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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:01.27,0:00:06.69,Default,,0000,0000,0000,,Wie sieht die Zukunft des Lernens aus?
Dialogue: 0,0:00:06.69,0:00:08.97,Default,,0000,0000,0000,,Ich habe einen Plan,
Dialogue: 0,0:00:08.97,0:00:12.05,Default,,0000,0000,0000,,aber damit ich Ihnen den Plan erläutern kann,
Dialogue: 0,0:00:12.05,0:00:15.02,Default,,0000,0000,0000,,muss ich Ihnen eine kleine Geschichte erzählen,
Dialogue: 0,0:00:15.02,0:00:17.87,Default,,0000,0000,0000,,die den Hintergrund erklärt.
Dialogue: 0,0:00:17.87,0:00:19.65,Default,,0000,0000,0000,,Ich wollte wissen,
Dialogue: 0,0:00:19.65,0:00:23.06,Default,,0000,0000,0000,,woher die Art des Lernens rührt,
Dialogue: 0,0:00:23.06,0:00:25.33,Default,,0000,0000,0000,,die wir heute in der Schule vorfinden.
Dialogue: 0,0:00:25.33,0:00:27.76,Default,,0000,0000,0000,,Und man kann weit in die Vergangenheit schauen,
Dialogue: 0,0:00:27.76,0:00:31.58,Default,,0000,0000,0000,,aber wenn man sich die derzeitige \NSchulausbildung ansieht,
Dialogue: 0,0:00:31.58,0:00:35.28,Default,,0000,0000,0000,,kann man relativ leicht \Nerkennen, woher sie kommt.
Dialogue: 0,0:00:35.28,0:00:39.22,Default,,0000,0000,0000,,Sie entstand vor etwa 300 Jahren
Dialogue: 0,0:00:39.22,0:00:41.44,Default,,0000,0000,0000,,und stammt aus dem letzten
Dialogue: 0,0:00:41.44,0:00:44.41,Default,,0000,0000,0000,,und größten Imperium dieses Planten. \N["Das Britische Empire"]
Dialogue: 0,0:00:44.41,0:00:46.76,Default,,0000,0000,0000,,Stellen Sie sich vor, \NSie wollen den Laden schmeißen,
Dialogue: 0,0:00:46.76,0:00:49.16,Default,,0000,0000,0000,,Sie wollen den gesamten Planeten regieren –
Dialogue: 0,0:00:49.16,0:00:52.99,Default,,0000,0000,0000,,ohne Computer, ohne Telefone,
Dialogue: 0,0:00:52.99,0:00:57.12,Default,,0000,0000,0000,,mit handgeschriebenen Daten auf Papier
Dialogue: 0,0:00:57.12,0:01:00.67,Default,,0000,0000,0000,,und dem Schiff als Transportmittel.
Dialogue: 0,0:01:00.67,0:01:02.82,Default,,0000,0000,0000,,Aber die Viktorianer konnten es.
Dialogue: 0,0:01:02.82,0:01:05.99,Default,,0000,0000,0000,,Sie schafften Erstaunliches.
Dialogue: 0,0:01:05.99,0:01:09.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie erschufen einen globalen Computer
Dialogue: 0,0:01:09.30,0:01:12.36,Default,,0000,0000,0000,,aus Menschen.
Dialogue: 0,0:01:12.36,0:01:14.15,Default,,0000,0000,0000,,Und er existiert bis heute.
Dialogue: 0,0:01:14.15,0:01:20.13,Default,,0000,0000,0000,,Er heißt bürokratischer Verwaltungsapparat.
Dialogue: 0,0:01:20.13,0:01:23.46,Default,,0000,0000,0000,,Um den Apparat zum Laufen zu bringen,
Dialogue: 0,0:01:23.46,0:01:26.66,Default,,0000,0000,0000,,braucht man viele, viele Menschen.
Dialogue: 0,0:01:26.66,0:01:31.02,Default,,0000,0000,0000,,Sie erschufen einen weiteren Apparat, \Num diese Menschen zu produzieren:
Dialogue: 0,0:01:31.02,0:01:33.91,Default,,0000,0000,0000,,die Schule.
Dialogue: 0,0:01:33.91,0:01:36.69,Default,,0000,0000,0000,,Die Schulen sollten die Menschen produzieren,
Dialogue: 0,0:01:36.69,0:01:40.54,Default,,0000,0000,0000,,die dann Teil des bürokratischen \NVerwaltungsapparats
Dialogue: 0,0:01:40.54,0:01:43.92,Default,,0000,0000,0000,,werden sollten.
Dialogue: 0,0:01:43.92,0:01:48.32,Default,,0000,0000,0000,,Sie müssen identisch sein.
Dialogue: 0,0:01:48.32,0:01:50.47,Default,,0000,0000,0000,,Sie müssen drei Dinge können:
Dialogue: 0,0:01:50.47,0:01:53.51,Default,,0000,0000,0000,,Sie müssen eine gute Handschrift haben, \Ndenn es sind handschriftliche Daten;
Dialogue: 0,0:01:53.51,0:01:55.67,Default,,0000,0000,0000,,sie müssen lesen können;
Dialogue: 0,0:01:55.67,0:01:57.95,Default,,0000,0000,0000,,und sie müssen Multiplikation,
Dialogue: 0,0:01:57.95,0:02:01.61,Default,,0000,0000,0000,,Division, Addition und Subtraktion \Nim Kopf beherrschen.
Dialogue: 0,0:02:01.61,0:02:05.14,Default,,0000,0000,0000,,Sie müssen so identisch sein, dass man \Neinen aus Neuseeland nehmen
Dialogue: 0,0:02:05.14,0:02:07.47,Default,,0000,0000,0000,,und nach Kanada schicken könnte
Dialogue: 0,0:02:07.47,0:02:11.55,Default,,0000,0000,0000,,und er würde sofort funktionieren.
Dialogue: 0,0:02:11.55,0:02:14.42,Default,,0000,0000,0000,,Die Viktorianer waren großartige Ingenieure.
Dialogue: 0,0:02:14.42,0:02:17.91,Default,,0000,0000,0000,,Sie bauten ein System, das so robust war,
Dialogue: 0,0:02:17.91,0:02:20.36,Default,,0000,0000,0000,,dass es heute noch existiert
Dialogue: 0,0:02:20.36,0:02:24.34,Default,,0000,0000,0000,,und immer noch identische Menschen \Nfür einen Apparat produziert,
Dialogue: 0,0:02:24.34,0:02:29.16,Default,,0000,0000,0000,,den es nicht mehr gibt.
Dialogue: 0,0:02:29.16,0:02:32.08,Default,,0000,0000,0000,,Das Empire ist Geschichte.
Dialogue: 0,0:02:32.08,0:02:34.99,Default,,0000,0000,0000,,Was machen wir also mit diesem Design,
Dialogue: 0,0:02:34.99,0:02:37.36,Default,,0000,0000,0000,,das diese identischen Menschen produziert,
Dialogue: 0,0:02:37.36,0:02:40.26,Default,,0000,0000,0000,,und was machen wir als Nächstes,
Dialogue: 0,0:02:40.26,0:02:44.18,Default,,0000,0000,0000,,wenn wir überhaupt jemals \Netwas anderes damit machen?
Dialogue: 0,0:02:44.18,0:02:45.87,Default,,0000,0000,0000,,["Schulen, wie wir sie kennen, sind überholt"]
Dialogue: 0,0:02:45.87,0:02:47.76,Default,,0000,0000,0000,,Das ist ein ziemlich heftiger Kommentar.
Dialogue: 0,0:02:47.76,0:02:51.56,Default,,0000,0000,0000,,Ich sagte: Schulen, wie wir sie \Nheute kennen, sind überholt.
Dialogue: 0,0:02:51.56,0:02:53.29,Default,,0000,0000,0000,,Ich sage nicht, dass sie kaputt sind.
Dialogue: 0,0:02:53.29,0:02:56.29,Default,,0000,0000,0000,,Es ist ziemlich modern, das Bildungssystem \Nals kaputt zu bezeichnen.
Dialogue: 0,0:02:56.29,0:02:59.94,Default,,0000,0000,0000,,Es ist nicht kaputt. Es ist \Neine wunderbare Konstruktion.
Dialogue: 0,0:02:59.94,0:03:06.16,Default,,0000,0000,0000,,Wir brauchen es nur nicht mehr. \NEs ist veraltet.
Dialogue: 0,0:03:06.16,0:03:08.57,Default,,0000,0000,0000,,Welche Berufe üben wir heute aus?
Dialogue: 0,0:03:08.57,0:03:10.71,Default,,0000,0000,0000,,Nun, die Beamten sind die Computer.
Dialogue: 0,0:03:10.71,0:03:13.24,Default,,0000,0000,0000,,Es gibt Tausende in jedem Büro.
Dialogue: 0,0:03:13.24,0:03:16.44,Default,,0000,0000,0000,,Und es gibt Menschen, \Ndie diese Computer bedienen,
Dialogue: 0,0:03:16.44,0:03:18.92,Default,,0000,0000,0000,,um ihre Beamtentätigkeit auszuüben.
Dialogue: 0,0:03:18.92,0:03:22.18,Default,,0000,0000,0000,,Diese Menschen müssen keine \Nschöne Handschrift mehr haben.
Dialogue: 0,0:03:22.18,0:03:25.22,Default,,0000,0000,0000,,Sie müssen keine Zahlen \Nmehr im Kopf multiplizieren.
Dialogue: 0,0:03:25.22,0:03:27.49,Default,,0000,0000,0000,,Sie müssen wohl lesen können.
Dialogue: 0,0:03:27.49,0:03:31.64,Default,,0000,0000,0000,,Sie müssen sogar kritisch lesen können.
Dialogue: 0,0:03:31.64,0:03:34.74,Default,,0000,0000,0000,,So sieht es heute aus, aber \Nwir wissen noch nicht einmal,
Dialogue: 0,0:03:34.74,0:03:37.30,Default,,0000,0000,0000,,wie die Berufe der Zukunft aussehen werden.
Dialogue: 0,0:03:37.30,0:03:39.95,Default,,0000,0000,0000,,Wir wissen, dass Menschen von überall \Nwerden arbeiten können,
Dialogue: 0,0:03:39.95,0:03:43.14,Default,,0000,0000,0000,,wann sie wollen, was sie wollen.
Dialogue: 0,0:03:43.14,0:03:47.33,Default,,0000,0000,0000,,Wie bereitet die heutige Schulausbildung sie
Dialogue: 0,0:03:47.33,0:03:49.88,Default,,0000,0000,0000,,auf diese Welt vor?
Dialogue: 0,0:03:49.88,0:03:54.92,Default,,0000,0000,0000,,Ich bin völlig zufällig auf diese Sache gestoßen.
Dialogue: 0,0:03:54.92,0:03:57.56,Default,,0000,0000,0000,,Vor 14 Jahren unterrichtete ich
Dialogue: 0,0:03:57.56,0:04:00.02,Default,,0000,0000,0000,,Computerprogrammierung in Neu-Delhi.
Dialogue: 0,0:04:00.02,0:04:03.78,Default,,0000,0000,0000,,In unmittelbarer Nachbarschaft \Nmeiner Arbeit war ein Slum.
Dialogue: 0,0:04:03.78,0:04:06.36,Default,,0000,0000,0000,,Ich fragte mich immer, wie diese Kinder wohl
Dialogue: 0,0:04:06.36,0:04:08.88,Default,,0000,0000,0000,,jemals lernen könnten \NComputerprogramme zu schreiben?
Dialogue: 0,0:04:08.88,0:04:11.96,Default,,0000,0000,0000,,Oder sollten sie das etwa nicht?
Dialogue: 0,0:04:11.96,0:04:14.58,Default,,0000,0000,0000,,Gleichzeitig traf ich auch viele Eltern,
Dialogue: 0,0:04:14.58,0:04:17.01,Default,,0000,0000,0000,,reiche Leute, die Computer besaßen
Dialogue: 0,0:04:17.01,0:04:20.14,Default,,0000,0000,0000,,und mir immer sagten: \N"Wissen Sie, mein Sohn,
Dialogue: 0,0:04:20.14,0:04:22.33,Default,,0000,0000,0000,,ich glaube, er ist hochbegabt,
Dialogue: 0,0:04:22.33,0:04:25.21,Default,,0000,0000,0000,,denn er macht wunderbare Sachen mit Computern.
Dialogue: 0,0:04:25.21,0:04:29.18,Default,,0000,0000,0000,,Und meine Tochter – oh, sie ist \Nganz sicher besonders intelligent."
Dialogue: 0,0:04:29.18,0:04:31.29,Default,,0000,0000,0000,,Und so weiter. Ich fragte mich plötzlich,
Dialogue: 0,0:04:31.29,0:04:33.09,Default,,0000,0000,0000,,warum alle reichen Leute
Dialogue: 0,0:04:33.09,0:04:35.23,Default,,0000,0000,0000,,diese außergewöhnlich begabten Kinder haben?
Dialogue: 0,0:04:35.23,0:04:37.14,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen)
Dialogue: 0,0:04:37.14,0:04:39.97,Default,,0000,0000,0000,,Was machten die Armen falsch?
Dialogue: 0,0:04:39.97,0:04:42.97,Default,,0000,0000,0000,,Ich machte ein Loch in die Begrenzungsmauer
Dialogue: 0,0:04:42.97,0:04:45.00,Default,,0000,0000,0000,,zu dem Slum neben meinem Büro
Dialogue: 0,0:04:45.00,0:04:47.74,Default,,0000,0000,0000,,und steckte einen Computer hinein, \Nnur um zu sehen, was passiert,
Dialogue: 0,0:04:47.74,0:04:50.73,Default,,0000,0000,0000,,wenn ich Kindern einen Computer gäbe, \Ndie niemals einen haben würden,
Dialogue: 0,0:04:50.73,0:04:54.06,Default,,0000,0000,0000,,die kein Englisch können, die nicht \Nwissen, was das Internet ist.
Dialogue: 0,0:04:54.06,0:04:55.02,Default,,0000,0000,0000,,Die Kinder kamen angerannt.
Dialogue: 0,0:04:55.02,0:04:57.19,Default,,0000,0000,0000,,Er befand sich etwa in einem Meter Höhe \Nund sie sagten: "Was ist das?"
Dialogue: 0,0:04:57.19,0:05:00.17,Default,,0000,0000,0000,,Ich sagte: "Ja, das ist ..., ich weiß nicht."
Dialogue: 0,0:05:00.17,0:05:02.39,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen)
Dialogue: 0,0:05:02.39,0:05:04.94,Default,,0000,0000,0000,,Sie sagten: "Warum hast du es da hingestellt?"
Dialogue: 0,0:05:04.94,0:05:06.16,Default,,0000,0000,0000,,Ich sagte: "Einfach so."
Dialogue: 0,0:05:06.16,0:05:09.17,Default,,0000,0000,0000,,Und sie sagten: "Dürfen wir es anfassen?"\NIch sagte: "Wenn ihr wollt."
Dialogue: 0,0:05:09.17,0:05:11.54,Default,,0000,0000,0000,,Und ich ging weg.
Dialogue: 0,0:05:11.54,0:05:13.29,Default,,0000,0000,0000,,Etwa acht Stunden später
Dialogue: 0,0:05:13.29,0:05:16.24,Default,,0000,0000,0000,,sah ich wie sie das Netz durchstöberten \Nund sich einander zeigten, wie das geht.
Dialogue: 0,0:05:16.24,0:05:18.74,Default,,0000,0000,0000,,Ich sagte: "Das ist unmöglich, weil ...
Dialogue: 0,0:05:18.74,0:05:22.28,Default,,0000,0000,0000,,Wie kann das sein? Sie wissen gar nichts."
Dialogue: 0,0:05:22.28,0:05:25.14,Default,,0000,0000,0000,,Meine Kollegen sagten: "Nein, \Nda gibt es eine einfache Lösung.
Dialogue: 0,0:05:25.14,0:05:27.97,Default,,0000,0000,0000,,Einer unserer Studenten \Nmuss vorbeigekommen sein
Dialogue: 0,0:05:27.97,0:05:30.06,Default,,0000,0000,0000,,und ihnen gezeigt haben, \Nwie man die Maus benutzt."
Dialogue: 0,0:05:30.06,0:05:31.59,Default,,0000,0000,0000,,Ich sagte also: "Ja, das kann sein."
Dialogue: 0,0:05:31.59,0:05:34.64,Default,,0000,0000,0000,,Ich wiederholte das Experiment. Ich fuhr \Nfast 500 Kilometer außerhalb Delhis
Dialogue: 0,0:05:34.64,0:05:36.64,Default,,0000,0000,0000,,in ein sehr entlegenes Dorf,
Dialogue: 0,0:05:36.64,0:05:40.43,Default,,0000,0000,0000,,wo die Möglichkeit, dass ein \NSoftwareentwickler vorbeikommt,
Dialogue: 0,0:05:40.43,0:05:44.84,Default,,0000,0000,0000,,sehr klein war. \N(Lachen)
Dialogue: 0,0:05:44.84,0:05:47.51,Default,,0000,0000,0000,,Ich wiederholte dort das Experiment.
Dialogue: 0,0:05:47.51,0:05:49.79,Default,,0000,0000,0000,,Es gab kein Hotel, also \Nplatzierte ich meinen Computer
Dialogue: 0,0:05:49.79,0:05:51.99,Default,,0000,0000,0000,,und ging weg, kam nach \Nein paar Monaten zurück,
Dialogue: 0,0:05:51.99,0:05:53.69,Default,,0000,0000,0000,,sah, wie Kinder Spiele darauf spielten.
Dialogue: 0,0:05:53.69,0:05:54.64,Default,,0000,0000,0000,,Als sie mich sahen, sagten sie:
Dialogue: 0,0:05:54.64,0:05:57.12,Default,,0000,0000,0000,,"Wir wollen einen schnelleren Prozessor \Nund eine bessere Maus."
Dialogue: 0,0:05:57.12,0:06:01.42,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen)
Dialogue: 0,0:06:01.42,0:06:04.82,Default,,0000,0000,0000,,Ich sagte also: "Woher wisst ihr das alles?"
Dialogue: 0,0:06:04.82,0:06:07.28,Default,,0000,0000,0000,,Sie sagten etwas sehr Interessantes zu mir.
Dialogue: 0,0:06:07.28,0:06:08.94,Default,,0000,0000,0000,,Sie antworteten ziemlich genervt:
Dialogue: 0,0:06:08.94,0:06:11.50,Default,,0000,0000,0000,,"Du hast uns einen Apparat gegeben, \Nder nur auf Englisch arbeitet.
Dialogue: 0,0:06:11.50,0:06:17.58,Default,,0000,0000,0000,,Also haben wir uns selbst Englisch beigebracht, \Ndamit wir ihn nutzen können." (Lachen)
Dialogue: 0,0:06:17.58,0:06:19.56,Default,,0000,0000,0000,,Da hörte ich als Lehrer zum ersten Mal
Dialogue: 0,0:06:19.56,0:06:24.65,Default,,0000,0000,0000,,den Ausdruck "uns selbst etwas beibringen" \Nso beiläufig geäußert.
Dialogue: 0,0:06:24.65,0:06:28.25,Default,,0000,0000,0000,,Hier ist ein kurzer Blick auf diese Zeit.
Dialogue: 0,0:06:28.25,0:06:30.90,Default,,0000,0000,0000,,Das ist der erste Tag des Lochs in der Wand.
Dialogue: 0,0:06:30.90,0:06:33.14,Default,,0000,0000,0000,,Rechts ist ein Achtjähriger.
Dialogue: 0,0:06:33.14,0:06:38.86,Default,,0000,0000,0000,,Links davon ist seine Schülerin. Sie ist sechs.
Dialogue: 0,0:06:38.86,0:06:42.46,Default,,0000,0000,0000,,Und er zeigt ihr, wie man surft.
Dialogue: 0,0:06:42.46,0:06:45.74,Default,,0000,0000,0000,,Dann wiederholte ich das \Nimmer und immer wieder
Dialogue: 0,0:06:45.74,0:06:48.02,Default,,0000,0000,0000,,in anderen Teilen des Landes
Dialogue: 0,0:06:48.02,0:06:51.47,Default,,0000,0000,0000,,und bekam genau die gleichen Ergebnisse.
Dialogue: 0,0:06:51.47,0:06:55.40,Default,,0000,0000,0000,,["Loch in der Wand, Film, 1999"]
Dialogue: 0,0:06:55.40,0:06:59.66,Default,,0000,0000,0000,,Ein Achtjähriger zeigt seiner älteren \NSchwester, was sie tun soll.
Dialogue: 0,0:07:04.46,0:07:10.02,Default,,0000,0000,0000,,Und am Ende ein Mädchen, \Ndas in Marathi erklärt, was es ist,
Dialogue: 0,0:07:10.02,0:07:14.27,Default,,0000,0000,0000,,und sie sagt: "Da ist ein Prozessor drin."
Dialogue: 0,0:07:14.27,0:07:16.76,Default,,0000,0000,0000,,Die Ergebnisse habe ich dann veröffentlicht.
Dialogue: 0,0:07:16.76,0:07:19.31,Default,,0000,0000,0000,,Ich habe sie überall veröffentlicht. \NIch schrieb sie auf und sammelte alle Daten
Dialogue: 0,0:07:19.31,0:07:21.52,Default,,0000,0000,0000,,und ich sagte, in neun Monaten\Nkönne eine Gruppe Kinder,
Dialogue: 0,0:07:21.52,0:07:24.21,Default,,0000,0000,0000,,sich selbst überlassen mit einem Computer \Nin jeder beliebigen Sprache,
Dialogue: 0,0:07:24.21,0:07:28.73,Default,,0000,0000,0000,,den gleichen Wissensstand erreichen \Nwie eine Büroangestellte im Westen.
Dialogue: 0,0:07:28.73,0:07:33.49,Default,,0000,0000,0000,,Ich habe das immer und immer wieder beobachtet.
Dialogue: 0,0:07:33.49,0:07:36.22,Default,,0000,0000,0000,,Aber ich wollte auch wissen, was sie \Nsonst noch schaffen könnten,
Dialogue: 0,0:07:36.22,0:07:38.46,Default,,0000,0000,0000,,wenn sie schon so viel schaffen können?
Dialogue: 0,0:07:38.46,0:07:40.99,Default,,0000,0000,0000,,Ich begann, mit anderen Themen zu experimentieren,
Dialogue: 0,0:07:40.99,0:07:43.96,Default,,0000,0000,0000,,darunter beispielsweise auch die Aussprache.
Dialogue: 0,0:07:43.96,0:07:46.40,Default,,0000,0000,0000,,Es gibt eine Gruppe von Kindern in Süd-Indien,
Dialogue: 0,0:07:46.40,0:07:49.17,Default,,0000,0000,0000,,deren englische Aussprache wirklich schlecht ist
Dialogue: 0,0:07:49.17,0:07:52.69,Default,,0000,0000,0000,,und die eine gute Aussprache brauchen, denn \Ndas könnte ihre Jobaussichten verbessern.
Dialogue: 0,0:07:52.69,0:07:56.77,Default,,0000,0000,0000,,Ich gab ihnen einen Computer mit \Neinem Sprache-zu-Text-Programm
Dialogue: 0,0:07:56.77,0:08:00.04,Default,,0000,0000,0000,,und sagte: "Redet so lange da rein, \Nbis es schreibt, was ihr sagt."
Dialogue: 0,0:08:00.04,0:08:04.68,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen)
Dialogue: 0,0:08:04.68,0:08:09.86,Default,,0000,0000,0000,,Das taten sie und sehen Sie \Nein bisschen dabei zu.
Dialogue: 0,0:08:09.86,0:08:15.37,Default,,0000,0000,0000,,Computer: Schön, dich kennenzulernen.\NKind: Schön, dich kennenzulernen.
Dialogue: 0,0:08:15.37,0:08:17.64,Default,,0000,0000,0000,,Sugata Mitra: Ich zeige am Schluss das Gesicht
Dialogue: 0,0:08:17.64,0:08:21.46,Default,,0000,0000,0000,,dieser jungen Frau hier, weil ich vermute, \Ndass viele von Ihnen sie kennen.
Dialogue: 0,0:08:21.46,0:08:24.96,Default,,0000,0000,0000,,Sie arbeitet jetzt in einem Call Center in Hyderabad
Dialogue: 0,0:08:24.96,0:08:29.68,Default,,0000,0000,0000,,und hat Sie vielleicht wegen \NIhrer Kreditkartenabrechnung
Dialogue: 0,0:08:29.68,0:08:34.45,Default,,0000,0000,0000,,mit einem sehr klaren englischen Akzent belästigt.
Dialogue: 0,0:08:34.45,0:08:38.83,Default,,0000,0000,0000,,Die Leute sagten: "Okay, wie weit geht das?"
Dialogue: 0,0:08:38.83,0:08:40.40,Default,,0000,0000,0000,,Wo sind die Grenzen?
Dialogue: 0,0:08:40.40,0:08:43.76,Default,,0000,0000,0000,,Ich beschloss, mein eigenes Argument zu zerstören,
Dialogue: 0,0:08:43.76,0:08:46.27,Default,,0000,0000,0000,,indem ich eine absurde Aussage machte.
Dialogue: 0,0:08:46.27,0:08:50.15,Default,,0000,0000,0000,,Ich stellte eine irre Hypothese auf.
Dialogue: 0,0:08:50.15,0:08:51.96,Default,,0000,0000,0000,,Tamil ist eine südindische Sprache \Nund ich sagte:
Dialogue: 0,0:08:51.96,0:08:54.60,Default,,0000,0000,0000,,"Können Tamil-sprechende Kinder \Neines südindischen Dorfes
Dialogue: 0,0:08:54.60,0:08:58.11,Default,,0000,0000,0000,,die Biotechnologie der DNA-Replikation in Englisch
Dialogue: 0,0:08:58.11,0:09:00.36,Default,,0000,0000,0000,,von einem Computer am Straßenrand lernen?"
Dialogue: 0,0:09:00.36,0:09:02.54,Default,,0000,0000,0000,,Ich sagte: "Ich werde sie testen. \NSie werden null Punkte erreichen.
Dialogue: 0,0:09:02.54,0:09:05.59,Default,,0000,0000,0000,,Ich werden ihnen ein paar Monate Zeit geben,\Nich werde ein paar Monate abwarten,
Dialogue: 0,0:09:05.59,0:09:07.90,Default,,0000,0000,0000,,dann werde ich zurückkommen und \Nsie werden wieder null Punkte erreichen.
Dialogue: 0,0:09:07.90,0:09:12.25,Default,,0000,0000,0000,,Ich werde zurück in mein Labor gehen \Nund sagen, dass wir Lehrer brauchen."
Dialogue: 0,0:09:12.25,0:09:16.32,Default,,0000,0000,0000,,Ich fand ein Dorf. Es heißt Kallikuppam in Süd-Indien.
Dialogue: 0,0:09:16.32,0:09:18.99,Default,,0000,0000,0000,,Ich stellte einen "Loch in der Wand"-Computer dort auf,
Dialogue: 0,0:09:18.99,0:09:22.68,Default,,0000,0000,0000,,lud alles mögliche über DNA-Replikation \Naus dem Internet herunter,
Dialogue: 0,0:09:22.68,0:09:25.99,Default,,0000,0000,0000,,wovon ich das meiste auch nicht verstand.
Dialogue: 0,0:09:25.99,0:09:28.96,Default,,0000,0000,0000,,Die Kinder kamen angerannt, \Nfragten: "Was ist das alles?"
Dialogue: 0,0:09:28.96,0:09:33.97,Default,,0000,0000,0000,,Ich antwortete: "Das ist sehr spezifisch, \Nsehr wichtig. Aber es ist alles auf Englisch."
Dialogue: 0,0:09:33.97,0:09:37.32,Default,,0000,0000,0000,,Sie fragten: "Wie können wir solche \Nlangen englischen Wörter verstehen
Dialogue: 0,0:09:37.32,0:09:39.40,Default,,0000,0000,0000,,und Diagramme und Chemie?"
Dialogue: 0,0:09:39.40,0:09:42.23,Default,,0000,0000,0000,,Bis dahin hatte ich eine neue \Npädagogische Methode entwickelt,
Dialogue: 0,0:09:42.23,0:09:45.11,Default,,0000,0000,0000,,die ich anwendete. Ich sagte: \N"Ich habe nicht die geringste Ahnung."
Dialogue: 0,0:09:45.11,0:09:48.31,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen)
Dialogue: 0,0:09:48.31,0:09:51.26,Default,,0000,0000,0000,,"Und außerdem muss ich jetzt weg."
Dialogue: 0,0:09:51.26,0:09:55.62,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen)
Dialogue: 0,0:09:55.62,0:09:59.21,Default,,0000,0000,0000,,Ich ließ sie ein paar Monate allein.
Dialogue: 0,0:09:59.21,0:10:01.85,Default,,0000,0000,0000,,Sie erreichten null Punkte, ich hatte sie getestet.
Dialogue: 0,0:10:01.85,0:10:02.77,Default,,0000,0000,0000,,Nach zwei Monaten kam ich zurück
Dialogue: 0,0:10:02.77,0:10:06.43,Default,,0000,0000,0000,,und die Kinder marschierten auf und sagten: \N"Wir haben nichts verstanden."
Dialogue: 0,0:10:06.43,0:10:08.51,Default,,0000,0000,0000,,Ich fragte mich: "Was hatte ich eigentlich erwartet?"
Dialogue: 0,0:10:08.51,0:10:12.59,Default,,0000,0000,0000,,Also sagte ich: "Okay, aber \Nwie lange habt ihr gebraucht,
Dialogue: 0,0:10:12.59,0:10:15.35,Default,,0000,0000,0000,,bis ihr entschieden habt, \Ndass ihr nichts versteht?"
Dialogue: 0,0:10:15.35,0:10:17.30,Default,,0000,0000,0000,,Sie sagten: "Wir haben nicht aufgegeben.
Dialogue: 0,0:10:17.30,0:10:19.28,Default,,0000,0000,0000,,Wir schauen es uns jeden einzelnen Tag an."
Dialogue: 0,0:10:19.28,0:10:21.74,Default,,0000,0000,0000,,Ich antwortete: "Was? Ihr versteht \Nnichts auf dem Bildschirm
Dialogue: 0,0:10:21.74,0:10:24.45,Default,,0000,0000,0000,,und starrt seit zwei Monaten \Nunablässig drauf? Wozu?"
Dialogue: 0,0:10:24.45,0:10:26.96,Default,,0000,0000,0000,,Ein kleines Mädchen, das Sie jetzt sehen,
Dialogue: 0,0:10:26.96,0:10:29.69,Default,,0000,0000,0000,,hob ihre Hand und sagte zu mir in \Ngebrochenem Tamil und Englisch:
Dialogue: 0,0:10:29.69,0:10:31.89,Default,,0000,0000,0000,,"Nun, abgesehen von der Tatsache,
Dialogue: 0,0:10:31.89,0:10:35.04,Default,,0000,0000,0000,,dass die ungenaue Replikation von \NDNA-Molekülen Krankheiten verursacht,
Dialogue: 0,0:10:35.04,0:10:37.56,Default,,0000,0000,0000,,haben wir nichts verstanden."
Dialogue: 0,0:10:37.56,0:10:43.27,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen) (Applaus)
Dialogue: 0,0:10:43.27,0:10:47.39,Default,,0000,0000,0000,,Ich habe sie dann getestet.
Dialogue: 0,0:10:47.39,0:10:50.66,Default,,0000,0000,0000,,Und ich erhielt ein unmögliches Ergebnis, \Nvon null auf 30 Prozent
Dialogue: 0,0:10:50.66,0:10:52.97,Default,,0000,0000,0000,,in zwei Monaten in tropischer Hitze
Dialogue: 0,0:10:52.97,0:10:56.41,Default,,0000,0000,0000,,mit einem Computer unter einem Baum \Nin einer Sprache, die sie nicht verstanden,
Dialogue: 0,0:10:56.41,0:10:59.48,Default,,0000,0000,0000,,arbeiteten sie an etwas, das \Nzehn Jahre ihrer Zeit voraus ist.
Dialogue: 0,0:10:59.48,0:11:04.86,Default,,0000,0000,0000,,Absurd. Aber ich musste \Nder viktorianischen Norm folgen.
Dialogue: 0,0:11:04.86,0:11:08.26,Default,,0000,0000,0000,,30 Prozent bedeutet durchgefallen.
Dialogue: 0,0:11:08.26,0:11:11.19,Default,,0000,0000,0000,,Wie kann ich ihnen helfen, zu bestehen? \NIch muss ihnen 20 Prozent mehr verschaffen.
Dialogue: 0,0:11:11.19,0:11:16.03,Default,,0000,0000,0000,,Ich konnte keinen Lehrer auftreiben. \NAber ich fand eine Freundin der Kinder,
Dialogue: 0,0:11:16.03,0:11:18.42,Default,,0000,0000,0000,,ein 22 Jahre altes Mädchen,\Ndas als Buchhalterin arbeitete
Dialogue: 0,0:11:18.42,0:11:20.86,Default,,0000,0000,0000,,und oft mit ihnen spielte.
Dialogue: 0,0:11:20.86,0:11:22.98,Default,,0000,0000,0000,,Ich fragte dieses Mädchen: \N"Kannst du ihnen helfen?"
Dialogue: 0,0:11:22.98,0:11:25.26,Default,,0000,0000,0000,,Und sie antworten: "Auf keinen Fall.
Dialogue: 0,0:11:25.26,0:11:28.33,Default,,0000,0000,0000,,Ich hatte in der Schule keinen Biologieunterricht.\NIch habe keine Ahnung,
Dialogue: 0,0:11:28.33,0:11:32.86,Default,,0000,0000,0000,,was sie unter diesem Baum da den ganzen Tag \Nmachen. Ich kann Ihnen nicht helfen."
Dialogue: 0,0:11:32.86,0:11:37.39,Default,,0000,0000,0000,,Ich sagte: "Ich sage dir was. \NSetze die Großmutter-Methode ein."
Dialogue: 0,0:11:37.39,0:11:38.72,Default,,0000,0000,0000,,Und sie sagt: "Was ist das?"
Dialogue: 0,0:11:38.72,0:11:40.11,Default,,0000,0000,0000,,Ich sagte: "Stell dich hinter sie.
Dialogue: 0,0:11:40.11,0:11:41.72,Default,,0000,0000,0000,,Sobald sie etwas tun, sag einfach:
Dialogue: 0,0:11:41.73,0:11:44.51,Default,,0000,0000,0000,,'Hm, wow, wie habt ihr das nur gemacht?
Dialogue: 0,0:11:44.53,0:11:47.62,Default,,0000,0000,0000,,Was steht auf der nächsten Seite? Als ich \Nin eurem Alter war, hätte ich das nie geschafft.'
Dialogue: 0,0:11:47.62,0:11:50.55,Default,,0000,0000,0000,,Du weißt schon, was Omas so machen."
Dialogue: 0,0:11:50.55,0:11:52.72,Default,,0000,0000,0000,,Und das hat sie zwei weitere Monate gemacht.
Dialogue: 0,0:11:52.72,0:11:55.64,Default,,0000,0000,0000,,Die Ergebnisse stiegen \Nsprungartig auf 50 Prozent.
Dialogue: 0,0:11:55.64,0:11:57.29,Default,,0000,0000,0000,,Kallikuppam hatte den Anschluss
Dialogue: 0,0:11:57.29,0:11:59.17,Default,,0000,0000,0000,,an meine Kontrollgruppe einer Schule \Nin Neu-Delhi gefunden,
Dialogue: 0,0:11:59.17,0:12:03.30,Default,,0000,0000,0000,,einer reichen Privatschule mit \Neinem ausgebildeten Biologielehrer.
Dialogue: 0,0:12:03.30,0:12:08.14,Default,,0000,0000,0000,,Als ich diese Kurve sah, wusste ich, dass es \Neinen Weg gibt, um einen Ausgleich zu schaffen.
Dialogue: 0,0:12:08.14,0:12:10.24,Default,,0000,0000,0000,,Das ist Kallikuppam.
Dialogue: 0,0:12:10.24,0:12:18.43,Default,,0000,0000,0000,,(Kinder reden) Neuronen ... Kommunikation.
Dialogue: 0,0:12:18.43,0:12:22.12,Default,,0000,0000,0000,,Ich halte die Kamera in einem falschen Winkel. \NDas sind nur Amateuraufnahmen,
Dialogue: 0,0:12:22.12,0:12:24.62,Default,,0000,0000,0000,,aber wie Sie hören konnten, sagt sie etwas
Dialogue: 0,0:12:24.62,0:12:27.02,Default,,0000,0000,0000,,über Neuronen, wobei sie diese Handbewegung macht,
Dialogue: 0,0:12:27.02,0:12:30.58,Default,,0000,0000,0000,,und sie sagt, dass Neuronen kommunizieren.
Dialogue: 0,0:12:30.58,0:12:33.92,Default,,0000,0000,0000,,Mit 12 Jahren.
Dialogue: 0,0:12:33.92,0:12:37.14,Default,,0000,0000,0000,,Aber welche Berufe wird es geben?
Dialogue: 0,0:12:37.14,0:12:39.43,Default,,0000,0000,0000,,Nun, wir wissen, welche es heute gibt.
Dialogue: 0,0:12:39.43,0:12:41.76,Default,,0000,0000,0000,,Wie wird das Lernen aussehen? \NWir wissen, wie es heute aussieht:
Dialogue: 0,0:12:41.76,0:12:44.82,Default,,0000,0000,0000,,Kinder, die mit einer Hand \Nüber das Smartphone streichen
Dialogue: 0,0:12:44.82,0:12:48.59,Default,,0000,0000,0000,,und dann widerstrebend zur Schule gehen, \Num mit der anderen Hand ihre Bücher abzuholen.
Dialogue: 0,0:12:48.59,0:12:52.55,Default,,0000,0000,0000,,Wie wird das morgen sein?
Dialogue: 0,0:12:52.55,0:12:57.45,Default,,0000,0000,0000,,Könnte es sein, dass wir gar nicht \Nmehr zur Schule gehen müssen?
Dialogue: 0,0:12:57.45,0:13:00.99,Default,,0000,0000,0000,,Könnte es sein, dass man, in dem Moment,\Nin dem man etwas wissen muss,
Dialogue: 0,0:13:00.99,0:13:04.31,Default,,0000,0000,0000,,es in zwei Minuten herausfinden kann?
Dialogue: 0,0:13:04.31,0:13:08.41,Default,,0000,0000,0000,,Könnte es sein – eine niederschmetternde Frage,
Dialogue: 0,0:13:08.41,0:13:11.21,Default,,0000,0000,0000,,eine Frage, die Nicholas Negroponte \Nschon für mich formuliert hat –
Dialogue: 0,0:13:11.21,0:13:14.24,Default,,0000,0000,0000,,könnte es sein, dass wir uns \Nauf eine Zukunft zubewegen,
Dialogue: 0,0:13:14.24,0:13:17.60,Default,,0000,0000,0000,,in der Wissen überholt ist?
Dialogue: 0,0:13:17.60,0:13:20.14,Default,,0000,0000,0000,,Aber das ist schrecklich. \NWir sind Homo sapiens.
Dialogue: 0,0:13:20.14,0:13:24.06,Default,,0000,0000,0000,,Wissen. Das unterscheidet uns \Ndoch von den Affen.
Dialogue: 0,0:13:24.06,0:13:25.83,Default,,0000,0000,0000,,Aber betrachten Sie es einmal so.
Dialogue: 0,0:13:25.83,0:13:28.38,Default,,0000,0000,0000,,Die Natur brauchte 100 Millionen Jahre
Dialogue: 0,0:13:28.38,0:13:30.51,Default,,0000,0000,0000,,bis der Affe sich erhob
Dialogue: 0,0:13:30.51,0:13:32.70,Default,,0000,0000,0000,,und zum Homo sapiens wurde.
Dialogue: 0,0:13:32.70,0:13:36.39,Default,,0000,0000,0000,,Wir brauchten nur 10 000 Jahre, \Num Wissen überflüssig zu machen.
Dialogue: 0,0:13:36.39,0:13:38.58,Default,,0000,0000,0000,,Welch eine Errungenschaft!
Dialogue: 0,0:13:38.58,0:13:42.60,Default,,0000,0000,0000,,Aber wir müssen das in unsere \Neigene Zukunft integrieren.
Dialogue: 0,0:13:42.60,0:13:45.56,Default,,0000,0000,0000,,Ermutigung scheint der Schlüssel zu sein.
Dialogue: 0,0:13:45.56,0:13:46.77,Default,,0000,0000,0000,,Wenn Sie sich Kuppam anschauen,
Dialogue: 0,0:13:46.77,0:13:49.59,Default,,0000,0000,0000,,wenn Sie sich alle meine Experimente anschauen,
Dialogue: 0,0:13:49.59,0:13:56.72,Default,,0000,0000,0000,,so kann man ganz leicht sagen:\N"Wow!" Hut ab fürs Lernen.
Dialogue: 0,0:13:56.72,0:13:59.12,Default,,0000,0000,0000,,Die Neurowissenschaft hat etwas bewiesen.
Dialogue: 0,0:13:59.12,0:14:02.32,Default,,0000,0000,0000,,Nimmt der protoreptilische Teil \Nin unserem Hirnzentrum
Dialogue: 0,0:14:02.32,0:14:06.05,Default,,0000,0000,0000,,eine Bedrohung wahr, \Nlegt er alles andere lahm,
Dialogue: 0,0:14:06.05,0:14:09.73,Default,,0000,0000,0000,,er legt den präfrontalen Cortex lahm, \Ndie für das Lernen zuständigen Teile,
Dialogue: 0,0:14:09.73,0:14:12.48,Default,,0000,0000,0000,,sie alle werden lahmgelegt.
Dialogue: 0,0:14:12.48,0:14:16.62,Default,,0000,0000,0000,,Bestrafung und Prüfungen werden \Nals Bedrohung angesehen.
Dialogue: 0,0:14:16.62,0:14:20.25,Default,,0000,0000,0000,,Wir lassen zu, dass die Gehirne \Nunserer Kinder lahmgelegt werden
Dialogue: 0,0:14:20.25,0:14:22.94,Default,,0000,0000,0000,,und sagen dann: "Funktioniere."
Dialogue: 0,0:14:22.94,0:14:26.42,Default,,0000,0000,0000,,Warum wurde ein solches System erschaffen?
Dialogue: 0,0:14:26.42,0:14:28.07,Default,,0000,0000,0000,,Weil man es brauchte.
Dialogue: 0,0:14:28.07,0:14:30.66,Default,,0000,0000,0000,,Es gab eine Zeit im imperialen Zeitalter,
Dialogue: 0,0:14:30.66,0:14:34.93,Default,,0000,0000,0000,,als man solche Menschen brauchte, \Ndie bei Bedrohung überleben können.
Dialogue: 0,0:14:34.93,0:14:37.19,Default,,0000,0000,0000,,Wenn man ganz allein im Schützengraben war
Dialogue: 0,0:14:37.19,0:14:41.22,Default,,0000,0000,0000,,und überlebt hat, hat man bestanden.
Dialogue: 0,0:14:41.22,0:14:44.20,Default,,0000,0000,0000,,Falls nicht, war man durchgefallen.
Dialogue: 0,0:14:44.20,0:14:46.85,Default,,0000,0000,0000,,Aber das imperiale Zeitalter ist vorbei.
Dialogue: 0,0:14:46.85,0:14:50.49,Default,,0000,0000,0000,,Was geschieht in unserem Zeitalter mit Kreativität?
Dialogue: 0,0:14:50.49,0:14:53.51,Default,,0000,0000,0000,,Wir müssen dieses Ungleichgewicht \Nrückgängig machen,
Dialogue: 0,0:14:53.51,0:14:56.92,Default,,0000,0000,0000,,von Bedrohung zu Vergnügen.
Dialogue: 0,0:14:56.92,0:15:00.87,Default,,0000,0000,0000,,Ich ging nach England zurück und \Nsuchte nach britischen Großmüttern.
Dialogue: 0,0:15:00.87,0:15:03.88,Default,,0000,0000,0000,,Ich machte Aushänge, die sagten:
Dialogue: 0,0:15:03.88,0:15:07.30,Default,,0000,0000,0000,,Wenn Sie eine britische Großmutter sind, \Nüber Breitband und eine Webkamera verfügen,
Dialogue: 0,0:15:07.30,0:15:10.53,Default,,0000,0000,0000,,könnten Sie mir dann eine Stunde \Nin der Woche von Ihrer Zeit schenken?
Dialogue: 0,0:15:10.53,0:15:12.64,Default,,0000,0000,0000,,In den ersten zwei Wochen bekam ich 200.
Dialogue: 0,0:15:12.64,0:15:17.55,Default,,0000,0000,0000,,Ich kenne mehr britische Großmütter als \Nirgendjemand sonst im Universum. (Lachen)
Dialogue: 0,0:15:17.55,0:15:21.37,Default,,0000,0000,0000,,Sie sind die sogenannte Granny Cloud.
Dialogue: 0,0:15:21.37,0:15:23.10,Default,,0000,0000,0000,,Die Granny Cloud sitzt im Internet.
Dialogue: 0,0:15:23.10,0:15:27.47,Default,,0000,0000,0000,,Wenn ein Kind ein Problem hat, \Nbeamen wir eine Oma hin.
Dialogue: 0,0:15:27.47,0:15:31.04,Default,,0000,0000,0000,,Sie verbindet sich über Skype \Nund hilft das Problem zu lösen.
Dialogue: 0,0:15:31.04,0:15:34.66,Default,,0000,0000,0000,,Ich habe gesehen, wie sie sich aus \Neinem Dorf mit dem Namen Diggles
Dialogue: 0,0:15:34.66,0:15:36.70,Default,,0000,0000,0000,,im nordwestlichen England,
Dialogue: 0,0:15:36.70,0:15:40.01,Default,,0000,0000,0000,,mit einem Dorf in Tamil Nadu, im tiefsten Indien,
Dialogue: 0,0:15:40.01,0:15:42.25,Default,,0000,0000,0000,,fast 10 000 Kilometer entfernt, verbanden.
Dialogue: 0,0:15:42.25,0:15:45.82,Default,,0000,0000,0000,,Sie arbeitet mit nur einer uralten Geste.
Dialogue: 0,0:15:45.82,0:15:47.54,Default,,0000,0000,0000,,"Schhhhh."
Dialogue: 0,0:15:47.54,0:15:50.26,Default,,0000,0000,0000,,Okay?
Dialogue: 0,0:15:50.26,0:15:51.80,Default,,0000,0000,0000,,Sehen Sie sich das an.
Dialogue: 0,0:15:51.80,0:15:56.06,Default,,0000,0000,0000,,Großmutter: Du kannst mich nicht fangen. Jetzt ihr.
Dialogue: 0,0:15:56.06,0:15:59.82,Default,,0000,0000,0000,,Du kannst mich nicht fangen.
Dialogue: 0,0:15:59.82,0:16:02.79,Default,,0000,0000,0000,,Kinder: Du kannst mich nicht fangen.
Dialogue: 0,0:16:02.79,0:16:08.37,Default,,0000,0000,0000,,Großmutter: Ich bin der Lebkuchenmann. \NKinder: Ich bin der Lebkuchenmann.
Dialogue: 0,0:16:08.37,0:16:12.96,Default,,0000,0000,0000,,Großmutter: Gut gemacht! Sehr gut.
Dialogue: 0,0:16:12.96,0:16:15.42,Default,,0000,0000,0000,,SM: Was geschieht hier gerade?
Dialogue: 0,0:16:15.42,0:16:17.26,Default,,0000,0000,0000,,Ich glaube, wir müssen
Dialogue: 0,0:16:17.26,0:16:19.65,Default,,0000,0000,0000,,das Lernen als ein Produkt
Dialogue: 0,0:16:19.65,0:16:24.23,Default,,0000,0000,0000,,selbstorganisierter Bildung betrachten.
Dialogue: 0,0:16:24.23,0:16:27.08,Default,,0000,0000,0000,,Wenn Sie dem Bildungsprozess \NSelbstorganisation erlauben,
Dialogue: 0,0:16:27.08,0:16:29.57,Default,,0000,0000,0000,,dann entsteht Lernen.
Dialogue: 0,0:16:29.57,0:16:31.96,Default,,0000,0000,0000,,Es geht nicht darum, Lernen zu inszenieren.
Dialogue: 0,0:16:31.96,0:16:34.18,Default,,0000,0000,0000,,Es geht darum, es geschehen zu lassen.
Dialogue: 0,0:16:34.18,0:16:37.45,Default,,0000,0000,0000,,Der Lehrer setzt den Prozess in Gang
Dialogue: 0,0:16:37.45,0:16:40.17,Default,,0000,0000,0000,,und tritt dann staunend zurück
Dialogue: 0,0:16:40.17,0:16:42.54,Default,,0000,0000,0000,,und sieht zu, wie Lernen passiert.
Dialogue: 0,0:16:42.54,0:16:45.49,Default,,0000,0000,0000,,Ich glaube, darin genau liegt hier der Schwerpunkt.
Dialogue: 0,0:16:45.49,0:16:48.24,Default,,0000,0000,0000,,Aber wie werden wir das wissen? \NWie erlangen wir das Wissen?
Dialogue: 0,0:16:48.24,0:16:49.92,Default,,0000,0000,0000,,Nun, ich habe vor,
Dialogue: 0,0:16:49.92,0:16:53.22,Default,,0000,0000,0000,,selbstorganisierte \NLernumgebungen zu schaffen.
Dialogue: 0,0:16:53.22,0:16:56.90,Default,,0000,0000,0000,,Sie sind im Grunde eine Kombination \Naus Breitbandverbindung,
Dialogue: 0,0:16:56.90,0:16:59.30,Default,,0000,0000,0000,,Zusammenarbeit und Ermutigung.
Dialogue: 0,0:16:59.30,0:17:01.00,Default,,0000,0000,0000,,Ich habe das an vielen Schulen versucht.
Dialogue: 0,0:17:01.00,0:17:03.54,Default,,0000,0000,0000,,Es wurde auf der ganzen Welt versucht und Lehrer
Dialogue: 0,0:17:03.54,0:17:07.16,Default,,0000,0000,0000,,betrachten die Situation und sagen: \N"Es passiert einfach so von selbst?"
Dialogue: 0,0:17:07.16,0:17:10.28,Default,,0000,0000,0000,,Und ich antworte: "Ja. Es passiert von selbst."\N"Woher wussten Sie das?"
Dialogue: 0,0:17:10.28,0:17:13.78,Default,,0000,0000,0000,,Ich sagte: "Sie werden nicht glauben, \Nwelche Kinder mir es gesagt haben
Dialogue: 0,0:17:13.78,0:17:16.70,Default,,0000,0000,0000,,und woher sie kommen."
Dialogue: 0,0:17:16.70,0:17:19.45,Default,,0000,0000,0000,,Hier ist eine solche Lernumgebung, \Neine SOLE in Aktion.
Dialogue: 0,0:17:19.45,0:17:25.56,Default,,0000,0000,0000,,(Kinder reden miteinander)
Dialogue: 0,0:17:25.56,0:17:31.84,Default,,0000,0000,0000,,Diese hier ist in England.
Dialogue: 0,0:17:31.84,0:17:35.61,Default,,0000,0000,0000,,Er sorgt für Recht und Ordnung,
Dialogue: 0,0:17:35.61,0:17:44.13,Default,,0000,0000,0000,,denn denken Sie daran, \Nes gibt keinen Lehrer vor Ort.
Dialogue: 0,0:17:46.10,0:17:49.100,Default,,0000,0000,0000,,Mädchen: Die Gesamtheit der Elektronen ist nicht gleich \Nder gesamten Anzahl von Protonen – SM: In Australien.
Dialogue: 0,0:17:49.100,0:17:56.73,Default,,0000,0000,0000,,Mädchen: – weshalb die negative Ladung positiv wird.
Dialogue: 0,0:17:56.73,0:18:00.32,Default,,0000,0000,0000,,Die elektrische Ladung eines Ions \Nist gleich der Anzahl der Protonen
Dialogue: 0,0:18:00.32,0:18:03.61,Default,,0000,0000,0000,,im Ion minus der Anzahl der Elektronen.
Dialogue: 0,0:18:03.61,0:18:06.66,Default,,0000,0000,0000,,SM: Ein Jahrzehnt ihrer Zeit voraus.
Dialogue: 0,0:18:06.66,0:18:10.26,Default,,0000,0000,0000,,SOLEs also. Ich denke, wir brauchen \Neinen Lehrplan mit großen Fragen.
Dialogue: 0,0:18:10.26,0:18:12.47,Default,,0000,0000,0000,,Sie haben davon schon gehört. \NSie wissen, was das heißt.
Dialogue: 0,0:18:12.47,0:18:15.87,Default,,0000,0000,0000,,Es gab eine Zeit, in der \NSteinzeit-Männer und Frauen
Dialogue: 0,0:18:15.87,0:18:17.97,Default,,0000,0000,0000,,zusammensaßen, den Himmel \Nbetrachteten und sagten:
Dialogue: 0,0:18:17.97,0:18:20.45,Default,,0000,0000,0000,,"Was sind das für blinkende Lichter?"
Dialogue: 0,0:18:20.45,0:18:25.25,Default,,0000,0000,0000,,Sie haben den ersten Lehrplan erstellt und wir haben \Ndiese erstaunlichen Fragen aus den Augen verloren.
Dialogue: 0,0:18:25.25,0:18:29.38,Default,,0000,0000,0000,,Wir haben sie auf die Tangente \Neines Winkels reduziert.
Dialogue: 0,0:18:29.38,0:18:33.08,Default,,0000,0000,0000,,Aber das ist nicht sexy genug.
Dialogue: 0,0:18:33.08,0:18:36.05,Default,,0000,0000,0000,,Wir sollten es einem Neunjährigen \Nmit den Worten näher bringen:
Dialogue: 0,0:18:36.05,0:18:39.20,Default,,0000,0000,0000,,"Wenn ein Meteorit auf die Erde zu raste,
Dialogue: 0,0:18:39.20,0:18:42.60,Default,,0000,0000,0000,,wie könnten wir feststellen, ob er sie trifft oder nicht?"
Dialogue: 0,0:18:42.60,0:18:45.16,Default,,0000,0000,0000,,Und wenn er sagt: "Aber, was? Wie?"
Dialogue: 0,0:18:45.16,0:18:48.14,Default,,0000,0000,0000,,Dann sagen Sie: "Es gibt ein Zauberwort. \NEs heißt Tangente eines Winkels."
Dialogue: 0,0:18:48.14,0:18:51.01,Default,,0000,0000,0000,,Und dann lassen sie ihn alleine. \NEr wird es herausfinden.
Dialogue: 0,0:18:51.01,0:18:55.47,Default,,0000,0000,0000,,Hier sind ein paar Bilder von SOLEs.
Dialogue: 0,0:18:55.47,0:19:01.06,Default,,0000,0000,0000,,Ich habe ganz unglaubliche Fragen gestellt –
Dialogue: 0,0:19:01.06,0:19:05.35,Default,,0000,0000,0000,,"Wann war der Beginn der Welt? \NWie wird sie enden?" –
Dialogue: 0,0:19:05.35,0:19:07.29,Default,,0000,0000,0000,,an Neunjährige.
Dialogue: 0,0:19:07.29,0:19:10.27,Default,,0000,0000,0000,,Hier geht es um die Frage, was mit \Nder Luft, die wir atmen, passiert.
Dialogue: 0,0:19:10.27,0:19:15.23,Default,,0000,0000,0000,,Das wurde von Kindern ohne\Ndie Hilfe eines Lehrers gemacht.
Dialogue: 0,0:19:15.23,0:19:17.61,Default,,0000,0000,0000,,Der Lehrer bringt nur die Frage auf
Dialogue: 0,0:19:17.61,0:19:21.28,Default,,0000,0000,0000,,und tritt dann zurück und bewundert die Antwort.
Dialogue: 0,0:19:21.28,0:19:25.01,Default,,0000,0000,0000,,Was ist also mein Wunsch?
Dialogue: 0,0:19:25.01,0:19:27.23,Default,,0000,0000,0000,,Mein Wunsch ist,
Dialogue: 0,0:19:27.23,0:19:31.54,Default,,0000,0000,0000,,dass wir die Zukunft des Lernens gestalten.
Dialogue: 0,0:19:31.54,0:19:33.51,Default,,0000,0000,0000,,Wir möchten keine Ersatzteile
Dialogue: 0,0:19:33.51,0:19:35.90,Default,,0000,0000,0000,,eines großen menschlichen Computers sein, oder?
Dialogue: 0,0:19:35.90,0:19:39.56,Default,,0000,0000,0000,,Wir müssen also eine Zukunft \Nfür das Lernen gestalten.
Dialogue: 0,0:19:39.56,0:19:41.19,Default,,0000,0000,0000,,Und ich muss – Moment,
Dialogue: 0,0:19:41.19,0:19:43.89,Default,,0000,0000,0000,,ich muss die Worte genau formulieren,
Dialogue: 0,0:19:43.89,0:19:46.54,Default,,0000,0000,0000,,denn, wissen Sie, das ist sehr wichtig.
Dialogue: 0,0:19:46.54,0:19:48.85,Default,,0000,0000,0000,,Mein Wunsch ist es, bei der Gestaltung \Nder Zukunft des Lernen zu helfen,
Dialogue: 0,0:19:48.85,0:19:51.08,Default,,0000,0000,0000,,indem Kinder in der ganzen Welt \Ndabei unterstützt werden,
Dialogue: 0,0:19:51.08,0:19:54.13,Default,,0000,0000,0000,,ihr eigenes Staunen zu entdecken und \Nihre Fähigkeit, zusammen zu arbeiten.
Dialogue: 0,0:19:54.13,0:19:56.36,Default,,0000,0000,0000,,Helfen Sie mir, diese Schule zu gründen.
Dialogue: 0,0:19:56.36,0:19:59.70,Default,,0000,0000,0000,,Sie soll Schule in der Cloud heißen.
Dialogue: 0,0:19:59.70,0:20:04.77,Default,,0000,0000,0000,,Es wird eine Schule sein, in der Kinder \Ndiese intellektuellen Abenteuer erleben,
Dialogue: 0,0:20:04.77,0:20:08.63,Default,,0000,0000,0000,,angetrieben von den großen Fragen, \Ndie ihre Mediatoren aufwerfen.
Dialogue: 0,0:20:08.63,0:20:10.90,Default,,0000,0000,0000,,Der Weg, den ich dabei gehen möchte,
Dialogue: 0,0:20:10.90,0:20:15.26,Default,,0000,0000,0000,,ist eine Einrichtung zu gründen, \Nin der ich das erforschen kann.
Dialogue: 0,0:20:15.26,0:20:18.06,Default,,0000,0000,0000,,Es ist eine eigentlich unbemannte Einrichtung.
Dialogue: 0,0:20:18.06,0:20:19.83,Default,,0000,0000,0000,,Es gibt nur eine Oma,
Dialogue: 0,0:20:19.83,0:20:22.27,Default,,0000,0000,0000,,die für Gesundheit und Sicherheit sorgt.
Dialogue: 0,0:20:22.27,0:20:23.70,Default,,0000,0000,0000,,Der Rest kommt aus der Cloud.
Dialogue: 0,0:20:23.70,0:20:25.62,Default,,0000,0000,0000,,Die Lichter werden aus der Cloud \Nan- und ausgeschaltet, usw.
Dialogue: 0,0:20:25.62,0:20:27.64,Default,,0000,0000,0000,,Alles wird aus der Cloud heraus gemacht.
Dialogue: 0,0:20:27.64,0:20:30.87,Default,,0000,0000,0000,,Aber ich möchte Ihre Hilfe \Nfür einen anderen Zweck.
Dialogue: 0,0:20:30.87,0:20:33.63,Default,,0000,0000,0000,,Sie können Selbstorganisierte \NLernumgebungen schaffen:
Dialogue: 0,0:20:33.63,0:20:38.64,Default,,0000,0000,0000,,zu Hause, in der Schule, \Naußerhalb der Schule, in AGs.
Dialogue: 0,0:20:38.64,0:20:40.77,Default,,0000,0000,0000,,Das geht ganz leicht. \NEs gibt ein tolles Dokument,
Dialogue: 0,0:20:40.77,0:20:42.66,Default,,0000,0000,0000,,das von TED erstellt wurde \Nund das Ihnen alles erklärt.
Dialogue: 0,0:20:42.66,0:20:46.04,Default,,0000,0000,0000,,Bitte, bitte machen Sie das
Dialogue: 0,0:20:46.04,0:20:48.40,Default,,0000,0000,0000,,über alle fünf Kontinente hinweg
Dialogue: 0,0:20:48.40,0:20:50.61,Default,,0000,0000,0000,,und schicken mir die Ergebnisse.
Dialogue: 0,0:20:50.61,0:20:54.12,Default,,0000,0000,0000,,Ich werde alles zusammenfassen und \Nder Schule in der Cloud zugänglich machen
Dialogue: 0,0:20:54.12,0:20:57.38,Default,,0000,0000,0000,,und die Zukunft des Lernens gestalten.
Dialogue: 0,0:20:57.38,0:20:59.17,Default,,0000,0000,0000,,Das ist mein Wunsch.
Dialogue: 0,0:20:59.17,0:21:00.60,Default,,0000,0000,0000,,Und nur noch eine letzte Sache.
Dialogue: 0,0:21:00.60,0:21:03.19,Default,,0000,0000,0000,,Ich nehme Sie mit auf die Spitze des Himalayas.
Dialogue: 0,0:21:03.19,0:21:06.49,Default,,0000,0000,0000,,Auf 3 600 Metern, wo die Luft dünn ist,
Dialogue: 0,0:21:06.49,0:21:09.48,Default,,0000,0000,0000,,habe ich einmal zwei "Loch in der Wand"-\NComputer aufgestellt
Dialogue: 0,0:21:09.48,0:21:10.93,Default,,0000,0000,0000,,und die Kinder versammelten sich dort.
Dialogue: 0,0:21:10.93,0:21:13.83,Default,,0000,0000,0000,,Und da war ein kleines Mädchen,\Ndas mir überall hin folgte.
Dialogue: 0,0:21:13.83,0:21:18.54,Default,,0000,0000,0000,,Ich sagte ihr: "Weißt du, ich möchte \Njedem einen Computer geben, jedem Kind.
Dialogue: 0,0:21:18.54,0:21:20.94,Default,,0000,0000,0000,,Ich weiß nicht. Was soll ich machen?"
Dialogue: 0,0:21:20.94,0:21:24.98,Default,,0000,0000,0000,,Und ich versuchte, unauffällig \Nein Foto von ihr zu machen.
Dialogue: 0,0:21:24.98,0:21:29.03,Default,,0000,0000,0000,,Plötzlich hebt sie so ihre Hand \Nund sagt zu mir:
Dialogue: 0,0:21:29.03,0:21:30.92,Default,,0000,0000,0000,,"Mach schon!"
Dialogue: 0,0:21:30.92,0:21:42.78,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen)\N(Applaus)
Dialogue: 0,0:21:42.78,0:21:44.65,Default,,0000,0000,0000,,Ich glaube, das war ein guter Rat.
Dialogue: 0,0:21:44.65,0:21:46.71,Default,,0000,0000,0000,,Ich werde ihm folgen. Ich höre auf zu reden.
Dialogue: 0,0:21:46.71,0:21:50.70,Default,,0000,0000,0000,,Danke. Vielen Dank.
Dialogue: 0,0:21:50.70,0:21:54.46,Default,,0000,0000,0000,,(Applaus)
Dialogue: 0,0:21:54.46,0:22:02.78,Default,,0000,0000,0000,,Danke. Danke.\N(Applaus)
Dialogue: 0,0:22:02.78,0:22:09.19,Default,,0000,0000,0000,,Vielen Dank. Wow. \N(Applaus)