1
00:00:01,274 --> 00:00:06,690
یادگیری در آینده به صورت خواهد بود؟

2
00:00:06,690 --> 00:00:08,970
من برای آن برنامهای در نظر دارم،

3
00:00:08,970 --> 00:00:12,050
اما برای اینکه به شما بگویم که برنامه من چیست،

4
00:00:12,050 --> 00:00:15,020
باید یک داستان براتون تعریف کنم،

5
00:00:15,020 --> 00:00:17,866
که مناسبت داره در اینجا گفته شود.

6
00:00:17,866 --> 00:00:19,653
من سعی کردم که نگاهی به

7
00:00:19,653 --> 00:00:23,060
آنچه که ما در مدارس آموزش میدهیم بکنم

8
00:00:23,060 --> 00:00:25,330
که بینیم اینها از کجا میآیند؟

9
00:00:25,330 --> 00:00:27,762
میتوانید گذشته خیلی دور آموزش را نگاه کنید،

10
00:00:27,762 --> 00:00:31,575
اما اگر به روشهای مدارس امروز نگاهی بیندارید،

11
00:00:31,575 --> 00:00:35,277
خیلی ساده که بفهمید آینها از کجا آمده اند.

12
00:00:35,277 --> 00:00:39,225
این روشها از حدود ۳۰۰ سال پیش آمدند،

13
00:00:39,225 --> 00:00:41,442
و اینها از آخرین

14
00:00:41,442 --> 00:00:44,410
و بزرگترین امپراتوری این جهان آمدند( امپراتوری انگلیس)

15
00:00:44,410 --> 00:00:46,755
تصور کنید که تلاش میکنید تا نمایشی را اجرا کنید،

16
00:00:46,755 --> 00:00:49,163
سعی دارید که تمامی کره زمین را مدیریت و سرپرستی کنید،

17
00:00:49,163 --> 00:00:52,987
بدون کامپیوتر، بدون تلفن،

18
00:00:52,987 --> 00:00:57,119
با اطلاعات دستی بر روی کاغذ،

19
00:00:57,119 --> 00:01:00,669
و سفر با کشتی.

20
00:01:00,669 --> 00:01:02,823
در واقع این دردوره ویکتوریا انجام شد.

21
00:01:02,823 --> 00:01:05,991
آنچه که آنها انجام دادند بسیار شگفت انگیز بود.

22
00:01:05,991 --> 00:01:09,303
آنها یک کامپیوتر جهانی

23
00:01:09,303 --> 00:01:12,359
با استفاده از مردم ساختند.

24
00:01:12,359 --> 00:01:14,152
که امروز هنوز با ماست.

25
00:01:14,152 --> 00:01:20,131
که دستگاه بروکراتیک اداری نامیده می شود.

26
00:01:20,131 --> 00:01:23,458
برای اینکه این ماشین کار کند،

27
00:01:23,458 --> 00:01:26,659
ما به افراد بسیار زیادی نیاز داریم.

28
00:01:26,659 --> 00:01:31,018
آنها ماشین دیگری را ساختند که این افراد را تولید کند:

29
00:01:31,018 --> 00:01:33,914
مدارس.

30
00:01:33,914 --> 00:01:36,691
مدارس افرادی را پرورش میدادند

31
00:01:36,691 --> 00:01:40,540
که بخشی از این

32
00:01:40,540 --> 00:01:43,925
ماشین بروکراتیک اداری شوند.

33
00:01:43,925 --> 00:01:48,315
آنها میبایستی که با همدیگر یکسان میبودند.

34
00:01:48,315 --> 00:01:50,472
آنها باید سه چیز را میدانستند:

35
00:01:50,472 --> 00:01:53,512
باید خط خوشی داشتند، چونکه اطلاعات با دست نوشته میشد؛

36
00:01:53,512 --> 00:01:55,667
باید می توانستند بخوانند؛

37
00:01:55,667 --> 00:01:57,946
و میبایستی میتوانستند ضرب،

38
00:01:57,946 --> 00:02:01,609
تقسیم، جمع و تفریق را در ذهنشان انجام دهند.

39
00:02:01,609 --> 00:02:05,136
آنها باید بسیار یکسان می بودند تا شما بتوانید یکی را از نیوزیلند انتخاب کنند

40
00:02:05,136 --> 00:02:07,471
و اورا به کانادا بفرستند

41
00:02:07,471 --> 00:02:11,552
و او فورا وارد کار شود.

42
00:02:11,552 --> 00:02:14,421
مدیران دوره ویکتوریا مهندسین بزرگی بودند.

43
00:02:14,421 --> 00:02:17,910
آنها سیستمی قوی را مهندسی کردند

44
00:02:17,910 --> 00:02:20,365
که امروزه هنوز با ماست،

45
00:02:20,365 --> 00:02:24,341
تولید افراد یکسانی برای

46
00:02:24,341 --> 00:02:29,157
ماشین هایی که دیگر وجود ندارند.

47
00:02:29,157 --> 00:02:32,085
امپراتور از بین رفته،

48
00:02:32,085 --> 00:02:34,989
خُب ما با این طرح که

49
00:02:34,989 --> 00:02:37,358
مردم یکسانی را تولید میکند چه کنیم،

50
00:02:37,358 --> 00:02:40,261
و چه کاری خواهیم کرد

51
00:02:40,261 --> 00:02:44,181
اگر هرگز کار دیگری برای این سیستم نکنیم؟

52
00:02:44,181 --> 00:02:45,871
[" مدارسی را که ما می شناسیم منسوخ هستند" ]

53
00:02:45,871 --> 00:02:47,763
خُب این یک نظر بسیار قوی هست.

54
00:02:47,763 --> 00:02:51,557
من گفتم مدارسی که ما امروزه میشناسیم، منسوخ هستند.

55
00:02:51,557 --> 00:02:53,291
من ادعا نمیکنم که آنها نقص دارند.

56
00:02:53,291 --> 00:02:56,288
این خیلی متداول شده که بگویند سیستمهای آموزشی نقض دارد و شکست خورده هستند.

57
00:02:56,288 --> 00:02:59,939
اینها نقض ندارند. اینها بسیار عالی درست شدند.

58
00:02:59,939 --> 00:03:06,165
فقط موضوع این هست که به اینها دیگر نیازی نداریم. اینها قدیمی و از رده خارج هستند

59
00:03:06,165 --> 00:03:08,572
امروزه چه نوع کارهایی ما داریم

60
00:03:08,572 --> 00:03:10,706
خُب، کامپیوترها کارمندان هستند.

61
00:03:10,706 --> 00:03:13,237
در دفاتر کار هزاران کامپیوتر وجود دارد.

62
00:03:13,237 --> 00:03:16,442
و افرادی را دارید که این کامپیوترها را

63
00:03:16,442 --> 00:03:18,919
برای کارشان هدایت میکنند.

64
00:03:18,919 --> 00:03:22,183
این افراد نیازی ندارند که دست خط خوبی داشته باشند.

65
00:03:22,183 --> 00:03:25,215
نیازی ندارند که در ذهنشان اعداد را با هم ضرب کنند.

66
00:03:25,215 --> 00:03:27,487
آنها نیاز دارند که بخوانند.

67
00:03:27,487 --> 00:03:31,637
در حقیقت، آنها نیاز دارند که مطلب را بفهمند و تمیز دهند.

68
00:03:31,637 --> 00:03:34,744
خُب، امروز اینطوریست، اما با این حال ما حتی نمیدانیم

69
00:03:34,744 --> 00:03:37,303
که در آینده مشاعل چگونه خواهند بود.

70
00:03:37,303 --> 00:03:39,947
ما می دانیم که مردم در هرجایی که بخواهند کار خواهند کرد،

71
00:03:39,947 --> 00:03:43,145
و هر وقت که بخواهند و به هر شکلی که بخواهند کار خواهند کرد.

72
00:03:43,145 --> 00:03:47,333
چگونه مدارس امروز برای

73
00:03:47,333 --> 00:03:49,876
دنیای فردا آماده خواهد شد؟

74
00:03:49,876 --> 00:03:54,924
خُب، من با این موضوع کاملا اتفاقی مواجه شدم.

75
00:03:54,924 --> 00:03:57,556
من به افراد برنامه نویسی کامپیوتری

76
00:03:57,556 --> 00:04:00,020
در دهلی نو درس میدادم. ۱۴ سال پیش.

77
00:04:00,020 --> 00:04:03,777
و درست نزدیک جایی که من کار میکردم یک زاغه بود.

78
00:04:03,777 --> 00:04:06,364
من فکر میکردم، خدای من چگونه این کودکان

79
00:04:06,364 --> 00:04:08,884
می توانند برنامه نویسی را یادبگیرند؟

80
00:04:08,884 --> 00:04:11,964
و یا ایا آنها نباید یاد بگیرند؟

81
00:04:11,964 --> 00:04:14,581
و در همان زمان، والدین زیادی را داشتیم،

82
00:04:14,581 --> 00:04:17,012
که ثروتمند بودند، و کامپیوتر داشتند،

83
00:04:17,012 --> 00:04:20,143
و به من می گفتند،" میدونی،

84
00:04:20,143 --> 00:04:22,332
فکر کنم پسرم خیلی با استعداد است،

85
00:04:22,332 --> 00:04:25,206
چونکه با کامپیوتر کارهای جالبی انجام میدهد.

86
00:04:25,206 --> 00:04:29,182
و دخترم- آه، مطمئنا فوق العاد با هوش هست.

87
00:04:29,182 --> 00:04:31,290
و چیزهایی مثل این. خُب ناگهان این را درک کردم که،

88
00:04:31,290 --> 00:04:33,086
چگونه همه ثروتمندان

89
00:04:33,086 --> 00:04:35,227
دارای فرزندان فوق العاد با استعداد هستند؟

90
00:04:35,227 --> 00:04:37,142
(خنده تماشاگران)

91
00:04:37,142 --> 00:04:39,966
ومردم فقیرچه چیزی را اشتباه می کردند؟

92
00:04:39,966 --> 00:04:42,969
من روزنه ای را بین دفترم و

93
00:04:42,969 --> 00:04:45,001
دیوار اطراف زاغه ایجاد کردم.

94
00:04:45,001 --> 00:04:47,745
و یک کامپیوتر در درون آن قرار دادم تا ببینم اگر یک کامپیوتر به بچه هایی

95
00:04:47,745 --> 00:04:50,729
که هرگز کامپیوتر نداشتند بدهم، چه اتفاقی می افتد،

96
00:04:50,729 --> 00:04:54,065
کسانی که اصلا انگلیسی نمیدانستند، و نمیدانستند اینترنت چیست.

97
00:04:54,065 --> 00:04:55,017
بچه آمدند با آن کار کردند.

98
00:04:55,017 --> 00:04:57,187
این یک متر بالاتر از زمین بود، آنها گفتند،" این چیه؟ "

99
00:04:57,187 --> 00:05:00,171
و من گفتم،" این، نمی دونم "

100
00:05:00,171 --> 00:05:02,387
( خنده تماشاگران)

101
00:05:02,387 --> 00:05:04,943
گفتند،"چرا این را اینجا گذاشتی؟ "

102
00:05:04,943 --> 00:05:06,158
گفتم" همینطوری. "

103
00:05:06,158 --> 00:05:09,167
گفتند،"میتونیم دست بهش بزنیم؟" گفتم، "اگر دوست دارید بله."

104
00:05:09,167 --> 00:05:11,544
آنها رفتند.

105
00:05:11,544 --> 00:05:13,288
و حدود ده ساعت بعد،

106
00:05:13,288 --> 00:05:16,243
دیدم که دارند جستجو میکنند و به همدیگر یاد میدهند که چگونه جستجو کنند.

107
00:05:16,243 --> 00:05:18,740
خُب گفتم،" خُب این غیر ممکنه، زیرا--

108
00:05:18,740 --> 00:05:22,281
"چگونه ممکنه ؟ اینها هیچ چیز نمیدونند."

109
00:05:22,281 --> 00:05:25,145
همکارم گفت، "نه، راه حل ساده ای داره.

110
00:05:25,145 --> 00:05:27,968
یکی از شگردان تو باید آنجا رفته باشد و

111
00:05:27,968 --> 00:05:30,063
به آنها نشان داده باشد که چگونه از ماوس استفاد کنند."

112
00:05:30,063 --> 00:05:31,586
گفتم ،"بله، این ممکنه. "

113
00:05:31,586 --> 00:05:34,645
بنابر این من آزمایش خودم را تکرار کردم . ۴۵۰ کیلومتر از دهلی نو خارج شدم

114
00:05:34,645 --> 00:05:36,636
و به یک ده بسیار پرت و دورافتاده رفتم

115
00:05:36,636 --> 00:05:40,428
که شانس اینکه یک مهندس نرمافزار از آنجا عبور کرده باشد

116
00:05:40,428 --> 00:05:44,844
بسیار کم بود.( خنده تماشاگران)

117
00:05:44,844 --> 00:05:47,507
من آزمایشم را در آنجا هم تکرار کردم.

118
00:05:47,507 --> 00:05:49,794
آنجا محلی برای اقامت وجود نداشت ، من کامپیوترم را آنجا گذاشتم،

119
00:05:49,794 --> 00:05:51,994
و رفتم، و بعد از چند ماه برگشتم،

120
00:05:51,994 --> 00:05:53,689
و دیدم که بچه ها در کامپیوتر بازی میکنند.

121
00:05:53,689 --> 00:05:54,640
وقتی من را دیدند گفتند،

122
00:05:54,640 --> 00:05:57,122
"ما یک پردازشگر سریعتر و ماوس بهتری می خواهیم "

123
00:05:57,122 --> 00:06:01,416
( خنده تماشاگران)

124
00:06:01,416 --> 00:06:04,825
سپس گفتم، "خدای من شما چطور همه اینها را میدونید؟"

125
00:06:04,825 --> 00:06:07,280
چیز جالبی به من گفتند.

126
00:06:07,280 --> 00:06:08,945
با صدای خشمگینی گفتند،

127
00:06:08,945 --> 00:06:11,498
"تو به ما دستگاهی دادی که فقط با زبان انگلیسی کار میکند،

128
00:06:11,498 --> 00:06:17,583
و برای کار کردن با این باید انگلیسی به خودمان درس میدادیم." ( خنده تماشاگران)

129
00:06:17,583 --> 00:06:19,560
و به عنوان یک آموزگار، این اولین باری بود

130
00:06:19,560 --> 00:06:24,651
که من واژه" به خودمان درس می دادیم " را شنیدم که خیلی معمولی گفته شد.

131
00:06:24,651 --> 00:06:28,253
اینجا نگاه اجمالی به این سالها میکند.

132
00:06:28,253 --> 00:06:30,900
این اولین روز وجود یک روزنه روی دیوار بود.

133
00:06:30,900 --> 00:06:33,138
در سمت راست یک بچه هشت ساله هست.

134
00:06:33,138 --> 00:06:38,858
در سمت چپ او شاگردش هست. او شش ساله است

135
00:06:38,858 --> 00:06:42,455
او به شاگردش چگونه جستجو کردن را درس میدهد.

136
00:06:42,455 --> 00:06:45,741
بعداً در سراسر کشور،

137
00:06:45,741 --> 00:06:48,024
من این آزمایش را بارها و بارها تکرار کردم،

138
00:06:48,024 --> 00:06:51,469
و نتیجهای دقیقا مشابه با آنچه که داشتیم را گرفتم.

139
00:06:51,469 --> 00:06:55,396
[ "فیلم روزنه بر روی دیوار-۱۹۹۹"]

140
00:06:55,396 --> 00:06:59,661
این کودک ۸ ساله به خواهر بزرگترش می گوید که چکار کند.

141
00:07:04,460 --> 00:07:10,017
و در آخر این دختر برای مراتی توضیح میدهد که این چیست،

142
00:07:10,017 --> 00:07:14,266
و میگوید، " یک پردازشگر داخل این هست."

143
00:07:14,266 --> 00:07:16,759
خُب، من شروع به انتشار اینها کردم.

144
00:07:16,759 --> 00:07:19,314
من همه چیز را منتشر کردم .من همه چیز را اندازه گیری کردم و آنها را نوشتم.

145
00:07:19,314 --> 00:07:21,516
و گفتم در طی ۹ ماه، یک گروه از کودکان را

146
00:07:21,516 --> 00:07:24,214
با یک کامپیوتر با هر زبانی تنها بگذارید

147
00:07:24,214 --> 00:07:28,729
آنها به استاندارد یک منشی در دنیای غرب خواهند دانست.

148
00:07:28,729 --> 00:07:33,489
من این را دوباره بارها و بارها دیدم.

149
00:07:33,489 --> 00:07:36,221
اما کنجکاو بودم ببینیم که اگر اینها به این اندازه میدانند،

150
00:07:36,221 --> 00:07:38,461
چه چیز دیگری را هم خواهند دانست؟

151
00:07:38,461 --> 00:07:40,989
من شروع کردم این آزمایش را بر روی به یک موضوع انجام دادن،

152
00:07:40,989 --> 00:07:43,957
بطور مثال در بین اینها، تلفظ کردن را آزمایش کردم.

153
00:07:43,957 --> 00:07:46,405
منطقه ای در جنوب هند هست

154
00:07:46,405 --> 00:07:49,173
که مردم انگلیسی را بسیار بد تلفظ میکنند،

155
00:07:49,173 --> 00:07:52,693
و آنها به تلفظ بهتری نیاز دارند چونکه با تلفظ بهتر کار بهتری خواهند گرفت.

156
00:07:52,693 --> 00:07:56,771
من به آنها یک برنامه "بگو تا نوسته شود" ، در یک کامپیوتر دادم،

157
00:07:56,771 --> 00:08:00,045
و گفتم، "حرف زدن را ادامه بده تا اینکه این آنچه که تو می گویی را بنویسد. "

158
00:08:00,045 --> 00:08:04,677
( خنده تماشاگران)

159
00:08:04,677 --> 00:08:09,861
و انها این کار را کردند، کمی را از این را ببینید.

160
00:08:09,861 --> 00:08:15,373
کامپیوتر، از ملاقات شما خوشوقتم. کودکان: از ملاقات شما خوشوقتم.

161
00:08:15,373 --> 00:08:17,644
ساگاتا میترا: دلیل اینکه با صورت از این بانوی جوان تمام کردم

162
00:08:17,644 --> 00:08:21,461
این است که من شک دارم که شاید بسیاری از شما او را میشناسید.

163
00:08:21,461 --> 00:08:24,957
حالا او به یک مرکز تلفن در حیدراباد ملحق شد

164
00:08:24,957 --> 00:08:29,679
و شاید شما را در مورد صورتحساب کارت اعتباریتان

165
00:08:29,679 --> 00:08:34,452
با یک لهجه انگلیسی بسیار واضح شکنجه میکند.

166
00:08:34,452 --> 00:08:38,829
بعداً مردم پرسیدند، خُب این تا کجا ادامه خواهد داشت؟

167
00:08:38,829 --> 00:08:40,399
و کجا متوقف خواهد شد؟

168
00:08:40,399 --> 00:08:43,762
تصمیم گرفتم که بحثم را

169
00:08:43,762 --> 00:08:46,266
با گزارهای پوچ نابود کنم.

170
00:08:46,266 --> 00:08:50,154
من یک فرصیه ، فرضیه مضحکی را ساختم.

171
00:08:50,154 --> 00:08:51,958
تامولا زبان مردم درجنوب هند است، گفتم،

172
00:08:51,958 --> 00:08:54,603
آیا کودکان تامولایی زبان جنوب هند میتوانند

173
00:08:54,603 --> 00:08:58,108
بیوتکنولوژی دی ان ای را از

174
00:08:58,108 --> 00:09:00,355
روی کامپیوتر کنارخیابان همانند سازی کنند؟

175
00:09:00,355 --> 00:09:02,540
و گفتم، من این را بررسی میکنم و نمره میدهم. آنها صفر خواهند گرفت

176
00:09:02,540 --> 00:09:05,594
من چند ماهی را صرف میکنم و این کامپیوتر را برای چند ماهی ترک میکنم،

177
00:09:05,594 --> 00:09:07,898
و برمیگردم. آنها یک صفر دیگر خواهند گرفت.

178
00:09:07,898 --> 00:09:12,254
به آزمایشگاه برمیگردم و میگویم من به معلم نیاز دارم.

179
00:09:12,254 --> 00:09:16,317
یک روستا پیدا کردم. به نام کالیکوپا در جنوب هند.

180
00:09:16,317 --> 00:09:18,994
کامپیوتری را بر روی روزنهای بر روی یک دیوار نصب کردم.

181
00:09:18,994 --> 00:09:22,681
و تمامی اطلاعات مربوط به همانندسازی 'دی ان ای' را از اینترنت دانلود کردم.

182
00:09:22,681 --> 00:09:25,986
که بیشتر آنها را من نمی فهمیدم.

183
00:09:25,986 --> 00:09:28,963
کودکان با عجله آمدند و گفتند، " این چیه؟"

184
00:09:28,963 --> 00:09:33,971
گفتم، "این موضوع خیلی مهمی هست. اما همه اینها انگلیسی هست. "

185
00:09:33,971 --> 00:09:37,325
سپس آنها گفتند، " خوب ما چطوری میتوانیم این متون انگلیسی مهم

186
00:09:37,325 --> 00:09:39,403
و این نمودارها و شیمی را بفهمیم"

187
00:09:39,403 --> 00:09:42,227
خُب تاکنون موقع من روش یادگیری نویی را ایجاد کرده بودم،

188
00:09:42,227 --> 00:09:45,111
بنابراین من آن را اعمال کردم. گفتم، "هیچ ایدهای ندارم. "

189
00:09:45,111 --> 00:09:48,306
( خنده تماشاگران)

190
00:09:48,306 --> 00:09:51,256
"به هر حال من میروم. "

191
00:09:51,256 --> 00:09:55,624
( خنده تماشاگران)

192
00:09:55,624 --> 00:09:59,213
خُب ، برای چند ماهی آنجا را ترک کردم.

193
00:09:59,213 --> 00:10:01,848
آنها صفر خواهند گرفت .یک امتحان به آنها دادم.

194
00:10:01,848 --> 00:10:02,772
بعد از دو ماه برگشتم

195
00:10:02,772 --> 00:10:06,432
و بچه ها دسته جمعی آمدند و گفتند،"ما هیچ چیز نفهمیدیم "

196
00:10:06,432 --> 00:10:08,507
پس من گفتم، "خُب، من انتظار چه چیزی را داشتم؟ "

197
00:10:08,507 --> 00:10:12,592
سپس گفتم، ' بسیار خوب، اما قبل از اینکه تصمیم بگیری که هیچ چیز را نفهمیدید،

198
00:10:12,592 --> 00:10:15,353
چه مدت برای این وقت گذاشتید؟"

199
00:10:15,353 --> 00:10:17,301
خُب آنها گفتند ،"ما ناامید نشدیم.

200
00:10:17,301 --> 00:10:19,277
ما هر روز به این نگاه کردیم."

201
00:10:19,277 --> 00:10:21,742
گفتم،"چی؟ شما مطالب روی این صفحه نمایش را نمیفهمیدید

202
00:10:21,742 --> 00:10:24,446
و برای مدت دو ماه هر روز به این نگاه میکردید"

203
00:10:24,446 --> 00:10:26,959
خُب دختر کوچولویی که الان میبینید،

204
00:10:26,959 --> 00:10:29,691
دستش را بالا برد، و با لهجه غلیط تامیلی به انگلیسی،

205
00:10:29,691 --> 00:10:31,888
گفت، به جزء این واقعیت که همانند سازی نادرست

206
00:10:31,888 --> 00:10:35,039
مولکول های دی ان اِی باعث بیماری میشود،

207
00:10:35,039 --> 00:10:37,560
ما چیز دیگری را نفهمیدم."

208
00:10:37,560 --> 00:10:43,272
(خنده و تشویق تماشاگران)

209
00:10:43,272 --> 00:10:47,392
خُب من آنها را آزمایش کردم.

210
00:10:47,392 --> 00:10:50,664
من نتیجه تحصیلی غیر ممکن ۳۰ درصد را به جای صفر

211
00:10:50,664 --> 00:10:52,968
درطی دو ماه در آب و هوای گرم استوایی با یک کامپیوتر

212
00:10:52,968 --> 00:10:56,408
در زیر درخت با زبانی که آنها نمیدانستند با زبانی که آنها نمیدانستند

213
00:10:56,408 --> 00:10:59,480
کاری که یک دهه جلوتر از زمان آنها بود را دریافت کرده بودم.

214
00:10:59,480 --> 00:11:04,857
مضحک و چرند است ولی من باید روش دوره ویکتوریا را دنبال میکردم.

215
00:11:04,857 --> 00:11:08,257
۳۰ درصد نمره مردودیست.

216
00:11:08,257 --> 00:11:11,193
چگونه میتوانستم به آنها نمره قبولی دهم؟ میبایستی به آنها ۲۰ نمره بیشتر میدادم.

217
00:11:11,193 --> 00:11:16,030
من نمیتوانستم یک معلم پیدا کنم . چیزی که پیدا کردی دوستی بود که

218
00:11:16,030 --> 00:11:18,416
دختری ۲۲ سالهای داشت که حسابدار بود

219
00:11:18,416 --> 00:11:20,864
که در تمامی مدت با آنها بازی میکرد.

220
00:11:20,864 --> 00:11:22,985
خُب من از این خانم پرسیدم،"ایا میتوانی به آنها کمک کنی؟"

221
00:11:22,985 --> 00:11:25,256
و او گفت قطعا نه.

222
00:11:25,256 --> 00:11:28,333
من هیچ درس علوم را در مدرسه نخواندهام. وهیچ ایدهای از

223
00:11:28,333 --> 00:11:32,862
از اینکه آنها درزیر این درخت چه میکنند را ندارم. من نمی توانم به شما کمکی بکنم."

224
00:11:32,862 --> 00:11:37,393
گفتم،" من میگویم که چه بکنی. روش مادربزرگ ها را بکار بگیر. "

225
00:11:37,393 --> 00:11:38,723
گفت، " این چه روشی ست؟ "

226
00:11:38,723 --> 00:11:40,110
گفتم،"در پشت سرآنها بایست.

227
00:11:40,110 --> 00:11:41,716
هر کاری که آنها می کنند فقط بگو،

228
00:11:41,732 --> 00:11:44,513
عالیه، وای، منظورم اینه که این را چطوری انجام دادی؟

229
00:11:44,529 --> 00:11:47,625
صفحه بعدی چیه؟ خدای من، 'وقتی که من سن تو بودم هرگز چنین کاری نکرده بودم. '

230
00:11:47,625 --> 00:11:50,547
می دانی که مادربزرگها چه میکنند."

231
00:11:50,547 --> 00:11:52,721
خُب برای مدت دو ما او این کار را کرد.

232
00:11:52,721 --> 00:11:55,635
و نمره بچه ها به ۵۰ رسید.

233
00:11:55,635 --> 00:11:57,289
کالیک پوما یک مدرسه خصوصی ثروتمند

234
00:11:57,289 --> 00:11:59,167
که یک آموزگار آموزشهای بیوتکنولوژی را داشت،

235
00:11:59,167 --> 00:12:03,303
مدرسه تحت کنترل مرا در دهلی نو پیدا کرده بود

236
00:12:03,303 --> 00:12:08,140
وقتی که این نمودار را دیدم فهمیدم که راهی برای رقابت در این زمینه با آنها هست.

237
00:12:08,140 --> 00:12:10,236
اینجا کالیک پوما است.

238
00:12:10,236 --> 00:12:18,431
( بچه ها حرف میزنند) یاخته های عصبی.... ارتباط دارند

239
00:12:18,431 --> 00:12:22,122
من زاویه دوربین را اشتباه گرفتم. این ها چیزهای غیر حرفه ای هستند،

240
00:12:22,122 --> 00:12:24,618
اما آنچه که او سعی میکرد بگوید ،همانطور که میتوانید درک کنید،

241
00:12:24,618 --> 00:12:27,025
او با دستش درباره یاخته های عصبی حرف میزند،

242
00:12:27,025 --> 00:12:30,581
او میگوید که یاخته های عصبی با هم مرتبط هستند.

243
00:12:30,581 --> 00:12:33,925
در سن ۱۲ سالگی.

244
00:12:33,925 --> 00:12:37,135
خُب کارها در آینده چگونه خواهند بود

245
00:12:37,135 --> 00:12:39,426
خُب ، میدانیم که آنها شبیه امروز خواهند بود.

246
00:12:39,426 --> 00:12:41,764
یادگیری چگونه خواهد بود؟ما میدانیم که امروزه چگونه است،

247
00:12:41,764 --> 00:12:44,817
کودکان تلفن های همراهشان را دریک دست دارند

248
00:12:44,817 --> 00:12:48,590
و سپس با اکراه به مدرسه رفته تا کتابهایشان را با دست دیگر بردارند.

249
00:12:48,590 --> 00:12:52,549
فردا این چگونه خواهد بود؟

250
00:12:52,549 --> 00:12:57,449
آیا میتواند اینطور باشد که بگویند ما اصلا نیازی به مدرسه رفتن نداریم؟

251
00:12:57,449 --> 00:13:00,989
ایا میتواند اینطور باشد که در هرزمان وقتی که نیاز به دانستن چیزی دارید،

252
00:13:00,989 --> 00:13:04,309
شما می توانید آن را ظرف فقط دو دقیقه پیدا کنید؟

253
00:13:04,309 --> 00:13:08,414
آیا این میتواند--- سوالی مخرب و ویرانگر،

254
00:13:08,414 --> 00:13:11,206
سوالی که نیکلاس نگروپونته برای من مطرح کرد--

255
00:13:11,206 --> 00:13:14,245
این که ما به سوی آن می رویم آیا میتواند چیزی باشد

256
00:13:14,245 --> 00:13:17,605
که در آینده متوجه شویم که این منسوخ و ناکارآمد است؟

257
00:13:17,605 --> 00:13:20,138
اما این وحشتناک است. ما انسان هوشمندی هستیم.

258
00:13:20,138 --> 00:13:24,055
داناییست که ما را از سایر میمون ها متمایز میکند.

259
00:13:24,055 --> 00:13:25,832
اما به این شیوه نگاه کنید.

260
00:13:25,832 --> 00:13:28,378
برای طبیعت ۱۰۰ میلیون سال طول کشید

261
00:13:28,378 --> 00:13:30,514
تا میمون بتواند روی پا بایستد

262
00:13:30,514 --> 00:13:32,698
و تبدیل به انسان هوشمند شود.

263
00:13:32,698 --> 00:13:36,394
وای برای ما فقط ۱۰٫۰۰۰( سال طول کشید ) تا دانایی منسوخ و از کار افتاده شود.

264
00:13:36,394 --> 00:13:38,576
این چه داستاوردی هست.

265
00:13:38,576 --> 00:13:42,603
اما ما باید آینده خودمان را در دست بگیریم.

266
00:13:42,603 --> 00:13:45,562
به نظر میرسد که تشویق و دل گرمی کلید اصلیست.

267
00:13:45,562 --> 00:13:46,772
اگر به کوپام نگاه کنید،

268
00:13:46,772 --> 00:13:49,586
اگر به تمامی این آزمایشاتی که من انجام دادم نگاه کنید،

269
00:13:49,586 --> 00:13:56,721
به سادگی این میگوید،" وای" و یادگیری را ستایش میکند.

270
00:13:56,721 --> 00:13:59,115
شواهدی در علوم اعصاب وجود دارد.

271
00:13:59,115 --> 00:14:02,317
روپاتلین بخشی از مغز است که در مرکز مغز ما قرار دارد،

272
00:14:02,317 --> 00:14:06,053
هنگامی که تهدید شود، همه چیز را متوقف میکند،

273
00:14:06,053 --> 00:14:09,731
روپاتلین درحالت تهدید بخش لوب پیشانی مغز را که بخش یادگیری مغزاست

274
00:14:09,731 --> 00:14:12,475
را از کار میاندازد، همهی فعالیتهای ان از کار میافتد.

275
00:14:12,475 --> 00:14:16,623
تنبه و امتحانات تهدید شمرده میشوند.

276
00:14:16,623 --> 00:14:20,248
ما کاری میکنیم ذهن کودکان را از کار بیفتد،

277
00:14:20,248 --> 00:14:22,944
و سپس به آنها میگویم که "کار کن".

278
00:14:22,944 --> 00:14:26,425
چرا آنها سیستمی مثل این را ساختند؟

279
00:14:26,425 --> 00:14:28,071
زیرا به این نیاز بود.

280
00:14:28,071 --> 00:14:30,656
این در دوره امپراتوری بود

281
00:14:30,656 --> 00:14:34,926
وقتی بود که شما به مردمی نیاز داشتید که بتوانند زیر تهدید و ارعاب زنده بمانند.

282
00:14:34,926 --> 00:14:37,193
وقتی که شما در پشت سنگری تنها ایستاده اید،

283
00:14:37,193 --> 00:14:41,224
اگر بتوانید زنده بمانید، شما خوب هستید و امتحان را پشت سر گذاشتید.

284
00:14:41,224 --> 00:14:44,197
اگر نتوانید، شکست خوردید.

285
00:14:44,197 --> 00:14:46,853
ولی دوره امپراتوری به سر رسیده است.

286
00:14:46,853 --> 00:14:50,491
بر سر آفرینندگی و خلاقیت در دوره ما چه میآید؟

287
00:14:50,491 --> 00:14:53,506
ما نیاز داریم تعادل را ازتهدید و ارعاب

288
00:14:53,506 --> 00:14:56,915
به خشنودی و لذت تغییر دهیم.

289
00:14:56,915 --> 00:15:00,867
من برای پیدا کردن مادر بزرگها به انگلستان برگشتم.

290
00:15:00,867 --> 00:15:03,884
یاداشتی را در روزنامهای گذاشتم،

291
00:15:03,884 --> 00:15:07,304
اگر شما یک مادر بزرگ برتانیایی هستید، اگراینترنت و دوربین وب دارید،

292
00:15:07,304 --> 00:15:10,531
آیا میتوانید یک ساعت از وقتتان را بطورمجانی به من دهید؟

293
00:15:10,531 --> 00:15:12,643
و درظرف دو هفته اول ، ۲۰۰ تا پاسخ دریافت کردم.

294
00:15:12,643 --> 00:15:17,551
من پیش از هر کس دیگری در جهان مادر بزرگ بریتانیایی میشناسم.( خنده تماشاگران)

295
00:15:17,551 --> 00:15:21,366
به آنها مادربزرگ ابری گفته میشود.

296
00:15:21,366 --> 00:15:23,096
مادر بزرگ ابری پای اینترنت مینشیند.

297
00:15:23,096 --> 00:15:27,470
اگر کودکی مشکل داشته باشد، ما یک مادربزرگ بهش میدهیم.

298
00:15:27,470 --> 00:15:31,039
او میروی روی اسکاپ وحالیشون میکند.

299
00:15:31,039 --> 00:15:34,658
من آنها را دیدم که با هم در روستایی به نام دیگال در

300
00:15:34,658 --> 00:15:36,703
شمال غربی انگلستان با روستایی در

301
00:15:36,703 --> 00:15:40,007
قلب هند به نام تمال نادو که حدود ۶٫۰۰۰ مایل دورتراست،

302
00:15:40,007 --> 00:15:42,247
با هم کار میکنند.

303
00:15:42,247 --> 00:15:45,823
مادربزرگ اینکار را تنها با یک ژست قدیمی میکند.

304
00:15:45,823 --> 00:15:47,538
"هیسس"

305
00:15:47,538 --> 00:15:50,263
بسیار خوب؟

306
00:15:50,263 --> 00:15:51,799
این را نگاه کنید.

307
00:15:51,799 --> 00:15:56,055
مادربزرگ: نمیتوانی من را بگیری. این را بگو.

308
00:15:56,055 --> 00:15:59,823
نمیتوانی من را بگیری.

309
00:15:59,823 --> 00:16:02,791
کودکان: نمیتوانی من را بگیری.

310
00:16:02,791 --> 00:16:08,373
مادربزرگ: من مرد شیرینی زنجبیلی ام. کودکان من مردشیرینی زنجبیلی ام

311
00:16:08,373 --> 00:16:12,963
مادر بزرگ: عالیه. خیلی خوبه.

312
00:16:12,963 --> 00:16:15,421
ساگاتا میترا: در اینجا چه میگذرد؟

313
00:16:15,421 --> 00:16:17,265
من فکر میکنم آنچه که نیاز است ما به دنبالش باشیم

314
00:16:17,265 --> 00:16:19,646
جستجو وتوجه به یادگیری

315
00:16:19,646 --> 00:16:24,234
به عنوان محصول آموزش خود سازماندهی شده است.

316
00:16:24,234 --> 00:16:27,079
اگر شما اجازه دهید که فرآیند آموزش بخو به خود سازمان دهی شود،

317
00:16:27,079 --> 00:16:29,570
سپس یادگیری اتفاق میافتد.

318
00:16:29,570 --> 00:16:31,963
این درباره اینکه یادگیری صورت پذیرد نیست.

319
00:16:31,963 --> 00:16:34,179
این درباره اجاز دادن به یادگیریست ، که صورت پذیرد.

320
00:16:34,179 --> 00:16:37,452
آموزگار به موضوعی اشاره میکند

321
00:16:37,452 --> 00:16:40,171
و سپس بصورت فردی درعقب کلاس میایستد

322
00:16:40,171 --> 00:16:42,539
و نگاه میکند تا که یادگیری صورت پذیرد.

323
00:16:42,539 --> 00:16:45,492
فکر میکنم این همه آن چیزیست که به آن اشاره شد.

324
00:16:45,492 --> 00:16:48,244
اما ما چگونه میدانیم ؟ چگونه میآموزیم؟

325
00:16:48,244 --> 00:16:49,919
خُب ، من بر آن شدم که

326
00:16:49,919 --> 00:16:53,220
خود - سازماندهی محیط آموزشی SOLE را ایجاد کنم.

327
00:16:53,220 --> 00:16:56,905
آساسا این قراردادن ازباند اینترنت پهن ، همکاری و تشریک مساعی

328
00:16:56,905 --> 00:16:59,298
و تشویق در کنار همدیگر است.

329
00:16:59,298 --> 00:17:01,004
من این را در مدارس بسیار زیادی امتحان کردم.

330
00:17:01,004 --> 00:17:03,539
این روش در سراسر دنیا امتحان شده ، آموزگاران

331
00:17:03,539 --> 00:17:07,165
در عقب میایستند و میگویند،" این به خودی خود اتفاق میآفتد؟ "

332
00:17:07,165 --> 00:17:10,282
و من میگفتم، "بله، بله این به خودی خود اتفاق می افتد. "( و میپرسیدند) "شما چطور این را میدانستید؟ "

333
00:17:10,282 --> 00:17:13,775
میگفتم،" شما بچه هایی که به من گفتند

334
00:17:13,775 --> 00:17:16,703
و از جایی که آمدند را باور نمیکنید."

335
00:17:16,703 --> 00:17:19,447
این یک فعالیت " سول SOLE"- خود - سازماندهی محیط آموزشی است.

336
00:17:19,447 --> 00:17:25,556
( کودکان حرف میزنند)

337
00:17:25,556 --> 00:17:31,845
این در انگلستان است.

338
00:17:31,845 --> 00:17:35,611
او ضابطه و نظم را برقرار میکند،

339
00:17:35,611 --> 00:17:44,126
به خاطر داشته باشید که هیچ آموزگاری درآن اطراف نیست.

340
00:17:46,096 --> 00:17:49,999
دختر بچه: تعداد کل الکترونها با تعداد کل پروتنها برابر نسیت-- ساگاتا میترا: استرالیا

341
00:17:49,999 --> 00:17:56,734
دختر بچه: بار خالص نسبت بار مثبت به منفی الکتریکی است.

342
00:17:56,734 --> 00:18:00,318
بار خالص در یک یون برابر است با تعداد

343
00:18:00,318 --> 00:18:03,611
پروتون ها منهای تعداد الکترونها.

344
00:18:03,611 --> 00:18:06,660
ساگاتا میترا: او یک ده جلوتر از زمان خودش است.

345
00:18:06,660 --> 00:18:10,263
خُب ، سول SOLE - من فکر میکنم ما به یک برنامه آموزشی از پرسشهای بزرگ داریم.

346
00:18:10,263 --> 00:18:12,469
شما درباره آن قبلا شنیدهاید. میدانید که معنایان چیست.

347
00:18:12,469 --> 00:18:15,870
زمانی بود که وقتی زنان و مردان در دوران سنگی( عصر حجر)

348
00:18:15,870 --> 00:18:17,974
مینشستند و به آسمان نگاه میکردند، میگفتند

349
00:18:17,974 --> 00:18:20,453
" این نورهای چشمک زن چه هستند؟ "

350
00:18:20,453 --> 00:18:25,247
آنها اولین برنامه آموزشی را ایجاد کردند، اما ما بینش این پرسشهای شگرف را از گم کرده و از دست دادهایم.

351
00:18:25,247 --> 00:18:29,377
ما آن را به تانژانت یک زاویه کوچک تبدیل کردهایم.

352
00:18:29,377 --> 00:18:33,085
اما این به اندازه کافی جذاب نیست.

353
00:18:33,085 --> 00:18:36,046
و روشی که این را برای یک کودک ۹ ساله قراردهید این است که بگوید،

354
00:18:36,046 --> 00:18:39,199
"اگر یک شهابسنگ درحال آمدن به طرف زمین باشد

355
00:18:39,199 --> 00:18:42,597
چطور میتوانی بفهمی که آیا این به زمین اصابت میکند یا نه؟"

356
00:18:42,597 --> 00:18:45,157
و اگر او بگوید، " خُب ، چی؟ چگونه؟"

357
00:18:45,157 --> 00:18:48,142
و شما بگوید،"یک واژه جادویی هست. که به آن تانژانت یک زاویه میگویند "

358
00:18:48,142 --> 00:18:51,013
و او را تنها بگذارید. او آن را خواهد یافت و خواهد فهمید.

359
00:18:51,013 --> 00:18:55,471
اینها اینجا تعدادی تصویر از کلاس های سول SOLE هستند

360
00:18:55,471 --> 00:19:01,060
من پرسش های فوق العاده و باورنکردنی کردم

361
00:19:01,060 --> 00:19:05,348
" جهان چه موقع شروع شد ؟"--

362
00:19:05,348 --> 00:19:07,293
کودک ۹ ساله.

363
00:19:07,293 --> 00:19:10,269
این یکی در مورد این است که چه اتفاقی میافتد وقتی که ما تنفس میکنیم.

364
00:19:10,269 --> 00:19:15,227
این توسط کودکان بدون کمک آموزگار انجام شده است.

365
00:19:15,227 --> 00:19:17,611
آموزگار تنها سوال را بوجود میآورد،

366
00:19:17,611 --> 00:19:21,275
و سپس در عقب میایستد و پاسخها را تحسین میکند

367
00:19:21,275 --> 00:19:25,011
خُب آرزوی من چیست؟

368
00:19:25,011 --> 00:19:27,227
آرزوی من

369
00:19:27,227 --> 00:19:31,541
این است که ما آینده آموزش را طراحی کنیم.

370
00:19:31,541 --> 00:19:33,507
ما نمیخواهیم که قطعه یدکی

371
00:19:33,507 --> 00:19:35,899
برای یک انسان کامپیوتری باشیم، ایا میخواهیم؟

372
00:19:35,899 --> 00:19:39,555
پس ما نیاز داریم که آینده ای برای یادگیری و آموزش طراحی کنیم

373
00:19:39,555 --> 00:19:41,191
من-- صبر کنید،

374
00:19:41,191 --> 00:19:43,891
من باید کلمات را دقیقا درست بگویم،

375
00:19:43,891 --> 00:19:46,535
زیرا این بسیار مهم است.

376
00:19:46,535 --> 00:19:48,851
آرزوی من کمک به ایجاد طرحی برای آینده یادگیری و آموزش است

377
00:19:48,851 --> 00:19:51,085
بوسیله حمایت و پشتیبانی کردن تمامی کودکان جهان

378
00:19:51,085 --> 00:19:54,131
برای تلنگرزدن به شگفتی و توانایشان برای کار کردن با یکدیگر.

379
00:19:54,131 --> 00:19:56,363
برای ساخت این مدرسه به من کمک کنید.

380
00:19:56,363 --> 00:19:59,699
واین "مدرسهای درابرها " نامیده خواهد شد.

381
00:19:59,699 --> 00:20:04,772
این مدرسهای خواهد بود که کودکان برای ماجراجویی فکری با پرسشهای بزرگی

382
00:20:04,772 --> 00:20:08,629
که توسط واسطهها - معلمین شان هدایت میشود، به آن خواهند رفت.

383
00:20:08,629 --> 00:20:10,900
روشی که من میخواهم آن را انجام دهم

384
00:20:10,900 --> 00:20:15,260
این است که وسیلهای را ایجاد کنم که بتوانم در آن درس بخوانم.

385
00:20:15,260 --> 00:20:18,060
این وسیلهای نقلیه ایست که عملا بدون سرنشین میباشد.

386
00:20:18,060 --> 00:20:19,827
درآنجا فقط یک مادر بزرگ

387
00:20:19,827 --> 00:20:22,268
که درستی و ایمنی کار را مدیریت میکند وجود دارد.

388
00:20:22,268 --> 00:20:23,701
مابقی در ابرهاست.

389
00:20:23,701 --> 00:20:25,616
چراغ ها با ابرها روشن و خاموش میشوند،

390
00:20:25,616 --> 00:20:27,644
همه و همه چیز توسط ابرها انجام میشود.

391
00:20:27,644 --> 00:20:30,869
اما من شما را برای هدف دیگری میخواهم.

392
00:20:30,869 --> 00:20:33,628
شما میتوانید خود - سازماندهی محیط آموزشی را

393
00:20:33,628 --> 00:20:38,644
در خانه، در مدرسه ، خازج از مدرسه و درانجن ها درست کنید.

394
00:20:38,644 --> 00:20:40,772
انجام این بسیار آسان است. اطلاعات بسیار عالی

395
00:20:40,772 --> 00:20:42,660
توسط TED تهیه شد که به شما میگوید چگونه این کار را انجام دهید.

396
00:20:42,660 --> 00:20:46,036
اگر میتوانید لطفا ، لطفا این کار را

397
00:20:46,036 --> 00:20:48,401
در سراسر پنج قاره جهان انجام دهید،

398
00:20:48,401 --> 00:20:50,612
و اطلاعات را برای من بفرستید،

399
00:20:50,612 --> 00:20:54,116
سپس من تمامی آنها را در کنارهم قرار داده و به مدرسه ابرها اضافه میکنم،

400
00:20:54,116 --> 00:20:57,380
و( طرح) آینده یادگیری و آموزش را خواهم ساخت.

401
00:20:57,380 --> 00:20:59,172
این آرزوی من است.

402
00:20:59,172 --> 00:21:00,595
و آخرین نکته.

403
00:21:00,595 --> 00:21:03,188
من شما را به بالا هیمالیا میبرم.

404
00:21:03,188 --> 00:21:06,491
در ارتفاع ۳۶۵۰ متری ، جایی که هوا بسیار رقیق است میبرم،

405
00:21:06,491 --> 00:21:09,476
یکبارمن دو روزنه روی دیوار برای کامپیوتر ایجاد کردم،

406
00:21:09,476 --> 00:21:10,931
کودکان به طرف انها هجوم آوردند.

407
00:21:10,931 --> 00:21:13,828
و در آنجا یک دختر بچه کوچولو بود که همه جا در به دنبال من بود.

408
00:21:13,828 --> 00:21:18,544
به او گفتم،" میدونی میخواهم به همه یک کامپیوتر بدم، به هر بچه ای.

409
00:21:18,544 --> 00:21:20,945
نمیدونم که چکار بادید بکنم؟"

410
00:21:20,945 --> 00:21:24,976
میخواستم بی سرو صدا هم یک عکس هم از او بگیرم.

411
00:21:24,976 --> 00:21:29,032
ناگهان دستش را اینطور بالا برد وبه من گفت،

412
00:21:29,032 --> 00:21:30,921
" با این عکس بگیر "

413
00:21:30,921 --> 00:21:42,785
( خنده تماشاگران) ( تشویق تماشاگران)

414
00:21:42,785 --> 00:21:44,646
فکر کنم نصیحت خوبی بود.

415
00:21:44,646 --> 00:21:46,714
من نصیحتش را گوش میدهم .دیگه حرف نمیزنم.

416
00:21:46,714 --> 00:21:50,704
سپاسگزارم . بسیار سپاسگزارم.

417
00:21:50,704 --> 00:21:54,455
( تشویق تماشاگران)

418
00:21:54,455 --> 00:22:02,779
سپاسگزارم. سپاسگزارم. (تشویق تماشاگران)

419
00:22:02,779 --> 00:22:09,194
بسیار سپاسگزارم. (تشویق تماشاگران)