1
00:00:10,269 --> 00:00:17,209
Sono qui stasera per augurarvi
un completo e totale fallimento.

2
00:00:17,535 --> 00:00:21,045
Voglio che tu fallisca,
e voglio che tu fallisca.

3
00:00:21,212 --> 00:00:23,605
E tu, nelle file posteriori,
non ti ho dimenticato.

4
00:00:23,605 --> 00:00:25,035
Voglio che tu fallisca.

5
00:00:25,035 --> 00:00:27,972
Voglio che tutti voi 
qui presenti falliate.

6
00:00:28,738 --> 00:00:31,798
Ora, in quanto padre
e preside di scuola elementare,

7
00:00:31,798 --> 00:00:34,648
mi auguro lo stesso
per tutti i miei bambini.

8
00:00:35,499 --> 00:00:39,309
Non solo mi auguro che falliscano,
ma li incoraggio a farlo.

9
00:00:39,309 --> 00:00:41,119
Il motivo è semplice.

10
00:00:41,119 --> 00:00:43,289
Credo che la società
consideri i fallimenti

11
00:00:43,289 --> 00:00:45,789
in maniera completamente
sbagliata.

12
00:00:45,789 --> 00:00:50,259
La maggior parte delle persone
pensano siano definitivi, una conclusione,

13
00:00:50,861 --> 00:00:53,269
un riflesso di chi e cosa sono.

14
00:00:53,269 --> 00:00:57,269
In poche parole, la gente pensa
che il fallimento faccia schifo.

15
00:00:57,526 --> 00:00:59,056
Ma non è colpa loro.

16
00:00:59,056 --> 00:01:02,506
Ci è stato inculcato in testa
sin dai primi giorni di scuola.

17
00:01:02,506 --> 00:01:04,036
Qualcuno di voi ricorderà

18
00:01:04,036 --> 00:01:06,756
di essere tornato a casa
dall'asilo senza una stellina

19
00:01:06,756 --> 00:01:08,836
per non aver
padroneggiato l'ABC.

20
00:01:08,836 --> 00:01:11,786
O forse era un'insufficienza
a un compito a casa,

21
00:01:11,786 --> 00:01:14,966
o probabilmente un voto sotto la media
a un test standardizzato.

22
00:01:14,966 --> 00:01:19,286
Il fallimento è considerato terrificante
e, peggio ancora, determinante.

23
00:01:19,737 --> 00:01:23,737
Io credo che questo atteggiamento mandi
un messaggio pericoloso e distruttivo

24
00:01:23,737 --> 00:01:27,787
che ci dice che il fallimento è un male
che va evitato a ogni costo.

25
00:01:27,787 --> 00:01:30,067
E io vi dico che 
quel messaggio è sbagliato

26
00:01:30,067 --> 00:01:33,277
così com'è sbagliata
la nostra idea di fallimento.

27
00:01:33,277 --> 00:01:36,797
Dopotutto la storia è piena
di fallimenti famosi,

28
00:01:36,797 --> 00:01:39,267
dallo studente al quale
i professori dissero

29
00:01:39,267 --> 00:01:42,927
che era troppo stupido per imparare,
Thomas Edison,

30
00:01:42,927 --> 00:01:45,527
al giornalista licenziato
dal suo editore

31
00:01:45,527 --> 00:01:50,977
perché non aveva immaginazione
e buone idee, Walt Disney.

32
00:01:50,977 --> 00:01:54,747
E ovviamente questo signore,
forse il più famoso fallito di tutti,

33
00:01:54,747 --> 00:01:58,747
che fallì nella sua candidatura
al parlamento, fallì negli affari,

34
00:01:58,747 --> 00:02:00,837
fallì come candidato
per il Congresso,

35
00:02:00,837 --> 00:02:03,037
e fallì due volte come
candidato al Senato,

36
00:02:03,037 --> 00:02:04,267
ma superò tutto questo

37
00:02:04,267 --> 00:02:07,737
e cambiò il mondo come 16esimo presidente
degli USA, Abraham Lincoln.

38
00:02:07,737 --> 00:02:10,517
Ora, ovviamente, non tutti i fallimenti 
possono essere così famosi.

39
00:02:10,517 --> 00:02:14,067
Io ho fallito molte volte nella mia vita,
e scommetto che anche voi

40
00:02:14,067 --> 00:02:16,247
abbiate la vostra storia da raccontare.

41
00:02:16,247 --> 00:02:19,297
La storia che vi racconto stasera
riguarda la mia istruzione.

42
00:02:19,297 --> 00:02:23,787
Io ho fatto tranquillamente elementari
e medie, prendendo solo 10 o 9,

43
00:02:23,787 --> 00:02:26,777
sempre pensando di essere tra
i più intelligenti della classe.

44
00:02:26,777 --> 00:02:28,307
Poi sono arrivato
alle superiori.

45
00:02:28,307 --> 00:02:31,777
Ricordo con precisione il corso
di matematica del Prof. Malone

46
00:02:31,777 --> 00:02:36,467
perché fu lì che presi i miei primi 7,
e poi seguirono i 6 e i 5 .

47
00:02:36,467 --> 00:02:38,807
Non avevo imparato a fare
i conti con la scuola,

48
00:02:38,807 --> 00:02:40,517
e con nient'altro.

49
00:02:40,517 --> 00:02:44,557
Quindi ho iniziato ad allontanarmi
da quel settore in cui prima eccellevo.

50
00:02:44,557 --> 00:02:46,057
Ho finito le superiori,

51
00:02:46,057 --> 00:02:49,122
mi sono iscritto all'Università
statale di Montclair, New Jersey,

52
00:02:49,122 --> 00:02:51,252
per poi abbandonarla
dopo appena un mese.

53
00:02:51,252 --> 00:02:53,712
Scusate mamma e papà.
Vi voglio bene.

54
00:02:53,712 --> 00:02:55,822
Non volevo essere
associato a qualcosa

55
00:02:55,822 --> 00:02:58,012
che mi facesse sentire inutile.

56
00:02:58,012 --> 00:03:03,402
Dopo 11 anni di ricerca interiore,
scelte sbagliate e molte difficoltà,

57
00:03:03,402 --> 00:03:05,782
ho conseguito la laurea
in educazione primaria

58
00:03:05,782 --> 00:03:07,202
facendo finalmente qualcosa

59
00:03:07,202 --> 00:03:09,242
che mi appassionasse davvero
giorno dopo giorno.

60
00:03:09,242 --> 00:03:12,782
Ci sono voluti anni di fallimento
per aprirmi la strada del successo.

61
00:03:12,782 --> 00:03:15,282
Non voglio che i nostri bambini
aspettino così tanto.

62
00:03:17,244 --> 00:03:20,474
Perché questi esempi,
più o meno famosi,

63
00:03:20,474 --> 00:03:23,294
ci insegnano che non c'è motivo
di temere il fallimento.

64
00:03:23,294 --> 00:03:26,254
Non è un tratto caratteriale;
è un evento.

65
00:03:26,254 --> 00:03:31,524
Non è una fine, è un'opportunità
per imparare, esplorare, migliorare.

66
00:03:31,524 --> 00:03:34,104
E cosa più importante,
non è il contrario di successo,

67
00:03:34,104 --> 00:03:35,544
come molti pensano;

68
00:03:35,544 --> 00:03:37,774
bensì una sua componente.

69
00:03:37,774 --> 00:03:40,064
Essere capaci di combattere,
rimettersi in piedi,

70
00:03:40,064 --> 00:03:45,054
e rimettersi in carreggiata
è già un successo.

71
00:03:45,054 --> 00:03:47,514
E dobbiamo insegnalo ai nostri bambini,

72
00:03:47,514 --> 00:03:49,474
In effetti io credo che
tra tutte le cose

73
00:03:49,474 --> 00:03:51,664
che dovremmo insegnare
nelle nostre scuole

74
00:03:51,664 --> 00:03:55,754
la più importante di tutte
e insegnare ai bambini a fallire,

75
00:03:55,754 --> 00:03:58,504
mostrare loro che fallire
non è sbagliato.

76
00:03:59,064 --> 00:04:01,524
Sapete la famosa frase
sulla morte e sulle tasse?

77
00:04:01,524 --> 00:04:02,994
Niente di più sbagliato.

78
00:04:02,994 --> 00:04:07,294
C'è un'altra cosa certa nella vita:
il fallimento.

79
00:04:07,294 --> 00:04:09,344
Ognuno di noi fallirà,

80
00:04:09,344 --> 00:04:12,354
ma essere capaci di accettarlo,
imparare da esso e andare avanti

81
00:04:12,354 --> 00:04:15,064
è una lezione che
tutti noi dobbiamo imparare.

82
00:04:15,064 --> 00:04:17,444
E non si è mai troppo giovani
per imparare.

83
00:04:17,444 --> 00:04:19,544
Perciò incoraggiare
e accettare il fallimento

84
00:04:19,544 --> 00:04:23,744
è il cambiamento più importante
di cui oggi l'istruzione ha bisogno.

85
00:04:23,744 --> 00:04:26,814
Quello che avviene nelle scuole 
precede il fallimento,

86
00:04:26,814 --> 00:04:29,294
e non fa che condannare
lo studente a fallire ancora.

87
00:04:29,294 --> 00:04:32,254
O, peggio ancora, di restare
bloccato lì

88
00:04:32,254 --> 00:04:34,794
e avere ancora più timore
di riprovare il giorno dopo,

89
00:04:34,794 --> 00:04:36,044
e che peccato che sarebbe,

90
00:04:36,044 --> 00:04:39,784
perdere delle opportunità per
essersi sentiti etichettati come falliti.

91
00:04:39,784 --> 00:04:44,224
Ma immaginate se le scuole iniziassero
a insegnare il fallimento per ciò che è,

92
00:04:44,224 --> 00:04:46,781
una fermata lungo la strada
del successo,

93
00:04:46,781 --> 00:04:51,247
un momento di pausa, riflessione
e reinvenzione.

94
00:04:51,731 --> 00:04:53,049
Che ne pensate?

95
00:04:53,049 --> 00:04:55,289
Un evento che pullula
di opportunità

96
00:04:55,289 --> 00:04:58,009
per acquisire conoscenza,
approfondire la comprensione,

97
00:04:58,009 --> 00:05:01,019
e preparasi emotivamente
e intellettivamente a vivere.

98
00:05:01,294 --> 00:05:03,119
Cosa ve ne pare di questo?

99
00:05:03,119 --> 00:05:05,789
Sembra essere la definizione
della parola "istruzione".

100
00:05:06,154 --> 00:05:07,929
Quindi, quello che voglio dirvi

101
00:05:07,929 --> 00:05:10,529
è che istruzione e fallimenti
sono sinonimi.

102
00:05:10,529 --> 00:05:14,249
Accettando questa verità, diamo
alla scuola l'incredibile opportunità

103
00:05:14,249 --> 00:05:17,059
non solo di cambiare ciò 
che succede tra le propre mura

104
00:05:17,059 --> 00:05:21,059
ma anche nella società,
promuovendo un cambiamento in tutti noi.

105
00:05:21,059 --> 00:05:25,059
Quindi stasera sto difendendo
l'inclusione esplicita del fallimento

106
00:05:25,059 --> 00:05:28,389
in tutti i curriculum scolastici,
di ogni ordine e grado.

107
00:05:28,772 --> 00:05:30,122
Cosa ve ne pare?

108
00:05:30,559 --> 00:05:32,512
Non sto chiedendo ai professori

109
00:05:32,512 --> 00:05:35,042
di sottoporre test o materiali
mai trattati finora,

110
00:05:35,042 --> 00:05:37,162
ma ci sono dei modi
per fornire intensamente

111
00:05:37,162 --> 00:05:38,712
delle esperienze agli studenti,

112
00:05:38,712 --> 00:05:40,772
per imparare e crescere dal fallimento.

113
00:05:41,233 --> 00:05:44,769
Lasciatemi fare un esempio di qualcuno
che credo sia sulla strada giusta.

114
00:05:44,769 --> 00:05:46,189
Il suo nome è Edward Burger.

115
00:05:46,189 --> 00:05:48,699
È un professore di matematica
al Williams College.

116
00:05:48,699 --> 00:05:50,469
Il professor Burger dice agli alunni

117
00:05:50,469 --> 00:05:53,829
che se vogliono avere una A,
devono fallire regolarmente,

118
00:05:53,829 --> 00:05:58,739
perché basa il 5% del voto finale
sulla qualità del loro fallimento.

119
00:05:58,739 --> 00:06:03,489
Devono svelare, accettare, discutere
e riflettere sul proprio fallimento.

120
00:06:03,489 --> 00:06:08,319
Amo questa pratica perché li incoraggia
alla creatività e ad assumersi dei rischi

121
00:06:08,319 --> 00:06:12,799
E non è forse ciò di cui abbiamo bisogno
nel mondo in cui viviamo oggigiorno?

122
00:06:12,799 --> 00:06:16,579
Il mondo cerca disperatamente
innovatori e innovazioni.

123
00:06:16,579 --> 00:06:18,109
Se penso in questa prospettiva,

124
00:06:18,109 --> 00:06:20,009
immagino alcuni aspetti
del nostro mondo

125
00:06:20,009 --> 00:06:22,959
che non sarebbero qui
senza qualche tipo di fallimento,

126
00:06:22,959 --> 00:06:27,529
come l'ingegnere della 3M che tentava
di creare un adesivo superforte,

127
00:06:27,529 --> 00:06:29,579
e invece ottenne l'esatto opposto,

128
00:06:29,579 --> 00:06:32,999
un adesivo che si attaccava a malapena
e si staccava facilmente,

129
00:06:32,999 --> 00:06:34,989
e così nacquero i post-it.

130
00:06:34,989 --> 00:06:37,819
O Alexander Fleming, che una notte,
nel suo laboratorio,

131
00:06:37,819 --> 00:06:38,978
prima di andare via,

132
00:06:38,978 --> 00:06:42,538
dimenticò di rimuovere per bene
i batteri dalle piastre di Petri.

133
00:06:42,808 --> 00:06:45,528
Lasciò la città e al suo ritorno,
notò della muffa

134
00:06:45,528 --> 00:06:47,818
che bloccava
la crescita dei batteri,

135
00:06:47,818 --> 00:06:49,968
e così scoprì la penicillina.

136
00:06:49,968 --> 00:06:51,748
E Wilson Greatbatch?

137
00:06:51,748 --> 00:06:54,608
Voleva creare una macchina
per registrare il battito cardiaco

138
00:06:54,608 --> 00:06:57,608
ma tirò fuori dalla cassetta degli 
attrezzi un pezzo sbagliato.

139
00:06:57,608 --> 00:06:58,808
Lo collegò nel circuito,

140
00:06:58,808 --> 00:07:00,628
e si rese conto di aver creato
un suono

141
00:07:00,628 --> 00:07:02,998
molto simile a quello
del battito del cuore,

142
00:07:02,998 --> 00:07:04,998
e così inventò il pacemaker.

143
00:07:04,998 --> 00:07:09,038
Oggi vengono impiantati più di 
mezzo milione di pacemaker l'anno.

144
00:07:09,038 --> 00:07:11,258
Un errore niente male.

145
00:07:11,258 --> 00:07:12,788
Pensando in questa prospettiva,

146
00:07:12,788 --> 00:07:14,228
in uno schiocco di dita,

147
00:07:14,228 --> 00:07:17,578
vorrei cambiare il modo in cui
percepiamo il fallimento.

148
00:07:17,578 --> 00:07:19,268
Ma all'inizio bisogna 
volare basso.

149
00:07:19,268 --> 00:07:21,238
Eccovi un esempio
preso dalla mia scuola

150
00:07:21,238 --> 00:07:23,188
che spero illustri questo approccio.

151
00:07:23,188 --> 00:07:25,248
Era il nostro primo "STEM day"

152
00:07:25,248 --> 00:07:28,398
e i bambini di una
quarta elementare

153
00:07:28,398 --> 00:07:31,918
tentavano di fare una teleferica
per tirare una biglia in un bersaglio

154
00:07:31,918 --> 00:07:35,298
usando un bicchiere di carta, graffette
scotch e corda.

155
00:07:35,298 --> 00:07:38,268
Guardavo quei bambini e bambine
costruire i loro marchingegni

156
00:07:38,268 --> 00:07:40,518
e dopo ogni tentativo fallito
si consultavano,

157
00:07:40,518 --> 00:07:43,778
facevano un paio di cambiamenti
e riprovavano.

158
00:07:43,778 --> 00:07:46,258
Quando il gruppo di Sofia
fallì per la quarta volta,

159
00:07:46,258 --> 00:07:47,764
lei mi si avvicinò e disse:

160
00:07:47,764 --> 00:07:50,784
"Signor Peters, hashtag,
la sfida è vera."

161
00:07:50,784 --> 00:07:52,244
(Risate)

162
00:07:52,244 --> 00:07:55,014
Io adoro questo tipo di spirito
perché mi dimostra

163
00:07:55,014 --> 00:07:59,014
che Sofie e i suoi compagni di classe
non erano di fronte a un fallimento

164
00:07:59,014 --> 00:08:01,684
ma nel bel mezzo di una sfida aperta.

165
00:08:01,684 --> 00:08:05,284
Non si sentivano sconfitti o sminuiti
perché non colpivano il bersaglio.

166
00:08:05,284 --> 00:08:08,544
Erano motivati e ispirati
a proseguire nella propria sfida.

167
00:08:08,746 --> 00:08:10,194
Dobbiamo essere in prima linea

168
00:08:10,194 --> 00:08:13,004
nel creare questo tipo di
opportunità per i nostri studenti.

169
00:08:13,004 --> 00:08:15,814
Prima incontreranno e 
impareranno dai propri fallimenti,

170
00:08:15,814 --> 00:08:17,954
prima avremo degli studenti

171
00:08:17,954 --> 00:08:21,264
e individui capaci di superare
ogni ostacolo a modo loro

172
00:08:21,264 --> 00:08:24,264
e gestire ogni avversità
di fronte alla quale si troveranno.

173
00:08:24,264 --> 00:08:27,044
Vorrei potervi raccontare
un lieto fine hollywoodiano

174
00:08:27,044 --> 00:08:29,164
sui tentativi di Sofia 
e del suo gruppo,

175
00:08:29,164 --> 00:08:30,794
ma non è questo il caso.

176
00:08:31,045 --> 00:08:34,264
Tentarono in ogni modo ma non
riuscirono a colpire l'obiettivo.

177
00:08:34,831 --> 00:08:36,154
Ho perso il conto del tempo

178
00:08:36,154 --> 00:08:38,714
e dei molti tentativi
che fecero quel giorno,

179
00:08:38,714 --> 00:08:41,754
e, nonostante tutto, non furono
nemmeno vicini al successo.

180
00:08:41,754 --> 00:08:44,254
Stando a ogni definizione,
avevano fallito.

181
00:08:44,254 --> 00:08:47,744
Tuttavia, c'è speranza, perché
quel giorno, prima di uscire dalla classe,

182
00:08:47,744 --> 00:08:50,464
ho visto Sofia e il suo gruppo
avvicinarsi al maestro,

183
00:08:50,464 --> 00:08:53,504
pregandolo di poter saltare 
la ricreazione, l'indomani.

184
00:08:53,504 --> 00:08:56,694
Questi bambini erano disposti
a rinunciare al proprio tempo libero

185
00:08:56,694 --> 00:08:58,394
per poter tentare ancora.

186
00:08:58,394 --> 00:09:01,594
Se non è questa la definizione di successo
allora non so quale sia.

187
00:09:02,747 --> 00:09:04,617
Ci sono tanti modo per
poter creare

188
00:09:04,617 --> 00:09:06,547
questo tipo di opportunità
per gli studenti,

189
00:09:06,547 --> 00:09:10,247
ma l'aspetto più importante
è la mentalità con la quale

190
00:09:10,247 --> 00:09:13,137
gli adulti e gli educatori
affrontano il fallimento.

191
00:09:13,137 --> 00:09:16,077
Nella mia scuola io parlo con i miei 
insegnanti di questo concetto,

192
00:09:16,077 --> 00:09:19,547
e chiedo loro di tornare in aula
e celebrare, condividere e imparare

193
00:09:19,547 --> 00:09:22,127
dai propri fallimenti
e da quelli degli studenti.

194
00:09:22,127 --> 00:09:26,407
Insegnanti e studenti devono correre
dei rischi liberamente e senza paura.

195
00:09:27,094 --> 00:09:31,574
Spesso la mancanza di fondi nelle scuole
ostacola i cambiamenti necessari,

196
00:09:31,574 --> 00:09:34,674
così come forniture e risorse
che non sono sempre accessibili.

197
00:09:34,674 --> 00:09:37,064
Ma questo cambiamento
non ha bisogno di tutto ciò.

198
00:09:37,064 --> 00:09:40,504
Ha solo bisogno di qualche
cambiamento qua e là,

199
00:09:40,504 --> 00:09:43,914
il modo in cui si pensa
e ci si sente riguardo al fallimento.

200
00:09:43,914 --> 00:09:46,334
Questo cambiamento è
grandioso anche perché

201
00:09:46,334 --> 00:09:48,654
si può celebrare il fallimento
nello STEM day,

202
00:09:48,654 --> 00:09:51,804
non importa se siete a lezione
di matematica in terza elementare

203
00:09:51,804 --> 00:09:53,044
o di storia alle superiori

204
00:09:53,044 --> 00:09:54,904
o a un corso di laurea
magistrale,

205
00:09:54,904 --> 00:09:58,564
si può festeggiare, condividere
e imparare da un fallimento

206
00:09:58,564 --> 00:10:00,584
ogni giorno,
in ogni singola lezione.

207
00:10:01,228 --> 00:10:03,384
Iniziamo a vederla sotto quest'ottica.

208
00:10:03,384 --> 00:10:06,574
Dobbiamo iniziare a inserire le parole
"non ancora" nel vocabolario,

209
00:10:06,574 --> 00:10:08,904
sia in quello dei nostri studenti 
che nel nostro,

210
00:10:08,904 --> 00:10:10,974
nei nostri e nei loro obiettivi,

211
00:10:10,974 --> 00:10:13,944
tipo, "Non hai ancora raggiunto
questo obiettivo,

212
00:10:13,944 --> 00:10:17,024
ma con sforzi e analisi,
con cura e impegno,

213
00:10:17,024 --> 00:10:20,534
si possono superare tutti 
gli ostacoli e raggiungere il successo."

214
00:10:21,226 --> 00:10:23,146
Vorrei poter stare qui, di fronte a voi

215
00:10:23,146 --> 00:10:25,786
e dire: "Mi auguro il vostro successo,

216
00:10:25,786 --> 00:10:27,976
e voglio mettervi il mondo in mano."

217
00:10:27,976 --> 00:10:31,766
Ma non sarà così, perché io 
voglio che conosciate la lotta.

218
00:10:31,766 --> 00:10:35,996
Voglio che viviate la frustrazione
di non poter risolvere i vostri problemi,

219
00:10:35,996 --> 00:10:39,286
o trovare una soluzione
al primo tentativo,

220
00:10:39,286 --> 00:10:40,796
o al secondo,

221
00:10:40,796 --> 00:10:42,526
o anche al quattordicesimo.

222
00:10:43,125 --> 00:10:45,506
Io voglio che ognuno di voi fallisca.

223
00:10:45,506 --> 00:10:49,266
Fallisca magnificamente.
Fallisca spettacolarmente.

224
00:10:49,266 --> 00:10:52,874
Fallisca gloriosamente,
straordinariamente, incredibilmente.

225
00:10:53,266 --> 00:10:55,256
Fallire non è solo un'opzione;

226
00:10:55,256 --> 00:10:59,256
il fallimento è la condizione necessaria
per arrivare al successo.

227
00:10:59,668 --> 00:11:00,676
Grazie.

228
00:11:00,676 --> 00:11:01,999
(Applausi)