0:00:02.654,0:00:06.690
Ирээдүйд хүмүүс[br]яаж "сурах" бол?

0:00:06.690,0:00:08.970
Надад нэг төлөвлөгөө бий.

0:00:08.970,0:00:12.050
Гэхдээ үүнийгээ хэлэхээс өмнө

0:00:12.050,0:00:15.020
нэгэн түүх ярих хэрэгтэй.

0:00:15.020,0:00:17.866
Энэ нь анхны ойлголт өгөх байх.

0:00:17.866,0:00:21.643
Би одоогийн сургуулиуд,[br]сургалтын арга барил

0:00:21.643,0:00:25.140
яг хэрхэн бий болсоныг[br]мэдэхийг хичээсэн.

0:00:25.140,0:00:27.762
Өнгөрсөн түүхийг[br]судалж болно.

0:00:27.762,0:00:31.035
Гэхдээ өнөөгийн сургуулийг харвал

0:00:31.035,0:00:35.277
хаанаас гаралтайг амархан[br]мэдэж болно.

0:00:35.277,0:00:38.325
Өнөөгийн сургуулийн систем 300 гарам[br]жилийн өмнө

0:00:38.325,0:00:42.752
хамгийн сүүлчийн, хамгийн том [br]эзэнт гүрнээс бий болсон.

0:00:42.752,0:00:44.410
[Британий Эзэнт Гүрэн]

0:00:44.410,0:00:46.755
Төсөөлөөд үзье л дээ.

0:00:46.755,0:00:49.863
Ямар ч компьютер, утасгүйгээр

0:00:49.863,0:00:52.987
мэдээллийг цаасан дээр гараар бичиж,

0:00:52.987,0:00:57.119
усан онгоцоор аялан

0:00:57.119,0:01:00.669
бүхий л дэлхийг удирдаж байна гээд.

0:01:00.669,0:01:02.823
Гэхдээ Викторианчууд ингэж чадсан.

0:01:02.823,0:01:05.991
Тэдний бүтээсэн зүйлс нь аугаа байсан.

0:01:05.991,0:01:09.303
Тэд дэлхийн компьютерийг

0:01:09.303,0:01:12.359
хүмүүсээр бүтээсэн.

0:01:12.359,0:01:15.932
Энэ нь одоо ч бидэнтэй хамт байна.

0:01:15.932,0:01:20.131
Үүнийг хүнд сурталтай[br]захиргааны машин гэдэг.

0:01:20.131,0:01:23.458
Энэ машиныг ажиллуулахын тулд

0:01:23.458,0:01:26.659
маш олон хүн хэрэгтэй.

0:01:26.659,0:01:32.388
Энэ хүмүүсийг бий болгохын тулд[br]өөр нэг машин бүтээсэн нь:

0:01:32.388,0:01:33.914
сургууль юм.

0:01:33.914,0:01:36.691
Сургууль нь хүмүүсийг бүтээж,

0:01:36.691,0:01:40.540
хүмүүс энэхүү хүнд сурталтай машины

0:01:40.540,0:01:43.925
нэг хэсэг нь болно.

0:01:43.925,0:01:48.315
Хүмүүс хоорондоо[br]яг адилхан байх ёстой.

0:01:48.315,0:01:50.472
Мөн тэд гурван зүйлийг чадах ёстой:

0:01:50.472,0:01:53.342
мэдээллийг гараар дамжуулдаг байсан тул[br]гоё бичдэг байх,

0:01:53.342,0:01:55.667
уншиж чаддаг байх ба

0:01:55.667,0:02:01.129
үржүүлж, хувааж, нэмж, хасч чаддаг[br]байх ёстой байж.

0:02:01.129,0:02:05.136
Тэд хоорондоо яг адилхан байж, [br]Шинэ Зеландаас

0:02:05.136,0:02:07.471
Канад руу нэгийг нь явуулахад

0:02:07.471,0:02:11.552
тэр даруй "ажиллаж чаддаг" байх хэрэгтэй.

0:02:11.552,0:02:14.421
Викторианчууд бол[br]гайхалтай инженерүүд.

0:02:14.421,0:02:17.910
Тэд маш хүчирхэг системийг[br]бий болгосон нь

0:02:17.910,0:02:20.365
өнөөг хүртэл бидэнтэй хамт байж

0:02:20.365,0:02:24.341
яг адилхан хүмүүсийг

0:02:24.341,0:02:29.157
устаж үгүй болсон машинд зориулан [br]бүтээсээр байна.

0:02:29.157,0:02:32.085
Эзэнт гүрэн үгүй болсон.

0:02:32.085,0:02:37.039
Тэгвэл бид энэ адилхан хүмүүсийг бүтээдэг[br]загвараар яах юм бэ?

0:02:37.039,0:02:40.261
Мөн бид дараа нь юу хийх вэ?

0:02:40.261,0:02:44.181
Энэ байдлыг ямар нэгэн байдлаар[br]өөрчилнө гэж үзвэл.

0:02:44.181,0:02:46.271
[Бидний мэдэх сургууль хоцрогдсон]

0:02:46.271,0:02:48.003
Тэгэхээр энэ[br]их хүчтэй сэтгэгдэл.

0:02:48.003,0:02:51.557
Би бидний мэдэх сургууль[br]хоцрогдсон гэсэн.

0:02:51.557,0:02:53.291
Би эвдэрсэн гэж хэлээгүй.

0:02:53.291,0:02:56.288
Боловсролын систем доройтсон гэх нь[br]маш түгээмэл болсон.

0:02:56.288,0:02:59.939
Боловсролын систем эвдрээгүй,[br]уг байгууламж нь биширмээр.

0:02:59.939,0:03:04.095
Бидэнд хэрэггүй гэсэн үг биш.

0:03:04.095,0:03:06.515
Зүгээр л үеэ өнгөрөөсөн.

0:03:06.515,0:03:08.572
Өнөөдөр ямар ажлууд байна вэ?

0:03:08.572,0:03:10.706
Нярав нь компьютер болсон.

0:03:10.706,0:03:13.237
Оффис бүрт хэдэн мянгаараа бий.

0:03:13.237,0:03:16.642
Эдгээр компьютерийг[br]хүмүүс удирдаж,

0:03:16.642,0:03:18.919
албан ажлаа хийлгэнэ.

0:03:18.919,0:03:22.183
Эдгээр хүмүүс нь гоё бичдэг байх албагүй.

0:03:22.183,0:03:25.215
Өөрсдөө тоо бодох шаардлагагүй.

0:03:25.215,0:03:27.487
Уншиж чаддаг байх хэрэгтэй.

0:03:27.487,0:03:31.637
Маш анхааралтай уншиж чаддаг байх ёстой.

0:03:31.637,0:03:34.744
Энэ бол өнөөгийн байдал гэвч бид

0:03:34.744,0:03:37.303
ирээдүйн мэргэжлүүд ямар байхыг мэдэхгүй.

0:03:37.303,0:03:39.947
Бид хүмүүс хүссэн газраасаа,

0:03:39.947,0:03:43.145
хүссэн үедээ, хүссэн ажлаа хийхийг мэднэ.

0:03:43.145,0:03:46.893
Орчин үеийн сургууль харин

0:03:46.893,0:03:49.876
хэрхэн энэ ирээдүйд бэлдэх вэ?

0:03:49.876,0:03:54.924
Би энэ бүхэнд санаандгүйгээр[br]орооцолдсон.

0:03:54.924,0:03:57.556
Би хүмүүст хэрхэн [br]компьютерийн програм бичихийг

0:03:57.556,0:04:00.800
14 жилийн өмнө Нью Дэлид заадаг байсан.

0:04:00.800,0:04:03.777
Ажлын яг хажууд ядуусын хороолол байсан.

0:04:03.777,0:04:05.904
Би боддог байсан л даа.

0:04:05.904,0:04:08.884
Энэ хүүхдүүд яаж [br]програм бичиж сурах бол гэж.

0:04:08.884,0:04:11.964
Эсвэл сурахгүй байсан нь дээр үү?

0:04:11.964,0:04:14.581
Гэтэл бас маш олон

0:04:14.581,0:04:17.012
компьютертэй, баян эцэг эхчүүд

0:04:17.012,0:04:20.143
надад хэлдэг байлаа:

0:04:20.143,0:04:22.332
"Би хүүгээ их авъяастай[br]гэж бодож байна.

0:04:22.332,0:04:25.206
Компьютер дээр маш мундаг[br]ажилладаг.

0:04:25.206,0:04:29.182
Манай охин маш ухаантай" гэх мэт.

0:04:29.182,0:04:31.290
Гэнэт би бодсон л доо.

0:04:31.290,0:04:33.086
Яагаад бүх баян хүмүүс

0:04:33.086,0:04:35.227
гоц авьяастай хүүхэдтэй байна вэ гэж.

0:04:35.227,0:04:37.142
(Инээд)

0:04:37.142,0:04:39.966
Ядуус юуг буруу хийсэн бэ?

0:04:39.966,0:04:42.969
Оффисоос маань ядуусын хорооллыг салгах

0:04:42.969,0:04:45.001
нэг хананд би нүх гаргаж,

0:04:45.001,0:04:47.745
компьютер хэзээ ч авч чадахгүй,

0:04:47.745,0:04:51.509
Англи хэлгүй, интернэт мэдэхгүй хүүхдэд[br]компьютер өгвөл

0:04:51.509,0:04:54.065
юу болохыг харах гэсэн юм.

0:04:54.065,0:04:55.197
Хүүхдүүд гүйсээр ирсэн.

0:04:55.197,0:04:57.787
Газраас метр өндөр байхад [br]"Энэ юу вэ?" хэмээн асуусан.

0:04:57.787,0:05:00.171
Би "Энэ үү, мэдэхгүй ээ" гэсэн.

0:05:00.171,0:05:02.387
(Инээд)

0:05:02.387,0:05:04.943
Тэд "Та яагаад энд тавьсан юм бэ?" гэхэд

0:05:04.943,0:05:06.328
би "Зүгээр л" гэж хариулсан.

0:05:06.328,0:05:09.207
Хүүхдүүд компьютерт[br]хүрч болох уу гэхээр нь

0:05:09.207,0:05:11.544
"Хүсвэл болно" гээд[br]би явлаа.

0:05:11.544,0:05:13.288
Найман цагийн дараа

0:05:13.288,0:05:16.533
бид тэднийг компьютерийг ажиллуулан,[br]бусаддаа зааж өгөхийг нь харсан.

0:05:16.533,0:05:18.740
Тэгээд би: "Энэ боломжгүй зүйл.

0:05:18.740,0:05:22.281
Яаж болох билээ?[br]Тэд юу ч мэдэхгүй" гэв.

0:05:22.281,0:05:25.145
Ажлынхан маань "Энэ чинь амархан.

0:05:25.145,0:05:27.968
Чиний сурагчдын нэг нь өнгөрч яваад

0:05:27.968,0:05:30.063
хулгана хэрэглэхийг зааж өгсөн байх" гэв.

0:05:30.063,0:05:31.676
Би "Магадгүй л юм" гэж хариулсан.

0:05:31.676,0:05:33.995
Ингээд би туршилтаа давтлаа.

0:05:33.995,0:05:36.636
Дэлигээс 500 км зайтай

0:05:36.636,0:05:40.428
програм хөгжүүлэгч[br]өнгөрөн явах боломж

0:05:40.428,0:05:44.844
тун багатай тосгонд очлоо. (Инээд)

0:05:44.844,0:05:47.507
Би тэнд туршилтаа давтсан.

0:05:47.507,0:05:49.794
Байрлах газар байгаагүй тул[br]компьютераа үлдээн,

0:05:49.794,0:05:51.994
хэдэн сарын дараа буцаж ирэхэд

0:05:51.994,0:05:53.689
хүүхдүүд тоглоом тоглож байлаа.

0:05:53.689,0:05:55.080
Намайг хараад тэд

0:05:55.080,0:05:58.952
"Бид илүү хурдан процессор, [br]сайн хулгана хүсч байна" гэсэн.

0:05:58.952,0:06:01.416
(Инээд)

0:06:01.416,0:06:04.825
Би: "Та нар яаж үүнийг сурав аа?" гэхэд

0:06:04.825,0:06:07.280
хүүхдүүд маш сонирхолтой[br]хариулт хэлсэн.

0:06:07.280,0:06:08.945
Тэд уцаарлангуй байдалтай:

0:06:08.945,0:06:11.498
"Та зөвхөн Англиар ажилладаг[br]машин өгсөн.

0:06:11.498,0:06:17.263
Тэгээд бид Англи хэлийг [br]өөрсдөө сурах ёстой болсон" гэв.

0:06:17.263,0:06:19.560
Багш хүний хувьд анх удаа

0:06:19.560,0:06:24.651
"өөрөө сурах" гэдэг үгийг ингэж[br]энгийн хэрэглэгдэхийг сонссон.

0:06:24.651,0:06:27.433
Тэр үеийн богинохон[br]бичлэгийг үзүүлье.

0:06:27.433,0:06:29.363
[Хананд гарсан нүх кино -1999]

0:06:29.363,0:06:30.900
Хананд гарсан нүхний эхний өдөр.

0:06:30.900,0:06:33.138
Баруун талынх 8 настай хүү.

0:06:33.138,0:06:38.858
Зүүн талынх нь түүний[br]6 настай сурагч охин.

0:06:38.858,0:06:42.455
Хүү охинд хэрхэн ажиллахыг[br]зааж байна.

0:06:42.455,0:06:45.741
Улсын бусад нутгуудаар явж,

0:06:45.741,0:06:48.994
туршилтаа олон олон[br]давтахад,

0:06:48.994,0:06:51.469
үр дүн нь яг адилхан байсан.

0:06:51.469,0:06:55.396
[Хананд гарсан нүх кино -1999]

0:06:55.396,0:06:59.661
8 настай охин эгчдээ зааж байна.

0:07:04.460,0:07:10.017
Охин Марати хэлээр тайлбарлан

0:07:10.017,0:07:14.266
"Дотор нь процессор байгаа" гэнэ.

0:07:14.266,0:07:16.759
Ингээд би үүнийг судалгаа[br]болгохоор шийдлээ.

0:07:16.759,0:07:19.314
Би бүгдийг хэмжиж тэмдэглээд,

0:07:19.314,0:07:22.536
9 сарын дотор хүүхдүүд [br]ямар ч хэлээр байсан

0:07:22.536,0:07:26.324
компьютерийг Барууны оффисын [br]нарийн бичгийн хэмжээнд

0:07:26.324,0:07:28.729
хэрэглэж чадна гэлээ.

0:07:28.729,0:07:33.489
Үүнийг би олон дахин харсан.

0:07:33.489,0:07:36.221
Үүнээс илүүгээр би хүүхдүүд

0:07:36.221,0:07:38.461
цааш юу хийж чадахыг[br]мэдэхийг хүссэн.

0:07:38.461,0:07:40.989
Би өөр хичээлүүд дээр мөн[br]туршилт хийлээ.

0:07:40.989,0:07:43.957
Жишээ нь үгийн дуудлага.

0:07:43.957,0:07:46.675
Өмнөд Энэтхэгт хүүхдүүдийн

0:07:46.675,0:07:49.173
Англи хэлний дуудлага муу байдаг.

0:07:49.173,0:07:52.693
Тэд дуудлагаа сайжруулснаар [br]илүү дээр ажил олж чадна.

0:07:52.693,0:07:56.771
Тэдэнд авиаг текст рүү хөрвүүлдэг [br]компьютерийн програм өгөөд

0:07:56.771,0:08:00.045
"Хэлсэн үгийг чинь [br]бичих хүртэл яриад бай" гэсэн.

0:08:00.045,0:08:04.677
(Инээд)

0:08:04.677,0:08:07.151
Хэрхэн тэд ингэснийг үзэцгээе.

0:08:07.151,0:08:10.001
[Хананд гарсан нүхнээс[br]суралцах зүйлс - 2000 - 2005]

0:08:10.001,0:08:15.503
Компьютер: Танилцахад таатай байна. [br]Хүүхэд: Танилцахад таатай байна.

0:08:15.503,0:08:18.414
Сугата Митра: Би энэ бүсгүйн[br]дүрсээр төгсгөсөн шалтгаан нь

0:08:18.414,0:08:21.461
та нар түүнийг мэдэж[br]магадгүй учраас.

0:08:21.461,0:08:24.957
Тэр одоо Хидерабад дахь[br]утасны компанид орж,

0:08:24.957,0:08:29.679
та нарыг кредит картын[br]төлбөрөө хий хэмээн

0:08:29.679,0:08:34.452
цэвэрхэн Англи аялгаар хэлсэн байх.

0:08:34.452,0:08:38.829
Хүмүүс энэ туршилт хэр хол[br]явахыг сонирхсон.

0:08:38.829,0:08:40.399
Хаана хүрээд зогсох вэ?

0:08:40.399,0:08:43.002
Би өөрийн дүгнэлтээ

0:08:43.002,0:08:46.266
хөгийн санаагаараа няцаахаар шийдсэн.

0:08:46.266,0:08:50.154
Би инээдтэй таамаглал дэвшүүлсэн.

0:08:50.154,0:08:51.958
Өмнөд Энэтхэгт Тамил хэмээх хэл бий.

0:08:51.958,0:08:54.603
Би тосгоны Тамилаар ярьдаг хүүхдүүд

0:08:54.603,0:08:57.658
Англи хэл дээрх ДНК хуулбарлах[br]технологийг

0:08:57.658,0:09:00.615
гудамжны компьютероос сурж чадах уу? [br]хэмээн асуусан.

0:09:00.615,0:09:02.720
Би тэдэнд дүн тавьна.[br]Тэд оноо авахгүй.

0:09:02.720,0:09:05.594
Би хэдэн сар тэнд байж,[br]хэдэн сар тэднийг орхино.

0:09:05.594,0:09:07.898
Буцаад очиход тэд 0 оноо авна.

0:09:07.898,0:09:12.254
Би лабораторидоо очоод,[br]бидэнд багш хэрэгтэй гэж хэлнэ гэсэн.

0:09:12.254,0:09:16.317
Би Өмнөд Энэтхэгийн Калликуппам [br]хэмээх тосгоныг сонгов.

0:09:16.317,0:09:18.994
Би Хананд гарсан нүхний [br]компьютерийг суурьлуулж,

0:09:18.994,0:09:22.681
Интернэтээс ДНК хуулбарлах талаар [br]олон зүйл татаж,

0:09:22.681,0:09:25.986
ихэнхийг нь би өөрөө ч ойлгоогүй.

0:09:25.986,0:09:29.483
Хүүхдүүд "Энэ юу вэ?" гэхэд нь би:

0:09:29.483,0:09:33.971
"Энэ маш чухал сэдэв, [br]гэхдээ Англи хэл дээр" гэсэн.

0:09:33.971,0:09:36.725
Тэд "Бид яаж хэцүү Англи үгнүүд,

0:09:36.725,0:09:39.403
диаграм, химийг сурах билээ?" гэсэн.

0:09:39.403,0:09:42.227
Тухайн үед би сурган хүмүүжүүлэх[br]шинэ арга сурсан байсан тул

0:09:42.227,0:09:45.791
үүнийгээ ашиглан,[br]"Огт мэдэхгүй" гэж хариулсан.

0:09:45.791,0:09:48.306
(Инээд)

0:09:48.306,0:09:51.256
"За за, би явлаа" гэв.

0:09:51.256,0:09:55.624
(Инээд)

0:09:55.624,0:09:59.213
Ингээд би хэдэн сар тэднийг орхилоо.

0:09:59.213,0:10:01.848
Шалгалт авахад тэд 0 оноо авлаа.

0:10:01.848,0:10:03.962
Хоёр сарын дараа буцаж ирэхэд

0:10:03.962,0:10:06.432
хүүхдүүд "Бид юу ч ойлгоогүй" гэлээ.

0:10:06.432,0:10:09.527
Би "Би юу гэж бодлоо доо"[br]гэж бодоод,

0:10:09.527,0:10:12.592
"Та нар үүнийг ойлгохгүй гэдгээ

0:10:12.592,0:10:15.353
хэзээ ухаарсан бэ?" хэмээн асуухад

0:10:15.353,0:10:17.301
тэд "Бид бууж өгөөгүй ээ.

0:10:17.301,0:10:19.277
Өдөр бүр хардаг" гэв.

0:10:19.277,0:10:24.016
Би "Юу? Энэ дэлгэцийг ойлгохгүй байж[br]хоёр сарын турш яагаад харсан юм?" гэлээ.

0:10:24.016,0:10:26.959
Энэ харж байгаа жаахан охин[br]гараа өргөөд,

0:10:26.959,0:10:29.691
хагас дутуу Тамил, Англиар

0:10:29.691,0:10:31.888
"ДНХ молекулийг буруу хуулбарлах нь

0:10:31.888,0:10:35.039
өвчин үүсгэдэг гэдгээс өөр

0:10:35.039,0:10:37.560
юу ч ойлгоогүй" хэмээн хэлсэн.

0:10:37.560,0:10:43.272
(Инээд) (Алга ташилт)

0:10:43.272,0:10:47.392
Ингээд би хүүхдүүдээс[br]шалгалт авав.

0:10:47.392,0:10:50.244
Боловсролын салбарын[br]боломжгүй гэж бодсон зүйлийг хийсэн:

0:10:50.244,0:10:52.968
0 оноо авч байсан хүүхдүүд[br]халуун оронд 2 сарын дотор

0:10:52.968,0:10:56.318
мэдэхгүй хэлээрээ модон доорх компьютерээс

0:10:56.318,0:10:59.480
өөрсөддөө хэт ахдах хичээлийг[br]30% хүртэл эзэмшсэн байсан

0:10:59.480,0:11:04.857
Утгагүй. Гэхдээ би Викторианчуудын[br]журмыг дагах ёстой болсон.

0:11:04.857,0:11:08.257
Гучин хувь гэдэг унасан[br]гэсэн үг.

0:11:08.257,0:11:11.193
Яаж тэднийг тэнцүүлэх вэ?[br]Дахиад 20 оноо хэрэгтэй.

0:11:11.193,0:11:15.516
Би багш олж чадаагүй ч

0:11:15.516,0:11:20.364
тэдэнтэй найз 22 настай[br]нягтлан бодогч бүсгүйг олсон.

0:11:20.364,0:11:22.985
Түүнээс "Тэдэнд тусалж чадах уу?" гэхэд

0:11:22.985,0:11:25.256
тэр "Ёстой үгүй шүү.

0:11:25.256,0:11:28.333
Би сургуульд байхдаа [br]шинжлэх ухааны хичээл сураагүй.

0:11:28.333,0:11:32.862
Тэр модны дор өдөржин юу хийдгийг мэдэхгүй[br]Тусалж чадахгүй нь" гэсэн.

0:11:32.862,0:11:37.263
Би түүнд эмээгийнхээ аргыг хэрэглэ гэсэн.

0:11:37.263,0:11:38.723
"Тэр нь юу юм?" [br]гэж асуухад нь

0:11:38.723,0:11:40.110
"Тэдний ард нь зогс.

0:11:40.110,0:11:41.716
Ямар нэгэн юм хийхэд нь зүгээр л

0:11:41.732,0:11:44.653
"Хөөх, яаж хийчихвээ?

0:11:44.653,0:11:48.655
Дараа нь яадаг юм? Та нарын насан дээр[br]би лав чаддагүй байсан."

0:11:48.655,0:11:50.547
гээд эмээ нар шиг хэлээрэй" гэв.

0:11:50.547,0:11:52.721
Нягтлан бүсгүй ч хэлснээр хийв.

0:11:52.721,0:11:55.635
Оноо 50% болж нэмэгдсэн.

0:11:55.635,0:11:59.397
Калликуппамын хүүхдүүд[br]миний Шинэ Дели дэх

0:11:59.397,0:12:03.303
мэргэжлийн биотехнологийн багштай,[br]хувийн сургуультай адил хэмжээнд очсон.

0:12:03.303,0:12:08.140
Энэ графикийг хараад[br]тоглоомыг тэнцүүлэх зам бийг мэдсэн.

0:12:08.140,0:12:10.176
Энэ бол Калликуппам.

0:12:10.176,0:12:12.546
[Ханан дахь нүхнээс тэртээд -[br]2006 - 2009]

0:12:12.546,0:12:18.431
(Хүүхдүүд ярьж байна) [br]Мэдрэлийн эс... харилцаа.

0:12:18.431,0:12:22.122
Би камераа буруу байрлуулчихаж.

0:12:22.122,0:12:24.618
Энэ бол зүгээр л анхлан сурагч

0:12:24.618,0:12:27.025
гараараа харуулан

0:12:27.025,0:12:30.408
мэдрэлийн эсүүд хоорондоо [br]харилцдаг гэж байгаа юм.

0:12:30.408,0:12:33.925
12 настайдаа.

0:12:33.925,0:12:37.135
Тэгэхээр, ирээдүйд[br]мэргэжлүүд ямар байх вэ?

0:12:37.135,0:12:39.296
Өнөөдөр ямар байгааг бид мэднэ.

0:12:39.296,0:12:40.834
Суралцах нь ямар болох бол?

0:12:40.834,0:12:42.764
Өнөөдөр ямар байгааг бид мэднэ.

0:12:42.764,0:12:44.817
Нэг гартаа утсаа барьсан хүүхдүүд

0:12:44.817,0:12:48.590
нөгөө гараараа дурамжхан номоо барин[br]сургуульдаа явж байна.

0:12:48.590,0:12:52.549
Маргааш ямар байх вэ?

0:12:52.549,0:12:57.449
Сургуульд явах хэрэг[br]заавал байх болов уу?

0:12:57.449,0:13:03.639
Мэдэхийг хүсснээ 2 минутын дотор[br]мэдэж болох болов уу?

0:13:03.639,0:13:08.244
Николас Негропонтегоос[br]надад өгөгдсөн

0:13:08.244,0:13:11.206
итгэмээргүй асуултыг тавья:

0:13:11.206,0:13:14.895
Бид мэдлэгтэй байх нь[br]хоцрогдсонд тооцогдох

0:13:14.895,0:13:17.045
ирээдүй рүү явж байна уу?

0:13:17.045,0:13:20.138
Гэхдээ энэ чинь муу шүү дээ.[br]Бид бол хомосапиенсчууд.

0:13:20.138,0:13:24.055
Мэдлэг бидний[br]сармагчингаас ялгадаг

0:13:24.055,0:13:25.832
Гэхдээ ингэж бодоод үз.

0:13:25.832,0:13:28.378
Байгаль сармагчинг зогсдог,

0:13:28.378,0:13:30.514
хомосапиенс болгох гэж

0:13:30.514,0:13:32.698
100 сая жил зарцуулсан.

0:13:32.698,0:13:36.714
Гэтэл мэдлэг хоцрогдсонд тооцогдох хүртэл[br]10000 жил л зарцуулагдаж.

0:13:36.714,0:13:38.976
Ямар гайхалтай амжилт гээч.

0:13:38.976,0:13:42.603
Гэхдээ бид үүнийг[br]ирээдүйтэйгээ холбох хэрэгтэй.

0:13:42.603,0:13:45.562
Хөхиүлэн дэмжих нь[br]үүнд хүрэх гарц юм шиг байна.

0:13:45.562,0:13:47.362
Хэрвээ Куппамыг,

0:13:47.362,0:13:49.586
ер нь хийсэн[br]туршилт бүрийг минь харвал

0:13:49.586,0:13:56.721
бид ердөө л "Пөөх" гээд,[br]цааш суралцахад уриалж байсан.

0:13:56.721,0:13:59.115
Неврологийн судалгаанаас[br]үзвэл,

0:13:59.115,0:14:02.317
бидний тархины төв хэсэг нь

0:14:02.317,0:14:06.053
заналхийлэл, "аюул" мэдэрсэн үед[br]бүхнийг зогсоодог.

0:14:06.053,0:14:09.731
Магнайн урд байрлах суралцах хэсэг буюу

0:14:09.731,0:14:12.475
тархины гадаргууг сааталд оруулдаг.

0:14:12.475,0:14:16.623
Шийтгэл болон шалгалтыг бид[br]"аюул" гэж хүлээн авдаг.

0:14:16.623,0:14:20.248
Бид хүүхдүүдийн тархийг нь зогсоочихоод

0:14:20.248,0:14:22.944
"Ажилла" хэмээн шаарддаг.

0:14:22.944,0:14:26.425
Тэд яагаад ийм систем зохиосон юм бол?

0:14:26.425,0:14:28.071
Учир нь хэрэгцээ байсан.

0:14:28.071,0:14:30.656
Эзэнт Гүрнүүдийн үе

0:14:30.656,0:14:34.926
хүмүүс заналхийлүүлэн амьд үлдэх [br]шаардлагатай үе байсан.

0:14:34.926,0:14:37.193
Нүхэнд ганцаараа зогсохдоо

0:14:37.193,0:14:41.224
чи амьд үлдсэн бол тэнцэж,

0:14:41.224,0:14:44.197
үгүй ялагдана.

0:14:44.197,0:14:46.853
Гэхдээ Эзэнт гүрний үе дууссан.

0:14:46.853,0:14:50.491
Бидний үед бүтээлч сэтгэлгээ[br]ямар байх вэ?

0:14:50.491,0:14:56.515
Бид аюул, баяр жаргалын[br]тэнцвэрийг эргэж олох хэрэгтэй.

0:14:56.515,0:15:00.867
Би Англи руу буцаж,[br]Англи эмээ нарыг эрлээ.

0:15:00.867,0:15:03.884
Би сонинд зар тавьж,

0:15:03.884,0:15:07.304
хэрвээ та интернэт холбоос, [br]камертай Англи эмээ бол

0:15:07.304,0:15:10.531
долоо хоногийн нэг цагаа [br]төлбөргүйгээр надад зарцуулаач гэсэн.

0:15:10.531,0:15:12.643
Би эхний 2 долоо хоногт 200 хариу авсан.

0:15:12.643,0:15:17.551
Би дэлхий дээр хэнээс ч илүү олон[br]Англи эмээ нарыг мэднэ. (Инээд)

0:15:17.551,0:15:21.366
Тэднийг Үүлэн Эмээ нар гэдэг.

0:15:21.366,0:15:23.096
Тэд интернэтэд байдаг.

0:15:23.096,0:15:27.470
Хэрвээ асуудалд орсон хүүхэд байвал,[br]бид эмээг илгээнэ.

0:15:27.470,0:15:31.039
Тэр Skype-д ороод асуудлыг шийднэ.

0:15:31.039,0:15:36.258
Би тэднийг Английн Баруун Хойд хэсгийн[br]Дигглэс тосгоноос,

0:15:36.258,0:15:40.007
10000 км зайтай байх

0:15:40.007,0:15:42.247
Энэтхэгийн Тамил Наду руу[br]холбогдохыг харсан.

0:15:42.247,0:15:45.823
Эмээ ажлаа нэгэн хуучны[br]хөдөлгөөнөөр хийдэг.

0:15:45.823,0:15:47.538
"Чшшш"

0:15:47.538,0:15:50.263
Зүгээр үү?

0:15:50.263,0:15:51.799
Үүнийг үздээ.

0:15:51.799,0:15:56.055
Эмээ: Чи намайг барьж чадахгүй. [br]Одоо чи хэлдээ.

0:15:56.055,0:15:59.823
Чи намайг барьж чадахгүй.

0:15:59.823,0:16:02.791
Хүүхдүүд: Чи намайг барьж чадахгүй.

0:16:02.791,0:16:08.373
Эмээ: Би бол Талхан Хүн. [br]Хүүхдүүд: Би бол Талхан Хүн.

0:16:08.373,0:16:12.963
Эмээ: Сайн байлаа! Маш сайн.

0:16:12.963,0:16:15.421
СМ: Энд юу болж байна вэ?

0:16:15.421,0:16:19.065
Бид суралцах үйл явцыг[br]

0:16:19.065,0:16:24.236
өөрийн зохион байгуулалт бүхий[br]боловсролын үр дүн гэж харах юм.

0:16:24.236,0:16:27.079
Хэрвээ та хүүхдэд боловсролоо[br]өөрөө зохицуулах боломж олговол

0:16:27.079,0:16:29.570
суралцах явц өөрөө явагдана.

0:16:29.570,0:16:31.963
Албан хүчээр сургах бус

0:16:31.963,0:16:34.179
өөрөөр нь сургаж эхлэх юм.

0:16:34.179,0:16:37.452
Багш үйл явдлыг гольдролд нь оруулаад,

0:16:37.452,0:16:40.091
хойшоо зогсоод,

0:16:40.091,0:16:42.539
хүүхдүүд сурахыг нь харж,[br]гайхшрах хэрэгтэй.

0:16:42.539,0:16:45.492
Энэ бүхэн энэ үр дүн руу л[br]чиглэж байгаа байх.

0:16:45.492,0:16:48.244
Бид гэхдээ яаж мэдэх вэ?

0:16:48.244,0:16:51.669
Би энэхүү Өөрөө Зохион [br]Байгуулах Сургалтын Орчинг

0:16:51.669,0:16:53.550
бий болгохоор зорьж байна.

0:16:53.550,0:16:56.905
Бид ерөнхийдөө интернэт,[br]хамтын ажиллагаа,

0:16:56.905,0:16:59.298
урам зоригийн нийлбэр юм.

0:16:59.298,0:17:01.004
Би үүнийг олон сургуульд туршсан.

0:17:01.004,0:17:03.539
Үүнийг дэлхий даяар туршсан ба багш нар

0:17:03.539,0:17:07.165
хойшоо ухраад [br]"Зүгээр л өөрөө болчихдог гэжүү?" гэдэг.

0:17:07.165,0:17:10.602
"Тиймээ өөрөө л болчихдог" гэхэд[br]"Та үүнийг яаж мэдсэн юм бэ?" гэв.

0:17:10.602,0:17:16.745
Би "Хүүхдүүд хаанаас ирсэн болон юу гэсэнд[br]итгэхгүйдээ" гэсэн.

0:17:16.745,0:17:19.447
Энэ яг өрнөж байна.

0:17:19.447,0:17:25.556
(Хүүхдүүд ярьж байна)

0:17:25.556,0:17:31.845
Энэ Англид.

0:17:31.845,0:17:35.611
Тэр хүү дүрэм журам сахиулдаг

0:17:35.611,0:17:41.276
учир нь эргэн тойронд багш байхгүй.

0:17:41.276,0:17:44.276
[Өөрөө Зохион Байгуулах[br]Сургалтын Орчин]

0:17:46.096,0:17:48.806
Охин: Нийт электроны тоо нь[br]протонтой тэнцүү биш.

0:17:48.806,0:17:49.999
СМ: Австралид.

0:17:49.999,0:17:56.734
Охин: Дан эерэг эсвэл сөрөг цэнэг өгнө.

0:17:56.734,0:18:00.318
Ионы цэвэр цэнэг нь ионы протоны тооноос

0:18:00.318,0:18:03.611
электроныг хассантай тэнцүү.

0:18:03.611,0:18:06.660
СМ: Цаг үеэсээ 10 жилээр түрүүлсэн.

0:18:06.660,0:18:10.263
Бидний хичээлийн хөтөлбөр [br]том асуултууд асуудаг байх хэрэгтэй.

0:18:10.263,0:18:13.259
Та нар үүнийг сонссон.[br]Юу гэсэн үг болохыг мэднэ.

0:18:13.259,0:18:15.870
Чулуун зэвсгийн үеийн хүмүүс

0:18:15.870,0:18:17.974
тэнгэр лүү хараад

0:18:17.974,0:18:20.453
"Тэр анивчих гэрлүүд юу вэ?" гэдэг байсан.

0:18:20.453,0:18:23.117
Тэд анхны хөтөлбөрийг гаргасан ч

0:18:23.117,0:18:25.247
бид гайхах, асуухаа болсон.

0:18:25.247,0:18:29.377
Од хардаг байсныг өнцгийн[br]шүргэгч болгосон.

0:18:29.377,0:18:33.085
Энэ гэхдээ тийм ч сэтгэл татам биш.

0:18:33.085,0:18:36.046
Чи 9 настай хүүхдэд

0:18:36.046,0:18:39.199
"Хэрвээ солир дэлхий рүү ойртож байвал

0:18:39.199,0:18:42.597
явж буй үгүйг нь яаж мэдэх вэ?" гэхэд

0:18:42.597,0:18:45.157
хүү "Юу? Яаж?" гэхэд

0:18:45.157,0:18:48.142
чи "Ид шидийн үг бий.[br]Өнцгийн хэмжээс."

0:18:48.142,0:18:51.013
гээд түүнийг орхивол[br]тэр өөрөө учраа олчихно.

0:18:51.013,0:18:55.471
Энд ӨЗББ-н хэдэн зураг байна.

0:18:55.471,0:19:01.060
Би гайхалтай асуултууд[br]асууж үзсэн.

0:19:01.060,0:19:05.348
"Дэлхий хэзээ үүссэн бэ? Яаж төгсөх вэ?"

0:19:05.348,0:19:07.293
гэж 9 настнуудаас асуусан.

0:19:07.293,0:19:10.269
Энэ бидний амьсгалдаг агаарын тухай.

0:19:10.269,0:19:15.227
Эднийг хүүхдүүд багшийн туслалцаагүй,[br]өөрсдөө хийсэн.

0:19:15.227,0:19:17.611
Багш зөвхөн асуулт асууж,

0:19:17.611,0:19:21.275
хойш суун, хариултыг бишрэнэ.

0:19:21.275,0:19:25.011
Тэгэхээр миний хүсэл юу вэ?

0:19:25.011,0:19:27.227
Миний хүсэл бол

0:19:27.227,0:19:31.541
бүгдээрээ ирээдүйн сурах арга барилыг[br]зохион бүтээцгээе.

0:19:31.541,0:19:33.507
Бид хүн компьютерийн нэг

0:19:33.507,0:19:35.899
эд анги байхыг хүсэхгүй биздээ?

0:19:35.899,0:19:39.555
Иймээс бидэнд ирээдүйн сургалтын[br]загвар хэрэгтэй.

0:19:39.555,0:19:41.191
Мөн би.. хүлээгээрэй

0:19:41.191,0:19:43.891
би үүнийг яг зөв хэлэх ёстой.

0:19:43.891,0:19:46.535
Учир нь энэ маш чухал.

0:19:46.535,0:19:49.481
Миний хүсэл бол дэлхий даяарх[br]хүүхэд бүхнийг дэмжиж,

0:19:49.481,0:19:52.305
тэдний сониуч болон [br]хамтран ажиллах чадварыг дээшлүүлснээр

0:19:52.305,0:19:54.131
ирээдүйн сургалтын загварыг бүтээх.

0:19:54.131,0:19:56.363
Энэ сургуулийг барихад надад туслаач.

0:19:56.363,0:19:59.699
Нэр нь Үүлэн дэх Сургууль.

0:19:59.699,0:20:03.762
Энд хүүхдүүд оюун ухааны[br]адал явдлыг туулж,

0:20:03.762,0:20:08.629
том асуултуудад[br]хөтлөгдөнө.

0:20:08.629,0:20:14.540
Би үүнийг судалж болохоор[br]байгууламж барихыг хүсч байна.

0:20:14.540,0:20:18.060
Энэ барилгад бараг хүн байхгүй.

0:20:18.060,0:20:19.827
Тэнд эрүүл мэнд, аюулгүй байдлыг

0:20:19.827,0:20:22.268
хангах нэг эмээ байна.

0:20:22.268,0:20:23.701
Үлдсэн бүхэн үүлнээс ирнэ.

0:20:23.701,0:20:27.696
Гэрэл үүлээр асч, унтарна гээд[br]бүгд үүлэн хамааралтай.

0:20:27.696,0:20:30.869
Гэхдээ би таниас өөр нэг зүйл[br]хүсч байна.

0:20:30.869,0:20:33.628
Та ӨЗББ-г

0:20:33.628,0:20:38.644
гэртээ, сургуульд, [br]сургуулиас гадуур, клубт хийж болно.

0:20:38.644,0:20:40.772
Үүнийг хийхэд маш амархан.

0:20:40.772,0:20:43.570
TED-н боловсруулсан хэрхэн хийх тухай[br]гайхалтай бичиг бий.

0:20:43.570,0:20:46.036
Хэрвээ чадвал үүнийг

0:20:46.036,0:20:48.401
таван тив даяар хийгээд

0:20:48.401,0:20:50.612
надад тоогоо явуулаарай.

0:20:50.612,0:20:54.116
Үүнийг би нийлүүлж, [br]Үүлэн сургууль руу шилжүүлэн

0:20:54.116,0:20:57.380
ирээдүйн сургалтыг бүтээнэ.

0:20:57.380,0:20:59.172
Энэ миний хүсэл.

0:20:59.172,0:21:00.595
Сүүлчийн нэг зүйл.

0:21:00.595,0:21:03.188
Би та нарыг [br]Гималайн оргилд хүргэе.

0:21:03.188,0:21:06.491
Би агаар бага,[br]12000 фитийн өндөрт

0:21:06.491,0:21:09.476
Хананы Нүхэн Компьютер [br]хоёрыг суурилуулсан ба

0:21:09.476,0:21:10.931
хүүхдүүд энд цугласан.

0:21:10.931,0:21:13.828
Тэнд намайг дагаж байсан [br]нэг жаахан охин байсан.

0:21:13.828,0:21:18.544
Би түүнд "Би хүүхэд бүрт [br]компьютер өгмөөр байна.

0:21:18.544,0:21:20.945
Мэдэхгүй ээ. Би яах хэрэгтэй вэ?" гэсэн.

0:21:20.945,0:21:24.976
Би чимээгүйхэн түүний зургийг авах гэхэд

0:21:24.976,0:21:29.032
тэр гэнэт гараа ингэж өргөөд,[br]надад хэлсэн

0:21:29.032,0:21:30.921
"Зүгээр л хий"

0:21:30.921,0:21:42.785
(Инээд) (Алга ташилт)

0:21:42.785,0:21:45.046
Би үүнийг сайн зөвлөгөө [br]байсан гэж бодож байна.

0:21:45.046,0:21:47.444
Би зөвлөгөөг дагаж,[br]ярихаа болилоо.

0:21:47.444,0:21:50.704
Баярлалаа. Маш их баярлалаа.

0:21:50.704,0:21:54.455
(Алга ташилт)

0:21:54.455,0:22:02.779
Баярлалаа. Баярлалаа. (Алга ташилт)

0:22:02.779,0:22:09.194
Маш их баярлалаа. Хөөх. (Алга ташилт)