WEBVTT

00:00:06.475 --> 00:00:09.140
Quando menina, à mesa de jantar,

00:00:09.140 --> 00:00:13.074
me deleitava com as histórias do meu pai
sobre o movimento dos direitos civis.

00:00:13.074 --> 00:00:16.182
Com minha imaginação fértil,
ficava imaginando meu pai

00:00:16.182 --> 00:00:18.318
em todos aqueles lugares estratégicos:

00:00:18.318 --> 00:00:20.718
atravessando aquela ponte em Selma,

00:00:20.718 --> 00:00:22.808
sentado naqueles balcões de lanchonete,

00:00:23.132 --> 00:00:25.359
ou de pé nos degraus do Lincoln Memorial.

00:00:26.076 --> 00:00:29.067
Chegava a imaginá-lo queimando
sutiãs no movimento feminista.

00:00:29.067 --> 00:00:31.205
Não tenho ideia
a quem pertenciam os sutiãs,

00:00:31.205 --> 00:00:34.917
mas era emocionante
vê-lo lutar o bom combate.

00:00:35.401 --> 00:00:39.172
Mas, ao ficar um pouco mais velha,
e meu pai um pouco mais bem-sucedido,

00:00:39.235 --> 00:00:42.164
de repente a única igualdade
com que ele parecia se deleitar

00:00:42.164 --> 00:00:43.885
era sua pontuação no golfe.

00:00:43.964 --> 00:00:46.857
Lembro que fomos morar
num condomínio fechado,

00:00:46.857 --> 00:00:49.497
e meu pai passou a dirigir
uma Mercedes conversível.

00:00:49.497 --> 00:00:52.864
Então decidi que, se quisesse lutar
o bom combate e ir pra faculdade,

00:00:52.864 --> 00:00:56.304
a melhor maneira de fazer isso
talvez fosse na frente de um juiz.

NOTE Paragraph

00:00:56.597 --> 00:01:01.007
Fui pra faculdade e, enquanto
cursava direito, houve um momento,

00:01:01.007 --> 00:01:04.829
o momento em que olhei para a TV,
como tantas pessoas,

00:01:04.901 --> 00:01:08.301
e vi um jovem na frente de um tanque

00:01:08.301 --> 00:01:09.946
na Praça da Paz Celestial.

00:01:10.071 --> 00:01:11.801
E nunca vou esquecer aquele momento:

00:01:11.801 --> 00:01:15.554
ele de pé ali, tão resoluto e passional.

00:01:15.554 --> 00:01:17.218
E era algo muito maior do que ele,

00:01:17.218 --> 00:01:21.291
fosse sobre democracia,
liberdade ou educação.

00:01:21.321 --> 00:01:26.016
Obcecada por aquele momento,
percebi que queria lutar por uma causa.

00:01:26.253 --> 00:01:29.263
Quando pensava em minhas
chuteiras, ou meus pompons,

00:01:29.263 --> 00:01:31.640
ou naquela tiara,
até mesmo naquelas letras gregas,

00:01:31.640 --> 00:01:34.466
percebi que nunca tinha
defendido causa alguma.

NOTE Paragraph

00:01:34.499 --> 00:01:37.550
Naquele instante, então,
decidi que queria ser professora.

00:01:37.584 --> 00:01:41.240
E me lembro de ligar pro meu pai,
mas ele não recebeu a notícia muito bem.

00:01:41.284 --> 00:01:44.050
Rapidinho ele me lembrou
de como professores ganham mal,

00:01:44.050 --> 00:01:45.278
o que é verdade,

00:01:45.348 --> 00:01:48.448
e que eu nunca conseguiria comprar
uma casa em Newport Beach,

00:01:48.448 --> 00:01:50.559
o que é verdade ainda hoje.

00:01:50.588 --> 00:01:54.828
Independente de quão cínico meu pai
tenha sido sobre "minha nova profissão",

00:01:54.828 --> 00:01:58.502
pensei: "É algo maior do que ganhar
dinheiro, ou meu contracheque".

00:01:58.502 --> 00:02:00.787
Foi uma revelação.

NOTE Paragraph

00:02:01.000 --> 00:02:03.728
Pouco tempo depois de tomar a decisão,

00:02:03.868 --> 00:02:08.102
liguei a TV novamente e dei
com os protestos de Los Angeles.

00:02:08.548 --> 00:02:12.162
E me lembro de ver o rosto
de jovens tão raivosos,

00:02:12.470 --> 00:02:14.170
e com toda razão,

00:02:14.183 --> 00:02:16.563
jovens contra a parede,

00:02:16.563 --> 00:02:18.430
jovens que não tinham voz,

00:02:18.430 --> 00:02:22.874
jovens que erguiam seus pulsos,
uma lata de spray ou, pior ainda,

00:02:22.874 --> 00:02:25.781
um coquetel molotov e destruíam algo.

00:02:25.969 --> 00:02:28.178
Então, tive outra epifania.

00:02:28.196 --> 00:02:30.919
Naquele momento, percebi
não só que queria ser professora,

00:02:30.919 --> 00:02:33.428
mas que queria ensinar àqueles jovens.

00:02:33.433 --> 00:02:36.923
Mais uma vez, peguei o telefone,
liguei pro meu pai no campo de golfe,

00:02:36.923 --> 00:02:39.874
e ele fez todo tipo de piada cínica,
mas a mais forte foi:

00:02:39.874 --> 00:02:42.618
"Seja lá o que você fizer,
por favor, não coma as maçãs",

00:02:42.618 --> 00:02:46.725
porque ele estava convencido de que elas
viriam recheadas de estricnina ou gilete.

NOTE Paragraph

00:02:47.345 --> 00:02:50.244
Então, gostaria de contar
sobre meu primeiro dia de trabalho:

00:02:50.328 --> 00:02:54.060
usei exatamente a mesma roupa
que Julia Roberts em "Uma Linda Mulher":

00:02:54.060 --> 00:02:56.177
um vestido de bolinhas, e pérolas.

00:02:56.177 --> 00:02:58.127
E, prestes a sair de casa

00:02:58.127 --> 00:03:01.718
e dirigir 45 minutos
pela Pacific Coast Highway

00:03:02.112 --> 00:03:04.104
no meu fusquinha branco,

00:03:04.104 --> 00:03:07.024
comecei a pensar nas histórias
incríveis que tinha lido

00:03:07.024 --> 00:03:08.844
no cânone literário,

00:03:08.844 --> 00:03:12.102
histórias de Homero,
histórias de Shakespeare.

00:03:12.277 --> 00:03:13.647
E, enquanto dirigia,

00:03:13.647 --> 00:03:16.899
me perguntava que tipo de histórias
eu ia ler com meus alunos.

00:03:17.138 --> 00:03:19.333
Mas só que eles tinham
sua própria história.

00:03:19.333 --> 00:03:20.690
Porque logo descobri

00:03:20.690 --> 00:03:23.631
que, na cidade deles,
logo após os protestos de Los Angeles,

00:03:23.631 --> 00:03:26.904
houve 126 assassinatos...

00:03:26.904 --> 00:03:28.181
126!

NOTE Paragraph

00:03:29.044 --> 00:03:30.654
Quando entrei na sala de aula,

00:03:30.654 --> 00:03:33.618
não havia livros didáticos,
não havia tecnologia,

00:03:33.790 --> 00:03:36.580
e os alunos estavam num estado lastimável.

00:03:36.697 --> 00:03:40.935
Alunos de 14 anos de idade
a quem foi dito que iriam fracassar

00:03:41.057 --> 00:03:44.182
e abandonar a escola até o final
do 9º ano do ensino fundamental.

00:03:44.260 --> 00:03:47.081
Alunos que tinham a certeza
de que estariam atrás das grades

00:03:47.081 --> 00:03:49.201
quando tivessem 16 anos.

00:03:49.318 --> 00:03:51.784
E, pior ainda, alunos que acreditavam

00:03:51.784 --> 00:03:55.308
que estariam mortos
antes de completar 18 anos.

00:03:55.624 --> 00:03:58.434
Meus alunos nunca leram
um livro do começo ao fim,

00:03:58.434 --> 00:04:00.348
nem tinham a menor intenção de ler.

00:04:00.476 --> 00:04:01.886
Eles odiavam ler,

00:04:01.886 --> 00:04:03.240
odiavam escrever,

00:04:03.240 --> 00:04:06.790
e a única coisa que parecia uni-los
em perfeita harmonia

00:04:06.790 --> 00:04:08.319
era que todos me odiavam,

00:04:08.319 --> 00:04:13.010
essa criatura alegre e irritante,
com suas bolinhas e suas pérolas.

00:04:13.117 --> 00:04:16.416
E, se não acreditam,
gostaria de passar um vídeo curto

00:04:16.416 --> 00:04:18.407
para provar como foi aquele dia,

00:04:18.407 --> 00:04:20.651
e o que meus alunos
pensavam de sua professora,

00:04:20.651 --> 00:04:22.367
essa líder de torcida dos infernos.

00:04:22.367 --> 00:04:23.417
(Risos)

NOTE Paragraph

00:04:23.419 --> 00:04:26.391
(Vídeo) (Música de fundo)
Aluno 1: Olhar para eles

00:04:26.451 --> 00:04:28.721
era como olhar para o nada,

00:04:28.956 --> 00:04:30.441
porque eu não dava a mínima.

00:04:30.441 --> 00:04:33.374
Aluno 2: Muitos estudantes
eram simplesmente maus, sabia?

00:04:33.374 --> 00:04:37.454
E eu não esperava que Erin
tentasse nos ensinar coisa nenhuma.

00:04:37.834 --> 00:04:41.344
Eu sabia que ela não passava de uma babá.

00:04:42.935 --> 00:04:46.021
Erin Gruwell: Era muito evidente
que eles não queriam estar ali.

00:04:46.021 --> 00:04:49.434
Quando eu entrava na sala,
eu percebia quem estava chateado,

00:04:49.535 --> 00:04:52.857
quem estava cansado, ou com fome,
quem está entediado,

00:04:53.039 --> 00:04:56.829
quem mal podia esperar pra sair dali,
quem me odiava até o último fio de cabelo.

00:04:57.242 --> 00:05:00.042
É fácil ser perceptivo e estar no momento,

00:05:00.162 --> 00:05:02.504
mas, para isso,
é preciso estar vulnerável.

00:05:02.504 --> 00:05:05.704
Eu tinha de entrar lá e baixar a guarda.

00:05:06.562 --> 00:05:09.178
Aluno 1: Acho que qualquer um
naquela situação

00:05:09.178 --> 00:05:11.329
só podia estar com medo,

00:05:11.400 --> 00:05:13.598
tinha de estar com muito medo.

00:05:13.598 --> 00:05:14.725
Tinha de estar.

00:05:14.775 --> 00:05:16.245
Tinha de estar.

00:05:16.245 --> 00:05:19.281
Porque não só você
está lidando com pessoas

00:05:19.330 --> 00:05:22.204
que não se importam
se você é uma professora,

00:05:22.495 --> 00:05:24.365
mas que não se importam com você.

00:05:24.686 --> 00:05:26.060
É pessoal.

NOTE Paragraph

00:05:26.800 --> 00:05:28.568
(No palco) EG: É pessoal.

00:05:28.678 --> 00:05:30.549
Então, olhando para esses alunos,

00:05:30.549 --> 00:05:33.505
pensei: "Como posso fazê-los
abaixar os punhos,

00:05:33.957 --> 00:05:38.417
abaixar aquela lata de spray
ou, pior ainda, abaixar a arma?"

00:05:38.650 --> 00:05:42.680
Pois na minha sala tive alunos
que vieram do centro de internação,

00:05:42.682 --> 00:05:44.764
que usavam tornozeleiras eletrônicas

00:05:44.853 --> 00:05:46.733
e que tinham acompanhamento judiciário.

00:05:46.733 --> 00:05:51.311
Alunos que saíram da reabilitação
de metanfetamina ou crack.

00:05:51.796 --> 00:05:56.261
Alunos que pulavam de lares adotivos,
para casas de acolhimento e abrigos.

00:05:57.064 --> 00:06:01.124
Alunos que nunca faziam sua lição de casa
ou cujos pais nunca me mandavam bolinhos

00:06:01.124 --> 00:06:04.493
e, mesmo que mandassem, provavelmente
não seria uma boa ideia comê-los.

00:06:04.493 --> 00:06:07.646
E a maioria dos meus alunos
não dava a mínima

00:06:07.646 --> 00:06:10.524
para esses caras brancos
de collant que já tinham morrido.

00:06:10.524 --> 00:06:14.544
Caras brancos mortos usando
collants, ou togas, ou Shakespeare.

00:06:14.694 --> 00:06:18.184
E então comecei a pensar:
"Como posso ensinar a meus alunos

00:06:18.488 --> 00:06:22.228
que eles têm uma história?"
Afinal, todos temos uma.

NOTE Paragraph

00:06:22.790 --> 00:06:25.110
Daí, decidi que íamos fazer
uma brincadeira,

00:06:25.273 --> 00:06:27.374
que era tudo, menos brincadeira.

00:06:27.445 --> 00:06:31.016
Simplesmente colei
uma fita adesiva no chão da sala

00:06:31.016 --> 00:06:32.535
e fiz perguntas a meus alunos

00:06:32.535 --> 00:06:35.705
na esperança de que aquela linha
fosse um centro gravitacional.

00:06:35.705 --> 00:06:38.263
E, à medida que eles
permanecessem nessa linha,

00:06:38.296 --> 00:06:42.054
eu conheceria a situação deles,
eu conheceria sua história.

00:06:42.457 --> 00:06:44.307
Quando as perguntas começaram,

00:06:44.432 --> 00:06:50.266
acredito que os 150 jovens que passaram
pela minha sala de aula, aos 14 anos,

00:06:50.615 --> 00:06:52.525
eram todos pobres.

00:06:52.860 --> 00:06:55.348
Sem dúvida, todos eles
conheciam a sensação

00:06:55.348 --> 00:06:58.489
de não saber de onde viria
a próxima refeição,

00:06:58.489 --> 00:07:03.196
o orgulho de não querer
comer a merenda escolar.

00:07:03.674 --> 00:07:05.664
Todos eles sabiam
como era voltar pra casa

00:07:05.664 --> 00:07:07.844
e ver que a luz tinha
sido cortada de novo,

00:07:07.844 --> 00:07:10.185
que não tinha comida na geladeira de novo.

00:07:10.318 --> 00:07:14.718
E aquelas mães solteiras batalhadoras,
entre baratas e bitucas de maconha,

00:07:15.180 --> 00:07:17.602
nunca iam chegar a lugar nenhum.

00:07:17.872 --> 00:07:21.035
A maioria dos meus alunos
sabia o que era viver como sem-teto,

00:07:21.536 --> 00:07:23.005
sofrer gozação.

00:07:23.295 --> 00:07:26.064
A maioria deles sabia
como era querer dar um fim em tudo,

00:07:26.064 --> 00:07:29.569
ficar na beirada,
colocar uma navalha no pulso,

00:07:30.022 --> 00:07:32.767
ficar olhando aquelas pílulas.

00:07:33.386 --> 00:07:36.836
A maioria dos meus alunos
tinha sofrido ou praticado bullying.

00:07:37.161 --> 00:07:41.055
A maioria já tinha visitado alguém
no reformatório, na prisão ou na cadeia,

00:07:41.334 --> 00:07:43.284
ou já tinha passado um tempo lá.

00:07:43.857 --> 00:07:46.696
Mas a pergunta mais perturbadora
que fiz a meus alunos

00:07:46.885 --> 00:07:49.465
foi se eles já haviam perdido alguém.

00:07:49.575 --> 00:07:52.715
E, quando todos, um após o outro,
permaneceram na linha,

00:07:52.789 --> 00:07:55.259
percebi: "Essa é a nossa história".

00:07:55.633 --> 00:07:58.943
Porque ter 14 anos e passar a vida toda

00:07:59.032 --> 00:08:01.872
sentindo que você tem um alvo no peito...

00:08:02.124 --> 00:08:04.764
Ter 14 anos e ter que se preocupar

00:08:05.182 --> 00:08:07.766
e pensar: "Será que vou
chegar bem em casa hoje

00:08:07.766 --> 00:08:10.199
e ver aquela mãe solteira
batalhadora de novo?"...

00:08:10.199 --> 00:08:15.052
Ter 14 anos e estar entorpecido
e anestesiado sobre seu futuro...

00:08:15.706 --> 00:08:18.866
Diante disso, eu queria ensinar
a meus alunos ter uma voz.

00:08:19.171 --> 00:08:22.571
Talvez eles não pudessem mudar
os personagens de sua vida,

00:08:23.027 --> 00:08:25.760
mas talvez "a caneta fosse
mais poderosa do que a espada",

00:08:25.760 --> 00:08:29.050
e talvez, apenas talvez, eles pudessem
reescrever seu próprio final.

NOTE Paragraph

00:08:29.447 --> 00:08:31.927
Então, decidi que íamos brindar,

00:08:32.084 --> 00:08:33.844
fazer "um brinde à mudança".

00:08:33.863 --> 00:08:34.995
E talvez não importasse

00:08:34.995 --> 00:08:38.873
que a maioria de meus alunos tenha sido
expulsa de todas escolas que frequentou.

00:08:38.873 --> 00:08:42.117
Talvez não importasse que meus alunos
tenham tirado 0,5 no teste GPA.

00:08:42.117 --> 00:08:45.097
Começando naquele momento, bem ali,

00:08:45.097 --> 00:08:49.119
íamos pegar uma taça de champanhe
de plástico com sidra de maça espumante

00:08:49.119 --> 00:08:51.591
e íamos começar do zero.

00:08:51.760 --> 00:08:54.776
A primeira jovem que pegou
aquela taça de champanhe de plástico

00:08:54.776 --> 00:08:56.443
foi bem solene.

00:08:56.443 --> 00:08:59.229
E a mudança dela não era
sobre um lápis número dois.

00:08:59.458 --> 00:09:02.181
Sua mudança não era sobre um teste,

00:09:02.698 --> 00:09:06.148
notas, dados ou estatísticas.

00:09:06.684 --> 00:09:11.441
Ela pegou aquela taça de plástico,
aos 14 anos, e simplesmente disse:

00:09:11.780 --> 00:09:16.164
"Não quero estar grávida
quando tiver 15 anos, como minha mãe.

00:09:16.546 --> 00:09:20.996
Não quero passar o resto da vida
atrás das grades, como meu pai.

00:09:21.289 --> 00:09:26.706
E não quero estar a sete palmos
quando completar 18 anos, como meu primo.

00:09:27.173 --> 00:09:28.873
Eu quero mudar".

00:09:29.385 --> 00:09:31.495
E aquele momento de vulnerabilidade,

00:09:31.824 --> 00:09:33.667
aquele momento de exposição

00:09:33.667 --> 00:09:36.124
na frente de uma sala
cheia de "supostos" inimigos,

00:09:36.124 --> 00:09:40.513
deu a todos eles a oportunidade
de pegar uma taça plástica de champanhe

00:09:41.005 --> 00:09:44.145
e ousar sonhar, e sonhar grande,

00:09:44.372 --> 00:09:47.276
Os meninos estavam cansados
de ouvir para agirem como homem,

00:09:47.276 --> 00:09:50.796
quando não havia um homem em casa
para lhes dar exemplo ou orientá-los.

00:09:51.129 --> 00:09:53.999
Os meninos estavam cansados
​​de se sentar à beira da cama

00:09:53.999 --> 00:09:57.452
"neste Natal" ou "neste aniversário",
esperando por um pai tratante

00:09:57.452 --> 00:10:00.637
aparecer e trazer um presente,
ou ouvir dele que eram amados.

00:10:00.654 --> 00:10:02.574
E que nunca apareciam.

00:10:02.835 --> 00:10:06.085
Meninas bonitas estavam cansadas
de serem tocadas em partes do corpo

00:10:06.085 --> 00:10:08.086
onde sabiam que não deveriam ser tocadas.

00:10:08.086 --> 00:10:11.391
E as pessoas que as tocavam
tinham nomes como "tio Joe".

NOTE Paragraph

00:10:11.804 --> 00:10:15.774
E, à medida que cada aluno pegava
aquela taça de champanhe de plástico

00:10:15.774 --> 00:10:17.538
e falava sobre mudança,

00:10:17.743 --> 00:10:19.509
eu entregava a eles um diário.

00:10:19.530 --> 00:10:23.790
E a ideia era: "Volte, vá a um lugar
onde você se sinta seguro,

00:10:24.114 --> 00:10:26.634
escreva, e assuma o controle.

00:10:26.866 --> 00:10:29.636
E talvez essas palavras te façam imortal.

00:10:29.899 --> 00:10:32.630
E juntos vamos ler histórias
sobre outros jovens

00:10:32.633 --> 00:10:34.395
que escreveram suas palavras,

00:10:34.402 --> 00:10:36.912
Jovens que vieram
de guerras não declaradas -

00:10:37.143 --> 00:10:38.544
ou declaradas.

00:10:38.707 --> 00:10:42.917
Garotinhas num sótão apertado
olhando pela janela e vendo suas amigas

00:10:42.917 --> 00:10:45.305
sendo levadas como ovelhas
para o matadouro.

00:10:45.414 --> 00:10:47.004
E ela assumiu o controle.

00:10:47.004 --> 00:10:50.256
Todo dia, Anne Frank,
aquela garotinha, escrevia sua história.

00:10:50.720 --> 00:10:52.311
Ou meninos como Elie Wiesel,

00:10:52.311 --> 00:10:55.881
que foi entulhado num vagão de boi 
e mandado para Auschwitz-Birkenau,

00:10:55.881 --> 00:10:59.073
e assistiu a toda a sua família
perecer numa chaminé.

00:10:59.492 --> 00:11:01.172
Mas ele escreveu sobre isso.

00:11:01.645 --> 00:11:04.535
Ou garotinhas corajosas,
em lugares como Bósnia-Herzegovina,

00:11:04.535 --> 00:11:07.365
vendo suas amigas virarem
alvo de atiradores de elite,

00:11:07.422 --> 00:11:10.642
e, ainda assim, todos os dias
ela também escreveu sobre aquilo".

00:11:10.914 --> 00:11:13.804
Então, meus alunos começaram
a escrever a própria história.

NOTE Paragraph

00:11:13.860 --> 00:11:16.496
E, ao fazerem isso,
começamos a enviar cartas,

00:11:16.496 --> 00:11:19.340
como se fossem mensagens numa garrafa.

00:11:19.630 --> 00:11:21.744
Talvez alguém nos ouvisse.

00:11:21.744 --> 00:11:24.724
Talvez nossos apelos
não caíssem em ouvidos moucos.

00:11:24.871 --> 00:11:27.951
Talvez esses ícones viessem nos ver,

00:11:28.194 --> 00:11:30.357
150 bandidos.

00:11:30.731 --> 00:11:32.211
E eles vieram.

00:11:32.551 --> 00:11:35.941
A mulher que ajudou Anne Frank
naquele minúsculo sótão,

00:11:35.995 --> 00:11:37.973
uma simples secretária,

00:11:38.075 --> 00:11:40.076
recebeu 150 cartas,

00:11:40.552 --> 00:11:44.378
e subiu num avião, apesar dos erros
de ortografia e gramática das cartas,

00:11:44.832 --> 00:11:48.072
para homenagear
meus alunos e suas histórias.

00:11:48.637 --> 00:11:51.837
Sobreviventes de Schindler
que andaram por aqueles trilhos

00:11:51.837 --> 00:11:53.866
que levavam a Auschwitz-Birkenau

00:11:53.866 --> 00:11:56.232
também receberam cartas dos meus alunos.

00:11:56.322 --> 00:11:58.008
Eles também vieram.

00:11:58.278 --> 00:12:02.731
Refugiados bósnios vieram a nossa sala,
olharam para meus alunos

00:12:02.731 --> 00:12:05.144
sem se importar com a cor de sua pele,

00:12:05.158 --> 00:12:07.068
com o bairro onde moravam

00:12:07.113 --> 00:12:10.167
ou, mais importante,
com o que os pais deles fizeram ou não.

00:12:10.344 --> 00:12:11.814
Eles simplesmente vieram.

NOTE Paragraph

00:12:12.013 --> 00:12:14.734
Então, um belo dia, meus alunos
ficaram muito convencidos,

00:12:14.734 --> 00:12:19.044
e disseram: "Sabe, professora, ficamos
enviando cartas para o mundo todo,

00:12:19.301 --> 00:12:22.769
e todos esses ícones vêm à sala 203

00:12:22.769 --> 00:12:25.250
e compartilham seu mundo com a gente.

00:12:25.274 --> 00:12:28.957
É hora de mostrarmos nosso mundo também".

00:12:29.001 --> 00:12:31.072
Meus alunos queriam fazer uma excursão.

00:12:31.161 --> 00:12:33.141
Eles queriam ir a Washington, D.C.

00:12:33.141 --> 00:12:36.534
Queriam seguir os passos
dos ativistas dos direitos civis,

00:12:36.534 --> 00:12:40.283
os Freedom Riders, que pegaram
ônibus e pararam em todos as barreiras,

00:12:40.343 --> 00:12:43.643
e beberam de todos aqueles bebedouros,
se sentaram nas lanchonetes,

00:12:43.643 --> 00:12:46.266
e se sentaram onde
bem entenderam naqueles ônibus.

00:12:46.462 --> 00:12:48.992
Para quem aqui nunca
lidou com adolescentes,

00:12:48.992 --> 00:12:51.995
a ideia de levar 150 alunos
para Washington, D.C.,

00:12:52.070 --> 00:12:55.893
só me fazia pensar:
"sexo, drogas e rock'n'roll".

00:12:55.928 --> 00:12:59.468
E dava uma angústia pensar
que eu tinha 150 alunos

00:12:59.521 --> 00:13:01.632
que viviam abaixo da linha da pobreza.

00:13:01.649 --> 00:13:03.716
Assim, eles não tinham
o luxo de ir pra casa

00:13:03.716 --> 00:13:07.770
e pedir àquela mãe solteira batalhadora
pra pegar um cartão de crédito

00:13:08.170 --> 00:13:10.980
ou convencê-la a assinar um cheque,

00:13:11.003 --> 00:13:14.012
ou ir ao caixa eletrônico sacar
uma nota novinha de US$ 20,

00:13:14.012 --> 00:13:17.594
pois, se tivessem aquela nota,
ela seria para pagar a conta de luz

00:13:17.594 --> 00:13:19.911
ou pôr comida na geladeira.

NOTE Paragraph

00:13:20.364 --> 00:13:23.395
Então, falei para meus alunos:
"Vocês têm de achar um jeito,

00:13:23.395 --> 00:13:26.352
se vamos ir do ponto A ao ponto B,

00:13:26.449 --> 00:13:28.625
se vamos fazer essa jornada,

00:13:28.625 --> 00:13:30.598
vocês vão ter de achar um jeito".

00:13:30.601 --> 00:13:32.551
E, quando começamos a arrecadar fundos,

00:13:32.551 --> 00:13:35.412
um dos alunos me pôs numa saia justa,
como os jovens fazem,

00:13:35.412 --> 00:13:39.184
e disse: "Professora, o que acontece
se levantarmos todo esse dinheiro

00:13:39.184 --> 00:13:41.285
e não ele não der pra viajar?"

00:13:41.345 --> 00:13:44.320
Naquele momento, pensei:
"Não vamos conseguir".

00:13:44.320 --> 00:13:45.954
Aí, pra sair do aperto, eu disse:

00:13:45.954 --> 00:13:49.778
"Se levantarmos todo esse dinheiro
e não der pra viajarmos,

00:13:49.998 --> 00:13:51.911
podemos comprar mais alguns livros.

00:13:52.035 --> 00:13:55.219
Talvez possamos fazer uma excursão
ao Museum of Tolerance.

00:13:55.716 --> 00:13:57.407
Quem sabe fazer uma festa de pizza,

00:13:57.407 --> 00:14:00.540
o que, nesse caso, é um ganha-ganha,
porque fizemos juntos".

00:14:00.750 --> 00:14:05.103
Mas, daí, parei, e até hoje
não sei como nem por quê,

00:14:05.647 --> 00:14:08.655
mas eu disse: "Mas, se fizermos
essa viagem metida,

00:14:08.715 --> 00:14:10.845
e arrecadarmos esse dinheiro,

00:14:11.005 --> 00:14:13.940
a vida de vocês
nunca mais vai ser a mesma".

00:14:14.210 --> 00:14:15.631
E eles conseguiram.

00:14:15.874 --> 00:14:19.117
Então, gostaria de mostrar
um pouco dessa excursão,

00:14:19.117 --> 00:14:23.851
quando 150 jovens abaixaram
o punho, abaixaram as armas,

00:14:24.279 --> 00:14:27.124
pegaram uma caneta,
escreveram a própria história

00:14:27.412 --> 00:14:31.612
e levaram suas palavras, sua história,
para a capital da nossa nação.

NOTE Paragraph

00:14:31.796 --> 00:14:35.409
(Vídeo) (Música de fundo) Aluna 3:
Alguém veio com a ideia de homenagearmos

00:14:35.409 --> 00:14:39.837
todos nossos amigos que perderam
a vida em mortes sem sentido.

00:14:40.905 --> 00:14:45.441
Aluno 4: Então escrevemos
o nome dessas pessoas em broches

00:14:45.441 --> 00:14:49.195
e usamos como símbolo
de que o espírito delas ainda estava vivo,

00:14:49.203 --> 00:14:52.969
de que ainda estavam com a gente,
sabe, que ainda faziam parte de nós.

00:14:54.936 --> 00:14:57.326
Aluna 5: Todos nós demos as mãos

00:14:58.179 --> 00:15:01.459
e saímos do hotel de mãos dadas.

00:15:04.703 --> 00:15:09.001
Aluno 6: Fomos andando
até o Washington Memorial,

00:15:10.023 --> 00:15:12.526
e era longe

00:15:13.377 --> 00:15:17.567
e... havia 150 de nós.

00:15:17.771 --> 00:15:19.598
E não soltamos as mãos.

00:15:19.624 --> 00:15:23.184
Todo mundo começou a buzinar,
mas continuamos andando.

00:15:24.113 --> 00:15:26.071
Aluna 7: O mundo simplesmente segue

00:15:26.071 --> 00:15:28.729
e ninguém para pra olhar alguém no rosto,

00:15:28.748 --> 00:15:31.358
olhar de verdade
para as pessoas como elas são.

00:15:31.429 --> 00:15:34.219
E então paramos o tráfego,

00:15:36.315 --> 00:15:41.003
e dava pra sentir a presença
de algo maior do que nós.

00:15:46.782 --> 00:15:50.212
EG: Não me esqueço de um homem
baixando o vidro do carro, bem bravo,

00:15:50.212 --> 00:15:52.167
dizendo: "O que vocês estão fazendo?"

00:15:52.167 --> 00:15:55.999
e um dos "Escritores da Liberdade"
disse: "Estamos mudando o mundo".

00:16:02.104 --> 00:16:04.154
(Fim do vídeo)

NOTE Paragraph

00:16:04.154 --> 00:16:06.831
EG: Para um grupo de 150 alunos,

00:16:06.950 --> 00:16:10.355
mudar significava não ter 
de ser com aquela mãe

00:16:10.355 --> 00:16:12.164
viciada,

00:16:12.164 --> 00:16:14.352
ou aquele pai sem palavra,

00:16:14.448 --> 00:16:16.818
e que eles poderiam reescrever
seu próprio final,

00:16:16.838 --> 00:16:20.608
poderiam ser os primeiros
da família a se formar,

00:16:20.951 --> 00:16:23.981
os primeiros da família
a ir pra faculdade,

00:16:24.132 --> 00:16:27.202
os primeiros da família
a pegar essas histórias,

00:16:27.585 --> 00:16:29.393
colocá-las num livro,

00:16:29.473 --> 00:16:32.773
enviá-las - mais uma vez,
como uma mensagem numa garrafa -

00:16:32.773 --> 00:16:36.273
e esperar que esses apelos
não caíssem em ouvidos moucos.

NOTE Paragraph

00:16:36.719 --> 00:16:39.717
Então, enviei 150 cópias
das histórias dos meus alunos

00:16:39.717 --> 00:16:42.475
para todas as editoras deste país.

00:16:42.525 --> 00:16:45.455
E todas elas rejeitaram meus alunos.

00:16:45.513 --> 00:16:48.303
Todas, exceto uma,

00:16:48.675 --> 00:16:50.795
a mesma editora que apostou

00:16:50.795 --> 00:16:53.847
numa garotinha num sótão minúsculo.

00:16:54.250 --> 00:16:58.194
Então, como era pra ser, a editora
que publicou "O Diário de Anne Frank"

00:16:58.328 --> 00:17:03.178
decidiu apostar em 150 jovens,
e publicou o livro deles.

00:17:03.807 --> 00:17:07.727
Será que alguém ia ler um livro
escrito por, para e sobre jovens?

00:17:08.347 --> 00:17:10.047
Aparentemente, parece que sim,

00:17:10.047 --> 00:17:14.102
porque esse livrinho se tornou
um best-seller nos Estados Unidos.

00:17:14.626 --> 00:17:17.799
E digo isso porque meus alunos
apelidaram o livro

00:17:17.818 --> 00:17:20.893
de "O livrinho que podia",
em homenagem ao trenzinho

00:17:20.893 --> 00:17:26.176
da história infantil descendo os trilhos:
"Acho que posso, acho que posso...".

NOTE Paragraph

00:17:27.323 --> 00:17:31.173
Estou aqui na frente de vocês
como uma professora comum, ordinária,

00:17:31.421 --> 00:17:34.041
que teve uma experiência extraordinária.

00:17:34.332 --> 00:17:37.672
E apesar de eu não ter juntado
coragem suficiente

00:17:37.805 --> 00:17:41.225
pra ficar na frente de um tanque
em nenhuma praça,

00:17:41.488 --> 00:17:45.678
ou de parar o trânsito sozinha,
como fizeram meus alunos,

00:17:46.073 --> 00:17:49.823
reuni coragem para estar
na sua frente hoje,

00:17:50.321 --> 00:17:53.341
e então espero que, aqui na sua frente,

00:17:53.381 --> 00:17:55.181
quando vocês me virem,

00:17:55.280 --> 00:17:57.060
vejam meus alunos,

00:17:57.453 --> 00:17:58.933
quando você me ouvirem,

00:17:58.933 --> 00:18:00.697
ouçam os apelos deles.

00:18:01.128 --> 00:18:04.338
E, quando uma linda sobrevivente
do Holocausto desafiou meus alunos,

00:18:04.338 --> 00:18:08.143
dizendo: "O mal prevalece
quando pessoas boas não fazem nada",

00:18:08.170 --> 00:18:09.780
estou aqui na sua frente,

00:18:09.780 --> 00:18:12.548
desafiando cada um de vocês,

00:18:12.548 --> 00:18:15.201
cada um de vocês que é uma pessoa boa,

00:18:15.201 --> 00:18:16.660
a fazer alguma coisa.

00:18:16.738 --> 00:18:19.860
Não deixem esses apelos
caírem em ouvidos moucos.

00:18:19.860 --> 00:18:21.720
Não virem a cara.

00:18:21.720 --> 00:18:23.017
Façam alguma coisa.

00:18:23.017 --> 00:18:25.367
Façam algo pelos jovens necessitados.

00:18:25.392 --> 00:18:26.645
Obrigada.

00:18:26.645 --> 00:18:29.185
(Aplausos)