1
00:00:09,151 --> 00:00:13,250
歡迎各位來到第一次兒童知識尋求

2
00:00:13,585 --> 00:00:17,240
由凱史基金會 太空研究, 呈現給各位

3
00:00:17,937 --> 00:00:19,536
我叫里克克雷蒙

4
00:00:19,536 --> 00:00:23,614
我將與奇蒙達蒙尼, 共同主持這禮拜的系列

5
00:00:24,023 --> 00:00:27,640
奇蒙會組織兒童工作坊

6
00:00:27,640 --> 00:00:30,560
他將在此做簡短介紹

7
00:00:30,560 --> 00:00:35,687
然後,我們將歡迎凱史先生, 他將解釋宇宙的做工

8
00:00:35,916 --> 00:00:39,878
以小朋友聽得懂的方式來述說

9
00:00:40,770 --> 00:00:45,175
凱史先生, 將回答各個年齡層兒童的問題

10
00:00:45,977 --> 00:00:48,183
奇蒙你能繼續嗎?

11
00:00:49,084 --> 00:00:51,514
是的 謝謝你, 里克

12
00:00:51,514 --> 00:00:54,490
再次地 我叫奇蒙達蒙尼

13
00:00:54,490 --> 00:00:58,670
當我還是個孩子的時候, 大約六 ,七歲

14
00:00:58,670 --> 00:01:04,849
我記得跟我爹, 問了很多, 很多...讓我們說, 是充滿創意的問題

15
00:01:04,849 --> 00:01:05,830
在那時

16
00:01:05,830 --> 00:01:10,090
我無法得到....所以我無法得到, 我當時在找的答案

17
00:01:10,090 --> 00:01:18,800
之所以...會開闢兒童知識尋求...的整個原因, 就是要獲得某種了解

18
00:01:18,800 --> 00:01:20,580
開始了解

19
00:01:22,360 --> 00:01:26,510
來自..很多孩子 可能有的 所有那些問題

20
00:01:26,510 --> 00:01:27,570
你知道

21
00:01:27,570 --> 00:01:33,120
當他們還小, 或到學齡期, 學到物理, 生物, 或化學

22
00:01:33,120 --> 00:01:36,070
我想

23
00:01:36,070 --> 00:01:40,130
凱史先生, 當他是個小孩時

24
00:01:40,130 --> 00:01:44,420
很可能也會問自己, 我剛述說的, 同樣的問題

25
00:01:44,420 --> 00:01:45,850
你知道, 關於宇宙的

26
00:01:45,850 --> 00:01:52,610
銀河的, 行星的, 星星, 月亮, 我們是甚麼做成的,

27
00:01:52,610 --> 00:01:54,550
你知道, 地球

28
00:01:54,550 --> 00:01:58,400
所以, 也許, 你知道

29
00:01:58,400 --> 00:02:03,110
所有那些, 我們在學校學到的事情, 或許不會全是錯的

30
00:02:03,110 --> 00:02:10,000
但因為我跟隨凱史先生, 研讀他的書籍多年

31
00:02:10,000 --> 00:02:16,940
我開始, 你知道, 了解有些片段, 開始連結得更好

32
00:02:16,940 --> 00:02:22,250
所以, 凱史先生, 我想這裡給你個暖身...

33
00:02:22,530 --> 00:02:26,720
讓你介紹自己, 給所有我們新的聽眾

34
00:02:26,720 --> 00:02:28,350
謝謝你

35
00:02:30,220 --> 00:02:34,790
非常謝謝你, 奇蒙,

36
00:02:34,790 --> 00:02:37,790
也歡迎所有在傾聽的小朋友, ...特別是...我自己

37
00:02:37,790 --> 00:02:41,740
我年紀有點大了, 但心還是很年輕, 像個小孩一樣

38
00:02:43,250 --> 00:02:46,910
我兒子正坐在我面前, 他在搖頭

39
00:02:47,090 --> 00:02:50,380
我在像他那個年紀, 八歲左右吧

40
00:02:50,640 --> 00:02:54,350
當我初初接觸到X光與輻射時

41
00:02:54,350 --> 00:02:57,630
那時我看著大人, 但很年輕的大人

42
00:02:57,630 --> 00:02:59,060
登陸月球

43
00:02:59,060 --> 00:03:01,060
我記得那個晚上

44
00:03:01,060 --> 00:03:02,870
躺在地板上

45
00:03:02,870 --> 00:03:06,300
看著, 希望, 我能看人類登陸月球

46
00:03:06,300 --> 00:03:09,020
我很清楚記得那天, ...是七月

47
00:03:09,020 --> 00:03:10,420
夏天

48
00:03:10,850 --> 00:03:17,280
對我而言, 那是第一次, 了解到更多

49
00:03:17,280 --> 00:03:19,580
他有那樣的了解

50
00:03:19,580 --> 00:03:25,160
更多有關場域, 以及世界, 銀河, 從不停歇

51
00:03:26,530 --> 00:03:28,920
最重要的事情之一

52
00:03:28,920 --> 00:03:32,780
我想....對於幼童, 或小小聽眾, 要聽懂...

53
00:03:32,780 --> 00:03:38,590
人類出現在此, 不只是我們所講的...

54
00:03:38,590 --> 00:03:42,140
人類出現在此, 集體成為一個種族

55
00:03:42,220 --> 00:03:45,970
存在幾百幾千年

56
00:03:45,970 --> 00:03:50,040
我們累積知識, 父傳子一代一代傳下去

57
00:03:50,040 --> 00:03:51,910
傳給孫子

58
00:03:51,990 --> 00:03:54,960
現在我們有電腦設備

59
00:03:54,960 --> 00:03:58,160
能夠飛速清晰地分享知識

60
00:03:59,100 --> 00:04:02,870
你們有很多人知道, 也在玩磁鐵

61
00:04:03,271 --> 00:04:08,900
磁鐵與磁場, 是整個(宇宙)創造的骨幹

62
00:04:09,960 --> 00:04:16,840
沒有磁場, 這世上沒有一樣東西可以存在

63
00:04:17,340 --> 00:04:20,853
但所有宇宙的磁場

64
00:04:21,781 --> 00:04:26,460
不太像你貼在冰箱的磁鐵

65
00:04:26,460 --> 00:04:29,370
這些是你貼在你家冰箱的磁鐵

66
00:04:30,360 --> 00:04:33,380
這些小磁鐵

67
00:04:33,700 --> 00:04:39,235
所以如果你看, 你已經有, 已經生活在...也已經與磁鐵在玩耍

68
00:04:39,420 --> 00:04:42,670
這些小磁鐵, 你黏在冰箱, 黏在房門上的

69
00:04:42,810 --> 00:04:48,614
但背後, 有整個創造的奧秘

70
00:04:49,289 --> 00:04:55,467
如果你進到任何單一小片段, 它們確實更像這個

71
00:04:56,083 --> 00:04:59,839
它們是一顆一顆小球體

72
00:05:00,383 --> 00:05:04,430
但在宇宙中, 小球體不會坐在地板上

73
00:05:05,263 --> 00:05:08,143
小球體坐直

74
00:05:08,570 --> 00:05:12,430
這些磁場的小球體

75
00:05:12,860 --> 00:05:15,670
當它們坐直, 它們看來很好玩

76
00:05:15,670 --> 00:05:19,467
它們像小球, 會旋轉

77
00:05:20,727 --> 00:05:24,610
這, 在我們的語言, 在更大的語言

78
00:05:24,830 --> 00:05:26,489
我們叫做"等離子體"

79
00:05:26,977 --> 00:05:28,695
如果你到這顆球

80
00:05:29,849 --> 00:05:31,762
這是我們稱的等離子體

81
00:05:32,014 --> 00:05:33,780
這整個創作

82
00:05:33,780 --> 00:05:40,320
是由....也是根基於, 這些小磁鐵, 會旋轉的

83
00:05:40,698 --> 00:05:45,831
它們旋轉地很快, 從它們, 我們看到磁場

84
00:05:45,831 --> 00:05:48,605
這就像這些線, 如果你看這些線

85
00:05:48,875 --> 00:05:52,680
這些全是我們所稱的"磁場"

86
00:05:52,820 --> 00:05:59,140
這是從場域出來, 從這些小球的頂端來的

87
00:05:59,520 --> 00:06:03,160
然後它們去, 它們轉, 如同你看到的

88
00:06:03,160 --> 00:06:05,953
不同方向, 不同地方

89
00:06:05,953 --> 00:06:09,684
看場域如何伸展

90
00:06:09,684 --> 00:06:13,468
那裏有跟它們均等的朋友

91
00:06:13,955 --> 00:06:18,406
所以, 如果你看這些磁鐵, 你有的, 就像這隻小魚

92
00:06:18,942 --> 00:06:22,967
從它而來的是, 百萬, 百萬的場域, 像這個

93
00:06:23,259 --> 00:06:28,320
在找伴侶, 或朋友, 要玩耍, 或要加入

94
00:06:28,644 --> 00:06:32,714
當它加入, 它會黏附住

95
00:06:32,714 --> 00:06:34,967
然後我們就稱為磁鐵

96
00:06:35,226 --> 00:06:37,272
以非常簡單的方式

97
00:06:37,597 --> 00:06:42,329
當它是, 我們要你了解, 這件簡單不過的事

98
00:06:43,651 --> 00:06:45,701
在世界上, 磁鐵

99
00:06:45,701 --> 00:06:50,534
你身體, 你身體的細胞的生成與組成, 不是平的

100
00:06:51,183 --> 00:06:54,258
永遠是球狀的

101
00:06:55,183 --> 00:07:01,340
這跟過去我們所想, 所認知的, 是一個很巨大的分野

102
00:07:01,950 --> 00:07:03,713
至少一百年

103
00:07:04,210 --> 00:07:07,453
所以我們給你看的是

104
00:07:07,453 --> 00:07:11,350
取代給你看小磁鐵或磁場

105
00:07:11,554 --> 00:07:18,228
我們開始教你, 從最剛開始的, 有關等離子體的

106
00:07:18,548 --> 00:07:21,378
因為教你磁鐵是平的, 是沒有用的

107
00:07:21,378 --> 00:07:24,235
然後講到磁鐵會旋轉, 再來變成球體

108
00:07:24,635 --> 00:07:28,312
這正是磁鐵的形狀

109
00:07:28,622 --> 00:07:32,088
磁場, 我們稱等離子體, 從它

110
00:07:32,088 --> 00:07:35,090
一邊, 場域像這樣來的

111
00:07:35,494 --> 00:07:38,834
另一邊, 場域像這樣在進行

112
00:07:39,372 --> 00:07:45,503
所以事實上, 從一邊進去, 必須從另一邊出來

113
00:07:46,053 --> 00:07:49,109
但, 中間過程

114
00:07:50,101 --> 00:07:53,670
裏頭, 某些更多的磁場可以加入

115
00:07:53,959 --> 00:07:55,360
出來的

116
00:07:55,360 --> 00:07:57,380
就好比你走進隧道

117
00:07:57,380 --> 00:08:01,509
走進隧道的, 當你進去, 必須從另一頭出來

118
00:08:01,509 --> 00:08:04,550
但在這過程, 我們稱它為磁場

119
00:08:04,910 --> 00:08:07,570
這些是場域你看到的小小一搓

120
00:08:07,680 --> 00:08:12,598
所以這些股, 必須走到某些地方, 加入某些事物

121
00:08:12,958 --> 00:08:18,920
然後當它們加入某個東西, 它通常是另一個等離子體

122
00:08:18,920 --> 00:08:21,750
所以, 當你有, 你有兩個等離子體

123
00:08:22,611 --> 00:08:26,409
從一個來的場域, 必須走到另一個的場域

124
00:08:26,409 --> 00:08:29,079
所以, 當你看到, 兩個(等離子體)當中的全部

125
00:08:29,193 --> 00:08:30,883
你看到一個像這樣的網

126
00:08:31,765 --> 00:08:37,162
所以即便你看到標籤, 說這是女生

127
00:08:37,162 --> 00:08:39,029
有磁鐵黏在冰箱

128
00:08:39,029 --> 00:08:42,473
有一條小魚或甚麼的

129
00:08:42,978 --> 00:08:47,438
兩者之間充滿了場域, 像這個, 從一個遊到另一個, 再回來

130
00:08:48,275 --> 00:08:51,913
這是我們說的磁場

131
00:08:52,118 --> 00:08:57,774
那裏會有光線透出來, 但事實上, 個別性地, 它們是一顆顆小球

132
00:08:58,249 --> 00:09:03,780
但, 差別在, 真實的生命中

133
00:09:05,900 --> 00:09:10,860
球體的磁場, 可以被看見, 當它跑出來時, 像顆蛋...

134
00:09:11,303 --> 00:09:15,952
但我們知道, 蛋裡頭是很軟,很柔的

135
00:09:16,178 --> 00:09:19,433
以及那是磁鐵裡頭有的, 等離子體裡頭的

136
00:09:19,811 --> 00:09:24,404
所以當它變成一個殼, 我們看到等離子體

137
00:09:24,676 --> 00:09:27,162
當不是殼的時候

138
00:09:28,183 --> 00:09:32,792
是很軟,很軟的形狀

139
00:09:33,088 --> 00:09:37,657
很軟,很軟的物體, 我們稱微"軟的等離子體"

140
00:09:37,706 --> 00:09:41,199
如果打破這顆蛋

141
00:09:41,289 --> 00:09:43,586
將會潑到地板上, 或桌面上

142
00:09:43,883 --> 00:09:50,610
但如果我很輕柔地把蛋剝開, 就像這一顆

143
00:09:50,768 --> 00:09:52,400
它是一顆彈力球

144
00:09:52,400 --> 00:09:54,998
這正是這顆蛋裡頭的東西

145
00:09:55,488 --> 00:10:00,760
所以這是差別所在, 介於我們說的"物質", 可具體觸摸到的,

146
00:10:00,852 --> 00:10:04,239
跟剝掉蛋殼的外皮之間的差異

147
00:10:04,239 --> 00:10:06,239
那就是你所說的"等離子體"

148
00:10:06,239 --> 00:10:08,729
所以, 這是它美妙的地方

149
00:10:09,340 --> 00:10:13,541
你帶來一堆的彈力蛋, 叫等離子體

150
00:10:13,745 --> 00:10:17,637
它們個別的場域, 彼此互相加入, 然後現在你會有甚麼?

151
00:10:19,070 --> 00:10:23,483
等離子體, 就是小小顆的球體, 全部跳上跳下, 以及波浪

152
00:10:23,483 --> 00:10:28,346
像這樣抖動, 現在, 你看到等離子體變得多美

153
00:10:28,721 --> 00:10:33,720
百萬顆, 百萬顆的, 這些小小球, 組成你的小指甲

154
00:10:33,890 --> 00:10:37,351
幾百萬顆, 幾十億顆, 這些小小球, 組成你的小心臟

155
00:10:37,789 --> 00:10:40,080
但是, 它們全都大會串, 聚集在一起時

156
00:10:40,080 --> 00:10:45,780
所以你不會有顆硬的心, 像這個, 那像一顆蛋, 你可以聽到它的聲音

157
00:10:46,382 --> 00:10:49,761
它是一顆球, 彈力球

158
00:10:49,761 --> 00:10:52,809
到處都是這樣的小小球體, 到處彈跳

159
00:10:53,257 --> 00:10:59,320
而這是, 如果我把這剝開, 像這樣, 你看到蛋白與蛋黃

160
00:10:59,550 --> 00:11:01,590
你可以在家, 自己做這個

161
00:11:01,590 --> 00:11:05,030
你可以感受一下, 等離子體與物質的差別性

162
00:11:05,030 --> 00:11:06,740
物質是當它是硬的

163
00:11:06,910 --> 00:11:08,990
等離子體是當它是彈力的

164
00:11:09,130 --> 00:11:10,850
你在家能做的是

165
00:11:10,850 --> 00:11:13,928
看到物質與等離子體的差別

166
00:11:14,426 --> 00:11:16,472
就是拿一顆蛋

167
00:11:17,061 --> 00:11:20,507
把它放在醋裡三天

168
00:11:20,756 --> 00:11:22,968
然後你去看當中的魔術變化

169
00:11:22,980 --> 00:11:26,061
沒有蛋殼了, 只剩等離子體

170
00:11:26,370 --> 00:11:32,306
然後, 如果你剝蛋, 你看到, 兩個的裡面, 是剛好一樣的

171
00:11:32,706 --> 00:11:35,521
第一天你剝去蛋殼

172
00:11:35,521 --> 00:11:39,061
當你把醋從蛋殼去除掉

173
00:11:40,831 --> 00:11:45,180
你將看到蛋黃, 你將看到裏頭所有東西

174
00:11:45,420 --> 00:11:52,150
如果你, 比方, 有一顆蛋, 裏頭有小雞正在孵化幾天

175
00:11:52,270 --> 00:11:57,417
你可以剝掉蛋殼, 你會看到小雞在裏頭

176
00:11:57,871 --> 00:12:03,460
所以, 事實上, 如果你能看透它, 比方, 透過這顆小球

177
00:12:03,690 --> 00:12:07,310
你可以看到一隻小狗

178
00:12:08,441 --> 00:12:10,778
這隻小狗狗處在等離子體裡頭

179
00:12:11,330 --> 00:12:13,904
我將試著給大家看, 如果你看得到

180
00:12:14,680 --> 00:12:18,500
所以這是等離子體, 你看到它是一顆球, 它在彈跳

181
00:12:18,500 --> 00:12:21,114
所以, 這就是等離子體

182
00:12:21,269 --> 00:12:27,588
等離子體, 充滿磁場到處跑

183
00:12:27,910 --> 00:12:29,847
變成我們稱的等離子體

184
00:12:30,219 --> 00:12:35,520
然後等離子體必須跑出來, 它們不能一直待著不動, 所以當它們跑出來

185
00:12:35,940 --> 00:12:37,363
它們必須加入別人

186
00:12:37,363 --> 00:12:39,470
就像你走出家門

187
00:12:39,470 --> 00:12:42,314
你會跟你的朋友玩, 然後兩個, 三個, 更多

188
00:12:42,314 --> 00:12:48,391
但要長出一個小指甲, 或堆成一個小玩具, 甚至成為像這樣的小磁鐵

189
00:12:48,641 --> 00:12:52,386
需要百萬顆, 百萬顆, 這樣的小球體, 聚集在一起

190
00:12:52,629 --> 00:13:00,620
所以現在在一個步驟中, 你已經看到宇宙如何做工的全部

191
00:13:01,749 --> 00:13:03,805
如果它是一顆等離子體

192
00:13:04,677 --> 00:13:08,954
我們稱它為一顆原子或一顆質子

193
00:13:09,060 --> 00:13:13,740
但, 當它變成更大的等離子體, 我們稱它為地球

194
00:13:13,996 --> 00:13:17,733
如果再更大的等離子體, 就變成太陽系

195
00:13:17,733 --> 00:13:21,520
以及如果它變得是更大, 更大的等離子體, 我們稱為宇宙

196
00:13:21,855 --> 00:13:26,826
所以以更簡單的方式, 如果你能使用此等離子體

197
00:13:26,835 --> 00:13:31,616
了解它如果穿透這些線, 從一條到另一條

198
00:13:32,805 --> 00:13:35,510
我們能收集到這些的運動

199
00:13:35,510 --> 00:13:38,353
就像有幾百個你, 在跳上跳下

200
00:13:38,754 --> 00:13:44,580
然後你就能實現你的夢想, 或任何你想要成為的東西

201
00:13:44,820 --> 00:13:49,602
這裡我們開始來示範,等離子體的運動

202
00:13:49,602 --> 00:13:53,360
當我們收集到它的能量, 因為它跳來跳去累了

203
00:13:53,720 --> 00:13:55,080
我們稱它為"光"

204
00:13:55,340 --> 00:13:57,060
你產生了火炬

205
00:13:57,060 --> 00:14:00,175
這個火炬, 如果你能看到, 它是光

206
00:14:01,215 --> 00:14:09,230
其實正是, 幾百顆, 幾百顆, 這些等離子體成群聚集在一起

207
00:14:09,230 --> 00:14:11,397
然後它為電池充電

208
00:14:11,610 --> 00:14:14,615
這是我們學物理的樂趣

209
00:14:15,673 --> 00:14:20,732
物理非常簡單, 如果你能了解, 它的真實性

210
00:14:21,349 --> 00:14:26,560
我跟你說, 你會發現, 你的老師會想跟你學習

211
00:14:27,209 --> 00:14:29,546
然後簡單的方法

212
00:14:30,440 --> 00:14:34,512
等離子體必須, 也永遠要與彼此聚合

213
00:14:34,619 --> 00:14:38,730
就像我說的, 如果你找到一位朋友, 你能加入跟他(她)玩耍

214
00:14:39,358 --> 00:14:43,729
如果我給你看這些磁鐵, 它們就像球體

215
00:14:44,327 --> 00:14:48,271
是.....你會看到這些磁鐵, 彼此追逐

216
00:14:49,132 --> 00:14:54,668
這個.....我試圖在相機上找....讓你能看見

217
00:14:54,760 --> 00:14:57,869
我能移動, 另一個也跟著移動, 你看得到嗎?

218
00:14:58,407 --> 00:15:01,962
它移動, 它移動, 它也移動

219
00:15:01,994 --> 00:15:05,596
因為, 一個磁鐵不管從哪個方向

220
00:15:06,785 --> 00:15:07,785
它必須走向另一頭

221
00:15:07,785 --> 00:15:08,935
所以, 這裡, 從這塊磁鐵出來的, 它必須走回另外一邊

222
00:15:15,920 --> 00:15:23,080
你不可能, 把所有散發出來的磁力, 全部回歸到它自己本身

223
00:15:23,211 --> 00:15:26,782
所以它會到另一個磁鐵, 那是實際發生的狀況

224
00:15:26,950 --> 00:15:31,040
那樣能保持距離, 如果你看到, 它們永不靠近彼此

225
00:15:31,170 --> 00:15:33,198
它們必須保持距離

226
00:15:33,448 --> 00:15:36,279
這是創造的原理

227
00:15:36,931 --> 00:15:42,060
宇宙的等離子體, 無法彼此接近, 就坐在彼此的隔壁

228
00:15:42,240 --> 00:15:46,431
所以它們會有間隔, 而那間隔, 讓它們隨心所欲移動

229
00:15:46,884 --> 00:15:50,509
這就像你跟你朋友, 坐在學校, 同一個板凳上

230
00:15:50,509 --> 00:15:53,676
在教室裡, 但你們之間是有一點距離的

231
00:15:53,776 --> 00:15:57,190
它們可以擺動，可以移出，移入。

232
00:15:57,330 --> 00:15:59,620
那正是等離子體的個性

233
00:15:59,780 --> 00:16:02,873
所以你可以開始玩遊戲

234
00:16:03,021 --> 00:16:06,955
你可以加入它們, 你可以加少少, 或你能加多一點

235
00:16:07,353 --> 00:16:12,330
同時, 你能讓它們做不一樣的事

236
00:16:12,950 --> 00:16:16,793
如果你帶進更多磁鐵, 或更多磁鐵在一起

237
00:16:17,830 --> 00:16:19,801
你能玩不同的遊戲

238
00:16:19,801 --> 00:16:23,360
這是一些磁鐵, 不同的形狀與形式

239
00:16:23,990 --> 00:16:25,614
如果你看

240
00:16:26,468 --> 00:16:34,200
你能了解, 磁鐵如何作用, 非常簡單

241
00:16:34,458 --> 00:16:36,815
它們不需碰到彼此

242
00:16:36,915 --> 00:16:41,498
它們的場域, 彼此會觸碰到, 這是我們所稱的等離子體

243
00:16:41,938 --> 00:16:46,593
你轉動, 兩個相同的磁鐵, 如果你看, 我把它們放桌上

244
00:16:48,234 --> 00:16:49,910
如果你看到另一個

245
00:16:50,570 --> 00:16:54,239
因為它們的場域能彼此加入

246
00:16:54,315 --> 00:16:57,760
但磁鐵不需要

247
00:16:57,816 --> 00:17:03,633
或等離子體不需要...緊鄰彼此, 去觸碰彼此

248
00:17:03,633 --> 00:17:06,418
所以, 如果我轉動這一個, 另一個也跟著轉

249
00:17:06,654 --> 00:17:09,079
如果我轉另一個, 另一個也跟著轉

250
00:17:09,279 --> 00:17:10,606
會發生甚麼呢?

251
00:17:10,878 --> 00:17:13,158
在這個的場域

252
00:17:13,777 --> 00:17:17,512
必須從這裡, 跑跑跑, 跑到這個等離子體的..

253
00:17:17,781 --> 00:17:22,140
而這個的場域, 這個, 必須到這裡, 加入這一個.

254
00:17:22,320 --> 00:17:26,618
但, 那正是會發生的事, 你不需要連結

255
00:17:27,254 --> 00:17:31,177
你看, 從一個距離, 你在跟磁鐵玩耍互動

256
00:17:31,400 --> 00:17:34,480
這幾乎就是...我們在講的, 等離子體

257
00:17:34,682 --> 00:17:36,875
它不是平的, 它是個球體

258
00:17:37,229 --> 00:17:41,451
如果你拉開這顆球, 會非常接近這個

259
00:17:41,851 --> 00:17:43,871
這是你所說的"光"

260
00:17:44,881 --> 00:17:46,677
你在火炬看到的光

261
00:17:46,686 --> 00:17:49,748
這光, 給你機會, 看到這個磁鐵

262
00:17:50,041 --> 00:17:53,610
是同樣的球體, 當它擴展延伸時

263
00:17:53,610 --> 00:17:57,204
如果你有口香糖, 在嘴裡咀嚼, 成一顆球形

264
00:17:57,400 --> 00:18:00,773
然後拿出來, 盡可能地拉開伸展

265
00:18:01,282 --> 00:18:06,655
它在嘴裡嚼成圓形, 它是顆球, 它是等離子體

266
00:18:06,835 --> 00:18:09,230
當你拉它, 它仍是同樣一個東西

267
00:18:09,230 --> 00:18:11,885
但被你拉很長, 那是為何, 我們稱它為"光"

268
00:18:12,515 --> 00:18:15,847
這是宇宙裡每樣事物的存在本質

269
00:18:16,017 --> 00:18:18,617
你伸展, 你成為光

270
00:18:19,411 --> 00:18:24,778
你保持在球形, 你變成球體, 一顆等離子體

271
00:18:25,667 --> 00:18:28,153
所以, 以很簡單的方式

272
00:18:28,855 --> 00:18:32,166
做出一顆等離子體

273
00:18:32,897 --> 00:18:36,700
你需要很多, 很多的場域, 相會在一起

274
00:18:36,920 --> 00:18:39,390
它們旋轉, 它們旋轉, 再旋轉

275
00:18:39,390 --> 00:18:41,640
它們變成一顆等離子體

276
00:18:43,202 --> 00:18:45,856
所以, 如果你有個想法

277
00:18:45,916 --> 00:18:51,600
我確定, 你已經在你的時間, 你的教室, 或在你的家裏, ....看到它了

278
00:18:51,830 --> 00:18:54,580
你通常會跟你的磁鐵...這樣玩

279
00:18:55,500 --> 00:18:59,156
很平....非常, 非常, 非常平

280
00:18:59,466 --> 00:19:02,550
所以你看到它們, 這是一個磁鐵

281
00:19:02,550 --> 00:19:08,110
但在宇宙裡, 我們從沒見過這樣的東西

282
00:19:08,690 --> 00:19:13,290
那是為何, 我們在宇宙裡, 所見的萬事萬物, 都像這樣

283
00:19:13,290 --> 00:19:17,743
我們叫它等離子體, 因為場域轉動, 它們彼此追逐

284
00:19:18,462 --> 00:19:21,807
所以, 從現在起, 你會了解到

285
00:19:22,028 --> 00:19:26,290
你是否看過, 在你生命中, 有長方形的星星

286
00:19:26,290 --> 00:19:28,459
當你看向天空時? 沒有

287
00:19:28,459 --> 00:19:31,079
但你看到的所有星星, 都是圓的

288
00:19:31,176 --> 00:19:36,760
等離子體的形狀, 因為即使是太陽, 也是顆非常大, 非常大的等離子體

289
00:19:38,221 --> 00:19:40,367
我們開始這些教學的原因

290
00:19:40,367 --> 00:19:42,398
就是要從頭教各位小朋友

291
00:19:42,398 --> 00:19:46,890
有關宇宙中生命的實相

292
00:19:47,490 --> 00:19:48,823
它不是平的

293
00:19:49,201 --> 00:19:50,615
宇宙的萬事萬物

294
00:19:50,615 --> 00:19:56,488
即使是你指甲...的最小的原子, 都是球體狀的

295
00:19:57,222 --> 00:19:59,701
你體內的血液

296
00:19:59,785 --> 00:20:02,770
是由百萬, 以及數十億的球體狀, 所組成的

297
00:20:02,810 --> 00:20:08,200
它們如何彼此互動, 給了你會有的膚色

298
00:20:09,260 --> 00:20:11,457
如果你穿白襯衫

299
00:20:11,892 --> 00:20:19,550
在那襯衫的等離子體, 是其他光所無法吸收的

300
00:20:19,560 --> 00:20:22,930
如果是綠色, 又是某些光無法吸收的

301
00:20:22,930 --> 00:20:25,574
是剩下的光, 變成綠色

302
00:20:25,805 --> 00:20:28,900
但光是很簡單的

303
00:20:29,060 --> 00:20:31,942
光, 是以非常, 非常簡單的方式形成的

304
00:20:32,758 --> 00:20:37,070
如果你摩擦兩顆球,等離子體會在一起

305
00:20:37,380 --> 00:20:39,672
等離子體有場域, 會跑出去

306
00:20:39,744 --> 00:20:41,762
它們有場域, 會跑進

307
00:20:41,982 --> 00:20:45,294
當你摩擦它們在一起, 他們會緊密, 彼此緊挨

308
00:20:45,744 --> 00:20:48,763
要進來的, 跟要出去的, 會撞在一起

309
00:20:48,763 --> 00:20:50,883
要出來的, 也會跟其他的撞在一起

310
00:20:50,883 --> 00:20:52,780
從另外一個, 要進來的

311
00:20:52,780 --> 00:20:55,710
那正是你...對你的手所做的

312
00:20:55,870 --> 00:20:58,645
如果你摩擦雙手, 會生熱

313
00:20:59,455 --> 00:21:01,035
會變得暖活

314
00:21:01,385 --> 00:21:03,970
但, 如果四周很暗, 你會看不到

315
00:21:03,970 --> 00:21:06,330
你會看到, 你的雙手, 也會產生"光"

316
00:21:06,540 --> 00:21:09,144
所以, 那正是宇宙會發生的情形

317
00:21:09,144 --> 00:21:11,509
當磁場彼此摩擦

318
00:21:11,509 --> 00:21:13,650
要從等離子體出來的

319
00:21:13,650 --> 00:21:15,700
要進到等離子體的, 從一個與另一個

320
00:21:17,370 --> 00:21:19,630
會有一點點, 一點點的等離子體, 跑出來

321
00:21:19,900 --> 00:21:24,162
它有點像皮膚包覆, 當你摩擦你的皮膚, 你抓皮膚

322
00:21:25,533 --> 00:21:29,231
那些微弱的光會拉長

323
00:21:29,260 --> 00:21:32,680
然後變成我們看到的光

324
00:21:32,972 --> 00:21:37,720
所以, 我們把這部分, 告一個段落

325
00:21:37,840 --> 00:21:40,513
下次, 我們會再談更多

326
00:21:40,985 --> 00:21:43,504
我們可以從等離子體, 學到很多美麗的事物

327
00:21:44,101 --> 00:21:47,835
你如何利用等離子體, 點亮東西

328
00:21:48,067 --> 00:21:50,740
以及, 你可以告訴我們, 你希望我們怎麼進行

329
00:21:51,733 --> 00:21:53,200
非常謝謝

330
00:21:53,470 --> 00:21:55,181
有任何問題嗎? 來自小朋友們的?

331
00:22:00,941 --> 00:22:04,796
我兒子在搖頭, 說: "沒有, 沒有, 沒有, 我沒有"

332
00:22:16,174 --> 00:22:18,018
現在沒有, 謝謝

333
00:22:18,386 --> 00:22:22,300
我們現在摩擦我們的雙手, 只是為了...

334
00:22:25,395 --> 00:22:28,269
解釋的好嗎, 問問他?

335
00:22:29,339 --> 00:22:30,380
是

336
00:22:30,380 --> 00:22:33,020
他說解釋得好, 你覺得呢?

337
00:22:34,490 --> 00:22:38,593
有關等離子體, 我們仍不是了解得很好

338
00:22:39,433 --> 00:22:42,553
有關等離子體的...真正的....定義

339
00:22:43,333 --> 00:22:44,983
我們能怎樣...

340
00:22:45,813 --> 00:22:49,674
小朋友, 甚麼才是等離子體?

341
00:22:50,614 --> 00:22:54,761
等離子體, 就是充滿磁場的球體

342
00:22:55,395 --> 00:22:56,395
在中心...

343
00:22:56,395 --> 00:22:58,550
你.....OK, 我告訴你

344
00:22:58,550 --> 00:23:02,730
因為我兒子知道, 也許...孩子能解釋

345
00:23:02,730 --> 00:23:04,650
來來, 你要..

346
00:23:04,650 --> 00:23:21,180
"幕後, 凱史先生, 與他兒子的講話聲"

347
00:23:24,350 --> 00:23:27,334
晚安, 凱史先生, 我是魯班

348
00:23:29,054 --> 00:23:33,994
(凱史先生還在跟他兒子講話)

349
00:23:33,994 --> 00:23:40,515
魯班: 我知道, 一個等離子體, 是由能量場做成的

350
00:23:42,403 --> 00:23:46,191
然後, 有小小磁力的東西在裡頭

351
00:24:03,134 --> 00:24:07,159
凱史: 我們能從...你孩子那裏知道, 甚麼是等離子體嗎?

352
00:24:08,169 --> 00:24:10,570
他理解的狀況, 我們能再補充? 蘿拉: 好的他能告訴你

353
00:24:10,570 --> 00:24:11,616
凱史: 好

354
00:24:12,394 --> 00:24:14,790
蘿拉: 好的
凱史: 全世界的孩子


355
00:24:14,790 --> 00:24:18,170
沒有障礙, 沒有界線, 沒有膚色, 沒有種族

356
00:24:18,340 --> 00:24:21,333
孩子能以更簡單的方式 教導我們

357
00:24:21,941 --> 00:24:24,309
讓我們來看看...他理解的情形

358
00:24:29,080 --> 00:24:32,292
他將要解釋, 他所理解的等離子體

359
00:24:33,070 --> 00:24:34,470
我們正在等待

360
00:24:35,240 --> 00:24:37,121
蘿拉: 喔~ 我的兒子啊?

361
00:24:37,654 --> 00:24:38,786
凱史: 是的!

362
00:24:40,510 --> 00:24:43,050
蘿拉: 好的我得翻譯
凱史: 讓他…


363
00:24:43,050 --> 00:24:46,020
是他們的節目, 不是我們的

364
00:24:47,380 --> 00:24:51,730
蘿拉: 耶, 所以, 他說, 它是....

365
00:24:52,660 --> 00:24:55,533
凱史: 給他個耳機, 讓他講

366
00:24:56,265 --> 00:24:58,995
蘿拉: 好的, 但他英文講得不是很好

367
00:24:58,995 --> 00:25:01,750
蘿拉: 我得幫他翻譯
凱史: 沒關係，那很好


368
00:25:01,750 --> 00:25:05,940
好, 你來, 讓他講講...

369
00:25:06,960 --> 00:25:09,160
他說甚麼語言?

370
00:25:10,230 --> 00:25:12,547
蘿拉: 他只說德文

371
00:25:13,070 --> 00:25:20,243
他此時, 對磁鐵很著迷

372
00:25:20,431 --> 00:25:24,929
所以, 他現在在玩冰箱的磁鐵

373
00:25:25,274 --> 00:25:32,621
那是為何, 我想, 他跳過..對等離子體...理解的部分

374
00:25:32,621 --> 00:25:37,730
所以, 他試圖找到磁場

375
00:25:38,090 --> 00:25:44,130
想要看看, 它們如何彼此互動...所以...

376
00:25:44,130 --> 00:25:47,278
是的, 他到處玩, 而且

377
00:25:48,562 --> 00:25:53,830
想要找出, 這些磁場如何運作

378
00:25:54,410 --> 00:26:02,206
凱史: 啊哈, 我想, 為了讓我們教小朋友,

379
00:26:02,547 --> 00:26:11,592
我們稍稍隔開....磁鐵, 磁性, 平坦的磁鐵, 像這個

380
00:26:11,592 --> 00:26:15,262
因為我們要了解到

381
00:26:15,262 --> 00:26:19,541
你得重新教育, 孩子, 了解磁鐵

382
00:26:20,422 --> 00:26:21,462
或生命

383
00:26:21,462 --> 00:26:25,760
宇宙的結構, 是場域的球體, 它們繞著彼此跑

384
00:26:25,760 --> 00:26:27,460
我們叫等離子體

385
00:26:27,920 --> 00:26:32,889
從中心開始, 蛋黃的中心, 正是一顆蛋的複製

386
00:26:33,146 --> 00:26:36,860
中心, 從蛋黃處, 所有場域散開(輻射)出去..

387
00:26:37,440 --> 00:26:39,990
然後, 所有散出去的東西

388
00:26:39,990 --> 00:26:42,010
我們稱, 從那時

389
00:26:42,010 --> 00:26:46,340
從散出去的地方, 蛋黃, 直到...來到蛋白, 或蛋的外層

390
00:26:46,560 --> 00:26:48,664
我們稱之為過渡點

391
00:26:49,118 --> 00:26:53,110
以及, 或, 我們稱為, 轉移過渡場域

392
00:26:53,200 --> 00:26:56,450
然後上面, 當它靠向我們, 我們看到

393
00:26:56,450 --> 00:26:57,815
我們稱之為物質

394
00:26:57,815 --> 00:26:59,963
或東西, 看是什麼, 我們就叫甚麼

395
00:26:59,963 --> 00:27:04,133
像這裡, 這是一顆蛋的....蛋殼

396
00:27:04,553 --> 00:27:08,300
所以, 一個等離子體, 是一個複製本....跟一顆蛋沒兩樣

397
00:27:08,520 --> 00:27:13,370
但必須有個源頭, 你無法憑空生出東西

398
00:27:14,170 --> 00:27:17,720
所以, 那個源頭, 如果你看一顆蛋

399
00:27:17,720 --> 00:27:22,050
就是蛋黃, 它散發所有這些磁場, 往外擴散

400
00:27:22,050 --> 00:27:25,860
從蛋黃的上面, 擴散的起始時間, 與起始位置

401
00:27:25,860 --> 00:27:33,300
那裡, 蛋白開始, 是我們看到的那層蛋的外皮, 與一層蛋殼

402
00:27:33,300 --> 00:27:37,150
我們稱之為過渡...所以, 我們稱蛋白的部分, 是過渡

403
00:27:37,150 --> 00:27:43,730
從蛋黃, 變成蛋的外層, ...的轉移和旅行, 需要時間

404
00:27:44,040 --> 00:27:48,074
所以, 這是我們理解等離子體的方式

405
00:27:48,286 --> 00:27:49,220
一個源頭

406
00:27:49,702 --> 00:27:50,640
白色的部分(蛋白)

407
00:27:50,640 --> 00:27:54,430
是過渡期, 從那裏, 那裏...它離開源頭

408
00:27:54,430 --> 00:27:59,240
到一個點, 當我們看到它, 是可探觸到的, 是一顆蛋

409
00:27:59,340 --> 00:28:05,040
等離子體的....另一個簡單的例子, 真的等離子體, 有實質意義的等離子體

410
00:28:05,040 --> 00:28:06,780
是我們的太陽系

411
00:28:07,020 --> 00:28:11,220
太陽是源頭, ....所有的磁場, 從那裏散發出來

412
00:28:11,540 --> 00:28:16,736
以及, 比方, 在我們的例子裡, 需要8分鐘

413
00:28:16,996 --> 00:28:19,056
從太陽的表面

414
00:28:19,240 --> 00:28:24,860
旅行到地球的表面, 與上層, ...讓這個場域旅行

415
00:28:25,130 --> 00:28:29,661
所以, 我們稱場域的轉移, 從太陽的表面

416
00:28:29,719 --> 00:28:34,416
到大氣層的上層, 是過渡, ....是在轉移中

417
00:28:34,698 --> 00:28:35,767
然後

418
00:28:36,195 --> 00:28:37,360
在一點

419
00:28:37,360 --> 00:28:42,120
當它摩擦到地球的磁場與引力場

420
00:28:42,310 --> 00:28:47,590
把自己顯現為光, 或改變, 以及..成為物質體

421
00:28:47,700 --> 00:28:52,130
我們稱為物質狀態, 因為, 現在, 對我們是具體可探觸的

422
00:28:52,130 --> 00:28:56,930
這是向小朋友, 解釋等離子體, 最簡單的方式

423
00:28:57,280 --> 00:29:02,289
因為, 宇宙沒一個地方, 以及, 教學過程, 最大的問題之一, 會是

424
00:29:02,289 --> 00:29:07,597
關於等離子體科技, 與他在宇宙的生命存在

425
00:29:08,041 --> 00:29:13,380
我們試圖, 以扁平的方式, 教小朋友磁鐵

426
00:29:13,740 --> 00:29:16,470
像這一塊, 或磁鐵像這一塊

427
00:29:16,590 --> 00:29:20,040
是的, 它們像這樣, 因為, 我們把這些小球體, 推擠在一起

428
00:29:20,220 --> 00:29:22,380
像這個, 你稱它為

429
00:29:22,380 --> 00:29:24,630
蛋, 或我們稱的等離子體

430
00:29:24,630 --> 00:29:27,280
然後, 會很難教懂小朋友

431
00:29:27,280 --> 00:29:31,240
不是, 你看到的是, 這些推擠在一起...的集合體

432
00:29:31,240 --> 00:29:34,840
但...如果, 你從頭教小朋友, 等離子體是球體,

433
00:29:34,840 --> 00:29:38,000
宇宙的所有場域, 像一顆大球, 散發出來

434
00:29:38,140 --> 00:29:42,180
從宇宙中心....然後, 它們分散成, 更小的球體

435
00:29:42,180 --> 00:29:43,920
然後它們形成銀河系

436
00:29:43,920 --> 00:29:46,590
然後, 更小的, 形成太陽系

437
00:29:46,590 --> 00:29:48,880
再更小的, 形成太陽

438
00:29:48,880 --> 00:29:50,650
更更小的, 形成地球

439
00:29:50,650 --> 00:29:55,070
然後, 當這些場域, 變成更小, 更小的...小小球體時

440
00:29:55,070 --> 00:29:59,040
磁場的小小球時, 它們, 變成我們人體的一部分

441
00:29:59,920 --> 00:30:05,600
以及, 為了教導小朋友, 有關扁平磁鐵, 然後...想改變

442
00:30:05,860 --> 00:30:09,600
我們會有的最大問題, 面對現今的主流科學

443
00:30:09,910 --> 00:30:16,398
那是為何, 我們想要在第一堂, 等離子體的課程中, 解釋清楚的原因

444
00:30:17,033 --> 00:30:21,700
一個等離子體, 是磁場(多個)的巨型球體

445
00:30:22,951 --> 00:30:24,500
有一個源頭

446
00:30:25,100 --> 00:30:27,150
它從源頭轉移, 所需要的時間

447
00:30:27,150 --> 00:30:30,390
到磁場, 到我們面前, 成為物質

448
00:30:30,720 --> 00:30:32,280
當它還在它的殼裡

449
00:30:32,280 --> 00:30:35,958
在中央的, 所有磁場的總體性, 我們稱為, 一個等離子體

450
00:30:37,245 --> 00:30:40,430
以及, 你能改變它, 你能跟它玩耍

451
00:30:40,430 --> 00:30:44,470
你能以, 非常簡易的方式, 了解它

452
00:30:44,510 --> 00:30:49,720
因為, 即使當它是個等離子體, 它是柔軟, 它並不堅硬

453
00:30:50,830 --> 00:30:53,900
等離子體的堅硬度, 如同我們在這個...所看到的

454
00:30:53,900 --> 00:30:58,010
這會是顆蛋, 沒有蛋殼

455
00:30:58,010 --> 00:30:59,520
有彈性

456
00:31:00,470 --> 00:31:06,290
之所以會堅硬, 這是同一顆蛋, 另一顆從同樣的雞而來

457
00:31:06,750 --> 00:31:08,830
因為我們在家養雞

458
00:31:08,830 --> 00:31:11,100
我們知道, 蛋全來自牠們

459
00:31:11,370 --> 00:31:16,550
所以, 如果, 當它們處在柔軟狀態, 卻變硬...

460
00:31:16,640 --> 00:31:19,690
相較於其他顆蛋, 柔軟有彈性

461
00:31:19,690 --> 00:31:24,110
但當它變得具體可見, 我們能握持它

462
00:31:24,110 --> 00:31:28,660
然後, 它變成一顆蛋, 有蛋殼, 裡頭是同樣的東西

463
00:31:28,940 --> 00:31:30,472
所以一個源頭

464
00:31:30,795 --> 00:31:32,330
旅行的時間

465
00:31:33,012 --> 00:31:36,025
直到我們可探觸它

466
00:31:36,739 --> 00:31:41,610
另一方面, 對孩童而言, 最簡單的方式, 非常簡單的

467
00:31:41,610 --> 00:31:43,019
學校

468
00:31:43,856 --> 00:31:47,753
源頭, ....家就是個源頭, 是中心

469
00:31:48,300 --> 00:31:49,420
然後它帶領你

470
00:31:49,420 --> 00:31:52,630
你坐上車, 坐五分鐘, 十分鐘

471
00:31:53,210 --> 00:31:54,500
到學校

472
00:31:54,500 --> 00:31:57,060
路上的時間, 就是過渡的時間...當你在路上, 搭交通車轉移

473
00:31:57,260 --> 00:32:01,830
然後你到學校, 那是學校, 那是你出現的地方

474
00:32:01,830 --> 00:32:06,420
那是每個人, 朋友, 聚集的地方, ....這是同樣原理

475
00:32:06,795 --> 00:32:13,030
所以創造的基石, 是等離子體, 而非磁場(複數)

476
00:32:13,250 --> 00:32:17,660
等離子體, 散發出磁場, 加入別的等離子體

477
00:32:17,860 --> 00:32:22,817
所以, 這應該很清楚, 能讓小朋友裡解

478
00:32:22,817 --> 00:32:28,680
如同我說的, 等離子體是一個扭曲, 非常像這東西

479
00:32:29,160 --> 00:32:33,310
你有波浪.....磁場(複數)

480
00:32:33,920 --> 00:32:37,316
然後, 這是場域的中央

481
00:32:37,583 --> 00:32:40,170
如果背景是白的, 我能顯示出來

482
00:32:41,434 --> 00:32:44,300
這是場域的中心

483
00:32:45,190 --> 00:32:46,563
你能看到

484
00:32:46,683 --> 00:32:49,546
以及當場域打開

485
00:32:50,586 --> 00:32:53,236
它會出現在某處, 它結束

486
00:32:53,236 --> 00:32:56,470
結束在當物質出現之時

487
00:32:56,470 --> 00:33:01,260
所以, 那...確實...是, 它在等離子體內, 呈現的樣貌

488
00:33:02,430 --> 00:33:05,980
百萬的, 百萬的....場域, 從中心開始

489
00:33:06,080 --> 00:33:11,090
中心很像這個, 如你所見

490
00:33:11,530 --> 00:33:14,510
而這些場域打開時

491
00:33:14,700 --> 00:33:21,430
在某一點, 在那一點, 它們變得可見之時

492
00:33:21,590 --> 00:33:23,202
中心, 就是家

493
00:33:24,185 --> 00:33:28,340
以此到處去, 到處旅行, ....就是我們要到學校, 搭車的途中

494
00:33:28,510 --> 00:33:32,490
結束的點, 是它變為物質的點

495
00:33:32,490 --> 00:33:34,480
那, 那就是學校

496
00:33:34,780 --> 00:33:40,730
所以...但是, 在這個例子裡, 場域往四面八方旅行

497
00:33:40,910 --> 00:33:45,247
它們彼此不黏合, 它們很自由, 它們到處移動

498
00:33:45,388 --> 00:33:48,426
如果它們彼此吸引在一起

499
00:33:49,647 --> 00:33:52,750
在下一次的教學, 我們將講到, 會變成"引力"

500
00:33:52,871 --> 00:33:57,500
它們會彼此互斥, 我們稱為磁力場, 或大氣層

501
00:33:57,500 --> 00:33:59,307
會在下一次教學講到

502
00:34:00,130 --> 00:34:04,408
有更清楚嗎? 或是要再找別的方式再解釋?

503
00:34:08,610 --> 00:34:10,100
是的, 更清楚了

504
00:34:10,840 --> 00:34:12,080
更清楚

505
00:34:12,640 --> 00:34:14,940
非常謝謝

506
00:34:15,130 --> 00:34:16,890
我的兒子

507
00:34:17,660 --> 00:34:22,180
是的, 他懂一點...甚麼確實是..等離子體

508
00:34:24,290 --> 00:34:26,030
它是甚麼

509
00:34:31,770 --> 00:34:32,800
以及?

510
00:34:33,070 --> 00:34:36,403
它是, 當然, 某樣東西....

511
00:34:36,580 --> 00:34:40,966
小朋友無法真正掌握, 觸摸到

512
00:34:40,966 --> 00:34:46,180
所以, 耶, 它是某樣可以玩耍的東西

513
00:34:47,650 --> 00:34:51,698
如果你能找到"環狀"的磁鐵

514
00:34:51,820 --> 00:34:54,023
不要找扁平的磁鐵

515
00:34:54,023 --> 00:34:57,290
這是我們稱為, 環狀的磁鐵, 耶?

516
00:34:57,400 --> 00:35:01,421
在中心, 再次地, 場域

517
00:35:02,627 --> 00:35:08,033
我把它放下, 然後, 它會站起來

518
00:35:08,410 --> 00:35:12,150
然後, 這會, 或多或少...是一顆等離子體...的同一個形狀

519
00:35:12,610 --> 00:35:15,866
然後, 他們了解磁鐵是

520
00:35:15,866 --> 00:35:18,866
你能切換它, 轉它, 非常像這樣

521
00:35:18,866 --> 00:35:26,210
所以, 你能很容易, 讓孩子, 理解...等離子體是甚麼

522
00:35:26,490 --> 00:35:30,189
問題是, 那是為何我說的, 我們開始整個過程

523
00:35:30,303 --> 00:35:35,050
不是去講場域, 磁鐵, 像這樣

524
00:35:35,050 --> 00:35:37,560
這些是磁鐵, 你能看到, 你能與它玩耍

525
00:35:37,560 --> 00:35:40,420
它移動, 或跳動, 它吸到

526
00:35:40,610 --> 00:35:44,200
但宇宙中, 我們看不到, 扁平的..磁鐵

527
00:35:44,200 --> 00:35:45,900
萬事萬物皆是等離子體

528
00:35:46,050 --> 00:35:50,361
我想, 家長, 想要從頭教孩子

529
00:35:50,800 --> 00:35:55,423
新的理解會是....

530
00:35:58,013 --> 00:35:59,522
在創造中

531
00:36:00,612 --> 00:36:05,980
從頭...就從實際面教起

532
00:36:05,980 --> 00:36:09,246
而不是...某些東西, 後來還要, 東加一點, 西加一點

533
00:36:09,246 --> 00:36:11,240
這是環狀磁鐵

534
00:36:11,320 --> 00:36:15,060
如果你需要, 如果你拿不到, 我們總是能送個連結給我們

535
00:36:15,060 --> 00:36:16,850
我們會告訴你哪裡有

536
00:36:16,850 --> 00:36:19,420
因為, 當你是那樣的形狀, 你就會看到

537
00:36:19,420 --> 00:36:24,240
我手中的磁鐵, 約20公分遠, 你能看到

538
00:36:24,370 --> 00:36:26,275
我移動它, 它移動

539
00:36:26,438 --> 00:36:31,270
所以它, 在這個形狀裡, 它不動, 當它是平坦的...它只跳

540
00:36:31,450 --> 00:36:33,540
但, 當它鬆散,

541
00:36:34,100 --> 00:36:36,467
當它在球體的形狀裡

542
00:36:36,467 --> 00:36:39,184
它轉, 你看, 我只轉動一點點

543
00:36:39,249 --> 00:36:44,380
然後, 你能看到, 這是接近10公分, 7公分, 也許...

544
00:36:44,610 --> 00:36:52,490
所以很高興, 教導孩子, 認識這個事實, 有關球體的真實狀況

545
00:36:52,490 --> 00:36:53,945
也就是, 等離子體

546
00:36:54,435 --> 00:36:57,770
平坦的磁鐵做不到, 無法完成

547
00:36:57,850 --> 00:37:02,020
以...我說的, 很像圓形的磁鐵

548
00:37:02,020 --> 00:37:05,700
像這個, 因為他們不瞭解

549
00:37:05,810 --> 00:37:10,150
如果你能找到...環狀的磁鐵, 給他們環狀的磁鐵

550
00:37:10,150 --> 00:37:11,880
讓他們玩玩

551
00:37:12,610 --> 00:37:15,467
然後只要他們能理解

552
00:37:15,730 --> 00:37:19,050
它會非常....跟這完全一樣的東西

553
00:37:19,290 --> 00:37:22,710
蛋與磁鐵, 在彼此隔壁, 也正是一樣的東西

554
00:37:23,150 --> 00:37:26,630
蛋的中心是蛋黃, 源頭

555
00:37:26,630 --> 00:37:30,450
這個環狀(磁鐵)的中心, 是磁場的中心

556
00:37:30,780 --> 00:37:33,550
當從中心到這裡旅行

557
00:37:33,550 --> 00:37:36,720
就是當磁場轉移的時間

558
00:37:36,720 --> 00:37:42,039
當它是物質狀態, 它顯現成一個環狀

559
00:37:42,729 --> 00:37:46,670
所以, 跟蛋在中心有蛋黃, 是同樣過程

560
00:37:47,060 --> 00:37:51,376
蛋黃, 跟在你面前看到蛋, 是有距離

561
00:37:51,529 --> 00:37:57,440
這是個過渡, 以及當它是固體時, 它是物質狀態

562
00:37:57,879 --> 00:38:01,560
因為環狀裡.....你無法解釋, 一個像這樣, 平坦的磁鐵

563
00:38:01,560 --> 00:38:03,140
你無法解釋

564
00:38:03,140 --> 00:38:06,755
而且, 如果孩子從頭了解這個

565
00:38:07,086 --> 00:38:09,255
在它裡面的東西

566
00:38:09,876 --> 00:38:12,910
然後你會發現教導與了解

567
00:38:12,910 --> 00:38:17,362
給這一代, 我稱為, "太空世代"

568
00:38:18,403 --> 00:38:22,674
然後, 他們想, 他活出宇宙做工的方式

569
00:38:22,963 --> 00:38:25,426
就像...我們看到大人

570
00:38:25,426 --> 00:38:30,550
他們那一代, 是被平坦的磁鐵, 教導長大的

571
00:38:30,790 --> 00:38:35,930
我們大部分的老師, 與醫生, 與大學畢業生

572
00:38:36,390 --> 00:38:38,850
現在我們教下一代, 就會有問題

573
00:38:38,850 --> 00:38:42,031
等離子體, 是以它本身的行為, 塑造出這個形狀的

574
00:38:42,066 --> 00:38:45,070
我們從教育人士身上, 看到很大的阻力

575
00:38:45,070 --> 00:38:51,860
因為, 現在, 他們已經相信, 以及...他們曾經活在錯誤的認知裡

576
00:38:51,860 --> 00:38:53,380
他們必須抗拒

577
00:38:53,380 --> 00:38:56,440
否則, 他們會質疑, 自己所學的正當性

578
00:38:56,800 --> 00:38:59,540
這是...我們看到的...諸多問題的其一

579
00:38:59,540 --> 00:39:02,900
很多當代的...等離子體的物理學家, 頂尖物理學家

580
00:39:02,900 --> 00:39:07,320
有接受新觀念的障礙

581
00:39:07,450 --> 00:39:13,620
整件事情....是一顆球體...的真實性, 這是它如何存在的方式

582
00:39:13,820 --> 00:39:16,080
而, 能接受掌握這觀念的人, 特別是...年輕一代

583
00:39:16,080 --> 00:39:18,690
你會發現, 教導變得容易多

584
00:39:18,820 --> 00:39:25,490
他們能反過來, 輕而易舉, 教他們的老師, 也是合乎邏輯的事

585
00:39:26,020 --> 00:39:29,760
我去大學演講, 有位教授說道

586
00:39:29,760 --> 00:39:32,120
當學生出現

587
00:39:32,120 --> 00:39:35,460
他說: "我無法說謊, 你像我一樣, 聽到的整件事

588
00:39:35,460 --> 00:39:37,920
我只是....自己又從頭學習一遍

589
00:39:38,100 --> 00:39:40,000
他是物理系的教授

590
00:39:40,230 --> 00:39:46,590
所以, 這正是...我沒有介紹...任何平坦磁鐵的原因

591
00:39:46,590 --> 00:39:48,350
以此方式, 來跟大家講解磁場的原因

592
00:39:48,350 --> 00:39:50,630
我們從頭講等離子體

593
00:39:50,630 --> 00:39:53,990
它才是創造本質的源頭

594
00:39:54,230 --> 00:39:56,820
然後, 頭幾分鐘比較辛苦

595
00:39:56,820 --> 00:39:59,450
因為人們習慣...磁鐵是這個形狀的

596
00:39:59,570 --> 00:40:02,980
然後他們了解到, 他們只需要知道, 讓它站起來

597
00:40:02,980 --> 00:40:04,470
然後...旋轉它

598
00:40:04,730 --> 00:40:06,748
然後, 你看到....真實的等離子體

599
00:40:06,748 --> 00:40:10,390
因為, 黏在冰箱門的磁鐵

600
00:40:10,470 --> 00:40:14,219
有些場域必須出來, 有些必須進去

601
00:40:14,529 --> 00:40:16,456
然後....但, 它是動態的

602
00:40:16,456 --> 00:40:20,539
所以, 事實上m 這個物質的場域, ...關乎"形狀"

603
00:40:20,996 --> 00:40:23,970
以及, 以, 以很多方式

604
00:40:24,175 --> 00:40:26,165
如果...我把中心拿掉

605
00:40:26,909 --> 00:40:32,059
這就像一個愛心符號, 它是一顆心,.....但中心, 坐在中間

606
00:40:32,863 --> 00:40:36,330
它發散.....它來到尾端, 你可以看見

607
00:40:36,640 --> 00:40:41,380
所以, 凱史基金會, 教學的整個目的

608
00:40:41,460 --> 00:40:47,839
從上週開始, 已經, 進行有七個月了

609
00:40:48,199 --> 00:40:52,330
我們一直講話, 試驗, ....教導全世界的人們

610
00:40:52,492 --> 00:40:54,014
有關等離子體

611
00:40:54,414 --> 00:40:55,880
他們無法充分了解

612
00:40:55,880 --> 00:40:59,730
因為, 過去所學...都深植於扁平的磁鐵

613
00:40:59,950 --> 00:41:06,522
現在, 要把人們的認知...轉過來, 把一塊磁鐵, 想成圓球形

614
00:41:06,922 --> 00:41:09,170
在過去七個月, 簡直是場奮戰

615
00:41:09,170 --> 00:41:11,980
所以我們決定...從民族幼苗...開始深耕

616
00:41:12,270 --> 00:41:16,900
未來, 當他們想要..玩平坦的磁鐵

617
00:41:16,900 --> 00:41:21,640
沒問題, 因為我們, 如同我說的

618
00:41:21,640 --> 00:41:31,674
我們從未見過, ....你怎麼講, ....一顆扁平的星星, 我們從未見過..一顆扁平的行星

619
00:41:32,806 --> 00:41:38,080
所以, 這個, 因為人必須使用東西, 要把東西做成他們要的形狀

620
00:41:38,080 --> 00:41:41,430
總是長方形, 或馬蹄形

621
00:41:41,960 --> 00:41:46,056
這是問題的一半, 想要轉移人類

622
00:41:46,262 --> 00:41:50,354
從太空科技, 到太空船科技

623
00:41:51,478 --> 00:41:55,230
所以, 好消息是....我們終於能顯示出來

624
00:41:55,230 --> 00:42:00,150
也許....下次...我們帶出反應器, 做出球體型的磁場

625
00:42:00,150 --> 00:42:04,805
孩子, 比起大多數大人, 將更能以此飛翔

626
00:42:04,805 --> 00:42:10,300
因為, 對他們而言, 它是全新, 直接, 可理解的知識...

627
00:42:10,300 --> 00:42:13,350
但, 把他...從牆壁的磁鐵帶開

628
00:42:13,740 --> 00:42:17,190
為他買個...球體型的磁鐵, 環狀的磁鐵

629
00:42:17,860 --> 00:42:19,890
然後, 你會了解...他門飛

630
00:42:19,890 --> 00:42:24,990
因為, 你看, 他門的身體..無法以那樣的方式, 做成平坦的磁鐵

631
00:42:25,270 --> 00:42:28,441
如果, 你看....就像我做的環狀

632
00:42:28,441 --> 00:42:32,930
你能實體..玩各種不同的遊戲, 而不僅是想像

633
00:42:33,249 --> 00:42:37,090
因為如果我把這放這裡, 你看它

634
00:42:37,090 --> 00:42:41,560
這是一塊磁鐵, 球形, 用來旋轉

635
00:42:42,260 --> 00:42:45,830
如果我把這...放這裡,

636
00:42:45,830 --> 00:42:47,820
正是平坦磁鐵的行為

637
00:42:48,530 --> 00:42:52,410
這裡, 你看不到任何差別...所以, 不是事實

638
00:42:52,640 --> 00:42:55,070
是同一塊磁鐵, 同一個距離

639
00:42:55,500 --> 00:42:58,090
因為小孩容易搞混

640
00:42:58,640 --> 00:43:04,460
但我只是把它拿開, 放一個真實現況的磁體, 接近這一個

641
00:43:04,570 --> 00:43:06,010
你看到發生的事

642
00:43:06,840 --> 00:43:09,120
你看到改變

643
00:43:09,430 --> 00:43:15,174
所以, 場域會影響彼此, 旋轉...運動...旋轉的速度

644
00:43:15,174 --> 00:43:19,700
所以, 與其....以孩子對磁鐵...不對的想法, 作為教學起點

645
00:43:19,970 --> 00:43:21,620
我們直接講到...等離子體

646
00:43:21,620 --> 00:43:25,000
因為一個孩子比較難了解

647
00:43:25,020 --> 00:43:28,630
它如何這樣移動, 而不那樣移動

648
00:43:28,730 --> 00:43:30,610
你看, 不會發生

649
00:43:30,610 --> 00:43:32,780
所以, 這是錯誤的物理

650
00:43:33,690 --> 00:43:36,220
現在, 你再度改變

651
00:43:36,560 --> 00:43:40,030
你放一塊磁鐵, 像是一道光, 看

652
00:43:40,300 --> 00:43:43,160
它移動, 它行動, 它回應

653
00:43:43,420 --> 00:43:46,664
那是星星, 行星, 如何回應的方式

654
00:43:47,812 --> 00:43:52,070
以及, 這是為何, 我們從等離子體觀點, 開始教學的原因

655
00:43:52,300 --> 00:43:59,760
而不是從, 人們由始以來, 我一直在講得, 如何以平坦的磁鐵當作物質

656
00:43:59,960 --> 00:44:01,956
那是人類的狀態

657
00:44:02,887 --> 00:44:09,861
在宇宙裡, 萬事萬物, 都是動態的....為了保有動態, 你會看到行為

658
00:44:10,130 --> 00:44:11,300
很簡單

659
00:44:11,300 --> 00:44:13,552
這些稱為波浪磁鐵

660
00:44:14,062 --> 00:44:19,407
你買一對, 因為, 就像任何所有事物一樣

661
00:44:20,260 --> 00:44:23,110
它們會移動, 你會看到當中的互動

662
00:44:23,830 --> 00:44:26,300
你以其他的磁鐵, 無法做到這個

663
00:44:26,300 --> 00:44:28,060
等離子體移動

664
00:44:29,570 --> 00:44:31,914
如果, 你能做出, 更多, 更多的它們

665
00:44:32,547 --> 00:44:36,120
然後, 當中的美麗, 為何它們被稱為波浪磁鐵

666
00:44:36,130 --> 00:44:38,700
磁場不會發出聲音

667
00:44:38,700 --> 00:44:40,510
但當它們互動

668
00:44:40,510 --> 00:44:46,110
它們會有聲音....它們會有磁性的聲音, 或等離子體..的磁性聲音

669
00:44:46,110 --> 00:44:51,660
但它們產生光, 所以, 你能在波浪的聲音中, 顯示出光

670
00:44:52,190 --> 00:44:54,540
它們, 它們發聲

671
00:44:55,040 --> 00:44:57,750
所以, 這是等離子體的行為表現

672
00:44:58,650 --> 00:45:03,611
而這是...錯誤的物理, 我們一直以來接受的

673
00:45:04,059 --> 00:45:08,510
而, 這是....物理上存在...真實的狀況

674
00:45:08,510 --> 00:45:11,440
所以, 你永遠都可以跟磁鐵玩耍

675
00:45:12,220 --> 00:45:15,710
但, 如果你想要知道, 宇宙如何做工

676
00:45:15,710 --> 00:45:20,780
我們這一代, 從我們所做, 所看, 下一代

677
00:45:21,030 --> 00:45:26,585
青少年以及更小的少年

678
00:45:26,585 --> 00:45:29,486
都必須從頭...正確地...學起

679
00:45:29,637 --> 00:45:33,100
然後, 我們不必教兩次

680
00:45:33,190 --> 00:45:37,140
錯誤的方式, 然後當他們學會, 很難...

681
00:45:37,190 --> 00:45:45,300
所以, 培育一位...等離子體物理學家, 較容易....不管年紀是8歲, 80歲, 或18歲

682
00:45:45,460 --> 00:45:47,842
這是我們試圖努力的方式

683
00:45:47,946 --> 00:45:51,228
試著向孩子介紹新的事實

684
00:45:51,608 --> 00:45:56,247
不要抄捷徑

685
00:45:56,837 --> 00:46:01,440
宇宙裡, 一個等離子體, 是一個源頭

686
00:46:01,440 --> 00:46:05,950
如果, 你以這樣的方式, 從上面看, 它是平的

687
00:46:06,410 --> 00:46:08,697
但, 如果, 你看它的總體性

688
00:46:08,697 --> 00:46:14,137
它是球體形狀, 會被拉長, 成為我們說的...等離子體

689
00:46:15,244 --> 00:46:17,570
所以, 請, 如果你是家長

690
00:46:17,570 --> 00:46:21,658
如果你想要培養孩子, 了解太空船的計畫

691
00:46:22,420 --> 00:46:27,840
試著教他們, 生命起源的真實狀況

692
00:46:29,230 --> 00:46:34,408
我身為科學家, 在這一個層面工作

693
00:46:35,007 --> 00:46:38,249
當你教孩子這個磁鐵

694
00:46:38,809 --> 00:46:43,427
跟古早...大家說...地球是平的日子...相隔不遠

695
00:46:43,481 --> 00:46:45,441
宇宙的中心

696
00:46:46,888 --> 00:46:50,962
磁鐵, 這是我們要走開的地方

697
00:46:51,564 --> 00:46:54,031
現在, 我們既然看到, 也了解...等離子體

698
00:46:54,031 --> 00:46:57,021
就是給孩子看到...真實的情形

699
00:46:57,141 --> 00:46:59,480
你看兩塊磁鐵, 彼此緊鄰

700
00:46:59,480 --> 00:47:03,280
從平坦的磁鐵, 你看不到...任何...能移動..另一個的反應

701
00:47:03,490 --> 00:47:05,510
除非它被吸住不動

702
00:47:05,510 --> 00:47:08,540
它不旋轉, 只因為...你移動另一個磁鐵

703
00:47:10,100 --> 00:47:11,880
所以, 這是發生的情況

704
00:47:11,980 --> 00:47:15,257
一個等離子體, 會對另一個等離子體反應, 因為, 它是動態的

705
00:47:15,517 --> 00:47:17,091
這裡它是平坦的

706
00:47:17,392 --> 00:47:19,919
這正是我們在講的

707
00:47:20,327 --> 00:47:23,089
這些種類的磁鐵, 當你開始教物理後

708
00:47:23,371 --> 00:47:26,292
有關運作, 有關太空科技

709
00:47:26,652 --> 00:47:30,060
在未來, 對於孩子, 會產生...一大堆...進退兩難的問題

710
00:47:30,210 --> 00:47:32,874
所以, 最好從頭開始

711
00:47:32,874 --> 00:47:35,430
有幾乎足夠的事實, 他們能眼見了解

712
00:47:35,885 --> 00:47:39,805
然後你會明白, 他們會成為"太空天才"

713
00:47:39,805 --> 00:47:41,716
不需我們在後面拼命推動

714
00:47:44,000 --> 00:47:45,484
有任何問題嗎?

715
00:47:47,620 --> 00:47:52,025
這些稱為波浪磁鐵, 你買這種的

716
00:47:52,025 --> 00:47:54,270
這些是環狀磁鐵

717
00:47:54,580 --> 00:47:57,590
這些是平坦的磁鐵

718
00:47:57,660 --> 00:48:00,940
他們全都有不同的行為模式

719
00:48:05,430 --> 00:48:07,064
任何問題?

720
00:48:12,022 --> 00:48:15,902
耶, 就這樣, 我們要...

721
00:48:16,822 --> 00:48:19,136
是的, 抱歉

722
00:48:43,430 --> 00:48:46,344
我們還會繼續這類的教學

723
00:48:46,344 --> 00:48:51,310
從現在起, 甚至, 在大人時段, 或星期四的時間

724
00:48:51,830 --> 00:48:57,020
因為這是, 這是我們所了解的, 一堆家長不知道

725
00:48:57,530 --> 00:49:00,280
我們, 這禮拜, 開始這教學, 在這實驗室裡

726
00:49:00,280 --> 00:49:03,690
我們會與小朋友們, 繼續這教學

727
00:49:10,940 --> 00:49:13,910
不, 確實是, 從一開始澄清

728
00:49:13,910 --> 00:49:17,390
好像我是個小孩, 很多事情對於我,

729
00:49:18,050 --> 00:49:20,001
也許某些時間

730
00:49:20,521 --> 00:49:22,661
下次

731
00:49:22,661 --> 00:49:27,369
我有一堆問題, '像你知道的, 當我還是個孩子的時候

732
00:49:27,779 --> 00:49:30,880
因為我向你學習, 凱史先生, 你知道, 從你的書

733
00:49:30,880 --> 00:49:34,550
當時沒有這樣的知識..爆開來

734
00:49:35,300 --> 00:49:39,640
也許, 我們, 你知道的, 下次可以進入更細節

735
00:49:39,750 --> 00:49:44,070
為何...因為, 你總是..談到源頭, 談到宇宙

736
00:49:44,070 --> 00:49:49,760
現在我學到, 不只一個宇宙, 而是多個宇宙

737
00:49:49,940 --> 00:49:50,790
所以, 我...

738
00:49:50,790 --> 00:49:51,790
是的

739
00:49:53,960 --> 00:49:56,910
如果我們進入細節, 那會是很棒的事

740
00:49:56,910 --> 00:50:01,080
因為這是一個問題, 在我孩提時, 一直讓感到我目眩神移

741
00:50:01,330 --> 00:50:04,403
如果萬事萬物是等離子體, 那麼, 真正的源頭會是甚麼?

742
00:50:04,513 --> 00:50:07,345
所有宇宙真正的源頭會是甚麼?

743
00:50:09,100 --> 00:50:11,160
我們下次談吧

744
00:50:11,250 --> 00:50:12,460
謝謝

745
00:50:12,900 --> 00:50:14,030
非常謝謝

746
00:50:14,030 --> 00:50:18,179
有沒有...大小孩, 或小小孩...有問題呢?

747
00:50:19,780 --> 00:50:26,410
我沒有問題要問了, 現在, 謝謝, 謝謝你教大家這個

748
00:50:26,660 --> 00:50:31,340
真得, 很有趣, 對大家而言, 我想

749
00:50:32,900 --> 00:50:37,322
非常謝謝, 我希望, 有更多小孩, 青少年, 能聽到

750
00:50:37,322 --> 00:50:41,725
也許, 這甚至, 也幫助更多大人..好了解

751
00:50:42,914 --> 00:50:44,060
對

752
00:50:44,480 --> 00:50:47,591
真得謝謝大家, 謝謝大家的時間

753
00:50:48,211 --> 00:50:49,310
謝謝

754
00:50:49,310 --> 00:50:52,420
謝謝你, 凱史先生, 以及所有參加的你們, 謝謝

755
00:50:52,580 --> 00:50:54,736
謝謝, 再見, 再見, bye bye

756
00:50:54,736 --> 00:50:59,332
謝謝, 真得謝謝大家

757
00:50:59,332 --> 00:51:01,736
再會, 祝福你的新生活

758
00:51:01,736 --> 00:51:04,026
掰, 掰, 掰, 掰