Este es un mapa de Nueva York
hecho en 1937 por la Compañía de Trazado General [General Drafting Company]
Es muy famoso entre los nerds cartográficos
porque aquí en la base de las montañas Catskill
se encuentra un pequeño pueblo llamado Roscoe
-Será más fácil de entender si pongo el mapa en la pantalla-
Ahí está Roscoe y justo arriba esta Rockland, Nueva York.
Y justo arriba de eso está el pequeño pueblo de Agloe, Nueva York.
Agloe, Nueva York, es famoso para los cartógrafos
por ser un pueblo de papel. También conocido como una trampa de derechos de autor.
Los cartógrafos -considerando que mi mapa y tu mapa de Nueva York
van a ser muy parecidos por la forma de Nueva York-
a menudo los cartógrafos ponen lugares falsos en sus mapas
a fin de proteger sus derechos de autor porque si veo que mi lugar falso aparece en tu mapa,
puedo estar seguro de que me has robado.
Agloe es un anagrama de las iniciales de las personas que hicieron este mapa
Ernest G. Alpers y Otto Lindberg.
Publicaron este mapa en 1937.
Décadas después, Rand McNally publica un mapa
con Agloe, Nueva York en la misma intersección
de dos caminos de tierra en el medio de la nada.
Se podrán imaginar el gozo que sentían en General Drafting.
Inmediatamente llamaron a Rand McNally y dijeron:
"¡Los descubrimos! Nosotros inventamos Algoe, Nueva York. Es un lugar falso.
Un pueblo de papel. ¡Los vamos a demandar hasta que no les queden ni los pantalones!"
Y Rand McNally les responde: "No, no, no, Algoe es real".
Porque la gente iba a esa intersección entre dos caminos de tierra (Risas)
en el medio de la nada,
buscando un lugar llamado Agloe.
Alguien construyo un lugar llamado Agloe, Nueva York.
Durante su apogeo tuvo una estación de servicio, un almacén general y dos casa. (Risa)
Esta es una metáfora completamente irresistible para un novelista.
Porque nos gustaría creer que lo que escribimos en la hoja
es capaz de cambiar al mundo en el que vivimos,
por eso llame a mi tercer libro "Pueblos de Papel" [Paper Towns].
Pero lo que me interesa, muchísimo más que el medio en el que sucedió esto,
es el fenómeno mismo.
Es fácil decir que el mundo da forma a los mapas del mundo, ¿no?
La forma del mundo obviamente va a afectar nuestros mapas.
Pero lo que encuentro más interesante es la forma
en que mapeamos el mundo, cambia el mundo.
Porque el mundo sería un lugar muy diferente si el norte estuviera abajo.
Y muy diferente si Alaska y Rusia
no estuvieran en lados opuestos del mapa.
Y el mundo sería un lugar diferente si proyectáramos a Europa para que muestre su verdadero tamaño.
El mundo cambia de acuerdo con nuestros mapas del mundo.
La forma en la que, de algún modo, elegimos nuestro emprendimiento cartográfico personal
también da forma al mapa de nuestra vida, y eso a su vez da forma a nuestras vidas.
Yo creo que lo que mapeamos modifica la vida que llevamos.
Y no me refiero a eso en el sentido de la red secreta de los Ángeles de Oprah
o de puedes-meditar-hasta- que-se-te-cure-el-cáncer.
Pero si creo que si bien los mapas no muestran a dónde irá uno en la vida
muestran a dónde ir.
Rara vez uno va a un lugar que no se encuentra en el mapa personal.
Yo fui un mal estudiante de niño.
Mi notas eran malas
y creo que la razón de que fuera tan mal estudiante es que
sentía que la educación era una carrera de obstáculos que tenía
que recorrer para llegar a ser adulto.
Y yo no quería recorrerla,
porque parecía completamente arbitraria, así que no lo hacía,
pero luego la gente me amenazaba,
me decían cosas como "Esto va a ir a parar a tu registro permanente"
o "nunca vas a conseguir un buen trabajo". ¡Yo no quería un buen trabajo!
Hasta donde yo sabía a los 11 o 12 años
la gente con buenos trabajos se tenía que levantar muy temprano en las mañanas.
(Risas)
Y una de las primeras cosas que hacían los hombres con buenos trabajos
era atarse a sus cuellos un mecanismo de tela para la estrangulación.
Literalmente se ataban nudos a sí mismos y se iban a sus trabajos sean cuales fueren.
Esa no es la receta para una vida feliz.
Esta gente, en mi imaginación-de-doce- años-obsesionada-con-los-símbolos,
lo primero que hacía esta gente al empezar el día era estrangularse
y lo hacían cada mañana, no es posible que sean felices.
¿Por qué voy a recorrer esta pista de obstáculos para llegar a eso?
¡Es un final horrible!
Y luego, cuando llegue a décimo grado, entré en esta escuela,
Indian Springs School, una pequeña escuela pupila en las afueras de Birmingham, Alabama.
Y me convertí en una persona que aprende.
Y empecé a aprender porque me encontraba en una comunidad de gente que aprende.
Estaba rodeado de gente que celebraba el intelectualismo y la compenetración
y que pensaban que mi desapego irónico y pretencioso no era ni sagaz ni divertido,
sino una respuesta simple y poco interesante a problemas muy complicados e intrigantes.
Y así empecé a aprender, porque aprender era divertido.
Aprendí que algunos conjuntos infinitos eran más grandes que otros.
Aprendí qué es el pentámetro yámbico y por qué es tan placentero para los humanos.
Aprendí que la Guerra Civil fue un conflicto sobre nacionalización.
Aprendí sobre física, aprendí que la correlación no debe confundirse con la causa.
Todas estas cosas literalmente enriquecieron mi vida.
Y es cierto que no uso en mi "trabajo",
pero para mí no se trata de eso.
Se trata de cartografía: ¿Cuál es el proceso cartográfico?
Es viajar a otras tierras y pensar: "Creo que dibujaré ese pequeño trozo de tierra".
Y luego pensar: "Quizá haya más tierra por dibujar".
Allí realmente empecé a aprender.
Es cierto que tuve profesores que no se rindieron, tuve mucha suerte de tenerlos,
porque mucha veces les di razones para que creer que no valía la pena invertir en mí.
Pero gran parte del aprendizaje de la secundaria no era lo que pasaba en el aula,
sino fuera de ella.
Por ejemplo, puedo recitar:
"Hay un cierto sesgo de luz en las tardes de invierno,"
"que oprime como el peso de las tonadas de la catedral",
no porque memorizara poemas de Emily Dickinson en la secundaria,
sino porque había una chica, cuando iba a la secundaria, llamada Amanda,
Me gustaba y a ella le gustaba la poesía de Emily Dickinson.
Puedo explicarles el costo de oportunidad
porque un día estaba en el sillón jugando Super Mario Kart
cuando entró mi amigo Emmet y me dijo: "¿Cuánto tiempo llevas jugando Super Mario Kart?"
Le respondí: "No sé, como 6 horas". Y él me dijo:
"¿Te das cuenta de que si trabajaras en Baskin-Robbins esas 6 horas
te habrías ganado USD 30? O sea, de algún modo pagaste USD 30 para jugar Super Mario Kart".
Y dije: "Me parece una buena inversión". (Risas)
Aprendí qué era el costo de oportunidad
y, en el camino,
el mapa de mi vida mejoró, se hizo más grande, contenía más lugares.
Y hubo otras cosas que pudieron pasar, otros futuros que pude tener.
No fue un proceso de aprendizaje organizado, me siento feliz de admitirlo.
Fue irregular, inconstante, había mucho que no sabía.
Puede que sepa sobre la idea de Cantor
de que algunos conjuntos infinitos son más grandes que otros conjuntos infinitos,
pero en realidad no entiendo los cálculos que sostienen esa teoría.
Puede que sepa de la idea del costo de oportunidad,
pero no sé sobre la ley de los rendimientos decrecientes.
Pero lo grandioso de imaginar el aprendizaje como la cartografía
es que en lugar de imaginarlo como una carrera arbitraria de obstáculos a terminar
se lo ve como una costa, y eso hace que uno quiera ver más.
Y por eso ahora sí sé al menos un poco de los cálculos que sostienen esa teoría.
Tuve una comunidad de aprendizaje en la secundaria y luego otra en la universidad,
y luego a otra cuando empecé a trabajar en una revista llamada "Booklist",
donde trabajaba como asistente rodeado de gente increíblemente culta
y luego cuando escribí un libro hice lo que sueñan todos los escritores:
dejar mi trabajo.
Por primera vez desde la secundaria me encontré sin una comunidad de aprendizaje,
y fue horrible. Lo odiaba.
Leí muchos, muchos libros durante esos dos años
Leí libros sobre Stalin y sobre cómo se convirtieron los uzbekos al islamismo.
Leí libros sobre cómo hacer bombas atómicas,
pero sentí que estaba creando mi propia carrera de obstáculos
y recorriéndola solo en vez de sentirme entusiasmado por formar parte
de una comunidad de gente que aprende, una comunidad de gente
que se dedica en conjunto a un emprendimiento cartográfico para entender mejor
y mapear el mundo a nuestro alrededor. Y en 2006 conocí a este hombre.
Es Ze Frank. No lo conocí de verdad, solo por Internet.
Ze Frank hacía, en ese momento, un programa llamado: "El programa de Ze Frank".
Descubrí este programa y reingrese a una comunidad de aprendizaje.
Este es Ze, hablando sobre Las Vegas:
(Video) Ze Frank: "Las Vegas fue construida en el medio de un desierto inmenso y ardiente,
casi todas las cosas aquí las traían de otro lugar
las piedras, los arboles, las cascadas.
Estos peces están tan fuera de lugar como mi cerdo volador.
También estas personas considerando el abrazador desierto.
Aquí se reconstruyeron cosas de todo el mundo, lejos de la historia que las construyó
y lejos de las personas que las significan de un modo diferente.
A veces se hicieron mejoras. La esfinge se hizo una rinoplastia.
Aquí lo que uno ve es lo que es y no por qué sentir que uno se pierde algo.
Esta Nueva York significa para mí lo mismo que para todos los demás.
Todo está fuera de contexto, por lo que el contexto permite todo.
Auto-estacionamiento, centro de eventos, arrecife de tiburones.
Este lugar de mentira bien puede ser uno de grandes logros de la humanidad,
como nadie pertenece a él, todos pertenecen.
Cuando paseaba esta mañana noté que la mayoría de los edificios
eran espejos gigantes que reflejan el sol hacía el desierto.
Pero a diferencia de otros espejos, que muestran una imagen externa de uno mismo en un lugar determinado
estos espejos están vacíos".
Siento nostalgia por los días en que se podía ver los píxeles en un video en línea. (Risa)
Ze no es meramente un intelectual público, sino también un brillante constructor de comunidades.
Y la comunidad de gente que se construyó
alrededor de estos videos es, en varios aspectos, una comunidad de aprendizaje;
jugamos en grupo al ajedrez contra Ze Frank, y le ganamos.
Nos organizamos para llevar a un joven de viaje por Estados Unidos.
Convertimos a la tierra en sándwich poniendo a una persona con un trozo de pan en un extremo de la tierra
y en el punto opuesto otra persona haciendo lo mismo.
Me doy cuenta de que estas son ideas tontas, pero también son ideas 'aprendedoras',
y eso era lo que me entusiasmaba tanto,
en Internet se puede encontrar comunidades en todos lados.
Sigan la etiqueta 'cálculo' en Tumblr, y verán gente quejándose sobre cálculos,
pero también gente que difunde esas quejas,
argumentando que los cálculos son interesantes y hermosos
y aquí hay una forma de pensar el problema al que no le encontrábamos solución.
Podemos ir a Reddit, y buscar sub-reddits como "Pregunta a un historiador" o "Pregunta a la ciencia"
y hacer un gran abanico de preguntas a la gente que de esos campos.
Preguntas serias y preguntas muy tontas.
Pero para mí, la más interesante de estas comunidades de aprendizaje
que están creciendo en Internet es YouTube,
admito tener mis prejuicios.
Pero creo que en muchas aspectos, YouTube se parece a un salón de clases.
Por ejemplo busquen "Minute Physics", un hombre que le enseña al mundo sobre la física.
(Video) "Vayamos al grano. Al 4 de julio de 2012, el bosón de Higgs es la última pieza fundamental
del modelo estándar de la física de partículas por ser descubierto experimentalmente
Pero te preguntaras: "¿Por qué incluyeron el bosón de Higgs en el modelo estándar
junto con partículas bien conocidas como los electrones, los protones y los quarks
si aún no se la había descubierto en 1970?"
Buena pregunta. Hay dos razones:
Primero, del mismo modo que un electrón es una excitación en el campo de los electrones,
El bosón de Higgs es simplemente una excitación en el campo de Higgs que abarca el todo.
El campo de Higgs a su vez cumple un rol integral en el modelo de la fuerza nuclear débil.
El campo de Higgs ayuda a explicar por qué es tan débil.
Retomaremos esto en un video futuro, pero a pesar de que la teoría de la fuerza nuclear débil fue confirmada en 1980
en las ecuaciones, el campo de Higgs está tan inextricablemente mezclado con la fuerza débil
que hasta este día no pudimos confirmar que existiera independientemente.
John Gree: aquí hay un video que hice como parte
de mi programa "Crash Course", en el que hablo de la Primera Guerra Mundial:
"La causa inmediata fue, por supuesto, el asesinato del archiduque
austriaco Franz Ferdinand, en Sarajevo, el 28 de junio de 1914
a manos del nacionalista serbobosnio Gavrilo Princip.
Paréntesis: vale la pena destacar que la primera gran guerra del siglo XX empezó con un acto terrorista.
Aunque Ferdinand no era bien querido por su tío, el emperador Francisco José,
¡eso sí que es un bigote!,
el asesinato llevó a Austria a dar un ultimátum a Serbia.
Serbia aceptó algunas, pero no todas las demandas de Austria
lo que llevó a Austria a declararle la guerra a Serbia.
Luego Rusia por su alianza con los serbios movilizo su ejército.
Alemania, que tenía una alianza con Austria, dijo a Rusia que dejara de movilizarse.
Rusia no lo hizo, así que Alemania movilizó su propio ejército,
le declaron la guerra a Rusia, afianzó su alianza con los otomanos
y declaró la guerra a Francia, porque era, ¡Francia!
(Risas)
La gente no solo decide aprender física o historia mundial a través de YouTube.
Este es un video sobre matemática abstracta:
(Video) "Están en mi lugar, en clase de matemática otra vez,
porque tienen que ir todos los benditos días.
Y están aprendiendo, no sé, sumas de series infinitas.
Ese es un tema que se enseña en la secundaria ¿no? Es raro, porque
es un tema interesante, pero se las arreglan para arruinarlo igual.
Supongo que por eso pueden poner series infinitas en la currícula.
En una muy entendible necesidad de distraerte, garabateas y piensas
más sobre cuál sería el plural de 'series' que sobre el tema.
'serieses', 'seriese', 'seriesen', o 'serii'
¿O deberíamos cambiar el singular? ¿'serie', o 'serus', o 'serum'?
Como que el singular de 'víveres' debería ser 'vívere'.
Pero el concepto de 1/2 + 1/4 + 1/8 + 1/16, etc. hasta llegar a uno
es útil si, por ejemplo, se quiere dibujar una línea de elefantes, cada uno agarrando la cola del siguiente.
Elefante normal, elefante joven, elefante bebé, elefante tamaño perro, elefante tamaño cachorro...
y así hasta llegar hasta elefantes minúsculos y más pequeños. Lo que es un poco genial
porque podemos poner una cantidad infinita de elefantes en una línea
y te entra en una sola hoja del cuaderno".
John Green: Finalmente, este es Destin, de "Smarter Every Day",
hablando sobre la conservación del momento angular y, como esto es YouTube, gatos:
"Hola, soy Destin. Bienvenidos a 'Smarter Every Day'.
Seguro que se habrán dado cuenta de que los gatos casi siempre aterrizan de pie.
Pero, ¿por qué?
como la mayoría de las preguntas simples tiene una respuesta muy complicada.
Por ejemplo, reformularé la pregunta:
"¿Cómo hace un gato para girar en el aire en un sistema de referencia de caída libre
sin violar la ley de la conservación de momento angular?"
John Green: Hay algo en común en todos estos videos:
todos tienen más de medio millón de visitas en YouTube.
Gente que mira, no porque esté en las aulas.
sino porque son parte de comunidades de aprendizaje
armadas por estos canales.
Como dije antes, para mí YouTube es como un aula
y en varios aspectos lo es, porque aquí está el profesor
-como las viejas aulas- aquí hay un profesor,
y debajo del profesor están los alumnos,
y están todos conversando.
Ya sé que los comentarios de YouTube tienen
una muy mala reputación en Internet,
pero si van a los comentarios en estos canales
encontrarán gente que ataca el tema
haciendo preguntas difíciles y complicadas sobre el tema,
y otras personas que responden esas preguntas.
Y por la forma en que está construido YouTube
la página en la que yo estoy hablándoles es la misma página
donde están sus comentarios, Uds. participan real y activamente en vivo por medio de la conversación.
Y como yo suelo leer los comentarios, puedo participar con Uds.,
y se ve este comportamiento sin importar si el tema es historia mundial, matemática o ciencia, etc.
Y también se ve gente joven usando estas herramientas
y los géneros de Internet para crear lugares para la compenetración intelectual
en lugar del desapego irónico que la mayoría de nosotros
asocia con los memes y las convenciones de Internet,
como la imagen "Estaba aburrido, inventé el cálculo",
o Honey Boo Boo criticando al capitalismo industrial.
El capitalismo liberal no es para el bien de la humanidad.
Todo lo contrario; es el vehículo del nihilismo salvaje y destructivo".
Por si no llegan a leer lo que ella dice... bien.
Creo completamente en estos espacios, estas comunidades
se han convertido, para esta nueva generación de gente que aprende,
en el tipo de comunidades, el tipo de comunidades cartográficas
que tuve en la secundaria y luego en la universidad.
Y volver a encontrarme con estas comunidades de adulto me reintrodujo a las comunidades de aprendizaje
y me animo a seguir aprendiendo, incluso en mi adultez,
y ahora no creo que el aprendizaje sea algo reservado para la gente joven.
Vi Hart y "Minute Physics" me introdujeron a todas las cosas que desconocía.
Todos sentimos nostalgia por el Salón de Paris del Iluminismo
o la Mesa Redonda Algonquina y pensamos: "¡Cómo desearía haber sido parte de eso!
¿Cómo me hubiera gustado reírme de los chistes de Dorothy Parker".
Pero les digo, esos lugares existen, aún existen.
En los rincones de Internet, donde los ancianos temen caminar. (Risas)
Y honestamente creo que cuando inventamos Agloe, Nueva York, en 1960
hicimos a Agloe real, solo estábamos empezando.
Gracias.
(Aplausos)