WEBVTT 00:00:01.274 --> 00:00:06.690 सीखने का भविष्य क्या है? NOTE Paragraph 00:00:06.690 --> 00:00:08.970 मेरे पास एक योजना है, 00:00:08.970 --> 00:00:12.050 आपको योजना बताने के लिए, 00:00:12.050 --> 00:00:15.020 मुझे एक छोटी कहानी बताने की जरूरत है, 00:00:15.020 --> 00:00:17.866 जो कि एक तरह से मंच सेट करती है। NOTE Paragraph 00:00:17.866 --> 00:00:19.653 मैं देखने की कोशिश की 00:00:19.653 --> 00:00:23.060 कहाँ से हम स्कूलों में जो सीखते हैं 00:00:23.060 --> 00:00:25.330 कहाँ से आया था? 00:00:25.330 --> 00:00:27.762 और आप अतीत में देख सकते हैं, 00:00:27.762 --> 00:00:31.575 लेकिन अगर आप वर्तमान की स्कूली शिक्षा में देखो जिस तरह यह है, 00:00:31.575 --> 00:00:35.277 यह जानना काफी आसान हैं कि यह कहाँ से आया है। 00:00:35.277 --> 00:00:39.225 यह लगभग 300 साल पहले से आया था, 00:00:39.225 --> 00:00:41.442 और यह आखिरी 00:00:41.442 --> 00:00:44.410 और इस ग्रह पर सबसे बड़े साम्राज्य से आया। ["ब्रिटिश साम्राज्य"] 00:00:44.410 --> 00:00:46.755 शो चलाने की कोशिश करने की कल्पना कीजिए, 00:00:46.755 --> 00:00:49.163 पूरे ग्रह को चलाने की कोशिश, 00:00:49.163 --> 00:00:52.987 कंप्यूटर के बिना, टेलीफोन के बिना, 00:00:52.987 --> 00:00:57.119 कागज के टुकड़े पर हस्तलिखित जानकारी के साथ, 00:00:57.119 --> 00:01:00.669 और जहाज द्वारा यात्रा करके। 00:01:00.669 --> 00:01:02.823 लेकिन Victorians ने वास्तव में ऐसा किया था। 00:01:02.823 --> 00:01:05.991 जो उन्होंने किया वो कमाल था। 00:01:05.991 --> 00:01:09.303 उन्होंने एक वैश्विक कंप्यूटर बनाया 00:01:09.303 --> 00:01:12.359 लोगों से बना। 00:01:12.359 --> 00:01:14.152 यह अभी भी हमारे साथ आज है। 00:01:14.152 --> 00:01:20.131 इसे नौकरशाही प्रशासनिक मशीन कहा जाता है। 00:01:20.131 --> 00:01:23.458 उस मशीन चलाते रहने के लिए, 00:01:23.458 --> 00:01:26.659 आपको बहुत सारे लोग चाहिए। 00:01:26.659 --> 00:01:31.018 उन्होंने उन लोगों का उत्पादन करने के लिए एक और मशीन बनायीं: 00:01:31.018 --> 00:01:33.914 स्कूल। 00:01:33.914 --> 00:01:36.691 स्कूल लोगों का उत्पादन करती 00:01:36.691 --> 00:01:40.540 जो बाद में भाग बन जायेंगे 00:01:40.540 --> 00:01:43.925 नौकरशाही प्रशासनिक मशीन के। 00:01:43.925 --> 00:01:48.315 वे एक दूसरे के समान होना चाहिए। 00:01:48.315 --> 00:01:50.472 उन्हें तीन बातें पता होना चाहिए: 00:01:50.472 --> 00:01:53.512 क्योंकि डेटा हस्तलिखित है उनकी अच्छी लिखावट, होना आवश्यक है; 00:01:53.512 --> 00:01:55.667 वे पढ़ने में सक्षम होना चाहिए; 00:01:55.667 --> 00:01:57.946 और वे सक्षम होना चाहिए, गुणा करने में, 00:01:57.946 --> 00:02:01.609 प्रभाग में, जोड़ने और घटाने में, अपने मस्तिस्क में । 00:02:01.609 --> 00:02:05.136 वे समान प्रशिक्षित चाहिए ताकि आप एक न्यूजीलैंड से एक चुन सके 00:02:05.136 --> 00:02:07.471 और उसे कनाडा के लिए भेज सके 00:02:07.471 --> 00:02:11.552 और वह तुरन्त कार्यात्मक किया जाएगा। 00:02:11.552 --> 00:02:14.421 Victorians महान इंजीनियर थे। 00:02:14.421 --> 00:02:17.910 उन्होंने एक सिस्टम बनाया जो इतना मजबूत था कि 00:02:17.910 --> 00:02:20.365 यह अभी भी हमारे साथ आज है, 00:02:20.365 --> 00:02:24.341 लगातार समान लोगों का निर्माण कर रहा हैं 00:02:24.341 --> 00:02:29.157 एक मशीन के लिए, जो अब मौजूद नहीं है. 00:02:29.157 --> 00:02:32.085 साम्राज्य चला गया है 00:02:32.085 --> 00:02:34.989 तो हम उस डिजाइन के साथ क्या कर रहे हैं 00:02:34.989 --> 00:02:37.358 जो इन समान लोगों को पैदा करता है, 00:02:37.358 --> 00:02:40.261 हम आगे क्या करने जा रहे हैं 00:02:40.261 --> 00:02:44.181 अगर हम कभी इसके साथ कुछ करना हों तो? NOTE Paragraph 00:02:44.181 --> 00:02:45.871 "स्कूल, जिस रूप में हम उन्हें जानते हैं, अप्रचलित हैं"] NOTE Paragraph 00:02:45.871 --> 00:02:47.763 तो यह एक बहुत मजबूत टिप्पणी है। 00:02:47.763 --> 00:02:51.557 मैंने कहा, स्कूलों को जिस रूप में हम जानते हैं, वे पुराने पड़ चुके हैं. 00:02:51.557 --> 00:02:53.291 मैं यह नहीं कह रहा हूँ वे टूट रहे हैं। 00:02:53.291 --> 00:02:56.288 काफी फैशनेबल है, कहने के लिए. कि शिक्षा प्रणाली टूटी हुई है. 00:02:56.288 --> 00:02:59.939 यह टूटी नहीं है। यह शानदार तरीके से निर्मित है। 00:02:59.939 --> 00:03:06.165 यह सिर्फ है कि हम इसे अब और ज़रूरत नहीं। यह पुराना है। 00:03:06.165 --> 00:03:08.572 आज हमारे पास किस तरह की नौकरी है? 00:03:08.572 --> 00:03:10.706 खैर, क्लर्क कंप्यूटर हैं। 00:03:10.706 --> 00:03:13.237 वे वहाँ हर कार्यालय में हजारों की संख्या में हैं। 00:03:13.237 --> 00:03:16.442 लोग हैं उन कंप्यूटरों के मार्गदर्शन 00:03:16.442 --> 00:03:18.919 करने के लिए अपने लिपिक काम करवाने के लिए । 00:03:18.919 --> 00:03:22.183 उन लोगों को खूबसूरती से हाथ से लिखने में सक्षम होने की जरूरत नहीं है। 00:03:22.183 --> 00:03:25.215 उन्हें अपने सिर में संख्याओं का गुणा करना करने के लिए सक्षम होना जरूरी नहीं है। 00:03:25.215 --> 00:03:27.487 उनका पढ़ने में सक्षम होना जरूरी है। 00:03:27.487 --> 00:03:31.637 वास्तव में, उनके समझदार और विश्लेषणात्मक पढ़ने में सक्षम होने की जरूरत है. NOTE Paragraph 00:03:31.637 --> 00:03:34.744 ठीक है, यह आज है, लेकिन हम भी नहीं जानते 00:03:34.744 --> 00:03:37.303 भविष्य में किस प्रकार की नौकरियां होगी | 00:03:37.303 --> 00:03:39.947 हम जानते हैं कि लोगों जहाँ भी चाहे वहाँ से काम करेंगे, 00:03:39.947 --> 00:03:43.145 जब भी वे चाहे, जो कुछ भी वे चाहे । 00:03:43.145 --> 00:03:47.333 कैसे वर्तमान समय की स्कूली शिक्षा उन्हें तैयार करने के लिए जा रही है 00:03:47.333 --> 00:03:49.876 दुनिया के लिए? NOTE Paragraph 00:03:49.876 --> 00:03:54.924 खैर, मैं दुर्घटना के द्वारा इस पूरी बात टकराया. 00:03:54.924 --> 00:03:57.556 मैं लोगों को कंप्यूटर प्रोग्राम लिखना सिखाता था 00:03:57.556 --> 00:04:00.020 नई दिल्ली में, 14 साल पहले। 00:04:00.020 --> 00:04:03.777 मेरे काम के स्थान के पास एक बस्ती थी. 00:04:03.777 --> 00:04:06.364 और मैं सोचता था, कैसे वो बच्चे 00:04:06.364 --> 00:04:08.884 कभी भी कंप्यूटर प्रोग्राम लिखना सीखेंगे? 00:04:08.884 --> 00:04:11.964 या उन्हें नहीं करना चाहिए? 00:04:11.964 --> 00:04:14.581 उसी समय में, बहुत सारे माता-पिता थे , 00:04:14.581 --> 00:04:17.012 अमीर लोग, जिनके पास कंप्यूटर थे, 00:04:17.012 --> 00:04:20.143 जो कहते हैं, "मेरा बेटा, 00:04:20.143 --> 00:04:22.332 मुझे लगता है कि वह प्रतिभाशाली है, 00:04:22.332 --> 00:04:25.206 क्योंकि वह कंप्यूटर के साथ अद्भुत काम करता है। 00:04:25.206 --> 00:04:29.182 और मेरी बेटी - ओह, निश्चित रूप से वह अति-बुद्धिमान है." 00:04:29.182 --> 00:04:31.290 और ऐसे ही । तो मुझे अचानक लगा कि, 00:04:31.290 --> 00:04:33.086 कैसे सभी अमीर लोग के पास 00:04:33.086 --> 00:04:35.227 ये असाधारण प्रतिभाशाली बच्चे हैं? 00:04:35.227 --> 00:04:37.142 (हँसी) 00:04:37.142 --> 00:04:39.966 गरीब ने क्या गलत किया है? 00:04:39.966 --> 00:04:42.969 मैंने सीमा की दीवार में एक छेद कर दिया 00:04:42.969 --> 00:04:45.001 मेरे कार्यालय के पास की बस्ती की, 00:04:45.001 --> 00:04:47.745 और इसके अंदर एक कंप्यूटर फंसा दिया, बस देखने के लिए क्या होगा 00:04:47.745 --> 00:04:50.729 अगर मैं बच्चों को एक कंप्यूटर दिया, जिनके पास वो कभी नहीं था, 00:04:50.729 --> 00:04:54.065 अंग्रेजी नहीं जानते थे, इंटरनेट क्या था पता नहीं था। NOTE Paragraph 00:04:54.065 --> 00:04:55.017 बच्चे चले आये । 00:04:55.017 --> 00:04:57.187 यह जमीन से तीन फीट उपर था, और उन्होंने कहा, "यह क्या है?" NOTE Paragraph 00:04:57.187 --> 00:05:00.171 और मैंने कहा, "हाँ, यह, मुझे पता नहीं है." 00:05:00.171 --> 00:05:02.387 (हँसी) NOTE Paragraph 00:05:02.387 --> 00:05:04.943 उन्होंने कहा, "आप यह क्यों वहाँ रखा था?" NOTE Paragraph 00:05:04.943 --> 00:05:06.158 मैं ने कहा, "बस ऐसे ही।" NOTE Paragraph 00:05:06.158 --> 00:05:09.167 और उन्होंने कहा, "हम उसे छू सकते हैं?" मैं ने कहा, "यदि आप चाहते हैं." NOTE Paragraph 00:05:09.167 --> 00:05:11.544 और मैं चला गया। 00:05:11.544 --> 00:05:13.288 करीब आठ घंटे बाद में, 00:05:13.288 --> 00:05:16.243 हम उन्हें ब्राउज़िंग और एक दूसरे को ब्राउज़ करना सिखाते पाया। 00:05:16.243 --> 00:05:18.740 तो मैंने कहा, "ठीक है यह असंभव है, क्योंकि - 00:05:18.740 --> 00:05:22.281 यह कैसे संभव है? उन्हें कुछ भी नहीं पता." NOTE Paragraph 00:05:22.281 --> 00:05:25.145 मेरे साथियों ने कहा, "नहीं, यह एक सरल उपाय है। 00:05:25.145 --> 00:05:27.968 आपके छात्रों में से एक गुजर रहा होगा, 00:05:27.968 --> 00:05:30.063 उन्हें माउस कैसे उपयोग करते हैं दिखाया होगा." NOTE Paragraph 00:05:30.063 --> 00:05:31.586 तो मैंने कहा, " हाँ, यह संभव है,." NOTE Paragraph 00:05:31.586 --> 00:05:34.645 तो मैंने प्रयोग को दोहराया। मैं दिल्ली से 300 मील दूर बाहर चला गया 00:05:34.645 --> 00:05:36.636 वास्तव में दूरदराज के एक गांव में 00:05:36.636 --> 00:05:40.428 जहां सॉफ्टवेयर विकास इंजीनियर के गुजरने की संभावना 00:05:40.428 --> 00:05:44.844 बहुत कम थी । (हँसी) 00:05:44.844 --> 00:05:47.507 मैंने वहाँ प्रयोग को दोहराया। 00:05:47.507 --> 00:05:49.794 वहाँ रहने के लिए कोई जगह थी, तो मैं अपने कंप्यूटर रखा, 00:05:49.794 --> 00:05:51.994 मैं चला गया, कुछ महीने के बाद वापस आ गया 00:05:51.994 --> 00:05:53.689 बच्चों को उसमे खेलते पाया। NOTE Paragraph 00:05:53.689 --> 00:05:54.640 जब वे मुझे, देखा था उन्होंने कहा कि, 00:05:54.640 --> 00:05:57.122 "हम एक तेज प्रोसेसर और एक बेहतर माउस चाहते हैं." NOTE Paragraph 00:05:57.122 --> 00:06:01.416 (हँसी) NOTE Paragraph 00:06:01.416 --> 00:06:04.825 तो मैंने कहा, "आखिर तुम कैसे यह सब जानते हो?" NOTE Paragraph 00:06:04.825 --> 00:06:07.280 और उन्होंने बहुत दिलचस्प चीज कही। 00:06:07.280 --> 00:06:08.945 एक परेशान आवाज़ में, उन्होंने कहा कि, 00:06:08.945 --> 00:06:11.498 "तुमने हमें एक मशीन दी है जो केवल अंग्रेजी में काम करती है, 00:06:11.498 --> 00:06:17.583 तो हमे इसे उपयोग करने के लिए अपने आप को अंग्रेजी सिखानी पड़ी" (हँसी) 00:06:17.583 --> 00:06:19.560 पहली बार, एक शिक्षक के रूप में, 00:06:19.560 --> 00:06:24.651 मैंने ये शब्द "अपने आप को सिखाने " इतनी आसानी से सुने । NOTE Paragraph 00:06:24.651 --> 00:06:28.253 यहाँ एक संक्षिप्त झलक उन वर्षों से है। 00:06:28.253 --> 00:06:30.900 यह दीवार में छेद पर पहला दिन है। 00:06:30.900 --> 00:06:33.138 अपने दाहिने तरफ में एक आठ वर्षीय है. 00:06:33.138 --> 00:06:38.858 उसके बाएँ उसकी छात्र है.वह छह साल की है. 00:06:38.858 --> 00:06:42.455 वह उसे सिखा रहा हैं कैसे ब्राउज़ करे. 00:06:42.455 --> 00:06:45.741 फिर देश के अन्य भागों पर, 00:06:45.741 --> 00:06:48.024 मैंने यह बार बार दोहराया, 00:06:48.024 --> 00:06:51.469 बिल्कुल वहीँ परिणाम मिल रहे थे जो हमे पहले मिल रहे थे। 00:06:51.469 --> 00:06:55.396 ["दीवार में छेद फिल्म - 1999 "] 00:06:55.396 --> 00:06:59.661 एक आठ वर्षीय, उसकी बड़ी बहन कह रही है क्या करना हैं . 00:07:04.460 --> 00:07:10.017 और आखिरी में एक लड़की मराठी में बता रही हैं ये क्या हैं, 00:07:10.017 --> 00:07:14.266 और कहा, "इसके अंदर एक प्रोसेसर है." NOTE Paragraph 00:07:14.266 --> 00:07:16.759 तो मैंने प्रकाशन शुरू कर दिया। 00:07:16.759 --> 00:07:19.314 मैं हर जगह प्रकाशित किया. मैंने लिखा और सब कुछ मापा, 00:07:19.314 --> 00:07:21.516 और मैंने कहा, नौ महीने में, बच्चों का एक समूह 00:07:21.516 --> 00:07:24.214 किसी भी भाषा में एक कंप्यूटर के साथ अकेला छोड़ दिया गया 00:07:24.214 --> 00:07:28.729 पश्चिम में कार्यालय सचिव के स्तर तक पहुंच जाएगा. 00:07:28.729 --> 00:07:33.489 मैंने इसे बार बार होते देखा। NOTE Paragraph 00:07:33.489 --> 00:07:36.221 लेकिन मैं जानने को उत्सुक था, और वे क्या कर सकते हैं 00:07:36.221 --> 00:07:38.461 यदि वे इतना कर सकता है? 00:07:38.461 --> 00:07:40.989 मैं अन्य विषयों के साथ प्रयोग शुरू कर दिया, 00:07:40.989 --> 00:07:43.957 उनमें से, उदाहरण के लिए, उच्चारण। 00:07:43.957 --> 00:07:46.405 दक्षिणी भारत में बच्चों का एक समुदाय है 00:07:46.405 --> 00:07:49.173 जिसका अंग्रेजी उच्चारण बहुत बुरा है, 00:07:49.173 --> 00:07:52.693 और उन्हें अच्छे उच्चारण की जरूरत है क्योंकि ये उनके काम में सुधार होगा। 00:07:52.693 --> 00:07:56.771 मैं उन्हें एक कंप्यूटर में आवाज़ से शब्द इंजन दिया था, 00:07:56.771 --> 00:08:00.045 और मैंने कहा, "इससे बात करते रहे जब तक वो टाइप न करे जो आप कहते हैं." 00:08:00.045 --> 00:08:04.677 (हँसी) 00:08:04.677 --> 00:08:09.861 उन्होंने वो किया, और यह एक छोटा सा देखो। NOTE Paragraph 00:08:09.861 --> 00:08:15.373 कंप्यूटर: आपसे मिलकर अच्छा लगा. बच्चे: आपसे मिलकर अच्छा लगा. NOTE Paragraph 00:08:15.373 --> 00:08:17.644 Sugata मित्रा: कारण मैंने इस युवा महिला के चेहरे के साथ समाप्त 00:08:17.644 --> 00:08:21.461 की है, क्योंकि मुझे लगता आप में से कई उसे जानते हैं. 00:08:21.461 --> 00:08:24.957 वह अब हैदराबाद में एक कॉल सेंटर में शामिल हो गयी है 00:08:24.957 --> 00:08:29.679 और आपको आपके क्रेडिट कार्ड के बिल के पूछताछ के बारे में पीड़ा दी हों 00:08:29.679 --> 00:08:34.452 एक बहुत स्पष्ट अंग्रेजी लहजे में। NOTE Paragraph 00:08:34.452 --> 00:08:38.829 तो लोगों ने कहा, ठीक है, यह कितनी दूर जा सकता हैं? 00:08:38.829 --> 00:08:40.399 यह कहाँ खत्म होगा? 00:08:40.399 --> 00:08:43.762 मैंने फैसला किया मैं अपना खुद का तर्क नष्ट करूँगा 00:08:43.762 --> 00:08:46.266 एक बेतुका प्रस्ताव बनाने के द्वारा। 00:08:46.266 --> 00:08:50.154 मैंने एक परिकल्पना, एक हास्यास्पद परिकल्पना की है। 00:08:50.154 --> 00:08:51.958 एक दक्षिण भारतीय भाषा तमिल है, और मैंने कहा, 00:08:51.958 --> 00:08:54.603 एक भारतीय गांव में तमिल भाषी बच्चे 00:08:54.603 --> 00:08:58.108 अंग्रेजी में डीएनए प्रतिकृति के जैव प्रौद्योगिकी सीख सकते हैं 00:08:58.108 --> 00:09:00.355 एक वितर्कों कंप्यूटर से? 00:09:00.355 --> 00:09:02.540 और मैंने कहा, मैं इसे मापुंगा उन्हें शून्य मिलेगा. 00:09:02.540 --> 00:09:05.594 मैं इसे कुछ महीने के लिए छोड़ दूँगा, 00:09:05.594 --> 00:09:07.898 मैं वापस जाऊंगा, उन्हें एक और शून्य मिल जाएगा. 00:09:07.898 --> 00:09:12.254 मैं प्रयोगशाला में वापस जाऊंगा और कहूँगा, हमे शिक्षकों की जरूरत है. 00:09:12.254 --> 00:09:16.317 मैं एक गांव पाया। यह दक्षिण भारत में Kallikuppam कहा जाता था। 00:09:16.317 --> 00:09:18.994 मैंने वहाँ दीवार में छेद वाले कंप्यूटरों को डाल दिया, 00:09:18.994 --> 00:09:22.681 सभी प्रकार के डीएनए प्रतिकृति के बारे में जानकारियां इंटरनेट से डाउनलोड किया, 00:09:22.681 --> 00:09:25.986 जिनमे से बहुत मुझे समझ में नहीं आया। NOTE Paragraph 00:09:25.986 --> 00:09:28.963 बच्चे दौड़ते हुए आये, पूछा, "यह सब क्या है?" NOTE Paragraph 00:09:28.963 --> 00:09:33.971 तो मैंने कहा, "यह बहुत ही सामयिक, है बहुत महत्वपूर्ण। लेकिन यह सब अंग्रेजी में है." NOTE Paragraph 00:09:33.971 --> 00:09:37.325 तो उन्होंने कहा, "कैसे हम इस तरह बड़े अंग्रेजी शब्द समझ सकते हैं 00:09:37.325 --> 00:09:39.403 और चित्र और रसायन विज्ञान?" NOTE Paragraph 00:09:39.403 --> 00:09:42.227 तो अब तक, मैंने एक नयी शैक्षणिक पद्धति विकसित की थी, 00:09:42.227 --> 00:09:45.111 तो मैंने वही लागू की.मैंने कहा, "मुझे पता नहीं है." 00:09:45.111 --> 00:09:48.306 (हँसी) 00:09:48.306 --> 00:09:51.256 "और वैसे भी, मैं दूर जा रहा हूँ." 00:09:51.256 --> 00:09:55.624 (हँसी) NOTE Paragraph 00:09:55.624 --> 00:09:59.213 तो मैं उन्हें कुछ महीने के लिए छोड़ दिया। 00:09:59.213 --> 00:10:01.848 उन्हें शून्य मिला होता। मैं उन्हें एक परीक्षण दिया था। 00:10:01.848 --> 00:10:02.772 मैं दो महीने के बाद वापस आ गया 00:10:02.772 --> 00:10:06.432 और बच्चों ने कहाँ, "हमे कुछ भी नहीं समझ आया है." NOTE Paragraph 00:10:06.432 --> 00:10:08.507 तो मैंने कहा, "ठीक है, मैंने क्या उम्मीद की थी?" 00:10:08.507 --> 00:10:12.592 तो मैंने कहा, "ठीक है, लेकिन आपके लिए इसने कितना समय लिया 00:10:12.592 --> 00:10:15.353 यह फैसला लेने के पहले कि आप कुछ भी समझ नहीं कर सकते?" NOTE Paragraph 00:10:15.353 --> 00:10:17.301 तो उन्होंने कहा, "हम अभी भी कोशिश कर रहे हैं". 00:10:17.301 --> 00:10:19.277 हम इसे हर रोज देखते हैं." NOTE Paragraph 00:10:19.277 --> 00:10:21.742 तो मैंने कहा, "क्या? आपको यह स्क्रीन समझ में नहीं आती 00:10:21.742 --> 00:10:24.446 और आप इसे दो महीने से घूर रखें हैं? किसके लिए?" NOTE Paragraph 00:10:24.446 --> 00:10:26.959 तो एक छोटी सी लड़की जिसे आपने अभी देखा, 00:10:26.959 --> 00:10:29.691 उसने हाथ उठाया, और उसने मुझे टूटी हुई तमिल और अंग्रेज़ी में कहा, 00:10:29.691 --> 00:10:31.888 उसने कहा, "ठीक है, इस तथ्य के अलावा कि 00:10:31.888 --> 00:10:35.039 डीएनए अणु के अनुचित प्रतिकृति रोग का कारण बनते है, 00:10:35.039 --> 00:10:37.560 हमें कुछ समझ में नहीं आया है. " NOTE Paragraph 00:10:37.560 --> 00:10:43.272 (हँसी) (तालियाँ) NOTE Paragraph 00:10:43.272 --> 00:10:47.392 तो मैंने उन्हें परीक्षण किया। 00:10:47.392 --> 00:10:50.664 मुझे एक शैक्षिक असंभव मिला, शून्य से 30 प्रतिशत 00:10:50.664 --> 00:10:52.968 दो महीनों में उष्णकटिबंधीय गर्मी में 00:10:52.968 --> 00:10:56.408 एक पेड़ के नीचे एक कंप्यूटर उस भाषा में जो उन्हें पता नहीं थी 00:10:56.408 --> 00:10:59.480 अपने समय से एक दशक आगे की चीज़ करते हुए 00:10:59.480 --> 00:11:04.857 बेतुका। लेकिन मुझे विक्टोरियन आदर्श का पालन करना था। 00:11:04.857 --> 00:11:08.257 तीस प्रतिशत असफलता है। 00:11:08.257 --> 00:11:11.193 मैं उन्हें पारित कैसे करता? मुझे उन्हें 20 और अधिक अंक प्राप्त करवाने थे। 00:11:11.193 --> 00:11:16.030 मुझे एक शिक्षक नहीं मिला। मुझे एक दोस्त मिला जो उनके पास था, 00:11:16.030 --> 00:11:18.416 एक 22 वर्षीय लड़की जो एक मुनीम थी 00:11:18.416 --> 00:11:20.864 और वह हर समय उनके साथ खेलती थी। NOTE Paragraph 00:11:20.864 --> 00:11:22.985 तो मैंने लड़की से पूछा, "आप उन्हें मदद कर सकते हैं?" NOTE Paragraph 00:11:22.985 --> 00:11:25.256 तो वे कहती हैं, "बिल्कुल नहीं। 00:11:25.256 --> 00:11:28.333 मैंने स्कूल में विज्ञान नहीं पढ़ा। मुझे पता नहीं है 00:11:28.333 --> 00:11:32.862 वे उस पेड़ के नीचे दिन भर क्या कर रहे हैं। मैं आपकी मदद नहीं कर सकती." NOTE Paragraph 00:11:32.862 --> 00:11:37.393 मैंने कहा, "मैं आपको बताता हूँ। दादी की विधि उपयोग करिये." NOTE Paragraph 00:11:37.393 --> 00:11:38.723 तो, उसने कहा "वो क्या हैं" NOTE Paragraph 00:11:38.723 --> 00:11:40.110 मैंने कहा, "उनके पीछे खड़े रहों। 00:11:40.110 --> 00:11:41.716 जब भी वे कुछ करे, आप सिर्फ कहे, 00:11:41.732 --> 00:11:44.513 ' ठीक है, वाह, मेरा मतलब है, तुमने ये कैसे क्या किया? 00:11:44.529 --> 00:11:47.625 अगला पृष्ठ क्या है? जब मैं तुम्हारी उम्र की थी, हे भगवान, मैं कभी यह नहीं कर सकती थी.' 00:11:47.625 --> 00:11:50.547 तुम्हें पता है दादियाँ क्या करती हैं." NOTE Paragraph 00:11:50.547 --> 00:11:52.721 तो वह उसने और दो महीने के लिए किया। 00:11:52.721 --> 00:11:55.635 स्कोर 50 प्रतिशत तक पहुँच गया। 00:11:55.635 --> 00:11:57.289 Kallikuppam ने बराबरी कर ली थी 00:11:57.289 --> 00:11:59.167 नई दिल्ली में मेरे नियंत्रण स्कूल के साथ, 00:11:59.167 --> 00:12:03.303 एक प्रशिक्षित जैव प्रौद्योगिकी शिक्षक के साथ एक अमीर निजी स्कूल,. 00:12:03.303 --> 00:12:08.140 जब मैंने ग्राफ को देखा, मैं जानता था कि एक खेल के मैदान को स्तर करने के लिए एक तरीका है. NOTE Paragraph 00:12:08.140 --> 00:12:10.236 यहाँ Kallikuppam है। NOTE Paragraph 00:12:10.236 --> 00:12:18.431 (बोलते हुए बच्चों) न्यूरॉन्स.. संचार। NOTE Paragraph 00:12:18.431 --> 00:12:22.122 मेरे कैमरा का कोण गलत है. वह केवल एक प्रारंभिक हैं 00:12:22.122 --> 00:12:24.618 लेकिन वो क्या कह रही हैं, जैसा कि आप जान सकते हैं, 00:12:24.618 --> 00:12:27.025 न्यूरॉन्स के बारे में थी, उसके हाथ उस तरह थे 00:12:27.025 --> 00:12:30.581 और वो कह रह थी न्यूरॉन्स संवाद करते हैं. 00:12:30.581 --> 00:12:33.925 12 पर। NOTE Paragraph 00:12:33.925 --> 00:12:37.135 तो नौकरी किस तरह की होने जा रहे हैं? 00:12:37.135 --> 00:12:39.426 ठीक है, हम जानते हैं क्या वे आज किस तरह की हैं। 00:12:39.426 --> 00:12:41.764 सीखना किस तरह का होगा? हम जानते हैं कि यह आज किस तरह का है, 00:12:41.764 --> 00:12:44.817 एक हाथ से बच्चे अपने मोबाइल फोन उठा रहे हैं 00:12:44.817 --> 00:12:48.590 और फिर अनिच्छा से स्कूल के लिए दूसरे हाथ से किताबें उठा रहे हैं. NOTE Paragraph 00:12:48.590 --> 00:12:52.549 यह कल क्या होगा? 00:12:52.549 --> 00:12:57.449 यह हो सकता है कि हमे स्कूल जाने की जरूरत नहीं हों? 00:12:57.449 --> 00:13:00.989 यह हो सकता है, अगर तुम्हें कुछ पता करने की जरूरत है 00:13:00.989 --> 00:13:04.309 आप दो मिनट में पता कर सकते हैं? 00:13:04.309 --> 00:13:08.414 यह - एक विनाशकारी प्रश्न हो सकता है, 00:13:08.414 --> 00:13:11.206 एक सवाल है जो मेरे लिए निकोलस Negroponte द्वारा बनाया गया था- 00:13:11.206 --> 00:13:14.245 यह हो सकता है कि हम उस ओर बढ़ रहे हैं या शायद 00:13:14.245 --> 00:13:17.605 एक भविष्य में है जहाँ ज्ञान अप्रचलित हों? 00:13:17.605 --> 00:13:20.138 लेकिन वह भयानक है.हम इंसान हैं. 00:13:20.138 --> 00:13:24.055 जानते हुए, वो ही हमें वानर से अलग करता हैं. 00:13:24.055 --> 00:13:25.832 लेकिन इसे इस तरह देखो। 00:13:25.832 --> 00:13:28.378 100 मिलियन वर्ष प्रकृति ने ले लिया 00:13:28.378 --> 00:13:30.514 बंदर को खड़े करने के लिए 00:13:30.514 --> 00:13:32.698 और होमोसेपिएन्स बनाने में। 00:13:32.698 --> 00:13:36.394 हमें केवल 10000 लगे ज्ञान को अप्रचलित बनाने के लिए। 00:13:36.394 --> 00:13:38.576 यह एक उपलब्धि है। 00:13:38.576 --> 00:13:42.603 लेकिन हम यह हमारे भविष्य में एकीकृत करना होगा। NOTE Paragraph 00:13:42.603 --> 00:13:45.562 प्रोत्साहन महत्वपूर्ण हो रहा है। 00:13:45.562 --> 00:13:46.772 यदि आप कुप्पम पर देखो, 00:13:46.772 --> 00:13:49.586 यदि आप मेरे द्वारा किये गए सभी प्रयोगों को देखो, 00:13:49.586 --> 00:13:56.721 यह बस कह रहा हैं, "वाह," सीखने को सलाम। NOTE Paragraph 00:13:56.721 --> 00:13:59.115 तंत्रिका विज्ञान से सबूत है। 00:13:59.115 --> 00:14:02.317 सरीसृप भाग हमारे मस्तिष्क का, जो हमारे मस्तिष्क के केंद्र में बैठता है, 00:14:02.317 --> 00:14:06.053 जब यह डरा हुआ होता है, यह सब कुछ बन्द कर देता हैं, 00:14:06.053 --> 00:14:09.731 यह prefrontal प्रांतस्था को बंद कर देता हैं जो सीखता हैं, 00:14:09.731 --> 00:14:12.475 यह उसका सब बंद कर देता हैं। 00:14:12.475 --> 00:14:16.623 सजा और परीक्षाओं की धमकी के रूप में देखा जाता है। 00:14:16.623 --> 00:14:20.248 हम अपने बच्चों को लेके, उनके दिमाग को बंद कर देते हैं, 00:14:20.248 --> 00:14:22.944 और फिर हम कहते हैं कि, "प्रदर्शन करो." 00:14:22.944 --> 00:14:26.425 वे इस तरह की एक प्रणाली क्यों बनाते हैं? 00:14:26.425 --> 00:14:28.071 क्योंकि यह आवश्यक था। 00:14:28.071 --> 00:14:30.656 साम्राज्यों के समय एक ऐसा समय था 00:14:30.656 --> 00:14:34.926 जब आपको उन लोगों की जरूरत थी जो खतरे में जीवित रह सके। 00:14:34.926 --> 00:14:37.193 जब आप एक खाई में अकेले खड़े हो, 00:14:37.193 --> 00:14:41.224 अगर आप बच सकते थे, आप ठीक थे, आपको पारित कर दिया जाता. 00:14:41.224 --> 00:14:44.197 अगर आप नहीं, आप असफल होते। 00:14:44.197 --> 00:14:46.853 लेकिन साम्राज्यों का समय चला गया है। 00:14:46.853 --> 00:14:50.491 हमारे समय में रचनात्मकता को क्या होता है? 00:14:50.491 --> 00:14:53.506 हमे उस संतुलन को वापस बदलने की जरूरत हैं 00:14:53.506 --> 00:14:56.915 खतरे से आनंद की ओर। NOTE Paragraph 00:14:56.915 --> 00:15:00.867 मैं इंग्लैंड में वापस आया, ब्रिटिश दादी का पता लगाने. 00:15:00.867 --> 00:15:03.884 मैंने नोटिस और कागजात डाले ये कहने वाले, 00:15:03.884 --> 00:15:07.304 यदि आप एक ब्रिटिश दादी, यदि आपके पास ब्रॉडबैंड और एक वेब कैमरा हैं, 00:15:07.304 --> 00:15:10.531 क्या आप मुझे अपने समय से सप्ताह में एक घंटे मुफ्त दे सकते हैं? 00:15:10.531 --> 00:15:12.643 मुझे पहले दो हफ्तों में 200 मिले। 00:15:12.643 --> 00:15:17.551 मैं ब्रह्मांड में किसी से भी अधिक ब्रिटिश दादीयों को जानता हूँ। (हँसी) 00:15:17.551 --> 00:15:21.366 वे दादी बादल कहलाते हैं। 00:15:21.366 --> 00:15:23.096 दादी बादल इंटरनेट पर बैठती है। 00:15:23.096 --> 00:15:27.470 अगर मुसीबत में एक बच्चा है, हम उसे एक दादी देते हैं। 00:15:27.470 --> 00:15:31.039 वह Skype पर चली जाती है और वह समाधान करती है. 00:15:31.039 --> 00:15:34.658 मैंने देखा है उन्हें यह Diggles नामक एक गांव से करते हुए 00:15:34.658 --> 00:15:36.703 उत्तर-पश्चिमी इंग्लैंड में, 00:15:36.703 --> 00:15:40.007 भारत, तमिल नाडु के अंदरूनी एक गाँव में, 00:15:40.007 --> 00:15:42.247 6000 मील दूर। 00:15:42.247 --> 00:15:45.823 वह यह अपने पुराने उम्र के तरीके से करती हैं। 00:15:45.823 --> 00:15:47.538 "इश." 00:15:47.538 --> 00:15:50.263 ठीक? NOTE Paragraph 00:15:50.263 --> 00:15:51.799 यह देखो। NOTE Paragraph 00:15:51.799 --> 00:15:56.055 दादी: तुम मुझे पकड़ नहीं सकते| आप इसे कहे। 00:15:56.055 --> 00:15:59.823 तुम मुझे पकड़ नहीं सकते। NOTE Paragraph 00:15:59.823 --> 00:16:02.791 बच्चे: तुम मुझे पकड़ नहीं सकते। NOTE Paragraph 00:16:02.791 --> 00:16:08.373 दादी: मैं जिंजरब्रेड हूँ| बच्चे: मैं जिंजरब्रेड हूँ NOTE Paragraph 00:16:08.373 --> 00:16:12.963 दादी: अच्छी तरह से किया! बहुत अच्छा. NOTE Paragraph 00:16:12.963 --> 00:16:15.421 एस. एम.: तो क्या यहाँ क्या हो रहा है? 00:16:15.421 --> 00:16:17.265 मुझे लगता है कि हमे जो देखने की जरूरत हैं वो हैं 00:16:17.265 --> 00:16:19.646 हम सीखने पर ध्यान देने की जरूरत हैं 00:16:19.646 --> 00:16:24.234 शैक्षिक स्वयं संगठन के उत्पाद के रूप में। 00:16:24.234 --> 00:16:27.079 यदि आप अनुमति दे, शैक्षिक प्रक्रिया को स्वयं को संगठित करने के लिए, 00:16:27.079 --> 00:16:29.570 फिर सीखना उभरता हैं। 00:16:29.570 --> 00:16:31.963 यह सीखना को संभव करने के बारे में नहीं है. 00:16:31.963 --> 00:16:34.179 यह ऐसा होने देने के बारे में है. 00:16:34.179 --> 00:16:37.452 शिक्षक प्रस्ताव में प्रक्रिया सेट करता है 00:16:37.452 --> 00:16:40.171 और फिर वह वापस विस्मय में खड़ी होती है 00:16:40.171 --> 00:16:42.539 और देखती हैं सिखने को होते हुए. 00:16:42.539 --> 00:16:45.492 मुझे लगता है कि यह इस ओर इशारा कर रहा है। NOTE Paragraph 00:16:45.492 --> 00:16:48.244 लेकिन हमें कैसे पता चलेगा? हम पता कैसे लगेगा? 00:16:48.244 --> 00:16:49.919 ठीक है, मेरा निर्माण करने का इरादा है 00:16:49.919 --> 00:16:53.220 इन स्वयं संगठित सीखने के वातावरण को. 00:16:53.220 --> 00:16:56.905 वे मूल रूप से ब्रॉडबैंड, सहयोग 00:16:56.905 --> 00:16:59.298 और प्रोत्साहन एक साथ हैं। 00:16:59.298 --> 00:17:01.004 मैं यह कई, कई स्कूलों में की कोशिश की है। NOTE Paragraph 00:17:01.004 --> 00:17:03.539 यह पूरी दुनिया और शिक्षकों पर अपनाया गया हैं 00:17:03.539 --> 00:17:07.165 यह एक वापस आता हैं और कहता हैं, "यह अपने आप होता है?" NOTE Paragraph 00:17:07.165 --> 00:17:10.282 और मैंने कहा, "हाँ, यह अपने आप होता हैं ." "आपको वह कैसे पता?" NOTE Paragraph 00:17:10.282 --> 00:17:13.775 मैंने कहा, "आप बच्चों को जिन्होंने मुझसे कहा उनपर विश्वास नहीं करेंगे 00:17:13.775 --> 00:17:16.703 और वे कहाँ से हैं." NOTE Paragraph 00:17:16.703 --> 00:17:19.447 यहाँ एक SOLE कार्यरत है. NOTE Paragraph 00:17:19.447 --> 00:17:25.556 (बच्चे बात कर रहे हैं) NOTE Paragraph 00:17:25.556 --> 00:17:31.845 यह एक इंग्लैंड में है। 00:17:31.845 --> 00:17:35.611 वे कानून और व्यवस्था बनाये रखते हैं, 00:17:35.611 --> 00:17:44.126 क्यूंकि याद रखे, वहाँ कोई शिक्षक नहीं है. NOTE Paragraph 00:17:46.096 --> 00:17:49.999 लड़की: इलेक्ट्रॉनों के कुल सख्यां प्रोटॉन के बराबर नहीं हैं - एस. एम: ऑस्ट्रेलिया 00:17:49.999 --> 00:17:56.734 लड़की: - इसे सकारात्मक या नकारात्मक बिजली के आवेश देने से। 00:17:56.734 --> 00:18:00.318 एक आयन पर कुल आवेश बराबर होता है प्रोटॉनों की संख्या से 00:18:00.318 --> 00:18:03.611 आयन के इलेक्ट्रॉनों की संख्या को घटाने पर। NOTE Paragraph 00:18:03.611 --> 00:18:06.660 एस. एम.: अपने समय से एक दशक आगे। NOTE Paragraph 00:18:06.660 --> 00:18:10.263 तो SOLE, मुझे लगता है कि हम बड़े सवालों के एक पाठ्यक्रम की आवश्यकता हैं। 00:18:10.263 --> 00:18:12.469 आप पहले से ही उस के बारे में सुन चुके है। आपको पता है इसका मतलब। 00:18:12.469 --> 00:18:15.870 एक समय था जब पत्थर युग पुरुष और महिलाए 00:18:15.870 --> 00:18:17.974 आकाश में देखते हैं और कहते थे, 00:18:17.974 --> 00:18:20.453 "कि वो जगमगाती रोशनी क्या हैं?" 00:18:20.453 --> 00:18:25.247 उन्होंने पहले पाठ्यक्रम का निर्माण किया है, लेकिन हम उन चमत्कारिक सवालों की दृष्टि को खो दिया है। 00:18:25.247 --> 00:18:29.377 हम इसे एक कोण की स्पर्शज्या तक नीचे लाया हैं। 00:18:29.377 --> 00:18:33.085 लेकिन वह काफी रोमांचक नहीं है। 00:18:33.085 --> 00:18:36.046 आपको एक नौ वर्षीय से पूछना होगा, 00:18:36.046 --> 00:18:39.199 "अगर एक उल्का पृथ्वी से टकराने जा रही थी, 00:18:39.199 --> 00:18:42.597 तुम कैसे पता चलेगा अगर यह करने के लिए जा रहा थी या नहीं? " 00:18:42.597 --> 00:18:45.157 और अगर वे कहते हैं, "ठीक है, क्या? कैसे?" 00:18:45.157 --> 00:18:48.142 आप कहते हैं, "एक जादुई शब्द है। इसे एक कोण की स्पर्शज्या कहते है " 00:18:48.142 --> 00:18:51.013 और उसे अकेला छोड़ दें। वह इसे ढूँढ़ लेंगे। NOTE Paragraph 00:18:51.013 --> 00:18:55.471 तो यहाँ से छवियाँ हैं SOLE से 00:18:55.471 --> 00:19:01.060 मैं अविश्वसनीय, अविश्वसनीय सवालों की कोशिश की है- 00:19:01.060 --> 00:19:05.348 "दुनिया कब शुरू हुई? यह कैसे खत्म होगी ?"- 00:19:05.348 --> 00:19:07.293 नौ साल के बच्चों के लिए। 00:19:07.293 --> 00:19:10.269 उस हवा को क्या होता हैं जो हम सांस में लेते हैं इसके बारे में हैं. 00:19:10.269 --> 00:19:15.227 यह किसी भी शिक्षक की मदद के बिना बच्चों द्वारा किया जाता है। 00:19:15.227 --> 00:19:17.611 शिक्षक सिर्फ सवाल ही पूछते हैं, 00:19:17.611 --> 00:19:21.275 और फिर वापस खड़े होते हैं और जवाब की तारीफ करते हैं NOTE Paragraph 00:19:21.275 --> 00:19:25.011 तो मेरी क्या इच्छा है? 00:19:25.011 --> 00:19:27.227 मेरी इच्छा है 00:19:27.227 --> 00:19:31.541 कि हम सीखने के भविष्य को डिजाइन करे। 00:19:31.541 --> 00:19:33.507 हम स्पेयर पार्ट्स होना नहीं चाहते 00:19:33.507 --> 00:19:35.899 एक महान मानव कंप्यूटर के लिए, क्या हम? 00:19:35.899 --> 00:19:39.555 तो हम अध्ययन के भविष्य को डिजाइन करने की जरूरत है। 00:19:39.555 --> 00:19:41.191 और मुझे -- पर, रुको 00:19:41.191 --> 00:19:43.891 मुझे ये शब्द सही रूप में कहने हैं, 00:19:43.891 --> 00:19:46.535 क्योंकि, तुम्हें पता है, यह बहुत महत्वपूर्ण है। 00:19:46.535 --> 00:19:48.851 सीखने के एक भविष्य के डिजाइन में मदद करने के लिए मेरी इच्छा है 00:19:48.851 --> 00:19:51.085 पूरी दुनिया में बच्चों का समर्थन करके 00:19:51.085 --> 00:19:54.131 उनके आश्चर्य और उनके एक साथ काम करने के कौशल को पकड़ कर. 00:19:54.131 --> 00:19:56.363 मुझे इस विद्यालय के निर्माण में मदद कीजिये । 00:19:56.363 --> 00:19:59.699 यह बादल में स्कूल बुलाया जाएगा। 00:19:59.699 --> 00:20:04.772 यह एक स्कूल होगा जहाँ बच्चे इन बौद्धिक रोमांच पर जायेंगे 00:20:04.772 --> 00:20:08.629 बड़े सवालो से संचलित जो उनके मध्यस्थों द्वारा पूछे जायेंगे। 00:20:08.629 --> 00:20:10.900 जिस तरह से मैं यह करना चाहता हूँ 00:20:10.900 --> 00:20:15.260 वो हैं एक सुविधा का निर्माण जहाँ मैं यह अध्ययन कर सकता है। 00:20:15.260 --> 00:20:18.060 यह एक सुविधा है जो व्यावहारिक रूप से मानव रहित है. 00:20:18.060 --> 00:20:19.827 वहाँ सिर्फ एक ही दादी है 00:20:19.827 --> 00:20:22.268 जो स्वास्थ्य और सुरक्षा प्रबंधन करती हैं। 00:20:22.268 --> 00:20:23.701 इसके अलावा बाकी बादल से है. 00:20:23.701 --> 00:20:25.616 रोशनी चालू और बंद बादल के द्वारा की जाती हैं 00:20:25.616 --> 00:20:27.644 आदि, आदि, सब कुछ बादल से किया जाता है। NOTE Paragraph 00:20:27.644 --> 00:20:30.869 लेकिन मैं आपको एक और उद्देश्य के लिए चाहता हूँ। 00:20:30.869 --> 00:20:33.628 आप Self-Organized Learning Environments कर सकते हैं 00:20:33.628 --> 00:20:38.644 घर पर, स्कूल, स्कूल, क्लबों में बाहर में। 00:20:38.644 --> 00:20:40.772 यह बहुत आसान है। वहाँ एक महान दस्तावेज़ है 00:20:40.772 --> 00:20:42.660 जो आपको बताता है कि यह कैसे करना हैं टेड द्वारा उत्पादित। 00:20:42.660 --> 00:20:46.036 यदि आप कर सके तो कृप्या, कृप्या यह करे 00:20:46.036 --> 00:20:48.401 सभी पांच महाद्वीपों भर में 00:20:48.401 --> 00:20:50.612 और मुझे डेटा भेजे, 00:20:50.612 --> 00:20:54.116 तो मैं यह सब एक साथ रख दूँगा इसे बादलों के स्कूल में भेजूंगा, 00:20:54.116 --> 00:20:57.380 और सीखने के भविष्य को बनाऊंगा। 00:20:57.380 --> 00:20:59.172 यह मेरी इच्छा है। NOTE Paragraph 00:20:59.172 --> 00:21:00.595 और सिर्फ एक अंतिम बात। 00:21:00.595 --> 00:21:03.188 मैं आपको हिमालय के शीर्ष में ले जाऊँगा। 00:21:03.188 --> 00:21:06.491 12000 फीट पर जहां हवा पतली है, 00:21:06.491 --> 00:21:09.476 मैंने एक बार दो दीवार में छेद वाले कंप्यूटर बनाये थे, 00:21:09.476 --> 00:21:10.931 और बच्चे वहाँ आते रहे। 00:21:10.931 --> 00:21:13.828 और यह छोटी लड़की है जो मेरे आसपास रहती। NOTE Paragraph 00:21:13.828 --> 00:21:18.544 मैंने उससे कहा, "तुम्हें पता है, मैं सब लोगो को, हर बच्चे को एक कंप्यूटर देना चाहता हूँ. 00:21:18.544 --> 00:21:20.945 मुझे पता नहीं, मुझे क्या करना चाहिए?" 00:21:20.945 --> 00:21:24.976 मैं उसकी एक तस्वीर चुपचाप लेने की कोशिश कर रहा था. NOTE Paragraph 00:21:24.976 --> 00:21:29.032 वह इस तरह अचानक उसके हाथ उठाया, और मुझ से कहा, 00:21:29.032 --> 00:21:30.921 इसके साथ चले जाओ. " NOTE Paragraph 00:21:30.921 --> 00:21:42.785 (हँसी) (तालियाँ) NOTE Paragraph 00:21:42.785 --> 00:21:44.646 मुझे लगता है कि यह अच्छी सलाह थी. 00:21:44.646 --> 00:21:46.714 मैं उनकी सलाह का पालन करूँगा.मैं बात करना बंद करूँगा. 00:21:46.714 --> 00:21:50.704 धन्यवाद. बहुत-बहुत धन्यवाद. 00:21:50.704 --> 00:21:54.455 (तालियाँ) 00:21:54.455 --> 00:22:02.779 धन्यवाद. धन्यवाद. (तालियाँ) 00:22:02.779 --> 00:22:09.194 बहुत बहुत धन्यवाद. वाह. (तालियाँ)