1
00:00:19,013 --> 00:00:20,488
선생님들은 모두

2
00:00:20,513 --> 00:00:22,058
영웅입니다.

3
00:00:22,083 --> 00:00:24,098
모두 동의하실 거예요, 그렇죠?

4
00:00:24,123 --> 00:00:25,884
(박수)

5
00:00:27,481 --> 00:00:31,725
그분들은 유용한 아이디어를
전달하는 것에 삶을 헌신하며

6
00:00:31,749 --> 00:00:35,514
누구보다도 그것을 필요로 하는
사람들에게 가르쳐줍니다.

7
00:00:35,515 --> 00:00:38,502
그 말은 그분들의 노고에 대해
어처구니없을 정도의

8
00:00:38,503 --> 00:00:42,774
낮은 임금 수준과 저평가는
상상조차도 힘들다는 것이죠.

9
00:00:42,782 --> 00:00:44,143
그래서 TED는

10
00:00:44,144 --> 00:00:47,282
수년이 넘도록
핵심적인 일을 해주신 선생님들께

11
00:00:47,283 --> 00:00:51,407
어떻게 힘을 실어드릴지 고심해왔습니다.

12
00:00:51,408 --> 00:00:53,808
그 해법 찾기가 어려워지기도 했는데

13
00:00:53,809 --> 00:00:58,453
선생님들이 감당하시는 일이
한둘이 아니었기 때문이죠.

14
00:00:58,453 --> 00:01:02,157
멘토이며, 지지자이고, 훈육자이며,

15
00:01:02,157 --> 00:01:04,280
부모 역할까지도 하시거든요.

16
00:01:04,294 --> 00:01:09,567
어쩌면 제일 중요한
두 가지 일도 하고 계시죠.

17
00:01:11,356 --> 00:01:13,629
선생님들은 강사로서

18
00:01:13,631 --> 00:01:18,201
교단에 서서 설명을 통해

19
00:01:18,201 --> 00:01:21,157
지식이 필요한 사람들에게 전달합니다.

20
00:01:21,159 --> 00:01:22,777
그리고 지도 교사로서

21
00:01:22,778 --> 00:01:24,872
학생들에게 일대일로 집중해서

22
00:01:24,873 --> 00:01:28,200
전달한 지식을 활용하도록 애씁니다.

23
00:01:28,201 --> 00:01:32,007
하지만 그 두 가지 일의 
차이를 알고 계신 분들은

24
00:01:32,022 --> 00:01:35,838
강사로서의 교사에게 이상적인 
학급 규모가 궁금하실 겁니다.

25
00:01:35,840 --> 00:01:38,181
사실, 수업 준비를 하신 후

26
00:01:38,183 --> 00:01:40,768
효율적인 전달에 앞서
이런 생각을 하실 겁니다

27
00:01:40,770 --> 00:01:45,496
학급 규모를 최대한 늘려서
다수의 학생이 배우면 좋겠다고요.

28
00:01:45,498 --> 00:01:49,242
지도 교사의 입장에선
모든 학생의 필요가 다르므로

29
00:01:49,243 --> 00:01:53,240
지도하기 가장 적합한
소수의 또래가 모여 있는

30
00:01:53,240 --> 00:01:57,073
소규모 학급을 원할 텐데요.

31
00:01:57,073 --> 00:02:00,194
이 정도일 겁니다.

32
00:02:00,203 --> 00:02:04,357
이것으로 지도 교사에게
제약이 따르는 것과 함께

33
00:02:04,358 --> 00:02:07,153
실제 학급 규모도 아셨을텐데요.

34
00:02:07,159 --> 00:02:09,167
지도 교사에게 문제는 시간이죠.

35
00:02:09,168 --> 00:02:12,263
어떻게 개별 학생의 장점을 
잘 살리는데 필요한

36
00:02:12,264 --> 00:02:15,855
집중하는 시간을
확보할 수 있을까요?

37
00:02:15,879 --> 00:02:20,402
그래서 저희는 새로운 시도로
한 가지 과업을 설정한 후

38
00:02:20,404 --> 00:02:25,911
같은 유형의 선생님들께
제공한 것이 있는데요

39
00:02:25,913 --> 00:02:27,552
무엇이었을까요?

40
00:02:27,556 --> 00:02:31,275
그게 바로 TED-Ed였고
새로운 시도의 목표로

41
00:02:31,277 --> 00:02:36,792
우선 세계적 규모의 학급을
만들어드렸습니다.

42
00:02:36,792 --> 00:02:39,484
지난 수년간 TED를 봐오면서
제일 흥분됐던 일은

43
00:02:39,485 --> 00:02:43,770
단 한 사람의 어떤 말,
지혜로운 한 사람의 말이

44
00:02:43,771 --> 00:02:46,465
세상 전반에 파장을 
일으킬 수 있다는 거였죠.

45
00:02:46,473 --> 00:02:49,941
수천에서 어쩌면 수백만에 이르는
선생님들이 계시고

46
00:02:49,941 --> 00:02:52,119
그분들이 하시는 훌륭한 강의는

47
00:02:52,120 --> 00:02:55,008
30명 규모의 학급만이 들을 게 아니라

48
00:02:55,009 --> 00:02:57,167
수백만 학생들도 들어야 하므로

49
00:02:57,168 --> 00:03:00,794
저희는 플랫폼을 제공함과 더불어

50
00:03:00,794 --> 00:03:03,983
또 다른 것도 드리고 싶어서

51
00:03:03,984 --> 00:03:06,039
마법의 칠판을 제공했습니다.

52
00:03:06,040 --> 00:03:09,500
만일 훌륭한 선생님이
학과목을 잘 파악하셨고

53
00:03:09,502 --> 00:03:13,231
머릿속에 있는 것들을
칠판을 통해 보여주실 때

54
00:03:13,231 --> 00:03:15,699
설명을 더 잘하시려면
이게 도움이 될까요?

55
00:03:15,704 --> 00:03:18,869
저희가 그렇게 생각하며
선생님들께 드렸던 건

56
00:03:18,869 --> 00:03:20,093
소규모 군단의

57
00:03:20,095 --> 00:03:24,312
뛰어난 애니메이션 제작자,
영화 제작자, 시각화 전문가였죠.

58
00:03:24,312 --> 00:03:28,558
그 결과 선생님들은
그들의 수업을 영상화해서

59
00:03:28,558 --> 00:03:32,147
학생들을 집중시켰고 아이들의 머릿속에서

60
00:03:32,149 --> 00:03:35,553
호기심을 자극 시킬 수 있었습니다.

61
00:03:35,554 --> 00:03:38,336
그래서 저희는 이 짧은 만화 영화를

62
00:03:38,337 --> 00:03:40,745
보관할 저장소를 제작하기 시작했는데

63
00:03:40,745 --> 00:03:44,790
TED 강연처럼 보이지만
실은 애니메이션인 것 입니다.

64
00:03:45,219 --> 00:03:48,021
"한 종이 다른 종에게 먹이를 주기보단
공생하는 것이 더 많으며

65
00:03:48,021 --> 00:03:51,895
캐나다 산갈마귀의 경우엔
되돌려주는 쪽이죠.

66
00:03:51,896 --> 00:03:54,777
캐나다 산갈마귀는
9만 개의 씨앗을 모을 수 있고

67
00:03:54,778 --> 00:03:56,674
그것들은 되돌려주지 않고
얻는 것으로

68
00:03:56,674 --> 00:03:59,070
그 씨앗들은 흰수피가 됩니다.

69
00:03:59,071 --> 00:04:02,920
오늘날 비행기는 전 세계 모든 국가로
바이러스를 운반 할 수 있죠."

70
00:04:02,921 --> 00:04:06,944
"예를 들어 2003년 2월
의사가 홍콩에 도착했고

71
00:04:06,945 --> 00:04:12,522
913호에 체크인 후 24시간 내에
16명의 손님들이 감염됐는데

72
00:04:12,523 --> 00:04:16,038
그에겐 '사스' 라는
신종 바이러스가 잠복 중이었죠."

73
00:04:16,038 --> 00:04:19,014
"그는 빛의 속도를 계산하고
이것들 중 하나를 사용했죠.

74
00:04:19,014 --> 00:04:20,483
이것이 톱니바퀴입니다.

75
00:04:20,483 --> 00:04:23,499
홈이 많이 있으며
톱날이 많이 달렸죠.

76
00:04:23,500 --> 00:04:26,542
피조의 솔루션으로써 불연속으로
빛의 펄스를 보내는 겁니다.

77
00:04:26,542 --> 00:04:28,691
그는 하나의 홈 뒤편에서

78
00:04:28,692 --> 00:04:32,852
이 지점의 홈을 통해
8km 떨어진 거울에 빛을 쏘아서

79
00:04:32,852 --> 00:04:35,778
빛이 거울에서 튕겨서
홈을 통해 돌아오는 겁니다."

80
00:04:35,778 --> 00:04:39,881
이러한 동영상의 확산 범위에는
흥미로운 점이 있습니다.

81
00:04:39,881 --> 00:04:42,140
동영상 배포 후 얼마 안 됐을 때

82
00:04:42,140 --> 00:04:45,849
애니메이터와 한 팀이었던 교사가
트위터에 남긴 글인데

83
00:04:45,850 --> 00:04:48,761
교사 생활 10년 동안
성 결정에 관해서

84
00:04:48,762 --> 00:04:53,019
500명 정도의 학생과
소통하며 가르쳤는데

85
00:04:53,020 --> 00:04:57,376
TED-Ed를 통해서 3일 만에
13,000명을 가르쳤다는 겁니다.

86
00:04:57,377 --> 00:05:00,655
지금 막 확인한 바로는
48,000명이더군요.

87
00:05:00,655 --> 00:05:06,474
그리고 앞서 보신 애덤 새비지의 영상은
750,000명의 아이들이 봤고요.

88
00:05:06,475 --> 00:05:09,290
이 정도 규모면 정말 흥분될 만하죠.

89
00:05:09,290 --> 00:05:13,737
이대로 지속된다면
놀라운 동영상 재생 횟수와 함께

90
00:05:13,737 --> 00:05:17,086
강의뿐 아니라 진짜
영감까지 실제로 전달될 겁니다.

91
00:05:17,087 --> 00:05:20,634
그래서 교과목에 대한
전달만이 아니라

92
00:05:20,635 --> 00:05:26,156
실제로 그 일에 삶을 헌신하고 싶다는
결심의 차이도 알게 될 거고요.

93
00:05:26,158 --> 00:05:28,634
이 과업이 실행된 이후

94
00:05:28,636 --> 00:05:31,163
정말 기쁜 일은
1,000명이 넘는 교사들과

95
00:05:31,164 --> 00:05:34,811
1,000명 이상의 애니메이터들이
계속 이 일에 봉사하고 계시며

96
00:05:34,811 --> 00:05:37,853
기록 보관소도 만들 예정이라는 겁니다.

97
00:05:37,855 --> 00:05:41,301
그리고 온라인 배포용으로
대략 350개 정도의 동영상을

98
00:05:41,301 --> 00:05:44,076
이러한 방식으로
일 년 내에 만들 계획인데

99
00:05:44,077 --> 00:05:48,884
더 늘어나서 수천 개가 될지도 모르죠.
그렇게 되길 바라며 믿고 있습니다.

100
00:05:48,884 --> 00:05:49,867
(박수)

101
00:05:49,868 --> 00:05:50,925
감사합니다.

102
00:05:55,187 --> 00:05:57,557
지도 교사로서는 어떨까요?

103
00:05:59,777 --> 00:06:02,359
동영상 강의만으론 부족합니다.

104
00:06:02,359 --> 00:06:04,383
아이들은 체험을 통해 터득하거든요.

105
00:06:04,384 --> 00:06:06,939
그럼 시간이라는 문제는 어떻게 풀까요?

106
00:06:06,939 --> 00:06:08,574
수업 시간을 늘릴 수 있을까요?

107
00:06:08,574 --> 00:06:10,583
지도 교사로서 생각해 보세요.

108
00:06:10,584 --> 00:06:13,505
교사들은요.

109
00:06:13,505 --> 00:06:15,589
30명 정도의 학생들을 돌보면서

110
00:06:15,590 --> 00:06:20,098
그 정도로 규모가 큰 학급에서
강의와 지도를 전담하고 있으면

111
00:06:20,098 --> 00:06:21,813
남는 시간이 얼마나 될까요?

112
00:06:21,838 --> 00:06:24,327
하지만 강의 시간을 
뺄 수 있다면 어떨까요?

113
00:06:24,327 --> 00:06:26,520
원래 교실에서 쓸 시간을

114
00:06:26,545 --> 00:06:28,296
집에서 사용하게 하는 거죠.

115
00:06:28,321 --> 00:06:32,624
변형된 강의 방식에 열광하는 이유가 
바로 여기에 있습니다.

116
00:06:32,649 --> 00:06:33,816
바로 이런 거죠.

117
00:06:33,817 --> 00:06:39,021
선생님 본인이 제작하신 
수업 동영상도 좋고

118
00:06:39,040 --> 00:06:44,148
아니면 검색을 통해 세계에서
가장 뛰어난 선생님들의 동영상을

119
00:06:44,156 --> 00:06:46,437
학생들에게 숙제로 내주는 겁니다.

120
00:06:46,455 --> 00:06:48,926
숙제는 수업 듣기 전에 하니까

121
00:06:48,951 --> 00:06:50,884
학생 수준에 맞춰서

122
00:06:50,885 --> 00:06:54,410
좀 더딘 학생은 이해될 때까지
동영상을 반복 학습하면 됩니다.

123
00:06:54,411 --> 00:06:57,831
모든 학과목에 다 적용해서
충분히 학습할 수 있는 것으로

124
00:06:57,832 --> 00:06:59,680
선생님들은 이런 면에서
열광하시죠.

125
00:06:59,681 --> 00:07:05,116
P2P 학습, 체험학습,
쌍방향 학습 등등입니다.

126
00:07:05,116 --> 00:07:07,250
그야말로 변형된 그림이죠.

127
00:07:07,261 --> 00:07:09,762
저희는 선생님들이 이것을 통해

128
00:07:09,763 --> 00:07:15,097
좀 더 손쉽게 변형된 강의를
시도해보실 수 있도록 했습니다.

129
00:07:15,098 --> 00:07:19,121
바로 'Ed.TED.com' 사이트인데

130
00:07:19,130 --> 00:07:21,102
이걸 보시면

131
00:07:21,125 --> 00:07:24,999
첫 페이지에 애니메이션 
동영상들을 게시해 놨고

132
00:07:25,000 --> 00:07:28,573
누구나 찾아보고
볼 수 있는 영상들이죠.

133
00:07:28,574 --> 00:07:32,738
학습에 흥미를 불러일으키도록
시리즈별로 묶어두었습니다.

134
00:07:32,738 --> 00:07:34,292
"아무도 답하지 못하는 문제"

135
00:07:34,293 --> 00:07:37,368
"어떤 원리일까?",
"역사 속 발명품들"이 있고

136
00:07:37,368 --> 00:07:39,372
선생님이나 학생이라면

137
00:07:39,373 --> 00:07:42,515
기존 교과목 범주에서도
찾아보실 수 있습니다.

138
00:07:42,516 --> 00:07:44,909
여기 보시는 것 처럼요.

139
00:07:44,909 --> 00:07:47,623
과학 동영상을 예로 들어볼게요.

140
00:07:47,623 --> 00:07:50,194
애덤 새비지의 동영상을 보시면

141
00:07:50,195 --> 00:07:54,254
영상만 보이는 것이 아니라
글로 된 설명도 있습니다.

142
00:07:54,254 --> 00:07:56,432
지금 동영상을 보시는 동안

143
00:07:56,432 --> 00:08:00,228
돌발 퀴즈와
선다형 문제도 풀 수 있죠.

144
00:08:00,228 --> 00:08:03,779
맞췄으면 잘한 거고
틀린 답을 했다면

145
00:08:03,780 --> 00:08:07,662
클릭해서 동영상을 다시 보고
이해하실 수도 있습니다.

146
00:08:07,663 --> 00:08:12,831
그리고 서술형 문제도 있고
다른 항목들도 더 보실 수 있죠.

147
00:08:12,831 --> 00:08:15,384
'동영상 뒤집기' 버튼이 열쇠예요.

148
00:08:15,384 --> 00:08:19,601
마법의 단추 같아서 선생님들이
관리할 수 있도록 해주기 때문에

149
00:08:19,610 --> 00:08:22,821
선생님들이 본인의 수업 영상을
만들 수 있거든요.

150
00:08:22,821 --> 00:08:26,584
대상 학생들을 위한 강의 표제와
수업 내용을 쓰실 수 있고

151
00:08:26,589 --> 00:08:30,060
하시고 싶은 질문을 분류할 수 있으며

152
00:08:30,060 --> 00:08:33,089
질문을 추가하실 수도 있죠.

153
00:08:33,089 --> 00:08:37,624
여기까지 다 완성하셨으면
마법 같은 '게시' 버튼을 클릭하세요.

154
00:08:37,625 --> 00:08:39,365
그렇게 하셨다면

155
00:08:39,366 --> 00:08:43,559
인터넷에 본인만의 페이지와
URL이 생성됩니다.

156
00:08:43,559 --> 00:08:44,863
바로 이 순간이죠.

157
00:08:44,864 --> 00:08:46,539
대단한 거예요.

158
00:08:46,540 --> 00:08:48,042
권한을 갖는 거니까요.

159
00:08:48,043 --> 00:08:49,377
게시!

160
00:08:49,386 --> 00:08:51,327
이제 공유할 수도 있는데

161
00:08:51,343 --> 00:08:54,379
페이스북, 트위터, 이메일 등
뭐든 다 됩니다.

162
00:08:54,380 --> 00:08:59,264
각 질문에 대한 학생들의 답도 찾아서
한 곳에서 다 확인할 수 있고

163
00:08:59,264 --> 00:09:01,544
동영상을 봤는지
이해했는지까지 알 수 있죠.

164
00:09:01,545 --> 00:09:03,096
진짜 대단한 건

165
00:09:03,096 --> 00:09:04,874
단지 저희 영상만이 아니라

166
00:09:04,874 --> 00:09:08,076
유튜브에 있는 어느 영상에서나
이걸 다 하실 수 있다는 겁니다.

167
00:09:08,077 --> 00:09:11,408
여러분이 직접 제작한
동영상으로도 할 수 있죠.

168
00:09:11,409 --> 00:09:13,542
(박수)

169
00:09:15,167 --> 00:09:20,777
질문도 올리고 원하는 대로
강의를 만들 수 있는 거죠.

170
00:09:20,786 --> 00:09:23,566
선생님들과 마찬가지로
학생들도 할 수 있는데

171
00:09:23,583 --> 00:09:25,912
학생이 선생님이 되어서
다른 무엇보다도

172
00:09:25,913 --> 00:09:28,711
가르치는 것을 통해서
더 많이 배우게 되는 겁니다.

173
00:09:28,712 --> 00:09:30,807
실제로 진행 중인 이 일은

174
00:09:30,808 --> 00:09:35,670
온라인 전반에 걸쳐 조직된
소규모 그룹의 교사들이

175
00:09:35,671 --> 00:09:37,924
저희와 함께 공동 큐레이터 역할을 하며

176
00:09:37,924 --> 00:09:40,965
온라인에 있는 최고의 교육 자료를 찾고

177
00:09:40,965 --> 00:09:44,265
그것들을 활용해
영향력 있는 강의로 만들어서

178
00:09:44,265 --> 00:09:47,248
전세계에 무상으로 공유하려고 합니다.

179
00:09:47,248 --> 00:09:48,894
어떻게 될지는 저도 몰라요.

180
00:09:48,894 --> 00:09:51,938
지난 몇 년간 TED에서 
해왔던 모든 것은

181
00:09:51,939 --> 00:09:54,228
다른 사람들에게 열쇠를 주면서
시작됐으니까요.

182
00:09:54,228 --> 00:09:59,244
열린 번역 프로그램으로
TED 강연이 85개 언어로 번역됐는데

183
00:09:59,244 --> 00:10:03,681
7,000명의 번역 자원봉사자들이
한 조가 되어 해낸 일이었죠.

184
00:10:03,682 --> 00:10:05,532
TEDx도 마찬가지예요.

185
00:10:05,532 --> 00:10:08,225
저희는 이렇게 될지 생각도 못 했는데

186
00:10:08,225 --> 00:10:10,607
무상 라이선스 제공 이후에
갑작스럽게 놀랍게도

187
00:10:10,607 --> 00:10:14,382
대여섯개의 강연 행사가 생기더니
이 강연과는 다를 수도 있지만

188
00:10:14,382 --> 00:10:18,216
그만큼 훌륭하게 매일 
전 세계 어딘가에서 진행 중이니

189
00:10:18,216 --> 00:10:19,568
너무 신나는 일이죠.

190
00:10:19,568 --> 00:10:22,750
선생님 군단은 뭘 해낼 수 있을까요?

191
00:10:22,751 --> 00:10:24,385
저희는 모르지만

192
00:10:24,385 --> 00:10:27,526
중요한 일이 될 테니까
빨리 알아내야겠죠.

193
00:10:27,526 --> 00:10:30,336
사실 우리가 미래를 생각할 때

194
00:10:30,336 --> 00:10:31,960
두려워하는 이유가

195
00:10:31,960 --> 00:10:35,316
세계 인구가
90억~100억이 된다는 전망과

196
00:10:35,317 --> 00:10:37,356
그로 인해서
우리의 아름다운 지구가

197
00:10:37,356 --> 00:10:42,744
기근과 기아로 파괴되고
미래를 앗아갈 것이라 생각해서죠.

198
00:10:44,225 --> 00:10:48,589
하지만 그런 생각 대신
이렇게 생각해보세요.

199
00:10:48,590 --> 00:10:51,736
인류는 창의력이 넘치는 사람들이며

200
00:10:51,737 --> 00:10:55,530
20억의 새로운 두뇌가 온라인에 모여서

201
00:10:55,531 --> 00:11:00,670
세상에 필요한 자원이 될 수 있고
더 나은 미래로 갈 수 있다고 말이죠.

202
00:11:00,671 --> 00:11:02,739
모든 것이 변화할 겁니다.

203
00:11:02,740 --> 00:11:05,581
모든 것이 다 이 일에 달려있습니다.

204
00:11:05,581 --> 00:11:09,050
우리가 가르치던지 사람들이 배우던지
상관없이 다 그렇죠.

205
00:11:09,051 --> 00:11:12,296
역사상 최초로
그리고 진짜 놀라울 정도로

206
00:11:12,296 --> 00:11:15,939
지구상의 모든 아이들이 연결되어 있고

207
00:11:15,939 --> 00:11:19,438
중요한 교과목을 가르치는
훌륭한 선생님과

208
00:11:19,440 --> 00:11:21,841
얼마든지 전화로 소통하는

209
00:11:21,842 --> 00:11:25,514
그런 시점에 다다랐죠.

210
00:11:25,515 --> 00:11:26,800
정말 놀랍죠!

211
00:11:26,800 --> 00:11:31,573
그 말은 전례 없는
실험의 기회를 가지고

212
00:11:31,573 --> 00:11:34,457
인류의 잠재력이 이끄는 곳으로

213
00:11:34,459 --> 00:11:36,467
갈 수 있다는 것입니다.

214
00:11:36,468 --> 00:11:39,093
그 누가 이렇게 힘들지만 신나는 일을
알까 싶지만서도

215
00:11:39,093 --> 00:11:41,107
저는 여기 계신 분들은

216
00:11:41,108 --> 00:11:44,253
이 멋진 일에 기여하시고자 하는
꿈을 공유하고 있음을 압니다.

217
00:11:44,254 --> 00:11:48,015
그 여정에 함께할 수 있어서
영광이며 정말 감사합니다.

218
00:11:48,017 --> 00:11:51,097
(박수) (환호)