WEBVTT

00:00:01.020 --> 00:00:01.950
Então,

00:00:01.950 --> 00:00:04.350
Meu nome é Michelle Nario-Redmond

00:00:04.350 --> 00:00:06.320
Sou uma psicóloga social e

00:00:06.320 --> 00:00:08.380
dou aula na Faculdade de Hiram

00:00:08.380 --> 00:00:11.404
no programa de psicologia e
humanidades biomédicas

00:00:11.404 --> 00:00:15.727
e acabei de escrever um livro sobre
capacitismo - as causas e consequências

00:00:15.727 --> 00:00:18.967
do preconceito contra PCDs.
Minha primeira memória

00:00:18.967 --> 00:00:21.267
e vou olhar pra trás e dizer 1990

00:00:21.267 --> 00:00:23.730
quando o ADA foi aprovado
Eu estava estudando

00:00:25.099 --> 00:00:33.134
Em Kansas, e o preconceito contra PCDs
a ADA e tudo

00:00:33.134 --> 00:00:38.954
relacionado a questões de deficiência
nem passava pela minha cabeça,

00:00:40.054 --> 00:00:43.578
e eu trabalhava onde
uma dos pioneiras

00:00:43.578 --> 00:00:46.756
em estudos sobre deficiência trabalhava,
Beatrice Wright

00:00:46.756 --> 00:00:50.396
e eu ainda não tinha tido uma aula com ela

00:00:50.396 --> 00:00:53.876
Foi só em 1995, cinco anos depois,

00:00:53.876 --> 00:00:58.566
quando minha filha, Sierra, nasceu
com a espinha bífida

00:00:58.566 --> 00:01:03.394
que eu tomei consciência
de deficiências e encontrei o trabalho

00:01:03.394 --> 00:01:08.862
da Carol Gill e de Simi Linton
e comecei a me educar

00:01:08.862 --> 00:01:15.348
no campo de estudos da deficiência
e a primeira memória que tenho de

00:01:15.348 --> 00:01:22.571
confrontar ambientes inacessíveis
foi alguns anos depois, ao matricular

00:01:22.571 --> 00:01:26.520
minha filha Sierra na pré escola
uma escola católica

00:01:26.960 --> 00:01:31.915
perto de casa; e não caiu a minha ficha
que nós teríamos tanto trabalho

00:01:31.915 --> 00:01:36.388
para acomodá-la na pré escola

00:01:36.472 --> 00:01:41.209
e foi tudo em função do fato de que
a construção era antiga,

00:01:41.252 --> 00:01:47.109
haviam degraus, e eles não sabiam,
nem deveriam, legalmente saber

00:01:47.142 --> 00:01:52.554
sobre acomodações razoáveis
e direitos civis de seus alunos

00:01:52.554 --> 00:02:00.755
porque eles eram um local privado e
não precisavam seguir a legislação da ADA

00:02:00.812 --> 00:02:05.303
Então... ficou claro para mim que
tínhamos de encontrar uma nova escola

00:02:05.303 --> 00:02:09.911
e tivemos sorte de encontrar outro local
privado. Não era

00:02:09.911 --> 00:02:12.946
uma escola pública, mas era
uma escola musical

00:02:12.946 --> 00:02:16.407
e eles tinham recursos
além de já operar

00:02:16.407 --> 00:02:21.566
sob um conjunto de presunções
sobre o valor da diversidade

00:02:21.566 --> 00:02:26.928
e perspectivas diversas,
e a gente não precisou pedir muito

00:02:26.928 --> 00:02:31.654
porque eles se esforçaram muito
para incluir a minha filha

00:02:31.654 --> 00:02:37.356
em uma sala de aula comum, com seus pares,
seus colegas, aulas de música

00:02:37.356 --> 00:02:41.947
tinham tantas aulas ecléticas
de movimentos

00:02:41.947 --> 00:02:48.049
e eles até compraram equipamentos
para a sala de exercícios

00:02:48.049 --> 00:02:52.868
e a de movimentos,
que seriam úteis para ela e outros

NOTE Paragraph

00:02:52.868 --> 00:02:58.063
e desde então, ela cresceu para se tornar
professora e está tentando

00:02:58.063 --> 00:03:01.595
trabalhar lá como professora.
Então, acredito que seria realmente

00:03:01.595 --> 00:03:08.320
incrível se ela conseguisse.
Porém, acho, para conceituar uma

00:03:08.320 --> 00:03:14.915
questão sobre se frustrar e aprender
sobre inacessibilidade e falta de inclusão,

00:03:14.915 --> 00:03:21.512
nós morávamos num distrito que, quando ela
estava para entrar na pré escola, Eu

00:03:21.512 --> 00:03:27.059
sabia que ela não conseguiria entrar em
uma escola particular, não só por conta

00:03:27.059 --> 00:03:31.585
do valor financeiro, mas porque
eles não teriam que pensar nas

00:03:31.585 --> 00:03:35.981
melhores práticas e na lei,
quando se pensava em acomodar

00:03:35.981 --> 00:03:39.133
seus alunos com deficiência,
então eu sabia que teria

00:03:39.133 --> 00:03:43.971
de procurar uma escola pública,
e a escola do nosso bairro

00:03:43.971 --> 00:03:49.384
não era acessível. Fomos visitá-la,
e o playground tinha uma casinha

00:03:49.384 --> 00:03:52.254
que ela não conseguiria entrar,

00:03:52.254 --> 00:03:55.876
e foi de cortar o coração
então chegou um momento

00:03:55.876 --> 00:03:58.393
em que já começamos a procurar
outras oportunidades

00:03:58.393 --> 00:04:01.573
e meu marido conseguiu nos levar,
como família

00:04:01.573 --> 00:04:04.079
para a Costa Oeste de Portland, Oregon e

00:04:04.079 --> 00:04:10.507
o jeito que eu... nós tivemos de navegar
as experiências educacionais iniciais dela

00:04:10.574 --> 00:04:17.591
foi de apenas procurar por espaços
e escolas em novos distritos,

00:04:17.591 --> 00:04:23.109
para que lá existissem construções
e treinamentos, em termos de

00:04:23.178 --> 00:04:26.369
acomodar a diversidade de estudantes
e seus estudantes deficientes

00:04:26.369 --> 00:04:31.262
porque só de ter as experiências breves
que tivemos com a pré escola

00:04:31.319 --> 00:04:38.810
e reuniões que iriam me fazer lutar
em todos os momentos

00:04:38.868 --> 00:04:42.941
pelo direito básico dela
de mostrar o que ela sabe

00:04:42.976 --> 00:04:47.312
e participar e se reconhecer
como uma contribuidora valiosa

00:04:47.360 --> 00:04:50.910
para a comunidade escolar.
A gente não ia se render

00:04:50.943 --> 00:04:54.411
sem lutar,
então limitamos nossa busca

00:04:54.454 --> 00:04:57.194
a um distrito,
e graças a Deus tivemos a oportunidade

00:04:57.221 --> 00:05:02.445
e os recursos para fazermos isso,
que era conhecido por sua

00:05:02.513 --> 00:05:03.438
inclusividade.

00:05:03.438 --> 00:05:07.731
Também passamos por isso, ao voltarmos
para a região de Cleveland, Ohio.

00:05:07.806 --> 00:05:12.412
Conseguimos evitar todos os distritos
que não estivessem avançados

00:05:12.412 --> 00:05:16.514
em inclusão e prova de excelência
e que tivessem prédios novos

00:05:16.514 --> 00:05:19.623
que conseguiriam acomodar aqueles
com deficiências,

00:05:19.623 --> 00:05:25.967
mas eu acho que essa é a minha memória
mais antiga de pensar 'Temos um caminho

00:05:25.967 --> 00:05:32.468
a nossa frente, e depende de nós
continuar a lutar

00:05:32.468 --> 00:05:40.316
batalhas que já foram vencidas legalmente
ou encontrar espaços, locais

00:05:40.379 --> 00:05:42.982
e organizações, que estivessem
a frente da curva

00:05:42.982 --> 00:05:50.434
em termos de implementar, monitorar
e executar os direitos humanos básicos

00:05:50.484 --> 00:05:53.618
de sua diversidade de constituintes

00:05:53.736 --> 00:05:58.568
O impacto que tudo isso teve em mim
é o de apenas ser capaz de me comunicar

00:05:58.640 --> 00:06:02.284
com outros pais e estudantes
com deficiência, não apenas

00:06:02.334 --> 00:06:09.035
sobre eles saberem seus direitos, mas
saberem como conseguir esses direitos

00:06:09.086 --> 00:06:18.638
como lutar para garantir que tais direitos
sejam discutidos, sejam garantidos.

00:06:18.638 --> 00:06:21.099
Acredito que a ADA fez
uma grande diferença

00:06:21.099 --> 00:06:24.755
e o momento chave foi quando eu estava
coletando informações para um livro

00:06:24.807 --> 00:06:28.922
sobre capacitismo. Eu percebi que,
quando era criança

00:06:28.956 --> 00:06:33.693
quando eu estava crescendo, nos anos 60
e 70, pessoas com deficiência

00:06:33.693 --> 00:06:39.357
não podiam fazer as coisas que são dadas
como certas para crianças: ir ao cinema

00:06:39.432 --> 00:06:44.474
ir a restaurantes, visitar um amigo,
na casa dele, ou convidar

00:06:44.546 --> 00:06:47.559
outros para suas festas de aniversário.

00:06:47.559 --> 00:06:54.992
Então, desde que a ADA foi aprovada
em 1990, não foram mudanças imediatas

00:06:55.011 --> 00:07:01.662
como, você sabe, foi feito um progresso
significante, particularmente em

00:07:01.662 --> 00:07:07.910
espaços públicos e de trabalho,
onde existe até mesmo funcionários

00:07:07.959 --> 00:07:13.827
que são parte de uma organização
que prima pela inclusividade e que

00:07:13.876 --> 00:07:18.677
reconhece que funcionários com deficiência
são mais confiáveis

00:07:18.724 --> 00:07:23.145
e dão menos trabalho, e valem a pena
para investir e promover.

00:07:23.229 --> 00:07:28.810
Porém, existem tantos locais, pequenos
negócios, instituições educacionais

00:07:28.937 --> 00:07:40.893
que não estão seguindo nem as práticas
e melhorias básicas que a ADA

00:07:40.893 --> 00:07:45.131
tornou possível. Tem simplesmente muitas
variações e eu acho que parte disso

00:07:45.232 --> 00:07:48.983
é falta de educação, no sentido do que

00:07:49.135 --> 00:07:54.635
é razoável e o que é necessário

00:07:54.711 --> 00:07:56.933
em termos de acomodar nossos cidadãos

00:07:57.008 --> 00:08:01.185
e falta de recursos em alguns casos, porém

00:08:01.260 --> 00:08:03.633
também muita falta de informação sobre

00:08:03.734 --> 00:08:08.236
valer, ou não a pena. Você sabe,
a ADA chega

00:08:08.293 --> 00:08:12.462
dia 30 de Julho. Estamos celebrando

00:08:12.544 --> 00:08:15.543
por todo o país e ainda lutamos

00:08:15.543 --> 00:08:19.813
para que empresas façam o que
deveriam ter feito

00:08:19.914 --> 00:08:22.316
30 anos atrás, pelo menos as que existem

00:08:22.392 --> 00:08:25.493
há tanto tempo. Elas não fizeram

00:08:25.563 --> 00:08:27.769
elas esperaram as reclamações, ou então

00:08:27.846 --> 00:08:31.416
falharam em fazer o mínimo em

00:08:31.466 --> 00:08:34.871
termos de recrutar minorias

00:08:34.922 --> 00:08:37.693
Eu trabalho com educação e, para mim,

00:08:37.792 --> 00:08:40.220
nós poderíamos estar fazendo muito mais

00:08:40.318 --> 00:08:42.820
ao procurar e recrutar esses tipos

00:08:42.943 --> 00:08:45.621
de alunos que, pelo menos
na minha instituição

00:08:45.697 --> 00:08:49.244
faremos bem em mantar

00:08:49.395 --> 00:08:52.944
porque somos uma faculdade pequena, íntima

00:08:53.019 --> 00:08:55.847
Faculdade de Hiram. E por anos eu tentei

00:08:55.922 --> 00:08:59.624
nos encorajar a considerar abordagens

00:08:59.723 --> 00:09:02.348
mais universais, mas também abordagens

00:09:02.451 --> 00:09:06.949
que tentam fazer mais do que o mínimo
quando se trata de acomodação

00:09:07.022 --> 00:09:09.600
para os estudantes

00:09:09.678 --> 00:09:12.398
com problemas de mobilidade. Por exemplo

00:09:12.525 --> 00:09:15.424
a minha filha teve de ser carregada

00:09:15.577 --> 00:09:18.251
em sua cadeira, para vários encontros

00:09:18.449 --> 00:09:20.556
de clubes enquanto ela esteve no campus

00:09:20.653 --> 00:09:24.503
da Faculdade Hiram. Disseram para ela que

00:09:24.554 --> 00:09:28.102
durante o inverno, quando temos nevascas

00:09:28.141 --> 00:09:31.767
eles não conseguiriam levá-la colina acima

00:09:31.767 --> 00:09:33.617
enquanto diziam aos outros

00:09:33.617 --> 00:09:37.324
para andar como pinguins, e nós tínhamos

00:09:37.324 --> 00:09:41.271
Vans para isso. Tivemos de entrar com
um processo

00:09:41.271 --> 00:09:45.332
na Comissão pelos Direitos de Deficientes
em Ohio e

00:09:45.408 --> 00:09:48.242
pedir que a escola pensasse sobre outras

00:09:48.242 --> 00:09:50.506
maneiras de acomodá-la, caso houvesse

00:09:50.506 --> 00:09:52.558
a nevasca e ela não conseguisse

00:09:52.558 --> 00:09:55.057
chegar no campus.
E a solução

00:09:55.057 --> 00:09:57.787
foi mudar ela pra um novo dormitório.

00:09:57.787 --> 00:10:00.012
Não dá pra fazer isso da noite pro dia.

00:10:00.012 --> 00:10:01.862
Não é simples mudar todas as coisas

00:10:01.862 --> 00:10:03.923
de cama e de banheiro

00:10:03.923 --> 00:10:06.787
e tudo.. você sabe, do nada

00:10:06.787 --> 00:10:09.125
quando muda o clima

00:10:09.125 --> 00:10:11.005
então, na minha experiência, existem

00:10:11.005 --> 00:10:15.474
muitos lugares que fazem apenas o mínimo

00:10:15.364 --> 00:10:17.815
e isso é tudo que eles precisam fazer

00:10:17.822 --> 00:10:22.162
quando, ao invés disso, eles
poderiam seguir

00:10:22.162 --> 00:10:26.022
mais práticas atuais e ciência
de implementação

00:10:26.022 --> 00:10:29.142
e facilitar a vida para pessoas que

00:10:29.142 --> 00:10:31.719
queiram registrar reclamações ou
preocupações.

00:10:31.719 --> 00:10:33.829
E geralmente, eles nem precisam preencher

00:10:33.829 --> 00:10:36.930
um formulário oficial de reclamação,
se você aborda uma empresa

00:10:36.930 --> 00:10:39.856
ou uma instituição educacional com
uma questão.

00:10:39.856 --> 00:10:45.131
Muitas vezes, pensadores progressistas
que reconhecem o valor de

00:10:45.131 --> 00:10:49.191
clientes com deficiências frequentando
seus negócios ou

00:10:49.155 --> 00:10:52.056
diversificando seu corpo docente
e discente

00:10:52.056 --> 00:11:00.839
não estão cientes de suas falhas
em acomodar

00:11:00.839 --> 00:11:05.113
ou tornar acessíveis, vários
programas e espaços

00:11:05.113 --> 00:11:09.378
E isso pode ser tão simples quanto pedir.
Mas muitas vezes, há muito mais a ser

00:11:09.378 --> 00:11:12.150
feito, você precisa documentar,
você precisa ter certeza de

00:11:12.150 --> 00:11:14.909
que seus emails sejam
enviados para várias pessoas

00:11:14.909 --> 00:11:21.332
e se dar ao trabalho de
avaliar suas políticas

00:11:21.332 --> 00:11:23.933
para ver se são enviesadas ou se

00:11:23.933 --> 00:11:26.205
existe descriminação ao preencher

00:11:26.205 --> 00:11:29.038
reclamações ou mesmo se você tem
um título de,

00:11:29.038 --> 00:11:33.154
você sabe, um agente no campus
ou coordenador de ADA

00:11:33.154 --> 00:11:36.203
para que os estudantes com deficiência
saibam

00:11:36.203 --> 00:11:38.603
quem pode não ter os documentos
necessários

00:11:38.603 --> 00:11:40.472
como você pode garantir que

00:11:40.472 --> 00:11:42.671
eles consigam o que precisem para mostrar

00:11:42.671 --> 00:11:46.701
o que sabem, antes de serem reprovados

00:11:46.701 --> 00:11:49.231
porque eles não foram atrás

00:11:49.142 --> 00:11:52.395
dos serviços ao deficiente e ofereceram

00:11:52.395 --> 00:11:54.891
provas de que eles tem uma condição
específica.

00:11:54.891 --> 00:11:57.320
Portanto, eu sei que estou divagando
um pouco,

00:11:57.320 --> 00:12:01.550
mas eu simplesmente, não estava ciente
de quanto

00:12:01.550 --> 00:12:04.958
precisamos progredir em relação a

00:12:04.958 --> 00:12:08.958
pesquisar e ter certeza de que a ADA

00:12:08.958 --> 00:12:12.958
esteja sendo implementada e só porque

00:12:12.958 --> 00:12:15.740
uma lei é aprovada, não significa

00:12:15.740 --> 00:12:18.905
que vai apenas acontecer

00:12:18.905 --> 00:12:22.101
você precisa de aliados e ativistas

00:12:22.101 --> 00:12:23.697
e pessoas dentro trabalhando duro

00:12:23.697 --> 00:12:26.396
para ter certeza que as pessoas reconheçam

00:12:26.396 --> 00:12:28.864
o valor da legislação

00:12:28.864 --> 00:12:31.585
o que eu acho, que as pessoas ainda tem

00:12:31.585 --> 00:12:34.276
a imagem de que ela se aplica a pessoas

00:12:34.276 --> 00:12:36.277
que se identifiquem com
deficiência, porém

00:12:36.277 --> 00:12:39.824
Eu não acho que fosse necessariamente

00:12:39.824 --> 00:12:42.371
as intenções da ADA

00:12:42.371 --> 00:12:45.954
Eu acredito que reconheça que pessoas

00:12:45.954 --> 00:12:48.194
fluam entre habilidades e o tanto

00:12:48.194 --> 00:12:51.954
que elas são excluídas e discriminadas

00:12:51.954 --> 00:12:55.408
por conta de suas habilidades é

00:12:55.408 --> 00:12:58.117
o motivo real da legislação

00:12:58.117 --> 00:13:01.077
mesmo tendo registros de

00:13:01.077 --> 00:13:03.272
uma condição que você não tem mais

00:13:03.272 --> 00:13:06.786
ou teve temporariamente pode significar

00:13:06.786 --> 00:13:09.933
que você pode ser excluído.
Se você se candidatou a

00:13:09.933 --> 00:13:12.505
algum emprego recentemente, você sabe
muitos lugares

00:13:12.505 --> 00:13:14.770
pedem uma declaração.
Você precisa indicar

00:13:14.770 --> 00:13:17.478
baseado em definições restritas se você

00:13:17.478 --> 00:13:21.238
tem ou não limitações nessas grandes

00:13:21.238 --> 00:13:23.527
atividades que irão te qualificar como

00:13:23.527 --> 00:13:25.801
uma pessoa deficiente e eu quero acreditar

00:13:25.801 --> 00:13:27.703
que eles estão fazendo estar perguntas,

00:13:27.703 --> 00:13:30.761
para que eles consigam recrutar,
atentamente, pessoas com

00:13:30.761 --> 00:13:33.962
deficiências para trabalharem
em suas equipes

00:13:33.962 --> 00:13:36.351
mas as vezes eu penso que o que

00:13:36.351 --> 00:13:39.136
previne pessoas de usarem essas

00:13:39.136 --> 00:13:42.231
informações para desqualificarem
candidatos

00:13:42.231 --> 00:13:44.042
então é preciso ter registros

00:13:44.042 --> 00:13:46.107
e prestação de contas quando se trata

00:13:46.107 --> 00:13:49.499
de se ter certeza que seus legislação
de direitos civis

00:13:49.499 --> 00:13:53.177
não coloque todos os donos
no grupo

00:13:53.177 --> 00:13:57.747
a se arquivar e deêm continuidade

00:13:57.747 --> 00:14:00.968
e descubram quais partes da ADA estão

00:14:00.968 --> 00:14:03.448
sendo violadas. Você sabe que pode ser

00:14:03.448 --> 00:14:05.792
bem desencorajador quando tudo que você

00:14:05.792 --> 00:14:08.905
quer fazer é sair e, você sabe, ir a praia

00:14:08.905 --> 00:14:11.457
e descobre quais praias são acessíveis

00:14:11.457 --> 00:14:14.082
ou se existe, você sabe, aparelhos

00:14:14.082 --> 00:14:17.279
de mobilidade disponíveis para a areia

00:14:17.279 --> 00:14:20.119
ou se você só quer acampar ou quer

00:14:20.119 --> 00:14:22.209
frequentar pessoas que são minorias

00:14:22.209 --> 00:14:24.769
ou deficientes em empresas

00:14:24.769 --> 00:14:27.471
e parte disso é conhecido

00:14:27.471 --> 00:14:29.415
então eu tento promover o assunto

00:14:29.415 --> 00:14:32.533
em livros e páginas ativistas
mas há tanto

00:14:32.533 --> 00:14:34.922
que podemos fazer para alavancar mais

00:14:34.922 --> 00:14:39.466
dessas maneiras de monitorar e
implementar

00:14:39.466 --> 00:14:43.146
e acessar o próximo nível seja

00:14:43.146 --> 00:14:47.029
para a comunidade de deficientes
propriamente dita

00:14:47.029 --> 00:14:51.193
ou para qualquer um que utilize carrinhos

00:14:51.193 --> 00:14:54.228
que possam carregar muitos materiais
em suas

00:14:54.228 --> 00:14:56.578
mãos e poderiam se beneficiar de um botão

00:14:56.578 --> 00:14:59.992
Acredito que todos nós precisamos
fazer um trabalho melhor

00:14:59.992 --> 00:15:03.287
em garantir que empresas

00:15:03.287 --> 00:15:08.822
e outros casos melhorem nosso acesso ADA

00:15:08.822 --> 00:15:14.143
Ultimamente, meus esforços tem se voltado

00:15:14.143 --> 00:15:17.923
para conseguir os votos, porque sabemos

00:15:17.923 --> 00:15:19.791
que PCD têm sido

00:15:19.791 --> 00:15:22.301
impedidas de votar

00:15:22.301 --> 00:15:24.283
e de ter filhos e todos os tipos

00:15:24.283 --> 00:15:27.477
de direitos humanos básicos,
porém, como é ano

00:15:27.477 --> 00:15:30.104
de eleição, tem todo tipo de gente
trabalhando

00:15:30.104 --> 00:15:33.913
para acessibilizar o voto
#cripthevote Alice Wong

00:15:33.913 --> 00:15:36.553
e outros que tem tentado garantir

00:15:36.553 --> 00:15:39.776
que candidatos à presidência

00:15:39.776 --> 00:15:41.842
e cargos no congresso e até mesmo

00:15:41.842 --> 00:15:44.843
campanhas locais expressem seu
posicionamento

00:15:44.843 --> 00:15:47.755
sobre a ADA e direitos de deficientes e

00:15:47.755 --> 00:15:50.306
direitos humanos e espere, pela primeira

00:15:50.306 --> 00:15:52.409
vez, vimos algum tipo de tração
nesse sentido

00:15:52.409 --> 00:15:55.609
O que muitas pessoas não sabem é que

00:15:55.609 --> 00:15:58.808
muitos locais não são acessíveis
a eleitores

00:15:58.808 --> 00:16:00.483
com deficiências ou porque
eles usam

00:16:00.483 --> 00:16:02.285
tecnologias que não

00:16:02.285 --> 00:16:04.830
se relacionam com o equipamento eletrônico

00:16:04.830 --> 00:16:08.155
ou eles não conseguem transporte acessívei

00:16:08.155 --> 00:16:10.289
ou o local é simplesmente inacessível

00:16:10.289 --> 00:16:14.305
ou eles são institucionalizados
e impedidos

00:16:14.305 --> 00:16:17.699
de votar por causa disso e, portanto

00:16:17.699 --> 00:16:19.606
o centro de progresso Americano

00:16:19.606 --> 00:16:23.653
tem publicado alguns dos números,
como por exemplo

00:16:23.653 --> 00:16:25.918
60% dos locais de voto são considerados

00:16:25.918 --> 00:16:29.406
inacessíveis. Isso é um problema.
Portanto, votar por

00:16:29.406 --> 00:16:33.486
correio pode ser benéfico para
muitos grupos

00:16:33.486 --> 00:16:36.157
se você pensar sobre isso no futuro

00:16:36.157 --> 00:16:38.423
Então, o segundo grande assunto que temos

00:16:38.423 --> 00:16:41.495
que acompanhar, que muitas
pessoas desconhecem

00:16:41.495 --> 00:16:44.778
e que nem eu estou muito certa é

00:16:44.778 --> 00:16:49.754
como a ADA serve a população de

00:16:49.754 --> 00:16:52.630
pessoas presas e institucionalizadas

00:16:52.630 --> 00:16:55.861
Eu sei que as emendas

00:16:55.861 --> 00:17:00.752
da ADA foram... 2009 fez um trabalho

00:17:00.752 --> 00:17:05.638
melhor ao ajudar, com sucesso, pessoas

00:17:05.638 --> 00:17:08.790
litigarem quando elas estão isoladas e,
consequentemente

00:17:08.790 --> 00:17:10.778
não inclusas por conta de

00:17:10.778 --> 00:17:14.498
sua condição institucionalizada,
mas eu também estou

00:17:14.498 --> 00:17:18.928
ciente de que poucas pessoas conhece

00:17:18.928 --> 00:17:22.066
o número, a quantidade de pessoas

00:17:22.066 --> 00:17:24.736
com deficiências visíveis e muitas com

00:17:24.736 --> 00:17:28.212
deficiências invisíveis que são presas
e que foram pegas

00:17:28.212 --> 00:17:35.200
no sistema correcional

00:17:35.200 --> 00:17:37.932
e não recebem o que precisam lá dentro

00:17:37.932 --> 00:17:40.708
ou que nunca deveriam ter sido presas

00:17:40.708 --> 00:17:43.374
porque talvez elas passem por uma situação

00:17:43.374 --> 00:17:46.730
que foi mal compreendida desde o começo

00:17:46.730 --> 00:17:49.479
então ao invés de melhorar a sitação

00:17:49.479 --> 00:17:54.210
A polícia precisa de mais treinamento,
precisamos

00:17:54.210 --> 00:17:57.039
tornar o público ciente de quantas

00:17:57.039 --> 00:18:01.377
pessoas estão definhando

00:18:01.377 --> 00:18:04.460
em instituições onde eles não são somente

00:18:04.460 --> 00:18:07.374
improdutivos, mas você sabe que é
desperdício de

00:18:07.374 --> 00:18:09.903
capital humano. Então, conforme pensamos

00:18:09.903 --> 00:18:12.084
no movimento Vidas Pretas Importam e

00:18:12.084 --> 00:18:14.582
em oportunidades de interseccionalidade,

00:18:14.582 --> 00:18:18.744
eu penso que oportunidades para aliados

00:18:18.744 --> 00:18:21.526
em todos os tipos de grupos de direitos
humanos precisem

00:18:21.526 --> 00:18:24.756
se unir e verdadeiramente utilizar
seus poderes

00:18:24.756 --> 00:18:27.640
para começar a pensar não necessariamente

00:18:27.640 --> 00:18:31.642
em parar de financiar a polícia, ou então
transformar instituições

00:18:31.642 --> 00:18:35.482
mas reconhecer quantas

00:18:35.482 --> 00:18:38.696
pessoas de cor tem deficiências

00:18:38.696 --> 00:18:42.475
quantas mulheres, e quantas são presas

00:18:42.475 --> 00:18:46.793
com deficiência que talvez nem devessem
ter sido presas

00:18:46.793 --> 00:18:49.710
tem tanto a ser feito apenas

00:18:49.710 --> 00:18:54.203
nessas duas áreas. E, obviamente, emprego
você sabe que

00:18:54.203 --> 00:18:58.051
as pessoas ainda estão muito
subempregadas

00:18:58.051 --> 00:19:01.493
mas eu sei que existem pessoas trabalhando

00:19:01.493 --> 00:19:05.414
para melhorar isso e eu venho tentado
trabalhar com essas

00:19:05.414 --> 00:19:08.731
organizações para gerar conhecimento sobre

00:19:08.731 --> 00:19:10.834
como eles podem melhorar em termos de

00:19:10.834 --> 00:19:15.235
diversificar sua força de trabalho, manter
e ativamente procurar profissionais

00:19:15.235 --> 00:19:18.311
que, você sabe, eles podem não

00:19:18.311 --> 00:19:21.671
considerar como recursos valiosos mas,
deus,

00:19:21.671 --> 00:19:23.594
pessoas com deficiências são algumas

00:19:23.594 --> 00:19:25.834
das pessoas mais criativas porque elas tem

00:19:25.834 --> 00:19:28.508
que descobrir como navegar e elas tem

00:19:28.508 --> 00:19:31.949
perspectivas que não são apenas
baseadas em

00:19:31.949 --> 00:19:34.535
talvez suas experiências únicas de
limitações

00:19:34.535 --> 00:19:37.245
mas, ao ter que navegar um mundo que

00:19:37.245 --> 00:19:40.316
não é acessível, ou como achar uma
alternativa

00:19:40.316 --> 00:19:43.919
ou como encontrar políticas e então tem

00:19:43.919 --> 00:19:46.892
muita resiliência para ser encontrada lá
também.

00:19:46.892 --> 00:19:51.941
Nós precisamos pedir a membros da
comunidade que

00:19:51.941 --> 00:19:56.350
confrontem o capacitismo ao encontrá-lo

00:19:56.350 --> 00:19:58.816
e parte disso é educar as pessoas
em várias

00:19:58.816 --> 00:20:02.969
formas que o preconceito e a discriminação
contra deficiências pode tomar

00:20:02.969 --> 00:20:05.662
Existe um momento interessante atualmente

00:20:05.662 --> 00:20:08.588
em relação a frameworks antirracistas

00:20:08.588 --> 00:20:10.982
que estão ganhando tração e que

00:20:10.982 --> 00:20:14.473
as pessoas estão começando, pelo menos
as instituições de ensino,

00:20:14.473 --> 00:20:19.008
começando grupos de ensino onde muitos
de nós

00:20:19.008 --> 00:20:21.800
estão lendo o livro de Ibram Kendis em
como ser

00:20:21.800 --> 00:20:25.155
anti-racista, como reconhecer quando

00:20:25.155 --> 00:20:27.215
o preconceito e a discriminação existem

00:20:27.215 --> 00:20:30.045
baseados em raça, que nós também
poderíamos fazer

00:20:30.045 --> 00:20:32.796
com livros relacionados ao preconceito
à deficiência

00:20:32.796 --> 00:20:35.174
e o capacitimo, mas eu realmente acredito

00:20:35.174 --> 00:20:38.092
que agora é hora de considerar algumas
coisas

00:20:38.092 --> 00:20:41.446
ao mesmo tempo, porque eu penso
que podemos perder

00:20:41.446 --> 00:20:44.805
nuances de pessoas confrontando

00:20:44.805 --> 00:20:47.188
opressões múltiplas. Apesar de que

00:20:47.188 --> 00:20:49.455
eu só estou falando sobre isso
porque sei que

00:20:49.455 --> 00:20:52.138
tem muita gente na minha escola
que agora

00:20:52.138 --> 00:20:56.740
pensam em rever políticas para descobrir

00:20:56.740 --> 00:20:59.813
se nosso programa de estudos
é discriminatório

00:20:59.813 --> 00:21:03.256
ou se nossas políticas de recrutamento
possam ter

00:21:03.256 --> 00:21:06.207
coisas embebidas ou escondidas

00:21:06.207 --> 00:21:08.998
nos algoritmos que estejam, sem intenção,

00:21:08.998 --> 00:21:13.282
excluíndo ou falhando em reter ou promover

00:21:13.282 --> 00:21:16.887
aqueles com deficiências,
em nossas instituições

00:21:16.887 --> 00:21:19.275
portanto, quando eu penso nos próximos
passos

00:21:19.275 --> 00:21:22.466
no que as pessoas podem fazer, eu volto
para, você sabe

00:21:22.466 --> 00:21:25.418
quando as pessoas dizem algo e elas podem

00:21:25.418 --> 00:21:28.004
apenas não saber, elas não
são familiarizadas

00:21:28.004 --> 00:21:30.953
talvez com pessoas com
deficiências diversas

00:21:30.953 --> 00:21:34.183
e nós sabemos que o contato com pessoas
que

00:21:34.183 --> 00:21:36.570
sejam portadoras de
deficiências e diferenças

00:21:36.570 --> 00:21:39.361
é o que faz as pessoas terem menos
preconceito

00:21:39.361 --> 00:21:41.459
elas se tornam muito mais cientes

00:21:41.459 --> 00:21:45.148
da pessoa completa e como
estereótipos não podem

00:21:45.148 --> 00:21:48.058
ser generalizados e que,
se eles ouvissem

00:21:48.058 --> 00:21:50.329
o que pessoas com deficiência tem a dizer,

00:21:50.329 --> 00:21:53.077
eles conseguiriam ouvir, da fonte,
o que é problemático

00:21:53.077 --> 00:21:56.590
e o que precisamos fazer, ao
permitir que pessoas com

00:21:56.590 --> 00:22:01.534
deficiências falem, sejam ouvidas e,

00:22:01.534 --> 00:22:03.457
então, apoiar suas propostas

00:22:03.457 --> 00:22:08.098
não apenas tomar conta.
Então, a literatura de confronto

00:22:08.098 --> 00:22:10.712
não é sobre, necessariamente,

00:22:10.712 --> 00:22:12.738
dizer: "Ei, você é um idiota.
Você acabou

00:22:12.738 --> 00:22:15.886
de dizer algo racista ou capacitista"
e colocar

00:22:15.886 --> 00:22:18.969
a pessoa na defensiva. Que nós podemos

00:22:18.969 --> 00:22:22.053
realizar isso de maneira que
seja possível

00:22:22.053 --> 00:22:24.280
manter um diálogo e que nós devemos

00:22:24.280 --> 00:22:26.671
encorajar diálogos difíceis e guiar as

00:22:26.671 --> 00:22:30.114
conversas para coisas que podemos fazer

00:22:30.114 --> 00:22:33.110
em nossas casas, nossas comunidades

00:22:33.110 --> 00:22:36.397
em nossas escolas e organizações
para realizar

00:22:36.397 --> 00:22:39.213
uma mudança, fazer uma diferença:
questionar

00:22:39.213 --> 00:22:43.099
qual é a nossa política, a gente sabe
se todos

00:22:43.099 --> 00:22:46.281
os nossos funcionários sabem seus direitos

00:22:46.281 --> 00:22:48.746
deveríamos estar agendando encontros
regulares

00:22:48.746 --> 00:22:52.004
com o coordenador da ADA, para que

00:22:52.004 --> 00:22:56.395
pessoas saibam como encontrar informações
e como

00:22:56.395 --> 00:22:58.425
solicitar acomodação? Não seria ótimo

00:22:58.425 --> 00:23:01.415
se os pais fossem a uma reunião do
programa educação

00:23:01.415 --> 00:23:03.841
individualizada de suas escolas,
sabendo o que seus

00:23:03.841 --> 00:23:06.267
filhos tem como acomodação? Eu penso
que as pessoas

00:23:06.267 --> 00:23:09.701
são tão distantes de organizações
relacionadas a coisas que eles

00:23:09.701 --> 00:23:13.550
enxergam como privilégios especiais que

00:23:13.550 --> 00:23:16.142
são apenas para aqueles que, abre aspas,
precisam

00:23:16.142 --> 00:23:18.891
ou merecem. E então nós enxergamos

00:23:18.891 --> 00:23:22.498
direitos de deficientes como privilégios
especiais,

00:23:22.498 --> 00:23:25.782
nós não os vemos como direitos civis que

00:23:25.782 --> 00:23:30.845
precisam ser cumpridos e que nós
poderíamos ser muito

00:23:30.845 --> 00:23:33.516
mais transparentes em garantir que nossos

00:23:33.516 --> 00:23:36.512
sites não sejam somente acessíveis

00:23:36.512 --> 00:23:41.413
se você tiver um impedimento sensorial,

00:23:41.413 --> 00:23:43.763
mas deixar explícito quais são
as políticas

00:23:43.763 --> 00:23:46.230
para solicitar acomodações, como você

00:23:46.230 --> 00:23:53.513
não ser demitido por revelar,
por exemplo,

00:23:53.513 --> 00:23:58.460
como podemos confrontar coisas
de maneira não agressiva

00:23:58.460 --> 00:24:01.333
Para perguntar para as pessoas quando elas
dizem algo

00:24:01.333 --> 00:24:04.738
preconceituoso ou apenas ultrapassado,
você sabe,

00:24:04.738 --> 00:24:07.981
a palavra "handicap" ainda é utilizada

00:24:07.981 --> 00:24:12.837
,e eu chamo de "handibosta",

00:24:12.837 --> 00:24:16.161
ou então a palavra "especial",
e a gente pode perguntar: "o que você

00:24:16.161 --> 00:24:19.165
quer dizer com isso; como assim eles não

00:24:19.165 --> 00:24:21.998
podem fazer aquilo; ou por que você

00:24:21.998 --> 00:24:25.490
quer saber como eles transam;
pode me contar

00:24:25.490 --> 00:24:27.804
mais sobre o motivo de você pensar isso"
e isso

00:24:27.804 --> 00:24:29.829
pode começar um diálogo e é algo que todos

00:24:29.829 --> 00:24:33.674
podemos fazer. Eu ainda me esforço para

00:24:33.674 --> 00:24:36.342
tornar minha própria casa acessível
para minha filha

00:24:36.342 --> 00:24:39.120
Nós fizemos reformas na casa

00:24:39.120 --> 00:24:41.537
quando compramos, é um andar

00:24:41.537 --> 00:24:44.958
único para ela sentir que faz parte

00:24:44.958 --> 00:24:47.215
da família e ser capaz de ir para todas as

00:24:47.215 --> 00:24:50.289
partes da cozinha e seu banheiro, porém

00:24:50.289 --> 00:24:52.969
tem, você sabe, a lavanderia tem um degrau

00:24:52.969 --> 00:24:55.546
que ainda estamos lidando para garantir

00:24:55.546 --> 00:24:58.104
que ela chegue à garagem, porém

00:24:58.104 --> 00:25:00.072
coisas como onde colocamos as coisas na

00:25:00.072 --> 00:25:02.058
geladeira. Você sabe que se você tiver

00:25:02.058 --> 00:25:04.002
um cadeirante em sua família, ou alguém

00:25:04.002 --> 00:25:06.271
que é portador de nanismo, ou tem uma
doença

00:25:06.271 --> 00:25:09.926
congênita ou um membro amputado

00:25:09.926 --> 00:25:12.189
e nós colocamos as coisas em prateleiras
sem

00:25:12.189 --> 00:25:14.978
nem pensar em quem consegue acessar

00:25:14.978 --> 00:25:17.917
e meu outro filho, que não possui
deficiência

00:25:17.917 --> 00:25:20.248
costumava, você sabe, antes do jantar

00:25:20.248 --> 00:25:23.467
tentar pegar um lanche e, antes mesmo de

00:25:23.467 --> 00:25:25.269
dizermos "não", ele já tinha saído

00:25:25.269 --> 00:25:27.494
com o lanche. Minha filha precisava ir

00:25:27.494 --> 00:25:30.813
e dizer "Você pode pegar algo da
prateleira de cima

00:25:30.813 --> 00:25:33.081
pra mim e então a gente dizia

00:25:33.081 --> 00:25:35.106
você sabe, por que você não espera até

00:25:35.106 --> 00:25:37.422
a janta, então precisávamos nos
preocupar

00:25:37.422 --> 00:25:39.290
em quais gavetas colocar as coisas dela

00:25:39.290 --> 00:25:43.217
Para que ela não se sinta uma
cidadã de segunda classe

00:25:43.217 --> 00:25:47.884
em sua própria família e

00:25:47.884 --> 00:25:50.753
essas são algumas das coisas que
podemos lembrar

00:25:50.753 --> 00:25:54.072
para outros pais de crianças com
deficiência

00:25:54.072 --> 00:25:56.177
conforme a gente tenta educar outros

00:25:56.177 --> 00:25:58.639
pais em nossos papéis como pais e nossos

00:25:58.639 --> 00:26:02.209
papéis como educadores e que fazem parte
de comitês

00:26:02.209 --> 00:26:04.762
de diversidade. Nosso comitê de
diversidade

00:26:04.762 --> 00:26:07.388
tomou acessibildade como parte de nossa

00:26:07.388 --> 00:26:11.492
mente e tentar convencer outros de que

00:26:11.492 --> 00:26:14.051
nós precisamos coletar dados e realizar
um processo de

00:26:14.051 --> 00:26:16.071
benchmark, acredito que muitas
pessoas

00:26:16.071 --> 00:26:19.256
temem dados ou podem dizer "o clima do seu

00:26:19.256 --> 00:26:21.614
campus não é o mais acessível" porém

00:26:21.614 --> 00:26:26.076
a não ser que você dê nome aos bois,
a não ser que você documente o que

00:26:26.076 --> 00:26:29.031
talvez seja preocupante, se ser menos
do que

00:26:29.031 --> 00:26:31.666
totalmente inclusivo ou acessível, você
não consegue

00:26:31.666 --> 00:26:33.853
progredir. E, eu acredito que as pessoas

00:26:33.853 --> 00:26:36.304
apreciem, você sabe, uma a cada quatro

00:26:36.304 --> 00:26:38.093
ou cinco pessoas com deficiências e

00:26:38.093 --> 00:26:40.535
as famílias delas, apreciem
quando as pessoas dizem

00:26:40.535 --> 00:26:42.655
"ainda não chegamos lá, mas é isso que

00:26:42.655 --> 00:26:45.818
estamos fazendo e em breve iremos ter

00:26:45.818 --> 00:26:49.321
revisado nossos liros para que pelo menos

00:26:49.321 --> 00:26:52.867
isso seja feito para esse ano e no ano
que vem

00:26:52.867 --> 00:26:55.674
iremos gerar vagas em locais

00:26:55.674 --> 00:26:58.549
para aumentar o número de pessoas

00:26:58.549 --> 00:27:01.097
com deficiência em nossa equipe, porque
alunos precisam

00:27:01.097 --> 00:27:03.265
de mentores. Eles precisam ver pessoas que

00:27:03.265 --> 00:27:05.872
pareçam com eles e tenham tido
desafios parecidos

00:27:05.872 --> 00:27:09.189
para que eles saibam que é possível,
então só vou concluir

00:27:09.189 --> 00:27:11.581
ao dizer que minha filha,

00:27:11.581 --> 00:27:14.173
você sabe, passou pela pré escola

00:27:14.173 --> 00:27:16.035
e esteve em vários espaços

00:27:16.035 --> 00:27:18.991
em campi de faculdades que não são tão

00:27:18.991 --> 00:27:24.576
acessíveis e que são.
Ela está trabalhado

00:27:24.576 --> 00:27:26.667
com educação, como uma professora
de creche

00:27:26.667 --> 00:27:30.027
Porém, desde o começo da pandemia,

00:27:30.027 --> 00:27:32.422
Ela foi demitida, cortada de seu

00:27:32.422 --> 00:27:37.414
trabalho novo em folha. E, ultimamente,
ela

00:27:37.414 --> 00:27:40.474
tem enviado currículos e deve haver algo

00:27:40.474 --> 00:27:42.940
na pandemia que agora não

00:27:42.940 --> 00:27:47.586
tem muitas pessoas que querem voltar

00:27:47.586 --> 00:27:49.864
a trabalhar com crianças. Ela tem

00:27:49.864 --> 00:27:52.245
feito uma entrevista depois da outra então

00:27:52.245 --> 00:27:55.498
ela pode acabar com várias ofertas

00:27:55.498 --> 00:27:58.168
e eu lembro a ela de dizer as pessoas que

00:27:58.168 --> 00:28:00.883
em creches, quando eles tem alguém como

00:28:00.883 --> 00:28:04.665
ela na equipe, muitos alunos gravitam

00:28:04.665 --> 00:28:07.132
em direção a ela porque ela tem
sinais visíveis

00:28:07.132 --> 00:28:09.555
de sua deficiência, sua cadeira de rodas
e se

00:28:09.555 --> 00:28:13.728
você consegue educar os muito jovens
e mostrar para eles

00:28:13.728 --> 00:28:16.769
que pessoas de todos os tipos
podem ser professoras

00:28:16.769 --> 00:28:21.703
e pais, e estudantes e, você sabe

00:28:21.703 --> 00:28:23.976
eles tendem a, até mesmo crianças com
problemas

00:28:23.976 --> 00:28:27.055
de comportamento, eles querem vir
até ela. Eles a enxergam como

00:28:27.055 --> 00:28:33.130
esse raio de esperança, eu acho, que isso
é um sinal real

00:28:33.130 --> 00:28:36.169
para os empregadores que, quem quer
que contrate

00:28:36.169 --> 00:28:39.545
minha filha como professora, será sortudo