0:00:01.274,0:00:06.690
Kakva će biti budućnost učenja?

0:00:06.690,0:00:08.970
Ja imam plan,

0:00:08.970,0:00:12.050
ali da bih vam rekao [br]nešto više o tome,

0:00:12.050,0:00:15.020
moram vam ispričati [br]jednu kratku priču,

0:00:15.020,0:00:17.866
koja predstavlja dobar uvod.

0:00:17.866,0:00:19.653
Pokušao sam da istražim

0:00:19.653,0:00:23.060
gde je nastao način učenja [br]koji mi danas koristimo u školama,

0:00:23.060,0:00:25.330
odakle je došao?

0:00:25.330,0:00:27.762
Možete da pogledate [br]daleko u prošlost,

0:00:27.762,0:00:31.575
ali ako pogledate [br]današnje školovanje,

0:00:31.575,0:00:35.277
prilično je jasno odakle [br]je poteklo.

0:00:35.277,0:00:39.225
Poteklo je od pre oko 300 godina,

0:00:39.225,0:00:41.442
od poslednjeg

0:00:41.442,0:00:44.410
i najvećeg carstva na planeti. [br]("Britanskog carstva")

0:00:44.410,0:00:46.755
Zamislite da pokušavate [br]da vodite šou,

0:00:46.755,0:00:49.163
koji se sastoji u tome da treba [br]da obiđete celu planetu,

0:00:49.163,0:00:52.987
bez kompjutera, [br]bez telefona,

0:00:52.987,0:00:57.119
sa podacima koji su vam [br]napisani na parčetu papira,

0:00:57.119,0:01:00.669
i da putujete brodovima.

0:01:00.669,0:01:02.823
Ali Viktorijanci su uspeli u tome.

0:01:02.823,0:01:05.991
To što su uradili je neverovatno.

0:01:05.991,0:01:09.303
Stvorili su globalni računar

0:01:09.303,0:01:12.359
sastavljen od ljudi.

0:01:12.359,0:01:14.152
I danas je još uvek sa nama.

0:01:14.152,0:01:20.131
Zove se birokratska [br]administrativna mašina.

0:01:20.131,0:01:23.458
I da bi ta mašina radila,

0:01:23.458,0:01:26.659
potrebno vam je mnogo ljudi.

0:01:26.659,0:01:31.018
Napravili su još jednu mašinu [br]koja će stvarati te ljude:

0:01:31.018,0:01:33.914
školu.

0:01:33.914,0:01:36.691
Škole bi proizvodile ljude

0:01:36.691,0:01:40.540
koji bi potom postali delovi

0:01:40.540,0:01:43.925
birokratske administrativne mašine.

0:01:43.925,0:01:48.315
Moraju biti međusobno identični.

0:01:48.315,0:01:50.472
Moraju znati tri stvari:

0:01:50.472,0:01:53.512
moraju da imaju dobar rukopis, [br]jer su podaci pisani rukom;

0:01:53.512,0:01:55.667
moraju da znaju da čitaju;

0:01:55.667,0:01:57.946
i moraju da znaju da množe,

0:01:57.946,0:02:01.609
dele, sabiraju [br]i oduzimaju napamet.

0:02:01.609,0:02:05.136
Moraju da budu toliko identični da možete [br]uzeti nekoga sa Novog Zelanda

0:02:05.136,0:02:07.471
i odvesti ga u Kanadu

0:02:07.471,0:02:11.552
i on bi automatski bio funkcionalan.

0:02:11.552,0:02:14.421
Viktorijanci su bili sjajni inženjeri.

0:02:14.421,0:02:17.910
Projektovali su toliko [br]snažan sistem

0:02:17.910,0:02:20.365
da je i danas sa nama,

0:02:20.365,0:02:24.341
konstantno proizvodi identične ljude

0:02:24.341,0:02:29.157
za mašinu koja više ne postoji.

0:02:29.157,0:02:32.085
Carstva više nema,

0:02:32.085,0:02:34.989
i šta mi to radimo [br]sa tim pronalaskom

0:02:34.989,0:02:37.358
koji stvara identične ljude

0:02:37.358,0:02:40.261
i šta ćemo sledeće da uradimo

0:02:40.261,0:02:44.181
ako smo uopšte planirali [br]da nešto uradimo sa tim?

0:02:44.181,0:02:45.871
["Škole kakve ih znamo su zastarele"]

0:02:45.871,0:02:47.763
To je prilično snažan komentar.

0:02:47.763,0:02:51.557
Rekao sam škole kakve ih znamo [br]danas su zastarele.

0:02:51.557,0:02:53.291
Ne kažem da su pokvarene.

0:02:53.291,0:02:56.288
Veoma je popularno reći [br]da je obrazovni sistem pokvaren.

0:02:56.288,0:02:59.939
Nije pokvaren. [br]Fantastično je konstruisan.

0:02:59.939,0:03:06.165
Samo nam više nije potreban. [br]Istekao mu je rok.

0:03:06.165,0:03:08.572
Kakvi su današnji poslovi?

0:03:08.572,0:03:10.706
Pa, činovnici su računari.

0:03:10.706,0:03:13.237
Na hiljade ih je [br]u svakoj kancelariji.

0:03:13.237,0:03:16.442
I imate ljude koji dovode [br]ove računare

0:03:16.442,0:03:18.919
do njihovih činovničkih poslova.

0:03:18.919,0:03:22.183
Ovi ljudi ne moraju [br]da imaju lep rukopis.

0:03:22.183,0:03:25.215
Nije im potrebno da izvode [br]računske operacije napamet.

0:03:25.215,0:03:27.487
Ne moraju da znaju da čitaju.

0:03:27.487,0:03:31.637
Zapravo, potrebno je da umeju [br]da čitaju pronicljivo.

0:03:31.637,0:03:34.744
Tako da je to današnjica, [br]ali još uvek ne znamo

0:03:34.744,0:03:37.303
kako će izgledati poslovi [br]u budućnosti.

0:03:37.303,0:03:39.947
Znamo da će ljudi raditi [br]odakle žele,

0:03:39.947,0:03:43.145
kad god žele, [br]na način koji odaberu.

0:03:43.145,0:03:47.333
Kako će ih današnje školovanje pripremiti

0:03:47.333,0:03:49.876
za takav svet?

0:03:49.876,0:03:54.924
Pa, naleteo sam na celu ovu stvar [br]sasvim slučajno.

0:03:54.924,0:03:57.556
Učio sam ljude kako da pišu [br]kompjuterske programe

0:03:57.556,0:04:00.020
u Nju Delhiju, [br]pre 14 godina.

0:04:00.020,0:04:03.777
Pored mesta gde sam radio [br]nalazio se geto.

0:04:03.777,0:04:06.364
I često sam mislio o tome [br]kako li će ova deca ikada

0:04:06.364,0:04:08.884
naučiti da programiraju?

0:04:08.884,0:04:11.964
Ili ne bi trebala?

0:04:11.964,0:04:14.581
U isto vreme, [br]imali smo i puno roditelja,

0:04:14.581,0:04:17.012
bogataša, koji su imali računare,

0:04:17.012,0:04:20.143
i koji su mi govorili: [br]"Znate, ja mislim

0:04:20.143,0:04:22.332
da je moj sin nadaren,

0:04:22.332,0:04:25.206
jer radi neverovatne stvari [br]na računaru.

0:04:25.206,0:04:29.182
A moja kćerka - [br]ona je natprosečno inteligentna."

0:04:29.182,0:04:31.290
I tako dalje. [br]I odjednom sam pomislio,

0:04:31.290,0:04:33.086
kako to da svi bogati ljudi

0:04:33.086,0:04:35.227
imaju tako izuzetno [br]nadarenu decu?

0:04:35.227,0:04:37.142
(Smeh)

0:04:37.142,0:04:39.966
Šta su to siromašni [br]radili pogrešno?

0:04:39.966,0:04:42.969
Napravio sam rupu u graničnom zidu

0:04:42.969,0:04:45.001
sa getom pored moje kancelarije

0:04:45.001,0:04:47.745
i stavio računar unutra [br]kako bih video šta će se desiti

0:04:47.745,0:04:50.729
ako dam računar deci [br]koja ga nikada nisu imala,

0:04:50.729,0:04:54.065
koja ne znaju ni reč engleskog [br]i koja ne znaju šta je to internet.

0:04:54.065,0:04:55.017
Deca su dotrčala.

0:04:55.017,0:04:57.187
Bio je skoro metar od zemlje. [br]Pitala su: "Šta je to?"

0:04:57.187,0:05:00.171
Rekao sam: [br]"Pa, ne znam."

0:05:00.171,0:05:02.387
(Smeh)

0:05:02.387,0:05:04.943
Pitala su: [br]"Zašto ste to stavili ovde?"

0:05:04.943,0:05:06.158
Rekao sam: [br]"Eto tako."

0:05:06.158,0:05:09.167
A onda su pitala: "Možemo li da ga dodirnemo?" [br]Odgovorio sam: "Ako želite."

0:05:09.167,0:05:11.544
I otišao sam.

0:05:11.544,0:05:13.288
Oko osam sati kasnije,

0:05:13.288,0:05:16.243
pronašli smo ih kako surfuju [br]i uče jedni druge da surfuju.

0:05:16.243,0:05:18.740
Rekao sam: [br]"Pa to je nemoguće, jer -

0:05:18.740,0:05:22.281
kako bi bilo moguće? [br]Oni ne znaju ništa."

0:05:22.281,0:05:25.145
Moje kolege su rekle: [br]"Ne, postoji jednostavno rešenje.

0:05:25.145,0:05:27.968
Mora da je neko od tvojih [br]studenata prošao

0:05:27.968,0:05:30.063
i pokazao im kako da koriste miš."

0:05:30.063,0:05:31.586
Rekao sam: [br]"Da, verovatno je tako."

0:05:31.586,0:05:34.645
I ponovio sam eksperiment. [br]Otišao sam skoro 500 km od Delhija

0:05:34.645,0:05:36.636
u veoma udaljeno selo

0:05:36.636,0:05:40.428
gde je šansa pojave [br]softverskog inženjera

0:05:40.428,0:05:44.844
bila veoma mala. [br](Smeh)

0:05:44.844,0:05:47.507
Ponovio sam eksperiment tamo.

0:05:47.507,0:05:49.794
Nisam imao gde da ostanem, [br]tako da sam postavio svoj računar,

0:05:49.794,0:05:51.994
otišao, vratio se posle par meseci,

0:05:51.994,0:05:53.689
i pronašao decu kako igraju igrice.

0:05:53.689,0:05:54.640
Kada su me videla, [br]rekla su,

0:05:54.640,0:05:57.122
"Želimo brži procesor i bolji miš."

0:05:57.122,0:06:01.416
(Smeh)

0:06:01.416,0:06:04.825
Rekao sam: [br]"Kako je, pobogu, moguće da znaju sve to?"

0:06:04.825,0:06:07.280
Rekli su mi nešto vrlo interesantno.

0:06:07.280,0:06:08.945
Iznerviranim glasom, rekli su:

0:06:08.945,0:06:11.498
"Dali ste nam mašinu koja [br]radi samo na engleskom,

0:06:11.498,0:06:17.583
tako da smo morali da naučimo engleski [br]kako bismo je mogli koristiti." (Smeh)

0:06:17.583,0:06:19.560
To je bilo prvi put da, [br]kao nastavnik,

0:06:19.560,0:06:24.651
čujem reči "naučiti sebe" [br]izrečene na tako uobičajen način.

0:06:24.651,0:06:28.253
Evo kratkog osvrta na te godine.

0:06:28.253,0:06:30.900
Ovo je prvi dan "Rupe u Zidu".

0:06:30.900,0:06:33.138
Sa desne strane je osmogodišnjak.

0:06:33.138,0:06:38.858
Sa leve strane je njegova [br]šestogodišnja učenica.

0:06:38.858,0:06:42.455
On je uči kako da surfuje.

0:06:42.455,0:06:45.741
Potom sam i u ostalim delovima zemlje,

0:06:45.741,0:06:48.024
više puta ponovio ovaj eksperiment

0:06:48.024,0:06:51.469
i dobio identične rezultate.

0:06:51.469,0:06:55.396
["Film Rupa u zidu - 1999"]

0:06:55.396,0:06:59.661
Osmogodišnjak objašnjava [br]starijoj sestri šta da radi.

0:07:04.460,0:07:10.017
I najzad devojčica objašnjava [br]šta je to na marathi jeziku,

0:07:10.017,0:07:14.266
i kaže: [br]"Unutra je procesor."

0:07:14.266,0:07:16.759
Tako sam počeo da objavljujem.

0:07:16.759,0:07:19.314
Objavio sam svuda. [br]Napisao sam i izmerio sve

0:07:19.314,0:07:21.516
i rekao da za devet meseci, [br]grupa dece,

0:07:21.516,0:07:24.214
ostavljena sa kompjuterom [br]na bilo kom jeziku

0:07:24.214,0:07:28.729
može da postigne isti rezultat [br]kao sekretarica na zapadu.

0:07:28.729,0:07:33.489
Video sam kako se to dešava [br]više puta.

0:07:33.489,0:07:36.221
Ali bio sam radoznao da saznam, [br]šta još mogu uraditi

0:07:36.221,0:07:38.461
ako već mogu ovoliko?

0:07:38.461,0:07:40.989
Počeo sam da eksperimentišem [br]sa drugim subjektima

0:07:40.989,0:07:43.957
među njima, [br]na primer, izgovorom.

0:07:43.957,0:07:46.405
Postoji jedna zajednica dece [br]u južnoj Indiji

0:07:46.405,0:07:49.173
koja imaju jako loš izgovor [br]engleskog jezika,

0:07:49.173,0:07:52.693
a potreban im je dobar izgovor [br]zbog boljih poslova.

0:07:52.693,0:07:56.771
Napravio sam im program [br]govor-u-tekst u kompjuteru,

0:07:56.771,0:08:00.045
i rekao: "Govorite u to dok se ne ispiše [br]ono što ste rekli."

0:08:00.045,0:08:04.677
(Smeh)

0:08:04.677,0:08:09.861
Tako su i uradili [br]i evo kratkog prikaza.

0:08:09.861,0:08:15.373
Kompjuter: Drago mi je. [br]Dete: Drago mi je.

0:08:15.373,0:08:17.644
Šugata Mitra: Razlog zbog kojeg sam [br]završio sa licem

0:08:17.644,0:08:21.461
ove mlade dame jeste to što pretpostavljam [br]da je mnogi od vas znaju.

0:08:21.461,0:08:24.957
Ona radi u korisničkom servisu [br]u Hajderabadu

0:08:24.957,0:08:29.679
i možda vas je maltretirala u vezi sa[br]računima za kreditne kartice

0:08:29.679,0:08:34.452
sa vrlo jasnim engleskim akcentom.

0:08:34.452,0:08:38.829
Onda se ljudi zapitaju, [br]dokle će sve ovo otići?

0:08:38.829,0:08:40.399
Gde je tome kraj?

0:08:40.399,0:08:43.762
Odlučio sam da uništim [br]sopstveni argument

0:08:43.762,0:08:46.266
tako što ću dati [br]apsurdan predlog.

0:08:46.266,0:08:50.154
Napravio sam hipotezu, [br]besmislenu hipotezu.

0:08:50.154,0:08:51.958
Tamil je južno-indijski jezik [br]i zapitao sam se

0:08:51.958,0:08:54.603
mogu li deca koja govore Tamil jezikom, [br]u selu u južnoj Indiji

0:08:54.603,0:08:58.108
naučiti nešto o biotehnologiji [br]replikacije DNK na engleskom

0:08:58.108,0:09:00.355
sa uličnog kompjutera?

0:09:00.355,0:09:02.540
Odlučio sam da ih ocenim. [br]Dobiće nulu.

0:09:02.540,0:09:05.594
Potrošiću par meseci, [br]ostaviću ga na nekoliko meseci,

0:09:05.594,0:09:07.898
vratiću se, [br]ponovo će dobiti nulu.

0:09:07.898,0:09:12.254
Vratiću se u laboratoriju i zaključiću [br]da su nam potrebni nastavnici.

0:09:12.254,0:09:16.317
Našao sam selo. [br]Kalikupam u južnoj Indiji.

0:09:16.317,0:09:18.994
Postavio sam "Rupu u Zidu" [br]i kompjutere tamo,

0:09:18.994,0:09:22.681
postavio sam raznovrsne stvari [br]o DNK replikaciji sa interneta,

0:09:22.681,0:09:25.986
od kojih većinu ni sam [br]nisam razumeo.

0:09:25.986,0:09:28.963
Deca su dotrčala i pitala: [br]"Šta je sve ovo?"

0:09:28.963,0:09:33.971
Rekao sam: "To je nešto vrlo tematski specifično [br]i jako važno. Ali je na engleskom."

0:09:33.971,0:09:37.325
Na to su rekli: "Kako ćemo razumeti [br]toliko složen engleski jezik

0:09:37.325,0:09:39.403
i te dijagrame i hemiju?"

0:09:39.403,0:09:42.227
Do tada sam već bio razvio [br]novi pedagoški metod

0:09:42.227,0:09:45.111
i primenio ga. [br]Odgovorio sam: "Nemam pojma."

0:09:45.111,0:09:48.306
(Smeh)

0:09:48.306,0:09:51.256
"Uostalom, ja sada odlazim."

0:09:51.256,0:09:55.624
(Smeh)

0:09:55.624,0:09:59.213
Tako sam ih ostavio [br]na nekoliko meseci.

0:09:59.213,0:10:01.848
Dobili su nule. [br]Dao sam im test.

0:10:01.848,0:10:02.772
Došao sam nakon [br]dva meseca

0:10:02.772,0:10:06.432
i deca su dotrčala u gomili [br]i rekla: "Ništa ne razumemo."

0:10:06.432,0:10:08.507
Pomislio sam: [br]"Šta sam uopšte očekivao?"

0:10:08.507,0:10:12.592
Rekao sam: "U redu, [br]ali koliko vam je bilo potrebno

0:10:12.592,0:10:15.353
da shvatite da ništa ne razumete?"

0:10:15.353,0:10:17.301
Rekli su: "Nismo odustali.

0:10:17.301,0:10:19.277
Svaki dan gledamo u to."

0:10:19.277,0:10:21.742
Na to sam rekao: [br]"Šta? Ne razumete ništa na ovom ekranu

0:10:21.742,0:10:24.446
pa ipak buljite u to dva meseca? [br]Zašto?"

0:10:24.446,0:10:26.959
Onda je mala devojčica [br]koju upravo vidite,

0:10:26.959,0:10:29.691
podigla ruku i rekla mi na lošem [br]tamilskom i engleskom:

0:10:29.691,0:10:31.888
"Pa, izuzev činjenice da

0:10:31.888,0:10:35.039
nepravilna replikacija [br]DNK molekula dovodi do bolesti,

0:10:35.039,0:10:37.560
nismo ništa drugo razumeli."

0:10:37.560,0:10:43.272
(Smeh) [br](Aplauz)

0:10:43.272,0:10:47.392
Potom sam ih testirao.

0:10:47.392,0:10:50.664
Dobio sam obrazovnu nemogućnost, [br]sa nule na 30 procenata

0:10:50.664,0:10:52.968
za dva meseca [br]na tropskoj vrućini

0:10:52.968,0:10:56.408
sa kompjuterom ispod drveta [br]na jeziku koji nisu znali

0:10:56.408,0:10:59.480
radeći nešto što je decenijama [br]ispred njihovog vremena.

0:10:59.480,0:11:04.857
Apsurdno. Ali morao sam da pratim[br]viktorijanska pravila.

0:11:04.857,0:11:08.257
Sa trideset procenata se pada.

0:11:08.257,0:11:11.193
Šta da uradim da bi prošli? [br]Moraju da zarade još 20 poena.

0:11:11.193,0:11:16.030
Nisam mogao da nađem nastavnika. [br]Ali uspeo sam da nađem njihovu drugaricu,

0:11:16.030,0:11:18.416
22-godišnju devojku, [br]koja je radila kao računovođa

0:11:18.416,0:11:20.864
i koja se igrala sa njima [br]sve vreme.

0:11:20.864,0:11:22.985
I pitao sam ovu devojku: [br]"Možeš li da im pomogneš?"

0:11:22.985,0:11:25.256
Odgovorila je: [br]"Apsolutno ne.

0:11:25.256,0:11:28.333
Nisam imala nauku u školi. [br]Nemam pojma

0:11:28.333,0:11:32.862
šta oni to rade po ceo dan ispod drveta. [br]Ne mogu ti pomoći."

0:11:32.862,0:11:37.393
Rekao sam: "Reći ću ti kako. [br]Upotrebi metod bake."

0:11:37.393,0:11:38.723
Pitala je: "A šta je to?"

0:11:38.723,0:11:40.110
Rekao sam: "Stani iza njih.

0:11:40.110,0:11:41.716
I kad god nešto urade, [br]ti im samo reci:

0:11:41.732,0:11:44.513
'Uau, kako ste uspeli to da uradite?

0:11:44.529,0:11:47.625
Šta je sledeće? O Bože, kad sam ja bila kao vi[br]nisam mogla ništa slično da uradim.'

0:11:47.625,0:11:50.547
Znate, kako to bake rade."

0:11:50.547,0:11:52.721
Tako je ona to radila [br]naredna dva meseca.

0:11:52.721,0:11:55.635
Rezultat je skočio na 50 procenata.

0:11:55.635,0:11:57.289
Kalikupam je sustigao

0:11:57.289,0:11:59.167
moju kontrolnu grupu [br]u Nju Delhiju,

0:11:59.167,0:12:03.303
u bogatoj privatnoj školi sa obučenim [br]nastavnikom biotehnologije.

0:12:03.303,0:12:08.140
Kada sam video taj grafik znao sam da [br]ima načina da se izjednače tereni.

0:12:08.140,0:12:10.236
Ovo je Kalikupam.

0:12:10.236,0:12:18.431
(Deca pričaju) [br]Neuroni ... komunikacija.

0:12:18.431,0:12:22.122
Ugao kamere nije dobar. [br]Ovo je samo amaterski snimak,

0:12:22.122,0:12:24.618
ali ono o čemu ona govori, [br]kao što možete da zaključite,

0:12:24.618,0:12:27.025
jesu neuroni [br]i pokazuje rukama ovako,

0:12:27.025,0:12:30.581
govoreći da neuroni komuniciraju.

0:12:30.581,0:12:33.925
Sa 12.

0:12:33.925,0:12:37.135
I kakvi će biti poslovi?

0:12:37.135,0:12:39.426
Pa, znamo kakvi su danas.

0:12:39.426,0:12:41.764
Kakvo će biti učenje? [br]Znamo kakvo je danas,

0:12:41.764,0:12:44.817
deca su nadvijena nad svoje [br]telefone u jednoj ruci

0:12:44.817,0:12:48.590
i nevoljno odlaze u školu [br]sa knjigama u drugoj.

0:12:48.590,0:12:52.549
Kako će biti sutra?

0:12:52.549,0:12:57.449
Možda nećemo morati uopšte [br]da idemo u školu?

0:12:57.449,0:13:00.989
Da li će možda doći vreme [br]kada ćemo za dva minuta

0:13:00.989,0:13:04.309
moći da saznamo [br]šta nam je potrebno?

0:13:04.309,0:13:08.414
Može li biti - [br]razarajuće pitanje,

0:13:08.414,0:13:11.206
pitanje koje me je proganjalo [br]od Nikolasa Negropontea -

0:13:11.206,0:13:14.245
može li biti da se krećemo [br]prema budućnosti

0:13:14.245,0:13:17.605
u kojoj će znanje[br]biti suvišno?

0:13:17.605,0:13:20.138
Ali to je užasno. [br]Mi smo homo sapiensi.

0:13:20.138,0:13:24.055
Znanje je to što nas [br]odvaja od majmuna.

0:13:24.055,0:13:25.832
Ali pogledajte na ovaj način.

0:13:25.832,0:13:28.378
Prirodi je trebalo [br]100 miliona godina

0:13:28.378,0:13:30.514
da uspravi majmuna

0:13:30.514,0:13:32.698
i pretvori ga u Homo sapiensa.

0:13:32.698,0:13:36.394
Nama je trebalo svega 10 000 godina [br]da učinimo znanje suvišnim.

0:13:36.394,0:13:38.576
Kakvo je to postignuće.

0:13:38.576,0:13:42.603
Ali moramo da to integrišemo [br]u našu budućnost.

0:13:42.603,0:13:45.562
Podsticanje deluje kao ključ za to.

0:13:45.562,0:13:46.772
Ako pogledate Kupam,

0:13:46.772,0:13:49.586
ako pogledate sve eksperimente [br]koje sam sproveo,

0:13:49.586,0:13:56.721
to je bilo, jednostavno rečeno "Uau", [br]nazdravljanje učenju.

0:13:56.721,0:13:59.115
Postoje dokazi u neuronauci.

0:13:59.115,0:14:02.317
Reptilski deo mozga, [br]koji se nalazi u njegovom središtu,

0:14:02.317,0:14:06.053
blokira sve ostalo [br]kada je ugrožen,

0:14:06.053,0:14:09.731
gasi prefrontalni korteks, [br]delove koji uče,

0:14:09.731,0:14:12.475
sve to gasi.

0:14:12.475,0:14:16.623
Kažnjavanje i ispiti [br]se opažaju kao pretnje.

0:14:16.623,0:14:20.248
Mi teramo našu decu [br]da zatvore svoje mozgove

0:14:20.248,0:14:22.944
i potom zahtevamo [br]od njih da rade.

0:14:22.944,0:14:26.425
Zašto je stvoren ovakav sistem?

0:14:26.425,0:14:28.071
Zato što je bio potreban.

0:14:28.071,0:14:30.656
Postojao je period u doba carstava

0:14:30.656,0:14:34.926
kada su bili potrebni ljudi koji bi [br]preživeli u tim pretećim okolnostima.

0:14:34.926,0:14:37.193
Kada stojiš u rovu [br]potpuno sam,

0:14:37.193,0:14:41.224
ako možeš da preživiš, [br]onda si prošao.

0:14:41.224,0:14:44.197
Ako ne možeš, [br]onda si pao.

0:14:44.197,0:14:46.853
Ali te godine carstva su prošle.

0:14:46.853,0:14:50.491
Šta se dešava sa kreativnošću [br]u naše vreme?

0:14:50.491,0:14:53.506
Moramo da pomerimo ravnotežu

0:14:53.506,0:14:56.915
sa pretnje na zadovoljstvo.

0:14:56.915,0:15:00.867
Vratio sam se u Englesku [br]u potrazi za bakama.

0:15:00.867,0:15:03.884
Dao sam obaveštenja [br]u kojima je stajalo,

0:15:03.884,0:15:07.304
ako ste britanska baka, [br]ako imate internet i kameru,

0:15:07.304,0:15:10.531
možete li mi besplatno [br]dati jedan sat nedeljno?

0:15:10.531,0:15:12.643
Dobio sam 200 [br]u prve dve nedelje.

0:15:12.643,0:15:17.551
Poznajem više britanskih baka [br]nego bilo ko drugi u univerzumu. (Smeh)

0:15:17.551,0:15:21.366
One se zovu Oblak Baka.

0:15:21.366,0:15:23.096
Oblak Baka je na internetu.

0:15:23.096,0:15:27.470
Ako neko dete ima problem, [br]mi potražimo Baku.

0:15:27.470,0:15:31.039
Ona se pojavi na Skajpu [br]i rešava stvari.

0:15:31.039,0:15:34.658
Video sam kako to rade [br]iz sela po imenu Digls

0:15:34.658,0:15:36.703
u severozapadnoj Engleskoj,

0:15:36.703,0:15:40.007
do sela Tamil Nadu u Indiji,

0:15:40.007,0:15:42.247
udaljenog 9500 km.

0:15:42.247,0:15:45.823
Ona to čini sa samo jednim [br]starinskim pokretom.

0:15:45.823,0:15:47.538
"Pssst."

0:15:47.538,0:15:50.263
U redu?

0:15:50.263,0:15:51.799
Pogledajte ovo.

0:15:51.799,0:15:56.055
Baka: Ne možeš me uhvatiti. [br]Recite.

0:15:56.055,0:15:59.823
Ne možeš me uhvatiti.

0:15:59.823,0:16:02.791
Deca: Ne možeš me uhvatiti.

0:16:02.791,0:16:08.373
Baka: Ja sam Džindžerbred Čovek. [br]Deca: Ja sam Džindžerbred Čovek.

0:16:08.373,0:16:12.963
Baka: Bravo! [br]Vrlo dobro!

0:16:12.963,0:16:15.421
Š.M.: Šta se to dešava ovde?

0:16:15.421,0:16:17.265
Mislim da bi trebalo [br]da pogledamo

0:16:17.265,0:16:19.646
učenje

0:16:19.646,0:16:24.234
kao rezultat edukativne [br]samo-organizacije.

0:16:24.234,0:16:27.079
Ako dozvolite da se edukativni proces [br]sam organizuje

0:16:27.079,0:16:29.570
pojaviće se učenje.

0:16:29.570,0:16:31.963
Nije stvar u tome da se natera[br]da se učenje desi.

0:16:31.963,0:16:34.179
Stvar je u tome da se dozvoli [br]da ono nastane.

0:16:34.179,0:16:37.452
Nastavnik pokreće proces,

0:16:37.452,0:16:40.171
a potom se sa strahopoštovanjem povuče

0:16:40.171,0:16:42.539
i posmatra kako učenje nastaje.

0:16:42.539,0:16:45.492
Mislim da sve ukazuje na to.

0:16:45.492,0:16:48.244
Ali kako ćemo znati? [br]Kako ćemo doći do saznanja?

0:16:48.244,0:16:49.919
Pa, ja planiram da izgradim

0:16:49.919,0:16:53.220
Sredine samo-organizovanog učenja[br](SOLE).

0:16:53.220,0:16:56.905
To su zapravo širokopojasni internet, saradnja

0:16:56.905,0:16:59.298
i ohrabrivanje na jednom mestu.

0:16:59.298,0:17:01.004
Probao sam ovo u mnogim školama.

0:17:01.004,0:17:03.539
Pokušano je i širom sveta [br]i nastavnici

0:17:03.539,0:17:07.165
bi samo sa strane rekli: [br]"I dešava se samo od sebe?"

0:17:07.165,0:17:10.282
I ja bih odgovorio: "Da, dešava se samo od sebe."[br]"Kako ste znali?"

0:17:10.282,0:17:13.775
Rekao sam: "Nećete verovati [br]deci koja su mi rekla

0:17:13.775,0:17:16.703
i odakle su."

0:17:16.703,0:17:19.447
Ovo je "SOLE" na delu.

0:17:19.447,0:17:25.556
(Deca razgovaraju)

0:17:25.556,0:17:31.845
Ovo je u Engleskoj.

0:17:31.845,0:17:35.611
On održava red i mir,

0:17:35.611,0:17:44.126
jer setite se da nema [br]nastavnika u blizini.

0:17:46.096,0:17:49.999
Devojčica: Ukupan broj elektrona nije jednak [br]ukupnom broju protona - Š.M.: Australija

0:17:49.999,0:17:56.734
Devojčica: - daje mu pozitivno [br]ili negativno naelektrisanje.

0:17:56.734,0:18:00.318
Jonsko naelektrisanje [br]jednako je razlici

0:18:00.318,0:18:03.611
protona i elektrona u jonu.

0:18:03.611,0:18:06.660
Š.M.: Decenija ispred svog vremena.

0:18:06.660,0:18:10.263
Pa SOLEici, mislim da nam treba [br]kurikulum za velika pitanja.

0:18:10.263,0:18:12.469
Već ste čuli nešto o tome. [br]Znate šta to znači.

0:18:12.469,0:18:15.870
Bilo je vreme u kamenom dobu [br]kada su muškarci i žene

0:18:15.870,0:18:17.974
sedeli i gledali u nebo pitajući se:

0:18:17.974,0:18:20.453
"Šta su ta trepćuća svetla?"

0:18:20.453,0:18:25.247
Oni su napravili prvi kurikulum, [br]ali smo izgubili iz vida ova čudesna pitanja.

0:18:25.247,0:18:29.377
Sveli smo ih na tangentu ugla.

0:18:29.377,0:18:33.085
Ali to nije dovoljno seksi.

0:18:33.085,0:18:36.046
Način na koji biste pitali [br]devetogodišnjaka bio bi:

0:18:36.046,0:18:39.199
"Ako bi meteorit pretio [br]da udari u Zemlju,

0:18:39.199,0:18:42.597
kako bi mogao da znaš [br]da li će udariti ili ne?"

0:18:42.597,0:18:45.157
I ako on kaže: [br]"Šta? Kako?"

0:18:45.157,0:18:48.142
vi mu kažete: "Postoji magična reč. [br]Zove se tangenta ugla,"

0:18:48.142,0:18:51.013
i ostavite ga.[br]On će otkriti.

0:18:51.013,0:18:55.471
Evo par slika iz SOLE-a.

0:18:55.471,0:19:01.060
Pokušao sam sa neverovatnim, [br]neverovatnim pitanjima -

0:19:01.060,0:19:05.348
"Kada je svet nastao? [br]Kako će se završiti?" -

0:19:05.348,0:19:07.293
koje sam postavljao [br]devetogodišnjacima.

0:19:07.293,0:19:10.269
Ovo je o tome šta se dešava [br]sa vazduhom koji udišemo.

0:19:10.269,0:19:15.227
Ovo je rad učenika bez ikakve [br]pomoći nastavnika.

0:19:15.227,0:19:17.611
Nastavnik samo postavlja pitanje

0:19:17.611,0:19:21.275
i potom se povlači [br]i divi se odgovoru.

0:19:21.275,0:19:25.011
Pa šta je moja želja?

0:19:25.011,0:19:27.227
Moja želja je

0:19:27.227,0:19:31.541
da stvorimo budućnost učenja.

0:19:31.541,0:19:33.507
Ne želimo da budemo rezervni delovi

0:19:33.507,0:19:35.899
za veliki ljudski kompjuter, [br]zar ne?

0:19:35.899,0:19:39.555
Potrebno je da stvorimo [br]budućnost učenja.

0:19:39.555,0:19:41.191
I moram da - čekajte,

0:19:41.191,0:19:43.891
moram dobro da izaberem reči,

0:19:43.891,0:19:46.535
jer, znate, ovo je jako važno.

0:19:46.535,0:19:48.851
Moja želja je da pomognem [br]kreiranje budućnosti učenja

0:19:48.851,0:19:51.085
tako što ću podržati [br]decu celog sveta

0:19:51.085,0:19:54.131
da zakorače u svoju maštu [br]i da sarađuju.

0:19:54.131,0:19:56.363
Pomozite mi da izgradim tu školu.

0:19:56.363,0:19:59.699
Zvaće se Škola u Oblaku.

0:19:59.699,0:20:04.772
Biće to škola u koju će deca ići [br]po intelektualnu avanturu

0:20:04.772,0:20:08.629
pokrenuta velikim pitanjima koja će im [br]postavljati njihovi medijatori.

0:20:08.629,0:20:10.900
Način na koji bih želeo [br]to da uradim

0:20:10.900,0:20:15.260
jeste da izgradim objekat [br]gde ću proučavati ovo.

0:20:15.260,0:20:18.060
To je objekat koji će praktično [br]biti bez rukovodioca.

0:20:18.060,0:20:19.827
Biće samo jedna baka

0:20:19.827,0:20:22.268
koja će voditi računa [br]o sigurnosti i zdravlju.

0:20:22.268,0:20:23.701
Ostalo je iz oblaka.

0:20:23.701,0:20:25.616
Svetla se pale i gase [br]iz oblaka,

0:20:25.616,0:20:27.644
itd, itd... sve će biti urađeno [br]iz oblaka.

0:20:27.644,0:20:30.869
Ali vas želim iz drugog razloga.

0:20:30.869,0:20:33.628
Možete stvarati [br]Sredinu za samo-organizovano učenje

0:20:33.628,0:20:38.644
kod kuće, u školi, [br]van škole, u klubovima.

0:20:38.644,0:20:40.772
Veoma je jednostavno. [br]Postoji sjajan dokument

0:20:40.772,0:20:42.660
koji je napravio TED koji će vam [br]reći kako to da uradite.

0:20:42.660,0:20:46.036
Ako želite, molim vas uradite to

0:20:46.036,0:20:48.401
na svim kontinentima

0:20:48.401,0:20:50.612
i pošaljite mi podatke,

0:20:50.612,0:20:54.116
zatim ću ih sakupiti, [br]poslati u Školu u Oblaku

0:20:54.116,0:20:57.380
i stvoriti budućnost učenja.

0:20:57.380,0:20:59.172
To je moja želja.

0:20:59.172,0:21:00.595
I samo još nešto.

0:21:00.595,0:21:03.188
Odvešću vas na vrh Himalaja.

0:21:03.188,0:21:06.491
Na 3600 metara, gde je vazduh redak,

0:21:06.491,0:21:09.476
jednom sam tamo postavio [br]dva kompjutera za našu akciju

0:21:09.476,0:21:10.931
i deca su se okupila.

0:21:10.931,0:21:13.828
I tu je bila jedna devojčica [br]koja me je pratila naokolo.

0:21:13.828,0:21:18.544
Rekao sam joj: "Znaš, ja želim da dam [br]kompjuter svakome, svakom detetu.

0:21:18.544,0:21:20.945
Ne znam, [br]šta bi trebalo da uradim?"

0:21:20.945,0:21:24.976
I hteo sam krišom da je slikam.

0:21:24.976,0:21:29.032
Iznenada je podigla ruke ovako [br]i rekla mi:

0:21:29.032,0:21:30.921
"Kreni više sa tim."

0:21:30.921,0:21:42.785
(Smeh) (Aplauz)

0:21:42.785,0:21:44.646
Mislim da je to bio dobar savet.

0:21:44.646,0:21:46.714
Poslušaću njen savet. [br]Ućutaću.

0:21:46.714,0:21:50.704
Hvala vam. [br]Hvala vam puno.

0:21:50.704,0:21:54.455
(Aplauz)

0:21:54.455,0:22:02.779
Hvala vam. Hvala. [br](Aplauz)

0:22:02.779,0:22:09.194
Puno vam hvala. [br](Aplauz)