1
00:00:00,500 --> 00:00:02,938
Mon premier emploi
à la sortie de l'université

2
00:00:02,938 --> 00:00:04,458
était chercheur universitaire

3
00:00:04,458 --> 00:00:08,809
dans l'un des plus grands
centres de détention pour mineurs du pays.

4
00:00:08,833 --> 00:00:11,728
Je m'y rendais chaque jour,
dans l'ouest de Chicago

5
00:00:12,078 --> 00:00:14,187
je passais le contrôle de sécurité

6
00:00:14,466 --> 00:00:19,200
et je traversais ces couloirs en brique 
pour descendre au sous-sol

7
00:00:19,400 --> 00:00:21,390
où j'observais la procédure d'admission.

8
00:00:21,754 --> 00:00:25,062
Les enfants qui arrivaient 
avaient entre 10 et 16 ans,

9
00:00:25,145 --> 00:00:26,978
presque toujours noirs ou hispaniques,

10
00:00:27,243 --> 00:00:31,639
souvent issus des mêmes quartiers pauvres 
du sud et de l'ouest de Chicago.

11
00:00:31,761 --> 00:00:34,481
Ils auraient dû être entre 
le CM2 et la seconde,

12
00:00:34,625 --> 00:00:36,694
mais ils étaient ici pour des semaines

13
00:00:37,213 --> 00:00:39,806
en attente d'un procès 
pour des crimes divers.

14
00:00:40,050 --> 00:00:44,844
Certains sont revenus dans le centre 
14 fois avant leur 15e anniversaire.

15
00:00:45,342 --> 00:00:48,426
Et alors que j'étais assis derrière 
une vitre qui nous séparait,

16
00:00:48,510 --> 00:00:50,747
idéaliste fraîchement
sorti de l'université,

17
00:00:51,139 --> 00:00:52,447
je me demandais :

18
00:00:52,757 --> 00:00:56,876
Pourquoi les écoles ne font-elles pas
davantage pour empêcher cela ?

19
00:00:57,992 --> 00:00:59,726
C'était il y a une dizaine d'année,

20
00:00:59,816 --> 00:01:03,216
et je me demande encore comment 
certains enfants se retrouvent à la fac

21
00:01:03,277 --> 00:01:04,858
et d'autres en détention.

22
00:01:05,910 --> 00:01:09,706
Mais je ne pense plus à la capacité 
des écoles à résoudre ces problèmes.

23
00:01:10,216 --> 00:01:13,290
Vous voyez, j'ai compris que 
c'est un problème systémique,

24
00:01:13,800 --> 00:01:18,603
que notre système scolaire perpétue 
bien souvent la fracture sociale.

25
00:01:18,871 --> 00:01:21,801
Il aggrave ce qu'il est censé réparer.

26
00:01:22,203 --> 00:01:24,049
C'est aussi fou et controversé

27
00:01:24,049 --> 00:01:26,861
que de dire que notre 
système de santé n'est pas préventif

28
00:01:26,871 --> 00:01:29,010
car ils y gagnent
à ce qu'on reste malades ...

29
00:01:29,531 --> 00:01:30,241
Oups.

30
00:01:30,271 --> 00:01:31,931
(Rires)

31
00:01:31,931 --> 00:01:35,029
Je suis convaincu que les enfants 
peuvent faire de grandes choses

32
00:01:35,029 --> 00:01:36,134
malgré les difficultés,

33
00:01:36,244 --> 00:01:39,061
et en effet, mes recherches le prouvent.

34
00:01:39,172 --> 00:01:42,846
Mais si on veut sérieusement aider 
plus d'enfants de tous horizons

35
00:01:43,092 --> 00:01:45,952
à réussir et à s'affirmer dans ce monde,

36
00:01:46,061 --> 00:01:49,444
il faut prendre conscience que 
les écarts de résultats entre les élèves

37
00:01:49,456 --> 00:01:54,148
ne sont pas tant liés à
la réussite mais aux opportunités.

38
00:01:54,797 --> 00:01:57,550
En 2019, un rapport d'Edbuild a montré

39
00:01:57,550 --> 00:02:01,601
que les quartiers à majorité blanche 
recevaient près de 23 milliards de dollars

40
00:02:01,601 --> 00:02:04,459
de plus en financement annuel
que les quartiers non-blancs,

41
00:02:04,617 --> 00:02:07,321
et ce, même s'ils comptent 
le même nombre d'étudiants.

42
00:02:07,559 --> 00:02:10,517
Les écoles peu financées ont 
un équipement de moindre qualité,

43
00:02:10,765 --> 00:02:12,088
des technologies obsolètes

44
00:02:12,278 --> 00:02:14,138
et paient moins bien leurs enseignants.

45
00:02:14,168 --> 00:02:15,509
Ici, à New York,

46
00:02:15,509 --> 00:02:18,275
ce sont aussi les écoles 
les plus susceptibles de compter

47
00:02:18,275 --> 00:02:20,173
cet elève sur dix de l'école primaire

48
00:02:20,173 --> 00:02:23,730
qui devra probablement dormir
dans un refuge pour sans-abri ce soir.

49
00:02:24,540 --> 00:02:27,950
L'élève, les parents et l'enseignant
ont beaucoup à faire.

50
00:02:28,621 --> 00:02:32,103
Mais parfois, la faute revient 
au lieu dans lequel ils vivent.

51
00:02:32,623 --> 00:02:36,033
À Atlanta, des enseignants 
étaient si désespérés

52
00:02:36,145 --> 00:02:39,415
qu'ils ont aidés des étudiants 
à tricher aux tests normalisés

53
00:02:39,495 --> 00:02:41,303
qui influencent leur financement.

54
00:02:41,393 --> 00:02:44,139
Huit d'entre eux ont fait 
de la prison pour ça en 2015

55
00:02:44,297 --> 00:02:47,508
avec des peines allant jusqu'à 20 ans,

56
00:02:47,728 --> 00:02:51,540
ce qui est plus que la peine encourue 
pour meurtre dans certains États.

57
00:02:52,393 --> 00:02:54,795
Le fait est que,
dans des endroits comme Tulsa,

58
00:02:54,915 --> 00:02:56,898
les enseignants sont si mal payés

59
00:02:56,955 --> 00:02:59,218
qu'ils vont dans des banques alimentaires

60
00:02:59,220 --> 00:03:01,711
ou à des soupes populaires
pour se nourrir.

61
00:03:02,389 --> 00:03:07,306
Ce même système incriminera un parent
s'il utilise l'adresse d'un proche

62
00:03:07,324 --> 00:03:10,092
pour placer son enfant 
dans une meilleure école,

63
00:03:10,155 --> 00:03:13,409
mais qui sait depuis combien de temps 
les autorités ferment les yeux

64
00:03:13,409 --> 00:03:15,836
sur ceux qui soudoie
pour obtenir leurs places

65
00:03:15,836 --> 00:03:18,905
dans les plus beaux et prestigieux 
campus universitaires.

66
00:03:19,949 --> 00:03:22,136
Ça fait plutôt mal de dire tout ça,

67
00:03:22,360 --> 00:03:24,247
et peut-être aussi de l'entendre,

68
00:03:24,341 --> 00:03:28,385
et vu qu'il n'y a rien de mieux qu'un peu 
d'économie pour détendre l'atmosphère,

69
00:03:29,059 --> 00:03:30,418
n'est-ce pas ?

70
00:03:30,862 --> 00:03:32,693
Je vais vous parler des coûts

71
00:03:32,693 --> 00:03:35,575
engendrés par l'échec
de notre système à former des élèves.

72
00:03:35,849 --> 00:03:38,775
Une étude de McKinsey 
a montré que si, en 1998,

73
00:03:38,775 --> 00:03:41,901
nous avions pu combler
les écarts de réussite persistants

74
00:03:41,949 --> 00:03:44,281
entre les élèves d'origines 
ethniques différentes

75
00:03:44,281 --> 00:03:46,794
ou de niveaux de revenus différents,

76
00:03:46,948 --> 00:03:49,426
d'ici 2008, notre PIB,

77
00:03:49,576 --> 00:03:51,554
nos gains économiques inexploités,

78
00:03:51,554 --> 00:03:54,811
aurait pu augmenter
de plus de 500 milliards de dollars.

79
00:03:54,935 --> 00:03:57,268
En 2008, ces mêmes écarts

80
00:03:57,328 --> 00:04:01,515
entre nos étudiants aux États-Unis
et ceux du reste du monde,

81
00:04:01,515 --> 00:04:03,751
auraient privé notre économie

82
00:04:03,751 --> 00:04:08,350
d'une production économique 
de 2,3 milliars de dollars.

83
00:04:09,416 --> 00:04:12,109
Mais au-delà de l'aspect 
économique et des chiffres,

84
00:04:12,109 --> 00:04:14,675
cela est important pour 
une raison plus simple encore,

85
00:04:14,675 --> 00:04:16,886
une raison simple 
pour réparer notre système.

86
00:04:17,522 --> 00:04:19,709
C'est que, dans une vraie démocratie,

87
00:04:19,709 --> 00:04:22,257
comme la nôtre
et dont nous sommes si fiers,

88
00:04:22,259 --> 00:04:23,919
parfois à juste titre,

89
00:04:24,529 --> 00:04:26,914
l'avenir d'un enfant 
ne devrait pas être déterminé

90
00:04:26,914 --> 00:04:28,734
par les circonstances de sa naissance.

91
00:04:29,024 --> 00:04:34,608
Un système d'éducation publique 
ne devrait pas creuser les inégalités.

92
00:04:34,888 --> 00:04:36,837
Certains d'entre nous se disent peut-être

93
00:04:36,837 --> 00:04:39,039
que ces choses 
se passent loin de chez eux,

94
00:04:39,226 --> 00:04:41,366
mais elles existent, 
si on y prête attention,

95
00:04:41,448 --> 00:04:43,758
car, tel un robinet qui 
fuit dans notre cuisine,

96
00:04:43,886 --> 00:04:46,646
un radiateur cassé dans notre couloir,

97
00:04:46,857 --> 00:04:50,477
ces parties de notre maison dont on dit
toujours qu'on s'occupera plus tard,

98
00:04:50,624 --> 00:04:53,044
elles dévaluent toute notre propriété.

99
00:04:53,374 --> 00:04:57,604
Au lieu de toujours se tourner vers 
des solutions comme la privatisation

100
00:04:58,210 --> 00:05:00,939
ou les écoles à charte 
pour résoudre nos problèmes,

101
00:05:00,939 --> 00:05:03,704
pourquoi ne pas s'intéresser 
plus à l'éducation publique,

102
00:05:03,704 --> 00:05:05,654
tenter d'en tirer une plus grande fierté,

103
00:05:05,801 --> 00:05:09,801
et pourquoi pas l'utiliser pour résoudre 
certains de nos problèmes sociaux.

104
00:05:10,021 --> 00:05:14,071
Pourquoi ne pas essaier de reprendre 
les promesses de l'éducation publique

105
00:05:14,544 --> 00:05:18,604
en gardant à l'esprit que c'est notre 
plus grande responsabilité collective.

106
00:05:18,961 --> 00:05:22,391
Heureusement, certaines de nos 
communautés ont compris cela.

107
00:05:22,518 --> 00:05:27,294
Par exemple, les grêves des enseignants 
à Denver et Los Angeles au printemps 2019

108
00:05:27,521 --> 00:05:30,341
furent été un succès grâce 
au soutient de la communauté

109
00:05:30,431 --> 00:05:32,808
avec des demandes
comme des classes plus petites,

110
00:05:32,808 --> 00:05:35,998
l'introduction de nouveaux éléments, 
comme davantage de conseillers

111
00:05:35,998 --> 00:05:38,048
ou une hausse 
des salaires des enseignants.

112
00:05:38,048 --> 00:05:39,758
Parfois, pour l'étudiant,

113
00:05:39,758 --> 00:05:43,597
l'innovation consiste simplement 
à mettre en œuvre le bon sens.

114
00:05:43,907 --> 00:05:45,627
Il y a quelques années, à Baltimore,

115
00:05:45,627 --> 00:05:48,197
ils ont mis en place 
un programme de repas gratuits

116
00:05:48,197 --> 00:05:51,767
réduisant ainsi les stigmates de 
la pauvreté et de la faim pour certains

117
00:05:52,117 --> 00:05:55,712
mais augmentant la fréquentation
des écoles pour d'autres.

118
00:05:56,171 --> 00:05:57,171
À Memphis,

119
00:05:57,171 --> 00:06:00,654
l'université recrute
des lycéens locaux passionnés

120
00:06:00,792 --> 00:06:04,132
et leur accorde des bourses
pour aller enseigner dans le centre ville

121
00:06:04,132 --> 00:06:06,682
sans le fardeau de la dette universitaire.

122
00:06:06,960 --> 00:06:08,594
Au nord d'ici, dans le Bronx,

123
00:06:08,594 --> 00:06:10,911
je me suis intéressé 
à des nouveaux partenariats

124
00:06:10,911 --> 00:06:14,431
entre les lycées, les universités 
et les entreprises locales

125
00:06:14,431 --> 00:06:18,431
qui visent à créer des stages dans
la finance, la santé et la technologie

126
00:06:18,431 --> 00:06:22,031
pour les étudiants qui
ne peuvent pas se faire pistonner,

127
00:06:22,031 --> 00:06:24,021
afin d'acquérir de précieuses compétences

128
00:06:24,021 --> 00:06:26,555
et de contribuer
aux communautés dont ils sont issus.

129
00:06:27,627 --> 00:06:31,617
Aujourd'hui, je ne me pose pas forcément
les mêmes questions sur l'éducation

130
00:06:31,617 --> 00:06:35,861
que lorsque j'étais un jeune diplômé naïf

131
00:06:35,861 --> 00:06:38,621
qui travaillait dans le sous-sol 
d'un centre de détention.

132
00:06:38,621 --> 00:06:42,289
La question n'est pas : les écoles 
peuvent-elles sauver plus d'élèves ?

133
00:06:42,289 --> 00:06:44,199
Car je pense que nous avons la réponse :

134
00:06:44,292 --> 00:06:48,292
oui, elles le peuvent, 
si on sauve nos écoles d'abord.

135
00:06:48,722 --> 00:06:52,552
On pourrait commencer par se préoccuper 
de l'éducation des enfants des autres.

136
00:06:53,701 --> 00:06:56,751
Et je dis cela en tant que personne 
qui n'a pas encore d'enfants

137
00:06:56,751 --> 00:07:00,191
mais qui aimerait ne pas craindre 
pour leur avenir quand elle en aura.

138
00:07:01,118 --> 00:07:03,436
Il faut cultiver autant 
de talents que possible,

139
00:07:03,436 --> 00:07:06,246
orienter autant de filles 
que possible de tout horizons

140
00:07:06,246 --> 00:07:08,306
vers les sciences et l'ingénierie,

141
00:07:08,433 --> 00:07:11,993
autant de garçons que 
possible vers l'enseignement,

142
00:07:12,170 --> 00:07:15,150
ce sont des investissements 
pour à notre avenir.

143
00:07:15,465 --> 00:07:18,495
Nos étudiants sont notre 
ressource la plus précieuse,

144
00:07:18,908 --> 00:07:20,348
et vu sous cet angle,

145
00:07:20,594 --> 00:07:24,264
nos enseignants sont comme nos mineurs 
d'or et de diamant des temps modernes,

146
00:07:24,264 --> 00:07:26,024
ils font tout pour les faire briller.

147
00:07:26,332 --> 00:07:27,952
Contribuons par nos voix,

148
00:07:28,205 --> 00:07:30,445
nos votes et notre soutien

149
00:07:30,748 --> 00:07:33,458
afin de leur offrir 
les ressources dont ils auront besoin

150
00:07:33,458 --> 00:07:35,598
pas seulement pour survivre, mais aussi

151
00:07:35,598 --> 00:07:37,118
espérons-le, pour prospérer,

152
00:07:37,118 --> 00:07:39,868
ce qui nous profitera également à tous.

153
00:07:39,999 --> 00:07:41,158
Merci.

154
00:07:41,158 --> 00:07:46,289
(Applaudissements et acclamations)