0:00:00.000,0:00:07.000 Доброго ранку. Як справи? Чудова конференція, чи не так? 0:00:07.000,0:00:11.000 Я був у захваті від попередніх виступів. 0:00:11.000,0:00:15.000 Тож, я мабуть піду. (Сміх) 0:00:15.000,0:00:19.000 Тут було три теми 0:00:19.000,0:00:23.000 впродовж конференції, які стосуються 0:00:23.000,0:00:25.000 того, про що я хочу поговорити. 0:00:25.000,0:00:29.000 Одна з них — надзвичайні докази людської креативності 0:00:29.000,0:00:32.000 в усіх презентаціях, які ми тут бачили, 0:00:32.000,0:00:35.000 та в усіх людях, тут присутніх. Сама широта 0:00:35.000,0:00:38.000 та розмах заходу. Друга — це те, 0:00:38.000,0:00:41.000 що ми всі опинилися в місці, де ми й гадки не маємо, що з нами станеться 0:00:41.000,0:00:43.000 в майбутньому. Жодної здогадки, 0:00:43.000,0:00:45.000 чим це все врешті обернеться. 0:00:45.000,0:00:48.000 Мене дуже цікавить освіта... 0:00:48.000,0:00:51.000 власне, я помічаю, що всіх і кожного цікавить освіта. 0:00:51.000,0:00:53.000 Хіба вас ні? Я це знаходжу дуже цікавим. 0:00:53.000,0:00:56.000 Наприклад, ви на вечірці, і ви кажете комусь, 0:00:56.000,0:00:59.000 що працюєте в галузі освіти... 0:00:59.000,0:01:06.000 Власне, ви нечасто буваєте на вечірках, якщо ви працюєте в освіті. 0:01:06.000,0:01:09.000 (Сміх) Вас не запрошують. 0:01:09.000,0:01:14.000 Що цікаво, навіть у відповідь на ваше запрошення. Це мене дивує. 0:01:14.000,0:01:16.000 Але, якщо ви на вечірці, і кажете комусь, 0:01:16.000,0:01:18.000 хто поцікавився: «Ким ви працюєте?» 0:01:18.000,0:01:20.000 і ви кажете, що працюєте в сфері освіти, 0:01:20.000,0:01:24.000 ви побачите, як кров відливає від їхнього обличчя. Вони кажуть щось типу: 0:01:24.000,0:01:30.000 «О боже» — ну, знаєте — «Чому я? В мій єдиний вихідний за весь тиждень.» (Сміх) 0:01:30.000,0:01:32.000 Але якщо ви спитаєте про їхню освіту, 0:01:32.000,0:01:34.000 вони просто притискають вас до стіни. Тому що це — одна з тих речей, 0:01:34.000,0:01:37.000 які дуже глибоко зачіпають людей, чи не так? 0:01:37.000,0:01:40.000 Так само, як релігія, гроші і таке інше. 0:01:40.000,0:01:44.000 Я дуже цікавлюся освітою, гадаю, як і всі ми. 0:01:44.000,0:01:46.000 Вона цікавить нас особливо гостро 0:01:46.000,0:01:49.000 частково тому, що саме освіта 0:01:49.000,0:01:52.000 має привести нас до майбутнього, яке ми не можемо уявити. 0:01:52.000,0:01:55.000 Якщо замислитися, діти, які цього року йдуть до школи, 0:01:55.000,0:02:01.000 виходитимуть на пенсію у 2065 році. Ніхто й гадки не має — 0:02:01.000,0:02:04.000 незважаючи на всі ці знання, що демонструвалися тут проягом останніх 4 днів, — 0:02:04.000,0:02:06.000 яким буде світ 0:02:06.000,0:02:08.000 навіть через п‘ять років. І все ж ми маємо 0:02:08.000,0:02:11.000 якось їх підготувати до нього. Тож, я гадаю, непередбачуваність 0:02:11.000,0:02:13.000 є надзвичайною. 0:02:13.000,0:02:15.000 І третя частина — це те, що 0:02:15.000,0:02:20.000 ми всі, тем не менш, погоджуємося, 0:02:20.000,0:02:23.000 що діти мають надзвичайні можливості — 0:02:23.000,0:02:25.000 це їхня спроможність до інновацій. Сірена вчора ввечері — це просто диво, 0:02:25.000,0:02:28.000 правда ж? Що вона може зробити! 0:02:28.000,0:02:33.000 Вона — виняток, але, з іншого боку, 0:02:33.000,0:02:36.000 вона не є винятком в масштабі всіх дітей світу. 0:02:36.000,0:02:39.000 Що ми тут маємо — це людина надзвичайної відданості, 0:02:39.000,0:02:41.000 яка знайшла в собі талант. Але, що я маю на увазі, 0:02:41.000,0:02:43.000 у кожної дитини надзвичайні таланти. 0:02:43.000,0:02:45.000 А ми їх розтринькуємо, доволі безтурботно. 0:02:45.000,0:02:48.000 Тож, я хочу поговорити про освіту, 0:02:48.000,0:02:51.000 і я хочу поговорити про креативність. Моя думка полягає в тому, 0:02:51.000,0:02:54.000 що креативність зараз важлива в освіті не менш, ніж грамотність, 0:02:54.000,0:02:58.000 і ми маємо надати їй такий саме статус. 0:02:58.000,0:03:06.000 (Аплодисменти) Дякую. До речі, це все. 0:03:06.000,0:03:10.000 Дуже дякую. (Сміх) Тож, в мене ще 15 хвилин. 0:03:10.000,0:03:17.000 Я народився... ні (Сміх) 0:03:17.000,0:03:21.000 Я нещодавно почув чудову історію... обожнюю її розповідати... 0:03:21.000,0:03:25.000 про маленьку дівчинку, яка ходила на уроки малювання. Їй було шість, 0:03:25.000,0:03:27.000 і вона сиділа позаду, 0:03:27.000,0:03:29.000 і вчителька казала, що ця дівчинка 0:03:29.000,0:03:33.000 була зазвичай неуважною, а на уроках малювання ставала краще. 0:03:33.000,0:03:35.000 Вчительку це зацікавило, вона підійшла до неї 0:03:35.000,0:03:38.000 та спитала: «Що ти малюєш?» 0:03:38.000,0:03:41.000 Дівчинка відповіла: «Я малюю Бога.» 0:03:41.000,0:03:44.000 Тоді вчителька сказала: «Але ніхто не знає, як виглядає Бог.» 0:03:44.000,0:03:51.000 А дівчинка відповіла: «За хвилину дізнаються.» 0:03:51.000,0:03:52.000 (Сміх) 0:03:52.000,0:03:57.000 Коли моєму сину виповнилося чотири, в Англії... 0:03:57.000,0:04:00.000 власне, йому всюди було чотири, якщо чесно. (Сміх) 0:04:00.000,0:04:06.000 Строго кажучи, куди б він не поїхав, йому скрізь було того року чотири. 0:04:06.000,0:04:08.000 Він грав в п‘єсі про Різдво. 0:04:08.000,0:04:11.000 Ви пам‘ятаєте сюжет? О, це було дещо. 0:04:11.000,0:04:14.000 Це була велика історія. Мел Гібсон зробив продовження. 0:04:14.000,0:04:19.000 Можливо, ви його бачили: «Різдво II.» Тож, Джеймсу дісталася роль Йосипа, 0:04:19.000,0:04:22.000 ми були дуже цьому раді. 0:04:22.000,0:04:24.000 Ми вважали, що це одна з головних ролей. 0:04:24.000,0:04:26.000 Ми найняли натовп людей у футболках з написом 0:04:26.000,0:04:29.000 «Джеймс Робінсон» — це Йосип!» (Сміх) 0:04:29.000,0:04:31.000 В його ролі не було діалогу, але знаєте, цей епізод, 0:04:31.000,0:04:34.000 де заходять три волхви. Вони увійшли з подарунками, 0:04:34.000,0:04:36.000 і принесли золото, пахощі та мирру. 0:04:36.000,0:04:38.000 Це було насправді. Ми сиділи там 0:04:38.000,0:04:40.000 і, здається, вони переплутали дари, 0:04:40.000,0:04:42.000 тому що, коли ми після спектаклю розмовляли з хлопчиком та сказали йому: 0:04:42.000,0:04:44.000 «Все в порядку?» А він відповів: «Так, а що, щось не так?» 0:04:44.000,0:04:46.000 Вони просто помінялися, і все. 0:04:46.000,0:04:47.000 Тож, входить троє хлопців 0:04:47.000,0:04:49.000 чотирьох років, з рушниками на головах, 0:04:49.000,0:04:52.000 і ставлять на підлогу коробки, 0:04:52.000,0:04:54.000 і перший каже: «Я приніс вам золото.» 0:04:54.000,0:04:57.000 А другий каже «Я приніс вам мирру.» 0:04:57.000,0:05:11.000 А третій каже: «Френк передав ось це.» (Сміх) 0:05:11.000,0:05:13.000 Що в цих історіях спільного — це те, що діти хапаються за можливість. 0:05:13.000,0:05:16.000 Якщо вони не знають чогось, вони спробують. 0:05:16.000,0:05:19.000 Я правий? Вони не бояться помилитися. 0:05:19.000,0:05:24.000 Тож, я не хочу сказати, що постійно помилятися — це виявляти творчість. 0:05:24.000,0:05:25.000 Що ми знаємо, це те, 0:05:25.000,0:05:28.000 що, якщо ти не готовий помилитися, 0:05:28.000,0:05:31.000 то ніколи не створиш нічого оригінального. 0:05:31.000,0:05:34.000 Якщо ти не готовий помилитися. А до того моменту, коли вони стають дорослими, 0:05:34.000,0:05:36.000 більшість з дітей вже втрачають цю здатність. 0:05:36.000,0:05:39.000 Вони бояться робити помилки. 0:05:39.000,0:05:41.000 І, до речі, ми саме так керуємо компаніями. 0:05:41.000,0:05:44.000 Ми не прощаємо помилок. І ми так само 0:05:44.000,0:05:47.000 працюємо з національною системою освіти, де 0:05:47.000,0:05:50.000 помилки — це найгірше, що ви можете зробити. 0:05:50.000,0:05:53.000 А результат в тому, що в процесі навчання ми забираємо в людей 0:05:53.000,0:05:56.000 їхні творчі здібності. Пікассо колись сказав: 0:05:56.000,0:05:59.000 він сказав, що всі діти народжуються митцями. 0:05:59.000,0:06:03.000 Проблема в тому, щоб залишитися митцем, коли подорослішаєш. Я вірю в це всім серцем: 0:06:03.000,0:06:05.000 ми не набуваємо творчих здібностей з віком, 0:06:05.000,0:06:08.000 ми їх переростаємо. Точніше, ми навчаємося їх втрачати. 0:06:08.000,0:06:10.000 Чому так відбувається? 0:06:10.000,0:06:14.000 Років п‘ять тому я жив у Стретфорді-на-Ейвоні. 0:06:14.000,0:06:16.000 До речі, ми переїхали зі Стретфорду-на-Ейвоні до Лос-Анджелесу. 0:06:16.000,0:06:20.000 Тож, ви можете собі уявити, який це був легкий переїзд. 0:06:20.000,0:06:22.000 (Сміх) Насправді, 0:06:22.000,0:06:24.000 ми жили в містечку під назвою Сніттерфілд, 0:06:24.000,0:06:26.000 неподалік від Стретфоду, там ще 0:06:26.000,0:06:31.000 народився батько Шекспіра. Вас зачепило новою думкою? Мене — так. 0:06:31.000,0:06:33.000 Ви не думали, що в Шекспіра був батько, так? 0:06:33.000,0:06:35.000 Так? Тому що ви не думали про те, 0:06:35.000,0:06:37.000 що Шекспір був дитиною, правда? 0:06:37.000,0:06:40.000 Семирічний Шекспір? Я ніколи про це не думав. Тобто, йому колись 0:06:40.000,0:06:42.000 було сім років. Він ходив 0:06:42.000,0:06:51.000 на чиїсь уроки англійської, чи не так? Якось ніяково. 0:06:51.000,0:07:05.000 (Сміх) «Треба бути стараннішим.» Батько вкладав його спати, ну, знаєте, 0:07:05.000,0:07:08.000 Шекспіру: «Час лягати спати», 0:07:08.000,0:07:10.000 Вільяму Шекспіру, «поклади олівця, 0:07:10.000,0:07:18.000 і перестань так розмовляти. Ніхто тебе не розуміє.» 0:07:18.000,0:07:23.000 (Сміх) 0:07:23.000,0:07:26.000 Тож, ми перебралися з Стретфорду до Лос-Анджелеса, 0:07:26.000,0:07:30.000 до речі, я хочу декілька слів сказати про переїзд. 0:07:30.000,0:07:33.000 Син не хотів їхати. 0:07:33.000,0:07:36.000 В мене двоє дітей. Йому зараз 21 рік, а доньці — 16. 0:07:36.000,0:07:38.000 Він не хотів їхати до Лос-Анджелесу. Йому подобалося місто, 0:07:38.000,0:07:43.000 але в Англії у нього була подружка. Вона була коханням його життя, Сара. 0:07:43.000,0:07:45.000 Вони були знайомі вже місяць. 0:07:45.000,0:07:48.000 Звертаю вашу увагу, вони тільки-но справили свій четвертий ювілей, 0:07:48.000,0:07:52.000 адже місяць — це багато, коли тобі 16. 0:07:52.000,0:07:54.000 Отже, він був дуже засмученим під час польоту, 0:07:54.000,0:07:56.000 і сказав: «Я більше ніколи не зустріну такої, як Сара.» 0:07:56.000,0:07:58.000 Ми, до речі, були раді його словам, якщо чесно, 0:07:58.000,0:08:10.000 тому що вона була головною причиною, чому ми їхали з країни. 0:08:10.000,0:08:13.000 (Сміх) 0:08:13.000,0:08:16.000 Але, коли ти приїздиш до Америки, або подорожуєш, 0:08:16.000,0:08:18.000 помічаєш одну цікаву річ: 0:08:18.000,0:08:22.000 кожна система освіти на планеті має однакову ієрархію предметів. 0:08:22.000,0:08:24.000 Кожна. Куди б ти не поїхав. 0:08:24.000,0:08:26.000 Здавалося б, має бути навпаки, але ні. 0:08:26.000,0:08:29.000 На вершині — математика та мови, 0:08:29.000,0:08:31.000 потім гуманітарні науки, а внизу — мистецтва. 0:08:31.000,0:08:33.000 Скрізь на Землі. 0:08:33.000,0:08:36.000 І майже в кожній системі також 0:08:36.000,0:08:38.000 однакова ієрархія в мистецтвах. 0:08:38.000,0:08:40.000 Образотворче мистецтво та музика в школах зазвичай мають вищий статус, 0:08:40.000,0:08:43.000 ніж драма та танці. Немає жодної системи освіти на планеті, 0:08:43.000,0:08:45.000 яка б вчила дітей танцям кожного дня, 0:08:45.000,0:08:48.000 так само, як ми вчимо дітей математиці. Чому? 0:08:48.000,0:08:50.000 Чому ні? Я гадаю, це важливо. 0:08:50.000,0:08:53.000 Я думаю, що математика дуже важлива, але танці також. 0:08:53.000,0:08:56.000 Діти танцюють весь час, коли їм це дозволяють, ми всі танцюємо. 0:08:56.000,0:08:59.000 У всіх нас є тіла, правда? Або я щось не так розумію? 0:08:59.000,0:09:03.000 (Сміх) Відверто кажучи, ось що відбувається. 0:09:03.000,0:09:05.000 Коли діти підростають, ми починаємо вчити їх 0:09:05.000,0:09:08.000 від пояса та вище. А потім концентруємося на голові. 0:09:08.000,0:09:10.000 І дещо з одного боку. 0:09:10.000,0:09:14.000 Якщо б ви підійшли до освіти, якби ви були інопланетянином 0:09:14.000,0:09:17.000 та спитали: «Для чого це, загальна освіта?» 0:09:17.000,0:09:19.000 Я гадаю, заключення був б... якщо подивитися на результат, 0:09:19.000,0:09:21.000 хто виграє в цьому, 0:09:21.000,0:09:23.000 хто робить все, що треба, 0:09:23.000,0:09:26.000 кому дістаються всі нагороди, хто перемагає... 0:09:26.000,0:09:29.000 Я думаю, висновок був би таким, що головна мета загальної освіти 0:09:29.000,0:09:30.000 по всьому світу — 0:09:30.000,0:09:34.000 це створювати університетських професорів. Чи не так? 0:09:34.000,0:09:36.000 Це люди, які виходять з вершини. 0:09:37.000,0:09:40.000 Я також був одним з них, тож ось. (Сміх) 0:09:40.000,0:09:44.000 Ні, мені подобаються професори, але, знаєте, 0:09:44.000,0:09:48.000 не треба ставитися до них як до найвищого досягнення людства. 0:09:48.000,0:09:50.000 Вони — просто форма життя, 0:09:50.000,0:09:52.000 тільки форма життя. Але вони доволі цікаві, 0:09:52.000,0:09:54.000 і я кажу це з приязні до них. 0:09:54.000,0:09:57.000 Є щось цікаве, з мого досвіду, в професорах... 0:09:57.000,0:10:00.000 не у всіх, але зазвичай... вони живуть в своїх головах. 0:10:00.000,0:10:02.000 Вони живуть там, частково навіть з одного боку голови. 0:10:02.000,0:10:06.000 Вони немов без тіла, розумієте, майже буквально. 0:10:06.000,0:10:08.000 Вони дивляться на своє тіло, 0:10:08.000,0:10:17.000 як на якийсь транспорт для своїх голів, правда? 0:10:17.000,0:10:24.000 (Сміх) Це немов засіб, щоб перевозити голову на зустрічі. 0:10:24.000,0:10:27.000 Якщо ви хочете спражні докази не-тілесного досвіду, 0:10:27.000,0:10:30.000 до речі, навідайтеся до конференції 0:10:30.000,0:10:32.000 вищих академіків 0:10:32.000,0:10:35.000 та загляніть на дискотеку в останній вечір. 0:10:35.000,0:10:39.000 (Сміх) І там ви все побачите, дорослі чоловіки та жінки, 0:10:39.000,0:10:43.000 які корчаться, не потрапляють в ритм, 0:10:43.000,0:10:47.000 чекають, коли вже все скінчиться та можна буде поїхати додому та написати про це наукову роботу. 0:10:47.000,0:10:53.000 Сучасна система освіти покладається на ідею академічних здібностей. 0:10:53.000,0:10:56.000 І на це є причина. 0:10:56.000,0:10:58.000 Ця система була створена... в усьому світі, наспраді, не було 0:10:58.000,0:11:00.000 жодної системи освіти до 19 сторіччя. 0:11:00.000,0:11:03.000 Воні всі з'явилися, 0:11:03.000,0:11:04.000 щоб задовільнити потреби індустріалізму. 0:11:04.000,0:11:07.000 Тож, ієрархія походить з двох ідей. 0:11:07.000,0:11:11.000 По-перше, що найбільш корисні для роботи дисципліни 0:11:11.000,0:11:13.000 посідають верхні сходинки. Тож, в школі вас, мабуть, м'яко відводили вбік 0:11:13.000,0:11:15.000 від речей, що вам насправді подобалися як дитині, 0:11:15.000,0:11:17.000 на підставі того, що 0:11:17.000,0:11:20.000 ви ніколи не зможете заробляти цим на життя. Чи не так? 0:11:20.000,0:11:22.000 Не займайся музикою, ти не будеш музикантом; 0:11:22.000,0:11:24.000 не займайся мистецтвом, ти не будеш художником. 0:11:25.000,0:11:29.000 М'яка порада — але ж помилкова. Весь світ 0:11:29.000,0:11:30.000 зараз перебуває в стані революції. 0:11:30.000,0:11:33.000 І по-друге, це академічні здібності, які насправді почали домінуваті 0:11:33.000,0:11:34.000 в нашому сприйнятті інтелекту, 0:11:34.000,0:11:37.000 тому що університети збудували систему, подібну до себе. 0:11:37.000,0:11:39.000 Якщо подумати, то вся система 0:11:39.000,0:11:41.000 загальної освіти по всьому світу — це затяжний процес 0:11:41.000,0:11:43.000 вступу до університету. 0:11:43.000,0:11:46.000 А наслідки в тому, що багато талановитих, 0:11:46.000,0:11:48.000 обдарованих, творчих людей себе такими не вважають, 0:11:48.000,0:11:50.000 адже те, що їм гарно вдавалося в школі, 0:11:50.000,0:11:54.000 не цінилося, або навіть клеймилося. 0:11:54.000,0:11:56.000 І я вважаю, що ми не можемо собі дозволити так само продовжувати. 0:11:56.000,0:11:58.000 За наступні 30 років, за даними ЮНЕСКО, 0:11:58.000,0:12:01.000 через освіту пройде більше людей, 0:12:01.000,0:12:03.000 ніж з початку історії. 0:12:03.000,0:12:05.000 Більше людей, і в цьому поєднання 0:12:05.000,0:12:07.000 всього, про що ми говорили — 0:12:07.000,0:12:10.000 технологія та те, як вона впливає на роботу, демографія 0:12:10.000,0:12:12.000 та величезний сплеск населення. 0:12:12.000,0:12:15.000 Несподівано, вчені ступені не мають ніякого значення. Хіба це не так? 0:12:15.000,0:12:19.000 Коли я був студентом, якщо у вас був диплом, ви мали роботу. 0:12:19.000,0:12:22.000 Якщо ж у вас не було роботи, то це тому, що ви самі її не хотіли. 0:12:22.000,0:12:25.000 Якщо чесно, я і сам її не хотів. (Сміх) 0:12:25.000,0:12:30.000 Проте зараз люди з дипломами дуже часто 0:12:30.000,0:12:31.000 біжать додому грати у відеоігри, 0:12:31.000,0:12:34.000 тому що там, де раніше вистачало ступені бакалавра, тепер треба бути магістром, 0:12:34.000,0:12:37.000 або ж навіть доктором наук. 0:12:37.000,0:12:39.000 Це процес академічної інфляції. 0:12:39.000,0:12:41.000 І це показник того, що вся система освіти 0:12:41.000,0:12:43.000 коливається під нашими ногами. Нам треба радикально переглянути 0:12:43.000,0:12:44.000 наші погляди на інтелект. 0:12:44.000,0:12:46.000 Про інтелект ми знаємо три речі. 0:12:46.000,0:12:49.000 По-перше, він різнобічний. Ми мислимо про світ так само, 0:12:49.000,0:12:51.000 як і сприймаємо його. Ми мислимо зоровими образами, 0:12:51.000,0:12:54.000 звуками, кінестетично. 0:12:54.000,0:12:57.000 Ми мислимо абстракціями, рухом. 0:12:57.000,0:12:59.000 По-друге, розум динамічний. 0:12:59.000,0:13:02.000 Якщо подивитися на зв‘язки в людському мозоку, як ми чули 0:13:02.000,0:13:05.000 вчора від кількох доповідачів, 0:13:05.000,0:13:07.000 розум — штука наздвичайно інтерактивна. 0:13:07.000,0:13:10.000 Мозок не розподіляється на відсіки. 0:13:10.000,0:13:13.000 Насправді, креативність — яку я визначаю як процес 0:13:13.000,0:13:15.000 отримання оригінальних ідей, які мають цінність — 0:13:15.000,0:13:18.000 частіше за все походить від взаємодії 0:13:18.000,0:13:21.000 різних способів світосприйняття. 0:13:21.000,0:13:23.000 Мозок навмисне... до речі, 0:13:23.000,0:13:26.000 існує нервовий вузол, що поєднує дві півкулі мозоку, 0:13:26.000,0:13:28.000 він називаєтся мозолисте тіло. У жінок воно товше. 0:13:28.000,0:13:30.000 Погоджуся з вчорашнім виступом Хелен, я думаю, 0:13:30.000,0:13:34.000 що в цьому, мабуть, причина, чому жінкам краще вдається мультизадачність. 0:13:34.000,0:13:36.000 Адже це насправді так. 0:13:36.000,0:13:39.000 Існує безліч досліджень, але я знаю це з власного досвіду. 0:13:39.000,0:13:41.000 Якщо моя жінка готує дома вечерю — 0:13:41.000,0:13:45.000 що, на щастя, трапляється не так часто. (Сміх) 0:13:45.000,0:13:48.000 Але, знаєте, вона... ні, дещо їй вдається... 0:13:48.000,0:13:50.000 але якщо вона готує, то, коротше кажучи, 0:13:50.000,0:13:52.000 вона одночасно розмовляє по телефону, 0:13:52.000,0:13:55.000 спілкується з дітьми, білить стелю, 0:13:55.000,0:13:58.000 робить операцію на відкритому серці. 0:13:58.000,0:14:01.000 Якщо готую я, то двері зачинено, діти вийшли, 0:14:01.000,0:14:04.000 телефон на місці, якщо вона заходить, це мене дратує. 0:14:04.000,0:14:17.000 Я кажу: «Террі, будь ласка, я намагаюся зробити яєшню. Облиш мене.» (Сміх) 0:14:17.000,0:14:19.000 Знаєте цей давній вислів, 0:14:19.000,0:14:22.000 якщо в лісі падає дерево, і цього ніхто не чує, 0:14:22.000,0:14:25.000 чи трапилося це насправді? Пам'ятаєте цю бородату фразу? 0:14:25.000,0:14:28.000 Нещодавно я побачив чудову футболку з написом «Якщо чоловік висловить свою думку 0:14:28.000,0:14:31.000 в лісі, і жодна жінка його не почує, 0:14:31.000,0:14:40.000 він все ще неправий?» (Сміх) 0:14:40.000,0:14:42.000 І третя річ про розум — 0:14:43.000,0:14:45.000 він в кожного свій. Я зараз працюю над новою книгою, 0:14:45.000,0:14:47.000 яка називається «Одкровення», вона базується на серії 0:14:47.000,0:14:49.000 інтерв‘ю, в яких люди розповідають про те, як вони відкрили 0:14:49.000,0:14:51.000 свій талант. Мене захоплює, як люди знайшли себе. 0:14:51.000,0:14:54.000 Початком послужила одна розмова 0:14:54.000,0:14:56.000 з чудовою жінкою, про яку, мабуть, майже ніхто 0:14:56.000,0:14:58.000 не чув, її звати Джиліан Лінн, 0:14:58.000,0:15:00.000 знаєте про неї? Дехто знає. Вона хореограф, 0:15:00.000,0:15:02.000 і всі знають її роботи. 0:15:02.000,0:15:04.000 Вона ставила «Кішки» та «Привид Опери». 0:15:04.000,0:15:08.000 Вона чудова. Я колись був членом ради Королівського Балету в Англії, 0:15:08.000,0:15:10.000 як можна здогадатися. 0:15:10.000,0:15:12.000 Одного разу ми обідали з Джиліан, і я спитав: 0:15:12.000,0:15:14.000 «Джиліан, як ти стала танцівницею?» І вона розповіла, 0:15:14.000,0:15:16.000 що в школі її вважали безнадійною, 0:15:16.000,0:15:19.000 І школа, це було в 1930-ті, 0:15:19.000,0:15:21.000 написала її батькам: «Ми вважаємо, 0:15:21.000,0:15:23.000 що у Джиліан проблеми з навчанням.» Вона не могла зосередитися, 0:15:23.000,0:15:25.000 постійно метушилася. Зараз, мабуть, сказали б, 0:15:25.000,0:15:29.000 що в неї синдром дефіциту уваги та гіперактивності. Але це було в 30-ті, 0:15:29.000,0:15:32.000 і тоді цей синдром ще не винайшли. 0:15:32.000,0:15:35.000 Такого захворювання просто не існувало. (Сміх) 0:15:35.000,0:15:39.000 Люди не знали, що воно в них може бути. 0:15:39.000,0:15:43.000 Тож, її відправили до спеціаліста, в кабінет з дубовими панелями. 0:15:43.000,0:15:46.000 Вона прийшла туди з мамою, 0:15:46.000,0:15:49.000 і її посадили на стілець в кінці комнати, 0:15:49.000,0:15:51.000 і вона там сиділа з долонями, підкладеними під ноги, 0:15:51.000,0:15:53.000 впродовж 20 хвилин, поки лікар розмовляв з її матір'ю 0:15:53.000,0:15:57.000 про всі проблеми, які в Джиліан виникли в школі, про те, що 0:15:57.000,0:15:59.000 вона заважала іншим, 0:15:59.000,0:16:01.000 завжди запізнювалася з домашньою роботою, і таке інше, 0:16:01.000,0:16:04.000 восьмирічна дівчинка... врешті-решт, лікар підійшов, 0:16:04.000,0:16:06.000 сів поруч з Джиліан, і сказав: «Джиліан, 0:16:06.000,0:16:08.000 я послухав все це, що розповіла твоя мати, 0:16:08.000,0:16:10.000 і мені треба поговорити з нею наодинці.» 0:16:10.000,0:16:13.000 Він сказав: «Почекай, ми повернемось, це ненадовго.» 0:16:13.000,0:16:15.000 І вони пішли та залишили її саму. 0:16:15.000,0:16:17.000 Але, виходячи з кімнати, він увімкнув радіо, 0:16:17.000,0:16:19.000 яке стояло на столі. І коли вони 0:16:19.000,0:16:21.000 вийшли з кімнати, він сказав її матері: 0:16:21.000,0:16:24.000 «Постійте тут і просто спостерігайте за нею.» Щойно вони війшли, 0:16:24.000,0:16:28.000 вона піднялася на ноги та почала танцювати. 0:16:28.000,0:16:30.000 Вони подивилися на неї кілька хвилин, 0:16:30.000,0:16:33.000 тоді лікар обернувся до її матері та сказав: 0:16:33.000,0:16:37.000 «Міссіс Лінн, Джиліан не хвора, вона танцівниця. 0:16:37.000,0:16:39.000 Віддайте її до школи танців.» 0:16:39.000,0:16:41.000 Я спитав: «І що сталося?» 0:16:41.000,0:16:44.000 А вона відповіла: «Вона так і зробила. Не можу передати, як було чудово. 0:16:44.000,0:16:46.000 Ми зайшли в кімнату, яка була повною 0:16:46.000,0:16:49.000 таких саме людей, як я. Людей, яки не могли всидіти на місці. 0:16:49.000,0:16:52.000 Людей, яким треба було рухатися, щоб думати.» Яким треба рухатися, щоб думати. 0:16:52.000,0:16:54.000 Вони займалися балетом, степом, джазовими танцями, 0:16:54.000,0:16:56.000 модерном, сучасними танцями. 0:16:56.000,0:16:59.000 І врешті-решт, вона пройшла прослуховування в Королівську Школу Балету, 0:16:59.000,0:17:01.000 стала солісткою, зробила блискучу кар'єру 0:17:01.000,0:17:03.000 в Школі балету. Нарешті, 0:17:03.000,0:17:05.000 випустилася зі школи та 0:17:05.000,0:17:08.000 заснувала власну компанію, Танцювальну компанію Джиліан Лінн, 0:17:08.000,0:17:11.000 познайомилася з Ендрю Ллойдом Вебером. Вона створила 0:17:11.000,0:17:13.000 одні з найуспішніших театральних постановок в історії, 0:17:13.000,0:17:18.000 подарувавши задоволення мільйонам, і зараз вона мультимілліонер. 0:17:18.000,0:17:21.000 Якийсь інший лікар міг посадити її на ліки, та наказати дівчинці заспокоїтися. 0:17:21.000,0:17:25.000 (Аплодисменти) 0:17:25.000,0:17:27.000 (Аплодисменти) 0:17:27.000,0:17:30.000 Тож, я думаю... Я думаю, все сходиться до наступного: 0:17:30.000,0:17:32.000 нещодавно Ел Гор в своєму виступі говорив 0:17:32.000,0:17:35.000 про екологію, про революцію, яку почала Рейчел Карсон. 0:17:35.000,0:17:39.000 Я вважаю, що єдина наша надія на майбутнє — 0:17:39.000,0:17:42.000 це прийняти нову концепцію екології людства, 0:17:42.000,0:17:46.000 таку, в якій ми почнемо переглядати наші погляди 0:17:46.000,0:17:48.000 на багатство людських можливостей. 0:17:48.000,0:17:52.000 Наша система освіти підривала ресурси нашого мозоку, так само, 0:17:52.000,0:17:54.000 як ми спустошуємо ресурси Землі: задля задоволення попиту. 0:17:54.000,0:17:57.000 І в майбутньому це вже не буде працювати. 0:17:57.000,0:18:00.000 Ми маємо переосмислити основні принципи, 0:18:00.000,0:18:02.000 на яких виховуємо дітей. Є одна 0:18:02.000,0:18:06.000 чудова цитата з Йонаса Салка, він сказав: «Якщо всі комахи 0:18:06.000,0:18:09.000 раптом зникнуть с Землі, 0:18:09.000,0:18:12.000 за 50 років життя на Землі скінчиться. 0:18:12.000,0:18:15.000 Якщо зникне все людство, 0:18:15.000,0:18:19.000 за 50 років інші форми життя будуть квітнути.» 0:18:19.000,0:18:21.000 І він має рацію. 0:18:21.000,0:18:24.000 TED — це данина поваги дару людської уяви. 0:18:24.000,0:18:28.000 Ми маємо застосовувати цей дар з розумом, 0:18:28.000,0:18:31.000 щоб запобігти деяким сценаріям, 0:18:31.000,0:18:34.000 про які ми говорили. І єдиний шлях 0:18:35.000,0:18:38.000 зробити це — вміння побачити нашу творчу спроможність, 0:18:38.000,0:18:40.000 її багатство, та бачити 0:18:40.000,0:18:43.000 наших дітей такими, якими вони є. А наше завдання — 0:18:43.000,0:18:46.000 виховувати їхню цілісність так, щоб вони могли жити в майбутньому. 0:18:46.000,0:18:49.000 До речі... можливо, ми не побачимо це майбутнє, 0:18:49.000,0:18:52.000 але вони побачать. І наша справа — допомогти 0:18:52.000,0:18:54.000 їм зробити його кращим. Дуже дякую.