1
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
Muchos de ustedes conocerán probablemente la historia de los dos vendedores

2
00:00:03,000 --> 00:00:06,000
que viajaron a África en los primeros años del siglo XX.

3
00:00:06,000 --> 00:00:08,000
Los mandaron para ver si era factible

4
00:00:08,000 --> 00:00:10,000
vender zapatos.

5
00:00:10,000 --> 00:00:13,000
Y desde allí enviaron telegramas a Manchester.

6
00:00:13,000 --> 00:00:17,000
Uno de ellos escribió: "Ninguna posibilidad. Stop.

7
00:00:17,000 --> 00:00:18,000
No usan zapatos".

8
00:00:18,000 --> 00:00:21,000
Y el otro escribió: "Magnífica oportunidad.

9
00:00:21,000 --> 00:00:23,000
Todavía no tienen zapatos".

10
00:00:23,000 --> 00:00:24,000
(Risas)

11
00:00:24,000 --> 00:00:27,000
En el mundo de la música clásica la situación es similar

12
00:00:28,000 --> 00:00:29,000
porque algunos piensan

13
00:00:29,000 --> 00:00:32,000
que la música clásica está agonizando.

14
00:00:33,000 --> 00:00:36,000
Y otros pensamos que todavía no han visto nada.

15
00:00:36,000 --> 00:00:40,000
Y en vez de analizar estadísticas y tendencias

16
00:00:40,000 --> 00:00:42,000
y hablarles de todas las orquestas que dejan de tocar

17
00:00:42,000 --> 00:00:45,000
y las empresas discográficas que cierran,

18
00:00:45,000 --> 00:00:49,000
pensé que esta noche era mejor hacer un experimento -- un experimento.

19
00:00:49,000 --> 00:00:53,000
En realidad, no es un experimento porque sé el resultado.

20
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
Pero es como un experimento. Ahora, antes...

21
00:00:56,000 --> 00:01:00,000
(Risas)

22
00:01:00,000 --> 00:01:02,000
... antes de comenzar debo hacer dos cosas.

23
00:01:02,000 --> 00:01:06,000
Una es recordarles cómo un chico de siete años

24
00:01:07,000 --> 00:01:08,000
suena cuando toca el piano.

25
00:01:08,000 --> 00:01:10,000
Tal vez tengan a este chico en casa.

26
00:01:11,000 --> 00:01:12,000
Suena un poco así.

27
00:01:12,000 --> 00:01:32,000
(Piano)

28
00:01:32,000 --> 00:01:34,000
Veo que algunos reconocen a este chico.

29
00:01:34,000 --> 00:01:39,000
Ahora, si practica durante un año y toma clases, tiene ocho

30
00:01:39,000 --> 00:01:40,000
y suena así.

31
00:01:40,000 --> 00:01:47,000
(Piano)

32
00:01:47,000 --> 00:01:50,000
Practica otro año y toma clases; ya tiene nueve

33
00:01:50,000 --> 00:01:56,000
(Piano)

34
00:01:56,000 --> 00:01:59,000
Practica un año más y toma clases; ya tiene diez.

35
00:01:59,000 --> 00:02:06,000
(Piano)

36
00:02:06,000 --> 00:02:07,000
Aquí en general dejan.

37
00:02:07,000 --> 00:02:09,000
(Risas)

38
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
(Aplausos)

39
00:02:11,000 --> 00:02:13,000
Ahora, si hubieran esperado, si hubieran esperado un año más

40
00:02:14,000 --> 00:02:15,000
habrían escuchado esto:

41
00:02:15,000 --> 00:02:24,000
(Piano)

42
00:02:24,000 --> 00:02:27,000
Lo que pasó no fue quizás lo que pensaron,

43
00:02:27,000 --> 00:02:30,000
o sea, que de repente se entusiasmó, se comprometió,

44
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
se dedicó más, cambió de profesor, llegó a la pubertad o lo que sea.

45
00:02:33,000 --> 00:02:37,000
Lo que pasó en realidad, es que se redujeron los acentos.

46
00:02:38,000 --> 00:02:39,000
Verán, la primera vez tocaba

47
00:02:39,000 --> 00:02:41,000
con un acento en cada nota.

48
00:02:42,000 --> 00:02:44,000
(Piano)

49
00:02:44,000 --> 00:02:46,000
Y la segunda con un acento nota por medio.

50
00:02:47,000 --> 00:02:49,000
(Piano)

51
00:02:49,000 --> 00:02:50,000
Pueden verlo observando mi cabeza.

52
00:02:51,000 --> 00:02:52,000
(Risas)

53
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
El de nueve años, el de nueve años

54
00:02:54,000 --> 00:02:55,000
pone un acento cada cuatro notas.

55
00:02:55,000 --> 00:02:57,000
(Piano)

56
00:02:58,000 --> 00:02:59,000
Y el de diez años cada ocho notas.

57
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
(Piano)

58
00:03:02,000 --> 00:03:04,000
Y el de once años, un acento en toda la frase.

59
00:03:04,000 --> 00:03:07,000
(Piano)

60
00:03:08,000 --> 00:03:10,000
Lo sé -- No sé cómo llegamos a esta posición.

61
00:03:10,000 --> 00:03:12,000
(Risas)

62
00:03:13,000 --> 00:03:15,000
No pensé: voy a mover el hombro así, mover el cuerpo.

63
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
No, la música me empujó,

64
00:03:17,000 --> 00:03:19,000
por eso lo llamo tocar con un solo glúteo.

65
00:03:19,000 --> 00:03:21,000
(Piano)

66
00:03:21,000 --> 00:03:22,000
Puede ser el otro glúteo.

67
00:03:22,000 --> 00:03:26,000
(Piano)

68
00:03:26,000 --> 00:03:29,000
Saben, una vez un señor asistió a una presentación que hice

69
00:03:29,000 --> 00:03:30,000
cuando trabajaba con un joven pianista.

70
00:03:31,000 --> 00:03:33,000
Era presidente de una empresa de Ohio.

71
00:03:33,000 --> 00:03:35,000
Y yo estaba trabajando con este joven pianista

72
00:03:36,000 --> 00:03:38,000
y dije: "El problema es que tocas con los dos glúteos.

73
00:03:38,000 --> 00:03:40,000
Deberías tocar con un solo glúteo".

74
00:03:40,000 --> 00:03:42,000
Y moví su cuerpo así mientras tocaba.

75
00:03:42,000 --> 00:03:44,000
Y de pronto la música despegó. Levantó vuelo.

76
00:03:45,000 --> 00:03:47,000
El público suspiró asombrado al oír la diferencia.

77
00:03:47,000 --> 00:03:49,000
Y después recibí una carta de este hombre.

78
00:03:49,000 --> 00:03:50,000
Decía: "Me conmovió.

79
00:03:50,000 --> 00:03:52,000
Volví y transformé toda mi empresa

80
00:03:53,000 --> 00:03:54,000
en una empresa de un solo glúteo".

81
00:03:54,000 --> 00:03:57,000
(Risas)

82
00:03:58,000 --> 00:04:00,000
La otra cosa que quería hacer es hablarles de ustedes.

83
00:04:00,000 --> 00:04:03,000
Habrá unas 1.600 personas, creo.

84
00:04:03,000 --> 00:04:06,000
Mi cálculo es que probablemente 45 de ustedes

85
00:04:06,000 --> 00:04:08,000
sienten absoluta pasión por la música clásica.

86
00:04:09,000 --> 00:04:14,000
Adoran la música clásica. Tienen la FM siempre en el dial clásico.

87
00:04:14,000 --> 00:04:17,000
Y tienen CDs en el auto y van al concierto.

88
00:04:17,000 --> 00:04:18,000
Y sus hijos tocan instrumentos.

89
00:04:18,000 --> 00:04:20,000
No se imaginan la vida sin música clásica.

90
00:04:21,000 --> 00:04:23,000
Ese es el primer grupo; es un grupo muy pequeño.

91
00:04:23,000 --> 00:04:25,000
Después está el otro grupo, más grande.

92
00:04:25,000 --> 00:04:27,000
Esta es la gente a la que no les molesta la música clásica.

93
00:04:27,000 --> 00:04:28,000
(Risas)

94
00:04:28,000 --> 00:04:30,000
Ya saben, llegas a casa después de un largo día

95
00:04:30,000 --> 00:04:32,000
y tomas una copa de vino y pones los pies en alto.

96
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
Un poco de Vivaldi como fondo no hace daño.

97
00:04:35,000 --> 00:04:36,000
(Risas)

98
00:04:36,000 --> 00:04:37,000
Ese es el segundo grupo.

99
00:04:37,000 --> 00:04:38,000
Ahora viene el tercer grupo.

100
00:04:38,000 --> 00:04:40,000
La gente que nunca escucha música clásica.

101
00:04:40,000 --> 00:04:42,000
Simlpemente no forma parte de su vida.

102
00:04:43,000 --> 00:04:45,000
Quizás la escuchan como fumadores pasivos en el aeropuerto, pero --

103
00:04:45,000 --> 00:04:47,000
(Risas)

104
00:04:47,000 --> 00:04:48,000
-- y quizá una pequeña parte de una marcha de Aida

105
00:04:48,000 --> 00:04:51,000
al entrar en la sala. Pero, fuera de eso, nunca escuchan.

106
00:04:52,000 --> 00:04:53,000
Ese es probablemente el grupo más grande.

107
00:04:53,000 --> 00:04:55,000
Y después hay un grupo muy pequeño.

108
00:04:55,000 --> 00:04:58,000
Son los que creen que no tienen sentido musical.

109
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
Montones de personas creen que no tienen sentido musical.

110
00:05:01,000 --> 00:05:03,000
Ciertamente, escucho mucho decir: "Mi marido no tiene oído para la música".

111
00:05:03,000 --> 00:05:04,000
(Risas)

112
00:05:04,000 --> 00:05:07,000
Pero, a decir verdad, es se puede no tener sentido musical. Todos lo tenemos.

113
00:05:07,000 --> 00:05:10,000
Si no tuviéramos sentido musical, no podríamos hacer los cambios

114
00:05:10,000 --> 00:05:12,000
en el auto, con palanca manual.

115
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
No podríamos distinguir entre

116
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
alguien de Texas y alguien de Roma.

117
00:05:16,000 --> 00:05:20,000
Y el teléfono. El teléfono. Si llama su madre

118
00:05:21,000 --> 00:05:23,000
por el pobre teléfono, llama y dice "Hola",

119
00:05:23,000 --> 00:05:26,000
no sólo saben quién es, también saben de qué humor está.

120
00:05:27,000 --> 00:05:30,000
Tienen un oído fantástico. Todo el mundo tiene un oído fantástico.

121
00:05:30,000 --> 00:05:32,000
O sea que a nadie le falta sentido musical.

122
00:05:32,000 --> 00:05:36,000
Pero les digo algo. Para mí no está bien seguir con esta cosa

123
00:05:36,000 --> 00:05:39,000
con semejante abismo entre los que entienden,

124
00:05:40,000 --> 00:05:42,000
aman y sienten pasión por la música clásica,

125
00:05:42,000 --> 00:05:45,000
y los que no se relacionan con ella para nada.

126
00:05:45,000 --> 00:05:47,000
Los que no tienen oído, ya no están aquí.

127
00:05:47,000 --> 00:05:51,000
Pero aun entre esas tres categorías, el abismo es demasiado grande.

128
00:05:51,000 --> 00:05:55,000
O sea que no me iré de aquí que el último en esta sala,

129
00:05:55,000 --> 00:06:00,000
abajo y en Aspen, y todos los que están mirando

130
00:06:01,000 --> 00:06:04,000
lleguen a amar y entender la música clásica.

131
00:06:04,000 --> 00:06:06,000
Así que esto es lo que haremos.

132
00:06:07,000 --> 00:06:12,000
Ahora, se dan cuenta de que no tengo la más mínima duda

133
00:06:12,000 --> 00:06:15,000
de que esto funcionará si miran mi cara, ¿cierto?

134
00:06:15,000 --> 00:06:19,000
Es una de las características de un líder que no dude

135
00:06:19,000 --> 00:06:22,000
ni un momento de la capacidad de aquellos a quien lidera

136
00:06:23,000 --> 00:06:25,000
de ver cualquier cosa que él sueña.

137
00:06:25,000 --> 00:06:28,000
Imaginen si Martin Luther King hubiera dicho; "Yo tengo un sueño.

138
00:06:28,000 --> 00:06:30,000
Por supuesto, no sé si van a poder entenderlo."

139
00:06:30,000 --> 00:06:33,000
(Risas)

140
00:06:34,000 --> 00:06:36,000
Está bien. Tomaré entonces una pieza de Chopin.

141
00:06:36,000 --> 00:06:41,000
Es un bello preludio de Chopin. Algunos lo conocen.

142
00:06:42,000 --> 00:07:10,000
(Música)

143
00:07:10,000 --> 00:07:12,000
¿Saben qué me parece que ocurrió probablemente en esta sala?

144
00:07:13,000 --> 00:07:15,000
Cuando empecé, pensaron, "Qué lindo suena"

145
00:07:15,000 --> 00:07:28,000
(Música)

146
00:07:29,000 --> 00:07:30,000
"No creo que debamos ir al mismo lugar

147
00:07:30,000 --> 00:07:32,000
de vacaciones el verano que viene".

148
00:07:32,000 --> 00:07:35,000
(Risas)

149
00:07:35,000 --> 00:07:38,000
¿Es gracioso, no? Es gracioso cómo esos pensamientos

150
00:07:38,000 --> 00:07:41,000
nos dan vueltas en la cabeza.

151
00:07:41,000 --> 00:07:42,000
Y por supuesto --

152
00:07:42,000 --> 00:07:45,000
(Aplausos)

153
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
-- y por supuesto, si la pieza es larga y tuvieron un largo día,

154
00:07:48,000 --> 00:07:49,000
pueden llegar a desconectarse.

155
00:07:49,000 --> 00:07:51,000
Entonces, su acompañante les dará un codazo en las costillas

156
00:07:51,000 --> 00:07:55,000
para decir: "¡Despierta, es cultura! Y entonces se sentirán peor.

157
00:07:55,000 --> 00:07:58,000
Pero, ¿alguna vez pensaron que la razón por la que sienten somnolencia

158
00:07:59,000 --> 00:08:01,000
con la música clásica no es por ustedes, sino por nosotros?

159
00:08:01,000 --> 00:08:03,000
Alguien pensó, mientras yo tocaba,

160
00:08:03,000 --> 00:08:05,000
"¿Por qué usa tantos acentos?"

161
00:08:05,000 --> 00:08:08,000
Si hubiera hecho esto con mi cabeza, seguro lo habrían pensado.

162
00:08:09,000 --> 00:08:14,000
(Música)

163
00:08:14,000 --> 00:08:18,000
Y por el resto de su vida, cada vez que escuchen música clásica

164
00:08:18,000 --> 00:08:22,000
siempre podrán saber si escuchan esos acentos.

165
00:08:22,000 --> 00:08:24,000
Entonces, veamos lo que está pasando aquí realmente.

166
00:08:24,000 --> 00:08:29,000
Tenemos un SI. Esto es un SI. La siguiente nota es DO.

167
00:08:29,000 --> 00:08:32,000
Y el trabajo del DO es hacer triste al SI. ¿Y lo consigue, no?

168
00:08:32,000 --> 00:08:35,000
(Risas)

169
00:08:35,000 --> 00:08:37,000
Los compositores lo saben. Si quieren música triste

170
00:08:37,000 --> 00:08:38,000
simplemente tocan esas dos notas.

171
00:08:38,000 --> 00:08:43,000
(Música)

172
00:08:43,000 --> 00:08:45,000
Pero básicamente es sólo un SI, con cuatro tristes.

173
00:08:45,000 --> 00:08:47,000
(Risas)

174
00:08:48,000 --> 00:08:53,000
Ahora, baja a LA. Ahora a SOL y luego a FA.

175
00:08:53,000 --> 00:08:57,000
Entonces tenemos SI, LA, SOL, FA. Y si tenemos SI, LA, SOL, FA,

176
00:08:58,000 --> 00:09:04,000
¿que esperamos después? Oh, eso pudo haber sido casual.

177
00:09:04,000 --> 00:09:10,000
Probemos de nuevo. Oooh, el coro TED.

178
00:09:10,000 --> 00:09:13,000
(Risas)

179
00:09:13,000 --> 00:09:17,000
Y notan que no hay nadie sin oído musical, ¿cierto? Nadie.

180
00:09:17,000 --> 00:09:19,000
Miren, cada aldea de Bangladesh

181
00:09:19,000 --> 00:09:24,000
y cada aldea en China. Todos saben:

182
00:09:25,000 --> 00:09:28,000
da, da, da, da -- da. Todos saben quién espera ese MI.

183
00:09:28,000 --> 00:09:31,000
Pero Chopin no quería llegar a ese MI ahí,

184
00:09:32,000 --> 00:09:34,000
porque, ¿qué habría pasado? Terminaría, como Hamlet.

185
00:09:34,000 --> 00:09:36,000
¿Recuerdan Hamlet? Acto I, Escena 3:

186
00:09:37,000 --> 00:09:38,000
descubre que fue su tío quien mató a su padre.

187
00:09:38,000 --> 00:09:40,000
Recuerdan que después aborda a su tío

188
00:09:40,000 --> 00:09:41,000
y casi lo mata. Y después retrocede

189
00:09:41,000 --> 00:09:44,000
y vuelve a abordarlo y casi lo mata.

190
00:09:44,000 --> 00:09:46,000
Y los críticos, todos sentados en la última fila,

191
00:09:46,000 --> 00:09:49,000
deben tener una opinión, entonces dicen, "A Hamlet le falta decisión".

192
00:09:49,000 --> 00:09:50,000
(Risas)

193
00:09:50,000 --> 00:09:52,000
O decir, "Hamlet tiene un complejo de Edipo".

194
00:09:53,000 --> 00:09:56,000
No, tonto, es que si no la obra terminaría.

195
00:09:56,000 --> 00:09:58,000
Por eso Shakespeare pone todas esas cosas en Hamlet.

196
00:09:59,000 --> 00:10:01,000
Ya saben, Ofelia que enloquece y la obra dentro de la obra,

197
00:10:01,000 --> 00:10:02,000
y la calavera de Yorick, y los sepultureros.

198
00:10:03,000 --> 00:10:06,000
Es para dilatar -- recién en el Acto V puede matarlo.

199
00:10:06,000 --> 00:10:11,000
Lo mismo con Chopin. Está a punto de alcanzar MI,

200
00:10:11,000 --> 00:10:13,000
y dice, "No, mejor volver atrás y repetirlo".

201
00:10:13,000 --> 00:10:16,000
Y lo repite.

202
00:10:17,000 --> 00:10:20,000
Ahora se entusiasma -- esto es entusiasmo,

203
00:10:20,000 --> 00:10:21,000
no tienen que preocuparse.

204
00:10:22,000 --> 00:10:24,000
Ahora llega a FA y finalmente baja a MI,

205
00:10:24,000 --> 00:10:27,000
pero es el acorde equivocado. Porque el acorde que busca

206
00:10:28,000 --> 00:10:31,000
es éste, y en cambio hace...

207
00:10:31,000 --> 00:10:35,000
esto es lo que llamamos una cadencia engañosa porque nos engaña.

208
00:10:36,000 --> 00:10:38,000
Siempre digo a mis alumnos, "Si hay una cadencia engañosa

209
00:10:38,000 --> 00:10:40,000
asegurense de alzar las cejas para que todos lo sepan".

210
00:10:40,000 --> 00:10:43,000
(Risas)

211
00:10:43,000 --> 00:10:46,000
(Aplausos)

212
00:10:47,000 --> 00:10:49,000
Bien. Entonces llega al MI, pero es el acorde equivocado.

213
00:10:49,000 --> 00:10:52,000
Intenta MI de nuevo. Ese acorde no funciona.

214
00:10:52,000 --> 00:10:55,000
Vuelve a probar el MI. Ese acorde no resulta.

215
00:10:55,000 --> 00:10:57,000
Ahora, vuelve a probar MI de nuevo y no funciona.

216
00:10:58,000 --> 00:11:01,000
Y entonces, finalmente...

217
00:11:01,000 --> 00:11:05,000
En la primera fila un señor dijo: "Mmm".

218
00:11:06,000 --> 00:11:08,000
Es el mismo gesto que hace cuando llega a su casa

219
00:11:08,000 --> 00:11:11,000
después de un largo día, apaga el motor del auto y dice,

220
00:11:12,000 --> 00:11:15,000
"Ah, estoy en casa". Porque todos sabemos cuándo llegamos a casa.

221
00:11:15,000 --> 00:11:18,000
Esta es, pues, una pieza que llega de lejos a casa.

222
00:11:18,000 --> 00:11:20,000
Y voy a tocar todo el camino de nuevo

223
00:11:20,000 --> 00:11:23,000
y ustedes van a seguirlo. SI, DO, SI, DO, SI, DO, SI --

224
00:11:23,000 --> 00:11:25,000
hasta LA, hasta SOL, hasta FA.

225
00:11:25,000 --> 00:11:27,000
Casi llega al MI, pero no porque la obra se acabaría.

226
00:11:28,000 --> 00:11:30,000
Sube otra vez a SI. Se entusiasma. Va al FA agudo. Va a MI.

227
00:11:30,000 --> 00:11:32,000
No es el acorde justo. No es el acorde justo. No es el acorde justo.

228
00:11:33,000 --> 00:11:35,000
Y finalmente va al MI, y llega a casa.

229
00:11:35,000 --> 00:11:38,000
Y así verán tocar con un glúteo.

230
00:11:38,000 --> 00:11:41,000
(Risas)

231
00:11:41,000 --> 00:11:43,000
Porque para poder unir al SI con el MI,

232
00:11:44,000 --> 00:11:49,000
Debo dejar de pensar en cada nota individual en el camino

233
00:11:49,000 --> 00:11:54,000
y pensar en la larga, larga línea del SI al MI.

234
00:11:55,000 --> 00:11:59,000
Miren, estábamos en Sudáfrica, y no se puede ir allí

235
00:11:59,000 --> 00:12:02,000
sin pensar en Mandela en la cárcel por 27 años.

236
00:12:03,000 --> 00:12:05,000
¿En qué pensaba? ¿El almuerzo?

237
00:12:05,000 --> 00:12:08,000
No, pensaba en la visión para Sudáfrica

238
00:12:09,000 --> 00:12:10,000
y para los seres humanos. Eso lo mantuvo --

239
00:12:10,000 --> 00:12:13,000
esto se refiere a esa visión; de eso se trata la larga línea.

240
00:12:13,000 --> 00:12:15,000
Como el pájaro que vuela sobre el campo

241
00:12:15,000 --> 00:12:19,000
sin preocuparse por los cercos abajo, ¿verdad?

242
00:12:19,000 --> 00:12:22,000
Entonces ahora van a seguir la línea por todo el camino de SI a MI.

243
00:12:22,000 --> 00:12:26,000
Y tengo un último pedido antes de tocar esta pieza completa.

244
00:12:26,000 --> 00:12:31,000
¿Podrían pensar en alguien que adoran, que ya no está?

245
00:12:31,000 --> 00:12:34,000
Una abuela muy querida, un amante,

246
00:12:35,000 --> 00:12:38,000
alguien en sus vidas a quien amen con todo el corazón,

247
00:12:38,000 --> 00:12:41,000
pero esa persona ya no está con ustedes.

248
00:12:42,000 --> 00:12:45,000
Traigan esa persona a su mente y al mismo tiempo

249
00:12:45,000 --> 00:12:49,000
sigan la línea por todo el camino de SI a MI,

250
00:12:49,000 --> 00:12:57,000
y oirán todo lo que Chopin tenía para decir.

251
00:12:57,000 --> 00:14:48,000
(Música)

252
00:14:48,000 --> 00:14:55,000
(Aplausos)

253
00:14:55,000 --> 00:15:00,000
Ahora, se preguntarán quizás,

254
00:15:00,000 --> 00:15:06,000
se preguntarán quizás por qué aplaudo.

255
00:15:06,000 --> 00:15:08,000
Bueno, hice esto en una escuela en Boston

256
00:15:08,000 --> 00:15:12,000
con unos 70 chicos de 12 años.

257
00:15:12,000 --> 00:15:14,000
Hice exactamente lo mismo que con ustedes, y les dije

258
00:15:14,000 --> 00:15:15,000
y les expliqué y todo lo demás.

259
00:15:15,000 --> 00:15:17,000
Y al final, enloquecidos, aplaudieron. Aplaudían.

260
00:15:18,000 --> 00:15:19,000
Yo aplaudía. Ellos aplaudían.

261
00:15:19,000 --> 00:15:21,000
Finalmente, dije, "¿Por qué aplaudo?"

262
00:15:21,000 --> 00:15:22,000
Y uno de los chicos dijo, "Porque estábamos escuchando".

263
00:15:22,000 --> 00:15:27,000
(Risas)

264
00:15:28,000 --> 00:15:30,000
Piénsenlo. 1.600 personas, personas ocupadas,

265
00:15:30,000 --> 00:15:32,000
que hacen miles de cosas distintas.

266
00:15:33,000 --> 00:15:39,000
Escuchando, entendiendo y emocionándose con una pieza de Chopin.

267
00:15:39,000 --> 00:15:40,000
Eso es un logro.

268
00:15:40,000 --> 00:15:43,000
Ahora, estoy seguro de que cada persona lo siguió,

269
00:15:43,000 --> 00:15:45,000
lo entendió y se emocionó. Por supuesto, no puedo estar seguro.

270
00:15:46,000 --> 00:15:47,000
Pero les diré qué me pasó a mí.

271
00:15:47,000 --> 00:15:50,000
Estaba en Irlanda durante los Disturbios 10 años atrás,

272
00:15:50,000 --> 00:15:53,000
y trabajaba con chicos católicos y protestantes

273
00:15:53,000 --> 00:15:57,000
en resolución de conflictos. Esto lo hice con ellos.

274
00:15:58,000 --> 00:16:00,000
Algo riesgoso de hacer porque eran chicos de la calle.

275
00:16:00,000 --> 00:16:03,000
Y uno de ellos vino a la mañana siguiente y me dijo,

276
00:16:04,000 --> 00:16:07,000
"No había escuchado música clásica en toda mi vida,

277
00:16:07,000 --> 00:16:08,000
pero cuando tocó esa pieza de "shopping"

278
00:16:08,000 --> 00:16:11,000
(Risas)

279
00:16:11,000 --> 00:16:15,000
Dijo, "A mi hermano lo mataron el año pasado y no lloré por él.

280
00:16:16,000 --> 00:16:17,000
Pero anoche, cuando tocó esa pieza,

281
00:16:17,000 --> 00:16:20,000
yo pensé en él.

282
00:16:20,000 --> 00:16:22,000
Y sentí cómo me caían las lágrimas por la cara.

283
00:16:22,000 --> 00:16:25,000
Y realmente me hizo muy bien llorar por mi hermano".

284
00:16:25,000 --> 00:16:27,000
Por eso decidí en ese momento

285
00:16:27,000 --> 00:16:34,000
que la música clásica es para todos. Todos.

286
00:16:35,000 --> 00:16:37,000
Ahora, cómo caminarían -- porque miren,

287
00:16:37,000 --> 00:16:41,000
mi profesión, la profesión de la música no se ve así.

288
00:16:41,000 --> 00:16:44,000
Dicen el 3 porciento de la población ama la música clásica.

289
00:16:44,000 --> 00:16:48,000
Si pudiéramos subirlo al 4 porciento se acabarían nuestros problemas.

290
00:16:49,000 --> 00:16:52,000
Yo digo, "¿Cómo caminarían? ¿Cómo hablarían? ¿Cómo serían

291
00:16:52,000 --> 00:16:55,000
si pensaran que el 3 porciento de la población gusta de la música clásica?

292
00:16:56,000 --> 00:16:58,000
Si tan sólo pudiéramos llevarlo al 4 porciento. ¿Cómo caminarían?

293
00:16:58,000 --> 00:17:00,000
¿Cómo hablarían? ¿Cómo serían

294
00:17:00,000 --> 00:17:02,000
si pensaran que todos aman la música clásica --

295
00:17:02,000 --> 00:17:04,000
todavía no lo han descubierto".

296
00:17:04,000 --> 00:17:05,000
(Risas)

297
00:17:05,000 --> 00:17:07,000
Se trata de mundos totalmente distintos.

298
00:17:08,000 --> 00:17:11,000
Tuve una experiencia increíble. Tenía 45 años,

299
00:17:11,000 --> 00:17:16,000
llevaba 20 años dirigiendo y de golpe tuve una revelación.

300
00:17:17,000 --> 00:17:20,000
El director de una orquesta no emite sonido.

301
00:17:20,000 --> 00:17:22,000
Mi foto aparece en la tapa del CD --

302
00:17:22,000 --> 00:17:25,000
(Risas)

303
00:17:25,000 --> 00:17:27,000
-- pero el director no emite un sonido.

304
00:17:28,000 --> 00:17:32,000
Su poder depende de su habilidad para hacer poderosos a otros.

305
00:17:32,000 --> 00:17:36,000
Y eso cambió todo para mí. Fue decisivo en mi vida.

306
00:17:37,000 --> 00:17:38,000
Los de mi orquesta venían y me decían,

307
00:17:38,000 --> 00:17:40,000
"¿Ben, qué pasó?" Esto es lo que pasó.

308
00:17:40,000 --> 00:17:45,000
Descubrí que mi tarea era despertar posibilidades en otros.

309
00:17:45,000 --> 00:17:48,000
Y por supuesto, quería saber si lo estaba haciendo.

310
00:17:48,000 --> 00:17:51,000
¿Y saben cómo se descubre? Mirándolos a los ojos.

311
00:17:51,000 --> 00:17:55,000
Si sus ojos están brillando, sabes que lo estás logrando .

312
00:17:56,000 --> 00:17:57,000
Podrías iluminar un pueblo con los ojos de ese tipo.

313
00:17:57,000 --> 00:17:59,000
(Risas)

314
00:17:59,000 --> 00:18:01,000
Cierto. Si los ojos brillan, sabes que lo estás logrando.

315
00:18:01,000 --> 00:18:04,000
Si los ojos no brillan, hay que hacer una pregunta.

316
00:18:04,000 --> 00:18:05,000
Y la pregunta es:

317
00:18:05,000 --> 00:18:11,000
¿Quién estoy siendo que los ojos de mis músicos no brillan?

318
00:18:12,000 --> 00:18:13,000
Podemos hacerlo con nuestros hijos también.

319
00:18:13,000 --> 00:18:18,000
¿Quién estoy siendo que los ojos de mis hijos no brillan?

320
00:18:19,000 --> 00:18:21,000
Es un mundo totalmente distinto.

321
00:18:21,000 --> 00:18:26,000
Estamos a punto de terminar esta semana mágica en la montaña,

322
00:18:27,000 --> 00:18:28,000
y vamos a volver al mundo.

323
00:18:28,000 --> 00:18:32,000
Y digo, es apropiado que nos hagamos la pregunta:

324
00:18:32,000 --> 00:18:37,000
¿Quiénes estamos siendo ahora que volvemos al mundo?

325
00:18:37,000 --> 00:18:39,000
Y, saben, yo tengo una definición del éxito.

326
00:18:40,000 --> 00:18:42,000
Para mí es muy simple. No se trata de riqueza y fama y poder.

327
00:18:42,000 --> 00:18:45,000
Se trata de cuántos ojos brillantes hay a mi alrededor.

328
00:18:46,000 --> 00:18:49,000
Y ahora tengo una última reflexión, y es

329
00:18:49,000 --> 00:18:52,000
que realmente marca una diferencia aquello que decimos.

330
00:18:52,000 --> 00:18:54,000
Las palabras que salen de nuestra boca.

331
00:18:54,000 --> 00:18:58,000
Lo aprendí de una mujer que sobrevivió a Auschwitz,

332
00:18:58,000 --> 00:18:59,000
una de las pocas sobrevivientes.

333
00:18:59,000 --> 00:19:03,000
Fue a Auschwitz cuando tenía 15 años,

334
00:19:04,000 --> 00:19:11,000
y el hermano tenía ocho, y sus padres desaparecidos.

335
00:19:11,000 --> 00:19:16,000
Y me contó esto, me dijo,

336
00:19:16,000 --> 00:19:19,000
"Íbamos en el tren rumbo a Auschwitz y miré hacia abajo

337
00:19:19,000 --> 00:19:21,000
y vi que a mi hermano le faltaban los zapatos.

338
00:19:22,000 --> 00:19:25,000
Y le dije: "¿Eres tan tonto que ni siquiera puedes conservar tus cosas

339
00:19:25,000 --> 00:19:26,000
por el amor de Dios?" -- como cualquier hermana mayor

340
00:19:26,000 --> 00:19:30,000
puede hablarle a un hermano menor.

341
00:19:30,000 --> 00:19:33,000
Por desgracia, fue lo último que le dijo

342
00:19:33,000 --> 00:19:37,000
porque no volvió a verlo nunca. Él no sobrevivió.

343
00:19:37,000 --> 00:19:39,000
Y cuando salió de Auschwitz, hizo una promesa.

344
00:19:40,000 --> 00:19:44,000
Me dijo esto. Dijo: "Salí de Auschwitz a la vida

345
00:19:44,000 --> 00:19:49,000
e hice una promesa. Y la promesa fue, nunca diré nada

346
00:19:50,000 --> 00:19:53,000
que no pueda quedar como lo último que dije".

347
00:19:53,000 --> 00:19:57,000
¿Podemos hacerlo? No. Y nos lastimaremos

348
00:19:58,000 --> 00:20:05,000
y lastimaremos. Pero es una posibilidad a adoptar en la vida. Gracias.

349
00:20:05,000 --> 00:20:10,000
(Aplausos)

350
00:20:11,000 --> 00:20:22,000
Ojos brillantes, ojos brillantes.

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00:20:22,000 --> 00:20:25,000
Gracias, gracias.

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00:20:26,000 --> 00:20:31,000
(Música)