1
00:00:00,500 --> 00:00:04,434
Egyetem után tudományos
kutatóként helyezkedtem el

2
00:00:04,458 --> 00:00:08,809
az ország egyik legnagyobb
javítóintézetében.

3
00:00:08,833 --> 00:00:10,934
Mindennap elautóztam az intézetbe,

4
00:00:10,958 --> 00:00:12,393
Chicago nyugati felébe,

5
00:00:12,417 --> 00:00:14,226
áthaladtam a biztonsági ellenőrzésen,

6
00:00:14,250 --> 00:00:19,226
majd végigmentem a barna téglás
folyosókon az alagsor felé haladva,

7
00:00:19,250 --> 00:00:21,768
ahol a felvételi eljárást tanulmányoztam.

8
00:00:21,792 --> 00:00:25,018
A beérkező gyerekek
kb. 10-16 évesek voltak,

9
00:00:25,042 --> 00:00:27,143
majdnem mindig feketék vagy barnák,

10
00:00:27,167 --> 00:00:31,601
jórészt Chicago ugyanazon elszegényedett
déli és nyugati kerületeiből.

11
00:00:31,625 --> 00:00:34,684
Az 5-10. osztályokba
kellett volna járniuk,

12
00:00:34,708 --> 00:00:37,143
ám helyette itt töltöttek hosszú heteket,

13
00:00:37,167 --> 00:00:39,934
különféle bűncselekmények
tárgyalásaira várva.

14
00:00:39,958 --> 00:00:44,667
Voltak, akik 15 éves koruk előtt
már tizennégyszer megfordultak itt.

15
00:00:45,375 --> 00:00:48,476
Ahogy ott ültem az üvegfal másik oldalán,

16
00:00:48,500 --> 00:00:51,059
friss diplomás idealistaként,

17
00:00:51,083 --> 00:00:52,768
azon töprengtem:

18
00:00:52,792 --> 00:00:57,000
Miért nem tettek valamit
az iskolák ez ellen?

19
00:00:58,042 --> 00:00:59,768
Azóta eltelt kb. 10 év,

20
00:00:59,792 --> 00:01:03,018
s még mindig gondolkodom,
miért vár egyes gyerekekre az egyetem,

21
00:01:03,042 --> 00:01:05,768
másokra pedig a javítóintézet,

22
00:01:05,792 --> 00:01:10,184
de már nem gondolok arra, mennyire
képesek ezen az iskolák segíteni.

23
00:01:10,208 --> 00:01:13,768
Időközben megtanultam:
a probléma olyannyira rendszerszintű,

24
00:01:13,792 --> 00:01:18,851
hogy az iskolarendszer gyakran
fenntartja a társadalmi szakadékot.

25
00:01:18,875 --> 00:01:22,101
Ront a helyzeten,
amin elvileg javítania kéne.

26
00:01:22,125 --> 00:01:24,763
Ez olyan képtelenség és ellentmondás,
mint azt mondani:

27
00:01:24,763 --> 00:01:26,559
egészségügyünk
nem a megelőzésre épül,

28
00:01:26,583 --> 00:01:29,559
hanem azon nyerészkedik,
hogy minél tovább legyünk betegek...

29
00:01:29,583 --> 00:01:30,851
Hoppá.

30
00:01:30,875 --> 00:01:31,893
(Nevetés)

31
00:01:31,917 --> 00:01:34,768
Igazán hiszem, hogy a gyerekek
nagy dolgokat érhetnek el,

32
00:01:34,792 --> 00:01:36,268
rossz esélyekkel indulva is,

33
00:01:36,292 --> 00:01:39,268
és saját kutatásom is ezt bizonyítja.

34
00:01:39,292 --> 00:01:43,184
Ám ha komolyan gondoljuk,
hogy minél több gyereknek segítsünk,

35
00:01:43,208 --> 00:01:46,143
hogy eredményesek és sikeresek legyenek,

36
00:01:46,167 --> 00:01:49,268
fel kell ismernünk, hogy a különbség
a diákok teljesítménye között

37
00:01:49,292 --> 00:01:54,000
nem annyira az eredményekről,
mint a lehetőségekről szól.

38
00:01:54,667 --> 00:01:57,351
Egy 2019-es EdBuild tanulmány kimutatta:

39
00:01:57,375 --> 00:02:01,893
a túlnyomóan fehér körzetek évente
kb. 23 milliárd dollárral többet kapnak,

40
00:02:01,917 --> 00:02:04,518
mint a színes körzetek,

41
00:02:04,542 --> 00:02:07,518
annak ellenére, hogy kb.
ugyanannyi diák jár iskolába.

42
00:02:07,542 --> 00:02:10,643
A kevesebből gazdálkodó iskolák
rosszabb minőségű felszereléssel,

43
00:02:10,667 --> 00:02:12,143
ósdi technológiákkal küzdenek,

44
00:02:12,167 --> 00:02:14,018
s a tanárok jóval kevesebbet keresnek.

45
00:02:14,042 --> 00:02:15,559
Itt, New Yorkban

46
00:02:15,583 --> 00:02:17,809
tízből egy általános iskolás

47
00:02:17,833 --> 00:02:20,309
valószínűleg ilyen iskolába jár,

48
00:02:20,333 --> 00:02:23,833
ők azok, akik ma éjjel valószínűleg
hajléktalanszállón alszanak majd.

49
00:02:24,542 --> 00:02:28,393
A diák, a szülő és a tanár is
rengeteg mindennel küzd.

50
00:02:28,417 --> 00:02:32,518
Néhol minden felelősség
a tanárokra hárul vissza.

51
00:02:32,542 --> 00:02:35,934
Atlantában elkeseredett tanárok
segítettek diákjaiknak csalni

52
00:02:35,958 --> 00:02:38,651
a szabványos teszteken,

53
00:02:38,702 --> 00:02:41,351
mert a teszteredmények
hatnak az iskola költségvetésére.

54
00:02:41,375 --> 00:02:44,226
Emiatt nyolcan börtönbe kerültek 2015-ben,

55
00:02:44,250 --> 00:02:47,809
néhányan akár 20 évre is,

56
00:02:47,833 --> 00:02:51,250
ami több, mint sok állam
büntetése emberölésért.

57
00:02:52,375 --> 00:02:55,059
Az az igazság, hogy a Tulsához
hasonló helyeken

58
00:02:55,083 --> 00:02:57,059
a tanárok olyan keveset keresnek,

59
00:02:57,083 --> 00:03:00,143
hogy kénytelenek élelmiszerbankokba
vagy ingyenkonyhákra járni,

60
00:03:00,207 --> 00:03:02,351
csak hogy ételhez jussanak.

61
00:03:02,375 --> 00:03:07,268
Ugyanez a rendszer bünteti a szülőt,
ha egy rokona címét használja,

62
00:03:07,292 --> 00:03:10,184
hogy gyerekét jobb iskolába küldhesse,

63
00:03:10,208 --> 00:03:12,963
ám a hatóságok időtlen idők óta
szemet hunynak afölött,

64
00:03:12,963 --> 00:03:15,059
hogy vannak, akik vesztegetéssel érik el,

65
00:03:15,083 --> 00:03:18,750
hogy bekerüljenek a legjobb
és legelőkelőbb egyetemekre.

66
00:03:19,792 --> 00:03:22,434
Nehéz mindezt kimondani –

67
00:03:22,458 --> 00:03:24,226
és talán hallani is –,

68
00:03:24,250 --> 00:03:28,976
de persze semmi sem oldja olyan jól
a hangulatot, mint némi közgazdaságtan,

69
00:03:29,000 --> 00:03:30,726
hát nem?

70
00:03:30,750 --> 00:03:32,643
Elmesélem, milyen költségekkel jár,

71
00:03:32,667 --> 00:03:35,684
ha nem aknázzuk ki
a diákokban rejlő lehetőségeket.

72
00:03:35,708 --> 00:03:38,643
Egy McKinsey-tanulmány kimutatta,
hogy ha 1998-ban

73
00:03:38,667 --> 00:03:41,893
megszüntethettük volna
a rég fennálló szakadékot

74
00:03:41,917 --> 00:03:44,184
a különböző etnikai hátterű

75
00:03:44,208 --> 00:03:46,768
vagy jövedelemszintű
diákok teljesítménye között,

76
00:03:46,792 --> 00:03:49,518
akkor 2008-ra a GDP –

77
00:03:49,542 --> 00:03:51,351
a megvalósulatlan nyereség –

78
00:03:51,375 --> 00:03:54,893
több mint 500 milliárd dollárral
növekedhetett volna.

79
00:03:54,917 --> 00:03:57,434
Ugyanezen 2008-as különbségek

80
00:03:57,458 --> 00:04:01,643
az USA-beli diákok és a
világ más tájainak diákjai között

81
00:04:01,667 --> 00:04:03,309
akár 2,3 billió dollárral is

82
00:04:03,333 --> 00:04:08,417
megrövidíthették gazdaságunkat.

83
00:04:09,375 --> 00:04:11,976
Ám a közgazdaságtanon,
számokon és adatokon túl

84
00:04:12,000 --> 00:04:14,601
szerintem egyszerűbb okból is fontos ez,

85
00:04:14,625 --> 00:04:17,434
egyszerűbb oka van annak,
hogy megjavítsuk a rendszert.

86
00:04:17,458 --> 00:04:19,601
Ez pedig az, hogy egy valódi
demokráciában,

87
00:04:19,625 --> 00:04:21,726
amilyennel mi is
szeretünk büszkélkedni –

88
00:04:21,750 --> 00:04:24,393
néha joggal –,

89
00:04:24,417 --> 00:04:26,518
nem szabad, hogy gyerekek
jövője azon múljon,

90
00:04:26,542 --> 00:04:28,684
milyen körülmények közé születnek.

91
00:04:28,708 --> 00:04:34,934
A közoktatásnak nem szabadna
felfelé keskenyedő rendszert teremtenie.

92
00:04:34,958 --> 00:04:36,476
Páran talán azt gondoljuk néha,

93
00:04:36,500 --> 00:04:38,976
minket nem igazán érint mindez,

94
00:04:39,000 --> 00:04:41,268
de ha jobban belegondolunk, érint,

95
00:04:41,292 --> 00:04:44,018
mert a csöpögő csap a konyhában,

96
00:04:44,042 --> 00:04:46,559
a meghibásodott radiátor az előtérben,

97
00:04:46,583 --> 00:04:50,476
az összes eszköz, amit mindig
a következő héten tervezünk megjavítani –

98
00:04:50,500 --> 00:04:52,542
mindez az egész ház értékét csökkenti.

99
00:04:53,250 --> 00:04:57,934
Ahelyett, hogy folyton olyan megoldásokat
keresnénk a problémákra,

100
00:04:57,958 --> 00:05:00,934
mint a magánoktatás
vagy a szerződéses iskolák,

101
00:05:00,958 --> 00:05:03,643
a közoktatásra kellene
mélyebb figyelmet fordítanunk,

102
00:05:03,667 --> 00:05:05,684
büszkének kellene lennünk rá,

103
00:05:05,708 --> 00:05:10,143
és esetleg társadalmi problémáink
megoldására kellene használnunk.

104
00:05:10,167 --> 00:05:14,393
Miért ne próbálnánk meg újra
felidézni a közoktatás ígéretét,

105
00:05:14,417 --> 00:05:18,042
és felidézni, hogy az oktatás
a legnagyobb közös felelősségünk?

106
00:05:18,917 --> 00:05:22,393
Szerencsére vannak közösségek,
amelyek épp ezt teszik.

107
00:05:22,417 --> 00:05:27,393
A 2019-es tanársztrájkok
Denverben és Los Angelesben

108
00:05:27,417 --> 00:05:29,388
azért jártak sikerrel,

109
00:05:29,402 --> 00:05:32,601
mert a helyi közösség támogatta
a kisebb osztálylétszámokat,

110
00:05:32,625 --> 00:05:35,643
vagy azt, hogy több tanácsadó
legyen az iskolában

111
00:05:35,667 --> 00:05:37,768
a tanárok fizetése mellett.

112
00:05:37,792 --> 00:05:39,684
És néha a diákok számára

113
00:05:39,708 --> 00:05:43,809
az újítás mindössze a mersz,
hogy józan ésszel cselekedjünk.

114
00:05:43,833 --> 00:05:45,268
Néhány éve Baltimore-ban

115
00:05:45,292 --> 00:05:48,101
ingyenes reggelit és ebédet vezettek be,

116
00:05:48,125 --> 00:05:50,203
megszabadítva néhány diákot

117
00:05:50,207 --> 00:05:52,034
a szegénység és éhezés bélyegétől,

118
00:05:52,058 --> 00:05:56,018
ám ezzel együtt jelentősen
csökkentették az iskolakerülést is.

119
00:05:56,042 --> 00:05:57,309
Memphisben pedig

120
00:05:57,333 --> 00:06:00,726
az egyetem lelkes helyi
középiskolásokat toboroz,

121
00:06:00,750 --> 00:06:04,018
és ösztöndíjakat ad nekik, hogy
belvárosi iskolákban tanítsanak,

122
00:06:04,042 --> 00:06:06,893
mindezt a diákhitel terhe nélkül.

123
00:06:06,917 --> 00:06:08,434
Innen északra, Bronxban nemrég

124
00:06:08,458 --> 00:06:10,934
az együttműködéseket tanulmányoztam

125
00:06:10,958 --> 00:06:14,226
a középiskolák, népfőiskolák
és helyi vállalkozások között,

126
00:06:14,250 --> 00:06:18,643
amelyek pénzügyi, egészségügyi és
technológiai gyakornoki állásokat kínálnak

127
00:06:18,667 --> 00:06:21,518
olyan diákoknak, akik
nem bíborban születtek,

128
00:06:21,542 --> 00:06:23,476
hogy fontos készségeket szerezzenek,

129
00:06:23,500 --> 00:06:26,125
és hasznos tagjai legyenek közösségeiknek.

130
00:06:27,500 --> 00:06:31,518
Úgyhogy ma már nem feltétlenül
ugyanazok a kérdéseim az oktatásról,

131
00:06:31,542 --> 00:06:35,893
mint idealista és tán naiv
friss diplomás koromban,

132
00:06:35,917 --> 00:06:38,351
amikor egy javítóintézet
alagsorában dolgoztam.

133
00:06:38,375 --> 00:06:42,268
Nem azt kérdem: Megmenthetnek-e
több diákot az iskoláink?

134
00:06:42,292 --> 00:06:44,501
Mert hiszen tudjuk a választ:

135
00:06:44,535 --> 00:06:48,726
igen, ha előbb megmentjük
az iskolákat.

136
00:06:48,750 --> 00:06:52,375
Kezdhetjük azzal, hogy mások
gyerekeinek az oktatásával törődünk...

137
00:06:53,750 --> 00:06:56,476
S ezt úgy mondom, hogy nekem
még nincs gyerekem,

138
00:06:56,500 --> 00:06:59,792
de szeretnék kevésbé aggódni,
hogy mi lesz, amikor majd lesz.

139
00:07:01,000 --> 00:07:03,476
A lehető legtöbb tehetséget gondozni,

140
00:07:03,500 --> 00:07:06,351
a lehető legtöbb lányt a tudományos

141
00:07:06,375 --> 00:07:08,393
és mérnöki pályák felé mozdítani,

142
00:07:08,417 --> 00:07:12,184
a lehető legtöbb fiút pedig
a tanári pálya felé –

143
00:07:12,208 --> 00:07:15,351
mindez befektetés a jövőnkbe.

144
00:07:15,375 --> 00:07:18,809
Diákjaink a legértékesebb kincseink,

145
00:07:18,833 --> 00:07:20,601
s ha így nézzük,

146
00:07:20,625 --> 00:07:24,059
tanáraink napjaink
gyémánt- és aranybányászai,

147
00:07:24,083 --> 00:07:26,309
akik szeretnék, ha diákjaik csillognának.

148
00:07:26,333 --> 00:07:28,309
Emeljük fel hangunkat,

149
00:07:28,333 --> 00:07:30,768
szavazzuk meg nekik a támogatást,

150
00:07:30,792 --> 00:07:33,434
hogy megkaphassák a szükséges eszközöket,

151
00:07:33,458 --> 00:07:35,643
nemcsak a túléléshez,

152
00:07:35,667 --> 00:07:37,143
hanem a virágzáshoz is,

153
00:07:37,167 --> 00:07:40,226
hogy mi is felvirágozhassunk.

154
00:07:40,250 --> 00:07:41,518
Köszönöm.

155
00:07:41,542 --> 00:07:44,833
(Taps és éljenzés)