0:00:08.621,0:00:11.015
Dit is een kaart van de staat New York,

0:00:11.015,0:00:14.417
gemaakt door de General [br]Drafting Company in 1937.

0:00:14.417,0:00:17.767
Het is een hele bekende kaart [br]onder cartografie-nerds,

0:00:17.767,0:00:20.519
want hier beneden,[br]onderaan de Catskill Mountains

0:00:20.519,0:00:22.576
is een klein plaatsje met de naam Roscoe

0:00:22.600,0:00:25.500
-- dit gaat makkelijker als [br]ik het daar op laat zien --

0:00:27.626,0:00:31.105
Hier is Roscoe, en net [br]daarboven Rockland, New York,

0:00:31.105,0:00:35.058
en net daar weer boven [br]het kleine plaatsje Agloe, New York.

0:00:35.058,0:00:38.182
Agloe, New York is enorm [br]bekend onder cartografen,

0:00:38.182,0:00:40.078
want het is een paper town.

0:00:40.078,0:00:43.078
Ook wel bekend als fictieve plaatsnaam.

0:00:43.078,0:00:46.470
Mijn kaart van New York en [br]jouw kaart van New York zullen

0:00:46.470,0:00:49.714
enorm op elkaar lijken, de vorm van [br]New York staat tenslotte vast.

0:00:49.714,0:00:54.355
Kaartenmakers stoppen vaak [br]nepplaatsen in hun kaart,

0:00:54.355,0:00:56.969
om hun copyright te beschermen.

0:00:56.969,0:00:59.599
Want als mijn nepplaats ineens [br]opduikt op jouw kaart

0:00:59.599,0:01:02.848
weet ik zeker dat je me bestolen hebt.

0:01:02.848,0:01:08.110
Agloe is een mix van de initialen van de [br]twee kerels die deze kaart hebben gemaakt.

0:01:08.110,0:01:11.007
Ernest G. Alpers en Otto Lindberg,

0:01:11.007,0:01:13.478
zij hebben deze kaart in 1937 uitgebracht.

0:01:13.478,0:01:17.464
Tientallen jaren later gaf [br]Rand McNally een kaart uit

0:01:17.464,0:01:21.620
waar Agloe, New York op stond, [br]op precies hetzelfde kruispunt

0:01:21.620,0:01:24.662
van twee zandweggetjes [br]in de middle of nowhere.

0:01:24.662,0:01:28.126
Je begrijpt de verrukking [br]bij General Drafting.

0:01:28.126,0:01:31.126
Ze hingen gelijk aan de telefoon [br]bij Rand McNally en zeiden:

0:01:31.126,0:01:34.872
"We hebben jullie te pakken! We [br]hebben Agloe, New York verzonnen.

0:01:34.872,0:01:37.036
Het is een nepplaats. Een paper town.

0:01:37.036,0:01:39.226
We zien jullie in de rechtszaal!".

0:01:39.226,0:01:43.856
Rand McNally reageerde met:[br]"Nee, nee. Agloe bestaat echt".

0:01:45.113,0:01:49.082
Omdat mensen steeds naar dat kruispunt [br]van die twee zandweggetjes gingen,

0:01:49.082,0:01:50.802
(Gelach)

0:01:50.819,0:01:52.102
in de middle of nowhere,

0:01:52.102,0:01:55.517
met de verwachting daar [br]de plaats Agloe aan te treffen

0:01:55.533,0:01:58.716
heeft iemand daar dus een [br]plaats Agloe, New York gesticht.

0:01:59.338,0:02:02.974
Met een benzinepomp, winkel [br]én, op het hoogtepunt, twee huizen.

0:02:02.974,0:02:05.244
(Gelach)

0:02:06.205,0:02:10.595
Dit is natuurlijk een prachtige [br]metafoor voor een romanschrijver,

0:02:10.595,0:02:15.293
want we willen allemaal graag [br]geloven dat wat we opschrijven

0:02:15.293,0:02:18.158
de echte wereld waarin [br]we wonen kan veranderen.

0:02:18.158,0:02:20.596
Dat is waarom mijn derde [br]boek 'Paper Towns' heet.

0:02:20.596,0:02:24.493
Maar wat me nog meer fascineert [br]dan het medium waar dit gebeurde,

0:02:24.493,0:02:27.195
is het fenomeen zelf.

0:02:27.986,0:02:32.284
Het is makkelijk gezegd dat de wereld [br]bepaalt hoe kaarten er uitzien, toch?

0:02:32.284,0:02:36.546
De algehele vorm van de wereld heeft [br]uiteraard invloed op onze kaarten.

0:02:36.960,0:02:40.339
Maar wat ik veel interessanter vind,[br]is dat de manier

0:02:40.339,0:02:43.880
waarop we de kaarten samenstellen [br]de wereld verandert.

0:02:44.369,0:02:48.676
Want de wereld zou er echt anders [br]uitzien als het Noorden beneden zat.

0:02:48.676,0:02:52.175
En de wereld zou er heel anders [br]uitzien als Alaska en Rusland

0:02:52.175,0:02:54.461
niet aan andere uiteindes van [br]de kaart stonden

0:02:54.461,0:02:56.411
De wereld zou er totaal anders uitzien

0:02:56.411,0:03:00.047
als we Europa zouden afbeelden[br]in de juiste verhouding.

0:03:00.659,0:03:04.320
De wereld verandert door de kaarten [br]die we ervan maken.

0:03:04.760,0:03:09.400
De manier waarop we onze persoonlijke[br]cartografie ondernemen

0:03:09.417,0:03:12.330
bepaalt ook de kaart van ons leven.

0:03:12.330,0:03:14.780
En dat vormt vervolgens ons leven.

0:03:14.780,0:03:19.258
Ik geloof dat wat we vastleggen[br]het leven dat we leiden verandert.

0:03:19.270,0:03:23.539
Ik bedoel dat niet op een Oprah's Angels [br]netwerk-achtige manier, zo'n

0:03:23.539,0:03:26.578
als-je-maar-positief-denkt-kun-[br]je-genezen-van-kanker manier.

0:03:26.578,0:03:29.597
Maar ik geloof wel dat, [br]hoewel kaarten niet

0:03:29.597,0:03:32.597
kunnen laten zien waar je in [br]het leven heen gaat,

0:03:32.616,0:03:35.168
ze wel laten zien waar je [br]heen zou kunnen.

0:03:35.168,0:03:39.743
Je gaat nauwelijks naar plaatsen die [br]niet op je persoonlijke kaart staan.

0:03:40.016,0:03:43.304
Ik was echt vreselijk vroeger op school.

0:03:43.304,0:03:46.161
Ik scoorde altijd magere voldoendes.

0:03:46.482,0:03:49.267
Ik denk dat dat kwam omdat ik

0:03:49.267,0:03:52.347
onderwijs zag als een reeks hindernissen

0:03:52.347,0:03:55.177
die voor mij waren opgesteld

0:03:55.177,0:03:58.573
en waar ik overheen moest springen [br]om volwassen te kunnen worden.

0:03:58.873,0:04:01.368
Ik wilde helemaal niet over [br]die hindernissen,

0:04:01.368,0:04:04.333
want ze leken me zo willekeurig,[br]dus vaak deed ik het niet,

0:04:04.333,0:04:06.474
en dan begonnen ze te dreigen, zo van

0:04:06.474,0:04:09.007
"dit komt in je dossier",

0:04:09.007,0:04:11.363
en "je vindt nooit een goede baan".

0:04:11.363,0:04:13.296
Ik wilde helemaal geen goede baan!

0:04:13.296,0:04:16.112
Voor zover ik het[br]als elf- twaalfjarige kon beoordelen

0:04:16.112,0:04:19.296
moesten mensen met een goede baan [br]'s ochtends vroeg opstaan.

0:04:19.296,0:04:21.022
(Gelach)

0:04:21.022,0:04:25.211
En het eerste wat mannen met [br]een goede baan moesten doen

0:04:25.211,0:04:29.765
was een beklemmend stuk [br]kleding om hun nek dragen.

0:04:30.301,0:04:32.493
Ze stropten zichzelf letterlijk op,

0:04:32.493,0:04:35.403
voor ze naar hun werk gingen, [br]wat dat ook was.

0:04:35.403,0:04:38.226
Dat klinkt niet als het recept voor [br]een gelukkig leven.

0:04:38.226,0:04:42.455
Deze mensen - in de verbeelding van deze [br]twaalfjarige met een symbolenobsessie -

0:04:42.455,0:04:44.670
die zichzelf proberen te wurgen

0:04:44.670,0:04:47.321
als het eerste wat ze iedere ochtend doen,

0:04:47.321,0:04:49.246
kunnen toch onmogelijk gelukkig zijn.

0:04:49.246,0:04:51.541
Waarom zou ik over al die [br]hordes willen springen

0:04:51.541,0:04:53.651
om dáár uiteindelijk uit te komen?

0:04:53.651,0:04:55.273
Dat is een vreselijk einde!

0:04:55.823,0:04:58.726
In mijn vierde jaar ging ik [br]naar een nieuwe school,

0:04:58.726,0:05:01.758
Indian Springs School, [br]een kleine kostschool

0:05:01.758,0:05:03.458
net buiten Birmingham, Alabama.

0:05:03.458,0:05:06.775
En ineens werd ik leergierig

0:05:06.952,0:05:09.195
Dat werd ik omdat ik ineens omringd werd

0:05:09.195,0:05:11.329
door een gemeenschap van leergierigen.

0:05:11.329,0:05:13.728
Ik zag mezelf omringd met mensen

0:05:13.728,0:05:16.728
die intelligentie en betrokkenheid [br]hoog in het vaandel hadden

0:05:16.728,0:05:20.313
en die me lieten zien dat mijn ironische [br]wat-ben-ik-coole desinterresse

0:05:20.313,0:05:22.383
helemaal niet slim of grappig was,

0:05:22.383,0:05:25.757
maar eerder een eenvoudige[br]en weinig spectaculaire reactie

0:05:25.757,0:05:28.757
op zeer ingewikkelde en [br]aangrijpende problemen.

0:05:28.757,0:05:31.604
Zo begon ik te leren, omdat het cool was.

0:05:31.604,0:05:34.894
Ik leerde dat zekere oneindige [br]verzamelingen groter zijn dan andere,

0:05:34.894,0:05:39.151
ik leerde wat jambisch metrum is en [br]waarom dat ons zo goed in de oren klinkt.

0:05:39.151,0:05:42.617
Ik leerde dat de burgeroorlog [br]een nationaliserend conflict was,

0:05:42.617,0:05:44.013
ik leerde wat natuurkunde.

0:05:44.013,0:05:47.143
Dat je correlatie nooit moet [br]verwarren met oorzakelijkheid.

0:05:47.143,0:05:49.071
Al deze zaken verrijken

0:05:49.071,0:05:52.541
mijn leven trouwens letterlijk[br]op dagelijkse basis.

0:05:53.081,0:05:56.413
En het klopt dat het meeste [br]niet gebruik voor mijn "werk",

0:05:56.413,0:05:58.629
maar daar gaat het voor mij ook niet om.

0:05:58.629,0:06:00.184
Het gaat om de cartografie.

0:06:00.184,0:06:03.089
Wat is het proces achter cartografie?

0:06:03.089,0:06:05.719
Het is alsof je land in [br]zicht ziet en denkt:

0:06:05.719,0:06:08.199
"Ik denk dat ik dat stukje [br]land maar eens teken",

0:06:08.199,0:06:11.546
en je dan afvraagt: "Misschien is er [br]nog wel meer land te tekenen".

0:06:11.546,0:06:13.777
En zo ben ik echt begonnen met leren.

0:06:13.777,0:06:16.437
Het is waar dat ik leraren had[br]die het niet opgaven,

0:06:16.437,0:06:18.867
en ik mag van geluk spreken dat ik die had

0:06:18.867,0:06:22.996
want ik gaf vaak de indruk[br]dat in mij investeren geen nut had.

0:06:22.996,0:06:26.551
Maar veel van wat ik op de [br]middelbare school heb geleerd

0:06:26.551,0:06:29.779
gebeurde niet in het klaslokaal,

0:06:29.779,0:06:32.294
maar ging om wat er buiten [br]het klaslokaal gebeurde.

0:06:32.294,0:06:34.047
Zo kan ik je vertellen dat:

0:06:34.047,0:06:36.836
"Licht kan bij zonsondergang[br]’s Winters, ’s middags laat

0:06:36.836,0:06:39.712
Drukkend zijn als kerkgezang[br]Van gedragen aard"

0:06:39.712,0:06:42.113
niet omdat ik Emily Dickinson[br]uit mijn hoofd leerde

0:06:42.113,0:06:43.763
op de middelbare school,

0:06:43.763,0:06:46.433
maar vanwege een meisje op mijn school.

0:06:46.433,0:06:47.849
Ze heette Amanda,

0:06:47.849,0:06:51.290
ik had een oogje op haar, zij was dol [br]op de poëzie van Emily Dickinson.

0:06:51.290,0:06:53.745
Ik kan je vertellen wat [br]alternatieve kosten zijn,

0:06:53.745,0:06:57.033
want ik zat op een dag[br]Super Mario Kart te spelen op de bank,

0:06:57.033,0:06:59.263
toen mijn vriend Emmet binnenkwam en zei:

0:06:59.263,0:07:01.990
"Hoe lang zit je nou al [br]Super Mario Kart te spelen?"

0:07:01.990,0:07:05.361
Ik antwoordde: "Ik weet niet, [br]een uurtje of zes?" Toen zei hij:

0:07:05.361,0:07:08.212
"Als je deze zes uur [br]bij Baskin-Robbins had gewerkt,

0:07:08.212,0:07:10.183
had je dertig dollar verdiend.

0:07:10.183,0:07:13.893
Die heb je dus eigenlijk net betaald [br]om Super Mario Kart te spelen".

0:07:13.893,0:07:16.839
"Lijkt mij een prima deal", reageerde ik.[br](Gelach)

0:07:18.458,0:07:22.293
Maar ik leerde dus wat [br]alternatieve kosten waren,

0:07:22.719,0:07:24.466
en ondertussen

0:07:24.466,0:07:29.684
werd de kaart van mijn leven beter,[br]groter en bevatte steeds meer plaatsen.

0:07:29.704,0:07:34.429
Er waren meer dingen die wellicht konden [br]gebeuren, meer mogelijke toekomsten.

0:07:35.037,0:07:38.470
Het was geen formeel, [br]georganiseerd leerproces,

0:07:38.470,0:07:40.400
en dat geef ik grif toe.

0:07:40.400,0:07:43.558
Het was ongelijkmatig, inconsequent,[br]er was veel wat ik niet wist.

0:07:43.558,0:07:45.699
Ik wist dan wel van Cantor's gedachte

0:07:45.699,0:07:48.611
dat bepaalde oneindige verzamelingen[br]groter waren dan andere,

0:07:48.611,0:07:50.947
maar snapte de wiskunde[br]daarachter niet echt.

0:07:50.947,0:07:52.991
Ik kende het idee van alternatieve kosten,

0:07:52.991,0:07:55.375
maar niet de wet van de [br]afnemende meeropbrengst.

0:07:55.375,0:07:58.367
Maar het mooie van leren [br]beschouwen als cartografie,

0:07:58.367,0:08:01.627
in plaats van als arbitraire hordes[br]om overheen te springen,

0:08:01.627,0:08:04.107
is dat je het kunt bekijken[br]als een stukje kust,

0:08:04.107,0:08:05.776
waardoor je nog meer wilt zien.

0:08:05.776,0:08:07.795
Daarom ken ik nu íets van de wiskunde

0:08:07.795,0:08:09.555
die daaraan ten grondslag ligt.

0:08:09.555,0:08:12.505
Ik had dus één leergemeenschap [br]op de middelbare school,

0:08:12.505,0:08:14.315
en een andere tijdens mijn studie,

0:08:14.315,0:08:17.966
en nog één toen ik begon met werken[br]bij 'Booklist', een tijdschrift,

0:08:17.966,0:08:21.256
waar ik als assistent werd omringd[br]door enorm belezen mensen.

0:08:21.597,0:08:25.362
Toen begon ik aan een boek,[br]en deed waar alle schrijvers van dromen:

0:08:25.362,0:08:27.500
ik zegde mijn baan op.

0:08:28.753,0:08:30.941
En voor het eerst sinds [br]de middelbare school

0:08:30.941,0:08:33.591
zat ik zonder leergemeenschap.

0:08:33.941,0:08:35.521
Het was verschrikkelijk.

0:08:35.521,0:08:36.832
Ik haatte het.

0:08:37.232,0:08:40.541
Ik las enorm veel boeken[br]tijdens die periode van twee jaar.

0:08:40.541,0:08:42.578
Ik las boeken over Stalin,

0:08:42.578,0:08:45.882
over hoe het Oezbeekse volk[br]zich begon te identificeren met moslims.

0:08:45.882,0:08:48.306
Ik las boeken over hoe [br]je atoombommen maakt.

0:08:48.306,0:08:50.946
Maar het voelde alsof ik mijn [br]eigen hordes opwierp

0:08:50.946,0:08:54.859
en er vervolgens overheen sprong,[br]in plaats van de opwinding te voelen

0:08:54.859,0:08:57.699
dat je deel uitmaakt[br]van een groep leergierigen.

0:08:57.699,0:09:01.208
Een groep mensen die samen[br]een cartografische onderneming aangaan

0:09:01.208,0:09:04.988
om de wereld om ons heen te [br]begrijpen en in kaart te brengen.

0:09:04.988,0:09:08.360
Toen ontmoette ik in 2006 díé kerel.

0:09:08.360,0:09:09.952
Zijn naam is Ze Frank.

0:09:09.952,0:09:12.650
Ik ontmoette hem niet écht, alleen online.

0:09:12.952,0:09:17.492
Ze Frank runde destijds een programma,[br]'The Show with Ze Frank',

0:09:17.509,0:09:22.181
en zo begon ik opnieuw [br]te leren via een gemeenschap.

0:09:22.735,0:09:25.267
Hier heeft Ze het over Las Vegas.

0:09:26.006,0:09:29.523
(Video) ZF: Las Vegas is midden in [br]een enorme, hete woestijn gebouwd.

0:09:29.523,0:09:32.243
Bijna alles is van elders[br]hierheen gebracht --

0:09:32.243,0:09:34.506
de stenen, bomen, watervallen.

0:09:34.506,0:09:37.656
Deze vissen zijn al even misplaatst [br]als mijn vliegende varken,

0:09:37.656,0:09:40.676
en in deze bloedhete woestijn[br]geldt dat ook voor deze mensen.

0:09:40.676,0:09:43.037
Zaken van overal zijn hier nagebouwd,

0:09:43.037,0:09:44.260
weg van hun geschiedenis

0:09:44.260,0:09:46.574
en de mensen die ze totaal anders ervaren.

0:09:46.574,0:09:47.778
Zaken werden verbeterd.

0:09:47.778,0:09:49.646
Zelfs de sfinx kreeg een neuscorrectie.

0:09:49.646,0:09:51.185
Hier krijg je wat je ziet,

0:09:51.185,0:09:53.472
zonder het idee dat je iets mist.

0:09:53.472,0:09:56.616
Dit New York betekent voor [br]mij hetzelfde als voor iedereen.

0:09:56.616,0:09:59.543
Alles is uit zijn verband gerukt,[br]dus alles is mogelijk.

0:09:59.543,0:10:01.761
Self Parking, evenementencentra, [br]Shark Reef.

0:10:01.761,0:10:05.124
Deze verzonnen plekken zijn wellicht [br]'s werelds grootste prestatie.

0:10:05.124,0:10:07.776
Omdat niemand hier thuishoort[br]hoort iederéén hier thuis.

0:10:07.776,0:10:10.150
Ik liep rond en het viel op [br]dat de meeste panden

0:10:10.150,0:10:12.827
enorme spiegels zijn die de zon[br]de woestijn in kaatsen.

0:10:12.827,0:10:15.703
Maar terwijl de meeste spiegels[br]jou jezelf tonen

0:10:15.703,0:10:19.247
binnen de context van een plek, [br]komen deze spiegels leeg terug.

0:10:19.357,0:10:21.297
John Green:[br]Ik krijg heimwee naar de tijd

0:10:21.297,0:10:23.507
dat je pixels zag in online videos. [br](Gelach)

0:10:24.927,0:10:28.198
Ze is niet alleen een geweldige [br]intellectueel, hij is ook briljant

0:10:28.198,0:10:29.688
als bouwer van gemeenschappen.

0:10:29.688,0:10:31.956
En de gemeenschap die is ontstaan

0:10:31.956,0:10:35.092
rond deze videos is in veel opzichten [br]een groep van leergierigen.

0:10:35.092,0:10:38.450
We schaakten gemeenschappelijk [br]tegen Ze, en versloegen hem.

0:10:38.450,0:10:42.824
We kwamen samen om een rondreis door de VS[br]te organiseren voor een jongeman.

0:10:42.824,0:10:45.222
We maakten een sandwich van de wereld,

0:10:45.222,0:10:48.762
door iemand aan de ene kant van de wereld [br]een boterham te laten vasthouden

0:10:48.762,0:10:51.056
en aan de andere kant van de aarde

0:10:51.056,0:10:53.416
weer iemand te hebben staan [br]met een boterham.

0:10:53.416,0:10:59.279
Ik realiseer me dat dit gekke ideeën zijn,[br]maar het zijn ook leergierige ideeën.

0:10:59.590,0:11:01.721
Dat was wat ik zo spannend vond.

0:11:01.721,0:11:05.413
Als je online gaat, vind je overal [br]dit soort gemeenschappen.

0:11:05.413,0:11:07.987
Volg de wiskunde-tag op Tumblr, en ja,

0:11:07.987,0:11:10.197
daar zie je mensen mopperen over wiskunde

0:11:10.197,0:11:13.095
maar ook mensen die die klachten rebloggen

0:11:13.095,0:11:16.164
en het idee opperen dat wiskunde [br]interessant en prachtig is,

0:11:16.164,0:11:19.925
en heb je al op deze manier nagedacht [br]over dat probleem dat onoplosbaar lijkt?

0:11:19.925,0:11:22.514
Je kan naar plekken als Reddit, [br]met sub-Reddits als:

0:11:22.514,0:11:25.134
'Vraag het de historicus', [br]'Vraag het de wetenschap',

0:11:25.134,0:11:28.177
waar je mensen uit deze vakgebieden

0:11:28.177,0:11:29.817
allerlei vragen kunt stellen,

0:11:29.817,0:11:31.998
van serieus tot ronduit grappig.

0:11:31.998,0:11:35.471
Wat mij betreft zitten de meest [br]interessante leergemeenschappen

0:11:35.471,0:11:38.166
die nu opkomen op internet op YouTube,

0:11:38.166,0:11:40.118
al geef ik toe dat ik bevooroordeeld ben.

0:11:40.118,0:11:43.943
Maar ik denk dat YouTube-pagina's op veel[br]manieren lijken op een klaslokaal.

0:11:44.197,0:11:46.369
Kijk maar eens naar 'Minute Physics',

0:11:46.369,0:11:48.739
een kerel die de wereld[br]lesgeeft in natuurkunde.

0:11:48.739,0:11:50.414
(Video) Laten we tot de kern komen.

0:11:50.414,0:11:53.874
Vanaf 4 juli 2012 is het higgsboson [br]het laatste fundamentele stukje

0:11:53.874,0:11:57.240
uit de deeltjesfysica dat nog niet[br]experimenteel ontdekt is.

0:11:57.240,0:11:59.690
Je vraagt je wellicht af [br]waarom het higgsboson

0:11:59.690,0:12:01.200
erin werd opgenomen

0:12:01.200,0:12:04.053
naast bekende deeltjes als elektronen, [br]fotonen en quarks

0:12:04.053,0:12:06.638
als het niet in de jaren [br]zeventig al werd ontdekt?

0:12:06.638,0:12:08.153
Goede vraag. Twee redenen.

0:12:08.153,0:12:11.796
Ten eerste: net als een elektron[br]een excitatie is in het elektronenveld,

0:12:11.796,0:12:14.056
is higgsboson gewoon een deeltje

0:12:14.056,0:12:16.336
dat de drager is van het higgsveld.

0:12:16.336,0:12:19.167
Het higgsveld speelt weer [br]een wezenlijke rol

0:12:19.167,0:12:21.057
in ons model voor de zwakke kernkracht.

0:12:21.057,0:12:23.974
Het helpt met name om uit te leggen [br]waarom het zo zwak is.

0:12:23.974,0:12:25.407
Later meer hierover,

0:12:25.407,0:12:28.737
maar al werd in de jaren 80 [br]de zwakke kernkracht-theorie bevestigd,

0:12:28.737,0:12:30.587
het higgsveld lijkt in berekeningen

0:12:30.587,0:12:32.162
zo verbonden met zwakke kracht,

0:12:32.162,0:12:34.075
dat tot op heden niet is gelukt

0:12:34.075,0:12:36.695
te bewijzen dat het echt [br]en onafhankelijk bestaat.

0:12:37.155,0:12:39.332
JG: De volgende video maakte ik zelf

0:12:39.332,0:12:42.140
voor mijn show 'Crash Course', [br]over de Eerste Wereldoorlog:

0:12:42.140,0:12:45.052
(Video). Directe aanleiding [br]was de aanslag in Sarajevo

0:12:45.052,0:12:49.000
op de Oostenrijkse aartshertog [br]Franz Ferdinand, op 28 juni 1914,

0:12:49.000,0:12:52.250
door een Bosnisch-Servische nationalist [br]met de naam Gavrilo Princip.

0:12:52.250,0:12:54.628
Leuk om te vermelden is [br]dat de eerste grote oorlog

0:12:54.628,0:12:57.228
van de 20e eeuw begon [br]met een terroristische daad.

0:12:57.228,0:12:59.418
Franz Ferdinand was al [br]niet écht de favoriet

0:12:59.418,0:13:01.508
van zijn oom, keizer Franz Josef,

0:13:01.508,0:13:03.270
-- dat is nog eens een snor! --

0:13:03.270,0:13:06.959
maar de aanslag was reden voor Oostenrijk [br]om Servië een ultimatum te geven,

0:13:06.959,0:13:10.535
waarna Servië enige, maar niet[br]alle, eisen van Oostenrijk accepteerde

0:13:10.535,0:13:13.014
en Oostenrijk Servië de oorlog verklaarde.

0:13:13.014,0:13:16.180
Rusland, bondgenoot van Servië, [br]mobiliseerde daarop zijn leger.

0:13:16.180,0:13:18.208
Duitsland, bondgenoot van Oostenrijk,

0:13:18.208,0:13:20.038
gebood Rusland daarmee te stoppen.

0:13:20.038,0:13:23.385
Dat deden ze niet en dus [br]mobiliseerde Duitsland zijn eigen leger,

0:13:23.385,0:13:26.864
verklaarde Rusland de oorlog, [br]versterkte zijn verbond met de Ottomanen,

0:13:26.864,0:13:30.288
en verklaarde de oorlog aan Frankrijk,[br]want, nou ja, Frankrijk!

0:13:30.288,0:13:32.090
(Gelach)

0:13:33.740,0:13:36.203
Het zijn niet alleen [br]natuurkunde en geschiedenis

0:13:36.203,0:13:39.203
waar mensen via YouTube over willen leren.

0:13:39.203,0:13:41.737
Dit is een video over abstracte wiskunde.

0:13:43.766,0:13:46.148
(Video) Je bent mij en zit [br]weer in de wiskundeles,

0:13:46.148,0:13:48.232
want ze verplichten je iedere dag te gaan.

0:13:48.232,0:13:51.161
En je leert over, weet ik veel, [br]de som van oneindige reeksen.

0:13:51.161,0:13:52.615
Dat is een schoolvak, toch?

0:13:52.615,0:13:56.235
Vreemd, want het is cool onderwerp[br]maar ze weten het toch te verpesten.

0:13:56.235,0:13:59.496
Dat is waarschijnlijk waarom ze het [br]toestaan in het lesmateriaal.

0:13:59.496,0:14:01.266
Dus terwijl je ter afleiding

0:14:01.266,0:14:04.589
begint te doodlen en nadenkt[br]over het meervoud van 'series',

0:14:04.589,0:14:06.316
in plaats van het item van de dag.

0:14:06.316,0:14:08.838
"Serieses", "seriese", [br]"seriesen" en "serii"?

0:14:08.838,0:14:11.028
Of zou het enkelvoud [br]veranderd moeten worden?

0:14:11.028,0:14:12.787
Een "serie" of "serus" of "serum"?

0:14:12.787,0:14:15.758
Net als het enkelvoud van "sheep" [br]"shoop" zou moeten zijn.

0:14:15.758,0:14:17.765
Maar het hele idee van zaken als

0:14:17.765,0:14:20.135
1/2 + 1/4 + 1/8 + 1/16 enzovoorts,

0:14:20.135,0:14:22.665
is nuttig als je[br]een rij olifanten wil tekenen

0:14:22.665,0:14:24.821
die de staart van de volgende vasthouden;

0:14:24.821,0:14:26.931
gewone olifant, jonge olifant, [br]baby olifant,

0:14:26.931,0:14:28.773
olifant formaat hond[br]en formaat puppy.

0:14:28.773,0:14:30.783
Helemaal door tot Mr. Tusks en verder.

0:14:30.783,0:14:32.530
Wat eigenlijk behoorlijk tof is,

0:14:32.530,0:14:37.133
want je krijgt een oneindige rij olifanten[br]en die past gewoon op één pagina.

0:14:37.853,0:14:40.236
JG: Tot slot Destin van [br]'Smarter Every Day',

0:14:40.236,0:14:42.620
die het heeft over het behouden [br]van impulsmomenten

0:14:42.620,0:14:44.210
en, omdat het YouTube is, katten:

0:14:44.390,0:14:47.115
(Video) Ik ben Destin.[br]Welkom bij 'Smarter Every Day'.

0:14:47.115,0:14:50.893
Je hebt vast gemerkt dat katten [br]altijd op hun pootjes terecht komen.

0:14:50.893,0:14:53.303
De vraag van vandaag is, waarom?

0:14:53.303,0:14:56.134
Zoals op veel eenvoudige vragen [br]is er een complex antwoord.

0:14:56.134,0:14:58.024
Laat me de vraag anders formuleren:

0:14:58.024,0:15:01.262
Hoe gaat een kat van pootjes boven[br]naar pootjes onder

0:15:01.262,0:15:03.112
in een vallend referentiekader

0:15:03.112,0:15:07.032
zonder onrecht te doen aan het [br]behouden van het impulsmoment?

0:15:07.952,0:15:10.971
JG: deze videos hebben[br]één ding met elkaar gemeen:

0:15:10.971,0:15:14.630
ze hebben allemaal meer dan [br]een half miljoen views op YouTube.

0:15:14.630,0:15:17.970
En dat zijn mensen die [br]niet in de klas zitten,

0:15:17.970,0:15:21.425
maar deel uitmaken van [br]een leergemeenschap,

0:15:21.425,0:15:23.734
opgezet door deze kanalen.

0:15:23.734,0:15:26.446
Ik zei al dat YouTube [br]voor mij net een klaslokaal is,

0:15:26.446,0:15:29.056
en vaak is het dat ook, [br]want hier heb je de docent

0:15:29.056,0:15:32.557
-- net als in het vertrouwde klaslokaal --[br]hier heb je de docent,

0:15:32.557,0:15:34.547
daaronder de studenten

0:15:34.547,0:15:36.894
en ze zijn allemaal met elkaar in gesprek.

0:15:36.894,0:15:38.410
Ik weet dat YouTube-commentaar

0:15:38.410,0:15:42.098
een nogal slechte reputatie heeft [br]in de internetwereld,

0:15:42.098,0:15:45.147
maar feit is, als je afgaat op [br]de reacties bij deze kanalen,

0:15:45.147,0:15:48.576
zie je dat mensen betrokken [br]raken bij het onderwerp,

0:15:48.576,0:15:52.868
lastige, ingewikkelde vragen stellen [br]over het onderwerp,

0:15:52.868,0:15:55.302
en anderen geven daar antwoord op.

0:15:55.302,0:15:57.961
En omdat de YouTube-pagina zo is opgezet

0:15:57.961,0:16:00.072
dat de plek waar ik jou toespreek

0:16:00.072,0:16:04.643
op dezelfde pagina staat[br]als jouw commentaar,

0:16:04.643,0:16:07.341
kun jij live deelnemen

0:16:07.341,0:16:11.080
aan het gesprek, op een [br]echte en actieve manier.

0:16:11.080,0:16:14.608
En omdat ik meestal ook[br]commentaar geef, doe ik ook mee.

0:16:14.608,0:16:16.954
Dit geldt voor alles, [br]of het nou geschiedenis,

0:16:16.954,0:16:20.154
wiskunde, wetenschap of wat dan ook is.

0:16:20.154,0:16:25.862
Ook zie je dat jongeren de instrumenten[br]en genres van het internet gebruiken

0:16:25.862,0:16:28.956
om plekken te creeëren[br]voor intellectuele betrokkenheid

0:16:28.956,0:16:30.997
in plaats van de[br]ironische afstandelijkheid

0:16:30.997,0:16:35.154
die de meesten van ons associeren met [br]memes en andere internetgebruiken;

0:16:35.154,0:16:37.528
je weet wel "Got bored - [br]Invented calculus".

0:16:37.528,0:16:40.151
Honey Boo Boo's kritiek op [br]het industriële kapitalisme:

0:16:40.151,0:16:42.961
['Liberaal kapitalisme is geen [br]groot goed voor de mensheid.

0:16:42.961,0:16:46.295
In tegendeel; het is het middel van [br]barbaars vernietigend nihilisme'].

0:16:46.295,0:16:48.594
Mocht je het niet kunnen lezen...[br]Tsja.

0:16:50.547,0:16:55.150
Ik geloof heilig dat deze plekken, [br]deze gemeenschappen

0:16:55.152,0:16:59.031
voor een nieuwe generatie leergierigen,

0:16:59.031,0:17:03.388
het soort gemeenschappen, cartografische [br]gemeenschappen zijn geworden

0:17:03.388,0:17:07.768
die ik ook had op school, [br]en daarna tijdens mijn studie.

0:17:08.375,0:17:11.503
Als volwassene, heeft het opnieuw [br]vinden van deze gemeenschappen

0:17:11.503,0:17:14.773
me geherintroduceerd met [br]een gemeenschap van leergierigen.

0:17:14.773,0:17:19.875
Het heeft me aangemoedigd[br]te blijven leren als volwassene,

0:17:19.895,0:17:24.419
zodat ik niet meer het idee heb [br]dat leren alleen voor jongeren is.

0:17:24.419,0:17:27.158
Vi Hart en 'Minute Physics'[br]hebben me kennis laten maken

0:17:27.158,0:17:29.828
met allerlei dingen waar ik [br]voorheen niets van wist.

0:17:29.828,0:17:31.715
Ik weet dat we allemaal terugkijken op

0:17:31.715,0:17:34.435
de dagen van de Parijse salons, [br]en de Verlichting,

0:17:34.435,0:17:36.746
of de Algonquin Round Table, en wensten:

0:17:36.746,0:17:39.266
''Ik wou dat ik daar deel [br]van had kunnen uitmaken

0:17:39.266,0:17:41.913
en om Dorothy Parkers [br]grappen had kunnen lachen.''

0:17:41.913,0:17:46.383
Maar ik ben hier om te zeggen dat [br]dat soort plaatsen nog steeds bestaan.

0:17:46.383,0:17:52.496
In uithoeken van het internet, waar [br]oude mannen niet durven te komen. (Gelach)

0:17:52.633,0:17:58.639
Ik geloof heilig dat toen Agloe, New York[br]bedacht werd in de jaren zestig,

0:17:58.639,0:18:03.179
en we Agloe verwezenlijkten,[br]we pas net begonnen.

0:18:03.179,0:18:04.769
Bedankt.

0:18:04.769,0:18:07.500
(Applaus)