WEBVTT 00:00:00.000 --> 00:00:03.000 Probabilmente molti di voi conoscono la storia dei due uomini d'affari 00:00:03.000 --> 00:00:06.000 che andarono laggiù in Africa nel 1900. 00:00:06.000 --> 00:00:08.000 Erano stati mandati là per vedere se c'erano possibilità 00:00:08.000 --> 00:00:10.000 per il mercato delle scarpe. 00:00:10.000 --> 00:00:13.000 Entrambi mandarono dei telegrammi a Manchester. 00:00:13.000 --> 00:00:17.000 Uno di loro scrisse: "Situazione disperata. Stop. 00:00:17.000 --> 00:00:18.000 Nessuno ha le scarpe." 00:00:18.000 --> 00:00:21.000 E l'altro: "Occasione unica. 00:00:21.000 --> 00:00:23.000 Nessuno ancora porta le scarpe!" 00:00:23.000 --> 00:00:24.000 (Risate) NOTE Paragraph 00:00:24.000 --> 00:00:27.000 C'è una situazione simile nel mondo della musica classica, 00:00:28.000 --> 00:00:29.000 perché alcune persone pensano 00:00:29.000 --> 00:00:32.000 che la musica classica stia morendo. 00:00:33.000 --> 00:00:36.000 E alcuni di noi che pensano che il meglio deve ancora venire. 00:00:36.000 --> 00:00:40.000 Piuttosto che mostrarvi statistiche e grafici 00:00:40.000 --> 00:00:42.000 e dirvi tutto sulle orchestre che si stanno sciogliendo, 00:00:42.000 --> 00:00:45.000 e sulle case discografiche che stanno chiudendo, 00:00:45.000 --> 00:00:49.000 ho pensato di fare un esperimento stasera -- un esperimento. 00:00:49.000 --> 00:00:53.000 In verità, non è un vero esperimento perché io già conosco il risultato. NOTE Paragraph 00:00:54.000 --> 00:00:56.000 Ma è proprio come un esperimento. Ora, prima di -- 00:00:56.000 --> 00:01:00.000 (Risate) 00:01:00.000 --> 00:01:02.000 --- prima di iniziare, devo fare due cose. 00:01:02.000 --> 00:01:06.000 Primo, voglio ricordarvi come suona il piano 00:01:07.000 --> 00:01:08.000 un ragazzino di sette anni. 00:01:08.000 --> 00:01:10.000 Forse ce l'avete in casa. 00:01:11.000 --> 00:01:12.000 Suona più o meno così. 00:01:12.000 --> 00:01:32.000 (Piano) 00:01:32.000 --> 00:01:34.000 Vedo che qualcuno di voi riconosce questo ragazzino. 00:01:34.000 --> 00:01:39.000 Se si esercita per un anno e prende lezioni, ora ha otto anni 00:01:39.000 --> 00:01:40.000 e suona così. 00:01:40.000 --> 00:01:47.000 (Piano) 00:01:47.000 --> 00:01:50.000 Suona per un altro anno e prende lezioni, ora ha nove anni. 00:01:50.000 --> 00:01:56.000 (Piano) 00:01:56.000 --> 00:01:59.000 E per un altro anno, e prende lezioni. Ora ha dieci anni. 00:01:59.000 --> 00:02:06.000 (Piano) 00:02:06.000 --> 00:02:07.000 Solitamente a questo punto mollano. 00:02:07.000 --> 00:02:09.000 (Risate) 00:02:09.000 --> 00:02:11.000 (Applausi) 00:02:11.000 --> 00:02:13.000 Ora, se aveste aspettato un altro anno, 00:02:14.000 --> 00:02:15.000 avreste sentito questo: 00:02:15.000 --> 00:02:24.000 (Piano) NOTE Paragraph 00:02:24.000 --> 00:02:27.000 Ora, quello che è successo non è ciò che forse avete in mente, 00:02:27.000 --> 00:02:30.000 sarebbe a dire che tutto a un tratto si è appassionato, diventando dedito, 00:02:30.000 --> 00:02:33.000 coinvolto, che ha cambiato insegnante, raggiunto la pubertà, o chissà cosa. 00:02:33.000 --> 00:02:37.000 Quello che è successo veramente è che gli accenti si sono ridotti. 00:02:38.000 --> 00:02:39.000 Vedete, la prima volta suonava 00:02:39.000 --> 00:02:41.000 con un accento su ogni nota. 00:02:42.000 --> 00:02:44.000 (Piano) 00:02:44.000 --> 00:02:46.000 Ed il secondo una ogni due note. 00:02:47.000 --> 00:02:49.000 (Piano) 00:02:49.000 --> 00:02:50.000 Potete vederlo guardano la mia testa. 00:02:51.000 --> 00:02:52.000 (Risate) 00:02:52.000 --> 00:02:54.000 Il ragazzino di nove 00:02:54.000 --> 00:02:55.000 una ogni quattro note. 00:02:55.000 --> 00:02:57.000 (Piano) 00:02:58.000 --> 00:02:59.000 E il ragazzino di dieci una ogni otto note. 00:02:59.000 --> 00:03:02.000 (Piano) 00:03:02.000 --> 00:03:04.000 E il ragazzino di 11 anni, un accento sull'intera frase. 00:03:04.000 --> 00:03:07.000 (Piano) NOTE Paragraph 00:03:08.000 --> 00:03:10.000 Lo so -- non so come siamo finiti in questa posizione. 00:03:10.000 --> 00:03:12.000 (Risate) 00:03:13.000 --> 00:03:15.000 Non ho deciso che avrei alzato la mia spalla o mosso il mio corpo. 00:03:15.000 --> 00:03:17.000 No, la musica mi ha spinto, 00:03:17.000 --> 00:03:19.000 e questo è il motivo per cui lo chiamo suonare su una chiappa. 00:03:19.000 --> 00:03:21.000 (Piano) 00:03:21.000 --> 00:03:22.000 Può essere l'altra chiappa. 00:03:22.000 --> 00:03:26.000 (Piano) 00:03:26.000 --> 00:03:29.000 Una volta, c'era questo signore ad una presentazione che stavo facendo 00:03:29.000 --> 00:03:30.000 mentre lavoravo con un giovane pianista. 00:03:31.000 --> 00:03:33.000 Era il presidente di una azienda in Ohio. 00:03:33.000 --> 00:03:35.000 E io stavo lavorando con questo giovane pianista 00:03:36.000 --> 00:03:38.000 e ho detto, "Il tuo problema è che sei un pianista a due chiappe. 00:03:38.000 --> 00:03:40.000 Dovresti essere un pianista a una chiappa." 00:03:40.000 --> 00:03:42.000 E l'ho spinto in quella posizione mentre stava suonando. 00:03:42.000 --> 00:03:44.000 E all'improvviso la musica è decollata. Ha preso il volo. 00:03:45.000 --> 00:03:47.000 C'è stato un sussulto nel pubblico quando ha sentito la differenza. 00:03:47.000 --> 00:03:49.000 E poi ho ricevuto una lettera da questo signore. 00:03:49.000 --> 00:03:50.000 Diceva, "Ero così commosso che 00:03:50.000 --> 00:03:52.000 son tornato e ho trasformato tutta la mia azienda 00:03:53.000 --> 00:03:54.000 in una azienda a una chiappa." 00:03:54.000 --> 00:03:57.000 (Risate) NOTE Paragraph 00:03:58.000 --> 00:04:00.000 Allora, l'altra cosa che volevo fare è dirvi qualcosa su voi stessi. 00:04:00.000 --> 00:04:03.000 Penso ci sono 1600 persone qui. 00:04:03.000 --> 00:04:06.000 La mia stima è che probabilmente 45 di voi 00:04:06.000 --> 00:04:08.000 sono dei veri appassionati di musica classica. 00:04:09.000 --> 00:04:14.000 Voi adorate la musica classica. La vostra radio è sempre su quella stazione di classica. 00:04:14.000 --> 00:04:17.000 Avete dei CD nella vostra macchina e andate a sentire l'orchestra. 00:04:17.000 --> 00:04:18.000 I vostri figli suonano qualche strumento. 00:04:18.000 --> 00:04:20.000 Non potete nemmeno immaginare la vostra vita senza musica classica. 00:04:21.000 --> 00:04:23.000 Questo è il primo gruppo, è un gruppo abbastanza piccolo. 00:04:23.000 --> 00:04:25.000 Poi c'è un altro gruppo, più grande. 00:04:25.000 --> 00:04:27.000 Queste sono le persone a cui la musica classica non dispiace. 00:04:27.000 --> 00:04:28.000 (Risate) 00:04:28.000 --> 00:04:30.000 Voglio dire, dopo una lunga giornata di lavoro arrivate a casa e 00:04:30.000 --> 00:04:32.000 vi versate un bicchiere di vino, piedi all'insù. 00:04:33.000 --> 00:04:35.000 Un pò di Vivaldi in sottofondo non può certo far male. 00:04:35.000 --> 00:04:36.000 (Risate) 00:04:36.000 --> 00:04:37.000 Questo è il secondo gruppo. 00:04:37.000 --> 00:04:38.000 Ora, è il turno del terzo gruppo. 00:04:38.000 --> 00:04:40.000 Queste sono le persone che non ascoltano mai musica classica. 00:04:40.000 --> 00:04:42.000 Semplicemente non fa parte della vostra vita. 00:04:43.000 --> 00:04:45.000 Magari vi capita di sentirla all'aeroporto come fosse fumo passivo, ma ... 00:04:45.000 --> 00:04:47.000 (Risate) 00:04:47.000 --> 00:04:48.000 ... e magari un pò di della marcia dall'Aida 00:04:48.000 --> 00:04:51.000 quando passate per la reception. Altrimenti non la ascoltate mai. 00:04:52.000 --> 00:04:53.000 Probabilmente questo è il gruppo più grosso di tutti. NOTE Paragraph 00:04:53.000 --> 00:04:55.000 E infine c'è un gruppetto molto piccolo. 00:04:55.000 --> 00:04:58.000 Queste persone pensano di non avere orecchio musicale. 00:04:58.000 --> 00:05:00.000 Un numero impressionante di persone pensa di non avere orecchio musicale. 00:05:01.000 --> 00:05:03.000 In verità, spesso sento dire "Mio marito non ha orecchio". 00:05:03.000 --> 00:05:04.000 (Risate) 00:05:04.000 --> 00:05:07.000 Di fatto, non si può non avere orecchio. 00:05:07.000 --> 00:05:10.000 Senza orecchio musicale, non si possono cambiare le marce 00:05:10.000 --> 00:05:12.000 in macchina. 00:05:12.000 --> 00:05:14.000 Non si possono distinguere 00:05:14.000 --> 00:05:16.000 un texano da un romano. 00:05:16.000 --> 00:05:20.000 E il telefono. Il telefono. Se vostra madre chiama 00:05:21.000 --> 00:05:23.000 al misero telefono, chiama e dice "Pronto," 00:05:23.000 --> 00:05:26.000 non solo voi sapete chi è, ma anche di che umore è. 00:05:27.000 --> 00:05:30.000 Avete un orecchio fantastico. Tutti hanno un orecchio fantastico. 00:05:30.000 --> 00:05:32.000 Nessuno è senza orecchio musicale. NOTE Paragraph 00:05:32.000 --> 00:05:36.000 Vi svelo una cosa. Non funziona se continuo con questa solfa, 00:05:36.000 --> 00:05:39.000 con un divario così ampio tra quelli che capiscono, 00:05:40.000 --> 00:05:42.000 amano e sono appassionati di musica classica, 00:05:42.000 --> 00:05:45.000 e quelli che non hanno alcun rapporto con essa. 00:05:45.000 --> 00:05:47.000 Le persone senza orecchio, quelle non sono più qui. 00:05:47.000 --> 00:05:51.000 Ma anche tra le altre tre categorie, il divario è troppo ampio. 00:05:51.000 --> 00:05:55.000 Quindi resterò qui finché ogni singola persona in questa stanza, 00:05:55.000 --> 00:06:00.000 da basso ed in Aspen, e tutti quelli che stanno guardando, 00:06:01.000 --> 00:06:04.000 saranno arrivati ad amare e capire la musica classica. 00:06:04.000 --> 00:06:06.000 Questo è quello che faremo. NOTE Paragraph 00:06:07.000 --> 00:06:12.000 Avrete notato che non ho il minimo dubbio 00:06:12.000 --> 00:06:15.000 che questo funzionerà se guardate il mio volto, giusto? 00:06:15.000 --> 00:06:19.000 E' una delle caratteristiche di un leader quella di non dubitare 00:06:19.000 --> 00:06:22.000 per un momento delle capacità di coloro che sta guidando 00:06:23.000 --> 00:06:25.000 alla realizzazione del suo sogno, qualunque esso sia. 00:06:25.000 --> 00:06:28.000 Immaginate se Martin Luther King avesse detto, "Ho un sogno. 00:06:28.000 --> 00:06:30.000 Ma non sono sicuro se saranno all'altezza." 00:06:30.000 --> 00:06:33.000 (Risate) NOTE Paragraph 00:06:34.000 --> 00:06:36.000 Ok. Ora suonerò un pezzo di Chopin. 00:06:36.000 --> 00:06:41.000 Questo è un bellissimo preludio di Chopin. Qualcuno di voi lo riconoscerà. 00:06:42.000 --> 00:07:10.000 (Musica) 00:07:10.000 --> 00:07:12.000 Sapete cosa penso sia successo qui? 00:07:13.000 --> 00:07:15.000 Quando ho iniziato, avete pensato, "Che bella musica." 00:07:15.000 --> 00:07:28.000 (Musica) 00:07:29.000 --> 00:07:30.000 "Secondo me non dovremmo andare nello stesso posto 00:07:30.000 --> 00:07:32.000 per le vacanze estive l'anno prossimo. 00:07:32.000 --> 00:07:35.000 (Risate) 00:07:35.000 --> 00:07:38.000 E' strano, non credete? E' strano come questi pensieri 00:07:38.000 --> 00:07:41.000 si insinuino nella vostra testa. 00:07:41.000 --> 00:07:42.000 E ovviamente -- 00:07:42.000 --> 00:07:45.000 (Applausi) 00:07:45.000 --> 00:07:47.000 -- e ovviamente, se il pezzo è lungo e avete avuto una giornata lunga, 00:07:48.000 --> 00:07:49.000 potreste addirittura appisolarvi. 00:07:49.000 --> 00:07:51.000 Il vostro compagno allora vi da una gomitata 00:07:51.000 --> 00:07:55.000 dicendo, "Sveglia! E' cultura!", e voi vi sentite pure peggio. NOTE Paragraph 00:07:55.000 --> 00:07:58.000 Ma avete mai pensato che il motivo per cui la musica classica 00:07:59.000 --> 00:08:01.000 vi fa addormentare non dipende da voi, ma da noi? 00:08:01.000 --> 00:08:03.000 Nessuno ha pensato mentre suonavo, 00:08:03.000 --> 00:08:05.000 "Perchè sta usando così tanti accenti?" 00:08:05.000 --> 00:08:08.000 Se avessi mosso la testa l'avreste pensato sicuramente. 00:08:09.000 --> 00:08:14.000 (Musica) 00:08:14.000 --> 00:08:18.000 E per il resto della vostra vita, ogni volta che sentirete della musica classica 00:08:18.000 --> 00:08:22.000 sarete sempre in grado di riconoscere questi accenti. NOTE Paragraph 00:08:22.000 --> 00:08:24.000 Allora, vediamo come funziona veramente questa faccenda. 00:08:24.000 --> 00:08:29.000 Abbiamo un SI. Questo è un SI. La nota successiva è un DO. 00:08:29.000 --> 00:08:32.000 E il ruolo del DO è di rendere il SI triste. E ci riesce, vero? 00:08:32.000 --> 00:08:35.000 (Risate) 00:08:35.000 --> 00:08:37.000 I compositori lo sanno e se vogliono della musica triste 00:08:37.000 --> 00:08:38.000 suonano queste due note. 00:08:38.000 --> 00:08:43.000 (Musica) 00:08:43.000 --> 00:08:45.000 In sostanza è solo un SI con quattro tristi. 00:08:45.000 --> 00:08:47.000 (Risate) 00:08:48.000 --> 00:08:53.000 E poi, scende sul LA. Poi SOL e infine FA. 00:08:53.000 --> 00:08:57.000 Quindi, abbiamo SI, LA, SOL, FA. E se abbiamo SI, LA, SOL, FA, 00:08:58.000 --> 00:09:04.000 cosa ci aspettiamo? Oh, questo sarebbe stato un colpo di fortuna. 00:09:04.000 --> 00:09:10.000 Proviamo di nuovo. Ooh, il coro del TED. 00:09:10.000 --> 00:09:13.000 (Risate) 00:09:13.000 --> 00:09:17.000 Avete visto che tutti hanno orecchio, vero? Tutti. 00:09:17.000 --> 00:09:19.000 Tutti i villaggi del Bangladesh 00:09:19.000 --> 00:09:24.000 ed ogni casolare in Cina. Tutti lo sanno 00:09:25.000 --> 00:09:28.000 pa, pa, pa, pa -- pa. Tutti si aspettano quel MI. NOTE Paragraph 00:09:28.000 --> 00:09:31.000 Ma Chopin non ha voluto raggiungere il MI qui, 00:09:32.000 --> 00:09:34.000 perché cosa sarebbe successo? Sarebbe finita, come l'Amleto. 00:09:34.000 --> 00:09:36.000 Vi ricordate l'Amleto? Primo atto, nella terza scena 00:09:37.000 --> 00:09:38.000 scopre che lo zio ha ucciso suo padre. 00:09:38.000 --> 00:09:40.000 Se vi ricordate, continua ad affrontare lo zio 00:09:40.000 --> 00:09:41.000 e quasi lo uccide. Ma non lo fa, 00:09:41.000 --> 00:09:44.000 e poi lo affronta di nuovo e quasi lo uccide. 00:09:44.000 --> 00:09:46.000 E i critici, che stanno tutti seduti nelle file dietro, 00:09:46.000 --> 00:09:49.000 hanno la loro opinione e dicono che "Amleto è un indeciso." 00:09:49.000 --> 00:09:50.000 (Risate) 00:09:50.000 --> 00:09:52.000 Oppure "Amleto ha un complesso di Edipo." 00:09:53.000 --> 00:09:56.000 No, è perché altrimenti la tragedia sarebbe finita, sciocchi! 00:09:56.000 --> 00:09:58.000 Ecco perché Shakespeare ci mette tutta quella roba nell'Amleto: 00:09:59.000 --> 00:10:01.000 Ofelia che impazzisce, la tragedia nella tragedia, 00:10:01.000 --> 00:10:02.000 il teschio di Yorick e i dissacratori di tombe. 00:10:03.000 --> 00:10:06.000 E' per prender tempo fino al quinto atto quando lo uccide. NOTE Paragraph 00:10:06.000 --> 00:10:11.000 Lo stesso succede con Chopin. Sta per raggiungere il MI, 00:10:11.000 --> 00:10:13.000 e dice, "Ops, meglio tornare indietro e rifare daccapo." 00:10:13.000 --> 00:10:16.000 E così lo rifà. 00:10:17.000 --> 00:10:20.000 E poi si esalta -- quella è esaltazione, 00:10:20.000 --> 00:10:21.000 non dovete preoccuparvi di questa parte. 00:10:22.000 --> 00:10:24.000 Ora arriva al FA diesis e finalmente scende sul MI, 00:10:24.000 --> 00:10:27.000 ma è la nota sbagliata. Perché la nota che sta cercando 00:10:28.000 --> 00:10:31.000 è questa, e invece suona ... 00:10:31.000 --> 00:10:35.000 che noi chiamiamo cadenza ingannevole perché ci inganna. 00:10:36.000 --> 00:10:38.000 Dico sempre ai miei studenti, "Quando c'è una cadenza ingannevole 00:10:38.000 --> 00:10:40.000 assicurati di inarcare le sopracciglia e tutti lo sapranno." 00:10:40.000 --> 00:10:43.000 (Risate) 00:10:43.000 --> 00:10:46.000 (Applausi) 00:10:47.000 --> 00:10:49.000 Ok. Allora suona un MI, ma è quello sbagliato. 00:10:49.000 --> 00:10:52.000 Poi prova un altro MI, ma di nuovo non funziona. 00:10:52.000 --> 00:10:55.000 Ed ancora un altro MI, ma non funziona. 00:10:55.000 --> 00:10:57.000 Ed ancora un altro MI, ma non funziona. 00:10:58.000 --> 00:11:01.000 E finalmente ... 00:11:01.000 --> 00:11:05.000 Un signore in prima fila si è lasciato andare un "Mmm." 00:11:06.000 --> 00:11:08.000 E' la stessa cosa che fa quando arriva a casa 00:11:08.000 --> 00:11:11.000 dopo una lunga giornata, spegne la macchina e dice, 00:11:12.000 --> 00:11:15.000 "Aah, sono a casa." Perché tutti sanno dove è casa. NOTE Paragraph 00:11:15.000 --> 00:11:18.000 Questo è un pezzo che và lontano da casa. 00:11:18.000 --> 00:11:20.000 E ora lo suonerò tutto 00:11:20.000 --> 00:11:23.000 e voi seguirete SI, DO, SI, DO, SI, DO, SI -- 00:11:23.000 --> 00:11:25.000 giù sino al LA, poi SOL e poi FA. 00:11:25.000 --> 00:11:27.000 Arriva quasi al MI, ma così finirebbe la tragedia. 00:11:28.000 --> 00:11:30.000 Quindi sale su fino al SI. E si entusiasma. Và al FA diesis, arriva al MI. 00:11:30.000 --> 00:11:32.000 Ma è la nota sbagliata. E' la nota sbagliata. E' la nota sbagliata. 00:11:33.000 --> 00:11:35.000 E infine arriva al MI, ed è a casa. 00:11:35.000 --> 00:11:38.000 E tutto ciò che vedrete è me suonare su una chiappa. 00:11:38.000 --> 00:11:41.000 (Risate) 00:11:41.000 --> 00:11:43.000 Perché affinché io riesca a congiungere il SI al MI, 00:11:44.000 --> 00:11:49.000 devo smettere di pensare ad ogni singola nota 00:11:49.000 --> 00:11:54.000 e pensare alla lunga, lunga linea dal SI al MI. NOTE Paragraph 00:11:55.000 --> 00:11:59.000 Sapete, sono stato da poco in Sud Africa, e non si può andare in Sud Africa 00:11:59.000 --> 00:12:02.000 senza pensare a Mandela prigioniero per 27 anni. 00:12:03.000 --> 00:12:05.000 A che stava pensando? Il pranzo? 00:12:05.000 --> 00:12:08.000 No, pensava al suo sogno per il Sud Africa 00:12:09.000 --> 00:12:10.000 e per tutti gli uomini. Questo è ciò che l'ha tenuto --- 00:12:10.000 --> 00:12:13.000 questo ha a che fare con un sogno; con la lunga linea. 00:12:13.000 --> 00:12:15.000 Come un uccello che vola sopra i campi 00:12:15.000 --> 00:12:19.000 e non gli importa delle recinzioni, ok? 00:12:19.000 --> 00:12:22.000 Ora seguirete la linea dal SI al MI. 00:12:22.000 --> 00:12:26.000 Ho un ultima richiesta prima di suonare questo pezzo per intero. 00:12:26.000 --> 00:12:31.000 Pensereste a qualcuno che adorate, che non è più qui? 00:12:31.000 --> 00:12:34.000 Una nonna cara, un amore; 00:12:35.000 --> 00:12:38.000 qualcuno che è parte della vostra vita e amate con tutto il cuore, 00:12:38.000 --> 00:12:41.000 ma che non è più con voi. 00:12:42.000 --> 00:12:45.000 Riempite i vostri pensieri di questa persona, e allo stesso tempo 00:12:45.000 --> 00:12:49.000 seguite la linea dal SI al MI, 00:12:49.000 --> 00:12:57.000 e sentirete tutto quello Chopin ha da dire. 00:12:57.000 --> 00:14:48.000 (Musica) 00:14:48.000 --> 00:14:55.000 (Applausi) NOTE Paragraph 00:14:55.000 --> 00:15:00.000 Probabilmente vi state chiedendo, 00:15:00.000 --> 00:15:06.000 vi state chiedendo perché sto applaudendo. 00:15:06.000 --> 00:15:08.000 Bene, a questa scuola di Boston 00:15:08.000 --> 00:15:12.000 con circa 70 ragazzini di seconda media dodicenni, 00:15:12.000 --> 00:15:14.000 ho fatto esattamente quello che ho fatto con voi, ho raccontato 00:15:14.000 --> 00:15:15.000 e spiegato e tutto quanto. 00:15:15.000 --> 00:15:17.000 E alla fine applaudivano come pazzi. 00:15:18.000 --> 00:15:19.000 Io applaudivo. Loro applaudivano. 00:15:19.000 --> 00:15:21.000 Alla fine dissi, "Perché sto applaudendo?" 00:15:21.000 --> 00:15:22.000 E uno dei ragazzini rispose, "Perché stavamo ascoltando." 00:15:22.000 --> 00:15:27.000 (Risate) 00:15:28.000 --> 00:15:30.000 Pensateci. 1.600 persone, persone impegnate, 00:15:30.000 --> 00:15:32.000 coinvolte in ogni sorta di cose diverse. 00:15:33.000 --> 00:15:39.000 Che ascoltano, capiscono e si commuovono ascoltando Chopin. 00:15:39.000 --> 00:15:40.000 Questo sì che è qualcosa. 00:15:40.000 --> 00:15:43.000 Ora, posso essere convinto che tutti hanno seguito, 00:15:43.000 --> 00:15:45.000 capito e si sono commossi? Ovviamente no. 00:15:46.000 --> 00:15:47.000 Ma vi dico una cosa che mi è successa. NOTE Paragraph 00:15:47.000 --> 00:15:50.000 Ero in Irlanda durante i disordini di 10 anni fa, 00:15:50.000 --> 00:15:53.000 e stavo lavorando con dei ragazzi Cattolici e Protestanti 00:15:53.000 --> 00:15:57.000 alla soluzione dei conflitti. E ho fatto lo stesso con loro. 00:15:58.000 --> 00:16:00.000 Rischioso, visto che erano ragazzi di strada. 00:16:00.000 --> 00:16:03.000 Uno di loro è venuto da me il mattino dopo e mi ha detto, 00:16:04.000 --> 00:16:07.000 "Sai, non ho mai ascoltato la musica classica in tutta la mia vita, 00:16:07.000 --> 00:16:08.000 ma quando hai suonato quel pezzo di shopping ..." 00:16:08.000 --> 00:16:11.000 (Risate) 00:16:11.000 --> 00:16:15.000 Ha detto, "Mio fratello è stato ucciso l'anno scorso e non ho pianto. 00:16:16.000 --> 00:16:17.000 Ma l'altra sera quando hai suonato questo pezzo, 00:16:17.000 --> 00:16:20.000 era lui a cui stavo pensando. 00:16:20.000 --> 00:16:22.000 E ho sentito le lacrime scorrere sul mio viso. 00:16:22.000 --> 00:16:25.000 E sai, mi son sentito bene a piangere per mio fratello." 00:16:25.000 --> 00:16:27.000 Così ho deciso, in quel momento, 00:16:27.000 --> 00:16:34.000 che la musica classica è per tutti. Tutti. NOTE Paragraph 00:16:35.000 --> 00:16:37.000 Ora, come camminereste -- perché sapete, 00:16:37.000 --> 00:16:41.000 la mia professione, quella della musica, non la vede così. 00:16:41.000 --> 00:16:44.000 Dicono che al 3 percente della popolazione piace la musica classica. 00:16:44.000 --> 00:16:48.000 Arrivare al 4 percento risolverebbe tutti i nostri problemi. 00:16:49.000 --> 00:16:52.000 Dico, "Come camminereste? Come parlereste? Come vi sentireste 00:16:52.000 --> 00:16:55.000 se pensaste che il 3 percento della popolazione ama la musica classica? 00:16:56.000 --> 00:16:58.000 Se potessimo arrivare al 4 percento. Come camminereste? 00:16:58.000 --> 00:17:00.000 Come parlereste? Come vi sentireste 00:17:00.000 --> 00:17:02.000 se pensaste che tutti amano la musica classica -- 00:17:02.000 --> 00:17:04.000 Nessuno ancora lo ha scoperto!" 00:17:04.000 --> 00:17:05.000 (Risate) 00:17:05.000 --> 00:17:07.000 Vedete, questi sono mondi totalmente differenti. NOTE Paragraph 00:17:08.000 --> 00:17:11.000 Ho avuto un esperienza incredibile quando avevo 45 anni. 00:17:11.000 --> 00:17:16.000 Dopo aver diretto per 20 anni, ho realizzato all'improvviso: 00:17:17.000 --> 00:17:20.000 il direttore di un'orchestra non fa alcun suono. 00:17:20.000 --> 00:17:22.000 La mia foto è sulla copertina dei CD -- 00:17:22.000 --> 00:17:25.000 (Risate) 00:17:25.000 --> 00:17:27.000 -- ma il direttore non fa alcun suono. 00:17:28.000 --> 00:17:32.000 E' davvero capace se sa esaltare la capacità degli altri. 00:17:32.000 --> 00:17:36.000 E questo ha cambiato tutto per me. Ha cambiato la mia vita. 00:17:37.000 --> 00:17:38.000 I musicisti nella mia orchestra venivano a chiedermi 00:17:38.000 --> 00:17:40.000 "Ben, cosa è successo?" Questo è quello che è successo. 00:17:40.000 --> 00:17:45.000 Ho realizzato che il mio lavoro è di ispirare altre persone. 00:17:45.000 --> 00:17:48.000 E ovviamente, volevo sapere se lo stavo facendo davvero. 00:17:48.000 --> 00:17:51.000 E sapete come lo si scopre? Guardateli negli occhi. 00:17:51.000 --> 00:17:55.000 Se i loro occhi brillano, saprete che ci siete riusciti. 00:17:56.000 --> 00:17:57.000 Si potrebbe illuminare un villaggio con questi occhi. 00:17:57.000 --> 00:17:59.000 (Risate) 00:17:59.000 --> 00:18:01.000 Esatto. Se i loro occhi brillano, saprete che ci siete riusciti. 00:18:01.000 --> 00:18:04.000 Se gli occhi non brillano, dovete porvi una domanda. 00:18:04.000 --> 00:18:05.000 E questa è la domanda: 00:18:05.000 --> 00:18:11.000 Come mi sto comportando, se gli occhi dei miei musicisti non brillano? 00:18:12.000 --> 00:18:13.000 Possiamo farlo anche con i nostri bambini. 00:18:13.000 --> 00:18:18.000 Come mi sto comportando, se i loro occhi non brillano? 00:18:19.000 --> 00:18:21.000 E' un mondo completamente diverso. NOTE Paragraph 00:18:21.000 --> 00:18:26.000 Stiamo per terminare questo ritiro, magico, di una settimana in montagna 00:18:27.000 --> 00:18:28.000 per ritornare al mondo reale. 00:18:28.000 --> 00:18:32.000 E penso sia il momento buono di chiederci: 00:18:32.000 --> 00:18:37.000 come mi comporterò al mio rientro nel mondo? 00:18:37.000 --> 00:18:39.000 Sapete, ho una definizione di successo. 00:18:40.000 --> 00:18:42.000 E' molto semplice. Non riguarda la ricchezza, la fama e il potere. 00:18:42.000 --> 00:18:45.000 Dipende da quanti occhi che brillano ho attorno. NOTE Paragraph 00:18:46.000 --> 00:18:49.000 Ho un ultimo pensiero, che è 00:18:49.000 --> 00:18:52.000 che quello che diciamo fa davvero la differenza. 00:18:52.000 --> 00:18:54.000 Le parole che escono dalle nostre labbra. 00:18:54.000 --> 00:18:58.000 Ho imparato questo da una superstite di Auschwitz, 00:18:58.000 --> 00:18:59.000 una dei pochi sopravvissuti. 00:18:59.000 --> 00:19:03.000 Arrivò ad Auschwitz quando aveva 15 anni 00:19:04.000 --> 00:19:11.000 e suo fratello ne aveva otto, i genitori dispersi. 00:19:11.000 --> 00:19:16.000 E mi disse, mi disse, 00:19:16.000 --> 00:19:19.000 "Eravamo sul treno per Auschwitz e ho notato che 00:19:19.000 --> 00:19:21.000 mio fratello non aveva le scarpe. 00:19:22.000 --> 00:19:25.000 E dissi, "Sei così stupido, non riesci nemmeno a non perdere le tue cose 00:19:25.000 --> 00:19:26.000 perdio?" -- nel modo in cui una sorella più grande 00:19:26.000 --> 00:19:30.000 si rivolge ad un fratello minore. 00:19:30.000 --> 00:19:33.000 Purtroppo, è stata l'ultima cosa che gli ha detto 00:19:33.000 --> 00:19:37.000 perché non l'ha mai più rivisto. Lui non si salvò. 00:19:37.000 --> 00:19:39.000 Così quando uscì da Auschwitz, fece una promessa. 00:19:40.000 --> 00:19:44.000 Mi disse, "Uscendo da Auschwitz verso un nuovo inizio 00:19:44.000 --> 00:19:49.000 feci una promessa. Che non avrei mai più detto nulla 00:19:50.000 --> 00:19:53.000 che non potesse essere l'ultima di tutta la mia vita." 00:19:53.000 --> 00:19:57.000 Possiamo fare lo stesso? No. Faremo dei torti a noi 00:19:58.000 --> 00:20:05.000 e agli altri. Ma è una magnifica possibilità. Grazie. 00:20:05.000 --> 00:20:10.000 (Applausi) 00:20:11.000 --> 00:20:22.000 Occhi che brillano, occhi che brillano. 00:20:22.000 --> 00:20:25.000 Grazie, grazie. 00:20:26.000 --> 00:20:31.000 (Musica)