0:00:00.000,0:00:03.000
Förmodligen känner många av er till historien om de två försäljarna

0:00:03.000,0:00:06.000
som for till Afrika på 1900-talet.

0:00:06.000,0:00:08.000
De hade skickats dit för att ta reda på om det fanns någon möjlighet

0:00:08.000,0:00:10.000
att sälja skor där.

0:00:10.000,0:00:13.000
De skrev telegram hem till Manchester

0:00:13.000,0:00:17.000
och den ena av dem skrev: "Hopplöst läge". Punkt.

0:00:17.000,0:00:18.000
De använder inte skor."

0:00:18.000,0:00:21.000
Den andra skrev: "En fantastisk möjlighet."

0:00:21.000,0:00:23.000
De har ännu inga skor."

0:00:23.000,0:00:24.000
(Skratt)

0:00:24.000,0:00:27.000
Inom den klassiska musikvärlden råder en liknande situation,

0:00:28.000,0:00:29.000
för det finns de som tror

0:00:29.000,0:00:32.000
att klassisk musik är döende.

0:00:33.000,0:00:36.000
Och så finns det de av oss som tror att vi inte ens sett början än.

0:00:36.000,0:00:40.000
Hellre än att gå in på statistik och trender

0:00:40.000,0:00:42.000
och berätta för er om alla orkestrar som lägger ned

0:00:42.000,0:00:45.000
och om skivbolagen som går omkull,

0:00:45.000,0:00:49.000
tänkte jag att vi skulle genomföra ett experiment ikväll -- ett experiment.

0:00:49.000,0:00:53.000
Faktiskt är det inte riktigt ett experiment eftersom jag vet utgången av det,

0:00:54.000,0:00:56.000
men det är som ett experiment. Innan vi --

0:00:56.000,0:01:00.000
(Skratt)

0:01:00.000,0:01:02.000
-- innan vi börjar behöver jag göra två saker

0:01:02.000,0:01:06.000
Det ena är att jag vill påminna er om hur en sjuåring

0:01:07.000,0:01:08.000
låter när han spelar piano.

0:01:08.000,0:01:10.000
Kanske har ni ett sådant barn därhemma.

0:01:11.000,0:01:12.000
Han låter ungefär så här.

0:01:12.000,0:01:32.000
(Piano)

0:01:32.000,0:01:34.000
Jag förstår att en del av er känner igen honom.

0:01:34.000,0:01:39.000
Okej, om han övar i ett år och tar lektioner, är han nu åtta år gammal

0:01:39.000,0:01:40.000
och låter så här.

0:01:40.000,0:01:47.000
(Piano)

0:01:47.000,0:01:50.000
Sedan övar han i ytterligare ett år och går på sina lektioner; han är nu nio.

0:01:50.000,0:01:56.000
(Piano)

0:01:56.000,0:01:59.000
Sedan övar han i ännu ett år och går på sina lektioner; nu är han tio år gammal.

0:01:59.000,0:02:06.000
(Piano)

0:02:06.000,0:02:07.000
Vid det laget ger de vanligtvis upp.

0:02:07.000,0:02:09.000
(Skratt)

0:02:09.000,0:02:11.000
(Applåder)

0:02:11.000,0:02:13.000
Men, om du hade väntat, om du hade väntat i ett år till

0:02:14.000,0:02:15.000
så hade du fått höra det här:

0:02:15.000,0:02:24.000
(Piano)

0:02:24.000,0:02:27.000
Okej, det som hände var kanske inte vad ni trodde

0:02:27.000,0:02:30.000
vilket var att han plötsligt blivit passionerad, engagerad,

0:02:30.000,0:02:33.000
deltagande, fick en ny lärare, kom i puberteten, eller vad det nu var.

0:02:33.000,0:02:37.000
Det som faktiskt hände var att betoningarna blev färre.

0:02:38.000,0:02:39.000
För ni förstår att första gången spelade han

0:02:39.000,0:02:41.000
och betonade varje not.

0:02:42.000,0:02:44.000
(Piano)

0:02:44.000,0:02:46.000
Och andra gången betonade han varannan not.

0:02:47.000,0:02:49.000
(Piano)

0:02:49.000,0:02:50.000
Ni kan se det genom att titta på mitt huvud.

0:02:51.000,0:02:52.000
(Skratt)

0:02:52.000,0:02:54.000
Nioåringen, nioåringen

0:02:54.000,0:02:55.000
betonar var fjärde not.

0:02:55.000,0:02:57.000
(Piano)

0:02:58.000,0:02:59.000
Och tioåringen var åttonde not.

0:02:59.000,0:03:02.000
(Piano)

0:03:02.000,0:03:04.000
Och elvaåringen betonar bara en gång i hela frasen.

0:03:04.000,0:03:07.000
(Piano)

0:03:08.000,0:03:10.000
Jag vet -- jag vet inte hur vi hamnade i den här ställningen.

0:03:10.000,0:03:12.000
(Skratt)

0:03:13.000,0:03:15.000
Jag sa inte att jag skulle vrida på axeln, eller röra på kroppen.

0:03:15.000,0:03:17.000
Nej, musiken knuffade mig

0:03:17.000,0:03:19.000
och därför kallar jag det för en-skinks-spelande

0:03:19.000,0:03:21.000
(Piano)

0:03:21.000,0:03:22.000
Det kan vara på den andra skinkan.

0:03:22.000,0:03:26.000
(Piano)

0:03:26.000,0:03:29.000
Ni förstår, en man såg en gång ett av mina framträdanden

0:03:29.000,0:03:30.000
när jag jobbade med en ung pianist.

0:03:31.000,0:03:33.000
Han var högsta chefen i ett Ohiobaserat företag

0:03:33.000,0:03:35.000
och medan jag arbetade med denna unga pianist

0:03:36.000,0:03:38.000
sa jag: "Problemet med dig är att du är en två-skinks-spelare,

0:03:38.000,0:03:40.000
men du borde vara en en-skinks-spelare."

0:03:40.000,0:03:42.000
Så jag flyttade på hans kropp på det här viset när han spelade

0:03:42.000,0:03:44.000
och plötsligt lyfte musiken. Den flög fram.

0:03:45.000,0:03:47.000
Det gick ett sus genom publiken när de hörde skillnaden.

0:03:47.000,0:03:49.000
Senare fick jag ett brev från denna man

0:03:49.000,0:03:50.000
som sa: "Jag blev så rörd

0:03:50.000,0:03:52.000
att jag åkte hem och omvandlade hela mitt företag

0:03:53.000,0:03:54.000
till ett en-skinks-företag."

0:03:54.000,0:03:57.000
(Skratt)

0:03:58.000,0:04:00.000
Nu kommer vi till den andra saken jag ville prata med er om.

0:04:00.000,0:04:03.000
Här befinner sig 1600 människor, skulle jag tro.

0:04:03.000,0:04:06.000
Jag uppskattar att sannolikt 45 av er

0:04:06.000,0:04:08.000
har en fullständigt passionerad relation till klassisk musik.

0:04:09.000,0:04:14.000
Ni älskar klassisk musik. Er radio är alltid inställd på den klassiska kanalens våglängd

0:04:14.000,0:04:17.000
och ni har cd-skivor i bilen och går på symfoniska konserter.

0:04:17.000,0:04:18.000
Era barn spelar instrument.

0:04:18.000,0:04:20.000
Ni kan inte föreställa er ert liv utan klassisk musik.

0:04:21.000,0:04:23.000
Det är den första gruppen, som är en ganska liten grupp.

0:04:23.000,0:04:25.000
Sedan finns det en annan, större grupp.

0:04:25.000,0:04:27.000
Denna består av de människor som inte har något emot klassisk musik.

0:04:27.000,0:04:28.000
(Skratt)

0:04:28.000,0:04:30.000
Ni vet, som kommer hem efter en lång dag

0:04:30.000,0:04:32.000
och häller upp ett glas vin och lägger upp fötterna.

0:04:33.000,0:04:35.000
Lite Vivaldi i bakgrunden skadar inte då.

0:04:35.000,0:04:36.000
(Skratt)

0:04:36.000,0:04:37.000
Det är den andra gruppen.

0:04:37.000,0:04:38.000
Nu till den tredje gruppen.

0:04:38.000,0:04:40.000
Den består av de människor som aldrig lyssnar på klassisk musik.

0:04:40.000,0:04:42.000
Den har helt enkelt inte en plats i era liv.

0:04:43.000,0:04:45.000
Ni kanske råkar ut för den, ungefär som för passiv rökning, när ni ska flyga, men --

0:04:45.000,0:04:47.000
(Skratt)

0:04:47.000,0:04:48.000
-- och kanske hör en del av en marsch från Aida

0:04:48.000,0:04:51.000
när ni kommer in i vänthallen, men annars hör ni den aldrig.

0:04:52.000,0:04:53.000
Det är förmodligen den allra största gruppen.

0:04:53.000,0:04:55.000
Sedan finns där en mycket liten grupp,

0:04:55.000,0:04:58.000
som består av de människor som tror att de är tondöva.

0:04:58.000,0:05:00.000
Fantastiskt många människor tror att de är tondöva.

0:05:01.000,0:05:03.000
Och jag får faktiskt rätt ofta höra: "Min make är tondöv."

0:05:03.000,0:05:04.000
(Skratt)

0:05:04.000,0:05:07.000
Egentligen kan du faktiskt inte vara tondöv. Ingen är tondöv.

0:05:07.000,0:05:10.000
För om du vore tondöv skulle du inte kunna växla

0:05:10.000,0:05:12.000
en manuellt växlad bil.

0:05:12.000,0:05:14.000
Du skulle inte kunna höra skillnad

0:05:14.000,0:05:16.000
på någon från Texas och någon från Rom.

0:05:16.000,0:05:20.000
Och telefonen. Telefonen. Om din mamma ringer

0:05:21.000,0:05:23.000
på den förfärliga telefonen. Ringer och säger: "Hallå,"

0:05:23.000,0:05:26.000
vet du inte bara vem det är, utan också vilket humör hon är på.

0:05:27.000,0:05:30.000
Du har ett fantastiskt öra. Alla har fantastiska öron.

0:05:30.000,0:05:32.000
Och ingen är tondöv.

0:05:32.000,0:05:36.000
Men jag säger så här. Det går inte an för mig att fortsätta så här

0:05:36.000,0:05:39.000
med en så stor klyfta mellan dem som förstår,

0:05:40.000,0:05:42.000
älskar och känner passionerat för klassisk musik

0:05:42.000,0:05:45.000
och dem som inte har en relation alls med den.

0:05:45.000,0:05:47.000
De tondöva människorna, de är inte längre här.

0:05:47.000,0:05:51.000
Men redan mellan de andra tre kategorierna är det för djupa klyftor.

0:05:51.000,0:05:55.000
Så jag tänker inte gå vidare förrän varenda person i detta rum,

0:05:55.000,0:06:00.000
på nedervåningen och i Aspen och alla andra som tittar

0:06:01.000,0:06:04.000
har börjat älska och förstå klassisk musik.

0:06:04.000,0:06:06.000
Så det är vad vi ska göra.

0:06:07.000,0:06:12.000
Lägg nu märke till att det inte syns minsta tvivel

0:06:12.000,0:06:15.000
på att det här kommer att fungera, om ni ser mig i ögonen, inte sant?

0:06:15.000,0:06:19.000
En av egenskaperna hos en ledare är just att han inte tvivlar

0:06:19.000,0:06:22.000
ett ögonblick på kapaciteten hos människorna han ska leda

0:06:23.000,0:06:25.000
till att realisera vad än han drömmer om.

0:06:25.000,0:06:28.000
Föreställ er att Martin Luther King hade sagt: "Jag har en dröm.

0:06:28.000,0:06:30.000
Men jag är förstås inte säker på att de kommer att kunna genomföra den."

0:06:30.000,0:06:33.000
(Skratt)

0:06:34.000,0:06:36.000
Ok. Nu tänker jag ta ett stycke av Chopin.

0:06:36.000,0:06:41.000
Det här är ett vackert preludium av Chopin, som några av er kommer att känna igen.

0:06:42.000,0:07:10.000
(Musik)

0:07:10.000,0:07:12.000
Vet ni vad jag tror sannolikt hände här i rummet?

0:07:13.000,0:07:15.000
När jag började, så tänkte ni: "Vad vackert det låter".

0:07:15.000,0:07:28.000
(Musik)

0:07:29.000,0:07:30.000
"Jag tycker inte att vi ska åka till samma ställe

0:07:30.000,0:07:32.000
på semestern nästa år."

0:07:32.000,0:07:35.000
(Skratt)

0:07:35.000,0:07:38.000
Det är lustigt, inte sant? Det är lustigt hur de där tankarna

0:07:38.000,0:07:41.000
på sätt och vis smög sig på.

0:07:41.000,0:07:42.000
Och förstås --

0:07:42.000,0:07:45.000
(Applåd)

0:07:45.000,0:07:47.000
-- och förstås, om stycket är långt och du har haft en lång dag,

0:07:48.000,0:07:49.000
så kanske du rentav börjar drömma dig bort.

0:07:49.000,0:07:51.000
Då kommer din partner knuffa dig i sidan

0:07:51.000,0:07:55.000
och säga: "Vakna! Det är kultur!" Och så kommer du må ännu sämre.

0:07:55.000,0:07:58.000
Men har det någonsin slagit dig att varför du känner dig sömnig

0:07:59.000,0:08:01.000
av klassisk musik inte beror på dig, utan på oss?

0:08:01.000,0:08:03.000
Tänkte någon medan jag spelade:

0:08:03.000,0:08:05.000
"Varför betonar han så ofta?"

0:08:05.000,0:08:08.000
Om jag hade gjort så här med huvudet hade ni sannerligen tänkt så.

0:08:09.000,0:08:14.000
(Musik)

0:08:14.000,0:08:18.000
Och för resten av era liv, varje gång ni hör klassisk musik

0:08:18.000,0:08:22.000
kommer ni alltid att kunna veta om ni hör de betoningarna.

0:08:22.000,0:08:24.000
Så låt oss ta reda på vad som verkligen händer här.

0:08:24.000,0:08:29.000
Vi har ett B. Det här är ett B. Nästa ton är ett C.

0:08:29.000,0:08:32.000
Och C:ets uppgift är att få B:et att låta ledset. Och det gör det, inte sant?

0:08:32.000,0:08:35.000
(Skratt)

0:08:35.000,0:08:37.000
Tonsättare kan det där. Om de vill ha ledsen musik

0:08:37.000,0:08:38.000
spelar de bara de där två tonerna.

0:08:38.000,0:08:43.000
(Musik)

0:08:43.000,0:08:45.000
Men egentligen är det bara ett B, med fyra ledsna.

0:08:45.000,0:08:47.000
(Skratt)

0:08:48.000,0:08:53.000
Ok, den går ned till A. Sen till G, och sen till F.

0:08:53.000,0:08:57.000
Så då har vi B, A, G, F. Och om vi har B, A, G, F,

0:08:58.000,0:09:04.000
Vad förväntar vi oss härnäst? Oj, det kan ha varit en tabbe.

0:09:04.000,0:09:10.000
Låt oss försöka igen. Å, TED-kören.

0:09:10.000,0:09:13.000
(Skratt)

0:09:13.000,0:09:17.000
Och ni la märke till att ingen är tondöv, inte sant? Ingen är.

0:09:17.000,0:09:19.000
Ni förstår, i varje by i Bangladesh

0:09:19.000,0:09:24.000
och varje liten håla i Kina kan alla

0:09:25.000,0:09:28.000
da, da, da, da -- da. Alla kan, som förväntar sig det där E:et.

0:09:28.000,0:09:31.000
Ok, men Chopin ville inte nå E:et där,

0:09:32.000,0:09:34.000
för vad skulle ha hänt? Det skulle ta slut, som Hamlet.

0:09:34.000,0:09:36.000
Minns ni Hamlet? I tredje scenen i första akten

0:09:37.000,0:09:38.000
får han reda på att hans farbror mördade hans far.

0:09:38.000,0:09:40.000
Ni kommer ihåg att han gång på gång söker upp sin farbror

0:09:40.000,0:09:41.000
och nästan dödar honom. Men så backar han ur

0:09:41.000,0:09:44.000
innan han söker upp honom igen och nästan dödar honom

0:09:44.000,0:09:46.000
Och alla kritiker, som sitter där på bakersta raden,

0:09:46.000,0:09:49.000
måste bilda sig en uppfattning, så de säger: "Hamlet är en förhalare"

0:09:49.000,0:09:50.000
(Skratt)

0:09:50.000,0:09:52.000
Eller så säger de: "Hamlet har ett Oidipuskomplex."

0:09:53.000,0:09:56.000
Nej, för annars vore pjäsen slut, dumskalle.

0:09:56.000,0:09:58.000
Därför lägger Shakespeare in allt det där i Hamlet.

0:09:59.000,0:10:01.000
Ni vet, när Ofelia blir galen, pjäsen i pjäsen,

0:10:01.000,0:10:02.000
Yoricks skalle och dödgrävarna.

0:10:03.000,0:10:06.000
Allt för att förhala -- tills han i femte akten kan få mörda honom.

0:10:06.000,0:10:11.000
Det är samma sak med Chopin. Han skall just nå E:et,

0:10:11.000,0:10:13.000
men han säger: "Oops, bäst att gå tillbaka upp och börja om på nytt."

0:10:13.000,0:10:16.000
Så han börjar om på nytt.

0:10:17.000,0:10:20.000
Sen blir han upphetsad -- det där är upphetsning

0:10:20.000,0:10:21.000
ni behöver inte oroa er för det.

0:10:22.000,0:10:24.000
Sen kommer han till Fiss och slutligen når han E:et,

0:10:24.000,0:10:27.000
men det är fel ackord. För ackordet han letar efter

0:10:28.000,0:10:31.000
är det här, men istället spelar han...

0:10:31.000,0:10:35.000
det där är en så kallad bedräglig kadens, för att de lurar oss.

0:10:36.000,0:10:38.000
Jag säger alltid åt mina studenter att "om du har en bedräglig kadens

0:10:38.000,0:10:40.000
se då till att lyfta ögonbrynen, så kommer alla att förstå."

0:10:40.000,0:10:43.000
(Skratt)

0:10:43.000,0:10:46.000
(Applåd)

0:10:47.000,0:10:49.000
Ok. Så han når E:et, men över fel ackord.

0:10:49.000,0:10:52.000
Så han prövar E:et igen, men det ackordet fungerar inte heller.

0:10:52.000,0:10:55.000
Så han prövar E:et igen, men inte heller det ackordet fungerar.

0:10:55.000,0:10:57.000
Så han prövar E:et igen, men inte heller det fungerar.

0:10:58.000,0:11:01.000
Men så, till slut ...

0:11:01.000,0:11:05.000
Det var en herre här på främre raden som utbrast: "Mmm."

0:11:06.000,0:11:08.000
Det är samma gest som han gör när han kommer hem

0:11:08.000,0:11:11.000
efter en lång dag, när han vrider om nyckeln i bilen och säger:

0:11:12.000,0:11:15.000
"Å, jag är hemma." För vi vet alla var hemma är.

0:11:15.000,0:11:18.000
Så det här är ett stycke som går från borta till hemma.

0:11:18.000,0:11:20.000
Och jag tänker spela det från början till slut

0:11:20.000,0:11:23.000
och ni ska följa med. B, C, B, C, B, C, B --

0:11:23.000,0:11:25.000
ned till A, ned till G, ned till F.

0:11:25.000,0:11:27.000
Han går bara nästan till E, för annars vore pjäsen slut.

0:11:28.000,0:11:30.000
Han går tillbaka upp till B, blir mycket upphetsad och går till Fiss. Går till E.¨

0:11:30.000,0:11:32.000
Men det är fel ackord. Det är fel ackord. Det är fel ackord.

0:11:33.000,0:11:35.000
Och till slut går han till E och det är hemma.

0:11:35.000,0:11:38.000
Och det ni kommer att få se är en-skinks-spel.

0:11:38.000,0:11:41.000
(Skratt)

0:11:41.000,0:11:43.000
För att för mig, för att jag ska kunna föra ihop B:et och E:et

0:11:44.000,0:11:49.000
måste sluta tänkta på varenda not på vägen

0:11:49.000,0:11:54.000
och börja tänka på den långa, långa linjen från B till E.

0:11:55.000,0:11:59.000
Ni förstår, vi var nyss i Sydafrika och du kan inte besöka Sydafrika

0:11:59.000,0:12:02.000
utan att tänka på Mandela som satt fängslad i 27 år.

0:12:03.000,0:12:05.000
Vad funderade han på? Lunchen?

0:12:05.000,0:12:08.000
Nej, han funderade över sin vision för Sydafrika

0:12:09.000,0:12:10.000
och för mänskligheten. Det var det som höll honom --

0:12:10.000,0:12:13.000
det här handlar om vision, det här handlar om långa linjer.

0:12:13.000,0:12:15.000
Såsom fågeln som flyger över fälten

0:12:15.000,0:12:19.000
och inte bryr sig om staketen nedanför, Ok?

0:12:19.000,0:12:22.000
Så nu ska ni följa linjen hela vägen ifrån B till E

0:12:22.000,0:12:26.000
och jag har bara ett sista önskemål innan jag spelar stycket från början till slut.

0:12:26.000,0:12:31.000
Tänk på någon som du älskar, som inte längre är med dig.

0:12:31.000,0:12:34.000
En älskad farmor/mormor, en älskare,

0:12:35.000,0:12:38.000
någon i ditt liv som du älskar av hela ditt hjärta,

0:12:38.000,0:12:41.000
som inte längre finns med dig.

0:12:42.000,0:12:45.000
Leta upp den personen inom dig och följ på samma gång

0:12:45.000,0:12:49.000
linjen hela vägen ifrån B till E,

0:12:49.000,0:12:57.000
så kommer du att höra allt som Chopin hade att säga.

0:12:57.000,0:14:48.000
(Musik)

0:14:48.000,0:14:55.000
(Applåd)

0:14:55.000,0:15:00.000
Ok, nu kanske ni undrar,

0:15:00.000,0:15:06.000
kanske ni undrar varför jag klappar.

0:15:06.000,0:15:08.000
Jo, jag gjorde det här i en skola i Boston

0:15:08.000,0:15:12.000
med ungefär 70 sjundeklassare -- tolvåringar

0:15:12.000,0:15:14.000
och jag gjorde precis vad jag jag gjort med er, talade om för dem

0:15:14.000,0:15:15.000
och förklarade alltihop för dem.

0:15:15.000,0:15:17.000
Och mot slutet blev de galna och klappade. De klappade.

0:15:18.000,0:15:19.000
Jag klappade. De klappade.

0:15:19.000,0:15:21.000
Till slut frågade jag: "Varför klappar jag?"

0:15:21.000,0:15:22.000
Och ett av de små barnen svarade: "För att vi lyssnade."

0:15:22.000,0:15:27.000
(Skratt)

0:15:28.000,0:15:30.000
Tänk på det. 1600 människor, upptagna människor.

0:15:30.000,0:15:32.000
involverade i alla olika sorters saker.

0:15:33.000,0:15:39.000
Som lyssnar på, förstår och blir rörda av ett stycke av Chopin.

0:15:39.000,0:15:40.000
Det betyder något.

0:15:40.000,0:15:43.000
Och kan jag vara säker på att varenda person hängde med i,

0:15:43.000,0:15:45.000
förstod och blev rörda av det? Självklart kan jag inte vara säker på det.

0:15:46.000,0:15:47.000
Men låt mig berätta vad som hände mig.

0:15:47.000,0:15:50.000
Jag besökte Irland under oroligheterna för tio år sedan

0:15:50.000,0:15:53.000
och arbetade med några katolska och protestantiska barn

0:15:53.000,0:15:57.000
med konflikthantering. Och jag gjorde detta med dem.

0:15:58.000,0:16:00.000
En riskfylld sak att göra eftersom de var gatubarn.

0:16:00.000,0:16:03.000
Men en av dem kom till mig morgonen därpå och han sade:

0:16:04.000,0:16:07.000
"Du ska veta att jag har aldrig lyssnat på klassisk musik förut

0:16:07.000,0:16:08.000
men när du spelade det där shoppingstycket..."

0:16:08.000,0:16:11.000
(Skratt)

0:16:11.000,0:16:15.000
Han sa: "Min bror blev skjuten förra året och jag grät inte över honom

0:16:16.000,0:16:17.000
men igår kväll när du spelade det där stycket

0:16:17.000,0:16:20.000
tänkte jag på honom

0:16:20.000,0:16:22.000
och kände tårarna strömma ned över ansiktet.

0:16:22.000,0:16:25.000
Och du ska veta att det kändes riktigt bra att gråta över min bror."

0:16:25.000,0:16:27.000
Och i den stunden bestämde jag mig för

0:16:27.000,0:16:34.000
att klassisk musik är till för alla. Alla.

0:16:35.000,0:16:37.000
Hur skulle ni gå -- för ni ska veta

0:16:37.000,0:16:41.000
att i mitt jobb, som musiker tänker man inte på det sättet.

0:16:41.000,0:16:44.000
De säger att tre procent av befolkningen tycker om klassisk musik.

0:16:44.000,0:16:48.000
Om bara vi kunde öka den siffran till fyra procent skulle våra problem försvinna.

0:16:49.000,0:16:52.000
Men jag säger: "Hur skulle du gå? Hur skulle du tala? Hur skulle du vara

0:16:52.000,0:16:55.000
om du tänkte att tre procent av befolkningen tyckte om klassisk musik?

0:16:56.000,0:16:58.000
Om vi bara kunde öka den siffran till fyra procent. Hur skulle du gå?

0:16:58.000,0:17:00.000
Hur skulle du tala? Hur skulle du vara

0:17:00.000,0:17:02.000
om du tänkte att alla älskar klassisk musik --

0:17:02.000,0:17:04.000
de har bara inte upptäckt det än."

0:17:04.000,0:17:05.000
(Skratt)

0:17:05.000,0:17:07.000
Se, det är två vitt skilda världar.

0:17:08.000,0:17:11.000
Jag hade en fantastisk upplevelse. Jag var 45 år gammal,

0:17:11.000,0:17:16.000
hade dirigerat i 20 år och plötsligt förstått något.

0:17:17.000,0:17:20.000
En orkesterdirigent skapar inte ett enda ljud.

0:17:20.000,0:17:22.000
Min bild förekommer på CD:ns omslag --

0:17:22.000,0:17:25.000
(Skratt)

0:17:25.000,0:17:27.000
-- men dirigenten skapar inte ett ljud.

0:17:28.000,0:17:32.000
För sitt inflytande måste han lita till sin förmåga att ge andra människor kraft.

0:17:32.000,0:17:36.000
Och det förändrade allting för mig. Det var fullständigt livsomvälvande.

0:17:37.000,0:17:38.000
Människor i min orkester kom fram till mig och sade:

0:17:38.000,0:17:40.000
"Ben, vad har hänt?" Det var vad som hände.

0:17:40.000,0:17:45.000
Jag förstod att mitt jobb var att väcka möjligheterna i andra människor.

0:17:45.000,0:17:48.000
Och förstås ville jag veta huruvida jag gjorde det.

0:17:48.000,0:17:51.000
Vet ni hur man får reda på det? Man ser dem i ögonen.

0:17:51.000,0:17:55.000
Om deras ögon lyser, vet man att man gör det.

0:17:56.000,0:17:57.000
Du skulle kunna lysa upp en hel by med den här killens ögon.

0:17:57.000,0:17:59.000
(Skratt)

0:17:59.000,0:18:01.000
Ok. Med andra ord vet du att du gör det om det lyser i ögonen på dem.

0:18:01.000,0:18:04.000
Om det inte lyser i ögonen på dem, måste du fråga dig en sak

0:18:04.000,0:18:05.000
och det är detta:

0:18:05.000,0:18:11.000
Vad gör jag för fel eftersom mina musikers ögon inte lyser?

0:18:12.000,0:18:13.000
Vi kan göra detsamma med våra barn.

0:18:13.000,0:18:18.000
Vad gör jag för fel eftersom mina barns ögon inte lyser?

0:18:19.000,0:18:21.000
Det är en helt annan värld.

0:18:21.000,0:18:26.000
Men, nu håller vi på att avsluta den här magiska veckan-på-berget

0:18:27.000,0:18:28.000
och snart ska vi gå tillbaka ut i världen.

0:18:28.000,0:18:32.000
Och jag menar att det är på sin plats att vi frågar oss det här:

0:18:32.000,0:18:37.000
Vilka är vi när vi går tillbaka ut i världen?

0:18:37.000,0:18:39.000
Och ni ska veta att jag har en definition av framgång.

0:18:40.000,0:18:42.000
För mig är det väldigt enkelt. Det handlar inte om rikedom, kändisskap eller makt.

0:18:42.000,0:18:45.000
Det handlar om hur många lysande ögon jag har omkring mig.

0:18:46.000,0:18:49.000
Slutligen har jag en sista tanke, som är

0:18:49.000,0:18:52.000
att det verkligen spelar roll vad vi säger.

0:18:52.000,0:18:54.000
Orden som kommer ut ur munnen på oss.

0:18:54.000,0:18:58.000
Jag lärde mig detta från en kvinna som överlevde Auschwitz,

0:18:58.000,0:18:59.000
en av de sällsynta överlevarna.

0:18:59.000,0:19:03.000
Hon sändes till Auschwitz när hon var femton år gammal,

0:19:04.000,0:19:11.000
hennes bror var åtta och föräldrarna försvunna.

0:19:11.000,0:19:16.000
Hon berättade det här för mig, hon sade:

0:19:16.000,0:19:19.000
"Vi var ombord på tåget på väg till Auschwitz när jag såg ned

0:19:19.000,0:19:21.000
och såg att min brors skor var borta.

0:19:22.000,0:19:25.000
Och jag sade: "Hur kan du vara så dum, kan du inte ens hålla ordning på dina saker

0:19:25.000,0:19:26.000
för guds skull?" -- såsom en äldre syster

0:19:26.000,0:19:30.000
kan tänkas prata med sin yngre bror.

0:19:30.000,0:19:33.000
Olyckligtvis var det det sista hon nånsin sa till honom

0:19:33.000,0:19:37.000
eftersom hon aldrig såg honom igen. För han överlevde inte.

0:19:37.000,0:19:39.000
Därför avgav hon ett löfte när när hon släpptes ur Auschwitz.

0:19:40.000,0:19:44.000
Hon berättade det här för mig och sade: "Jag vandrade ut från Auschwitz, ut i livet

0:19:44.000,0:19:49.000
och lovade en sak. Och det jag lovade var att jag aldrig skulle säga något

0:19:50.000,0:19:53.000
som inte skulle kunna vara det sista jag någonsin sade."

0:19:53.000,0:19:57.000
Nå, är det möjligt för oss? Nej. Och vi kommer att fela mot oss själva

0:19:58.000,0:20:05.000
och mot andra. Men det är en möjlighet att leva upp till. Tack ska ni ha.

0:20:05.000,0:20:10.000
(Applåd)

0:20:11.000,0:20:22.000
Lysande ögon, lysande ögon.

0:20:22.000,0:20:25.000
Tack, tack.

0:20:26.000,0:20:31.000
(Musik)