[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:14.22,0:00:15.70,Default,,0000,0000,0000,,Обычно, думая об обучении,
Dialogue: 0,0:00:15.70,0:00:18.36,Default,,0000,0000,0000,,мы представляем студентов в аудитории,
Dialogue: 0,0:00:18.36,0:00:19.67,Default,,0000,0000,0000,,разложивших на партах книги
Dialogue: 0,0:00:19.67,0:00:21.94,Default,,0000,0000,0000,,и внимательно слушающих преподавателя,
Dialogue: 0,0:00:21.94,0:00:23.60,Default,,0000,0000,0000,,стоя́щего перед ними.
Dialogue: 0,0:00:23.60,0:00:26.51,Default,,0000,0000,0000,,Однако в психологии под обучением\Nподразумевают нечто другое.
Dialogue: 0,0:00:26.51,0:00:30.15,Default,,0000,0000,0000,,Для психологов обучение —\Nэто долгосрочное изменение поведения,
Dialogue: 0,0:00:30.15,0:00:32.28,Default,,0000,0000,0000,,основанное на опыте.
Dialogue: 0,0:00:32.28,0:00:34.38,Default,,0000,0000,0000,,Две основные формы обучения называются
Dialogue: 0,0:00:34.38,0:00:36.02,Default,,0000,0000,0000,,классическое обусловливание
Dialogue: 0,0:00:36.02,0:00:39.07,Default,,0000,0000,0000,,и оперантное, \Nили инструментальное, обусловливание.
Dialogue: 0,0:00:39.07,0:00:41.97,Default,,0000,0000,0000,,Давайте сначала поговорим\Nо классическом обусловливании.
Dialogue: 0,0:00:41.97,0:00:45.50,Default,,0000,0000,0000,,В 1890-х годах русский физиолог \NИван Павлов
Dialogue: 0,0:00:45.50,0:00:48.40,Default,,0000,0000,0000,,проводил широко известные\Nопыты на собаках.
Dialogue: 0,0:00:48.40,0:00:49.74,Default,,0000,0000,0000,,Он показывал животным пищу
Dialogue: 0,0:00:49.74,0:00:51.78,Default,,0000,0000,0000,,и одновременно звонил в колокольчик.
Dialogue: 0,0:00:51.78,0:00:55.29,Default,,0000,0000,0000,,Через какое-то время\Nсобаки начинали связывать звук с едой.
Dialogue: 0,0:00:55.29,0:00:56.94,Default,,0000,0000,0000,,Звон колокольчика, учились они,
Dialogue: 0,0:00:56.94,0:00:58.42,Default,,0000,0000,0000,,означает, что их будут кормить.
Dialogue: 0,0:00:58.42,0:01:00.45,Default,,0000,0000,0000,,В итоге звонка было достаточно,
Dialogue: 0,0:01:00.45,0:01:01.92,Default,,0000,0000,0000,,чтобы у собак потекла слюна.
Dialogue: 0,0:01:01.92,0:01:05.46,Default,,0000,0000,0000,,Животные учились ожидать пищи\Nпри звуке колокольчика.
Dialogue: 0,0:01:05.46,0:01:07.56,Default,,0000,0000,0000,,В нормальных условиях
Dialogue: 0,0:01:07.56,0:01:11.02,Default,,0000,0000,0000,,вид и запах еды вызывает у собаки\Nслюноотделение.
Dialogue: 0,0:01:11.02,0:01:13.56,Default,,0000,0000,0000,,Мы называем еду \Nбезусловным раздражителем,
Dialogue: 0,0:01:13.56,0:01:17.56,Default,,0000,0000,0000,,а слюноотделение — безусловной реакцией.
Dialogue: 0,0:01:17.56,0:01:21.03,Default,,0000,0000,0000,,Никто не тренирует собак\Nвыделять слюну при виде стейка.
Dialogue: 0,0:01:21.03,0:01:24.31,Default,,0000,0000,0000,,Но если мы объединяем \Nтакой безусловный раздражитель, как еда,
Dialogue: 0,0:01:24.31,0:01:26.63,Default,,0000,0000,0000,,с чем-то ранее нейтральным,
Dialogue: 0,0:01:26.63,0:01:28.20,Default,,0000,0000,0000,,например, звонком колокольчика,
Dialogue: 0,0:01:28.20,0:01:31.46,Default,,0000,0000,0000,,нейтральный раздражитель\Nстановится условным.
Dialogue: 0,0:01:31.46,0:01:35.09,Default,,0000,0000,0000,,Так было открыто\Nклассическое обусловливание.
Dialogue: 0,0:01:35.09,0:01:37.46,Default,,0000,0000,0000,,Мы знаем, как оно работает на животных,
Dialogue: 0,0:01:37.46,0:01:39.59,Default,,0000,0000,0000,,но как оно работает на людях?
Dialogue: 0,0:01:39.59,0:01:41.40,Default,,0000,0000,0000,,Точно так же.
Dialogue: 0,0:01:41.40,0:01:44.81,Default,,0000,0000,0000,,Представим, что как-то раз \Nвы пришли за прививкой.
Dialogue: 0,0:01:44.81,0:01:47.77,Default,,0000,0000,0000,,Врач говорит:\N«Не бойтесь, это ни капельки не больно», —
Dialogue: 0,0:01:47.77,0:01:51.94,Default,,0000,0000,0000,,и делает самый болезненный укол\Nв вашей жизни.
Dialogue: 0,0:01:51.94,0:01:54.86,Default,,0000,0000,0000,,Через несколько недель\Nвы идёте на приём к стоматологу.
Dialogue: 0,0:01:54.86,0:01:56.41,Default,,0000,0000,0000,,Он кладёт вам в рот зеркало,
Dialogue: 0,0:01:56.41,0:01:57.86,Default,,0000,0000,0000,,чтобы осмотреть зубы,
Dialogue: 0,0:01:57.86,0:02:01.32,Default,,0000,0000,0000,,и говорит:\N«Не бойтесь, это ни капельки не больно».
Dialogue: 0,0:02:01.32,0:02:03.75,Default,,0000,0000,0000,,Даже зная, что зеркало безопасно,
Dialogue: 0,0:02:03.75,0:02:05.20,Default,,0000,0000,0000,,вы выпрыгиваете из кресла
Dialogue: 0,0:02:05.20,0:02:06.92,Default,,0000,0000,0000,,и с криком убегаете из кабинета.
Dialogue: 0,0:02:06.92,0:02:08.60,Default,,0000,0000,0000,,После вашего первого похода к врачу
Dialogue: 0,0:02:08.60,0:02:10.85,Default,,0000,0000,0000,,фраза «это ни капельки не больно»
Dialogue: 0,0:02:10.85,0:02:12.47,Default,,0000,0000,0000,,стала условным раздражителем,
Dialogue: 0,0:02:12.47,0:02:14.63,Default,,0000,0000,0000,,объединившись с болью от укола,
Dialogue: 0,0:02:14.63,0:02:16.64,Default,,0000,0000,0000,,безусловным раздражителем,
Dialogue: 0,0:02:16.64,0:02:18.80,Default,,0000,0000,0000,,чем вызвала условную реакцию —
Dialogue: 0,0:02:18.80,0:02:21.27,Default,,0000,0000,0000,,скорее сваливать оттуда.
Dialogue: 0,0:02:21.27,0:02:24.01,Default,,0000,0000,0000,,Классическое обусловливание в действии.
Dialogue: 0,0:02:24.01,0:02:26.27,Default,,0000,0000,0000,,Оперантное обусловливание объясняет,
Dialogue: 0,0:02:26.27,0:02:29.14,Default,,0000,0000,0000,,как последствия ведут к переменам\Nв произвольном поведении.
Dialogue: 0,0:02:29.14,0:02:31.48,Default,,0000,0000,0000,,Как работает оперантное обусловливание?
Dialogue: 0,0:02:31.48,0:02:34.73,Default,,0000,0000,0000,,Два его основных компонента —
Dialogue: 0,0:02:34.73,0:02:36.99,Default,,0000,0000,0000,,поощрение и наказание.
Dialogue: 0,0:02:36.99,0:02:38.78,Default,,0000,0000,0000,,Поощрение усиливает ваше желание
Dialogue: 0,0:02:38.78,0:02:40.52,Default,,0000,0000,0000,,сделать что-либо снова,
Dialogue: 0,0:02:40.52,0:02:42.71,Default,,0000,0000,0000,,наказание — ослабляет.
Dialogue: 0,0:02:42.71,0:02:45.87,Default,,0000,0000,0000,,Поощрения и наказания \Nбывают позитивными и негативными,
Dialogue: 0,0:02:45.87,0:02:48.13,Default,,0000,0000,0000,,а не хорошими или плохими.
Dialogue: 0,0:02:48.13,0:02:50.49,Default,,0000,0000,0000,,Позитивное подразумевает\Nдобавление раздражителя,
Dialogue: 0,0:02:50.49,0:02:52.95,Default,,0000,0000,0000,,например, вы полýчите десерт,\Nкогда доедите овощи.
Dialogue: 0,0:02:52.95,0:02:55.26,Default,,0000,0000,0000,,Негативное предполагает \Nустранение раздражителя,
Dialogue: 0,0:02:55.26,0:02:56.96,Default,,0000,0000,0000,,например, вечер без домашней работы
Dialogue: 0,0:02:56.96,0:02:59.47,Default,,0000,0000,0000,,за успешно сданный экзамен.
Dialogue: 0,0:02:59.47,0:03:02.18,Default,,0000,0000,0000,,Давайте взглянем на пример\Nоперантного обусловливания.
Dialogue: 0,0:03:02.18,0:03:03.100,Default,,0000,0000,0000,,После семейного ужина
Dialogue: 0,0:03:03.100,0:03:06.52,Default,,0000,0000,0000,,вы убираете со стола и моете посуду.
Dialogue: 0,0:03:06.52,0:03:08.72,Default,,0000,0000,0000,,Когда закончили, \Nмама крепко обнимает вас
Dialogue: 0,0:03:08.72,0:03:11.11,Default,,0000,0000,0000,,и говорит: «Спасибо за помощь».
Dialogue: 0,0:03:11.11,0:03:13.27,Default,,0000,0000,0000,,В данном случае реакция вашей мамы —
Dialogue: 0,0:03:13.27,0:03:15.90,Default,,0000,0000,0000,,это позитивное поощрение, \Nпоскольку вызывает желание
Dialogue: 0,0:03:15.90,0:03:17.69,Default,,0000,0000,0000,,повторить оперантную реакцию,
Dialogue: 0,0:03:17.69,0:03:20.61,Default,,0000,0000,0000,,то есть убрать со стола и вымыть посуду.
Dialogue: 0,0:03:20.61,0:03:24.04,Default,,0000,0000,0000,,Оперантное обусловливание \Nвстречается в нашей жизни повсюду.
Dialogue: 0,0:03:24.04,0:03:25.53,Default,,0000,0000,0000,,Почти всё, что мы делаем,
Dialogue: 0,0:03:25.53,0:03:27.47,Default,,0000,0000,0000,,на каком-то этапе подверглось
Dialogue: 0,0:03:27.47,0:03:29.31,Default,,0000,0000,0000,,оперантному обусловливанию.
Dialogue: 0,0:03:29.31,0:03:31.08,Default,,0000,0000,0000,,Мы можем заметить его
Dialogue: 0,0:03:31.08,0:03:34.12,Default,,0000,0000,0000,,даже в некоторых необыкновенных ситуациях.
Dialogue: 0,0:03:34.12,0:03:36.46,Default,,0000,0000,0000,,Одна группа учёных
Dialogue: 0,0:03:36.46,0:03:37.50,Default,,0000,0000,0000,,показала его силу,
Dialogue: 0,0:03:37.50,0:03:40.07,Default,,0000,0000,0000,,обучив голубей основам искусствоведения.
Dialogue: 0,0:03:40.39,0:03:42.72,Default,,0000,0000,0000,,Используя пищу как позитивное поощрение,
Dialogue: 0,0:03:42.72,0:03:44.14,Default,,0000,0000,0000,,учёные научили голубей
Dialogue: 0,0:03:44.14,0:03:46.39,Default,,0000,0000,0000,,предпочитать картины Моне
Dialogue: 0,0:03:46.39,0:03:48.39,Default,,0000,0000,0000,,картинам Пикассо.
Dialogue: 0,0:03:48.39,0:03:50.64,Default,,0000,0000,0000,,Демонстрируя работы других художников,
Dialogue: 0,0:03:50.64,0:03:53.44,Default,,0000,0000,0000,,учёные наблюдали обобщение раздражителей,
Dialogue: 0,0:03:53.44,0:03:55.23,Default,,0000,0000,0000,,когда голуби предпочитали
Dialogue: 0,0:03:55.23,0:03:56.75,Default,,0000,0000,0000,,импрессионистов кубистам.
Dialogue: 0,0:03:56.75,0:03:58.61,Default,,0000,0000,0000,,Возможно, в будущем птиц обусловят
Dialogue: 0,0:03:58.61,0:04:00.54,Default,,0000,0000,0000,,писать собственные шедевры.