1
00:00:00,500 --> 00:00:04,277
Η πρώτη μου δουλειά ήταν 
ως ακαδημαϊκός ερευνητής

2
00:00:04,277 --> 00:00:08,072
σε ένα από τα μεγαλύτερα κέντρα 
κράτησης ανηλίκων στη χώρα.

3
00:00:08,527 --> 00:00:10,863
Κάθε μέρα οδηγούσα μέχρι αυτό το κτίριο,

4
00:00:10,863 --> 00:00:12,501
στη δυτική πλευρά του Σικάγο,

5
00:00:12,501 --> 00:00:14,640
περνούσα το σημείο ελέγχου,

6
00:00:14,640 --> 00:00:19,156
και κατέβαινα τους τούβλινους διαδρόμους
καθώς πήγαινα κάτω στο υπόγειο

7
00:00:19,156 --> 00:00:21,768
για να παρακολουθήσω
τη διαδικασία προσαγωγής.

8
00:00:21,792 --> 00:00:25,018
Τα παιδιά που έφερναν ήταν 10 με 16 ετών,

9
00:00:25,042 --> 00:00:27,143
συνήθως πάντα μαύρα και σκούρα,

10
00:00:27,167 --> 00:00:31,601
πιθανώς από τις ίδιες φτωχογειτονιές
του νότιου και δυτικού Σικάγο.

11
00:00:31,625 --> 00:00:34,684
Θα έπρεπε να είναι στην πέμπτη
δημοτικού μέχρι την πρώτη λυκείου,

12
00:00:34,708 --> 00:00:37,143
αντ' αυτού όμως ήταν εδώ
εβδομάδες, ολόκληρες

13
00:00:37,167 --> 00:00:39,934
περιμένοντας να δικαστούν
για διάφορα αδικήματα.

14
00:00:39,958 --> 00:00:44,667
Κάποιοι μπαινοβγήκαν στην εγκατάσταση
14 φορές πριν τα 15α γενέθλιά τους.

15
00:00:45,375 --> 00:00:48,476
Καθώς καθόμουν απέναντί τους,
πίσω από το τζάμι ασφαλείας,

16
00:00:48,500 --> 00:00:51,059
εγώ, ο ιδεαλιστής πτυχιούχος,

17
00:00:51,083 --> 00:00:52,954
αναρωτιόμουν μόνος μου:

18
00:00:52,954 --> 00:00:57,280
Γιατί τα σχολεία δεν έκαναν κάτι παραπάνω
για να αποτρέψουν αυτό από το να συμβεί;

19
00:00:57,982 --> 00:01:00,082
Έχουν περάσει περίπου δέκα χρόνια από τότε

20
00:01:00,082 --> 00:01:03,262
και σκέφτομαι πώς άλλα παιδιά
παίρνουν τον δρόμο των σπουδών

21
00:01:03,262 --> 00:01:05,768
κι άλλα πηγαίνουν στο κρατητήριο.

22
00:01:05,792 --> 00:01:10,184
Τώρα όμως, δεν περιμένω
τη λύση από τα σχολεία.

23
00:01:10,208 --> 00:01:13,768
Βλέπετε, ξέρω ότι το πρόβλημα
είναι κυρίως συστημικό

24
00:01:13,792 --> 00:01:18,851
που συχνά το εκπαιδευτικό σύστημα
διαιωνίζει τον κοινωνικό διαχωρισμό.

25
00:01:18,875 --> 00:01:22,101
Επιδεινώνει αυτό
που υποτίθεται θα διόρθωνε.

26
00:01:22,265 --> 00:01:24,336
Είναι τόσο τρελό ή αντιφατικό

27
00:01:24,336 --> 00:01:26,839
όσο να λες ότι το σύστημα υγείας
δεν δρα προληπτικά,

28
00:01:26,839 --> 00:01:29,623
αλλά οφελείται
διατηρώντας μας άρρωστους...

29
00:01:29,623 --> 00:01:30,594
ουπς.

30
00:01:30,594 --> 00:01:31,893
(Γέλια)

31
00:01:31,917 --> 00:01:35,008
Πιστεύω πως τα παιδιά μπορούν
να πετύχουν πολλά σπουδαία πράγματα

32
00:01:35,008 --> 00:01:36,809
παρά τις πιθανότητες εναντίον τους,

33
00:01:36,809 --> 00:01:39,347
κι αυτό δείχνει πράγματι,
η δική μου έρευνα.

34
00:01:39,347 --> 00:01:43,300
Αλλά αν θέλουμε να βοηθήσουμε
περισσότερα παιδιά στην τάξη

35
00:01:43,300 --> 00:01:46,268
να πετύχουν και να τα καταφέρουν
σε αυτόν τον κόσμο,

36
00:01:46,268 --> 00:01:49,598
θα πρέπει να αντιληφθούμε ότι
τα χάσματα στα αποτελέσματα των μαθητών

37
00:01:49,598 --> 00:01:54,000
δεν έχουν να κάνουν τόσο με την επιτυχία
όσο με τις ευκαιρίες που δίνονται.

38
00:01:54,667 --> 00:01:57,351
Η αναφορά του 2019 από το EdBuild έδειξε,

39
00:01:57,375 --> 00:02:01,893
πως οι περιοχές των λευκών παίρνουν
23 δισεκατομμύρια δολάρια περισσότερα

40
00:02:01,917 --> 00:02:04,518
σε ετήσιες επιχορηγήσεις
από περιοχές μη λευκών.

41
00:02:04,542 --> 00:02:07,518
ακόμα και αν εξυπηρετούν
σχεδόν τον ίδιο αριθμό μαθητών.

42
00:02:07,542 --> 00:02:10,937
Σχολεία με λίγους πόρους διαχειρίζονται
χαμηλότερης ποιότητας εξοπλισμό,

43
00:02:10,937 --> 00:02:12,143
ξεπερασμένη τεχνολογία

44
00:02:12,167 --> 00:02:14,018
και πληρώνουν δασκάλους χαμηλότερα.

45
00:02:14,042 --> 00:02:15,559
Εδώ, στη Νέα Υόρκη,

46
00:02:15,583 --> 00:02:18,003
αυτά είναι τα σχολεία
που συνήθως θα εξυπηρετήσουν

47
00:02:18,003 --> 00:02:20,309
τον ένα στους 10 μαθητές δημοτικού,

48
00:02:20,333 --> 00:02:23,833
που ενδέχεται να πρέπει
να κοιμηθεί σε κέντρο αστέγων απόψε.

49
00:02:24,542 --> 00:02:28,393
Ο μαθητής, ο γονιός, ο δάσκαλος
αντιμετωπίζουν πολλά.

50
00:02:28,417 --> 00:02:32,518
Κατά τόπους, οι ευθύνες
επιρρίπτονται σ' αυτούς.

51
00:02:32,542 --> 00:02:35,934
Στην Ατλάντα, είδαμε
δασκάλους, αρκετά απελπισμένους

52
00:02:35,958 --> 00:02:39,388
ώστε να βοηθήσουν μαθητές
να κλέψουν στα τυποποιημένα τεστ,

53
00:02:39,388 --> 00:02:41,351
που θα επηρέαζαν τη χρηματοδότησή τους.

54
00:02:41,375 --> 00:02:44,226
Οκτώ εξ' αυτών φυλακίστηκαν το 2015

55
00:02:44,226 --> 00:02:47,819
με ποινές εώς και 20 χρόνια,

56
00:02:47,833 --> 00:02:51,530
που είναι παραπάνω για δολοφονία
β' βαθμού, σε κάποιες πολιτείες.

57
00:02:52,375 --> 00:02:55,059
Στην πραγματικότητα, σε μέρη όπως η Τάλσα,

58
00:02:55,083 --> 00:02:57,059
ο μισθός των δασκάλων ήταν τόσο χαμηλός,

59
00:02:57,083 --> 00:02:59,647
που προμηθεύονταν τροφή
από αποθήκες τροφίμων,

60
00:02:59,647 --> 00:03:02,305
ή και από συσσίτια για να τραφούν.

61
00:03:02,415 --> 00:03:07,268
Το ίδιο αυτό σύστημα θα ενοχοποιήσει
τον γονιό που δηλώνει διεύθυνση συγγενή

62
00:03:07,292 --> 00:03:10,184
για να στείλει το παιδί του
σε καλύτερο σχολείο,

63
00:03:10,208 --> 00:03:13,143
αλλά ποιος ξέρει για πόσο καιρό
οι αρχές θα εθελοτυφλούν

64
00:03:13,143 --> 00:03:15,515
για εκείνους που μπορούν
να εξαγοράσουν τον δρόμο

65
00:03:15,515 --> 00:03:18,829
για τις πιο επίλεκτες
και όμορφες πανεπιστημιουπόλεις.

66
00:03:19,792 --> 00:03:22,434
Και πολλά από αυτά είναι
αρκετά βαριά για να λέγονται --

67
00:03:22,458 --> 00:03:24,630
και ίσως και να ακούγονται --

68
00:03:24,630 --> 00:03:28,976
και εφόσον δεν υπάρχει τίποτα σαν τα
οικονομικά για να ελαφρύνουν τη διάθεση --

69
00:03:29,000 --> 00:03:30,726
συμφωνούμε, σωστά;

70
00:03:30,750 --> 00:03:32,753
Να σας πω λοιπόν για κάποιο από το κόστος,

71
00:03:32,753 --> 00:03:36,028
όταν αποτυγχάνουμε να αξιοποιήσουμε
τις δυνατότητες των μαθητών μας.

72
00:03:36,028 --> 00:03:38,643
Μελέτη της ΜακΚίνσι έδειξε πως αν το 1998

73
00:03:38,667 --> 00:03:42,117
θα μπορούσαμε να είχαμε κλείσει
το μακροχρόνιο χάσμα επίδοσης των μαθητών

74
00:03:42,117 --> 00:03:44,184
ανάμεσα σε μαθητές διαφόρων εθνοτήτων,

75
00:03:44,208 --> 00:03:46,768
ή διαφορετικού εισοδήματος,

76
00:03:46,792 --> 00:03:49,753
μέχρι το 2008, το ΑΕΠ μας --

77
00:03:49,753 --> 00:03:51,772
τα αναξιοποίητα οικονομικά κέρδη μας --

78
00:03:51,772 --> 00:03:54,679
θα μπορούσαν να έχουν αυξηθεί
κατά 500 δισεκατμμύρια δολλάρια.

79
00:03:54,679 --> 00:03:57,217
Τα ίδια αυτά κενά το 2008,

80
00:03:57,217 --> 00:04:01,378
μεταξύ των μαθητών μας στις ΗΠΑ
και εκείνων όλου του κόσμου,

81
00:04:01,378 --> 00:04:03,541
θα στερούσε στην οικονομία

82
00:04:03,541 --> 00:04:08,203
μέχρι και 2,3 τρισεκατομμύρια
δολλάρια οικονομικής απόδοσης.

83
00:04:09,194 --> 00:04:12,228
Πέρα όμως από οικονομικά,
νούμερα και αριθμούς,

84
00:04:12,228 --> 00:04:15,178
πιστεύω πως υπάρχει ένας
πιο απλός λόγος που αυτό έχει σημασία,

85
00:04:15,178 --> 00:04:17,419
ένας πιο απλός λόγος
να φτάξουμε το σύστημά μας.

86
00:04:17,419 --> 00:04:19,818
Είναι ότι σε μια πραγματική δημοκρατία,

87
00:04:19,818 --> 00:04:22,163
όπως περηφανευόμαστε να λέμε πως έχουμε --

88
00:04:22,163 --> 00:04:24,524
και ορθώς μερικές φορές --

89
00:04:24,532 --> 00:04:26,993
το μέλλον ενός παιδιού
δεν πρέπει να προαποφασίζεται

90
00:04:26,993 --> 00:04:28,975
από τις συνθήκες γέννησής του.

91
00:04:28,975 --> 00:04:31,643
Ένα δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα
δεν πρέπει να δημιουργεί

92
00:04:31,643 --> 00:04:35,188
ένα μεγαλύτερο κάτω στρώμα,
και μικρότερο πάνω.

93
00:04:35,638 --> 00:04:36,850
Μερικοί από εμάς νομίζουν

94
00:04:36,850 --> 00:04:39,047
ότι αυτά τα πράγματα
δεν βρίσκονται κοντά μας.

95
00:04:39,047 --> 00:04:41,269
αλλά είναι αν διευρύνουμε την οπτική μας,

96
00:04:41,269 --> 00:04:43,946
επειδή μια βρύση
που στάζει στην κουζίνα μας,

97
00:04:43,946 --> 00:04:46,542
ένα χαλασμένο καλοριφέρ στον διάδρομό μας,

98
00:04:46,542 --> 00:04:50,293
αυτά τα μέρη του σπιτιού, που πάντα λέμε
ότι θα φτιάξουμε την επόμενη βδομάδα

99
00:04:50,293 --> 00:04:53,066
φθείρουν ολόκληρη την περιουσία μας.

100
00:04:53,066 --> 00:04:57,430
Αντί να κοιτούμε μακριά
από λύσεις όπως η ιδιωτικοποίηση

101
00:04:57,430 --> 00:05:00,871
ή το κίνημα των κοινοτικών σχολείων
για να λύσουμε τα προβήματά μας,

102
00:05:00,871 --> 00:05:03,617
γιατί δεν εξετάζουμε καλύτερα
τη δημόσια εκπαίδευση,

103
00:05:03,617 --> 00:05:05,723
να προσπαθήσουμε να της δώσουμε αξία

104
00:05:05,723 --> 00:05:09,578
και ίσως να γίνει λύση για κάποια 
από τα κοινωνικά μας προβλήματα.

105
00:05:10,068 --> 00:05:14,827
Γιατί δεν προσπαθούμε να ανακτήσουμε
την υπόσχεση της δημόσιας εκπαίδευσης

106
00:05:14,827 --> 00:05:18,262
και να θυμηθούμε ότι είναι
η μεγαλύτερή μας συλλογική ευθύνη;

107
00:05:18,742 --> 00:05:22,443
Ευτυχώς, κάποιες από τις κοινότητες μας
κάνουν αυτό ακριβώς.

108
00:05:22,443 --> 00:05:27,257
Οι απεργίες εκπαιδευτικών το καλοκαίρι
του 2019 σε Ντένβερ και Λος Αντζελες --

109
00:05:27,257 --> 00:05:30,443
πέτυχαν χάρη στη στήριξη
της τοπικής κοινωνίας

110
00:05:30,541 --> 00:05:32,973
για θέματα όπως ολιγομελείς τάξεις

111
00:05:32,973 --> 00:05:36,092
και φέρνοντας στο σχολείο
περισσότερους συμβούλους,

112
00:05:36,092 --> 00:05:38,127
καθώς και μισθούς των εκπαιδευτικών.

113
00:05:38,127 --> 00:05:39,814
Ενίοτε, για τον μαθητή,

114
00:05:39,814 --> 00:05:44,096
καινοτομία είναι να υπάρχει
το θάρρος να εφαρμοστεί η κοινή λογική.

115
00:05:44,096 --> 00:05:45,831
Στη Βαλτιμόρη εδώ και μερικά χρόνια,

116
00:05:45,831 --> 00:05:47,902
θέσπισαν δωρεάν πρωινό και μεσημεριανό

117
00:05:47,902 --> 00:05:50,581
απαλείφοντας το στίγμα
της φτώχειας και πείνας

118
00:05:50,581 --> 00:05:51,821
για κάποιους μαθητές,

119
00:05:51,821 --> 00:05:56,076
αλλά αυξάνοντας το κατόρθωμα
της παρουσίας για πολλούς άλλους.

120
00:05:56,076 --> 00:05:57,166
Και στο Μέμφις,

121
00:05:57,166 --> 00:06:00,401
το πανεπιστήμιο προσλαμβάνει ντόπιους,
παθιασμένους φοιτητές λυκείου

122
00:06:00,401 --> 00:06:03,876
και τους δίνει υποτροφίες
να διδάξουν στα εσωτερικά της πόλης

123
00:06:03,876 --> 00:06:06,631
χωρίς το βάρος του φοιτητικού δανείου.

124
00:06:06,902 --> 00:06:08,739
Και βορειότερα από εδώ, στο Μπρονξ,

125
00:06:08,739 --> 00:06:10,973
ερεύνησα πρόσφατα
τις συνεργασίες που χτίζονται

126
00:06:10,973 --> 00:06:15,150
ανάμεσα σε λύκεια, κοινοτικά κολλέγια
και τοπικές επιχειρήσεις που προσφέρουν

127
00:06:15,150 --> 00:06:18,843
πρακτικές στα χρηματοοικονομικά,
την υγεία και την τεχνολογία

128
00:06:18,843 --> 00:06:21,632
για μαθητές και φοιτητές
χωρίς χρυσές γνωριμίες

129
00:06:21,632 --> 00:06:23,845
για να αποκτήσουν σημαντικές ικανότητες

130
00:06:23,845 --> 00:06:26,761
και να συμβάλουν στις κοινότητές τους,
απ' όπου προέρχονται.

131
00:06:27,751 --> 00:06:31,689
Οπότε σήμερα δεν έχω αναγκαία
τις ίδιες ερωτήσεις για την εκπαίδευση

132
00:06:31,689 --> 00:06:35,568
που είχα όταν ήμουν ένας ιδεαλιστής,
και πιθανώς αφελής απόφοιτος

133
00:06:35,568 --> 00:06:38,456
που δούλευε στο υπόγειο
ενός κέντρου κράτησης.

134
00:06:38,614 --> 00:06:42,615
Δεν ισχύει το: Μπορούν τα σχολεία
να σώσουν περισσότερους μαθητές;

135
00:06:42,615 --> 00:06:44,709
Επειδή πιστεύω έχουμε
την απάντηση σε αυτό --

136
00:06:44,709 --> 00:06:48,122
και είναι ναι, μπορούν,
αν σώσουμε τα σχολεία μας πρώτα.

137
00:06:48,732 --> 00:06:52,911
Μπορούμε να ξεκινήσουμε από την ευθύνη μας
για την εκπαίδευση όλων των παιδιών ...

138
00:06:53,805 --> 00:06:56,553
Και το λέω αυτό, ως κάποιος,
που δεν έχει παιδιά ακόμη

139
00:06:56,553 --> 00:07:00,014
αλλά θέλει να ανησυχεί πιο λίγο
για το μέλλον όταν θα έχω.

140
00:07:01,192 --> 00:07:03,568
Καλλιεργώντας όσο το δυνατόν
περισσότερα ταλέντα,

141
00:07:03,568 --> 00:07:06,622
ωθώντας όσο το δυνατόν
περισσότερα κορίτσια από παντού

142
00:07:06,622 --> 00:07:08,728
στις φυσικές επιστήμες και τη μηχανική,

143
00:07:08,728 --> 00:07:12,009
και όσα περισσότερα 
αγόρια στη διδασκαλία --

144
00:07:12,243 --> 00:07:15,001
επενδύουμε στο μέλλον μας.

145
00:07:15,475 --> 00:07:18,832
Οι μαθητές μας είναι
το πιο πολύτιμο δυναμικό μας,

146
00:07:18,832 --> 00:07:21,033
και υπό το πρίσμα αυτό,

147
00:07:21,033 --> 00:07:24,425
οι δάσκαλοι είναι σαν σύγχρονοι
διαμαντορύχοι και χρυσορύχοι,

148
00:07:24,425 --> 00:07:26,670
που ελπίζουν να τους βοηθήσουν να λάμψουν.

149
00:07:26,670 --> 00:07:28,561
Ας συνεισφέρουμε τις φωνές μας,

150
00:07:28,561 --> 00:07:30,783
τις ψήφους μας και την υποστήριξή μας

151
00:07:30,783 --> 00:07:33,617
για την παροχή των πόρων
που θα έχουν ανάγκη

152
00:07:33,617 --> 00:07:35,575
όχι μόνο για να επιβιώσουν,

153
00:07:35,575 --> 00:07:37,363
αλλά με την ελπίδα να αναπτυχθούν,

154
00:07:37,363 --> 00:07:40,361
δίνοντάς μας την ευκαιρία
να κάνουμε το ίδιο.

155
00:07:40,361 --> 00:07:41,700
Σας ευχαριστώ

156
00:07:41,700 --> 00:07:43,839
(Χειροκρότημα και Επευφημίες)