[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.72,0:00:03.84,Default,,0000,0000,0000,,Jak wielu z was jestem szczęściarą.
Dialogue: 0,0:00:03.84,0:00:07.24,Default,,0000,0000,0000,,Pochodzę z rodziny, \Nw której nauka była wszechobecna.
Dialogue: 0,0:00:07.24,0:00:11.47,Default,,0000,0000,0000,,Rodzice to akademicy. \NJestem 3 pokoleniem z doktoratem.
Dialogue: 0,0:00:11.47,0:00:15.27,Default,,0000,0000,0000,,Dzieciństwo spędziłam \Nw laboratorium uniwersyteckim ojca.
Dialogue: 0,0:00:15.27,0:00:19.12,Default,,0000,0000,0000,,Uczęszczałam na najlepsze uczelnie,
Dialogue: 0,0:00:19.12,0:00:22.92,Default,,0000,0000,0000,,które otworzyły drogę \Ndo świata nieskończonych możliwości.
Dialogue: 0,0:00:22.92,0:00:27.04,Default,,0000,0000,0000,,Niestety, nie wszyscy mają tyle szczęścia.
Dialogue: 0,0:00:27.04,0:00:30.17,Default,,0000,0000,0000,,W niektórych częściach świata, jak w RPA,
Dialogue: 0,0:00:30.17,0:00:32.88,Default,,0000,0000,0000,,edukacja nie jest ogólnie dostępna.
Dialogue: 0,0:00:32.88,0:00:35.85,Default,,0000,0000,0000,,System edukacyjny został tam stworzony
Dialogue: 0,0:00:35.85,0:00:38.73,Default,,0000,0000,0000,,przez białą mniejszość w czasie apartheidu.
Dialogue: 0,0:00:38.73,0:00:41.43,Default,,0000,0000,0000,,Dlatego nadal brakuje miejsc dla wielu,
Dialogue: 0,0:00:41.43,0:00:45.28,Default,,0000,0000,0000,,którzy zasługują\Nna edukację na wysokim poziomie.
Dialogue: 0,0:00:45.28,0:00:49.16,Default,,0000,0000,0000,,Ten deficyt, doprowadził w styczniu do kryzysu
Dialogue: 0,0:00:49.16,0:00:50.99,Default,,0000,0000,0000,,na uniwersytecie w Johannesburgu.
Dialogue: 0,0:00:50.99,0:00:53.12,Default,,0000,0000,0000,,Po pierwszym etapie procesu rekrutacji,
Dialogue: 0,0:00:53.12,0:00:56.09,Default,,0000,0000,0000,,została garstka wolnych miejsc
Dialogue: 0,0:00:56.09,0:00:58.65,Default,,0000,0000,0000,,i miały zostać udostępnione rano,
Dialogue: 0,0:00:58.65,0:01:02.71,Default,,0000,0000,0000,,tysiące ludzi ustawiło się w kolejce,
Dialogue: 0,0:01:02.71,0:01:06.59,Default,,0000,0000,0000,,w nadziei, że miejsc wystarczy i dla nich.
Dialogue: 0,0:01:06.59,0:01:08.89,Default,,0000,0000,0000,,Po otwarciu bram wybuchła panika,
Dialogue: 0,0:01:08.89,0:01:12.55,Default,,0000,0000,0000,,20 osób rannych, jedna straciła życie.
Dialogue: 0,0:01:12.55,0:01:14.49,Default,,0000,0000,0000,,Była to matka, która oddała życie
Dialogue: 0,0:01:14.49,0:01:18.55,Default,,0000,0000,0000,,próbując zapewnić synowi lepszą przyszłość.
Dialogue: 0,0:01:18.55,0:01:21.71,Default,,0000,0000,0000,,Ale nawet w kraju z edukacją powszechną, jak USA,
Dialogue: 0,0:01:21.71,0:01:26.06,Default,,0000,0000,0000,,nie każdy ma do niej dostęp.
Dialogue: 0,0:01:26.06,0:01:28.73,Default,,0000,0000,0000,,Dużo mówi się
Dialogue: 0,0:01:28.73,0:01:30.72,Default,,0000,0000,0000,,o wzroście kosztów opieki medycznej.
Dialogue: 0,0:01:30.72,0:01:33.36,Default,,0000,0000,0000,,Wielu uwadze umknęło,
Dialogue: 0,0:01:33.36,0:01:37.39,Default,,0000,0000,0000,,że w tym samym czasie,
Dialogue: 0,0:01:37.39,0:01:39.87,Default,,0000,0000,0000,,koszt opłat za studia od 1985 roku
Dialogue: 0,0:01:39.87,0:01:44.15,Default,,0000,0000,0000,,wzrósł o całe 559%
Dialogue: 0,0:01:44.15,0:01:48.68,Default,,0000,0000,0000,,Dlatego edukacja jest dla wielu osób niedostępna.
Dialogue: 0,0:01:48.68,0:01:52.48,Default,,0000,0000,0000,,Nawet dla tych,\Nktórzy zdobyli wyższe wykształcenie,
Dialogue: 0,0:01:52.48,0:01:55.11,Default,,0000,0000,0000,,często drzwi do lepszego życia są zamknięte.
Dialogue: 0,0:01:55.11,0:01:58.31,Default,,0000,0000,0000,,Niewiele ponad połowa absolwentów
Dialogue: 0,0:01:58.31,0:02:00.63,Default,,0000,0000,0000,,szkół wyższych w USA
Dialogue: 0,0:02:00.63,0:02:04.09,Default,,0000,0000,0000,,pracuje w zawodzie zgodnym z wykształceniem.
Dialogue: 0,0:02:04.09,0:02:05.93,Default,,0000,0000,0000,,Nie dotyczy to, rzecz jasna,
Dialogue: 0,0:02:05.93,0:02:07.88,Default,,0000,0000,0000,,studentów czołowych uczelni wyższych.
Dialogue: 0,0:02:07.88,0:02:10.51,Default,,0000,0000,0000,,Czas i wysiłek wielu absolwentów
Dialogue: 0,0:02:10.51,0:02:14.05,Default,,0000,0000,0000,,nie jest ceniony na rynku pracy.
Dialogue: 0,0:02:14.05,0:02:17.08,Default,,0000,0000,0000,,Tom Friedman, z New York Timesa,
Dialogue: 0,0:02:17.08,0:02:21.45,Default,,0000,0000,0000,,świetnie to ujął pisząc o "duchu naszych starań".
Dialogue: 0,0:02:21.45,0:02:24.57,Default,,0000,0000,0000,,Napisał: "Największe przełomy następują,
Dialogue: 0,0:02:24.57,0:02:28.47,Default,,0000,0000,0000,,kiedy nowa możliwość \Npomaga sprostać rozpaczliwej potrzebie.
Dialogue: 0,0:02:28.47,0:02:31.09,Default,,0000,0000,0000,,Mówiłam już o rozpaczliwych potrzebach.
Dialogue: 0,0:02:31.09,0:02:33.60,Default,,0000,0000,0000,,Pomówmy o nowych możliwościach.
Dialogue: 0,0:02:33.60,0:02:36.72,Default,,0000,0000,0000,,Pokazały to ostatnio
Dialogue: 0,0:02:36.72,0:02:38.29,Default,,0000,0000,0000,,3 kursy Uniwersytetu Stanford.
Dialogue: 0,0:02:38.29,0:02:42.17,Default,,0000,0000,0000,,Każdy z nich liczył około 100 tys. słuchaczy.
Dialogue: 0,0:02:42.17,0:02:45.55,Default,,0000,0000,0000,,Przyjrzyjmy się jednemu: "Uczenie maszynowe",
Dialogue: 0,0:02:45.55,0:02:47.47,Default,,0000,0000,0000,,prowadzone przez mojego kolegę
Dialogue: 0,0:02:47.47,0:02:49.20,Default,,0000,0000,0000,,i współzałożyciela platformy, Andrew Ng.
Dialogue: 0,0:02:49.20,0:02:51.52,Default,,0000,0000,0000,,Jego kurs jest bardzo popularny.
Dialogue: 0,0:02:51.52,0:02:52.73,Default,,0000,0000,0000,,Gdy pojawia się w ofercie,
Dialogue: 0,0:02:52.73,0:02:56.25,Default,,0000,0000,0000,,przyciąga około 400 słuchaczy.
Dialogue: 0,0:02:56.25,0:02:59.51,Default,,0000,0000,0000,,Kiedy kurs udostępniono online,
Dialogue: 0,0:02:59.51,0:03:02.13,Default,,0000,0000,0000,,zapisało się 100 tys. osób.
Dialogue: 0,0:03:02.13,0:03:04.14,Default,,0000,0000,0000,,Gdyby Andrew chciał zgromadzić
Dialogue: 0,0:03:04.14,0:03:06.50,Default,,0000,0000,0000,,tyle samo osób w audytorium
Dialogue: 0,0:03:06.50,0:03:08.32,Default,,0000,0000,0000,,w Stanford,
Dialogue: 0,0:03:08.32,0:03:12.25,Default,,0000,0000,0000,,musiałby wykładać przez 250 lat.
Dialogue: 0,0:03:12.25,0:03:15.73,Default,,0000,0000,0000,,W końcu by się znudził.
Dialogue: 0,0:03:15.73,0:03:18.47,Default,,0000,0000,0000,,Widząc wpływ tego przedsięwzięcia,
Dialogue: 0,0:03:18.47,0:03:21.60,Default,,0000,0000,0000,,postanowiliśmy rozszerzyć skalę,
Dialogue: 0,0:03:21.60,0:03:25.72,Default,,0000,0000,0000,,udostępniając najlepszą edukację \Njak największej ilości osób.
Dialogue: 0,0:03:25.72,0:03:27.21,Default,,0000,0000,0000,,Tak powstała Coursera,
Dialogue: 0,0:03:27.21,0:03:30.35,Default,,0000,0000,0000,,która dostarcza najlepsze kursy
Dialogue: 0,0:03:30.35,0:03:33.67,Default,,0000,0000,0000,,najlepszych wykładowców \Nz najlepszych uniwersytetów,
Dialogue: 0,0:03:33.67,0:03:37.70,Default,,0000,0000,0000,,za darmo, wszystkim na całym świecie.
Dialogue: 0,0:03:37.70,0:03:40.30,Default,,0000,0000,0000,,Są na niej 43 kursy z różnych dziedzin,
Dialogue: 0,0:03:40.30,0:03:43.49,Default,,0000,0000,0000,,z 4 uniwersytetów.
Dialogue: 0,0:03:43.49,0:03:45.33,Default,,0000,0000,0000,,Pokażę wam jak to działa.
Dialogue: 0,0:03:45.33,0:03:48.60,Default,,0000,0000,0000,,(Wideo) Robert Ghrist:
Dialogue: 0,0:03:48.60,0:03:49.82,Default,,0000,0000,0000,,Witam na analizie matematycznej.
Dialogue: 0,0:03:49.82,0:03:51.70,Default,,0000,0000,0000,,Ezekiel Emanuel: 50 mln osób nie ma bezpieczenia.
Dialogue: 0,0:03:51.70,0:03:54.97,Default,,0000,0000,0000,,Scott Page: Modele pozwalają tworzyć
Dialogue: 0,0:03:54.97,0:03:57.38,Default,,0000,0000,0000,,skuteczniejsze strategie i instytucje.
Dialogue: 0,0:03:57.38,0:03:59.17,Default,,0000,0000,0000,,Scott Klemmer: Bush myślał, że w przyszłości
Dialogue: 0,0:03:59.17,0:04:01.55,Default,,0000,0000,0000,,ludzie będą nosić kamery na głowie.
Dialogue: 0,0:04:01.55,0:04:05.80,Default,,0000,0000,0000,,Mitchell Duneier: Mills chce, \Nby student socjologii rozwijał umysł...
Dialogue: 0,0:04:05.80,0:04:09.47,Default,,0000,0000,0000,,RG: Wiszący kabel przybiera postać \Nhiperbolicznego cosinusa.
Dialogue: 0,0:04:09.47,0:04:12.54,Default,,0000,0000,0000,,Nick Parlante: Dla każdego piksela \Nwyzeruj kolor czerwony.
Dialogue: 0,0:04:12.54,0:04:15.51,Default,,0000,0000,0000,,Paul Offit: Szczepionki umożliwiły \Neliminację wirusa polio.
Dialogue: 0,0:04:15.51,0:04:19.14,Default,,0000,0000,0000,,Dan Jurafsky: Czy Lufthansa serwuje śniadanie\Nw San Jose? Brzmi śmiesznie.
Dialogue: 0,0:04:19.14,0:04:22.75,Default,,0000,0000,0000,,Daphne Koller: To wybrana moneta, \Na to dwa kolejne rzuty.
Dialogue: 0,0:04:22.75,0:04:26.44,Default,,0000,0000,0000,,Andrew Ng: By wprowadzić uczenie maszynowe \Nna szeroką skalę,
Dialogue: 0,0:04:26.44,0:04:32.05,Default,,0000,0000,0000,,musielibyśmy wymyślić obliczeniowe...(Brawa)
Dialogue: 0,0:04:32.05,0:04:34.32,Default,,0000,0000,0000,,DK: Zgodnie z zamierzeniem,
Dialogue: 0,0:04:34.32,0:04:36.56,Default,,0000,0000,0000,,studenci za darmo otrzymują materiał
Dialogue: 0,0:04:36.56,0:04:39.45,Default,,0000,0000,0000,,z najlepszych uniwersytetów.
Dialogue: 0,0:04:39.45,0:04:41.97,Default,,0000,0000,0000,,Od otwarcia portalu w lutym,
Dialogue: 0,0:04:41.97,0:04:46.33,Default,,0000,0000,0000,,mamy 640 tys. studentów ze 190 krajów
Dialogue: 0,0:04:46.33,0:04:48.48,Default,,0000,0000,0000,,i 1.5 mln zapisów, 6 mln testów
Dialogue: 0,0:04:48.48,0:04:51.33,Default,,0000,0000,0000,,z 15 kursów, które rozpoczęliśmy.
Dialogue: 0,0:04:51.33,0:04:56.25,Default,,0000,0000,0000,,14 milionów obejrzało nasze filmy.
Dialogue: 0,0:04:56.25,0:04:58.76,Default,,0000,0000,0000,,Ale nie chodzi o liczby.
Dialogue: 0,0:04:58.76,0:05:00.40,Default,,0000,0000,0000,,Chodzi o ludzi.
Dialogue: 0,0:05:00.40,0:05:03.38,Default,,0000,0000,0000,,Może to Akash z Indii,
Dialogue: 0,0:05:03.38,0:05:05.56,Default,,0000,0000,0000,,który nigdy nie miałby dostępu
Dialogue: 0,0:05:05.56,0:05:07.04,Default,,0000,0000,0000,,do kursów na poziomie Stanford
Dialogue: 0,0:05:07.04,0:05:09.56,Default,,0000,0000,0000,,i nie byłoby go na nie stać.
Dialogue: 0,0:05:09.56,0:05:11.60,Default,,0000,0000,0000,,Czy Jenny, samotna matka dwójki,
Dialogue: 0,0:05:11.60,0:05:13.56,Default,,0000,0000,0000,,która pragnie wrócić na uczelnię,
Dialogue: 0,0:05:13.56,0:05:16.70,Default,,0000,0000,0000,,by dokończyć studia magisterskie.
Dialogue: 0,0:05:16.70,0:05:19.84,Default,,0000,0000,0000,,Czy też Ryan, który nie może chodzić na wykłady,
Dialogue: 0,0:05:19.84,0:05:21.70,Default,,0000,0000,0000,,bo jego córeczka cierpi na immunopatię,
Dialogue: 0,0:05:21.70,0:05:25.08,Default,,0000,0000,0000,,i nie można ryzykować
Dialogue: 0,0:05:25.08,0:05:26.92,Default,,0000,0000,0000,,przyniesienia zarazków do domu.
Dialogue: 0,0:05:26.92,0:05:28.56,Default,,0000,0000,0000,,Miło mi poinformować,
Dialogue: 0,0:05:28.56,0:05:30.81,Default,,0000,0000,0000,,że ta historia
Dialogue: 0,0:05:30.81,0:05:32.74,Default,,0000,0000,0000,,znalazła szczęśliwe zakończenie.
Dialogue: 0,0:05:32.74,0:05:34.64,Default,,0000,0000,0000,,Shannon, po prawej, ma się lepiej,
Dialogue: 0,0:05:34.64,0:05:35.99,Default,,0000,0000,0000,,a Ryan dostał pracę
Dialogue: 0,0:05:35.99,0:05:40.19,Default,,0000,0000,0000,,dzięki kilku naszym kursom.
Dialogue: 0,0:05:40.19,0:05:42.44,Default,,0000,0000,0000,,Co wyróżnia nasze kursy?
Dialogue: 0,0:05:42.44,0:05:46.16,Default,,0000,0000,0000,,Nauka online jest dostępna od jakiegoś czasu.
Dialogue: 0,0:05:46.16,0:05:49.87,Default,,0000,0000,0000,,Ale nasze kursy pozwalają doświadczyć szkoły.
Dialogue: 0,0:05:49.87,0:05:51.59,Default,,0000,0000,0000,,Zaczynają się w konkretnym dniu,
Dialogue: 0,0:05:51.59,0:05:55.23,Default,,0000,0000,0000,,studenci oglądają wykłady co tydzień,
Dialogue: 0,0:05:55.23,0:05:57.08,Default,,0000,0000,0000,,i rozwiązują prawdziwe zadania domowe,
Dialogue: 0,0:05:57.08,0:05:58.87,Default,,0000,0000,0000,,i rozwiązują prawdziwe zadania domowe,
Dialogue: 0,0:05:58.87,0:06:02.18,Default,,0000,0000,0000,,w określonym terminie i na ocenę.
Dialogue: 0,0:06:02.18,0:06:04.23,Default,,0000,0000,0000,,Możecie to zobaczyć na wykresie.
Dialogue: 0,0:06:04.23,0:06:06.32,Default,,0000,0000,0000,,Jasno pokazuje on,
Dialogue: 0,0:06:06.32,0:06:10.11,Default,,0000,0000,0000,,że zwłoka jest zjawiskiem globalnym.
Dialogue: 0,0:06:10.11,0:06:12.69,Default,,0000,0000,0000,,(Śmiech)
Dialogue: 0,0:06:12.69,0:06:14.36,Default,,0000,0000,0000,,Na koniec kursu
Dialogue: 0,0:06:14.36,0:06:16.22,Default,,0000,0000,0000,,każdy otrzymuje certyfikat.
Dialogue: 0,0:06:16.22,0:06:18.38,Default,,0000,0000,0000,,Mogą go przedstawić przyszłemu pracodawcy
Dialogue: 0,0:06:18.38,0:06:20.53,Default,,0000,0000,0000,,i otrzymać lepszą pracę.
Dialogue: 0,0:06:20.53,0:06:22.59,Default,,0000,0000,0000,,Znamy wiele takich przypadków.
Dialogue: 0,0:06:22.59,0:06:24.51,Default,,0000,0000,0000,,Niektórzy, przedstawili go swojej uczelni
Dialogue: 0,0:06:24.51,0:06:27.63,Default,,0000,0000,0000,,Niektórzy, przedstawili go swojej uczelni
Dialogue: 0,0:06:27.63,0:06:29.47,Default,,0000,0000,0000,,i otrzymali punkty zaliczeniowe.
Dialogue: 0,0:06:29.47,0:06:31.68,Default,,0000,0000,0000,,Ich czas i trud został doceniony
Dialogue: 0,0:06:31.68,0:06:34.52,Default,,0000,0000,0000,,i miało to znaczenie.
Dialogue: 0,0:06:34.52,0:06:37.07,Default,,0000,0000,0000,,Porozmawiajmy teraz
Dialogue: 0,0:06:37.07,0:06:38.96,Default,,0000,0000,0000,,o składniowych kursów.
Dialogue: 0,0:06:38.96,0:06:41.59,Default,,0000,0000,0000,,Kiedy pozbywamy się fizycznych ograniczeń klasy,
Dialogue: 0,0:06:41.59,0:06:43.89,Default,,0000,0000,0000,,i projektujemy zawartość kursów
Dialogue: 0,0:06:43.89,0:06:46.73,Default,,0000,0000,0000,,w formacie odpowiednim dla internetu,
Dialogue: 0,0:06:46.73,0:06:49.26,Default,,0000,0000,0000,,można odejść od monolitu
Dialogue: 0,0:06:49.26,0:06:51.67,Default,,0000,0000,0000,,godzinnego wykładu;
Dialogue: 0,0:06:51.67,0:06:53.46,Default,,0000,0000,0000,,podzielić materiał na krótkie,
Dialogue: 0,0:06:53.46,0:06:56.83,Default,,0000,0000,0000,,8-12 minutowe fragmenty,
Dialogue: 0,0:06:56.83,0:06:59.81,Default,,0000,0000,0000,,dotyczące konkretnego zagadnienia.
Dialogue: 0,0:06:59.81,0:07:02.38,Default,,0000,0000,0000,,Studenci przyswajać materiał na różne sposoby,
Dialogue: 0,0:07:02.38,0:07:06.08,Default,,0000,0000,0000,,zależnie od dotychczasowej wiedzy, \Numiejętności i zainteresowań.
Dialogue: 0,0:07:06.08,0:07:08.60,Default,,0000,0000,0000,,Niektórzy mogą skorzystać
Dialogue: 0,0:07:08.60,0:07:11.36,Default,,0000,0000,0000,,z materiału przygotowawczego,
Dialogue: 0,0:07:11.36,0:07:13.43,Default,,0000,0000,0000,,który innym jest już znany.
Dialogue: 0,0:07:13.43,0:07:15.87,Default,,0000,0000,0000,,Inni mogą być zainteresowani
Dialogue: 0,0:07:15.87,0:07:18.96,Default,,0000,0000,0000,,szczegółowym wzbogaceniem tematyki.
Dialogue: 0,0:07:18.96,0:07:22.19,Default,,0000,0000,0000,,Ten format pozwala na zerwanie
Dialogue: 0,0:07:22.19,0:07:25.02,Default,,0000,0000,0000,,z tradycyjnym podejściem do nauczania,
Dialogue: 0,0:07:25.02,0:07:29.01,Default,,0000,0000,0000,,umożliwiając rozwój edukacji spersonalizowanej.
Dialogue: 0,0:07:29.01,0:07:31.35,Default,,0000,0000,0000,,Jako wykładowcy wiemy,
Dialogue: 0,0:07:31.35,0:07:34.71,Default,,0000,0000,0000,,że studenci nie uczą się pasywnie słuchając.
Dialogue: 0,0:07:34.71,0:07:37.66,Default,,0000,0000,0000,,Ważnym elementem tego procesu,
Dialogue: 0,0:07:37.66,0:07:40.25,Default,,0000,0000,0000,,jest praca studentów,
Dialogue: 0,0:07:40.25,0:07:42.66,Default,,0000,0000,0000,,którzy muszą przećwiczyć materiał,
Dialogue: 0,0:07:42.66,0:07:45.82,Default,,0000,0000,0000,,aby go naprawdę zrozumieć.
Dialogue: 0,0:07:45.82,0:07:49.08,Default,,0000,0000,0000,,To przekonanie potwierdza szereg badań.
Dialogue: 0,0:07:49.08,0:07:51.62,Default,,0000,0000,0000,,W zeszłorocznym numerze "Science"
Dialogue: 0,0:07:51.62,0:07:54.45,Default,,0000,0000,0000,,ukazał się artykuł pokazujący,
Dialogue: 0,0:07:54.45,0:07:57.24,Default,,0000,0000,0000,,że nawet proste techniki powtórzeniowe
Dialogue: 0,0:07:57.24,0:07:58.64,Default,,0000,0000,0000,,znanego już materiału,
Dialogue: 0,0:07:58.64,0:08:00.56,Default,,0000,0000,0000,,dają znacznie lepsze rezultaty
Dialogue: 0,0:08:00.56,0:08:02.83,Default,,0000,0000,0000,,w różnych testach osiągnięć,
Dialogue: 0,0:08:02.83,0:08:07.13,Default,,0000,0000,0000,,niż inne edukacyjne zabiegi.
Dialogue: 0,0:08:07.13,0:08:10.09,Default,,0000,0000,0000,,Staramy się uwzględniać to na naszej platformie,
Dialogue: 0,0:08:10.09,0:08:12.35,Default,,0000,0000,0000,,na równi z innymi metodami.
Dialogue: 0,0:08:12.35,0:08:16.49,Default,,0000,0000,0000,,Nasze wykłady to nie tylko filmy.
Dialogue: 0,0:08:16.49,0:08:18.54,Default,,0000,0000,0000,,Co kilka minut wykład zostaje zatrzymany
Dialogue: 0,0:08:18.54,0:08:20.69,Default,,0000,0000,0000,,a studenci dostają pytania.
Dialogue: 0,0:08:20.69,0:08:22.91,Default,,0000,0000,0000,,(Wideo) SP: 4 rzeczy. Teoria perspektywy, hiperboliczne obniżenie wartości,
Dialogue: 0,0:08:22.91,0:08:25.100,Default,,0000,0000,0000,,błąd statusu quo, zaniedbywanie miarodajności.
Dialogue: 0,0:08:25.100,0:08:28.77,Default,,0000,0000,0000,,To dobrze udokumentowane odchylenia \Nod racjonalnego zachowania.
Dialogue: 0,0:08:28.77,0:08:30.39,Default,,0000,0000,0000,,DK: W tym momencie film się zatrzymuje,
Dialogue: 0,0:08:30.39,0:08:32.65,Default,,0000,0000,0000,,a student wpisuje odpowiedź w ramkę i zatwierdza.
Dialogue: 0,0:08:32.65,0:08:35.87,Default,,0000,0000,0000,,[Odpowiedź błędna]\NNajwyraźniej nie uważał.
Dialogue: 0,0:08:35.88,0:08:36.75,Default,,0000,0000,0000,,(Śmiech)
Dialogue: 0,0:08:36.75,0:08:38.76,Default,,0000,0000,0000,,Może spróbować ponownie.
Dialogue: 0,0:08:38.76,0:08:41.30,Default,,0000,0000,0000,,Tym razem odpowiedź poprawna.
Dialogue: 0,0:08:41.30,0:08:43.49,Default,,0000,0000,0000,,Może też skorzystać z dodatkowego wyjaśnienia.
Dialogue: 0,0:08:43.49,0:08:47.75,Default,,0000,0000,0000,,Następuje dalsza część wykładu.
Dialogue: 0,0:08:47.75,0:08:49.63,Default,,0000,0000,0000,,Kiedy zadaję takie pytania
Dialogue: 0,0:08:49.63,0:08:51.71,Default,,0000,0000,0000,,podczas wykładu,
Dialogue: 0,0:08:51.71,0:08:54.21,Default,,0000,0000,0000,,który prowadzę,
Dialogue: 0,0:08:54.21,0:08:55.51,Default,,0000,0000,0000,,80% studentów
Dialogue: 0,0:08:55.51,0:08:57.37,Default,,0000,0000,0000,,notuje jeszcze moje słowa,
Dialogue: 0,0:08:57.37,0:09:00.70,Default,,0000,0000,0000,,15% przegląda Facebooka,
Dialogue: 0,0:09:00.70,0:09:03.15,Default,,0000,0000,0000,,i tylko mądrala z pierwszego rzędu
Dialogue: 0,0:09:03.15,0:09:04.51,Default,,0000,0000,0000,,wyskakuje z odpowiedzią,
Dialogue: 0,0:09:04.51,0:09:06.72,Default,,0000,0000,0000,,zanim inni zdołali pomyśleć.
Dialogue: 0,0:09:06.72,0:09:09.59,Default,,0000,0000,0000,,Jako wykładowca, jestem zadowolona,
Dialogue: 0,0:09:09.59,0:09:11.24,Default,,0000,0000,0000,,że ktoś w ogóle znał odpowiedź.
Dialogue: 0,0:09:11.24,0:09:14.03,Default,,0000,0000,0000,,Wykład idzie dalej, zanim większość studentów
Dialogue: 0,0:09:14.03,0:09:17.56,Default,,0000,0000,0000,,zdążyła choćby zauważyć, że zadano pytanie.
Dialogue: 0,0:09:17.56,0:09:20.16,Default,,0000,0000,0000,,Tutaj każdy student musi poznać materiał.
Dialogue: 0,0:09:20.16,0:09:22.95,Default,,0000,0000,0000,,Tutaj każdy student musi poznać materiał.
Dialogue: 0,0:09:22.95,0:09:24.88,Default,,0000,0000,0000,,Pytania powtórzeniowe
Dialogue: 0,0:09:24.88,0:09:26.55,Default,,0000,0000,0000,,to nie wszystko.
Dialogue: 0,0:09:26.55,0:09:29.52,Default,,0000,0000,0000,,Potrzebne są dogłębniejsze pytania
Dialogue: 0,0:09:29.52,0:09:31.87,Default,,0000,0000,0000,,i umożliwienie studentom
Dialogue: 0,0:09:31.87,0:09:33.53,Default,,0000,0000,0000,,konsultacji odpowiedzi.
Dialogue: 0,0:09:33.53,0:09:36.42,Default,,0000,0000,0000,,Ale jak oceniać pracę 100 tys. studentów
Dialogue: 0,0:09:36.42,0:09:39.50,Default,,0000,0000,0000,,bez 100 tys. asystentów?
Dialogue: 0,0:09:39.50,0:09:41.86,Default,,0000,0000,0000,,Należy używać technologii.
Dialogue: 0,0:09:41.86,0:09:43.35,Default,,0000,0000,0000,,Należy używać technologii.
Dialogue: 0,0:09:43.35,0:09:46.00,Default,,0000,0000,0000,,Nowa technologia umożliwia nam,
Dialogue: 0,0:09:46.00,0:09:49.27,Default,,0000,0000,0000,,ocenę różnych zadań domowych.
Dialogue: 0,0:09:49.27,0:09:50.80,Default,,0000,0000,0000,,Oprócz testów wielokrotnego wyboru,
Dialogue: 0,0:09:50.80,0:09:53.95,Default,,0000,0000,0000,,i krótkich pytań, jakie widzieliśmy na filmie,
Dialogue: 0,0:09:53.95,0:09:57.21,Default,,0000,0000,0000,,możemy oceniać wyrażenia matematyczne
Dialogue: 0,0:09:57.21,0:09:59.16,Default,,0000,0000,0000,,czy pochodne;
Dialogue: 0,0:09:59.16,0:10:02.03,Default,,0000,0000,0000,,modele,
Dialogue: 0,0:10:02.03,0:10:04.21,Default,,0000,0000,0000,,czy to finansowe na kursie biznesu,
Dialogue: 0,0:10:04.21,0:10:07.19,Default,,0000,0000,0000,,czy też fizyczne na zajęciach z inżynierii lub fizyki.
Dialogue: 0,0:10:07.19,0:10:10.94,Default,,0000,0000,0000,,Możemy też oceniać skomplikowane\Nzadania programistyczne.
Dialogue: 0,0:10:10.94,0:10:12.86,Default,,0000,0000,0000,,Pokażę wam prosty,
Dialogue: 0,0:10:12.86,0:10:14.34,Default,,0000,0000,0000,,ale wyrazisty przykład.
Dialogue: 0,0:10:14.34,0:10:16.81,Default,,0000,0000,0000,,Stanfordzki kurs informatyki.
Dialogue: 0,0:10:16.81,0:10:18.42,Default,,0000,0000,0000,,Studenci mają poprawić kolorystykę
Dialogue: 0,0:10:18.42,0:10:20.01,Default,,0000,0000,0000,,rozmazanego czerwonego obrazu.
Dialogue: 0,0:10:20.01,0:10:22.03,Default,,0000,0000,0000,,Wpisują swój program w przeglądarkę.
Dialogue: 0,0:10:22.03,0:10:26.09,Default,,0000,0000,0000,,Jeśli się pomylą, Statua Wolności będzie zielona.
Dialogue: 0,0:10:26.09,0:10:29.84,Default,,0000,0000,0000,,Jeśli wpiszą program poprawnie,
Dialogue: 0,0:10:29.84,0:10:32.20,Default,,0000,0000,0000,,przechodzą do następnego zadania.
Dialogue: 0,0:10:32.20,0:10:35.35,Default,,0000,0000,0000,,Możliwość interaktywnej pracy z materiałem,
Dialogue: 0,0:10:35.35,0:10:37.03,Default,,0000,0000,0000,,na zasadzie złych i dobrych odpowiedzi,
Dialogue: 0,0:10:37.03,0:10:40.16,Default,,0000,0000,0000,,jest niezbędna w procesie nauczania.
Dialogue: 0,0:10:40.16,0:10:42.43,Default,,0000,0000,0000,,Oczywiście, nie możemy ocenić
Dialogue: 0,0:10:42.43,0:10:45.27,Default,,0000,0000,0000,,szerokiego zakresu prac wszystkich kierunków.
Dialogue: 0,0:10:45.27,0:10:48.57,Default,,0000,0000,0000,,Brakuje możliwości oceny myślenia krytycznego,
Dialogue: 0,0:10:48.57,0:10:50.49,Default,,0000,0000,0000,,tak potrzebnego w dyscyplinach humanistycznych,
Dialogue: 0,0:10:50.49,0:10:54.09,Default,,0000,0000,0000,,społecznych, biznesie i wielu innych.
Dialogue: 0,0:10:54.09,0:10:56.34,Default,,0000,0000,0000,,Próbowaliśmy przekonać
Dialogue: 0,0:10:56.34,0:10:57.95,Default,,0000,0000,0000,,wydział nauk humanistycznych
Dialogue: 0,0:10:57.95,0:11:00.65,Default,,0000,0000,0000,,do testów wielokrotnego wyboru.
Dialogue: 0,0:11:00.65,0:11:02.84,Default,,0000,0000,0000,,Nie poszło najlepiej.
Dialogue: 0,0:11:02.84,0:11:05.27,Default,,0000,0000,0000,,Musieliśmy znaleźć inne rozwiązanie.
Dialogue: 0,0:11:05.27,0:11:08.35,Default,,0000,0000,0000,,To system wzajemnej oceny studentów.
Dialogue: 0,0:11:08.35,0:11:10.77,Default,,0000,0000,0000,,Badania Saddlera czy Good'a,
Dialogue: 0,0:11:10.77,0:11:12.44,Default,,0000,0000,0000,,jasno wskazują,
Dialogue: 0,0:11:12.44,0:11:14.93,Default,,0000,0000,0000,,że to zaskakująco skuteczna
Dialogue: 0,0:11:14.93,0:11:18.14,Default,,0000,0000,0000,,strategia oceniania.
Dialogue: 0,0:11:18.14,0:11:19.91,Default,,0000,0000,0000,,Badania w małych klasach
Dialogue: 0,0:11:19.91,0:11:21.40,Default,,0000,0000,0000,,jasno pokazały,
Dialogue: 0,0:11:21.40,0:11:23.88,Default,,0000,0000,0000,,że oceny studentów, na osi rzędnych
Dialogue: 0,0:11:23.88,0:11:25.19,Default,,0000,0000,0000,,były bardzo zbliżone
Dialogue: 0,0:11:25.19,0:11:27.49,Default,,0000,0000,0000,,do ocen nauczycieli, na osi odciętych.
Dialogue: 0,0:11:27.49,0:11:30.65,Default,,0000,0000,0000,,Ciekawy jest też fakt,
Dialogue: 0,0:11:30.65,0:11:32.96,Default,,0000,0000,0000,,że studenci oceniający własną pracę,
Dialogue: 0,0:11:32.96,0:11:34.70,Default,,0000,0000,0000,,przy odpowiedniej zachęcie,
Dialogue: 0,0:11:34.70,0:11:36.64,Default,,0000,0000,0000,,by nie dawać sobie najwyższych ocen,
Dialogue: 0,0:11:36.64,0:11:39.83,Default,,0000,0000,0000,,oceniają bardzo podobnie do nauczycieli.
Dialogue: 0,0:11:39.83,0:11:41.43,Default,,0000,0000,0000,,Zatem to bardzo skuteczna metoda oceniania,
Dialogue: 0,0:11:41.43,0:11:43.54,Default,,0000,0000,0000,,Zatem to bardzo skuteczna metoda oceniania,
Dialogue: 0,0:11:43.54,0:11:46.27,Default,,0000,0000,0000,,jak również nauczania,
Dialogue: 0,0:11:46.27,0:11:48.53,Default,,0000,0000,0000,,bo studenci uczą się też przez doświadczenie.
Dialogue: 0,0:11:48.53,0:11:53.18,Default,,0000,0000,0000,,Tak stworzyliśmy największy system wzajemnej oceny ,
Dialogue: 0,0:11:53.18,0:11:55.68,Default,,0000,0000,0000,,gdzie tysiące studentów
Dialogue: 0,0:11:55.68,0:11:56.88,Default,,0000,0000,0000,,z powodzeniem ocenia
Dialogue: 0,0:11:56.88,0:11:59.95,Default,,0000,0000,0000,,pracę swoich kolegów.
Dialogue: 0,0:11:59.95,0:12:02.21,Default,,0000,0000,0000,,Nie chodzi jednak o samotne
Dialogue: 0,0:12:02.21,0:12:05.25,Default,,0000,0000,0000,,rozwiązywanie zadań.
Dialogue: 0,0:12:05.25,0:12:07.06,Default,,0000,0000,0000,,Każdy kurs tworzy wokół siebie
Dialogue: 0,0:12:07.06,0:12:09.22,Default,,0000,0000,0000,,studencką społeczność,
Dialogue: 0,0:12:09.22,0:12:11.10,Default,,0000,0000,0000,,zgrupowaną wokół
Dialogue: 0,0:12:11.10,0:12:13.63,Default,,0000,0000,0000,,wspólnego wysiłku intelektualnego.
Dialogue: 0,0:12:13.63,0:12:16.28,Default,,0000,0000,0000,,To mapa samoistnie wygenerowana
Dialogue: 0,0:12:16.28,0:12:19.24,Default,,0000,0000,0000,,przez studentów socjologii Princeton.
Dialogue: 0,0:12:19.24,0:12:22.00,Default,,0000,0000,0000,,Umieścili miejsca zamieszkania na mapie.
Dialogue: 0,0:12:22.00,0:12:24.96,Default,,0000,0000,0000,,Dokładnie obrazuje globalny zasięg \Ntego przedsięwzięcia.
Dialogue: 0,0:12:24.96,0:12:29.53,Default,,0000,0000,0000,,Studenci współpracowali na wiele różnych sposobów.
Dialogue: 0,0:12:29.53,0:12:32.17,Default,,0000,0000,0000,,Stworzono forum pytań i odpowiedzi,
Dialogue: 0,0:12:32.17,0:12:34.31,Default,,0000,0000,0000,,gdzie studenci mogli
Dialogue: 0,0:12:34.31,0:12:36.73,Default,,0000,0000,0000,,zadawać i odpowiadać na pytania.
Dialogue: 0,0:12:36.73,0:12:38.45,Default,,0000,0000,0000,,Niezwykłe było to,
Dialogue: 0,0:12:38.45,0:12:40.12,Default,,0000,0000,0000,,że grupa była tak liczna,
Dialogue: 0,0:12:40.12,0:12:42.48,Default,,0000,0000,0000,,że nawet jeśli ktoś
Dialogue: 0,0:12:42.48,0:12:44.11,Default,,0000,0000,0000,,zadał pytanie o 3 nad ranem,
Dialogue: 0,0:12:44.11,0:12:45.70,Default,,0000,0000,0000,,gdzieś na świecie
Dialogue: 0,0:12:45.70,0:12:47.77,Default,,0000,0000,0000,,znalazł się ktoś,
Dialogue: 0,0:12:47.77,0:12:50.08,Default,,0000,0000,0000,,kto właśnie pracował nad tym problemem.
Dialogue: 0,0:12:50.08,0:12:52.04,Default,,0000,0000,0000,,W wielu kursach
Dialogue: 0,0:12:52.04,0:12:54.37,Default,,0000,0000,0000,,średni czas odpowiedzi
Dialogue: 0,0:12:54.37,0:12:57.79,Default,,0000,0000,0000,,wynosił zaledwie 22 minuty.
Dialogue: 0,0:12:57.79,0:13:02.36,Default,,0000,0000,0000,,Takiego poziomu usług\Nnigdy nie zapewnię studentom na Stanford.
Dialogue: 0,0:13:02.36,0:13:03.71,Default,,0000,0000,0000,,(Śmiech)
Dialogue: 0,0:13:03.71,0:13:05.65,Default,,0000,0000,0000,,Z opinii studentów
Dialogue: 0,0:13:05.65,0:13:07.34,Default,,0000,0000,0000,,jasno wynika,
Dialogue: 0,0:13:07.34,0:13:09.86,Default,,0000,0000,0000,,że dzięki tej olbrzymiej społeczności
Dialogue: 0,0:13:09.86,0:13:12.46,Default,,0000,0000,0000,,mogli nawiązać kontakty
Dialogue: 0,0:13:12.46,0:13:16.65,Default,,0000,0000,0000,,głębsze niż podczas kontaktu w klasie.
Dialogue: 0,0:13:16.65,0:13:18.99,Default,,0000,0000,0000,,Bez naszej ingerencji,
Dialogue: 0,0:13:18.99,0:13:20.86,Default,,0000,0000,0000,,samodzielnie formowali
Dialogue: 0,0:13:20.86,0:13:22.76,Default,,0000,0000,0000,,mniejsze grupy.
Dialogue: 0,0:13:22.76,0:13:25.12,Default,,0000,0000,0000,,Niektóre z nich na poziomie lokalnym,
Dialogue: 0,0:13:25.12,0:13:26.95,Default,,0000,0000,0000,,zgodnie z miejscem pobytu.
Dialogue: 0,0:13:26.95,0:13:29.67,Default,,0000,0000,0000,,Co tydzień wspólnie pracowano nad zadaniami.
Dialogue: 0,0:13:29.67,0:13:31.57,Default,,0000,0000,0000,,To grupa naukowa z San Francisco,
Dialogue: 0,0:13:31.57,0:13:33.89,Default,,0000,0000,0000,,ale były też gdzie indziej na świecie.
Dialogue: 0,0:13:33.89,0:13:35.92,Default,,0000,0000,0000,,Tworzono też wirtualne grupy naukowe,
Dialogue: 0,0:13:35.92,0:13:38.91,Default,,0000,0000,0000,,ze względu na wspólnotę języka czy kultury.
Dialogue: 0,0:13:38.91,0:13:40.35,Default,,0000,0000,0000,,W lewym dolnym rogu,
Dialogue: 0,0:13:40.35,0:13:44.15,Default,,0000,0000,0000,,możecie zobaczyć grupę wielokulturową,
Dialogue: 0,0:13:44.15,0:13:45.91,Default,,0000,0000,0000,,stworzoną przez ludzi
Dialogue: 0,0:13:45.91,0:13:48.92,Default,,0000,0000,0000,,chcących poznać inne kultury.
Dialogue: 0,0:13:48.92,0:13:51.03,Default,,0000,0000,0000,,Tego rodzaju struktury
Dialogue: 0,0:13:51.03,0:13:54.35,Default,,0000,0000,0000,,mają ogromny potencjał.
Dialogue: 0,0:13:54.35,0:13:58.01,Default,,0000,0000,0000,,Dają możliwość
Dialogue: 0,0:13:58.01,0:14:00.44,Default,,0000,0000,0000,,bezprecedensowego spojrzenia
Dialogue: 0,0:14:00.44,0:14:02.73,Default,,0000,0000,0000,,i zrozumienia procesu ludzkiej nauki.
Dialogue: 0,0:14:02.73,0:14:06.19,Default,,0000,0000,0000,,Zbierane przez nas dane są unikatowe.
Dialogue: 0,0:14:06.19,0:14:10.20,Default,,0000,0000,0000,,Można rejestrować każde kliknięcie, prace domową
Dialogue: 0,0:14:10.20,0:14:14.56,Default,,0000,0000,0000,,i post na forum dla setek tysięcy studentów.
Dialogue: 0,0:14:14.56,0:14:16.91,Default,,0000,0000,0000,,Stan badań nad zdobywaniem wiedzy
Dialogue: 0,0:14:16.91,0:14:18.84,Default,,0000,0000,0000,,przejdzie od hipotez
Dialogue: 0,0:14:18.84,0:14:21.70,Default,,0000,0000,0000,,do analizy danych.
Dialogue: 0,0:14:21.70,0:14:24.74,Default,,0000,0000,0000,,Ta metoda zrewolucjonizowała biologię.
Dialogue: 0,0:14:24.74,0:14:28.16,Default,,0000,0000,0000,,Te dane mogą pomóc zrozumieć
Dialogue: 0,0:14:28.16,0:14:30.04,Default,,0000,0000,0000,,jakie metody nauki są efektywne
Dialogue: 0,0:14:30.04,0:14:32.74,Default,,0000,0000,0000,,a jakie nie.
Dialogue: 0,0:14:32.74,0:14:34.98,Default,,0000,0000,0000,,Przy konkretnych kursach
Dialogue: 0,0:14:34.98,0:14:36.52,Default,,0000,0000,0000,,można zadać pytanie
Dialogue: 0,0:14:36.52,0:14:39.77,Default,,0000,0000,0000,,o najbardziej powszechne błędy
Dialogue: 0,0:14:39.77,0:14:41.95,Default,,0000,0000,0000,,i pomóc je studentom rozwiązać.
Dialogue: 0,0:14:41.95,0:14:43.37,Default,,0000,0000,0000,,Ponownie "Uczenie maszynowe".
Dialogue: 0,0:14:43.37,0:14:45.39,Default,,0000,0000,0000,,To wykres
Dialogue: 0,0:14:45.39,0:14:47.60,Default,,0000,0000,0000,,błędnych odpowiedzi
Dialogue: 0,0:14:47.60,0:14:49.21,Default,,0000,0000,0000,,na jedno z zadań Andrew.
Dialogue: 0,0:14:49.21,0:14:51.10,Default,,0000,0000,0000,,Odpowiedź wyrażono w formie dwóch liczb,
Dialogue: 0,0:14:51.10,0:14:53.37,Default,,0000,0000,0000,,dlatego obrazuje ją dwuwymiarowa podziałka.
Dialogue: 0,0:14:53.37,0:14:57.15,Default,,0000,0000,0000,,Dwa krzyżyki to dwie różne błędne odpowiedzi.
Dialogue: 0,0:14:57.15,0:14:59.56,Default,,0000,0000,0000,,Duży krzyżyk w lewy górnym rogu
Dialogue: 0,0:14:59.56,0:15:01.70,Default,,0000,0000,0000,,obrazuje kumulację błędnych odpowiedzi
Dialogue: 0,0:15:01.70,0:15:04.75,Default,,0000,0000,0000,,około 2 tys. studentów.
Dialogue: 0,0:15:04.75,0:15:07.08,Default,,0000,0000,0000,,Kiedy w klasie liczącej 100 osób
Dialogue: 0,0:15:07.08,0:15:08.36,Default,,0000,0000,0000,,zaledwie 2 studentów odpowiada błędnie,
Dialogue: 0,0:15:08.36,0:15:09.71,Default,,0000,0000,0000,,ciężko to zauważyć.
Dialogue: 0,0:15:09.71,0:15:12.27,Default,,0000,0000,0000,,Ale jeśli 2 tys. daje tą samą błędną odpowiedź,
Dialogue: 0,0:15:12.27,0:15:13.97,Default,,0000,0000,0000,,ten fakt trudno przegapić.
Dialogue: 0,0:15:13.97,0:15:16.16,Default,,0000,0000,0000,,Andrew wraz ze studentami,
Dialogue: 0,0:15:16.16,0:15:17.68,Default,,0000,0000,0000,,przejrzeli niektóre zadania,
Dialogue: 0,0:15:17.68,0:15:21.77,Default,,0000,0000,0000,,aby zrozumieć, skąd wziął się błąd.
Dialogue: 0,0:15:21.77,0:15:24.29,Default,,0000,0000,0000,,Stworzyli też zindywidualizowany komunikat błedu
Dialogue: 0,0:15:24.29,0:15:26.54,Default,,0000,0000,0000,,dla każdego studenta,
Dialogue: 0,0:15:26.54,0:15:28.72,Default,,0000,0000,0000,,który wyszedł z tego błędnego założenia.
Dialogue: 0,0:15:28.72,0:15:30.80,Default,,0000,0000,0000,,Studenci, którzy popełnili te same błędy
Dialogue: 0,0:15:30.80,0:15:32.83,Default,,0000,0000,0000,,otrzymali spersonalizowaną informację,
Dialogue: 0,0:15:32.83,0:15:37.23,Default,,0000,0000,0000,,jak skutecznie poprawić błędne założenie.
Dialogue: 0,0:15:37.23,0:15:41.04,Default,,0000,0000,0000,,Personalizację można rozbudowywać
Dialogue: 0,0:15:41.04,0:15:44.18,Default,,0000,0000,0000,,właśnie dzięki dużej ilości studentów.
Dialogue: 0,0:15:44.18,0:15:46.49,Default,,0000,0000,0000,,Może personalizacja
Dialogue: 0,0:15:46.49,0:15:48.91,Default,,0000,0000,0000,,jest również ogromną szansą
Dialogue: 0,0:15:48.91,0:15:51.26,Default,,0000,0000,0000,,na rozwiązanie problemu
Dialogue: 0,0:15:51.26,0:15:53.95,Default,,0000,0000,0000,,mającego już 30 lat.
Dialogue: 0,0:15:53.95,0:15:57.30,Default,,0000,0000,0000,,W 1984 roku, Benjamin Bloom
Dialogue: 0,0:15:57.30,0:15:59.55,Default,,0000,0000,0000,,przedstawił fenomen zwany problemem 2 sigma,
Dialogue: 0,0:15:59.55,0:16:02.61,Default,,0000,0000,0000,,który zaobserwował badając 3 grupy uczniów.
Dialogue: 0,0:16:02.61,0:16:06.22,Default,,0000,0000,0000,,Pierwsza grupa słuchała tradycyjnych wykładów.
Dialogue: 0,0:16:06.22,0:16:08.100,Default,,0000,0000,0000,,Druga uczyła się również w klasie,
Dialogue: 0,0:16:08.100,0:16:10.71,Default,,0000,0000,0000,,ale przy użyciu metody zakładającej,
Dialogue: 0,0:16:10.71,0:16:12.79,Default,,0000,0000,0000,,że studenci nie mogą
Dialogue: 0,0:16:12.79,0:16:14.71,Default,,0000,0000,0000,,przejść do następnego tematu,
Dialogue: 0,0:16:14.71,0:16:18.07,Default,,0000,0000,0000,,zanim nie opanują mistrzowsko poprzedniego.
Dialogue: 0,0:16:18.07,0:16:20.36,Default,,0000,0000,0000,,Ostatnia, trzecia grupa
Dialogue: 0,0:16:20.36,0:16:24.89,Default,,0000,0000,0000,,nauczana była indywidualnie.
Dialogue: 0,0:16:24.89,0:16:28.16,Default,,0000,0000,0000,,Wyniki metody mistrzowskiej były lepsze
Dialogue: 0,0:16:28.16,0:16:30.45,Default,,0000,0000,0000,,o całe odchylenie standardowe, czyli sigma,
Dialogue: 0,0:16:30.45,0:16:32.84,Default,,0000,0000,0000,,od standardowych wykładów.
Dialogue: 0,0:16:32.84,0:16:34.99,Default,,0000,0000,0000,,Nauczanie indywidualne różniło się o dwie sigmy
Dialogue: 0,0:16:34.99,0:16:36.82,Default,,0000,0000,0000,,czyli dwa odchylenia standardowe.
Dialogue: 0,0:16:36.82,0:16:38.28,Default,,0000,0000,0000,,Aby zrozumieć, co to dokładnie oznacza,
Dialogue: 0,0:16:38.28,0:16:40.11,Default,,0000,0000,0000,,przyjrzyjmy się tradycyjnemu nauczaniu
Dialogue: 0,0:16:40.11,0:16:43.03,Default,,0000,0000,0000,,i wybierzmy średnią ocen jako próg.
Dialogue: 0,0:16:43.03,0:16:44.37,Default,,0000,0000,0000,,Połowa studentów znajdzie się powyżej przeciętnej,
Dialogue: 0,0:16:44.37,0:16:48.25,Default,,0000,0000,0000,,a połowa poniżej.
Dialogue: 0,0:16:48.25,0:16:50.35,Default,,0000,0000,0000,,W nauczaniu indywidualnym,
Dialogue: 0,0:16:50.35,0:16:55.15,Default,,0000,0000,0000,,98% znajduje się powyżej przeciętnej.
Dialogue: 0,0:16:55.15,0:16:59.07,Default,,0000,0000,0000,,Wyobraźmy sobie takie kształcenie,
Dialogue: 0,0:16:59.07,0:17:01.27,Default,,0000,0000,0000,,gdzie 98% studentów jest ponad przeciętną.
Dialogue: 0,0:17:01.27,0:17:04.69,Default,,0000,0000,0000,,Problem 2 odchyleń standardowych bierze się stąd,
Dialogue: 0,0:17:04.69,0:17:07.09,Default,,0000,0000,0000,,że społeczeństwa nie stać
Dialogue: 0,0:17:07.09,0:17:10.16,Default,,0000,0000,0000,,na indywidualne nauczanie wszystkich studentów.
Dialogue: 0,0:17:10.16,0:17:12.41,Default,,0000,0000,0000,,Ale może stać nas na zapewnienie im
Dialogue: 0,0:17:12.41,0:17:14.43,Default,,0000,0000,0000,,dostępu do komputera czy smartfona.
Dialogue: 0,0:17:14.43,0:17:16.62,Default,,0000,0000,0000,,Jak użyć technologii,
Dialogue: 0,0:17:16.62,0:17:19.99,Default,,0000,0000,0000,,by błękitna krzywa wykresu
Dialogue: 0,0:17:19.99,0:17:22.73,Default,,0000,0000,0000,,przesunęła się w prawo, do zielonej krzywej?
Dialogue: 0,0:17:22.73,0:17:25.07,Default,,0000,0000,0000,,Z komputerem łatwiej jest opanowywać materiał,
Dialogue: 0,0:17:25.07,0:17:26.47,Default,,0000,0000,0000,,bo nie męczy go
Dialogue: 0,0:17:26.47,0:17:29.55,Default,,0000,0000,0000,,pokazywanie tego samego materiału 5 razy z rzędu,
Dialogue: 0,0:17:29.55,0:17:32.80,Default,,0000,0000,0000,,czy ocenianie tej samej pracy kilka razy.
Dialogue: 0,0:17:32.80,0:17:35.83,Default,,0000,0000,0000,,Mieliśmy okazję już to zauważyć.
Dialogue: 0,0:17:35.83,0:17:37.68,Default,,0000,0000,0000,,Zaczynamy również widzieć początki
Dialogue: 0,0:17:37.68,0:17:39.82,Default,,0000,0000,0000,,personalizacji nauczania,
Dialogue: 0,0:17:39.82,0:17:43.01,Default,,0000,0000,0000,,np. indywidualny tok studiów
Dialogue: 0,0:17:43.01,0:17:46.27,Default,,0000,0000,0000,,lub spersonalizowane informacje zwrotne.
Dialogue: 0,0:17:46.27,0:17:48.76,Default,,0000,0000,0000,,Chcemy przesunąć
Dialogue: 0,0:17:48.76,0:17:52.26,Default,,0000,0000,0000,,niebieską krzywą jeszcze bliżej zielonej.
Dialogue: 0,0:17:52.26,0:17:57.62,Default,,0000,0000,0000,,Czy uniwersytety przechodzą do lamusa?
Dialogue: 0,0:17:57.62,0:18:00.61,Default,,0000,0000,0000,,Mark Twain tak właśnie sądził mówiąc,
Dialogue: 0,0:18:00.61,0:18:03.16,Default,,0000,0000,0000,,że szkoła to miejsce, \Ngdzie notatki profesora
Dialogue: 0,0:18:03.16,0:18:04.86,Default,,0000,0000,0000,,lądują w notatkach studentów,
Dialogue: 0,0:18:04.86,0:18:07.23,Default,,0000,0000,0000,,nie przelatując przez niczyj mózg.
Dialogue: 0,0:18:07.23,0:18:11.28,Default,,0000,0000,0000,,(Śmiech)
Dialogue: 0,0:18:11.28,0:18:13.95,Default,,0000,0000,0000,,Śmiem się nie zgadzać.
Dialogue: 0,0:18:13.95,0:18:16.61,Default,,0000,0000,0000,,Narzekał nie na uniwersytety per se,
Dialogue: 0,0:18:16.61,0:18:19.36,Default,,0000,0000,0000,,ale na formę wykładów,
Dialogue: 0,0:18:19.36,0:18:22.15,Default,,0000,0000,0000,,którym uczelnie poświęcają tyle czasu.
Dialogue: 0,0:18:22.15,0:18:25.31,Default,,0000,0000,0000,,Plutarch powiedział:\N"Umysł nie jest naczyniem,
Dialogue: 0,0:18:25.31,0:18:27.53,Default,,0000,0000,0000,,które należy napełnić,
Dialogue: 0,0:18:27.53,0:18:29.56,Default,,0000,0000,0000,,lecz ogniem, który trzeba rozniecić".
Dialogue: 0,0:18:29.56,0:18:31.75,Default,,0000,0000,0000,,Może trzeba spędzać mniej czasu na uniwersytetach
Dialogue: 0,0:18:31.75,0:18:34.32,Default,,0000,0000,0000,,wypełniając umysły wiedzą wykładową
Dialogue: 0,0:18:34.32,0:18:38.12,Default,,0000,0000,0000,,i zacząć rozpalać studencką kreatywność
Dialogue: 0,0:18:38.12,0:18:41.37,Default,,0000,0000,0000,,i umiejętności rozwiązywania problemów
Dialogue: 0,0:18:41.37,0:18:43.87,Default,,0000,0000,0000,,poprzez prawdziwą rozmowę.
Dialogue: 0,0:18:43.87,0:18:45.24,Default,,0000,0000,0000,,Ale jak tego dokonać?
Dialogue: 0,0:18:45.24,0:18:48.67,Default,,0000,0000,0000,,Poprzez aktywne nauczanie.
Dialogue: 0,0:18:48.67,0:18:51.12,Default,,0000,0000,0000,,To i wiele innych badań wskazuje,
Dialogue: 0,0:18:51.12,0:18:53.20,Default,,0000,0000,0000,,że aktywne nauczanie,
Dialogue: 0,0:18:53.20,0:18:55.61,Default,,0000,0000,0000,,faktyczna interakcja na linii nauczyciel-student,
Dialogue: 0,0:18:55.61,0:18:58.31,Default,,0000,0000,0000,,powoduje polepszenie wyników,
Dialogue: 0,0:18:58.31,0:19:00.76,Default,,0000,0000,0000,,lepszą obecność, zaangażowanie w naukę
Dialogue: 0,0:19:00.76,0:19:02.81,Default,,0000,0000,0000,,co można zmierzyć standaryzowanym testem.
Dialogue: 0,0:19:02.81,0:19:04.68,Default,,0000,0000,0000,,Pułap osiągnięć wzrasta niemal dwukrotnie
Dialogue: 0,0:19:04.68,0:19:07.55,Default,,0000,0000,0000,,w tym konkretnym eksperymencie.
Dialogue: 0,0:19:07.55,0:19:11.95,Default,,0000,0000,0000,,Tak należy spędzać czas na uniwersytetach.
Dialogue: 0,0:19:11.95,0:19:16.53,Default,,0000,0000,0000,,Gdyby zaoferować edukację na najwyższym poziomie
Dialogue: 0,0:19:16.53,0:19:18.43,Default,,0000,0000,0000,,każdemu na świecie za darmo,
Dialogue: 0,0:19:18.43,0:19:21.25,Default,,0000,0000,0000,,co by to dało? Trzy rzeczy.
Dialogue: 0,0:19:21.25,0:19:24.67,Default,,0000,0000,0000,,Po pierwsze ustanowilibyśmy wykształcenie
Dialogue: 0,0:19:24.67,0:19:26.04,Default,,0000,0000,0000,,jako podstawowe prawo człowieka.
Dialogue: 0,0:19:26.04,0:19:27.96,Default,,0000,0000,0000,,Tak, by zdolności i motywacja wystarczyły
Dialogue: 0,0:19:27.96,0:19:29.91,Default,,0000,0000,0000,,do zdobycia pożądanych umiejętności
Dialogue: 0,0:19:29.91,0:19:31.49,Default,,0000,0000,0000,,i poprawy życia sobie,
Dialogue: 0,0:19:31.49,0:19:33.51,Default,,0000,0000,0000,,swoim rodzinom i społecznościom.
Dialogue: 0,0:19:33.51,0:19:36.14,Default,,0000,0000,0000,,Po drugie, umożliwiłoby to kształcenie ustawiczne.
Dialogue: 0,0:19:36.14,0:19:38.09,Default,,0000,0000,0000,,To okropna strata, że dla wielu ludzi,
Dialogue: 0,0:19:38.09,0:19:41.40,Default,,0000,0000,0000,,nauka kończy się wraz z ukończeniem \Nliceum czy studiów.
Dialogue: 0,0:19:41.40,0:19:43.89,Default,,0000,0000,0000,,Mając tą niesamowitą możliwość,
Dialogue: 0,0:19:43.89,0:19:46.63,Default,,0000,0000,0000,,możemy uczyć się czegoś nowego
Dialogue: 0,0:19:46.63,0:19:47.76,Default,,0000,0000,0000,,kiedy tylko przyjdzie nam ochota,
Dialogue: 0,0:19:47.76,0:19:49.09,Default,,0000,0000,0000,,czy to dla poszerzenia własnych horyzontów,
Dialogue: 0,0:19:49.09,0:19:51.05,Default,,0000,0000,0000,,czy dla dokonania zmian w życiu.
Dialogue: 0,0:19:51.05,0:19:54.20,Default,,0000,0000,0000,,Pozwoliłoby to na falę innowacji,
Dialogue: 0,0:19:54.20,0:19:57.27,Default,,0000,0000,0000,,bo niesamowite talenty można znaleźć wszędzie.
Dialogue: 0,0:19:57.27,0:20:00.28,Default,,0000,0000,0000,,Może kolejny Einstein lub Jobs
Dialogue: 0,0:20:00.28,0:20:02.89,Default,,0000,0000,0000,,mieszka gdzieś w odległym zakątku Afryki.
Dialogue: 0,0:20:02.89,0:20:05.55,Default,,0000,0000,0000,,Umożliwienie takiej osobie wykształcenia
Dialogue: 0,0:20:05.55,0:20:07.90,Default,,0000,0000,0000,,zaowocowałoby wielkim odkryciem,
Dialogue: 0,0:20:07.90,0:20:10.31,Default,,0000,0000,0000,,dzięki któremu świat stałby się lepszy.
Dialogue: 0,0:20:10.31,0:20:11.47,Default,,0000,0000,0000,,Dziękuję bardzo.
Dialogue: 0,0:20:11.47,0:20:19.05,Default,,0000,0000,0000,,(Brawa)