[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.71,0:00:03.81,Default,,0000,0000,0000,,Tilbage i 2003,
Dialogue: 0,0:00:03.83,0:00:06.34,Default,,0000,0000,0000,,gennemførte den britiske regering \Nen undersøgelse,
Dialogue: 0,0:00:07.49,0:00:10.64,Default,,0000,0000,0000,,der målte regnefærdigheden
Dialogue: 0,0:00:10.67,0:00:11.90,Default,,0000,0000,0000,,i befolkningen.
Dialogue: 0,0:00:11.93,0:00:13.57,Default,,0000,0000,0000,,Og de var rystet over at se,
Dialogue: 0,0:00:13.60,0:00:16.96,Default,,0000,0000,0000,,at for hver 100 erhvervsaktive voksne,\N
Dialogue: 0,0:00:16.98,0:00:20.48,Default,,0000,0000,0000,,manglede 47 af dem\Nniveau 1-regnefærdigheder.
Dialogue: 0,0:00:20.89,0:00:25.00,Default,,0000,0000,0000,,Niveau 1-regnefærdighed --\Ndet er en lav GCSE-score.
Dialogue: 0,0:00:25.41,0:00:28.66,Default,,0000,0000,0000,,Det er evnen til at regne med brøker,\Nprocenter og decimaler.
Dialogue: 0,0:00:28.68,0:00:33.31,Default,,0000,0000,0000,,Dette tal skabte en masse hændervridning\Ni Whitehall.
Dialogue: 0,0:00:33.33,0:00:34.96,Default,,0000,0000,0000,,Politikker blev ændret,
Dialogue: 0,0:00:34.99,0:00:36.71,Default,,0000,0000,0000,,investeringer blev foretaget.
Dialogue: 0,0:00:36.73,0:00:39.77,Default,,0000,0000,0000,,Derefter udførte man undersøgelsen\Nigen i 2011.
Dialogue: 0,0:00:39.79,0:00:41.100,Default,,0000,0000,0000,,Kan I gætte, hvad der skete med dette tal?
Dialogue: 0,0:00:44.02,0:00:45.46,Default,,0000,0000,0000,,Det gik op til 49.
Dialogue: 0,0:00:45.49,0:00:46.94,Default,,0000,0000,0000,,(Latter)
Dialogue: 0,0:00:46.96,0:00:49.41,Default,,0000,0000,0000,,Og da jeg skrev om dette tal\Ni Financial Times,
Dialogue: 0,0:00:49.44,0:00:51.11,Default,,0000,0000,0000,,spurgte en af vore læsere og sagde:
Dialogue: 0,0:00:51.13,0:00:54.89,Default,,0000,0000,0000,,"Dette tal er kun chokerende \Nfor 51 procent af befolkningen."
Dialogue: 0,0:00:54.92,0:00:57.20,Default,,0000,0000,0000,,(Latter)
Dialogue: 0,0:00:57.22,0:01:00.38,Default,,0000,0000,0000,,Men jeg foretrak reaktionen\Nfra en skoleelev,
Dialogue: 0,0:01:00.41,0:01:03.50,Default,,0000,0000,0000,,da jeg præsenterede\Ndenne information på en skole.
Dialogue: 0,0:01:03.52,0:01:05.06,Default,,0000,0000,0000,,Han rejste sin hånd og spurgte:
Dialogue: 0,0:01:05.08,0:01:07.60,Default,,0000,0000,0000,,"Hvordan kan vi vide, at ham,\Nder regnede tallet ud,
Dialogue: 0,0:01:07.62,0:01:09.44,Default,,0000,0000,0000,,ikke også var en af de 49 procent?"
Dialogue: 0,0:01:09.46,0:01:10.71,Default,,0000,0000,0000,,(Latter)
Dialogue: 0,0:01:10.74,0:01:14.79,Default,,0000,0000,0000,,Det er klart, at der er et problem\Nmed regnefærdigheden,
Dialogue: 0,0:01:14.81,0:01:16.92,Default,,0000,0000,0000,,fordi dette er\Nen vigtig færdighed i livet.
Dialogue: 0,0:01:16.94,0:01:20.81,Default,,0000,0000,0000,,Mange af de forandringer, som vi gerne\Nvil gennemføre i dette århundrede
Dialogue: 0,0:01:20.84,0:01:23.28,Default,,0000,0000,0000,,involverer, at vi bliver\Nmere komfortable med tal.
Dialogue: 0,0:01:23.30,0:01:25.15,Default,,0000,0000,0000,,Det er ikke bare et engelsk problem.
Dialogue: 0,0:01:25.17,0:01:30.10,Default,,0000,0000,0000,,OECD udgav i år nogle tal\Nom regnefærdighed hos unge,
Dialogue: 0,0:01:30.13,0:01:32.91,Default,,0000,0000,0000,,og forrest lå USA
Dialogue: 0,0:01:32.93,0:01:37.60,Default,,0000,0000,0000,,med næsten 40 procent af unge,\Nsom har ringe regnefærdigheder.
Dialogue: 0,0:01:37.62,0:01:38.92,Default,,0000,0000,0000,,England er der også,
Dialogue: 0,0:01:38.95,0:01:44.48,Default,,0000,0000,0000,,men der er syv OECD-lande med \Nværdier over 20 procent.
Dialogue: 0,0:01:44.50,0:01:47.26,Default,,0000,0000,0000,,Det er et problem, fordi det ikke \Nbehøver at være sådan.
Dialogue: 0,0:01:47.29,0:01:49.29,Default,,0000,0000,0000,,Ser man på den anden ende\Naf denne graf,
Dialogue: 0,0:01:49.32,0:01:52.28,Default,,0000,0000,0000,,kan man se Holland og Korea\Nmed ét ciffer-størrelser.
Dialogue: 0,0:01:52.30,0:01:56.72,Default,,0000,0000,0000,,Der er et problem med regnefærdigheden,\Nsom der skal gøres noget ved.
Dialogue: 0,0:01:57.51,0:02:00.44,Default,,0000,0000,0000,,Selvom disse undersøgelser er nyttige,
Dialogue: 0,0:02:00.46,0:02:05.86,Default,,0000,0000,0000,,tror jeg, at vi risikerer uforvarende\Nat putte folk i én af to kategorier;
Dialogue: 0,0:02:05.89,0:02:07.66,Default,,0000,0000,0000,,at der er to slags mennesker:
Dialogue: 0,0:02:07.69,0:02:12.04,Default,,0000,0000,0000,,de mennesker, der er komfortable med tal, \Nsom kan regne med tal,
Dialogue: 0,0:02:12.06,0:02:14.30,Default,,0000,0000,0000,,og de mennesker, der ikke kan.
Dialogue: 0,0:02:14.32,0:02:16.42,Default,,0000,0000,0000,,Og det, jeg forsøger at sige,
Dialogue: 0,0:02:16.45,0:02:19.49,Default,,0000,0000,0000,,er, at jeg tror, \Nat det er en falsk modsætning.
Dialogue: 0,0:02:19.51,0:02:21.38,Default,,0000,0000,0000,,Det er ikke en uforanderlig parring.
Dialogue: 0,0:02:21.40,0:02:25.05,Default,,0000,0000,0000,,Jeg tror ikke, man behøver \Nen voldsom god talforståelse
Dialogue: 0,0:02:25.08,0:02:26.80,Default,,0000,0000,0000,,for at interessere sig for tal,
Dialogue: 0,0:02:26.83,0:02:29.94,Default,,0000,0000,0000,,og det bør være udgangspunktet for,\Nhvad vi gør fremover.
Dialogue: 0,0:02:30.39,0:02:34.70,Default,,0000,0000,0000,,Og en af måderne, hvorpå vi kan gøre\Ntal interessante, er, for mig,
Dialogue: 0,0:02:34.72,0:02:36.45,Default,,0000,0000,0000,,at se på statistikken.
Dialogue: 0,0:02:36.47,0:02:39.97,Default,,0000,0000,0000,,Nu er jeg den første til at erkende,\Nat statistikken
Dialogue: 0,0:02:39.99,0:02:41.31,Default,,0000,0000,0000,,har lidt\Naf et imageproblem.
Dialogue: 0,0:02:41.33,0:02:42.38,Default,,0000,0000,0000,,(Latter)
Dialogue: 0,0:02:42.40,0:02:43.94,Default,,0000,0000,0000,,Det er den del af matematikken,
Dialogue: 0,0:02:43.96,0:02:47.02,Default,,0000,0000,0000,,som selv matematikere ikke \Nholder ret meget af,
Dialogue: 0,0:02:47.04,0:02:51.06,Default,,0000,0000,0000,,fordi, mens resten af matematikken \Nhandler om præcision og sikkerhed,
Dialogue: 0,0:02:51.08,0:02:53.36,Default,,0000,0000,0000,,er statistik næsten det modsatte.
Dialogue: 0,0:02:53.79,0:02:58.45,Default,,0000,0000,0000,,Jeg var faktisk sen til at konvertere\Ntil statistikken.
Dialogue: 0,0:02:58.47,0:03:00.55,Default,,0000,0000,0000,,Hvis man havde spurgt mine professorer,
Dialogue: 0,0:03:00.58,0:03:05.34,Default,,0000,0000,0000,,om hvilke to emner jeg næppe \Nville udmærke mig i efter universitetet,
Dialogue: 0,0:03:05.36,0:03:08.13,Default,,0000,0000,0000,,ville de have sagt statistik og\Nprogrammering af computere,
Dialogue: 0,0:03:08.15,0:03:11.09,Default,,0000,0000,0000,,og alligevel er jeg ved\Nat vise jer statistiske grafikker,
Dialogue: 0,0:03:11.12,0:03:12.32,Default,,0000,0000,0000,,som jeg har programmeret.
Dialogue: 0,0:03:12.74,0:03:14.50,Default,,0000,0000,0000,,Hvad fik mig til den forandring?
Dialogue: 0,0:03:14.52,0:03:18.17,Default,,0000,0000,0000,,Hvad fik mig til at tænke, \Nat statistikken faktisk er interessant?
Dialogue: 0,0:03:18.20,0:03:20.46,Default,,0000,0000,0000,,Det var fordi statistik handler om os.
Dialogue: 0,0:03:20.87,0:03:23.45,Default,,0000,0000,0000,,Hvis man ser på etymologien\Nfor ordet statistik,
Dialogue: 0,0:03:23.48,0:03:26.08,Default,,0000,0000,0000,,er det videnskaben om data,
Dialogue: 0,0:03:26.11,0:03:28.54,Default,,0000,0000,0000,,om staten eller det samfund,\Nsom vi lever i.
Dialogue: 0,0:03:28.56,0:03:31.92,Default,,0000,0000,0000,,Så statistik drejer sig om os\Nsom en gruppe,
Dialogue: 0,0:03:31.94,0:03:33.62,Default,,0000,0000,0000,,ikke os som individer.
Dialogue: 0,0:03:33.64,0:03:35.11,Default,,0000,0000,0000,,Og jeg tror, som sociale dyr,
Dialogue: 0,0:03:35.13,0:03:39.08,Default,,0000,0000,0000,,vi deler denne interesse i, hvordan vi er,\Ni forhold til vore grupper,
Dialogue: 0,0:03:39.10,0:03:40.49,Default,,0000,0000,0000,,til vore jævnaldrende.
Dialogue: 0,0:03:40.51,0:03:43.62,Default,,0000,0000,0000,,Og statistik er på denne måde\Nmest kraftfuldt,
Dialogue: 0,0:03:43.65,0:03:44.95,Default,,0000,0000,0000,,når den overrasker os.
Dialogue: 0,0:03:45.48,0:03:48.68,Default,,0000,0000,0000,,Der er blevet lavet nogle\Nvidunderlige undersøgelser for nyligt
Dialogue: 0,0:03:48.71,0:03:50.42,Default,,0000,0000,0000,,af Ipsos MORI i de sidste par år.
Dialogue: 0,0:03:50.45,0:03:53.15,Default,,0000,0000,0000,,De undersøgte over\N1.000 voksne i Storbritannien.
Dialogue: 0,0:03:53.18,0:03:56.96,Default,,0000,0000,0000,,Man spurgte, "For hver 100 mennesker\Ni England og Wales,
Dialogue: 0,0:03:56.98,0:03:58.85,Default,,0000,0000,0000,,hvor mange af dem er muslimer?"
Dialogue: 0,0:03:58.88,0:04:01.52,Default,,0000,0000,0000,,Det gennemsnitlige svar\Nfra denne undersøgelse,
Dialogue: 0,0:04:01.55,0:04:04.96,Default,,0000,0000,0000,,som skulle repræsentere\Nden samlede befolkning, var 24.
Dialogue: 0,0:04:04.98,0:04:08.66,Default,,0000,0000,0000,,Det er, hvad folk tænker.
Dialogue: 0,0:04:08.68,0:04:12.32,Default,,0000,0000,0000,,Britter tror at 24 ud \Naf 100 mennesker er muslimer.
Dialogue: 0,0:04:12.34,0:04:16.76,Default,,0000,0000,0000,,Det officielle tal viser,\Nat tallet er omkring fem.
Dialogue: 0,0:04:17.73,0:04:21.72,Default,,0000,0000,0000,,Der er en stor forskel mellem,\Nhvad vi tror,
Dialogue: 0,0:04:21.74,0:04:23.78,Default,,0000,0000,0000,,og den statistiske virkelighed.
Dialogue: 0,0:04:23.80,0:04:25.35,Default,,0000,0000,0000,,Jeg synes, det er interessant.
Dialogue: 0,0:04:25.37,0:04:28.66,Default,,0000,0000,0000,,Hvad kunne være årsagen\Ntil denne fejlopfattelse?
Dialogue: 0,0:04:29.21,0:04:31.07,Default,,0000,0000,0000,,Jeg var så begejstret over det,
Dialogue: 0,0:04:31.09,0:04:34.57,Default,,0000,0000,0000,,at jeg begyndte at stille spørgsmål ved \Nmine foredrag. Jeg fortalte om det.
Dialogue: 0,0:04:34.59,0:04:35.81,Default,,0000,0000,0000,,Jeg gav et foredrag
Dialogue: 0,0:04:35.84,0:04:38.15,Default,,0000,0000,0000,,på St. Pauls School for Girls\Ni Hammersmith,
Dialogue: 0,0:04:38.17,0:04:40.31,Default,,0000,0000,0000,,og jeg havde et publikum magen til jer,
Dialogue: 0,0:04:40.33,0:04:44.20,Default,,0000,0000,0000,,bortset fra, at det udelukkende\Nbestod af piger i 10. klasse.
Dialogue: 0,0:04:44.23,0:04:46.62,Default,,0000,0000,0000,,Og jeg spurgte, "Piger,
Dialogue: 0,0:04:47.60,0:04:52.14,Default,,0000,0000,0000,,hvor mange teenagepiger tror I, \Nat den britiske offentlighed mener
Dialogue: 0,0:04:52.16,0:04:53.91,Default,,0000,0000,0000,,bliver gravid hvert år?"
Dialogue: 0,0:04:53.94,0:04:56.61,Default,,0000,0000,0000,,Og pigerne blev rasende, da jeg sagde,
Dialogue: 0,0:04:57.45,0:05:01.37,Default,,0000,0000,0000,,den britiske offentlighed mener,\Nat 15 ud af hver 100 teenagepiger
Dialogue: 0,0:05:01.39,0:05:02.68,Default,,0000,0000,0000,,bliver gravide hvert år.
Dialogue: 0,0:05:03.43,0:05:05.66,Default,,0000,0000,0000,,Og de havde god grund til at være vred,
Dialogue: 0,0:05:05.68,0:05:08.44,Default,,0000,0000,0000,,fordi jeg skulle bruge\Nflere end 200 prikker,
Dialogue: 0,0:05:08.47,0:05:10.04,Default,,0000,0000,0000,,før jeg kunne farve én,
Dialogue: 0,0:05:10.06,0:05:12.58,Default,,0000,0000,0000,,til at vise, hvad de officielle tal siger.
Dialogue: 0,0:05:12.60,0:05:16.40,Default,,0000,0000,0000,,Ligesom regnefærdighed, \Ner dette ikke bare et engelsk problem.
Dialogue: 0,0:05:16.42,0:05:20.93,Default,,0000,0000,0000,,Ipsos MORI udvidede undersøgelsen\Nmed mange lande.
Dialogue: 0,0:05:20.95,0:05:23.90,Default,,0000,0000,0000,,De spurgte de saudiske arabere:
Dialogue: 0,0:05:23.92,0:05:26.45,Default,,0000,0000,0000,,"For hver 100 voksne i dit land,
Dialogue: 0,0:05:26.47,0:05:29.34,Default,,0000,0000,0000,,hvor mange af dem er\Novervægtige eller fede?"
Dialogue: 0,0:05:30.53,0:05:35.86,Default,,0000,0000,0000,,Det gennemsnitlige svar fra saudierne var\Nlidt over en fjerdedel.
Dialogue: 0,0:05:36.40,0:05:37.60,Default,,0000,0000,0000,,Det er, hvad de troede.
Dialogue: 0,0:05:37.63,0:05:40.20,Default,,0000,0000,0000,,Lidt over en fjerdedel\Nvar overvægtige eller fede.
Dialogue: 0,0:05:40.22,0:05:45.00,Default,,0000,0000,0000,,De officielle tal viser faktisk, \Nat det er tættere på tre fjerdedele.
Dialogue: 0,0:05:45.02,0:05:46.48,Default,,0000,0000,0000,,(Latter)
Dialogue: 0,0:05:46.50,0:05:48.80,Default,,0000,0000,0000,,Så igen, en stor forskel.
Dialogue: 0,0:05:48.82,0:05:53.27,Default,,0000,0000,0000,,Jeg elsker denne her. De spurgte i Japan:
Dialogue: 0,0:05:53.29,0:05:55.25,Default,,0000,0000,0000,,"For hver 100 japanere,
Dialogue: 0,0:05:55.28,0:05:57.88,Default,,0000,0000,0000,,hvor mange af dem bor i landdistrikterne?"
Dialogue: 0,0:05:58.52,0:06:03.42,Default,,0000,0000,0000,,Den gennemsnitlige svar var \Nomkring 50-50, lidt over halvvejs.
Dialogue: 0,0:06:03.45,0:06:07.59,Default,,0000,0000,0000,,De troede, at 56 ud af hver 100 japanere\Nlevede i landdistrikterne.
Dialogue: 0,0:06:07.62,0:06:09.30,Default,,0000,0000,0000,,Det officielle tal er syv.
Dialogue: 0,0:06:10.26,0:06:14.71,Default,,0000,0000,0000,,Ekstraordinære forskelle,\Nog overraskende for nogle,
Dialogue: 0,0:06:14.73,0:06:17.12,Default,,0000,0000,0000,,men ikke overraskende for folk, \Nsom har læst
Dialogue: 0,0:06:17.15,0:06:21.54,Default,,0000,0000,0000,,Daniel Kahnemans arbejde:\NNobel-prismodtager i økonomi.
Dialogue: 0,0:06:21.56,0:06:26.65,Default,,0000,0000,0000,,Han og hans kollega, Amos Tversky,\Nbrugte år på undersøgelser af denne
Dialogue: 0,0:06:26.68,0:06:29.82,Default,,0000,0000,0000,,uoverensstemmelse mellem, \Nhvad folk oplever og virkelighededen.
Dialogue: 0,0:06:29.85,0:06:33.60,Default,,0000,0000,0000,,Det faktum, at folk faktisk er\Ntemmelig dårlige intuitive statistikere.
Dialogue: 0,0:06:33.62,0:06:35.38,Default,,0000,0000,0000,,Og der er mange grunde til dette.
Dialogue: 0,0:06:35.41,0:06:38.52,Default,,0000,0000,0000,,Individuelle erfaringer kan i hvert fald\Npåvirke vore opfattelser.
Dialogue: 0,0:06:38.54,0:06:42.50,Default,,0000,0000,0000,,Men også det, at medierne skriver\Nom det usædvanlige,
Dialogue: 0,0:06:42.53,0:06:44.22,Default,,0000,0000,0000,,snarere end hvad der er normalt.
Dialogue: 0,0:06:44.86,0:06:46.98,Default,,0000,0000,0000,,Kahneman udtrykte det på en pæn måde.
Dialogue: 0,0:06:47.00,0:06:49.09,Default,,0000,0000,0000,,Han sagde: "Vi kan være blinde\Noverfor det indlysende" --
Dialogue: 0,0:06:49.11,0:06:50.75,Default,,0000,0000,0000,,så vi tror på forkerte tal --
Dialogue: 0,0:06:50.78,0:06:53.10,Default,,0000,0000,0000,,"men vi kan være blinde\Noverfor vores blindhed."
Dialogue: 0,0:06:53.12,0:06:56.39,Default,,0000,0000,0000,,Det har enorme konsekvenser\Nfor beslutningstagning.
Dialogue: 0,0:06:56.41,0:06:59.26,Default,,0000,0000,0000,,Dengang syntes jeg,
Dialogue: 0,0:06:59.29,0:07:01.20,Default,,0000,0000,0000,,at dette var virkeligt interessant.
Dialogue: 0,0:07:01.22,0:07:03.23,Default,,0000,0000,0000,,Jeg sagde, at dette er et globalt problem,
Dialogue: 0,0:07:03.26,0:07:05.69,Default,,0000,0000,0000,,men måske er det geografien, \Nder er problemet her.
Dialogue: 0,0:07:05.72,0:07:09.63,Default,,0000,0000,0000,,Spørgsmålene drejede sig om,\Nhvor godt kender du dit land?
Dialogue: 0,0:07:09.65,0:07:13.64,Default,,0000,0000,0000,,Sagt på en anden måde: \NHvor godt kender du 64 millioner mennesker?
Dialogue: 0,0:07:13.67,0:07:16.40,Default,,0000,0000,0000,,Ikke særlig godt viste det sig.\NJeg kunne ikke gøre det.
Dialogue: 0,0:07:16.42,0:07:17.75,Default,,0000,0000,0000,,Så jeg fik en idé,
Dialogue: 0,0:07:17.77,0:07:20.89,Default,,0000,0000,0000,,som var, at have samme slags tilgang,
Dialogue: 0,0:07:20.92,0:07:23.02,Default,,0000,0000,0000,,men at sætte det i\Nen meget lokal sammenhæng.
Dialogue: 0,0:07:23.05,0:07:24.24,Default,,0000,0000,0000,,Er det om det lokale?
Dialogue: 0,0:07:24.26,0:07:26.20,Default,,0000,0000,0000,,Hvis vi omformulerer og spørger,
Dialogue: 0,0:07:26.23,0:07:28.35,Default,,0000,0000,0000,,hvor godt kender du dit lokalområde,
Dialogue: 0,0:07:28.37,0:07:30.48,Default,,0000,0000,0000,,ville svarene så blive mere præcise?
Dialogue: 0,0:07:31.82,0:07:33.58,Default,,0000,0000,0000,,Så jeg udtænkte en quiz:
Dialogue: 0,0:07:33.60,0:07:35.46,Default,,0000,0000,0000,,Hvor godt kender du dit område?
Dialogue: 0,0:07:36.45,0:07:38.34,Default,,0000,0000,0000,,Det er en simpel web-app.
Dialogue: 0,0:07:38.37,0:07:39.55,Default,,0000,0000,0000,,Man skriver et postnummer,
Dialogue: 0,0:07:39.57,0:07:42.28,Default,,0000,0000,0000,,og så stiller den spørgsmål\Nbaseret på folketællingsdata
Dialogue: 0,0:07:42.30,0:07:43.84,Default,,0000,0000,0000,,for lokalområdet.
Dialogue: 0,0:07:44.30,0:07:46.43,Default,,0000,0000,0000,,Jeg var meget bevidst om designet.
Dialogue: 0,0:07:46.45,0:07:50.56,Default,,0000,0000,0000,,Jeg ønskede at gøre det åbent for \Ndet bredeste udvalg af befolkningen.
Dialogue: 0,0:07:50.58,0:07:53.41,Default,,0000,0000,0000,,Ikke bare de 49 procent, der kan regne.
Dialogue: 0,0:07:53.44,0:07:55.19,Default,,0000,0000,0000,,Jeg ønskede at alle deltog i det.
Dialogue: 0,0:07:55.22,0:07:56.74,Default,,0000,0000,0000,,Så til udformningen af quizzen,
Dialogue: 0,0:07:56.76,0:08:00.38,Default,,0000,0000,0000,,blev jeg inspireret af isotyperne
Dialogue: 0,0:08:00.40,0:08:03.01,Default,,0000,0000,0000,,af Otto Neurath fra 1920'erne og 30'erne.
Dialogue: 0,0:08:03.03,0:08:07.38,Default,,0000,0000,0000,,Det er metoder til repræsentere tal
Dialogue: 0,0:08:07.40,0:08:09.18,Default,,0000,0000,0000,,ved hjælp gentagne ikoner.
Dialogue: 0,0:08:09.64,0:08:12.80,Default,,0000,0000,0000,,Tallene er der,\Nmen de findes i baggrunden.
Dialogue: 0,0:08:12.83,0:08:15.55,Default,,0000,0000,0000,,Det er en fantastisk måde \Nat repræsentere en mængde
Dialogue: 0,0:08:15.58,0:08:18.56,Default,,0000,0000,0000,,uden at ty til at bruge\Nudtryk som "procent",
Dialogue: 0,0:08:18.58,0:08:19.81,Default,,0000,0000,0000,,"fraktioner" og "nøgletal".
Dialogue: 0,0:08:19.84,0:08:21.54,Default,,0000,0000,0000,,Her er quizzen.
Dialogue: 0,0:08:22.31,0:08:23.96,Default,,0000,0000,0000,,Layoutet af quizzen er,
Dialogue: 0,0:08:23.98,0:08:26.80,Default,,0000,0000,0000,,man har de gentage ikoner\Npå venstre side,
Dialogue: 0,0:08:26.82,0:08:29.95,Default,,0000,0000,0000,,og et kort, der viser dig det område,\Nvi stiller spørgsmål til
Dialogue: 0,0:08:29.97,0:08:31.14,Default,,0000,0000,0000,,på højre side.
Dialogue: 0,0:08:31.16,0:08:32.44,Default,,0000,0000,0000,,Der er syv spørgsmål.
Dialogue: 0,0:08:32.47,0:08:36.36,Default,,0000,0000,0000,,For hvert spørgsmål, er der et muligt svar\Nmellem nul og hundrede,
Dialogue: 0,0:08:36.38,0:08:37.73,Default,,0000,0000,0000,,og i slutningen af quizzen
Dialogue: 0,0:08:37.76,0:08:40.98,Default,,0000,0000,0000,,får du en samlet score\Nmellem nul og hundrede.
Dialogue: 0,0:08:40.100,0:08:43.08,Default,,0000,0000,0000,,Og så fordi dette er TEDxExeter,
Dialogue: 0,0:08:43.11,0:08:45.43,Default,,0000,0000,0000,,tænkte jeg, vi tager\Net hurtigt kig på quizzen
Dialogue: 0,0:08:45.46,0:08:47.76,Default,,0000,0000,0000,,for de første par spørgsmål af Exeter.
Dialogue: 0,0:08:47.79,0:08:49.19,Default,,0000,0000,0000,,Så det første spørgsmål er:
Dialogue: 0,0:08:49.22,0:08:52.21,Default,,0000,0000,0000,,"For hver 100 mennesker,\Nhvor mange er under 16 år?"
Dialogue: 0,0:08:52.78,0:08:56.38,Default,,0000,0000,0000,,Nu kender jeg ikke Exeter ret godt, \Nså jeg gættede,
Dialogue: 0,0:08:56.41,0:08:58.97,Default,,0000,0000,0000,,men det giver en idé om, \Nhvordan denne quiz fungerer.
Dialogue: 0,0:08:58.99,0:09:02.70,Default,,0000,0000,0000,,Man trækker skyderen\Nfor at fremhæve ikonerne,
Dialogue: 0,0:09:02.72,0:09:04.96,Default,,0000,0000,0000,,og så bare klikke på "Send" for at svare,
Dialogue: 0,0:09:04.98,0:09:08.64,Default,,0000,0000,0000,,og vi animerer forskellen mellem\Ndit svar og virkeligheden.
Dialogue: 0,0:09:08.67,0:09:12.74,Default,,0000,0000,0000,,Og det viste sig,\Nat jeg havde et ret forfærdeligt gæt: fem.
Dialogue: 0,0:09:13.15,0:09:14.57,Default,,0000,0000,0000,,Hvad med det næste spørgsmål?
Dialogue: 0,0:09:14.60,0:09:16.75,Default,,0000,0000,0000,,Det spørger\Nhvad den gennemsnitlige alder er,
Dialogue: 0,0:09:16.78,0:09:19.22,Default,,0000,0000,0000,,den alder, hvor halvdelen \Naf befolkningen er yngre
Dialogue: 0,0:09:19.25,0:09:20.92,Default,,0000,0000,0000,,og halvdelen er ældre.
Dialogue: 0,0:09:20.94,0:09:24.29,Default,,0000,0000,0000,,Og jeg troede 35,\Ndet lød midaldrende for mig.
Dialogue: 0,0:09:24.32,0:09:25.76,Default,,0000,0000,0000,,(Latter)
Dialogue: 0,0:09:28.21,0:09:30.31,Default,,0000,0000,0000,,Det er utroligt ungt i Exeter.
Dialogue: 0,0:09:30.34,0:09:34.87,Default,,0000,0000,0000,,Jeg havde undervurderet virkningen\Naf universitetet her i området.
Dialogue: 0,0:09:34.90,0:09:36.93,Default,,0000,0000,0000,,Spørgsmålene bliver sværere efterhånden.
Dialogue: 0,0:09:36.95,0:09:39.34,Default,,0000,0000,0000,,Denne spørger om eget hus:
Dialogue: 0,0:09:39.96,0:09:43.65,Default,,0000,0000,0000,,"For hver 100 husstande,\Nhvor mange har et banklån?"
Dialogue: 0,0:09:43.68,0:09:44.96,Default,,0000,0000,0000,,Jeg afdækkede\Nmine gæt her,
Dialogue: 0,0:09:44.98,0:09:48.08,Default,,0000,0000,0000,,for jeg ikke ønskede,\Nat have flere end 50 forkert.
Dialogue: 0,0:09:48.10,0:09:50.12,Default,,0000,0000,0000,,(Latter)
Dialogue: 0,0:09:50.15,0:09:52.61,Default,,0000,0000,0000,,Disse spørgsmål bliver sværere og sværere,
Dialogue: 0,0:09:52.64,0:09:55.50,Default,,0000,0000,0000,,for når du bor i et område, \Nnår du bor i et samfund,
Dialogue: 0,0:09:55.52,0:10:00.77,Default,,0000,0000,0000,,er der fingerpeg om,\Nhvorvidt befolkningen er gammel eller ung.
Dialogue: 0,0:10:00.80,0:10:03.14,Default,,0000,0000,0000,,Bare ved at kigge rundt i området,\Nkan man se det.
Dialogue: 0,0:10:03.16,0:10:06.56,Default,,0000,0000,0000,,Noget som det at eje hus\Ner langt vanskeligere at se,
Dialogue: 0,0:10:06.58,0:10:09.19,Default,,0000,0000,0000,,så vi vender tilbage til\Nvore egen heuristik,
Dialogue: 0,0:10:09.21,0:10:13.66,Default,,0000,0000,0000,,vore egne fordomme om, hvor mange vi tror\Nejer deres eget hjem.
Dialogue: 0,0:10:13.69,0:10:17.34,Default,,0000,0000,0000,,Nu er sandheden den,\Nat da vi offentliggjorde denne quiz,
Dialogue: 0,0:10:17.36,0:10:20.90,Default,,0000,0000,0000,,var de data, som det er baseret på,\Nallerede et par år gamle.
Dialogue: 0,0:10:20.92,0:10:24.49,Default,,0000,0000,0000,,Vi har haft online-applikationer,\Nder tillader en at skrive et postnummer
Dialogue: 0,0:10:24.51,0:10:26.61,Default,,0000,0000,0000,,og få statistik fra årevis tilbage.
Dialogue: 0,0:10:26.63,0:10:27.82,Default,,0000,0000,0000,,Så på en måde,
Dialogue: 0,0:10:27.84,0:10:31.39,Default,,0000,0000,0000,,var dette altsammen lidt gammelt\Nog ikke nødvendigvis nyt.
Dialogue: 0,0:10:31.42,0:10:35.06,Default,,0000,0000,0000,,Men jeg var interesseret i at se,\Nhvilken reaktion man kan få
Dialogue: 0,0:10:35.08,0:10:37.80,Default,,0000,0000,0000,,ved at gamificere det
Dialogue: 0,0:10:37.82,0:10:39.23,Default,,0000,0000,0000,,ved hjælp af animation
Dialogue: 0,0:10:39.25,0:10:43.00,Default,,0000,0000,0000,,og lege med det faktum,\Nat folk har deres egne fordomme.
Dialogue: 0,0:10:43.51,0:10:47.09,Default,,0000,0000,0000,,Det viste sig, at reaktionen
Dialogue: 0,0:10:48.33,0:10:50.26,Default,,0000,0000,0000,,var mere end jeg kunne have håbet på.
Dialogue: 0,0:10:50.28,0:10:53.66,Default,,0000,0000,0000,,Det var en af mine ambitioner at bringe\Nen statistik-hjemmeside i knæ
Dialogue: 0,0:10:53.68,0:10:55.09,Default,,0000,0000,0000,,grundet offentlig efterspørgsel.
Dialogue: 0,0:10:55.12,0:10:56.92,Default,,0000,0000,0000,,(Latter)
Dialogue: 0,0:10:56.94,0:11:00.40,Default,,0000,0000,0000,,Denne URL indeholder ordene\N"statistik", "gov" og "UK",
Dialogue: 0,0:11:00.43,0:11:03.67,Default,,0000,0000,0000,,som er tre af folks mindst\Nforetrukne ord i en URL.
Dialogue: 0,0:11:03.70,0:11:07.68,Default,,0000,0000,0000,,Og det fantastiske ved dette var,\Nat hjemmesiden gik i knæ
Dialogue: 0,0:11:07.70,0:11:09.80,Default,,0000,0000,0000,,kvarter i 10 om aftenen,
Dialogue: 0,0:11:09.82,0:11:13.03,Default,,0000,0000,0000,,fordi folk faktisk legede med disse data
Dialogue: 0,0:11:13.06,0:11:14.60,Default,,0000,0000,0000,,af egen fri vilje,
Dialogue: 0,0:11:14.62,0:11:16.65,Default,,0000,0000,0000,,og i deres egen tid.
Dialogue: 0,0:11:16.68,0:11:19.16,Default,,0000,0000,0000,,Jeg fandt det meget interessant,
Dialogue: 0,0:11:19.19,0:11:22.90,Default,,0000,0000,0000,,at vi fik noget i retning af\Nen kvart million mennesker,
Dialogue: 0,0:11:22.93,0:11:26.20,Default,,0000,0000,0000,,der spillede quizzen gennem 48 timer\Nefter den blev lanceret.
Dialogue: 0,0:11:26.22,0:11:30.15,Default,,0000,0000,0000,,Og det udløste en enorm diskussion online,\Npå sociale medier,
Dialogue: 0,0:11:30.17,0:11:32.21,Default,,0000,0000,0000,,som i vid udstrækning var domineret
Dialogue: 0,0:11:32.23,0:11:36.23,Default,,0000,0000,0000,,af folk, der har det sjovt\Nmed deres misforståelser,
Dialogue: 0,0:11:36.25,0:11:39.31,Default,,0000,0000,0000,,hvilket er noget,\Njeg ikke har kunnet håbe på noget bedre
Dialogue: 0,0:11:39.33,0:11:40.49,Default,,0000,0000,0000,,på en måde.
Dialogue: 0,0:11:40.52,0:11:43.74,Default,,0000,0000,0000,,Jeg kunne godt lide, at folk begyndte\Nat sende det til politikerne.
Dialogue: 0,0:11:43.77,0:11:46.36,Default,,0000,0000,0000,,Hvor godt kender du området,\Ndu hævder at repræsentere?
Dialogue: 0,0:11:46.38,0:11:47.54,Default,,0000,0000,0000,,(Latter)
Dialogue: 0,0:11:47.57,0:11:49.13,Default,,0000,0000,0000,,Og så bare til afslutning,
Dialogue: 0,0:11:49.99,0:11:52.32,Default,,0000,0000,0000,,lad os gå tilbage\Ntil de to slags mennesker.
Dialogue: 0,0:11:52.35,0:11:54.60,Default,,0000,0000,0000,,Jeg syntes det kunne være\Ninteressant at se,
Dialogue: 0,0:11:54.63,0:11:57.44,Default,,0000,0000,0000,,hvordan mennesker,\Nder er gode til tal ville klare quizzen.
Dialogue: 0,0:11:57.47,0:12:00.48,Default,,0000,0000,0000,,Den nationale statistiker\Ni England og Wales, John Pullinger,
Dialogue: 0,0:12:00.51,0:12:02.58,Default,,0000,0000,0000,,skulle man tro ville klare sig ret godt.
Dialogue: 0,0:12:03.52,0:12:05.97,Default,,0000,0000,0000,,Han fik 44 for sit eget område.
Dialogue: 0,0:12:05.100,0:12:08.46,Default,,0000,0000,0000,,(Latter)
Dialogue: 0,0:12:08.49,0:12:13.44,Default,,0000,0000,0000,,Jeremy Paxman -- \Nganske vist efter et glas vin -- 36.
Dialogue: 0,0:12:14.05,0:12:15.51,Default,,0000,0000,0000,,Endnu værre.
Dialogue: 0,0:12:15.54,0:12:18.74,Default,,0000,0000,0000,,Det viser bare,\Nat tallene kan inspirere os alle.
Dialogue: 0,0:12:18.76,0:12:20.02,Default,,0000,0000,0000,,De kan overraske os alle.
Dialogue: 0,0:12:20.04,0:12:22.08,Default,,0000,0000,0000,,Ofte taler vi om statistik,
Dialogue: 0,0:12:22.11,0:12:24.07,Default,,0000,0000,0000,,som værende videnskaben om usikkerhed.
Dialogue: 0,0:12:24.09,0:12:25.88,Default,,0000,0000,0000,,Mine afskedsord i dag er:
Dialogue: 0,0:12:25.90,0:12:28.94,Default,,0000,0000,0000,,I virkeligheden er statistik\Nvidenskaben om os.
Dialogue: 0,0:12:28.96,0:12:31.75,Default,,0000,0000,0000,,Og det er derfor,\Nvi bør være fascineret af tal.
Dialogue: 0,0:12:31.77,0:12:32.96,Default,,0000,0000,0000,,Mange tak. \N
Dialogue: 0,0:12:32.98,0:12:36.76,Default,,0000,0000,0000,,(Bifald)