WEBVTT

00:00:06.420 --> 00:00:09.300
어렸을 때 저녁 식탁에서

00:00:09.300 --> 00:00:13.134
아버지가 해주시는 흑인 민권 운동
이야기에 푹 빠져 들곤 했어요.

00:00:13.134 --> 00:00:14.738
저는 상상력이 풍부해서

00:00:14.738 --> 00:00:18.318
아버지가 그 모든 현장에
계신 걸 상상하곤 했지요.

00:00:18.318 --> 00:00:20.798
셀마에서 다리를 건너는 모습,

00:00:20.798 --> 00:00:22.966
연좌 시위하는 모습,

00:00:22.966 --> 00:00:25.359
링컨 기념관 계단에 서 계신 모습을
머릿속에 그려보곤 했어요.

00:00:25.706 --> 00:00:29.285
심지어 여권 운동 중에 브라를
태우시는 것을 상상한 적도 있어요.

00:00:29.285 --> 00:00:31.195
그게 누구 브라인지는 모르지만

00:00:31.195 --> 00:00:34.917
정의로운 싸움을 하시는 아버지를
상상하는 건 아주 신나는 일이었어요.

00:00:35.401 --> 00:00:38.982
하지만 제가 커가고
아버지가 조금 더 성공하시면서

00:00:39.235 --> 00:00:41.884
갑자기 관심이 있는 핸디캡이라곤

00:00:41.884 --> 00:00:43.964
골프 핸디캡뿐이시더군요.

00:00:43.964 --> 00:00:46.767
언제부턴가 우리 가족은
경비원이 있는 지역에 살게 됐고

00:00:46.767 --> 00:00:49.273
아버지는 벤츠 오픈카를
몰고 다니시게 됐죠.

00:00:49.497 --> 00:00:52.928
전 정의를 위해 싸우려면
대학에 진학해서

00:00:52.928 --> 00:00:56.374
법정에 서서 해 보리라 생각했어요.

NOTE Paragraph

00:00:56.597 --> 00:01:01.007
대학에서 법을 공부하면서
뭔가 느낀 순간이 있었어요.

00:01:01.007 --> 00:01:04.901
텔레비전을 켰을 때였는데
많은 사람이 모인 장면이었어요.

00:01:04.901 --> 00:01:09.621
한 청년이 천안문 광장에서
탱크 앞에 서 있는 모습을 봤는데

00:01:09.621 --> 00:01:11.691
그 순간을 절대 잊을 수 없을 거예요.

00:01:11.691 --> 00:01:15.554
거기에 서 있는 청년은
단호하고 열정적이었어요.

00:01:15.554 --> 00:01:17.218
그 청년의 모습이 굉장히 커 보였어요.

00:01:17.218 --> 00:01:21.321
민주주의든, 자유 혹은 교육에
관한 것이든 상관이 없었죠.

00:01:21.321 --> 00:01:23.176
화면을 응시하다가

00:01:23.176 --> 00:01:26.059
저도 그런 일을 해야겠다고 생각했어요.

00:01:26.253 --> 00:01:29.263
스파이크 운동화나 치어리더 폼폼,

00:01:29.263 --> 00:01:31.640
작은 왕관이나 심지어
그리스 문자까지 생각해봐도

00:01:31.640 --> 00:01:34.499
어떤 일에든 발 벗고 나선 적이
없다는 사실을 깨달았습니다.

NOTE Paragraph

00:01:34.499 --> 00:01:37.584
그 순간 저는 선생님이
되어야겠다고 결심했습니다.

00:01:37.584 --> 00:01:39.434
그러고 나서 아버지께 전화했는데

00:01:39.434 --> 00:01:41.284
제 결정을 별로 반기지 않으셨어요.

00:01:41.284 --> 00:01:44.200
선생님이 돈을 별로 못 번다는 걸
얼른 상기시켜 주셨어요.

00:01:44.200 --> 00:01:45.498
맞는 말씀이시죠.

00:01:45.498 --> 00:01:48.448
또한 뉴포트 비치에 절대
집을 살 수 없을 거라 하셨죠.

00:01:48.448 --> 00:01:50.588
지금까지 그것도 사실이고요.

00:01:50.588 --> 00:01:54.828
아버지가 제 '새로운 소명'에 대해
얼마나 냉소적이시든 간에

00:01:54.828 --> 00:01:58.502
저에겐 돈이나 월급보다
의미가 더 중요했어요.

00:01:58.502 --> 00:02:00.787
뭔가를 깨달은 순간이었거든요.

NOTE Paragraph

00:02:01.000 --> 00:02:03.868
앞에 나서겠다는 결정을 내린 후
얼마 지나지 않아서

00:02:03.868 --> 00:02:07.822
로스앤젤레스 폭동이 일어나는 것을
텔레비전에서 보았고

00:02:08.548 --> 00:02:12.162
무척 화가 난 아이들의
얼굴을 보았습니다.

00:02:12.470 --> 00:02:14.101
화가 날 만했죠.

00:02:14.101 --> 00:02:15.836
벽에 기댄 아이들,

00:02:15.836 --> 00:02:18.430
아무 소리도 낼 수 없는 아이들,

00:02:18.430 --> 00:02:21.684
주먹질하거나 스프레이를
손에 든 아이들,

00:02:21.684 --> 00:02:25.781
게다가 화염병까지 들고
무언가를 부수는 아이들.

00:02:25.969 --> 00:02:28.196
그걸 보고 또 다른 생각이 들더군요.

00:02:28.196 --> 00:02:30.779
그 순간 저는 단순한 선생이 아니라

00:02:30.779 --> 00:02:33.433
저 아이들을 가르치는 선생이
되어야겠다는 생각이 들더군요.

00:02:33.433 --> 00:02:36.923
다시 골프장에 계시는
아버지께 전화를 드렸죠.

00:02:36.923 --> 00:02:39.844
냉소적 농담을 건네긴 했지만
이런 당부도 하셨어요.

00:02:39.844 --> 00:02:42.638
"무엇을 하든지 간에,
사과는 받아 먹지 말거라."

00:02:42.638 --> 00:02:46.185
사과에 마약이나 면도날이
들어있을 거라고 확신하셨어요.

NOTE Paragraph

00:02:47.345 --> 00:02:50.328
그럼 제가 출근한 첫날이
어땠는지 말해 볼까요?

00:02:50.328 --> 00:02:54.060
'프리티 우먼'에서 쥴리아 로버츠가
입은 똑같은 원피스를 입었어요.

00:02:54.060 --> 00:02:56.177
물방울 무늬에 진주 악세사리요.

00:02:56.177 --> 00:02:58.127
출근 준비를 막 마치고

00:02:58.127 --> 00:03:01.718
45분 동안 태평양 해안 고속도로를

00:03:02.112 --> 00:03:04.104
제 흰색 래빗 오픈카로 달리려고 할 때

00:03:04.104 --> 00:03:07.024
제가 읽은 훌륭한 책들을
떠올리기 시작했어요.

00:03:07.024 --> 00:03:08.844
문학 전집에 있는

00:03:08.844 --> 00:03:12.102
호머와 셰익스피어가 쓴 이야기요.

00:03:12.102 --> 00:03:13.647
운전하면서 줄곧

00:03:13.647 --> 00:03:16.899
우리 아이들에게 어떤 이야기를
소개해주는 게 좋을지 고민했죠.

00:03:17.138 --> 00:03:19.333
하지만 그 아이들은
자신들의 이야기가 있었어요.

00:03:19.333 --> 00:03:20.690
왜냐면 얼마 지나지 않아서

00:03:20.690 --> 00:03:23.631
아이들이 있는 도시에서
로스앤젤레스 폭동이 끝나자마자

00:03:23.631 --> 00:03:26.904
126명이 죽은 걸 알았거든요.

00:03:26.904 --> 00:03:28.491
126명이요.

NOTE Paragraph

00:03:29.044 --> 00:03:30.534
전 교실 안으로 들어갔어요.

00:03:30.534 --> 00:03:33.618
교과서도 전혀 없고
어떤 시설도 없었어요.

00:03:33.790 --> 00:03:36.560
절망적으로 보이는 학생들을 봤어요.

00:03:36.697 --> 00:03:40.935
실패할 거란 말을 들은 14세 아이들,

00:03:41.057 --> 00:03:44.260
중학교 3학년을 마치기 전에
퇴학당할 거란 말을 들은 아이들.

00:03:44.260 --> 00:03:48.981
16살 때쯤 감옥에
가게 될 거라 믿는 아이들.

00:03:49.318 --> 00:03:51.784
그리고 더 심각한 건 학생들이

00:03:51.784 --> 00:03:55.308
18살 때쯤엔 죽게 될 거라
믿는 거였어요.

00:03:55.624 --> 00:03:58.434
처음부터 끝까지 읽은 책은
한 권도 없었습니다.

00:03:58.434 --> 00:04:00.318
그럴 생각도 없었고요.

00:04:00.476 --> 00:04:01.886
책 읽는 걸 싫어했고

00:04:01.886 --> 00:04:03.240
글쓰기도 싫어했지요.

00:04:03.240 --> 00:04:06.460
서로가 하나로 똘똘 뭉칠 때는

00:04:06.460 --> 00:04:08.319
저를 싫어할 때뿐인 거 같았어요.

00:04:08.319 --> 00:04:13.010
물방울 무늬 원피스에 진주를 걸친
기운넘치고 성가신 저를 말이죠.

00:04:13.010 --> 00:04:16.416
혹시 믿지 못하신다면
짧은 영상을 하나 보여 드릴게요.

00:04:16.416 --> 00:04:18.407
첫날의 분위기가 어땠는지,

00:04:18.407 --> 00:04:22.207
지옥에서 온 치어리더 같은
저의 첫 인상이 어땠는지 보시죠.

00:04:22.207 --> 00:04:23.417
(웃음)

NOTE Paragraph

00:04:23.419 --> 00:04:26.391
학생 1: 주변을 둘러 봤는데

00:04:26.391 --> 00:04:28.441
아무것도 없는 거 같았어요.

00:04:28.956 --> 00:04:30.441
전혀 신경쓰지 않았거든요.

00:04:30.441 --> 00:04:33.374
학생 2: 대부분이 불량 학생이었죠.

00:04:33.374 --> 00:04:37.094
에린 선생님이 우리한테 뭔가
가르쳐 줄 거라는 기대는 없었죠.

00:04:37.834 --> 00:04:41.344
그냥 아이를 돌봐주는
보모 정도로 여겼어요.

00:04:42.935 --> 00:04:46.121
에린: 교실에 있고 싶어 하지
않는 게 분명해 보였어요.

00:04:46.121 --> 00:04:49.494
교실에 들어서면
어떤 아이가 화가 나 있는지

00:04:49.494 --> 00:04:52.857
누가 지쳐 있고, 누가 배고픈지,
누가 지루해하는지,

00:04:53.039 --> 00:04:56.209
누가 여기서 당장 나가고 싶은지,
누가 절 싫어하는지 알 수 있었죠.

00:04:57.242 --> 00:05:00.042
그 순간에 거기에 있으면
쉽게 다 읽을 수 있어요.

00:05:00.162 --> 00:05:02.504
하지만 그 순간에 거기 있으려면
마음을 열어야 해요.

00:05:02.504 --> 00:05:05.704
곁으로 다가가고 경계를 풀어야 해요.

00:05:06.562 --> 00:05:09.178
학생 1: 그 상황에서는 누구든

00:05:09.178 --> 00:05:11.400
겁에 질리게 될 거예요.

00:05:11.400 --> 00:05:13.598
당연히 겁을 먹게 되죠.

00:05:13.598 --> 00:05:14.875
무섭죠.

00:05:14.875 --> 00:05:16.105
당연할 겁니다.

00:05:16.105 --> 00:05:17.375
왜냐하면,

00:05:17.375 --> 00:05:21.811
선생을 무시하는 건 물론이고

00:05:21.811 --> 00:05:24.515
누군지 아예 신경조차 안 쓰거든요.

00:05:24.515 --> 00:05:25.690
감정적이 될 수도 있고요.

00:05:25.690 --> 00:05:26.800
(배경 음악)

NOTE Paragraph

00:05:26.800 --> 00:05:28.568
감정적이라...

00:05:28.568 --> 00:05:30.549
이 학생들을 보면서

00:05:30.549 --> 00:05:33.607
어떻게 하면 주먹을 내려놓고,

00:05:33.607 --> 00:05:35.897
스프레이 캔을 내려놓게 하고,

00:05:35.897 --> 00:05:38.650
더 심하게는 총을 내려놓게 할까?

00:05:38.650 --> 00:05:42.680
소년원에서 막 출소한
아이들도 몇 명 있었어요.

00:05:42.682 --> 00:05:44.943
발목에 전자 발찌를
차고 있는 아이들도 있었고,

00:05:44.943 --> 00:05:46.733
보호 관찰자도 동행하고요.

00:05:46.733 --> 00:05:51.311
필로폰이나 크랙 코카인으로
재활원에 들어갔다가 막 나온 아이들.

00:05:51.646 --> 00:05:56.581
위탁 가정, 수용 시설, 보호소에 걸쳐
여기저기 내팽개쳐진 아이들.

00:05:56.884 --> 00:05:59.134
과제는 한번도 제출한 적이 없고요.

00:05:59.134 --> 00:06:01.653
담임 선생님을 위해 브라우니를
만들어 보내는 부모도 없어요.

00:06:01.653 --> 00:06:04.045
보내준다 해도 안 먹는 게 좋겠지만요.

00:06:04.363 --> 00:06:10.205
대부분의 학생은 타이츠를 입은
죽은 백인에겐 관심이 별로 없지요.

00:06:10.524 --> 00:06:14.544
토가를 입은 셰익스피어 같은
백인들 말이에요.

00:06:14.544 --> 00:06:18.184
어떻게 하면 이 아이들에게
알려줄 수 있을까?

00:06:18.488 --> 00:06:22.018
어떻게 자신들이 가지고 있는
이야기를 꺼내게 할까?

NOTE Paragraph

00:06:22.790 --> 00:06:25.203
그래서 게임을 하기로 했어요.

00:06:25.203 --> 00:06:27.445
그냥 놀이 같은 게임이요.

00:06:27.445 --> 00:06:31.016
교실 바닥에 테이프를 붙여
설 자리를 표시했죠.

00:06:31.016 --> 00:06:32.535
그리고 질문을 하기 시작했죠.

00:06:32.535 --> 00:06:35.315
아이들을 끌어 당길 수 있는
힘이 있는 질문을 생각해야 했어요.

00:06:35.705 --> 00:06:38.296
그래서 제가 그려놓은 그 선에 서서,

00:06:38.296 --> 00:06:42.054
자신이 어떤 상황에 서 있는지,
사연을 말하게 하고 싶었어요.

00:06:42.457 --> 00:06:44.147
질문을 하면서,

00:06:44.432 --> 00:06:50.266
제 교실에 들어 온
14살짜리 150명 아이들이

00:06:50.266 --> 00:06:52.525
모두 가난하다는 걸 알게 되었습니다.

00:06:52.860 --> 00:06:55.348
아이들도 자기들이 가난하다는 걸
뼈 속 깊이 알고 있었죠.

00:06:55.348 --> 00:06:58.489
다음 끼니를 어디서 먹게 될지 모르고,

00:06:58.489 --> 00:07:03.196
하지만 학교에서 밥 표를 내는 건
너무 자존심 상하는 일이었습니다.

00:07:03.674 --> 00:07:05.894
그들은 또한 집에 가면

00:07:05.894 --> 00:07:07.844
아무도 없는 기분이 어떤지 알았습니다.

00:07:07.844 --> 00:07:10.318
냉장고엔 역시 음식이 없고

00:07:10.318 --> 00:07:14.718
뼈 빠지게 일하는 싱글맘과
바퀴벌레가 득실거리는 집.

00:07:15.180 --> 00:07:17.382
더 나아질 기미가 보이지 않는 형편.

00:07:17.672 --> 00:07:21.355
대부분이 노숙자가 되는 기분이
어떤 건지 알고 있었어요.

00:07:21.536 --> 00:07:23.005
항상 놀림 받고.

00:07:23.295 --> 00:07:26.064
그들 대부분이 모든 것을 끝내고 싶은
심정이 어떤 건지 알고 있었어요.

00:07:26.224 --> 00:07:29.729
삶의 문턱에서 손목을 면도날로
그어 버리고 싶은 심정,

00:07:30.022 --> 00:07:32.767
그 약을 바라보는 심정 말입니다.

00:07:33.386 --> 00:07:36.836
대부분 학교 폭력의 피해자나
혹은 가해자였고요.

00:07:37.161 --> 00:07:41.055
상당수가 소년원이나 감옥에
면회를 간 경험이 있고요.

00:07:41.334 --> 00:07:43.857
혹은 자신이 들어갔다 왔습니다.

00:07:43.857 --> 00:07:46.885
제가 아이들에게 물었던
가장 의미있던 질문은

00:07:46.885 --> 00:07:49.465
혹시 누군가를
잃은 적 있냐는 거였어요.

00:07:49.465 --> 00:07:52.789
차례차례 아이들이 줄 위에 서면서,

00:07:52.789 --> 00:07:55.259
그게 바로 우리의
이야기라는 걸 알았어요.

00:07:55.633 --> 00:07:58.992
14살 인생을 살면서 평생을

00:07:58.992 --> 00:08:02.124
가슴에 표적지를 단 것 같은
기분을 느끼며,

00:08:02.124 --> 00:08:04.912
14살에 어깨너머로 돌아 보며

00:08:04.912 --> 00:08:06.756
궁금해하며 바라니까요.

00:08:06.756 --> 00:08:10.199
"오늘 죽지 않고 집에 가서
우리 엄마를 다시 볼 수 있을까?"

00:08:10.199 --> 00:08:15.052
14살밖에 안 된 어린 나이에
미래에 아무 희망이 보이지 않으니까요.

00:08:15.576 --> 00:08:18.866
제 학생들이 목소리를 내길 바랐어요.

00:08:19.171 --> 00:08:22.571
현재까지 지나온 건 바꿀 수 없지만

00:08:22.857 --> 00:08:25.760
펜이 칼보다 강하다면

00:08:25.760 --> 00:08:29.050
아마도, 정말 혹시라도
미래는 다시 쓸 수도 있지 않을까요.

NOTE Paragraph

00:08:29.447 --> 00:08:31.927
그래서 축배를 들기로 했지요.

00:08:31.927 --> 00:08:33.863
변화를 위한 축배요.

00:08:33.863 --> 00:08:35.103
'지나간 건 상관 없어,

00:08:35.103 --> 00:08:38.863
다니던 학교에서 퇴학을 당했건

00:08:38.863 --> 00:08:41.945
학교 성적이 아무리 나쁘건,
그런 건 상관 없을지도 몰라.

00:08:42.117 --> 00:08:45.097
그 자리에서, 지금 당장
시작하는 거야.'

00:08:45.097 --> 00:08:49.119
'탄산 애플 사이더를 채운
플라스틱 컵을 들고,

00:08:49.119 --> 00:08:51.591
다시 시작하는 거야.'

00:08:51.760 --> 00:08:54.776
첫 번째로 그 컵을 집어 들은 아이는

00:08:54.776 --> 00:08:56.443
아주 진지했어요.

00:08:56.443 --> 00:08:59.229
그 소녀의 바람은
필기도구를 바꾸는 게 아니고

00:08:59.458 --> 00:09:02.181
시험에 관한 것도 아니며

00:09:02.698 --> 00:09:06.148
성적이나 내신 등급,
학생 평가도 아니었어요.

00:09:06.684 --> 00:09:11.441
컵을 들고 14살 소녀는
이렇게 말했죠.

00:09:11.780 --> 00:09:16.164
"전 우리 엄마처럼 15살에
임신하고 싶지 않아요."

00:09:16.546 --> 00:09:20.996
"그리고 우리 아빠처럼 평생을
감옥에서 보내고 싶지 않아요."

00:09:21.289 --> 00:09:26.706
"내 사촌처럼 18살에
죽고 싶지도 않구요."

00:09:27.173 --> 00:09:28.873
"바꾸고 싶어요."

00:09:29.385 --> 00:09:31.495
자신의 약점을 털어놓으며,

00:09:31.884 --> 00:09:33.652
속을 다 드러내 보이는 그 순간,

00:09:33.652 --> 00:09:35.974
소위 적들로 가득 찬 교실에서 말이죠.

00:09:35.974 --> 00:09:40.893
그 고백이 다른 아이들에게도
자신의 속마음을 말할 용기를 줬어요.

00:09:40.893 --> 00:09:44.025
그리고 용기내어
당당히 꿈꾸기 시작했죠.

00:09:44.372 --> 00:09:47.212
남자 아이들은 남자답게 행동하라는
말에 진절머리가 나 있었어요.

00:09:47.212 --> 00:09:50.796
집에 남자다운 게 뭔지 보여줄
모범이 없었으니까요.

00:09:51.129 --> 00:09:53.999
그 아이들은 침대 귀퉁이에 앉아서

00:09:53.999 --> 00:09:57.452
크리스마스나 생일에
자식에겐 신경도 안 쓰는 아빠가

00:09:57.452 --> 00:10:00.654
선물을 챙겨주거나 사랑한다고
말해 주길 기다리다 지쳐 있었죠.

00:10:00.654 --> 00:10:02.464
한번도 그런 적이 없거든요.

00:10:02.835 --> 00:10:06.085
예쁜 여자 아이들은
성희롱에 지쳐 있었어요.

00:10:06.085 --> 00:10:08.086
신체부위를 만지는 아저씨들에겐

00:10:08.086 --> 00:10:11.391
'삼촌들'이라는 이름이 붙어있더군요.

NOTE Paragraph

00:10:11.804 --> 00:10:15.774
한 명씩 차례로 컵을 손에 들고

00:10:15.774 --> 00:10:17.538
변화에 대해 이야기했고

00:10:17.743 --> 00:10:19.530
저는 공책을 하나씩 나누어 줬어요.

00:10:19.530 --> 00:10:20.970
그리고 제 생각을 말했어요.

00:10:20.970 --> 00:10:24.234
"각자 편안한 장소를 찾아서,

00:10:24.234 --> 00:10:26.634
기록하고, 승화시키자."

00:10:26.634 --> 00:10:29.899
"너희들의 글이
불멸의 기록이 될 수도 있어."

00:10:29.899 --> 00:10:34.402
"그리고 다른 아이들이
남긴 기록을 읽어보자."

00:10:34.402 --> 00:10:37.263
"선전포고 없는 전쟁을
경험한 아이들의 글 말이다."

00:10:37.263 --> 00:10:38.707
선전포고된 전쟁도 좋고."

00:10:38.707 --> 00:10:40.809
"작은 다락방에 숨어 있던 소녀가

00:10:40.809 --> 00:10:45.267
창문으로 친구들이 양 떼처럼 줄지어
도살장에 끌려가는 걸 지켜봤지만

00:10:45.267 --> 00:10:47.004
그걸 승화시켰어."

00:10:47.004 --> 00:10:50.256
"안네 프랑크는 매일매일
겪은 일을 기록했어."

00:10:50.720 --> 00:10:52.311
"엘리 위젤 같은 소년은,

00:10:52.311 --> 00:10:55.881
가축 운반차에 실려서
아우슈비츠 강제 수용소로 끌려가서

00:10:55.881 --> 00:10:59.073
가족 모두가 굴뚝의 연기로
사라지는 걸 지켜봐야 했지만,

00:10:59.492 --> 00:11:01.362
그런데도 그것을 기록했어."

00:11:01.645 --> 00:11:04.535
"또한 보스니아-헤르체고비나의
용감한 어린 소녀들도 있어."

00:11:04.535 --> 00:11:07.422
"저격수의 총에 맞는 친구들을
지켜볼 수밖에 없었지만

00:11:07.422 --> 00:11:10.382
매일 그것에 대해 글을 썼어."

00:11:10.914 --> 00:11:13.564
그래서 학생들이 자신의 이야기를
글로 쓰기 시작했어요.

NOTE Paragraph

00:11:13.860 --> 00:11:16.496
동시에 여기저기 편지를
보내기 시작했죠.

00:11:16.496 --> 00:11:19.340
병 속에 든 편지 같은 거였죠.

00:11:19.630 --> 00:11:21.744
'누군가 우리 이야기를 들을 거야.'

00:11:21.744 --> 00:11:24.724
'우리의 울부짖음이 공허한
메아리로 끝나지 않을 거야.'

00:11:24.871 --> 00:11:27.951
'그 역사적 인물들이
우리를 방문해 줄 수도 있어.'

00:11:28.194 --> 00:11:30.357
'우리 150명의 패거리를 말야.'

00:11:30.731 --> 00:11:32.211
그리고 그들이 와 주었죠.

00:11:32.551 --> 00:11:35.941
그 작은 다락방의 소녀,
안네 프랑크를 도와주었던

00:11:35.941 --> 00:11:38.075
그 소박한 비서가

00:11:38.075 --> 00:11:40.076
150통의 편지를 받았죠.

00:11:40.552 --> 00:11:44.378
철자와 문법이 엉성한 편지였지만
그걸 읽고 비행기를 타고 와 주었어요.

00:11:44.832 --> 00:11:47.912
제 학생들에게 경의를 표하러 말이죠.

00:11:48.637 --> 00:11:53.626
아우슈비츠 수용소로 가는 철길을
건넜던 쉰들러 리스트 생존자들도

00:11:53.626 --> 00:11:56.232
아이들의 편지를 받았어요.

00:11:56.232 --> 00:11:58.278
그리고 그분들도 와 주셨어요.

00:11:58.278 --> 00:12:01.681
보스니아 난민들도 방문했어요.

00:12:01.681 --> 00:12:05.144
우리 아이들의 피부색이나

00:12:05.144 --> 00:12:07.113
어떤 동네에서 자랐는지

00:12:07.113 --> 00:12:10.167
부모가 어떤 사람인지 신경쓰지 않고

00:12:10.167 --> 00:12:12.013
편견없이 대해 주셨어요.

NOTE Paragraph

00:12:12.013 --> 00:12:15.024
그러다 한 학생이 자신감에 차서
이렇게 말하더군요.

00:12:15.024 --> 00:12:19.044
"선생님, 우리가 보내는 편지를 읽고

00:12:19.301 --> 00:12:22.769
역사적 인물들이 저희 교실
203호를 방문해 주시고

00:12:22.769 --> 00:12:25.274
그분들의 경험도 들려 주시는데

00:12:25.274 --> 00:12:28.757
제 생각엔 이젠 우리가 직접
셰계로 나갈 때가 된 거 같아요."

00:12:28.757 --> 00:12:31.161
아이들이 현장 학습을
가고 싶어 하더군요.

00:12:31.161 --> 00:12:33.141
워싱턴 D.C.로 말이죠.

00:12:33.141 --> 00:12:36.534
아이들은 흑인 민권 운동가들의
발자취를 따라가고 싶어 했어요.

00:12:36.534 --> 00:12:40.343
모든 버스 정거장에 멈춰 인권을 외친
자유 기수의 발자취를요.

00:12:40.343 --> 00:12:43.403
식수대의 물을 마시고
식당에 앉아 시위를 하며,

00:12:43.403 --> 00:12:46.266
버스 안에서 원하는 자리에 앉을
권리를 외친 그분들의 발자취요.

00:12:46.462 --> 00:12:50.222
아이들을 잘 모르시는 분들은
150명의 십 대들이 모여서

00:12:50.222 --> 00:12:52.070
워싱턴 D.C.로 향한다고 하면

00:12:52.070 --> 00:12:54.928
아마 섹스, 마약 그리고
로큰롤밖에 생각이 안 날 거예요.

00:12:54.928 --> 00:12:55.928
(웃음)

00:12:55.928 --> 00:12:59.468
하지만 전 이 150명의 아이들이

00:12:59.468 --> 00:13:02.002
빈곤선 이하에서 산다는 걸
속속들이 알고 있었어요.

00:13:02.002 --> 00:13:05.660
집에 가서 일에 지친 엄마에게

00:13:05.660 --> 00:13:08.170
신용카드를 꺼내거나,

00:13:08.170 --> 00:13:11.003
여행 경비로 수표를 써달라거나,

00:13:11.003 --> 00:13:13.922
현금 인출기에서 빳빳한 20불짜리를
꺼내 달라고 할 수는 없었죠.

00:13:13.922 --> 00:13:15.856
만약 20불이 있다면,

00:13:15.856 --> 00:13:17.764
전구를 사는 데 써야 하거나

00:13:17.764 --> 00:13:20.081
냉장고를 채울 음식을
사야 하기 때문이죠.

NOTE Paragraph

00:13:20.364 --> 00:13:23.395
그래서 아이들에게 말했죠.
"스스로 길을 찾아라.

00:13:23.395 --> 00:13:26.352
A에서 B로 가고 싶다면,

00:13:26.352 --> 00:13:28.625
꼭 이 여행을 해야겠다면,

00:13:28.625 --> 00:13:30.601
스스로 길을 찾아야 해."

00:13:30.601 --> 00:13:32.551
그래서 기금을 모으기 시작했어요.

00:13:32.551 --> 00:13:35.412
한번은 학생이 모두 모인 자리에서
한 아이가 저에게 물었어요.

00:13:35.412 --> 00:13:39.069
"선생님, 만약에 우리가
열심히 기금을 모았는데도

00:13:39.069 --> 00:13:41.285
모자라면 어쩌죠?"

00:13:41.285 --> 00:13:44.410
그 순간 불가능할 거라는 생각에

00:13:44.410 --> 00:13:46.375
정신이 아뜩해졌지만 이렇게 말했죠.

00:13:46.375 --> 00:13:49.778
"워싱턴 D.C.까지 갈 만큼
모이지 않아도 괜찮아.

00:13:49.778 --> 00:13:51.965
그 돈으로 책을 더 살 수도 있고

00:13:51.965 --> 00:13:55.219
역사 박물관으로
현장 학습을 갈 수도 있고

00:13:55.716 --> 00:13:57.507
피자 파티를 해도 돼.

00:13:57.507 --> 00:14:00.540
우리가 함께 이루어 낸 거면
뭐가 되든 우리가 잃는 건 없지."

00:14:00.750 --> 00:14:05.103
그 순간 무슨 생각으로 그랬는지는
모르겠지만 이런 말을 했어요.

00:14:05.647 --> 00:14:08.715
"하지만 만약 우리가
그 여행을 하게 된다면,

00:14:08.715 --> 00:14:10.675
그 경비를 다 모은다면,

00:14:11.005 --> 00:14:13.940
너희들의 인생은 결코
지금과 같진 않을 거야."

00:14:14.210 --> 00:14:15.631
그리고 이루어냈어요.

00:14:15.874 --> 00:14:19.117
그 현장 학습 영상을 잠깐 보시죠.

00:14:19.117 --> 00:14:21.241
150명의 아이들이

00:14:21.241 --> 00:14:23.915
주먹질을 멈추고, 총을 내려놓고,

00:14:24.279 --> 00:14:27.124
펜을 집어들고 자신의 이야기를 써서

00:14:27.412 --> 00:14:31.612
자신들의 나라 수도로 가져갑니다.

NOTE Paragraph

00:14:31.796 --> 00:14:35.341
학생 3: 우리 중 누군가가
허망하게 죽은 친구들을 위해

00:14:35.341 --> 00:14:39.363
의미있는 일을 하자고 제안했어요.

00:14:40.905 --> 00:14:45.031
학생 4: 배지에 죽은 친구들의
이름을 적어 넣었죠.

00:14:45.031 --> 00:14:49.105
그들의 영혼이 살아있다는 의미로
배지를 옷에 달고 다녔어요.

00:14:49.105 --> 00:14:51.919
아직도 함께 있으며 여전히
우리의 한 부분인 것처럼요.

00:14:54.936 --> 00:14:57.326
학생 5: 모두 손을 맞잡았어요.

00:14:58.179 --> 00:15:01.459
서로 손을 잡은 채 호텔을 나섰어요.

00:15:04.703 --> 00:15:09.001
학생 6: 워싱턴 기념탑으로 향했어요.

00:15:10.023 --> 00:15:12.092
꽤 인상적이었지요.

00:15:13.377 --> 00:15:17.377
그리고 우리 150명은

00:15:17.771 --> 00:15:19.308
손을 놓지 않았어요.

00:15:19.624 --> 00:15:23.184
사람들이 경적을 울려댔지만
우린 계속 걸었죠.

00:15:24.113 --> 00:15:26.071
학생 7: 세상 사는 게 바쁘잖아요.

00:15:26.071 --> 00:15:28.748
멈춰서서 누군가의 얼굴을
찬찬히 쳐다보려 하거나

00:15:28.748 --> 00:15:31.429
어떤 사람인지 궁금해하지 않잖아요.

00:15:31.429 --> 00:15:35.449
그래서 우리는 교통을 가로막았고

00:15:36.315 --> 00:15:40.612
우리가 하고 있는 일이
대단하다는 걸 느낄 수 있었죠.

00:15:46.782 --> 00:15:50.212
에린: 불만섞인 얼굴로 창문을 내리며
말을 건 남자를 잊지 못할 거 같아요.

00:15:50.212 --> 00:15:52.167
"대체 뭐하는 거예요?"

00:15:52.167 --> 00:15:53.699
학생 중 한 명이 말했죠.

00:15:53.699 --> 00:15:55.471
"세상을 바꾸는 중이에요!"

00:15:55.619 --> 00:15:58.764
(음악)

NOTE Paragraph

00:16:03.864 --> 00:16:06.501
이 150명의 학생들에게 변화란,

00:16:06.950 --> 00:16:11.587
마약에 전 엄마처럼 살거나

00:16:12.164 --> 00:16:14.448
자식 양육에 무신경한
아빠처럼 살지 않도록

00:16:14.448 --> 00:16:16.838
자신들의 삶의 마지막 장을
다시 쓰는 거였습니다.

00:16:16.838 --> 00:16:20.608
가족 중 고등학교를
졸업하는 첫 번째가 되고

00:16:20.951 --> 00:16:23.981
처음으로 대학에 진학하는 사람이 되고

00:16:24.132 --> 00:16:27.202
처음으로 자신의 이야기를 엮어서

00:16:27.585 --> 00:16:29.425
책으로 출판해서

00:16:29.425 --> 00:16:32.213
유리병 속 메시지로 세상에 보내며

00:16:32.213 --> 00:16:35.973
자신들의 절규가 공허한 메아리에
그치지 않기를 희망했어요.

NOTE Paragraph

00:16:36.719 --> 00:16:39.717
전 아이들의 이야기를 150부 만들어서

00:16:39.717 --> 00:16:42.525
전국의 모든 출판사에 보냈습니다.

00:16:42.525 --> 00:16:45.513
모두 거절하더군요.

00:16:45.513 --> 00:16:48.303
딱 한 군데만 빼고요.

00:16:48.675 --> 00:16:54.115
다락방 소녀의 일기에
기회를 줬던 그 출판사,

00:16:54.115 --> 00:16:55.364
다시 말하자면,

00:16:55.364 --> 00:16:58.508
안네 프랑크의 일기를
출판했던 같은 출판사에서

00:16:58.508 --> 00:17:01.188
제 학생들에게 기회를 주고

00:17:01.188 --> 00:17:03.087
책으로 출판해 주었어요.

00:17:03.317 --> 00:17:08.347
'아이들의, 아이들에 의한,
아이들을 위한' 책에 관심이 가시나요?

00:17:08.347 --> 00:17:10.047
관심을 끈 거 같습니다.

00:17:10.047 --> 00:17:14.102
미국 최고의 책이 됐거든요.

00:17:14.626 --> 00:17:17.519
아이들이 이 책에 별명을

00:17:17.519 --> 00:17:19.598
'할 수 있어 책'이라고 지었는데요.

00:17:19.598 --> 00:17:22.881
머릿속에 깔린 철길을 달리는
생각의 기차를 기념하기 위해서였죠.

00:17:22.881 --> 00:17:26.230
'할 수 있어, 할 수 있어,
할 수 있어'하며 달리는 기차요.

NOTE Paragraph

00:17:27.323 --> 00:17:31.173
여러분 앞에 평범한 한 선생이

00:17:31.421 --> 00:17:34.041
결코 평범하지 않은 경험을
가지고 서 있습니다.

00:17:34.332 --> 00:17:41.092
비록 광장의 탱크 앞에 서는
용기를 낸 것도 아니고

00:17:41.488 --> 00:17:45.678
저희 아이들처럼 교통을
가로막거나 하지는 못했지만

00:17:46.073 --> 00:17:49.823
이 자리엔 용기를 내어 섰습니다.

00:17:50.321 --> 00:17:55.041
이 자리에 서 있는 제가 보이신다면

00:17:55.280 --> 00:17:57.453
제 학생들도 보고 계신 겁니다.

00:17:57.453 --> 00:17:58.933
제 목소리가 들리신다면

00:17:58.933 --> 00:18:00.697
그들의 절규도 듣고 계신 겁니다.

00:18:00.918 --> 00:18:04.588
한 아름다운 대학살 생존자가
아이들에게 이런 말을 하시더군요.

00:18:04.588 --> 00:18:08.250
"선한 사람이 방관하면
악이 이기게 된다."

00:18:08.250 --> 00:18:09.920
제가 여러분 앞에 서서

00:18:09.920 --> 00:18:14.881
여러분께 그분의 말을
인용하여 부탁드립니다.

00:18:14.881 --> 00:18:16.738
방관하지 마세요.

00:18:16.738 --> 00:18:19.930
그들의 울부짖음이 공허한
메아리가 되지 않게요.

00:18:19.930 --> 00:18:23.190
외면하지 마시고 뭔가를 해 주세요.

00:18:23.227 --> 00:18:25.682
도움이 필요한 아이에게
손 내밀어 주세요.

00:18:25.682 --> 00:18:26.882
감사합니다.

00:18:27.065 --> 00:18:30.045
(박수)