1
00:00:01,274 --> 00:00:06,690
सीखने का भविष्य क्या है?

2
00:00:06,690 --> 00:00:08,970
मेरे पास एक योजना है,

3
00:00:08,970 --> 00:00:12,050
आपको योजना बताने के लिए,

4
00:00:12,050 --> 00:00:15,020
मुझे एक छोटी कहानी बताने की जरूरत है,

5
00:00:15,020 --> 00:00:17,866
जो कि एक तरह से मंच सेट करती है।

6
00:00:17,866 --> 00:00:19,653
मैं देखने की कोशिश की

7
00:00:19,653 --> 00:00:23,060
कहाँ से हम स्कूलों में जो सीखते हैं

8
00:00:23,060 --> 00:00:25,330
कहाँ से आया था?

9
00:00:25,330 --> 00:00:27,762
और आप अतीत में देख सकते हैं,

10
00:00:27,762 --> 00:00:31,575
लेकिन अगर आप वर्तमान की स्कूली शिक्षा में देखो जिस तरह यह है,

11
00:00:31,575 --> 00:00:35,277
यह जानना काफी आसान हैं कि यह कहाँ से आया है।

12
00:00:35,277 --> 00:00:39,225
यह लगभग 300 साल पहले से आया था,

13
00:00:39,225 --> 00:00:41,442
और यह आखिरी

14
00:00:41,442 --> 00:00:44,410
और इस ग्रह पर सबसे बड़े साम्राज्य से आया। ["ब्रिटिश साम्राज्य"]

15
00:00:44,410 --> 00:00:46,755
शो चलाने की कोशिश करने की कल्पना कीजिए,

16
00:00:46,755 --> 00:00:49,163
पूरे ग्रह को चलाने की कोशिश,

17
00:00:49,163 --> 00:00:52,987
कंप्यूटर के बिना, टेलीफोन के बिना,

18
00:00:52,987 --> 00:00:57,119
कागज के टुकड़े पर हस्तलिखित जानकारी के साथ,

19
00:00:57,119 --> 00:01:00,669
और जहाज द्वारा यात्रा करके।

20
00:01:00,669 --> 00:01:02,823
लेकिन Victorians ने वास्तव में ऐसा किया था।

21
00:01:02,823 --> 00:01:05,991
जो उन्होंने किया वो कमाल था।

22
00:01:05,991 --> 00:01:09,303
उन्होंने एक वैश्विक कंप्यूटर बनाया

23
00:01:09,303 --> 00:01:12,359
लोगों से बना।

24
00:01:12,359 --> 00:01:14,152
यह अभी भी हमारे साथ आज है।

25
00:01:14,152 --> 00:01:20,131
इसे नौकरशाही प्रशासनिक मशीन कहा जाता है।

26
00:01:20,131 --> 00:01:23,458
उस मशीन चलाते रहने के लिए,

27
00:01:23,458 --> 00:01:26,659
आपको बहुत सारे लोग चाहिए।

28
00:01:26,659 --> 00:01:31,018
उन्होंने उन लोगों का उत्पादन करने के लिए एक और मशीन बनायीं:

29
00:01:31,018 --> 00:01:33,914
स्कूल।

30
00:01:33,914 --> 00:01:36,691
स्कूल लोगों का उत्पादन करती

31
00:01:36,691 --> 00:01:40,540
जो बाद में भाग बन जायेंगे

32
00:01:40,540 --> 00:01:43,925
नौकरशाही प्रशासनिक मशीन के।

33
00:01:43,925 --> 00:01:48,315
वे एक दूसरे के समान होना चाहिए।

34
00:01:48,315 --> 00:01:50,472
उन्हें तीन बातें पता होना चाहिए:

35
00:01:50,472 --> 00:01:53,512
क्योंकि डेटा हस्तलिखित है उनकी अच्छी लिखावट, होना आवश्यक है;

36
00:01:53,512 --> 00:01:55,667
वे पढ़ने में सक्षम होना चाहिए;

37
00:01:55,667 --> 00:01:57,946
और वे सक्षम होना चाहिए, गुणा करने में,

38
00:01:57,946 --> 00:02:01,609
प्रभाग में, जोड़ने और घटाने में, अपने मस्तिस्क में ।

39
00:02:01,609 --> 00:02:05,136
वे समान प्रशिक्षित चाहिए ताकि आप एक न्यूजीलैंड से एक चुन सके

40
00:02:05,136 --> 00:02:07,471
और उसे कनाडा के लिए भेज सके

41
00:02:07,471 --> 00:02:11,552
और वह तुरन्त कार्यात्मक किया जाएगा।

42
00:02:11,552 --> 00:02:14,421
Victorians महान इंजीनियर थे।

43
00:02:14,421 --> 00:02:17,910
उन्होंने एक सिस्टम बनाया जो इतना मजबूत था कि

44
00:02:17,910 --> 00:02:20,365
यह अभी भी हमारे साथ आज है,

45
00:02:20,365 --> 00:02:24,341
लगातार समान लोगों का निर्माण कर रहा हैं

46
00:02:24,341 --> 00:02:29,157
एक मशीन के लिए, जो अब मौजूद नहीं है.

47
00:02:29,157 --> 00:02:32,085
साम्राज्य चला गया है

48
00:02:32,085 --> 00:02:34,989
तो हम उस डिजाइन के साथ क्या कर रहे हैं

49
00:02:34,989 --> 00:02:37,358
जो इन समान लोगों को पैदा करता है,

50
00:02:37,358 --> 00:02:40,261
हम आगे क्या करने जा रहे हैं

51
00:02:40,261 --> 00:02:44,181
अगर हम कभी इसके साथ कुछ करना हों तो?

52
00:02:44,181 --> 00:02:45,871
"स्कूल, जिस रूप में हम उन्हें जानते हैं, अप्रचलित हैं"]

53
00:02:45,871 --> 00:02:47,763
तो यह एक बहुत मजबूत टिप्पणी है।

54
00:02:47,763 --> 00:02:51,557
मैंने कहा, स्कूलों को जिस रूप में हम जानते हैं, वे पुराने पड़ चुके हैं.

55
00:02:51,557 --> 00:02:53,291
मैं यह नहीं कह रहा हूँ वे टूट रहे हैं।

56
00:02:53,291 --> 00:02:56,288
काफी फैशनेबल है, कहने के लिए. कि शिक्षा प्रणाली टूटी हुई है.

57
00:02:56,288 --> 00:02:59,939
यह टूटी नहीं है। यह शानदार तरीके से निर्मित है।

58
00:02:59,939 --> 00:03:06,165
यह सिर्फ है कि हम इसे अब और ज़रूरत नहीं। यह पुराना है।

59
00:03:06,165 --> 00:03:08,572
आज हमारे पास किस तरह की नौकरी है?

60
00:03:08,572 --> 00:03:10,706
खैर, क्लर्क कंप्यूटर हैं।

61
00:03:10,706 --> 00:03:13,237
वे वहाँ हर कार्यालय में हजारों की संख्या में हैं।

62
00:03:13,237 --> 00:03:16,442
लोग हैं उन कंप्यूटरों के मार्गदर्शन

63
00:03:16,442 --> 00:03:18,919
करने के लिए अपने लिपिक काम करवाने के लिए ।

64
00:03:18,919 --> 00:03:22,183
उन लोगों को खूबसूरती से हाथ से लिखने में सक्षम होने की जरूरत नहीं है।

65
00:03:22,183 --> 00:03:25,215
उन्हें अपने सिर में संख्याओं का गुणा करना करने के लिए सक्षम होना जरूरी नहीं है।

66
00:03:25,215 --> 00:03:27,487
उनका पढ़ने में सक्षम होना जरूरी है।

67
00:03:27,487 --> 00:03:31,637
वास्तव में, उनके समझदार और विश्लेषणात्मक पढ़ने में सक्षम होने की जरूरत है.

68
00:03:31,637 --> 00:03:34,744
ठीक है, यह आज है, लेकिन हम भी नहीं जानते

69
00:03:34,744 --> 00:03:37,303
भविष्य में किस प्रकार की नौकरियां होगी |

70
00:03:37,303 --> 00:03:39,947
हम जानते हैं कि लोगों जहाँ भी चाहे वहाँ से काम करेंगे,

71
00:03:39,947 --> 00:03:43,145
जब भी वे चाहे, जो कुछ भी वे चाहे ।

72
00:03:43,145 --> 00:03:47,333
कैसे वर्तमान समय की स्कूली शिक्षा उन्हें तैयार करने के लिए जा रही है

73
00:03:47,333 --> 00:03:49,876
दुनिया के लिए?

74
00:03:49,876 --> 00:03:54,924
खैर, मैं दुर्घटना के द्वारा इस पूरी बात टकराया.

75
00:03:54,924 --> 00:03:57,556
मैं लोगों को कंप्यूटर प्रोग्राम लिखना सिखाता था

76
00:03:57,556 --> 00:04:00,020
नई दिल्ली में, 14 साल पहले।

77
00:04:00,020 --> 00:04:03,777
मेरे काम के स्थान के पास एक बस्ती थी.

78
00:04:03,777 --> 00:04:06,364
और मैं सोचता था, कैसे वो बच्चे

79
00:04:06,364 --> 00:04:08,884
कभी भी कंप्यूटर प्रोग्राम लिखना सीखेंगे?

80
00:04:08,884 --> 00:04:11,964
या उन्हें नहीं करना चाहिए?

81
00:04:11,964 --> 00:04:14,581
उसी समय में, बहुत सारे माता-पिता थे ,

82
00:04:14,581 --> 00:04:17,012
अमीर लोग, जिनके पास कंप्यूटर थे,

83
00:04:17,012 --> 00:04:20,143
जो कहते हैं, "मेरा बेटा,

84
00:04:20,143 --> 00:04:22,332
मुझे लगता है कि वह प्रतिभाशाली है,

85
00:04:22,332 --> 00:04:25,206
क्योंकि वह कंप्यूटर के साथ अद्भुत काम करता है।

86
00:04:25,206 --> 00:04:29,182
और मेरी बेटी - ओह, निश्चित रूप से वह अति-बुद्धिमान है."

87
00:04:29,182 --> 00:04:31,290
और ऐसे ही । तो मुझे अचानक लगा कि,

88
00:04:31,290 --> 00:04:33,086
कैसे सभी अमीर लोग के पास

89
00:04:33,086 --> 00:04:35,227
ये असाधारण प्रतिभाशाली बच्चे हैं?

90
00:04:35,227 --> 00:04:37,142
(हँसी)

91
00:04:37,142 --> 00:04:39,966
गरीब ने क्या गलत किया है?

92
00:04:39,966 --> 00:04:42,969
मैंने सीमा की दीवार में एक छेद कर दिया

93
00:04:42,969 --> 00:04:45,001
मेरे कार्यालय के पास की बस्ती की,

94
00:04:45,001 --> 00:04:47,745
और इसके अंदर एक कंप्यूटर फंसा दिया, बस देखने के लिए क्या होगा

95
00:04:47,745 --> 00:04:50,729
अगर मैं बच्चों को एक कंप्यूटर दिया, जिनके पास वो कभी नहीं था,

96
00:04:50,729 --> 00:04:54,065
अंग्रेजी नहीं जानते थे, इंटरनेट क्या था पता नहीं था।

97
00:04:54,065 --> 00:04:55,017
बच्चे चले आये ।

98
00:04:55,017 --> 00:04:57,187
यह जमीन से तीन फीट उपर था, और उन्होंने कहा, "यह क्या है?"

99
00:04:57,187 --> 00:05:00,171
और मैंने कहा, "हाँ, यह, मुझे पता नहीं है."

100
00:05:00,171 --> 00:05:02,387
(हँसी)

101
00:05:02,387 --> 00:05:04,943
उन्होंने कहा, "आप यह क्यों वहाँ रखा था?"

102
00:05:04,943 --> 00:05:06,158
मैं ने कहा, "बस ऐसे ही।"

103
00:05:06,158 --> 00:05:09,167
और उन्होंने कहा, "हम उसे छू सकते हैं?" मैं ने कहा, "यदि आप चाहते हैं."

104
00:05:09,167 --> 00:05:11,544
और मैं चला गया।

105
00:05:11,544 --> 00:05:13,288
करीब आठ घंटे बाद में,

106
00:05:13,288 --> 00:05:16,243
हम उन्हें ब्राउज़िंग और एक दूसरे को ब्राउज़ करना सिखाते पाया।

107
00:05:16,243 --> 00:05:18,740
तो मैंने कहा, "ठीक है यह असंभव है, क्योंकि -

108
00:05:18,740 --> 00:05:22,281
यह कैसे संभव है? उन्हें कुछ भी नहीं पता."

109
00:05:22,281 --> 00:05:25,145
मेरे साथियों ने कहा, "नहीं, यह एक सरल उपाय है।

110
00:05:25,145 --> 00:05:27,968
आपके छात्रों में से एक गुजर रहा होगा,

111
00:05:27,968 --> 00:05:30,063
उन्हें माउस कैसे उपयोग करते हैं दिखाया होगा."

112
00:05:30,063 --> 00:05:31,586
तो मैंने कहा, " हाँ, यह संभव है,."

113
00:05:31,586 --> 00:05:34,645
तो मैंने प्रयोग को दोहराया। मैं दिल्ली से 300 मील दूर बाहर चला गया

114
00:05:34,645 --> 00:05:36,636
वास्तव में दूरदराज के एक गांव में

115
00:05:36,636 --> 00:05:40,428
जहां सॉफ्टवेयर विकास इंजीनियर के गुजरने की संभावना

116
00:05:40,428 --> 00:05:44,844
बहुत कम थी । (हँसी)

117
00:05:44,844 --> 00:05:47,507
मैंने वहाँ प्रयोग को दोहराया।

118
00:05:47,507 --> 00:05:49,794
वहाँ रहने के लिए कोई जगह थी, तो मैं अपने कंप्यूटर रखा,

119
00:05:49,794 --> 00:05:51,994
मैं चला गया, कुछ महीने के बाद वापस आ गया

120
00:05:51,994 --> 00:05:53,689
बच्चों को उसमे खेलते पाया।

121
00:05:53,689 --> 00:05:54,640
जब वे मुझे, देखा था उन्होंने कहा कि,

122
00:05:54,640 --> 00:05:57,122
"हम एक तेज प्रोसेसर और एक बेहतर माउस चाहते हैं."

123
00:05:57,122 --> 00:06:01,416
(हँसी)

124
00:06:01,416 --> 00:06:04,825
तो मैंने कहा, "आखिर तुम कैसे यह सब जानते हो?"

125
00:06:04,825 --> 00:06:07,280
और उन्होंने बहुत दिलचस्प चीज कही।

126
00:06:07,280 --> 00:06:08,945
एक परेशान आवाज़ में, उन्होंने कहा कि,

127
00:06:08,945 --> 00:06:11,498
"तुमने हमें एक मशीन दी है जो केवल अंग्रेजी में काम करती है,

128
00:06:11,498 --> 00:06:17,583
तो हमे इसे उपयोग करने के लिए अपने आप को अंग्रेजी सिखानी पड़ी" (हँसी)

129
00:06:17,583 --> 00:06:19,560
पहली बार, एक शिक्षक के रूप में,

130
00:06:19,560 --> 00:06:24,651
मैंने ये शब्द "अपने आप को सिखाने " इतनी आसानी से सुने ।

131
00:06:24,651 --> 00:06:28,253
यहाँ एक संक्षिप्त झलक उन वर्षों से है।

132
00:06:28,253 --> 00:06:30,900
यह दीवार में छेद पर पहला दिन है।

133
00:06:30,900 --> 00:06:33,138
अपने दाहिने तरफ में एक आठ वर्षीय है.

134
00:06:33,138 --> 00:06:38,858
उसके बाएँ उसकी छात्र है.वह छह साल की है.

135
00:06:38,858 --> 00:06:42,455
वह उसे सिखा रहा हैं कैसे ब्राउज़ करे.

136
00:06:42,455 --> 00:06:45,741
फिर देश के अन्य भागों पर,

137
00:06:45,741 --> 00:06:48,024
मैंने यह बार बार दोहराया,

138
00:06:48,024 --> 00:06:51,469
बिल्कुल वहीँ परिणाम मिल रहे थे जो हमे पहले मिल रहे थे।

139
00:06:51,469 --> 00:06:55,396
["दीवार में छेद फिल्म - 1999 "]

140
00:06:55,396 --> 00:06:59,661
एक आठ वर्षीय, उसकी बड़ी बहन कह रही है क्या करना हैं .

141
00:07:04,460 --> 00:07:10,017
और आखिरी में एक लड़की मराठी में बता रही हैं ये क्या हैं,

142
00:07:10,017 --> 00:07:14,266
और कहा, "इसके अंदर एक प्रोसेसर है."

143
00:07:14,266 --> 00:07:16,759
तो मैंने प्रकाशन शुरू कर दिया।

144
00:07:16,759 --> 00:07:19,314
मैं हर जगह प्रकाशित किया. मैंने लिखा और सब कुछ मापा,

145
00:07:19,314 --> 00:07:21,516
और मैंने कहा, नौ महीने में, बच्चों का एक समूह

146
00:07:21,516 --> 00:07:24,214
किसी भी भाषा में एक कंप्यूटर के साथ अकेला छोड़ दिया गया

147
00:07:24,214 --> 00:07:28,729
पश्चिम में कार्यालय सचिव के स्तर तक पहुंच जाएगा.

148
00:07:28,729 --> 00:07:33,489
मैंने इसे बार बार होते देखा।

149
00:07:33,489 --> 00:07:36,221
लेकिन मैं जानने को उत्सुक था, और वे क्या कर सकते हैं

150
00:07:36,221 --> 00:07:38,461
यदि वे इतना कर सकता है?

151
00:07:38,461 --> 00:07:40,989
मैं अन्य विषयों के साथ प्रयोग शुरू कर दिया,

152
00:07:40,989 --> 00:07:43,957
उनमें से, उदाहरण के लिए, उच्चारण।

153
00:07:43,957 --> 00:07:46,405
दक्षिणी भारत में बच्चों का एक समुदाय है

154
00:07:46,405 --> 00:07:49,173
जिसका अंग्रेजी उच्चारण बहुत बुरा है,

155
00:07:49,173 --> 00:07:52,693
और उन्हें अच्छे उच्चारण की जरूरत है क्योंकि ये उनके काम में सुधार होगा।

156
00:07:52,693 --> 00:07:56,771
मैं उन्हें एक कंप्यूटर में आवाज़ से शब्द इंजन दिया था,

157
00:07:56,771 --> 00:08:00,045
और मैंने कहा, "इससे बात करते रहे जब तक वो टाइप न करे जो आप कहते हैं."

158
00:08:00,045 --> 00:08:04,677
(हँसी)

159
00:08:04,677 --> 00:08:09,861
उन्होंने वो किया, और यह एक छोटा सा देखो।

160
00:08:09,861 --> 00:08:15,373
कंप्यूटर: आपसे मिलकर अच्छा लगा. बच्चे: आपसे मिलकर अच्छा लगा.

161
00:08:15,373 --> 00:08:17,644
Sugata मित्रा: कारण मैंने इस युवा महिला के चेहरे के साथ समाप्त

162
00:08:17,644 --> 00:08:21,461
की है, क्योंकि मुझे लगता आप में से कई उसे जानते हैं.

163
00:08:21,461 --> 00:08:24,957
वह अब हैदराबाद में एक कॉल सेंटर में शामिल हो गयी है

164
00:08:24,957 --> 00:08:29,679
और आपको आपके क्रेडिट कार्ड के बिल के पूछताछ के बारे में पीड़ा दी हों

165
00:08:29,679 --> 00:08:34,452
एक बहुत स्पष्ट अंग्रेजी लहजे में।

166
00:08:34,452 --> 00:08:38,829
तो लोगों ने कहा, ठीक है, यह कितनी दूर जा सकता हैं?

167
00:08:38,829 --> 00:08:40,399
यह कहाँ खत्म होगा?

168
00:08:40,399 --> 00:08:43,762
मैंने फैसला किया मैं अपना खुद का तर्क नष्ट करूँगा

169
00:08:43,762 --> 00:08:46,266
एक बेतुका प्रस्ताव बनाने के द्वारा।

170
00:08:46,266 --> 00:08:50,154
मैंने एक परिकल्पना, एक हास्यास्पद परिकल्पना की है।

171
00:08:50,154 --> 00:08:51,958
एक दक्षिण भारतीय भाषा तमिल है, और मैंने कहा,

172
00:08:51,958 --> 00:08:54,603
एक भारतीय गांव में तमिल भाषी बच्चे

173
00:08:54,603 --> 00:08:58,108
अंग्रेजी में डीएनए प्रतिकृति के जैव प्रौद्योगिकी सीख सकते हैं

174
00:08:58,108 --> 00:09:00,355
एक वितर्कों कंप्यूटर से?

175
00:09:00,355 --> 00:09:02,540
और मैंने कहा, मैं इसे मापुंगा उन्हें शून्य मिलेगा.

176
00:09:02,540 --> 00:09:05,594
मैं इसे कुछ महीने के लिए छोड़ दूँगा,

177
00:09:05,594 --> 00:09:07,898
मैं वापस जाऊंगा, उन्हें एक और शून्य मिल जाएगा.

178
00:09:07,898 --> 00:09:12,254
मैं प्रयोगशाला में वापस जाऊंगा और कहूँगा, हमे शिक्षकों की जरूरत है.

179
00:09:12,254 --> 00:09:16,317
मैं एक गांव पाया। यह दक्षिण भारत में Kallikuppam कहा जाता था।

180
00:09:16,317 --> 00:09:18,994
मैंने वहाँ दीवार में छेद वाले कंप्यूटरों को डाल दिया,

181
00:09:18,994 --> 00:09:22,681
सभी प्रकार के डीएनए प्रतिकृति के बारे में जानकारियां इंटरनेट से डाउनलोड किया,

182
00:09:22,681 --> 00:09:25,986
जिनमे से बहुत मुझे समझ में नहीं आया।

183
00:09:25,986 --> 00:09:28,963
बच्चे दौड़ते हुए आये, पूछा, "यह सब क्या है?"

184
00:09:28,963 --> 00:09:33,971
तो मैंने कहा, "यह बहुत ही सामयिक, है बहुत महत्वपूर्ण। लेकिन यह सब अंग्रेजी में है."

185
00:09:33,971 --> 00:09:37,325
तो उन्होंने कहा, "कैसे हम इस तरह बड़े अंग्रेजी शब्द समझ सकते हैं

186
00:09:37,325 --> 00:09:39,403
और चित्र और रसायन विज्ञान?"

187
00:09:39,403 --> 00:09:42,227
तो अब तक, मैंने एक नयी शैक्षणिक पद्धति विकसित की थी,

188
00:09:42,227 --> 00:09:45,111
तो मैंने वही लागू की.मैंने कहा, "मुझे पता नहीं है."

189
00:09:45,111 --> 00:09:48,306
(हँसी)

190
00:09:48,306 --> 00:09:51,256
"और वैसे भी, मैं दूर जा रहा हूँ."

191
00:09:51,256 --> 00:09:55,624
(हँसी)

192
00:09:55,624 --> 00:09:59,213
तो मैं उन्हें कुछ महीने के लिए छोड़ दिया।

193
00:09:59,213 --> 00:10:01,848
उन्हें शून्य मिला होता। मैं उन्हें एक परीक्षण दिया था।

194
00:10:01,848 --> 00:10:02,772
मैं दो महीने के बाद वापस आ गया

195
00:10:02,772 --> 00:10:06,432
और बच्चों ने कहाँ, "हमे कुछ भी नहीं समझ आया है."

196
00:10:06,432 --> 00:10:08,507
तो मैंने कहा, "ठीक है, मैंने क्या उम्मीद की थी?"

197
00:10:08,507 --> 00:10:12,592
तो मैंने कहा, "ठीक है, लेकिन आपके लिए इसने कितना समय लिया

198
00:10:12,592 --> 00:10:15,353
यह फैसला लेने के पहले कि आप कुछ भी समझ नहीं कर सकते?"

199
00:10:15,353 --> 00:10:17,301
तो उन्होंने कहा, "हम अभी भी कोशिश कर रहे हैं".

200
00:10:17,301 --> 00:10:19,277
हम इसे हर रोज देखते हैं."

201
00:10:19,277 --> 00:10:21,742
तो मैंने कहा, "क्या? आपको यह स्क्रीन समझ में नहीं आती

202
00:10:21,742 --> 00:10:24,446
और आप इसे दो महीने से घूर रखें हैं? किसके लिए?"

203
00:10:24,446 --> 00:10:26,959
तो एक छोटी सी लड़की जिसे आपने अभी देखा,

204
00:10:26,959 --> 00:10:29,691
उसने हाथ उठाया, और उसने मुझे टूटी हुई तमिल और अंग्रेज़ी में कहा,

205
00:10:29,691 --> 00:10:31,888
उसने कहा, "ठीक है, इस तथ्य के अलावा कि

206
00:10:31,888 --> 00:10:35,039
डीएनए अणु के अनुचित प्रतिकृति रोग का कारण बनते है,

207
00:10:35,039 --> 00:10:37,560
हमें कुछ समझ में नहीं आया है. "

208
00:10:37,560 --> 00:10:43,272
(हँसी) (तालियाँ)

209
00:10:43,272 --> 00:10:47,392
तो मैंने उन्हें परीक्षण किया।

210
00:10:47,392 --> 00:10:50,664
मुझे एक शैक्षिक असंभव मिला, शून्य से 30 प्रतिशत

211
00:10:50,664 --> 00:10:52,968
दो महीनों में उष्णकटिबंधीय गर्मी में

212
00:10:52,968 --> 00:10:56,408
एक पेड़ के नीचे एक कंप्यूटर उस भाषा में जो उन्हें पता नहीं थी

213
00:10:56,408 --> 00:10:59,480
अपने समय से एक दशक आगे की चीज़ करते हुए

214
00:10:59,480 --> 00:11:04,857
बेतुका। लेकिन मुझे विक्टोरियन आदर्श का पालन करना था।

215
00:11:04,857 --> 00:11:08,257
तीस प्रतिशत असफलता है।

216
00:11:08,257 --> 00:11:11,193
मैं उन्हें पारित कैसे करता? मुझे उन्हें 20 और अधिक अंक प्राप्त करवाने थे।

217
00:11:11,193 --> 00:11:16,030
मुझे एक शिक्षक नहीं मिला। मुझे एक दोस्त मिला जो उनके पास था,

218
00:11:16,030 --> 00:11:18,416
एक 22 वर्षीय लड़की जो एक मुनीम थी

219
00:11:18,416 --> 00:11:20,864
और वह हर समय उनके साथ खेलती थी।

220
00:11:20,864 --> 00:11:22,985
तो मैंने लड़की से पूछा, "आप उन्हें मदद कर सकते हैं?"

221
00:11:22,985 --> 00:11:25,256
तो वे कहती हैं, "बिल्कुल नहीं।

222
00:11:25,256 --> 00:11:28,333
मैंने स्कूल में विज्ञान नहीं पढ़ा। मुझे पता नहीं है

223
00:11:28,333 --> 00:11:32,862
वे उस पेड़ के नीचे दिन भर क्या कर रहे हैं। मैं आपकी मदद नहीं कर सकती."

224
00:11:32,862 --> 00:11:37,393
मैंने कहा, "मैं आपको बताता हूँ। दादी की विधि उपयोग करिये."

225
00:11:37,393 --> 00:11:38,723
तो, उसने कहा "वो क्या हैं"

226
00:11:38,723 --> 00:11:40,110
मैंने कहा, "उनके पीछे खड़े रहों।

227
00:11:40,110 --> 00:11:41,716
जब भी वे कुछ करे, आप सिर्फ कहे,

228
00:11:41,732 --> 00:11:44,513
' ठीक है, वाह, मेरा मतलब है, तुमने ये कैसे क्या किया?

229
00:11:44,529 --> 00:11:47,625
अगला पृष्ठ क्या है? जब मैं तुम्हारी उम्र की थी, हे भगवान, मैं कभी यह नहीं कर सकती थी.'

230
00:11:47,625 --> 00:11:50,547
तुम्हें पता है दादियाँ क्या करती हैं."

231
00:11:50,547 --> 00:11:52,721
तो वह उसने और दो महीने के लिए किया।

232
00:11:52,721 --> 00:11:55,635
स्कोर 50 प्रतिशत तक पहुँच गया।

233
00:11:55,635 --> 00:11:57,289
Kallikuppam ने बराबरी कर ली थी

234
00:11:57,289 --> 00:11:59,167
नई दिल्ली में मेरे नियंत्रण स्कूल के साथ,

235
00:11:59,167 --> 00:12:03,303
एक प्रशिक्षित जैव प्रौद्योगिकी शिक्षक के साथ एक अमीर निजी स्कूल,.

236
00:12:03,303 --> 00:12:08,140
जब मैंने ग्राफ को देखा, मैं जानता था कि एक खेल के मैदान को स्तर करने के लिए एक तरीका है.

237
00:12:08,140 --> 00:12:10,236
यहाँ Kallikuppam है।

238
00:12:10,236 --> 00:12:18,431
(बोलते हुए बच्चों) न्यूरॉन्स.. संचार।

239
00:12:18,431 --> 00:12:22,122
मेरे कैमरा का कोण गलत है. वह केवल एक प्रारंभिक हैं

240
00:12:22,122 --> 00:12:24,618
लेकिन वो क्या कह रही हैं, जैसा कि आप जान सकते हैं,

241
00:12:24,618 --> 00:12:27,025
न्यूरॉन्स के बारे में थी, उसके हाथ उस तरह थे

242
00:12:27,025 --> 00:12:30,581
और वो कह रह थी न्यूरॉन्स संवाद करते हैं.

243
00:12:30,581 --> 00:12:33,925
12 पर।

244
00:12:33,925 --> 00:12:37,135
तो नौकरी किस तरह की होने जा रहे हैं?

245
00:12:37,135 --> 00:12:39,426
ठीक है, हम जानते हैं क्या वे आज किस तरह की हैं।

246
00:12:39,426 --> 00:12:41,764
सीखना किस तरह का होगा? हम जानते हैं कि यह आज किस तरह का है,

247
00:12:41,764 --> 00:12:44,817
एक हाथ से बच्चे अपने मोबाइल फोन उठा रहे हैं

248
00:12:44,817 --> 00:12:48,590
और फिर अनिच्छा से स्कूल के लिए दूसरे हाथ से किताबें उठा रहे हैं.

249
00:12:48,590 --> 00:12:52,549
यह कल क्या होगा?

250
00:12:52,549 --> 00:12:57,449
यह हो सकता है कि हमे स्कूल जाने की जरूरत नहीं हों?

251
00:12:57,449 --> 00:13:00,989
यह हो सकता है, अगर तुम्हें कुछ पता करने की जरूरत है

252
00:13:00,989 --> 00:13:04,309
आप दो मिनट में पता कर सकते हैं?

253
00:13:04,309 --> 00:13:08,414
यह - एक विनाशकारी प्रश्न हो सकता है,

254
00:13:08,414 --> 00:13:11,206
एक सवाल है जो मेरे लिए निकोलस Negroponte द्वारा बनाया गया था-

255
00:13:11,206 --> 00:13:14,245
यह हो सकता है कि हम उस ओर बढ़ रहे हैं या शायद

256
00:13:14,245 --> 00:13:17,605
एक भविष्य में है जहाँ ज्ञान अप्रचलित हों?

257
00:13:17,605 --> 00:13:20,138
लेकिन वह भयानक है.हम इंसान हैं.

258
00:13:20,138 --> 00:13:24,055
जानते हुए, वो ही हमें वानर से अलग करता हैं.

259
00:13:24,055 --> 00:13:25,832
लेकिन इसे इस तरह देखो।

260
00:13:25,832 --> 00:13:28,378
100 मिलियन वर्ष प्रकृति ने ले लिया

261
00:13:28,378 --> 00:13:30,514
बंदर को खड़े करने के लिए

262
00:13:30,514 --> 00:13:32,698
और होमोसेपिएन्स बनाने में।

263
00:13:32,698 --> 00:13:36,394
हमें केवल 10000 लगे ज्ञान को अप्रचलित बनाने के लिए।

264
00:13:36,394 --> 00:13:38,576
यह एक उपलब्धि है।

265
00:13:38,576 --> 00:13:42,603
लेकिन हम यह हमारे भविष्य में एकीकृत करना होगा।

266
00:13:42,603 --> 00:13:45,562
प्रोत्साहन महत्वपूर्ण हो रहा है।

267
00:13:45,562 --> 00:13:46,772
यदि आप कुप्पम पर देखो,

268
00:13:46,772 --> 00:13:49,586
यदि आप मेरे द्वारा किये गए सभी प्रयोगों को देखो,

269
00:13:49,586 --> 00:13:56,721
यह बस कह रहा हैं, "वाह," सीखने को सलाम।

270
00:13:56,721 --> 00:13:59,115
तंत्रिका विज्ञान से सबूत है।

271
00:13:59,115 --> 00:14:02,317
सरीसृप भाग हमारे मस्तिष्क का, जो हमारे मस्तिष्क के केंद्र में बैठता है,

272
00:14:02,317 --> 00:14:06,053
जब यह डरा हुआ होता है, यह सब कुछ बन्द कर देता हैं,

273
00:14:06,053 --> 00:14:09,731
यह prefrontal प्रांतस्था को बंद कर देता हैं जो सीखता हैं,

274
00:14:09,731 --> 00:14:12,475
यह उसका सब बंद कर देता हैं।

275
00:14:12,475 --> 00:14:16,623
सजा और परीक्षाओं की धमकी के रूप में देखा जाता है।

276
00:14:16,623 --> 00:14:20,248
हम अपने बच्चों को लेके, उनके दिमाग को बंद कर देते हैं,

277
00:14:20,248 --> 00:14:22,944
और फिर हम कहते हैं कि, "प्रदर्शन करो."

278
00:14:22,944 --> 00:14:26,425
वे इस तरह की एक प्रणाली क्यों बनाते हैं?

279
00:14:26,425 --> 00:14:28,071
क्योंकि यह आवश्यक था।

280
00:14:28,071 --> 00:14:30,656
साम्राज्यों के समय एक ऐसा समय था

281
00:14:30,656 --> 00:14:34,926
जब आपको उन लोगों की जरूरत थी जो खतरे में जीवित रह सके।

282
00:14:34,926 --> 00:14:37,193
जब आप एक खाई में अकेले खड़े हो,

283
00:14:37,193 --> 00:14:41,224
अगर आप बच सकते थे, आप ठीक थे, आपको पारित कर दिया जाता.

284
00:14:41,224 --> 00:14:44,197
अगर आप नहीं, आप असफल होते।

285
00:14:44,197 --> 00:14:46,853
लेकिन साम्राज्यों का समय चला गया है।

286
00:14:46,853 --> 00:14:50,491
हमारे समय में रचनात्मकता को क्या होता है?

287
00:14:50,491 --> 00:14:53,506
हमे उस संतुलन को वापस बदलने की जरूरत हैं

288
00:14:53,506 --> 00:14:56,915
खतरे से आनंद की ओर।

289
00:14:56,915 --> 00:15:00,867
मैं इंग्लैंड में वापस आया, ब्रिटिश दादी का पता लगाने.

290
00:15:00,867 --> 00:15:03,884
मैंने नोटिस और कागजात डाले ये कहने वाले,

291
00:15:03,884 --> 00:15:07,304
यदि आप एक ब्रिटिश दादी, यदि आपके पास ब्रॉडबैंड और एक वेब कैमरा हैं,

292
00:15:07,304 --> 00:15:10,531
क्या आप मुझे अपने समय से सप्ताह में एक घंटे मुफ्त दे सकते हैं?

293
00:15:10,531 --> 00:15:12,643
मुझे पहले दो हफ्तों में 200 मिले।

294
00:15:12,643 --> 00:15:17,551
मैं ब्रह्मांड में किसी से भी अधिक ब्रिटिश दादीयों को जानता हूँ। (हँसी)

295
00:15:17,551 --> 00:15:21,366
वे दादी बादल कहलाते हैं।

296
00:15:21,366 --> 00:15:23,096
दादी बादल इंटरनेट पर बैठती है।

297
00:15:23,096 --> 00:15:27,470
अगर मुसीबत में एक बच्चा है, हम उसे एक दादी देते हैं।

298
00:15:27,470 --> 00:15:31,039
वह Skype पर चली जाती है और वह समाधान करती है.

299
00:15:31,039 --> 00:15:34,658
मैंने देखा है उन्हें यह Diggles नामक एक गांव से करते हुए

300
00:15:34,658 --> 00:15:36,703
उत्तर-पश्चिमी इंग्लैंड में,

301
00:15:36,703 --> 00:15:40,007
भारत, तमिल नाडु के अंदरूनी एक गाँव में,

302
00:15:40,007 --> 00:15:42,247
6000 मील दूर।

303
00:15:42,247 --> 00:15:45,823
वह यह अपने पुराने उम्र के तरीके से करती हैं।

304
00:15:45,823 --> 00:15:47,538
"इश."

305
00:15:47,538 --> 00:15:50,263
ठीक?

306
00:15:50,263 --> 00:15:51,799
यह देखो।

307
00:15:51,799 --> 00:15:56,055
दादी: तुम मुझे पकड़ नहीं सकते| आप इसे कहे।

308
00:15:56,055 --> 00:15:59,823
तुम मुझे पकड़ नहीं सकते।

309
00:15:59,823 --> 00:16:02,791
बच्चे: तुम मुझे पकड़ नहीं सकते।

310
00:16:02,791 --> 00:16:08,373
दादी: मैं जिंजरब्रेड हूँ| बच्चे: मैं जिंजरब्रेड हूँ

311
00:16:08,373 --> 00:16:12,963
दादी: अच्छी तरह से किया! बहुत अच्छा.

312
00:16:12,963 --> 00:16:15,421
एस. एम.: तो क्या यहाँ क्या हो रहा है?

313
00:16:15,421 --> 00:16:17,265
मुझे लगता है कि हमे जो देखने की जरूरत हैं वो हैं

314
00:16:17,265 --> 00:16:19,646
हम सीखने पर ध्यान देने की जरूरत हैं

315
00:16:19,646 --> 00:16:24,234
शैक्षिक स्वयं संगठन के उत्पाद के रूप में।

316
00:16:24,234 --> 00:16:27,079
यदि आप अनुमति दे, शैक्षिक प्रक्रिया को स्वयं को संगठित करने के लिए,

317
00:16:27,079 --> 00:16:29,570
फिर सीखना उभरता हैं।

318
00:16:29,570 --> 00:16:31,963
यह सीखना को संभव करने के बारे में नहीं है.

319
00:16:31,963 --> 00:16:34,179
यह ऐसा होने देने के बारे में है.

320
00:16:34,179 --> 00:16:37,452
शिक्षक प्रस्ताव में प्रक्रिया सेट करता है

321
00:16:37,452 --> 00:16:40,171
और फिर वह वापस विस्मय में खड़ी होती है

322
00:16:40,171 --> 00:16:42,539
और देखती हैं सिखने को होते हुए.

323
00:16:42,539 --> 00:16:45,492
मुझे लगता है कि यह इस ओर इशारा कर रहा है।

324
00:16:45,492 --> 00:16:48,244
लेकिन हमें कैसे पता चलेगा? हम पता कैसे लगेगा?

325
00:16:48,244 --> 00:16:49,919
ठीक है, मेरा निर्माण करने का इरादा है

326
00:16:49,919 --> 00:16:53,220
इन स्वयं संगठित सीखने के वातावरण को.

327
00:16:53,220 --> 00:16:56,905
वे मूल रूप से ब्रॉडबैंड, सहयोग

328
00:16:56,905 --> 00:16:59,298
और प्रोत्साहन एक साथ हैं।

329
00:16:59,298 --> 00:17:01,004
मैं यह कई, कई स्कूलों में की कोशिश की है।

330
00:17:01,004 --> 00:17:03,539
यह पूरी दुनिया और शिक्षकों पर अपनाया गया हैं

331
00:17:03,539 --> 00:17:07,165
यह एक वापस आता हैं और कहता हैं, "यह अपने आप होता है?"

332
00:17:07,165 --> 00:17:10,282
और मैंने कहा, "हाँ, यह अपने आप होता हैं ." "आपको वह कैसे पता?"

333
00:17:10,282 --> 00:17:13,775
मैंने कहा, "आप बच्चों को जिन्होंने मुझसे कहा उनपर विश्वास नहीं करेंगे

334
00:17:13,775 --> 00:17:16,703
और वे कहाँ से हैं."

335
00:17:16,703 --> 00:17:19,447
यहाँ एक SOLE कार्यरत है.

336
00:17:19,447 --> 00:17:25,556
(बच्चे बात कर रहे हैं)

337
00:17:25,556 --> 00:17:31,845
यह एक इंग्लैंड में है।

338
00:17:31,845 --> 00:17:35,611
वे कानून और व्यवस्था बनाये रखते हैं,

339
00:17:35,611 --> 00:17:44,126
क्यूंकि याद रखे, वहाँ कोई शिक्षक नहीं है.

340
00:17:46,096 --> 00:17:49,999
लड़की: इलेक्ट्रॉनों के कुल सख्यां प्रोटॉन के बराबर नहीं हैं - एस. एम: ऑस्ट्रेलिया

341
00:17:49,999 --> 00:17:56,734
लड़की: - इसे सकारात्मक या नकारात्मक बिजली के आवेश देने से।

342
00:17:56,734 --> 00:18:00,318
एक आयन पर कुल आवेश बराबर होता है प्रोटॉनों की संख्या से

343
00:18:00,318 --> 00:18:03,611
आयन के इलेक्ट्रॉनों की संख्या को घटाने पर।

344
00:18:03,611 --> 00:18:06,660
एस. एम.: अपने समय से एक दशक आगे।

345
00:18:06,660 --> 00:18:10,263
तो SOLE, मुझे लगता है कि हम बड़े सवालों के एक पाठ्यक्रम की आवश्यकता हैं।

346
00:18:10,263 --> 00:18:12,469
आप पहले से ही उस के बारे में सुन चुके है। आपको पता है इसका मतलब।

347
00:18:12,469 --> 00:18:15,870
एक समय था जब पत्थर युग पुरुष और महिलाए

348
00:18:15,870 --> 00:18:17,974
आकाश में देखते हैं और कहते थे,

349
00:18:17,974 --> 00:18:20,453
"कि वो जगमगाती रोशनी क्या हैं?"

350
00:18:20,453 --> 00:18:25,247
उन्होंने पहले पाठ्यक्रम का निर्माण किया है, लेकिन हम उन चमत्कारिक सवालों की दृष्टि को खो दिया है।

351
00:18:25,247 --> 00:18:29,377
हम इसे एक कोण की स्पर्शज्या तक नीचे लाया हैं।

352
00:18:29,377 --> 00:18:33,085
लेकिन वह काफी रोमांचक नहीं है।

353
00:18:33,085 --> 00:18:36,046
आपको एक नौ वर्षीय से पूछना होगा,

354
00:18:36,046 --> 00:18:39,199
"अगर एक उल्का पृथ्वी से टकराने जा रही थी,

355
00:18:39,199 --> 00:18:42,597
तुम कैसे पता चलेगा अगर यह करने के लिए जा रहा थी या नहीं? "

356
00:18:42,597 --> 00:18:45,157
और अगर वे कहते हैं, "ठीक है, क्या? कैसे?"

357
00:18:45,157 --> 00:18:48,142
आप कहते हैं, "एक जादुई शब्द है। इसे एक कोण की स्पर्शज्या कहते है "

358
00:18:48,142 --> 00:18:51,013
और उसे अकेला छोड़ दें। वह इसे ढूँढ़ लेंगे।

359
00:18:51,013 --> 00:18:55,471
तो यहाँ से छवियाँ हैं SOLE से

360
00:18:55,471 --> 00:19:01,060
मैं अविश्वसनीय, अविश्वसनीय सवालों की कोशिश की है-

361
00:19:01,060 --> 00:19:05,348
"दुनिया कब शुरू हुई? यह कैसे खत्म होगी ?"-

362
00:19:05,348 --> 00:19:07,293
नौ साल के बच्चों के लिए।

363
00:19:07,293 --> 00:19:10,269
उस हवा को क्या होता हैं जो हम सांस में लेते हैं इसके बारे में हैं.

364
00:19:10,269 --> 00:19:15,227
यह किसी भी शिक्षक की मदद के बिना बच्चों द्वारा किया जाता है।

365
00:19:15,227 --> 00:19:17,611
शिक्षक सिर्फ सवाल ही पूछते हैं,

366
00:19:17,611 --> 00:19:21,275
और फिर वापस खड़े होते हैं और जवाब की तारीफ करते हैं

367
00:19:21,275 --> 00:19:25,011
तो मेरी क्या इच्छा है?

368
00:19:25,011 --> 00:19:27,227
मेरी इच्छा है

369
00:19:27,227 --> 00:19:31,541
कि हम सीखने के भविष्य को डिजाइन करे।

370
00:19:31,541 --> 00:19:33,507
हम स्पेयर पार्ट्स होना नहीं चाहते

371
00:19:33,507 --> 00:19:35,899
एक महान मानव कंप्यूटर के लिए, क्या हम?

372
00:19:35,899 --> 00:19:39,555
तो हम अध्ययन के भविष्य को डिजाइन करने की जरूरत है।

373
00:19:39,555 --> 00:19:41,191
और मुझे -- पर, रुको

374
00:19:41,191 --> 00:19:43,891
मुझे ये शब्द सही रूप में कहने हैं,

375
00:19:43,891 --> 00:19:46,535
क्योंकि, तुम्हें पता है, यह बहुत महत्वपूर्ण है।

376
00:19:46,535 --> 00:19:48,851
सीखने के एक भविष्य के डिजाइन में मदद करने के लिए मेरी इच्छा है

377
00:19:48,851 --> 00:19:51,085
पूरी दुनिया में बच्चों का समर्थन करके

378
00:19:51,085 --> 00:19:54,131
उनके आश्चर्य और उनके एक साथ काम करने के कौशल को पकड़ कर.

379
00:19:54,131 --> 00:19:56,363
मुझे इस विद्यालय के निर्माण में मदद कीजिये ।

380
00:19:56,363 --> 00:19:59,699
यह बादल में स्कूल बुलाया जाएगा।

381
00:19:59,699 --> 00:20:04,772
यह एक स्कूल होगा जहाँ बच्चे इन बौद्धिक रोमांच पर जायेंगे

382
00:20:04,772 --> 00:20:08,629
बड़े सवालो से संचलित जो उनके मध्यस्थों द्वारा पूछे जायेंगे।

383
00:20:08,629 --> 00:20:10,900
जिस तरह से मैं यह करना चाहता हूँ

384
00:20:10,900 --> 00:20:15,260
वो हैं एक सुविधा का निर्माण जहाँ मैं यह अध्ययन कर सकता है।

385
00:20:15,260 --> 00:20:18,060
यह एक सुविधा है जो व्यावहारिक रूप से मानव रहित है.

386
00:20:18,060 --> 00:20:19,827
वहाँ सिर्फ एक ही दादी है

387
00:20:19,827 --> 00:20:22,268
जो स्वास्थ्य और सुरक्षा प्रबंधन करती हैं।

388
00:20:22,268 --> 00:20:23,701
इसके अलावा बाकी बादल से है.

389
00:20:23,701 --> 00:20:25,616
रोशनी चालू और बंद बादल के द्वारा की जाती हैं

390
00:20:25,616 --> 00:20:27,644
आदि, आदि, सब कुछ बादल से किया जाता है।

391
00:20:27,644 --> 00:20:30,869
लेकिन मैं आपको एक और उद्देश्य के लिए चाहता हूँ।

392
00:20:30,869 --> 00:20:33,628
आप Self-Organized Learning Environments कर सकते हैं

393
00:20:33,628 --> 00:20:38,644
घर पर, स्कूल, स्कूल, क्लबों में बाहर में।

394
00:20:38,644 --> 00:20:40,772
यह बहुत आसान है। वहाँ एक महान दस्तावेज़ है

395
00:20:40,772 --> 00:20:42,660
जो आपको बताता है कि यह कैसे करना हैं टेड द्वारा उत्पादित।

396
00:20:42,660 --> 00:20:46,036
यदि आप कर सके तो कृप्या, कृप्या यह करे

397
00:20:46,036 --> 00:20:48,401
सभी पांच महाद्वीपों भर में

398
00:20:48,401 --> 00:20:50,612
और मुझे डेटा भेजे,

399
00:20:50,612 --> 00:20:54,116
तो मैं यह सब एक साथ रख दूँगा इसे बादलों के स्कूल में भेजूंगा,

400
00:20:54,116 --> 00:20:57,380
और सीखने के भविष्य को बनाऊंगा।

401
00:20:57,380 --> 00:20:59,172
यह मेरी इच्छा है।

402
00:20:59,172 --> 00:21:00,595
और सिर्फ एक अंतिम बात।

403
00:21:00,595 --> 00:21:03,188
मैं आपको हिमालय के शीर्ष में ले जाऊँगा।

404
00:21:03,188 --> 00:21:06,491
12000 फीट पर जहां हवा पतली है,

405
00:21:06,491 --> 00:21:09,476
मैंने एक बार दो दीवार में छेद वाले कंप्यूटर बनाये थे,

406
00:21:09,476 --> 00:21:10,931
और बच्चे वहाँ आते रहे।

407
00:21:10,931 --> 00:21:13,828
और यह छोटी लड़की है जो मेरे आसपास रहती।

408
00:21:13,828 --> 00:21:18,544
मैंने उससे कहा, "तुम्हें पता है, मैं सब लोगो को, हर बच्चे को एक कंप्यूटर देना चाहता हूँ.

409
00:21:18,544 --> 00:21:20,945
मुझे पता नहीं, मुझे क्या करना चाहिए?"

410
00:21:20,945 --> 00:21:24,976
मैं उसकी एक तस्वीर चुपचाप लेने की कोशिश कर रहा था.

411
00:21:24,976 --> 00:21:29,032
वह इस तरह अचानक उसके हाथ उठाया, और मुझ से कहा,

412
00:21:29,032 --> 00:21:30,921
इसके साथ चले जाओ. "

413
00:21:30,921 --> 00:21:42,785
(हँसी) (तालियाँ)

414
00:21:42,785 --> 00:21:44,646
मुझे लगता है कि यह अच्छी सलाह थी.

415
00:21:44,646 --> 00:21:46,714
मैं उनकी सलाह का पालन करूँगा.मैं बात करना बंद करूँगा.

416
00:21:46,714 --> 00:21:50,704
धन्यवाद. बहुत-बहुत धन्यवाद.

417
00:21:50,704 --> 00:21:54,455
(तालियाँ)

418
00:21:54,455 --> 00:22:02,779
धन्यवाद. धन्यवाद. (तालियाँ)

419
00:22:02,779 --> 00:22:09,194
बहुत बहुत धन्यवाद. वाह. (तालियाँ)