0:00:00.500,0:00:04.434
Egyetem után tudományos[br]kutatóként helyezkedtem el

0:00:04.458,0:00:08.809
az ország egyik legnagyobb[br]javítóintézetében.

0:00:08.833,0:00:10.934
Mindennap elautóztam az intézetbe,

0:00:10.958,0:00:12.393
Chicago nyugati felébe,

0:00:12.417,0:00:14.226
áthaladtam a biztonsági ellenőrzésen,

0:00:14.250,0:00:19.226
majd végigmentem a barna téglás[br]folyosókon az alagsor felé haladva,

0:00:19.250,0:00:21.768
ahol a felvételi eljárást tanulmányoztam.

0:00:21.792,0:00:25.018
A beérkező gyerekek[br]kb. 10-16 évesek voltak,

0:00:25.042,0:00:27.143
majdnem mindig feketék vagy barnák,

0:00:27.167,0:00:31.601
jórészt Chicago ugyanazon elszegényedett[br]déli és nyugati kerületeiből.

0:00:31.625,0:00:34.684
Az 5-10. osztályokba[br]kellett volna járniuk,

0:00:34.708,0:00:37.143
ám helyette itt töltöttek hosszú heteket,

0:00:37.167,0:00:39.934
különféle bűncselekmények[br]tárgyalásaira várva.

0:00:39.958,0:00:44.667
Voltak, akik 15 éves koruk előtt[br]már tizennégyszer megfordultak itt.

0:00:45.375,0:00:48.476
Ahogy ott ültem az üvegfal másik oldalán,

0:00:48.500,0:00:51.059
friss diplomás idealistaként,

0:00:51.083,0:00:52.768
azon töprengtem:

0:00:52.792,0:00:57.000
Miért nem tettek valamit[br]az iskolák ez ellen?

0:00:58.042,0:00:59.768
Azóta eltelt kb. 10 év,

0:00:59.792,0:01:03.018
s még mindig gondolkodom,[br]miért vár egyes gyerekekre az egyetem,

0:01:03.042,0:01:05.768
másokra pedig a javítóintézet,

0:01:05.792,0:01:10.184
de már nem gondolok arra, mennyire[br]képesek ezen az iskolák segíteni.

0:01:10.208,0:01:13.768
Időközben megtanultam:[br]a probléma olyannyira rendszerszintű,

0:01:13.792,0:01:18.851
hogy az iskolarendszer gyakran[br]fenntartja a társadalmi szakadékot.

0:01:18.875,0:01:22.101
Ront a helyzeten,[br]amin elvileg javítania kéne.

0:01:22.125,0:01:24.763
Ez olyan képtelenség és ellentmondás,[br]mint azt mondani:

0:01:24.763,0:01:26.559
egészségügyünk[br]nem a megelőzésre épül,

0:01:26.583,0:01:29.559
hanem azon nyerészkedik,[br]hogy minél tovább legyünk betegek...

0:01:29.583,0:01:30.851
Hoppá.

0:01:30.875,0:01:31.893
(Nevetés)

0:01:31.917,0:01:34.768
Igazán hiszem, hogy a gyerekek[br]nagy dolgokat érhetnek el,

0:01:34.792,0:01:36.268
rossz esélyekkel indulva is,

0:01:36.292,0:01:39.268
és saját kutatásom is ezt bizonyítja.

0:01:39.292,0:01:43.184
Ám ha komolyan gondoljuk,[br]hogy minél több gyereknek segítsünk,

0:01:43.208,0:01:46.143
hogy eredményesek és sikeresek legyenek,

0:01:46.167,0:01:49.268
fel kell ismernünk, hogy a különbség[br]a diákok teljesítménye között

0:01:49.292,0:01:54.000
nem annyira az eredményekről,[br]mint a lehetőségekről szól.

0:01:54.667,0:01:57.351
Egy 2019-es EdBuild tanulmány kimutatta:

0:01:57.375,0:02:01.893
a túlnyomóan fehér körzetek évente[br]kb. 23 milliárd dollárral többet kapnak,

0:02:01.917,0:02:04.518
mint a színes körzetek,

0:02:04.542,0:02:07.518
annak ellenére, hogy kb.[br]ugyanannyi diák jár iskolába.

0:02:07.542,0:02:10.643
A kevesebből gazdálkodó iskolák[br]rosszabb minőségű felszereléssel,

0:02:10.667,0:02:12.143
ósdi technológiákkal küzdenek,

0:02:12.167,0:02:14.018
s a tanárok jóval kevesebbet keresnek.

0:02:14.042,0:02:15.559
Itt, New Yorkban

0:02:15.583,0:02:17.809
tízből egy általános iskolás

0:02:17.833,0:02:20.309
valószínűleg ilyen iskolába jár,

0:02:20.333,0:02:23.833
ők azok, akik ma éjjel valószínűleg[br]hajléktalanszállón alszanak majd.

0:02:24.542,0:02:28.393
A diák, a szülő és a tanár is[br]rengeteg mindennel küzd.

0:02:28.417,0:02:32.518
Néhol minden felelősség[br]a tanárokra hárul vissza.

0:02:32.542,0:02:35.934
Atlantában elkeseredett tanárok[br]segítettek diákjaiknak csalni

0:02:35.958,0:02:38.651
a szabványos teszteken,

0:02:38.702,0:02:41.351
mert a teszteredmények[br]hatnak az iskola költségvetésére.

0:02:41.375,0:02:44.226
Emiatt nyolcan börtönbe kerültek 2015-ben,

0:02:44.250,0:02:47.809
néhányan akár 20 évre is,

0:02:47.833,0:02:51.250
ami több, mint sok állam[br]büntetése emberölésért.

0:02:52.375,0:02:55.059
Az az igazság, hogy a Tulsához[br]hasonló helyeken

0:02:55.083,0:02:57.059
a tanárok olyan keveset keresnek,

0:02:57.083,0:03:00.143
hogy kénytelenek élelmiszerbankokba[br]vagy ingyenkonyhákra járni,

0:03:00.207,0:03:02.351
csak hogy ételhez jussanak.

0:03:02.375,0:03:07.268
Ugyanez a rendszer bünteti a szülőt,[br]ha egy rokona címét használja,

0:03:07.292,0:03:10.184
hogy gyerekét jobb iskolába küldhesse,

0:03:10.208,0:03:12.963
ám a hatóságok időtlen idők óta[br]szemet hunynak afölött,

0:03:12.963,0:03:15.059
hogy vannak, akik vesztegetéssel érik el,

0:03:15.083,0:03:18.750
hogy bekerüljenek a legjobb[br]és legelőkelőbb egyetemekre.

0:03:19.792,0:03:22.434
Nehéz mindezt kimondani –

0:03:22.458,0:03:24.226
és talán hallani is –,

0:03:24.250,0:03:28.976
de persze semmi sem oldja olyan jól[br]a hangulatot, mint némi közgazdaságtan,

0:03:29.000,0:03:30.726
hát nem?

0:03:30.750,0:03:32.643
Elmesélem, milyen költségekkel jár,

0:03:32.667,0:03:35.684
ha nem aknázzuk ki[br]a diákokban rejlő lehetőségeket.

0:03:35.708,0:03:38.643
Egy McKinsey-tanulmány kimutatta,[br]hogy ha 1998-ban

0:03:38.667,0:03:41.893
megszüntethettük volna[br]a rég fennálló szakadékot

0:03:41.917,0:03:44.184
a különböző etnikai hátterű

0:03:44.208,0:03:46.768
vagy jövedelemszintű[br]diákok teljesítménye között,

0:03:46.792,0:03:49.518
akkor 2008-ra a GDP –

0:03:49.542,0:03:51.351
a megvalósulatlan nyereség –

0:03:51.375,0:03:54.893
több mint 500 milliárd dollárral[br]növekedhetett volna.

0:03:54.917,0:03:57.434
Ugyanezen 2008-as különbségek

0:03:57.458,0:04:01.643
az USA-beli diákok és a[br]világ más tájainak diákjai között

0:04:01.667,0:04:03.309
akár 2,3 billió dollárral is

0:04:03.333,0:04:08.417
megrövidíthették gazdaságunkat.

0:04:09.375,0:04:11.976
Ám a közgazdaságtanon,[br]számokon és adatokon túl

0:04:12.000,0:04:14.601
szerintem egyszerűbb okból is fontos ez,

0:04:14.625,0:04:17.434
egyszerűbb oka van annak,[br]hogy megjavítsuk a rendszert.

0:04:17.458,0:04:19.601
Ez pedig az, hogy egy valódi[br]demokráciában,

0:04:19.625,0:04:21.726
amilyennel mi is[br]szeretünk büszkélkedni –

0:04:21.750,0:04:24.393
néha joggal –,

0:04:24.417,0:04:26.518
nem szabad, hogy gyerekek[br]jövője azon múljon,

0:04:26.542,0:04:28.684
milyen körülmények közé születnek.

0:04:28.708,0:04:34.934
A közoktatásnak nem szabadna[br]felfelé keskenyedő rendszert teremtenie.

0:04:34.958,0:04:36.476
Páran talán azt gondoljuk néha,

0:04:36.500,0:04:38.976
minket nem igazán érint mindez,

0:04:39.000,0:04:41.268
de ha jobban belegondolunk, érint,

0:04:41.292,0:04:44.018
mert a csöpögő csap a konyhában,

0:04:44.042,0:04:46.559
a meghibásodott radiátor az előtérben,

0:04:46.583,0:04:50.476
az összes eszköz, amit mindig[br]a következő héten tervezünk megjavítani –

0:04:50.500,0:04:52.542
mindez az egész ház értékét csökkenti.

0:04:53.250,0:04:57.934
Ahelyett, hogy folyton olyan megoldásokat[br]keresnénk a problémákra,

0:04:57.958,0:05:00.934
mint a magánoktatás[br]vagy a szerződéses iskolák,

0:05:00.958,0:05:03.643
a közoktatásra kellene[br]mélyebb figyelmet fordítanunk,

0:05:03.667,0:05:05.684
büszkének kellene lennünk rá,

0:05:05.708,0:05:10.143
és esetleg társadalmi problémáink[br]megoldására kellene használnunk.

0:05:10.167,0:05:14.393
Miért ne próbálnánk meg újra[br]felidézni a közoktatás ígéretét,

0:05:14.417,0:05:18.042
és felidézni, hogy az oktatás[br]a legnagyobb közös felelősségünk?

0:05:18.917,0:05:22.393
Szerencsére vannak közösségek,[br]amelyek épp ezt teszik.

0:05:22.417,0:05:27.393
A 2019-es tanársztrájkok[br]Denverben és Los Angelesben

0:05:27.417,0:05:29.388
azért jártak sikerrel,

0:05:29.402,0:05:32.601
mert a helyi közösség támogatta[br]a kisebb osztálylétszámokat,

0:05:32.625,0:05:35.643
vagy azt, hogy több tanácsadó[br]legyen az iskolában

0:05:35.667,0:05:37.768
a tanárok fizetése mellett.

0:05:37.792,0:05:39.684
És néha a diákok számára

0:05:39.708,0:05:43.809
az újítás mindössze a mersz,[br]hogy józan ésszel cselekedjünk.

0:05:43.833,0:05:45.268
Néhány éve Baltimore-ban

0:05:45.292,0:05:48.101
ingyenes reggelit és ebédet vezettek be,

0:05:48.125,0:05:50.203
megszabadítva néhány diákot

0:05:50.207,0:05:52.034
a szegénység és éhezés bélyegétől,

0:05:52.058,0:05:56.018
ám ezzel együtt jelentősen[br]csökkentették az iskolakerülést is.

0:05:56.042,0:05:57.309
Memphisben pedig

0:05:57.333,0:06:00.726
az egyetem lelkes helyi[br]középiskolásokat toboroz,

0:06:00.750,0:06:04.018
és ösztöndíjakat ad nekik, hogy[br]belvárosi iskolákban tanítsanak,

0:06:04.042,0:06:06.893
mindezt a diákhitel terhe nélkül.

0:06:06.917,0:06:08.434
Innen északra, Bronxban nemrég

0:06:08.458,0:06:10.934
az együttműködéseket tanulmányoztam

0:06:10.958,0:06:14.226
a középiskolák, népfőiskolák[br]és helyi vállalkozások között,

0:06:14.250,0:06:18.643
amelyek pénzügyi, egészségügyi és[br]technológiai gyakornoki állásokat kínálnak

0:06:18.667,0:06:21.518
olyan diákoknak, akik[br]nem bíborban születtek,

0:06:21.542,0:06:23.476
hogy fontos készségeket szerezzenek,

0:06:23.500,0:06:26.125
és hasznos tagjai legyenek közösségeiknek.

0:06:27.500,0:06:31.518
Úgyhogy ma már nem feltétlenül[br]ugyanazok a kérdéseim az oktatásról,

0:06:31.542,0:06:35.893
mint idealista és tán naiv[br]friss diplomás koromban,

0:06:35.917,0:06:38.351
amikor egy javítóintézet[br]alagsorában dolgoztam.

0:06:38.375,0:06:42.268
Nem azt kérdem: Megmenthetnek-e[br]több diákot az iskoláink?

0:06:42.292,0:06:44.501
Mert hiszen tudjuk a választ:

0:06:44.535,0:06:48.726
igen, ha előbb megmentjük[br]az iskolákat.

0:06:48.750,0:06:52.375
Kezdhetjük azzal, hogy mások[br]gyerekeinek az oktatásával törődünk...

0:06:53.750,0:06:56.476
S ezt úgy mondom, hogy nekem[br]még nincs gyerekem,

0:06:56.500,0:06:59.792
de szeretnék kevésbé aggódni,[br]hogy mi lesz, amikor majd lesz.

0:07:01.000,0:07:03.476
A lehető legtöbb tehetséget gondozni,

0:07:03.500,0:07:06.351
a lehető legtöbb lányt a tudományos

0:07:06.375,0:07:08.393
és mérnöki pályák felé mozdítani,

0:07:08.417,0:07:12.184
a lehető legtöbb fiút pedig[br]a tanári pálya felé –

0:07:12.208,0:07:15.351
mindez befektetés a jövőnkbe.

0:07:15.375,0:07:18.809
Diákjaink a legértékesebb kincseink,

0:07:18.833,0:07:20.601
s ha így nézzük,

0:07:20.625,0:07:24.059
tanáraink napjaink[br]gyémánt- és aranybányászai,

0:07:24.083,0:07:26.309
akik szeretnék, ha diákjaik csillognának.

0:07:26.333,0:07:28.309
Emeljük fel hangunkat,

0:07:28.333,0:07:30.768
szavazzuk meg nekik a támogatást,

0:07:30.792,0:07:33.434
hogy megkaphassák a szükséges eszközöket,

0:07:33.458,0:07:35.643
nemcsak a túléléshez,

0:07:35.667,0:07:37.143
hanem a virágzáshoz is,

0:07:37.167,0:07:40.226
hogy mi is felvirágozhassunk.

0:07:40.250,0:07:41.518
Köszönöm.

0:07:41.542,0:07:44.833
(Taps és éljenzés)