歡迎各位來到第一次兒童知識尋求
由凱史基金會 太空研究, 呈現給各位
我叫里克克雷蒙
我將與奇蒙達蒙尼, 共同主持這禮拜的系列
奇蒙會組織兒童工作坊
他將在此做簡短介紹
然後,我們將歡迎凱史先生, 他將解釋宇宙的做工
以小朋友聽得懂的方式來述說
凱史先生, 將回答各個年齡層兒童的問題
奇蒙你能繼續嗎?
是的 謝謝你, 里克
再次地 我叫奇蒙達蒙尼
當我還是個孩子的時候, 大約六 ,七歲
我記得跟我爹, 問了很多, 很多...讓我們說, 是充滿創意的問題
在那時
我無法得到....所以我無法得到, 我當時在找的答案
之所以...會開闢兒童知識尋求...的整個原因, 就是要獲得某種了解
開始了解
來自..很多孩子 可能有的 所有那些問題
你知道
當他們還小, 或到學齡期, 學到物理, 生物, 或化學
我想
凱史先生, 當他是個小孩時
很可能也會問自己, 我剛述說的, 同樣的問題
你知道, 關於宇宙的
銀河的, 行星的, 星星, 月亮, 我們是甚麼做成的,
你知道, 地球
所以, 也許, 你知道
所有那些, 我們在學校學到的事情, 或許不會全是錯的
但因為我跟隨凱史先生, 研讀他的書籍多年
我開始, 你知道, 了解有些片段, 開始連結得更好
所以, 凱史先生, 我想這裡給你個暖身...
讓你介紹自己, 給所有我們新的聽眾
謝謝你
非常謝謝你, 奇蒙,
也歡迎所有在傾聽的小朋友, ...特別是...我自己
我年紀有點大了, 但心還是很年輕, 像個小孩一樣
我兒子正坐在我面前, 他在搖頭
我在像他那個年紀, 八歲左右吧
當我初初接觸到X光與輻射時
那時我看著大人, 但很年輕的大人
登陸月球
我記得那個晚上
躺在地板上
看著, 希望, 我能看人類登陸月球
我很清楚記得那天, ...是七月
夏天
對我而言, 那是第一次, 了解到更多
他有那樣的了解
更多有關場域, 以及世界, 銀河, 從不停歇
最重要的事情之一
我想....對於幼童, 或小小聽眾, 要聽懂...
人類出現在此, 不只是我們所講的...
人類出現在此, 集體成為一個種族
存在幾百幾千年
我們累積知識, 父傳子一代一代傳下去
傳給孫子
現在我們有電腦設備
能夠飛速清晰地分享知識
你們有很多人知道, 也在玩磁鐵
磁鐵與磁場, 是整個(宇宙)創造的骨幹
沒有磁場, 這世上沒有一樣東西可以存在
但所有宇宙的磁場
不太像你貼在冰箱的磁鐵
這些是你貼在你家冰箱的磁鐵
這些小磁鐵
所以如果你看, 你已經有, 已經生活在...也已經與磁鐵在玩耍
這些小磁鐵, 你黏在冰箱, 黏在房門上的
但背後, 有整個創造的奧秘
如果你進到任何單一小片段, 它們確實更像這個
它們是一顆一顆小球體
但在宇宙中, 小球體不會坐在地板上
小球體坐直
這些磁場的小球體
當它們坐直, 它們看來很好玩
它們像小球, 會旋轉
這, 在我們的語言, 在更大的語言
我們叫做"等離子體"
如果你到這顆球
這是我們稱的等離子體
這整個創作
是由....也是根基於, 這些小磁鐵, 會旋轉的
它們旋轉地很快, 從它們, 我們看到磁場
這就像這些線, 如果你看這些線
這些全是我們所稱的"磁場"
這是從場域出來, 從這些小球的頂端來的
然後它們去, 它們轉, 如同你看到的
不同方向, 不同地方
看場域如何伸展
那裏有跟它們均等的朋友
所以, 如果你看這些磁鐵, 你有的, 就像這隻小魚
從它而來的是, 百萬, 百萬的場域, 像這個
在找伴侶, 或朋友, 要玩耍, 或要加入
當它加入, 它會黏附住
然後我們就稱為磁鐵
以非常簡單的方式
當它是, 我們要你了解, 這件簡單不過的事
在世界上, 磁鐵
你身體, 你身體的細胞的生成與組成, 不是平的
永遠是球狀的
這跟過去我們所想, 所認知的, 是一個很巨大的分野
至少一百年
所以我們給你看的是
取代給你看小磁鐵或磁場
我們開始教你, 從最剛開始的, 有關等離子體的
因為教你磁鐵是平的, 是沒有用的
然後講到磁鐵會旋轉, 再來變成球體
這正是磁鐵的形狀
磁場, 我們稱等離子體, 從它
一邊, 場域像這樣來的
另一邊, 場域像這樣在進行
所以事實上, 從一邊進去, 必須從另一邊出來
但, 中間過程
裏頭, 某些更多的磁場可以加入
出來的
就好比你走進隧道
走進隧道的, 當你進去, 必須從另一頭出來
但在這過程, 我們稱它為磁場
這些是場域你看到的小小一搓
所以這些股, 必須走到某些地方, 加入某些事物
然後當它們加入某個東西, 它通常是另一個等離子體
所以, 當你有, 你有兩個等離子體
從一個來的場域, 必須走到另一個的場域
所以, 當你看到, 兩個(等離子體)當中的全部
你看到一個像這樣的網
所以即便你看到標籤, 說這是女生
有磁鐵黏在冰箱
有一條小魚或甚麼的
兩者之間充滿了場域, 像這個, 從一個遊到另一個, 再回來
這是我們說的磁場
那裏會有光線透出來, 但事實上, 個別性地, 它們是一顆顆小球
但, 差別在, 真實的生命中
球體的磁場, 可以被看見, 當它跑出來時, 像顆蛋...
但我們知道, 蛋裡頭是很軟,很柔的
以及那是磁鐵裡頭有的, 等離子體裡頭的
所以當它變成一個殼, 我們看到等離子體
當不是殼的時候
是很軟,很軟的形狀
很軟,很軟的物體, 我們稱微"軟的等離子體"
如果打破這顆蛋
將會潑到地板上, 或桌面上
但如果我很輕柔地把蛋剝開, 就像這一顆
它是一顆彈力球
這正是這顆蛋裡頭的東西
所以這是差別所在, 介於我們說的"物質", 可具體觸摸到的,
跟剝掉蛋殼的外皮之間的差異
那就是你所說的"等離子體"
所以, 這是它美妙的地方
你帶來一堆的彈力蛋, 叫等離子體
它們個別的場域, 彼此互相加入, 然後現在你會有甚麼?
等離子體, 就是小小顆的球體, 全部跳上跳下, 以及波浪
像這樣抖動, 現在, 你看到等離子體變得多美
百萬顆, 百萬顆的, 這些小小球, 組成你的小指甲
幾百萬顆, 幾十億顆, 這些小小球, 組成你的小心臟
但是, 它們全都大會串, 聚集在一起時
所以你不會有顆硬的心, 像這個, 那像一顆蛋, 你可以聽到它的聲音
它是一顆球, 彈力球
到處都是這樣的小小球體, 到處彈跳
而這是, 如果我把這剝開, 像這樣, 你看到蛋白與蛋黃
你可以在家, 自己做這個
你可以感受一下, 等離子體與物質的差別性
物質是當它是硬的
等離子體是當它是彈力的
你在家能做的是
看到物質與等離子體的差別
就是拿一顆蛋
把它放在醋裡三天
然後你去看當中的魔術變化
沒有蛋殼了, 只剩等離子體
然後, 如果你剝蛋, 你看到, 兩個的裡面, 是剛好一樣的
第一天你剝去蛋殼
當你把醋從蛋殼去除掉
你將看到蛋黃, 你將看到裏頭所有東西
如果你, 比方, 有一顆蛋, 裏頭有小雞正在孵化幾天
你可以剝掉蛋殼, 你會看到小雞在裏頭
所以, 事實上, 如果你能看透它, 比方, 透過這顆小球
你可以看到一隻小狗
這隻小狗狗處在等離子體裡頭
我將試著給大家看, 如果你看得到
所以這是等離子體, 你看到它是一顆球, 它在彈跳
所以, 這就是等離子體
等離子體, 充滿磁場到處跑
變成我們稱的等離子體
然後等離子體必須跑出來, 它們不能一直待著不動, 所以當它們跑出來
它們必須加入別人
就像你走出家門
你會跟你的朋友玩, 然後兩個, 三個, 更多
但要長出一個小指甲, 或堆成一個小玩具, 甚至成為像這樣的小磁鐵
需要百萬顆, 百萬顆, 這樣的小球體, 聚集在一起
所以現在在一個步驟中, 你已經看到宇宙如何做工的全部
如果它是一顆等離子體
我們稱它為一顆原子或一顆質子
但, 當它變成更大的等離子體, 我們稱它為地球
如果再更大的等離子體, 就變成太陽系
以及如果它變得是更大, 更大的等離子體, 我們稱為宇宙
所以以更簡單的方式, 如果你能使用此等離子體
了解它如果穿透這些線, 從一條到另一條
我們能收集到這些的運動
就像有幾百個你, 在跳上跳下
然後你就能實現你的夢想, 或任何你想要成為的東西
這裡我們開始來示範,等離子體的運動
當我們收集到它的能量, 因為它跳來跳去累了
我們稱它為"光"
你產生了火炬
這個火炬, 如果你能看到, 它是光
其實正是, 幾百顆, 幾百顆, 這些等離子體成群聚集在一起
然後它為電池充電
這是我們學物理的樂趣
物理非常簡單, 如果你能了解, 它的真實性
我跟你說, 你會發現, 你的老師會想跟你學習
然後簡單的方法
等離子體必須, 也永遠要與彼此聚合
就像我說的, 如果你找到一位朋友, 你能加入跟他(她)玩耍
如果我給你看這些磁鐵, 它們就像球體
是.....你會看到這些磁鐵, 彼此追逐
這個.....我試圖在相機上找....讓你能看見
我能移動, 另一個也跟著移動, 你看得到嗎?
它移動, 它移動, 它也移動
因為, 一個磁鐵不管從哪個方向
它必須走向另一頭
所以, 這裡, 從這塊磁鐵出來的, 它必須走回另外一邊
你不可能, 把所有散發出來的磁力, 全部回歸到它自己本身
所以它會到另一個磁鐵, 那是實際發生的狀況
那樣能保持距離, 如果你看到, 它們永不靠近彼此
它們必須保持距離
這是創造的原理
宇宙的等離子體, 無法彼此接近, 就坐在彼此的隔壁
所以它們會有間隔, 而那間隔, 讓它們隨心所欲移動
這就像你跟你朋友, 坐在學校, 同一個板凳上
在教室裡, 但你們之間是有一點距離的
它們可以擺動，可以移出，移入。
那正是等離子體的個性
所以你可以開始玩遊戲
你可以加入它們, 你可以加少少, 或你能加多一點
同時, 你能讓它們做不一樣的事
如果你帶進更多磁鐵, 或更多磁鐵在一起
你能玩不同的遊戲
這是一些磁鐵, 不同的形狀與形式
如果你看
你能了解, 磁鐵如何作用, 非常簡單
它們不需碰到彼此
它們的場域, 彼此會觸碰到, 這是我們所稱的等離子體
你轉動, 兩個相同的磁鐵, 如果你看, 我把它們放桌上
如果你看到另一個
因為它們的場域能彼此加入
但磁鐵不需要
或等離子體不需要...緊鄰彼此, 去觸碰彼此
所以, 如果我轉動這一個, 另一個也跟著轉
如果我轉另一個, 另一個也跟著轉
會發生甚麼呢?
在這個的場域
必須從這裡, 跑跑跑, 跑到這個等離子體的..
而這個的場域, 這個, 必須到這裡, 加入這一個.
但, 那正是會發生的事, 你不需要連結
你看, 從一個距離, 你在跟磁鐵玩耍互動
這幾乎就是...我們在講的, 等離子體
它不是平的, 它是個球體
如果你拉開這顆球, 會非常接近這個
這是你所說的"光"
你在火炬看到的光
這光, 給你機會, 看到這個磁鐵
是同樣的球體, 當它擴展延伸時
如果你有口香糖, 在嘴裡咀嚼, 成一顆球形
然後拿出來, 盡可能地拉開伸展
它在嘴裡嚼成圓形, 它是顆球, 它是等離子體
當你拉它, 它仍是同樣一個東西
但被你拉很長, 那是為何, 我們稱它為"光"
這是宇宙裡每樣事物的存在本質
你伸展, 你成為光
你保持在球形, 你變成球體, 一顆等離子體
所以, 以很簡單的方式
做出一顆等離子體
你需要很多, 很多的場域, 相會在一起
它們旋轉, 它們旋轉, 再旋轉
它們變成一顆等離子體
所以, 如果你有個想法
我確定, 你已經在你的時間, 你的教室, 或在你的家裏, ....看到它了
你通常會跟你的磁鐵...這樣玩
很平....非常, 非常, 非常平
所以你看到它們, 這是一個磁鐵
但在宇宙裡, 我們從沒見過這樣的東西
那是為何, 我們在宇宙裡, 所見的萬事萬物, 都像這樣
我們叫它等離子體, 因為場域轉動, 它們彼此追逐
所以, 從現在起, 你會了解到
你是否看過, 在你生命中, 有長方形的星星
當你看向天空時? 沒有
但你看到的所有星星, 都是圓的
等離子體的形狀, 因為即使是太陽, 也是顆非常大, 非常大的等離子體
我們開始這些教學的原因
就是要從頭教各位小朋友
有關宇宙中生命的實相
它不是平的
宇宙的萬事萬物
即使是你指甲...的最小的原子, 都是球體狀的
你體內的血液
是由百萬, 以及數十億的球體狀, 所組成的
它們如何彼此互動, 給了你會有的膚色
如果你穿白襯衫
在那襯衫的等離子體, 是其他光所無法吸收的
如果是綠色, 又是某些光無法吸收的
是剩下的光, 變成綠色
但光是很簡單的
光, 是以非常, 非常簡單的方式形成的
如果你摩擦兩顆球,等離子體會在一起
等離子體有場域, 會跑出去
它們有場域, 會跑進
當你摩擦它們在一起, 他們會緊密, 彼此緊挨
要進來的, 跟要出去的, 會撞在一起
要出來的, 也會跟其他的撞在一起
從另外一個, 要進來的
那正是你...對你的手所做的
如果你摩擦雙手, 會生熱
會變得暖活
但, 如果四周很暗, 你會看不到
你會看到, 你的雙手, 也會產生"光"
所以, 那正是宇宙會發生的情形
當磁場彼此摩擦
要從等離子體出來的
要進到等離子體的, 從一個與另一個
會有一點點, 一點點的等離子體, 跑出來
它有點像皮膚包覆, 當你摩擦你的皮膚, 你抓皮膚
那些微弱的光會拉長
然後變成我們看到的光
所以, 我們把這部分, 告一個段落
下次, 我們會再談更多
我們可以從等離子體, 學到很多美麗的事物
你如何利用等離子體, 點亮東西
以及, 你可以告訴我們, 你希望我們怎麼進行
非常謝謝
有任何問題嗎? 來自小朋友們的?
我兒子在搖頭, 說: "沒有, 沒有, 沒有, 我沒有"
現在沒有, 謝謝
我們現在摩擦我們的雙手, 只是為了...
解釋的好嗎, 問問他?
是
他說解釋得好, 你覺得呢?
有關等離子體, 我們仍不是了解得很好
有關等離子體的...真正的....定義
我們能怎樣...
小朋友, 甚麼才是等離子體?
等離子體, 就是充滿磁場的球體
在中心...
你.....OK, 我告訴你
因為我兒子知道, 也許...孩子能解釋
來來, 你要..
"幕後, 凱史先生, 與他兒子的講話聲"
晚安, 凱史先生, 我是魯班
(凱史先生還在跟他兒子講話)
魯班: 我知道, 一個等離子體, 是由能量場做成的
然後, 有小小磁力的東西在裡頭
凱史: 我們能從...你孩子那裏知道, 甚麼是等離子體嗎?
他理解的狀況, 我們能再補充? 蘿拉: 好的他能告訴你
凱史: 好
蘿拉: 好的 凱史: 全世界的孩子
沒有障礙, 沒有界線, 沒有膚色, 沒有種族
孩子能以更簡單的方式 教導我們
讓我們來看看...他理解的情形
他將要解釋, 他所理解的等離子體
我們正在等待
蘿拉: 喔~ 我的兒子啊?
凱史: 是的!
蘿拉: 好的我得翻譯 凱史: 讓他…
是他們的節目, 不是我們的
蘿拉: 耶, 所以, 他說, 它是....
凱史: 給他個耳機, 讓他講
蘿拉: 好的, 但他英文講得不是很好
蘿拉: 我得幫他翻譯 凱史: 沒關係，那很好
好, 你來, 讓他講講...
他說甚麼語言?
蘿拉: 他只說德文
他此時, 對磁鐵很著迷
所以, 他現在在玩冰箱的磁鐵
那是為何, 我想, 他跳過..對等離子體...理解的部分
所以, 他試圖找到磁場
想要看看, 它們如何彼此互動...所以...
是的, 他到處玩, 而且
想要找出, 這些磁場如何運作
凱史: 啊哈, 我想, 為了讓我們教小朋友,
我們稍稍隔開....磁鐵, 磁性, 平坦的磁鐵, 像這個
因為我們要了解到
你得重新教育, 孩子, 了解磁鐵
或生命
宇宙的結構, 是場域的球體, 它們繞著彼此跑
我們叫等離子體
從中心開始, 蛋黃的中心, 正是一顆蛋的複製
中心, 從蛋黃處, 所有場域散開(輻射)出去..
然後, 所有散出去的東西
我們稱, 從那時
從散出去的地方, 蛋黃, 直到...來到蛋白, 或蛋的外層
我們稱之為過渡點
以及, 或, 我們稱為, 轉移過渡場域
然後上面, 當它靠向我們, 我們看到
我們稱之為物質
或東西, 看是什麼, 我們就叫甚麼
像這裡, 這是一顆蛋的....蛋殼
所以, 一個等離子體, 是一個複製本....跟一顆蛋沒兩樣
但必須有個源頭, 你無法憑空生出東西
所以, 那個源頭, 如果你看一顆蛋
就是蛋黃, 它散發所有這些磁場, 往外擴散
從蛋黃的上面, 擴散的起始時間, 與起始位置
那裡, 蛋白開始, 是我們看到的那層蛋的外皮, 與一層蛋殼
我們稱之為過渡...所以, 我們稱蛋白的部分, 是過渡
從蛋黃, 變成蛋的外層, ...的轉移和旅行, 需要時間
所以, 這是我們理解等離子體的方式
一個源頭
白色的部分(蛋白)
是過渡期, 從那裏, 那裏...它離開源頭
到一個點, 當我們看到它, 是可探觸到的, 是一顆蛋
等離子體的....另一個簡單的例子, 真的等離子體, 有實質意義的等離子體
是我們的太陽系
太陽是源頭, ....所有的磁場, 從那裏散發出來
以及, 比方, 在我們的例子裡, 需要8分鐘
從太陽的表面
旅行到地球的表面, 與上層, ...讓這個場域旅行
所以, 我們稱場域的轉移, 從太陽的表面
到大氣層的上層, 是過渡, ....是在轉移中
然後
在一點
當它摩擦到地球的磁場與引力場
把自己顯現為光, 或改變, 以及..成為物質體
我們稱為物質狀態, 因為, 現在, 對我們是具體可探觸的
這是向小朋友, 解釋等離子體, 最簡單的方式
因為, 宇宙沒一個地方, 以及, 教學過程, 最大的問題之一, 會是
關於等離子體科技, 與他在宇宙的生命存在
我們試圖, 以扁平的方式, 教小朋友磁鐵
像這一塊, 或磁鐵像這一塊
是的, 它們像這樣, 因為, 我們把這些小球體, 推擠在一起
像這個, 你稱它為
蛋, 或我們稱的等離子體
然後, 會很難教懂小朋友
不是, 你看到的是, 這些推擠在一起...的集合體
但...如果, 你從頭教小朋友, 等離子體是球體,
宇宙的所有場域, 像一顆大球, 散發出來
從宇宙中心....然後, 它們分散成, 更小的球體
然後它們形成銀河系
然後, 更小的, 形成太陽系
再更小的, 形成太陽
更更小的, 形成地球
然後, 當這些場域, 變成更小, 更小的...小小球體時
磁場的小小球時, 它們, 變成我們人體的一部分
以及, 為了教導小朋友, 有關扁平磁鐵, 然後...想改變
我們會有的最大問題, 面對現今的主流科學
那是為何, 我們想要在第一堂, 等離子體的課程中, 解釋清楚的原因
一個等離子體, 是磁場(多個)的巨型球體
有一個源頭
它從源頭轉移, 所需要的時間
到磁場, 到我們面前, 成為物質
當它還在它的殼裡
在中央的, 所有磁場的總體性, 我們稱為, 一個等離子體
以及, 你能改變它, 你能跟它玩耍
你能以, 非常簡易的方式, 了解它
因為, 即使當它是個等離子體, 它是柔軟, 它並不堅硬
等離子體的堅硬度, 如同我們在這個...所看到的
這會是顆蛋, 沒有蛋殼
有彈性
之所以會堅硬, 這是同一顆蛋, 另一顆從同樣的雞而來
因為我們在家養雞
我們知道, 蛋全來自牠們
所以, 如果, 當它們處在柔軟狀態, 卻變硬...
相較於其他顆蛋, 柔軟有彈性
但當它變得具體可見, 我們能握持它
然後, 它變成一顆蛋, 有蛋殼, 裡頭是同樣的東西
所以一個源頭
旅行的時間
直到我們可探觸它
另一方面, 對孩童而言, 最簡單的方式, 非常簡單的
學校
源頭, ....家就是個源頭, 是中心
然後它帶領你
你坐上車, 坐五分鐘, 十分鐘
到學校
路上的時間, 就是過渡的時間...當你在路上, 搭交通車轉移
然後你到學校, 那是學校, 那是你出現的地方
那是每個人, 朋友, 聚集的地方, ....這是同樣原理
所以創造的基石, 是等離子體, 而非磁場(複數)
等離子體, 散發出磁場, 加入別的等離子體
所以, 這應該很清楚, 能讓小朋友裡解
如同我說的, 等離子體是一個扭曲, 非常像這東西
你有波浪.....磁場(複數)
然後, 這是場域的中央
如果背景是白的, 我能顯示出來
這是場域的中心
你能看到
以及當場域打開
它會出現在某處, 它結束
結束在當物質出現之時
所以, 那...確實...是, 它在等離子體內, 呈現的樣貌
百萬的, 百萬的....場域, 從中心開始
中心很像這個, 如你所見
而這些場域打開時
在某一點, 在那一點, 它們變得可見之時
中心, 就是家
以此到處去, 到處旅行, ....就是我們要到學校, 搭車的途中
結束的點, 是它變為物質的點
那, 那就是學校
所以...但是, 在這個例子裡, 場域往四面八方旅行
它們彼此不黏合, 它們很自由, 它們到處移動
如果它們彼此吸引在一起
在下一次的教學, 我們將講到, 會變成"引力"
它們會彼此互斥, 我們稱為磁力場, 或大氣層
會在下一次教學講到
有更清楚嗎? 或是要再找別的方式再解釋?
是的, 更清楚了
更清楚
非常謝謝
我的兒子
是的, 他懂一點...甚麼確實是..等離子體
它是甚麼
以及?
它是, 當然, 某樣東西....
小朋友無法真正掌握, 觸摸到
所以, 耶, 它是某樣可以玩耍的東西
如果你能找到"環狀"的磁鐵
不要找扁平的磁鐵
這是我們稱為, 環狀的磁鐵, 耶?
在中心, 再次地, 場域
我把它放下, 然後, 它會站起來
然後, 這會, 或多或少...是一顆等離子體...的同一個形狀
然後, 他們了解磁鐵是
你能切換它, 轉它, 非常像這樣
所以, 你能很容易, 讓孩子, 理解...等離子體是甚麼
問題是, 那是為何我說的, 我們開始整個過程
不是去講場域, 磁鐵, 像這樣
這些是磁鐵, 你能看到, 你能與它玩耍
它移動, 或跳動, 它吸到
但宇宙中, 我們看不到, 扁平的..磁鐵
萬事萬物皆是等離子體
我想, 家長, 想要從頭教孩子
新的理解會是....
在創造中
從頭...就從實際面教起
而不是...某些東西, 後來還要, 東加一點, 西加一點
這是環狀磁鐵
如果你需要, 如果你拿不到, 我們總是能送個連結給我們
我們會告訴你哪裡有
因為, 當你是那樣的形狀, 你就會看到
我手中的磁鐵, 約20公分遠, 你能看到
我移動它, 它移動
所以它, 在這個形狀裡, 它不動, 當它是平坦的...它只跳
但, 當它鬆散,
當它在球體的形狀裡
它轉, 你看, 我只轉動一點點
然後, 你能看到, 這是接近10公分, 7公分, 也許...
所以很高興, 教導孩子, 認識這個事實, 有關球體的真實狀況
也就是, 等離子體
平坦的磁鐵做不到, 無法完成
以...我說的, 很像圓形的磁鐵
像這個, 因為他們不瞭解
如果你能找到...環狀的磁鐵, 給他們環狀的磁鐵
讓他們玩玩
然後只要他們能理解
它會非常....跟這完全一樣的東西
蛋與磁鐵, 在彼此隔壁, 也正是一樣的東西
蛋的中心是蛋黃, 源頭
這個環狀(磁鐵)的中心, 是磁場的中心
當從中心到這裡旅行
就是當磁場轉移的時間
當它是物質狀態, 它顯現成一個環狀
所以, 跟蛋在中心有蛋黃, 是同樣過程
蛋黃, 跟在你面前看到蛋, 是有距離
這是個過渡, 以及當它是固體時, 它是物質狀態
因為環狀裡.....你無法解釋, 一個像這樣, 平坦的磁鐵
你無法解釋
而且, 如果孩子從頭了解這個
在它裡面的東西
然後你會發現教導與了解
給這一代, 我稱為, "太空世代"
然後, 他們想, 他活出宇宙做工的方式
就像...我們看到大人
他們那一代, 是被平坦的磁鐵, 教導長大的
我們大部分的老師, 與醫生, 與大學畢業生
現在我們教下一代, 就會有問題
等離子體, 是以它本身的行為, 塑造出這個形狀的
我們從教育人士身上, 看到很大的阻力
因為, 現在, 他們已經相信, 以及...他們曾經活在錯誤的認知裡
他們必須抗拒
否則, 他們會質疑, 自己所學的正當性
這是...我們看到的...諸多問題的其一
很多當代的...等離子體的物理學家, 頂尖物理學家
有接受新觀念的障礙
整件事情....是一顆球體...的真實性, 這是它如何存在的方式
而, 能接受掌握這觀念的人, 特別是...年輕一代
你會發現, 教導變得容易多
他們能反過來, 輕而易舉, 教他們的老師, 也是合乎邏輯的事
我去大學演講, 有位教授說道
當學生出現
他說: "我無法說謊, 你像我一樣, 聽到的整件事
我只是....自己又從頭學習一遍
他是物理系的教授
所以, 這正是...我沒有介紹...任何平坦磁鐵的原因
以此方式, 來跟大家講解磁場的原因
我們從頭講等離子體
它才是創造本質的源頭
然後, 頭幾分鐘比較辛苦
因為人們習慣...磁鐵是這個形狀的
然後他們了解到, 他們只需要知道, 讓它站起來
然後...旋轉它
然後, 你看到....真實的等離子體
因為, 黏在冰箱門的磁鐵
有些場域必須出來, 有些必須進去
然後....但, 它是動態的
所以, 事實上m 這個物質的場域, ...關乎"形狀"
以及, 以, 以很多方式
如果...我把中心拿掉
這就像一個愛心符號, 它是一顆心,.....但中心, 坐在中間
它發散.....它來到尾端, 你可以看見
所以, 凱史基金會, 教學的整個目的
從上週開始, 已經, 進行有七個月了
我們一直講話, 試驗, ....教導全世界的人們
有關等離子體
他們無法充分了解
因為, 過去所學...都深植於扁平的磁鐵
現在, 要把人們的認知...轉過來, 把一塊磁鐵, 想成圓球形
在過去七個月, 簡直是場奮戰
所以我們決定...從民族幼苗...開始深耕
未來, 當他們想要..玩平坦的磁鐵
沒問題, 因為我們, 如同我說的
我們從未見過, ....你怎麼講, ....一顆扁平的星星, 我們從未見過..一顆扁平的行星
所以, 這個, 因為人必須使用東西, 要把東西做成他們要的形狀
總是長方形, 或馬蹄形
這是問題的一半, 想要轉移人類
從太空科技, 到太空船科技
所以, 好消息是....我們終於能顯示出來
也許....下次...我們帶出反應器, 做出球體型的磁場
孩子, 比起大多數大人, 將更能以此飛翔
因為, 對他們而言, 它是全新, 直接, 可理解的知識...
但, 把他...從牆壁的磁鐵帶開
為他買個...球體型的磁鐵, 環狀的磁鐵
然後, 你會了解...他門飛
因為, 你看, 他門的身體..無法以那樣的方式, 做成平坦的磁鐵
如果, 你看....就像我做的環狀
你能實體..玩各種不同的遊戲, 而不僅是想像
因為如果我把這放這裡, 你看它
這是一塊磁鐵, 球形, 用來旋轉
如果我把這...放這裡,
正是平坦磁鐵的行為
這裡, 你看不到任何差別...所以, 不是事實
是同一塊磁鐵, 同一個距離
因為小孩容易搞混
但我只是把它拿開, 放一個真實現況的磁體, 接近這一個
你看到發生的事
你看到改變
所以, 場域會影響彼此, 旋轉...運動...旋轉的速度
所以, 與其....以孩子對磁鐵...不對的想法, 作為教學起點
我們直接講到...等離子體
因為一個孩子比較難了解
它如何這樣移動, 而不那樣移動
你看, 不會發生
所以, 這是錯誤的物理
現在, 你再度改變
你放一塊磁鐵, 像是一道光, 看
它移動, 它行動, 它回應
那是星星, 行星, 如何回應的方式
以及, 這是為何, 我們從等離子體觀點, 開始教學的原因
而不是從, 人們由始以來, 我一直在講得, 如何以平坦的磁鐵當作物質
那是人類的狀態
在宇宙裡, 萬事萬物, 都是動態的....為了保有動態, 你會看到行為
很簡單
這些稱為波浪磁鐵
你買一對, 因為, 就像任何所有事物一樣
它們會移動, 你會看到當中的互動
你以其他的磁鐵, 無法做到這個
等離子體移動
如果, 你能做出, 更多, 更多的它們
然後, 當中的美麗, 為何它們被稱為波浪磁鐵
磁場不會發出聲音
但當它們互動
它們會有聲音....它們會有磁性的聲音, 或等離子體..的磁性聲音
但它們產生光, 所以, 你能在波浪的聲音中, 顯示出光
它們, 它們發聲
所以, 這是等離子體的行為表現
而這是...錯誤的物理, 我們一直以來接受的
而, 這是....物理上存在...真實的狀況
所以, 你永遠都可以跟磁鐵玩耍
但, 如果你想要知道, 宇宙如何做工
我們這一代, 從我們所做, 所看, 下一代
青少年以及更小的少年
都必須從頭...正確地...學起
然後, 我們不必教兩次
錯誤的方式, 然後當他們學會, 很難...
所以, 培育一位...等離子體物理學家, 較容易....不管年紀是8歲, 80歲, 或18歲
這是我們試圖努力的方式
試著向孩子介紹新的事實
不要抄捷徑
宇宙裡, 一個等離子體, 是一個源頭
如果, 你以這樣的方式, 從上面看, 它是平的
但, 如果, 你看它的總體性
它是球體形狀, 會被拉長, 成為我們說的...等離子體
所以, 請, 如果你是家長
如果你想要培養孩子, 了解太空船的計畫
試著教他們, 生命起源的真實狀況
我身為科學家, 在這一個層面工作
當你教孩子這個磁鐵
跟古早...大家說...地球是平的日子...相隔不遠
宇宙的中心
磁鐵, 這是我們要走開的地方
現在, 我們既然看到, 也了解...等離子體
就是給孩子看到...真實的情形
你看兩塊磁鐵, 彼此緊鄰
從平坦的磁鐵, 你看不到...任何...能移動..另一個的反應
除非它被吸住不動
它不旋轉, 只因為...你移動另一個磁鐵
所以, 這是發生的情況
一個等離子體, 會對另一個等離子體反應, 因為, 它是動態的
這裡它是平坦的
這正是我們在講的
這些種類的磁鐵, 當你開始教物理後
有關運作, 有關太空科技
在未來, 對於孩子, 會產生...一大堆...進退兩難的問題
所以, 最好從頭開始
有幾乎足夠的事實, 他們能眼見了解
然後你會明白, 他們會成為"太空天才"
不需我們在後面拼命推動
有任何問題嗎?
這些稱為波浪磁鐵, 你買這種的
這些是環狀磁鐵
這些是平坦的磁鐵
他們全都有不同的行為模式
任何問題?
耶, 就這樣, 我們要...
是的, 抱歉
我們還會繼續這類的教學
從現在起, 甚至, 在大人時段, 或星期四的時間
因為這是, 這是我們所了解的, 一堆家長不知道
我們, 這禮拜, 開始這教學, 在這實驗室裡
我們會與小朋友們, 繼續這教學
不, 確實是, 從一開始澄清
好像我是個小孩, 很多事情對於我,
也許某些時間
下次
我有一堆問題, '像你知道的, 當我還是個孩子的時候
因為我向你學習, 凱史先生, 你知道, 從你的書
當時沒有這樣的知識..爆開來
也許, 我們, 你知道的, 下次可以進入更細節
為何...因為, 你總是..談到源頭, 談到宇宙
現在我學到, 不只一個宇宙, 而是多個宇宙
所以, 我...
是的
如果我們進入細節, 那會是很棒的事
因為這是一個問題, 在我孩提時, 一直讓感到我目眩神移
如果萬事萬物是等離子體, 那麼, 真正的源頭會是甚麼?
所有宇宙真正的源頭會是甚麼?
我們下次談吧
謝謝
非常謝謝
有沒有...大小孩, 或小小孩...有問題呢?
我沒有問題要問了, 現在, 謝謝, 謝謝你教大家這個
真得, 很有趣, 對大家而言, 我想
非常謝謝, 我希望, 有更多小孩, 青少年, 能聽到
也許, 這甚至, 也幫助更多大人..好了解
對
真得謝謝大家, 謝謝大家的時間
謝謝
謝謝你, 凱史先生, 以及所有參加的你們, 謝謝
謝謝, 再見, 再見, bye bye
謝謝, 真得謝謝大家
再會, 祝福你的新生活
掰, 掰, 掰, 掰