WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:03.000
ربما سمع الكثير منكم بقصة بائِعَي الأحذية

00:00:03.000 --> 00:00:06.000
اللذان ذهبا إلى أفريقيا أوائل القرن الماضي

00:00:06.000 --> 00:00:08.000
لقد أُرسلا ليكتشفا ما إذا كان هناك أية إمكانية

00:00:08.000 --> 00:00:10.000
لبيع الأحذية هناك

00:00:10.000 --> 00:00:13.000
بعد فترة قاما بإرسال برقية إلى "مانشستر"

00:00:13.000 --> 00:00:17.000
كتب أحدهما فيها " الوضع ميئوس منه،انتهى

00:00:17.000 --> 00:00:18.000
إنهم لا ينتعلون أحذية

00:00:18.000 --> 00:00:21.000
بينما كتب الآخر " إنها لفرصة عظيمة

00:00:21.000 --> 00:00:23.000
ليس لديهم أية أحذية بعد !"

00:00:23.000 --> 00:00:24.000
(ضحك)

NOTE Paragraph

00:00:24.000 --> 00:00:27.000
والآن هناك وضع مشابه في عالم الموسيقى الكلاسيكية

00:00:28.000 --> 00:00:29.000
لان هناك من يظن أن ..

00:00:29.000 --> 00:00:32.000
أن الموسيقى الكلاسيكية في سبيلها الى الإضمحلال

00:00:33.000 --> 00:00:36.000
وهنالك آخرون يظنون أنها قد بدأت للتو ..وأننا لم نرى شيئاً بعد ..

00:00:36.000 --> 00:00:40.000
وبدلا من الذهاب الى الارقام والمؤشرات

00:00:40.000 --> 00:00:42.000
وأخبركم عن عدد " الفرق الموسيقية " التي تُغلق

00:00:42.000 --> 00:00:45.000
أو عدد شركات التسجيل التي تُغلق أبوابها

00:00:45.000 --> 00:00:49.000
أضن انه يجب أن أقوم بليلة تجريبية - تجربة ..

00:00:49.000 --> 00:00:53.000
هي في الحقيقة ليست تجربة لاني أعرف نتائجها

NOTE Paragraph

00:00:54.000 --> 00:00:56.000
ولكن يمكن تسميتها " تجربة " وقبل أن ..

00:00:56.000 --> 00:01:00.000
(ضحك)

00:01:00.000 --> 00:01:02.000
قبل أن نبدأ هناك أمرين أريدهما ..

00:01:02.000 --> 00:01:06.000
أولا أن أذكركم كيف يبدو طفل عمره 7 سنوات

00:01:07.000 --> 00:01:08.000
وهو يعزف البيانو ..

00:01:08.000 --> 00:01:10.000
ربما لديكم هذا الطفل في منزلكم ..

00:01:11.000 --> 00:01:12.000
وهو يبدو كهذا ..

00:01:12.000 --> 00:01:32.000
(عزف بيانو )

00:01:32.000 --> 00:01:34.000
أرى أن بعضكم قد ميز هذا الطفل ..

00:01:34.000 --> 00:01:39.000
والآن إن استمر في التعلم وأخذ الدروس وغدا ابن 8 سنوات

00:01:39.000 --> 00:01:40.000
سيبدو هكذا ..

00:01:40.000 --> 00:01:47.000
(عزف بيانو )

00:01:47.000 --> 00:01:50.000
ثم ان استمر في التعلم لسنة مقبلة .. وغدا ابن تاسعة

00:01:50.000 --> 00:01:56.000
(عزف بيانو )

00:01:56.000 --> 00:01:59.000
ثم استمر في التعلم وأخذ الدورس وهو الآن ابن 10 سنوات

00:01:59.000 --> 00:02:06.000
(عزف بيانو )

00:02:06.000 --> 00:02:07.000
وعادة في هذا الوقت يستسلم الجميع

00:02:07.000 --> 00:02:09.000
( ضحك )

00:02:09.000 --> 00:02:11.000
( تصفيق )

00:02:11.000 --> 00:02:13.000
والآن ان انتظرتم, إن انتظرتم سنة أُخرى ..

00:02:14.000 --> 00:02:15.000
سوف تسمعون هذا ..

00:02:15.000 --> 00:02:24.000
(عزف بيانو )

NOTE Paragraph

00:02:24.000 --> 00:02:27.000
والآن , الذي حدث هو ليس ما قد تعتقدونه على الأغلب

00:02:27.000 --> 00:02:30.000
والذي هو أن الطفل قد أصبح " مرتبط , شغوف ...

00:02:30.000 --> 00:02:33.000
متصل , أو حصل على مدرس جديد .أو وصل سن البلوغ .. او أياً كان .

00:02:33.000 --> 00:02:37.000
ولكن الذي حصل فعلاً أن نبضاته قد قلت - تحركات رأسه -

00:02:38.000 --> 00:02:39.000
كما رأيتم في المرة الأولى عندما كان يعزف

00:02:39.000 --> 00:02:41.000
كان يتحرك مع كل " نوتة "

00:02:42.000 --> 00:02:44.000
( عزف بيانو )

00:02:44.000 --> 00:02:46.000
في الثانية كان يتحرك مرة ويتوقف مرة أخرى

00:02:47.000 --> 00:02:49.000
( عزف بيانو )

00:02:49.000 --> 00:02:50.000
يمكنكم ملاحظة ذلك عبر النظر إلى رأسي

00:02:51.000 --> 00:02:52.000
( ضحك )

00:02:52.000 --> 00:02:54.000
ابن التاسعة , ابن التاسعة

00:02:54.000 --> 00:02:55.000
كان يتحرك كل 4 " نوتات "

00:02:55.000 --> 00:02:57.000
( عزف بيانو )

00:02:58.000 --> 00:02:59.000
وابن العاشرة كل 8 " نوتات "

00:02:59.000 --> 00:03:02.000
( عزف بيانو )

00:03:02.000 --> 00:03:04.000
وابن الحادية عشر كان يتحرك كل مقطع

00:03:04.000 --> 00:03:07.000
( عزف بيانو )

NOTE Paragraph

00:03:08.000 --> 00:03:10.000
أعلم , أنا لاأعلم كيف وصلنا الى هذا الشيء .

00:03:10.000 --> 00:03:12.000
(ضحك)

00:03:13.000 --> 00:03:15.000
أنا لا أقول انني سوف احرك كتفيَّ او جسدي ..

00:03:15.000 --> 00:03:17.000
لا , ان الموسيقى هي التي تحركني ..

00:03:17.000 --> 00:03:19.000
وأدعو هذا العزف " عزف الردف الواحد "

00:03:19.000 --> 00:03:21.000
( عزف بيانو )

00:03:21.000 --> 00:03:22.000
ويمكن أن يكون " الردف الآخر "

00:03:22.000 --> 00:03:26.000
( عزف بيانو )

00:03:26.000 --> 00:03:29.000
أتعلمون .. رجل محترم كان يشاهد أحد عروضي ذات مرة

00:03:29.000 --> 00:03:30.000
عندما كنت أعمل مع عازف بيانو شاب ..

00:03:31.000 --> 00:03:33.000
وقد كان رئيساً لاحد الشركات في أوهايو ..

00:03:33.000 --> 00:03:35.000
وأنا كنت أعمل مع هذا العازف الشاب

00:03:36.000 --> 00:03:38.000
وقلت له " اتعلم أن مشكلتك أنك تعزف بكلا أردافك "

00:03:38.000 --> 00:03:40.000
" يجب أن تكون عازف بردف واحد "

00:03:40.000 --> 00:03:42.000
وقد حركت جسده هكذا عندما كان يعزف ..

00:03:42.000 --> 00:03:44.000
وفجأة انطلقت الموسيقى .. وأقلعت .

00:03:45.000 --> 00:03:47.000
وقد تلهف المستمعون حينما ميزوا الفرق ..

00:03:47.000 --> 00:03:49.000
ومن ثم وصلتني رسالة من ذلك الرجل المحترم ..

00:03:49.000 --> 00:03:50.000
يقول فيها " لقد تأثرت ..

00:03:50.000 --> 00:03:52.000
وقد عدت إلى شركتي وحولتها بأكملها ...

00:03:53.000 --> 00:03:54.000
إلى شركة بردف واحد "

00:03:54.000 --> 00:03:57.000
( ضحك )

NOTE Paragraph

00:03:58.000 --> 00:04:00.000
والآن الشيء الثاني الذي أريد أن أخبركم إياه هو عنكم أنتم

00:04:00.000 --> 00:04:03.000
هنا 1600 شخص على ما أعتقد

00:04:03.000 --> 00:04:06.000
وتوقعاتي أن هنالك 45 شخصاً هنا ...

00:04:06.000 --> 00:04:08.000
مولَعون تماما بالموسيقى الكلاسيكية

00:04:09.000 --> 00:04:14.000
فأنتم- 45 شخصاً - تعشقون الموسيقى الكلاسيكية .. فالراديو دائما يذيعها..

00:04:14.000 --> 00:04:17.000
ولديكم أقرص ليزرية في سياراتكم وتذهبون لحضور السمفونيات ..

00:04:17.000 --> 00:04:18.000
وأولادكم يعزفون الآلات

00:04:18.000 --> 00:04:20.000
ولايمكنكم تخيل حياتكم بدون الموسيقى الكلاسيكية ..

00:04:21.000 --> 00:04:23.000
هذه المجموعة الأولى : انها مجموعة صغيرة

00:04:23.000 --> 00:04:25.000
وهناك مجموعة أُخرى , مجموعة أكبر ...

00:04:25.000 --> 00:04:27.000
هؤلاء هم الأشخاص اللذي لايمانعون االموسيقى الكلاسيكة

00:04:27.000 --> 00:04:28.000
( ضحك )

00:04:28.000 --> 00:04:30.000
كما تعلمون عندما تعودون من يوم عمل طويل ..

00:04:30.000 --> 00:04:32.000
وتأخذون كأساً من النبيذ وتمددون أرجلكم ..

00:04:33.000 --> 00:04:35.000
فقليلاً من معزوفات " فيلفالدي " لن تضر أحد .

00:04:35.000 --> 00:04:36.000
(ضحك)

00:04:36.000 --> 00:04:37.000
هذه المجموعة الثانية

00:04:37.000 --> 00:04:38.000
الآن لنأتي إلى المجموعة الثالثة ..

00:04:38.000 --> 00:04:40.000
وهي مجموعة الأشخاص اللذي لايستمعون إلى الموسيقى الكلاسيكية على الإطلاق

00:04:40.000 --> 00:04:42.000
فهي ببساطة ليست جزءا من حياتهم

00:04:43.000 --> 00:04:45.000
حيث يمكن سماعها فقط في غرف التدخين في المطار ولكن ..

00:04:45.000 --> 00:04:47.000
( ضحك )

00:04:47.000 --> 00:04:48.000
أو ربما عندما من مسيرة "مخيم عايدة "

00:04:48.000 --> 00:04:51.000
عندما تمر بمركز المدينة , ولكن فيما عدا هذا لا تستمعون إليها

00:04:52.000 --> 00:04:53.000
وهذه على الأغلب هي المجموعة الأكبر على الاطلاق

NOTE Paragraph

00:04:53.000 --> 00:04:55.000
وهنالك مجموعة صغيرة جداً

00:04:55.000 --> 00:04:58.000
هؤلاء الذين يظنون أنهم لايملكون " أُذناً موسيقية "

00:04:58.000 --> 00:05:00.000
كثيرٌ من الناس يظنون فعلاً أنهم لايملكون " أُذناً موسيقية "

00:05:01.000 --> 00:05:03.000
في الواقع أسمع كثيراً عبارة " زوجي لا يملك أُذناً موسيقية "

00:05:03.000 --> 00:05:04.000
(ضحك)

00:05:04.000 --> 00:05:07.000
في الواقع لايمكن أن لا تملك " أُذناً موسيقية " لا أحد كذلك

00:05:07.000 --> 00:05:10.000
فأن كنت لاتملكها فلن تستطيع من تغير عيار السرعة ..

00:05:10.000 --> 00:05:12.000
في سيارتك ..بواسطة عصى تغير السرعة

00:05:12.000 --> 00:05:14.000
حتى لن تستطيع تميز الفرق

00:05:14.000 --> 00:05:16.000
بين شخص من تكساس .. و آخر من روما

00:05:16.000 --> 00:05:20.000
وعلى الهاتف , الهاتف , إذا إتصلت بك والدتك ..

00:05:21.000 --> 00:05:23.000
على الهاتف وقالت " مرحباً "

00:05:23.000 --> 00:05:26.000
فأنت لن تميز مين يحادثك فحسب .. بل ستعلم كيف مزاجها أيضاً

00:05:27.000 --> 00:05:30.000
فأنت تملك أُذناً رائعة .. الجميع يملكها ..

00:05:30.000 --> 00:05:32.000
لايوجد أحدٌ لايملك أُذناً موسيقية

NOTE Paragraph

00:05:32.000 --> 00:05:36.000
ولكن سوف أخبركم شيئاً .. إن هذا لاينسحب .

00:05:36.000 --> 00:05:39.000
على الفارق الكبير بين هؤلاء الذي يفهمون ..

00:05:40.000 --> 00:05:42.000
يحبون ويهيمون بالموسيقى الكلاسيكية ..

00:05:42.000 --> 00:05:45.000
وأولئك اللذين لا علاقة لهم بها على الاطلاق

00:05:45.000 --> 00:05:47.000
إذاً لم يعد هنا من لايملك أُذناً موسيقية ..

00:05:47.000 --> 00:05:51.000
ولكن ورغم ذلك فبين الفئات الثلاث التي ذكرنا يوجد فارق كبير

00:05:51.000 --> 00:05:55.000
لذا لن أترككم حتى كل فرد في هذه الغرفة

00:05:55.000 --> 00:06:00.000
وفي الغرف السفلية .. وفي قاعة آسبن وكل شخص يشاهد الآن

00:06:01.000 --> 00:06:04.000
يفهم ويحب الموسيقى الكلاسيكة .

00:06:04.000 --> 00:06:06.000
لذا هذا ما سنقوم به .

NOTE Paragraph

00:06:07.000 --> 00:06:12.000
الآن كما ترون فانه لايوجد لدي أدنى شك أني ..

00:06:12.000 --> 00:06:15.000
سأنجح في هذا إن نظرتم إلى وجهي . أليس كذلك ؟

00:06:15.000 --> 00:06:19.000
إن احدى صفات القائد انه لا يملك أي شك

00:06:19.000 --> 00:06:22.000
ولا للحظة واحد بقدرة الأشخاص الذين يقودهم

00:06:23.000 --> 00:06:25.000
لكي يحقق الذي يحلم به

00:06:25.000 --> 00:06:28.000
تصورا ان قال " مارتن لوثر كينج " , " أنا أملكُ حلماً "

00:06:28.000 --> 00:06:30.000
ولكن بالطبع " لست متأكداً من أنكم قادرون عليه "

00:06:30.000 --> 00:06:33.000
(ضحك)

NOTE Paragraph

00:06:34.000 --> 00:06:36.000
حسناً سوف أأخذ مقطوعة من معزوفات " شوبان "

00:06:36.000 --> 00:06:41.000
هذه مقدمة رائعة ل " شوبان " وبعضكم يميزها

00:06:42.000 --> 00:07:10.000
( موسيقى )

00:07:10.000 --> 00:07:12.000
هل تعلمون ماذا أظن أنه حدث في هذه الغرفة ؟

00:07:13.000 --> 00:07:15.000
عندما بدأت , فكرتم " كم هو جميل هذا الصوت "

00:07:15.000 --> 00:07:28.000
( موسيقى )

00:07:29.000 --> 00:07:30.000
" لا أظن أنه يجب أن نذهب الى نفس المكان ..

00:07:30.000 --> 00:07:32.000
في إجازة الصيف المقبلة "

00:07:32.000 --> 00:07:35.000
( ضحك )

00:07:35.000 --> 00:07:38.000
انه امرٌ مضحك . أليس كذلك ؟ مضحك كيف يمكن لهذه الافكار

00:07:38.000 --> 00:07:41.000
تندفع إلى رأسك .

00:07:41.000 --> 00:07:42.000
وبالطبع -

00:07:42.000 --> 00:07:45.000
(تصفيق)

00:07:45.000 --> 00:07:47.000
وبالطبع إن كانت المعزوفة أطول وكنت مررت بيوم طويل ..

00:07:48.000 --> 00:07:49.000
فإنك قد تنجرف في خيالك بعيداً

00:07:49.000 --> 00:07:51.000
حتى يأتي شريكك وينخزك ليوقظك ..

00:07:51.000 --> 00:07:55.000
ويقول " إستيقظ ! انها ثقافة " وسيغدو يومك أسوأ

NOTE Paragraph

00:07:55.000 --> 00:07:58.000
ولكن هل خطر على بالك أن السبب الذي يجعلنا نصاب بالنعاس

00:07:59.000 --> 00:08:01.000
مع الموسيقى الكلاسيكية ليس سببه أنت بل سببه نحن ؟

00:08:01.000 --> 00:08:03.000
هل فكر أحدكم لماذا عندما كنت أعزف

00:08:03.000 --> 00:08:05.000
" لماذا يومىء برأسه كل هذا ؟ "

00:08:05.000 --> 00:08:08.000
إذا قمت بهذا برأسي سوف تفكرون بهذا بالتأكيد

00:08:09.000 --> 00:08:14.000
(موسيقى)

00:08:14.000 --> 00:08:18.000
ولبقية حياتك كل مرة تستمع فيها للموسيقى الكلاسيكية

00:08:18.000 --> 00:08:22.000
سوف تكون قادرا على معرفة إن كنت تستمع لهذه الإيماءات

NOTE Paragraph

00:08:22.000 --> 00:08:24.000
لذا لنرى ماذا يحدث هنا بالفعل ..

00:08:24.000 --> 00:08:29.000
لدينا " ب " . هذه " ب " والنوتة التالية هي " س "

00:08:29.000 --> 00:08:32.000
وظيفة " س " هي جعل " ب " تبدو حزينة . وهي كذلك . أليس كذلك ؟

00:08:32.000 --> 00:08:35.000
( ضحك )

00:08:35.000 --> 00:08:37.000
المؤلفون الموسيقيون يعلمون هذا .. فإذا أرادوا موسيقى حزينة

00:08:37.000 --> 00:08:38.000
فهم يعزفون هاتين النوتتين

00:08:38.000 --> 00:08:43.000
( موسيقى )

00:08:43.000 --> 00:08:45.000
ولكن هذه مجرد " ب " مع اربع " س "

00:08:45.000 --> 00:08:47.000
( ضحك )

00:08:48.000 --> 00:08:53.000
الان أنها تذهب الى " أ " ثم إلى " ج " ثم الى " ف "

00:08:53.000 --> 00:08:57.000
هنا لدينا ب , أ , ج , ف . ثم إذا لدينا ب , أ , ج , ف

00:08:58.000 --> 00:09:04.000
مالذي تتوقعونه الأن ؟ آه . يمكن أن تحزروا بالحظ

00:09:04.000 --> 00:09:10.000
لنجرب هذا . آووه , جوقة "تيد"

00:09:10.000 --> 00:09:13.000
(ضحك)

00:09:13.000 --> 00:09:17.000
قد لاحظتم أن الجميع يملك أذنا موسيقية , صحيح ؟ لاحد ليس كذلك .

00:09:17.000 --> 00:09:19.000
أتعلمون كل قرية في بنغلاديش

00:09:19.000 --> 00:09:24.000
وكل قرية في الصين .. الكل يعلم

00:09:25.000 --> 00:09:28.000
دا , دا , دا , دا , الجميع يتوقع النوتة التالية " ي "

NOTE Paragraph

00:09:28.000 --> 00:09:31.000
والآن شوبان لايريد أن يصل الى " ي "

00:09:32.000 --> 00:09:34.000
لانه أتعلمون ماذا سيحدث ؟ سوف تنتهي المعزوفة . مثل مسرحية هاملت

00:09:34.000 --> 00:09:36.000
هل تتذكرون هاملت ؟ المقطع الأول المشهد الثالث

00:09:37.000 --> 00:09:38.000
عندما يكتشف أن عمه قتل والده

00:09:38.000 --> 00:09:40.000
أتذكرون كيف كان يذهب إلى عمه

00:09:40.000 --> 00:09:41.000
ويوشك على قتله ثم يتراجع في اللحظة الأخيرة

00:09:41.000 --> 00:09:44.000
ثم يذهب ويوشك على قتله مرة أخرى

00:09:44.000 --> 00:09:46.000
وكان يظن المراقبون اللذين يجلسون في الصفوف يتابعون

00:09:46.000 --> 00:09:49.000
ويقولون في نفسهم " هاملت رجل متردد "

00:09:49.000 --> 00:09:50.000
( ضحك )

00:09:50.000 --> 00:09:52.000
أو يقولون " هاملت لديه عقدة نفسية معقدة "

00:09:53.000 --> 00:09:56.000
لا . فإن قام بقتله سوف تنتهي المسرحية أيها الأغبياء !

00:09:56.000 --> 00:09:58.000
لهذا وضع شكسبير كل هذه التعقيدات في هاملت

00:09:59.000 --> 00:10:01.000
كما تعلمون فقد جُنت " أوليفيا " في المسرحية

00:10:01.000 --> 00:10:02.000
وجمجمة يورك وحفاروا القبور

00:10:03.000 --> 00:10:06.000
كل هذا هدف التأخير حتى الفصل الخامس حين يقتله

NOTE Paragraph

00:10:06.000 --> 00:10:11.000
إن الأمر نفسه مع شوبان . فهو يكاد يصل الى " ي "

00:10:11.000 --> 00:10:13.000
ثم يقول في نفسه " أوبس , الأفضل أن أعود إلى الأعلى - في السلم الموسيقي - لأقوم بذلك مرة أخرى "

00:10:13.000 --> 00:10:16.000
لذا يقوم بذلك مرة أخرى

00:10:17.000 --> 00:10:20.000
والآن هو يزداد حماسة , هذا أمرٌ حماسي

00:10:20.000 --> 00:10:21.000
ليس عليكم أن تقلقوا بشأن هذا .

00:10:22.000 --> 00:10:24.000
الآن هو يصل الى " ف " الحادة ثم يصل أخيراً إلى " ي "

00:10:24.000 --> 00:10:27.000
ولكن هذا هو التناغم الخاطىء .. لان التناغم الذي يبحث عنه

00:10:28.000 --> 00:10:31.000
هو هذا .. ولكن عوضاً عن ذلك يقوم ب ..

00:10:31.000 --> 00:10:35.000
الآن نحن ندعو هذا " الايقاع بالخدعة " لانه يخدعنا

00:10:36.000 --> 00:10:38.000
وانا اخبر طلابي دوما " ان كان لديك خدعة كتلك ..

00:10:38.000 --> 00:10:40.000
إحرص على رفع حاجبيك حتى يتبين الجميع ذلك "

00:10:40.000 --> 00:10:43.000
(ضحك)

00:10:43.000 --> 00:10:46.000
(تصفيق)

00:10:47.000 --> 00:10:49.000
حسناً . هو يصل إلى " ي " ولكن ليس هذا التناغم الذي يبحث عنه

00:10:49.000 --> 00:10:52.000
والآن هو يحاول " ي " مرة أخرى ولاينجح معه التناغم الذي يريده

00:10:52.000 --> 00:10:55.000
والآن هو يحاول " ي " مرة أخرى ولاينجح معه التناغم الذي يريده

00:10:55.000 --> 00:10:57.000
والآن هو يحاول " ي " مرة أخرى ولاينجح معه التناغم الذي يريده

00:10:58.000 --> 00:11:01.000
وأخيراً ...

00:11:01.000 --> 00:11:05.000
هناك رجلٌ محترم في المقدمة قال " ممم "

00:11:06.000 --> 00:11:08.000
انه نفس التعبير الذي يقوم به عندما يصل الى منزله

00:11:08.000 --> 00:11:11.000
بعد يوم طويل من العمل , بعد أن يغلق سيارته ويقول ..

00:11:12.000 --> 00:11:15.000
" آه , أنا في المنزل " لاننا نعلم جميعاً أين المنزل هو ..

NOTE Paragraph

00:11:15.000 --> 00:11:18.000
لذا في المعزوفة السابقة هي التي تأخذك بعيداً إلى المنزل

00:11:18.000 --> 00:11:20.000
وسوف أقوم بعزفها طيلة الوقت ..

00:11:20.000 --> 00:11:23.000
وأنتم سوف تتابعون التناغم " ب , س , ب , س , ب , س --

00:11:23.000 --> 00:11:25.000
نزولا إلى " أ " ثم إلى " ج " ثم إلى " ف "

00:11:25.000 --> 00:11:27.000
حتى يكاد يصل إلى " ي " , ولكنه لايفعل لكي لاتنتهي المعزوفة ..

00:11:28.000 --> 00:11:30.000
ثم يصعد مرة أخرى الى " ب " ويزداد حماسة ويذهب الى " ف " الحادة ثم إلى "ي"

00:11:30.000 --> 00:11:32.000
انه التناغم الخاطىء.انه التناغم الخاطىء.انه التناغم الخاطىء

00:11:33.000 --> 00:11:35.000
وأخيراً يذهب إلى " ي " , وهو في منزله الأن

00:11:35.000 --> 00:11:38.000
والذي سوف ترونه الأن هو عزف بردف واحد

00:11:38.000 --> 00:11:41.000
(ضحك)

00:11:41.000 --> 00:11:43.000
لانه بالنسبة لي لكي أصل من " ب " إلى " ي "

00:11:44.000 --> 00:11:49.000
علي أن أتوقف عن التفكير بكل " نوتة " على حدى طيلة المعزوفة

00:11:49.000 --> 00:11:54.000
أن أفكر بالمعزوفة ككل .. منذ " ب " إلى " ي "

NOTE Paragraph

00:11:55.000 --> 00:11:59.000
أتعلمون لقد كنا في جنوب أفريقيا , ولايمكنك الذهاب الى جنوب أفريقا ..

00:11:59.000 --> 00:12:02.000
دون أن تفكر في السنوات ال 27 التي قضاها مانديلا في السجن

00:12:03.000 --> 00:12:05.000
مالذي كان يفكر آنذاك ؟ أبالغداء ؟

00:12:05.000 --> 00:12:08.000
لا , بل كان يفكر برؤية لجنوب أفريقيا ..

00:12:09.000 --> 00:12:10.000
وللبشرية جمعاء .. هذا ما أبقاه

00:12:10.000 --> 00:12:13.000
هذه هي الرؤية .. أنها عن النظرة الأوسع والأشمل

00:12:13.000 --> 00:12:15.000
مثل الطائر الذي يحلق فوق الحقول ..

00:12:15.000 --> 00:12:19.000
فهو لا يفكر بالحواجز أسفل منه , صحيح ؟

00:12:19.000 --> 00:12:22.000
لذا عليكم الآن أن تسيروا مع النوتة حتى النهاية من " ب " إلى " ي"

00:12:22.000 --> 00:12:26.000
ولدي طلب أخير قبل ان أعزف هذه المعزوفة

00:12:26.000 --> 00:12:31.000
هلا فكرتم بشخص تحبونه .. لم يعد موجوداً

00:12:31.000 --> 00:12:34.000
كجدتكم المحبوبة , أحدٌ تعشقونه

00:12:35.000 --> 00:12:38.000
شخصٌ في حياتكم تحبونه بكل قلوبكم ..

00:12:38.000 --> 00:12:41.000
ولكن هذا الشخص لم يعد موجوداً بقربكم ..

00:12:42.000 --> 00:12:45.000
فكروا به الآن .. وفي نفس الوقت

00:12:45.000 --> 00:12:49.000
إتبعوا النغم على طول المسار من " ب " إلى " ي "

00:12:49.000 --> 00:12:57.000
وأنصتوا جيداً لكل ما أراد " شوبان " أن يقوله

00:12:57.000 --> 00:14:48.000
( موسيقى )

00:14:48.000 --> 00:14:55.000
(تصفيق)

NOTE Paragraph

00:14:55.000 --> 00:15:00.000
الآن قد تستغربون ..

00:15:00.000 --> 00:15:06.000
قد تستغربون لماذا أصفق

00:15:06.000 --> 00:15:08.000
حسناً , لقد قمت بهذا في مدرسة في بوسطن

00:15:08.000 --> 00:15:12.000
مع 70 طالب من الصف السابع أبناء 12 عاماً

00:15:12.000 --> 00:15:14.000
وقد قمت تماما بما قمت به معكم ومن ثم أخبرتهم ..

00:15:14.000 --> 00:15:15.000
وشرحت لهم كل ما سبق ..

00:15:15.000 --> 00:15:17.000
وفي النهاية جُن جنونهم .. وأخذوا يصفقوا و يصفقوا ..

00:15:18.000 --> 00:15:19.000
وكنت أصفق .. وكانوا يصفقون

00:15:19.000 --> 00:15:21.000
في النهاية سئلت نفسي " لماذا أصفق ؟ "

00:15:21.000 --> 00:15:22.000
وأجاب أحد الأطفال الصغار " لاننا كنا نستمع ! "

00:15:22.000 --> 00:15:27.000
(ضحك)

00:15:28.000 --> 00:15:30.000
فكروا بهذا . 1600 شخص - أشخاص مشغولون -

00:15:30.000 --> 00:15:32.000
منخرطون بأعمال من كافة الأنواع

00:15:33.000 --> 00:15:39.000
يستمعون ويفهمون ويتأثرون بمقطوعة من " شوبان "

00:15:39.000 --> 00:15:40.000
إن هذا لهو شيءٌ حقاً

00:15:40.000 --> 00:15:43.000
والآن أنا متأكد من أن كل شخص تبع المعزوفة ..

00:15:43.000 --> 00:15:45.000
فهمها وتأثر بها وبالطبع لايمكنني أن أجزم بهذا

00:15:46.000 --> 00:15:47.000
وسأخبركم ماذا حدث لي .

NOTE Paragraph

00:15:47.000 --> 00:15:50.000
كنت أيرلندا أثناء المشاكل منذ عشرة أعوام

00:15:50.000 --> 00:15:53.000
وكنت أعمل مع بعض الأطفال الكاثوليك والبروتستانت

00:15:53.000 --> 00:15:57.000
بعد إنتهاء احد الصراعات .. وقد قمت بهذا معهم ..

00:15:58.000 --> 00:16:00.000
وقد كان شيءٌ خطير قمت به .. لانهم كانوا أطفال شارع

00:16:00.000 --> 00:16:03.000
وفي صباح اليوم التالي قدم إلي أحدهم وقال

00:16:04.000 --> 00:16:07.000
" أتعلم أنا لم أستمع في حياتي للموسيقى الكلاسيكية ..

00:16:07.000 --> 00:16:08.000
ولكن عندما قدمت أنت وعزفت لنا مقطوعة " شوبينغ = تسويق " ..."

00:16:08.000 --> 00:16:11.000
(ضحك)

00:16:11.000 --> 00:16:15.000
ثم أردف " لقد قتل أخي السنة الماضية برصاصة ولكني لم أبكي عليه ..

00:16:16.000 --> 00:16:17.000
ولن الليلة الماضية عندما عزفت هذه المقطوعة

00:16:17.000 --> 00:16:20.000
لم أكن أفكر سوى فيه ..

00:16:20.000 --> 00:16:22.000
وشعرت بالدموع تهطل على وجهي .

00:16:22.000 --> 00:16:25.000
وتعلم . لقد شعرت أنه من الجيد أنني بكيت على أخي "

00:16:25.000 --> 00:16:27.000
ومنذ تلك اللحظة إقتنعتُ

00:16:27.000 --> 00:16:34.000
أن الموسيقى الكلاسيكية للجميع . للجميع

NOTE Paragraph

00:16:35.000 --> 00:16:37.000
فكيف تعرف كيف تمشي .. لانك تعرف فحسب !

00:16:37.000 --> 00:16:41.000
معلميَّ , معلمي الموسيقى لم يروا هذا الامر بنفس الشاكلة

00:16:41.000 --> 00:16:44.000
فهم مقتنعون أن 3% فقط من الناس تعجبهم الموسيقى الكلاسيكية

00:16:44.000 --> 00:16:48.000
وإذا استطعنا فقط ان نرفع تلك النسبة الى 4% فأن مشكلاتنا سوف تُحل

00:16:49.000 --> 00:16:52.000
وأنا أقول " كيف ستسير ؟ كيف ستتحدث ؟ كيف ستكون ؟ ..

00:16:52.000 --> 00:16:55.000
ان اقتنعت أن فقط 3% من الناس تحب الموسيقى الكلاسيكية ؟

00:16:56.000 --> 00:16:58.000
وأن عليك فقط رفعها إلى 4% . كيف ستسير ؟

00:16:58.000 --> 00:17:00.000
كيف ستتحدث ؟ كيف ستكون ؟

00:17:00.000 --> 00:17:02.000
إن إعتقدت أن الناس جميعاً تحب الموسيقى الكلاسيكية --

00:17:02.000 --> 00:17:04.000
ولكنهم لم يدركوا ذلك بعد "

00:17:04.000 --> 00:17:05.000
(ضحك)

00:17:05.000 --> 00:17:07.000
أريتم . عالمان مختلفان تماماً

NOTE Paragraph

00:17:08.000 --> 00:17:11.000
لقد خضت تجربة رائعة عندما كنت في 45 من عمري

00:17:11.000 --> 00:17:16.000
فقد كنت مايسترو لمدة 20 عام ومن ثم فجأة رأيت ..

00:17:17.000 --> 00:17:20.000
أن مايسترو الاوركسترا لايصدر أي صوت ..

00:17:20.000 --> 00:17:22.000
وصورتي تظهر على غلاف القرص الليزري -

00:17:22.000 --> 00:17:25.000
(ضحك)

00:17:25.000 --> 00:17:27.000
- ولكن المايسترو لايصدر اي صوت

00:17:28.000 --> 00:17:32.000
فهو يعتمد على قوة قدرته بجعل الآخرين أقوياء

00:17:32.000 --> 00:17:36.000
وقد غير هذا المفهوم كل شيء لدي .. لقد كان مفصل حياة

00:17:37.000 --> 00:17:38.000
وجاء إلي العازفون في الاوركسترا خاصتي وقالوا لي ..

00:17:38.000 --> 00:17:40.000
" بين , ماذا حدث ؟ " وهذا ما حدث

00:17:40.000 --> 00:17:45.000
لقد أدركت أن وظيفتي هي إيقاظ القدرات في الأشخاص الآخرين

00:17:45.000 --> 00:17:48.000
وبالطبع كنت أريد دلالة على أني أقوم بهذا ..

00:17:48.000 --> 00:17:51.000
وهل تعلمون كيف يمكنكم أن تعلموا هذا ؟ عليكم بالنظر إلى أعينهم .

00:17:51.000 --> 00:17:55.000
فإذا كانت تلمع فأنت تقوم بالامر ..

00:17:56.000 --> 00:17:57.000
يمكنك أن تضيء قرية بأعين هذا الرجل

00:17:57.000 --> 00:17:59.000
(ضحك)

00:17:59.000 --> 00:18:01.000
حسناً . فإذا كانت تلمع الأعين فأنت تقوم بالأمر

00:18:01.000 --> 00:18:04.000
وإذا لم تكن تلمع عليك أن تسأل نفسك سؤالاً

00:18:04.000 --> 00:18:05.000
وهذا السؤال هو :

00:18:05.000 --> 00:18:11.000
" ماذا أنا لكي لا أجعل أعين عازفيَّ تلمع "

00:18:12.000 --> 00:18:13.000
وينسحب هذا على أطفالنا أيضاً

00:18:13.000 --> 00:18:18.000
" ماذا أنا لكي لا أجعل أعين أطفاليّ تلمع "

00:18:19.000 --> 00:18:21.000
وهذا عالمٌ مختلفٌ تماماً

NOTE Paragraph

00:18:21.000 --> 00:18:26.000
ونحن الآن على وشك الانتهاء من هذا الاسبوع الساحر على قمة الجبل

00:18:27.000 --> 00:18:28.000
ومن ثم سنعود إلى العالم

00:18:28.000 --> 00:18:32.000
وأنا أقول أنه من الواجب أن نسأل أنفسنا :

00:18:32.000 --> 00:18:37.000
كيف سنغدو حين نعود إلى العالم ؟

00:18:37.000 --> 00:18:39.000
أتعلمون , لدي تعريف للنجاح

00:18:40.000 --> 00:18:42.000
وهو بسيطٌ جداً وهو ليس عن الثروة أو الشهرة أو السلطة

00:18:42.000 --> 00:18:45.000
انما هو عدد الأعين التي تلمع من حولي

NOTE Paragraph

00:18:46.000 --> 00:18:49.000
والآن لدي فكرة أخيرة

00:18:49.000 --> 00:18:52.000
وهي تغير فعلا الطريقة التي نتحدث بها ..

00:18:52.000 --> 00:18:54.000
الكلام الذي يخرج من أفواهنا ..

00:18:54.000 --> 00:18:58.000
وقد تعلمتها من أمرأة نجت من معتقل " أوشفيتز "

00:18:58.000 --> 00:18:59.000
واحدة من القلة التي نجت

00:18:59.000 --> 00:19:03.000
فقد دخلت إلى " أوشفيتز " وهي إبنة 15 عاما

00:19:04.000 --> 00:19:11.000
وكان أخوها ابن 8 أعوام وكانت قد فقدت والديها ..

00:19:11.000 --> 00:19:16.000
وقد أخبرتني هذا .. قالت ..

00:19:16.000 --> 00:19:19.000
" عندما كنا نُنقل في القطار إلى " أوشفيتز " نظرت أسفلاً ..

00:19:19.000 --> 00:19:21.000
ورأيت أن أخي قد فقد حذائه ..

00:19:22.000 --> 00:19:25.000
فقلت له : لماذا أنت غبيٌ لدرجة أنك لا يمكنك الحفاظ على أشيائك ..

00:19:25.000 --> 00:19:26.000
بحق الإله ؟ " - كما قد تتحدث أيُ أخت كبيرة ..

00:19:26.000 --> 00:19:30.000
إلى أخيها الصغير .

00:19:30.000 --> 00:19:33.000
ولسوء الحظ كان تلك آخر عبارات أقولها له

00:19:33.000 --> 00:19:37.000
لانها عندما رأته مرة أخرى كان قد فارق الحياة

00:19:37.000 --> 00:19:39.000
لذلك عندما خرجت من " أوشفيتز " كانت قد أقسمت على نفسها ..

00:19:40.000 --> 00:19:44.000
لقد أخبرتني بهذا .. قالت " عندما خرجت من " أوشفيتز " إلى الحياة ..

00:19:44.000 --> 00:19:49.000
أقسمت على نفسي . وكان القسم : أنني لن أتسرع بقول أي شيء ..

00:19:50.000 --> 00:19:53.000
لانه قد يكون آخر شيء أقوله لذلك الشخص وقد أندم على هذا "

00:19:53.000 --> 00:19:57.000
هل يمكننا القيام بهذا ؟ - لا - لأننا سنُخطىء

00:19:58.000 --> 00:20:05.000
وسيُخطىء غيرنا . ولكنها فرضية يمكننا العيش بها . شُكراً

00:20:05.000 --> 00:20:10.000
(تصفيق)

00:20:11.000 --> 00:20:22.000
عيون تلمع , عيون تلمع

00:20:22.000 --> 00:20:25.000
شُكراً , شُكراً

00:20:26.000 --> 00:20:31.000
(موسيقى)