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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
ये ठीक वो क्षण है

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00:00:04,000 --> 00:00:09,000
जब मैनें टिंकरंग स्कूल का निर्माण करना शुरु किया था।

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00:00:09,000 --> 00:00:13,000
टिंकरिंग स्कूल ऐसी जगह है जहाँ बच्चों को लकडियाँ

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00:00:13,000 --> 00:00:17,000
हथौडी, और ऐसे ही खतरनाक से सामान से खेलने दिया जाता है,

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00:00:17,000 --> 00:00:19,000
इस विश्वास के साथ कि

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00:00:19,000 --> 00:00:21,000
वो खुद को चोट नहीं पहुँचायेंगे,

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00:00:21,000 --> 00:00:25,000
दूसरों को भी आहत नहीं करेंगे।

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00:00:25,000 --> 00:00:28,000
टिंकरिंग स्कूल में कोई सधा हुआ पाठ्यक्रम नहीं है।

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00:00:28,000 --> 00:00:30,000
और परीक्षायें भी नहीं होती हैं।

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00:00:30,000 --> 00:00:34,000
हम किसी को भी कुछ खास चीज़ नहीं सिखाना चाहते हैं।

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00:00:34,000 --> 00:00:37,000
जब बच्चे आते हैं,

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00:00:37,000 --> 00:00:39,000
तमाम सारा सामान उन्हें चुनौती देता है,

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00:00:39,000 --> 00:00:43,000
लकडियाँ और कीलें और रस्सियाँ और पहिये,

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00:00:43,000 --> 00:00:48,000
और तमाम औज़ार, असली, सचमुच के औज़ार।

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00:00:48,000 --> 00:00:53,000
ये बच्चों के लिये छः दिन का मग्न कर देने वाल अनुभव होता है।

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00:00:53,000 --> 00:00:57,000
और इस संदर्भ में, हम उन्हें पूरा समय देते हैं।

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00:00:57,000 --> 00:01:00,000
समय, जिसकी हमेशा कमी होती है

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00:01:00,000 --> 00:01:03,000
उनके अति-व्यस्त जीवन में।

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00:01:03,000 --> 00:01:06,000
हमारा लक्षय ये है कि जब वो जायें

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00:01:06,000 --> 00:01:08,000
तो उन्हें बेहतर अंदाज़ा हो कि चीजें कैसे बनती हैं,

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00:01:08,000 --> 00:01:11,000
मुकाबले उसके जब वो आये थे,

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00:01:11,000 --> 00:01:14,000
और एक गहरा अंदरूनी अहसास हो

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00:01:14,000 --> 00:01:18,000
कि आप चीज़ों से छेडछाड कर के युक्ति निकाल सकते हैं।

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00:01:18,000 --> 00:01:23,000
कुछ भी... योजना के हिसाब से नहीं होता है. कभी भी नहीं।

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00:01:23,000 --> 00:01:25,000
(हँसी)

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00:01:25,000 --> 00:01:27,000
और बच्चे जल्दी ही सीख लेते हैं

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00:01:27,000 --> 00:01:31,000
कि प्रोजेक्ट खराब हो सकते हैं --

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00:01:31,000 --> 00:01:32,000
(हँसी)

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00:01:32,000 --> 00:01:34,000
और इस बात से सहज हो जाते हैं कि हर अगला कदम

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00:01:34,000 --> 00:01:37,000
उन्हें प्रोजेक्ट में एक कदम आगे बढाता है,

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00:01:37,000 --> 00:01:40,000
सफ़लता की ओर,

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00:01:40,000 --> 00:01:44,000
या फ़िर असफ़लता की ओर।

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00:01:44,000 --> 00:01:48,000
हम ऐसे ही गुड्मुड स्केच बना कर शुरुवात करते हैं।

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00:01:48,000 --> 00:01:51,000
और कभी कभी असल-सी दिखती योजनायें भी बनाते हैं।

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00:01:51,000 --> 00:01:55,000
और कभी हम बस चीज़ बनाना शुरु कर देते हैं।

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00:01:55,000 --> 00:01:58,000
'निर्माण' इस अनुभव का केंद्र बिंदु है।

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00:01:58,000 --> 00:02:01,000
असल दुनिया जैसा, गहरे पैठा हुआ

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00:02:01,000 --> 00:02:05,000
और पूरी तरह से हाथ आयी समस्या को समर्पित।

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00:02:05,000 --> 00:02:08,000
रॉबिन और मैं, सहयोगियों के रूप में,

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00:02:08,000 --> 00:02:10,000
प्रोजेक्ट को लगातार

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00:02:10,000 --> 00:02:13,000
कार्य पूर्ण होने की दिशा में बढाते हैं।

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00:02:13,000 --> 00:02:16,000
सफ़लता तो असल में कार्य के करने में है।

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00:02:16,000 --> 00:02:19,000
और नाकामयाबियों की सराहना और विश्लेशण किया जाता है।

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00:02:19,000 --> 00:02:22,000
समस्यायें पहेलियों के रूप में देखी जाती हैं,

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00:02:22,000 --> 00:02:26,000
और रुकावटें छू-मंतर हो जाती हैं।

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00:02:26,000 --> 00:02:28,000
जब किसी खास कठिनाई का सामना होता है,

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00:02:28,000 --> 00:02:30,000
या कोई बडी गडबड या जटिलता,

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00:02:30,000 --> 00:02:35,000
एक बडा ही रोचक व्यवहार दिखता है: सजावट।

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00:02:35,000 --> 00:02:38,000
(हँसी)

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00:02:38,000 --> 00:02:40,000
अधूरे प्रोजेक्ट की सजावट

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00:02:40,000 --> 00:02:44,000
एक तरीके से संरचना के अंडे को सेने जैसा है।

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00:02:44,000 --> 00:02:47,000
और इन मध्यांतरों से बहुत ही गहरी सोच

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00:02:47,000 --> 00:02:50,000
और नये गज़ब के समाधान निकलते हैं,

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00:02:50,000 --> 00:02:55,000
उन्हें मध्यांतरों जो दो क्षण पहले हमें हतोत्साहित कर रहे थे।

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00:02:55,000 --> 00:03:00,000
हर प्रकार का पदार्थ इस्तेमाल के लिये मौजूद है।

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00:03:00,000 --> 00:03:06,000
यहाँ तक कि बोरिंग, घृणित, प्लास्टिक की थैलियाँ भी

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00:03:06,000 --> 00:03:08,000
एक पुल का निर्माण कर सकती हैं -

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00:03:08,000 --> 00:03:12,000
और हमारी कल्पना से भी ज्यादा मजबूत।

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00:03:12,000 --> 00:03:15,000
और जो चीजें ये बनाते हैं,

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00:03:15,000 --> 00:03:18,000
वो उन्हें खुद ही आश्वर्यचकित कर देती हैं।

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00:03:18,000 --> 00:03:22,000
विडियो: तीन, दो, एक, जाओ!

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00:03:29,000 --> 00:03:33,000
गेवर टली: ये झूला जो सात साल के बच्चों ने बनाया है।

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00:03:33,000 --> 00:03:36,000
विडियो: याहू....!

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00:03:36,000 --> 00:03:38,000
(अभिवादन)

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00:03:38,000 --> 00:03:41,000
गेवर टली: धन्यवाद, आज बहुत आनंद आया।

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00:03:41,000 --> 00:03:47,000
(अभिवादन)