WEBVTT

00:00:14.216 --> 00:00:15.704
Quando pensamos sobre aprendizagem,

00:00:15.704 --> 00:00:18.365
frequentemente imaginamos estudantes numa sala de aula,

00:00:18.365 --> 00:00:19.673
livros abertos sobre suas carteiras,

00:00:19.673 --> 00:00:21.941
ouvindo atentamente o professor

00:00:21.941 --> 00:00:23.599
na frente da sala.

00:00:23.599 --> 00:00:26.511
Mas em psicologia, a aprendizagem quer dizer algo a mais.

00:00:26.511 --> 00:00:30.152
Para os psicólogos, a aprendizagem é uma mudança de longo prazo do comportamento

00:00:30.152 --> 00:00:32.283
que está baseada na experiência.

00:00:32.283 --> 00:00:34.379
Dois tipos principais de aprendizagem são

00:00:34.379 --> 00:00:36.021
o condicionamento clássico

00:00:36.021 --> 00:00:39.066
e o condicionamento operante, ou instrumental.

00:00:39.066 --> 00:00:41.969
Vamos falar primeiro sobre o condicionamento clássico.

00:00:41.969 --> 00:00:45.505
Em 1890, um psicólogo russo chamado Ivan Pavlov

00:00:45.505 --> 00:00:48.404
fez alguns experimentos famosos com cachorros.

00:00:48.404 --> 00:00:49.736
Ele mostrou comida aos cachorros

00:00:49.736 --> 00:00:51.780
e tocou um sino ao mesmo tempo.

00:00:51.780 --> 00:00:55.290
Depois de um tempo, os cachorros associaram o sino com a comida.

00:00:55.290 --> 00:00:56.942
Eles aprenderam que sempre que ouviam o sino,

00:00:56.942 --> 00:00:58.420
eles seriam alimentados.

00:00:58.420 --> 00:01:00.454
Eventualmente, apenas o toque do sino

00:01:00.454 --> 00:01:01.915
fez os cachorros salivarem.

00:01:01.915 --> 00:01:05.461
Eles aprenderam a antecipar a comida com o som do sino.

00:01:05.461 --> 00:01:07.564
Vejam, em condições normais,

00:01:07.564 --> 00:01:11.015
a visão e o cheiro de comida fazem um cachorro salivar.

00:01:11.015 --> 00:01:13.565
Nós chamamos a comida de estímulo incondicionado,

00:01:13.565 --> 00:01:17.564
e chamamos a salivação de resposta incondicionada.

00:01:17.564 --> 00:01:21.032
Ninguém treina um cachorro a salivar mostrando um bife.

00:01:21.032 --> 00:01:24.313
No entanto, quando pareamos um estímulo incondicionado como a comida

00:01:24.313 --> 00:01:26.634
com algo que antes era neutro,

00:01:26.634 --> 00:01:28.202
como o som de um sino,

00:01:28.202 --> 00:01:31.458
o estímulo neutro se torna um estímulo condicionado.

00:01:31.458 --> 00:01:35.086
E assim o condicionamento clássico foi descoberto.

00:01:35.086 --> 00:01:37.463
Nós vimos como isso funciona em animais,

00:01:37.463 --> 00:01:39.588
mas como isso funciona em humanos?

00:01:39.588 --> 00:01:41.405
Exatamente da mesma forma.

00:01:41.405 --> 00:01:44.811
Digamos que um dia você vá ao médico para tomar uma injeção.

00:01:44.811 --> 00:01:47.766
Ela diz: "Não se preocupe, não vai doer nada."

00:01:47.766 --> 00:01:51.935
e então lhe dá a maior dor que você já sentiu.

00:01:51.935 --> 00:01:54.856
Algumas semanas depois você vai ao dentista para um exame.

00:01:54.856 --> 00:01:56.408
Ele começa a colocar um espelho na sua boca

00:01:56.408 --> 00:01:57.859
para examinar seus dentes,

00:01:57.859 --> 00:02:01.324
e ele diz: "Não se preocupe, não vai doer nada."

00:02:01.324 --> 00:02:03.747
Mesmo sabendo que o espelho não machuca,

00:02:03.747 --> 00:02:05.195
você pula da cadeira e foge da sala

00:02:05.195 --> 00:02:06.924
gritando.

00:02:06.924 --> 00:02:08.604
Quando você recebeu a injeção,

00:02:08.604 --> 00:02:10.852
as palavras: "Não vai doer nada."

00:02:10.852 --> 00:02:12.467
se tornaram um estímulo condicionado

00:02:12.467 --> 00:02:14.628
quando elas foram pareadas com a dor da injeção,

00:02:14.628 --> 00:02:16.637
o estímulo incondicionado,

00:02:16.637 --> 00:02:18.798
que foi seguido pela sua resposta condicionada

00:02:18.798 --> 00:02:21.270
de sair o mais rápido dali.

00:02:21.270 --> 00:02:24.008
O condicionamento clássico em ação.

00:02:24.008 --> 00:02:26.267
O condicionamento operante explica como as consequências

00:02:26.267 --> 00:02:29.142
levam a mudanças no comportamento voluntário.

00:02:29.142 --> 00:02:31.478
Então como o condicionamento operante funciona?

00:02:31.478 --> 00:02:34.730
Há dois componentes principais no condicionamento operante:

00:02:34.730 --> 00:02:36.989
reforço e punição.

00:02:36.989 --> 00:02:38.777
Os reforços tornam mais provável

00:02:38.777 --> 00:02:40.525
que você faça alguma coisa de novo,

00:02:40.525 --> 00:02:42.708
enquanto as punições tornam isso menos provável.

00:02:42.708 --> 00:02:45.869
O reforço e a punição podem ser positivos ou negativos,

00:02:45.869 --> 00:02:48.134
mas isso não significa bom ou mau.

00:02:48.134 --> 00:02:50.490
Positivo significa a adição de um estímulo,

00:02:50.490 --> 00:02:52.951
como ganhar sobremesa depois de comer verdura,

00:02:52.951 --> 00:02:55.264
e negativo significa a remoção de um estímulo,

00:02:55.264 --> 00:02:56.965
como ganhar uma noite sem lição de casa

00:02:56.965 --> 00:02:59.469
porque você foi bem numa prova.

00:02:59.469 --> 00:03:02.176
Vamos ver um exemplo de condicionamento operante.

00:03:02.176 --> 00:03:03.995
Depois jantar com sua família,

00:03:03.995 --> 00:03:06.522
você limpa a mesa e lava a louça.

00:03:06.522 --> 00:03:08.724
Ao terminar, sua mãe dá um abraço apertado

00:03:08.724 --> 00:03:11.108
e diz: "Obrigada por me ajudar."

00:03:11.108 --> 00:03:13.267
Nessa situação, a resposta de sua mãe

00:03:13.267 --> 00:03:15.896
é um reforço positivo se fizer com que você

00:03:15.896 --> 00:03:17.689
repita a resposta condicionada,

00:03:17.689 --> 00:03:20.611
que é limpar a mesa e lavar a louça.

00:03:20.611 --> 00:03:24.038
O condicionamento operante está em toda parte de nosso cotidiano.

00:03:24.038 --> 00:03:25.533
Não há muitas coisas que fazemos

00:03:25.533 --> 00:03:27.473
que não sejam influenciadas em algum nível

00:03:27.473 --> 00:03:29.308
pelo condicionamento operante.

00:03:29.308 --> 00:03:31.080
Podemos até ver o condicionamento operante

00:03:31.080 --> 00:03:34.121
em algumas situações extraordinárias.

00:03:34.121 --> 00:03:36.461
Um grupo de cientistas mostrou o poder

00:03:36.461 --> 00:03:37.501
do condicionamento operante

00:03:37.501 --> 00:03:40.390
ensinando pombos a serem especialistas de arte.

00:03:40.390 --> 00:03:42.725
Usando comida como reforço positivo,

00:03:42.725 --> 00:03:44.142
os cientistas ensinaram os pombos

00:03:44.142 --> 00:03:46.392
a selecionar pinturas de Monet

00:03:46.392 --> 00:03:48.388
ao invés de pinturas de Picasso.

00:03:48.388 --> 00:03:50.644
Ao mostrar obras de outros artistas,

00:03:50.644 --> 00:03:53.436
os cientistas observaram a generalização de estímulo

00:03:53.436 --> 00:03:55.229
quando os pombos escolheram os impressionistas

00:03:55.229 --> 00:03:56.754
ao invés dos cubistas.

00:03:56.754 --> 00:03:58.609
Talvez na próxima vez eles possam condicionar pombos

00:03:58.609 --> 00:04:00.535
a pintar as suas próprias obras de arte.