WEBVTT 00:00:00.000 --> 00:00:01.126 제 이름은 마셀 나리오 레드먼드입니다. 00:00:01.126 --> 00:00:04.341 저는 사회 심리학자이고 00:00:04.341 --> 00:00:06.109 히람 대학교에서 00:00:06.109 --> 00:00:08.486 심리학과 생물의학 인류학 00:00:08.486 --> 00:00:11.370 프로그램을 가르칩니다. 00:00:11.370 --> 00:00:15.381 그리고 장애인 편견의 원인과 결과인 00:00:15.381 --> 00:00:18.777 장애인 차별에 관한 책을 썼습니다. 00:00:18.780 --> 00:00:21.210 저의 장애인에 대한 첫 기억은 1990년대로 되돌아갑니다. 00:00:21.210 --> 00:00:25.099 그 때 ada가 제정되고 저는 칸사스의 대학원에 있었습니다. 00:00:25.104 --> 00:00:33.094 그리고 당시 장애인에 대한 차별이나 ada같은 00:00:33.095 --> 00:00:40.045 문제에 대해서는 전혀 모르고 있었어요. 00:00:40.045 --> 00:00:43.611 그리고 저는 장애인 연구의 선구자 중 한 사람이었던 00:00:43.611 --> 00:00:46.600 베아트리체 라이트가 일하던 곳에서 00:00:46.600 --> 00:00:50.236 일하게되었습니다. 그리고 아직 그녀와 수업을 하지 않았었죠. 00:00:50.236 --> 00:00:53.755 1995년이었을 겁니다. 그리고 5년 뒤에 00:00:53.755 --> 00:00:58.633 제 딸이 시에라가 척추피열을 가지고 태어났을 때 00:00:58.633 --> 00:01:03.380 저는 장애인 문제에 대해 처음 알게되었고 00:01:03.380 --> 00:01:08.799 캐롤 길과 시미 린튼의 책을 읽었으며 00:01:08.799 --> 00:01:15.362 장애인 연구와 그 범위가 무엇인치 처음 알게 되었습니다. 00:01:15.362 --> 00:01:22.542 접근하기 어려운 그 분야를 처음 알게 되었을 때는 00:01:22.542 --> 00:01:26.902 가톨릭 유치원에 제 딸 시에라를 등록시키고 나서 00:01:26.902 --> 00:01:31.180 몇 년 후가 되었을 때였어요. 유치원은 저희 집 근처에 있었고 00:01:31.180 --> 00:01:36.962 아이를 유치원에 보내기 위해서 저랑 남편은 정말 열심히 일해야 한다는 사실도 알게 되었습니다. 00:01:36.962 --> 00:01:41.631 어쨋든 학교 건물은 오래되었고 00:01:41.631 --> 00:01:46.494 계단이 있었으며 그 학교에서 알았는지 몰랐는지는 저도 모르겠으나 00:01:46.494 --> 00:01:52.380 교육에 적합한 건물이 있었고 학생들의 권리도 보장해 주는 곳이었습니다. 00:01:52.380 --> 00:01:59.876 학교는 사립 시설이었고 ADA의 규칙을 따르는 학교는 아니었습니다. 00:01:59.876 --> 00:02:05.084 그래서 우리는 다른 유치원을 찾는게 좋겠다고 생각했습니다 00:02:05.084 --> 00:02:09.779 그리고 운 좋게도 우리는 다른 사립학교를 찾았습니다. 00:02:09.779 --> 00:02:12.877 공립학교가 아니었지만 음악을 가르쳤고 00:02:12.877 --> 00:02:16.426 자원이 있었고 00:02:16.426 --> 00:02:21.616 다양성을 기반에 두고 설립된 학교였습니다. 00:02:21.616 --> 00:02:26.908 우리는 학교에다 많은 것을 물어보지는 않았습니다. 00:02:26.910 --> 00:02:31.580 왜냐하면 그 학교가 전통을 중시하는 경향이 있었고 00:02:31.580 --> 00:02:37.301 장애반이 아닌 일반 학급에서 아이가 수업할 수 있도록 했기 때문입니다. 아이 친구들이 있었고 00:02:37.301 --> 00:02:41.782 음악 수업을 했으며 여러 가지 절충주의적인 성격을 지닌 운동을 수업에서 가르쳤습니다. 00:02:41.782 --> 00:02:48.037 그들은 체육시설과 타 시설에서 00:02:48.037 --> 00:02:52.843 필요로 하는 도구를 갖추어놓았고 아이들이 함께 있을 때 유용하게 쓸 수 있을 것 같았습니다. 00:02:52.843 --> 00:02:58.123 그리고 아이는 자라서 이 학교의 선생님이 되었고 00:02:58.123 --> 00:03:00.096 유치원 선생님으로 재직 중입니다. 제 생각에 00:03:00.102 --> 00:03:08.052 제 아이가 다른 아이들과 원만히 지냈던 일은 놀라웠습니다. 그렇지만 00:03:08.055 --> 00:03:14.795 아이에게 접근성이 부족하고 아이들과 잘 어울려 놀지 못할 거라고 00:03:14.795 --> 00:03:21.501 낙담했었고, 학교는 원하면 언제든지 옮길 수 있는 곳에 살았기 때문에 00:03:21.501 --> 00:03:27.257 아이가 사립학교에는 못 들어갈 수 도 있었고 00:03:27.257 --> 00:03:31.547 학교가 재정적인 문제와 장애인을 수용할 만한 법과 제도를 가지지 못했을 수도 00:03:31.547 --> 00:03:35.815 있었기 때문에 00:03:35.815 --> 00:03:39.145 다른 공립 학교를 알아 볼 수도 있었고, 00:03:39.145 --> 00:03:43.918 집 근처에 공립 학교가 없었던 00:03:43.918 --> 00:03:49.384 점 때문에도 상당히 놀라웠습니다. 우리는 그 학교에 가서 00:03:49.384 --> 00:03:52.328 놀이터에 작은 학교 있는데 아이가 그곳에 들어가지 않으려 했고 00:03:52.328 --> 00:03:55.848 그게 마음이 아팠는데 00:03:55.848 --> 00:03:58.338 우리가 이미 다른 학교를 알아보고 있는 동안 입학할 시기가 왔고 00:03:58.338 --> 00:04:01.518 남편이 직장을 오레곤 주 포틀랜드 웨스트코스트로 00:04:01.518 --> 00:04:04.827 옮길 기회도 있었습니다. 00:04:04.827 --> 00:04:10.660 그리고 우리는 아이를 잘 이끌어주어야 한다는 마음이 있었기 때문에 NOTE Paragraph 00:04:10.660 --> 00:04:17.626 비교적 새로 지은 지역에 있는 00:04:17.626 --> 00:04:23.158 다양한 학생과 장애인 학생을 잘 가르칠 수 있는 00:04:23.162 --> 00:04:26.382 학교를 알아보고 있었습니다. 00:04:26.382 --> 00:04:31.346 당시 저는 유치원에 대해서 그리 많은 지식을 가지지 않았고 00:04:31.346 --> 00:04:38.827 아이의 기본적 권리를 지켜주기 위해서 00:04:38.827 --> 00:04:42.630 무슨 일이라도 하려고 했으며 00:04:42.630 --> 00:04:47.411 아이가 학교 지역사회에서 가치있는 기여자로서 00:04:47.411 --> 00:04:50.891 자신을 인정하고 잘 참여할 수 있게 해주고 싶었기에 IEP 회의에도 참여했습니다. 00:04:50.891 --> 00:04:54.477 우리는 계속 노력하지 않으면 앞으로 나아갈 수 없었고 00:04:54.477 --> 00:04:57.267 연구를 더 했으며 주님께 감사하게도 기회와 00:04:57.267 --> 00:05:02.524 자원을 가질 수 있었습니다. 아이를 포용할 00:05:02.527 --> 00:05:04.127 학교를 찾은 겁니다. 00:05:04.127 --> 00:05:07.648 우리는 오하이오 클리블랜드로 와서도 같은 일을 했습니다. 00:05:07.648 --> 00:05:12.422 우리는 아이를 포용할 수 없을 것 같은 00:05:12.422 --> 00:05:16.546 모든 지역에는 가지 않았고 장애인을 잘 포용할 수 있다고 검증이 된 00:05:16.546 --> 00:05:19.610 새로 지은 학교들을 둘러보았습니다. 00:05:19.610 --> 00:05:25.808 그러나 저는 '우리 앞에 길이 있고 00:05:25.808 --> 00:05:32.412 계속 그 싸움을 이길 수 있는 길이 맞는지 확인해야 한다'는 00:05:32.412 --> 00:05:40.167 생각을 계속 했습니다. 그래서 시민의 기본적인 권리를 잘 구현하고 00:05:40.167 --> 00:05:42.697 이행하고 감시할 수 있는 00:05:42.697 --> 00:05:50.443 기관과 장소를 00:05:50.443 --> 00:05:53.750 찾기 위해서 노력했습니다. 00:05:53.750 --> 00:05:58.578 이런 일이 모두 가능하려면 저는 00:05:58.578 --> 00:06:02.148 장애를 가진 학생들과 다른 부모들과도 대화를 해봐야 했고 00:06:02.148 --> 00:06:09.070 그들이 자신의 권리를 잘 아는지 그 권리를 옹호하기 위해서 어떻게 해야 00:06:09.070 --> 00:06:18.560 하는지 알고 있는지도 확인했습니다. 00:06:18.560 --> 00:06:21.169 ADA는 큰 차이를 만들어 냈다고 생각하며 00:06:21.174 --> 00:06:24.864 당시 저는 장애인의 편견에 대한 이 책에서 정보를 취합하면서 00:06:24.864 --> 00:06:28.922 어떤 깨달음을 얻기도 했습니다. 제가 어렸을 때 00:06:28.922 --> 00:06:33.665 60년대와 70년대에 장애인들은 00:06:33.665 --> 00:06:39.412 당연히 받아야 할 권리 같은 것들을 가지지 못했습니다. 00:06:39.412 --> 00:06:44.573 영화를 보고 식당에 가고 친구를 만나고 친구 집에 가거나 00:06:44.573 --> 00:06:47.571 생일 파티에도 갈 수 없었습니다. 00:06:47.577 --> 00:06:55.087 1990년 ADA가 제정되고나서 상당한 변화가 있었고 00:06:55.087 --> 00:07:01.627 특히 공적 장소와 00:07:01.627 --> 00:07:07.910 고용 환경에서 그랬습니다. 00:07:07.910 --> 00:07:13.871 기관에서 잘 적응하던 직원들도 있었고 00:07:13.871 --> 00:07:18.707 장애인 직원들을 더 신뢰할 수 있는 00:07:18.707 --> 00:07:23.195 사회적 분위기도 있었고 어려움이 이전보다 줄었으며 노력을 하고 기대를 할 수 있는 환경도 조성되었습니다. 00:07:23.195 --> 00:07:28.846 그러나 여전히 소규모 직장과 교육기관들이 00:07:28.846 --> 00:07:40.166 기본적인 배려를 해주지 않으며 ADA로 가능했을 00:07:40.166 --> 00:07:45.212 많은 유익을 얻지 못한 채입니다. 사회는 너무나 다양하고 00:07:45.212 --> 00:07:49.104 합리적이고 필요한 일을 교육이 하지못하기 00:07:49.104 --> 00:07:54.667 때문에 00:07:54.667 --> 00:07:57.052 시민의 권리를 찾을 수가 없고 00:07:57.052 --> 00:08:01.325 자원도 부족하게 되는 겁니다. 00:08:01.325 --> 00:08:03.732 게다가 무엇이 가치있고 무엇이 00:08:03.732 --> 00:08:08.293 아닌지에 대한 정보도 부족합니다. ADA는 00:08:08.293 --> 00:08:12.568 6월에 30주년이 됩니다. 미국 여러 곳에서 00:08:12.568 --> 00:08:15.616 이를 축하하고 있으며 30년 동안 ADA가 한 00:08:15.616 --> 00:08:19.891 일들을 지속하기 위해서 00:08:19.891 --> 00:08:22.318 우리는 여전히 노력하고 있습니다. 00:08:22.318 --> 00:08:25.622 사람들은 이따금 불평을 하고 00:08:25.622 --> 00:08:27.809 이따금 하는 00:08:27.809 --> 00:08:31.423 일에서 실패하기도 하고 00:08:31.423 --> 00:08:34.818 가장 큰 소수자들을 돕는 데서 가장 작은 성공만을 거두기도 했습니다. 00:08:34.818 --> 00:08:37.788 저는 교육 분야에서 일하며 00:08:37.788 --> 00:08:40.339 장애 아동들을 위해서 00:08:40.339 --> 00:08:42.854 정말로 할 수 있는 활동이 많습니다. 00:08:42.854 --> 00:08:45.603 예를 들어서 00:08:45.603 --> 00:08:49.407 제가 일하는 학교는 규모가 작은 00:08:49.407 --> 00:08:53.081 대학입니다. 00:08:53.081 --> 00:08:55.905 그리고 여러 해 동안 저는 00:08:55.905 --> 00:08:59.706 더 보편적으로 00:08:59.706 --> 00:09:02.410 설계된 접근법을 찾고자 노력했습니다. 00:09:02.410 --> 00:09:07.051 주거 문제나 이동 수단을 이용해서 아이가 과외활동을 하는 문제에서도 00:09:07.051 --> 00:09:09.599 최소한의 권리 이상의 것들을 획득하려 00:09:09.599 --> 00:09:12.605 노력했습니다. 00:09:12.605 --> 00:09:15.577 제 딸은 휠체어에 앉아서 생활하지만 00:09:15.577 --> 00:09:18.431 히람 대학교 캠퍼스에서 00:09:18.431 --> 00:09:20.606 여러 클럽 활동에도 나갈 00:09:20.606 --> 00:09:24.550 수 있습니다. 겨울에 00:09:24.550 --> 00:09:28.109 추위와 폭풍이 몰아쳤을 때도 00:09:28.109 --> 00:09:31.786 아이가 긴 언덕을 휠체어를 타고 이동을 00:09:31.786 --> 00:09:33.572 할 수가 없었고 사람들은 펭귄처럼 언덕을 걸어다녀야 했는데 00:09:33.572 --> 00:09:37.382 다행히 차량이 있어서 00:09:37.382 --> 00:09:41.310 아이를 참여시킬 수 있었습니다. 00:09:41.310 --> 00:09:45.408 저희는 오하이오 장애인 인권 위원회에 문제를 제기하고 00:09:45.408 --> 00:09:48.216 아이가 통학하는 문제를 말했고 00:09:48.216 --> 00:09:50.536 강추위와 폭풍 때문에 00:09:50.536 --> 00:09:52.582 아이가 캠퍼스에 통학할 수 없다고 전했습니다. 00:09:52.582 --> 00:09:55.111 해결책은 아이를 00:09:55.111 --> 00:09:57.831 새로운 기숙사로 들여보내는 거였습니다. 00:09:57.831 --> 00:10:01.034 이런 일은 하루 아침에 이루어지지 않습니다. 00:10:01.034 --> 00:10:01.797 침구류를 옮기고 00:10:01.797 --> 00:10:03.955 화장실에서 쓰는 물건들 00:10:03.955 --> 00:10:06.826 모든 사용하는 물건들을 다 옮겨야 하고 00:10:06.826 --> 00:10:09.180 날씨가 바뀌면 또 새로운 일을 해야 했습니다. 00:10:09.180 --> 00:10:11.132 여전히 많은 곳에서는 00:10:11.132 --> 00:10:15.368 가장 최소한의 권리만을 얻으며 장애인들이 살아갑니다. 00:10:15.368 --> 00:10:17.865 제 생각에 그것보다 더 많은 일을 할 수가 있으며 00:10:17.865 --> 00:10:22.169 더 최신의 정보를 가지고 00:10:22.169 --> 00:10:26.110 더 많은 유익을 얻을 수가 있으며 00:10:26.110 --> 00:10:29.091 불만을 제기하면 같이 해결해 00:10:29.091 --> 00:10:31.704 주려는 사람들도 찾을 수 있습니다. 00:10:31.704 --> 00:10:33.866 사람들은 공식적으로 문제를 제기하려고 00:10:33.866 --> 00:10:36.880 시도하지 않습니다. 기관이나 사업장에 00:10:36.880 --> 00:10:39.840 문제를 말해서 해결할 수 있는 방법이 있을 수도 있는데도 말입니다. 00:10:39.840 --> 00:10:45.186 이따금 사업을 하고자 하는 또는 00:10:45.186 --> 00:10:49.139 학생들과 연구원들과 더 자주 교제하기를 원하는 00:10:49.139 --> 00:10:52.163 장애인들의 가치를 이해하는 진보적인 사람들이 있으며 00:10:52.163 --> 00:11:00.839 그들은 다양한 프로그램과 공간을 00:11:00.839 --> 00:11:05.161 이용하지 못했다는 사실을 이해하고 있습니다. 00:11:05.161 --> 00:11:09.359 그리고 프로그램과 공간을 이용할 수 있는 방법은 생각보다 어렵지 않습니다, 00:11:09.359 --> 00:11:12.156 그러나 더 많이 시도를 해야 할 수 있으며 00:11:12.156 --> 00:11:14.867 문서를 제출하고 여러 사람에게 이메일을 보내고 00:11:14.867 --> 00:11:21.202 사람들에게 어떤 편견이 있는지 00:11:21.202 --> 00:11:23.850 어떤 차별이 있는지를 정식으로 전달해야 하며 00:11:23.850 --> 00:11:26.209 어떤 때에는 ADA에서 00:11:26.209 --> 00:11:29.410 여러 활동을 하고 학교에서도 00:11:29.410 --> 00:11:33.167 많은 활동을 해야 얻어낼 수 있기도 합니다. 00:11:33.167 --> 00:11:36.111 그러므로 장애가 있는 학생들에게 00:11:36.111 --> 00:11:38.578 적당한 문서를 만들어 제출할 수 있어야 하고 00:11:38.578 --> 00:11:40.443 어떻게 사람들에게 필요로 하는게 뭔지 00:11:40.443 --> 00:11:42.698 보여줄 수 있는지, 00:11:42.698 --> 00:11:46.651 수업을 듣고 좋은 점수를 받지 못하기 전에 무엇을 해야하는지 알고 있어야 합니다. 00:11:46.651 --> 00:11:49.077 장애인 서비스를 받기 위해서 문을 먼저 00:11:49.077 --> 00:11:52.134 두드리고 불리한 상황에 있다는 증거를 00:11:52.134 --> 00:11:54.831 제출하지 않으면 안되기 때문입니다. 00:11:54.831 --> 00:11:57.387 아시다시피 저는 좀 불만이 많은 사람입니다. 00:11:57.387 --> 00:12:01.571 그러나 저는 연구를 더 했을 때 00:12:01.571 --> 00:12:04.839 우리가 얼만큼 더 멀리 갈 수 있는지 00:12:04.839 --> 00:12:08.887 아직 몰랐기 때문에 많은 불평을 했습니다. 00:12:08.887 --> 00:12:12.892 그리고 ADA가 이행이 되고 00:12:12.892 --> 00:12:15.716 법이 통과되었을 때 00:12:15.716 --> 00:12:18.917 그 일로 무슨 일이 일어나는지 아직 몰랬습니다. 00:12:18.917 --> 00:12:22.178 우리는 사람들을 모으고 00:12:22.178 --> 00:12:23.665 내부자가 되어 아주 열심히 일해야 하며 00:12:23.665 --> 00:12:26.444 입법의 가치를 증거해내야 00:12:26.444 --> 00:12:28.867 했습니다. 00:12:28.867 --> 00:12:31.622 사람들은 여전히 00:12:31.622 --> 00:12:34.330 장애를 가진 사람들을 00:12:34.330 --> 00:12:36.341 편견을 가지고 볼 수 있고 00:12:36.341 --> 00:12:39.155 그러나 저는 그런 시선이 00:12:39.155 --> 00:12:40.802 ADA의 의도를 이행하는데 필요하지 않다고 생각합니다. 00:12:40.802 --> 00:12:44.426 저는 사람마다 고유의 능력을 00:12:44.426 --> 00:12:48.185 가지고 있으며 어느 정도는 00:12:48.185 --> 00:12:51.833 차별을 받고 소외될 수 있다고 생각합니다. 00:12:51.833 --> 00:12:55.381 그들의 능력이 법적으로 정해진 00:12:55.381 --> 00:12:58.148 것보다 더 부족할 수도 있고 00:12:58.148 --> 00:13:01.095 그들이 겪는 어려움을 00:13:01.095 --> 00:13:03.324 충분히 잘 제기하지 못해서 그럴 수도 있으며 00:13:03.324 --> 00:13:06.844 그 때문에 일시적으로 00:13:06.844 --> 00:13:09.848 배제될 수 있다고 생각합니다. 00:13:09.848 --> 00:13:12.563 만약 직장에 지원을 해야 한다면 00:13:12.563 --> 00:13:14.785 성명서가 필요할 수도 있습니다. 00:13:14.785 --> 00:13:17.451 엄격한 규칙에 따라서 주요한 활동을 할 00:13:17.451 --> 00:13:21.214 수 있는 능력이 제한되어있다는것을 00:13:21.214 --> 00:13:23.569 알게 해야 하고 장애인이 맞다는 사실을 00:13:23.569 --> 00:13:25.815 증거해야 하며 승인을 해주는 00:13:25.815 --> 00:13:27.698 사람들이 질문을 할 수도 있고 00:13:27.698 --> 00:13:30.795 장애인으로서 당신을 00:13:30.795 --> 00:13:33.827 채용해 줄수도 있는 거죠. 00:13:33.827 --> 00:13:36.343 그러나 이따금 00:13:36.343 --> 00:13:38.108 지원자가 정보를 사용해서 지원했더라도 00:13:38.108 --> 00:13:42.196 사람들이 자격이 없다고 생각할 수도 있고 00:13:42.196 --> 00:13:44.105 확인하고 증명해야 00:13:44.105 --> 00:13:46.110 할 것들이 계속해서 있을 수 있습니다. 00:13:46.110 --> 00:13:49.491 시민권을 가지고 있다고 해도 00:13:49.491 --> 00:13:53.116 사업주로부터 00:13:53.116 --> 00:13:57.745 거절을 당할 수 있고 00:13:57.745 --> 00:14:00.966 ADA 법안 중 어느 부분이 침해가 되었는지 00:14:00.966 --> 00:14:03.472 정확히 제시해야 합니다. 00:14:03.472 --> 00:14:05.670 이런 일이 어려울 수 있지만 용기를 내서 00:14:05.670 --> 00:14:08.833 계속 시도해야 하고 00:14:08.833 --> 00:14:10.954 접근이 가능해질 떄까지는 00:14:10.954 --> 00:14:14.184 그렇게 해야 합니다. 00:14:14.184 --> 00:14:17.365 적절한 이동수단같은 것도 있어야 하는데 00:14:17.365 --> 00:14:20.088 캠핑을 가거나 해변에 갈 때도 필요한 것들입니다. 00:14:20.088 --> 00:14:22.162 장애인 친구들과 00:14:22.162 --> 00:14:24.755 함께 놀러 가야 할 00:14:24.755 --> 00:14:27.303 때가 있는데요 00:14:27.303 --> 00:14:29.186 저는 그렇게 해야 할 때 활동주의 책들을 통해서 00:14:29.186 --> 00:14:31.942 장소를 물색하고 00:14:31.942 --> 00:14:34.927 장애인 지역사회 구성원들이 00:14:34.927 --> 00:14:39.472 다음 단계로 갈 수 있는데 필요한 00:14:39.472 --> 00:14:43.095 모임을 가능케 할 수 있는 방법을 00:14:43.095 --> 00:14:47.073 모색하는 수단으로 이용하곤 했습니다. 00:14:47.073 --> 00:14:51.169 어떤 사람은 다른 장애인을 위한 운송 수단을 이용할 수도 있었고 00:14:51.169 --> 00:14:54.192 손에 많은 물건을 들고 옮겨야 하는 00:14:54.192 --> 00:14:56.590 사람들도 있는데 그럴 때 휠체어의 00:14:56.590 --> 00:14:59.945 누르기 버튼을 누르기만 하면 됐습니다. 00:14:59.945 --> 00:15:03.312 우리는 더 나은 직장에서 일해야 하고 00:15:03.312 --> 00:15:08.819 ADA를 통해 장애인의 접근성을 00:15:08.819 --> 00:15:14.156 향상시키기 위한 다른 유익한 일을 해야 합니다. 00:15:14.156 --> 00:15:17.925 최근 저는 장애인의 투표권을 두고 연구 중입니다. 00:15:17.925 --> 00:15:19.794 장애인들이 투표권을 가질 권리를 제한 받고 00:15:19.794 --> 00:15:22.386 있으며 00:15:22.386 --> 00:15:24.378 다른 기본적인 인권에서도 00:15:24.378 --> 00:15:27.405 소외당하고 있기 때문입니다. 올해 선거가 00:15:27.405 --> 00:15:30.039 치러졌고 여러 사람들이 선거를 더 잘 치르기 00:15:30.039 --> 00:15:33.889 위해서 노력합니다. 앨리스 옹(Alice Wong)의 <투표를 더 쉽게하기cripthevote>를 해시태그 해주세요. 00:15:33.889 --> 00:15:36.600 그리고 다른 사람들은 00:15:36.600 --> 00:15:39.854 대통령 후보에 대해서 알아보고 00:15:39.854 --> 00:15:41.892 의회 의원들을 더 잘 뽑기 위해 노력하며 00:15:41.892 --> 00:15:44.854 지역 캠페인들에서도 00:15:44.854 --> 00:15:47.790 ADA의 가치와 장애인 인권 문제가 00:15:47.790 --> 00:15:50.328 잘 지켜지는지 보고 있습니다. 처음으로 00:15:50.328 --> 00:15:52.394 우리는 선거에서 견인차 역할도 했습니다. 00:15:52.394 --> 00:15:55.595 그러나 사람들은 얼마나 많은 장애인들이 00:15:55.595 --> 00:15:58.853 선거에서 소외되고 있는지 00:15:58.853 --> 00:16:00.409 알지 못합니다. 장애인들은 00:16:00.409 --> 00:16:02.338 보조 기술을 사용하지만 00:16:02.338 --> 00:16:04.826 전자 기기와 호환이 되지 않고 00:16:04.826 --> 00:16:08.149 교통수단을 이용할 수 없거나 00:16:08.149 --> 00:16:10.318 장소에 접근하지 못할 수도 있으며 00:16:10.318 --> 00:16:14.378 기관에 입소되어 있어 나갈 수 없거나 00:16:14.378 --> 00:16:17.594 여러 이유로 투표를 못할 수가 있습니다. 00:16:17.594 --> 00:16:19.626 미국선거진행위원회 센터들이 00:16:19.626 --> 00:16:23.566 연구를 진행했고 00:16:23.566 --> 00:16:25.837 60%도 넘는 장애인들이 00:16:25.837 --> 00:16:29.385 접근성을 가지지 못한다는 사실이 밝혀졌습니다. 이건 문제입니다. 00:16:29.385 --> 00:16:33.475 그래서 우편으로 선거를 하면 00:16:33.475 --> 00:16:36.096 미래에 다수의 장애인이 투표권을 가질 수도 있습니다. 00:16:36.096 --> 00:16:38.425 우리가 보아야 할 두 번째 큰 문제는 00:16:38.425 --> 00:16:41.487 이 문제는 저 조차도 잘 00:16:41.487 --> 00:16:44.805 알지 못하는 문제에 속하는데, 00:16:44.805 --> 00:16:49.736 어떻게 ADA가 00:16:49.736 --> 00:16:52.584 감옥에 수감된 사람들과 기관에 00:16:52.584 --> 00:16:55.849 갇혀 지내는 사람들을 위해서 일할 수 있느냐 하는 겁니다. 00:16:55.849 --> 00:17:00.101 ADA 법안이 2009년에 개장되었고 00:17:00.101 --> 00:17:05.588 장애인들을 도와서 더 나은 직장을 00:17:05.588 --> 00:17:08.853 찾게 해주고 소외되었을 경우 소송을 가능케 할 수 있었습니다. 00:17:08.853 --> 00:17:10.848 그들이 기관에서 나오지 00:17:10.848 --> 00:17:14.493 못할 수도 있고 00:17:14.493 --> 00:17:18.930 많은 사람들이 그렇게 수감되고 나오지 못하는 00:17:18.930 --> 00:17:22.123 장애인의 수가 얼마나 되는지 알지 못합니다. 00:17:22.123 --> 00:17:24.717 대다수의 시각장애인과 다른 장애인들이 00:17:24.717 --> 00:17:28.191 감금되어 있으며 00:17:28.191 --> 00:17:35.075 감옥에서 나오지 못하고 00:17:35.075 --> 00:17:37.927 갖혀지내면서 필요한 것들을 얻지 못하며 00:17:37.927 --> 00:17:40.681 그렇게 갖혀 지내서는 안되는 사람들입니다. 00:17:40.681 --> 00:17:43.378 사람들이 그들을 00:17:43.378 --> 00:17:46.711 오해해서 가두어 둔 것이고 말도 안되는 00:17:46.711 --> 00:17:49.447 환경에서 살고 있으며 상황을 00:17:49.447 --> 00:17:54.187 나아지게 하려는 노력도 시작할 수가 없는 환경입니다. 경찰들에게도 00:17:54.187 --> 00:17:57.123 이에 대한 교육이 필요하고 대중에게도 00:17:57.123 --> 00:18:01.340 얼마나 많은 사람들이 기관에 수감되어 자유를 억압받는지 00:18:01.340 --> 00:18:04.442 일깨줘 주는 노력도 필요합니다. 그들은 삶에서 00:18:04.442 --> 00:18:07.343 자유와 생산성을 잃었고 00:18:07.343 --> 00:18:09.886 사회는 그들이라는 자원을 잃게 됩니다. 우리는 00:18:09.886 --> 00:18:12.182 흑인의 삶은 중요하다(Black Lives Matter) 운동에 대해서 생각하고 00:18:12.182 --> 00:18:14.566 인권의 사각지대에 놓인 사람들에게 기회도 부여해 주어야 합니다. 00:18:14.566 --> 00:18:18.749 제 생각에 모든 종류의 인권을 옹호하는 사람들이 00:18:18.749 --> 00:18:21.632 하나가 되어 모여야 하고 00:18:21.632 --> 00:18:24.755 힘을 모아서 00:18:24.755 --> 00:18:27.615 소중한 사람들을 함부로 경찰이 00:18:27.615 --> 00:18:31.628 가두게 하는 관행을 막고 기관에 갇힌 사람들을 00:18:31.628 --> 00:18:35.461 풀여주어야 합니다. 그리고 얼마나 많은 장애인이 00:18:35.461 --> 00:18:38.689 유색인종이고 00:18:38.689 --> 00:18:42.465 여성이며 감금되어 있는지 00:18:42.465 --> 00:18:46.849 알아내서 그들을 도와야 합니다. 00:18:46.849 --> 00:18:49.714 이 문제에서만 해도 우리가 해야 할 일은 정말 너무나도 많습니다. 00:18:49.714 --> 00:18:54.170 그리고 고용 문제에서도 분명히 00:18:54.170 --> 00:18:58.130 장애인들이 많이 소외되어 있으며 00:18:58.130 --> 00:19:01.486 그 일을 더 나아지게 하기 위해서 00:19:01.486 --> 00:19:05.348 사람들이 일하고 있습니다. 00:19:05.348 --> 00:19:08.200 그들은 기관에서 00:19:08.200 --> 00:19:10.820 그들의 노동력을 어떻게 00:19:10.820 --> 00:19:15.233 사회가 이용하고 그들을 적극적으로 취업시킬 수 있는지 00:19:15.233 --> 00:19:18.352 사람들에게 알게 하기 위해서 노력합니다. 00:19:18.352 --> 00:19:21.584 장애인은 우리에게 가치 있는 자원이며 00:19:21.584 --> 00:19:23.573 가장 창의적인 00:19:23.573 --> 00:19:25.877 인재가 될 수 있습니다. 왜냐하면 00:19:25.877 --> 00:19:28.513 장애인들은 그들이 있는 자리까지 오기 위해서 00:19:28.513 --> 00:19:31.925 여러 측면에서 보통 사람보다 훨씬 더 많은 00:19:31.925 --> 00:19:34.560 노력과 어려운 경험을 했기 떄문입니다. 00:19:34.560 --> 00:19:37.248 그들은 접근성이 어려운 세계에서 접근성을 가지기 00:19:37.248 --> 00:19:40.338 위해서 노력했고 어떻게 하면 문제를 풀 수 있는지 00:19:40.338 --> 00:19:43.928 정책은 어떻게 찾는지 알고 있습니다. 00:19:43.928 --> 00:19:46.901 그들은 어려운 상황에서 다시 회복하는 방법도 잘 알고 있습니다. 00:19:46.901 --> 00:19:51.883 우리는 능력이 있는 사람들이 장애인을 차별하는 문제를 00:19:51.883 --> 00:19:56.383 지역사회 구성원들에게 말해 주어야 하고 00:19:56.383 --> 00:19:58.824 다양한 방식으로 편견과 차별이 00:19:58.824 --> 00:20:02.988 발생할 수 있다는 사실을 교육해서 보게 해주어야 합니다. 00:20:02.988 --> 00:20:05.576 오늘날 흥미로운 순간이 존재하며 00:20:05.576 --> 00:20:08.591 반인종차별주의 정책과 관련하여 그렇습니다. 00:20:08.591 --> 00:20:10.863 이 일을 가능케 하기 위해 많은 사람들이 노력했고 00:20:10.863 --> 00:20:14.463 교육 기관 같은 면에서 사람들은 이제 막 시작하는 단계입니다. 00:20:14.463 --> 00:20:19.150 사람들은 이브람 켄디의 책을 많이 00:20:19.150 --> 00:20:21.669 읽고 가르치고 있으며 00:20:21.669 --> 00:20:25.206 어떻게 반인종주의적인 사람이 될 수 있는지 00:20:25.206 --> 00:20:27.223 인종에 근거하여 언제 편견과 차별이 처음 존재했는지 00:20:27.223 --> 00:20:30.152 배울 수 있습니다. 우리는 또한 00:20:30.152 --> 00:20:32.701 장애인에 대한 편견과 차별주의에 관한 책을 00:20:32.701 --> 00:20:35.153 읽을 수 있으며 00:20:35.153 --> 00:20:38.159 이 문제를 반드시 고려해야 한다고 00:20:38.159 --> 00:20:41.414 말하고 싶습니다. 왜냐하면 00:20:41.414 --> 00:20:44.853 다수의 억압에 직면한 사람들이 가지는 감정과 생각을 00:20:44.853 --> 00:20:47.210 우리는 곧잘 잊어버리곤 하기 때문입니다. 00:20:47.210 --> 00:20:49.456 저는 이 생각을 잊지 않기 위해 노력하며 00:20:49.456 --> 00:20:52.233 제가 다니는학교에서 많은 사람들이 이 문제를 00:20:52.233 --> 00:20:56.725 생각하고 있습니다. 저희 학교에서는 00:20:56.725 --> 00:20:59.807 저희의 정책이나 요지가 차별적인지 아닌지 정책을 검토합니다. 00:20:59.807 --> 00:21:03.277 또 채용 정책에서 00:21:03.277 --> 00:21:06.213 의도적이지 않은 방식으로 00:21:06.213 --> 00:21:09.025 장애인을 차별하거나 00:21:09.025 --> 00:21:13.327 장애인을 채용하지 못하는 요소가 있는건 아닌지 00:21:13.327 --> 00:21:16.816 확인합니다. 00:21:16.816 --> 00:21:19.315 제가 다음 단계에 대해서 생각할 때 00:21:19.315 --> 00:21:22.484 사람들이 할 수 있는 일은 00:21:22.484 --> 00:21:25.429 사람들이 무언가를 말할 때 00:21:25.429 --> 00:21:28.028 그들이 그 일에 대해서 잘 알지 못하고 00:21:28.028 --> 00:21:30.902 익숙하지 못하기 때문이라는 점을 다시 한번 기억하게 하는 것이라고 생각합니다. 00:21:30.902 --> 00:21:34.161 우리는 장애와 편견에 직면한 00:21:34.161 --> 00:21:36.559 사람들과 직접 만남으로써 00:21:36.559 --> 00:21:39.356 사람들의 편견을 사라지게 만들 수 있다는 점을 압니다. 00:21:39.356 --> 00:21:41.431 만남을 통해 그들은 장애인 개인을 온전히 이해하게 되고 00:21:41.431 --> 00:21:45.150 편견이 잘못된 견해라는 00:21:45.150 --> 00:21:48.170 사실을 배우게 됩니다. 그리고 장애인의 목소리를 00:21:48.170 --> 00:21:50.185 어떻게 들을 수 있는지도 배웁니다. 그들은 00:21:50.185 --> 00:21:53.125 무엇이 문제인지 먼저 듣는 방법을 배울 수 있습니다. 00:21:53.125 --> 00:21:56.582 우리는 장애인들에게 이야기할 수 있게 00:21:56.584 --> 00:22:00.281 해주어야 하고 00:22:00.281 --> 00:22:03.385 이야기를 듣고 그들의 계획을 지지해 주어야 합니다. 00:22:03.385 --> 00:22:08.143 그들의 권리를 뺏어서는 안됩니다. 00:22:08.143 --> 00:22:10.682 이 문제를 다루는 문헌에서 우리는 이렇게 써서는 안됩니다. 00:22:10.682 --> 00:22:12.787 "이봐요 당신 정말 나쁩니다. 00:22:12.787 --> 00:22:15.854 당신이 지금 한 말은 인종주의적이고 장애인에 대한 차별을 얘기하고 있습니다." 00:22:15.854 --> 00:22:18.893 그 대신에 우리는 그들에게 올바른 논지를 제공해 주어야 합니다. 00:22:18.893 --> 00:22:22.039 우리는 대화를 통해서 이 일을 할 수 있고 00:22:22.039 --> 00:22:24.275 어려운 대화이지만 그 대화를 00:22:24.275 --> 00:22:26.638 계속 시도해야 하며 00:22:26.638 --> 00:22:30.109 주거와 지역사회, 학교, 00:22:30.109 --> 00:22:33.101 기관에서 우리가 할 수 있는 용감한 00:22:33.101 --> 00:22:36.429 대화를 시도해서 00:22:36.429 --> 00:22:39.181 변화와 차이를 만들어야 합니다. 00:22:39.181 --> 00:22:43.052 무엇이 우리의 정책이고 그들의 00:22:43.052 --> 00:22:46.300 권리가 무엇인지 우리 직원들에게 00:22:46.300 --> 00:22:48.742 알게 해야 합니다. 우리는 정말로 ada를 지지하는 사람들과 00:22:48.742 --> 00:22:51.998 정기적으로 회의를 해야 하고 00:22:51.998 --> 00:22:56.412 사람들이 어떻게 정보를 찾고 00:22:56.412 --> 00:22:58.398 도움을 구할수 있는지 알게 해야 합니다. 00:22:58.398 --> 00:23:01.352 만약 부모들이 학교에서 열리는 IEP 회의에 00:23:01.352 --> 00:23:03.844 참여하고, 아이들에게 적절한 수단을 가능케 해준다면 00:23:03.844 --> 00:23:06.348 정말 훌륭한 일이 될 것입니다. 00:23:06.348 --> 00:23:09.662 사람들은 이따금 장애인들을 위한 기관에 대해서 00:23:09.662 --> 00:23:13.542 너무나 불친절할 때가 있습니다. 00:23:13.542 --> 00:23:16.144 그들의 주장이 일부의 이권만을 옹호하고 있으며 이기적이라고 00:23:16.144 --> 00:23:18.834 오해하기도 합니다. 우리가 00:23:18.834 --> 00:23:22.497 장애인의 인권을 특별한 이권이라고 볼 때 00:23:22.497 --> 00:23:25.817 우리는 무조건 그 요구들이 충족되어야 하는 00:23:25.817 --> 00:23:30.884 시민권이라고 보는게 아니고 훨씬 더 투명하고 공정하게 00:23:30.884 --> 00:23:32.574 그들을 돕기 위해 노력한다는 사실을 알아 주셨으면 합니다. 00:23:32.574 --> 00:23:36.531 저희 웹사이트는 00:23:36.531 --> 00:23:41.388 듣지 못하고 보지 못하는 장애인들에게 접근성을 00:23:41.388 --> 00:23:43.780 가져다주는 역할도 하지만 어떤 정책이 필요한지 00:23:43.780 --> 00:23:46.204 알게 하고 사람들이 먼저 요청할 수 있게 도우며 00:23:46.204 --> 00:23:53.546 문제를 제기했을 때 그들의 의견을 적극적으로 들어주고 00:23:53.546 --> 00:23:58.446 나쁘지 않은 방식으로 문제를 풀어나갈 수 있게 해준다는 사실도 알아주시기 바랍니다. 00:23:58.446 --> 00:24:00.101 사람들이 우리를 경멸할 때도 있고 시대에 뒤떨어졌다고 00:24:00.101 --> 00:24:04.715 말하기도 하는데, 00:24:04.715 --> 00:24:07.854 저는 "장애(handicap)"라는 단어를 두고 00:24:07.854 --> 00:24:12.891 그들의 손에 "특별한" 것을 쥐어 주어야 한다고 생각합니다. 00:24:12.891 --> 00:24:16.168 우리는 오해하는 사람들에게 이렇게 물어볼 수 있습니다. 00:24:16.168 --> 00:24:19.162 "무슨 소리 하시는 거에요. 00:24:19.162 --> 00:24:22.028 그들에게 하지 못하는 일이 있고 00:24:22.028 --> 00:24:25.472 당신은 그들이 어떻게 성관계를 맺는지가 중요한 건가요? 00:24:25.472 --> 00:24:27.855 왜 그렇게 생각하는지 말해주세요. 00:24:27.855 --> 00:24:29.929 당신 말씀이 대화의 시작점이 될 수도 있어요. 우리 모두가 할 수 있는 00:24:29.929 --> 00:24:33.640 어떤 일이 될 수 있고요. 저는 지난 24년 동안 장애인을 돕기 위해 00:24:33.640 --> 00:24:36.355 정말 많은 일을 했습니다. 00:24:36.355 --> 00:24:39.044 우리는 저희 아이 때문에 가정에서 많은 것을 바꾸어야 했고 00:24:39.044 --> 00:24:41.561 어떤 집을 사야 하는지에 대한 기본적인 문제부터 00:24:41.561 --> 00:24:44.937 많은 것을 생각해서 아이가 우리 가정의 00:24:44.937 --> 00:24:47.203 일부라는 사실을 가르쳐주고 00:24:47.203 --> 00:24:50.312 부엌과 화장실도 아이가 쓸 수 있게 만들어야 했고 00:24:50.312 --> 00:24:52.935 세탁실을 만들 때도 00:24:52.935 --> 00:24:55.551 여러 가지를 고려하고 의논했습니다. 00:24:55.551 --> 00:24:58.082 우리는 여전히 아이가 어떻게 하면 창고에 잘 갈 수 있는지 의논하고 00:24:58.082 --> 00:25:00.110 냉장고에 어떻게 음식을 넣으면 좋을까도 00:25:00.110 --> 00:25:02.118 열심히 생각합니다. 만약 당신 가족 중 누가 00:25:02.118 --> 00:25:04.051 휠체어를 사용하고 있거나 00:25:04.051 --> 00:25:06.290 선천적 장애가 있는 채 태어났다면 00:25:06.290 --> 00:25:08.921 아니면 사지가 없는 가족이 있다면 00:25:08.921 --> 00:25:12.122 분명히 선반에 물건을 두면서도 00:25:12.122 --> 00:25:14.929 어떻게 하면 그가 물건을 잘 꺼낼 수 있을지 00:25:14.929 --> 00:25:17.873 하나하나 생각할겁니다. 장애가 있지 않은 다른 아이도 00:25:17.873 --> 00:25:20.235 언제나 그렇게 하고, 아이가 간식을 00:25:20.235 --> 00:25:23.404 먹을까봐 항상 간식을 손에 00:25:23.404 --> 00:25:25.307 잘 닿을 수 있는 곳에 00:25:25.307 --> 00:25:27.221 두곤 합니다. 아이가 와서 00:25:27.221 --> 00:25:30.779 "엄마 맨 위 선반에 있는 00:25:30.779 --> 00:25:33.102 과자먹으려고 하는데요." 00:25:33.102 --> 00:25:35.127 라고 말하면 당연히 기다리게 하지 않고 00:25:35.127 --> 00:25:37.448 기꺼이 아이를 위해서 00:25:37.448 --> 00:25:39.336 선반에 있는 과자를 가져다 줄겁니다. 00:25:39.336 --> 00:25:43.184 아이가 가정에서 00:25:43.184 --> 00:25:47.815 결코 소외된 사람이 아니라는걸 가르쳐주어야 하죠 00:25:47.815 --> 00:25:50.773 우리는 장애가 있는 주변 사람들에게 00:25:50.773 --> 00:25:54.127 그들이 소중하다는 사실을 00:25:54.127 --> 00:25:56.196 알려주어야 합니다. 그리고 00:25:56.196 --> 00:25:58.581 같은 사정을 가진 다른 부모들에게도 00:25:58.581 --> 00:26:02.211 그렇게 하는 방법을 가르쳐주어야 하죠. 00:26:02.211 --> 00:26:04.766 그러면 그들이 지역사회를 위해 무언가를 할거에요. 00:26:04.766 --> 00:26:07.361 우리 지역사회가 이런 이들로 다양성을 00:26:07.361 --> 00:26:11.428 가지게 되면 서로가 서로에게 00:26:11.428 --> 00:26:14.120 배우게 될 것들이 00:26:14.120 --> 00:26:16.119 더 많아질겁니다. 어떤 사람들은 00:26:16.119 --> 00:26:19.281 그런 의견들 가운데 부정적인 의견이 00:26:19.281 --> 00:26:21.600 있을 수 있다고 두려워하지만 00:26:21.600 --> 00:26:26.021 그런 의견들을 직접 제기를 하지 않으면 00:26:26.021 --> 00:26:29.018 사람들을 또 소외시키게 될지도 00:26:29.018 --> 00:26:31.622 모르며 더 나아질 수도 없게 되는거죠. 00:26:31.622 --> 00:26:33.839 사람들은 00:26:33.839 --> 00:26:36.385 감사해 할줄 아는 존재입니다. 00:26:36.385 --> 00:26:38.096 가족 중 한 명이 장애인이라면 00:26:38.096 --> 00:26:40.596 그 가족들은 이렇게 말할 수가 있어요, 00:26:40.596 --> 00:26:42.644 "우리에게 장애인 가족이 있기는 하지만 00:26:42.644 --> 00:26:45.825 할수 있는게 많고 00:26:45.825 --> 00:26:49.373 지침들을 살펴 보아서 00:26:49.373 --> 00:26:52.859 올해 할 수 있는 일 00:26:52.859 --> 00:26:55.616 내년에 할 수 있는 일을 찾고 00:26:55.616 --> 00:26:58.554 주변의 장애인들도 00:26:58.554 --> 00:27:01.110 더 많이 도울 수 있으니 감사하네요. 학생들에게는 00:27:01.110 --> 00:27:03.321 조언자가 필요하니까요."라고 말할 수 있는거죠. 00:27:03.321 --> 00:27:05.907 그들에게는 비슷한 어려움을 가진 이웃이 더 필요하고 00:27:05.907 --> 00:27:09.160 무엇이 가능한지 알게 될테니까요. 00:27:09.160 --> 00:27:11.595 저는 제 딸한테 이렇게 말하곤 합니다. 00:27:11.595 --> 00:27:14.138 제 딸은 유치원을 잘 다니고 00:27:14.138 --> 00:27:16.079 결국 대학교에 들어와서 00:27:16.079 --> 00:27:18.895 어려움도 많이 있었지만 00:27:18.895 --> 00:27:24.553 유치원 선생님으로 00:27:24.553 --> 00:27:26.577 일하고 있습니다. 00:27:26.577 --> 00:27:30.113 코로나 19 사태가 발생하고 나서 00:27:30.113 --> 00:27:32.397 잠시 일을 그만두어야 했지만 00:27:32.397 --> 00:27:37.391 새 직장을 얻기 위해 다시 노력하고 있습니다. 00:27:37.391 --> 00:27:40.413 최근에 이력서를 넣었고 00:27:40.413 --> 00:27:42.871 코로나가 진행 중이지만 00:27:42.871 --> 00:27:47.565 많은 사람들이 아이들이 다시 00:27:47.565 --> 00:27:49.774 유치원으로 돌아가기를 바랍니다. 00:27:49.774 --> 00:27:52.237 제 딸은 많은 면접을 보았고 00:27:52.237 --> 00:27:55.474 여러 곳에서 아이와 함께 일하고 싶어 했습니다. 00:27:55.474 --> 00:27:58.159 그리고 이 점을 아이와 사람들이 기억했으면 좋겠어요. 00:27:58.159 --> 00:28:00.912 유치원에서 저희 아이를 뽑고 싶어 한다면 00:28:00.912 --> 00:28:04.566 아주 많은 학생들이 그녀를 좋아하게 될거고 00:28:04.566 --> 00:28:07.146 그 이유는 그녀에게 장애를 어려움이 있다는걸 00:28:07.146 --> 00:28:09.596 모두 알지만 00:28:09.596 --> 00:28:13.717 아이가 유치원 아이들을 잘 가르칠 수 있을 거고 00:28:13.717 --> 00:28:16.764 사실을 보여줄 수도 있는거고 00:28:16.764 --> 00:28:21.690 아이들에게 문제가 생겼을 때도 제 딸에게 00:28:21.690 --> 00:28:23.154 여러 능력을 가진 모든 사람들이 00:28:23.154 --> 00:28:27.119 선생님이 되고 부모가 될 수 있으며 학습자가 될 수 있다는 00:28:27.119 --> 00:28:33.092 기꺼이 오고싶어할거라고 말입니다. 제 딸의 존재 자체가 00:28:33.092 --> 00:28:36.140 희망의 증거이며, 아이를 고용하게 되고 함께 일하는 00:28:36.140 --> 00:28:39.616 모두가 아주 운이 좋다는 사실을 그들이 배울 수 있으니까요.