1
00:00:00,113 --> 00:00:02,024
♪(נגינת גיטרה)♪

2
00:00:02,024 --> 00:00:05,011
(פיטר) כיום אנו שומעים מוזיקה כל הזמן.

3
00:00:05,595 --> 00:00:09,401
היא מעירה אותנו,
ממריצה אותנו בהתעמלות,

4
00:00:09,401 --> 00:00:11,280
מאחרת לנו לחברה בנסיעה לעבודה.

5
00:00:11,834 --> 00:00:13,602
לא משנה איזו מוזיקה:

6
00:00:13,602 --> 00:00:17,234
למוזיקה עצמה יש היכולת
להשפיע על מצב רוחנו ועל גופנו

7
00:00:17,234 --> 00:00:18,812
בכל מיני דרכים.

8
00:00:18,974 --> 00:00:22,136
אנו מנידים בראש, מתנועעים, רוקדים.

9
00:00:22,136 --> 00:00:23,500
המוזיקה יודעת לגרום לנו צמרמורת,

10
00:00:23,500 --> 00:00:24,916
ואפילו לעורר בכי.

11
00:00:24,916 --> 00:00:28,705
המוזיקה מפעילה את כל האיזורים
שמיפינו עד כה במוח.

12
00:00:28,705 --> 00:00:30,984
אין שום איזור מוכר במוח

13
00:00:30,984 --> 00:00:32,965
שהמוזיקה לא נוגעת בו
באופן כלשהו.

14
00:00:32,965 --> 00:00:34,650
פיטר רובין, כתב בכיר:
אבל מהו הסוד?

15
00:00:34,650 --> 00:00:36,666
מה בדיוק המוזיקה עושה לנו?

16
00:00:37,204 --> 00:00:39,578
כדי לגלות זאת, עברתי
סדרה שלמה של מבדקים

17
00:00:39,578 --> 00:00:41,831
למדידת תגובותי למוזיקה.

18
00:00:42,592 --> 00:00:45,240
פגשתי כמה ילדים
שמוחותיהם כנראה ממש משתנים

19
00:00:45,240 --> 00:00:48,122
הודות לשעות לימוד, תרגול וביצוע.

20
00:00:48,523 --> 00:00:50,857
שוחחתי עם מטפלת שמשתמשת במוזיקה

21
00:00:50,857 --> 00:00:53,028
כדי לעזור לחברת הקונגרס לשעבר
גבריאל גיפורדס

22
00:00:53,028 --> 00:00:56,159
ללמוד שוב לדבר,
ולזכות להצצה במוחו

23
00:00:56,159 --> 00:00:58,445
של אמן, חתן "גראמי" כפול
בעודו מנגן.

24
00:00:58,445 --> 00:00:59,885
♪ (נגינה ושירה) ♪

25
00:01:00,262 --> 00:01:02,463
כל זה כדי ללמוד
איך המוזיקה משפיעה עלינו.

26
00:01:02,785 --> 00:01:05,325
[אפקט הטכנולוגיה: מוזיקה]
[וויירד]

27
00:01:05,325 --> 00:01:07,539
♪ (מוזיקה קצבית) ♪

28
00:01:07,539 --> 00:01:09,941
אז מה קורה כשאנו מאזינים למוזיקה?

29
00:01:09,941 --> 00:01:13,141
ביקרנו במכון לחקר המוח והיצירתיות
של אוניברסיטת דרום-קליפורניה,

30
00:01:13,141 --> 00:01:15,665
ושם בדקו לי את הראש,
פשוטו כמשמעו,

31
00:01:15,665 --> 00:01:16,772
במטרה להבין את זה.

32
00:01:16,772 --> 00:01:19,420
אני אכנס למכשיר דימות
התהודה המגנטית התפקודי.

33
00:01:19,420 --> 00:01:21,289
שפופרת זעירה תקיף אותי.

34
00:01:21,289 --> 00:01:23,306
נפיק את קריאת הבסיס
של המוח שלי.

35
00:01:23,306 --> 00:01:25,191
לאחר מכן אאזין למוזיקה,

36
00:01:25,191 --> 00:01:27,103
ונראה כיצד מוחי יגיב.

37
00:01:27,103 --> 00:01:28,528
תשתדל לעצום עיניים ולהירגע,

38
00:01:28,528 --> 00:01:30,785
ולשקוע ככל האפשר במוזיקה, בסדר?

39
00:01:30,785 --> 00:01:33,269
♪ (מוזיקה קלאסית) ♪
הנה מה שראינו.

40
00:01:33,269 --> 00:01:34,601
אלה הן סריקות של המוח שלי.

41
00:01:34,601 --> 00:01:37,240
באזורים באדום,
הפעילות היא מעל לממוצע;

42
00:01:37,240 --> 00:01:38,507
ובכחול - מתחת לממוצע.

43
00:01:38,507 --> 00:01:41,806
אתם רואים שיש פעילות באדום
בכל המוח שלי,

44
00:01:41,806 --> 00:01:43,826
ולא רק במקום מסוים.

45
00:01:43,826 --> 00:01:48,076
לפני 25 שנה חשבו שהשפה
מתנהלת בצד שמאל של המוח,

46
00:01:48,076 --> 00:01:51,090
והמוזיקה - בצד ימין.
[דניאל לוויטין, מחבר "המוח שלך על מוזיקה"]

47
00:01:51,090 --> 00:01:53,283
אבל כיום, כשיש לנו
עזרים איכותיים יותר,

48
00:01:53,604 --> 00:01:57,435
דימות עצבי בהפרדה גבוהה יותר
ושיטות ניסוי טובות יותר,

49
00:01:57,795 --> 00:02:00,170
גילינו שזה בכלל לא נכון.

50
00:02:00,170 --> 00:02:02,843
איך זה קורה
באזורים שונים במוח?

51
00:02:02,843 --> 00:02:06,098
כשהמוזיקה נקלטת ומתועלת
לחלקים שונים במוח

52
00:02:06,098 --> 00:02:10,362
היא עוצרת ביחידות עיבוד מיוחדות
בקליפת המוח השמיעתית.

53
00:02:10,362 --> 00:02:14,929
הן מזהות עוצמה, גובה צליל,
מקצב, גוון ודברים כאלה.

54
00:02:14,929 --> 00:02:18,928
מתרחש גירוי של הקליפה החזותית
כשקוראים מוזיקה, כמוזיקאים

55
00:02:18,928 --> 00:02:20,365
או כשצופים במוזיקה.

56
00:02:20,365 --> 00:02:24,761
של הקליפה המוטורית, כשמקישים ברגליים,
כשמצליפים באצבעות, כשמוחאים כפיים.

57
00:02:24,761 --> 00:02:27,775
ושל המוח הקטן,
שמתווך את התגובות הרגשיות.

58
00:02:27,775 --> 00:02:32,114
לשמע קטע מוכר,
מערכת הזכרון שבהיפוקמפוס

59
00:02:32,114 --> 00:02:34,797
מוצאת אותו איפשהו במאגרי הזכרון.

60
00:02:34,797 --> 00:02:37,138
המוזיקה מתנהלת בשני חצאי המוח,

61
00:02:37,138 --> 00:02:39,144
בשמאלי ובימני,
בחזית ומאחור,

62
00:02:39,144 --> 00:02:41,076
בפנים ובחוץ.

63
00:02:41,756 --> 00:02:44,245
♪ (שירה) ♪

64
00:02:44,862 --> 00:02:46,820
ומה באשר למוחם של מוזיקאים?

65
00:02:47,147 --> 00:02:50,111
ניגון של יצירה
כרוך בדברים רבים מאוד:

66
00:02:50,111 --> 00:02:52,255
מערכות מוטוריות, מערכות תזמון,

67
00:02:52,688 --> 00:02:55,180
מערכות זכרון,
מערכות שמיעה.

68
00:02:55,180 --> 00:02:58,194
מתרחשות כל מיני פעילויות מוחיות.

69
00:02:58,194 --> 00:03:00,857
ניגון מוזיקה הוא דבר חזק מאוד.

70
00:03:00,857 --> 00:03:04,535
♪ (שופן, "פנטזיה - אימפרומפטו") ♪

71
00:03:04,535 --> 00:03:05,869
אני אלכס ג'ייקוב רוברטסון.

72
00:03:05,869 --> 00:03:07,497
אני נייתן גלן רוברטסון.

73
00:03:07,497 --> 00:03:09,398
ביקשנו משני המוזיקאים
בני ה-11 האלה

74
00:03:09,398 --> 00:03:11,634
לספר לנו מה קורה במוחותיהם
כשהם מנגנים.

75
00:03:11,634 --> 00:03:14,961
אחדים מהדברים הכי חשובים, לדעתי,
הוא יציבה טובה,

76
00:03:14,961 --> 00:03:16,490
לנגן נכון את התו,

77
00:03:16,490 --> 00:03:18,978
לגאטו, סטקאטו.

78
00:03:18,978 --> 00:03:21,342
♪ (נגינת כינור) ♪

79
00:03:21,342 --> 00:03:25,761
בנגינה בכינור, צריך להחזיק
את היד במקום הנכון,

80
00:03:25,761 --> 00:03:28,078
ולהיות מכוונן,

81
00:03:28,078 --> 00:03:31,405
וצריך לא רק לדייק באינטונציה,

82
00:03:31,405 --> 00:03:33,114
אלא גם בצליל.

83
00:03:33,114 --> 00:03:35,615
וצריך גם ויבראטו מעולה.

84
00:03:35,615 --> 00:03:37,327
צריך לחשוב על הרבה דברים.

85
00:03:37,327 --> 00:03:38,704
באוניברסיטת דרום-קליפורניה,

86
00:03:38,704 --> 00:03:42,095
החוקרים בחנו ילדים שמנגנים
במשך 5 השנים האחרונות

87
00:03:42,095 --> 00:03:44,382
כדי לראות איך זה משפיע
על הפתחותם.

88
00:03:44,382 --> 00:03:48,111
איזורי ריבוי המשימות שבמוח
מופעלים, כמובן,

89
00:03:48,111 --> 00:03:49,917
אבל הם זיהו תוצאות נוספות.

90
00:03:49,917 --> 00:03:52,073
ההכשרה המוזיקלית במשך 5 שנים

91
00:03:52,073 --> 00:03:55,445
שיפרה את הכישורים הקוגניטיביים
ואת תהליכי קבלת ההחלטות.

92
00:03:55,445 --> 00:03:58,182
נצפתה גם תועלת
בהתנהגות חברתית פעילה,

93
00:03:58,182 --> 00:04:01,823
וראינו גם שינויים
במבני מוח קשורים.

94
00:04:01,823 --> 00:04:04,438
שמעתם את זה?
שינויי במבני מוח!

95
00:04:04,438 --> 00:04:06,847
הם מצאו שבמוחותיהם
של ילדים שלומדים מוזיקה

96
00:04:06,847 --> 00:04:09,748
נוצרים קשרים חזקים יותר
בין חצאי המוח הימני והשמאלי,

97
00:04:09,748 --> 00:04:12,904
וזה עושה אותם לפותרי-בעיות
טובים ויצירתיים יותר.

98
00:04:13,390 --> 00:04:15,068
וישנו גם הרגש.

99
00:04:15,416 --> 00:04:17,336
♪ (צ'לו) ♪

100
00:04:18,744 --> 00:04:20,419
כששומעים יצירה כזאת...

101
00:04:20,419 --> 00:04:23,299
♪ (סן-סאנס, "הברבור") ♪

102
00:04:23,299 --> 00:04:27,005
...קל להבין מדוע הרגש ממלא
תפקיד גדול כל-כך במוזיקה.

103
00:04:27,479 --> 00:04:29,380
השיר הזה, מאת קמיל סן-סאנס,

104
00:04:29,380 --> 00:04:32,105
מוכר כמוזיקה של הברבור הגוסס בבלט.

105
00:04:33,878 --> 00:04:35,844
הוא מניע רקדניות
לצאת במחול,

106
00:04:35,844 --> 00:04:38,065
ומעורר אצל אחרים תגובות שונות.

107
00:04:38,195 --> 00:04:40,161
♪ (הצ'לו ממשיך) ♪

108
00:04:43,595 --> 00:04:45,739
יש אנשים שזה גורם להם
עור ברווז, צמרמורת.

109
00:04:46,411 --> 00:04:51,084
העקצוץ המשונה הזה שחשים
כשיצירה נפלאה נוגעת בכם במדויק?

110
00:04:51,084 --> 00:04:53,319
זה נקרא "ריגוש",
ולא כולם חשים בכך.

111
00:04:54,148 --> 00:04:55,822
אבל מסתבר שאני דווקא כן.

112
00:04:55,822 --> 00:04:59,010
כעת תאזין לכמה קטעים מוזיקליים.
-בסדר.

113
00:04:59,010 --> 00:05:01,094
כשתחוש צמרמורת, במידה שכן,

114
00:05:01,094 --> 00:05:03,349
אני רוצה שתקיש על מקש הרווח,
כדי שנקבל סימן

115
00:05:03,349 --> 00:05:06,767
מתי רגעי השיא של ההנאה.

116
00:05:07,025 --> 00:05:09,862
מאט זקס, דוקטורנט
באוניברסיטת דרום-קליפורניה,

117
00:05:09,862 --> 00:05:12,391
חיבר אלי חוטים כדי למדוד
את תגובתי הפיזיולוגית.

118
00:05:12,972 --> 00:05:15,644
אז כשאני מרגיש
את אותו קשר רגשי

119
00:05:15,644 --> 00:05:18,055
שיש לו ביטוי גופני,

120
00:05:18,055 --> 00:05:21,330
נראה מה גופי עושה בפועל?
-בדיוק.

121
00:05:21,900 --> 00:05:27,309
♪ (צ'לו) ♪
♪ (סן-סאנס, "הברבור") ♪

122
00:05:30,179 --> 00:05:31,530
אז איך היה?

123
00:05:31,530 --> 00:05:33,413
זה היה...
היו המון כאלה.

124
00:05:33,413 --> 00:05:34,617
קיבלנו את כולם.

125
00:05:34,617 --> 00:05:37,546
גילוי נאות:
פעם ניגנתי בצ'לו,

126
00:05:37,546 --> 00:05:40,672
ואולי זה קשור להשפעה
של השיר המסוים הזה.

127
00:05:40,672 --> 00:05:41,805
יופי של תסרוקת!

128
00:05:41,805 --> 00:05:44,376
אבל מסתבר שהמוח פעיל גם כאן.

129
00:05:44,376 --> 00:05:46,597
עיבדנו את ההבדל
בין הנתיב העצבי

130
00:05:46,597 --> 00:05:50,116
שמחבר בין איזורי השמיעה
שבצד זה של המוח,

131
00:05:50,116 --> 00:05:51,322
עם איזורי הרגש,

132
00:05:51,322 --> 00:05:55,539
והראינו שהתחום שמחבר
בין שני האיזורים חזק יותר.

133
00:05:55,539 --> 00:05:58,242
אצל אנשים שחשים צמרמורת
יש באיזור זה יותר סיבים.

134
00:05:58,242 --> 00:06:00,726
וזה אומר שאצל אנשים מסוימים
יש במוח תקשורת טובה יותר

135
00:06:00,726 --> 00:06:03,289
בין מה שהם שומעים
למה שהם חשים.

136
00:06:03,289 --> 00:06:05,543
למוזיקה עצמה יש גם תפקיד בריגוש.

137
00:06:05,543 --> 00:06:08,997
זקס משתמש בהרצאותיו בשירים שונים
כדי לראות אם התלמידים חשים בכך.

138
00:06:08,997 --> 00:06:11,294
אני אומר, "הרימו יד כשיש צמרמורת",
ומשמיע יצירה.

139
00:06:11,294 --> 00:06:13,599
אם זו יצירה קלאסית,
בערך חצי מהאנשים יחושו בכך.

140
00:06:13,599 --> 00:06:15,332
אבל כשהוא משמיע את זה...

141
00:06:15,332 --> 00:06:18,475
♪ (מוזיקת רוק) ♪

142
00:06:18,475 --> 00:06:20,546
..."גימי שלטר" של האבנים המתגלגלות.

143
00:06:20,546 --> 00:06:22,533
האם ראיתם את הסרט
"20 צעדים מהתהילה"?

144
00:06:22,533 --> 00:06:24,416
-הסרט התיעודי על זמרות הרקע?
-כן.

145
00:06:24,416 --> 00:06:27,713
במקום מסוים שם מבודדים
את זמרות הרקע מהשיר עצמו.

146
00:06:27,713 --> 00:06:31,232
♪ (שירת רקע בלבד) ♪

147
00:06:35,580 --> 00:06:38,347
כשאני משמיע את זה,
90% מהאנשים מקבלים צמרמורת,

148
00:06:38,347 --> 00:06:40,014
בכל מקום.

149
00:06:40,014 --> 00:06:42,847
עלי לומר לך, משהעלית את הנושא
זה גרם לי לחשוב,

150
00:06:42,847 --> 00:06:46,133
ואני מקבל תחושה קלה בעורף.

151
00:06:46,133 --> 00:06:47,559
אבל מדוע שזה יקרה?

152
00:06:47,559 --> 00:06:51,406
התווים הגבוהים שהיא מגיעה אליהם
נשמעים כמעט כמו זעקה,

153
00:06:51,406 --> 00:06:54,994
וזאת מורשת קדומה חשובה אצלנו,
לדעת לשים לב לזעקה,

154
00:06:54,994 --> 00:06:56,484
להבין מה קורה,

155
00:06:56,484 --> 00:06:58,972
ולברוח או להילחם,
מה שצריך לעשות.

156
00:06:58,972 --> 00:07:00,810
אז מה פתאום
זה מתבטא כעונג?

157
00:07:00,810 --> 00:07:02,983
זה בגלל האונה הקדם-מצחית שלנו,

158
00:07:02,983 --> 00:07:05,721
החלק הרציונלי יותר של המוח
נכנס לפעולה.

159
00:07:05,721 --> 00:07:11,225
וכך מבינים מהר מאוד,
אחרי רפלקס הבהלה ההתחלתי המהיר,

160
00:07:11,225 --> 00:07:13,610
שאין בקטע המוזיקלי
שום דבר מאיים,

161
00:07:13,610 --> 00:07:17,615
שאתה יושב במקום בטוח
עם אוזניות,

162
00:07:18,032 --> 00:07:19,451
ולאור ההערכה המחודשת הזאת

163
00:07:19,451 --> 00:07:22,309
אנו נוטים לחשוב
על תגובות העונג.

164
00:07:22,309 --> 00:07:25,718
ומי שמוצא שההאזנה למוזיקה
מענגת עד צמרמורת,

165
00:07:25,718 --> 00:07:28,032
או ששונא לגמרי שיר מסוים,

166
00:07:28,032 --> 00:07:31,236
זה עשוי לחולל במוח
השפעות מרתקות בהחלט.

167
00:07:31,236 --> 00:07:33,272
לפי לוויטין, המוזיקה שממנה נהנים

168
00:07:33,272 --> 00:07:35,798
מפעילה במוח מערכת אופיואידים פנימית --

169
00:07:35,798 --> 00:07:37,305
נכון, מערכת אופיואידים.

170
00:07:37,305 --> 00:07:39,441
בדיוק כמו האופיואידים
שבאים בצורת גלולה,

171
00:07:39,441 --> 00:07:42,133
הכימיקלים הללו מעוררים הרגשה טובה
ובכוחם להקל על כאב.

172
00:07:42,133 --> 00:07:44,904
ומוזיקה שלא אוהבים?
זו משחררת קורטיזול,

173
00:07:44,904 --> 00:07:46,521
הורמון הדחק הידוע לשמצה.

174
00:07:46,521 --> 00:07:49,440
אבל זה לא אפילו חצי
ממה שהמוזיקה יכולה לעשות במוח.

175
00:07:49,440 --> 00:07:53,613
-תוכל להדליק את הא-א-אור?
-א-א-א...

176
00:07:53,613 --> 00:07:54,896
חק שמח.

177
00:07:55,460 --> 00:07:58,917
כשחברת הקונגרס לשעבר
גבריאל גיפורד נורתה ב-2011,

178
00:07:58,917 --> 00:08:01,179
צד שמאל של מוחה
ניזוק באורח חמור,

179
00:08:01,179 --> 00:08:04,533
ומאז היא התקשתה לדבר,
מחלה הקרויה "אפאזיה".

180
00:08:04,533 --> 00:08:07,288
(יבבה)
-גבי, את מתוסכלת?

181
00:08:08,789 --> 00:08:12,697
אבל כדי לקבל מושג לגבי
עוצמת השפעתה של המוזיקה על המוח,

182
00:08:12,697 --> 00:08:13,848
צפו בסרטון הבא.

183
00:08:13,848 --> 00:08:14,997
מוכנה?

184
00:08:14,997 --> 00:08:19,776
♪ האור הקטן שלי
אתן לו לזהור ♪

185
00:08:19,776 --> 00:08:22,540
המילה שהיא התקשתה להגות, "אור",

186
00:08:22,540 --> 00:08:24,331
יצאה בקלות בשירה.

187
00:08:24,331 --> 00:08:29,164
איך ייתכן שהיא מסוגלת
לשיר מילה שאינה יכולה לומר בדיבור?

188
00:08:29,164 --> 00:08:35,148
לפי מה שידוע לנו על המוח,
המחצית השמאלית שולטת בשפה,

189
00:08:35,148 --> 00:08:40,980
ושיש הרבה חלקים נוספים במוח
שלמוזיקה יש גישה אליהם.

190
00:08:40,980 --> 00:08:44,020
המטפלת במוזיקה, מייגן מורוז,
מסייעת למטופלים להשתמש

191
00:08:44,020 --> 00:08:46,682
בנתיבים אחרים אלה כדי לרכוש מחדש
את השימוש בשפה.

192
00:08:46,682 --> 00:08:49,481
לפעמים אני משווה זאת
לפקק תנועה,

193
00:08:49,481 --> 00:08:51,309
כשאי-אפשר להתקדם יותר,

194
00:08:51,309 --> 00:08:56,801
ואולי צריך לצאת לכביש צדדי
כדי להגיע ליעד.

195
00:08:56,801 --> 00:09:02,026
אז המוזיקה היא בעקרון
כביש צדדי כזה ליעד החדש.

196
00:09:02,026 --> 00:09:03,692
כמו מעקף.

197
00:09:03,692 --> 00:09:06,801
כעת ידוע לנו שהמוזיקה יכולה לעזור
לנו ללמוד מחדש דברים כמו דיבור

198
00:09:06,801 --> 00:09:09,183
באמצעות גישה לנתיבים חלופיים במוח,

199
00:09:09,183 --> 00:09:12,468
ושלימוד הנגינה יכול לעזור
לחזק קישורים במוח.

200
00:09:12,468 --> 00:09:14,309
אבל מה לגבי יצירת מוזיקה?

201
00:09:14,615 --> 00:09:16,675
♪ (מוזיקה קצבית) ♪

202
00:09:17,262 --> 00:09:18,733
יצירת מוזיקה היא כמו --

203
00:09:18,733 --> 00:09:20,514
זאת השפה של האנושות.

204
00:09:20,514 --> 00:09:23,565
לאן שלא אלך בעולם,
אם אני מנגן משהו,

205
00:09:23,565 --> 00:09:25,526
לא משנה אם מישהו
לא דובר את השפה שלי.

206
00:09:25,526 --> 00:09:27,460
אם זה מדבר אליהם,
זה מדבר אליהם.

207
00:09:28,273 --> 00:09:32,168
זהו חוייאר דפרפאולה,
המוכר כ"פנטסטיק נגריטו".

208
00:09:33,131 --> 00:09:35,961
הבאנו אותו לאוניברסיטת סן-פרנסיסקו
כדי לפגוש את צ'ארלס לימב,

209
00:09:35,961 --> 00:09:38,347
מדען מוח שחוקר
יצירתיות מוזיקלית.

210
00:09:38,347 --> 00:09:39,495
השיר הבא הוא "דה דאפלר".

211
00:09:39,495 --> 00:09:41,855
כדי להבין איך פועל מוחו
של פנטסטיק נגריטו

212
00:09:41,855 --> 00:09:43,051
כשהוא יוצר מוזיקה,

213
00:09:43,051 --> 00:09:46,484
ד"ר לימב ביקש ממנו לנגן
את אחד משיריו בתוך מכשיר הדימות.

214
00:09:46,484 --> 00:09:51,881
♪ (פנטסטיק נגריטו שר) ♪

215
00:09:51,881 --> 00:09:53,640
(פיטר) איך הגיב המוח שלו?

216
00:09:53,701 --> 00:09:57,716
האיזורים שמעבדים כישורי חישה,
מוטוריקה וצליל, נדלקו.

217
00:09:57,716 --> 00:10:00,830
רואים אותם כאן באדום וצהוב.
הגיוני, נכון?

218
00:10:00,830 --> 00:10:02,684
אבל הנה מה שבאמת מעניין.

219
00:10:02,684 --> 00:10:04,168
לימב ביקש ממנו לאלתר,

220
00:10:04,168 --> 00:10:07,295
כדי לראות מה קרוה כשהו
יוצר משהו מקורי לגמרי.

221
00:10:07,295 --> 00:10:09,667
♪ כמו מלחמות כוכבים בראשי ♪

222
00:10:09,667 --> 00:10:12,409
♪ זה כמו מלחמות כוכבים בראשי ♪

223
00:10:12,409 --> 00:10:15,225
♪ אני לא אוהב את הצליל המטורף הזה ♪

224
00:10:15,225 --> 00:10:18,188
♪ אני מרגיש שאינני יכול להירגע ♪

225
00:10:18,188 --> 00:10:19,655
-די.
-(צחוק)

226
00:10:20,037 --> 00:10:23,611
ראו מה קורה במוח שלו.
המקומות שהיו פעילים קודם לכן,

227
00:10:23,611 --> 00:10:25,426
שקשורים בכישורי מוטוריקה וצליל,

228
00:10:25,426 --> 00:10:26,798
פעילים עוד יותר.

229
00:10:26,798 --> 00:10:29,384
אבל אתה רואה שיש הרבה
יותר כחול בקדמת המוח שלו?

230
00:10:29,384 --> 00:10:30,835
זאת האונה הקדם-מצחית,

231
00:10:30,835 --> 00:10:32,837
והיא קשורה לתכנון מאומץ

232
00:10:32,837 --> 00:10:34,516
וניטור עצמי מודע,

233
00:10:34,516 --> 00:10:36,968
והיא כחולה כי היא
פחות פעילה.

234
00:10:36,968 --> 00:10:40,495
אנו רואים שהאונה קדם-מצחית
נכבית, לכאורה

235
00:10:40,495 --> 00:10:42,211
ברגעים אלה של יצירתיות גבוהה,

236
00:10:42,211 --> 00:10:43,352
כאילו שהיא משחררת

237
00:10:43,352 --> 00:10:46,249
את האיזורים של צנזורה עצמית
או ניטור עצמי במודע

238
00:10:46,249 --> 00:10:50,242
שבד"כ פועלים שם
כדי לשלוט על הפלט שלנו.

239
00:10:50,242 --> 00:10:53,168
(פיטר) ולימב גם אומר
שמדובר פשוט בשחרור.

240
00:10:53,168 --> 00:10:55,898
זה ברור גם מנקודת מבט הישרדותית.

241
00:10:55,898 --> 00:10:58,832
אילו בני האדם יכלו
רק לשנן את תגובותיהם,

242
00:10:58,832 --> 00:11:00,318
היינו נכחדים מזמן.

243
00:11:00,318 --> 00:11:04,132
זה לא רק מה שקורה
במועדונים ובאולמות ג'ז,

244
00:11:04,132 --> 00:11:06,665
אלא זו אולי הצורה הבסיסית ביותר
של אנושיות,

245
00:11:06,665 --> 00:11:09,336
להעלות רעיון חדש.

246
00:11:09,336 --> 00:11:12,271
♪ (בלוז) ♪

247
00:11:15,231 --> 00:11:18,234
(פיטר) אז מוזיקה היא הרבה יותר
מאשר תווים על נייר.

248
00:11:18,234 --> 00:11:21,374
היא יכולה לשנות את הדרך
בה אנו חושבים, מדברים ומרגישים.

249
00:11:21,374 --> 00:11:24,431
האם יש גבול למה שהמדע
יכול לספר לנו על המוזיקה?

250
00:11:24,431 --> 00:11:27,193
בדיוק כשאני מגלה את התשובה
לדבר אחד,

251
00:11:27,193 --> 00:11:30,664
צצות חמש שאלות נוספות
ומעניינות בהרבה,

252
00:11:30,664 --> 00:11:33,182
ואני למדתי להעריך

253
00:11:33,182 --> 00:11:36,356
כמה מורכבת היא

254
00:11:36,356 --> 00:11:39,048
מערכת יצירת המוזיקה
וההאזנה למוזיקה.

255
00:11:39,048 --> 00:11:41,064
זה בכלל לא הבהיר לי את הדברים.

256
00:11:41,064 --> 00:11:42,880
זה עוד יותר חידתי מאי-פעם.

257
00:11:42,880 --> 00:11:46,148
♪ לה לה לה לה ♪

258
00:11:46,148 --> 00:11:48,668
♪ לה לה לה לה ♪

259
00:11:48,668 --> 00:11:50,477
♪ לה לה ♪

260
00:11:50,477 --> 00:11:53,288
♪ אלוהים... ♪

261
00:11:53,288 --> 00:11:55,119
♪ האנשים ♪

262
00:11:57,515 --> 00:11:59,732
(מחיאות כפיים ותרועות)