1
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
Probalement nombre d'entre vous connaissent l'histoire des deux marchants

2
00:00:03,000 --> 00:00:06,000
qui se rendirent en Afrique dans les années 1900.

3
00:00:06,000 --> 00:00:08,000
Ils furent envoyés là-bas pour y chercher des opportunités

4
00:00:08,000 --> 00:00:10,000
de vendre des chaussures.

5
00:00:10,000 --> 00:00:13,000
Chacun d'eux envoya un télégramme à Manchester.

6
00:00:13,000 --> 00:00:17,000
Le premier écrivit: ¨Situation désespérée. Stop.

7
00:00:17,000 --> 00:00:18,000
Ils ne portent pas de chaussures.¨

8
00:00:18,000 --> 00:00:21,000
Le deuxième écrivit: ¨Opportunités incroyables.

9
00:00:21,000 --> 00:00:23,000
Ils ne portent pas encore de chaussures.¨

10
00:00:23,000 --> 00:00:24,000
(Rires)

11
00:00:24,000 --> 00:00:27,000
La situation est similaire dans le monde de la musique classique,

12
00:00:28,000 --> 00:00:29,000
car il y a certaines personnes qui pensent

13
00:00:29,000 --> 00:00:32,000
que la musique classique est moribonde.

14
00:00:33,000 --> 00:00:36,000
Mais certains d'entre nous pensent que vous n'avez encore rien vu.

15
00:00:36,000 --> 00:00:40,000
Et plutôt que d'exposer des statistiques et des tendances

16
00:00:40,000 --> 00:00:42,000
et de vous parler de tous les orchestres qui sont en train de fermer,

17
00:00:42,000 --> 00:00:45,000
et des maisons de disques qui sont en train de plier boutique,

18
00:00:45,000 --> 00:00:49,000
J'ai pensé que nous devrions faire une expérience ce soir -- une expérience

19
00:00:49,000 --> 00:00:53,000
En fait, ce n'est pas vraiment une expérience car j'en connais l'issue.

20
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
Mais c'est comme une expérience. Maintenant, avant de --

21
00:00:56,000 --> 00:01:00,000
(Rires)

22
00:01:00,000 --> 00:01:02,000
-- avant que nous commencions je dois faire deux choses.

23
00:01:02,000 --> 00:01:06,000
Premièrement, je veux vous rappeler à quoi ressemble un enfant de sept ans

24
00:01:07,000 --> 00:01:08,000
quand il joue du piano.

25
00:01:08,000 --> 00:01:10,000
Peut être que c'est enfant vit chez vous.

26
00:01:11,000 --> 00:01:12,000
Ca ressemble à ça.

27
00:01:12,000 --> 00:01:32,000
(Piano)

28
00:01:32,000 --> 00:01:34,000
Je vois que certains d'entre vous ont reconnu cet enfant.

29
00:01:34,000 --> 00:01:39,000
Si il pratique pendant un an et prend des leçons, il a maintenant huit ans

30
00:01:39,000 --> 00:01:40,000
et il joue comme ceci.

31
00:01:40,000 --> 00:01:47,000
(Piano)

32
00:01:47,000 --> 00:01:50,000
Ensuite il pratique encore pendant un an et prend des leçons; il a maintenant neuf ans.

33
00:01:50,000 --> 00:01:56,000
(Piano)

34
00:01:56,000 --> 00:01:59,000
Puis il pratique pendant encore un an et prend des leçons; il a dix ans.

35
00:01:59,000 --> 00:02:06,000
(Piano)

36
00:02:06,000 --> 00:02:07,000
A ce stade, en général ils abandonnent.

37
00:02:07,000 --> 00:02:09,000
(Rires)

38
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
(Applaudissements)

39
00:02:11,000 --> 00:02:13,000
Mais si vous aviez attendu, attendu un an de plus,

40
00:02:14,000 --> 00:02:15,000
vous auriez entendu ceci:

41
00:02:15,000 --> 00:02:24,000
(piano)

42
00:02:24,000 --> 00:02:27,000
Ce qui s'est passé n'est pas ce que vous pensez,

43
00:02:27,000 --> 00:02:30,000
par exemple qu'il s'est soudainement passionné, impliqué,

44
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
qu'il a eu un nouveau professeur, qu'il a atteint la puberté, ou autre.

45
00:02:33,000 --> 00:02:37,000
En fait c'est le nombre d'impulsions qui a changé.

46
00:02:38,000 --> 00:02:39,000
Voyez, la première fois il jouait

47
00:02:39,000 --> 00:02:41,000
avec une impulsion sur chaque note.

48
00:02:42,000 --> 00:02:44,000
(piano)

49
00:02:44,000 --> 00:02:46,000
La deuxième avec une impulsion toutes les deux notes.

50
00:02:47,000 --> 00:02:49,000
(Piano)

51
00:02:49,000 --> 00:02:50,000
Vous pouvez le voir en regardant ma tête.

52
00:02:51,000 --> 00:02:52,000
(Rires)

53
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
A neuf ans, à neuf ans

54
00:02:54,000 --> 00:02:55,000
il mettait une impulsion toutes les quatre notes.

55
00:02:55,000 --> 00:02:57,000
(Piano)

56
00:02:58,000 --> 00:02:59,000
Et a dix ans, toutes les huit notes.

57
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
(piano)

58
00:03:02,000 --> 00:03:04,000
Et à onze ans, une impulsion pour l'ensemble du phrasé.

59
00:03:04,000 --> 00:03:07,000
(Piano)

60
00:03:08,000 --> 00:03:10,000
Et oui -- Je ne sais pas comment je me suis retrouvé dans cette position.

61
00:03:10,000 --> 00:03:12,000
(Rires)

62
00:03:13,000 --> 00:03:15,000
Je ne me suis pas dit ¨je vais bouger mon épaule, bouger mon corps¨.

63
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
C'est la musique qui m'a poussé.

64
00:03:17,000 --> 00:03:19,000
C'est pour ça que j'appelle ça ¨Jouer sur une fesse.¨

65
00:03:19,000 --> 00:03:21,000
(piano)

66
00:03:21,000 --> 00:03:22,000
Ca peut être l'autre fesse.

67
00:03:22,000 --> 00:03:26,000
(Piano)

68
00:03:26,000 --> 00:03:29,000
Un jour, un homme regardait une des mes présentations

69
00:03:29,000 --> 00:03:30,000
alors que je travaillais avec un jeune pianiste.

70
00:03:31,000 --> 00:03:33,000
Il était président d'une compagnie de l'Ohio.

71
00:03:33,000 --> 00:03:35,000
Je travaillais avec le jeune pianiste

72
00:03:36,000 --> 00:03:38,000
et j'ai dit:¨ Ton problème c'est que tu es un jour sur deux fesses.

73
00:03:38,000 --> 00:03:40,000
Tu devrais jouer sur une fesse¨.

74
00:03:40,000 --> 00:03:42,000
Et j'ai bougé son corps comme ça pendant qu'il jouait.

75
00:03:42,000 --> 00:03:44,000
Soudain la musique a pris son essor. Elle s'est envolée.

76
00:03:45,000 --> 00:03:47,000
Il y a eu un glapissement dans l'auditoire quand ils ont entendu la différence.

77
00:03:47,000 --> 00:03:49,000
Puis j'ai reçu une lettre de cet homme.

78
00:03:49,000 --> 00:03:50,000
Il disait, ¨j'ai été si ému

79
00:03:50,000 --> 00:03:52,000
que je suis rentré et j'ai transformé toute ma compagnie

80
00:03:53,000 --> 00:03:54,000
en une compagnie sur une fesse".

81
00:03:54,000 --> 00:03:57,000
(Rires)

82
00:03:58,000 --> 00:04:00,000
L'autre chose que je veux faire c'est vous parler de vous.

83
00:04:00,000 --> 00:04:03,000
Il y a 1600 personnes ici.

84
00:04:03,000 --> 00:04:06,000
Mon estimation est que probablement 45 d'entre vous

85
00:04:06,000 --> 00:04:08,000
sont des grands passionnées de musique classique.

86
00:04:09,000 --> 00:04:14,000
Vous adorez la musique classique. Votre FM est toujours sur France Musique.

87
00:04:14,000 --> 00:04:17,000
Vous avez des CD dans votre voiture, vous allez aux concerts.

88
00:04:17,000 --> 00:04:18,000
Vos enfants jouent d'un instrument.

89
00:04:18,000 --> 00:04:20,000
Vous ne pouvez pas imaginer votre vie sans musique classique.

90
00:04:21,000 --> 00:04:23,000
C'est le premier groupe; un petit groupe.

91
00:04:23,000 --> 00:04:25,000
Puis il y a l'autre groupe, plus grand.

92
00:04:25,000 --> 00:04:27,000
Ceux qui ne détestent pas un peu de musique classique.

93
00:04:27,000 --> 00:04:28,000
(Rires)

94
00:04:28,000 --> 00:04:30,000
Quand vous rentrez à la maison après une dure journée

95
00:04:30,000 --> 00:04:32,000
et prenez un verre de vin, et allongez vos jambes.

96
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
Un petit Vivaldi en musique de fond ne vous fait pas de mal.

97
00:04:35,000 --> 00:04:36,000
(Rires)

98
00:04:36,000 --> 00:04:37,000
C'est le deuxième groupe.

99
00:04:37,000 --> 00:04:38,000
Maintenant le troisième groupe.

100
00:04:38,000 --> 00:04:40,000
Ceux qui n'écoutent jamais de musique classique.

101
00:04:40,000 --> 00:04:42,000
Elle ne fait simplement pas partie de votre vie.

102
00:04:43,000 --> 00:04:45,000
Vous l'entendez peut être à l'aéroport, mais ---

103
00:04:45,000 --> 00:04:47,000
(Rires)

104
00:04:47,000 --> 00:04:48,000
-- et peut être un peu d'une marche de Aida.

105
00:04:48,000 --> 00:04:51,000
quand vous pénétrez dans un hall. Mais sinon vous n'en entendez jamais.

106
00:04:52,000 --> 00:04:53,000
C'est probablement le plus grand des trois groupes.

107
00:04:53,000 --> 00:04:55,000
Et puis il y a un tout petit groupe.

108
00:04:55,000 --> 00:04:58,000
Ceux qui pensent ne pas avoir l'oreille musicale.

109
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
Un nombre incroyable de gens pensent ne pas avoir l'oreille musicale.

110
00:05:01,000 --> 00:05:03,000
D'ailleurs, j'entends souvent, "mon mari n'a pas l'oreille musicale".

111
00:05:03,000 --> 00:05:04,000
(Rires)

112
00:05:04,000 --> 00:05:07,000
Vous ne pouvez pas ne pas avoir l'oreille musicale. Personne.

113
00:05:07,000 --> 00:05:10,000
Si vous n'aviez pas l'oreille musicale, vous ne pourriez pas changer les vitesses

114
00:05:10,000 --> 00:05:12,000
de votre voiture.

115
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
Vous ne pourriez pas entendre la différence entre

116
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
un Texan et un habitant de Rome.

117
00:05:16,000 --> 00:05:20,000
Au téléphone, quand votre mère appelle,

118
00:05:21,000 --> 00:05:23,000
elle parle et dit "Bonjour",

119
00:05:23,000 --> 00:05:26,000
non seulement vous savez qui c'est, mais vous savez de quelle humeur elle est.

120
00:05:27,000 --> 00:05:30,000
Vous avez une oreille fantastique. Tout le monde

121
00:05:30,000 --> 00:05:32,000
a l'oreille musicale.

122
00:05:32,000 --> 00:05:36,000
Mais ça ne sert à rien que je continue sur cette lancée

123
00:05:36,000 --> 00:05:39,000
alors qu'il y a un tel écart entre ceux qui comprennent,

124
00:05:40,000 --> 00:05:42,000
et adorent la musique classique,

125
00:05:42,000 --> 00:05:45,000
et ceux qui n'ont rien à voir avec elle.

126
00:05:45,000 --> 00:05:47,000
Ceux qui n'ont pas l'oreille musicale ne sont plus ici.

127
00:05:47,000 --> 00:05:51,000
Mais même entre les trois catégories qui restent, le fossé est énorme.

128
00:05:51,000 --> 00:05:55,000
Je ne partirai pas avant que chaque personne dans cette salle,

129
00:05:55,000 --> 00:06:00,000
en bas et dans Aspen, et tous ceux qui regardent,

130
00:06:01,000 --> 00:06:04,000
en arrivent à aimer et à comprendre la musique classique.

131
00:06:04,000 --> 00:06:06,000
Voilà ce que nous allons faire.

132
00:06:07,000 --> 00:06:12,000
Vous remarquez que je n'ai aucun doute

133
00:06:12,000 --> 00:06:15,000
que ça va marcher. Regardez mon visage.

134
00:06:15,000 --> 00:06:19,000
C'est l'apanage d'un leader de n'avoir aucun doute

135
00:06:19,000 --> 00:06:22,000
dans la capacité des gens qu'il mène

136
00:06:23,000 --> 00:06:25,000
à réaliser ses rêves.

137
00:06:25,000 --> 00:06:28,000
Imaginez si Martin Luther King avait dit, "J'ai un rêve

138
00:06:28,000 --> 00:06:30,000
mais je ne suis pas sûr qu'ils pourront le faire".

139
00:06:30,000 --> 00:06:33,000
(Rires)

140
00:06:34,000 --> 00:06:36,000
Bien. Je vais prendre un morceau de Chopin

141
00:06:36,000 --> 00:06:41,000
Un beau prélude de Chopin. Certains le connaissent.

142
00:06:42,000 --> 00:07:10,000
(Musique)

143
00:07:10,000 --> 00:07:12,000
Vous savez ce qui c'est probablement passé dans cette salle?

144
00:07:13,000 --> 00:07:15,000
Quand j'ai commencé, vous avez pensé, "Que c'est beau!"

145
00:07:15,000 --> 00:07:28,000
(Musique)

146
00:07:29,000 --> 00:07:30,000
"Je ne pense pas qu'on devrait retourner au même endroit

147
00:07:30,000 --> 00:07:32,000
pour les vacances cet été".

148
00:07:32,000 --> 00:07:35,000
(Rires)

149
00:07:35,000 --> 00:07:38,000
C'est amusant, n'est-ce pas? Comme ces pensées

150
00:07:38,000 --> 00:07:41,000
vous viennent à l'esprit.

151
00:07:41,000 --> 00:07:42,000
Et bien sûr

152
00:07:42,000 --> 00:07:45,000
(Applaudissements)

153
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
-- si le morceau est long et si vous avez eu une dure journée,

154
00:07:48,000 --> 00:07:49,000
vos pensées s'égareront.

155
00:07:49,000 --> 00:07:51,000
Et votre compagnon vous donnera un coup de coude

156
00:07:51,000 --> 00:07:55,000
et dira, "Réveille-toi! C'est de la culture!" Et vous vous sentirez encore plus mal.

157
00:07:55,000 --> 00:07:58,000
Mais avez-vous remarqué que la raison pour laquelle vous somnolez

158
00:07:59,000 --> 00:08:01,000
avec la musique classique ce n'est pas vous, mais nous?

159
00:08:01,000 --> 00:08:03,000
Quelqu'un s'est-il dit pendant que je jouais,

160
00:08:03,000 --> 00:08:05,000
"Pourquoi utilise-t-il autant d'impulsions?"

161
00:08:05,000 --> 00:08:08,000
Si j'avais fait ça avec ma tête vous y auriez pensé.

162
00:08:09,000 --> 00:08:14,000
(Musique)

163
00:08:14,000 --> 00:08:18,000
Et pour toujours, quand vous entendrez de la musique classique

164
00:08:18,000 --> 00:08:22,000
vous saurez si vous avez entendu de telles impulsions.

165
00:08:22,000 --> 00:08:24,000
Voyons ce qui se passe vraiment

166
00:08:24,000 --> 00:08:29,000
Nous avons un SI. La prochaine note est un DO.

167
00:08:29,000 --> 00:08:32,000
Le boulot du DO c'est de rendre le SI triste. Et il y arrive!

168
00:08:32,000 --> 00:08:35,000
(Rires)

169
00:08:35,000 --> 00:08:37,000
Les compositeurs savent cela. Si ils veulent une musique triste

170
00:08:37,000 --> 00:08:38,000
ils jouent ces deux notes.

171
00:08:38,000 --> 00:08:43,000
(Musique)

172
00:08:43,000 --> 00:08:45,000
Fondamentalement, c'est juste un SI avec quatre tristes.

173
00:08:45,000 --> 00:08:47,000
(Rires)

174
00:08:48,000 --> 00:08:53,000
Puis ça descend sur LA. Puis SOL, et FA.

175
00:08:53,000 --> 00:08:57,000
Nous avons SI, LA, SOL, FA. Et après SI, LA, SOL, FA,

176
00:08:58,000 --> 00:09:04,000
on s'attend à? Ah, ca n'a peut être pas marché.

177
00:09:04,000 --> 00:09:10,000
Essayons encore. Ooh, la chorale de TED.

178
00:09:10,000 --> 00:09:13,000
(Rires)

179
00:09:13,000 --> 00:09:17,000
Vous remarquez que tout le monde a l'oreille musicale.

180
00:09:17,000 --> 00:09:19,000
Dans chaque village du Bangladesh

181
00:09:19,000 --> 00:09:24,000
et chaque hameau de la Chine. Tout le monde le sait.

182
00:09:25,000 --> 00:09:28,000
da, da, da, da -- da. Tout le monde sait qu'on attend un MI.

183
00:09:28,000 --> 00:09:31,000
Chopin n'a pas voulu atteindre le MI maintenant,

184
00:09:32,000 --> 00:09:34,000
car ça aurait donné quoi? Ca aurait été fini, comme Hamlet

185
00:09:34,000 --> 00:09:36,000
Vous vous souvenez? Acte 1, scène 3:

186
00:09:37,000 --> 00:09:38,000
il découvre que son oncle a tué son père.

187
00:09:38,000 --> 00:09:40,000
Il continue de rendre visite à son oncle,

188
00:09:40,000 --> 00:09:41,000
le tue presque, mais s'arrête,

189
00:09:41,000 --> 00:09:44,000
et il y retourne, le tue presque.

190
00:09:44,000 --> 00:09:46,000
Et les critiques, assis au rang du fond,

191
00:09:46,000 --> 00:09:49,000
se doivent d'avoir une opinion, et disent:"Hamlet est un procrastinateur".

192
00:09:49,000 --> 00:09:50,000
(Rires)

193
00:09:50,000 --> 00:09:52,000
Ou "Hamlet a un complexe d'Oedipe".

194
00:09:53,000 --> 00:09:56,000
Mais sinon le pièce serait finie, imbécile!

195
00:09:56,000 --> 00:09:58,000
C"est pourquoi Shakespeare met toutes ces choses dans Hamlet.

196
00:09:59,000 --> 00:10:01,000
Ophelia qui devient folle, la pièce dans la pièce,

197
00:10:01,000 --> 00:10:02,000
le crane de Yorick, les fossoyeurs.

198
00:10:03,000 --> 00:10:06,000
C'est pour retarder -- jusqu'à l'acte 5 pour qu'il le tue.

199
00:10:06,000 --> 00:10:11,000
C'est pareil avec Chopin. Juste quand il va atteindre le MI,

200
00:10:11,000 --> 00:10:13,000
il dit: "Oups, mieux vaut remonter et le faire une deuxième fois".

201
00:10:13,000 --> 00:10:16,000
Alors il le refait.

202
00:10:17,000 --> 00:10:20,000
Il devient excité -- voilà l'excitation.

203
00:10:20,000 --> 00:10:21,000
Ne vous en préoccupez pas.

204
00:10:22,000 --> 00:10:24,000
Maintenant le FA dièse et finalement le MI,

205
00:10:24,000 --> 00:10:27,000
mais c'est le mauvais accord. Car l'accord qu'il cherche

206
00:10:28,000 --> 00:10:31,000
c'est celui-ci, et à la place il fait

207
00:10:31,000 --> 00:10:35,000
Nous appelons cela une cadence trompeuse car elle nous trompe

208
00:10:36,000 --> 00:10:38,000
Je dis toujours à mes élèves: "Si vous avez une cadence trompeuse

209
00:10:38,000 --> 00:10:40,000
assurez-vous de lever les sourcils pour que ça se sache".

210
00:10:40,000 --> 00:10:43,000
(Rires)

211
00:10:43,000 --> 00:10:46,000
(Applaudissements)

212
00:10:47,000 --> 00:10:49,000
Il atteint le MI, mais c'est le mauvais accord.

213
00:10:49,000 --> 00:10:52,000
Il essaie le MI encore. Ça ne marche pas.

214
00:10:52,000 --> 00:10:55,000
Il essaie encore le MI. Ca ne marche pas.

215
00:10:55,000 --> 00:10:57,000
Il essaie encore le MI et ça ne marche pas.

216
00:10:58,000 --> 00:11:01,000
Finalement...

217
00:11:01,000 --> 00:11:05,000
Il y a un homme au premier rang qui a fait "Mmm"

218
00:11:06,000 --> 00:11:08,000
C'est le geste qu'il fait quand il rentre à la maison

219
00:11:08,000 --> 00:11:11,000
après une dure journée, range les clefs de sa voiture et dit:

220
00:11:12,000 --> 00:11:15,000
"Aah, je suis rentré". Car nous savons tous ou se trouve la maison.

221
00:11:15,000 --> 00:11:18,000
Ce morceau part de loin pour rentrer à la maison.

222
00:11:18,000 --> 00:11:20,000
Je vais le jouer d'un coup

223
00:11:20,000 --> 00:11:23,000
et vous allez suivre SI, DO, SI, DO, SI, DO, SI --

224
00:11:23,000 --> 00:11:25,000
puis LA, puis SOL, puis FA.

225
00:11:25,000 --> 00:11:27,000
Presque MI, sinon le morceau s'arrêterait.

226
00:11:28,000 --> 00:11:30,000
Il remonte a SI. Il s'emporte. Va au FA dièse. Au MI.

227
00:11:30,000 --> 00:11:32,000
Mauvais accord. C'est le mauvais accord.

228
00:11:33,000 --> 00:11:35,000
et finalement le MI, la maison.

229
00:11:35,000 --> 00:11:38,000
Et vous allez voir de la musique sur une fesse.

230
00:11:38,000 --> 00:11:41,000
(Rires)

231
00:11:41,000 --> 00:11:43,000
Car pour joindre le SI et le MI,

232
00:11:44,000 --> 00:11:49,000
je dois arrêter de penser à chaque note

233
00:11:49,000 --> 00:11:54,000
et penser à la longue, longue ligne qui joint SI à MI.

234
00:11:55,000 --> 00:11:59,000
Je viens d'allez en Afrique du Sud et vous ne pouvez y aller

235
00:11:59,000 --> 00:12:02,000
sans penser que Mandela a passé 27 ans en prison.

236
00:12:03,000 --> 00:12:05,000
A quoi pensait-il? Au déjeuner?

237
00:12:05,000 --> 00:12:08,000
Il pensait à sa vision de l'Afrique du Sud

238
00:12:09,000 --> 00:12:10,000
et des êtres humains. C'est ce qui l'a gardé --

239
00:12:10,000 --> 00:12:13,000
Ceci est une vision; une longue line.

240
00:12:13,000 --> 00:12:15,000
Comme un oiseau qui vole au-dessus d'un champ

241
00:12:15,000 --> 00:12:19,000
et se fiche des clôtures, d'accord?

242
00:12:19,000 --> 00:12:22,000
Nous allons suivre toute la ligne de SI à MI.

243
00:12:22,000 --> 00:12:26,000
J'ai une dernière requête avant de jouer ce morceau d'un seul tenant

244
00:12:26,000 --> 00:12:31,000
Pourriez-vous penser à quelqu'un que vous adorez mais qui n'est plus ici?

245
00:12:31,000 --> 00:12:34,000
Une grand-mère que vous adoriez, un amant,

246
00:12:35,000 --> 00:12:38,000
quelqu'un que vous aimez de toute votre coeur,

247
00:12:38,000 --> 00:12:41,000
mais qui n'est plus avec vous.

248
00:12:42,000 --> 00:12:45,000
Ayez cette personne à l'esprit et en même temps

249
00:12:45,000 --> 00:12:49,000
suivez la ligne de SI à MI

250
00:12:49,000 --> 00:12:57,000
et vous entendrez tout ce que Chopin avait à dire.

251
00:12:57,000 --> 00:14:48,000
(Musique)

252
00:14:48,000 --> 00:14:55,000
(applaudissements)

253
00:14:55,000 --> 00:15:00,000
Vous vous demandez peut être

254
00:15:00,000 --> 00:15:06,000
vous vous demandez pourquoi j'applaudis

255
00:15:06,000 --> 00:15:08,000
J'ai fait ça dans une école à Boston

256
00:15:08,000 --> 00:15:12,000
avec 70 élèves de 12 ans

257
00:15:12,000 --> 00:15:14,000
Exactement ce que j'ai fait aujourd'hui, et je leur ai dit

258
00:15:14,000 --> 00:15:15,000
et expliqué et tout ça

259
00:15:15,000 --> 00:15:17,000
et à la fin ils ont tous applaudi. Ils applaudissaient

260
00:15:18,000 --> 00:15:19,000
J'applaudissais. Ils applaudissaient.

261
00:15:19,000 --> 00:15:21,000
Pour finir j'ai dit "Pourquoi est-ce que j'applaudi?"

262
00:15:21,000 --> 00:15:22,000
Et un petit enfant a dit "Parce que nous avons écouté".

263
00:15:22,000 --> 00:15:27,000
(Rires)

264
00:15:28,000 --> 00:15:30,000
Pensez-y. 1600 personnes très occupées

265
00:15:30,000 --> 00:15:32,000
impliquées dans des tas de choses

266
00:15:33,000 --> 00:15:39,000
qui écoutent, comprennent et sont émues par un morceau de Chopin.

267
00:15:39,000 --> 00:15:40,000
C'est quelque chose.

268
00:15:40,000 --> 00:15:43,000
Cela dit, puis je être sûr que tout le monde a suivi,

269
00:15:43,000 --> 00:15:45,000
compris et a été ému? Je ne peux pas en être certain.

270
00:15:46,000 --> 00:15:47,000
Je vais vous dire ce qu'il m'est arrivé.

271
00:15:47,000 --> 00:15:50,000
J'étais en Irlande pendant les troubles il y a 10 ans,

272
00:15:50,000 --> 00:15:53,000
et je travaillais avec des enfants catholiques et protestants

273
00:15:53,000 --> 00:15:57,000
à résoudre des conflits. J'ai fait ça avec eux.

274
00:15:58,000 --> 00:16:00,000
C'était risqué avec des enfants des rues.

275
00:16:00,000 --> 00:16:03,000
L'un d'eux est venu me voir le lendemain et m'a dit

276
00:16:04,000 --> 00:16:07,000
"Vous savez, je n'avais jamais écouté de musique classique avant,

277
00:16:07,000 --> 00:16:08,000
mais quand vous avez joué ce morceau de shopping..."

278
00:16:08,000 --> 00:16:11,000
(Rires)

279
00:16:11,000 --> 00:16:15,000
"Mon frère a été assassiné l'an dernier et je n'ai pas pleuré.

280
00:16:16,000 --> 00:16:17,000
Mais hier soir quand vous avez joué,

281
00:16:17,000 --> 00:16:20,000
j'ai pensé à lui.

282
00:16:20,000 --> 00:16:22,000
Et j'ai senti les larmes couler sur mes joues

283
00:16:22,000 --> 00:16:25,000
Ça faisait vraiment du bien de pleurer mon frère".

284
00:16:25,000 --> 00:16:27,000
Je me suis fait mon opinion

285
00:16:27,000 --> 00:16:34,000
que la musique classique est pour tous. Tous.

286
00:16:35,000 --> 00:16:37,000
Comment pourriez vous marcher -- vous savez

287
00:16:37,000 --> 00:16:41,000
dans mon métier, la profession ne voit pas les choses comme cela.

288
00:16:41,000 --> 00:16:44,000
Ils disent que 3% de la population aime la musique classique

289
00:16:44,000 --> 00:16:48,000
Si seulement nous pouvions atteindre 4%, nos problèmes seraient résolus.

290
00:16:49,000 --> 00:16:52,000
Je dis:"Comment pourriez-vous marcher? Parler?

291
00:16:52,000 --> 00:16:55,000
en pensant que 3% de la population aime la musique classique?

292
00:16:56,000 --> 00:16:58,000
Si seulement on pouvait atteindre 4%. Comment pourriez-vous marcher?

293
00:16:58,000 --> 00:17:00,000
Parler? Comment seriez-vous

294
00:17:00,000 --> 00:17:02,000
si vous pensiez que tout le monde aime la musique classique --

295
00:17:02,000 --> 00:17:04,000
mais ne le sait pas encore".

296
00:17:04,000 --> 00:17:05,000
(Rires)

297
00:17:05,000 --> 00:17:07,000
Voyez, c'est deux mondes très différents.

298
00:17:08,000 --> 00:17:11,000
J'ai eu une expérience extraordinaire. J'avais 45 ans,

299
00:17:11,000 --> 00:17:16,000
J'étais chef d'orchestre depuis 20 ans déjà, et j'ai soudain réalisé

300
00:17:17,000 --> 00:17:20,000
qu'un chef d'orchestre ne fait pas de son

301
00:17:20,000 --> 00:17:22,000
Ma photo était sur les CD --

302
00:17:22,000 --> 00:17:25,000
(Rires)

303
00:17:25,000 --> 00:17:27,000
mais le chef d'orchestre ne fait pas de son.

304
00:17:28,000 --> 00:17:32,000
Il depend de sa capacité à rendre les autres puissants.

305
00:17:32,000 --> 00:17:36,000
Ça a tout changé pour moi. Ma vie a changé.

306
00:17:37,000 --> 00:17:38,000
Les gens de mon orchestre me disaient:

307
00:17:38,000 --> 00:17:40,000
"Qu'est-ce qu'il y a?" C'est ce qui c'est passé.

308
00:17:40,000 --> 00:17:45,000
J'avais réalisé que mon boulot c'est de créer des possibilitées chez les autres.

309
00:17:45,000 --> 00:17:48,000
Et bien sûr je voulais savoir si j'y arrivais.

310
00:17:48,000 --> 00:17:51,000
Et vous savez comment le savoir? Regardez leurs yeux.

311
00:17:51,000 --> 00:17:55,000
Si ils brillent, vous savez que vous avez réussi.

312
00:17:56,000 --> 00:17:57,000
Vous pourriez éclairer un village entier avec les yeux de cet homme là.

313
00:17:57,000 --> 00:17:59,000
(Rires)

314
00:17:59,000 --> 00:18:01,000
Si les yeux brillent, vous avez réussi.

315
00:18:01,000 --> 00:18:04,000
Sinon, vous devez vous poser une question.

316
00:18:04,000 --> 00:18:05,000
Et la question est

317
00:18:05,000 --> 00:18:11,000
"Qui suis-je pour que les yeux de mes musiciens ne brillent pas?"

318
00:18:12,000 --> 00:18:13,000
Vous pouvez faire ça avec vos enfants aussi.

319
00:18:13,000 --> 00:18:18,000
Qui suis-je pour que les yeux de mes enfants ne brillent pas?

320
00:18:19,000 --> 00:18:21,000
C'est un monde très différent.

321
00:18:21,000 --> 00:18:26,000
Nous allons bientôt terminer cette semaine magique à la montagne

322
00:18:27,000 --> 00:18:28,000
et retourner dans le monde

323
00:18:28,000 --> 00:18:32,000
Et je dis que nous devrions nous poser une question:

324
00:18:32,000 --> 00:18:37,000
"Qui sommes nous alors que nous retournons dans le monde?"

325
00:18:37,000 --> 00:18:39,000
Vous savez, j'ai une définition du succès.

326
00:18:40,000 --> 00:18:42,000
C'est simple. Ca n'a pas a voir avec la fortune, la renommée et le pouvoir,

327
00:18:42,000 --> 00:18:45,000
Ça a avoir avec le nombre d'yeux qui brillent autour de vous.

328
00:18:46,000 --> 00:18:49,000
Une dernière pensée:

329
00:18:49,000 --> 00:18:52,000
Ca fait une sacrée différence ce qu'on dit.

330
00:18:52,000 --> 00:18:54,000
Les mots que vous dites.

331
00:18:54,000 --> 00:18:58,000
J'ai appris cela d'une survivante de Auschwitz,

332
00:18:58,000 --> 00:18:59,000
une des rares survivantes.

333
00:18:59,000 --> 00:19:03,000
Elle est partie pour Auschwitz quand elle avait 15 ans,

334
00:19:04,000 --> 00:19:11,000
et son frère en avait 8, et leurs parents avaient disparu.

335
00:19:11,000 --> 00:19:16,000
Elle m'a raconté:

336
00:19:16,000 --> 00:19:19,000
"Nous étions dans le train pour Auschwitz et j'ai vu

337
00:19:19,000 --> 00:19:21,000
que mon frère avait perdu ses chaussures.

338
00:19:22,000 --> 00:19:25,000
J'ai dit: "Tu es vraiment idiot, ne peux-tu pas faire attention à tes affaires,

339
00:19:25,000 --> 00:19:26,000
bon dieu?" -- de la façon qu'une grande soeur

340
00:19:26,000 --> 00:19:30,000
parle à son petit frère.

341
00:19:30,000 --> 00:19:33,000
Malheureusement, c'est la dernière chose qu'elle lui ait dite

342
00:19:33,000 --> 00:19:37,000
parce qu'elle ne l'a jamais revu. Il n'a pas survécu.

343
00:19:37,000 --> 00:19:39,000
Quand elle a quitté Auschwitz, elle a fait un voeu.

344
00:19:40,000 --> 00:19:44,000
Elle m' a dit: "Je suis revenue à la vie

345
00:19:44,000 --> 00:19:49,000
et j'ai fait le voeu de ne plus jamais rien dire

346
00:19:50,000 --> 00:19:53,000
qui ne pourrait être ma dernière parole".

347
00:19:53,000 --> 00:19:57,000
Pourrions nous faire ça? Non. Et nous nous ferons du tort.

348
00:19:58,000 --> 00:20:05,000
et aux autres aussi. Mais c'est une possibilité dans laquelle nous pouvons vivre. Merci

349
00:20:05,000 --> 00:20:10,000
(Applaudissements)

350
00:20:11,000 --> 00:20:22,000
Des yeux qui brillent, des yeux qui brillent.

351
00:20:22,000 --> 00:20:25,000
Merci, merci.

352
00:20:26,000 --> 00:20:31,000
(Musique)