WEBVTT 00:00:01.020 --> 00:00:01.950 Então, 00:00:01.950 --> 00:00:04.350 Meu nome é Michelle Nario-Redmond 00:00:04.350 --> 00:00:06.320 Sou uma psicóloga social e 00:00:06.320 --> 00:00:08.380 dou aula na Faculdade de Hiram 00:00:08.380 --> 00:00:11.404 no programa de psicologia e humanidades biomédicas 00:00:11.404 --> 00:00:15.727 e acabei de escrever um livro sobre capacitismo - as causas e consequências 00:00:15.727 --> 00:00:18.967 do preconceito contra PCDs. Minha primeira memória 00:00:18.967 --> 00:00:21.267 e vou olhar pra trás e dizer 1990 00:00:21.267 --> 00:00:23.730 quando o ADA foi aprovado Eu estava estudando 00:00:25.099 --> 00:00:33.134 Em Kansas, e o preconceito contra PCDs a ADA e tudo 00:00:33.134 --> 00:00:38.954 relacionado a questões de deficiência nem passava pela minha cabeça, 00:00:40.054 --> 00:00:43.578 e eu trabalhava onde uma dos pioneiras 00:00:43.578 --> 00:00:46.756 em estudos sobre deficiência trabalhava, Beatrice Wright 00:00:46.756 --> 00:00:50.396 e eu ainda não tinha tido uma aula com ela 00:00:50.396 --> 00:00:53.876 Foi só em 1995, cinco anos depois, 00:00:53.876 --> 00:00:58.566 quando minha filha, Sierra, nasceu com a espinha bífida 00:00:58.566 --> 00:01:03.394 que eu tomei consciência de deficiências e encontrei o trabalho 00:01:03.394 --> 00:01:08.862 da Carol Gill e de Simi Linton e comecei a me educar 00:01:08.862 --> 00:01:15.348 no campo de estudos da deficiência e a primeira memória que tenho de 00:01:15.348 --> 00:01:22.571 confrontar ambientes inacessíveis foi alguns anos depois, ao matricular 00:01:22.571 --> 00:01:26.520 minha filha Sierra na pré escola uma escola católica 00:01:26.960 --> 00:01:31.915 perto de casa; e não caiu a minha ficha que nós teríamos tanto trabalho 00:01:31.915 --> 00:01:36.388 para acomodá-la na pré escola 00:01:36.472 --> 00:01:41.209 e foi tudo em função do fato de que a construção era antiga, 00:01:41.252 --> 00:01:47.109 haviam degraus, e eles não sabiam, nem deveriam, legalmente saber 00:01:47.142 --> 00:01:52.554 sobre acomodações razoáveis e direitos civis de seus alunos 00:01:52.554 --> 00:02:00.755 porque eles eram um local privado e não precisavam seguir a legislação da ADA 00:02:00.812 --> 00:02:05.303 Então... ficou claro para mim que tínhamos de encontrar uma nova escola 00:02:05.303 --> 00:02:09.911 e tivemos sorte de encontrar outro local privado. Não era 00:02:09.911 --> 00:02:12.946 uma escola pública, mas era uma escola musical 00:02:12.946 --> 00:02:16.407 e eles tinham recursos além de já operar 00:02:16.407 --> 00:02:21.566 sob um conjunto de presunções sobre o valor da diversidade 00:02:21.566 --> 00:02:26.928 e perspectivas diversas, e a gente não precisou pedir muito 00:02:26.928 --> 00:02:31.654 porque eles se esforçaram muito para incluir a minha filha 00:02:31.654 --> 00:02:37.356 em uma sala de aula comum, com seus pares, seus colegas, aulas de música 00:02:37.356 --> 00:02:41.947 tinham tantas aulas ecléticas de movimentos 00:02:41.947 --> 00:02:48.049 e eles até compraram equipamentos para a sala de exercícios 00:02:48.049 --> 00:02:52.868 e a de movimentos, que seriam úteis para ela e outros NOTE Paragraph 00:02:52.868 --> 00:02:58.063 e desde então, ela cresceu para se tornar professora e está tentando 00:02:58.063 --> 00:03:01.595 trabalhar lá como professora. Então, acredito que seria realmente 00:03:01.595 --> 00:03:08.320 incrível se ela conseguisse. Porém, acho, para conceituar uma 00:03:08.320 --> 00:03:14.915 questão sobre se frustrar e aprender sobre inacessibilidade e falta de inclusão, 00:03:14.915 --> 00:03:21.512 nós morávamos num distrito que, quando ela estava para entrar na pré escola, Eu 00:03:21.512 --> 00:03:27.059 sabia que ela não conseguiria entrar em uma escola particular, não só por conta 00:03:27.059 --> 00:03:31.585 do valor financeiro, mas porque eles não teriam que pensar nas 00:03:31.585 --> 00:03:35.981 melhores práticas e na lei, quando se pensava em acomodar 00:03:35.981 --> 00:03:39.133 seus alunos com deficiência, então eu sabia que teria 00:03:39.133 --> 00:03:43.971 de procurar uma escola pública, e a escola do nosso bairro 00:03:43.971 --> 00:03:49.384 não era acessível. Fomos visitá-la, e o playground tinha uma casinha 00:03:49.384 --> 00:03:52.254 que ela não conseguiria entrar, 00:03:52.254 --> 00:03:55.876 e foi de cortar o coração então chegou um momento 00:03:55.876 --> 00:03:58.393 em que já começamos a procurar outras oportunidades 00:03:58.393 --> 00:04:01.573 e meu marido conseguiu nos levar, como família 00:04:01.573 --> 00:04:04.079 para a Costa Oeste de Portland, Oregon e 00:04:04.079 --> 00:04:10.507 o jeito que eu... nós tivemos de navegar as experiências educacionais iniciais dela 00:04:10.574 --> 00:04:17.591 foi de apenas procurar por espaços e escolas em novos distritos, 00:04:17.591 --> 00:04:23.109 para que lá existissem construções e treinamentos, em termos de 00:04:23.178 --> 00:04:26.369 acomodar a diversidade de estudantes e seus estudantes deficientes 00:04:26.369 --> 00:04:31.262 porque só de ter as experiências breves que tivemos com a pré escola 00:04:31.319 --> 00:04:38.810 e reuniões que iriam me fazer lutar em todos os momentos 00:04:38.868 --> 00:04:42.941 pelo direito básico dela de mostrar o que ela sabe 00:04:42.976 --> 00:04:47.312 e participar e se reconhecer como uma contribuidora valiosa 00:04:47.360 --> 00:04:50.910 para a comunidade escolar. A gente não ia se render 00:04:50.943 --> 00:04:54.411 sem lutar, então limitamos nossa busca 00:04:54.454 --> 00:04:57.194 a um distrito, e graças a Deus tivemos a oportunidade 00:04:57.221 --> 00:05:02.445 e os recursos para fazermos isso, que era conhecido por sua 00:05:02.513 --> 00:05:03.438 inclusividade. 00:05:03.438 --> 00:05:07.731 Também passamos por isso, ao voltarmos para a região de Cleveland, Ohio. 00:05:07.806 --> 00:05:12.412 Conseguimos evitar todos os distritos que não estivessem avançados 00:05:12.412 --> 00:05:16.514 em inclusão e prova de excelência e que tivessem prédios novos 00:05:16.514 --> 00:05:19.623 que conseguiriam acomodar aqueles com deficiências, 00:05:19.623 --> 00:05:25.967 mas eu acho que essa é a minha memória mais antiga de pensar 'Temos um caminho 00:05:25.967 --> 00:05:32.468 a nossa frente, e depende de nós continuar a lutar 00:05:32.468 --> 00:05:40.316 batalhas que já foram vencidas legalmente ou encontrar espaços, locais 00:05:40.379 --> 00:05:42.982 e organizações, que estivessem a frente da curva 00:05:42.982 --> 00:05:50.434 em termos de implementar, monitorar e executar os direitos humanos básicos 00:05:50.484 --> 00:05:53.618 de sua diversidade de constituintes 00:05:53.736 --> 00:05:58.568 O impacto que tudo isso teve em mim é o de apenas ser capaz de me comunicar 00:05:58.640 --> 00:06:02.284 com outros pais e estudantes com deficiência, não apenas 00:06:02.334 --> 00:06:09.035 sobre eles saberem seus direitos, mas saberem como conseguir esses direitos 00:06:09.086 --> 00:06:18.638 como lutar para garantir que tais direitos sejam discutidos, sejam garantidos. 00:06:18.638 --> 00:06:21.099 Acredito que a ADA fez uma grande diferença 00:06:21.099 --> 00:06:24.755 e o momento chave foi quando eu estava coletando informações para um livro 00:06:24.807 --> 00:06:28.922 sobre capacitismo. Eu percebi que, quando era criança 00:06:28.956 --> 00:06:33.693 quando eu estava crescendo, nos anos 60 e 70, pessoas com deficiência 00:06:33.693 --> 00:06:39.357 não podiam fazer as coisas que são dadas como certas para crianças: ir ao cinema 00:06:39.432 --> 00:06:44.474 ir a restaurantes, visitar um amigo, na casa dele, ou convidar 00:06:44.546 --> 00:06:47.559 outros para suas festas de aniversário. 00:06:47.559 --> 00:06:54.992 Então, desde que a ADA foi aprovada em 1990, não foram mudanças imediatas 00:06:55.011 --> 00:07:01.662 como, você sabe, foi feito um progresso significante, particularmente em 00:07:01.662 --> 00:07:07.910 espaços públicos e de trabalho, onde existe até mesmo funcionários 00:07:07.959 --> 00:07:13.827 que são parte de uma organização que prima pela inclusividade e que 00:07:13.876 --> 00:07:18.677 reconhece que funcionários com deficiência são mais confiáveis 00:07:18.724 --> 00:07:23.145 e dão menos trabalho, e valem a pena para investir e promover. 00:07:23.229 --> 00:07:28.810 Porém, existem tantos locais, pequenos negócios, instituições educacionais 00:07:28.937 --> 00:07:40.893 que não estão seguindo nem as práticas e melhorias básicas que a ADA 00:07:40.893 --> 00:07:45.131 tornou possível. Tem simplesmente muitas variações e eu acho que parte disso 00:07:45.232 --> 00:07:48.983 é falta de educação, no sentido do que 00:07:49.135 --> 00:07:54.635 é razoável e o que é necessário 00:07:54.711 --> 00:07:56.933 em termos de acomodar nossos cidadãos 00:07:57.008 --> 00:08:01.185 e falta de recursos em alguns casos, porém 00:08:01.260 --> 00:08:03.633 também muita falta de informação sobre 00:08:03.734 --> 00:08:08.236 valer, ou não a pena. Você sabe, a ADA chega 00:08:08.293 --> 00:08:12.462 dia 30 de Julho. Estamos celebrando 00:08:12.544 --> 00:08:15.543 por todo o país e ainda lutamos 00:08:15.543 --> 00:08:19.813 para que empresas façam o que deveriam ter feito 00:08:19.914 --> 00:08:22.316 30 anos atrás, pelo menos as que existem 00:08:22.392 --> 00:08:25.493 há tanto tempo. Elas não fizeram 00:08:25.563 --> 00:08:27.769 elas esperaram as reclamações, ou então 00:08:27.846 --> 00:08:31.416 falharam em fazer o mínimo em 00:08:31.466 --> 00:08:34.871 termos de recrutar minorias 00:08:34.922 --> 00:08:37.693 Eu trabalho com educação e, para mim, 00:08:37.792 --> 00:08:40.220 nós poderíamos estar fazendo muito mais 00:08:40.318 --> 00:08:42.820 ao procurar e recrutar esses tipos 00:08:42.943 --> 00:08:45.621 de alunos que, pelo menos na minha instituição 00:08:45.697 --> 00:08:49.244 faremos bem em mantar 00:08:49.395 --> 00:08:52.944 porque somos uma faculdade pequena, íntima 00:08:53.019 --> 00:08:55.847 Faculdade de Hiram. E por anos eu tentei 00:08:55.922 --> 00:08:59.624 nos encorajar a considerar abordagens 00:08:59.723 --> 00:09:02.348 mais universais, mas também abordagens 00:09:02.451 --> 00:09:06.949 que tentam fazer mais do que o mínimo quando se trata de acomodação 00:09:07.022 --> 00:09:09.600 para os estudantes 00:09:09.678 --> 00:09:12.398 com problemas de mobilidade. Por exemplo 00:09:12.525 --> 00:09:15.424 a minha filha teve de ser carregada 00:09:15.577 --> 00:09:18.251 em sua cadeira, para vários encontros 00:09:18.449 --> 00:09:20.556 de clubes enquanto ela esteve no campus 00:09:20.653 --> 00:09:24.503 da Faculdade Hiram. Disseram para ela que 00:09:24.554 --> 00:09:28.102 durante o inverno, quando temos nevascas 00:09:28.141 --> 00:09:31.767 eles não conseguiriam levá-la colina acima 00:09:31.767 --> 00:09:33.617 enquanto diziam aos outros 00:09:33.617 --> 00:09:37.324 para andar como pinguins, e nós tínhamos 00:09:37.324 --> 00:09:41.271 Vans para isso. Tivemos de entrar com um processo 00:09:41.271 --> 00:09:45.332 na Comissão pelos Direitos de Deficientes em Ohio e 00:09:45.408 --> 00:09:48.242 pedir que a escola pensasse sobre outras 00:09:48.242 --> 00:09:50.506 maneiras de acomodá-la, caso houvesse 00:09:50.506 --> 00:09:52.558 a nevasca e ela não conseguisse 00:09:52.558 --> 00:09:55.057 chegar no campus. E a solução 00:09:55.057 --> 00:09:57.787 foi mudar ela pra um novo dormitório. 00:09:57.787 --> 00:10:00.012 Não dá pra fazer isso da noite pro dia. 00:10:00.012 --> 00:10:01.862 Não é simples mudar todas as coisas 00:10:01.862 --> 00:10:03.923 de cama e de banheiro 00:10:03.923 --> 00:10:06.787 e tudo.. você sabe, do nada 00:10:06.787 --> 00:10:09.125 quando muda o clima 00:10:09.125 --> 00:10:11.005 então, na minha experiência, existem 00:10:11.005 --> 00:10:15.474 muitos lugares que fazem apenas o mínimo 00:10:15.364 --> 00:10:17.815 e isso é tudo que eles precisam fazer 00:10:17.822 --> 00:10:22.162 quando, ao invés disso, eles poderiam seguir 00:10:22.162 --> 00:10:26.022 mais práticas atuais e ciência de implementação 00:10:26.022 --> 00:10:29.142 e facilitar a vida para pessoas que 00:10:29.142 --> 00:10:31.719 queiram registrar reclamações ou preocupações. 00:10:31.719 --> 00:10:33.829 E geralmente, eles nem precisam preencher 00:10:33.829 --> 00:10:36.930 um formulário oficial de reclamação, se você aborda uma empresa 00:10:36.930 --> 00:10:39.856 ou uma instituição educacional com uma questão. 00:10:39.856 --> 00:10:45.131 Muitas vezes, pensadores progressistas que reconhecem o valor de 00:10:45.131 --> 00:10:49.191 clientes com deficiências frequentando seus negócios ou 00:10:49.155 --> 00:10:52.056 diversificando seu corpo docente e discente 00:10:52.056 --> 00:11:00.839 não estão cientes de suas falhas em acomodar 00:11:00.839 --> 00:11:05.113 ou tornar acessíveis, vários programas e espaços 00:11:05.113 --> 00:11:09.378 E isso pode ser tão simples quanto pedir. Mas muitas vezes, há muito mais a ser 00:11:09.378 --> 00:11:12.150 feito, você precisa documentar, você precisa ter certeza de 00:11:12.150 --> 00:11:14.909 que seus emails sejam enviados para várias pessoas 00:11:14.909 --> 00:11:21.332 e se dar ao trabalho de avaliar suas políticas 00:11:21.332 --> 00:11:23.933 para ver se são enviesadas ou se 00:11:23.933 --> 00:11:26.205 existe descriminação ao preencher 00:11:26.205 --> 00:11:29.038 reclamações ou mesmo se você tem um título de, 00:11:29.038 --> 00:11:33.154 você sabe, um agente no campus ou coordenador de ADA 00:11:33.154 --> 00:11:36.203 para que os estudantes com deficiência saibam 00:11:36.203 --> 00:11:38.603 quem pode não ter os documentos necessários 00:11:38.603 --> 00:11:40.472 como você pode garantir que 00:11:40.472 --> 00:11:42.671 eles consigam o que precisem para mostrar 00:11:42.671 --> 00:11:46.701 o que sabem, antes de serem reprovados 00:11:46.701 --> 00:11:49.231 porque eles não foram atrás 00:11:49.142 --> 00:11:52.395 dos serviços ao deficiente e ofereceram 00:11:52.395 --> 00:11:54.891 provas de que eles tem uma condição específica. 00:11:54.891 --> 00:11:57.320 Portanto, eu sei que estou divagando um pouco, 00:11:57.320 --> 00:12:01.550 mas eu simplesmente, não estava ciente de quanto 00:12:01.550 --> 00:12:04.958 precisamos progredir em relação a 00:12:04.958 --> 00:12:08.958 pesquisar e ter certeza de que a ADA 00:12:08.958 --> 00:12:12.958 esteja sendo implementada e só porque 00:12:12.958 --> 00:12:15.740 uma lei é aprovada, não significa 00:12:15.740 --> 00:12:18.905 que vai apenas acontecer 00:12:18.905 --> 00:12:22.101 você precisa de aliados e ativistas 00:12:22.101 --> 00:12:23.697 e pessoas dentro trabalhando duro 00:12:23.697 --> 00:12:26.396 para ter certeza que as pessoas reconheçam 00:12:26.396 --> 00:12:28.864 o valor da legislação 00:12:28.864 --> 00:12:31.585 o que eu acho, que as pessoas ainda tem 00:12:31.585 --> 00:12:34.276 a imagem de que ela se aplica a pessoas 00:12:34.276 --> 00:12:36.277 que se identifiquem com deficiência, porém 00:12:36.277 --> 00:12:39.824 Eu não acho que fosse necessariamente 00:12:39.824 --> 00:12:42.371 as intenções da ADA 00:12:42.371 --> 00:12:45.954 Eu acredito que reconheça que pessoas 00:12:45.954 --> 00:12:48.194 fluam entre habilidades e o tanto 00:12:48.194 --> 00:12:51.954 que elas são excluídas e discriminadas 00:12:51.954 --> 00:12:55.408 por conta de suas habilidades é 00:12:55.408 --> 00:12:58.117 o motivo real da legislação 00:12:58.117 --> 00:13:01.077 mesmo tendo registros de 00:13:01.077 --> 00:13:03.272 uma condição que você não tem mais 00:13:03.272 --> 00:13:06.786 ou teve temporariamente pode significar 00:13:06.786 --> 00:13:09.933 que você pode ser excluído. Se você se candidatou a 00:13:09.933 --> 00:13:12.505 algum emprego recentemente, você sabe muitos lugares 00:13:12.505 --> 00:13:14.770 pedem uma declaração. Você precisa indicar 00:13:14.770 --> 00:13:17.478 baseado em definições restritas se você 00:13:17.478 --> 00:13:21.238 tem ou não limitações nessas grandes 00:13:21.238 --> 00:13:23.527 atividades que irão te qualificar como 00:13:23.527 --> 00:13:25.801 uma pessoa deficiente e eu quero acreditar 00:13:25.801 --> 00:13:27.703 que eles estão fazendo estar perguntas, 00:13:27.703 --> 00:13:30.761 para que eles consigam recrutar, atentamente, pessoas com 00:13:30.761 --> 00:13:33.962 deficiências para trabalharem em suas equipes 00:13:33.962 --> 00:13:36.351 mas as vezes eu penso que o que 00:13:36.351 --> 00:13:39.136 previne pessoas de usarem essas 00:13:39.136 --> 00:13:42.231 informações para desqualificarem candidatos 00:13:42.231 --> 00:13:44.042 então é preciso ter registros 00:13:44.042 --> 00:13:46.107 e prestação de contas quando se trata 00:13:46.107 --> 00:13:49.499 de se ter certeza que seus legislação de direitos civis 00:13:49.499 --> 00:13:53.177 não coloque todos os donos no grupo 00:13:53.177 --> 00:13:57.747 a se arquivar e deêm continuidade 00:13:57.747 --> 00:14:00.968 e descubram quais partes da ADA estão 00:14:00.968 --> 00:14:03.448 sendo violadas. Você sabe que pode ser 00:14:03.448 --> 00:14:05.792 bem desencorajador quando tudo que você 00:14:05.792 --> 00:14:08.905 quer fazer é sair e, você sabe, ir a praia 00:14:08.905 --> 00:14:11.457 e descobre quais praias são acessíveis 00:14:11.457 --> 00:14:14.082 ou se existe, você sabe, aparelhos 00:14:14.082 --> 00:14:17.279 de mobilidade disponíveis para a areia 00:14:17.279 --> 00:14:20.119 ou se você só quer acampar ou quer 00:14:20.119 --> 00:14:22.209 frequentar pessoas que são minorias 00:14:22.209 --> 00:14:24.769 ou deficientes em empresas 00:14:24.769 --> 00:14:27.471 e parte disso é conhecido 00:14:27.471 --> 00:14:29.415 então eu tento promover o assunto 00:14:29.415 --> 00:14:32.533 em livros e páginas ativistas mas há tanto 00:14:32.533 --> 00:14:34.922 que podemos fazer para alavancar mais 00:14:34.922 --> 00:14:39.466 dessas maneiras de monitorar e implementar 00:14:39.466 --> 00:14:43.146 e acessar o próximo nível seja 00:14:43.146 --> 00:14:47.029 para a comunidade de deficientes propriamente dita 00:14:47.029 --> 00:14:51.193 ou para qualquer um que utilize carrinhos 00:14:51.193 --> 00:14:54.228 que possam carregar muitos materiais em suas 00:14:54.228 --> 00:14:56.578 mãos e poderiam se beneficiar de um botão 00:14:56.578 --> 00:14:59.992 Acredito que todos nós precisamos fazer um trabalho melhor 00:14:59.992 --> 00:15:03.287 em garantir que empresas 00:15:03.287 --> 00:15:08.822 e outros casos melhorem nosso acesso ADA 00:15:08.822 --> 00:15:14.143 Ultimamente, meus esforços tem se voltado 00:15:14.143 --> 00:15:17.923 para conseguir os votos, porque sabemos 00:15:17.923 --> 00:15:19.791 que PCD têm sido 00:15:19.791 --> 00:15:22.301 impedidas de votar 00:15:22.301 --> 00:15:24.283 e de ter filhos e todos os tipos 00:15:24.283 --> 00:15:27.477 de direitos humanos básicos, porém, como é ano 00:15:27.477 --> 00:15:30.104 de eleição, tem todo tipo de gente trabalhando 00:15:30.104 --> 00:15:33.913 para acessibilizar o voto #cripthevote Alice Wong 00:15:33.913 --> 00:15:36.553 e outros que tem tentado garantir 00:15:36.553 --> 00:15:39.776 que candidatos à presidência 00:15:39.776 --> 00:15:41.842 e cargos no congresso e até mesmo 00:15:41.842 --> 00:15:44.843 campanhas locais expressem seu posicionamento 00:15:44.843 --> 00:15:47.755 sobre a ADA e direitos de deficientes e 00:15:47.755 --> 00:15:50.306 direitos humanos e espere, pela primeira 00:15:50.306 --> 00:15:52.409 vez, vimos algum tipo de tração nesse sentido 00:15:52.409 --> 00:15:55.609 O que muitas pessoas não sabem é que 00:15:55.609 --> 00:15:58.808 muitos locais não são acessíveis a eleitores 00:15:58.808 --> 00:16:00.483 com deficiências ou porque eles usam 00:16:00.483 --> 00:16:02.285 tecnologias que não 00:16:02.285 --> 00:16:04.830 se relacionam com o equipamento eletrônico 00:16:04.830 --> 00:16:08.155 ou eles não conseguem transporte acessívei 00:16:08.155 --> 00:16:10.289 ou o local é simplesmente inacessível 00:16:10.289 --> 00:16:14.305 ou eles são institucionalizados e impedidos 00:16:14.305 --> 00:16:17.699 de votar por causa disso e, portanto 00:16:17.699 --> 00:16:19.606 o centro de progresso Americano 00:16:19.606 --> 00:16:23.653 tem publicado alguns dos números, como por exemplo 00:16:23.653 --> 00:16:25.918 60% dos locais de voto são considerados 00:16:25.918 --> 00:16:29.406 inacessíveis. Isso é um problema. Portanto, votar por 00:16:29.406 --> 00:16:33.486 correio pode ser benéfico para muitos grupos 00:16:33.486 --> 00:16:36.157 se você pensar sobre isso no futuro 00:16:36.157 --> 00:16:38.423 Então, o segundo grande assunto que temos 00:16:38.423 --> 00:16:41.495 que acompanhar, que muitas pessoas desconhecem 00:16:41.495 --> 00:16:44.778 e que nem eu estou muito certa é 00:16:44.778 --> 00:16:49.754 como a ADA serve a população de 00:16:49.754 --> 00:16:52.630 pessoas presas e institucionalizadas 00:16:52.630 --> 00:16:55.861 Eu sei que as emendas 00:16:55.861 --> 00:17:00.752 da ADA foram... 2009 fez um trabalho 00:17:00.752 --> 00:17:05.638 melhor ao ajudar, com sucesso, pessoas 00:17:05.638 --> 00:17:08.790 litigarem quando elas estão isoladas e, consequentemente 00:17:08.790 --> 00:17:10.778 não inclusas por conta de 00:17:10.778 --> 00:17:14.498 sua condição institucionalizada, mas eu também estou 00:17:14.498 --> 00:17:18.928 ciente de que poucas pessoas conhece 00:17:18.928 --> 00:17:22.066 o número, a quantidade de pessoas 00:17:22.066 --> 00:17:24.736 com deficiências visíveis e muitas com 00:17:24.736 --> 00:17:28.212 deficiências invisíveis que são presas e que foram pegas 00:17:28.212 --> 00:17:35.200 no sistema correcional 00:17:35.200 --> 00:17:37.932 e não recebem o que precisam lá dentro 00:17:37.932 --> 00:17:40.708 ou que nunca deveriam ter sido presas 00:17:40.708 --> 00:17:43.374 porque talvez elas passem por uma situação 00:17:43.374 --> 00:17:46.730 que foi mal compreendida desde o começo 00:17:46.730 --> 00:17:49.479 então ao invés de melhorar a sitação 00:17:49.479 --> 00:17:54.210 A polícia precisa de mais treinamento, precisamos 00:17:54.210 --> 00:17:57.039 tornar o público ciente de quantas 00:17:57.039 --> 00:18:01.377 pessoas estão definhando 00:18:01.377 --> 00:18:04.460 em instituições onde eles não são somente 00:18:04.460 --> 00:18:07.374 improdutivos, mas você sabe que é desperdício de 00:18:07.374 --> 00:18:09.903 capital humano. Então, conforme pensamos 00:18:09.903 --> 00:18:12.084 no movimento Vidas Pretas Importam e 00:18:12.084 --> 00:18:14.582 em oportunidades de interseccionalidade, 00:18:14.582 --> 00:18:18.744 eu penso que oportunidades para aliados 00:18:18.744 --> 00:18:21.526 em todos os tipos de grupos de direitos humanos precisem 00:18:21.526 --> 00:18:24.756 se unir e verdadeiramente utilizar seus poderes 00:18:24.756 --> 00:18:27.640 para começar a pensar não necessariamente 00:18:27.640 --> 00:18:31.642 em parar de financiar a polícia, ou então transformar instituições 00:18:31.642 --> 00:18:35.482 mas reconhecer quantas 00:18:35.482 --> 00:18:38.696 pessoas de cor tem deficiências 00:18:38.696 --> 00:18:42.475 quantas mulheres, e quantas são presas 00:18:42.475 --> 00:18:46.793 com deficiência que talvez nem devessem ter sido presas 00:18:46.793 --> 00:18:49.710 tem tanto a ser feito apenas 00:18:49.710 --> 00:18:54.203 nessas duas áreas. E, obviamente, emprego você sabe que 00:18:54.203 --> 00:18:58.051 as pessoas ainda estão muito subempregadas 00:18:58.051 --> 00:19:01.493 mas eu sei que existem pessoas trabalhando 00:19:01.493 --> 00:19:05.414 para melhorar isso e eu venho tentado trabalhar com essas 00:19:05.414 --> 00:19:08.731 organizações para gerar conhecimento sobre 00:19:08.731 --> 00:19:10.834 como eles podem melhorar em termos de 00:19:10.834 --> 00:19:15.235 diversificar sua força de trabalho, manter e ativamente procurar profissionais 00:19:15.235 --> 00:19:18.311 que, você sabe, eles podem não 00:19:18.311 --> 00:19:21.671 considerar como recursos valiosos mas, deus, 00:19:21.671 --> 00:19:23.594 pessoas com deficiências são algumas 00:19:23.594 --> 00:19:25.834 das pessoas mais criativas porque elas tem 00:19:25.834 --> 00:19:28.508 que descobrir como navegar e elas tem 00:19:28.508 --> 00:19:31.949 perspectivas que não são apenas baseadas em 00:19:31.949 --> 00:19:34.535 talvez suas experiências únicas de limitações 00:19:34.535 --> 00:19:37.245 mas, ao ter que navegar um mundo que 00:19:37.245 --> 00:19:40.316 não é acessível, ou como achar uma alternativa 00:19:40.316 --> 00:19:43.919 ou como encontrar políticas e então tem 00:19:43.919 --> 00:19:46.892 muita resiliência para ser encontrada lá também. 00:19:46.892 --> 00:19:51.941 Nós precisamos pedir a membros da comunidade que 00:19:51.941 --> 00:19:56.350 confrontem o capacitismo ao encontrá-lo 00:19:56.350 --> 00:19:58.816 e parte disso é educar as pessoas em várias 00:19:58.816 --> 00:20:02.969 formas que o preconceito e a discriminação contra deficiências pode tomar 00:20:02.969 --> 00:20:05.662 Existe um momento interessante atualmente 00:20:05.662 --> 00:20:08.588 em relação a frameworks antirracistas 00:20:08.588 --> 00:20:10.982 que estão ganhando tração e que 00:20:10.982 --> 00:20:14.473 as pessoas estão começando, pelo menos as instituições de ensino, 00:20:14.473 --> 00:20:19.008 começando grupos de ensino onde muitos de nós 00:20:19.008 --> 00:20:21.800 estão lendo o livro de Ibram Kendis em como ser 00:20:21.800 --> 00:20:25.155 anti-racista, como reconhecer quando 00:20:25.155 --> 00:20:27.215 o preconceito e a discriminação existem 00:20:27.215 --> 00:20:30.045 baseados em raça, que nós também poderíamos fazer 00:20:30.045 --> 00:20:32.796 com livros relacionados ao preconceito à deficiência 00:20:32.796 --> 00:20:35.174 e o capacitimo, mas eu realmente acredito 00:20:35.174 --> 00:20:38.092 que agora é hora de considerar algumas coisas 00:20:38.092 --> 00:20:41.446 ao mesmo tempo, porque eu penso que podemos perder 00:20:41.446 --> 00:20:44.805 nuances de pessoas confrontando 00:20:44.805 --> 00:20:47.188 opressões múltiplas. Apesar de que 00:20:47.188 --> 00:20:49.455 eu só estou falando sobre isso porque sei que 00:20:49.455 --> 00:20:52.138 tem muita gente na minha escola que agora 00:20:52.138 --> 00:20:56.740 pensam em rever políticas para descobrir 00:20:56.740 --> 00:20:59.813 se nosso programa de estudos é discriminatório 00:20:59.813 --> 00:21:03.256 ou se nossas políticas de recrutamento possam ter 00:21:03.256 --> 00:21:06.207 coisas embebidas ou escondidas 00:21:06.207 --> 00:21:08.998 nos algoritmos que estejam, sem intenção, 00:21:08.998 --> 00:21:13.282 excluíndo ou falhando em reter ou promover 00:21:13.282 --> 00:21:16.887 aqueles com deficiências, em nossas instituições 00:21:16.887 --> 00:21:19.275 portanto, quando eu penso nos próximos passos 00:21:19.275 --> 00:21:22.466 no que as pessoas podem fazer, eu volto para, você sabe 00:21:22.466 --> 00:21:25.418 quando as pessoas dizem algo e elas podem 00:21:25.418 --> 00:21:28.004 apenas não saber, elas não são familiarizadas 00:21:28.004 --> 00:21:30.953 talvez com pessoas com deficiências diversas 00:21:30.953 --> 00:21:34.183 e nós sabemos que o contato com pessoas que 00:21:34.183 --> 00:21:36.570 sejam portadoras de deficiências e diferenças 00:21:36.570 --> 00:21:39.361 é o que faz as pessoas terem menos preconceito 00:21:39.361 --> 00:21:41.459 elas se tornam muito mais cientes 00:21:41.459 --> 00:21:45.148 da pessoa completa e como estereótipos não podem 00:21:45.148 --> 00:21:48.058 ser generalizados e que, se eles ouvissem 00:21:48.058 --> 00:21:50.329 o que pessoas com deficiência tem a dizer, 00:21:50.329 --> 00:21:53.077 eles conseguiriam ouvir, da fonte, o que é problemático 00:21:53.077 --> 00:21:56.590 e o que precisamos fazer, ao permitir que pessoas com 00:21:56.590 --> 00:22:01.534 deficiências falem, sejam ouvidas e, 00:22:01.534 --> 00:22:03.457 então, apoiar suas propostas 00:22:03.457 --> 00:22:08.098 não apenas tomar conta. Então, a literatura de confronto 00:22:08.098 --> 00:22:10.712 não é sobre, necessariamente, 00:22:10.712 --> 00:22:12.738 dizer: "Ei, você é um idiota. Você acabou 00:22:12.738 --> 00:22:15.886 de dizer algo racista ou capacitista" e colocar 00:22:15.886 --> 00:22:18.969 a pessoa na defensiva. Que nós podemos 00:22:18.969 --> 00:22:22.053 realizar isso de maneira que seja possível 00:22:22.053 --> 00:22:24.280 manter um diálogo e que nós devemos 00:22:24.280 --> 00:22:26.671 encorajar diálogos difíceis e guiar as 00:22:26.671 --> 00:22:30.114 conversas para coisas que podemos fazer 00:22:30.114 --> 00:22:33.110 em nossas casas, nossas comunidades 00:22:33.110 --> 00:22:36.397 em nossas escolas e organizações para realizar 00:22:36.397 --> 00:22:39.213 uma mudança, fazer uma diferença: questionar 00:22:39.213 --> 00:22:43.099 qual é a nossa política, a gente sabe se todos 00:22:43.099 --> 00:22:46.281 os nossos funcionários sabem seus direitos 00:22:46.281 --> 00:22:48.746 deveríamos estar agendando encontros regulares 00:22:48.746 --> 00:22:52.004 com o coordenador da ADA, para que 00:22:52.004 --> 00:22:56.395 pessoas saibam como encontrar informações e como 00:22:56.395 --> 00:22:58.425 solicitar acomodação? Não seria ótimo 00:22:58.425 --> 00:23:01.415 se os pais fossem a uma reunião do programa de educação 00:23:01.415 --> 00:23:03.841 individualizada de suas escolas, sabendo o que seus 00:23:03.841 --> 00:23:06.267 filhos tem como acomodação? Eu penso que as pessoas 00:23:06.267 --> 00:23:09.701 são tão distantes de organizações relacionadas a coisas que eles 00:23:09.701 --> 00:23:13.550 enxergam como privilégios especiais que 00:23:13.550 --> 00:23:16.142 são apenas para aqueles que, abre aspas, precisam 00:23:16.142 --> 00:23:18.891 ou merecem. E então nós enxergamos 00:23:18.891 --> 00:23:22.498 direitos de deficientes como privilégios especiais, 00:23:22.498 --> 00:23:25.782 nós não os vemos como direitos civis que 00:23:25.782 --> 00:23:30.845 precisam ser cumpridos e que nós poderíamos ser muito 00:23:30.845 --> 00:23:33.516 mais transparentes em garantir que nossos 00:23:33.516 --> 00:23:36.512 sites não sejam somente acessíveis 00:23:36.512 --> 00:23:41.413 se você tiver um impedimento sensorial, 00:23:41.413 --> 00:23:43.763 mas deixar explícito quais são as políticas 00:23:43.763 --> 00:23:46.230 para solicitar acomodações, como você 00:23:46.230 --> 00:23:53.513 não ser demitido por revelar, por exemplo, 00:23:53.513 --> 00:23:58.460 como podemos confrontar coisas de maneira não agressiva 00:23:58.460 --> 00:24:01.333 Para perguntar para as pessoas quando elas dizem algo 00:24:01.333 --> 00:24:04.738 preconceituoso ou apenas ultrapassado, você sabe, 00:24:04.738 --> 00:24:07.981 a palavra "handicap" ainda é utilizada 00:24:07.981 --> 00:24:12.837 e eu chamo de "handibosta", 00:24:12.837 --> 00:24:16.161 ou então a palavra "especial", e a gente pode perguntar: "o que você 00:24:16.161 --> 00:24:19.165 quer dizer com isso; como assim eles não 00:24:19.165 --> 00:24:21.998 podem fazer aquilo; ou por que você 00:24:21.998 --> 00:24:25.490 quer saber como eles transam; pode me contar 00:24:25.490 --> 00:24:27.804 mais sobre o motivo de você pensar isso" e isso 00:24:27.804 --> 00:24:29.829 pode começar um diálogo e é algo que todos 00:24:29.829 --> 00:24:33.674 podemos fazer. Eu ainda me esforço para 00:24:33.674 --> 00:24:36.342 tornar minha própria casa acessível para minha filha 00:24:36.342 --> 00:24:39.120 Nós fizemos reformas na casa 00:24:39.120 --> 00:24:41.537 quando compramos, é um andar 00:24:41.537 --> 00:24:44.958 único para ela sentir que faz parte 00:24:44.958 --> 00:24:47.215 da família e ser capaz de ir para todas as 00:24:47.215 --> 00:24:50.289 partes da cozinha e seu banheiro, porém 00:24:50.289 --> 00:24:52.969 tem, você sabe, a lavanderia tem um degrau 00:24:52.969 --> 00:24:55.546 que ainda estamos lidando para garantir 00:24:55.546 --> 00:24:58.104 que ela chegue à garagem, porém 00:24:58.104 --> 00:25:00.072 coisas como onde colocamos as coisas na 00:25:00.072 --> 00:25:02.058 geladeira. Você sabe que se você tiver 00:25:02.058 --> 00:25:04.002 um cadeirante em sua família, ou alguém 00:25:04.002 --> 00:25:06.271 que é portador de nanismo, ou tem uma doença 00:25:06.271 --> 00:25:09.926 congênita ou um membro amputado 00:25:09.926 --> 00:25:12.189 e nós colocamos as coisas em prateleiras sem 00:25:12.189 --> 00:25:14.978 nem pensar em quem consegue acessar 00:25:14.978 --> 00:25:17.917 e meu outro filho, que não possui deficiência 00:25:17.917 --> 00:25:20.248 costumava, você sabe, antes do jantar 00:25:20.248 --> 00:25:23.467 tentar pegar um lanche e, antes mesmo de 00:25:23.467 --> 00:25:25.269 dizermos "não", ele já tinha saído 00:25:25.269 --> 00:25:27.494 com o lanche. Minha filha precisava ir 00:25:27.494 --> 00:25:30.813 e dizer "Você pode pegar algo da prateleira de cima 00:25:30.813 --> 00:25:33.081 pra mim" e então a gente dizia 00:25:33.081 --> 00:25:35.106 você sabe, por que você não espera até 00:25:35.106 --> 00:25:37.422 a janta, então precisávamos nos preocupar 00:25:37.422 --> 00:25:39.290 em quais gavetas colocar as coisas dela 00:25:39.290 --> 00:25:43.217 Para que ela não se sinta uma cidadã de segunda classe 00:25:43.217 --> 00:25:47.884 em sua própria família e 00:25:47.884 --> 00:25:50.753 essas são algumas das coisas que podemos lembrar 00:25:50.753 --> 00:25:54.072 para outros pais de crianças com deficiência 00:25:54.072 --> 00:25:56.177 conforme a gente tenta educar outros 00:25:56.177 --> 00:25:58.639 pais em nossos papéis como pais e nossos 00:25:58.639 --> 00:26:02.209 papéis como educadores e que fazem parte de comitês 00:26:02.209 --> 00:26:04.762 de diversidade. Nosso comitê de diversidade 00:26:04.762 --> 00:26:07.388 tomou acessibildade como parte de nossa 00:26:07.388 --> 00:26:11.492 discussão e tentar convencer outros de que 00:26:11.492 --> 00:26:14.051 nós precisamos coletar dados e realizar um processo de 00:26:14.051 --> 00:26:16.071 benchmark, acredito que muitas pessoas 00:26:16.071 --> 00:26:19.256 temem dados ou podem dizer "o clima do seu 00:26:19.256 --> 00:26:21.614 campus não é o mais acessível" porém 00:26:21.614 --> 00:26:26.076 a não ser que você dê nome aos bois, a não ser que você documente o que 00:26:26.076 --> 00:26:29.031 talvez seja preocupante, se ser menos do que 00:26:29.031 --> 00:26:31.666 totalmente inclusivo ou acessível, você não consegue 00:26:31.666 --> 00:26:33.853 progredir. E, eu acredito que as pessoas 00:26:33.853 --> 00:26:36.304 apreciem, você sabe, uma a cada quatro 00:26:36.304 --> 00:26:38.093 ou cinco pessoas com deficiências e 00:26:38.093 --> 00:26:40.535 as famílias delas, apreciem quando as pessoas dizem 00:26:40.535 --> 00:26:42.655 "ainda não chegamos lá, mas é isso que 00:26:42.655 --> 00:26:45.818 estamos fazendo e em breve iremos ter 00:26:45.818 --> 00:26:49.321 revisado nossos livros didáticos para que pelo menos 00:26:49.321 --> 00:26:52.867 isso seja feito para esse ano e no ano que vem 00:26:52.867 --> 00:26:55.674 iremos gerar vagas em locais 00:26:55.674 --> 00:26:58.549 para aumentar o número de pessoas 00:26:58.549 --> 00:27:01.097 com deficiência na equipe, porque alunos precisam 00:27:01.097 --> 00:27:03.265 de mentores. Eles precisam ver pessoas que 00:27:03.265 --> 00:27:05.872 pareçam com eles e tenham tido desafios parecidos 00:27:05.872 --> 00:27:09.189 para que eles saibam que é possível, então só vou concluir 00:27:09.189 --> 00:27:11.581 ao dizer que minha filha, 00:27:11.581 --> 00:27:14.173 você sabe, passou pela pré escola 00:27:14.173 --> 00:27:16.035 e esteve em vários espaços 00:27:16.035 --> 00:27:18.991 em campi de faculdades que não são tão 00:27:18.991 --> 00:27:24.576 acessíveis e que são. Atualmente, ela trabalha 00:27:24.576 --> 00:27:26.667 com educação, como uma professora de creche 00:27:26.667 --> 00:27:30.027 Porém, desde o começo da pandemia, 00:27:30.027 --> 00:27:32.422 Ela foi demitida, cortada de seu 00:27:32.422 --> 00:27:37.414 trabalho novo em folha. E, ultimamente, ela 00:27:37.414 --> 00:27:40.474 tem enviado currículos e deve haver algo 00:27:40.474 --> 00:27:42.940 na pandemia que agora não 00:27:42.940 --> 00:27:47.586 tem muitas pessoas que querem voltar 00:27:47.586 --> 00:27:49.864 a trabalhar com crianças. Ela tem 00:27:49.864 --> 00:27:52.245 feito uma entrevista depois da outra então 00:27:52.245 --> 00:27:55.498 ela pode acabar com várias ofertas 00:27:55.498 --> 00:27:58.168 e eu lembro a ela de dizer as pessoas que 00:27:58.168 --> 00:28:00.883 em creches, quando eles tem alguém como 00:28:00.883 --> 00:28:04.665 ela na equipe, muitos alunos gravitam 00:28:04.665 --> 00:28:07.132 em direção a ela porque ela tem sinais visíveis 00:28:07.132 --> 00:28:09.555 de sua deficiência, sua cadeira de rodas e se 00:28:09.555 --> 00:28:13.728 você consegue educar os muito jovens e mostrar para eles 00:28:13.728 --> 00:28:16.769 que pessoas de todos os tipos podem ser professoras 00:28:16.769 --> 00:28:21.703 e pais, e estudantes e, você sabe 00:28:21.703 --> 00:28:23.976 eles tendem a, até mesmo crianças com problemas 00:28:23.976 --> 00:28:27.055 de comportamento, eles querem vir até ela. Eles a enxergam como 00:28:27.055 --> 00:28:33.130 esse raio de esperança, eu acho, que isso é um sinal real 00:28:33.130 --> 00:28:36.169 para os empregadores que, quem quer que contrate 00:28:36.169 --> 00:28:39.545 minha filha como professora, será sortudo