0:00:19.013,0:00:20.488
선생님들은 모두

0:00:20.513,0:00:22.058
영웅입니다.

0:00:22.083,0:00:24.098
모두 동의하실 거예요, 그렇죠?

0:00:24.123,0:00:25.884
(박수)

0:00:27.481,0:00:31.725
그분들은 유용한 아이디어를[br]전달하는 것에 삶을 헌신하며

0:00:31.749,0:00:35.514
누구보다도 그것을 필요로 하는[br]사람들에게 가르쳐줍니다.

0:00:35.515,0:00:38.502
그 말은 그분들의 노고에 대해[br]어처구니없을 정도의

0:00:38.503,0:00:42.774
낮은 임금 수준과 저평가는[br]상상조차도 힘들다는 것이죠.

0:00:42.782,0:00:44.143
그래서 TED는

0:00:44.144,0:00:47.282
수년이 넘도록[br]핵심적인 일을 해주신 선생님들께

0:00:47.283,0:00:51.407
어떻게 힘을 실어드릴지 고심해왔습니다.

0:00:51.408,0:00:53.808
그 해법 찾기가 어려워지기도 했는데

0:00:53.809,0:00:58.453
선생님들이 감당하시는 일이[br]한둘이 아니었기 때문이죠.

0:00:58.453,0:01:02.157
멘토이며, 지지자이고, 훈육자이며,

0:01:02.157,0:01:04.280
부모 역할까지도 하시거든요.

0:01:04.294,0:01:09.567
어쩌면 제일 중요한[br]두 가지 일도 하고 계시죠.

0:01:11.356,0:01:13.629
선생님들은 강사로서

0:01:13.631,0:01:18.201
교단에 서서 설명을 통해

0:01:18.201,0:01:21.157
지식이 필요한 사람들에게 전달합니다.

0:01:21.159,0:01:22.777
그리고 지도 교사로서

0:01:22.778,0:01:24.872
학생들에게 일대일로 집중해서

0:01:24.873,0:01:28.200
전달한 지식을 활용하도록 애씁니다.

0:01:28.201,0:01:32.007
하지만 그 두 가지 일의 [br]차이를 알고 계신 분들은

0:01:32.022,0:01:35.838
강사로서의 교사에게 이상적인 [br]학급 규모가 궁금하실 겁니다.

0:01:35.840,0:01:38.181
사실, 수업 준비를 하신 후

0:01:38.183,0:01:40.768
효율적인 전달에 앞서[br]이런 생각을 하실 겁니다

0:01:40.770,0:01:45.496
학급 규모를 최대한 늘려서[br]다수의 학생이 배우면 좋겠다고요.

0:01:45.498,0:01:49.242
지도 교사의 입장에선[br]모든 학생의 필요가 다르므로

0:01:49.243,0:01:53.240
지도하기 가장 적합한[br]소수의 또래가 모여 있는

0:01:53.240,0:01:57.073
소규모 학급을 원할 텐데요.

0:01:57.073,0:02:00.194
이 정도일 겁니다.

0:02:00.203,0:02:04.357
이것으로 지도 교사에게[br]제약이 따르는 것과 함께

0:02:04.358,0:02:07.153
실제 학급 규모도 아셨을텐데요.

0:02:07.159,0:02:09.167
지도 교사에게 문제는 시간이죠.

0:02:09.168,0:02:12.263
어떻게 개별 학생의 장점을 [br]잘 살리는데 필요한

0:02:12.264,0:02:15.855
집중하는 시간을[br]확보할 수 있을까요?

0:02:15.879,0:02:20.402
그래서 저희는 새로운 시도로[br]한 가지 과업을 설정한 후

0:02:20.404,0:02:25.911
같은 유형의 선생님들께[br]제공한 것이 있는데요

0:02:25.913,0:02:27.552
무엇이었을까요?

0:02:27.556,0:02:31.275
그게 바로 TED-Ed였고[br]새로운 시도의 목표로

0:02:31.277,0:02:36.792
우선 세계적 규모의 학급을[br]만들어드렸습니다.

0:02:36.792,0:02:39.484
지난 수년간 TED를 봐오면서[br]제일 흥분됐던 일은

0:02:39.485,0:02:43.770
단 한 사람의 어떤 말,[br]지혜로운 한 사람의 말이

0:02:43.771,0:02:46.465
세상 전반에 파장을 [br]일으킬 수 있다는 거였죠.

0:02:46.473,0:02:49.941
수천에서 어쩌면 수백만에 이르는[br]선생님들이 계시고

0:02:49.941,0:02:52.119
그분들이 하시는 훌륭한 강의는

0:02:52.120,0:02:55.008
30명 규모의 학급만이 들을 게 아니라

0:02:55.009,0:02:57.167
수백만 학생들도 들어야 하므로

0:02:57.168,0:03:00.794
저희는 플랫폼을 제공함과 더불어

0:03:00.794,0:03:03.983
또 다른 것도 드리고 싶어서

0:03:03.984,0:03:06.039
마법의 칠판을 제공했습니다.

0:03:06.040,0:03:09.500
만일 훌륭한 선생님이[br]학과목을 잘 파악하셨고

0:03:09.502,0:03:13.231
머릿속에 있는 것들을[br]칠판을 통해 보여주실 때

0:03:13.231,0:03:15.699
설명을 더 잘하시려면[br]이게 도움이 될까요?

0:03:15.704,0:03:18.869
저희가 그렇게 생각하며[br]선생님들께 드렸던 건

0:03:18.869,0:03:20.093
소규모 군단의

0:03:20.095,0:03:24.312
뛰어난 애니메이션 제작자,[br]영화 제작자, 시각화 전문가였죠.

0:03:24.312,0:03:28.558
그 결과 선생님들은[br]그들의 수업을 영상화해서

0:03:28.558,0:03:32.147
학생들을 집중시켰고 아이들의 머릿속에서

0:03:32.149,0:03:35.553
호기심을 자극 시킬 수 있었습니다.

0:03:35.554,0:03:38.336
그래서 저희는 이 짧은 만화 영화를

0:03:38.337,0:03:40.745
보관할 저장소를 제작하기 시작했는데

0:03:40.745,0:03:44.790
TED 강연처럼 보이지만[br]실은 애니메이션인 것 입니다.

0:03:45.219,0:03:48.021
"한 종이 다른 종에게 먹이를 주기보단[br]공생하는 것이 더 많으며

0:03:48.021,0:03:51.895
캐나다 산갈마귀의 경우엔[br]되돌려주는 쪽이죠.

0:03:51.896,0:03:54.777
캐나다 산갈마귀는[br]9만 개의 씨앗을 모을 수 있고

0:03:54.778,0:03:56.674
그것들은 되돌려주지 않고[br]얻는 것으로

0:03:56.674,0:03:59.070
그 씨앗들은 흰수피가 됩니다.

0:03:59.071,0:04:02.920
오늘날 비행기는 전 세계 모든 국가로[br]바이러스를 운반 할 수 있죠."

0:04:02.921,0:04:06.944
"예를 들어 2003년 2월[br]의사가 홍콩에 도착했고

0:04:06.945,0:04:12.522
913호에 체크인 후 24시간 내에[br]16명의 손님들이 감염됐는데

0:04:12.523,0:04:16.038
그에겐 '사스' 라는[br]신종 바이러스가 잠복 중이었죠."

0:04:16.038,0:04:19.014
"그는 빛의 속도를 계산하고[br]이것들 중 하나를 사용했죠.

0:04:19.014,0:04:20.483
이것이 톱니바퀴입니다.

0:04:20.483,0:04:23.499
홈이 많이 있으며[br]톱날이 많이 달렸죠.

0:04:23.500,0:04:26.542
피조의 솔루션으로써 불연속으로[br]빛의 펄스를 보내는 겁니다.

0:04:26.542,0:04:28.691
그는 하나의 홈 뒤편에서

0:04:28.692,0:04:32.852
이 지점의 홈을 통해[br]8km 떨어진 거울에 빛을 쏘아서

0:04:32.852,0:04:35.778
빛이 거울에서 튕겨서[br]홈을 통해 돌아오는 겁니다."

0:04:35.778,0:04:39.881
이러한 동영상의 확산 범위에는[br]흥미로운 점이 있습니다.

0:04:39.881,0:04:42.140
동영상 배포 후 얼마 안 됐을 때

0:04:42.140,0:04:45.849
애니메이터와 한 팀이었던 교사가[br]트위터에 남긴 글인데

0:04:45.850,0:04:48.761
교사 생활 10년 동안[br]성 결정에 관해서

0:04:48.762,0:04:53.019
500명 정도의 학생과[br]소통하며 가르쳤는데

0:04:53.020,0:04:57.376
TED-Ed를 통해서 3일 만에[br]13,000명을 가르쳤다는 겁니다.

0:04:57.377,0:05:00.655
지금 막 확인한 바로는[br]48,000명이더군요.

0:05:00.655,0:05:06.474
그리고 앞서 보신 애덤 새비지의 영상은[br]750,000명의 아이들이 봤고요.

0:05:06.475,0:05:09.290
이 정도 규모면 정말 흥분될 만하죠.

0:05:09.290,0:05:13.737
이대로 지속된다면[br]놀라운 동영상 재생 횟수와 함께

0:05:13.737,0:05:17.086
강의뿐 아니라 진짜[br]영감까지 실제로 전달될 겁니다.

0:05:17.087,0:05:20.634
그래서 교과목에 대한[br]전달만이 아니라

0:05:20.635,0:05:26.156
실제로 그 일에 삶을 헌신하고 싶다는[br]결심의 차이도 알게 될 거고요.

0:05:26.158,0:05:28.634
이 과업이 실행된 이후

0:05:28.636,0:05:31.163
정말 기쁜 일은[br]1,000명이 넘는 교사들과

0:05:31.164,0:05:34.811
1,000명 이상의 애니메이터들이[br]계속 이 일에 봉사하고 계시며

0:05:34.811,0:05:37.853
기록 보관소도 만들 예정이라는 겁니다.

0:05:37.855,0:05:41.301
그리고 온라인 배포용으로[br]대략 350개 정도의 동영상을

0:05:41.301,0:05:44.076
이러한 방식으로[br]일 년 내에 만들 계획인데

0:05:44.077,0:05:48.884
더 늘어나서 수천 개가 될지도 모르죠.[br]그렇게 되길 바라며 믿고 있습니다.

0:05:48.884,0:05:49.867
(박수)

0:05:49.868,0:05:50.925
감사합니다.

0:05:55.187,0:05:57.557
지도 교사로서는 어떨까요?

0:05:59.777,0:06:02.359
동영상 강의만으론 부족합니다.

0:06:02.359,0:06:04.383
아이들은 체험을 통해 터득하거든요.

0:06:04.384,0:06:06.939
그럼 시간이라는 문제는 어떻게 풀까요?

0:06:06.939,0:06:08.574
수업 시간을 늘릴 수 있을까요?

0:06:08.574,0:06:10.583
지도 교사로서 생각해 보세요.

0:06:10.584,0:06:13.505
교사들은요.

0:06:13.505,0:06:15.589
30명 정도의 학생들을 돌보면서

0:06:15.590,0:06:20.098
그 정도로 규모가 큰 학급에서[br]강의와 지도를 전담하고 있으면

0:06:20.098,0:06:21.813
남는 시간이 얼마나 될까요?

0:06:21.838,0:06:24.327
하지만 강의 시간을 [br]뺄 수 있다면 어떨까요?

0:06:24.327,0:06:26.520
원래 교실에서 쓸 시간을

0:06:26.545,0:06:28.296
집에서 사용하게 하는 거죠.

0:06:28.321,0:06:32.624
변형된 강의 방식에 열광하는 이유가 [br]바로 여기에 있습니다.

0:06:32.649,0:06:33.816
바로 이런 거죠.

0:06:33.817,0:06:39.021
선생님 본인이 제작하신 [br]수업 동영상도 좋고

0:06:39.040,0:06:44.148
아니면 검색을 통해 세계에서[br]가장 뛰어난 선생님들의 동영상을

0:06:44.156,0:06:46.437
학생들에게 숙제로 내주는 겁니다.

0:06:46.455,0:06:48.926
숙제는 수업 듣기 전에 하니까

0:06:48.951,0:06:50.884
학생 수준에 맞춰서

0:06:50.885,0:06:54.410
좀 더딘 학생은 이해될 때까지[br]동영상을 반복 학습하면 됩니다.

0:06:54.411,0:06:57.831
모든 학과목에 다 적용해서[br]충분히 학습할 수 있는 것으로

0:06:57.832,0:06:59.680
선생님들은 이런 면에서[br]열광하시죠.

0:06:59.681,0:07:05.116
P2P 학습, 체험학습,[br]쌍방향 학습 등등입니다.

0:07:05.116,0:07:07.250
그야말로 변형된 그림이죠.

0:07:07.261,0:07:09.762
저희는 선생님들이 이것을 통해

0:07:09.763,0:07:15.097
좀 더 손쉽게 변형된 강의를[br]시도해보실 수 있도록 했습니다.

0:07:15.098,0:07:19.121
바로 'Ed.TED.com' 사이트인데

0:07:19.130,0:07:21.102
이걸 보시면

0:07:21.125,0:07:24.999
첫 페이지에 애니메이션 [br]동영상들을 게시해 놨고

0:07:25.000,0:07:28.573
누구나 찾아보고[br]볼 수 있는 영상들이죠.

0:07:28.574,0:07:32.738
학습에 흥미를 불러일으키도록[br]시리즈별로 묶어두었습니다.

0:07:32.738,0:07:34.292
"아무도 답하지 못하는 문제"

0:07:34.293,0:07:37.368
"어떤 원리일까?",[br]"역사 속 발명품들"이 있고

0:07:37.368,0:07:39.372
선생님이나 학생이라면

0:07:39.373,0:07:42.515
기존 교과목 범주에서도[br]찾아보실 수 있습니다.

0:07:42.516,0:07:44.909
여기 보시는 것 처럼요.

0:07:44.909,0:07:47.623
과학 동영상을 예로 들어볼게요.

0:07:47.623,0:07:50.194
애덤 새비지의 동영상을 보시면

0:07:50.195,0:07:54.254
영상만 보이는 것이 아니라[br]글로 된 설명도 있습니다.

0:07:54.254,0:07:56.432
지금 동영상을 보시는 동안

0:07:56.432,0:08:00.228
돌발 퀴즈와[br]선다형 문제도 풀 수 있죠.

0:08:00.228,0:08:03.779
맞췄으면 잘한 거고[br]틀린 답을 했다면

0:08:03.780,0:08:07.662
클릭해서 동영상을 다시 보고[br]이해하실 수도 있습니다.

0:08:07.663,0:08:12.831
그리고 서술형 문제도 있고[br]다른 항목들도 더 보실 수 있죠.

0:08:12.831,0:08:15.384
'동영상 뒤집기' 버튼이 열쇠예요.

0:08:15.384,0:08:19.601
마법의 단추 같아서 선생님들이[br]관리할 수 있도록 해주기 때문에

0:08:19.610,0:08:22.821
선생님들이 본인의 수업 영상을[br]만들 수 있거든요.

0:08:22.821,0:08:26.584
대상 학생들을 위한 강의 표제와[br]수업 내용을 쓰실 수 있고

0:08:26.589,0:08:30.060
하시고 싶은 질문을 분류할 수 있으며

0:08:30.060,0:08:33.089
질문을 추가하실 수도 있죠.

0:08:33.089,0:08:37.624
여기까지 다 완성하셨으면[br]마법 같은 '게시' 버튼을 클릭하세요.

0:08:37.625,0:08:39.365
그렇게 하셨다면

0:08:39.366,0:08:43.559
인터넷에 본인만의 페이지와[br]URL이 생성됩니다.

0:08:43.559,0:08:44.863
바로 이 순간이죠.

0:08:44.864,0:08:46.539
대단한 거예요.

0:08:46.540,0:08:48.042
권한을 갖는 거니까요.

0:08:48.043,0:08:49.377
게시!

0:08:49.386,0:08:51.327
이제 공유할 수도 있는데

0:08:51.343,0:08:54.379
페이스북, 트위터, 이메일 등[br]뭐든 다 됩니다.

0:08:54.380,0:08:59.264
각 질문에 대한 학생들의 답도 찾아서[br]한 곳에서 다 확인할 수 있고

0:08:59.264,0:09:01.544
동영상을 봤는지[br]이해했는지까지 알 수 있죠.

0:09:01.545,0:09:03.096
진짜 대단한 건

0:09:03.096,0:09:04.874
단지 저희 영상만이 아니라

0:09:04.874,0:09:08.076
유튜브에 있는 어느 영상에서나[br]이걸 다 하실 수 있다는 겁니다.

0:09:08.077,0:09:11.408
여러분이 직접 제작한[br]동영상으로도 할 수 있죠.

0:09:11.409,0:09:13.542
(박수)

0:09:15.167,0:09:20.777
질문도 올리고 원하는 대로[br]강의를 만들 수 있는 거죠.

0:09:20.786,0:09:23.566
선생님들과 마찬가지로[br]학생들도 할 수 있는데

0:09:23.583,0:09:25.912
학생이 선생님이 되어서[br]다른 무엇보다도

0:09:25.913,0:09:28.711
가르치는 것을 통해서[br]더 많이 배우게 되는 겁니다.

0:09:28.712,0:09:30.807
실제로 진행 중인 이 일은

0:09:30.808,0:09:35.670
온라인 전반에 걸쳐 조직된[br]소규모 그룹의 교사들이

0:09:35.671,0:09:37.924
저희와 함께 공동 큐레이터 역할을 하며

0:09:37.924,0:09:40.965
온라인에 있는 최고의 교육 자료를 찾고

0:09:40.965,0:09:44.265
그것들을 활용해[br]영향력 있는 강의로 만들어서

0:09:44.265,0:09:47.248
전세계에 무상으로 공유하려고 합니다.

0:09:47.248,0:09:48.894
어떻게 될지는 저도 몰라요.

0:09:48.894,0:09:51.938
지난 몇 년간 TED에서 [br]해왔던 모든 것은

0:09:51.939,0:09:54.228
다른 사람들에게 열쇠를 주면서[br]시작됐으니까요.

0:09:54.228,0:09:59.244
열린 번역 프로그램으로[br]TED 강연이 85개 언어로 번역됐는데

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7,000명의 번역 자원봉사자들이[br]한 조가 되어 해낸 일이었죠.

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TEDx도 마찬가지예요.

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저희는 이렇게 될지 생각도 못 했는데

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무상 라이선스 제공 이후에[br]갑작스럽게 놀랍게도

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대여섯개의 강연 행사가 생기더니[br]이 강연과는 다를 수도 있지만

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그만큼 훌륭하게 매일 [br]전 세계 어딘가에서 진행 중이니

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너무 신나는 일이죠.

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선생님 군단은 뭘 해낼 수 있을까요?

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저희는 모르지만

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중요한 일이 될 테니까[br]빨리 알아내야겠죠.

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사실 우리가 미래를 생각할 때

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두려워하는 이유가

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세계 인구가[br]90억~100억이 된다는 전망과

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그로 인해서[br]우리의 아름다운 지구가

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기근과 기아로 파괴되고[br]미래를 앗아갈 것이라 생각해서죠.

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하지만 그런 생각 대신[br]이렇게 생각해보세요.

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인류는 창의력이 넘치는 사람들이며

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20억의 새로운 두뇌가 온라인에 모여서

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세상에 필요한 자원이 될 수 있고[br]더 나은 미래로 갈 수 있다고 말이죠.

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모든 것이 변화할 겁니다.

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모든 것이 다 이 일에 달려있습니다.

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우리가 가르치던지 사람들이 배우던지[br]상관없이 다 그렇죠.

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역사상 최초로[br]그리고 진짜 놀라울 정도로

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지구상의 모든 아이들이 연결되어 있고

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중요한 교과목을 가르치는[br]훌륭한 선생님과

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얼마든지 전화로 소통하는

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그런 시점에 다다랐죠.

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정말 놀랍죠!

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그 말은 전례 없는[br]실험의 기회를 가지고

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인류의 잠재력이 이끄는 곳으로

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갈 수 있다는 것입니다.

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그 누가 이렇게 힘들지만 신나는 일을[br]알까 싶지만서도

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저는 여기 계신 분들은

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이 멋진 일에 기여하시고자 하는[br]꿈을 공유하고 있음을 압니다.

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그 여정에 함께할 수 있어서[br]영광이며 정말 감사합니다.

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(박수) (환호)