0:00:00.000,0:00:03.000
相信很多人都听过两个推销员的故事，

0:00:03.000,0:00:06.000
他们在20世纪去往非洲

0:00:06.000,0:00:08.000
调研当地是否有

0:00:08.000,0:00:10.000
卖鞋的商机。

0:00:10.000,0:00:13.000
不久，电报就派回了曼切斯特

0:00:13.000,0:00:17.000
其中一人写道：“情况堪忧，中止计划。

0:00:17.000,0:00:18.000
非洲人不穿鞋。”

0:00:18.000,0:00:21.000
另一个人写道：“天赐良机！

0:00:21.000,0:00:23.000
他们都还没有鞋呢！”

0:00:23.000,0:00:24.000
（笑声）

0:00:24.000,0:00:27.000
其实，古典音乐的殿堂正面临相同的处境。

0:00:28.000,0:00:29.000
有人觉得

0:00:29.000,0:00:32.000
古典音乐正在消亡。

0:00:33.000,0:00:36.000
而另一群人觉得这不过是刚刚开始。

0:00:36.000,0:00:40.000
我不准备给你们看什么统计数据和趋势，

0:00:40.000,0:00:42.000
也不打算说那些业已解散的管弦乐队的故事、

0:00:42.000,0:00:45.000
或歇业的唱片公司。

0:00:45.000,0:00:49.000
今晚，我想做个实验， 一个实验。

0:00:49.000,0:00:53.000
其实我已经知道结果，所以这并不算是个实验。

0:00:54.000,0:00:56.000
但它毕竟是个实验。好，在--

0:00:56.000,0:01:00.000
（笑声）

0:01:00.000,0:01:02.000
--在开始前，我想先做两件事。

0:01:02.000,0:01:06.000
第一，我想你想象一下，一个7岁的小孩子

0:01:07.000,0:01:08.000
弹出的琴声。

0:01:08.000,0:01:10.000
你家里可能就有这么一个小孩。

0:01:11.000,0:01:12.000
他听起来像这样。

0:01:12.000,0:01:32.000
（钢琴声）

0:01:32.000,0:01:34.000
我知道有些人认识这个小孩。

0:01:34.000,0:01:39.000
好，如果他练习一年，上些课，他八岁了，

0:01:39.000,0:01:40.000
他听起来像这样。

0:01:40.000,0:01:47.000
（钢琴声）

0:01:47.000,0:01:50.000
他再练上一年，上些课；现在他九岁了。

0:01:50.000,0:01:56.000
（钢琴声）

0:01:56.000,0:01:59.000
然后他再练习，上课，他十岁了。

0:01:59.000,0:02:06.000
（钢琴声）

0:02:06.000,0:02:07.000
这时候他们一般就放弃了。

0:02:07.000,0:02:09.000
（笑声）

0:02:09.000,0:02:11.000
（掌声）

0:02:11.000,0:02:13.000
其实，如果你在等等，再等上一年，

0:02:14.000,0:02:15.000
你会听到这个：

0:02:15.000,0:02:24.000
（钢琴声）

0:02:24.000,0:02:27.000
其实，发生的情况和人想像的并不一样，

0:02:27.000,0:02:30.000
那个孩子并没有突然变得很热爱，投入，

0:02:30.000,0:02:33.000
找了新老师，或者突然开窍。

0:02:33.000,0:02:37.000
其实是当中的停顿减少了。

0:02:38.000,0:02:39.000
看，第一次他弹的时候

0:02:39.000,0:02:41.000
每弹一个音符就要停顿一次。

0:02:42.000,0:02:44.000
（钢琴声）

0:02:44.000,0:02:46.000
现在是两个音符停顿一次。

0:02:47.000,0:02:49.000
（钢琴声）

0:02:49.000,0:02:50.000
看我的头你就能看出来。

0:02:51.000,0:02:52.000
（笑声）

0:02:52.000,0:02:54.000
现在是9岁的小孩，9岁

0:02:54.000,0:02:55.000
4个音符。

0:02:55.000,0:02:57.000
（钢琴声）

0:02:58.000,0:02:59.000
十岁的时候，8个。

0:02:59.000,0:03:02.000
（钢琴声）。

0:03:02.000,0:03:04.000
到了11岁，整个段落只有一处停顿。

0:03:04.000,0:03:07.000
（钢琴声）

0:03:08.000,0:03:10.000
我不知道我的姿势怎么突然成了这样，

0:03:10.000,0:03:12.000
（笑声）

0:03:13.000,0:03:15.000
我脑子里没有想过要把肩膀移到这里，身体移到那里。

0:03:15.000,0:03:17.000
没有，是音乐在推动我，

0:03:17.000,0:03:19.000
我管这叫做半个屁股的演奏。

0:03:19.000,0:03:21.000
（钢琴声）

0:03:21.000,0:03:22.000
也可能是另外半个屁股。

0:03:22.000,0:03:26.000
（钢琴声）

0:03:26.000,0:03:29.000
一位男士曾经观看我

0:03:29.000,0:03:30.000
与一个青年钢琴家合作。

0:03:31.000,0:03:33.000
他是俄亥俄州一间公司的老板。

0:03:33.000,0:03:35.000
我和那个青年钢琴家说，

0:03:36.000,0:03:38.000
“你的问题在于，你只会‘整个屁股的演奏’。

0:03:38.000,0:03:40.000
你应该坐半个屁股来演奏。”

0:03:40.000,0:03:42.000
当他演奏的时候我就这样移动了他的身体。

0:03:42.000,0:03:44.000
然后突然之间音乐就像乘着翅膀飞了起来。

0:03:45.000,0:03:47.000
观众听到这个改变都吃了一大惊。

0:03:47.000,0:03:49.000
后来我收到了这个公司老板的一封信。

0:03:49.000,0:03:50.000
他说，“我当时感触很深，

0:03:50.000,0:03:52.000
于是我回去后，把我整间公司

0:03:53.000,0:03:54.000
都变成了‘半个屁股公司’。”

0:03:54.000,0:03:57.000
（笑声）

0:03:58.000,0:04:00.000
好，另外一件我想告诉你们的事是，

0:04:00.000,0:04:03.000
这里大概有1600人。

0:04:03.000,0:04:06.000
我猜其中大概有45个人左右

0:04:06.000,0:04:08.000
是深深热爱古典音乐的。

0:04:09.000,0:04:14.000
你痴迷于古典音乐。收音机永远都调在古典音乐的频道上。

0:04:14.000,0:04:17.000
车里放的是古典音乐的CD, 听交响音乐会。

0:04:17.000,0:04:18.000
孩子们也会弹些乐器。

0:04:18.000,0:04:20.000
你不能想象没有古典音乐的生活是怎么样的。

0:04:21.000,0:04:23.000
这是第一种人，为数不多。

0:04:23.000,0:04:25.000
另一种人，大多数的，

0:04:25.000,0:04:27.000
是不讨厌古典音乐的人。

0:04:27.000,0:04:28.000
（笑声）

0:04:28.000,0:04:30.000
你结束了一天的辛苦工作回到家里，

0:04:30.000,0:04:32.000
为自己倒了杯红酒，坐下把脚翘起来。

0:04:33.000,0:04:35.000
来一点威尔第的音乐。真好。

0:04:35.000,0:04:36.000
（笑声）

0:04:36.000,0:04:37.000
这是第二种人。

0:04:37.000,0:04:38.000
第三种人，

0:04:38.000,0:04:40.000
他们从不接触古典音乐。

0:04:40.000,0:04:42.000
古典音乐根本就不是他们生活的一部分。

0:04:43.000,0:04:45.000
你听它，就像在机场里吸二手烟一样稀松平常。

0:04:45.000,0:04:47.000
（笑声）

0:04:47.000,0:04:48.000
或者当你走进某大楼时，耳边刮到一点《阿依达》的进行曲

0:04:48.000,0:04:51.000
除此之外与古典乐再没有交集。

0:04:52.000,0:04:53.000
这大概就是为数最多的一群人。

0:04:53.000,0:04:55.000
最后，还有为数不多的一群人。

0:04:55.000,0:04:58.000
这些人认为自己是音盲。

0:04:58.000,0:05:00.000
真神奇，很多人都认为自己是音盲。

0:05:01.000,0:05:03.000
事实上我听到过很多，“我老公是个音盲。”

0:05:03.000,0:05:04.000
（笑声)

0:05:04.000,0:05:07.000
你不可能是音盲。没有人是音盲。

0:05:07.000,0:05:10.000
如果你音盲，你根本无法给汽车换档，

0:05:10.000,0:05:12.000
如果你开的是手档车话。

0:05:12.000,0:05:14.000
你听不出来

0:05:14.000,0:05:16.000
德克萨斯州和罗马来的两个人讲话有什么区别。

0:05:16.000,0:05:20.000
还有电话。如果你妈妈打电话给你，

0:05:21.000,0:05:23.000
她用悲伤的语调说，“你好，”

0:05:23.000,0:05:26.000
你不仅知道她是谁，还知道她心情的好坏。

0:05:27.000,0:05:30.000
你有双神奇的耳朵。每个人都有双神奇的耳朵。

0:05:30.000,0:05:32.000
所以没有人是音盲。

0:05:32.000,0:05:36.000
但是，让我来告诉你，如果我要继续我的事业，这些种种将对我不起作用

0:05:36.000,0:05:39.000
人们对古典音乐的认知存在巨大差异。

0:05:40.000,0:05:42.000
有人痴迷，

0:05:42.000,0:05:45.000
有人无视。

0:05:45.000,0:05:47.000
即便“音盲”是不存在的，

0:05:47.000,0:05:51.000
但是剩下三组人的差距还是很大。

0:05:51.000,0:05:55.000
所以，我不会继续下去，直到这屋子里的每个人，

0:05:55.000,0:06:00.000
楼上楼下，每个人

0:06:01.000,0:06:04.000
都来试图理解和热爱古典音乐。

0:06:04.000,0:06:06.000
这就是我们今天要做的事情。

0:06:07.000,0:06:12.000
你有没有发现，我对我的想法没有一丝的怀疑。

0:06:12.000,0:06:15.000
你看我的脸，就知道我认为这一定能成功，是不是？

0:06:15.000,0:06:19.000
这是一个坚定不移的领导者的特质，

0:06:19.000,0:06:22.000
他让他所领导的人民深信他的能力，

0:06:23.000,0:06:25.000
逐步实现梦想。

0:06:25.000,0:06:28.000
想想看，如果马丁路德金说，“我有一个梦想！

0:06:28.000,0:06:30.000
但是，我不确定你们是不是乐意追跟我。”

0:06:30.000,0:06:33.000
（笑声）

0:06:34.000,0:06:36.000
好，我要弹一首肖邦。

0:06:36.000,0:06:41.000
这是一首优美的序曲。有人应该听过。

0:06:42.000,0:07:10.000
（钢琴声）

0:07:10.000,0:07:12.000
你猜我觉得刚刚屋里发生了什么？

0:07:13.000,0:07:15.000
我开始的时候，你脑子里在想,"多优美的曲子啊。“

0:07:15.000,0:07:28.000
（钢琴声）

0:07:29.000,0:07:30.000
"明年夏天

0:07:30.000,0:07:32.000
再也不要去同一个地方度假了。“

0:07:32.000,0:07:35.000
（笑声）

0:07:35.000,0:07:38.000
有趣吧？这些想法

0:07:38.000,0:07:41.000
不知怎么的就飘到你脑海中去了。

0:07:41.000,0:07:42.000
当然--

0:07:42.000,0:07:45.000
（掌声）

0:07:45.000,0:07:47.000
当然，如果这首曲子很长，而且你很累，

0:07:48.000,0:07:49.000
你可能会不知不觉睡着了。

0:07:49.000,0:07:51.000
你旁边的同伴就会戳戳你，

0:07:51.000,0:07:55.000
说，”醒醒！这是文化！“你会感到更郁闷。

0:07:55.000,0:07:58.000
但是你有没有想过，你之所以在听古典音乐的时候会觉得困，

0:07:59.000,0:08:01.000
不是因为你，而是因为我们？

0:08:01.000,0:08:03.000
在我演奏的时候，有没有人想：

0:08:03.000,0:08:05.000
“为什么他用了这么多的停顿？”

0:08:05.000,0:08:08.000
如果我动了我的脑袋的话，你肯定想的到。

0:08:09.000,0:08:14.000
（钢琴声）

0:08:14.000,0:08:18.000
在你未来的人生中，每当你听到古典音乐

0:08:18.000,0:08:22.000
你都会意识到自己是否听到了这些停顿。

0:08:22.000,0:08:24.000
好，让我们来看看这到底是怎么回事。

0:08:24.000,0:08:29.000
这是个B, 它旁边的这个是C.

0:08:29.000,0:08:32.000
C的任务就是让B听起来很哀伤。它做到了，是不是？

0:08:32.000,0:08:35.000
（笑声）

0:08:35.000,0:08:37.000
作曲家知道这个秘诀，所以如果他们想要创作悲伤的音乐，

0:08:37.000,0:08:38.000
他们就不停的用这两个音符。

0:08:38.000,0:08:43.000
（钢琴声）

0:08:43.000,0:08:45.000
其实就是一个B,和4个悲伤而已。

0:08:45.000,0:08:47.000
（笑声）

0:08:48.000,0:08:53.000
现在，我们下降到A,到G,最后到F。

0:08:53.000,0:08:57.000
好，我们有，B A G F，如果我们有 B A G F，

0:08:58.000,0:09:04.000
接下来你将期待什么？ 哦，好像事有凑巧。

0:09:04.000,0:09:10.000
再试一次。 哈， TED合唱团。

0:09:10.000,0:09:13.000
（笑声）

0:09:13.000,0:09:17.000
你有没有发现，没有人是音盲，对不对？没有人。

0:09:17.000,0:09:19.000
每一个孟加拉国的小镇，

0:09:19.000,0:09:24.000
每一个中国的村庄，每个人，都知道：

0:09:25.000,0:09:28.000
嗒，嗒，嗒，嗒 - 嗒。每个人都知道下一个是E。

0:09:28.000,0:09:31.000
不过，Chopin还不想到E。

0:09:32.000,0:09:34.000
不然会怎么样？ 曲子就结束了，就像《哈姆雷特》。

0:09:34.000,0:09:36.000
记不记得《哈姆雷特》？第一幕，第三场：

0:09:37.000,0:09:38.000
他发现他的叔叔杀了他的父亲。

0:09:38.000,0:09:40.000
你记不记得他靠近他的叔叔

0:09:40.000,0:09:41.000
差点杀了他。但是他又走开了。

0:09:41.000,0:09:44.000
他又靠过去，差点杀了他。

0:09:44.000,0:09:46.000
所有的评论家都坐在后排那里，

0:09:46.000,0:09:49.000
他们必须要批评点什么，于是他们说，“哈姆雷特优柔寡断，拖泥带水。”

0:09:49.000,0:09:50.000
（笑声）

0:09:50.000,0:09:52.000
或者，“哈姆雷特有恋母情结。”

0:09:53.000,0:09:56.000
不是的，不然这演出就结束了，傻瓜。

0:09:56.000,0:09:58.000
所以莎士比亚才把这些东西放进去。

0:09:59.000,0:10:01.000
Ophelia在戏中发疯，

0:10:01.000,0:10:02.000
Yorick的头盖骨，还有盗墓人。

0:10:03.000,0:10:06.000
这一切都是为了推迟——直到在第五幕他杀掉他叔叔。

0:10:06.000,0:10:11.000
Chopin也是一样的。他马上就要到E了，

0:10:11.000,0:10:13.000
他说，“不行，反复一遍会更好。”

0:10:13.000,0:10:16.000
于是他又来一遍。

0:10:17.000,0:10:20.000
这里他变的很激昂，这部分

0:10:20.000,0:10:21.000
你不用管。

0:10:22.000,0:10:24.000
这他到了升半音的的F, 终于到了E。

0:10:24.000,0:10:27.000
但是这是不对的和铉。他想要的和铉

0:10:28.000,0:10:31.000
是这个，但是他用了。

0:10:31.000,0:10:35.000
我们管这个叫假旋律，因为它是为了欺骗我们用的。

0:10:36.000,0:10:38.000
我总是告诉学生，“如果你要弹到假旋律，

0:10:38.000,0:10:40.000
把你的眉毛抬起来大家就知道了。”

0:10:40.000,0:10:43.000
（笑声）

0:10:43.000,0:10:46.000
（掌声）

0:10:47.000,0:10:49.000
好，他到了E，但是是错的和铉。

0:10:49.000,0:10:52.000
他再次试E， 这个和铉也不好。

0:10:52.000,0:10:55.000
他再试，这个也不行。

0:10:55.000,0:10:57.000
他再试，还是不行。

0:10:58.000,0:11:01.000
终于。。

0:11:01.000,0:11:05.000
坐在第一排的这位男士刚刚，“啊。。”放松了。

0:11:06.000,0:11:08.000
这与他回到家的时候做的是同样的姿势。

0:11:08.000,0:11:11.000
经过一天辛苦的工作，他拧钥匙熄灭了他的车，说，

0:11:12.000,0:11:15.000
“啊，我到家了。”因为我们都知道家是哪。

0:11:15.000,0:11:18.000
所以，这就是从远方回家的曲子。

0:11:18.000,0:11:20.000
我这就来把它从头到尾的演奏一遍。

0:11:20.000,0:11:23.000
你会跟随这琴声，B, C, B, C, B, C, B--

0:11:23.000,0:11:25.000
到A，到G，到F

0:11:25.000,0:11:27.000
马上就要到E了，可是曲子那样会结束。

0:11:28.000,0:11:30.000
于是他回到B，这里变的很激动，到F声调，到E。

0:11:30.000,0:11:32.000
可是是错的和铉，错的和铉，错的和铉。

0:11:33.000,0:11:35.000
终于它弹到了E，那里是家。

0:11:35.000,0:11:38.000
而且你马上要看到的是“半个屁股演奏法”。

0:11:38.000,0:11:41.000
（笑声）

0:11:41.000,0:11:43.000
因为，如果我想要把B和E链接起来的话，

0:11:44.000,0:11:49.000
我要停止去想中间的每一个音符，

0:11:49.000,0:11:54.000
而是开始想这从B到E流下来的一条线。

0:11:55.000,0:11:59.000
我们刚刚说到南非，

0:11:59.000,0:12:02.000
如果你不去想曼德拉在铁窗中的27年，你是不能理解南非的。

0:12:03.000,0:12:05.000
他当时在想些什么？午饭么？

0:12:05.000,0:12:08.000
不是，他在想南非的将来，

0:12:09.000,0:12:10.000
人类的将来。

0:12:10.000,0:12:13.000
这是关于将来的一曲，关于这条长长的线。

0:12:13.000,0:12:15.000
就好象鸟儿从天空中飞过田地，

0:12:15.000,0:12:19.000
不会去管地上的栅栏一样，不是吗？

0:12:19.000,0:12:22.000
所以，请你跟随我从B到E，连成一线。

0:12:22.000,0:12:26.000
在我开始演奏之前，我还有一个请求。

0:12:26.000,0:12:31.000
请你想起一个你爱的人，但是他/她已经不在了。

0:12:31.000,0:12:34.000
比如关爱你的奶奶，或者以前的爱人。

0:12:35.000,0:12:38.000
一个在你生命中，让你用尽全心去爱的人，

0:12:38.000,0:12:41.000
但是他/她已经不在了。

0:12:42.000,0:12:45.000
把他/她放在你的脑海中，同时，

0:12:45.000,0:12:49.000
跟随着我，从B到E。

0:12:49.000,0:12:57.000
你会听到一切肖邦想说的话语。

0:12:57.000,0:14:48.000
（钢琴声）

0:14:48.000,0:14:55.000
（掌声）

0:14:55.000,0:15:00.000
你可能在想，

0:15:00.000,0:15:06.000
你可能在想为什么我在鼓掌。

0:15:06.000,0:15:08.000
因为，我在波士顿作这个演奏

0:15:08.000,0:15:12.000
受众是七十个7年纪的学生们，12岁。

0:15:12.000,0:15:14.000
我做了同样的事情，

0:15:14.000,0:15:15.000
我告诉他们，给他们解释了一切。

0:15:15.000,0:15:17.000
曲子结束的时候，他们都狂呼了起来，鼓掌。他们在鼓掌，

0:15:18.000,0:15:19.000
我也在鼓掌。他们在鼓掌。

0:15:19.000,0:15:21.000
我问，“为什么我也在鼓掌？”

0:15:21.000,0:15:22.000
一个小孩叫到，“因为我们在听。”

0:15:22.000,0:15:27.000
（笑声）

0:15:28.000,0:15:30.000
想象一下。1600个人，忙碌的人。

0:15:30.000,0:15:32.000
每个人都有这不同的职业。

0:15:33.000,0:15:39.000
每个人都认真聆听，理解，而且被这首肖邦感动。

0:15:39.000,0:15:40.000
这也算是成功了吧。

0:15:40.000,0:15:43.000
我是不是能确定屋子里的每一个人都跟随着

0:15:43.000,0:15:45.000
理解了，而且被感动了呢？我不确定。

0:15:46.000,0:15:47.000
但是我要给你讲一个故事。

0:15:47.000,0:15:50.000
10年前的爱尔兰正值动乱，我正好在那里。

0:15:50.000,0:15:53.000
我去那里帮助一些天主教徒和新基督教徒

0:15:53.000,0:15:57.000
的孩子解决一些矛盾问题。我也表演了刚才那一段。

0:15:58.000,0:16:00.000
这是一件冒险的事。因为他们都是些在街头流浪的孩子。

0:16:00.000,0:16:03.000
可第二天早晨，其中一个小孩找到我，他说，

0:16:04.000,0:16:07.000
“我从来没有听过古典音乐，

0:16:07.000,0:16:08.000
但是你弹的那个‘购物单’……“（肖邦在英文中音近购物）

0:16:08.000,0:16:11.000
（笑声）

0:16:11.000,0:16:15.000
他说，”我的哥哥去年被枪杀了，我没有为他掉一滴眼泪。

0:16:16.000,0:16:17.000
但是昨晚你弹到那曲的时候，

0:16:17.000,0:16:20.000
我在想我的哥哥。

0:16:20.000,0:16:22.000
我感到了自己的眼泪顺着脸颊淌下来。

0:16:22.000,0:16:25.000
你知道吗，为哥哥哭的这种感觉很好。“

0:16:25.000,0:16:27.000
在那一刻起，我就坚信，

0:16:27.000,0:16:34.000
古典音乐可以打动每一个人，每一个人。

0:16:35.000,0:16:37.000
你怎么走路？你知道，

0:16:37.000,0:16:41.000
我的行业，音乐行业不这么想。

0:16:41.000,0:16:44.000
他们说，3%的人喜欢古典音乐。

0:16:44.000,0:16:48.000
如果要是有4%，我们的世界就不会有那么多的问题了。

0:16:49.000,0:16:52.000
我说，”你怎么走路？怎么说话？如果你只认为

0:16:52.000,0:16:55.000
3%的人喜欢古典音乐,

0:16:56.000,0:16:58.000
如果有4%就好了，你怎么走路？

0:16:58.000,0:17:00.000
怎么说话？如果你知道

0:17:00.000,0:17:02.000
每一个人都热爱古典音乐，

0:17:02.000,0:17:04.000
只是他们不知道罢了。“

0:17:04.000,0:17:05.000
（笑声）

0:17:05.000,0:17:07.000
看，这将是一个大不同的世界。

0:17:08.000,0:17:11.000
我45岁的时候有个特别的经历。

0:17:11.000,0:17:16.000
我在我指挥乐队20年以后，突然有一天意识到，

0:17:17.000,0:17:20.000
乐团指挥自己完全不出一声。

0:17:20.000,0:17:22.000
我的照片会跑到CD的封面上去--

0:17:22.000,0:17:25.000
（笑声）

0:17:25.000,0:17:27.000
但是其实指挥一声也不出。

0:17:28.000,0:17:32.000
他的能量在于发挥别人的力量。

0:17:32.000,0:17:36.000
这个观点改变了我的一切。那是一个对整个生活态度的改变。

0:17:37.000,0:17:38.000
我的管弦乐队里的人跟我说，

0:17:38.000,0:17:40.000
”本, 怎么回事？“就是这么回事。

0:17:40.000,0:17:45.000
我意识到了，我的任务就是发觉别人的潜力。

0:17:45.000,0:17:48.000
当然，我想知道我有没有做到这点。

0:17:48.000,0:17:51.000
你知道我怎么发现吗？我看他们的眼睛。

0:17:51.000,0:17:55.000
如果他们的眼睛闪光,你就知道你做到了。

0:17:56.000,0:17:57.000
这个小伙子的眼睛可以照亮一个小镇。

0:17:57.000,0:17:59.000
（笑声）

0:17:59.000,0:18:01.000
所以，如果你看到了闪光的眼睛，你就知道你做到了。

0:18:01.000,0:18:04.000
如果他们的眼睛没有闪光，你就要问一个问题。

0:18:04.000,0:18:05.000
这样一个问题：

0:18:05.000,0:18:11.000
如果我的队员们的眼睛没有闪光，我的存在是为了什么？

0:18:12.000,0:18:13.000
这也可以用在我们的孩子身上。

0:18:13.000,0:18:18.000
如果我的孩子们的眼睛没有闪光，我的存在是为了什么？

0:18:19.000,0:18:21.000
这是一个大为不同的世界。

0:18:21.000,0:18:26.000
我们马上就要结束这个神奇的，山顶上的一周了，

0:18:27.000,0:18:28.000
我们马上就要回到现实世界里。

0:18:28.000,0:18:32.000
我想，我们应该问自己一个问题：

0:18:32.000,0:18:37.000
我们回到现实世界中能做一些什么？

0:18:37.000,0:18:39.000
我有一个成功的定义。

0:18:40.000,0:18:42.000
这个定义很简单。它不是财富，名誉，权利。

0:18:42.000,0:18:45.000
是在我身边有多少双闪光的眼睛。

0:18:46.000,0:18:49.000
我有最后一个想跟大家分享的想法，

0:18:49.000,0:18:52.000
就是我们的话语造成的不同。

0:18:52.000,0:18:54.000
我们嘴里说出来的话有没有造成不同。

0:18:54.000,0:18:58.000
我从一个在奥斯威辛集中营活下来的女士那里学到了这个。

0:18:58.000,0:18:59.000
她是少数的幸存者之一。

0:18:59.000,0:19:03.000
她在15岁的时候被关进了奥斯威辛集中营。

0:19:04.000,0:19:11.000
那时她的弟弟8岁，他们的父母都被杀害了。

0:19:11.000,0:19:16.000
她告诉了我这个，她说，

0:19:16.000,0:19:19.000
“我们在去奥斯威辛的火车上，我低头的时候

0:19:19.000,0:19:21.000
发现我弟弟的鞋不见了。

0:19:22.000,0:19:25.000
我很生气，说，”你怎么这么笨，

0:19:25.000,0:19:26.000
看在上帝的份上，你就不能看好你自己的东西吗？”——用一种大姐

0:19:26.000,0:19:30.000
会和弟弟说话的方式。

0:19:30.000,0:19:33.000
不幸的是，这是她对她弟弟说的最后一句话。

0:19:33.000,0:19:37.000
她再也没有见过她弟弟。他没有幸存下来。

0:19:37.000,0:19:39.000
当她从奥斯威辛活下来后，她发了个誓。

0:19:40.000,0:19:44.000
她说，”我活着从奥斯威辛走了出来，

0:19:44.000,0:19:49.000
我发了个誓。这誓言就是，我再也不会说任何一句话

0:19:50.000,0:19:53.000
如果那句话不能当做我死前的最后一句。“

0:19:53.000,0:19:57.000
我们能做到这点么？不能。我们都会犯错。

0:19:58.000,0:20:05.000
但是这是一个我们可能去努力达到的生活态度。谢谢。

0:20:05.000,0:20:10.000
（掌声）

0:20:11.000,0:20:22.000
闪光的眼睛，闪光的眼睛。

0:20:22.000,0:20:25.000
谢谢，谢谢。

0:20:26.000,0:20:31.000
（音乐）