1
00:00:01,274 --> 00:00:06,690
Mikä on oppimisen tulevaisuus?

2
00:00:06,690 --> 00:00:08,970
Minulla on suunnitelma,

3
00:00:08,970 --> 00:00:12,050
mutta kertoakseni siitä,

4
00:00:12,050 --> 00:00:15,020
minun täytyy kertoa pieni tarina

5
00:00:15,020 --> 00:00:17,866
sen pohjustamiseksi.

6
00:00:17,866 --> 00:00:19,653
Yritin selvittää,

7
00:00:19,653 --> 00:00:23,060
mistä oppimistyyli, 
jolla opimme kouluissa,

8
00:00:23,060 --> 00:00:25,330
mistä se sai alkunsa?

9
00:00:25,330 --> 00:00:27,762
Voi katsoa kauas menneisyyteen,

10
00:00:27,762 --> 00:00:31,575
mutta jos katsoo nykypäivän opetusta sellaisenaan,

11
00:00:31,575 --> 00:00:35,277
on aika helppoa selvittää mistä se syntyi.

12
00:00:35,277 --> 00:00:39,225
Se syntyi noin 300 vuotta sitten,

13
00:00:39,225 --> 00:00:41,442
ja sen synnytti viimeinen ja suurin

14
00:00:41,442 --> 00:00:44,410
imperiumi tällä planeetalla.
["Brittiläinen imperiumi"]

15
00:00:44,410 --> 00:00:46,755
Kuvitelkaa yrittävänne johtaa,

16
00:00:46,755 --> 00:00:49,163
yrittävänne hallita koko planeettaa,

17
00:00:49,163 --> 00:00:52,987
ilman tietokoneita, ilman puhelimia,

18
00:00:52,987 --> 00:00:57,119
tieto kirjoitettuna paperinpalasille,

19
00:00:57,119 --> 00:01:00,669
ja laivat matkustusmuotona.

20
00:01:00,669 --> 00:01:02,823
Mutta viktoriaarisena aikana niin tehtiin.

21
00:01:02,823 --> 00:01:05,991
Mitä he tekivät oli hämmästyttävää.

22
00:01:05,991 --> 00:01:09,303
He loivat maailmanlaajuisen tietokoneen

23
00:01:09,303 --> 00:01:12,359
ihmisistä.

24
00:01:12,359 --> 00:01:14,152
Se on yhä keskuudessamme.

25
00:01:14,152 --> 00:01:20,131
Sen nimi on byrokraattinen hallintojärjestelmä.

26
00:01:20,131 --> 00:01:23,458
Sen pyörittämiseen

27
00:01:23,458 --> 00:01:26,659
tarvitaan paljon ihmisiä.

28
00:01:26,659 --> 00:01:31,018
He loivat toisen järjestelmän
tuottamaan näitä ihmisiä:

29
00:01:31,018 --> 00:01:33,914
koulun.

30
00:01:33,914 --> 00:01:36,691
Koulut tuottaisivat ihmisiä,

31
00:01:36,691 --> 00:01:40,540
joista tulisi osia

32
00:01:40,540 --> 00:01:43,925
byrokraattiseen hallintojärjestelmään.

33
00:01:43,925 --> 00:01:48,315
Heidän täytyy olla keskenään identtisiä.

34
00:01:48,315 --> 00:01:50,472
Heidän täytyy osata kolme asiaa:

35
00:01:50,472 --> 00:01:53,512
Heillä täytyy olla hyvä käsiala,
koska tieto on käsinkirjoitettua;

36
00:01:53,512 --> 00:01:55,667
heidän täytyy osata lukea;

37
00:01:55,667 --> 00:01:57,946
ja heidän täytyy osata tehdä kertolaskua,

38
00:01:57,946 --> 00:02:01,609
jakamista, lisäämistä ja vähentämistä päässään.

39
00:02:01,609 --> 00:02:05,136
Heidän täytyy olla niin samanlaisia,
että valitsemalla yhden Uudesta Seelannista

40
00:02:05,136 --> 00:02:07,471
ja lähettämällä hänet laivalla Kanadaan

41
00:02:07,471 --> 00:02:11,552
hän olisi välittömästi käytettävissä.

42
00:02:11,552 --> 00:02:14,421
Viktoriaanisen ajan britit 
olivat erinomaisia insinöörejä.

43
00:02:14,421 --> 00:02:17,910
He rakensivat järjestelmän, 
joka oli niin vahva,

44
00:02:17,910 --> 00:02:20,365
että se on yhä keskuudessamme

45
00:02:20,365 --> 00:02:24,341
tuottaen jatkuvasti identtisiä ihmisiä

46
00:02:24,341 --> 00:02:29,157
järjestelmään, jota ei enää ole.

47
00:02:29,157 --> 00:02:32,085
Impeuriumia ei ole enää,

48
00:02:32,085 --> 00:02:34,989
mitä siis teemme mallilla,

49
00:02:34,989 --> 00:02:37,358
joka tuottaa näitä identtisiä ihmisiä,

50
00:02:37,358 --> 00:02:40,261
ja mitä tulemme tekemään seuraavaksi,

51
00:02:40,261 --> 00:02:44,181
jos ikinä teemme mitään muuta sen kanssa?

52
00:02:44,181 --> 00:02:45,871
["Nykykoulut ovat vanhanaikaisia"]

53
00:02:45,871 --> 00:02:47,763
Siinäpä melko vahva kommentti.

54
00:02:47,763 --> 00:02:51,557
Sanoin, että nykyisenkaltaiset koulut
ovat vanhentuneita.

55
00:02:51,557 --> 00:02:53,291
En tarkoita, että ne ovat rikki.

56
00:02:53,291 --> 00:02:56,288
On melko muodikasta sanoa,
että opetusjärjestelmä on rikki.

57
00:02:56,288 --> 00:02:59,939
Se ei ole rikki. 
Se on rakennettu mainiosti.

58
00:02:59,939 --> 00:03:06,165
Sitä vaan ei tarvita enää.
Se on vanhentunut.

59
00:03:06,165 --> 00:03:08,572
Minkälaisia töitä me teemme nykyään?

60
00:03:08,572 --> 00:03:10,706
No, virkailijat ovat tietokoneita.

61
00:03:10,706 --> 00:03:13,237
Heitä on tuhansia joka toimistossa.

62
00:03:13,237 --> 00:03:16,442
Ja on ihmisiä, jotka ohjaavat tietokoneita

63
00:03:16,442 --> 00:03:18,919
tekemään toimistotöitä.

64
00:03:18,919 --> 00:03:22,183
Nämä ihmiset eivät tarvitse
kaunista käsialaa.

65
00:03:22,183 --> 00:03:25,215
Heidän ei tarvitse osata
kertolaskua päässään.

66
00:03:25,215 --> 00:03:27,487
Heidän täytyy osata lukea.

67
00:03:27,487 --> 00:03:31,637
Itse asiassa heidän täytyy osata lukea
erinomaisesti.

68
00:03:31,637 --> 00:03:34,744
Näin tänään, mutta emme edes tiedä,

69
00:03:34,744 --> 00:03:37,303
miltä tulevaisuuden työt
tulevat näyttämään.

70
00:03:37,303 --> 00:03:39,947
Tiedämme, että tulemme tekemään töitä
mistä haluamme,

71
00:03:39,947 --> 00:03:43,145
milloin haluamme, miten ikinä haluamme.

72
00:03:43,145 --> 00:03:47,333
Kuinka nykyopetus on valmistamassa meitä

73
00:03:47,333 --> 00:03:49,876
siihen maailmaan?

74
00:03:51,076 --> 00:03:54,924
Törmäsin tähän asiaan täysin sattumalta.

75
00:03:54,924 --> 00:03:57,556
Opetin ihmisille kuinka
kirjoittaa tietokoneohjelmia

76
00:03:57,556 --> 00:04:00,020
New Delhissä, 14 vuotta sitten.

77
00:04:00,020 --> 00:04:03,777
Ja aivan työpaikkani vieressä oli slummi.

78
00:04:03,777 --> 00:04:06,364
Tapasin miettiä, 
kuinka ihmeessä nuo lapset

79
00:04:06,364 --> 00:04:08,884
pääsevät ikinä oppimaan ohjelmointia?

80
00:04:08,884 --> 00:04:11,964
Vai eikö heidän pitäisi?

81
00:04:11,964 --> 00:04:14,581
Samaan aikaan oli paljon rikkaita

82
00:04:14,581 --> 00:04:17,012
vanhempia, joilla oli tietokoneita,

83
00:04:17,012 --> 00:04:20,143
ja jotka tapasivat sanoa, 
"Tiedätkö, minun poikani,

84
00:04:20,143 --> 00:04:22,332
hänen täytyy olla lahjakas,

85
00:04:22,332 --> 00:04:25,206
koska hän tekee 
hienoja juttuja tietokoneilla.

86
00:04:25,206 --> 00:04:29,182
Ja minun tyttäreni -- 
hänen täytyy olla erittäin älykäs."

87
00:04:29,182 --> 00:04:31,290
Ja niin edespäin. Ja yhtäkkiä tajusin,

88
00:04:31,290 --> 00:04:33,086
kuinka kaikilla rikkailla on

89
00:04:33,086 --> 00:04:35,227
näitä epätavallisen lahjakkaita lapsia?

90
00:04:35,227 --> 00:04:37,142
(Naurua)

91
00:04:37,142 --> 00:04:39,966
Mitä köyhät tekivät väärin?

92
00:04:39,966 --> 00:04:42,969
Tein reiän rajamuuriin

93
00:04:42,969 --> 00:04:45,001
slummiin toimistoni vieressä,

94
00:04:45,001 --> 00:04:47,745
ja tungin tietokoneen sisään
nähdäkseni mitä tapahtuisi,

95
00:04:47,745 --> 00:04:50,729
jos antaisin tietokoneen lapsille,
joilla ei ikinä ollut yhtä,

96
00:04:50,729 --> 00:04:54,065
jotka eivät ymmärtäneet englantia,
eivätkä tienneet mikä internet on.

97
00:04:54,065 --> 00:04:55,017
Lapset juoksivat,

98
00:04:55,017 --> 00:04:57,187
ja he kysyivät, "mikä tämä on?"

99
00:04:57,187 --> 00:05:00,171
Ja minä sanoin, "No, se, enpä tiedä."

100
00:05:00,171 --> 00:05:02,387
(Naurua)

101
00:05:02,387 --> 00:05:04,943
He sanoivat, "Miksi laitoit sen sinne?"

102
00:05:04,943 --> 00:05:06,158
Sanoin, "juuri niin."

103
00:05:06,158 --> 00:05:09,167
Ja he sanoivat, "Voimmeko koskea?"
Sanoin, "Jos haluatte."

104
00:05:09,167 --> 00:05:11,544
Ja menin pois.

105
00:05:11,544 --> 00:05:13,288
Noin kahdeksan tuntia myöhemmin,

106
00:05:13,288 --> 00:05:16,243
löysimme heidät selaamassa ja
opettamassa sitä toisilleen.

107
00:05:16,243 --> 00:05:18,740
Joten sanoin, "No, se on 
mahdotonta, koska--

108
00:05:18,740 --> 00:05:22,281
Kuinka se on mahdollista? 
He eivät tiedä mitään."

109
00:05:22,281 --> 00:05:25,145
Kollegani sanoivat, "Ei, siihen on
yksinkertainen selitys.

110
00:05:25,145 --> 00:05:27,968
Yhden oppilaistasi 
on täytynyt kulkea ohitse

111
00:05:27,968 --> 00:05:30,063
ja näyttää heille kuinka käyttää hiirtä."

112
00:05:30,063 --> 00:05:31,586
Sanoin, "Se on mahdollista."

113
00:05:31,586 --> 00:05:34,645
Joten toistin kokeen. Menin 500 km
Delhin ulkopuolelle

114
00:05:34,645 --> 00:05:36,636
erittäin syrjäiseen kylään,

115
00:05:36,636 --> 00:05:40,428
jossa mahdollisuus ohikulkevaan
ohjelmistosuunnittelijaan

116
00:05:40,428 --> 00:05:44,844
oli hyvin pieni. (Naurua)

117
00:05:44,844 --> 00:05:47,507
Toistin kokeen siellä.

118
00:05:47,507 --> 00:05:49,794
Ei ollut majapaikkoja, joten
asetin tietokoneen

119
00:05:49,794 --> 00:05:51,994
ja tulin takaisin
muutaman kuukauden kuluttua,

120
00:05:51,994 --> 00:05:53,689
ja lapset pelasivat sillä.

121
00:05:53,689 --> 00:05:54,640
He sanoivat:

122
00:05:54,640 --> 00:05:57,122
"Haluamme nopeamman
prosessorin ja paremman hiiren."

123
00:05:57,122 --> 00:06:01,416
(Naurua)

124
00:06:01,416 --> 00:06:04,825
Joten sanoin, "Kuinka ihmeessä
te tiedätte kaiken tämän?"

125
00:06:04,825 --> 00:06:07,280
Ja he sanoivat jotain hyvin kiinnostavaa.

126
00:06:07,280 --> 00:06:08,945
Harmistuneesti he sanoivat,

127
00:06:08,945 --> 00:06:11,498
"Annoit meille koneen, 
joka toimii vain englanniksi,

128
00:06:11,498 --> 00:06:17,583
joten jouduimme opettamaan itsellemme
englantia käyttääksemme sitä." (Naurua)

129
00:06:17,583 --> 00:06:19,560
Opettajana se on ensimmäinen kerta,

130
00:06:19,560 --> 00:06:24,651
kun kuulin sanat "opettaa itsellemme"
sanottuna niin huolettomasti.

131
00:06:24,651 --> 00:06:28,253
Tässä on lyhyt vilaus noilta vuosilta.

132
00:06:28,253 --> 00:06:30,900
Tässä on ensimmäinen päivä 
Reikä Seinässä -kokeilua.

133
00:06:30,900 --> 00:06:33,138
Oikella oleva lapsi on kahdeksanvuotias.

134
00:06:33,138 --> 00:06:38,858
Hänen vasemmalla puolellaan on
hänen oppilaansa. Hän on kuusi.

135
00:06:38,858 --> 00:06:42,455
Ja poika opettaa hänelle kuinka selata.

136
00:06:42,455 --> 00:06:45,741
Sitten muissa osissa maata,

137
00:06:45,741 --> 00:06:48,024
toistin tämän yhä uudestaan,

138
00:06:48,024 --> 00:06:51,469
saaden aivan samat tulokset kaikkialla.

139
00:06:51,469 --> 00:06:55,396
["Reikä seinässä elokuva - 1999"]

140
00:06:55,396 --> 00:06:59,661
Kahdeksanvuotias neuvomassa
vanhemmalle siskolleen mitä tehdä.

141
00:07:04,460 --> 00:07:10,017
Ja viimein tyttö selittämässä 
marathiksi, mikä se on,

142
00:07:10,017 --> 00:07:14,266
ja sanomassa, "Siinä on 
prosessori sisällä."

143
00:07:14,266 --> 00:07:16,759
Joten aloin julkaista.

144
00:07:16,759 --> 00:07:19,314
Julkaisin kaikkialla. 
Kirjoitin ja mittasin kaiken,

145
00:07:19,314 --> 00:07:21,516
ja sanoin, yhdeksässä kuukaudessa
ryhmä lapsia,

146
00:07:21,516 --> 00:07:24,214
jätettynä yksin tietokoneen
kanssa millä tahansa kielellä

147
00:07:24,214 --> 00:07:28,729
saavuttaa saman tason 
kuin toimistosihteeri Lännessä.

148
00:07:28,729 --> 00:07:33,489
Olin nähnyt sen tapahtuvan yhä uudestaan.

149
00:07:33,489 --> 00:07:36,221
Mutta olin utelias, 
mitä muuta he tekisivät,

150
00:07:36,221 --> 00:07:38,461
jos he voivat tehdä näin paljon?

151
00:07:38,461 --> 00:07:40,989
Aloin kokeilemaan uusilla aiheilla,

152
00:07:40,989 --> 00:07:43,957
kuten ääntämyksellä.

153
00:07:43,957 --> 00:07:46,405
Eräällä lapsiyhteisöllä Etelä-Intiassa

154
00:07:46,405 --> 00:07:49,173
oli erittän huono englannin ääntämistaito,

155
00:07:49,173 --> 00:07:52,693
ja he tarvitsivat hyvää ääntämystä
parantaakseen työmahdollisuuksiaan.

156
00:07:52,693 --> 00:07:56,771
Annoin heille puheentunnistusjärjestelmän,

157
00:07:56,771 --> 00:08:00,045
ja sanoin, "Jatkakaa puhumista,
kunnes se kirjoittaa mitä sanotte."

158
00:08:00,045 --> 00:08:04,677
(Naurua)

159
00:08:04,677 --> 00:08:09,861
He tekivät niin, ja katsokaapa tätä.

160
00:08:09,861 --> 00:08:15,373
Tietokone: Hauska tutustua. 
Lapsi: Hauska tutustua.

161
00:08:15,373 --> 00:08:17,644
Suga Mitra: Miksi päätin tämän nuoren

162
00:08:17,644 --> 00:08:21,461
neidin kasvoihin on se, että luulen
monien teistä tuntevan hänet.

163
00:08:21,461 --> 00:08:24,957
Hän on liittynyt 
puhelinkeskukseen Hyderabadissa

164
00:08:24,957 --> 00:08:29,679
ja on voinut korventaa teitä
luottokorttilaskuistanne

165
00:08:29,679 --> 00:08:34,452
erittän selvällä englannin aksentilla.

166
00:08:34,452 --> 00:08:38,829
Sitten ihmiset sanoivat, no, 
kuinka pitkälle sillä voi mennä?

167
00:08:38,829 --> 00:08:40,399
Mihin se päättyy?

168
00:08:40,399 --> 00:08:43,762
Päätin tuhota oman argumenttini

169
00:08:43,762 --> 00:08:46,266
kehittämällä naurettavan väitteen.

170
00:08:46,266 --> 00:08:50,154
Tein hypoteesin, naurettavan hypoteesin.

171
00:08:50,154 --> 00:08:51,958
Tamili on kieli Etelä-Intiassa, ja sanoin,

172
00:08:51,958 --> 00:08:54,603
voivatko tamilinkieliset lapset


173
00:08:54,603 --> 00:08:58,108
oppia DNA-kopioinnin
bioteknologian englanniksi

174
00:08:58,108 --> 00:09:00,355
kadunvarressa olevasta tietokoneesta?

175
00:09:00,355 --> 00:09:02,540
Ja sanoin, mittaan tämän. 
He saavat nollan.

176
00:09:02,540 --> 00:09:05,594
Kulutan muutaman kuukauden,
jätän sen muutamaksi kuukaudeksi

177
00:09:05,594 --> 00:09:07,898
ja kun tulen takaisin, 
he saavat toisen nollan.

178
00:09:07,898 --> 00:09:12,254
Menen takaisin laboratorioon ja
sanon, me tarvitsemme opettajia.

179
00:09:12,254 --> 00:09:16,317
Löysin kylän. Sen nimi oli
Kallikuppam, Etelä-Intiassa.

180
00:09:16,317 --> 00:09:18,994
Laitoin Reikä Seinässä -tietokoneet sinne,

181
00:09:18,994 --> 00:09:22,681
latasin internetistä kaikenlaista tietoa
DNA-kopioinnista,

182
00:09:22,681 --> 00:09:25,986
josta suurinta osaa en ymmärtänyt.

183
00:09:25,986 --> 00:09:28,963
Lapset tulivat juosten ja sanoivat,
"Mitä tämä on?"

184
00:09:28,963 --> 00:09:33,971
Sanoin, "Se on hyvin ajankohtaista ja
tärkeää. Mutta se on kaikki englanniksi."

185
00:09:33,971 --> 00:09:37,325
He sanoivat, "Kuinka voimme
ymmärtää niin pitkiä sanoja englanniksi

186
00:09:37,325 --> 00:09:39,403
ja kaavioita ja kemiaa?"

187
00:09:39,403 --> 00:09:42,227
Ja tähän mennessä olin kehittynyt
uuden opetusmenetelmän,

188
00:09:42,227 --> 00:09:45,111
joten käytin sitä. Sanoin,
"Ei harmainta aavistusta."

189
00:09:45,111 --> 00:09:48,306
(Naurua)

190
00:09:48,306 --> 00:09:51,256
"Ja joka tapauksessa olen menossa pois."

191
00:09:51,256 --> 00:09:55,624
(Naurua)

192
00:09:55,624 --> 00:09:59,213
Joten jätin heidät muutamaksi kuukaudeksi.

193
00:09:59,213 --> 00:10:01,848
He olivat saaneet nollan. 
Teetin kokeen heillä.

194
00:10:01,848 --> 00:10:02,772
Palasin kahden kuukauden kuluttua

195
00:10:02,772 --> 00:10:06,432
ja lapset ryntäsivät sisään ja sanoivat,
"Emme ymmärtäneet mitään."

196
00:10:06,432 --> 00:10:08,507
Joten sanoin, "No, mitä odotin?"

197
00:10:08,507 --> 00:10:12,592
Sanoin, "Okei, mutta kuinka kauan kesti

198
00:10:12,592 --> 00:10:15,353
ennen kuin päätitte, että
ette ymmärrä mitään?"

199
00:10:15,353 --> 00:10:17,301
He sanoivat, "Emme ole antaneet periksi.

200
00:10:17,301 --> 00:10:19,277
Katsomme sitä joka ikinen päivä."

201
00:10:19,277 --> 00:10:21,742
Joten sanoin: "Mitä?
Ette ymmärrä näitä näyttöjä

202
00:10:21,742 --> 00:10:24,446
ja jatkatte niiden tuijottamista
kaksi kuukautta? Miksi?"

203
00:10:24,446 --> 00:10:26,959
Joten pieni tyttö, jonka näette juuri nyt,

204
00:10:26,959 --> 00:10:29,691
hän nosti kätensä ja sanoo 
huonolla tamililla ja englannilla,

205
00:10:29,691 --> 00:10:31,888
hän sanoi, "Lukuun ottamatta sitä, että

206
00:10:31,888 --> 00:10:35,039
epätäydellinen DNA-molekyylin
kopiointi aiheuttaa sairauksia,

207
00:10:35,039 --> 00:10:37,560
me emme ole ymmärtäneet mitään muuta."

208
00:10:37,560 --> 00:10:43,272
(Naurua) (Suosionosoituksia)

209
00:10:43,272 --> 00:10:47,392
Joten testasin heidät.

210
00:10:47,392 --> 00:10:50,664
Sain opetuksellisen mahdottomuuden,
nollasta 30 prosenttiin

211
00:10:50,664 --> 00:10:52,968
kahdessa kuukaudessa,
trooppisessa helteessä,

212
00:10:52,968 --> 00:10:56,408
puun alla olevalla tietokoneella,
kielellä, jota he eivät ymmärtäneet,

213
00:10:56,408 --> 00:10:59,480
tekemällä jotain, joka on
vuosikymmenen heitä edellä.

214
00:10:59,480 --> 00:11:04,857
Naurettavaa. Mutta minun täytyi
seurata viktoriaanista mallia.

215
00:11:04,857 --> 00:11:08,257
30% on hylätty.

216
00:11:08,257 --> 00:11:11,193
Kuinka saisi heidät läpäisemään?
Täytyi saada 20 lisäpistettä.

217
00:11:11,193 --> 00:11:16,030
En kyennyt löytämään opettajaa.
Mutta löysin heidän ystävänsä,

218
00:11:16,030 --> 00:11:18,416
22-vuotiaan tytön, joka oli kirjanpitäjä,

219
00:11:18,416 --> 00:11:20,864
ja hän leikki heidän kanssaan usein.

220
00:11:20,864 --> 00:11:22,985
Joten kysyin tytöltä, 
"Voitko auttaa heitä?"

221
00:11:22,985 --> 00:11:25,256
Ja hän sanoo: "Ehdottomasti en.

222
00:11:25,256 --> 00:11:28,333
En opiskellut tiedettä koulussa. En tiedä

223
00:11:28,333 --> 00:11:32,862
mitä he tekevät sen puun alla päivät
pääksytysten. En voi auttaa sinua."

224
00:11:32,862 --> 00:11:37,393
Sanoin: "Tee näin. 
Käytä isoäitimetodia."

225
00:11:37,393 --> 00:11:38,723
Ja hän sanoo: "Mikä se on?"

226
00:11:38,723 --> 00:11:40,110
"Seiso heidän takanaan.

227
00:11:40,110 --> 00:11:41,716
Kun he tekevät jotain, sano vain

228
00:11:41,732 --> 00:11:44,513
'No vau, kuinka oikein teit sen?

229
00:11:44,529 --> 00:11:47,625
Mikä on seuraava sivu? Teidän iässänne
en olisi osannut tuota.'

230
00:11:47,625 --> 00:11:50,547
Tiedäthän, mitä isoäidit tekevät."

231
00:11:50,547 --> 00:11:52,721
Joten hän teki sitä kaksi kuukautta.

232
00:11:52,721 --> 00:11:55,635
Tulokset hyppäsivät 50 prosenttiin.

233
00:11:55,635 --> 00:11:57,289
Kallikuppam oli saavuttanut

234
00:11:57,289 --> 00:11:59,167
kontrollikouluni New Delhissä,

235
00:11:59,167 --> 00:12:03,303
rikkaan yksityiskoulun, jossa oli
koulutettu bioteknologian opettaja.

236
00:12:03,303 --> 00:12:08,140
Kun näin sen kaavion, tiesin, että on
olemassa tapa tasapainottaa pelikenttää.

237
00:12:08,140 --> 00:12:10,236
Tässä on Kallikuppam.

238
00:12:10,236 --> 00:12:18,431
(Lapset puhuvat) Neuronit...
kommunikaatio.

239
00:12:18,431 --> 00:12:22,122
Kuvakulmani oli huono. 
Tämä on amatöörimäistä,

240
00:12:22,122 --> 00:12:24,618
mutta mitä hän oli sanomassa, 
kuten voitte kuulla,

241
00:12:24,618 --> 00:12:27,025
oli jotain neuroneista, 
hänen kätensä olivat noin

242
00:12:27,025 --> 00:12:30,581
ja hän oli sanomassa,
että neuronit kommunikoivat.

243
00:12:30,581 --> 00:12:33,925
Kaksitoistavuotiaana.

244
00:12:33,925 --> 00:12:37,135
Joten millaisia työt tulevat olemaan?

245
00:12:37,135 --> 00:12:39,426
No, me tiedämme mitä ne ovat nykyään.

246
00:12:39,426 --> 00:12:41,764
Entä oppiminen? Tiedämme 
mitä se on nykyään,

247
00:12:41,764 --> 00:12:44,817
toisaalta lapset pläräävät kännyköitään,

248
00:12:44,817 --> 00:12:48,590
ja toisaalta menevät vastahakoisesti
kouluun kirjoja lukemaan.

249
00:12:48,590 --> 00:12:52,549
Mitä se tulee olemaan tulevaisuudessa?

250
00:12:52,549 --> 00:12:57,449
Voisiko olla, että meidän ei tarvitse
mennä kouluun ollenkaan?

251
00:12:57,449 --> 00:13:00,989
Voisiko olla, että kun 
meidän täytyy tietää jotakin,

252
00:13:00,989 --> 00:13:04,309
voimme saada sen selville
kahdessa minuutissa?

253
00:13:04,309 --> 00:13:08,414
Voisiko olla -- musertava kysymys,

254
00:13:08,414 --> 00:13:11,206
kysymys, jonka Nicholas Negroponte
muotoili minulle --

255
00:13:11,206 --> 00:13:14,245
voisiko olla, että olemme 
menossa kohti tai olemme

256
00:13:14,245 --> 00:13:17,605
tulevaisuudessa, jossa 
tietäminen on tarpeetonta?

257
00:13:17,605 --> 00:13:20,138
Mutta se on kauhistuttavaa. 
Me olemme homo sapiens.

258
00:13:20,138 --> 00:13:24,055
Tietäminen, se erottaa meidät apinoista.

259
00:13:24,055 --> 00:13:25,832
Mutta ajatelkaa sitä tällä tavalla.

260
00:13:25,832 --> 00:13:28,378
Luonnolta kesti 100 miljoonaa vuotta

261
00:13:28,378 --> 00:13:30,514
nostaa apina pystyasentoon

262
00:13:30,514 --> 00:13:32,698
ja tulla Homo sapiensiksi.

263
00:13:32,698 --> 00:13:36,394
Meiltä kesti vain 10 000 vuotta
tehdä tietämisestä tarpeetonta.

264
00:13:36,394 --> 00:13:38,576
Mikä saavutus.

265
00:13:38,576 --> 00:13:42,603
Mutta meidän täytyy yhdistää 
se tulevaisuuteemme.

266
00:13:42,603 --> 00:13:45,562
Rohkaisu näyttää olevan avain.

267
00:13:45,562 --> 00:13:46,772
Jos katsotaan Kuppamia,

268
00:13:46,772 --> 00:13:49,586
jos katsotaan kaikkia kokeita jotka tein,

269
00:13:49,586 --> 00:13:56,721
se oli vain "vaun" sanomista,
oppimisen kunnioittamista.

270
00:13:56,721 --> 00:13:59,115
Neurotieteessä on viitteitä.

271
00:13:59,115 --> 00:14:02,317
Aivojemme lisko-osa,
joka on aivojemme keskellä,

272
00:14:02,317 --> 00:14:06,053
kun se on uhattuna, se
sulkee kaikki muut osat,

273
00:14:06,053 --> 00:14:09,731
se sulkee etuotsalohkon kuoren, 
osat jotka oppivat,

274
00:14:09,731 --> 00:14:12,475
se sulkee kaiken.

275
00:14:12,475 --> 00:14:16,623
Rangaistukset ja kokeet nähdään uhkina.

276
00:14:16,623 --> 00:14:20,248
Otamme lapsemme, pakotamme
heidät sulkemaan aivonsa,

277
00:14:20,248 --> 00:14:22,944
ja sitten sanomme: "Suorita."

278
00:14:22,944 --> 00:14:26,425
Miksi loimme sellaisen järjestelmän?

279
00:14:26,425 --> 00:14:28,071
Koska se oli tarpeen.

280
00:14:28,071 --> 00:14:30,656
Imperiumien aikana

281
00:14:30,656 --> 00:14:34,926
tarvittiin ihmisiä, jotka
pystyivät selviytymään uhattuina.

282
00:14:34,926 --> 00:14:37,193
Kun seisoo yksinään juoksuhaudassa,

283
00:14:37,193 --> 00:14:41,224
jos selviytyy, kaikki on hyvin,
on päässyt läpi.

284
00:14:41,224 --> 00:14:44,197
Jos ei selviytynyt, reputti.

285
00:14:44,197 --> 00:14:46,853
Mutta imperiumien aika on ohitse.

286
00:14:46,853 --> 00:14:50,491
Mitä tapahtuu luovuudelle 
meidän aikanamme?

287
00:14:50,491 --> 00:14:53,506
Meidän täytyy siirtää paino takaisin

288
00:14:53,506 --> 00:14:56,915
uhasta nautintoon.

289
00:14:56,915 --> 00:15:00,867
Tulin takaisin Englantiin etsimään
englantilaisia isoäitejä.

290
00:15:00,867 --> 00:15:03,884
Julkaisin ilmoituksia lehdissä sanoen:

291
00:15:03,884 --> 00:15:07,304
jos olet englantilainen isoäiti, jos sinulla on 
laajakaistayhteys ja webbikamera,

292
00:15:07,304 --> 00:15:10,531
voitko antaa minulle
tunnin viikostasi ilmaiseksi?

293
00:15:10,531 --> 00:15:12,643
Sain 200 ensimmäisenä kahtena viikkona.

294
00:15:12,643 --> 00:15:17,551
Tunnen enemmän englantilaisia isoäitejä
kuin kukaan maailmankaikkeudessa. (Naurua)

295
00:15:17,551 --> 00:15:21,366
Heidän nimensä on Mummopilvi.

296
00:15:21,366 --> 00:15:23,096
Mummopilvi istuu internetissä.

297
00:15:23,096 --> 00:15:27,470
Jos lapsella on hätä, me lähetämme Mummon.

298
00:15:27,470 --> 00:15:31,039
Hän ottaa yhteyttä Skypellä 
ja selvittää tilanteen.

299
00:15:31,039 --> 00:15:34,658
Olen nähnyt heidän tekevän sen
kylästä nimeltä Diggles,

300
00:15:34,658 --> 00:15:36,703
Luoteis-Englannissa,

301
00:15:36,703 --> 00:15:40,007
suoraan kylään Tamil Nadussa, Intiassa,

302
00:15:40,007 --> 00:15:42,247
10 000 km:n päässä.

303
00:15:42,247 --> 00:15:45,823
Hän tekee sen yhdellä
iänikuisella eleellä.

304
00:15:45,823 --> 00:15:47,538
"Shhh."

305
00:15:47,538 --> 00:15:50,263
Okei?

306
00:15:50,263 --> 00:15:51,799
Katsokaa.

307
00:15:51,799 --> 00:15:56,055
Mummo: Et saa minua kiinni. Sano se.

308
00:15:56,055 --> 00:15:59,823
Et saa minua kiinni.

309
00:15:59,823 --> 00:16:02,791
Lapset: Et saa minua kinni.

310
00:16:02,791 --> 00:16:08,373
Mummo: Olen pipariukko. 
Lapset: Olen pipariukko.

311
00:16:08,373 --> 00:16:12,963
Mummo: Hyvin tehty! Oikein hyvä.

312
00:16:12,963 --> 00:16:15,421
SM: Eli mitä tässä tapahtuu?

313
00:16:15,421 --> 00:16:17,265
Luulen että meidän täytyy nähdä,

314
00:16:17,265 --> 00:16:19,646
meidän täytyy nähdä oppiminen

315
00:16:19,646 --> 00:16:24,234
opetuksen itsenäisen järjestämisen
tuloksena.

316
00:16:24,234 --> 00:16:27,079
Jos opetusprosessin annetaan
järjestää itse itsensä,

317
00:16:27,079 --> 00:16:29,570
oppiminen nousee pintaan.

318
00:16:29,570 --> 00:16:31,963
Oppimista ei pidä teettää.

319
00:16:31,963 --> 00:16:34,179
Vaan sen pitää antaa tapahtua.

320
00:16:34,179 --> 00:16:37,452
Opettaja laittaa prosessin käyntiin

321
00:16:37,452 --> 00:16:40,171
ja sitten hän astuu taaksepäin 
ja kunnioituksella

322
00:16:40,171 --> 00:16:42,539
seuraa oppimisen tapahtumista.

323
00:16:42,539 --> 00:16:45,492
Minusta se on mihin tämä viittaa.

324
00:16:45,492 --> 00:16:48,244
Mutta kuinka tiedämme? 
Mutta kuinka tulemme tietämään?

325
00:16:48,244 --> 00:16:49,919
Tarkoituksenani on rakentaa

326
00:16:49,919 --> 00:16:53,220
näitä Itseorganisoituvia 
Oppimisympäristöjä (IO).

327
00:16:53,220 --> 00:16:56,905
Ne ovat käytännössä laajakaista, yhteistyö

328
00:16:56,905 --> 00:16:59,298
ja rohkaisu koottuna yhteen.

329
00:16:59,298 --> 00:17:01,004
Olen kokeillut tätä monissa kouluissa.

330
00:17:01,004 --> 00:17:03,539
Sitä on kokeiltu kaikkialla maailmassa, 
ja opettajat

331
00:17:03,539 --> 00:17:07,165
tapaavat astua taaksepäin ja sanoa,
"Kaikki tapahtuu itsekseen?"

332
00:17:07,165 --> 00:17:10,282
Ja sanoin, "Kyllä, itsekseen."
"Kuinka tiesit, että niin kävisi?"

333
00:17:10,282 --> 00:17:13,775
Sanoin, "Et uskoisi lapsia,
jotka kertoivat minulle

334
00:17:13,775 --> 00:17:16,703
ja mistä he ovat kotoisin."

335
00:17:16,703 --> 00:17:19,447
Tässä on IO toiminnassa.

336
00:17:19,447 --> 00:17:25,556
(Lapsia puhumassa)

337
00:17:25,556 --> 00:17:31,845
Tämä on Englannista

338
00:17:31,845 --> 00:17:35,611
Hän ylläpitää lakia ja järjestystä,

339
00:17:35,611 --> 00:17:44,126
koska kuten muistatte, opettajia ei ole.

340
00:17:46,096 --> 00:17:49,999
Tyttö: Elektronien määrä ei ole sama kuin 
protonien määrä -- SM: Australiassa

341
00:17:49,999 --> 00:17:56,734
Tyttö: -- antaen sille 
positiivisen tai negatiivisen latauksen.

342
00:17:56,734 --> 00:18:00,318
Ionin varaus on sama kuin protonien määrä

343
00:18:00,318 --> 00:18:03,611
ionissa vähennettynä elektronien määrällä.

344
00:18:03,611 --> 00:18:06,660
SM: Hän on vuosikymmenen edellä aikaansa.

345
00:18:06,660 --> 00:18:10,263
Joten IO:t, minusta me tarvitsemme
isojen kysymysten opintosuunnitelman.

346
00:18:10,263 --> 00:18:12,469
Olette kuulleet siitä. Tiedätte mitä se tarkoittaa.

347
00:18:12,469 --> 00:18:15,870
Oli aika, jolloin 
kivikauden miehet ja naiset

348
00:18:15,870 --> 00:18:17,974
istuivat ja katsoivat taivasta
ja sanoivat,

349
00:18:17,974 --> 00:18:20,453
"Mitä nuo tuikkivat valot ovat?"

350
00:18:20,453 --> 00:18:25,247
He rakensivat 1. opetussuunnitelman,
mutta olemme kadottaneet nuo kysymykset.

351
00:18:25,247 --> 00:18:29,377
Me olemme tiivistäneet sen
kulman tangentiksi.

352
00:18:29,377 --> 00:18:33,085
Mutta se ei ole tarpeeksi seksikästä.

353
00:18:33,085 --> 00:18:36,046
Yhdeksänvuotiaalle se pitäisi sanoa näin,

354
00:18:36,046 --> 00:18:39,199
"Jos meteoriitti olisi tulossa
kohti maata,

355
00:18:39,199 --> 00:18:42,597
kuinka voisit selvittää,
osuuko se vai ei?"

356
00:18:42,597 --> 00:18:45,157
Ja jos hän sanoo, "No, kuinka?"

357
00:18:45,157 --> 00:18:48,142
Sanot, "On olemassa taikasana.
Kulman tangentti",

358
00:18:48,142 --> 00:18:51,013
ja jätät hänet rauhaan. 
Hän saa sen selville.

359
00:18:51,013 --> 00:18:55,471
Tässä on muutama kuva IO:ista.

360
00:18:55,471 --> 00:19:01,060
Olen esittänyt uskomattomia kysymyksiä --

361
00:19:01,060 --> 00:19:05,348
"Milloin maailma syntyi? 
Kuinka se päättyy?" --

362
00:19:05,348 --> 00:19:07,293
yhdeksänvuotiaille.

363
00:19:07,293 --> 00:19:10,269
Tässä on kysymys, mitä tapahtuu ilmalle,
jota hengitämme.

364
00:19:10,269 --> 00:19:15,227
Tämän lapset ovat tehneet ilman
yhdenkään opettajan apua.

365
00:19:15,227 --> 00:19:17,611
Opettaja vain esittää kysymyksen,

366
00:19:17,611 --> 00:19:21,275
ja vetäytyy taaemmaksi 
ja ihailee vastausta.

367
00:19:21,275 --> 00:19:25,011
Joten mikä on minun toiveeni?

368
00:19:25,011 --> 00:19:27,227
Minun toiveeni on,

369
00:19:27,227 --> 00:19:31,541
että me suunnittelemme
oppimisen tulevaisuuden.

370
00:19:31,541 --> 00:19:33,507
Me emme halua olla suuren

371
00:19:33,507 --> 00:19:35,899
ihmistietokoneen varaosia, eikö vain?

372
00:19:35,899 --> 00:19:39,555
Joten meidän täytyy suunnitella 
oppimisen tulevaisuus.

373
00:19:39,555 --> 00:19:41,191
Ja minun täytyy -- hetkinen,

374
00:19:41,191 --> 00:19:43,891
minun täytyy saada sanamuoto 
täsmälleen oikein,

375
00:19:43,891 --> 00:19:46,535
koska se on hyvin tärkeää.

376
00:19:46,535 --> 00:19:48,851
Toiveeni on auttaa
tulevaisuuden oppimisen suunnittelussa

377
00:19:48,851 --> 00:19:51,085
tukemalla lapsia kaikkialla maailmassa

378
00:19:51,085 --> 00:19:54,131
löytämään uteliaisuutensa ja 
kykynsä työskennellä yhdessä.

379
00:19:54,131 --> 00:19:56,363
Auttakaa minua rakentamaan tämä koulu.

380
00:19:56,363 --> 00:19:59,699
Sen nimeksi tulee Pilvikoulu

381
00:19:59,699 --> 00:20:04,772
Siitä tulee koulu, jossa lapset 
menevät älyllisille seikkailuille

382
00:20:04,772 --> 00:20:08,629
isojen kysymysten vauhdittamina,
joita heidän neuvonantajansa esittää.

383
00:20:08,629 --> 00:20:10,900
Tapa, jolla haluan tehdä tämän,

384
00:20:10,900 --> 00:20:15,260
on rakentaa laitos,
jossa voin tutkia tätä.

385
00:20:15,260 --> 00:20:18,060
Laitos, joka on käytännössä miehittämätön.

386
00:20:18,060 --> 00:20:19,827
Siellä on vain yksi mummo,

387
00:20:19,827 --> 00:20:22,268
joka huolehtii terveydestä
ja turvallisuudesta.

388
00:20:22,268 --> 00:20:23,701
Loppu siitä on pilvessä.

389
00:20:23,701 --> 00:20:25,616
Valoja ohjataan pilvestä,

390
00:20:25,616 --> 00:20:27,644
jne. jne., kaikki tehdään pilvestä.

391
00:20:27,644 --> 00:20:30,869
Mutta teitä tarvitsen 
toista tarkoitusta varten.

392
00:20:30,869 --> 00:20:33,628
Voitte tehdä itseorganisoituvia
oppimisympäristöjä

393
00:20:33,628 --> 00:20:38,644
kotona, koulussa, 
koulun ulkopuolella, kerhoissa.

394
00:20:38,644 --> 00:20:40,772
Se on hyvin helppoa. TED on tuottanut

395
00:20:40,772 --> 00:20:42,660
hienon dokumentin niiden tekemisestä.

396
00:20:42,660 --> 00:20:46,036
Olkaa hyvä ja tehkää se

397
00:20:46,036 --> 00:20:48,401
kaikissa viidessä maanosassa

398
00:20:48,401 --> 00:20:50,612
ja lähettäkää minulle dataa,

399
00:20:50,612 --> 00:20:54,116
ja minä kokoan sen yhteen 
ja siirrän sen Pilvikouluun

400
00:20:54,116 --> 00:20:57,380
ja rakennan oppimisen tulevaisuuden.

401
00:20:57,380 --> 00:20:59,172
Se on minun toiveeni.

402
00:20:59,172 --> 00:21:00,595
Ja vielä yksi juttu.

403
00:21:00,595 --> 00:21:03,188
Vien teidät 
Himalajan vuoriston korkeuksiin.

404
00:21:03,188 --> 00:21:06,491
Neljän tuhannen metrin korkeudessa, 
jossa ilma on ohutta,

405
00:21:06,491 --> 00:21:09,476
rakensin kerran kaksi
Reikä Seinässä -tietokonetta

406
00:21:09,476 --> 00:21:10,931
ja lapset kerääntyivät sinne.

407
00:21:10,931 --> 00:21:13,828
Ja eräs pieni tyttö 
seurasi minua kaikkialle.

408
00:21:13,828 --> 00:21:18,544
Ja sanoin hänelle, "Tiedätkö, haluan
antaa tietokoneen jokaiselle lapselle.

409
00:21:18,544 --> 00:21:20,945
En tiedä, mitä minun pitäisi tehdä?"

410
00:21:20,945 --> 00:21:24,976
Ja yritin ottaa hänestä kuvaa
kaikessa hiljaisuudessa.

411
00:21:24,976 --> 00:21:29,032
Hän yhtäkkiä nosti kätensä
tähän tapaan ja sanoi minulle,

412
00:21:29,032 --> 00:21:30,921
"Ala hommiin."

413
00:21:30,921 --> 00:21:42,785
(Naurua) (Suosionosoituksia)

414
00:21:42,785 --> 00:21:44,646
Minusta se oli hyvä neuvo.

415
00:21:44,646 --> 00:21:46,714
Seuraan hänen neuvoaan. Lopetan puhumisen.

416
00:21:46,714 --> 00:21:50,704
Kiitos. Kiitos paljon.

417
00:21:50,704 --> 00:21:54,455
(Suosionosoituksia)

418
00:21:54,455 --> 00:22:02,779
Kiitos. Kiitos. (Suosionosoituksia)

419
00:22:02,779 --> 00:22:09,194
Kiitos paljon. Vau. (Suosionosoituksia)