WEBVTT

00:00:00.113 --> 00:00:02.024
♪(נגינת גיטרה)♪

00:00:02.024 --> 00:00:05.011
(פיטר) כיום אנו שומעים מוזיקה כל הזמן.

00:00:05.595 --> 00:00:09.401
היא מעירה אותנו,
ממריצה אותנו בהתעמלות,

00:00:09.401 --> 00:00:11.280
מאחרת לנו לחברה בנסיעה לעבודה.

00:00:11.834 --> 00:00:13.602
לא משנה איזו מוזיקה:

00:00:13.602 --> 00:00:17.234
למוזיקה עצמה יש היכולת
להשפיע על מצב רוחנו ועל גופנו

00:00:17.234 --> 00:00:18.812
בכל מיני דרכים.

00:00:18.974 --> 00:00:22.136
אנו מנידים בראש, מתנועעים, רוקדים.

00:00:22.136 --> 00:00:23.500
המוזיקה יודעת לגרום לנו צמרמורת,

00:00:23.500 --> 00:00:24.916
ואפילו לעורר בכי.

00:00:24.916 --> 00:00:28.705
המוזיקה מפעילה את כל האיזורים
שמיפינו עד כה במוח.

00:00:28.705 --> 00:00:30.984
אין שום איזור מוכר במוח

00:00:30.984 --> 00:00:32.965
שהמוזיקה לא נוגעת בו
באופן כלשהו.

00:00:32.965 --> 00:00:34.650
פיטר רובין, כתב בכיר:
אבל מהו הסוד?

00:00:34.650 --> 00:00:36.666
מה בדיוק המוזיקה עושה לנו?

00:00:37.204 --> 00:00:39.578
כדי לגלות זאת, עברתי
סדרה שלמה של מבדקים

00:00:39.578 --> 00:00:41.831
למדידת תגובותי למוזיקה.

00:00:42.592 --> 00:00:45.240
פגשתי כמה ילדים
שמוחותיהם כנראה ממש משתנים

00:00:45.240 --> 00:00:48.122
הודות לשעות לימוד, תרגול וביצוע.

00:00:48.523 --> 00:00:50.857
שוחחתי עם מטפלת שמשתמשת במוזיקה

00:00:50.857 --> 00:00:53.028
כדי לעזור לחברת הקונגרס לשעבר
גבריאל גיפורדס

00:00:53.028 --> 00:00:56.159
ללמוד שוב לדבר,
ולזכות להצצה במוחו

00:00:56.159 --> 00:00:58.445
של אמן, חתן "גראמי" כפול
בעודו מנגן.

00:00:58.445 --> 00:00:59.885
♪ (נגינה ושירה) ♪

00:01:00.262 --> 00:01:02.463
כל זה כדי ללמוד
איך המוזיקה משפיעה עלינו.

00:01:02.785 --> 00:01:05.325
[אפקט הטכנולוגיה: מוזיקה]
[וויירד]

00:01:05.325 --> 00:01:07.539
♪ (מוזיקה קצבית) ♪

00:01:07.539 --> 00:01:09.941
אז מה קורה כשאנו מאזינים למוזיקה?

00:01:09.941 --> 00:01:13.141
ביקרנו במכון לחקר המוח והיצירתיות
של אוניברסיטת דרום-קליפורניה,

00:01:13.141 --> 00:01:15.665
ושם בדקו לי את הראש,
פשוטו כמשמעו,

00:01:15.665 --> 00:01:16.772
במטרה להבין את זה.

00:01:16.772 --> 00:01:19.420
אני אכנס למכשיר דימות
התהודה המגנטית התפקודי.

00:01:19.420 --> 00:01:21.289
שפופרת זעירה תקיף אותי.

00:01:21.289 --> 00:01:23.306
נפיק את קריאת הבסיס
של המוח שלי.

00:01:23.306 --> 00:01:25.191
לאחר מכן אאזין למוזיקה,

00:01:25.191 --> 00:01:27.103
ונראה כיצד מוחי יגיב.

00:01:27.103 --> 00:01:28.528
תשתדל לעצום עיניים ולהירגע,

00:01:28.528 --> 00:01:30.785
ולשקוע ככל האפשר במוזיקה, בסדר?

00:01:30.785 --> 00:01:33.269
♪ (מוזיקה קלאסית) ♪
הנה מה שראינו.

00:01:33.269 --> 00:01:34.601
אלה הן סריקות של המוח שלי.

00:01:34.601 --> 00:01:37.240
באזורים באדום,
הפעילות היא מעל לממוצע;

00:01:37.240 --> 00:01:38.507
ובכחול - מתחת לממוצע.

00:01:38.507 --> 00:01:41.806
אתם רואים שיש פעילות באדום
בכל המוח שלי,

00:01:41.806 --> 00:01:43.826
ולא רק במקום מסוים.

00:01:43.826 --> 00:01:48.076
לפני 25 שנה חשבו שהשפה
מתנהלת בצד שמאל של המוח,

00:01:48.076 --> 00:01:51.090
והמוזיקה - בצד ימין.
[דניאל לוויטין, מחבר "המוח שלך על מוזיקה"]

00:01:51.090 --> 00:01:53.283
אבל כיום, כשיש לנו
עזרים איכותיים יותר,

00:01:53.604 --> 00:01:57.435
דימות עצבי בהפרדה גבוהה יותר
ושיטות ניסוי טובות יותר,

00:01:57.795 --> 00:02:00.170
גילינו שזה בכלל לא נכון.

00:02:00.170 --> 00:02:02.843
איך זה קורה
באזורים שונים במוח?

00:02:02.843 --> 00:02:06.098
כשהמוזיקה נקלטת ומתועלת
לחלקים שונים במוח

00:02:06.098 --> 00:02:10.362
היא עוצרת ביחידות עיבוד מיוחדות
בקליפת המוח השמיעתית.

00:02:10.362 --> 00:02:14.929
הן מזהות עוצמה, גובה צליל,
מקצב, גוון ודברים כאלה.

00:02:14.929 --> 00:02:18.928
מתרחש גירוי של הקליפה החזותית
כשקוראים מוזיקה, כמוזיקאים

00:02:18.928 --> 00:02:20.365
או כשצופים במוזיקה.

00:02:20.365 --> 00:02:24.761
של הקליפה המוטורית, כשמקישים ברגליים,
כשמצליפים באצבעות, כשמוחאים כפיים.

00:02:24.761 --> 00:02:27.775
ושל המוח הקטן,
שמתווך את התגובות הרגשיות.

00:02:27.775 --> 00:02:32.114
לשמע קטע מוכר,
מערכת הזכרון שבהיפוקמפוס

00:02:32.114 --> 00:02:34.797
מוצאת אותו איפשהו במאגרי הזכרון.

00:02:34.797 --> 00:02:37.138
המוזיקה מתנהלת בשני חצאי המוח,

00:02:37.138 --> 00:02:39.144
בשמאלי ובימני,
בחזית ומאחור,

00:02:39.144 --> 00:02:41.076
בפנים ובחוץ.

00:02:41.756 --> 00:02:44.245
♪ (שירה) ♪

00:02:44.862 --> 00:02:46.820
ומה באשר למוחם של מוזיקאים?

00:02:47.147 --> 00:02:50.111
ניגון של יצירה
כרוך בדברים רבים מאוד:

00:02:50.111 --> 00:02:52.255
מערכות מוטוריות, מערכות תזמון,

00:02:52.688 --> 00:02:55.180
מערכות זכרון,
מערכות שמיעה.

00:02:55.180 --> 00:02:58.194
מתרחשות כל מיני פעילויות מוחיות.

00:02:58.194 --> 00:03:00.857
ניגון מוזיקה הוא דבר חזק מאוד.

00:03:00.857 --> 00:03:04.535
♪ (שופן, "פנטזיה - אימפרומפטו") ♪

00:03:04.535 --> 00:03:05.869
אני אלכס ג'ייקוב רוברטסון.

00:03:05.869 --> 00:03:07.497
אני נייתן גלן רוברטסון.

00:03:07.497 --> 00:03:09.398
ביקשנו משני המוזיקאים
בני ה-11 האלה

00:03:09.398 --> 00:03:11.634
לספר לנו מה קורה במוחותיהם
כשהם מנגנים.

00:03:11.634 --> 00:03:14.961
אחדים מהדברים הכי חשובים, לדעתי,
הוא יציבה טובה,

00:03:14.961 --> 00:03:16.490
לנגן נכון את התו,

00:03:16.490 --> 00:03:18.978
לגאטו, סטקאטו.

00:03:18.978 --> 00:03:21.342
♪ (נגינת כינור) ♪

00:03:21.342 --> 00:03:25.761
בנגינה בכינור, צריך להחזיק
את היד במקום הנכון,

00:03:25.761 --> 00:03:28.078
ולהיות מכוונן,

00:03:28.078 --> 00:03:31.405
וצריך לא רק לדייק באינטונציה,

00:03:31.405 --> 00:03:33.114
אלא גם בצליל.

00:03:33.114 --> 00:03:35.615
וצריך גם ויבראטו מעולה.

00:03:35.615 --> 00:03:37.327
צריך לחשוב על הרבה דברים.

00:03:37.327 --> 00:03:38.704
באוניברסיטת דרום-קליפורניה,

00:03:38.704 --> 00:03:42.095
החוקרים בחנו ילדים שמנגנים
במשך 5 השנים האחרונות

00:03:42.095 --> 00:03:44.382
כדי לראות איך זה משפיע
על הפתחותם.

00:03:44.382 --> 00:03:48.111
איזורי ריבוי המשימות שבמוח
מופעלים, כמובן,

00:03:48.111 --> 00:03:49.917
אבל הם זיהו תוצאות נוספות.

00:03:49.917 --> 00:03:52.073
ההכשרה המוזיקלית במשך 5 שנים

00:03:52.073 --> 00:03:55.445
שיפרה את הכישורים הקוגניטיביים
ואת תהליכי קבלת ההחלטות.

00:03:55.445 --> 00:03:58.182
נצפתה גם תועלת
בהתנהגות חברתית פעילה,

00:03:58.182 --> 00:04:01.823
וראינו גם שינויים
במבני מוח קשורים.

00:04:01.823 --> 00:04:04.438
שמעתם את זה?
שינויי במבני מוח!

00:04:04.438 --> 00:04:06.847
הם מצאו שבמוחותיהם
של ילדים שלומדים מוזיקה

00:04:06.847 --> 00:04:09.748
נוצרים קשרים חזקים יותר
בין חצאי המוח הימני והשמאלי,

00:04:09.748 --> 00:04:12.904
וזה עושה אותם לפותרי-בעיות
טובים ויצירתיים יותר.

00:04:13.390 --> 00:04:15.068
וישנו גם הרגש.

00:04:15.416 --> 00:04:17.336
♪ (צ'לו) ♪

00:04:18.744 --> 00:04:20.419
כששומעים יצירה כזאת...

00:04:20.419 --> 00:04:23.299
♪ (סן-סאנס, "הברבור") ♪

00:04:23.299 --> 00:04:27.005
...קל להבין מדוע הרגש ממלא
תפקיד גדול כל-כך במוזיקה.

00:04:27.479 --> 00:04:29.380
השיר הזה, מאת קמיל סן-סאנס,

00:04:29.380 --> 00:04:32.105
מוכר כמוזיקה של הברבור הגוסס בבלט.

00:04:33.878 --> 00:04:35.844
הוא מניע רקדניות
לצאת במחול,

00:04:35.844 --> 00:04:38.065
ומעורר אצל אחרים תגובות שונות.

00:04:38.195 --> 00:04:40.161
♪ (הצ'לו ממשיך) ♪

00:04:43.595 --> 00:04:45.739
יש אנשים שזה גורם להם
עור ברווז, צמרמורת.

00:04:46.411 --> 00:04:51.084
העקצוץ המשונה הזה שחשים
כשיצירה נפלאה נוגעת בכם במדויק?

00:04:51.084 --> 00:04:53.319
זה נקרא "ריגוש",
ולא כולם חשים בכך.

00:04:54.148 --> 00:04:55.822
אבל מסתבר שאני דווקא כן.

00:04:55.822 --> 00:04:59.010
כעת תאזין לכמה קטעים מוזיקליים.
-בסדר.

00:04:59.010 --> 00:05:01.094
כשתחוש צמרמורת, במידה שכן,

00:05:01.094 --> 00:05:03.349
אני רוצה שתקיש על מקש הרווח,
כדי שנקבל סימן

00:05:03.349 --> 00:05:06.767
מתי רגעי השיא של ההנאה.

00:05:07.025 --> 00:05:09.862
מאט זקס, דוקטורנט
באוניברסיטת דרום-קליפורניה,

00:05:09.862 --> 00:05:12.391
חיבר אלי חוטים כדי למדוד
את תגובתי הפיזיולוגית.

00:05:12.972 --> 00:05:15.644
אז כשאני מרגיש
את אותו קשר רגשי

00:05:15.644 --> 00:05:18.055
שיש לו ביטוי גופני,

00:05:18.055 --> 00:05:21.330
נראה מה גופי עושה בפועל?
-בדיוק.

00:05:21.900 --> 00:05:27.309
♪ (צ'לו) ♪
♪ (סן-סאנס, "הברבור") ♪

00:05:30.179 --> 00:05:31.530
אז איך היה?

00:05:31.530 --> 00:05:33.413
זה היה...
היו המון כאלה.

00:05:33.413 --> 00:05:34.617
קיבלנו את כולם.

00:05:34.617 --> 00:05:37.546
גילוי נאות:
פעם ניגנתי בצ'לו,

00:05:37.546 --> 00:05:40.672
ואולי זה קשור להשפעה
של השיר המסוים הזה.

00:05:40.672 --> 00:05:41.805
יופי של תסרוקת!

00:05:41.805 --> 00:05:44.376
אבל מסתבר שהמוח פעיל גם כאן.

00:05:44.376 --> 00:05:46.597
עיבדנו את ההבדל
בין הנתיב העצבי

00:05:46.597 --> 00:05:50.116
שמחבר בין איזורי השמיעה
שבצד זה של המוח,

00:05:50.116 --> 00:05:51.322
עם איזורי הרגש,

00:05:51.322 --> 00:05:55.539
והראינו שהתחום שמחבר
בין שני האיזורים חזק יותר.

00:05:55.539 --> 00:05:58.242
אצל אנשים שחשים צמרמורת
יש באיזור זה יותר סיבים.

00:05:58.242 --> 00:06:00.726
וזה אומר שאצל אנשים מסוימים
יש במוח תקשורת טובה יותר

00:06:00.726 --> 00:06:03.289
בין מה שהם שומעים
למה שהם חשים.

00:06:03.289 --> 00:06:05.543
למוזיקה עצמה יש גם תפקיד בריגוש.

00:06:05.543 --> 00:06:08.997
זקס משתמש בהרצאותיו בשירים שונים
כדי לראות אם התלמידים חשים בכך.

00:06:08.997 --> 00:06:11.294
אני אומר, "הרימו יד כשיש צמרמורת",
ומשמיע יצירה.

00:06:11.294 --> 00:06:13.599
אם זו יצירה קלאסית,
בערך חצי מהאנשים יחושו בכך.

00:06:13.599 --> 00:06:15.332
אבל כשהוא משמיע את זה...

00:06:15.332 --> 00:06:18.475
♪ (מוזיקת רוק) ♪

00:06:18.475 --> 00:06:20.546
..."גימי שלטר" של האבנים המתגלגלות.

00:06:20.546 --> 00:06:22.533
האם ראיתם את הסרט
"20 צעדים מהתהילה"?

00:06:22.533 --> 00:06:24.416
-הסרט התיעודי על זמרות הרקע?
-כן.

00:06:24.416 --> 00:06:27.713
במקום מסוים שם מבודדים
את זמרות הרקע מהשיר עצמו.

00:06:27.713 --> 00:06:31.232
♪ (שירת רקע בלבד) ♪

00:06:35.580 --> 00:06:38.347
כשאני משמיע את זה,
90% מהאנשים מקבלים צמרמורת,

00:06:38.347 --> 00:06:40.014
בכל מקום.

00:06:40.014 --> 00:06:42.847
עלי לומר לך, משהעלית את הנושא
זה גרם לי לחשוב,

00:06:42.847 --> 00:06:46.133
ואני מקבל תחושה קלה בעורף.

00:06:46.133 --> 00:06:47.559
אבל מדוע שזה יקרה?

00:06:47.559 --> 00:06:51.406
התווים הגבוהים שהיא מגיעה אליהם
נשמעים כמעט כמו זעקה,

00:06:51.406 --> 00:06:54.994
וזאת מורשת קדומה חשובה אצלנו,
לדעת לשים לב לזעקה,

00:06:54.994 --> 00:06:56.484
להבין מה קורה,

00:06:56.484 --> 00:06:58.972
ולברוח או להילחם,
מה שצריך לעשות.

00:06:58.972 --> 00:07:00.810
אז מה פתאום
זה מתבטא כעונג?

00:07:00.810 --> 00:07:02.983
זה בגלל האונה הקדם-מצחית שלנו,

00:07:02.983 --> 00:07:05.721
החלק הרציונלי יותר של המוח
נכנס לפעולה.

00:07:05.721 --> 00:07:11.225
וכך מבינים מהר מאוד,
אחרי רפלקס הבהלה ההתחלתי המהיר,

00:07:11.225 --> 00:07:13.610
שאין בקטע המוזיקלי
שום דבר מאיים,

00:07:13.610 --> 00:07:17.615
שאתה יושב במקום בטוח
עם אוזניות,

00:07:18.032 --> 00:07:19.451
ולאור ההערכה המחודשת הזאת

00:07:19.451 --> 00:07:22.309
אנו נוטים לחשוב
על תגובות העונג.

00:07:22.309 --> 00:07:25.718
ומי שמוצא שההאזנה למוזיקה
מענגת עד צמרמורת,

00:07:25.718 --> 00:07:28.032
או ששונא לגמרי שיר מסוים,

00:07:28.032 --> 00:07:31.236
זה עשוי לחולל במוח
השפעות מרתקות בהחלט.

00:07:31.236 --> 00:07:33.272
לפי לוויטין, המוזיקה שממנה נהנים

00:07:33.272 --> 00:07:35.798
מפעילה במוח מערכת אופיואידים פנימית --

00:07:35.798 --> 00:07:37.305
נכון, מערכת אופיואידים.

00:07:37.305 --> 00:07:39.441
בדיוק כמו האופיואידים
שבאים בצורת גלולה,

00:07:39.441 --> 00:07:42.133
הכימיקלים הללו מעוררים הרגשה טובה
ובכוחם להקל על כאב.

00:07:42.133 --> 00:07:44.904
ומוזיקה שלא אוהבים?
זו משחררת קורטיזול,

00:07:44.904 --> 00:07:46.521
הורמון הדחק הידוע לשמצה.

00:07:46.521 --> 00:07:49.440
אבל זה לא אפילו חצי
ממה שהמוזיקה יכולה לעשות במוח.

00:07:49.440 --> 00:07:53.613
-תוכל להדליק את הא-א-אור?
-א-א-א...

00:07:53.613 --> 00:07:54.896
חק שמח.

00:07:55.460 --> 00:07:58.917
כשחברת הקונגרס לשעבר
גבריאל גיפורד נורתה ב-2011,

00:07:58.917 --> 00:08:01.179
צד שמאל של מוחה
ניזוק באורח חמור,

00:08:01.179 --> 00:08:04.533
ומאז היא התקשתה לדבר,
מחלה הקרויה "אפאזיה".

00:08:04.533 --> 00:08:07.288
(יבבה)
-גבי, את מתוסכלת?

00:08:08.789 --> 00:08:12.697
אבל כדי לקבל מושג לגבי
עוצמת השפעתה של המוזיקה על המוח,

00:08:12.697 --> 00:08:13.848
צפו בסרטון הבא.

00:08:13.848 --> 00:08:14.997
מוכנה?

00:08:14.997 --> 00:08:19.776
♪ האור הקטן שלי
אתן לו לזהור ♪

00:08:19.776 --> 00:08:22.540
המילה שהיא התקשתה להגות, "אור",

00:08:22.540 --> 00:08:24.331
יצאה בקלות בשירה.

00:08:24.331 --> 00:08:29.164
איך ייתכן שהיא מסוגלת
לשיר מילה שאינה יכולה לומר בדיבור?

00:08:29.164 --> 00:08:35.148
לפי מה שידוע לנו על המוח,
המחצית השמאלית שולטת בשפה,

00:08:35.148 --> 00:08:40.980
ושיש הרבה חלקים נוספים במוח
שלמוזיקה יש גישה אליהם.

00:08:40.980 --> 00:08:44.020
המטפלת במוזיקה, מייגן מורוז,
מסייעת למטופלים להשתמש

00:08:44.020 --> 00:08:46.682
בנתיבים אחרים אלה כדי לרכוש מחדש
את השימוש בשפה.

00:08:46.682 --> 00:08:49.481
לפעמים אני משווה זאת
לפקק תנועה,

00:08:49.481 --> 00:08:51.309
כשאי-אפשר להתקדם יותר,

00:08:51.309 --> 00:08:56.801
ואולי צריך לצאת לכביש צדדי
כדי להגיע ליעד.

00:08:56.801 --> 00:09:02.026
אז המוזיקה היא בעקרון
כביש צדדי כזה ליעד החדש.

00:09:02.026 --> 00:09:03.692
כמו מעקף.

00:09:03.692 --> 00:09:06.801
כעת ידוע לנו שהמוזיקה יכולה לעזור
לנו ללמוד מחדש דברים כמו דיבור

00:09:06.801 --> 00:09:09.183
באמצעות גישה לנתיבים חלופיים במוח,

00:09:09.183 --> 00:09:12.468
ושלימוד הנגינה יכול לעזור
לחזק קישורים במוח.

00:09:12.468 --> 00:09:14.309
אבל מה לגבי יצירת מוזיקה?

00:09:14.615 --> 00:09:16.675
♪ (מוזיקה קצבית) ♪

00:09:17.262 --> 00:09:18.733
יצירת מוזיקה היא כמו --

00:09:18.733 --> 00:09:20.514
זאת השפה של האנושות.

00:09:20.514 --> 00:09:23.565
לאן שלא אלך בעולם,
אם אני מנגן משהו,

00:09:23.565 --> 00:09:25.526
לא משנה אם מישהו
לא דובר את השפה שלי.

00:09:25.526 --> 00:09:27.460
אם זה מדבר אליהם,
זה מדבר אליהם.

00:09:28.273 --> 00:09:32.168
זהו חוייאר דפרפאולה,
המוכר כ"פנטסטיק נגריטו".

00:09:33.131 --> 00:09:35.961
הבאנו אותו לאוניברסיטת סן-פרנסיסקו
כדי לפגוש את צ'ארלס לימב,

00:09:35.961 --> 00:09:38.347
מדען מוח שחוקר
יצירתיות מוזיקלית.

00:09:38.347 --> 00:09:39.495
השיר הבא הוא "דה דאפלר".

00:09:39.495 --> 00:09:41.855
כדי להבין איך פועל מוחו
של פנטסטיק נגריטו

00:09:41.855 --> 00:09:43.051
כשהוא יוצר מוזיקה,

00:09:43.051 --> 00:09:46.484
ד"ר לימב ביקש ממנו לבצע
את אחד משיריו בתוך מכשיר הדימות.

00:09:46.484 --> 00:09:51.881
♪ (פנטסטיק נגריטו שר) ♪

00:09:51.881 --> 00:09:53.640
איך הגיב המוח שלו?

00:09:53.701 --> 00:09:57.716
האיזורים שמעבדים כישורי חישה,
מוטוריקה וצליל, נדלקו.

00:09:57.716 --> 00:10:00.830
רואים אותם כאן באדום וצהוב.
הגיוני, נכון?

00:10:00.830 --> 00:10:02.684
אבל הנה מה שבאמת מעניין.

00:10:02.684 --> 00:10:04.168
לימב ביקש ממנו לאלתר,

00:10:04.168 --> 00:10:07.295
כדי לראות מה קורה כשהוא
יוצר משהו מקורי לגמרי.

00:10:07.295 --> 00:10:09.667
♪ כמו מלחמות כוכבים בראשי ♪

00:10:09.667 --> 00:10:12.409
♪ זה כמו מלחמות כוכבים בראשי ♪

00:10:12.409 --> 00:10:15.225
♪ אני לא אוהב את הצליל המטורף הזה ♪

00:10:15.225 --> 00:10:18.188
♪ אני מרגיש שאינני יכול להירגע ♪

00:10:18.188 --> 00:10:19.655
עצור.
-(צחוק)

00:10:20.037 --> 00:10:23.611
ראו מה קורה במוח שלו.
המקומות שהיו פעילים קודם לכן,

00:10:23.611 --> 00:10:25.426
שקשורים בכישורי מוטוריקה וצליל,

00:10:25.426 --> 00:10:26.798
פעילים עוד יותר.

00:10:26.798 --> 00:10:29.384
אבל אתה רואה שיש הרבה
יותר כחול בקדמת המוח שלו?

00:10:29.384 --> 00:10:30.835
זאת האונה הקדם-מצחית,

00:10:30.835 --> 00:10:34.516
והיא קשורה לתכנון מאומץ
וניטור עצמי מודע,

00:10:34.516 --> 00:10:36.968
והיא כחולה כי היא
פחות פעילה.

00:10:36.968 --> 00:10:40.495
אנו רואים שהאונה קדם-מצחית
נכבית, לכאורה

00:10:40.495 --> 00:10:43.352
ברגעים אלה של יצירתיות גבוהה,
כאילו שהיא משחררת

00:10:43.352 --> 00:10:46.249
את האיזורים של צנזורה עצמית
או ניטור עצמי במודע

00:10:46.249 --> 00:10:50.242
שתפקידם בד"כ הוא
לשלוט על הפלט שלנו.

00:10:50.242 --> 00:10:53.168
ולימב גם אומר
שמדובר ביותר משחרור.

00:10:53.168 --> 00:10:55.898
זה ברור גם מנקודת מבט הישרדותית.

00:10:55.898 --> 00:10:58.832
אילו בני האדם יכלו
רק לשנן את תגובותיהם,

00:10:58.832 --> 00:11:00.318
היינו נכחדים מזמן.

00:11:00.318 --> 00:11:04.132
זה לא רק מה שקורה
במועדונים ובאולמות ג'ז,

00:11:04.132 --> 00:11:06.665
אלא זו אולי הצורה הבסיסית ביותר
של אנושיות,

00:11:06.665 --> 00:11:09.336
להעלות רעיון חדש.

00:11:09.336 --> 00:11:12.271
♪ (בלוז) ♪

00:11:15.231 --> 00:11:18.234
(פיטר) אז מוזיקה היא הרבה יותר
מאשר תווים על נייר.

00:11:18.234 --> 00:11:21.374
היא יכולה לשנות את הדרך
בה אנו חושבים, מדברים ומרגישים.

00:11:21.374 --> 00:11:24.431
האם יש גבול למה שהמדע
יכול לספר לנו על המוזיקה?

00:11:24.431 --> 00:11:27.193
בדיוק כשאני מגלה את התשובה
לדבר אחד,

00:11:27.193 --> 00:11:30.664
צצות חמש שאלות נוספות
ומעניינות יותר,

00:11:30.664 --> 00:11:36.356
ואני למדתי להעריך
עד כמה מורכבת היא

00:11:36.356 --> 00:11:39.048
מערכת יצירת המוזיקה
וההאזנה למוזיקה.

00:11:39.048 --> 00:11:41.064
זה בכלל לא הבהיר לי את הדברים.

00:11:41.064 --> 00:11:42.880
זה עוד יותר חידתי מאי-פעם.

00:11:42.880 --> 00:11:46.148
♪ לה לה לה לה ♪

00:11:50.477 --> 00:11:53.288
♪ אלוהים... ♪

00:11:53.288 --> 00:11:55.119
♪ האנשים ♪

00:11:57.515 --> 00:11:59.732
(מחיאות כפיים ותרועות)