1
00:00:06,567 --> 00:00:09,255
Lines in Motion
Blue Period: La dicotomía entre el talento y el trabajo duro

2
00:00:09,255 --> 00:00:11,654
¿Qué es... talento?

3
00:00:11,654 --> 00:00:15,076
¿Qué significa realmente llamar a alguien
talentoso?

4
00:00:15,076 --> 00:00:20,605
La definición oficial de talento es la de una
persona con una "aptitud o habilidad natural".

5
00:00:20,605 --> 00:00:23,334
Muchos consideran esto como tener un don,

6
00:00:23,334 --> 00:00:27,033
una habilidad obtenida que no cualquiera
puede desarrollar u obtener,

7
00:00:27,033 --> 00:00:29,914
pero que es una habilitad natural
con la que algunas personas nacen.

8
00:00:29,914 --> 00:00:35,175
Sin embardo, para muchos, talento es una
palabra con una implicación implícita

9
00:00:35,175 --> 00:00:39,989
de subestimar el trabajo duro que se requiere
para obtener ese grado de destreza.

10
00:00:39,989 --> 00:00:44,136
De forma similar al personaje principal
del manga de Tsubasa Yamaguchi, Blue Period,

11
00:00:44,136 --> 00:00:49,381
la gente elogia a los creadores justificando
su trabajo duro solo con talento -

12
00:00:49,381 --> 00:00:51,945
y nunca mencionando el tiempo o esfuerzo

13
00:00:51,945 --> 00:00:55,042
que fue necesario para alcanzar el éxito
que ahora poseen.

14
00:00:55,042 --> 00:00:58,257
Después de todo, la mayoría de la gente
que hace esto,

15
00:00:58,257 --> 00:01:02,354
no lo hace con maldad o con intención
de menospreciar -

16
00:01:02,354 --> 00:01:05,736
es su propia manera de elogiar el trabajo de los
creadores.

17
00:01:05,736 --> 00:01:07,651
Pero de forma inconsciente o no,

18
00:01:07,651 --> 00:01:10,797
la palabra talento trae una serie de 
ideas equivocadas,

19
00:01:10,797 --> 00:01:14,711
y en el caso de Blue Period, dirigida al artista
en particular.

20
00:01:14,711 --> 00:01:17,059
Es con esta idea equivocada,

21
00:01:17,059 --> 00:01:20,405
una paradoja artística de talento vs
trabajo duro,

22
00:01:20,405 --> 00:01:22,837
que Tsubasa Yamaguchi aprovecha la
oportunidad

23
00:01:22,837 --> 00:01:27,350
de mostrar los sacrificios y dificultades que
los artistas deben superar,

24
00:01:27,350 --> 00:01:31,331
mientras que su trabajo duro
es minimizado o desvalido

25
00:01:31,331 --> 00:01:33,595
por solo "ser talentosos".

26
00:01:33,595 --> 00:01:37,044
Y nada resume esto de mejor forma
que las palabras del propio Yamaguchi:

27
00:01:37,044 --> 00:01:40,774
"Quise crear un manga acerca de trabajar duro"

28
00:01:40,774 --> 00:01:46,303
Blue Period muestra efectivamente
un ejemplo de cómo se malinterpreta el arte

29
00:01:46,303 --> 00:01:48,117
tan solo en su primera página,

30
00:01:48,117 --> 00:01:50,529
un ejemplo visceral de ignorancia.

31
00:01:50,529 --> 00:01:55,048
La página contiene frases con la que los
artistas están familiarizados:

32
00:01:55,048 --> 00:01:58,309
"¿Que tienen de grandiosas las pinturas de Picasso?" y

33
00:01:58,309 --> 00:02:00,626
"Parecen algo que yo podría pintar.".

34
00:02:00,626 --> 00:02:02,663
Estas frases son dichas generalmente

35
00:02:02,663 --> 00:02:05,855
por personas que en su vida han tomado
un pincel,

36
00:02:05,855 --> 00:02:08,702
o que nunca han intentado dibujar.

37
00:02:08,702 --> 00:02:12,417
Por parte de Yatora, es un sentir insensible que
insulta al arte

38
00:02:12,417 --> 00:02:15,564
más que criticarlo constructivamente,

39
00:02:15,564 --> 00:02:18,793
especialmente dada su propia carencia de
experiencia artística.

40
00:02:18,793 --> 00:02:20,710
Y aun así de forma interesante,

41
00:02:20,710 --> 00:02:22,908
cuando él encuentra una pintura
que le gusta,

42
00:02:22,908 --> 00:02:26,554
es entonces que ve el valor en la habilidad del artista.

43
00:02:26,554 --> 00:02:31,201
Sin embargo, incluso cuando él se toma el tiempo
de elogiar el trabajo de Mori-senpai,

44
00:02:31,201 --> 00:02:33,867
esa palabra mágica "T" aparece de nuevo.

45
00:02:33,867 --> 00:02:37,778
(Y no, no esa otra palabra con "T"
en la que probablemente piensan...)

46
00:02:37,778 --> 00:02:39,993
(...Talento, estoy hablando acerca de talento)

47
00:02:39,993 --> 00:02:42,807
Yatora le dice a Mori-senpai:

48
00:02:42,807 --> 00:02:44,507
"Envidio tu talento."

49
00:02:44,507 --> 00:02:46,953
Y, correctamente, ella le responde:

50
00:02:46,953 --> 00:02:48,990
"Gracias por el cumplido, pero...

51
00:02:48,990 --> 00:02:52,604
de hecho me esforcé en estudiar el arte
y métodos de producción artística.".

52
00:02:52,604 --> 00:02:58,134
Llamar casualmente a esto mi "talento" es como
decir que no hice nada para lograrlo.."

53
00:02:58,134 --> 00:03:00,846
Algunos pueden pensar que fue algo
rudo que ella dijera eso,

54
00:03:00,846 --> 00:03:04,577
ya que Yatora no hizo su comentario
con alguna connotación negativa.

55
00:03:04,577 --> 00:03:08,341
Sin embargo, para los artistas, esta frase
entre comillas llamada "elogio"

56
00:03:08,341 --> 00:03:12,374
es repetida una y otra vez a través
de la vida de un artista.

57
00:03:12,374 --> 00:03:16,715
Y muchos creadores saben que "tener envidia
de tu talento" normalmente significa:

58
00:03:16,715 --> 00:03:20,078
"Tengo envidia de algo que sale naturalmente
de ti,

59
00:03:20,078 --> 00:03:22,394
algo que se te da tan fácilmente."

60
00:03:22,394 --> 00:03:27,155
Y esto es dicho generalmente sin valorar
las extenuantes semanas, meses, años,

61
00:03:27,155 --> 00:03:28,990
potencialmente incluso décadas

62
00:03:28,990 --> 00:03:32,138
por las que muchos artistas deben esforzarse.

63
00:03:32,138 --> 00:03:35,153
Lo que Yatora ignora al principio del manga,

64
00:03:35,153 --> 00:03:38,547
es que las personas desarrollan habilidades
artísticas a ritmos diferentes.

65
00:03:38,547 --> 00:03:42,145
A algunos puede tomarles toda su vida
alcanzar un nivel "alto" de habilidad,

66
00:03:42,145 --> 00:03:44,976
mientras año a año un joven "prodigio"
es encontrado.

67
00:03:44,976 --> 00:03:49,275
Las artes creativas no se someten a tener
una curva de aprendizaje paralela,

68
00:03:49,275 --> 00:03:53,935
incluso los prodigios deben aprender desde lo más
básico y construir sus habilidades desde el principio -

69
00:03:53,935 --> 00:03:58,382
pero es el tiempo del crecimiento artístico el
que difiere de persona a persona.

70
00:03:58,382 --> 00:04:02,994
Para resumir tamaño esfuerzo en solo ser
"talentoso", es, bueno,

71
00:04:02,994 --> 00:04:06,524
irrespetuoso y denigrante del tiempo que los
creativos utilizan.

72
00:04:06,524 --> 00:04:09,188
Por lo que, de forma similar al caso
de Mori-senpai,

73
00:04:09,188 --> 00:04:12,155
algunas personas no creen ser talentosas,

74
00:04:12,155 --> 00:04:15,816
ya que fue su pasión y deseo lo que los llevó
a donde están.

75
00:04:15,816 --> 00:04:17,983
No un afortunado don natural.

76
00:04:17,983 --> 00:04:22,129
Y para probar que este es un problema común
que muchos creativos enfrentan.

77
00:04:22,129 --> 00:04:26,009
Déjenme mostrarles un ejemplo de las palabras
de Mori-senpai en Blue Period

78
00:04:26,009 --> 00:04:30,471
comparadas con una entrevista grabada con el
reconocido actor Will Smith.

79
00:04:30,471 --> 00:04:32,922
"No soy talentosa,

80
00:04:32,922 --> 00:04:35,984
solo uso más tiempo pensando
en el arte que otras personas"

81
00:04:35,984 --> 00:04:41,263
"Realmente nunca me vi a mí mismo
como particularmente talentoso.

82
00:04:41,263 --> 00:04:47,392
Me veo como alguien
con talento un poco por encima de la media,

83
00:04:47,392 --> 00:04:56,249
y en donde destaco es en una ridícula y enfermiza
ética de trabajo."

84
00:04:56,249 --> 00:05:00,883
Y no es para sorprenderse que los artistas
participan continuamente en hashtags

85
00:05:00,883 --> 00:05:03,996
relacionados con el tiempo que se necesita
para desarrollar sus habilidades,

86
00:05:03,996 --> 00:05:07,877
cuando muchas veces la persona promedio
piensa que un artista parpadea

87
00:05:07,877 --> 00:05:09,174
y se crea su obra.

88
00:05:09,174 --> 00:05:11,155
Hashtags como #beforeandafter,

89
00:05:11,155 --> 00:05:15,135
#Sketch VS Final, #decadeofart, #artglowup,

90
00:05:15,135 --> 00:05:17,301
son continuos en la comunidad artística.

91
00:05:17,301 --> 00:05:20,515
Y esos hashtags no solo sirven como
un buen recordatorio

92
00:05:20,515 --> 00:05:22,761
para los artistas para ver su progreso.

93
00:05:22,761 --> 00:05:26,317
Si no también como un recordatorio
a la audiencia común y corriente,

94
00:05:26,317 --> 00:05:27,647
De que, ¡Sí!

95
00:05:27,647 --> 00:05:31,676
Tomó de hecho un montón de práctica, esfuerzo
y formación,

96
00:05:31,676 --> 00:05:34,256
sin mencionar el superar inseguridades,

97
00:05:34,256 --> 00:05:38,385
bloqueos de artista y una infinidad de desafíos esotéricos,
para tener éxito.

98
00:05:38,385 --> 00:05:41,483
La noción de que el talento en si es una
entidad sesgada,

99
00:05:41,483 --> 00:05:43,948
el creer que algunos nacen con dones.

100
00:05:43,948 --> 00:05:45,064
Y como aviso,

101
00:05:45,064 --> 00:05:48,912
no estoy diciendo de que las personas que creen
en la noción de talento están mal,

102
00:05:48,912 --> 00:05:50,494
o de que el talento no existe,

103
00:05:50,494 --> 00:05:54,041
Por el contrario, lo que amo de la historia
de Tsubasa Yamaguchi,

104
00:05:54,041 --> 00:05:56,538
es que ella representa la ideología del talento

105
00:05:56,538 --> 00:05:58,836
desde la perspectiva de un delincuente genio

106
00:05:58,836 --> 00:06:02,765
que empieza en la historia valorando el arte
como un don arbitrario.

107
00:06:02,765 --> 00:06:05,365
Y es a través de su desarrollo como persona,

108
00:06:05,365 --> 00:06:08,264
como un estudiante que rápidamente, y de primera mano,

109
00:06:08,264 --> 00:06:11,976
empieza a experimentar los desafíos de un artista,

110
00:06:11,976 --> 00:06:15,573
que él aprende y siente lo que es ser realmente un artista.

111
00:06:15,573 --> 00:06:17,439
No es solo un don de dios,

112
00:06:17,439 --> 00:06:21,000
si no la constante elección de mejorar y superarse
a si mismo.

113
00:06:21,000 --> 00:06:24,183
Porque, como es perfectamente explicado por Lynn Helding

114
00:06:24,183 --> 00:06:28,629
(Autora de la publicación académica "Innate Talent: Myth or Reality?)

115
00:06:28,629 --> 00:06:34,341
"Al final, el valor del talento como constructo es revelado como virtualmente inútil cuando,

116
00:06:34,341 --> 00:06:40,118
en ausencia de la formación necesaria para revelarlo
y el esfuerzo necesario para mantenerlo,

117
00:06:40,118 --> 00:06:44,531
el talento, si es que existe del todo,
desaparece."

118
00:06:48,781 --> 00:06:52,595
Contrario a la representación de Yatora
del talento artístico,

119
00:06:52,595 --> 00:06:56,949
el atribuye su propia inteligencia y buenas notas
no al hecho de ser un "genio",

120
00:06:56,949 --> 00:06:58,550
si no a su diligencia.

121
00:06:58,550 --> 00:07:02,046
Mostrando fundamentalmente un razonamiento hipócrita,

122
00:07:02,046 --> 00:07:05,909
ya que la palabra genio puede tener las mismas
connotaciones negativas que talento.

123
00:07:05,909 --> 00:07:10,772
La diferencia esencial entre ambas palabras está
en el contexto en el que se usan.

124
00:07:10,772 --> 00:07:13,255
Talento está normalmente asociado con las artes,

125
00:07:13,255 --> 00:07:17,867
mientras que genio se utiliza más profundamente
en el área de las disciplinas STEM.

126
00:07:17,867 --> 00:07:22,930
Así que, ¿Por qué él puede comprender la validez del
trabajo duro en estas disciplinas,

127
00:07:22,930 --> 00:07:24,749
pero no en disciplinas creativas?

128
00:07:24,749 --> 00:07:27,142
Su rechazo a ser llamado un genio

129
00:07:27,142 --> 00:07:31,057
no es tan diferente al rechazo de Mori-senpai a ser llamada talentosa,

130
00:07:31,057 --> 00:07:35,720
porque ninguno de los dos quiere que sus esfuerzos
sean minimizados a un don natural.

131
00:07:35,720 --> 00:07:38,600
La causa de la superioridad moral de Yatora

132
00:07:38,600 --> 00:07:41,580
es su propia falta de experiencia dentro de
algún área artística.

133
00:07:41,580 --> 00:07:46,193
Al principio, Yatora no tiene ningún conocimiento
de primera mano de como dibujar o pintar.

134
00:07:46,193 --> 00:07:48,375
Y con su comentario:

135
00:07:48,375 --> 00:07:52,890
"Las artes electivas son el tipo de clase en
el que obtienes una nota decente incluso si eres malo en ellas"

136
00:07:52,890 --> 00:07:57,400
Somos capaces de distinguir por qué el cree
que las artes son para los flojos y vagos,

137
00:07:57,400 --> 00:07:59,849
porque él no está acostumbrado a experimentar
una clase

138
00:07:59,849 --> 00:08:02,630
que no tiene un objetivo claro o respuestas incorrectas.

139
00:08:02,630 --> 00:08:05,928
A diferencia de otras clases STEM en las que él destaca,

140
00:08:05,928 --> 00:08:09,791
las artes son tanto sobre la expresión
como sobre la teoría.

141
00:08:09,791 --> 00:08:12,657
Hay elementos en las artes que no pueden
ser enseñados,

142
00:08:12,657 --> 00:08:15,601
si no que solo experimentados a través de
la apertura y la voluntad

143
00:08:15,601 --> 00:08:17,819
de ver el mundo más allá de lo que parece.

144
00:08:17,819 --> 00:08:20,615
Algo que Yatora experimenta por primera vez

145
00:08:20,615 --> 00:08:24,995
cuando compara a Shibuya en la mañana con un
mundo mágico azul,

146
00:08:24,995 --> 00:08:29,492
un concepto que solo él ve que pronto quiere
compartir a través de su arte.

147
00:08:29,492 --> 00:08:33,988
Y son estos descubrimientos los que despiertan
un interés en el arte para Yatora.

148
00:08:33,988 --> 00:08:36,353
Sumergiéndose en un tema desconocido,

149
00:08:36,353 --> 00:08:38,333
algo con lo que no está familiarizado.

150
00:08:38,333 --> 00:08:41,448
Una clase que no es solo tickets y cruces
en una hoja de respuestas,

151
00:08:41,448 --> 00:08:45,437
si no una en que las sensaciones llevan la batuta,
y la lógica le sigue después.

152
00:08:45,437 --> 00:08:48,756
Sin embargo, incluso con este impulso renovado,

153
00:08:48,756 --> 00:08:52,070
la otra mentalidad que Yatoria tenía con respecto
al área artística

154
00:08:52,070 --> 00:08:55,367
añadió otra capa a la complejidad de su personaje.

155
00:08:55,367 --> 00:08:57,832
Yatora vive en una familia pobre.

156
00:08:57,832 --> 00:09:01,814
La posibilidad de asistir a una escuela privada
es inimaginable

157
00:09:01,814 --> 00:09:05,810
debido al constante recordatorio que su madre le hace
con respecto a su situación financiera.

158
00:09:05,810 --> 00:09:09,773
Lo que lleva a Yatora a crecer con una ética de trabajo
muy estudiosa.

159
00:09:09,773 --> 00:09:13,171
Él va a la escuela con el proceso
de un niño atormentado

160
00:09:13,171 --> 00:09:15,186
con el idealismo de la adultez,

161
00:09:15,186 --> 00:09:18,533
pensando en qué áreas le darán
una mejor seguridad laboral,

162
00:09:18,533 --> 00:09:20,798
o con mejores tasas de empleabilidad.

163
00:09:20,798 --> 00:09:23,019
La situación financiera de su familia

164
00:09:23,019 --> 00:09:26,095
es una influencia importante en la forma en que
él aborda las artes,

165
00:09:26,095 --> 00:09:28,442
creyendo que las bellas artes no te conseguirán un empleo

166
00:09:28,442 --> 00:09:31,141
al contrario de las materias STEM que él estudia.

167
00:09:31,141 --> 00:09:33,006
Como resultado de su crianza,

168
00:09:33,006 --> 00:09:36,719
Yatora no se detuvo a pensar en elegir opciones
que sean entretenidas para él,

169
00:09:36,719 --> 00:09:39,416
si no en que las que le beneficien económicamente a futuro.

170
00:09:39,416 --> 00:09:42,897
Por eso es que se asusta ante la posibilidad de disfrutar el arte.

171
00:09:42,897 --> 00:09:45,611
Él lucha la guerra entre decepcionar a su madre,

172
00:09:45,611 --> 00:09:49,741
y perseguir su nueva pasión que nunca ha podido
experimentar anteriormente.

173
00:09:49,741 --> 00:09:53,023
Y este es un problema común que muchos artistas enfrentan.

174
00:09:53,023 --> 00:09:56,271
Existe este estigma de que las artes son una pérdida de tiempo,

175
00:09:56,271 --> 00:10:00,073
y que los trabajos relacionados con ellas son un logro sin importancia

176
00:10:00,073 --> 00:10:03,405
en comparación a estudiar para ser un médico, o abogado, etc.

177
00:10:03,405 --> 00:10:05,953
Pero con su firme determinación

178
00:10:05,953 --> 00:10:09,767
después de sentir un fuerte y arriesgado deseo de seguir
con las artes,

179
00:10:09,767 --> 00:10:13,530
Yatora se encuentra con otra idea errónea
relacionada con las artes.

180
00:10:13,530 --> 00:10:17,061
Y es el hecho de que es increíblemente difícil y competitivo

181
00:10:17,061 --> 00:10:19,542
poder ser aceptado en universidades de arte,

182
00:10:19,542 --> 00:10:22,756
sin mencionar que son increíblemente caras.

183
00:10:22,756 --> 00:10:25,387
Y el estupor de Yatora al conocer estos hechos,

184
00:10:25,387 --> 00:10:29,184
nuevamente lo lleva devuelta a esta noción
preconcebida de que el arte es fácil,

185
00:10:29,184 --> 00:10:30,199
cuando en realidad,

186
00:10:30,199 --> 00:10:35,146
las estadísticas que muestran bajas tasas de aceptación
en escuelas de arte, demuestran lo contrario.

187
00:10:35,146 --> 00:10:37,776
Sin embargo, no hay que ser pesimistas,

188
00:10:37,776 --> 00:10:41,589
incluso con estas dificultades que arrinconan a Yatora,

189
00:10:41,589 --> 00:10:46,551
su decisión de postular a la Universidad de Artes de Tokio es definitiva.

190
00:10:46,551 --> 00:10:48,834
Y adoro que haya tomado ese riesgo,

191
00:10:48,834 --> 00:10:52,581
incluso si significaba desafiar los principios que él mismo
había forjado.

192
00:10:52,581 --> 00:10:57,043
De hecho, la misma Tsubasa Yamaguchi es una graduada
de la UAT

193
00:10:57,043 --> 00:11:01,489
(sus propias experiencias fueron beneficiosas
para crear una historia más auténtica).

194
00:11:01,489 --> 00:11:03,272
Pero también Shirahama Kamome,

195
00:11:03,272 --> 00:11:05,703
de quién hablé en mi video de Witch Hat Atelier,

196
00:11:05,703 --> 00:11:08,934
es graduada del mismo departamento de diseño de la UAT.

197
00:11:08,934 --> 00:11:12,798
El éxito de estas dos adorables creadoras de manga
son testimonios

198
00:11:12,798 --> 00:11:16,810
de como las escuelas de arte pueden llevarte a una carrera
creativa triunfante.

199
00:11:21,940 --> 00:11:23,849
Habiendo dicho eso,

200
00:11:23,652 --> 00:11:26,558
hay evidencia que sugiere que Japón como país

201
00:11:26,558 --> 00:11:29,636
comparte su propio rechazo de las artes
en su conjunto,

202
00:11:29,636 --> 00:11:34,417
de lo cual no hay duda que es aún más influyente
en la interpretación que las personas tienen con esa área.

203
00:11:34,417 --> 00:11:39,229
En 2015, muchas facultades de ciencias sociales y humanidades

204
00:11:39,229 --> 00:11:44,524
en Japón, fueron cerradas para "servir en áreas que
satisfagan mejor las necesidades de la sociedad".

205
00:11:44,524 --> 00:11:48,920
Y para relacionar más evidencia de lo negligente del
gobierno japonés

206
00:11:48,920 --> 00:11:49,620
con las artes,

207
00:11:49,620 --> 00:11:51,202
cuando le preguntaron en una entrevista:

208
00:11:51,202 --> 00:11:56,066
"¿Qué desafíos prevé para llevar el aprendizaje de
las artes liberales en Japón al siguiente nivel?"

209
00:11:56,066 --> 00:11:57,414
Kanayama Tsutomu,

210
00:11:57,414 --> 00:12:00,212
un Profesor de la Universidad Ritsumeikan

211
00:12:00,212 --> 00:12:03,076
(una famosa universidad de artes en Japón)

212
00:12:03,076 --> 00:12:06,155
respondió con la dura realidad.

213
00:12:06,155 --> 00:12:10,837
"El primer paso es cambiar la forma en que la sociedad
en general ve a las artes liberales.

214
00:12:10,837 --> 00:12:17,915
Espero poder despedir la idea de que las artes liberales
son una forma de "educación general" para darle a los estudiantes

215
00:12:17,915 --> 00:12:24,274
antes de que sigan con áreas "superiores" de estudio
como el derecho, economía, administración de empresas,
o literatura."

216
00:12:24,274 --> 00:12:26,940
Esta visión corta de miras sobre las artes

217
00:12:26,940 --> 00:12:29,837
es solo una de las razones por las que personas
como Yatora en Blue Period

218
00:12:29,837 --> 00:12:34,118
tienen esta percepción alterada de que las artes
deberían quedarse solo como un hobby,

219
00:12:34,118 --> 00:12:36,598
y de que solo aquellos que tienen talento para las artes,

220
00:12:36,598 --> 00:12:40,147
deberían ver la posibilidad de desarrollar esas
habilidades como una carrera.

221
00:12:40,147 --> 00:12:42,027
Sin mencionar, nuevamente,

222
00:12:42,027 --> 00:12:46,706
que demuestra que la gente que ve las artes como
menos valiosas que las áreas STEM.

223
00:12:46,706 --> 00:12:49,321
Y aun así, como mencioné anteriormente en el video,

224
00:12:49,321 --> 00:12:54,233
el arte requiere mucho más conocimiento y repaso
del que algunos creen tener.

225
00:12:54,233 --> 00:12:56,915
Aprender técnicas, aplicarlas,

226
00:12:56,915 --> 00:13:01,343
y tratar de adaptarlas dentro de tu propio estilo
puede tomar mucho tiempo y práctica.

227
00:13:01,343 --> 00:13:03,160
Y eso es solo para una técnica.

228
00:13:03,160 --> 00:13:06,573
Estas técnicas luego tienen que ser aplicadas
en todo tipo de medios:

229
00:13:06,573 --> 00:13:11,636
Ya sean acuarelas, gouache, lápiz, tiza, modelado en arcilla,

230
00:13:11,636 --> 00:13:14,183
o incluso de forma digital.

231
00:13:14,183 --> 00:13:17,848
Un artista puede tener la educación y habilidad con la acuarela,

232
00:13:17,848 --> 00:13:19,745
pero si desea probar con la pintura al óleo,

233
00:13:19,745 --> 00:13:22,644
probablemente tendrá que readaptar un nuevo conjunto de habilidades.

234
00:13:22,644 --> 00:13:24,043
Porque cada medio,

235
00:13:24,043 --> 00:13:27,089
ya sea si es aprender las diferencias en cómo se seca la pintura,

236
00:13:27,089 --> 00:13:28,453
como se mezcla la pintura,

237
00:13:28,453 --> 00:13:31,069
o incluso como sujetar nuevas herramientas,

238
00:13:31,069 --> 00:13:33,368
son todas habilidades que son difíciles de dominar.

239
00:13:33,368 --> 00:13:35,299
Como lo menciona Blue Period,

240
00:13:35,299 --> 00:13:38,529
incluso una técnica puede tener distintas reglas o tipos.

241
00:13:38,529 --> 00:13:42,327
Y pueden ver esto con tan solo escoger al azar algunos mangas.

242
00:13:42,327 --> 00:13:45,205
Veamos distintos ejemplos de técnicas de sombreado.

243
00:13:45,205 --> 00:13:48,172
Por ejemplo, el tramado y/o el tramado cruzado

244
00:13:48,172 --> 00:13:51,034
es una forma muy popular de demostrar contraste.

245
00:13:51,034 --> 00:13:54,732
Mientras más cercano sea el tramado, más oscura será
esa área de la imagen,

246
00:13:54,732 --> 00:13:57,498
mientras más lejano sea el tramado, será más clara.

247
00:13:57,498 --> 00:13:59,432
También se puede hacer más complejo,

248
00:13:59,432 --> 00:14:02,998
dependiendo de las múltiples direcciones de tramado
que el artista puede añadir,

249
00:14:02,998 --> 00:14:05,095
ya que puede ayudar a darle más aspereza
al estilo.

250
00:14:05,095 --> 00:14:07,292
No tan lejano del tramado cruzado,

251
00:14:07,292 --> 00:14:09,992
está el usar líneas paralelas para expresar sombras,

252
00:14:09,992 --> 00:14:12,690
y la dirección en que un material pueda
estar formado.

253
00:14:12,690 --> 00:14:16,637
Shirahama Kamome usa esta técnica constantemente
en su trabajo,

254
00:14:16,637 --> 00:14:19,232
y es uno de los motivos por el cuál es tan reconocible.

255
00:14:19,232 --> 00:14:22,976
Otro ejemplo popular es la aplicación de retículas.

256
00:14:22,976 --> 00:14:26,158
Hay una masiva variedad de patrones de retículas,

257
00:14:26,158 --> 00:14:29,371
pero una opción popular es un patrón punteado,

258
00:14:29,371 --> 00:14:31,587
el cuál es homogéneo con el puntillismo.

259
00:14:31,587 --> 00:14:34,285
El puntillismo es una técnica similar al tramado,

260
00:14:34,285 --> 00:14:38,698
mientras más cercanos estén los puntos,
más se oscurecerá el area, y vice versa.

261
00:14:38,698 --> 00:14:42,978
Si comparamos esto con cómo las retículas con colores
opuestos son aplicadas en Aposimz,

262
00:14:42,978 --> 00:14:46,009
un manga que raramente utiliza técnicas de sombreado

263
00:14:46,009 --> 00:14:48,090
para limitar el contraste y el detalle,

264
00:14:48,090 --> 00:14:51,836
conseguimos una experiencia visual completamente diferente.

265
00:14:51,836 --> 00:14:56,083
Podría seguir por días mostrando la variedad
de métodos de sombreado

266
00:14:56,083 --> 00:14:58,098
de todo tipo de mangas.

267
00:14:58,098 --> 00:14:59,997
Y el sombreado es solo una técnica.

268
00:14:59,997 --> 00:15:03,194
Una técnica que puede tomar años para perfeccionarla
y aprenderla.

269
00:15:03,194 --> 00:15:06,475
Es una de las mayores razones por las que amo leer manga.

270
00:15:06,475 --> 00:15:09,406
Cada artista crece en su propio estilo,

271
00:15:09,406 --> 00:15:13,687
algunos incluso se adaptan y mejoran a lo largo
del desarrollo de sus series.

272
00:15:13,687 --> 00:15:17,983
Yo como persona creadora de contenido, ver todo
este trabajo duro puesto en el papel,

273
00:15:17,983 --> 00:15:21,630
ver todo el tiempo que han utilizado
tratando de perfeccionar sus habilidades,

274
00:15:21,630 --> 00:15:25,170
es, y siempre será, un deleite para mí.

275
00:15:27,530 --> 00:15:31,437
Finalmente, esto es por lo que Blue Period es
una historia importante

276
00:15:31,437 --> 00:15:33,084
con un mensaje fundamental.

277
00:15:33,084 --> 00:15:36,266
Para nosotros los lectores, vemos constantemente
el producto final,

278
00:15:36,266 --> 00:15:40,379
volúmenes de páginas bien hechas que podemos
leer en unas pocas horas.

279
00:15:40,379 --> 00:15:44,561
Blue Period es la antesala del viaje de muchos artistas,

280
00:15:44,561 --> 00:15:48,106
los esfuerzos que fueron necesarios para alcanzar
ese producto final.

281
00:15:48,106 --> 00:15:51,105
Las dificultades, el esmero, los desafíos.

282
00:15:51,105 --> 00:15:54,952
Nos muestra a un chico joven que finalmente
descubre su propia llamada,

283
00:15:54,952 --> 00:15:58,582
algo a lo que él finalmente quiere dedicarse,

284
00:15:58,582 --> 00:16:01,711
y revitalizar ese sentimiento de pasión que tiene dentro.

285
00:16:01,711 --> 00:16:04,881
Lo vemos aprender de sus ideas erróneas
que tenía en el pasado,

286
00:16:04,881 --> 00:16:07,001
e incluso las experimenta el mismo.

287
00:16:07,001 --> 00:16:12,199
Aprendiendo el incesante dolor del progreso, y la
determinación para desarrollarse.

288
00:16:12,199 --> 00:16:15,510
Porque es como la misma Tsubasa Yamaguchi lo describe:

289
00:16:15,510 --> 00:16:21,604
"Es fácil pensar que el arte es un mundo dónde
solo el "talento" puede ser usado".

290
00:16:23,352 --> 00:16:27,236
Bueno, muchas gracias para todos los que se quedaron hasta el final.

291
00:16:27,236 --> 00:16:32,111
Este fue un video muy personal para mí, dado mi
historial en el tema.

292
00:16:32,111 --> 00:16:34,603
Hay mucho que discutir sobre el tema,

293
00:16:34,603 --> 00:16:36,355
así que si tienen algo que compartir,

294
00:16:36,355 --> 00:16:39,301
coméntalo abajo o interactúa conmigo en Twitter,

295
00:16:39,301 --> 00:16:42,716
porque siempre estoy ahí.