WEBVTT

00:00:00.113 --> 00:00:02.024
(musica de guitarra)

00:00:02.024 --> 00:00:05.011
En estos tiempos,
escuchamos música todos los dias.

00:00:05.595 --> 00:00:09.401
Nos despierta,
motiva nuestros entrenamientos,

00:00:09.401 --> 00:00:11.280
nos acompaña en nuestros viajes.

00:00:11.834 --> 00:00:13.832
No importa qué tipo de música sea,

00:00:13.832 --> 00:00:16.314
la música tiene la habilidad
de afectar nuestro ánimo

00:00:16.314 --> 00:00:18.544
y nuestros cuerpos de muchas formas.

00:00:18.796 --> 00:00:21.822
Movemos la cabeza,
nos balanceamos, bailamos.

00:00:21.972 --> 00:00:24.788
La música puede darnos escalofríos,
incluso hacernos llorar.

00:00:24.990 --> 00:00:26.912
La música activa todas las áreas

00:00:26.912 --> 00:00:28.915
del cerebro que hasta ahora hemos mapeado.

00:00:28.915 --> 00:00:31.176
De hecho, no hay área del cerebro
que conozcamos

00:00:31.176 --> 00:00:33.095
que la música no afecte de alguna forma.

00:00:33.095 --> 00:00:36.456
¿Pero que hay detrás de todo eso?
¿Qué nos provoca la música?

00:00:37.104 --> 00:00:39.498
Para averiguarlo, me sometí
a una serie de exámenes

00:00:39.498 --> 00:00:41.811
diseñados para medir
mis respuestas a la música.

00:00:42.342 --> 00:00:45.150
Conocí a unos niños cuyos cerebros
puede que estén cambiando

00:00:45.240 --> 00:00:48.122
gracias a esas horas de aprendizaje,
práctica y actuación.

00:00:48.523 --> 00:00:50.857
Hablé con un terapeuta
que usaba música

00:00:50.857 --> 00:00:53.339
para ayudar a la ex congresista
Gabrielle Giffords

00:00:53.339 --> 00:00:54.719
a aprender a hablar de nuevo,

00:00:54.719 --> 00:00:56.159
y obtuve un vistazo al cerebro

00:00:56.159 --> 00:00:58.915
de un artista dos veces ganador
del Grammy mientras tocaba,

00:01:00.466 --> 00:01:02.923
...todo para descubrir
cómo nos afecta la música.

00:01:07.519 --> 00:01:09.633
Entonces, ¿qué pasa
cuando escuchamos música?

00:01:09.873 --> 00:01:12.994
Visitamos el Instituto de
Creatividad y Cerebro de la USC,

00:01:13.249 --> 00:01:15.531
donde me examinaron
la cabeza, literalmente,

00:01:15.531 --> 00:01:16.836
para tratar de descubrirlo.

00:01:16.836 --> 00:01:19.321
Voy a entrar en esta máquina
de resonancia magnética.

00:01:19.420 --> 00:01:21.119
Un pequeño tubo me rodeará.

00:01:21.119 --> 00:01:23.573
Obtendremos una lectura
de referencia de mi cerebro.

00:01:23.573 --> 00:01:25.071
Luego escucharé algo de música

00:01:25.071 --> 00:01:27.252
y veremos cómo
responde mi cerebro.

00:01:27.283 --> 00:01:28.528
Cierra tus ojos

00:01:28.528 --> 00:01:30.605
y trata de sumergirte en
la música, ¿si?

00:01:30.632 --> 00:01:31.747
(Música clásica)

00:01:31.785 --> 00:01:33.179
Y esto es lo que observamos.

00:01:33.179 --> 00:01:34.771
Estos son escaneos de mi cerebro

00:01:34.771 --> 00:01:37.340
El rojo muestra mi actividad
por encima del promedio;

00:01:37.340 --> 00:01:38.507
y en azul, por debajo.

00:01:38.507 --> 00:01:41.806
Como se puede ver,
hay actividad roja en todo mi cerebro,

00:01:41.806 --> 00:01:43.826
no solo en un área específica.

00:01:43.826 --> 00:01:45.040
Hace 25 años

00:01:45.040 --> 00:01:48.226
la idea era que el lenguaje
estába en el lado izquierdo del cerebro

00:01:48.226 --> 00:01:50.136
y la música en el derecho.

00:01:50.136 --> 00:01:53.283
Pero ahora que tenemos
herramientas de mejor calidad,

00:01:53.604 --> 00:01:57.435
neuroimagen de mayor resolución
y mejores métodos experimentales,

00:01:57.795 --> 00:02:00.140
hemos descubierto
que no es del todo así.

00:02:00.140 --> 00:02:02.903
¿Cómo se desarrolla eso
en diferentes regiones del cerebro?

00:02:02.903 --> 00:02:03.958
Cuando la música entra

00:02:03.958 --> 00:02:06.338
y luego es enviada
a diferentes partes del cerebro,

00:02:06.338 --> 00:02:08.902
se detiene en unidades
de procesamiento especializadas

00:02:08.902 --> 00:02:10.293
en la corteza auditiva.

00:02:10.293 --> 00:02:13.089
Realizan un seguimiento
del volumen, el tono, el ritmo,

00:02:13.089 --> 00:02:14.788
el timbre y cosas así.

00:02:14.948 --> 00:02:19.150
Hay activación de la corteza visual
cuando lees música como un músico

00:02:19.150 --> 00:02:20.350
o cuando ves música.

00:02:20.350 --> 00:02:22.699
De la corteza motora,
cuando golpeas con los pies,

00:02:22.699 --> 00:02:24.713
chasqueas los dedos, aplaudes.

00:02:24.713 --> 00:02:27.577
Y el cerebelo,
que media las respuestas emocionales.

00:02:27.577 --> 00:02:30.152
El sistema de memoria en el hipocampo,

00:02:30.254 --> 00:02:31.907
al escuchar un pasaje familiar,

00:02:32.087 --> 00:02:34.668
al encontrarlo en algún lugar
de tus bancos de memoria.

00:02:34.758 --> 00:02:36.854
La música suena
en ambas mitades del cerebro.

00:02:36.854 --> 00:02:39.626
a la izquierda y la derecha,
en la parte frontal y trasera,

00:02:39.626 --> 00:02:40.845
dentro y fuera.

00:02:41.652 --> 00:02:44.730
(Cantando)

00:02:44.730 --> 00:02:46.994
Entonces, ¿qué pasa
con el cerebro de un músico?

00:02:47.211 --> 00:02:50.168
Tocar una pieza musical
implica muchas cosas:

00:02:50.168 --> 00:02:52.170
los sistemas motores, de sincronización,

00:02:52.265 --> 00:02:55.279
los sistemas de memoria y de audición.

00:02:55.279 --> 00:02:58.325
Ocurre todo tipo de actividad cerebral.

00:02:58.325 --> 00:03:00.553
Es algo muy robusto tocar música.

00:03:00.635 --> 00:03:02.589
(Chopin, "Fantaisie-Impromptu")

00:03:04.479 --> 00:03:05.907
Soy Alex Jacob Robertson.

00:03:05.907 --> 00:03:07.548
Yo soy Nathan Glenn Robertson.

00:03:07.548 --> 00:03:09.536
Le preguntamos a estos músicos de 11 años

00:03:09.536 --> 00:03:11.563
qué les pasa por la cabeza cuando tocan.

00:03:11.563 --> 00:03:14.872
Creo que algunas de las cosas
más importantes son las buenas posturas,

00:03:14.980 --> 00:03:16.258
tocar bien la nota,

00:03:16.698 --> 00:03:18.648
legato, staccato.

00:03:19.002 --> 00:03:21.531
(Violin)

00:03:21.641 --> 00:03:25.608
Para tocar el violín, debes mantener
la mano en el lugar correcto,

00:03:25.779 --> 00:03:28.106
y necesitas estar en sintonía,

00:03:28.185 --> 00:03:31.614
y luego también tienes que tener
no sólo la entonación correcta

00:03:31.614 --> 00:03:33.165
sino también el sonido correcto,

00:03:33.165 --> 00:03:35.467
y también necesitas tener un gran vibrato.

00:03:35.467 --> 00:03:37.284
Hay muchas cosas para tener en cuenta.

00:03:37.284 --> 00:03:38.445
De vuelta en la USC,

00:03:38.445 --> 00:03:39.682
en los últimos cinco años.

00:03:39.682 --> 00:03:42.582
investigadores han estado estudiando
a niños que tocan música

00:03:42.582 --> 00:03:44.261
para ver cómo afecta su desarrollo.

00:03:44.261 --> 00:03:47.707
Es comprensible que las áreas
multitarea de sus cerebros se iluminaran,

00:03:47.947 --> 00:03:49.960
pero también han visto otros resultados.

00:03:49.960 --> 00:03:52.122
La formación musical
a lo largo de cinco años.

00:03:52.122 --> 00:03:55.783
ha tenido beneficios en las habilidades
cognitivas y en la toma de decisiones.

00:03:55.783 --> 00:03:58.193
También benefició
el comportamiento prosocial,

00:03:58.193 --> 00:04:01.528
y también hemos visto cambios
en las estructuras cerebrales asociadas.

00:04:01.848 --> 00:04:04.489
¿Escuchaste eso?
¡Cambios en las estructuras cerebrales!

00:04:04.489 --> 00:04:06.740
Descubrieron que
los niños que estudian música

00:04:06.740 --> 00:04:09.686
tienen conexiones más fuertes
entre los hemisferios cerebrales,

00:04:09.686 --> 00:04:12.924
y eso puede hacerlos mejores
y más creativos para resolver problemas.

00:04:13.437 --> 00:04:14.857
Y luego está la emoción.

00:04:15.154 --> 00:04:16.829
(Cello)

00:04:18.699 --> 00:04:20.509
Cuando escuchas una pieza como esta...

00:04:20.509 --> 00:04:23.055
(Saint-Saëns, "Le Cygne")

00:04:23.055 --> 00:04:25.056
...es fácil entender por qué las emociones

00:04:25.056 --> 00:04:27.131
juegan un papel tan
importante en la música.

00:04:27.388 --> 00:04:29.354
Esta canción de Camille Saint-Saëns

00:04:29.354 --> 00:04:32.215
es conocida como la música
de La Muerte del Cisne en ballet.

00:04:33.518 --> 00:04:35.764
Si bien puede animar
a las bailarinas a bailar,

00:04:35.764 --> 00:04:37.908
inspira reacciones
diferentes en los demás.

00:04:38.154 --> 00:04:40.034
(Continúa el cello)

00:04:43.541 --> 00:04:45.878
A algunas personas
se les pone la piel de gallina.

00:04:46.529 --> 00:04:48.634
Esa extraña sensación
de hormigueo que tienes

00:04:48.634 --> 00:04:50.899
cuando una gran pieza musical
te conmueve

00:04:51.038 --> 00:04:53.242
se llama frisson,
y no todo el mundo lo tiene.

00:04:54.112 --> 00:04:55.750
Pero resulta que yo sí.

00:04:55.810 --> 00:04:58.614
Ahora vamos a hacer que
escuches algunas piezas musicales.

00:04:58.914 --> 00:05:01.299
Cuando sientas un escalofrío,
si lo sientes,

00:05:01.299 --> 00:05:03.367
quiero que presiones
esta barra espaciadora,

00:05:03.367 --> 00:05:06.734
así tenemos una indicación de cuando
ocurren los momentos de disfrute.

00:05:06.892 --> 00:05:09.811
Matt Sachs, candidato
a doctorado en la USC,

00:05:09.811 --> 00:05:12.243
me conectó para medir
mi respuesta fisiológica.

00:05:12.854 --> 00:05:15.635
Entonces, cuando siento
esa conexión emocional

00:05:15.635 --> 00:05:17.838
que tiene una manifestación física,

00:05:18.000 --> 00:05:20.212
¿veremos qué está
haciendo realmente mi cuerpo?

00:05:20.212 --> 00:05:21.217
Exacto.

00:05:21.217 --> 00:05:22.553
(Violonchelo)

00:05:22.609 --> 00:05:23.960
(Saint-Saëns, "Le Cygne")

00:05:30.040 --> 00:05:31.433
Muy bien, ¿cómo estuvo eso?

00:05:31.433 --> 00:05:32.907
Eso fue... Sentí un montón.

00:05:33.400 --> 00:05:34.459
Lo captamos todo.

00:05:34.459 --> 00:05:37.465
Ahora, la revelación completa:
en el pasado, yo tocaba el chelo,

00:05:37.465 --> 00:05:40.898
que podría tener que ver con por qué
esa canción en particular me afectó.

00:05:40.898 --> 00:05:41.919
¡Lindo cabello!

00:05:41.919 --> 00:05:44.355
Pero resulta que aquí
también interviene el cerebro.

00:05:44.355 --> 00:05:46.634
Procesamos la diferencia entre esta vía

00:05:46.634 --> 00:05:50.064
que conecta las regiones auditivas,
que está aquí en el lado del cerebro,

00:05:50.064 --> 00:05:51.445
con las regiones emocionales,

00:05:51.445 --> 00:05:53.707
y demostramos que el tracto que realmente

00:05:53.707 --> 00:05:55.610
conecta esas dos regiones es más fuerte.

00:05:55.610 --> 00:05:58.394
Hay más fibras en esa región
en quienes tienen escalofríos.

00:05:58.394 --> 00:06:00.157
Lo que significa que algunos cerebros

00:06:00.157 --> 00:06:03.395
tienen una mejor comunicación
entre lo que escuchan y lo que sienten.

00:06:03.395 --> 00:06:05.591
La música también
juega un papel en el frisson.

00:06:05.591 --> 00:06:06.678
Sachs usa canciones

00:06:06.678 --> 00:06:09.063
para evaluar la comprensión
de sus estudiantes.

00:06:09.063 --> 00:06:12.596
Pongo una pieza de música clásica
y tal vez la mitad de las personas

00:06:12.596 --> 00:06:13.689
sientan un escalofrío.

00:06:13.689 --> 00:06:15.010
Pero luego pone esto...

00:06:15.166 --> 00:06:17.153
(Música rock)

00:06:18.363 --> 00:06:20.306
"Gimme Shelter" de "The Rolling Stones"

00:06:20.456 --> 00:06:22.505
¿Viste la película 
"A 20 pasos de la fama"?

00:06:22.505 --> 00:06:24.264
- ¿El documental sobre coristas?
- Sí.

00:06:24.264 --> 00:06:27.901
Hay una parte en la que aíslan
las voces de Gimme Shelter.

00:06:27.981 --> 00:06:29.648
(Solo coros)

00:06:35.654 --> 00:06:37.997
Pongo eso y el 90%
de la gente siente escalofríos.

00:06:37.997 --> 00:06:39.933
independientemente de adónde vaya.

00:06:39.933 --> 00:06:42.781
Mencionar eso me hizo pensar en ello,

00:06:42.781 --> 00:06:46.108
y sentí algo en la nuca.

00:06:46.108 --> 00:06:47.466
¿Pero por qué sucedería eso?

00:06:47.466 --> 00:06:51.266
Las notas agudas que ella alcanza
casi suenan como un grito,

00:06:51.334 --> 00:06:53.602
y ancestralmente es
muy importante para nosotros

00:06:53.602 --> 00:06:55.265
poder prestar atención a un grito,

00:06:55.265 --> 00:06:57.468
descubrir qué está pasando
y correr o luchar,

00:06:57.468 --> 00:06:58.786
lo que sea que necesitemos.

00:06:58.786 --> 00:07:00.798
¿Cómo es que eso
se manifiesta como placer?

00:07:00.798 --> 00:07:03.680
Bueno, es porque tu corteza prefrontal,
la parte del cerebro

00:07:03.680 --> 00:07:05.585
que piensa más racionalmente, se activa.

00:07:05.790 --> 00:07:08.315
Entonces te das cuenta rápidamente,

00:07:08.315 --> 00:07:11.188
después de tener este
rápido reflejo de sobresalto,

00:07:11.188 --> 00:07:14.036
de que no hay nada realmente
amenazador en la pieza musical,

00:07:14.036 --> 00:07:17.445
que estás a salvo,
con tus auriculares

00:07:17.758 --> 00:07:20.152
y es en esa reevaluación
donde tendemos a pensar

00:07:20.152 --> 00:07:22.216
en las respuestas de placer que emergen.

00:07:22.216 --> 00:07:24.532
Y si te resulta tan placentero
escuchar música

00:07:24.532 --> 00:07:27.941
que te da escalofríos o desprecias
absolutamente una canción

00:07:27.941 --> 00:07:31.077
puede producir efectos
absolutamente fascinantes en el cerebro.

00:07:31.455 --> 00:07:33.401
Según Levitin, la música que disfrutamos

00:07:33.401 --> 00:07:35.746
activa el sistema opioide
interno del cerebro...

00:07:35.853 --> 00:07:37.284
sí, el sistema opioide.

00:07:37.284 --> 00:07:39.621
Al igual que los opioides
que vienen en pastillas,

00:07:39.621 --> 00:07:41.945
te hacen sentir bien
y ayudan a aliviar el dolor.

00:07:41.945 --> 00:07:44.638
La música que no te gusta
libera cortisol,

00:07:44.638 --> 00:07:46.243
la famosa hormona del estrés.

00:07:46.243 --> 00:07:49.680
Pero no es ni la mitad de lo que
la música puede hacer en el cerebro.

00:07:49.680 --> 00:07:53.429
-¿Puedes prender la l-l-l-luz
-L-l-l-l...

00:07:53.429 --> 00:07:54.761
pollo alegre.

00:07:55.451 --> 00:07:58.730
La excongresista Gabrielle Giffords
recibió un disparo en 2011,

00:07:58.730 --> 00:08:00.834
El daño en el lado izquierdo de su cerebro

00:08:00.834 --> 00:08:02.765
le hizo tener dificultades para hablar,

00:08:02.765 --> 00:08:04.263
una condición llamada afasia.

00:08:05.797 --> 00:08:07.249
Gabby, ¿estás frustrada?

00:08:09.007 --> 00:08:12.588
Para ver cuán poderoso
es el efecto de la música en el cerebro,

00:08:12.738 --> 00:08:13.823
mira este video.

00:08:13.823 --> 00:08:14.823
¿Lista?

00:08:14.997 --> 00:08:19.776
♪ La lucecita mia,
la dejaré brillar ♪

00:08:19.776 --> 00:08:22.370
Esa palabra que le costaba decir, "luz"

00:08:22.370 --> 00:08:24.061
le sale facilmente con una canción.

00:08:24.151 --> 00:08:29.094
¿Por qué podría cantar una palabra
pero no puede decirla?

00:08:29.094 --> 00:08:34.967
Sabemos que el hemisferio izquierdo
del cerebro controla el lenguaje,

00:08:35.197 --> 00:08:38.037
y hay muchas otras partes del cerebro

00:08:38.037 --> 00:08:40.931
que tienen acceso a la música.

00:08:40.931 --> 00:08:43.151
La musicoterapeuta Maegan Morrow

00:08:43.151 --> 00:08:46.522
ayuda a los pacientes a recuperar
el lenguaje a través de la música.

00:08:46.522 --> 00:08:49.522
A veces lo comparo con estar en el tráfico

00:08:49.522 --> 00:08:51.275
y no puedes avanzar más,

00:08:51.275 --> 00:08:53.093
pero es posible que tengas que salir

00:08:53.093 --> 00:08:56.587
y tomar una carretera secundaria
para llegar a tu destino.

00:08:56.751 --> 00:08:58.761
Entonces, la música es básicamente

00:08:58.761 --> 00:09:01.776
como ese camino secundario
al nuevo destino.

00:09:02.026 --> 00:09:03.692
Como un desvío.

00:09:03.692 --> 00:09:06.471
Entonces sabemos que la música
puede ayudarnos a reaprender

00:09:06.471 --> 00:09:09.183
cosas como el habla
por vías alternativas en el cerebro.

00:09:09.183 --> 00:09:10.678
y que aprender a tocar música

00:09:10.678 --> 00:09:12.679
puede fortalecer
las conexiones cerebrales.

00:09:12.679 --> 00:09:14.459
¿Pero qué sucede con hacer música?

00:09:17.392 --> 00:09:18.903
Hacer música es como...

00:09:18.903 --> 00:09:20.514
es el lenguaje de la humanidad.

00:09:20.514 --> 00:09:23.265
No importa adonde vaya,
si estoy tocando algo,

00:09:23.265 --> 00:09:25.356
no importa si alguien no habla el idioma.

00:09:25.356 --> 00:09:26.678
si les gusta, les gusta.

00:09:28.273 --> 00:09:31.658
Él es Xavier Dphrepaulezz,
más conocido como Fantastic Negrito.

00:09:33.401 --> 00:09:35.781
Lo llevamos a UCSF
a conocer a Charles Limb,

00:09:35.781 --> 00:09:38.347
un neurocientífico que
estudia la creatividad musical.

00:09:38.347 --> 00:09:39.495
Sigue "The Duffler"

00:09:39.495 --> 00:09:42.825
El Dr. Limb escaneó el cerebro
de Fantastic Negrito

00:09:42.825 --> 00:09:46.221
mientras tocaba una de sus canciones
para ver cómo reaccionaba.

00:09:46.651 --> 00:09:48.114
(Fantastic Negrito cantando)

00:09:51.864 --> 00:09:53.691
¿Cómo respondió su cerebro?

00:09:53.921 --> 00:09:57.651
Se iluminaron las áreas que
procesan los sentidos y los movimientos.

00:09:57.651 --> 00:09:59.586
En rojo y amarillo, puedes verlos aquí.

00:09:59.586 --> 00:10:00.710
Tiene sentido, ¿verdad?

00:10:00.710 --> 00:10:02.864
Pero aquí está la parte
realmente interesante.

00:10:02.864 --> 00:10:05.248
Limb le pidió que improvisara
para ver qué sucede

00:10:05.248 --> 00:10:07.560
cuando crea algo totalmente original.

00:10:07.560 --> 00:10:09.667
♪ Como Star Wars en mi cabeza ♪

00:10:09.667 --> 00:10:12.409
♪ Es como Star Wars en mi cabeza ♪

00:10:12.409 --> 00:10:15.225
♪ No me gusta este sonido loco ♪

00:10:15.225 --> 00:10:18.188
♪ Me hace sentir
como si no pudiera bajar ♪

00:10:18.188 --> 00:10:19.279
Detente.

00:10:20.037 --> 00:10:22.111
Ahora mira lo que pasa con su cerebro.

00:10:22.181 --> 00:10:25.196
Las áreas motoras y auditivas

00:10:25.196 --> 00:10:26.578
están aún más activas.

00:10:26.798 --> 00:10:30.784
La corteza prefrontal,
en la parte frontal del cerebro,

00:10:30.784 --> 00:10:34.465
está asociada con la
planificación y el autocontrol.

00:10:34.465 --> 00:10:36.797
Se ve azul porque está menos activa.

00:10:36.797 --> 00:10:40.508
Vemos que la corteza prefrontal
parece estar realmente apagándose.

00:10:40.508 --> 00:10:43.361
en estos momentos de alta creatividad,
como dejándo de lado

00:10:43.361 --> 00:10:46.252
estas áreas conscientes de
autocensura o autocontrol

00:10:46.252 --> 00:10:49.999
que normalmente están ahí para
ayudar a controlar nuestra producción.

00:10:49.999 --> 00:10:53.182
Y Limb dice que se trata de algo más
que simplemente dejarse llevar.

00:10:53.182 --> 00:10:55.898
Lo ves desde una perspectiva
de supervivencia.

00:10:55.898 --> 00:11:00.342
Si los seres humanos sólo pudiéramos
memorizar respuestas, ya no existiríamos.

00:11:00.342 --> 00:11:04.185
No es sólo lo que sucede
en los clubes y bares de jazz,

00:11:04.185 --> 00:11:08.044
sino también la forma más fundamental
de lo que significa ser humano,

00:11:08.044 --> 00:11:09.273
pensar en una nueva idea.

00:11:09.273 --> 00:11:10.516
(Blues)

00:11:15.231 --> 00:11:18.234
Entonces, la música es mucho
más que notas en una página.

00:11:18.234 --> 00:11:21.074
Puede cambiar la forma en que
pensamos, hablamos y sentimos.

00:11:21.074 --> 00:11:24.661
Pero, ¿existe un límite a lo que la
ciencia puede decirnos sobre la música?

00:11:24.661 --> 00:11:26.893
Justo cuando descubro
la respuesta a una cosa,

00:11:27.193 --> 00:11:30.504
surgen cinco nuevas preguntas
que son más interesantes que la primera,

00:11:30.504 --> 00:11:35.122
y he podido apreciar lo complejo que es

00:11:35.122 --> 00:11:38.926
el sistema de creación
y escucha de música.

00:11:38.926 --> 00:11:40.934
Para mí no está desmitificado en absoluto.

00:11:40.934 --> 00:11:42.990
Es más misterioso que nunca.

00:11:50.477 --> 00:11:53.288
♪ Señor... ♪

00:11:53.288 --> 00:11:55.119
♪ y la gente... ♪

00:11:57.515 --> 00:11:59.732
(Aplausos)