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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:14.22,0:00:15.70,Default,,0000,0000,0000,,Cuando pensamos en aprender,
Dialogue: 0,0:00:15.70,0:00:18.36,Default,,0000,0000,0000,,a menudo imaginamos estudiantes \Nen un aula o sala de clase
Dialogue: 0,0:00:18.36,0:00:19.67,Default,,0000,0000,0000,,libros abiertos sobre sus escritorios,
Dialogue: 0,0:00:19.67,0:00:21.94,Default,,0000,0000,0000,,escuchando atentamente al profesor
Dialogue: 0,0:00:21.94,0:00:23.60,Default,,0000,0000,0000,,delante del aula.
Dialogue: 0,0:00:23.60,0:00:26.51,Default,,0000,0000,0000,,Pero en psicología, aprender significa algo más.
Dialogue: 0,0:00:26.51,0:00:30.15,Default,,0000,0000,0000,,Para los psicólogos, aprender es un cambio \Ndel comportamiento a largo plazo
Dialogue: 0,0:00:30.15,0:00:32.28,Default,,0000,0000,0000,,basado en la experiencia.
Dialogue: 0,0:00:32.28,0:00:34.38,Default,,0000,0000,0000,,Dos de los tipos principales de aprendizaje se llaman
Dialogue: 0,0:00:34.38,0:00:36.02,Default,,0000,0000,0000,,condicionamiento clásico
Dialogue: 0,0:00:36.02,0:00:39.07,Default,,0000,0000,0000,,y condicionamiento operante o instrumental.
Dialogue: 0,0:00:39.07,0:00:41.97,Default,,0000,0000,0000,,Hablemos del primero, condicionamiento clásico.
Dialogue: 0,0:00:41.97,0:00:45.50,Default,,0000,0000,0000,,Sobre el 1890, un psicólogo ruso \Nde nombre Ivan Pavlov
Dialogue: 0,0:00:45.50,0:00:48.40,Default,,0000,0000,0000,,hizo algunos experimentos muy famosos con perros.
Dialogue: 0,0:00:48.40,0:00:49.74,Default,,0000,0000,0000,,Mostraba comida a los perros
Dialogue: 0,0:00:49.74,0:00:51.78,Default,,0000,0000,0000,,y tocaba una campana simultáneamente.
Dialogue: 0,0:00:51.78,0:00:55.29,Default,,0000,0000,0000,,Tras un tiempo los perros asociaban\Nla campana con la comida.
Dialogue: 0,0:00:55.29,0:00:56.94,Default,,0000,0000,0000,,Aprendían que cuando la campana sonaba,
Dialogue: 0,0:00:56.94,0:00:58.42,Default,,0000,0000,0000,,les darían comida.
Dialogue: 0,0:00:58.42,0:01:00.45,Default,,0000,0000,0000,,Con el tiempo, con solo tocar la campana
Dialogue: 0,0:01:00.45,0:01:01.92,Default,,0000,0000,0000,,los perros salivaban.
Dialogue: 0,0:01:01.92,0:01:05.46,Default,,0000,0000,0000,,Aprendieron a esperar la comida \Ncon el sonido de la campana.
Dialogue: 0,0:01:05.46,0:01:07.56,Default,,0000,0000,0000,,Ves, bajo condiciones normales,
Dialogue: 0,0:01:07.56,0:01:11.02,Default,,0000,0000,0000,,ver y oler la comida hacia al perro salivar.
Dialogue: 0,0:01:11.02,0:01:13.56,Default,,0000,0000,0000,,Decimos que la comida es un estímulo incondicional
Dialogue: 0,0:01:13.56,0:01:17.56,Default,,0000,0000,0000,,y que la salivación es la respuesta incondicional.
Dialogue: 0,0:01:17.56,0:01:21.03,Default,,0000,0000,0000,,Nadie entrena a un perro a saliviar por un bistec.
Dialogue: 0,0:01:21.03,0:01:24.31,Default,,0000,0000,0000,,Pero cuando emparejamos un estímulo incondicional
Dialogue: 0,0:01:24.31,0:01:26.63,Default,,0000,0000,0000,,con algo que previamente era neutral,
Dialogue: 0,0:01:26.63,0:01:28.20,Default,,0000,0000,0000,,como el repicar de una campana,
Dialogue: 0,0:01:28.20,0:01:31.46,Default,,0000,0000,0000,,el estímulo neutral se convierte \Nen uno solo condicionado.
Dialogue: 0,0:01:31.46,0:01:35.09,Default,,0000,0000,0000,,Así se descubrió el condicionamiento clásico.
Dialogue: 0,0:01:35.09,0:01:37.46,Default,,0000,0000,0000,,Vemos lo que sucede con animales,
Dialogue: 0,0:01:37.46,0:01:39.59,Default,,0000,0000,0000,,¿pero cómo es en los humanos?
Dialogue: 0,0:01:39.59,0:01:41.40,Default,,0000,0000,0000,,Es exactamente igual.
Dialogue: 0,0:01:41.40,0:01:44.81,Default,,0000,0000,0000,,Digamos que un día vas al médico a inyectarte.
Dialogue: 0,0:01:44.81,0:01:47.77,Default,,0000,0000,0000,,La médica dice, "No te preocupes, no te dolerá nada",
Dialogue: 0,0:01:47.77,0:01:51.94,Default,,0000,0000,0000,,y luego te pone la inyección \Nmás dolorosa que hayas recibido.
Dialogue: 0,0:01:51.94,0:01:54.86,Default,,0000,0000,0000,,Unas semanas después \Nvas al dentista para una revisión.
Dialogue: 0,0:01:54.86,0:01:56.41,Default,,0000,0000,0000,,Mete el espejo en tu boca
Dialogue: 0,0:01:56.41,0:01:57.86,Default,,0000,0000,0000,,para examinar tus dientes,
Dialogue: 0,0:01:57.86,0:02:01.32,Default,,0000,0000,0000,,y dice, "No te preocupes, no te dolerá nada".
Dialogue: 0,0:02:01.32,0:02:03.75,Default,,0000,0000,0000,,Aun cuando sabes que el espejo no duele,
Dialogue: 0,0:02:03.75,0:02:05.20,Default,,0000,0000,0000,,saltas de la silla y huyes
Dialogue: 0,0:02:05.20,0:02:06.92,Default,,0000,0000,0000,,gritando del consultorio.
Dialogue: 0,0:02:06.92,0:02:08.60,Default,,0000,0000,0000,,Cuando fuiste a inyectarte,
Dialogue: 0,0:02:08.60,0:02:10.85,Default,,0000,0000,0000,,las palabras, "Esto no te dolerá nada",
Dialogue: 0,0:02:10.85,0:02:12.47,Default,,0000,0000,0000,,se convirtieron en un estímulo condicionado
Dialogue: 0,0:02:12.47,0:02:14.63,Default,,0000,0000,0000,,al relacionar con el dolor de la inyección,
Dialogue: 0,0:02:14.63,0:02:16.64,Default,,0000,0000,0000,,el estímulo incondicional,
Dialogue: 0,0:02:16.64,0:02:18.80,Default,,0000,0000,0000,,seguido de tu respuesta condicionada
Dialogue: 0,0:02:18.80,0:02:21.27,Default,,0000,0000,0000,,de salir huyendo del lugar.
Dialogue: 0,0:02:21.27,0:02:24.01,Default,,0000,0000,0000,,Condicionamiento clásico en acción.
Dialogue: 0,0:02:24.01,0:02:26.27,Default,,0000,0000,0000,,El condicionamiento operante \Nexplica cómo las consecuencias
Dialogue: 0,0:02:26.27,0:02:29.14,Default,,0000,0000,0000,,conducen a cambios voluntarios del comportamiento.
Dialogue: 0,0:02:29.14,0:02:31.48,Default,,0000,0000,0000,,¿Cómo funciona el condicionamiento operante?
Dialogue: 0,0:02:31.48,0:02:34.73,Default,,0000,0000,0000,,Hay dos componentes principales \Nen el condicionamiento operante:
Dialogue: 0,0:02:34.73,0:02:36.99,Default,,0000,0000,0000,,reforzamiento y castigo.
Dialogue: 0,0:02:36.99,0:02:38.78,Default,,0000,0000,0000,,Los reforzadores harán más probable
Dialogue: 0,0:02:38.78,0:02:40.52,Default,,0000,0000,0000,,que repitas algo
Dialogue: 0,0:02:40.52,0:02:42.71,Default,,0000,0000,0000,,y los castigadores que lo hagas menos.
Dialogue: 0,0:02:42.71,0:02:45.87,Default,,0000,0000,0000,,Reforzamiento y castigo pueden \Nser positivos o negativos,
Dialogue: 0,0:02:45.87,0:02:48.13,Default,,0000,0000,0000,,pero esto no implica bueno o malo.
Dialogue: 0,0:02:48.13,0:02:50.49,Default,,0000,0000,0000,,Positivo significa la suma de un estímulo,
Dialogue: 0,0:02:50.49,0:02:52.95,Default,,0000,0000,0000,,como que te den postre después \Nde acabarte tus verduras,
Dialogue: 0,0:02:52.95,0:02:55.26,Default,,0000,0000,0000,,y negativo significa la eliminación de un estímulo,
Dialogue: 0,0:02:55.26,0:02:56.96,Default,,0000,0000,0000,,como que no te den trabajo en casa
Dialogue: 0,0:02:56.96,0:02:59.47,Default,,0000,0000,0000,,porque pasaste bien un examen.
Dialogue: 0,0:02:59.47,0:03:02.18,Default,,0000,0000,0000,,Veamos un ejemplo de condicionamiento operante.
Dialogue: 0,0:03:02.18,0:03:03.100,Default,,0000,0000,0000,,Después de cenar con tu familia,
Dialogue: 0,0:03:03.100,0:03:06.52,Default,,0000,0000,0000,,limpias la mesa y lavas la vajilla.
Dialogue: 0,0:03:06.52,0:03:08.72,Default,,0000,0000,0000,,Cuando terminas, tu mamá te da un gran abrazo
Dialogue: 0,0:03:08.72,0:03:11.11,Default,,0000,0000,0000,,y dice, "Gracias por ayudarme".
Dialogue: 0,0:03:11.11,0:03:13.27,Default,,0000,0000,0000,,En esta situación, la respuesta de tu mamá
Dialogue: 0,0:03:13.27,0:03:15.90,Default,,0000,0000,0000,,es reforzamiento y hace más probable
Dialogue: 0,0:03:15.90,0:03:17.69,Default,,0000,0000,0000,,que repitas la respuesta operante,
Dialogue: 0,0:03:17.69,0:03:20.61,Default,,0000,0000,0000,,que es limpiar la mesa y lavar la vajilla.
Dialogue: 0,0:03:20.61,0:03:24.04,Default,,0000,0000,0000,,El condicionamiento operante está \Npor doquier en nuestras vidas cotidianas.
Dialogue: 0,0:03:24.04,0:03:25.53,Default,,0000,0000,0000,,No hay mucho que hagamos
Dialogue: 0,0:03:25.53,0:03:27.47,Default,,0000,0000,0000,,que no esté influido en cierto modo
Dialogue: 0,0:03:27.47,0:03:29.31,Default,,0000,0000,0000,,por el condicionamiento operante.
Dialogue: 0,0:03:29.31,0:03:31.08,Default,,0000,0000,0000,,Incluso vemos condicionamiento operante
Dialogue: 0,0:03:31.08,0:03:34.12,Default,,0000,0000,0000,,en algunas situaciones extraordinarias.
Dialogue: 0,0:03:34.12,0:03:36.46,Default,,0000,0000,0000,,Un grupo de científicos mostró el poder
Dialogue: 0,0:03:36.46,0:03:37.50,Default,,0000,0000,0000,,del conocimiento operante
Dialogue: 0,0:03:37.50,0:03:40.39,Default,,0000,0000,0000,,enseñando a palomas a ser conocedoras de arte.
Dialogue: 0,0:03:40.39,0:03:42.72,Default,,0000,0000,0000,,Usando alimento como un reforzador positivo,
Dialogue: 0,0:03:42.72,0:03:44.14,Default,,0000,0000,0000,,los científicos habían enseñado a palomas
Dialogue: 0,0:03:44.14,0:03:46.39,Default,,0000,0000,0000,,a seleccionar pinturas de Monet
Dialogue: 0,0:03:46.39,0:03:48.39,Default,,0000,0000,0000,,sobre las de Picasso.
Dialogue: 0,0:03:48.39,0:03:50.64,Default,,0000,0000,0000,,Cuando les mostraron trabajos de otros artistas,
Dialogue: 0,0:03:50.64,0:03:53.44,Default,,0000,0000,0000,,los científicos observaron estímulo generalizado
Dialogue: 0,0:03:53.44,0:03:55.23,Default,,0000,0000,0000,,de las palomas en elegir a los impresionistas
Dialogue: 0,0:03:55.23,0:03:56.75,Default,,0000,0000,0000,,sobre los cubistas.
Dialogue: 0,0:03:56.75,0:03:58.61,Default,,0000,0000,0000,,Quizá la próxima vez condicionen a las palomas
Dialogue: 0,0:03:58.61,0:04:00.54,Default,,0000,0000,0000,,a pintar sus propias obras maestras.