1
00:00:01,274 --> 00:00:06,690
Come sarà il futuro dell'apprendimento?

2
00:00:06,690 --> 00:00:08,970
Ho un piano,

3
00:00:08,970 --> 00:00:12,050
ma prima di dirvi di cosa si tratta

4
00:00:12,050 --> 00:00:15,020
devo raccontarvi una storia,

5
00:00:15,020 --> 00:00:17,866
che ne è un po' la premessa.

6
00:00:17,866 --> 00:00:19,653
Ho cercato di capire

7
00:00:19,653 --> 00:00:23,060
da dove provenga l'apprendimento che otteniamo a scuola,

8
00:00:23,060 --> 00:00:25,330
da dove viene?

9
00:00:25,330 --> 00:00:27,762
E potete guardare indietro nel tempo,

10
00:00:27,762 --> 00:00:31,575
ma se guardate al giorno d'oggi come avviene l'insegnamento,

11
00:00:31,575 --> 00:00:35,277
è abbastanza facile capire da dove provenga.

12
00:00:35,277 --> 00:00:39,225
tutto è iniziato 300 anni fa'

13
00:00:39,225 --> 00:00:41,442
e nasce dall'ultimo

14
00:00:41,442 --> 00:00:44,410
e più grande impero del pianeta. ["L'impero britannico"]

15
00:00:44,410 --> 00:00:46,755
Immaginate di gestire questo show,

16
00:00:46,755 --> 00:00:49,163
di provare a gestire l'intero pianeta,

17
00:00:49,163 --> 00:00:52,987
senza computer, senza telefoni,

18
00:00:52,987 --> 00:00:57,119
con informazioni scritte a mano su pezzi di carta,

19
00:00:57,119 --> 00:01:00,669
e scambiate via nave.

20
00:01:00,669 --> 00:01:02,823
Ma i Vittoriani in realtà lo fecero.

21
00:01:02,823 --> 00:01:05,991
Quel che fecero fu eccezionale.

22
00:01:05,991 --> 00:01:09,303
Crearono un computer globale

23
00:01:09,303 --> 00:01:12,359
fatto di persone.

24
00:01:12,359 --> 00:01:14,152
Che è ancora presente al giorno d'oggi.

25
00:01:14,152 --> 00:01:20,131
si chiama sistema amministrativo burocratico.

26
00:01:20,131 --> 00:01:23,458
Per poter far funzionare questo sistema

27
00:01:23,458 --> 00:01:26,659
c'è bisogno di un sacco di gente.

28
00:01:26,659 --> 00:01:31,018
Inventarono un altro sistema per creare quelle persone:

29
00:01:31,018 --> 00:01:33,914
la scuola.

30
00:01:33,914 --> 00:01:36,691
Le scuole avrebbero prodotto quelle persone

31
00:01:36,691 --> 00:01:40,540
che poi avrebbero fatto parte della

32
00:01:40,540 --> 00:01:43,925
macchina burocratica amministrativa.

33
00:01:43,925 --> 00:01:48,315
Tutti devono essere identici l'uno all'altro.

34
00:01:48,315 --> 00:01:50,472
Devono sapere tre cose:

35
00:01:50,472 --> 00:01:53,512
devono avere una bella calligrafia, perché i dati sono scritti a mano;

36
00:01:53,512 --> 00:01:55,667
devono saper leggere;

37
00:01:55,667 --> 00:01:57,946
e saper fare la moltiplicazione,

38
00:01:57,946 --> 00:02:01,609
la divisione, l'addizione e la sottrazione a mente.

39
00:02:01,609 --> 00:02:05,136
Devono essere così uguali, che potresti prenderne uno dalla Nuova Zelanda

40
00:02:05,136 --> 00:02:07,471
e mandarlo in Canada

41
00:02:07,471 --> 00:02:11,552
e sarebbe immediatamente operativo.

42
00:02:11,552 --> 00:02:14,421
I Vittoriani erano grandi ingegneri.

43
00:02:14,421 --> 00:02:17,910
Inventarono un sistema cosi consolidato

44
00:02:17,910 --> 00:02:20,365
che oggi è ancora in uso,

45
00:02:20,365 --> 00:02:24,341
producendo continuamente persone identiche

46
00:02:24,341 --> 00:02:29,157
per un sistema che non esiste più.

47
00:02:29,157 --> 00:02:32,085
L'impero è svanito,

48
00:02:32,085 --> 00:02:34,989
per cui cosa stiamo facendo con quel sistema

49
00:02:34,989 --> 00:02:37,358
che produce persone identiche,

50
00:02:37,358 --> 00:02:40,261
e cosa faremo poi

51
00:02:40,261 --> 00:02:44,181
se mai lo useremo in una maniera diversa?

52
00:02:44,181 --> 00:02:45,871
Le scuole come le conosciamo noi sono obsolete.

53
00:02:45,871 --> 00:02:47,763
Questa è una considerazione piuttosto forte.

54
00:02:47,763 --> 00:02:51,557
Ho detto che le scuole per come le conosciamo ora, sono obsolete.

55
00:02:51,557 --> 00:02:53,291
Non dico che non funzionino.

56
00:02:53,291 --> 00:02:56,288
Va molto di moda dire che il sistema scolastico non funziona.

57
00:02:56,288 --> 00:02:59,939
Non è che non funziona. Anzi, è organizzato benissimo.

58
00:02:59,939 --> 00:03:06,165
È solo che così com'è non ne abbiamo più bisogno. È superato.

59
00:03:06,165 --> 00:03:08,572
Che tipi di lavori abbiamo oggi?

60
00:03:08,572 --> 00:03:10,706
Beh, gli impiegati sono i computer.

61
00:03:10,706 --> 00:03:13,237
Ce ne sono a migliaia in ogni ufficio.

62
00:03:13,237 --> 00:03:16,442
E ci sono persone che fanno fare ai computer

63
00:03:16,442 --> 00:03:18,919
il loro lavoro da impiegati.

64
00:03:18,919 --> 00:03:22,183
Queste persone non hanno bisogno di avere una bella grafia.

65
00:03:22,183 --> 00:03:25,215
Non hanno bisogno di fare calcoli a mente.

66
00:03:25,215 --> 00:03:27,487
Devono saper leggere, sì.

67
00:03:27,487 --> 00:03:31,637
Infatti, devono saper leggere con attenzione.

68
00:03:31,637 --> 00:03:34,744
Beh, questo è oggi, ma non sappiamo neanche

69
00:03:34,744 --> 00:03:37,303
come saranno i lavori del futuro.

70
00:03:37,303 --> 00:03:39,947
Sappiamo che le persone lavoreranno dove,

71
00:03:39,947 --> 00:03:43,145
quando e come vorranno.

72
00:03:43,145 --> 00:03:47,333
Come farà l'attuale sistema scolastico a prepararli

73
00:03:47,333 --> 00:03:49,876
per quel mondo?

74
00:03:49,876 --> 00:03:54,924
Beh, io sono finito in questa cosa assolutamente per caso.

75
00:03:54,924 --> 00:03:57,556
Insegnavo alla gente a scrivere programmi per computer

76
00:03:57,556 --> 00:04:00,020
a Nuova Delhi, 14 anni fa.

77
00:04:00,020 --> 00:04:03,777
E proprio a fianco a dove lavoravo, c'era una baraccopoli.

78
00:04:03,777 --> 00:04:06,364
E pensavo, come faranno mai quei bambini

79
00:04:06,364 --> 00:04:08,884
a imparare a scrivere un programma per computer?

80
00:04:08,884 --> 00:04:11,964
Oppure non dovrebbero proprio?

81
00:04:11,964 --> 00:04:14,581
Nel mentre, avevamo molti genitori,

82
00:04:14,581 --> 00:04:17,012
persone ricche, che avevano computer,

83
00:04:17,012 --> 00:04:20,143
e che mi dicevano "Sa, mio figlio,

84
00:04:20,143 --> 00:04:22,332
penso che abbia talento

85
00:04:22,332 --> 00:04:25,206
perché riesce a fare cose straordinarie con il computer.

86
00:04:25,206 --> 00:04:29,182
E mia figlia -- oh, lei è intelligentissima."

87
00:04:29,182 --> 00:04:31,290
E così via. Così ho realizzato che,

88
00:04:31,290 --> 00:04:33,086
com'è possibile che tutte queste persone ricche

89
00:04:33,086 --> 00:04:35,227
abbiano dei figli così dotati?

90
00:04:35,227 --> 00:04:37,142
(Risate)

91
00:04:37,142 --> 00:04:39,966
Cosa hanno fatto di male quelli poveri?

92
00:04:39,966 --> 00:04:42,969
Ho fatto un buco nel muro di confine

93
00:04:42,969 --> 00:04:45,001
della baraccopoli di fianco al mio ufficio,

94
00:04:45,001 --> 00:04:47,745
e ci ho infilato dentro un computer, solo per vedere cosa sarebbe successo

95
00:04:47,745 --> 00:04:50,729
se avessi dato un computer a dei bambini che non ne avrebbero mai avuto uno,

96
00:04:50,729 --> 00:04:54,065
che non sapevano una parola d'inglese e neppure cosa fosse internet.

97
00:04:54,065 --> 00:04:55,017
I bambini iniziarono ad accorrere.

98
00:04:55,017 --> 00:04:57,187
Era a 90 centimetri da terra, e dicevano "Cos'è questo?"

99
00:04:57,187 --> 00:05:00,171
E io ho risposto "Si, è..,non lo so"

100
00:05:00,171 --> 00:05:02,387
(Risate)

101
00:05:02,387 --> 00:05:04,943
Mi chiesero: "Perché l'hai piazzato lì?"

102
00:05:04,943 --> 00:05:06,158
E io risposi "Così".

103
00:05:06,158 --> 00:05:09,167
E mi hanno chiesto "Possiamo toccarlo?" Ho risposto "Sì se volete".

104
00:05:09,167 --> 00:05:11,544
E poi sono andato via.

105
00:05:11,544 --> 00:05:13,288
Circa 8 ore dopo,

106
00:05:13,288 --> 00:05:16,243
li abbiamo trovati che navigavano su internet e si insegnavano a vicenda come navigare.

107
00:05:16,243 --> 00:05:18,740
Così mi sono detto, "Ma è impossibile, perché --

108
00:05:18,740 --> 00:05:22,281
Com'è possibile? Non sanno nulla".

109
00:05:22,281 --> 00:05:25,145
I miei colleghi mi hanno detto, "No è semplice.

110
00:05:25,145 --> 00:05:27,968
Uno dei tuoi studenti dev'esser passato di lì,

111
00:05:27,968 --> 00:05:30,063
e ha mostrato loro come usare il mouse."

112
00:05:30,063 --> 00:05:31,586
Così ho detto, "Si, questo è possibile."

113
00:05:31,586 --> 00:05:34,645
Quindi ho ripetuto l'esperimento. Sono andato a 482 km fuori da Nuova Delhi

114
00:05:34,645 --> 00:05:36,636
in un villaggio sperdutissimo

115
00:05:36,636 --> 00:05:40,428
dove le possibilità che passasse un ingegnere sviluppatore di software

116
00:05:40,428 --> 00:05:44,844
erano davvero scarse. 
(Risate)

117
00:05:44,844 --> 00:05:47,507
Ho ripetuto l'esperimento lì.

118
00:05:47,507 --> 00:05:49,794
Non c'era nessun posto in cui soggiornare, per cui ho piazzato il computer,

119
00:05:49,794 --> 00:05:51,994
e me ne sono andato, e sono tornato dopo un paio di mesi,

120
00:05:51,994 --> 00:05:53,689
e ho trovato bambini che ci giocavano.

121
00:05:53,689 --> 00:05:54,640
Quando mi hanno visto, mi hanno detto,

122
00:05:54,640 --> 00:05:57,122
"Vogliamo un processore più veloce e un mouse migliore."

123
00:05:57,122 --> 00:06:01,416
(Risate)

124
00:06:01,416 --> 00:06:04,825
Così ho detto, "Come fate a sapere tutto ciò?"

125
00:06:04,825 --> 00:06:07,280
E mi hanno detto qualcosa di molto interessante.

126
00:06:07,280 --> 00:06:08,945
Con un tono molto irritato mi hanno detto,

127
00:06:08,945 --> 00:06:11,498
"Ci hai dato una macchina che funziona solo in inglese,

128
00:06:11,498 --> 00:06:17,583
per cui abbiamo dovuto imparare l'inglese da soli per usarlo." (Risate)

129
00:06:17,583 --> 00:06:19,560
Era la prima volta da insegnante

130
00:06:19,560 --> 00:06:24,651
che sentivo la frase "imparare da soli" detta con tale noncuranza.

131
00:06:24,651 --> 00:06:28,253
Questo è un breve scorcio di questi due anni.

132
00:06:28,253 --> 00:06:30,900
Questo è il primo giorno del Buco nel Muro.

133
00:06:30,900 --> 00:06:33,138
Alla vostra destra si intravede un bambino di otto anni.

134
00:06:33,138 --> 00:06:38,858
Alla sua sinistra c'è una sua allieva. Ha sei anni.

135
00:06:38,858 --> 00:06:42,455
E le sta insegnando come navigare sul web.

136
00:06:42,455 --> 00:06:45,741
Poi in altre parti della nazione,

137
00:06:45,741 --> 00:06:48,024
ho rifatto lo stesso esperimento più e più volte,

138
00:06:48,024 --> 00:06:51,469
ottenendo esattamente gli stessi risultati precedenti.

139
00:06:51,469 --> 00:06:55,396
["Il Buco nel muro - 1999"]

140
00:06:55,396 --> 00:06:59,661
Un bambino di 8 anni insegna alla sorella maggiore cosa fare.

141
00:07:04,460 --> 00:07:10,017
E infine una bambina che spiega in lingua marathi cos'è,

142
00:07:10,017 --> 00:07:14,266
e dice, "C'è un processore dentro."

143
00:07:14,266 --> 00:07:16,759
Così ho iniziato a pubblicare materiale.

144
00:07:16,759 --> 00:07:19,314
Ho pubblicato ovunque. Ho scritto e valutato ogni cosa,

145
00:07:19,314 --> 00:07:21,516
dicendo che, in nove mesi, un gruppo di bambini

146
00:07:21,516 --> 00:07:24,214
lasciati soli con un computer in qualsiasi lingua

147
00:07:24,214 --> 00:07:28,729
avrebbe raggiunto il livello di conoscenza standard di una segretaria occidentale.

148
00:07:28,729 --> 00:07:33,489
L'ho visto succedere più e più volte.

149
00:07:33,489 --> 00:07:36,221
Ma ero curioso di sapere, che cos'altro potevano fare

150
00:07:36,221 --> 00:07:38,461
se erano arrivati a fare così tanto?

151
00:07:38,461 --> 00:07:40,989
Ho iniziato a sperimentare con altre materie,

152
00:07:40,989 --> 00:07:43,957
tra queste, per esempio, la pronuncia.

153
00:07:43,957 --> 00:07:46,405
C'è una comunità di bambini nel sud dell'India

154
00:07:46,405 --> 00:07:49,173
che ha una pronuncia inglese pessima

155
00:07:49,173 --> 00:07:52,693
e avevano bisogno di perfezionarla per migliorare i loro lavori

156
00:07:52,693 --> 00:07:56,771
Ho dato loro un computer con un programma di scrittura vocale,

157
00:07:56,771 --> 00:08:00,045
e ho detto, "Continuate a parlare finché non scrive quello che dite."

158
00:08:00,045 --> 00:08:04,677
(Risate)

159
00:08:04,677 --> 00:08:09,861
L'hanno fatto e guardate un po' questo.

160
00:08:09,861 --> 00:08:15,373
Computer: Piacere di conoscerti. Bambino: Piacere di conoscerti.

161
00:08:15,373 --> 00:08:17,644
Sugata Mitra: la ragione per cui finisco con la faccia

162
00:08:17,644 --> 00:08:21,461
di questa signorina qui è perché sospetto che molti di voi la conoscano.

163
00:08:21,461 --> 00:08:24,957
Ora é entrata a lavorare in un call center a Hyderabad

164
00:08:24,957 --> 00:08:29,679
e forse vi avrà torturato per le fatture delle vostre carte di credito

165
00:08:29,679 --> 00:08:34,452
con un accento inglese molto chiaro.

166
00:08:34,452 --> 00:08:38,829
Perciò alcuni hanno detto, beh, quanto oltre ci si potrà spingere con tutto ciò?

167
00:08:38,829 --> 00:08:40,399
Dove si fermerà?

168
00:08:40,399 --> 00:08:43,762
Ho deciso di distruggere il mio stesso ragionamento

169
00:08:43,762 --> 00:08:46,266
facendo una proposta assurda.

170
00:08:46,266 --> 00:08:50,154
Ho fatto un'ipotesi, un'ipotesi ridicola.

171
00:08:50,154 --> 00:08:51,958
Il tamil é una lingua parlata nel sud dell'India, e mi sono detto,

172
00:08:51,958 --> 00:08:54,603
potrebbero quei bambini in un villaggio dell'India del sud che parlano il Tamil

173
00:08:54,603 --> 00:08:58,108
imparare la biotecnologia della duplicazione del DNA in inglese

174
00:08:58,108 --> 00:09:00,355
da un computer messo per strada?

175
00:09:00,355 --> 00:09:02,540
E così mi sono detto, li metterò alla prova. Prenderanno uno zero spaccato.

176
00:09:02,540 --> 00:09:05,594
Passerò per un paio di mesi, lo lascerò per un paio di mesi,

177
00:09:05,594 --> 00:09:07,898
tornerò e prenderanno un altro zero.

178
00:09:07,898 --> 00:09:12,254
Tornerò in laboratorio e dirò, abbiamo bisogno di insegnanti.

179
00:09:12,254 --> 00:09:16,317
Ho trovato un villaggio. Si chiamava Kallikuppam nel sud dell'India.

180
00:09:16,317 --> 00:09:18,994
Ho messo computer infilati in buchi nei muri,

181
00:09:18,994 --> 00:09:22,681
ho scaricato da Internet qualsiasi cosa sulla duplicazione del DNA,

182
00:09:22,681 --> 00:09:25,986
che io stesso in buona parte non capivo.

183
00:09:25,986 --> 00:09:28,963
I bambini sono accorsi in fretta e mi hanno chiesto "Cos'è tutto questo?"

184
00:09:28,963 --> 00:09:33,971
Ho risposto, "È una cosa molto attuale e importante. Ma è tutto in inglese."

185
00:09:33,971 --> 00:09:37,325
Così mi hanno detto "Come facciamo a capire paroloni del genere in inglese

186
00:09:37,325 --> 00:09:39,403
e diagrammi e chimica?"

187
00:09:39,403 --> 00:09:42,227
Per cui ora, ho sviluppato un nuovo metodo pedagogico,

188
00:09:42,227 --> 00:09:45,111
che ho applicato. Ho detto, "Non ne ho la più pallida idea."

189
00:09:45,111 --> 00:09:48,306
(Risate)

190
00:09:48,306 --> 00:09:51,256
"E comunque, adesso me ne sto andando."

191
00:09:51,256 --> 00:09:55,624
(Risate)

192
00:09:55,624 --> 00:09:59,213
Perciò li lasciai per un paio di mesi.

193
00:09:59,213 --> 00:10:01,848
Avrebbero preso uno zero. Li ho messi alla prova.

194
00:10:01,848 --> 00:10:02,772
Sono tornato dopo due mesi

195
00:10:02,772 --> 00:10:06,432
e i bambini si sono radunati e hanno detto, "Non abbiamo capito nulla."

196
00:10:06,432 --> 00:10:08,507
Così mi sono detto, "Be', cosa potevo aspettarmi?"

197
00:10:08,507 --> 00:10:12,592
Così ho detto, "Ok, ma quanto vi ci è voluto

198
00:10:12,592 --> 00:10:15,353
prima di decidere che non riuscivate a capire nulla?"

199
00:10:15,353 --> 00:10:17,301
Hanno risposto, "Non abbiamo rinunciato.

200
00:10:17,301 --> 00:10:19,277
Lo guardiamo ogni singolo giorno."

201
00:10:19,277 --> 00:10:21,742
Quindi ho detto, "Cosa? Non capite queste schermate

202
00:10:21,742 --> 00:10:24,446
e continuate a guardarle da due mesi? A che scopo?"

203
00:10:24,446 --> 00:10:26,959
Una bambina che vedete proprio ora,

204
00:10:26,959 --> 00:10:29,691
ha alzato la mano, e mi ha detto metà in inglese e metà in tamil,

205
00:10:29,691 --> 00:10:31,888
mi ha detto, "Be', a parte il fatto che

206
00:10:31,888 --> 00:10:35,039
la scorretta replicazione delle molecole del DNA causa malattie,

207
00:10:35,039 --> 00:10:37,560
non abbiamo capito altro."

208
00:10:37,560 --> 00:10:43,272
(Risate) (Applausi)

209
00:10:43,272 --> 00:10:47,392
Li ho messi alla prova.

210
00:10:47,392 --> 00:10:50,664
Ho ottenuto un'impossibilità educativa, da zero al 30 percento

211
00:10:50,664 --> 00:10:52,968
in due mesi nel caldo tropicale

212
00:10:52,968 --> 00:10:56,408
con un computer sotto l'albero in una lingua che non conoscevano

213
00:10:56,408 --> 00:10:59,480
facendo qualcosa che è un decennio più avanti della loro età.

214
00:10:59,480 --> 00:11:04,857
Assurdo. Ma dovevo seguire la regola Vittoriana.

215
00:11:04,857 --> 00:11:08,257
Il trenta percento è un fallimento.

216
00:11:08,257 --> 00:11:11,193
Come potevo promuoverli? Dovevo farli crescere di 20 punti.

217
00:11:11,193 --> 00:11:16,030
Non riuscivo a trovare un insegnante. Trovai una loro amica,

218
00:11:16,030 --> 00:11:18,416
una ragazza di 22 anni che faceva l'impiegata

219
00:11:18,416 --> 00:11:20,864
e che giocava con loro tutto il tempo.

220
00:11:20,864 --> 00:11:22,985
Così le chiesi, "Puoi aiutarli?"

221
00:11:22,985 --> 00:11:25,256
Lei rispose, "Assolutamente no".

222
00:11:25,256 --> 00:11:28,333
Non ho studiato scienze a scuola. Non so

223
00:11:28,333 --> 00:11:32,862
cosa facciano sotto quell'albero tutto il giorno. Non posso aiutarla."

224
00:11:32,862 --> 00:11:37,393
Dissi, "Sai che ti dico. Usa il metodo della nonna."

225
00:11:37,393 --> 00:11:38,723
Lei disse, "Cos'è?"

226
00:11:38,723 --> 00:11:40,110
dissi, "Stai dietro di loro.

227
00:11:40,110 --> 00:11:41,716
Quando fanno qualcosa, di' solo,

228
00:11:41,732 --> 00:11:44,513
"Be', wow, cioè, come avete fatto?

229
00:11:44,529 --> 00:11:47,625
Qual è la prossima pagina? Accidenti, quando avevo la vostra età, non ci sarei mai riuscita."

230
00:11:47,625 --> 00:11:50,547
Sapete come fanno le nonne."

231
00:11:50,547 --> 00:11:52,721
Così lei lo fece per altri due mesi.

232
00:11:52,721 --> 00:11:55,635
I risultati schizzarono al 50 percento.

233
00:11:55,635 --> 00:11:57,289
Kallikuppam aveva raggiunto

234
00:11:57,289 --> 00:11:59,167
la mia scuola di controllo a Nuova Delhi,

235
00:11:59,167 --> 00:12:03,303
una ricca scuola privata con un insegnante esperto in biotecnologie.

236
00:12:03,303 --> 00:12:08,140
Quando vidi quel grafico sapevo che c'era un modo per spianare il campo di gioco.

237
00:12:08,140 --> 00:12:10,236
Ecco Kallikuppam.

238
00:12:10,236 --> 00:12:18,431
(Bambini che parlano) Neuroni...comunicazione.

239
00:12:18,431 --> 00:12:22,122
L'angolazione della videocamera è sbagliata. Quella è solo roba amatoriale,

240
00:12:22,122 --> 00:12:24,618
ma quello che diceva, se siete riusciti a capirlo,

241
00:12:24,618 --> 00:12:27,025
era riguardo ai neuroni, con le mani così,

242
00:12:27,025 --> 00:12:30,581
stava parlando di neuroni che comunicano.

243
00:12:30,581 --> 00:12:33,925
A 12 anni.

244
00:12:33,925 --> 00:12:37,135
Quindi come saranno i lavori del futuro?

245
00:12:37,135 --> 00:12:39,426
Be', sappiamo come sono oggi.

246
00:12:39,426 --> 00:12:41,764
Come sarà l'insegnamento? Sappiamo com'è oggi,

247
00:12:41,764 --> 00:12:44,817
bambini che girano con il cellulare in una mano,

248
00:12:44,817 --> 00:12:48,590
e poi vanno a scuola svogliati per prendere i libri con l'altra mano.

249
00:12:48,590 --> 00:12:52,549
Cosa sarà domani?

250
00:12:52,549 --> 00:12:57,449
Potrebbe essere che non avremo affatto bisogno di andare a scuola?

251
00:12:57,449 --> 00:13:00,989
Potrebbe essere che, nel momento in cui hai bisogno di sapere qualcosa,

252
00:13:00,989 --> 00:13:04,309
puoi trovarla in 2 minuti?

253
00:13:04,309 --> 00:13:08,414
Potrebbe essere - una domanda devastante,

254
00:13:08,414 --> 00:13:11,206
una domanda che mi fu fatta da Nicholas Negroponte -

255
00:13:11,206 --> 00:13:14,245
potrebbe essere che stiamo andando verso o forse in

256
00:13:14,245 --> 00:13:17,605
un futuro in cui sapere è obsoleto?

257
00:13:17,605 --> 00:13:20,138
Ma è terribile. Siamo homo sapiens.

258
00:13:20,138 --> 00:13:24,055
Sapere, è questo che ci distingue dalle scimmie.

259
00:13:24,055 --> 00:13:25,832
Ma vedetela in questo modo.

260
00:13:25,832 --> 00:13:28,378
La natura ci ha messo 100 milioni di anni

261
00:13:28,378 --> 00:13:30,514
per far stare in piedi la scimmia

262
00:13:30,514 --> 00:13:32,698
e diventare Homo sapiens.

263
00:13:32,698 --> 00:13:36,394
Noi ce ne abbiamo messi solo 10 000 per rendere obsoleto il sapere.

264
00:13:36,394 --> 00:13:38,576
Che bel traguardo.

265
00:13:38,576 --> 00:13:42,603
Ma dobbiamo integrarlo nel nostro futuro.

266
00:13:42,603 --> 00:13:45,562
L'incoraggiamento sembra essere la chiave.

267
00:13:45,562 --> 00:13:46,772
Se guardate Kuppam,

268
00:13:46,772 --> 00:13:49,586
se guardate tutti gli esperimenti che ho fatto,

269
00:13:49,586 --> 00:13:56,721
era solo per dire, "wow", onore all'insegnamento.

270
00:13:56,721 --> 00:13:59,115
Ci sono prove dalla neuroscienza.

271
00:13:59,115 --> 00:14:02,317
La parte elusiva del nostro cervello, situata nel centro,

272
00:14:02,317 --> 00:14:06,053
quando è minacciata, chiude qualsiasi altra cosa,

273
00:14:06,053 --> 00:14:09,731
chiude la corteccia prefrontale, le parti che imparano,

274
00:14:09,731 --> 00:14:12,475
chiude tutto quanto.

275
00:14:12,475 --> 00:14:16,623
Punizione ed esami sono viste come minacce.

276
00:14:16,623 --> 00:14:20,248
Prendiamo i nostri bambini, li facciamo chiudere le menti,

277
00:14:20,248 --> 00:14:22,944
e poi diciamo, "Portalo a termine."

278
00:14:22,944 --> 00:14:26,425
Perché hanno creato un sistema così?

279
00:14:26,425 --> 00:14:28,071
Perché ce n'era bisogno.

280
00:14:28,071 --> 00:14:30,656
C'era un periodo nell'epoca degli Imperi

281
00:14:30,656 --> 00:14:34,926
in cui c'era bisogno di quella gente che potesse sopravvivere sotto minaccia.

282
00:14:34,926 --> 00:14:37,193
Quando ti ritrovi in una trincea tutto solo,

283
00:14:37,193 --> 00:14:41,224
se sei riuscito a sopravvivere, stai bene, sei stato promosso.

284
00:14:41,224 --> 00:14:44,197
Altrimenti, hai fallito.

285
00:14:44,197 --> 00:14:46,853
Ma l'epoca degli Imperi è finita.

286
00:14:46,853 --> 00:14:50,491
Cosa succede alla creatività nella nostra epoca?

287
00:14:50,491 --> 00:14:53,506
Dobbiamo ristabilire quell'equilibrio

288
00:14:53,506 --> 00:14:56,915
da minaccia a piacere.

289
00:14:56,915 --> 00:15:00,867
Tornai in Inghilterra alla ricerca di nonne inglesi.

290
00:15:00,867 --> 00:15:03,884
Misi annunci e volantini che dicevano,

291
00:15:03,884 --> 00:15:07,304
se sei una nonna inglese, se hai una connessione e una webcam,

292
00:15:07,304 --> 00:15:10,531
puoi darmi gratuitamente un'ora a settimana del tuo tempo?

293
00:15:10,531 --> 00:15:12,643
Ne ho trovate 200 nelle prime due settimane.

294
00:15:12,643 --> 00:15:17,551
Conosco più nonne inglesi di chiunque altro nell'universo. 
(Risate)

295
00:15:17,551 --> 00:15:21,366
Sono chiamate Granny Cloud.

296
00:15:21,366 --> 00:15:23,096
La Granny Cloud va su internet.

297
00:15:23,096 --> 00:15:27,470
Se c'è un bambino in difficoltà, mandiamo una Gran.

298
00:15:27,470 --> 00:15:31,039
Lei va su Skype e mette a posto le cose.

299
00:15:31,039 --> 00:15:34,658
Le ho viste farlo da un villaggio chiamato Diggles

300
00:15:34,658 --> 00:15:36,703
nell'ovest dell'Inghilterra,

301
00:15:36,703 --> 00:15:40,007
fin nel profondo di un villaggio a Tamil Nadu, in India,

302
00:15:40,007 --> 00:15:42,247
distante 6000 miglia.

303
00:15:42,247 --> 00:15:45,823
Lo fa solo con un gesto secolare.

304
00:15:45,823 --> 00:15:47,538
"Shhh."

305
00:15:47,538 --> 00:15:50,263
Ok?

306
00:15:50,263 --> 00:15:51,799
Guardate.

307
00:15:51,799 --> 00:15:56,055
Nonna: Non puoi prendermi. Lo dici tu.

308
00:15:56,055 --> 00:15:59,823
Non puoi prendermi.

309
00:15:59,823 --> 00:16:02,791
Bambini: Non puoi prendermi.

310
00:16:02,791 --> 00:16:08,373
Nonna: Sono l'Uomo Pandizenzero. Bambini: Sono l'Uomo Pandizenzero.

311
00:16:08,373 --> 00:16:12,963
Nonna: Ben fatto! Molto bene.

312
00:16:12,963 --> 00:16:15,421
SM: Che succede qui?

313
00:16:15,421 --> 00:16:17,265
Penso che ciò che dovremmo osservare sia

314
00:16:17,265 --> 00:16:19,646
che dobbiamo guardare l'apprendimento

315
00:16:19,646 --> 00:16:24,234
come il prodotto di auto-organizzazione didattica.

316
00:16:24,234 --> 00:16:27,079
Se si permette al processo didattico di auto-gestirsi,

317
00:16:27,079 --> 00:16:29,570
poi l'apprendimento emerge.

318
00:16:29,570 --> 00:16:31,963
Non riguarda il creare l'apprendimento.

319
00:16:31,963 --> 00:16:34,179
È lasciare che si manifesti da solo.

320
00:16:34,179 --> 00:16:37,452
L'insegnante mette in moto il processo

321
00:16:37,452 --> 00:16:40,171
e poi si mette da parte sbalordita

322
00:16:40,171 --> 00:16:42,539
e guarda come avviene l'apprendimento.

323
00:16:42,539 --> 00:16:45,492
Penso che sia questo il nocciolo della questione.

324
00:16:45,492 --> 00:16:48,244
Ma come lo sapremo? Come arriveremo a saperlo?

325
00:16:48,244 --> 00:16:49,919
Be', intendo costruire

326
00:16:49,919 --> 00:16:53,220
questi ambienti di apprendimento auto-organizzati, detti SOLE.

327
00:16:53,220 --> 00:16:56,905
Sono fondamentalmente banda larga, collaborazione

328
00:16:56,905 --> 00:16:59,298
e incoraggiamento messi insieme.

329
00:16:59,298 --> 00:17:01,004
L'ho provato in più e più scuole.

330
00:17:01,004 --> 00:17:03,539
È stato provato in tutto il mondo, e gli insegnanti

331
00:17:03,539 --> 00:17:07,165
quasi si ritraggono e dicono, "Succede da solo?"

332
00:17:07,165 --> 00:17:10,282
E ho risposto, "Sì, succede da solo." "Come lo sapeva?"

333
00:17:10,282 --> 00:17:13,775
E ho risposot, "Non crederete ai bambini che me l'hanno detto

334
00:17:13,775 --> 00:17:16,703
e da dove venivano."

335
00:17:16,703 --> 00:17:19,447
Qui c'è una scuola "SOLE" in azione.

336
00:17:19,447 --> 00:17:25,556
(Bambini che parlano)

337
00:17:25,556 --> 00:17:31,845
Questo è in Inghilterra.

338
00:17:31,845 --> 00:17:35,611
Mantiene ordine e disciplina,

339
00:17:35,611 --> 00:17:44,126
perché ricordate, non c'è l'insegnante in giro

340
00:17:46,096 --> 00:17:49,999
Bambina: Il numero totale di elettroni non è uguale al numero totale di protoni - SM: Australia

341
00:17:49,999 --> 00:17:56,734
Bambina: - dandogli una carica di rete elettrica positiva o negativa.

342
00:17:56,734 --> 00:18:00,318
La carica di rete su uno ione è uguale al numero di protoni

343
00:18:00,318 --> 00:18:03,611
nello ione meno il numero di elettroni.

344
00:18:03,611 --> 00:18:06,660
SM: Un decennio avanti rispetto alla sua età.

345
00:18:06,660 --> 00:18:10,263
Perciò i SOLE, penso di aver bisogno di un programma di grandi domande.

346
00:18:10,263 --> 00:18:12,469
Ne avete già sentito parlare. Sapete cosa significa.

347
00:18:12,469 --> 00:18:15,870
C'era un tempo in cui gli uomini e le donne dell'Età della Pietra

348
00:18:15,870 --> 00:18:17,974
erano soliti sedersi e guardare il cielo e dire,

349
00:18:17,974 --> 00:18:20,453
"Cosa sono quelle luci che brillano?"

350
00:18:20,453 --> 00:18:25,247
Crearono il primo corso di studi, ma abbiamo perso di vista quelle meravigliose domande.

351
00:18:25,247 --> 00:18:29,377
L'abbiamo riportato alla tangente di un angolo.

352
00:18:29,377 --> 00:18:33,085
Ma non è abbastanza attraente.

353
00:18:33,085 --> 00:18:36,046
Il modo di presentarlo a un bambino di nove anni sarebbe,

354
00:18:36,046 --> 00:18:39,199
"Se un meteorite stesse per colpire la Terra,

355
00:18:39,199 --> 00:18:42,597
come capiresti se lo farà o meno?"

356
00:18:42,597 --> 00:18:45,157
E se dice, "Be', cosa? come?"

357
00:18:45,157 --> 00:18:48,142
si risponde "C'è una parola magica. Si chiama tangente di un angolo,"

358
00:18:48,142 --> 00:18:51,013
e lo lasci solo. Lui arriverà a capirlo.

359
00:18:51,013 --> 00:18:55,471
Qui ci sono un paio di immagini da SOLE.

360
00:18:55,471 --> 00:19:01,060
Ho provato a fare domande davvero incredibili -

361
00:19:01,060 --> 00:19:05,348
"Quando è iniziato il mondo? Come finirà?" -

362
00:19:05,348 --> 00:19:07,293
a bambini di nove anni.

363
00:19:07,293 --> 00:19:10,269
Questo riguarda ciò che succede all'aria che respiriamo.

364
00:19:10,269 --> 00:19:15,227
Questo è fatto da bambini senza l'aiuto di alcun insegnante.

365
00:19:15,227 --> 00:19:17,611
L'insegnante pone solamente le domande,

366
00:19:17,611 --> 00:19:21,275
poi si mette da parte e ammira la risposta.

367
00:19:21,275 --> 00:19:25,011
Quindi qual è il mio desiderio?

368
00:19:25,011 --> 00:19:27,227
Il mio desiderio è

369
00:19:27,227 --> 00:19:31,541
che ideiamo il futuro dell'apprendimento.

370
00:19:31,541 --> 00:19:33,507
Non vogliamo essere pezzi di ricambio

371
00:19:33,507 --> 00:19:35,899
per un grande computer umano, no?

372
00:19:35,899 --> 00:19:39,555
Quindi dobbiamo ideare un futuro per l'apprendimento.

373
00:19:39,555 --> 00:19:41,191
E devo - aspettate,

374
00:19:41,191 --> 00:19:43,891
devo trovare la formula più corretta,

375
00:19:43,891 --> 00:19:46,535
perché, sapete, è molto importante.

376
00:19:46,535 --> 00:19:48,851
Il mio desiderio è di aiutare a ideare un futuro dell'apprendimento

377
00:19:48,851 --> 00:19:51,085
aiutando i bambini di tutto il mondo

378
00:19:51,085 --> 00:19:54,131
a sfruttare la loro voglia di imparare e la loro capacità a lavorare insieme.

379
00:19:54,131 --> 00:19:56,363
Aiutatemi a costruire questa scuola.

380
00:19:56,363 --> 00:19:59,699
Sarà chiamata la School in the Cloud 
[Scuola nelle nuvole].

381
00:19:59,699 --> 00:20:04,772
Sarà una scuola in cui i bambini partono per avventure intellettive

382
00:20:04,772 --> 00:20:08,629
guidati dalle grandi domande che i loro mediatori pongono.

383
00:20:08,629 --> 00:20:10,900
Il modo in cui voglio farlo

384
00:20:10,900 --> 00:20:15,260
è costruire una struttura in cui posso studiare questo.

385
00:20:15,260 --> 00:20:18,060
È una struttura praticamente scoperta.

386
00:20:18,060 --> 00:20:19,827
C'è una sola nonna

387
00:20:19,827 --> 00:20:22,268
che gestisce salute e sicurezza.

388
00:20:22,268 --> 00:20:23,701
Il resto viene dalla nuvola.

389
00:20:23,701 --> 00:20:25,616
Le luci sono accese e spente dalla nuvola,

390
00:20:25,616 --> 00:20:27,644
ecc, ecc, tutto viene fatto dalla nuvola.

391
00:20:27,644 --> 00:20:30,869
Ma vi voglio per un altro scopo.

392
00:20:30,869 --> 00:20:33,628
Si possono fare ambienti di apprendimento auto-organizzati

393
00:20:33,628 --> 00:20:38,644
a casa, a scuola, fuori da scuola, nei locali.

394
00:20:38,644 --> 00:20:40,772
È molto semplice da fare. C'è un importante documento

395
00:20:40,772 --> 00:20:42,660
prodotto da TED che dice come farlo.

396
00:20:42,660 --> 00:20:46,036
Se volete per favore, per favore fatelo

397
00:20:46,036 --> 00:20:48,401
in tutti i cinque continenti

398
00:20:48,401 --> 00:20:50,612
e mandatemi i dati,

399
00:20:50,612 --> 00:20:54,116
poi li metterò tutti insieme, li sposterò nella School in the Cloud,

400
00:20:54,116 --> 00:20:57,380
e creerò il futuro dell'apprendimento.

401
00:20:57,380 --> 00:20:59,172
Questo è il mio desiderio.

402
00:20:59,172 --> 00:21:00,595
E solo un'ultima cosa.

403
00:21:00,595 --> 00:21:03,188
Vi porterò in cima all'Himalaya.

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00:21:03,188 --> 00:21:06,491
a 3600 metri, nel nulla,

405
00:21:06,491 --> 00:21:09,476
dove una volta costruii due Buchi nel Muro inserendoci due computer,

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00:21:09,476 --> 00:21:10,931
e i bambini si riversarono lì.

407
00:21:10,931 --> 00:21:13,828
E c'era questa bambina che mi seguiva in giro.

408
00:21:13,828 --> 00:21:18,544
E le dissi, "Sai, voglio dare un computer a tutti, a ciascun bambino.

409
00:21:18,544 --> 00:21:20,945
Non so, Cosa dovrei fare?"

410
00:21:20,945 --> 00:21:24,976
E stavo cercando di farle tranquillamente una foto.

411
00:21:24,976 --> 00:21:29,032
Improvvisamente sollevò la mano così e mi disse,

412
00:21:29,032 --> 00:21:30,921
"Fallo."

413
00:21:30,921 --> 00:21:42,785
(Risate) (Applausi)

414
00:21:42,785 --> 00:21:44,646
Penso fosse un buon consiglio.

415
00:21:44,646 --> 00:21:46,714
Seguirò il suo consiglio. Smetterò di parlare.

416
00:21:46,714 --> 00:21:50,704
Grazie. Grazie mille.

417
00:21:50,704 --> 00:21:54,455
(Applausi)

418
00:21:54,455 --> 00:22:02,779
Grazie. Grazie. (Applausi)

419
00:22:02,779 --> 00:22:09,194
Grazie mille. Wow. (Applausi)