1
00:00:00,000 --> 00:00:05,257
... точно так же вы отпрыгиваете от этой ноты раньше, чем овладели ей.

2
00:00:05,257 --> 00:00:08,064
Вы не сможете промахнуться на ноте, если она вам принадлежит.

3
00:00:08,064 --> 00:00:11,110
Я хочу , чтобы вы завладели нотой и остались на ней на секунду.

4
00:00:11,110 --> 00:00:13,542
Вы все еще не делаете ее важной.

5
00:00:13,563 --> 00:00:17,118
Или по другому - вы играете ее одновременно с теми быстрыми нотами.

6
00:00:17,153 --> 00:00:20,427
Если она важна, то вы не должны ее мешать с быстрыми нотами.

7
00:00:21,093 --> 00:00:22,662
Задержитесь здесь.

8
00:00:34,627 --> 00:00:36,976
Вся интерпретация меняется.

9
00:00:36,976 --> 00:00:39,126
Играем так...

10
00:00:41,326 --> 00:00:45,077
опять же, это должно звучать как колокол, как окончание...

11
00:01:02,811 --> 00:01:04,411
Спасибо.

12
00:01:04,926 --> 00:01:08,073
Я вернусь домой с целой коллекцией колокольчиков.

13
00:01:08,578 --> 00:01:10,547
Замечательно.

14
00:01:12,676 --> 00:01:17,433
Но вы видите как она раскачивалась, когда она понимала, что хочет придерживать нажатие.

15
00:01:17,433 --> 00:01:19,000
До этого было...

16
00:01:19,650 --> 00:01:22,130
В таком состоянии не может речь идти о точности.

17
00:01:22,133 --> 00:01:24,940
Сейчас было прекрасно. Вообразите себя колоколом.

18
00:01:26,096 --> 00:01:27,825
Давайте еще раз посмотрим.

19
00:01:27,825 --> 00:01:29,917
Задержались! .... задержались!...

20
00:01:36,065 --> 00:01:37,895
Почувствуйте разницу.

21
00:01:39,509 --> 00:01:41,821
Хорошо. Теперь вы никогда не промажете.

22
00:01:41,861 --> 00:01:48,446
Конечно, я чувствую, что преподавание - это также знание того, как точно сказать пианисту сделать то, что он должен сделать.

23
00:01:48,446 --> 00:01:54,032
Самое раздражающее в мире, это когда к тебе приходит человек, ты говоришь, что ты хочешь, а он отвечает, что не может этого сделать.

24
00:01:54,051 --> 00:01:57,211
И работа учителя в том, чтобы найти путь, который осуществим для ученика.

25
00:01:57,222 --> 00:02:00,798
Мы говорим о нацеленных, честных и одаренных людях.

26
00:02:00,804 --> 00:02:04,723
Нет такой причины, почему любой из них не мог бы делать именно то, что он хочет делать.

27
00:02:15,356 --> 00:02:19,617
Я искал кого-нибудь, кто бы подсказал мне, как делать то, что я хотел делать,

28
00:02:19,617 --> 00:02:25,418
я играю много современной музыки, иногда экстремальной и странной,

29
00:02:25,453 --> 00:02:28,180
такие вещи нужно понять, как играть.

30
00:02:31,093 --> 00:02:37,684
У нее такая хватка в отношении движений и фортепианной игры, что информация фактически

31
00:02:37,684 --> 00:02:40,281
идеальна для того, кто находится в моем положении.

32
00:02:40,281 --> 00:02:43,792
Я выполняю много работы как фрилансер, что означает разучивание многих произведений,

33
00:02:43,812 --> 00:02:46,141
очень быстро, под большим давлением.

34
00:02:46,153 --> 00:02:48,912
И нельзя допускать много ошибок.

35
00:02:48,921 --> 00:02:54,109
Очень помогает, когда знаешь, что у тебя есть такая-то проблема, и вот решение, которое ты ищешь.

36
00:02:54,123 --> 00:02:58,915
Это экономит большое количество времени, когда у вас всего 2 недели или одна, или 3, чтобы разучить пьесу.

37
00:02:58,952 --> 00:03:06,755
вы не можете просто сидеть и продолжать .... долбить, пока не получится.

38
00:03:14,436 --> 00:03:18,091
Иногда я встречаюсь с очень странными проблемами.

39
00:03:18,099 --> 00:03:23,077
Если я смогу свести их к некоторым основным движениям, которые я выучил от Дороти,

40
00:03:23,089 --> 00:03:29,487
то у меня на решение проблемы уходит только малая доля того времени, которое затрачивалось ранее,

41
00:03:29,487 --> 00:03:32,026
когда полагался на инстинкт.

42
00:03:48,063 --> 00:03:51,715
Принципы использования пальцев применимы к любому инструменту.

43
00:03:51,718 --> 00:03:55,225
Базовые физиологические законы для рук остаются теми же самыми вне зависимости от того, чем вы занимаетесь.

44
00:03:55,244 --> 00:03:57,004
Так же как в спорте.

45
00:03:57,004 --> 00:04:00,825
Играете ли вы в теннис или гольф - там те же самые принципы.

46
00:04:00,825 --> 00:04:05,324
Физиологические принципы и физические, механические законы не другие.

47
00:04:05,324 --> 00:04:09,641
Вопрос только как правильно вы применяете их для конкретного инструмента, вот и все.

48
00:04:21,707 --> 00:04:24,478
В старшем классе колледжа

49
00:04:24,478 --> 00:04:32,009
я исполняла концерт с группой, и в середине концерта мои 3-й и 4-й пальцы полностью заблокировались,

50
00:04:32,041 --> 00:04:36,272
и я не закончила концерт. Я не могла двигать ими вверх и вниз.

51
00:04:36,303 --> 00:04:44,358
Они полностью онемели, и я не могла ими двигать, если только не двигала их физически левой рукой.

52
00:04:53,813 --> 00:05:00,402
Мне потребовалось несколько часов массажа и примочек, пока пальцы не стали сами двигаться,

53
00:05:00,402 --> 00:05:05,914
но боль осталась, и она распространилась на всю мою руку.

54
00:05:07,936 --> 00:05:11,944
Она позвонила мне из Восточного Мичигана. Она там учитель флейты.

55
00:05:11,946 --> 00:05:16,727
Профессор Джозеф Г. был моим учеником по фортепиано, а она изучала фортепиано у него.

56
00:05:16,727 --> 00:05:20,189
Он позвонил мне и сказал, что я что-то должна сделать с этой молодой девушкой,

57
00:05:20,218 --> 00:05:22,723
ее правая рука фактически параллизована.

58
00:05:22,725 --> 00:05:25,826
Она полностью онемела и возникла сильная боль.

59
00:05:25,849 --> 00:05:30,828
Она сходила к ортопеду, который пожелал сломать все кости в ее руке. И мы начали заниматься.

60
00:05:30,828 --> 00:05:36,280
Так как не было никакой гарантии, что кости заживут правильно, и я вообще смогу играть, когда они снимут гипс,

61
00:05:36,297 --> 00:05:38,821
то я решила не делать этого.

62
00:05:38,871 --> 00:05:45,082
И когда я обратилась к другому доктору, то он посоветовал сменить профессию и начать все с начала.

63
00:05:45,082 --> 00:05:51,308
Но к тому времени я уже получила бакалавра и работала над степенью мастера.

64
00:05:51,308 --> 00:05:55,712
Так что бросать все и начинать что-то с нуля у меня не было никакого желания.

65
00:06:05,326 --> 00:06:10,605
Дороти сначала не очень хотела. Она говорила, что ранее никогда не занималась с флейтистами.

66
00:06:10,633 --> 00:06:13,527
Она ничего мне не могла обещать.

67
00:06:13,553 --> 00:06:17,081
Мы работали сообща с фортепиано и флейтой,

68
00:06:17,081 --> 00:06:22,579
чтобы посмотреть, где эти два инструмента похожи друг на друга в отношении техники.

69
00:06:22,579 --> 00:06:28,923
В основе проблема с флейтой была в том, что я поднимала пальцы от клавиш,

70
00:06:28,923 --> 00:06:32,432
пользуясь техникой высоких пальцев над флейтой.

71
00:06:32,432 --> 00:06:39,562
Она делала то же самое. Она поднимала пальцы по отдельности, когда остальные пальцы придерживали клавиши.

72
00:06:39,572 --> 00:06:45,331
Все, что ей нужно было, это приподняться над уровнем клавиш и оттуда нажимать.

73
00:06:45,331 --> 00:06:49,050
Нет необходимости поднимать пальцы с напряжением и растяжением.

74
00:06:49,050 --> 00:06:52,905
Во-вторых, чтобы играть диезы, вам приходиться отклоняться вбок.

75
00:06:52,922 --> 00:06:54,214
Делать движение вбок.

76
00:06:54,984 --> 00:06:59,266
Так что она поднимала свои пальцы и изгибала их вбок. У нее отсутствовало вращение.

77
00:06:59,290 --> 00:07:03,403
Я дала ей урок по вращению, чтобы извлекать диезы и бемоли.

78
00:07:03,403 --> 00:07:06,627
И в то же время не давать пальцам подниматься, а позволять только клавишам подниматься.

79
00:07:06,659 --> 00:07:09,491
Она оказалась очень смышленой, и у ней ушло на это лишь две минуты.

80
00:07:09,514 --> 00:07:14,692
Мы потратили полтора часа, чтобы убедиться, что она все поняла и закрепила. На этом все закончилось!

81
00:07:43,847 --> 00:07:50,502
Да, мы играли концерты, но на какое-то время я захотел остановиться и посмотреть на то, что я делаю.

82
00:07:50,517 --> 00:07:57,118
Я на самом деле никогда не осознавал, какие у меня движения рук.

83
00:07:57,118 --> 00:08:01,728
Конечно, когда мы говорим о технике, то говорим о музыке.

84
00:08:01,964 --> 00:08:07,102
Каждое движение имеет источник в голове.

85
00:08:07,595 --> 00:08:12,709
Оно не просто должно быть удобным, но отвечать целям музыки.

86
00:08:18,618 --> 00:08:23,674
Когда я училась в Джулиарде, я услышала о чудодейственном подходе миссис Таубман

87
00:08:25,121 --> 00:08:28,531
Я думала, что это только для работяг.

88
00:08:28,545 --> 00:08:31,710
Элитные исполнители не думают о технике.

89
00:08:31,710 --> 00:08:36,360
Правильная техника и музыка так переплетены, что их невозможно разделить.

90
00:09:28,268 --> 00:09:31,762
Перво-наперво, если вы не можете правильно двигаться, то не можете создавать правильную музыку.

91
00:09:31,785 --> 00:09:38,904
Если вы не можете играть ровно, то вам недоступна музыка Моцарта или Гайдна, там ее не будет.

92
00:09:38,936 --> 00:09:42,023
Но если вы, например, попытаетесь обращать внимание на формы,

93
00:09:42,023 --> 00:09:46,444
то увидите, что при определенных формах руки музыка исходит также определенным образом.

94
00:09:49,433 --> 00:09:52,529
Ваша рука твердая, вы не создали форму, которая помогала бы вам.

95
00:09:52,529 --> 00:09:54,159
Я хочу, чтобы вы сделали так...

96
00:09:56,057 --> 00:10:00,162
Не таким движением... вы опустились... у вас еще дополнительная проблема со спиной...

97
00:10:00,172 --> 00:10:03,217
Нельзя опусакать кисть...

98
00:11:08,111 --> 00:11:11,464
Я прочитала ряд книг по теме наших исследований.

99
00:11:11,471 --> 00:11:13,907
Среди них были очень важные книги.

100
00:11:13,907 --> 00:11:18,418
Выдающаяся книга "Физиологическая механика фортепианной техники", где приводится много измерений,

101
00:11:18,419 --> 00:11:24,029
механических, с использованием отраженного света от рук пианистов для замеров движений, и т.д.

102
00:11:24,048 --> 00:11:27,547
Автор пришел к некоторым интересным базовым концепциям.

103
00:11:27,547 --> 00:11:29,481
Я дам вам пример.

104
00:11:29,485 --> 00:11:30,985
Он говорит:

105
00:11:30,985 --> 00:11:35,373
Когда у вас есть движение, например, в противоположных направлениях,

106
00:11:35,408 --> 00:11:39,244
когда действия чередуются, то вверх, то вниз, очень быстро,

107
00:11:39,244 --> 00:11:41,193
то вы обязательно устанете,

108
00:11:41,193 --> 00:11:45,864
потому что мышцы, которые поднимают вашу руку, это сгибатели,

109
00:11:45,865 --> 00:11:49,840
не могут быстро расслабляться, чтобы разрешить другим мышцам бросить вашу руку вниз.

110
00:11:49,851 --> 00:11:53,507
Они постоянно создают напряжение. Это действительно так.

111
00:11:53,519 --> 00:11:55,127
Это важно знать.

112
00:11:55,127 --> 00:12:01,407
Но он пришел к выводу, что тогда при игре октавами нет другого пути избегать усталости, чем замедление.

113
00:12:06,969 --> 00:12:11,348
Но для меня непостижимо: когда человек приходит на концерт, то как он замедлится?

114
00:12:11,348 --> 00:12:13,394
Кто из великих артистов замедлялся?

115
00:12:13,394 --> 00:12:18,502
Они играют мефистофольский вальс с октавами все быстрее, быстре и быстрее.

116
00:12:30,606 --> 00:12:33,268
Так что он должен слышать, что то, что он говорит, не верно.

117
00:12:33,287 --> 00:12:37,642
Если бы вы напрягались, то боль была бы невыносимой. Никто бы не смог так играть.

118
00:12:37,650 --> 00:12:41,477
Он не понял, что даже если этот принцип верен, а он верен,

119
00:12:41,493 --> 00:12:43,200
физиологические законы верны,

120
00:12:43,229 --> 00:12:48,080
тогда артист должен играть октавы таким способом, который совершенно не связан с этими движениями.

121
00:12:48,099 --> 00:12:50,364
Есть другие движения. Например,

122
00:12:50,410 --> 00:12:57,196
можно поднять руку над клавиатурой и позволить силе тяжести опустить ее.

123
00:12:57,196 --> 00:12:59,149
Вам не придется задействовать ваши мышцы.

124
00:12:59,152 --> 00:13:02,677
Ваша рука может упасть. И в падении без мышечной активности

125
00:13:02,692 --> 00:13:06,496
у вас больше нет антогонистических движений в противоположных направлениях.

126
00:13:06,496 --> 00:13:09,603
У вас активное движение только в одном направлении.

127
00:13:15,584 --> 00:13:18,983
Что вы чувствуете при быстрой игре? Что трудно?

128
00:13:18,983 --> 00:13:20,421
Вы напряжены?

129
00:13:20,421 --> 00:13:21,144
Да.

130
00:13:22,277 --> 00:13:23,600
Я хочу, чтобы вы попытались...

131
00:13:23,617 --> 00:13:25,623
Давайте-ка я покажу вам что-то...

132
00:13:25,623 --> 00:13:27,711
Обопритесь на меня на секунду.

133
00:13:27,715 --> 00:13:30,593
Пусть весь ваш вес перейдет на руку. Просто ничего другого не делайте.

134
00:13:30,609 --> 00:13:32,793
Облокотитесь на меня, как будто ваша рука мертва.

135
00:13:33,962 --> 00:13:36,704
Вы должны при игре своих аккордов...

136
00:13:36,706 --> 00:13:40,019
Сейчас вы делаете так... повторите...

137
00:13:40,019 --> 00:13:43,166
Теперь позвольте мне двигать рукой. Ничего не делайте.

138
00:13:43,182 --> 00:13:44,509
Чувствуете как должно быть?

139
00:13:44,509 --> 00:13:48,616
Нет, вы двигаете... не надо ничего делать, держите ее расслабленной. Я буду двигать.

140
00:13:49,361 --> 00:13:52,456
Ловите ощущения, когда мышцы не работают?

141
00:13:53,412 --> 00:13:56,364
Я увидела напряжение у вас и поняла, что вы ограничены в скорости.

142
00:13:56,369 --> 00:13:59,480
А в этой пьесе у вас не должно быть никакого ограничения по скорости.

143
00:13:59,480 --> 00:14:03,636
Если вы позволите руке падать самой по себе, если позволите действовать силе тяжести,

144
00:14:03,655 --> 00:14:06,898
вместо этих движений, то вы достигните чрезвычайной скорости.

145
00:14:06,914 --> 00:14:11,257
Не хотите попробовать то, что вы только что ощущали?

146
00:14:11,879 --> 00:14:13,294
...само по себе...

147
00:14:13,761 --> 00:14:14,668
само!

148
00:14:15,614 --> 00:14:17,566
пусть падает... само...

149
00:14:17,566 --> 00:14:20,257
Я захотел с ней познакомиться, когда у меня было плохое настроение.

150
00:14:21,232 --> 00:14:23,041
Она спросила: "Что вас беспокоит?"

151
00:14:23,041 --> 00:14:26,299
Я ответил: "Есть великие произведения, которое я не могу играть, никогда не смогу играть.

152
00:14:26,306 --> 00:14:28,058
Например, 6-я Венгерская рапсодия."

153
00:14:28,058 --> 00:14:29,973
Она сказала: "Чушь!

154
00:14:29,973 --> 00:14:33,409
Это произведение я научу играть вас прямо сейчас."

155
00:14:34,180 --> 00:14:36,307
Она сыграла несколько октав, я сыграл несколько октав.

156
00:14:36,307 --> 00:14:40,309
Она воскрикнула: "Нет! У вас все неправильно. Совершенно неправильная идея.

157
00:14:40,309 --> 00:14:43,159
Вы должны понять, что если вы поступите таким вот образом..."

158
00:14:43,196 --> 00:14:46,536
Я попытался, потом еще - не работает.

159
00:14:46,574 --> 00:14:50,362
Она попросила: "Чтож, поверните руку немного вот так, попробуйте.

160
00:14:50,362 --> 00:14:51,807
Продолжайте так."

161
00:14:51,830 --> 00:14:53,137
Вдруг...