1
00:00:00,860 --> 00:00:02,332
リック・クランモン（RC）

2
00:00:02,342 --> 00:00:07,875
これは第15回キッズナレッジシーカーワークショップの始まりです

3
00:00:07,875 --> 00:00:11,115
ケシェ財団宇宙船研究所

4
00:00:12,120 --> 00:00:13,370
そして...

5
00:00:14,600 --> 00:00:20,376
今日、我々はケシェ財団のケシェ（MK）氏と再度会う予定です。

6
00:00:20,376 --> 00:00:21,576
そして...

7
00:00:21,576 --> 00:00:27,240
私たちは子供たちに興味のある話題について議論する予定です。

8
00:00:32,130 --> 00:00:36,990
技術的な問題がいくつかあるかもしれません

9
00:00:36,990 --> 00:00:39,814
ケシェ氏、あなたはまだ始める準備ができていますか？

10
00:00:42,632 --> 00:00:45,721
私たちは何も持っていない..ああ...
音声が聞こえる（聞き取れない）

11
00:00:47,091 --> 00:00:50,954
（MK）あなたがいつもすべての教授セッションでやったように...

12
00:00:50,974 --> 00:00:55,597
Keshe Foundationのビデオから始める...ワークショップです。

13
00:00:55,597 --> 00:00:58,339
（RC）確かに、それを並べて、それを開始しましょう

14
00:00:58,339 --> 00:01:00,815
（MK）伝統を守れば変わらない。

15
00:01:00,915 --> 00:01:02,000
（RC）よかった！

16
00:01:02,000 --> 00:01:04,040
[プロモーションビデオの開始]

17
00:01:06,770 --> 00:01:09,379
人類はどこからここに行くのですか？

18
00:01:11,319 --> 00:01:13,411
私たちは何をしようとしましたか？

19
00:01:15,091 --> 00:01:18,223
もっとたくさんのものがあればどうなるでしょうか？

20
00:01:19,533 --> 00:01:22,437
ケシェ財団が発表することを誇りに思う

21
00:01:23,637 --> 00:01:27,648
人類を前進させる新たな方法、もたらす技術

22
00:01:27,648 --> 00:01:32,385
人類は惑星と宇宙そのものの自然な動作に沿っています。

23
00:01:35,223 --> 00:01:38,209
発見され、開発された新しい科学技術

24
00:01:38,209 --> 00:01:40,380
原子力技術者のメフラン・ケシェ

25
00:01:40,380 --> 00:01:44,943
磁気重力場の使用と制御を中心としている。

26
00:01:45,013 --> 00:01:49,132
この新しい知識体系は、何百もの潜在的なアプリケーションの道を開きます

27
00:01:49,242 --> 00:01:53,141
世界の多くの根本的な問題への解決策を提供します

28
00:01:53,811 --> 00:01:55,272
水のような、

29
00:01:55,382 --> 00:01:56,512
フード、

30
00:01:56,752 --> 00:02:00,552
環境汚染、エネルギー不足などがあります。

31
00:02:01,252 --> 00:02:07,441
ケシェ財団はケシェ財団の宇宙船研究所を発表することを誇りに思っています

32
00:02:08,381 --> 00:02:11,316
イタリア、バリの美しい海岸に囲まれて

33
00:02:11,316 --> 00:02:13,924
研究所は広がりの拠点になる

34
00:02:13,924 --> 00:02:16,261
プラズマ技術と知識

35
00:02:16,741 --> 00:02:19,961
最先端の21世紀の施設では、

36
00:02:19,961 --> 00:02:23,533
研究所は、学生やスタッフに没入型の方法を提供することができます

37
00:02:23,533 --> 00:02:25,538
プラズマ技術を学ぶ。

38
00:02:25,538 --> 00:02:30,048
新世代の科学者とプラズマエンジニアの指導者になること。

39
00:02:30,208 --> 00:02:32,658
ケシェ財団が世界への扉を開いた

40
00:02:32,658 --> 00:02:34,732
技術の平和利用のため

41
00:02:34,732 --> 00:02:37,096
限られたリソースに依存しない

42
00:02:37,096 --> 00:02:38,829
地球上で利用可能です。

43
00:02:38,979 --> 00:02:43,608
これは、私たちの宇宙で調和してすべてのも-
のがどのように連動するのかを理解することです

44
00:02:43,668 --> 00:02:47,201
それは最小から最大まですべてに適用されます。

45
00:02:47,201 --> 00:02:49,385
原子から銀河まで

46
00:02:50,265 --> 00:02:53,872
私たちは皆、知識を追求しながら一緒に働くことができます。

47
00:02:53,872 --> 00:02:57,323
革新と社会のためのソリューション

48
00:02:57,603 --> 00:03:00,291
この学習環境は世界に新しいものです

49
00:03:00,291 --> 00:03:03,296
しかし、あなたの理解を確認するためのテストはありません。

50
00:03:03,476 --> 00:03:06,012
みんなの知識は尊重されます

51
00:03:06,012 --> 00:03:09,098
育つ環境の中で繁栄することができます。

52
00:03:09,098 --> 00:03:13,044
ハンズオンテストと実験は、

53
00:03:13,044 --> 00:03:16,509
すべての意見と知識を前進させるための円卓会議。

54
00:03:16,509 --> 00:03:20,475
放送が開始されました。
すべての出席者はリスンオンリーモードです

55
00:03:20,495 --> 00:03:23,408
（ナレーター）
...コラボレーションで働くエトス。

56
00:03:23,468 --> 00:03:26,748
あなたの知識はどのように無料で体験されますか？

57
00:03:26,748 --> 00:03:28,283
オープンな方法。

58
00:03:28,893 --> 00:03:31,199
卒業生は、共有することが期待されています

59
00:03:31,199 --> 00:03:33,519
彼らが大学から得た知識

60
00:03:33,519 --> 00:03:36,718
それぞれの地域社会と国家内で

61
00:03:37,888 --> 00:03:41,064
すべての正式な教授法、講演会、プレゼンテーションは

62
00:03:41,064 --> 00:03:42,844
英語で

63
00:03:42,844 --> 00:03:45,909
即時翻訳が可能な技術

64
00:03:46,479 --> 00:03:49,867
ケシェ財団宇宙船研究所が提供する

65
00:03:49,877 --> 00:03:54,211
学部3年生のためのプログラム

66
00:03:54,211 --> 00:03:57,863
大学院生1年間のエグゼクティブマスタープログラム

67
00:03:57,863 --> 00:03:59,618
次のフィールドに入力します。

68
00:03:59,988 --> 00:04:01,978
宇宙輸送、

69
00:04:02,028 --> 00:04:04,337
新しいプラズマ技術、

70
00:04:04,487 --> 00:04:05,499
健康、

71
00:04:05,679 --> 00:04:07,022
農業、

72
00:04:07,192 --> 00:04:08,552
材料、

73
00:04:08,572 --> 00:04:09,705
エネルギー。

74
00:04:10,405 --> 00:04:14,026
健康セクションは、学生が宇宙に住むことができるように設計されています

75
00:04:14,026 --> 00:04:16,255
地球に戻る必要はありません。

76
00:04:16,595 --> 00:04:20,082
この目的のために、ケシェ財団宇宙船研究所

77
00:04:20,082 --> 00:04:21,452
プロセスが見つかりました

78
00:04:21,452 --> 00:04:23,422
多くの病気のために：

79
00:04:23,432 --> 00:04:24,342
A.L.S

80
00:04:24,442 --> 00:04:25,352
癌、

81
00:04:25,532 --> 00:04:26,302
コマ、

82
00:04:26,302 --> 00:04:27,312
てんかん、

83
00:04:27,312 --> 00:04:29,202
多発性硬化症。

84
00:04:29,502 --> 00:04:34,413
ケシェ財団の宇宙船研究所はオンライン教育コースを提供する

85
00:04:34,413 --> 00:04:36,047
誰もが、

86
00:04:36,177 --> 00:04:37,637
世界中どこでも

87
00:04:37,637 --> 00:04:40,737
登録し、彼らの知識と理解を高める。

88
00:04:40,987 --> 00:04:42,647
学生は機会を得ます

89
00:04:42,647 --> 00:04:45,284
商業的スピンオフに向けての作業を指示する

90
00:04:45,284 --> 00:04:48,539
ケシェ財団の助けを借りて資金を調達する。

91
00:04:49,159 --> 00:04:53,445
新しい科学と新技術へのアクセスは、

92
00:04:53,445 --> 00:04:56,175
人類の利益のための平和利用

93
00:04:56,175 --> 00:04:57,615
より良い世界を作る

94
00:04:57,615 --> 00:04:58,765
今日。

95
00:04:59,175 --> 00:05:02,744
今、変化する世界と新しい知識の一部になれる

96
00:05:03,084 --> 00:05:08,181
すべての商業的なスピンオフは、オープンソースと特許フリーであることを意図しています

97
00:05:08,441 --> 00:05:11,402
これは、ケシェ財団の中核的な精神の一部です

98
00:05:11,402 --> 00:05:14,456
ケシェ財団宇宙船研究所

99
00:05:15,256 --> 00:05:19,624
ケシェ財団宇宙船研究所は、公式就任式を行う

100
00:05:19,624 --> 00:05:22,710
2015年4月21日

101
00:05:22,720 --> 00:05:27,110
2015年4月5日に開始されるコースでは、

102
00:05:27,850 --> 00:05:30,810
ケシェ財団宇宙船研究所の学生たち

103
00:05:30,810 --> 00:05:32,850
将来のリーダーになるでしょう。

104
00:05:32,850 --> 00:05:35,609
彼らは宇宙技術のすべての分野で変化を起こすでしょう：

105
00:05:35,609 --> 00:05:40,078
科学、医学、農業、エネルギー。

106
00:05:40,248 --> 00:05:44,596
誰でも申し込むことができますが、受諾は招待のみによるものです

107
00:05:44,596 --> 00:05:47,130
前提条件は必要ありません。

108
00:05:47,420 --> 00:05:50,120
約250名の学生を受け入れます

109
00:05:50,120 --> 00:05:53,451
3年間のエグゼクティブマスタープログラムです。

110
00:05:53,551 --> 00:05:57,641
1年間のエグゼクティブ・マスターズ・プログラムのための120人の学生。

111
00:05:58,091 --> 00:06:01,244
私たちは、人類の知識への参加を歓迎します。

112
00:06:01,244 --> 00:06:04,210
ケシェ財団宇宙船研究所。

113
00:06:05,590 --> 00:06:08,437
人類はどこからここに行くのですか？

114
00:06:10,127 --> 00:06:11,983
それはあなた次第です。

115
00:06:12,790 --> 00:06:14,505
今すぐ応募する！

116
00:06:27,820 --> 00:06:33,028
（RC）よかった！それはKeshe Foundation
Spaceship Instituteのプロモーションビデオでした

117
00:06:33,028 --> 00:06:36,219
Keyvan Davani（KD）から聞いてみましょう

118
00:06:36,219 --> 00:06:39,809
私は彼が今日特別なゲストのカップルを持っているもの...

119
00:06:40,409 --> 00:06:42,494
彼が何を言わなければならないのか見てみましょう。

120
00:06:42,624 --> 00:06:44,544
Keyvanはそこにいますか？

121
00:06:45,214 --> 00:06:47,745
（KD）こんにちは、こんにちは、これはKeyvan Davaniです

122
00:06:47,745 --> 00:06:51,424
こんにちはMr Keshe、Rick、Vince、みんな...

123
00:06:51,714 --> 00:06:55,909
まず、ありがとう、私は昨日から講義を楽しんでいます

124
00:06:55,909 --> 00:06:57,845
あなたは物事を言っている、ケシェ氏、

125
00:06:57,845 --> 00:07:01,855
あなたはそれを具体的に、細かく言っていません。

126
00:07:02,125 --> 00:07:06,405
...まず第一に、あなたに組織的な質問をしたい

127
00:07:06,405 --> 00:07:10,575
両親が二人いて、それが何らかの形で可能かどうか尋ねました

128
00:07:10,685 --> 00:07:15,818
変更するには、私たちは誰のために時代を再調整することはできませんが、

129
00:07:15,818 --> 00:07:20,259
Kids Knowledge Seekers
Workshopの時間を変更することは可能でしょうか？

130
00:07:20,259 --> 00:07:24,616
このとき子供たちは学校に通っているので、私が知っている親のほとんど

131
00:07:24,616 --> 00:07:30,114
だから...これは私がここに出すつもりな質問です。

132
00:07:30,953 --> 00:07:35,241
（MK）あなたはスペイン語のグループを扱うことができますか？はい！

133
00:07:37,081 --> 00:07:41,266
彼らはおそらく、次の数週間のこの瞬間に、

134
00:07:41,486 --> 00:07:45,327
財団が新たに発表するまでは、

135
00:07:45,977 --> 00:07:50,782
それは、私たちがトラーニにいる現在の構造

136
00:07:50,782 --> 00:07:54,939
私たちは6時に施設を出なければならない

137
00:07:55,059 --> 00:07:59,011
これは時間の到来で変わります、我々はそれとその理由を発表します。

138
00:07:59,041 --> 00:08:06,673
だから、残っているのは、あなたがスペインのグループと変えることができれば

139
00:08:06,673 --> 00:08:09,118
タイミング、私たちは問題ありません。

140
00:08:09,948 --> 00:08:12,362
これは残っている唯一のスポットですが、

141
00:08:12,422 --> 00:08:18,661
スペイン語で私たちは公の教えのために2日間開いた

142
00:08:18,661 --> 00:08:22,427
知識を国際的に質問し、共有する

143
00:08:22,727 --> 00:08:25,941
あなたが教育グループの一員でないならば。

144
00:08:25,941 --> 00:08:33,206
だから、あなたはプログラムを変えるために-
スペインのグループと話をしなければなりません。

145
00:08:33,486 --> 00:08:37,265
または、彼らは上に移動し、あなたは下に移動します。

146
00:08:37,775 --> 00:08:39,405
これはできます、それは問題ありません。

147
00:08:39,405 --> 00:08:43,283
彼らは1:30に週に2回セッションを持つことができます

148
00:08:43,283 --> 00:08:46,173
5時には週に2回のセッション。

149
00:08:46,173 --> 00:08:48,974
これが現時点で唯一の可能性です。

150
00:08:50,728 --> 00:08:52,328
（KD）理にかなって、ありがとう。

151
00:08:52,328 --> 00:08:55,185
これを解決できるかどうかを見てみましょう。

152
00:08:57,015 --> 00:09:02,768
2人の子供の父がいます。彼の名前はAfshin Saran

153
00:09:02,768 --> 00:09:05,398
ちょうど人、ちょうど、イラン人、

154
00:09:05,398 --> 00:09:10,725
あなたの本をペルシャ語に翻訳するように申し出た

155
00:09:10,725 --> 00:09:15,404
そして...私がここに書いておきたい根本的な質問があります

156
00:09:15,404 --> 00:09:18,196
それは教育的な学校制度についてです

157
00:09:18,196 --> 00:09:23,887
状況がある、彼は私にあなたにそれを説明することを許した

158
00:09:24,757 --> 00:09:30,517
彼の娘は15歳で、エッセイを書く仕事を与えられた

159
00:09:30,757 --> 00:09:34,427
そして、彼らは彼女のお父さんと一緒に書きました...

160
00:09:36,367 --> 00:09:41,827
プラズマ科学と技術に関するあなたの教えに対するエッセイ

161
00:09:41,827 --> 00:09:44,030
彼女は最低の学年を得ました。

162
00:09:45,700 --> 00:09:48,938
だから私はこれが根本的な問題だと思う。私はあなたに尋ねたかった

163
00:09:48,938 --> 00:09:54,879
両親が子供と一緒にできる戦略を立てることができるかどうか

164
00:09:54,879 --> 00:10:04,143
どういうわけか、やって学ぶことで、単純なシステムを構築したり構築することができます

165
00:10:04,143 --> 00:10:09,030
何らかの形で開かれているかもしれない先生に

166
00:10:09,030 --> 00:10:12,862
教師はしっかりとした立場を取らなければなりません。

167
00:10:12,862 --> 00:10:20,280
合理的な説明をするか、何らかの形で議論をしてください。少なくとも、

168
00:10:20,280 --> 00:10:23,858
教室で、学生と一緒に

169
00:10:23,948 --> 00:10:27,569
だから、これは根本的な問題だと私は思います。

170
00:10:27,569 --> 00:10:34,343
学校に通っている人たちは、これを得るために今は非常に成熟した時間です

171
00:10:34,343 --> 00:10:38,294
これが私が推測している理由です、あなたも知ってい-
ます、私たちはこのキッズナレッジシーカーワークショップ

172
00:10:38,294 --> 00:10:45,416
その目的は、平和な文明を

173
00:10:45,416 --> 00:10:49,159
私たちの社会の根源、私たちの文明の子供たちです。

174
00:10:49,749 --> 00:10:56,892
私たちがこの狭い心をどのように開くことができるかについての示唆や考えがありますか？

175
00:10:56,892 --> 00:11:01,488
私たち全員がやってきた私たちの学校制度には無知です。

176
00:11:03,848 --> 00:11:05,008
...

177
00:11:05,008 --> 00:11:11,702
（MK）あなたは..私は科学の先生とこれを議論していた、

178
00:11:11,812 --> 00:11:14,922
多分2週間前、3週間前。

179
00:11:15,934 --> 00:11:17,354
そして..

180
00:11:18,454 --> 00:11:22,604
会話で私はある結論に達しました。

181
00:11:24,604 --> 00:11:28,371
現在の状況、特に西洋の世界では、

182
00:11:28,521 --> 00:11:34,651
コカ・コーラから車まで

183
00:11:34,651 --> 00:11:39,064
科学か他のものであること。

184
00:11:39,962 --> 00:11:45,753
テレビやインターネットで宣伝される場合

185
00:11:47,053 --> 00:11:52,946
特定のグループや組織にとって有益なものになるためには、ウイルスに感染するでしょう。

186
00:11:55,776 --> 00:12:00,587
そして、すべての教師は、生きていきたいと思っていましたし、

187
00:12:00,587 --> 00:12:03,291
"私はいつもそれを知っていた"とその残りの部分。

188
00:12:04,851 --> 00:12:08,474
そして先生は私にとても面白い何かを教えてくれました

189
00:12:08,794 --> 00:12:09,913
彼は言った：

190
00:12:10,633 --> 00:12:16,383
「あなたの科学を私の生徒に教えれば、

191
00:12:17,033 --> 00:12:19,943
この瞬間、私は愚か者のように見えるだろう

192
00:12:21,403 --> 00:12:24,785
ヘッドマスター、学校主催者

193
00:12:24,785 --> 00:12:26,805
そんなことは好きじゃない」

194
00:12:28,515 --> 00:12:34,933
そこで、私たちはコントロールのシステムに戻ります

195
00:12:35,063 --> 00:12:36,313
それ..

196
00:12:37,253 --> 00:12:39,379
この先生は私にとても近いです

197
00:12:39,619 --> 00:12:43,306
...話があるときはとても率直で簡単です

198
00:12:43,306 --> 00:12:44,858
それは見知らぬ人ではなく、

199
00:12:45,268 --> 00:12:53,047
彼は高等学校、大学前のレベルで最高レベルで教えています。

200
00:12:54,690 --> 00:12:56,430
など...

201
00:12:56,880 --> 00:13:01,101
彼から、私は非常に簡単な答えを理解した

202
00:13:01,411 --> 00:13:09,757
教師であっても、新しい技術が受け入れられることがわかっている

203
00:13:10,737 --> 00:13:15,515
彼らはそれを保留にするか、仕事から離れなければならない。

204
00:13:15,515 --> 00:13:20,569
彼らが仕事を失うことはないと教えています。

205
00:13:21,639 --> 00:13:22,893
こうやって..

206
00:13:22,903 --> 00:13:26,023
現時点では、ヨーロッパの教育体系のスタンド。

207
00:13:28,623 --> 00:13:32,650
いつ、私たちは位置を変更することができます

208
00:13:34,466 --> 00:13:37,186
どのくらい速く照らすことができるか、

209
00:13:37,186 --> 00:13:43,200
できるだけ多くの人々が教授法の構造に含まれています。

210
00:13:45,510 --> 00:13:49,804
ご存知のように、私たちはずっと前にこのことについて話しましたが、

211
00:13:50,124 --> 00:13:56,016
イタリアのテレビは約10時間のビデオ撮影を行った。

212
00:13:57,396 --> 00:14:01,619
イタリアのテレビの人たちは、約10時間のビデオを作りました。

213
00:14:01,829 --> 00:14:03,639
ケシェ財団の

214
00:14:03,849 --> 00:14:04,925
そして..

215
00:14:04,925 --> 00:14:09,015
ええ、おそらく10時間です.Giovanniが-
ここにあるので、私たちはそのコピーを持っています。

216
00:14:09,345 --> 00:14:13,487
そして彼らは出版のためにそれを終わらせないだろう

217
00:14:14,407 --> 00:14:17,439
私たちはたくさんの支援を受けているイタリアでさえ、

218
00:14:17,939 --> 00:14:22,451
そして...私たちは映画からコピーを手に入れました...

219
00:14:22,451 --> 00:14:25,291
あなたはそれを何と呼びますか？
カメラマン、映画制作者。

220
00:14:25,471 --> 00:14:27,675
彼らが当初私達に来たとき、彼らは彼らに言った

221
00:14:27,675 --> 00:14:30,379
それはテレビチャンネルに行くためにそれを作り出しています。

222
00:14:30,379 --> 00:14:36,518
そして今、1年後、これはまだリリースされていません。

223
00:14:37,358 --> 00:14:45,794
だから、プロデューサーがビデオや映画に歴史について語ったとき

224
00:14:45,794 --> 00:14:50,698
技術と科学のプロセスは説明されていないが、

225
00:14:50,698 --> 00:14:56,737
生産された映画を放映することを許されていない。

226
00:14:57,487 --> 00:15:02,217
それでは、他の教師がどのようにそれを議論に持ち込むことができると思いますか？

227
00:15:02,217 --> 00:15:05,663
なぜなら、それがテレビ上にあれば、それについて話すことが受け入れられるからです

228
00:15:06,113 --> 00:15:08,507
これは私たちが今直面している問題です。

229
00:15:15,066 --> 00:15:17,047
（KD）ケシェさん、何を言ってますか？

230
00:15:17,047 --> 00:15:19,117
（MK）非常に多くの点で。

231
00:15:20,097 --> 00:15:21,496
あなたは私を見ることができます？

232
00:15:29,712 --> 00:15:31,273
非常に多くの点で、

233
00:15:33,331 --> 00:15:39,911
技術に近づき近づいている子どもたち

234
00:15:39,913 --> 00:15:43,631
それをテストするか、両親や友人からテストする

235
00:15:43,631 --> 00:15:46,472
技術に精通している

236
00:15:47,112 --> 00:15:51,762
あなたがそれを呼ぶのが好きなところで、嘲笑されたり、笑われたりします。

237
00:15:52,392 --> 00:15:56,198
私たちが呼んでいるように、

238
00:15:56,198 --> 00:15:59,448
世界の組織は、それを脅威と見なします。

239
00:16:00,478 --> 00:16:04,982
状態の変化の方法として、現状の変化。

240
00:16:05,342 --> 00:16:07,768
現状を変えることができない限り

241
00:16:07,768 --> 00:16:10,628
我々はやっているやり方に従わなければならない

242
00:16:10,758 --> 00:16:14,220
私たちが研究所を始めたやり方をオンラインで教えています。

243
00:16:15,740 --> 00:16:19,232
昨年私たちが研究所を設立したとき、

244
00:16:20,022 --> 00:16:21,752
私たちは8人から始めました。

245
00:16:22,152 --> 00:16:27,305
今我々は異なる命題、異なる構造で研究所を始める

246
00:16:27,345 --> 00:16:31,442
初年度には、オンラインとオフラインの両方を考慮して、

247
00:16:31,622 --> 00:16:34,776
数百、おそらく数千を通過するでしょう。

248
00:16:37,166 --> 00:16:40,401
彼らが言うように、「ローマは一日で建てられなかった」

249
00:16:40,421 --> 00:16:43,409
革命的なこのようなテクノロジーは、

250
00:16:44,669 --> 00:16:47,324
人々が受け入れるつもりはない

251
00:16:47,324 --> 00:16:51,934
その領域にいる者、構造体が走っていることを知っている。

252
00:16:55,484 --> 00:16:59,283
我々はArmenと昼食時に今日議論していたように

253
00:16:59,703 --> 00:17:02,130
我々は方向を操作して働いている

254
00:17:02,130 --> 00:17:06,590
世界中のケシェ財団の独立大学を開設する

255
00:17:06,590 --> 00:17:10,534
基盤自体の協力と運用から

256
00:17:10,534 --> 00:17:14,646
私たちはそのような動きのために政府に依存していないということです。

257
00:17:15,461 --> 00:17:17,645
こうして、自由に教えることができます

258
00:17:17,645 --> 00:17:24,464
そして...ある意味で、財団の周りにいる若い世代

259
00:17:25,575 --> 00:17:30,016
私たちが探しているもののプロセスを開始することができます

260
00:17:31,706 --> 00:17:36,972
私たちが今、昼食に行く間、私はアーメンに説明していた

261
00:17:37,192 --> 00:17:47,158
技術を紹介する時間を与えることができる個人が必要であること、

262
00:17:47,408 --> 00:17:52,735
もし彼らがそれを使いたいなら、すべての大学に利用可能にする

263
00:17:52,735 --> 00:17:55,998
または彼らがそれを放送するか、それを利用可能にしたい場合は、

264
00:17:55,998 --> 00:18:00,604
学生はそれに精通したいと考えています。

265
00:18:01,474 --> 00:18:08,658
重要なのは、異なる構造の特別セッションを作ることです

266
00:18:09,288 --> 00:18:13,642
...学校、中学校、上校、大学。

267
00:18:13,652 --> 00:18:15,285
私たちはそうする立場にありません。

268
00:18:15,285 --> 00:18:18,504
現時点で私たちと戦っている...
私たちが呼んでいるところでは、

269
00:18:18,504 --> 00:18:24,118
人々の科学グループ、または科学の一部を理解している人々。

270
00:18:24,298 --> 00:18:30,048
だから...私は子供が底を打つ感覚を理解しています。

271
00:18:30,538 --> 00:18:36,043
これはいつものことなので、実際には理解が不足している

272
00:18:36,043 --> 00:18:39,393
教師の、知識に開放されていない。

273
00:18:39,823 --> 00:18:42,484
そして子供、科学、知識と技術、

274
00:18:42,484 --> 00:18:44,514
彼は理解するか、彼女は理解する。

275
00:18:46,944 --> 00:18:51,189
この理由から、私が言ったように、うまくいけば9月までに、

276
00:18:51,189 --> 00:18:54,439
いったんここに行くと歯の問題が終わり、

277
00:18:54,439 --> 00:18:59,184
私たちはケシェ財団の学校と教室を運営します

278
00:18:59,184 --> 00:19:02,128
次の12ヶ月以内に異なる形と形で

279
00:19:02,356 --> 00:19:07,192
そして...これは、すべてセットアップされている構造の一部です。

280
00:19:07,442 --> 00:19:10,746
そして、私が言ったように、来るべき近い将来、

281
00:19:11,016 --> 00:19:12,376
我々...

282
00:19:13,386 --> 00:19:19,106
私たちは学校の開設を発表するだけでなく、

283
00:19:19,158 --> 00:19:22,361
私たちはすでに学校の位置を見つけましたが、

284
00:19:23,461 --> 00:19:28,809
子供たちが出席できるように、宇宙技術を教えるために

285
00:19:28,809 --> 00:19:32,772
10歳以上から

286
00:19:34,082 --> 00:19:37,569
...これは子供たちが科学に興味を持つ時です

287
00:19:37,569 --> 00:19:41,142
それが科学技術の種を置く場所です

288
00:19:41,232 --> 00:19:42,778
直接的な形で

289
00:19:43,638 --> 00:19:49,547
施設にはライセンスがあり、Keshe
Foundationライセンスで直接行っています。

290
00:19:50,267 --> 00:19:53,157
約18人の学生のための施設。

291
00:19:53,907 --> 00:19:55,684
そしてこれは...

292
00:19:55,684 --> 00:19:58,368
それから私たちはそれが開くときにそれを発表します。

293
00:19:58,368 --> 00:20:02,530
私たちは、互いに隣り合って2つから3つのクラスを実行する可能性があります。

294
00:20:03,970 --> 00:20:10,727
当然のことながら、私たちはこれを発表し、学校レベルの教育を受ける

295
00:20:10,727 --> 00:20:14,674
これからの12ヶ月間に、私たちがすでに持っている構造物なので

296
00:20:15,654 --> 00:20:19,796
我々はそれに取り組んでいる、我々は宿泊施設と構造を発見した。

297
00:20:19,796 --> 00:20:25,201
それで、私たちは子どもたちに生きている、今私たちの教室のクラスをやっている方法、

298
00:20:25,211 --> 00:20:29,076
教える科学を理解している教師の教室で。

299
00:20:29,306 --> 00:20:33,967
したがって、たとえば、世界中の学校では

300
00:20:33,967 --> 00:20:39,193
スペースやプラズマに関する1時間の科学教育を受けている場合

301
00:20:39,323 --> 00:20:42,198
教師は教えのその時間にロックすることができます。

302
00:20:42,498 --> 00:20:46,833
これはタイミングが必要です、私たちは場所を-
見つけました、そしておそらくそれは楽しい時です

303
00:20:46,833 --> 00:20:48,818
子供のためにそれを発表する。

304
00:20:48,828 --> 00:20:54,597
私たちには、2人または3人、18人のシーター教室があります。

305
00:20:55,077 --> 00:20:56,875
これは非常に美しい場所です

306
00:20:56,875 --> 00:21:00,065
子供たちが知識を広げることができるようにする

307
00:21:00,065 --> 00:21:02,929
私たちはそれらを同じ構造に保ちます、

308
00:21:02,939 --> 00:21:08,943
プラズマ技術を理解することとして、成人教育部門として

309
00:21:09,043 --> 00:21:13,829
ここでは、子供たちがテストして開発するため-
の独自のラボを持つことができることを意味します

310
00:21:13,869 --> 00:21:15,172
それと

311
00:21:15,782 --> 00:21:17,952
他の子供たちが入ることを許可する。

312
00:21:18,832 --> 00:21:19,822
それは大丈夫ですか？

313
00:21:19,822 --> 00:21:21,966
ああ、私たちは良くなっている、問題ない

314
00:21:21,966 --> 00:21:25,726
したがって、これは我々が取り組んでいる構造の一部です

315
00:21:25,726 --> 00:21:30,103
私はずっと前に言ったように、我々は見るでしょう。

316
00:21:30,103 --> 00:21:34,351
私たちは...私はこれを中国当局から学んだ。

317
00:21:34,701 --> 00:21:37,352
ケシェ財団の教えが根に行く

318
00:21:37,752 --> 00:21:41,628
一度あなたは10歳または11歳の子供たちに教える

319
00:21:41,838 --> 00:21:45,513
彼らは教師と大人にそれが何であり、それがどのようなものであるかを教え、

320
00:21:45,513 --> 00:21:47,281
彼らはそれを示すことができるからです。

321
00:21:47,871 --> 00:21:50,959
それから彼らは嘲笑されず、私はない...

322
00:21:52,729 --> 00:21:54,759
あなたはそれを何と呼びますか？私は全くない...

323
00:21:56,699 --> 00:21:58,219
これでの問題は現時点では

324
00:21:58,219 --> 00:22:04,110
私たちが持っている構造のため...
我々は見ている、

325
00:22:04,110 --> 00:22:07,001
我々はすぐに発表される合意に至った。

326
00:22:07,401 --> 00:22:12,073
若者を基本から教育するための施設を備えており、

327
00:22:12,073 --> 00:22:15,026
最初から何が必要なのか。

328
00:22:15,486 --> 00:22:18,770
奇妙なのは、私が最近説明したのは、

329
00:22:18,880 --> 00:22:26,394
あなたが学校に行くとき、彼らはあなたに歴史を教えます

330
00:22:26,394 --> 00:22:31,154
指導者たちが殺され、征服され、発展し、破壊された

331
00:22:31,214 --> 00:22:35,428
彼らは子供たちに真の科学と平和の世界を教えていません。

332
00:22:36,708 --> 00:22:40,340
私は歴史授業で、私たちがどのように征服したか教え、

333
00:22:40,340 --> 00:22:42,387
私たちはどのように殺したのか、そして私たちはどのように支配したのですか。

334
00:22:42,627 --> 00:22:45,416
しかし、私たちがやったことを恥ずかしくはありません。

335
00:22:45,566 --> 00:22:49,622
そして、これが私たちがどのように構造を変えようとしているのか、そして新しい構造

336
00:22:49,622 --> 00:22:55,318
私たちが設立し、今後12ヶ月で完全に立ち上げる予定です。

337
00:22:56,098 --> 00:22:59,852
私たちは教室からの人間の科学と統一を教えます

338
00:23:00,052 --> 00:23:03,354
科学がどのように団結をもたらすために使用されることができるかを示します。

339
00:23:03,354 --> 00:23:08,183
次に、学生、彼らが子供が欲しいと感じる人、または両親

340
00:23:08,183 --> 00:23:10,921
平和と団結の精神によって育まれる

341
00:23:10,921 --> 00:23:14,200
新しい科学技術の発達により、

342
00:23:14,200 --> 00:23:16,121
演奏する部屋があります。

343
00:23:16,256 --> 00:23:18,551
そして我々が言ったように我々は...

344
00:23:19,851 --> 00:23:22,471
我々が交渉した構造

345
00:23:22,471 --> 00:23:25,404
交渉して、実際に完了した

346
00:23:25,514 --> 00:23:28,109
教授のための証明書を持っている、

347
00:23:28,589 --> 00:23:31,349
私たちは学校の構造に直接行くことができます。

348
00:23:31,779 --> 00:23:34,249
そして、このクラスの子供たちを持つ両親

349
00:23:34,249 --> 00:23:38,385
自宅や大学で直接教えることができます

350
00:23:38,385 --> 00:23:42,334
または宇宙船研究所の学校の構造を介して。

351
00:23:46,920 --> 00:23:47,730
（KD）ありがとう

352
00:23:47,730 --> 00:23:51,402
（MK）少し長めですが、何が来るかを正確に理解していただければ幸いです。

353
00:23:52,067 --> 00:23:53,217
（KD）うん！

354
00:23:55,611 --> 00:23:58,203
Kesheさん、あなたはかつて科学、..

355
00:23:58,203 --> 00:24:01,013
（MK）私はあなたの話を聞くことができません、少し大きく話していただけますか？

356
00:24:01,463 --> 00:24:02,946
（KD）聞こえますか？

357
00:24:05,136 --> 00:24:06,924
（MK）あなたはその質問を繰り返すことができますか？

358
00:24:11,634 --> 00:24:12,492
こんにちは？

359
00:24:12,872 --> 00:24:15,633
（KD）ケーシェさん、聞こえますか？

360
00:24:15,633 --> 00:24:18,095
（MK）はい、今、あなたの話を聞くことができます。

361
00:24:18,865 --> 00:24:26,570
（KD）...ありがとう、実際には本当に美しい戦略でした

362
00:24:26,980 --> 00:24:28,563
説明をありがとうございます。

363
00:24:29,183 --> 00:24:32,491
あなたはかつて、科学は子供にとって楽しいはずだと言いました。

364
00:24:33,071 --> 00:24:36,122
だから私は思った...
あなたは知っている、行うことによって学ぶ

365
00:24:36,122 --> 00:24:40,630
それ以来、私はそれが知識探求者の一人だと思っていましたが、Armenとあなたでした

366
00:24:40,630 --> 00:24:46,426
誰が今10歳の男の子か女の子がシンプルなシステムを作ることができると言った

367
00:24:46,426 --> 00:24:50,220
この水生成のように、システムを知っている。

368
00:24:52,920 --> 00:24:57,907
私はそれがあなたが自宅でそれを作るために、良い例であると思った

369
00:24:57,907 --> 00:25:02,443
学校の物理学の教師にそれを示す

370
00:25:02,633 --> 00:25:10,082
そして..先生はプロジェクトやそのようなものを持っていました

371
00:25:10,082 --> 00:25:15,615
先生は義務づけられたり、何らかの形でそれに

372
00:25:15,615 --> 00:25:18,607
なぜ、どのように起こるのかを説明してください。

373
00:25:21,443 --> 00:25:23,439
この考え方についてどう思いますか？

374
00:25:25,449 --> 00:25:27,290
（MK）これは開発の一部であり、

375
00:25:27,290 --> 00:25:30,621
これらの技術を開発しなければなりません。

376
00:25:30,901 --> 00:25:35,048
我々がCO2で見たように、我々が痛みパッドで見たように

377
00:25:35,198 --> 00:25:40,191
今、Armenは来週、うまくいけば、中国に戻ります

378
00:25:40,571 --> 00:25:43,499
彼は水の単位と他のビットの成果を見た

379
00:25:43,499 --> 00:25:46,116
それは基礎の周りにある。開発されなければならない。

380
00:25:46,466 --> 00:25:48,540
エネルギーユニットが解放される

381
00:25:48,540 --> 00:25:56,699
私は今朝、人々からの最初のものであるリンクを持っていました

382
00:25:56,699 --> 00:26:02,113
テスラの組織が太陽電池用の新しいバッテリーをリリースしたことを教えて

383
00:26:02,113 --> 00:26:03,606
それはとても良いです。

384
00:26:03,806 --> 00:26:07,874
私は彼らにまだ太陽電池パネルが必要だと説明した

385
00:26:07,874 --> 00:26:09,843
エネルギーを持つことができる。

386
00:26:10,063 --> 00:26:13,229
私たちが開発しており、解放される原子炉

387
00:26:13,229 --> 00:26:16,566
だけでなく、エネルギーの可能性を持っている...

388
00:26:17,036 --> 00:26:19,086
あなたが何を呼んだか、リフト。

389
00:26:19,606 --> 00:26:25,718
我々はそこに着いています、イタリアのエンジニアは既にこの技術を開発しています

390
00:26:25,818 --> 00:26:27,474
彼は来月1〜2月に来るべきだ

391
00:26:27,474 --> 00:26:32,793
そのレベルでのエネルギー生産の構造を示すことができます

392
00:26:32,793 --> 00:26:35,442
しかし、おそらく私たちはずっと前にそれを達成することができます。

393
00:26:36,225 --> 00:26:42,118
そこで、概念証明を示すために、すでにCO2

394
00:26:42,838 --> 00:26:47,269
エネルギーユニット、それは既にうまくいけば開発されている段階にある

395
00:26:47,269 --> 00:26:49,547
商業化を完了する

396
00:26:49,547 --> 00:26:53,806
水ユニットはすでに...
テストユニットは中国で働いています。

397
00:26:54,176 --> 00:26:58,463
それで、それをフルセットに変換することです

398
00:26:58,463 --> 00:27:00,036
それから解放する

399
00:27:00,036 --> 00:27:03,225
彼らは先生に好きなことを示すことができ、彼らはまだ言う、

400
00:27:03,225 --> 00:27:05,727
「それはギミックだ」
だから、私たちは教師を見ていない、

401
00:27:05,727 --> 00:27:08,573
我々は構造的に自分たちが変えることができるものを見る。

402
00:27:11,893 --> 00:27:17,115
それの美しさは、物理教師さえ

403
00:27:17,115 --> 00:27:20,975
あなたが彼らに水の単位を示すとき、彼らの前に何があるのか理解しません

404
00:27:20,975 --> 00:27:23,680
彼らはそれの働きを理解していないからです。

405
00:27:25,870 --> 00:27:29,476
...の作業では、私たちは説明した

406
00:27:29,486 --> 00:27:31,726
私は前に説明しました、私は再びそれを説明します

407
00:27:31,726 --> 00:27:34,557
多分それは参照のポイントです

408
00:27:35,147 --> 00:27:37,545
水ユニット

409
00:27:38,585 --> 00:27:40,855
あなたが話していること

410
00:27:41,055 --> 00:27:43,104
あなたはここにいた、私はあなたに説明した

411
00:27:43,414 --> 00:27:45,714
実際には、

412
00:27:46,430 --> 00:27:48,380
あなたが見たら...

413
00:27:50,073 --> 00:27:51,413
CO2キット

414
00:27:54,554 --> 00:27:58,577
私たちはこれをもう一度説明します、子供のために、彼の先生に説明する。

415
00:27:59,267 --> 00:28:00,829
CO2キット、

416
00:28:01,304 --> 00:28:02,728
我々は生産する

417
00:28:03,448 --> 00:28:09,018
ナノコーティングされた銅および亜鉛プレート

418
00:28:10,578 --> 00:28:16,752
その後、我々は水 - 塩の含有量を許容した

419
00:28:17,092 --> 00:28:20,222
環境を作り、

420
00:28:20,232 --> 00:28:26,134
CO2の重力場が形成される可能性がある。

421
00:28:27,663 --> 00:28:35,652
ですから、このポットの底に集まるものは、CO2の分子構造を持っています

422
00:28:35,652 --> 00:28:39,598
誰も今まで見たことのない、固体状態のCO2ガスです。

423
00:28:39,628 --> 00:28:41,825
だから、これはあなたが持っていたものです。

424
00:28:42,351 --> 00:28:47,331
ウォーターユニットでは、何が起こったのか、私たちがやったことは

425
00:28:47,771 --> 00:28:52,618
CO2が底に達するには、それは水を通過しなければならなかった。

426
00:28:56,608 --> 00:29:00,605
私たちが水道で行ったことは、それを封印しました。

427
00:29:01,878 --> 00:29:06,476
どこで、我々は、プラズマ磁場を許さない

428
00:29:06,476 --> 00:29:10,026
バケツに入るCO2の量。

429
00:29:10,076 --> 00:29:14,008
しかし、バケツの上の環境では

430
00:29:14,548 --> 00:29:21,486
私がCO2の「渋滞のスープ」と呼ぶものがあります

431
00:29:23,200 --> 00:29:24,513
それはここにあります。

432
00:29:27,083 --> 00:29:31,367
今、この容器はプラスチック製です。

433
00:29:34,007 --> 00:29:35,270
私たちは置く

434
00:29:36,195 --> 00:29:38,027
容器の周り

435
00:29:39,519 --> 00:29:41,383
特定の方法で

436
00:29:42,913 --> 00:29:45,883
プラスチック製の別の容器

437
00:29:45,903 --> 00:29:50,128
またはプラスチック製の容器そのものであってもよい。

438
00:29:50,918 --> 00:29:56,199
プラスチックはC-H結合、すなわち炭素 - 水素結合を有する。

439
00:29:57,995 --> 00:30:03,978
それで、あなたがコンテナを置くとき、密閉されたコンテナ

440
00:30:03,978 --> 00:30:06,723
その中に座っている容器

441
00:30:08,353 --> 00:30:11,682
苛性物質では、

442
00:30:12,542 --> 00:30:14,622
またはそれらを腐食性のものに入れる

443
00:30:15,262 --> 00:30:16,593
その後

444
00:30:19,288 --> 00:30:26,868
容器の壁に触れることなく腐食液を洗う

445
00:30:26,998 --> 00:30:36,484
あなたが作ったのは、炭素と水素のナノ構造の磁場です。

446
00:30:36,936 --> 00:30:43,295
したがって、実際には、材料はナノコーティングされている

447
00:30:44,670 --> 00:30:47,540
水素トラップを有する炭素

448
00:30:49,084 --> 00:30:59,015
空気中の空気と二酸化炭素が空気中に引き寄せられると、

449
00:30:59,015 --> 00:31:05,506
炭素 - 水素と相互作用してプラスチックの内部に入る

450
00:31:06,076 --> 00:31:11,912
それは大量にH2Oの生成につながる

451
00:31:12,092 --> 00:31:16,688
ですから、プラズマの作成は簡単に理解できます

452
00:31:17,138 --> 00:31:23,685
ナノ層における炭素 - 水素結合の解明

453
00:31:23,695 --> 00:31:27,496
強制的に条件を作成しようとする

454
00:31:27,496 --> 00:31:31,256
CO2が材料に入る

455
00:31:32,166 --> 00:31:36,346
または水の生成につながる容器

456
00:31:36,623 --> 00:31:39,320
それから、水を

457
00:31:39,320 --> 00:31:44,301
あなたは「飲料水」、「純粋な飲料水」と呼ばれるのが好きです。

458
00:31:47,313 --> 00:31:49,609
このプロセス...

459
00:31:50,892 --> 00:31:54,702
実際には、子供たちが理解するならば

460
00:31:57,058 --> 00:31:58,831
水の創造

461
00:31:59,911 --> 00:32:02,671
または水の生成条件、

462
00:32:02,861 --> 00:32:10,619
CO2とCHNOのプラズマを介して、

463
00:32:10,619 --> 00:32:14,639
それは男性の肺のアミノ酸である。

464
00:32:14,949 --> 00:32:19,798
水分の生成を通して創造する

465
00:32:19,798 --> 00:32:23,278
または男性の肺の液体。

466
00:32:23,708 --> 00:32:29,143
それで、実際には、私たちがやったこと、私たちは構造を繰り返しました、

467
00:32:29,143 --> 00:32:32,152
肺の水分や水の生成

468
00:32:33,169 --> 00:32:37,020
それで、ここで水を集めることができます。

469
00:32:37,020 --> 00:32:44,036
したがって、学生や子供が教師に説明できる場合、簡単なCO2キット

470
00:32:44,036 --> 00:32:46,782
先生は理解するのに十分明るいです。

471
00:32:47,062 --> 00:32:53,007
水の単位は、男性の肺の働きの複製です。

472
00:32:58,508 --> 00:33:06,935
肺の水分は、重力磁場

473
00:33:06,935 --> 00:33:14,017
CO2のうち、肺から離れて吐き出されようとしています。

474
00:33:14,137 --> 00:33:17,765
そして、もし健康でない状態で、

475
00:33:18,165 --> 00:33:23,685
あなたは変更を加えたり、肺の形成に変化を起こしたりする

476
00:33:24,275 --> 00:33:29,334
老い、虚弱、肺への圧迫

477
00:33:29,574 --> 00:33:32,904
あなたはあなたの肺の中でより多くの湿気を作り出し、その後病院で

478
00:33:32,904 --> 00:33:38,478
彼らは時折、各肺から4〜6リットルの水を取り、

479
00:33:38,478 --> 00:33:40,355
彼らはそれを「肺の液体」と呼んでいます。

480
00:33:40,355 --> 00:33:44,410
だから、私たちがやったことはすべて、私たちは肺のプロセスを繰り返しました

481
00:33:44,410 --> 00:33:46,780
新しい水の世代

482
00:33:46,790 --> 00:33:50,647
だから、子供に物理学者にこれを説明してもらう

483
00:33:50,647 --> 00:33:53,526
または物理教師または化学教師。

484
00:33:53,986 --> 00:33:56,742
彼らが彼らの愚かさを示すために受け入れるつもりはない

485
00:33:56,742 --> 00:34:00,954
知識の不足のため、学生は常に間違っている、

486
00:34:00,954 --> 00:34:04,301
彼は水をどのように集めることができるかを示すことができます。

487
00:34:06,414 --> 00:34:11,523
私がArmenにこれを説明したとき、中国に行く

488
00:34:11,523 --> 00:34:14,960
水ユニットの生産を組織する

489
00:34:15,221 --> 00:34:21,255
私がしたすべての方法で、私は肺の働きを説明しました

490
00:34:21,324 --> 00:34:24,088
水、湿気の創造に

491
00:34:24,368 --> 00:34:27,933
男の体で起こる

492
00:34:27,933 --> 00:34:32,610
数週間、数ヶ月前に私たちは健康の教えを教えました。

493
00:34:32,951 --> 00:34:39,333
だから、教師が水の生産を否定するなら、ギミックとして

494
00:34:39,473 --> 00:34:44,531
教師は自分の存在と彼が住んでいるプロセスを否定しています。

495
00:34:44,601 --> 00:34:49,214
なぜなら、われわれは知っているから、人間の肺では、

496
00:34:49,484 --> 00:34:52,612
体内の液体がそこに入ることはありません。

497
00:34:52,742 --> 00:34:55,253
しかし、男性の肺の湿気

498
00:34:55,253 --> 00:34:58,414
インタラクションのプロセスを通じて作成される

499
00:34:58,444 --> 00:35:03,774
肺の構造内の層のうち、

500
00:35:03,774 --> 00:35:09,729
空気の磁気重力場として、

501
00:35:09,729 --> 00:35:13,513
炭素、水素、窒素などの組成物であり、

502
00:35:13,533 --> 00:35:18,045
肺のナノ血漿状態のアミノ酸構造を有する。

503
00:35:18,380 --> 00:35:23,758
それでは、今、物理教師に説明しようとします。

504
00:35:24,548 --> 00:35:28,793
彼の知識は間違っていますか、科学の周縁では、

505
00:35:28,793 --> 00:35:33,072
ユニットの仕事、真の科学の真実の現実？

506
00:35:33,072 --> 00:35:35,709
これらは水を与えるために建てられたユニットであり、

507
00:35:35,709 --> 00:35:39,716
しかし、同時に、人類の教えの過程を変え、

508
00:35:39,716 --> 00:35:42,840
私たちが今まで受け入れてきたミスは何か。

509
00:35:44,189 --> 00:35:47,017
さて、このユニットを作ります。

510
00:35:47,017 --> 00:35:50,077
私たちは教えにそれを示しました

511
00:35:50,077 --> 00:35:52,856
先週、2週間前の会議で

512
00:35:53,186 --> 00:35:55,828
ユニットは水を生成します。

513
00:35:57,408 --> 00:36:02,301
これらの内部コンテナの1つ

514
00:36:02,451 --> 00:36:06,479
...実験室のテーブルに、ステンレス製の床

515
00:36:07,239 --> 00:36:09,789
それの周りに何もプラスチックなしで

516
00:36:09,839 --> 00:36:16,531
私たちはコンテナの底に水分があることに気付きました

517
00:36:16,531 --> 00:36:18,720
容器の側面にある。

518
00:36:22,339 --> 00:36:23,569
それは大丈夫ですか？

519
00:36:24,309 --> 00:36:25,784
あるいは彼らはその一部を見ていますか？

520
00:36:25,784 --> 00:36:29,284
あなたが真ん中にそれを持っていることだけ-
です、それは私たちが途中であるように見えます

521
00:36:29,284 --> 00:36:30,912
（??）彼らはそれを拡大すると言う

522
00:36:30,912 --> 00:36:32,506
（MK）：それを拡大しますか？

523
00:36:34,696 --> 00:36:36,542
[聞こえない]

524
00:36:36,542 --> 00:36:39,727
あなたがそれを大きくすることができれば、私たちは..、とても良いでしょう。

525
00:36:39,727 --> 00:36:43,722
あなたが望むなら、私はさらに大きなサイズの黒板を書くでしょう。

526
00:36:44,232 --> 00:36:45,699
それはいいですか？

527
00:36:46,959 --> 00:36:52,853
だから、あなたが子供が一番低い印を与えられたと言うとき、

528
00:36:53,203 --> 00:36:56,588
あなたが子供に水の単位を与えても、

529
00:36:56,738 --> 00:37:01,659
教師の理解なしに、彼が物理学や化学において持つ程度

530
00:37:01,659 --> 00:37:03,221
ビンに良い

531
00:37:03,281 --> 00:37:06,481
あなたは子供が常に犠牲者になることがわかります。

532
00:37:07,956 --> 00:37:13,912
現在の科学の構造は次のとおりです。
あなたが賢明に見えるものはすべて拒否してください。

533
00:37:16,054 --> 00:37:21,765
そして子供たちは...私のように教えることを試みる科学者と変わらない

534
00:37:21,765 --> 00:37:27,680
問題の状態ではなく、プラズマに従った正しい物理学。

535
00:37:29,512 --> 00:37:36,512
学生として...理解すると、たくさんのユニットが建てられている

536
00:37:36,512 --> 00:37:40,942
間違った科学を確認するために、教師さえ

537
00:37:40,942 --> 00:37:43,629
現実とは何かを知りません。

538
00:37:44,099 --> 00:37:48,767
そして、これは健康の構造の一部です

539
00:37:49,607 --> 00:37:53,169
プラズマ技術ナノ材料の理解

540
00:37:53,169 --> 00:38:00,104
実際には、私が作って、最も低い印を与えられた子供であれば、

541
00:38:01,594 --> 00:38:03,359
私たちと連絡を取って

542
00:38:03,619 --> 00:38:06,272
私たちがあなたと何をすれば、私たちはビデオを作ります。

543
00:38:06,722 --> 00:38:11,236
先生に、あなたが子供としてやるCO2の捕獲を示します

544
00:38:11,746 --> 00:38:15,122
水がどのように作られたか教師に示します。

545
00:38:15,232 --> 00:38:20,449
そして、私たちは先生に長期休暇のために行くように頼みます。

546
00:38:20,449 --> 00:38:22,414
彼は教えることができないからです。

547
00:38:22,794 --> 00:38:25,308
あなたはシステムを見せたので

548
00:38:25,308 --> 00:38:28,532
あなたは家でこれを作ることができます、あなたは私たちを必要としません。

549
00:38:28,662 --> 00:38:31,418
総費用はおそらく5ユーロ未満です。

550
00:38:33,961 --> 00:38:37,423
人類の進路を変えなければならないのは子供たちですが、

551
00:38:37,423 --> 00:38:41,012
私たちはすでにそれを台無しにしたので、大人と老人ではありません。

552
00:38:42,902 --> 00:38:45,992
もし我々が良ければ、私たちはこの問題に人類をもたらさなかっただろう

553
00:38:45,992 --> 00:38:47,617
私たちは今の瞬間です。

554
00:38:47,617 --> 00:38:51,670
だから、もし私が最低の印を与えられた子供だったら

555
00:38:52,070 --> 00:38:55,962
彼の父親は彼女をサポートするためにそこにいる。

556
00:38:57,302 --> 00:39:02,276
1週間を過ごして、ビデオを撮ってみましょう。

557
00:39:02,516 --> 00:39:06,012
プロセスを理解し、先生に説明して説明してください。

558
00:39:06,012 --> 00:39:08,798
あなたは私たちに説明することができますか？
どのように濡れている？

559
00:39:10,789 --> 00:39:13,563
どのように底部に材料を取得していますか？

560
00:39:13,703 --> 00:39:18,186
これを行うには、食品容器から柔らかいプラスチック容器を使用しました。

561
00:39:19,576 --> 00:39:21,525
あなたはそれを持ってきてくれますか？

562
00:39:21,645 --> 00:39:24,515
...私たちは、それがいかに簡単かをあなたに示すつもりです

563
00:39:24,515 --> 00:39:28,490
あなたはそれを行うことができる、またはCO2として、我々は今あなたにそれを示す。

564
00:39:28,490 --> 00:39:30,542
Armenは行くつもりです。

565
00:39:30,542 --> 00:39:32,804
私たちはそれの2つの容器を持っています。

566
00:39:33,334 --> 00:39:34,634
（RC）Mr Keshe...

567
00:39:34,634 --> 00:39:39,168
実際、Armenは昨日、それの花鉢を作っています。

568
00:39:39,268 --> 00:39:42,734
私たちは、どのように拡大して収集するのかを示します。

569
00:39:42,734 --> 00:39:45,500
私たちの見積もりによると、

570
00:39:46,240 --> 00:39:52,030
肺が1日で4〜6リットルの水を保持できる場合、

571
00:39:52,658 --> 00:39:54,669
このシステムにする必要があります。

572
00:39:54,899 --> 00:39:58,864
したがって、各システムから約4リットルの水

573
00:39:58,864 --> 00:40:01,249
1日あたり3〜4リットルの水。

574
00:40:01,919 --> 00:40:05,930
しかし、それを調整して新しい調整をテストする必要があります。

575
00:40:05,930 --> 00:40:08,668
なぜなら、男性の肺では、

576
00:40:09,438 --> 00:40:14,759
我々は複雑で複雑な肺の形をしており、

577
00:40:14,919 --> 00:40:16,429
多くのチャンネルがあります。

578
00:40:16,429 --> 00:40:20,600
つまり、すべての流路ができるだけ多くの水を生産しており、

579
00:40:20,600 --> 00:40:22,699
変換のプロセスを通じて。

580
00:40:22,919 --> 00:40:28,086
だから、現時点では、我々はカップをテストしている

581
00:40:28,826 --> 00:40:30,396
容器と、

582
00:40:30,836 --> 00:40:33,139
私たちは二重壁をテストしています。

583
00:40:33,139 --> 00:40:36,527
それはこれらの植物ポットの一つです

584
00:40:37,556 --> 00:40:42,080
それはあなたが見ることができるこのような植物の鉢です

585
00:40:42,100 --> 00:40:45,608
Armenが過去数日間行ってきたこと

586
00:40:45,608 --> 00:40:50,474
彼はコンテナを開けている、それは二重壁です。

587
00:40:50,654 --> 00:40:54,713
私たちは、創造の条件を、

588
00:40:54,713 --> 00:40:59,283
この容器に、酸化銅と亜鉛板を入れたもの。

589
00:40:59,293 --> 00:41:06,368
そして、この中空部分は、これはワインのボトルを入れるためのボトル冷却容器です

590
00:41:06,368 --> 00:41:11,461
それには...氷が入っていて、氷の冷たい容器です。

591
00:41:11,461 --> 00:41:15,200
次に、条件を作成できるかどうかを確認します。

592
00:41:15,200 --> 00:41:19,450
私たちは容器の中で、連続して水を集めることができます。

593
00:41:19,960 --> 00:41:25,234
だからこれ...私たちが持つ唯一の問題は、...

594
00:41:27,244 --> 00:41:31,935
ナノコーティングされているかどうか、プラスチックの品質。

595
00:41:33,595 --> 00:41:36,591
（RC）ケシェ、質問があります

596
00:41:36,661 --> 00:41:38,385
[聞こえない]

597
00:41:38,535 --> 00:41:40,228
（MK）：いいえ、いいえ

598
00:41:41,838 --> 00:41:44,184
いいえ、いいえ、それはありません。

599
00:41:44,184 --> 00:41:48,850
それはちょうどあなたの銅プレートのようです。

600
00:41:49,150 --> 00:41:51,860
銅板をナノコーティングすると、

601
00:41:51,980 --> 00:41:57,514
コーティングは銅と同じ材料であるため

602
00:41:57,634 --> 00:42:00,529
それは銅の構造の一部となる。

603
00:42:01,199 --> 00:42:05,163
我々は穴を作っていない、条件を作成している

604
00:42:05,533 --> 00:42:10,084
子どもたちが理解できる創造の世界は、

605
00:42:10,084 --> 00:42:13,034
私たちが大人に言うように、しかし大人は忘れることを続けます

606
00:42:13,034 --> 00:42:17,274
彼らはそれを忘れて、状態を作り出しています。

607
00:42:17,814 --> 00:42:22,102
我々は、ナノ材料の酸化銅

608
00:42:22,272 --> 00:42:24,137
我々は亜鉛板を持っていた

609
00:42:24,547 --> 00:42:28,034
塩を入れて、私たちは条件を作成し、

610
00:42:28,034 --> 00:42:32,574
それはあなたがラジオを購入したようなもので-
、一定の周波数にチューニングするようなものです

611
00:42:32,574 --> 00:42:35,067
お気に入りのラジオチャンネルを聴くことができます。

612
00:42:35,157 --> 00:42:40,242
その後、私たちは無線周波数を作成しました。あなたはそれを呼び出したいので、

613
00:42:40,242 --> 00:42:44,145
CO2の重力磁場

614
00:42:44,145 --> 00:42:46,370
私たちはそれを引き付けました。

615
00:42:46,670 --> 00:42:48,174
これらは単位です。

616
00:42:49,174 --> 00:42:53,825
だから、今、あなたが見るなら、それを説明することができます。

617
00:43:06,797 --> 00:43:12,701
私はそれを見ることができませんが、Armenは私-
に言います...はい、これは今日終わったばかりなので？

618
00:43:12,701 --> 00:43:15,805
昨日？昨日。

619
00:43:18,275 --> 00:43:22,673
ああ！うん！さて、私たちはそこにそれを表示することができます、問題はありません。

620
00:43:22,673 --> 00:43:27,572
あなた...もしあなたがそれを見ることがで-
きれば、私たちはそれを見せることができますか？

621
00:43:27,612 --> 00:43:30,328
それは、これがちょうど終わったことが分かります。

622
00:43:30,328 --> 00:43:33,298
条件が作成されるまで待つでしょう。

623
00:43:33,518 --> 00:43:38,830
外側には、亜鉛板があります。

624
00:43:39,430 --> 00:43:45,035
内部には、その反対側に、ナノコーティング銅板があります。

625
00:43:45,305 --> 00:43:50,858
それらは接続され、電流の流れの条件を作ります。

626
00:43:51,108 --> 00:43:56,127
その中で、CO2のGaNSの生成が見えます

627
00:43:56,127 --> 00:43:59,171
この環境の周囲に磁場を作り出します。

628
00:43:59,171 --> 00:44:01,391
この容器は濡れているように感じる

629
00:44:01,631 --> 00:44:11,971
だから...それはここにこの条件を作ります。だから、私たちはCO2のプラズマ

630
00:44:11,971 --> 00:44:16,477
容器の周りにぶら下がっている、同じ内部、

631
00:44:16,607 --> 00:44:19,912
内部をナノコーティングしています。

632
00:44:21,253 --> 00:44:27,489
空気の流れを可能にすることによって、コンテナ内の水の収集を開始する必要があります

633
00:44:27,489 --> 00:44:32,200
私たちは、Armenが見ることができるように-
収集された最初の滴を見る、彼は私を示しています。

634
00:44:32,200 --> 00:44:36,785
したがって、これを修正する必要がありますが、これは完全な単位ではありません。

635
00:44:37,068 --> 00:44:41,507
空気の流れを可能にする空気の流れが必要なので、

636
00:44:41,507 --> 00:44:45,714
それは連続的に相互作用して水に変換することができる。

637
00:44:45,714 --> 00:44:51,214
だから、これは非常に多くの人の肺の小さな部分です

638
00:44:52,244 --> 00:44:55,185
私たちが説明した方法で方向に。

639
00:44:55,375 --> 00:44:58,915
私があなたにここに示した他のプロセス

640
00:44:59,065 --> 00:45:02,550
あなたが見るなら、同じことです

641
00:45:02,580 --> 00:45:07,622
これはボックスであり、内側には中央のコンテナが表示されます

642
00:45:07,722 --> 00:45:10,696
これは私たちがブロックしたCO2キットです。

643
00:45:11,046 --> 00:45:17,824
そして、あなたにそれを示すことができれば、非常に簡単な方法で？

644
00:45:18,024 --> 00:45:22,806
これはコンテナであり、あなたは湿気を参照してください、

645
00:45:24,573 --> 00:45:27,537
内側の水分

646
00:45:27,577 --> 00:45:31,015
我々は、風合いのある水分を感じる。

647
00:45:31,015 --> 00:45:32,215
なぜ私はこれをやったのですか？

648
00:45:32,215 --> 00:45:34,433
私は封じ込めを閉じたが、

649
00:45:34,433 --> 00:45:40,062
確かに、私はCO2が容器内に座っているものだけを使う

650
00:45:40,062 --> 00:45:44,814
数週間前にこれをもっと大きなスケールで示しました

651
00:45:44,814 --> 00:45:47,750
セサノとその教えの一つで

652
00:45:47,980 --> 00:45:50,068
エリック・クラウゼンだと思いますか？

653
00:45:52,838 --> 00:45:56,058
サンダルは、それの変換を示した。

654
00:45:56,058 --> 00:46:00,643
だから、これは実用的な方法ですが、

655
00:46:00,793 --> 00:46:03,243
科学の応用のうち、

656
00:46:03,763 --> 00:46:04,923
ある意味では、

657
00:46:05,163 --> 00:46:10,965
あなたはそれと平行して、肺の働きを示すことができます。

658
00:46:10,975 --> 00:46:14,882
だから、私たちがこの分野の専門家になれば

659
00:46:15,432 --> 00:46:21,048
非常に多くの点で、大量の空気流を可能にする。

660
00:46:21,348 --> 00:46:27,072
1日に3〜4リットルの水を作ることができます。

661
00:46:27,142 --> 00:46:31,365
あなたが見るように、空気の流れはプロセスから来ます

662
00:46:31,505 --> 00:46:34,968
ここにLEDランプを置いた場所に作られた電流

663
00:46:35,058 --> 00:46:38,175
システムを調整することができます...

664
00:46:41,001 --> 00:46:43,171
これは連続的に濡れています。

665
00:46:43,171 --> 00:46:47,434
それで、プロセスは、システムからのエネルギー

666
00:46:47,444 --> 00:46:50,726
人の肺のように、空気を供給します

667
00:46:50,726 --> 00:46:55,421
それを連続して生産することができます。

668
00:46:55,421 --> 00:46:57,845
そして、これは少しのお金で生産することができます

669
00:46:58,045 --> 00:47:06,833
あなたがこの構造を理解する過程にあるならば

670
00:47:06,993 --> 00:47:14,400
あなたが今行う必要があるのは、水に活力を与えて、

671
00:47:14,400 --> 00:47:16,540
Plasmatic磁場では、

672
00:47:16,950 --> 00:47:24,926
水の活性化は、バナナミルクセーキのエネルギー

673
00:47:24,926 --> 00:47:27,948
またはイチゴのミルクセーキを入れます。

674
00:47:28,318 --> 00:47:34,042
したがって、今後のこれらのユニットは、水ユニットだけでなく

675
00:47:34,052 --> 00:47:37,270
将来の食糧単位になるでしょう

676
00:47:37,460 --> 00:47:40,154
あなたはそれだけで何もする必要はありません。

677
00:47:40,154 --> 00:47:41,894
出てくる水...

678
00:47:43,154 --> 00:47:46,809
現時点では、ここに出てくる水は、

679
00:47:46,809 --> 00:47:51,369
だけでなく、CO2のために作成され、

680
00:47:51,699 --> 00:47:56,333
それは重力磁場強度を運ぶでしょう

681
00:47:56,813 --> 00:48:04,406
銅、水素、炭素、および亜鉛からなる群から選択される。

682
00:48:04,536 --> 00:48:09,074
あなたがこの容器から来る水を飲むならば、

683
00:48:09,434 --> 00:48:15,773
あなたは理解と感情の発達を高めました

684
00:48:16,083 --> 00:48:20,937
なぜなら、亜鉛は創造の世界の主要な要素の一つなのだから

685
00:48:21,017 --> 00:48:24,680
感情の創造のために、人間の脳に

686
00:48:24,950 --> 00:48:30,289
神経系の科学の安定性において重要である。

687
00:48:30,289 --> 00:48:36,819
そのため、成人生活の中で特定の活動に使用されている資料では、

688
00:48:36,919 --> 00:48:41,230
感情の創造のために亜鉛が主成分である。

689
00:48:43,792 --> 00:48:46,921
それから、あなたが持っていることを理解し、

690
00:48:46,921 --> 00:48:50,421
銅は主成分の一つです

691
00:48:50,441 --> 00:48:53,166
男性の筋肉の神経系のために。

692
00:48:53,696 --> 00:48:56,956
それから、あなたはプラスチック製の水素を持っています。

693
00:48:57,446 --> 00:48:59,996
自由エネルギーである

694
00:49:00,146 --> 00:49:02,534
とそこにいた炭素。

695
00:49:02,584 --> 00:49:07,351
実際には、あなたは高い糖レベル、天然水を飲む。

696
00:49:07,401 --> 00:49:10,700
それはコカ・コーラを飲んでいて、その中にはたくさんのものがあります。

697
00:49:10,820 --> 00:49:14,938
あなたがコカコーラを飲んだときにあなたがすることは、砂糖を摂取することです

698
00:49:15,188 --> 00:49:18,151
どの砂糖がCHであるか。

699
00:49:18,271 --> 00:49:24,352
だから、この方法でこの系で作られたこの水を飲むとき

700
00:49:24,472 --> 00:49:26,717
あなたは決して空腹になることはありません。

701
00:49:27,957 --> 00:49:29,657
これは男の食べ物です。

702
00:49:32,863 --> 00:49:35,911
そして、そのプロセスを理解するでしょう。

703
00:49:36,081 --> 00:49:40,646
あなたが金属ではなく異なったものを加えるならば、

704
00:49:40,676 --> 00:49:44,394
この容器内の異なるナノコーティング材料

705
00:49:46,584 --> 00:49:48,411
あなたはそれを制御することができます。

706
00:49:49,501 --> 00:49:55,304
硫黄、リン、カルシウム、その他必要なもの

707
00:49:55,394 --> 00:49:57,328
バケツから落ちる。

708
00:49:57,328 --> 00:50:03,708
だから、水、これは私たちが子供のための一杯の生命と呼ぶものです。

709
00:50:03,838 --> 00:50:08,456
あなたは正しい方法でこれをアフリカで空腹の子供に与え、

710
00:50:08,756 --> 00:50:14,056
彼は食べ物を探すことはなく、知性と人生は完全に変わるでしょう。

711
00:50:14,056 --> 00:50:17,991
あなたは彼を感情的に亜鉛を通してサポートしているので、

712
00:50:18,141 --> 00:50:24,225
あなたは銅の物理的な構造が固体の体の筋肉を作成することができます

713
00:50:24,225 --> 00:50:27,811
あなたは彼に人生のためのエネルギーを与えます。

714
00:50:28,771 --> 00:50:30,121
男は空腹になるだろうか？

715
00:50:30,121 --> 00:50:30,854
いいえ！

716
00:50:30,854 --> 00:50:33,403
これは本当の真のカップですか？

717
00:50:33,909 --> 00:50:34,799
はい！

718
00:50:39,317 --> 00:50:44,345
多くのあなたが、この杯を教会で探しています

719
00:50:46,385 --> 00:50:48,055
...あなたはそれを何と呼んでいますか？

720
00:50:49,835 --> 00:50:50,992
恩赦？

721
00:50:51,122 --> 00:50:51,960
聖杯。

722
00:50:51,960 --> 00:50:53,908
（KD）聖杯のカップか..？

723
00:50:55,975 --> 00:51:03,126
実際、もし私がこの子の先生だったら私は彼に100％

724
00:51:03,126 --> 00:51:04,918
彼はそれを説明することができるので

725
00:51:04,918 --> 00:51:07,696
私が先生だったら学校に戻ってきます。

726
00:51:09,246 --> 00:51:12,582
なぜなら、もしあなたが...

727
00:51:12,582 --> 00:51:17,692
私はあなたがイラン人であることを知っています、私-
は尊敬します、私はあなたにすべての愛を与え、殺します。

728
00:51:18,322 --> 00:51:20,853
あなたの子供に理解を教える。

729
00:51:22,613 --> 00:51:26,136
男に魚を与える、あなたは彼のすべての人生を養うために魚を払わなければならない

730
00:51:26,136 --> 00:51:29,906
彼に魚を見ると、彼は決して空腹にならないでしょう。

731
00:51:30,698 --> 00:51:36,199
これは、子供がこのプロセスを理解し、それを繰り返すことができれば、

732
00:51:36,199 --> 00:51:41,206
このカップ内に連続的に空気の流れを作り出すことができる

733
00:51:41,206 --> 00:51:45,668
あなたは彼がCO2を作り、それを封印するのを手助けしました。

734
00:51:45,868 --> 00:51:51,376
適切なプラスチックを選択すると、ナノコー-
ティングが最大境界を形成することになります。

735
00:51:51,726 --> 00:51:56,951
今、あなたは制限とCO2の創造を持っています、

736
00:51:57,331 --> 00:52:00,451
あなたはアミノ酸の制限条件を持っています。

737
00:52:01,161 --> 00:52:03,251
あなたは純粋な水を持っています。

738
00:52:03,251 --> 00:52:07,903
生き残るために、多かれ少なかれあなたが飲むために必要なすべてのものを持っています。

739
00:52:07,903 --> 00:52:13,400
変換の身体性、感情、エネルギー。

740
00:52:14,655 --> 00:52:17,775
これは非常に簡単な方法で、真の人生のカップです。

741
00:52:20,418 --> 00:52:22,385
（KD）Mr Keshe、理解のため..

742
00:52:22,385 --> 00:52:23,985
ごめんなさい！聞いてもいいですか...？

743
00:52:25,155 --> 00:52:27,763
... H2Oは水で、水は水です。

744
00:52:27,763 --> 00:52:29,803
しかし、環境条件

745
00:52:29,803 --> 00:52:34,189
私がメキシコシティか北京かイタリアでそれをするかどうか。

746
00:52:34,399 --> 00:52:38,407
水の質は、私は彼らがコンプをしていることを意味...

747
00:52:38,500 --> 00:52:41,511
（MK）これは空気からの水分です。

748
00:52:41,571 --> 00:52:44,608
それは水の質とは関係ありません。

749
00:52:46,572 --> 00:52:50,597
この水はバランスのとれた水です。あなたがどこにいるかは関係ありません。

750
00:52:51,701 --> 00:52:56,687
唯一のことは、プラスチックの品質、その中にどれだけのエネルギーがあるかです。

751
00:53:01,305 --> 00:53:05,549
なぜなら、吸収されるエネルギーの放出のレベル

752
00:53:05,549 --> 00:53:11,885
水の中の水分によって、子供の活動亢進が指示される

753
00:53:14,964 --> 00:53:19,504
肉が使用されていないという理由だけで、使用される肉塊はありません

754
00:53:19,504 --> 00:53:22,244
子供はバランスのとれた、平和なままです。

755
00:53:23,094 --> 00:53:26,001
あなたがそれを理解すれば、これは創造の秘密です

756
00:53:26,001 --> 00:53:29,046
それ以外の場合は、あなたがそれを見るまでそれはただの無駄です

757
00:53:29,046 --> 00:53:32,381
あなたはそれを飲んで数ヶ月と数ヶ月間続くことができます

758
00:53:32,381 --> 00:53:35,542
その中に適切な大気条件を作成すると

759
00:53:35,982 --> 00:53:37,894
世界中の子供たちのために。

760
00:53:38,144 --> 00:53:44,400
私があなたの子供であれば、カップを一つ作ってネパールに贈り物として送りましょう

761
00:53:44,400 --> 00:53:46,040
地震はどこですか？

762
00:53:46,040 --> 00:53:49,696
ネパールの子どもたちはどんな渇きや飢餓でも死ぬことはありません。

763
00:53:49,846 --> 00:53:53,101
何百万という人々に毛布を送る必要はありません

764
00:53:53,481 --> 00:53:55,590
彼らにカップを与えて、彼らはそれを生きている

765
00:53:55,590 --> 00:54:00,711
プラスチックの重力磁場が決して死ぬことはないからです

766
00:54:01,941 --> 00:54:04,962
コンテナ内のCO2は常に保持されます。

767
00:54:05,852 --> 00:54:08,324
ネパールの人々に人生のカップを送る

768
00:54:08,324 --> 00:54:10,001
あなたの答えがあります。

769
00:54:10,001 --> 00:54:12,602
最初の総費用、おそらく$ 1

770
00:54:13,802 --> 00:54:16,639
これは、ケシェ財団

771
00:54:16,639 --> 00:54:21,259
これらの種類の資金を調達するために、時間の到来でうまくいくでしょう

772
00:54:21,259 --> 00:54:24,856
私たちが実践的に助け、支援することができます。

773
00:54:29,260 --> 00:54:30,989
その他の質問は？

774
00:54:32,853 --> 00:54:37,488
財団のオープニングのビデオに戻る

775
00:54:37,688 --> 00:54:40,940
あなたは財団が発表した写真を見ました

776
00:54:40,940 --> 00:54:43,896
入ってくる水に関して

777
00:54:43,966 --> 00:54:49,813
フローの生成には現在のフローを使用する必要があります

778
00:54:49,813 --> 00:54:52,308
水の生産を増加させる。

779
00:54:53,448 --> 00:54:56,343
汚れのない清潔な水

780
00:54:56,873 --> 00:55:01,274
肉体、感情をサポートするのに十分なエネルギー

781
00:55:01,274 --> 00:55:05,922
人は魂を養い、人は人の身体を養う。

782
00:55:10,062 --> 00:55:11,955
（KD）ケーシェさんありがとうございました。

783
00:55:12,925 --> 00:55:14,892
（MK）大変ありがとうございました。

784
00:55:19,179 --> 00:55:20,689
その他の質問は？

785
00:55:24,992 --> 00:55:26,572
聞こえない！

786
00:55:27,722 --> 00:55:31,273
（RC）私たちは健康ワークショップに移ることを提案することができます

787
00:55:31,273 --> 00:55:33,749
それは...そのような時です。

788
00:55:34,419 --> 00:55:36,320
（MK）さて、問題ありません。

789
00:55:37,600 --> 00:55:41,597
あなたが子供たちの両親と子供たちに感謝したいなら

790
00:55:41,647 --> 00:55:44,504
子供たちを教師と一緒に発砲ラインに乗せた人

791
00:55:44,504 --> 00:55:46,772
誰が人生についての手がかりを持っていません。

792
00:55:50,400 --> 00:55:53,080
（RC）はい、確かに、ケシェ氏に感謝します。それは良い点です

793
00:55:53,080 --> 00:55:56,077
（MK）本当にありがとうございました、あなたの時間Keyvanに感謝します。

794
00:55:59,699 --> 00:56:01,286
（KD）ありがとう

795
00:56:02,356 --> 00:56:07,273
（MK）さて、私たちは閉じてから、私たちは保健ワークショップの指導を始めます。

796
00:56:07,441 --> 00:56:12,504
今日、Eliya Kostova博士はいますか？

797
00:56:14,964 --> 00:56:16,668
それとも彼らは行ったのですか？

798
00:56:17,354 --> 00:56:18,308
こんにちは？

799
00:56:18,308 --> 00:56:22,191
（RC）私はSkype上でEliyaを全く見ません。

800
00:56:22,621 --> 00:56:24,493
私は彼女がいるとは思わない。

801
00:56:25,353 --> 00:56:27,380
（MK）さて、私たちの教えを続けます

802
00:56:27,380 --> 00:56:32,679
私たちが腕と脚の操作について何を言ったか

803
00:56:32,829 --> 00:56:34,721
男の動きのために。

804
00:56:35,201 --> 00:56:40,598
（RC）良い。さて、ケシェさんに感謝します。

805
00:56:40,598 --> 00:56:46,519
それは第15回キッズナレッジシーカーズワークショップを終了させる

806
00:56:46,519 --> 00:56:52,357
イタリアの自宅にあるケシェ財団宇宙船研究所からのものです。