WEBVTT 00:00:01.274 --> 00:00:06.690 Mi lesz a tanulás jövője? NOTE Paragraph 00:00:06.690 --> 00:00:08.970 Van egy tervem 00:00:08.970 --> 00:00:12.050 de mielőtt elmondanám nektek a tervem 00:00:12.050 --> 00:00:15.020 el kell mondjak egy rövid történetet 00:00:15.020 --> 00:00:17.866 bemelegítésképpen. NOTE Paragraph 00:00:17.866 --> 00:00:19.653 Utánanéztem, hogy 00:00:19.653 --> 00:00:23.060 az iskoláink jelenlegi oktatási módszere 00:00:23.060 --> 00:00:25.330 honnan ered. 00:00:25.330 --> 00:00:27.762 Vissza lehetne tekinteni az időben igen régre, 00:00:27.762 --> 00:00:31.575 de ha megfigyeljük a jelenlegi oktatás módszereit 00:00:31.575 --> 00:00:35.277 könnyen rájöhetünk, hogy honnan ered. 00:00:35.277 --> 00:00:39.225 Körülbelül háromszáz éves 00:00:39.225 --> 00:00:41.442 és a legutolsó és egyben a földkerekség 00:00:41.442 --> 00:00:44.410 legnagyobb birodalma alkotta meg.["A Brit Birodalom"] 00:00:44.410 --> 00:00:46.755 Képzeld csak el, hogy igazgatni szeretnéd 00:00:46.755 --> 00:00:49.163 az egész világot 00:00:49.163 --> 00:00:52.987 számítógépek nélkül és telefonok nélkül, 00:00:52.987 --> 00:00:57.119 úgy, hogy az adatok kézzel íródnak papírdarabokra 00:00:57.119 --> 00:01:00.669 és az adattovábbítás hajókon történik. 00:01:00.669 --> 00:01:02.823 A viktóriánusoknak ez sikerült is. 00:01:02.823 --> 00:01:05.991 Fantasztikus dolgot csináltak. 00:01:05.991 --> 00:01:09.303 Megalkottak egy globális számítógépet, mely 00:01:09.303 --> 00:01:12.359 alkatrészei az emberek voltak 00:01:12.359 --> 00:01:14.152 és még ma is itt van velünk. 00:01:14.152 --> 00:01:20.131 Úgy hívják, hogy Bürokratikus Adminisztrációs Gépezet. 00:01:20.131 --> 00:01:23.458 A gép működtetéséhez 00:01:23.458 --> 00:01:26.659 rengeteg emberre van szükség. 00:01:26.659 --> 00:01:31.018 Így hát egy másik gépet is készítettek, ami az embereket gyártotta: 00:01:31.018 --> 00:01:33.914 az iskolát. 00:01:33.914 --> 00:01:36.691 Az iskola termelte az embereket, 00:01:36.691 --> 00:01:40.540 akik a Bürokratikus 00:01:40.540 --> 00:01:43.925 Adminisztrációs Gépezet alkatrészei lettek. 00:01:43.925 --> 00:01:48.315 Az embereknek egyformának kell lenniük. 00:01:48.315 --> 00:01:50.472 Három dolgot kell tudniuk: 00:01:50.472 --> 00:01:53.512 Szép kézírásuknak kell lenni, mert az adatok kézzel íródtak; 00:01:53.512 --> 00:01:55.667 tudniuk kell olvasni; 00:01:55.667 --> 00:01:57.946 és fejben kell tudniuk szorozni, 00:01:57.946 --> 00:02:01.609 osztani, összeadni és kivonni. 00:02:01.609 --> 00:02:05.136 Annyira egyformáknak kell lenniük, hogy egy tetszőlegesen kiválasztott 00:02:05.136 --> 00:02:07.471 új zélandi embert ha Kanadába helyezünk 00:02:07.471 --> 00:02:11.552 akkor ő azonnal működőképes lenne az új helyen. 00:02:11.552 --> 00:02:14.421 A viktoriánusok fantasztikus mérnökök voltak. 00:02:14.421 --> 00:02:17.910 Annyira robosztus rendszert terveztek, hogy 00:02:17.910 --> 00:02:20.365 még a mai napon is itt van velünk 00:02:20.365 --> 00:02:24.341 és folyamatosan termeli az egyforma embereket 00:02:24.341 --> 00:02:29.157 annak a gépnek a számára, amely már nem létezik. 00:02:29.157 --> 00:02:32.085 A birodalomnak vége. 00:02:32.085 --> 00:02:34.989 Mit csináljunk tehát egy olyan rendszerrel, 00:02:34.989 --> 00:02:37.358 amely ezeket az egyforma embereket termeli 00:02:37.358 --> 00:02:40.261 és mi legyen a következő lépésünk 00:02:40.261 --> 00:02:44.181 - már ha valaha változtatunk rajta valamit. NOTE Paragraph 00:02:44.181 --> 00:02:45.871 "Az általunk ismert iskola idejétmúlt" NOTE Paragraph 00:02:45.871 --> 00:02:47.763 Ez egy elég erős kijelentés. 00:02:47.763 --> 00:02:51.557 Mint mondtam az általunk ismert iskolarendszer idejétmúlt. 00:02:51.557 --> 00:02:53.291 Azt nem mondom, hogy működésképtelen. 00:02:53.291 --> 00:02:56.288 Nagyon divatos azt mondani, hogy az iskolarendszer működésképtelen. 00:02:56.288 --> 00:02:59.939 Nem működésképtelen. Csodálatosan meg van tervezve. 00:02:59.939 --> 00:03:06.165 Csakhogy már nincs rá szükségünk. Elavult. 00:03:06.165 --> 00:03:08.572 Milyen munkák léteznek manapság? 00:03:08.572 --> 00:03:10.706 A számítógépek lettek a hivatalnokok. 00:03:10.706 --> 00:03:13.237 Ezrével vannak minden irodában. 00:03:13.237 --> 00:03:16.442 És vannak az emberek, akik a számítógépeket írányítják 00:03:16.442 --> 00:03:18.919 a hivatali munkájukban segítve. 00:03:18.919 --> 00:03:22.183 Ezeknek az embereknek nem kell szépen írniuk. 00:03:22.183 --> 00:03:25.215 Nem kell tudjanak fejben szorozni. 00:03:25.215 --> 00:03:27.487 Olvasniuk tudni kell. 00:03:27.487 --> 00:03:31.637 Sőt érteniük kell amit olvasnak. NOTE Paragraph 00:03:31.637 --> 00:03:34.744 Ez a mai kép, de nem tudjuk, hogy 00:03:34.744 --> 00:03:37.303 a jövő munkái milyenek lesznek. 00:03:37.303 --> 00:03:39.947 Annyit tudunk, hogy az emberek onnan fognak dolgozni ahonnan csak akarnak, 00:03:39.947 --> 00:03:43.145 amikor csak akarnak, és ahogyan csak akarnak. 00:03:43.145 --> 00:03:47.333 Hogyan fogják az iskoláink felkészíteni a gyerekeket 00:03:47.333 --> 00:03:49.876 egy ilyen világra? NOTE Paragraph 00:03:49.876 --> 00:03:54.924 Hát, teljesen véletlenül kezdtem foglalkozni a témával. 00:03:54.924 --> 00:03:57.556 Számítógép programozást tanítottam 00:03:57.556 --> 00:04:00.020 Új Delhiben 14 évvel ezelőtt, 00:04:00.020 --> 00:04:03.777 és a munkahelyem közelében volt egy nyomornegyed. 00:04:03.777 --> 00:04:06.364 És azon törtem a fejem, hogy az ottani gyerekek 00:04:06.364 --> 00:04:08.884 hogy a fenébe fognak megtanulni programozni. 00:04:08.884 --> 00:04:11.964 Vagy nem is kell nekik megtanulni? 00:04:11.964 --> 00:04:14.581 Ugyanakkor találkoztam sok szülővel, 00:04:14.581 --> 00:04:17.012 gazdag emberekkel, akiknek volt számítógépük otthon 00:04:17.012 --> 00:04:20.143 és azt mondogatták nekem, hogy "Te, az én fiam 00:04:20.143 --> 00:04:22.332 olyan tehetséges, 00:04:22.332 --> 00:04:25.206 fantasztikus dolgokat művel a számítógéppel. 00:04:25.206 --> 00:04:29.182 És a lányom -- ő tuti szuperintelligens." 00:04:29.182 --> 00:04:31.290 És így tovább. Én meg azon kezdtem el gondolkozni, 00:04:31.290 --> 00:04:33.086 hogy vajon mért van az, hogy a gazdag embereknek 00:04:33.086 --> 00:04:35.227 csupa fantasztikusan tehetséges gyereke van. 00:04:35.227 --> 00:04:37.142 (Nevetés) 00:04:37.142 --> 00:04:39.966 Mit csinálnak a szegények rosszul? 00:04:39.966 --> 00:04:42.969 Így hát vágtam egy lukat a nyomornegyed 00:04:42.969 --> 00:04:45.001 egyik falán 00:04:45.001 --> 00:04:47.745 és beletettem egy számítógépet. Kíváncsian vártam mi fog történni 00:04:47.745 --> 00:04:50.729 ha számítógépet adok gyerekeknek akik sose kapnának, 00:04:50.729 --> 00:04:54.065 akik nem beszéltek angolul és azt sem tudták, hogy mi az Internet. NOTE Paragraph 00:04:54.065 --> 00:04:55.017 A gyerekek odaszaladtak. 00:04:55.017 --> 00:04:57.187 A gép olyan 1 méter magasan lehetett és a gyerekek azt kérdezték: "Mi ez?" NOTE Paragraph 00:04:57.187 --> 00:05:00.171 Én meg azt mondtam: "Ez, őőő, nem tudom." 00:05:00.171 --> 00:05:02.387 (Nevetés) NOTE Paragraph 00:05:02.387 --> 00:05:04.943 És erre ők: "Akkor mért raktad ide?" NOTE Paragraph 00:05:04.943 --> 00:05:06.158 "Csak úgy." NOTE Paragraph 00:05:06.158 --> 00:05:09.167 És megkérdezték: "Hozzányúlhatunk?" Én meg: "Persze" NOTE Paragraph 00:05:09.167 --> 00:05:11.544 És otthagytam őket. 00:05:11.544 --> 00:05:13.288 Olyan nyolc órával később 00:05:13.288 --> 00:05:16.243 azt láttuk, hogy böngésztek és egymást a böngészésre tanították. 00:05:16.243 --> 00:05:18.740 Azt gondoltam, hogy ez lehetetlen! 00:05:18.740 --> 00:05:22.281 Hogy történhetett ez? A gyerekek nem tudtak semmit a számítógépekről. NOTE Paragraph 00:05:22.281 --> 00:05:25.145 A kollégáim azt mondták: "Egyszerű eset. 00:05:25.145 --> 00:05:27.968 Biztos az egyik tanítványod arra járt 00:05:27.968 --> 00:05:30.063 és megmutatta nekik, hogyan használják az egeret." NOTE Paragraph 00:05:30.063 --> 00:05:31.586 Aha - gondoltam. Ez lehetséges. NOTE Paragraph 00:05:31.586 --> 00:05:34.645 Így hát megismételtem a kísérletet. Elmentem 500 km-re Delhitől 00:05:34.645 --> 00:05:36.636 egy eldugott faluba, 00:05:36.636 --> 00:05:40.428 ahol egy szoftverfejlesztő megjelenése 00:05:40.428 --> 00:05:44.844 igen valószínűtlen volt. (Nevetés) 00:05:44.844 --> 00:05:47.507 És ott megismételtem a kísérletet. 00:05:47.507 --> 00:05:49.794 Nem volt ott szállás, így hát bekapcsoltam a számítógépet 00:05:49.794 --> 00:05:51.994 elmentem és amikor néhány hónap múlva visszatértem 00:05:51.994 --> 00:05:53.689 gyerekek játszottak a géppel. NOTE Paragraph 00:05:53.689 --> 00:05:54.640 Amikor megláttak azt mondták: 00:05:54.640 --> 00:05:57.122 "Gyorsabb processzort és egy jobb egeret adjál!" NOTE Paragraph 00:05:57.122 --> 00:06:01.416 (Nevetés) NOTE Paragraph 00:06:01.416 --> 00:06:04.825 Megkérdeztem: "Honnan tudtok ti ilyeneket?" NOTE Paragraph 00:06:04.825 --> 00:06:07.280 És nagyon érdekes volt a válaszuk. 00:06:07.280 --> 00:06:08.945 Mérges hangon azt mondák nekem: 00:06:08.945 --> 00:06:11.498 "Adtál nekünk egy gépet, ami csak angolul működik 00:06:11.498 --> 00:06:17.583 ezért meg kellett tanítanunk magunkat angolul, hogy használni tudjuk." (Nevetés) 00:06:17.583 --> 00:06:19.560 Ekkor hallottam először tanárként a 00:06:19.560 --> 00:06:24.651 "megtanítjuk magunkat" kifejezést ilyen természetesnek véve. NOTE Paragraph 00:06:24.651 --> 00:06:28.253 Íme egy rövid klipp azokból az évekből. 00:06:28.253 --> 00:06:30.900 Ez a "Luk a Falban" első napja. 00:06:30.900 --> 00:06:33.138 Jobb oldalt egy nyolc éves fiú áll. 00:06:33.138 --> 00:06:38.858 A balján pedig a tanítványa. Ő hat éves. 00:06:38.858 --> 00:06:42.455 És éppen böngészést tanítja neki. 00:06:42.455 --> 00:06:45.741 És aztán az ország más részein 00:06:45.741 --> 00:06:48.024 megismételtem a kísérletet újra és újra. 00:06:48.024 --> 00:06:51.469 És mindíg ugyanazt az eredményt kaptam. 00:06:51.469 --> 00:06:55.396 ["Luk a Falban film" - 1999] 00:06:55.396 --> 00:06:59.661 Egy nyolcéves srác magyarázza a nővérének, hogy mit csináljon. 00:07:04.460 --> 00:07:10.017 És végül egy kislány marathi-ul magyarázza, hogy mi ez 00:07:10.017 --> 00:07:14.266 és hogy "Egy processzor van benne". NOTE Paragraph 00:07:14.266 --> 00:07:16.759 Így hát elkezdtem publikálni. 00:07:16.759 --> 00:07:19.314 Publikáltam mindenütt. Mindent leírtam és megmértem 00:07:19.314 --> 00:07:21.516 és állítottam, hogy kilenc hónap alatt egy csoport gyerek 00:07:21.516 --> 00:07:24.214 bármilyen nyelvű is legyen, egy számítógéppel magára hagyva, 00:07:24.214 --> 00:07:28.729 egy nyugati irodai alkalmazott szintjéig eljut. 00:07:28.729 --> 00:07:33.489 Saját szememmel láttam. Újra és újra. NOTE Paragraph 00:07:33.489 --> 00:07:36.221 Kíváncsivá váltam, hogy még mire képesek 00:07:36.221 --> 00:07:38.461 ha ezt meg tudták tenni. 00:07:38.461 --> 00:07:40.989 Elkezdtem kísérletezni különböző témákban, 00:07:40.989 --> 00:07:43.957 többek között a kiejtéssel kapcsolatban. 00:07:43.957 --> 00:07:46.405 Dél Indiában van egy gyerek közösség melynek tagjainak 00:07:46.405 --> 00:07:49.173 az angol kiejtése nagyon rossz. 00:07:49.173 --> 00:07:52.693 Szükségük lett volna jó kiejtésre, hogy könnyebben állást találjanak. 00:07:52.693 --> 00:07:56.771 Adtam nekik egy beszédfelismerő programot egy számítógépen 00:07:56.771 --> 00:08:00.045 és azt mondtam: "Addíg beszéljetek hozzá, amíg azt nem írja ki amit mondtok!" 00:08:00.045 --> 00:08:04.677 (Nevetés) 00:08:04.677 --> 00:08:09.861 Így is tettek. Nézzétek csak. NOTE Paragraph 00:08:09.861 --> 00:08:15.373 Számítógép: "Örvendek" Gyerek: "Örvendek". NOTE Paragraph 00:08:15.373 --> 00:08:17.644 Azért ennek a lánynak az arcával fejeztem be a videót, 00:08:17.644 --> 00:08:21.461 mert szerintem sokan ismeritek őt. 00:08:21.461 --> 00:08:24.957 Nemrég kezdett el egy hyderabad-i call centerben dolgozni 00:08:24.957 --> 00:08:29.679 és lehet, hogy a hitelkártyátok kifizetéseivel kapcsolatban hívogatott titeket 00:08:29.679 --> 00:08:34.452 szép tiszta angol kiejtéssel. NOTE Paragraph 00:08:34.452 --> 00:08:38.829 Az emberek azt kérdezték: "Mik a határok?" 00:08:38.829 --> 00:08:40.399 "Mi mindent lehet így elérni?" 00:08:40.399 --> 00:08:43.762 Elhatároztam, hogy megcáfolom az érvelésemet 00:08:43.762 --> 00:08:46.266 egy abszurd ötlettel. 00:08:46.266 --> 00:08:50.154 Volt egy felvetésem. Egy teljesen nevetséges felvetésem. 00:08:50.154 --> 00:08:51.958 A tamil egy dél indiai nyelv. 00:08:51.958 --> 00:08:54.603 Vajon tamil anyanyelvű gyerekek egy dél indiai faluban képesek 00:08:54.603 --> 00:08:58.108 angolul megtanulni a DNS replikáció biológiáját, 00:08:58.108 --> 00:09:00.355 egy utcaszéli számítógépen? 00:09:00.355 --> 00:09:02.540 És gondoltam az elején letesztelem őket. Nulla pontot fognak kapni. 00:09:02.540 --> 00:09:05.594 Néhány hónapig hagyom őket, 00:09:05.594 --> 00:09:07.898 és visszamegyek és újra nulla pontot fognak kapni. 00:09:07.898 --> 00:09:12.254 És akkor kijelenthetem, hogy szükségünk van tanárokra. 00:09:12.254 --> 00:09:16.317 Kinéztem egy falut. Kallikuppam-nak hívták dél Indiában. 00:09:16.317 --> 00:09:18.994 Kitettem néhány "Luk a Falban" számítógépet és 00:09:18.994 --> 00:09:22.681 letöltöttem mindenféle anyagot a DNS replikációról. 00:09:22.681 --> 00:09:25.986 Nagy részét én sem értettem. NOTE Paragraph 00:09:25.986 --> 00:09:28.963 A gyerekek odarohantak és kérdezték: "Ez meg mi?" NOTE Paragraph 00:09:28.963 --> 00:09:33.971 Azt válaszoltam: "Ez nagyon aktuális és fontos, de sajnos angolul van." NOTE Paragraph 00:09:33.971 --> 00:09:37.325 És kérdezték: "Hogy fogjuk ezeket a hosszú angol szavakat 00:09:37.325 --> 00:09:39.403 és ábrákat és kémiát megérteni?" NOTE Paragraph 00:09:39.403 --> 00:09:42.227 Én addigra kifejlesztettem egy új pedagógiai módszert, 00:09:42.227 --> 00:09:45.111 amit fel is használtam: "Halvány fogalmam sincs." 00:09:45.111 --> 00:09:48.306 (Nevetés) 00:09:48.306 --> 00:09:51.256 "És egyébként is mennem kell." 00:09:51.256 --> 00:09:55.624 (Nevetés) NOTE Paragraph 00:09:55.624 --> 00:09:59.213 Otthagytam őket néhány hónapra. 00:09:59.213 --> 00:10:01.848 Leteszteltem őket. Nulla pontot kaptak. 00:10:01.848 --> 00:10:02.772 Két hónap múlva visszatértem és a gyerekek 00:10:02.772 --> 00:10:06.432 körém gyűltek és azt mondták: "Nem értettünk ebből semmit." NOTE Paragraph 00:10:06.432 --> 00:10:08.507 "Mit is vártam?" - gondoltam. 00:10:08.507 --> 00:10:12.592 És megkérdeztem: "Mennyi idő után gondoltátok azt, 00:10:12.592 --> 00:10:15.353 hogy ebből elég, egy szót sem értetek belőle?" NOTE Paragraph 00:10:15.353 --> 00:10:17.301 Azt válaszolták: "Még nem adtuk fel! 00:10:17.301 --> 00:10:19.277 Minden nap nézegetjük!" NOTE Paragraph 00:10:19.277 --> 00:10:21.742 "Micsoda?" - kérdeztem. "Nem értitek mi van a képernyőn 00:10:21.742 --> 00:10:24.446 és két hónapja folyamatosan ezt bámuljátok? De miért?" NOTE Paragraph 00:10:24.446 --> 00:10:26.959 Ekkor egy kislány, akit mindjárt láttok 00:10:26.959 --> 00:10:29.691 jelentkezik és kevert tamil és angol nyelven azt mondja: 00:10:29.691 --> 00:10:31.888 "Hát azonkívül, 00:10:31.888 --> 00:10:35.039 hogy a DNS molekula tökéletlen replikációja betegséget okoz, 00:10:35.039 --> 00:10:37.560 semmit sem értettünk meg." NOTE Paragraph 00:10:37.560 --> 00:10:43.272 (Nevetés)(Taps) NOTE Paragraph 00:10:43.272 --> 00:10:47.392 Ismét leteszteltem őket. 00:10:47.392 --> 00:10:50.664 Lehetetlen történt. Nulláról 30%-ra 00:10:50.664 --> 00:10:52.968 két hónap alatt, a trópusi hőségben 00:10:52.968 --> 00:10:56.408 egy számítógéppel a fa alatt egy olyan nyelven amit nem ismertek 00:10:56.408 --> 00:10:59.480 olyan témáról, ami egy évtizeddel előttük jár. 00:10:59.480 --> 00:11:04.857 Abszurd. De a viktoriánus mérce szerint 00:11:04.857 --> 00:11:08.257 30% az elégtelen. 00:11:08.257 --> 00:11:11.193 Hogy fogom őket átsegíteni? Még 20%-ot javítaniuk kell. 00:11:11.193 --> 00:11:16.030 Tanárt nem találtam nekik. Viszont volt egy barátjuk. 00:11:16.030 --> 00:11:18.416 Egy 22 éves könyvelő lány, 00:11:18.416 --> 00:11:20.864 aki folyton velük játszott. NOTE Paragraph 00:11:20.864 --> 00:11:22.985 Megkérdeztem őt: "Segítenél nekik?" NOTE Paragraph 00:11:22.985 --> 00:11:25.256 Azt mondta: "Ki van zárva. 00:11:25.256 --> 00:11:28.333 Az iskolában nem tanultam tudományt. Fogalmam sincs, 00:11:28.333 --> 00:11:32.862 hogy mit csinálnak a fa alatt egész nap. Nem tudok segíteni." NOTE Paragraph 00:11:32.862 --> 00:11:37.393 Azt mondtam neki: "Tudod mit? Használd a nagyi módszert!" NOTE Paragraph 00:11:37.393 --> 00:11:38.723 Erre ő: "Az meg mi?" NOTE Paragraph 00:11:38.723 --> 00:11:40.110 Én: "Állj mögéjük! 00:11:40.110 --> 00:11:41.716 Bármit csinálnak csak mondd nekik hogy: 00:11:41.732 --> 00:11:44.513 "Tyűha! Ezt meg hogy csináltad? 00:11:44.529 --> 00:11:47.625 Mi a következő oldal? Húú, amikor én ennyi idős voltam biztos nem lettem volna erre képes!" 00:11:47.625 --> 00:11:50.547 "Tudod a nagyik folyton ezt csinálják." NOTE Paragraph 00:11:50.547 --> 00:11:52.721 És ő ezt csinálta a következő két hónapban. 00:11:52.721 --> 00:11:55.635 A teszteredmények 50%-ra ugrottak. 00:11:55.635 --> 00:11:57.289 Kallikuppam beérte a 00:11:57.289 --> 00:11:59.167 az új delhi-i kontroll-csoportot, 00:11:59.167 --> 00:12:03.303 amely egy drága magániskolában volt egy képzett biotechnológia tanárral. 00:12:03.303 --> 00:12:08.140 Amikor ezt láttam tudtam, hogy ki lehet egyenlíteni az esélyeket. NOTE Paragraph 00:12:08.140 --> 00:12:10.236 Itt van Kallikuppam. NOTE Paragraph 00:12:10.236 --> 00:12:18.431 (Gyerekek beszélnek) Neuronok...kommunikáció. NOTE Paragraph 00:12:18.431 --> 00:12:22.122 Amatőr módon, rossz szögből készítettem a felvételt, 00:12:22.122 --> 00:12:24.618 viszont a lány neuronokról beszélt 00:12:24.618 --> 00:12:27.025 a kezeit közben így tartotta 00:12:27.025 --> 00:12:30.581 és azt mondta, hogy "A neuronok kommunikálnak." 00:12:30.581 --> 00:12:33.925 12 évesen. NOTE Paragraph 00:12:33.925 --> 00:12:37.135 Vajon milyen állások lesznek a jövőben? 00:12:37.135 --> 00:12:39.426 Csak azt tudjuk, hogy milyenek ma. 00:12:39.426 --> 00:12:41.764 Vajon milyen lesz a tanulás a jövőben? Csak azt tudjuk, hogy milyen ma: 00:12:41.764 --> 00:12:44.817 a gyerekek egyik kezükkel a mobil telefont fogják 00:12:44.817 --> 00:12:48.590 és a másik kezükkel kedvtelenül a tankönyvet lapozgatják. NOTE Paragraph 00:12:48.590 --> 00:12:52.549 És milyen lesz a jövő? 00:12:52.549 --> 00:12:57.449 Lehet, hogy nem is kell majd iskolába járni? 00:12:57.449 --> 00:13:00.989 Lehet, hogy bármit amit tudni akarunk majd 00:13:00.989 --> 00:13:04.309 két perc alatt megtalálhatunk? 00:13:04.309 --> 00:13:08.414 Lehetséges, -- ezt a lesújtó kérdést 00:13:08.414 --> 00:13:11.206 Nicholas Negroponte tette fel -- 00:13:11.206 --> 00:13:14.245 hogy egy olyan jövő felé tartunk 00:13:14.245 --> 00:13:17.605 ahol a tudás maga is elavult? 00:13:17.605 --> 00:13:20.138 Ez rettenetes. Homo sapiens-ek vagyunk. 00:13:20.138 --> 00:13:24.055 A tudás az ami megkülönböztet minket a majmoktól. 00:13:24.055 --> 00:13:25.832 Másik oldalról viszont: 00:13:25.832 --> 00:13:28.378 A természetnek 100 millió évig tartott 00:13:28.378 --> 00:13:30.514 hogy a majmot talpra állítsa 00:13:30.514 --> 00:13:32.698 és Homo Sapiens-t faragjon belőle. 00:13:32.698 --> 00:13:36.394 Nekünk csupán 10,000 évbe telt, hogy a tudást elavulttá tegyük. 00:13:36.394 --> 00:13:38.576 Micsoda teljesítmény! 00:13:38.576 --> 00:13:42.603 A jövőnket eszerint kéne alakítani. NOTE Paragraph 00:13:42.603 --> 00:13:45.562 A legfontosabb a bátorítás. 00:13:45.562 --> 00:13:46.772 Például Kuppamban 00:13:46.772 --> 00:13:49.586 ha jól megfigyelitek, minden kísérletben 00:13:49.586 --> 00:13:56.721 mindössze annyit mondtam: "Pompás!", bátorítva a tanulást. NOTE Paragraph 00:13:56.721 --> 00:13:59.115 Tudományos bizonyíték van arra, hogy a hüllő-agyunk, 00:13:59.115 --> 00:14:02.317 mely az agyunk közepén helyezkedik el 00:14:02.317 --> 00:14:06.053 veszély esetén blokkolja az agy többi részét. 00:14:06.053 --> 00:14:09.731 Lezárja például a prefrontális kérget, amely a tanulásért felel. 00:14:09.731 --> 00:14:12.475 Egyszerűen lezárja. 00:14:12.475 --> 00:14:16.623 A büntetést és vizsgákat veszélyként érzékeljük. 00:14:16.623 --> 00:14:20.248 Fogjuk a gyereket, lezárjuk az agyukat 00:14:20.248 --> 00:14:22.944 és azt kérjük tőlük: "Teljesítsetek!" 00:14:22.944 --> 00:14:26.425 Miért építettünk egy ilyen rendszert? 00:14:26.425 --> 00:14:28.071 Mert szükség volt rá. 00:14:28.071 --> 00:14:30.656 A birodalmak korában 00:14:30.656 --> 00:14:34.926 szükség volt túlélőkre. 00:14:34.926 --> 00:14:37.193 Aki egyedül állt a lövészárokban 00:14:37.193 --> 00:14:41.224 és nem halt meg, az átment a vizsgán. 00:14:41.224 --> 00:14:44.197 Aki meghalt, az megbukott. 00:14:44.197 --> 00:14:46.853 De a birodalmak kora lejárt. 00:14:46.853 --> 00:14:50.491 Mi a kreativitás sorsa a mi korunkban? 00:14:50.491 --> 00:14:53.506 Vissza kell billentenünk az egyensúlyt 00:14:53.506 --> 00:14:56.915 a veszélytől az élvezet felé. NOTE Paragraph 00:14:56.915 --> 00:15:00.867 Visszajöttem Angliába brit nagymamákat toborozni. 00:15:00.867 --> 00:15:03.884 Feladtam hirdetéseket 00:15:03.884 --> 00:15:07.304 "Brit nagymamákat keresek szélessávú internettel és webkamerával. 00:15:07.304 --> 00:15:10.531 Heti egy órát kérnék a szabadidejükből." 00:15:10.531 --> 00:15:12.643 200-an jelentkeztek két hét alatt. 00:15:12.643 --> 00:15:17.551 Több brit nagymamát ismerek, mint bárki a világegyetemben! (Nevetés) 00:15:17.551 --> 00:15:21.366 Nagyi Felhőnek hívják őket. 00:15:21.366 --> 00:15:23.096 A Nagyi Felhő az interneten várakozik és 00:15:23.096 --> 00:15:27.470 ha egy gyerek bajba jut, egy Nagyit repítünk segítségére. 00:15:27.470 --> 00:15:31.039 Skype-on keresztül jelentkezik és megoldja a gondokat. 00:15:31.039 --> 00:15:34.658 Láttam, ahogy segítettek Diggles-ből, 00:15:34.658 --> 00:15:36.703 egy északnyugati angliai faluból 00:15:36.703 --> 00:15:40.007 Tamil Nadu nevű indiai faluban lévő gyerekeken 00:15:40.007 --> 00:15:42.247 10.000 kilométer távolságból. 00:15:42.247 --> 00:15:45.823 Mindössze egy ősi gesztust használt. 00:15:45.823 --> 00:15:47.538 "Shhh" 00:15:47.538 --> 00:15:50.263 Oké? NOTE Paragraph 00:15:50.263 --> 00:15:51.799 Ezt nézzétek! NOTE Paragraph 00:15:51.799 --> 00:15:56.055 Nagyi: "Nem tudsz elkapni. Mondjátok utánam." 00:15:56.055 --> 00:15:59.823 "Nem tudsz elkapni." NOTE Paragraph 00:15:59.823 --> 00:16:02.791 Gyerekek: "Nem tudsz elkapni." NOTE Paragraph 00:16:02.791 --> 00:16:08.373 Nagyi: "Én vagyok a Mézeskalács Emberke." Gyerekek: "Én vagyok a Mézeskalács Emberke." NOTE Paragraph 00:16:08.373 --> 00:16:12.963 Nagyi: "Ügyesek vagytok! Nagyon jó!" NOTE Paragraph 00:16:12.963 --> 00:16:15.421 SM: Mi történik itt? 00:16:15.421 --> 00:16:17.265 Szerintem amit látunk, 00:16:17.265 --> 00:16:19.646 a tanulás az nem más, mint 00:16:19.646 --> 00:16:24.234 az önszerveződő oktatás terméke. 00:16:24.234 --> 00:16:27.079 Ha hagyjuk, hogy a tanulási folyamat magától kialakuljon, 00:16:27.079 --> 00:16:29.570 akkor a tanulás beindul. 00:16:29.570 --> 00:16:31.963 Nem nekünk kell tanítani. 00:16:31.963 --> 00:16:34.179 A tanulásnak teret kell engedni. 00:16:34.179 --> 00:16:37.452 A tanár csak beindítja a folyamatot 00:16:37.452 --> 00:16:40.171 és csodálattal telve hátradől 00:16:40.171 --> 00:16:42.539 és bámulja, ahogy a tanulás életre kel. 00:16:42.539 --> 00:16:45.492 Szerintem minden jel erre mutat. NOTE Paragraph 00:16:45.492 --> 00:16:48.244 De honnan fogjuk tudni, hogy ez igaz? Hogyan bizonyítjuk? 00:16:48.244 --> 00:16:49.919 Ki szeretnék alakítani 00:16:49.919 --> 00:16:53.220 ilyen Önszervező Tanuló Köröket (ÖTK). 00:16:53.220 --> 00:16:56.905 Lényegében szélessáv, együttműködés 00:16:56.905 --> 00:16:59.298 és bátorítás egybegyúrva. 00:16:59.298 --> 00:17:01.004 Én kipróbáltam már sok-sok iskolában NOTE Paragraph 00:17:01.004 --> 00:17:03.539 a világ minden táján, és a tanárok 00:17:03.539 --> 00:17:07.165 kicsit meglepődve azt kérdezik: "Ez működik csak úgy, magától?" NOTE Paragraph 00:17:07.165 --> 00:17:10.282 És én azt mondom: "Igen magától". "És honnan tudod?" NOTE Paragraph 00:17:10.282 --> 00:17:13.775 Azt válaszoltam: "A gyerekektől 00:17:13.775 --> 00:17:16.703 a világ minden részéről." NOTE Paragraph 00:17:16.703 --> 00:17:19.447 Íme egy ÖTK működés közben. NOTE Paragraph 00:17:19.447 --> 00:17:25.556 (Gyerekek beszélgetnek) NOTE Paragraph 00:17:25.556 --> 00:17:31.845 Angliában vagyunk. 00:17:31.845 --> 00:17:35.611 A srác tart rendet 00:17:35.611 --> 00:17:44.126 mert ne feledjétek, nincs velük tanár. NOTE Paragraph 00:17:46.096 --> 00:17:49.999 Lány: "Az elektronok összege nem egyenlő a protonok összegével" -- SM: Ausztrália 00:17:49.999 --> 00:17:56.734 Lány: "melynek eredménye pozitív vagy negatív elektromos töltés. 00:17:56.734 --> 00:18:00.318 Az ion töltését megkapjuk, ha a protonok számából 00:18:00.318 --> 00:18:03.611 kivonjuk az elektronok számát." NOTE Paragraph 00:18:03.611 --> 00:18:06.660 SM: Egy évtizeddel megelőzi a korát. NOTE Paragraph 00:18:06.660 --> 00:18:10.263 Szerintem egy új tantervre van szükségünk, nagy kérdésekkel. 00:18:10.263 --> 00:18:12.469 Ezt már hallottátok. Tudjátok ez mit jelent. 00:18:12.469 --> 00:18:15.870 Volt idő, amikor a kőkorszaki férfi és nő 00:18:15.870 --> 00:18:17.974 az ég alatt ülve felnéztek és azt kérdezték: 00:18:17.974 --> 00:18:20.453 "Mik azok a villogó fények?" 00:18:20.453 --> 00:18:25.247 Ők megalkották az első tantervet, de mára már elvesztek azok a csodálatos kérdések. 00:18:25.247 --> 00:18:29.377 Egy szög tangensével megoldható kérdéssé tettük. 00:18:29.377 --> 00:18:33.085 De ez nem elég vonzó. 00:18:33.085 --> 00:18:36.046 Egy kilencévesnek ezt így kell feltenni: 00:18:36.046 --> 00:18:39.199 "Ha egy meteorit a Föld felé tart 00:18:39.199 --> 00:18:42.597 honnan tudjuk, hogy be fog-e csapódni vagy sem?" 00:18:42.597 --> 00:18:45.157 És ha azt mondja, hogy "Micsoda??" 00:18:45.157 --> 00:18:48.142 akkor azt mondod: "A varázsszó a szög tangense", 00:18:48.142 --> 00:18:51.013 és otthagyod. Rá fog jönni. NOTE Paragraph 00:18:51.013 --> 00:18:55.471 Itt van néhány ÖTK-n készült kép. 00:18:55.471 --> 00:19:01.060 Hihetetlen, hihetetlen kérdésekkel próbálkoztam 00:19:01.060 --> 00:19:05.348 "Mikor keletkezett a világ? Milyen lesz a világvége?" 00:19:05.348 --> 00:19:07.293 kilenc éveseknek. 00:19:07.293 --> 00:19:10.269 Itt azt kérdeztem, hogy mi lesz a levegővel, amit belélegzünk. 00:19:10.269 --> 00:19:15.227 Ezt a gyerekek a legkisebb tanári segítség nélkül csinálták. 00:19:15.227 --> 00:19:17.611 A tanár csak felteszi a kérdést, 00:19:17.611 --> 00:19:21.275 majd hátralép és a választ csodálja. NOTE Paragraph 00:19:21.275 --> 00:19:25.011 Mi az én kívánságom? 00:19:25.011 --> 00:19:27.227 Azt kívánom, hogy 00:19:27.227 --> 00:19:31.541 tervezzük meg az oktatás jövőjét. 00:19:31.541 --> 00:19:33.507 Nem akarunk pótalkatrészek lenni 00:19:33.507 --> 00:19:35.899 a nagy emberi számítógéphez, ugye? 00:19:35.899 --> 00:19:39.555 Akkor meg kell tervezzük az oktatás jövőjét. 00:19:39.555 --> 00:19:41.191 És szeretném -- egy pillanat 00:19:41.191 --> 00:19:43.891 szeretném ezt szó szerint idézni, 00:19:43.891 --> 00:19:46.535 mert tudjátok, ez nagyon fontos. 00:19:46.535 --> 00:19:48.851 Szeretném megtervezni a jövő oktatását, 00:19:48.851 --> 00:19:51.085 mely támogatja a gyerekeket mindenütt a világon, 00:19:51.085 --> 00:19:54.131 mely támaszkodik a csodálkozásra és együttműködésre való képességüket. 00:19:54.131 --> 00:19:56.363 Segítsetek megépíteni ezt az iskolát! 00:19:56.363 --> 00:19:59.699 "Felhő Suli" lesz a neve. 00:19:59.699 --> 00:20:04.772 Ezekben az iskolákban a gyerekek intellektuális kalandokban fognak részt venni 00:20:04.772 --> 00:20:08.629 melyeket a segítők nagy kérdései fognak indítani. 00:20:08.629 --> 00:20:10.900 Egy olyan intézetet szeretnék építeni, 00:20:10.900 --> 00:20:15.260 ahol tanulmányozhatom a módszert. 00:20:15.260 --> 00:20:18.060 Az intézetben lényegében nem dolgozna senki, 00:20:18.060 --> 00:20:19.827 csak egy nagyi, 00:20:19.827 --> 00:20:22.268 aki az egészségért és a biztonságért felelne. 00:20:22.268 --> 00:20:23.701 A többi a felhőből jön. 00:20:23.701 --> 00:20:25.616 A lámpákat a Felhő kapcsolná be és ki. 00:20:25.616 --> 00:20:27.644 stb., stb., mindent a Felhő irányítana. NOTE Paragraph 00:20:27.644 --> 00:20:30.869 De titeket másra kérnélek. 00:20:30.869 --> 00:20:33.628 Ti létrehozhatnátok Önszervező Tanuló Köröket 00:20:33.628 --> 00:20:38.644 otthon, az iskolákban, az iskolán kívül, klubokban. 00:20:38.644 --> 00:20:40.772 Nagyon egyszerű. Van egy nagyszerű 00:20:40.772 --> 00:20:42.660 TED dokumentum, mely leírja, hogy kell csinálni. 00:20:42.660 --> 00:20:46.036 Kérlek benneteket, hozzatok létre Önszervező Tanuló Köröket 00:20:46.036 --> 00:20:48.401 mind az öt földrészen 00:20:48.401 --> 00:20:50.612 és küldjétek el nekem az adatokat. 00:20:50.612 --> 00:20:54.116 Én majd mindent összerakok és beviszem az anyagot a Felhő Suli-ba 00:20:54.116 --> 00:20:57.380 és létrehozom a oktatás jövőjét. 00:20:57.380 --> 00:20:59.172 Ez az én kívánságom. NOTE Paragraph 00:20:59.172 --> 00:21:00.595 És még egy utolsó dolog. 00:21:00.595 --> 00:21:03.188 A Himalája csúcsaira repítelek titeket. 00:21:03.188 --> 00:21:06.491 4000 méteren, ahol kevés az oxigén 00:21:06.491 --> 00:21:09.476 építettem két "Luk a Falban" számítógépet 00:21:09.476 --> 00:21:10.931 és a gyerekek özönlöttek oda. 00:21:10.931 --> 00:21:13.828 És volt ott egy kicsi lány, aki követett engem NOTE Paragraph 00:21:13.828 --> 00:21:18.544 és én azt mondtam neki: "Tudod, én szeretnék mindenkinek adni egy számítógépet. Minden gyereknek. 00:21:18.544 --> 00:21:20.945 Nem is tudom. Mit csináljak?" 00:21:20.945 --> 00:21:24.976 És eközben megpróbáltam lefényképezni. NOTE Paragraph 00:21:24.976 --> 00:21:29.032 Ő hirtelen így felemelte a kezét és azt mondta nekem: 00:21:29.032 --> 00:21:30.921 "Láss hozzá!" NOTE Paragraph 00:21:30.921 --> 00:21:42.785 (Nevetés)(Taps) NOTE Paragraph 00:21:42.785 --> 00:21:44.646 Azt gondolom ez jó tanács volt. 00:21:44.646 --> 00:21:46.714 Követni fogom a tanácsát. Nem beszélek többet. 00:21:46.714 --> 00:21:50.704 Köszönöm. Nagyon szépen köszönöm. 00:21:50.704 --> 00:21:54.455 (Taps) 00:21:54.455 --> 00:22:02.779 Köszönöm. Köszönöm. (Taps) 00:22:02.779 --> 00:22:09.194 Nagyon köszönöm. Csodás! (Taps)