1
00:00:02,024 --> 00:00:05,011
في هذه الأيام،
نستمع للموسيقي طوال الوقت.

2
00:00:05,595 --> 00:00:09,401
فهى تساعدنا على الاستيقاظ،
تحفزنا خلال ممارسة التمارين الرياضية،

3
00:00:09,401 --> 00:00:11,280
وتؤنسنا في مواصلاتنا.

4
00:00:11,834 --> 00:00:13,832
لا يهم نوع الموسيقى،

5
00:00:13,832 --> 00:00:17,234
فالموسيقى في حد ذاتها لديها القدرة
على التأثير على مزاجنا وأجسادنا

6
00:00:17,234 --> 00:00:18,812
بطرق مختلفة.

7
00:00:18,974 --> 00:00:22,136
فنحن نحرك رؤوسنا، ونتمايل، ونرقص.

8
00:00:22,136 --> 00:00:23,500
وتجعلنا نشعر بالقشعريرة،

9
00:00:23,500 --> 00:00:24,916
وتبكينا أحيانًا.

10
00:00:24,916 --> 00:00:28,705
تنشط الموسيقى كل منطقة بالدماغ 
التي تم تحديدها إلى الآن.

11
00:00:28,705 --> 00:00:30,984
لا يوجد منطقة بالدماغ توصلنا إليها

12
00:00:30,984 --> 00:00:33,145
لا تؤثر الموسيقي بها بطريقة ما.

13
00:00:33,145 --> 00:00:34,490
ولكن ما وراء كل هذا؟

14
00:00:34,490 --> 00:00:36,666
ماذا تفعل بنا الموسيقى؟

15
00:00:37,204 --> 00:00:39,578
أجريتُ سلسلة من الاختبارات لاكتشاف ذلك

16
00:00:39,578 --> 00:00:41,831
صُممت لقياس الاستجابة للموسيقى.

17
00:00:42,592 --> 00:00:45,240
قابلتُ بعض الأطفال الذين 
قد تتغير أدمغتهم حقًا

18
00:00:45,240 --> 00:00:48,122
بفضل تلك الساعات من التدريب والأداء.

19
00:00:48,523 --> 00:00:50,857
تحدثتُ مع معالج يستخدم الموسيقى؛

20
00:00:50,857 --> 00:00:53,158
لمساعدة عضوة الكونغرس السابقة،
جابرييلا جيفوردز

21
00:00:53,158 --> 00:00:56,159
على الكلام مرة أخرى،
وأخذتُ لمحة داخل دماغ

22
00:00:56,159 --> 00:00:58,705
فنان الذي حصل على جائزة جرامي مرتين،
أثناء لعبه.

23
00:01:00,646 --> 00:01:03,153
... كل هذا لمعرفة كيف تؤثر الموسيقى بنا.

24
00:01:07,539 --> 00:01:09,941
لذا ماذا يحدث حينما نستمع إلى الموسيقى؟

25
00:01:09,941 --> 00:01:13,141
لقد زرنا معهد الدماغ والإبداع،

26
00:01:13,141 --> 00:01:15,665
حيثما فُحصتْ دماغي

27
00:01:15,665 --> 00:01:16,922
لاكتشاف ماهية الأمر.

28
00:01:16,922 --> 00:01:19,420
سأدخل جهاز التصوير
بالرنين المغناطيسي الوظيفي هذا.

29
00:01:19,420 --> 00:01:21,289
أنبوب صغير سيحيط بي.

30
00:01:21,289 --> 00:01:23,306
وبذلك سنحصل على قراءة أساسية لدماغي.

31
00:01:23,306 --> 00:01:25,191
عندئذ سوف استمع إلى الموسيقى،

32
00:01:25,191 --> 00:01:27,283
وسنرى استجابة دماغي لها.

33
00:01:27,283 --> 00:01:28,528
فقط أغمض عينيك، واسترخ،

34
00:01:28,528 --> 00:01:30,785
وحاول أنّ تنغمس
في الموسيقى قدر المستطاع، حسنًا؟

35
00:01:30,785 --> 00:01:33,269
وهذا ما وجدناه.

36
00:01:33,269 --> 00:01:34,601
هذه صور مقطعية لدماغي.

37
00:01:34,601 --> 00:01:37,240
تشير المناطق الحمراء إلى ارتفاع
فوق المتوسط لنشاط الدماغ

38
00:01:37,240 --> 00:01:38,507
والزرقاء أقل من المتوسط.

39
00:01:38,507 --> 00:01:41,806
كما يبدو، هناك نشاط أحمر
في جميع أنحاء دماغي،

40
00:01:41,806 --> 00:01:43,826
وليس منطقة محددة بعينها.

41
00:01:43,826 --> 00:01:45,040
منذ 25 عامًا،

42
00:01:45,040 --> 00:01:48,076
كانت الفكرة أنّ اللغة تتركز 
في الجانب الأيسر من الدماغ.

43
00:01:48,076 --> 00:01:50,136
والموسيقى في الجانب الأيمن من الدماغ.

44
00:01:50,136 --> 00:01:53,283
ولكن الآن لدينا معدات ذات جودة أفضل،

45
00:01:53,604 --> 00:01:57,435
ودقة أعلى، وتصوير عصبي وتجارب أفضل-

46
00:01:57,795 --> 00:02:00,170
لقد اكتشفنا أنّ الأمر ليس صحيحًا تمامًا.

47
00:02:00,170 --> 00:02:02,843
كيف يتجلى هذا في مناطق مختلفة من الدماغ؟

48
00:02:02,843 --> 00:02:04,398
عندما تدخل الموسيقى

49
00:02:04,398 --> 00:02:07,018
وتنطلق لمناطق أخرى من الدماغ،

50
00:02:07,018 --> 00:02:10,362
تتوقف عند وحدات معالجة متخصصة
في القشرة السمعية.

51
00:02:10,362 --> 00:02:12,663
إنها تتبع الصوت والنغمة والايقاع

52
00:02:12,663 --> 00:02:14,929
والجرس، وأشياء أخرى من هذا القبيل.

53
00:02:14,929 --> 00:02:18,928
تُنشط منطقة القشرة البصرية
حينما تقرأ نوتة موسيقية كموسيقار

54
00:02:18,928 --> 00:02:20,365
أو تشاهد الموسيقى.

55
00:02:20,365 --> 00:02:22,560
ومنطقة القشرة الحركية
عند الخبط برجليك،

56
00:02:22,560 --> 00:02:24,761
فرقعة أصابعك، أو التصفيق بيديك.

57
00:02:24,761 --> 00:02:27,775
والمخيخ الذي يتوسط الاستجابات العاطفية.

58
00:02:27,775 --> 00:02:30,229
ويجعلك نظام الذاكرة في الحصين

59
00:02:30,229 --> 00:02:32,114
أنّ تعثر على مقطع مألوف لك

60
00:02:32,114 --> 00:02:34,797
في مكان ما في بنوك ذاكرتك.

61
00:02:34,797 --> 00:02:37,138
تسير الموسيقي في كلا نصفي الدماغ

62
00:02:37,138 --> 00:02:39,324
الأيسر والأيمن،
الأمامي والخلفي،

63
00:02:39,324 --> 00:02:41,076
الداخلي والخارجي.

64
00:02:44,862 --> 00:02:46,820
ماذا عن دماغ الموسيقار؟

65
00:02:47,147 --> 00:02:50,111
إنّ عزف قطعة موسيقية يشمل 
العديد من الأشياء:

66
00:02:50,188 --> 00:02:53,280
أنظمة الدماغ الخاصة بالحركة، والتوقيت،

67
00:02:53,280 --> 00:02:56,194
والذاكرة، والسمع.

68
00:02:56,194 --> 00:02:58,957
يحدث العديد من أنشطة الدماغ.

69
00:02:58,957 --> 00:03:01,945
إنه أمر قوي جدًا أنّ تلعب موسيقى.

70
00:03:04,145 --> 00:03:06,249
أنا أليكس جاكوب روبرسون.

71
00:03:06,249 --> 00:03:07,497
أنا ناثون جلين روبرسون.

72
00:03:07,497 --> 00:03:09,398
سألنا الموسيقين ذي 11 عامًا

73
00:03:09,398 --> 00:03:11,634
عن ماذا يحدث داخل أدمغتهم 
عند لعب الموسيقى.

74
00:03:11,634 --> 00:03:14,961
بعض الأشياء الهامة مثل 
الوضعية الصحيحة حسبما أعتقد،

75
00:03:14,961 --> 00:03:16,490
الحصول على النغمة الصحيحة،

76
00:03:16,490 --> 00:03:18,978
المترابطة أو المتقطعة.

77
00:03:21,512 --> 00:03:25,761
بالنسبة للكمان
تحتاج أنّ تضع يدك في المكان الصحيح،

78
00:03:25,761 --> 00:03:28,078
وأنّ تكون في تناغم،

79
00:03:28,078 --> 00:03:31,595
ويجب أنّ يكون لديك ليس فقط
التجويد الصحيح،

80
00:03:31,595 --> 00:03:33,114
ولكن الصوت الصحيح أيضًا.

81
00:03:33,114 --> 00:03:35,615
وأنّ يكون لديك اهتزاز صوتي قوي شيء أساسي.

82
00:03:35,615 --> 00:03:37,477
يوجد العديد من الأشياء لتفكر بها.

83
00:03:37,477 --> 00:03:38,574
بالعودة إلى USC

84
00:03:38,574 --> 00:03:42,095
يدرس الباحثون الأطفال الذين يلعبون
الموسيقى في الخمس أعوام الماضية

85
00:03:42,095 --> 00:03:44,382
ليروا كيف تؤثر على تطورهم.

86
00:03:44,382 --> 00:03:48,111
من الطبيعي أنّ تتوهج مناطق تعدد المهام 
في أدمغتهم،

87
00:03:48,111 --> 00:03:49,917
ولكنهم وجدوا نتائج أخرى أيضًا.

88
00:03:49,917 --> 00:03:52,073
افاد التدريب على الموسيقى لمدة خمس سنين

89
00:03:52,073 --> 00:03:55,445
في المهارات الإدراكية وعمليات صنع القرار.

90
00:03:55,445 --> 00:03:58,182
وله فوائد في السلوك الاجتماعي المتضامن،

91
00:03:58,182 --> 00:04:01,823
ووجدنا تغيرات في بنية الدماغ.

92
00:04:01,823 --> 00:04:04,438
هل سمعت هذا؟
تغير في بنية الدماغ!

93
00:04:04,438 --> 00:04:06,977
وجدوا أنّ أدمغة الأطفال الذين
درسوا الموسيقى.

94
00:04:06,977 --> 00:04:09,748
لها روابط أقوى 
بين نصفي الدماغ الأيمن والأيسر،

95
00:04:09,748 --> 00:04:12,624
وهذا يجعلهم أقوى 
وقادرين على حل المشكلات بابداع.

96
00:04:13,390 --> 00:04:15,068
عندئذ توجد المشاعر.

97
00:04:18,744 --> 00:04:20,419
عندما تسمع مقطوعة كهذا...

98
00:04:23,299 --> 00:04:26,625
يُسهل فهم لماذا تلعب المشاعر 
دورًا كبيرًا في الموسيقى.

99
00:04:27,479 --> 00:04:29,380
هذه الأغنية بواسطة كامي سانت سان

100
00:04:29,380 --> 00:04:32,105
تُعرف بموسيقى البجعة المحتضرة في البالية،

101
00:04:33,878 --> 00:04:35,844
بينما قد تحفز الباليرينات على الرقص،

102
00:04:35,844 --> 00:04:38,065
ولكنها تثير ردود أفعال مختلفة لدى الآخرين.

103
00:04:43,595 --> 00:04:45,739
البعض يشعر بالقشعريرة.

104
00:04:46,411 --> 00:04:48,319
هذا الشعور الغريب بالوخز

105
00:04:48,319 --> 00:04:51,084
عندما تسمع موسيقى رائعة وتلمسك جيدًا

106
00:04:51,084 --> 00:04:53,319
يسمى هذا الشعور بالفريسون، 
ولا يشعر به الجميع.

107
00:04:54,148 --> 00:04:55,822
ولكن على ما يبدو أنني أشعر به.

108
00:04:55,822 --> 00:04:59,010
والآن سنجعلك تستمع لبعض الموسيقى،

109
00:04:59,010 --> 00:05:01,094
إذا شعرت بالقشعريرة،

110
00:05:01,094 --> 00:05:03,479
أريدك أنّ تضغط على زر المسافة لتوثيق

111
00:05:03,479 --> 00:05:06,767
بداية لحظة الاستمتاع.

112
00:05:07,025 --> 00:05:09,862
قام مات ساكس، طالب دكتوراه 
في جامعة كاليفورنيا الجنوبية

113
00:05:09,862 --> 00:05:12,391
بتوصيلي بأجهزة لقياس ردودي النفسية.

114
00:05:12,972 --> 00:05:15,644
لذا عندما أشعر بهذا التواصل العاطفي

115
00:05:15,644 --> 00:05:18,055
الذي له مظهر مادي،

116
00:05:18,055 --> 00:05:20,258
سنرى ماذا يفعل جسدي حقًا.

117
00:05:20,258 --> 00:05:21,330
بالظبط.

118
00:05:30,179 --> 00:05:31,530
حسنًا، كيف شعرتُ؟

119
00:05:31,530 --> 00:05:33,553
كان... كان هناك الكثير من الاستجابات.

120
00:05:33,553 --> 00:05:34,617
حصلنا على كل منها.

121
00:05:34,617 --> 00:05:37,546
ختامةً، حينما كنتُ ألعب التشيلو،

122
00:05:37,546 --> 00:05:40,802
مما قد يكون له علاقة بسبب تأثري
بهذه الأغنية على وجه الخصوص.

123
00:05:40,802 --> 00:05:41,805
شعر جميل!

124
00:05:41,805 --> 00:05:44,376
اتضح أنّ العقل يعمل هنا أيضًا.

125
00:05:44,376 --> 00:05:46,597
قمنا بدراسة الاختلاف بين هذا المسار

126
00:05:46,597 --> 00:05:53,077
الذي يربط بين مناطق السمع،
والتي تعد بجانب مناطق العواطف،

127
00:05:53,077 --> 00:05:55,339
أنّ الرابط الفعلي بين
كلا المنطقتين هو الأقوى؛

128
00:05:55,539 --> 00:05:58,362
لوجود ألياف في هذه المنطقة لأولئك 
الذين يشعروا بالقشعريرة.

129
00:05:58,362 --> 00:06:00,876
وهذا يعني أنّ أدمغة البعض لديها اتصال أقوى

130
00:06:00,876 --> 00:06:03,289
بين ما تسمعه وما تشعر به.

131
00:06:03,289 --> 00:06:05,543
تلعب الموسيقى ذاتها دورًا 
بالفريسون، بالإثارة.

132
00:06:05,543 --> 00:06:08,997
يستخدم ساكس موسيقى متنوعة في محاضراته؛
ليرى أي من طلابه سيشعر بالإثارة.

133
00:06:08,997 --> 00:06:11,294
سأقول" أرفع يديك إذا أصبتُ
بالقشعريرة،" وسأشغل

134
00:06:11,294 --> 00:06:13,599
مقطوعة كلاسيكية
إذ ربما نصف الطلاب يشعرون بها.

135
00:06:13,999 --> 00:06:15,532
ثم قام بتشغيل هذه المقطوعة...

136
00:06:18,439 --> 00:06:20,346
جيمي شيلتر، فرقة رولينج ستون.

137
00:06:20,346 --> 00:06:22,533
هل شاهدت فيلم ' 20 قدمًا 
من النجوم' من قبل؟

138
00:06:22,533 --> 00:06:24,416
-الفيلم الوثائقي عن مغنيين الدعم؟
-أجل

139
00:06:24,416 --> 00:06:27,983
هناك جزء في الفيلم حيث يعزلون الأصوات
من أغنية 'جيمي شيلتر'

140
00:06:34,914 --> 00:06:37,809
عندما أشغلها، 90 في المية
يُصاب بالقشعريرة،

141
00:06:37,809 --> 00:06:39,547
بغض النظر عن المكان الذي أذهب إليه.

142
00:06:39,747 --> 00:06:41,814
على أخبارك أنّ حديثي
جعلني أفكر بها،

143
00:06:41,814 --> 00:06:45,947
وشعرتُ بهذا الشعور الضئيل خلف عنقي،

144
00:06:45,947 --> 00:06:47,133
ولكن لماذا يحدث هذا؟

145
00:06:47,133 --> 00:06:50,459
تبدو النغمات العالية كصرخة،

146
00:06:50,459 --> 00:06:52,906
وهذا أمر مهم بشكل طبيعي لنا؛

147
00:06:52,906 --> 00:06:55,834
لأنه يمكننا من التركيز
لمعرفة ما يحدث،

148
00:06:55,834 --> 00:06:58,972
ومن ثم الهروب أو المواجهة، 
أنّ نفعل ما يتعين علينا فعله.

149
00:06:58,972 --> 00:07:00,810
كيف يتجلى هذا كمتعة؟

150
00:07:00,810 --> 00:07:02,983
حسنًا، هذا بسبب أنّ القشرة الأمامية،

151
00:07:02,983 --> 00:07:05,721
أكثر جزء تفكييرًا وعقلانية
في الدماغ، تتدخل؛

152
00:07:05,721 --> 00:07:08,413
لذا تدرك سريعًا،

153
00:07:08,413 --> 00:07:11,225
بعد أنّ تمر برد فعل الفزع السريع هذا،

154
00:07:11,225 --> 00:07:13,610
أنّه لا يوجد أي تهديد حقيقي 
في هذه المقطوعة،

155
00:07:13,610 --> 00:07:17,615
وأنك في مكان آمن مرتديًا سماعات الأذن،

156
00:07:18,032 --> 00:07:19,451
ومن خلال هذا التقييم المُعاد،

157
00:07:19,451 --> 00:07:22,309
نميل للتفكير في ظهور ردود فعل المتعة.

158
00:07:22,309 --> 00:07:25,718
إينما تجد أنّ الموسيقى ممتعة،
تُصاب بالقشعريرة،

159
00:07:25,718 --> 00:07:28,032
أو بالطبع تشمئز من الموسيقى،

160
00:07:28,032 --> 00:07:31,236
بالطبع يمكنها أنّ تؤثر 
بشكل كبير على الدماغ.

161
00:07:31,236 --> 00:07:33,272
وفقًا لليڤيتن، تُنشط الموسيقى الممتعة

162
00:07:33,272 --> 00:07:35,798
نظام الأوبيويدات الداخلي في الدماغ...

163
00:07:35,798 --> 00:07:37,305
أجل، نظام الأوبيويدات.

164
00:07:37,305 --> 00:07:39,441
تمامًا كالأفيونات التي تأتي على شكل حبوب،

165
00:07:39,441 --> 00:07:42,133
هذه الكيمياء تجعلك تشعر بالسرور 
وتخفف الألم.

166
00:07:42,133 --> 00:07:44,904
ماذا عن الموسيقى التي تكرهها؟
حسنًا، هذه تطلق هرمون

167
00:07:44,904 --> 00:07:46,521
الكوليسترول،
هرمون التوتر المعروف.

168
00:07:46,521 --> 00:07:49,440
ولكن هذا ليس كل ما تفعله 
بالدماغ.

169
00:07:49,440 --> 00:07:53,613
هل يمكن تشغيل الضوء؟

170
00:07:55,580 --> 00:07:58,917
حينما أصيبت عضوة الكونغرس السابقة،
غابريلا غيفوردز

171
00:07:58,917 --> 00:08:01,179
في الجانب الأيسر من الدماغ تدمر بشدة،

172
00:08:01,179 --> 00:08:02,731
مما أفقدها القدرة على الكلام،

173
00:08:02,731 --> 00:08:04,533
وتسمى بحالة فقدان القدرة على الكلام.

174
00:08:05,817 --> 00:08:07,288
هل أنتِ حزينة يا جابي؟

175
00:08:08,789 --> 00:08:11,897
ولكن لفهم قدرة الموسيقى على التأثير،

176
00:08:11,897 --> 00:08:13,148
شاهد هذا الڤيديو.

177
00:08:13,148 --> 00:08:14,248
هل أنتِ جاهزة؟

178
00:08:20,277 --> 00:08:22,026
ما عجزت عن نطقه، ضوء

179
00:08:22,026 --> 00:08:23,576
نطقت به بسهولة في الأغنية.

180
00:08:23,576 --> 00:08:29,140
كيف غنت كلمة في الأغنية
لا تستطيع النطق بها؟

181
00:08:29,140 --> 00:08:30,914
ما نعرفه عن الدماغ أنّ

182
00:08:30,914 --> 00:08:34,647
النصف الأيسر يتحكم باللغة،

183
00:08:34,647 --> 00:08:37,197
ويوجد أجزاء أخرى في الدماغ

184
00:08:37,197 --> 00:08:40,148
يمكن أنّ تصل لها الموسيقى.

185
00:08:40,959 --> 00:08:43,030
تساعد المعالجة بالموسيقى،
ميجان مورو المرضى

186
00:08:43,030 --> 00:08:46,080
على استخدام مناطق أخرى؛
لاستعادة اللغة.

187
00:08:46,080 --> 00:08:48,981
أحيانًا أقارن الأمر بزحمة السير،

188
00:08:48,981 --> 00:08:51,031
حيث لا يمكنك المضي قدمًا،

189
00:08:51,031 --> 00:08:53,659
لكن قد تحتاج للخروج
واتخاذ طريق فرعي

190
00:08:53,659 --> 00:08:56,353
لتصل لوجهتك.

191
00:08:56,353 --> 00:09:01,351
الأمر كالطريق الفرعي.

192
00:09:02,151 --> 00:09:06,526
لذا هى تساعد على 
إعادة تعلم الأشياء مثل الكلام

193
00:09:06,526 --> 00:09:08,276
من خلال اتخاد طرق بديلة في الدماغ،

194
00:09:08,276 --> 00:09:12,283
تعلم لعبها يقوى
من روابط الدماغ.

195
00:09:12,283 --> 00:09:13,733
ولكن ماذا عن كتابة الموسيقى؟

196
00:09:17,897 --> 00:09:18,909
كتابة الموسيقى مثل...

197
00:09:18,909 --> 00:09:20,059
إنها لغة البشرية.

198
00:09:20,059 --> 00:09:21,664
أينما ذهبتُ، إذا كنت أعزف مقطوعة،

199
00:09:21,664 --> 00:09:24,314
فلا يهم ما إذا كان شخص ما
لا يفهم اللغة،

200
00:09:24,314 --> 00:09:26,864
إذا كان منجذبًا، فهو كذلك.

201
00:09:27,864 --> 00:09:29,426
هذا إيكسافير ديفربوليز،
فنتاستك.

202
00:09:33,941 --> 00:09:35,670
أحضرناه ل UCSF لمقابلة شاليز ليمب،

203
00:09:35,670 --> 00:09:38,168
عالم أعصاب يدرس الأبداع الموسيقي.

204
00:09:38,168 --> 00:09:39,231
التالي هو ديفلير.

205
00:09:39,231 --> 00:09:40,981
لفهم كيف يعمل دماغ 
فنتاستك نيجريتو

206
00:09:40,981 --> 00:09:42,031
حين يبتكر الموسيقى،

207
00:09:42,031 --> 00:09:46,305
إذ عزف إحدى أغانيه
أثناء الرنين المغناطيسي الوظيفي.

208
00:09:51,825 --> 00:09:53,201
إذن كيف استجابت دماغه؟

209
00:09:53,201 --> 00:09:57,181
المناطق الحسية، الحركية، والسمعية

210
00:09:57,181 --> 00:10:00,546
يمكن أنّ تراهم بالأحمر والأصفر. 
منطقي، أليس كذلك؟

211
00:10:00,546 --> 00:10:02,816
ولكن هنا يكمن الجزء المشوق.

212
00:10:02,816 --> 00:10:04,406
طلب منه ليمب أنّ يرتجل

213
00:10:04,406 --> 00:10:06,621
ليرى ماذا يحدث عند ابتكار شيئًا.

214
00:10:20,436 --> 00:10:23,075
والآن أنظر ماذا يحدث. 
المناطق التي كانت تتصل

215
00:10:23,075 --> 00:10:26,167
مع المهارات الحركية والسمعية،
نشطة أكثر.

216
00:10:26,709 --> 00:10:29,319
ولكن يوجد مناطق زرقاء أكثر 
في الجزء الأمامي من الدماغ.

217
00:10:29,319 --> 00:10:30,748
وهذه القشرة الأمامية للدماغ،

218
00:10:30,748 --> 00:10:32,698
وهذا يرتبط بوضع الخطط،
ومراقبة الذات بوعي،

219
00:10:32,698 --> 00:10:34,085
وهي زرقاء لأنها أقل نشاطًا.

220
00:10:34,085 --> 00:10:35,235
يبدو توقفها عند الإبداع،

221
00:10:35,235 --> 00:10:37,568
شيئ من التخلى نوعًا ما
عن مناطق مراقبة الذات بوعي،

222
00:10:37,568 --> 00:10:39,018
التي تعين على 
التحكم في التصرف

223
00:10:39,018 --> 00:10:40,745
يقول ليمب الأمر أكبر من مجرد التخلي.

224
00:10:40,745 --> 00:10:42,261
إنك ترى الأمر من منظور النجاة.

225
00:10:42,261 --> 00:10:44,602
لو لم يكن بإمكان البشر 
إلا إعطاء ردود فعل محفوظة،

226
00:10:44,602 --> 00:10:45,852
لكنا اختفينا منذ زمن طويل.

227
00:10:45,852 --> 00:10:47,402
ليس كما في الأندية
وحانات الجاز،

228
00:10:47,402 --> 00:10:48,552
بل ربما الشيئ الأساسي

229
00:10:48,552 --> 00:10:49,849
كإنسان هو خلق أفكار جديدة.

230
00:10:49,849 --> 00:10:51,942
لذا الموسيقى أكثر من مجرد 
مقطوعات على صفحة،

231
00:10:51,942 --> 00:10:53,668
إذ تغير أفكارنا، وكيف نتكلم ونشعر.

232
00:10:53,668 --> 00:10:55,998
ولكن هل هناك حد لما يخبرنا 
به العلم عن الموسيقى؟

233
00:10:55,998 --> 00:10:58,832
عندما اكتشفت الإجابة عن شيء ما،
خطر ببالي خمسة أسئلة

234
00:10:58,832 --> 00:11:00,318
أكثر تشويقًا من السؤال الأول،

235
00:11:00,318 --> 00:11:04,632
واكتسبتُ خبرة

236
00:11:05,532 --> 00:11:07,965
في كيفية عمل نظام 
صناعة الموسيقى والاستماع إليها.

237
00:11:07,965 --> 00:11:09,336
لم أفهمها بعد.

238
00:11:09,336 --> 00:11:12,271
إنها لغز أكثر من أي وقت مضى.

239
00:11:12,966 --> 00:11:16,826
ترجمة: "شيرين مدحت"