Hola. Esta mañana voy a hablar

sobre educación y neurociencia,

ya que ambos son areas
que se desarrollan

pero también sobre el trabajo específico
que hacemos nosotros en este área.

Wellcome Trust...

Wellcome Trust, para los que no lo saben,

es la segunda fundación caritativa
más grande en el mundo

con el objetivo de mejorar la salud.

Y lo hace financiando
muchas investigaciones biomédicas

pero también trabajo en el campo
de las ciencias sociales y humanidades,

igual como en la educación.
Nos comprometemos mucho.

En el trabajo político también.

Voy a hablar esta mañana
sobre varias cosas:

Primero, ¿qué tiene que ver neurociencia
con educación?

¿Qué impacto tiene sobre educación
actualmente?

Sobre el trabajo que estamos haciendo
y sobre el pensamiento del futuro.

¿Qué tiene que ver neurociencia
con educación?

Si educación es el aprendizaje de algo,

el conociemientos o las habilidades

y la neurociencia es estudio
de sistema nervioso y el cerebro

luego están muy conectados, creo yo.

Y no es nada nuevo hablar del cerebro
en relación con la educación.

La gente habla, critica y debate
sobre el tema durate muchos años.

Hay un montón de investigaciones
con nombres como

"Un puente demasiado lejos",
"Es un momento ideal para construir un puente",

"Un camino de dos vías es posible",
"La construcción del puente desde ambos extremos".

Mucha gente habla de este puente

pero no mucha gente lo está construyendo.

Y se puede entender

porque probablemente
solo en los últimos 10 años

los conocimientos de neurociencia
se han desarrollado de manera significante

y podemos empezar a pensar
como implicarlos en el aula.

Es fascinante y tiene mucho potencial.

Y si realmente se entiende

se puede entender porque los profesores,
los legisladores, los tecnólogos

quieren empezar a aplicar algunas
de estas ideas en la educación.

Pero mi advertencia que quiero dar
con esta presentación

es esperar, hacer investigaciones
y encontrar

si estas cosas realmente van a ser útiles
y van a tener impacto en los aulas.

Otra cosa que tengo que decir
antes de seguir

es que que neurociencia por sí misma
no es la respuesta

que va a resolver todos nuetsros problemas

o nos puede decir todo sobre la clase.

Eso es un ecosistema muy complejo.

Pero neurociencia es un campo
bastante nuevo

que podemos empezar a utilizar
junto a psicología,

investigaciones en educación
y los conocimientos de los profesores

para crear algo realmete bueno
para el futuro

y ver si podemos empezar a mejorar
el aprendizaje en las clases.

¿Entonces que impacto tiene neurociancia
en la educación?

Bueno, estamos en una conferencia
sobre la educación...

Así que voy a esperar para ver
que es lo que opináis vosostros.

Voy a poner en la mesa varias declaraciones
como cualquier buen profesor.

Y lo único que quiero es que
levantéis la mano

si estáis de acuerdo con la declaración,
si creéis que es verdadera.

"Normalmente utilizamos solo un 10 %
de nuestro cerebro."

Levantad la mano si estáis de acuerdo.

OK. Solo os voy a enseñar esto:

Estas son algunas estadísticas. De donde vienen
os enseñaré dentro de poco.

Es una encuensta de profesores
en cinco países diferentes.

y esto son porcentajes de profesores
que están de acuerdo.