1
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
Mungkin banyak yang tahu kisah dua orang penjual

2
00:00:03,000 --> 00:00:06,000
yang pergi ke Afrika tahun 1900-an.

3
00:00:06,000 --> 00:00:08,000
Mereka ditugaskan untuk mencari peluang

4
00:00:08,000 --> 00:00:10,000
untuk menjual sepatu.

5
00:00:10,000 --> 00:00:13,000
Mereka mengirim telegram ke Manchester.

6
00:00:13,000 --> 00:00:17,000
Salah satu menulis: "Tak ada harapan. Titik.

7
00:00:17,000 --> 00:00:18,000
Mereka tak pakai sepatu."

8
00:00:18,000 --> 00:00:21,000
Dan yang satunya menulis: "Kesempatan hebat!

9
00:00:21,000 --> 00:00:23,000
Belum ada yang punya sepatu!"

10
00:00:23,000 --> 00:00:24,000
(Tertawa)

11
00:00:24,000 --> 00:00:27,000
Situasinya mirip dengan dunia musik klasik,

12
00:00:28,000 --> 00:00:29,000
karena ada beberapa orang yang berpikir

13
00:00:29,000 --> 00:00:32,000
bahwa musik klasik sedang sekarat.

14
00:00:33,000 --> 00:00:36,000
Namun ada yang berpikir peluangnya masih terbuka lebar.

15
00:00:36,000 --> 00:00:40,000
Daripada membahas statistik dan tren

16
00:00:40,000 --> 00:00:42,000
lalu bercerita tentang orkestra banyak yang tutup,

17
00:00:42,000 --> 00:00:45,000
dan perusahaan rekaman bangkrut,

18
00:00:45,000 --> 00:00:49,000
lebih baik kita malam ini kita melakukan percobaan.

19
00:00:49,000 --> 00:00:53,000
Sebenarnya bukan percobaan karena saya tahu hasilnya.

20
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
Tetapi seperti percobaan, kok. Sekarang, sebelum kita --

21
00:00:56,000 --> 00:01:00,000
(Tertawa)

22
00:01:00,000 --> 00:01:02,000
-- sebelum kita mulai saya perlu melakukan dua hal.

23
00:01:02,000 --> 00:01:06,000
Pertama, saya ingin mengingatkan Anda tentang anak berusia tujuh tahun,

24
00:01:07,000 --> 00:01:08,000
yakni tentang suara permainan pianonya.

25
00:01:08,000 --> 00:01:10,000
Mungkin Anda punya anak seperti ini di rumah.

26
00:01:11,000 --> 00:01:12,000
Suaranya seperti ini.

27
00:01:12,000 --> 00:01:32,000
(Piano)

28
00:01:32,000 --> 00:01:34,000
Saya melihat ada yang mengenal anak seperti ini.

29
00:01:34,000 --> 00:01:39,000
Sekarang, jika dia berlatih dan belajar 1 tahun, usianya 8

30
00:01:39,000 --> 00:01:40,000
dan suaranya seperti ini.

31
00:01:40,000 --> 00:01:47,000
(Piano)

32
00:01:47,000 --> 00:01:50,000
Kemudian dia berlatih dan belajar 1 tahun lagi, usianya 9.

33
00:01:50,000 --> 00:01:56,000
(Piano)

34
00:01:56,000 --> 00:01:59,000
Kemudian dia berlatih dan belajar 1 tahun lagi, usianya 10.

35
00:01:59,000 --> 00:02:06,000
(Piano)

36
00:02:06,000 --> 00:02:07,000
Pada saat itu biasanya mereka menyerah.

37
00:02:07,000 --> 00:02:09,000
(Tertawa)

38
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
(Tepuk tangan)

39
00:02:11,000 --> 00:02:13,000
Sekarang, jika Anda akan menunggu 1 tahun lagi,

40
00:02:14,000 --> 00:02:15,000
Anda akan mendengar ini:

41
00:02:15,000 --> 00:02:24,000
(Piano)

42
00:02:24,000 --> 00:02:27,000
Yang terjadi bukan seperti yang Anda pikirkan,

43
00:02:27,000 --> 00:02:30,000
yaitu tiba-tiba ia menjadi bergairah, menyatu dengan musik,

44
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
terlibat, gurunya baru, memasuki masa puber, atau apapun itu.

45
00:02:33,000 --> 00:02:37,000
Yang sebenarnya terjadi adalah impulsnya berkurang.

46
00:02:38,000 --> 00:02:39,000
Pertama kali dia bermain

47
00:02:39,000 --> 00:02:41,000
dia memberi impuls pada setiap not.

48
00:02:42,000 --> 00:02:44,000
(Piano)

49
00:02:44,000 --> 00:02:46,000
Lalu yang kedua dengan impuls setiap 2 not.

50
00:02:47,000 --> 00:02:49,000
(Piano)

51
00:02:49,000 --> 00:02:50,000
Anda dapat melihatnya dari anggukan kepala saya.

52
00:02:51,000 --> 00:02:52,000
(Tertawa)

53
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
Si usia 9 tahun,

54
00:02:54,000 --> 00:02:55,000
memberi impuls setiap 4 not.

55
00:02:55,000 --> 00:02:57,000
(Piano)

56
00:02:58,000 --> 00:02:59,000
Dan si 10 tahun pada setiap 8 not.

57
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
(Piano)

58
00:03:02,000 --> 00:03:04,000
Dan si 11 tahun, satu impuls pada seluruh frase.

59
00:03:04,000 --> 00:03:07,000
(Piano)

60
00:03:08,000 --> 00:03:10,000
Saya tidak tahu bagaimana posisi saya sampai jadi begini.

61
00:03:10,000 --> 00:03:12,000
(Tertawa)

62
00:03:13,000 --> 00:03:15,000
Saya tak bilang akan mencondongkan bahu, menggeser tubuh.

63
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
Bukan, musiknya yang mendorong saya,

64
00:03:17,000 --> 00:03:19,000
yang saya sebut permainan satu pantat.

65
00:03:19,000 --> 00:03:21,000
(Piano)

66
00:03:21,000 --> 00:03:22,000
Juga bisa dengan pantat satunya.

67
00:03:22,000 --> 00:03:26,000
(Piano)

68
00:03:26,000 --> 00:03:29,000
Ada pria yang melihat presentasi saya,

69
00:03:29,000 --> 00:03:30,000
ketika saya sedang menangani seorang pianis muda.

70
00:03:31,000 --> 00:03:33,000
Dia adalah presiden dari sebuah perusahaan di Ohio.

71
00:03:33,000 --> 00:03:35,000
Saya sedang menangani pianis muda ini

72
00:03:36,000 --> 00:03:38,000
dan saya berkata, "masalahmu adalah kamu pemain 2-pantat.

73
00:03:38,000 --> 00:03:40,000
Kamu harus menjadi pemain 1-pantat."

74
00:03:40,000 --> 00:03:42,000
Dan saya dorong tubuhnya seperti ini ketika ia bermain.

75
00:03:42,000 --> 00:03:44,000
Tiba-tiba musiknya membumbung. Membahana.

76
00:03:45,000 --> 00:03:47,000
Khalayak menahan nafas ketika mereka mendengar perbedaannya.

77
00:03:47,000 --> 00:03:49,000
Lalu saya mendapat surat dari pria tadi.

78
00:03:49,000 --> 00:03:50,000
Dia berkata, "Saya amat tergerak.

79
00:03:50,000 --> 00:03:52,000
Saya kembali dan mengubah perusahaan saya

80
00:03:53,000 --> 00:03:54,000
jadi perusahaan 1-pantat."

81
00:03:54,000 --> 00:03:57,000
(Tertawa)

82
00:03:58,000 --> 00:04:00,000
Hal lainnya adalah saya ingin untuk memberi tahu Anda tentang Anda.

83
00:04:00,000 --> 00:04:03,000
Di sini kira-kira ada 1.600 orang.

84
00:04:03,000 --> 00:04:06,000
Saya perkirakan mungkin 45 dari Anda

85
00:04:06,000 --> 00:04:08,000
amat bersemangat terhadap musik klasik.

86
00:04:09,000 --> 00:04:14,000
Anda suka musik klasik. Radio Anda selalu menyiarkan lagu klasik.

87
00:04:14,000 --> 00:04:17,000
Anda punya CD di mobil Anda, dan menonton simfoni.

88
00:04:17,000 --> 00:04:18,000
Dan anak-anak Anda bermain alat musik.

89
00:04:18,000 --> 00:04:20,000
Anda tidak dapat membayangkan hidup tanpa musik klasik.

90
00:04:21,000 --> 00:04:23,000
Ini kelompok pertama; jumlahnya sedikit.

91
00:04:23,000 --> 00:04:25,000
Kemudian ada kelompok lain, jumlahnya lebih besar.

92
00:04:25,000 --> 00:04:27,000
Mereka adalah orang-orang yang bisa menerima musik klasik.

93
00:04:27,000 --> 00:04:28,000
(Tertawa)

94
00:04:28,000 --> 00:04:30,000
Misalnya Anda pulang dari hari yang melelahkan,

95
00:04:30,000 --> 00:04:32,000
mengambil segelas anggur dan duduk santai.

96
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
Sedikit Vivaldi di latar belakang tidak membuat Anda kesal.

97
00:04:35,000 --> 00:04:36,000
(Tertawa)

98
00:04:36,000 --> 00:04:37,000
Itu kelompok kedua.

99
00:04:37,000 --> 00:04:38,000
Sekarang kelompok ketiga.

100
00:04:38,000 --> 00:04:40,000
Mereka adalah orang-orang yang tak pernah mendengarkan musik klasik.

101
00:04:40,000 --> 00:04:42,000
Musik klasik bukan bagian hidup mereka.

102
00:04:43,000 --> 00:04:45,000
Anda mungkin mendengarnya secara sambil lalu di bandara, tetapi --

103
00:04:45,000 --> 00:04:47,000
(Tertawa)

104
00:04:47,000 --> 00:04:48,000
-- dan mungkin sedikit lagu mars dari Aida

105
00:04:48,000 --> 00:04:51,000
saat Anda masuk ke ruangan. Tetapi di luar itu Anda tak pernah mendengarnya.

106
00:04:52,000 --> 00:04:53,000
Itu mungkin kelompok terbesar.

107
00:04:53,000 --> 00:04:55,000
Dan kemudian ada kelompok yang sangat kecil.

108
00:04:55,000 --> 00:04:58,000
Mereka adalah orang-orang yang merasa diri mereka tuli-nada.

109
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
Ada banyak orang yang merasa diri mereka tuli-nada.

110
00:05:01,000 --> 00:05:03,000
Sebenarnya, yang sering saya dengar adalah, "Suami saya tuli-nada."

111
00:05:03,000 --> 00:05:04,000
(Tertawa)

112
00:05:04,000 --> 00:05:07,000
Sebenarnya, Anda tidak mungkin tuli-nada. Tak ada orang yang tuli-nada.

113
00:05:07,000 --> 00:05:10,000
Jika Anda tuli-nada, Anda tak dapat mengganti gigi

114
00:05:10,000 --> 00:05:12,000
di mobil Anda, untuk mobil manual.

115
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
Anda tidak dapat membedakan antara

116
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
orang dari Texas dan dari Roma.

117
00:05:16,000 --> 00:05:20,000
Dan telepon. Jika ibu Anda menelepon

118
00:05:21,000 --> 00:05:23,000
pada sambungan yang buruk, dan mengatakan "Halo,"

119
00:05:23,000 --> 00:05:26,000
Anda bukan hanya tahu siapa itu, Anda juga tahu suasana hatinya

120
00:05:27,000 --> 00:05:30,000
Anda punya telinga yang fantastis. Setiap orang punya telinga fantastis.

121
00:05:30,000 --> 00:05:32,000
Jadi tidak ada orang tuli-nada.

122
00:05:32,000 --> 00:05:36,000
Saya tak bisa terus melanjutkan

123
00:05:36,000 --> 00:05:39,000
kalau ada perbedaan besar antara yang memahami,

124
00:05:40,000 --> 00:05:42,000
mencintai dan bersemangat atas musik klasik,

125
00:05:42,000 --> 00:05:45,000
dan orang-orang yang tidak memiliki hubungan sama sekali.

126
00:05:45,000 --> 00:05:47,000
Orang yang tuli-nada sudah tak ada lagi di sini.

127
00:05:47,000 --> 00:05:51,000
Namun antara tiga kategori tadi perbedaannya terlalu lebar.

128
00:05:51,000 --> 00:05:55,000
Jadi saya tak akan melanjutkan sampai tiap orang di ruangan ini,

129
00:05:55,000 --> 00:06:00,000
di bawah dan di balkon, dan semua orang yang melihat,

130
00:06:01,000 --> 00:06:04,000
bisa mencintai dan memahami musik klasik.

131
00:06:04,000 --> 00:06:06,000
Jadi itulah yang akan kita lakukan.

132
00:06:07,000 --> 00:06:12,000
Saya sama sekali tak meragukan

133
00:06:12,000 --> 00:06:15,000
bahwa hal ini akan berhasil jika Anda melihat wajah saya.

134
00:06:15,000 --> 00:06:19,000
Salah satu ciri seorang pemimpin adalah ia tak meragukan

135
00:06:19,000 --> 00:06:22,000
sedikit pun kemampuan orang-orang yang dipimpinnya

136
00:06:23,000 --> 00:06:25,000
untuk mewujudkan apa yang mereka impikan.

137
00:06:25,000 --> 00:06:28,000
Bayangkan jika Martin Luther King berkata, "Saya bermimpi.

138
00:06:28,000 --> 00:06:30,000
Namun, saya tak yakin mereka bisa mencapainya."

139
00:06:30,000 --> 00:06:33,000
(Tertawa)

140
00:06:34,000 --> 00:06:36,000
Saya akan memainkan sebuah karya Chopin.

141
00:06:36,000 --> 00:06:41,000
Prelude indah karya Chopin. Beberapa dari Anda mengenalnya.

142
00:06:42,000 --> 00:07:10,000
(Musik)

143
00:07:10,000 --> 00:07:12,000
Apa sebenarnya yang terjadi di ruangan ini?

144
00:07:13,000 --> 00:07:15,000
Saat saya mulai, Anda berpikir, "Suaranya amat indah."

145
00:07:15,000 --> 00:07:28,000
(Musik)

146
00:07:29,000 --> 00:07:30,000
"Saya rasa kita pergi ke tempat lain saja

147
00:07:30,000 --> 00:07:32,000
untuk liburan musim panas tahun depan."

148
00:07:32,000 --> 00:07:35,000
(Tertawa)

149
00:07:35,000 --> 00:07:38,000
Lucu, bukan? Yakni bagaimana pikiran itu

150
00:07:38,000 --> 00:07:41,000
seperti merayap ke dalam kepala Anda.

151
00:07:41,000 --> 00:07:42,000
Dan tentu saja --

152
00:07:42,000 --> 00:07:45,000
(Tepuk tangan)

153
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
-- Dan tentu saja, jika lagunya panjang dan hari Anda melelahkan,

154
00:07:48,000 --> 00:07:49,000
Anda mungkin jadi terlelap.

155
00:07:49,000 --> 00:07:51,000
Lalu rekan Anda akan menyodok pinggang Anda

156
00:07:51,000 --> 00:07:55,000
dan berkata, "Bangun! Jangan udik!" Dan kemudian Anda merasa lebih buruk lagi.

157
00:07:55,000 --> 00:07:58,000
Tapi pernahkah terlintas bahwa alasan Anda mengantuk

158
00:07:59,000 --> 00:08:01,000
dalam musik klasik bukanlah karena Anda, tetapi karena kami?

159
00:08:01,000 --> 00:08:03,000
Adakah yang bertanya dalam hati,

160
00:08:03,000 --> 00:08:05,000
"Mengapa ia menggunakan banyak impuls?"

161
00:08:05,000 --> 00:08:08,000
Jika saya akan menganggukkan kepala pasti Anda dapat melihatnya.

162
00:08:09,000 --> 00:08:14,000
(Musik)

163
00:08:14,000 --> 00:08:18,000
Dan untuk sisa hidup Anda, setiap kali mendengar musik klasik

164
00:08:18,000 --> 00:08:22,000
Anda akan selalu dapat mendengar impuls-impuls itu.

165
00:08:22,000 --> 00:08:24,000
Jadi mari kita lihat apa sebenarnya yang terjadi.

166
00:08:24,000 --> 00:08:29,000
Ini nada B. Selanjutnya adalah nada C.

167
00:08:29,000 --> 00:08:32,000
Tugas nada C adalah membuat nada B sedih. Terasa kan?

168
00:08:32,000 --> 00:08:35,000
(Tertawa)

169
00:08:35,000 --> 00:08:37,000
Penggubah lagu tahu itu. Jika mereka ingin musik sedih

170
00:08:37,000 --> 00:08:38,000
mereka tinggal memainkan dua nada itu.

171
00:08:38,000 --> 00:08:43,000
(Musik)

172
00:08:43,000 --> 00:08:45,000
Tetapi pada dasarnya itu hanya B dengan empat kesedihan.

173
00:08:45,000 --> 00:08:47,000
(Tertawa)

174
00:08:48,000 --> 00:08:53,000
Lalu, turun ke A. Ke G, dan kemudian ke F.

175
00:08:53,000 --> 00:08:57,000
Jadi kita mendengar B, A, G, F. Dan jika ada B, A, G, F,

176
00:08:58,000 --> 00:09:04,000
selanjutnya apa? Oh, mungkin belum jelas.

177
00:09:04,000 --> 00:09:10,000
Mari kita coba lagi. Wow, paduan suara TED.

178
00:09:10,000 --> 00:09:13,000
(Tertawa)

179
00:09:13,000 --> 00:09:17,000
Perhatikan bahwa tak ada orang tuli-nada, benar? Tak ada.

180
00:09:17,000 --> 00:09:19,000
Anda tahu, setiap desa di Bangladesh

181
00:09:19,000 --> 00:09:24,000
dan setiap dusun di Cina. Semua orang tahu:

182
00:09:25,000 --> 00:09:28,000
da, da, da, da - da. Semua orang mengharapkan E.

183
00:09:28,000 --> 00:09:31,000
Namun, Chopin tidak ingin langsung sampai ke E,

184
00:09:32,000 --> 00:09:34,000
karena apa yang akan terjadi? Lagunya akan selesai, seperti Hamlet.

185
00:09:34,000 --> 00:09:36,000
Ingat Hamlet? Babak 1, Adegan 3:

186
00:09:37,000 --> 00:09:38,000
Ia menemukan bahwa pamannya membunuh ayahnya.

187
00:09:38,000 --> 00:09:40,000
Dan dia mendatangi pamannya

188
00:09:40,000 --> 00:09:41,000
dan hampir membunuhnya. Namun dia mundur

189
00:09:41,000 --> 00:09:44,000
dan dia datang lagi dan hampir membunuh pamannya itu.

190
00:09:44,000 --> 00:09:46,000
Dan kritikus, yang duduk di baris belakang,

191
00:09:46,000 --> 00:09:49,000
mereka harus berpendapat dan berkata, "Hamlet suka menunda-nunda."

192
00:09:49,000 --> 00:09:50,000
(Tertawa)

193
00:09:50,000 --> 00:09:52,000
Atau mereka mengatakan, "Hamlet memiliki komplek Oedipus."

194
00:09:53,000 --> 00:09:56,000
Bukan itu! Jika tidak ceritanya akan selesai, bodoh.

195
00:09:56,000 --> 00:09:58,000
Itu sebabnya Shakespeare memasukkan banyak bahan dalam Hamlet.

196
00:09:59,000 --> 00:10:01,000
Seperti Ophelia gila dan drama dalam drama,

197
00:10:01,000 --> 00:10:02,000
dan tengkorak Yorick, dan penggali kubur.

198
00:10:03,000 --> 00:10:06,000
Ini untuk menunda -- sampai Babak 5 untuk membunuh pamannya.

199
00:10:06,000 --> 00:10:11,000
Sama dengan Chopin. Dia hampir mencapai E,

200
00:10:11,000 --> 00:10:13,000
tapi berkata, "Aduh, lebih baik kembali ke atas dan mengulang lagi."

201
00:10:13,000 --> 00:10:16,000
Jadi dia mengulang lagi.

202
00:10:17,000 --> 00:10:20,000
Sekarang dia jadi bersemangat -- itu semangat,

203
00:10:20,000 --> 00:10:21,000
yang tak perlu Anda khawatirkan.

204
00:10:22,000 --> 00:10:24,000
Kini ia sampai ke F kres lalu pergi ke ke E,

205
00:10:24,000 --> 00:10:27,000
tapi pada akord yang salah. Karena akord yang dicarinya

206
00:10:28,000 --> 00:10:31,000
adalah yang ini, namun dia membunyikan yang ini ...

207
00:10:31,000 --> 00:10:35,000
Kami menyebutnya sebagai irama tipuan karena mengelabui kita.

208
00:10:36,000 --> 00:10:38,000
Saya mengajar murid saya, "Jika kamu menemukan irama tipuan

209
00:10:38,000 --> 00:10:40,000
pastikan untuk mengangkat alis agar semua orang tahu."

210
00:10:40,000 --> 00:10:43,000
(Tertawa)

211
00:10:43,000 --> 00:10:46,000
(Tepuk tangan)

212
00:10:47,000 --> 00:10:49,000
Betul kok. Jadi dia sampai di E, tapi pada akord yang salah.

213
00:10:49,000 --> 00:10:52,000
Kini, dia mencoba E lagi. Akordnya tidak tepat.

214
00:10:52,000 --> 00:10:55,000
Dia mencoba E lagi. Akordnya salah lagi.

215
00:10:55,000 --> 00:10:57,000
Lalu, dia mencoba E lagi, dan masih tidak tepat.

216
00:10:58,000 --> 00:11:01,000
Dan kemudian akhirnya ...

217
00:11:01,000 --> 00:11:05,000
Ada pria di baris baris yang menghela nafas lega, "Mmmh."

218
00:11:06,000 --> 00:11:08,000
Kelegaan yang sama saat sampai di rumah

219
00:11:08,000 --> 00:11:11,000
setelah hari yang melelahkan, mematikan mesin mobilnya dan berkata,

220
00:11:12,000 --> 00:11:15,000
"Ahhh, sampai di rumah." Karena kita semua tahu di mana rumah kita.

221
00:11:15,000 --> 00:11:18,000
Jadi, ini untaian yang bergerak dari tempat jauh ke rumah.

222
00:11:18,000 --> 00:11:20,000
Dan saya akan memainkannya secara utuh

223
00:11:20,000 --> 00:11:23,000
dan Anda akan mengikuti. B, C, B, C, B, C, B --

224
00:11:23,000 --> 00:11:25,000
turun ke A, turun ke G, turun ke F.

225
00:11:25,000 --> 00:11:27,000
Hampir masuk ke E, tapi kalau begitu permainan akan selesai.

226
00:11:28,000 --> 00:11:30,000
Kembali naik ke B. Menjadi bersemangat. Masuk ke F kres. Masuk ke E.

227
00:11:30,000 --> 00:11:32,000
Akord yang salah. Akord yang salah. Akord yang salah.

228
00:11:33,000 --> 00:11:35,000
Dan akhirnya sampai di E, itulah rumah.

229
00:11:35,000 --> 00:11:38,000
Dan yang akan Anda lihat adalah permainan 1-pantat.

230
00:11:38,000 --> 00:11:41,000
(Tertawa)

231
00:11:41,000 --> 00:11:43,000
Karena bagi saya, untuk menghubungkan dari B ke E,

232
00:11:44,000 --> 00:11:49,000
Saya harus berhenti berpikir tentang masing-masing nada di antaranya

233
00:11:49,000 --> 00:11:54,000
dan berpikir tentang untaian panjang, dari B ke E.

234
00:11:55,000 --> 00:11:59,000
Kami baru dari Afrika Selatan, dan Anda tak mungkin pergi ke Afrika Selatan

235
00:11:59,000 --> 00:12:02,000
tanpa berpikir tentang Mandela dipenjara selama 27 tahun.

236
00:12:03,000 --> 00:12:05,000
Apa yang dia pikirkan? Makan siang?

237
00:12:05,000 --> 00:12:08,000
Tidak, ia berpikir tentang visi untuk Afrika Selatan

238
00:12:09,000 --> 00:12:10,000
dan untuk umat manusia. Itulah yang membuatnya --

239
00:12:10,000 --> 00:12:13,000
ini adalah tentang visi; ini adalah tentang jalan panjang.

240
00:12:13,000 --> 00:12:15,000
Seperti burung yang terbang di atas hamparan

241
00:12:15,000 --> 00:12:19,000
dan tidak peduli pagar-pagar di bawahnya, benar?

242
00:12:19,000 --> 00:12:22,000
Jadi, sekarang Anda akan mengikuti perjalanan dari B ke E.

243
00:12:22,000 --> 00:12:26,000
Ada satu permintaan terakhir sebelum saya mulai memainkannya secara utuh.

244
00:12:26,000 --> 00:12:31,000
Maukah Anda mengenang seseorang yang Anda sayangi, yang tidak lagi ada?

245
00:12:31,000 --> 00:12:34,000
Seorang nenek tercinta, seorang kekasih,

246
00:12:35,000 --> 00:12:38,000
seseorang yang Anda cintai dengan segenap hati,

247
00:12:38,000 --> 00:12:41,000
tetapi orang tersebut tidak lagi bersama Anda.

248
00:12:42,000 --> 00:12:45,000
Renungkanlah orang itu dan pada saat yang sama

249
00:12:45,000 --> 00:12:49,000
ikuti perjalanan dari B ke E,

250
00:12:49,000 --> 00:12:57,000
dan Anda akan mendengar segala sesuatu ingin dikatakan Chopin.

251
00:12:57,000 --> 00:14:48,000
(Musik)

252
00:14:48,000 --> 00:14:55,000
(Tepuk tangan)

253
00:14:55,000 --> 00:15:00,000
Anda mungkin bertanya-tanya,

254
00:15:00,000 --> 00:15:06,000
Anda mungkin bertanya-tanya mengapa saya bertepuk tangan.

255
00:15:06,000 --> 00:15:08,000
Nah, saya melakukan seperti tadi di sebuah sekolah di Boston

256
00:15:08,000 --> 00:15:12,000
dengan sekitar 70 siswa kelas 7 -- usia 12 tahunan.

257
00:15:12,000 --> 00:15:14,000
Saya melakukan seperti yang saya lakukan dengan Anda, memberi tahu mereka

258
00:15:14,000 --> 00:15:15,000
dan menjelaskan seluruhnya.

259
00:15:15,000 --> 00:15:17,000
Saat selesai mereka jadi gemuruh, bertepuk tangan. Mereka bertepuk tangan.

260
00:15:18,000 --> 00:15:19,000
Saya tepuk tangan. Mereka tepuk tangan.

261
00:15:19,000 --> 00:15:21,000
Akhirnya, saya berkata, "Mengapa saya tepuk tangan?"

262
00:15:21,000 --> 00:15:22,000
Salah satu anak berkata, "Karena kami mendengarkan."

263
00:15:22,000 --> 00:15:27,000
(Tertawa)

264
00:15:28,000 --> 00:15:30,000
Coba pikirkan. 1.600 orang sibuk,

265
00:15:30,000 --> 00:15:32,000
dari berbagai bidang.

266
00:15:33,000 --> 00:15:39,000
Mendengar, memahami dan tergerak oleh sepotong karya Chopin.

267
00:15:39,000 --> 00:15:40,000
Itu hebat.

268
00:15:40,000 --> 00:15:43,000
Apa saya tahu pasti bahwa setiap orang mengikuti,

269
00:15:43,000 --> 00:15:45,000
memahami dan tergerak? Tentu saja saya tak bisa memastikan.

270
00:15:46,000 --> 00:15:47,000
Saya ingin menceritakan apa yang terjadi dengan saya.

271
00:15:47,000 --> 00:15:50,000
10 tahun lalu saya di Irlandia saat pergolakan,

272
00:15:50,000 --> 00:15:53,000
dan saya bekerja dengan beberapa anak Katolik dan Protestan

273
00:15:53,000 --> 00:15:57,000
dalam penyelesaian konflik. Dan saya melakukan seperti tadi dengan mereka.

274
00:15:58,000 --> 00:16:00,000
Berisiko besar karena mereka adalah anak-anak jalanan.

275
00:16:00,000 --> 00:16:03,000
Salah satu dari mereka mendatangi saya esok paginya dan berkata,

276
00:16:04,000 --> 00:16:07,000
"Anda tahu, saya belum pernah mendengarkan musik klasik dalam hidup saya,

277
00:16:07,000 --> 00:16:08,000
tetapi saat Anda memainkan karya Chopping itu...."

278
00:16:08,000 --> 00:16:11,000
(Tertawa)

279
00:16:11,000 --> 00:16:15,000
Ia berkata, "Saudara saya tewas tahun lalu dan saya tidak menangis.

280
00:16:16,000 --> 00:16:17,000
Tetapi tadi malam saat Anda memainkan lagu itu,

281
00:16:17,000 --> 00:16:20,000
dialah yang saya pikirkan.

282
00:16:20,000 --> 00:16:22,000
Dan saya merasakan air mata mengucur di pipi.

283
00:16:22,000 --> 00:16:25,000
Dan saya merasa amat lega bisa menangis untuk saudaraku. "

284
00:16:25,000 --> 00:16:27,000
Jadi saya membulatkan tekad saat itu

285
00:16:27,000 --> 00:16:34,000
bahwa musik klasik adalah untuk semua orang. Semua orang.

286
00:16:35,000 --> 00:16:37,000
Nah, bagaimana Anda akan berjalan -- karena

287
00:16:37,000 --> 00:16:41,000
orang-orang dalam profesi musik mempunyai anggapan berbeda.

288
00:16:41,000 --> 00:16:44,000
Mereka berkata hanya 3 persen masyarakat menyukai musik klasik.

289
00:16:44,000 --> 00:16:48,000
Jika bisa dinaikkan ke 4 persen maka masalah akan selesai.

290
00:16:49,000 --> 00:16:52,000
Saya bilang, "Bagaimana Anda akan berjalan? Bagaimana Anda berbicara? Bagaimana Anda akan menjadi?

291
00:16:52,000 --> 00:16:55,000
Jika anda pikir hanya 3 persen dari populasi suka musik klasik?

292
00:16:56,000 --> 00:16:58,000
Kalau saja bisa dinaikkan jadi 4 persen. Bagaimana Anda akan berjalan?

293
00:16:58,000 --> 00:17:00,000
Bagaimana Anda berbicara? Bagaimana Anda akan menjadi?

294
00:17:00,000 --> 00:17:02,000
Jika Anda pikir semua orang suka musik klasik --

295
00:17:02,000 --> 00:17:04,000
mereka hanya belum merasakannya saja."

296
00:17:04,000 --> 00:17:05,000
(Tertawa)

297
00:17:05,000 --> 00:17:07,000
Masing-masing adalah dunia yang berbeda sepenuhnya.

298
00:17:08,000 --> 00:17:11,000
Saya juga memiliki pengalaman yang luar biasa. Waktu usia saya 45 tahun,

299
00:17:11,000 --> 00:17:16,000
saya telah menjadi konduktor selama 20 tahun, dan tiba-tiba menyadari

300
00:17:17,000 --> 00:17:20,000
bahwa konduktor orkestra tidak membuat bunyi.

301
00:17:20,000 --> 00:17:22,000
Foto saya dipasang di sampul CD --

302
00:17:22,000 --> 00:17:25,000
(Tertawa)

303
00:17:25,000 --> 00:17:27,000
-- tetapi konduktor tidak membuat bunyi.

304
00:17:28,000 --> 00:17:32,000
Kekuasaannya tergantung pada kemampuan untuk membuat orang lain berdaya.

305
00:17:32,000 --> 00:17:36,000
Dan itu mengubah segalanya bagi saya. Mengubah hidup saya sepenuhnya.

306
00:17:37,000 --> 00:17:38,000
Para pemain orkestra saya berkata,

307
00:17:38,000 --> 00:17:40,000
"Ben, ada apa?" Itulah yang terjadi.

308
00:17:40,000 --> 00:17:45,000
Saya tersadar bahwa tugas saya adalah untuk membangkitkan kebermungkinan dalam diri orang lain.

309
00:17:45,000 --> 00:17:48,000
Dan tentu saja, saya ingin tahu apakah saya berhasil melakukannya.

310
00:17:48,000 --> 00:17:51,000
Ingint tahu cara saya mengetahuinya? Lihatlah pada mata mereka.

311
00:17:51,000 --> 00:17:55,000
Jika mata mereka berbinar, maka Anda berhasil melakukannya.

312
00:17:56,000 --> 00:17:57,000
Anda dapat menerangi sebuah desa dengan binar mata orang ini.

313
00:17:57,000 --> 00:17:59,000
(Tertawa)

314
00:17:59,000 --> 00:18:01,000
Jadi jika mata mereka berbinar, maka Anda berhasil melakukannya.

315
00:18:01,000 --> 00:18:04,000
Jika mata tak berbinar, Anda perlu mengajukan pertanyaan.

316
00:18:04,000 --> 00:18:05,000
Ini pertanyaannya:

317
00:18:05,000 --> 00:18:11,000
Siapa diri saya sehingga mata pemain saya tak berbinar?

318
00:18:12,000 --> 00:18:13,000
Kita dapat melakukannya juga dengan anak-anak kita.

319
00:18:13,000 --> 00:18:18,000
Siapa diri saya sehingga mata anak-anak saya tak berbinar?

320
00:18:19,000 --> 00:18:21,000
Ini akan menciptakan dunia yang amat berbeda.

321
00:18:21,000 --> 00:18:26,000
Sekarang, kita semua akan mengakhiri satu minggu ajaib di gunung ini,

322
00:18:27,000 --> 00:18:28,000
dan kita akan kembali ke dunia nyata.

323
00:18:28,000 --> 00:18:32,000
Menurut saya, kita perlu mengajukan pertanyaan:

324
00:18:32,000 --> 00:18:37,000
Siapa diri kita saat kita kembali ke dunia?

325
00:18:37,000 --> 00:18:39,000
Saya memiliki definisi sukses.

326
00:18:40,000 --> 00:18:42,000
Definisi ini sangat sederhana. Tak berkaitan dengan harta, ketenaran dan kekuasaan.

327
00:18:42,000 --> 00:18:45,000
Tapi tentang berapa banyak mata berbinar di sekitar saya.

328
00:18:46,000 --> 00:18:49,000
Hal terakhir yang ingin saya katakan,

329
00:18:49,000 --> 00:18:52,000
adalah apa yang kita katakan benar-benar dapat membuat perbedaan.

330
00:18:52,000 --> 00:18:54,000
Kata-kata yang keluar dari mulut kita.

331
00:18:54,000 --> 00:18:58,000
Saya belajar dari seorang perempuan yang selamat dari Auschwitz,

332
00:18:58,000 --> 00:18:59,000
salah satu dari sedikit yang selamat.

333
00:18:59,000 --> 00:19:03,000
Dia dijebloskan ke Auschwitz saat berusia 15 tahun,

334
00:19:04,000 --> 00:19:11,000
adik laki-lakinya 8 tahun, dan orang tua mereka hilang.

335
00:19:11,000 --> 00:19:16,000
Dia bercerita pada saya,

336
00:19:16,000 --> 00:19:19,000
"Kami di atas kereta ke Auschwitz dan aku melihat ke bawah

337
00:19:19,000 --> 00:19:21,000
dan melihat sepatu adikku hilang.

338
00:19:22,000 --> 00:19:25,000
Dan aku bilang, "Bodoh sekali! Kenapa sih tidak bisa menjaga barang sendiri?

339
00:19:25,000 --> 00:19:26,000
Dasar!" -- selayaknya seorang kakak perempuan

340
00:19:26,000 --> 00:19:30,000
bicara dengan adik laki-lakinya.

341
00:19:30,000 --> 00:19:33,000
Sayangnya, itu percakapan terakhir mereka

342
00:19:33,000 --> 00:19:37,000
karena dia tidak pernah melihat adiknya. Adiknya tewas.

343
00:19:37,000 --> 00:19:39,000
Jadi ketika keluar dari Auschwitz, dia bersumpah.

344
00:19:40,000 --> 00:19:44,000
Dia berkata, "Saya keluar dari Auschwitz masih hidup

345
00:19:44,000 --> 00:19:49,000
dan saya bersumpah. Yaitu tidak akan mengatakan apapun

346
00:19:50,000 --> 00:19:53,000
yang tak cukup berharga untuk menjadi ucapan terakhir saya."

347
00:19:53,000 --> 00:19:57,000
Bisakah kita melakukannya? Belum tentu. Kita bisa berbuat salah

348
00:19:58,000 --> 00:20:05,000
dan orang lain berbuat salah. Tapi ini peluang untuk dijalani dalam hidup. Terima kasih.

349
00:20:05,000 --> 00:20:10,000
(Tepuk tangan)

350
00:20:11,000 --> 00:20:22,000
Mata berbinar, mata berbinar.

351
00:20:22,000 --> 00:20:25,000
Terima kasih, terima kasih.

352
00:20:26,000 --> 00:20:31,000
(Musik)