0:00:00.000,0:00:07.000
Dobro jutro. Kako ste? Ovo je sjajno, zar ne?

0:00:07.000,0:00:11.000
Mene je sve ovo raspametilo.

0:00:11.000,0:00:15.000
U stvari, dosta mi je, odlazim.

0:00:15.000,0:00:19.000
Tri teme se provlače kroz

0:00:19.000,0:00:23.000
ovu konferenciju, koje su povezane

0:00:23.000,0:00:25.000
sa onim o čemu želim da pričam.

0:00:25.000,0:00:29.000
Jedna od njih je neverovatna ljudska kreativnost

0:00:29.000,0:00:32.000
prisutna u svim prezentacijama koje smo čuli

0:00:32.000,0:00:35.000
i u svim osobama ovde. Raznolikost te kreativnosti

0:00:35.000,0:00:38.000
i njen opseg. Drugo, ona

0:00:38.000,0:00:41.000
nas je dovela do toga da nemamo pojma šta će se desiti

0:00:41.000,0:00:43.000
u budućnosti. Nemamo pojma

0:00:43.000,0:00:45.000
kako će se sve ovo odviti.

0:00:45.000,0:00:48.000
Mene interesuje obrazovanje.

0:00:48.000,0:00:51.000
Zapravo, smatram da obrazovanje interesuje svakoga.

0:00:51.000,0:00:53.000
Ne mislite li tako? Meni je to vrlo zanimljivo.

0:00:53.000,0:00:56.000
Ako ste na zabavi, i kažete

0:00:56.000,0:00:59.000
da radite u prosveti...

0:00:59.000,0:01:06.000
Zapravo, ako radite u prosveti, ne idete često na zabave.

0:01:06.000,0:01:09.000
Niste pozvani.

0:01:09.000,0:01:14.000
I začudo nikad Vas ne pozivaju ponovo.

0:01:14.000,0:01:16.000
Ali ako odete na zabavu,

0:01:16.000,0:01:18.000
i neko Vas pita: "Čime se bavite?"

0:01:18.000,0:01:20.000
i odgovorite da radite u prosveti,

0:01:20.000,0:01:24.000
vidite kako im lice prebledi. Sigurno misle:

0:01:24.000,0:01:30.000
"O, Bože, što baš ja? Moj jedini slobodan dan u nedelji."

0:01:30.000,0:01:32.000
Ali ako ih pitate za njihovo obrazovanje,

0:01:32.000,0:01:34.000
prikucaće Vas za zid. Jer, to je jedna od stvari

0:01:34.000,0:01:37.000
koje su duboko u ljudima. Jesam li u pravu?

0:01:37.000,0:01:40.000
Kao religija, novac i druge stvari.

0:01:40.000,0:01:44.000
Mene obrazovanje veoma interesuje, i mislim da interesuje svakog od nas.

0:01:44.000,0:01:46.000
Svi mi imamo ogroman lični interes za obrazovanje,

0:01:46.000,0:01:49.000
delom zbog toga što upravo obrazovanje treba da

0:01:49.000,0:01:52.000
nas odvede u tu budućnost koju ne možemo da nazremo.

0:01:52.000,0:01:55.000
Razmislite - deca koja ove godine kreću u školu

0:01:55.000,0:02:01.000
će se penzionisati 2065-te. Niko nema predstavu,

0:02:01.000,0:02:04.000
uprkos svim stručnim mišljenjima iznetim ovde tokom protekla četiri dana,

0:02:04.000,0:02:06.000
kako će svet izgledati

0:02:06.000,0:02:08.000
za pet godina. I pored toga, mi bi trebalo

0:02:08.000,0:02:11.000
da ih obrazujemo za taj svet. Stoga, mislim da

0:02:11.000,0:02:13.000
je nepredvidljivost neverovatno velika.

0:02:13.000,0:02:15.000
I treće je činjenica,

0:02:15.000,0:02:20.000
oko koje se svi slažemo,

0:02:20.000,0:02:23.000
da deca poseduju neverovatne inovativne sposobnosti.

0:02:23.000,0:02:25.000
Sirena sinoć je bila pravo čudo

0:02:25.000,0:02:28.000
zar ne? Kad samo vidimo šta sve ume.

0:02:28.000,0:02:33.000
Ona jeste posebna, ali mislim da nije posebna,

0:02:33.000,0:02:36.000
u čitavom dečjem svetu.

0:02:36.000,0:02:39.000
Ona je osoba izuzetne posvećenosti

0:02:39.000,0:02:41.000
koja je otkrila svoj talenat. Ja smatram da

0:02:41.000,0:02:43.000
sva deca imaju neverovatne talente.

0:02:43.000,0:02:45.000
A mi ih traćimo i to vrlo nemilosrdno.

0:02:45.000,0:02:48.000
Želeo bih da pričam o obrazovanju i

0:02:48.000,0:02:51.000
želeo bih da pričam o kreativnosti. Smatram

0:02:51.000,0:02:54.000
da je kreativnost u obrazovanju podjednako važna kao i pismenost,

0:02:54.000,0:02:58.000
i trebalo bi da joj damo isti status.

0:02:58.000,0:03:06.000
Hvala. E pa, to bi bilo sve.

0:03:06.000,0:03:10.000
Najlepše Vam hvala. Tako znači, još 15 minuta.

0:03:10.000,0:03:17.000
Pa, ja sam rođen...

0:03:17.000,0:03:21.000
Nedavno sam čuo fantastičnu priču i obožavam da je pričam

0:03:21.000,0:03:25.000
o devojčici na času likovnog. Ona ima šest godina

0:03:25.000,0:03:27.000
i sedela je u poslednjoj klupi i crtala.

0:03:27.000,0:03:29.000
Učiteljica je rekla da ona gotovo nikad

0:03:29.000,0:03:33.000
nije obraćala pažnju na časovima, sem na času likovnog.

0:03:33.000,0:03:35.000
Učiteljica je bila fascinirana njome, prišla joj je

0:03:35.000,0:03:38.000
i upitala: ''Šta to crtaš?''

0:03:38.000,0:03:41.000
Devojčica je odgovorila: ''Crtam sliku Boga.''

0:03:41.000,0:03:44.000
Učiteljica je onda rekla: ''Ali niko ne zna kako Bog izgleda.''

0:03:44.000,0:03:51.000
I devojčica odgovori: ''Sad će da saznaju.''

0:03:51.000,0:03:52.000
(Smeh)

0:03:52.000,0:03:57.000
Kad je moj sin imao četiri godine u Engleskoj...

0:03:57.000,0:04:00.000
U stvari, iskreno, svuda je imao četiri godine.

0:04:00.000,0:04:06.000
Gde god da je išao te godine, imao je četiri godine.

0:04:06.000,0:04:08.000
Glumeo je u komadu o rođenje Isusovom.

0:04:08.000,0:04:11.000
Sećate li se priče? Veoma je poznata.

0:04:11.000,0:04:14.000
Mel Gipson je snimio drugi deo.

0:04:14.000,0:04:19.000
Možda ste ga videli. ''Rođenje Isusovo II''.

0:04:19.000,0:04:22.000
Džejms je dobio ulogu Josifa. Svi smo bili jako uzbuđeni.

0:04:22.000,0:04:24.000
Smatrali smo ovu ulogu jednom od glavnih.

0:04:24.000,0:04:26.000
Našu kući su preplavili agenti u majicama s natpisom:

0:04:26.000,0:04:29.000
''Džejms Robinson JESTE Josif!''

0:04:29.000,0:04:31.000
Nije morao ništa da priča, ali znate onaj deo

0:04:31.000,0:04:34.000
kada dolaze tri mudraca? Sa sobom nose poklone.

0:04:34.000,0:04:36.000
Donose zlato, tamjan i smirnu.

0:04:36.000,0:04:38.000
Ovo se zaista desilo. Sedeli smo tamo,

0:04:38.000,0:04:40.000
i mislim da su pomešali red izlaska na scenu,

0:04:40.000,0:04:42.000
jer smo pitali dečaka posle toga:

0:04:42.000,0:04:44.000
''Je l' tebi to OK?'' A on odgovori: ''Aha. Što? Jesam pogrešio?''

0:04:44.000,0:04:46.000
Jednostavno su se zamenili, to je to.

0:04:46.000,0:04:47.000
Bilo kako bilo, tri dečaka su došla

0:04:47.000,0:04:49.000
tri 4-rogodišnjaka sa peškirima na glavama,

0:04:49.000,0:04:52.000
spustili su kutije na zemlju,

0:04:52.000,0:04:54.000
i prvi dečak je rekao: ''Ja ti donosim zlato.''

0:04:54.000,0:04:57.000
Drugi je rekao: ''Ja ti donosim smirnu.''

0:04:57.000,0:05:11.000
A treći je rekao: ''Frenk ti šalje ovo.''

0:05:11.000,0:05:13.000
Ovim stvarima je zajedničko to što će deca pokušati.

0:05:13.000,0:05:16.000
Ako ne znaju nešto, probaće.

0:05:16.000,0:05:19.000
Nisam li u pravu? Deca se ne plaše da pogreše.

0:05:19.000,0:05:24.000
Ne želim da kažem da je pogrešiti isto što i biti kreativan.

0:05:24.000,0:05:25.000
Ali znam da,

0:05:25.000,0:05:28.000
ako nisi spreman da pogrešiš

0:05:28.000,0:05:31.000
nikad nećeš smisliti ništa originalno.

0:05:31.000,0:05:34.000
Ako nisi spreman da pogrešiš. Kada odrastu,

0:05:34.000,0:05:36.000
većina dece izgubi tu sposobnost.

0:05:36.000,0:05:39.000
Onda se plaše da ne pogreše nešto.

0:05:39.000,0:05:41.000
A mi ovako upravljamo kompanijama.

0:05:41.000,0:05:44.000
Osuđujemo greške. I u našem

0:05:44.000,0:05:47.000
državnom obrazovnom sistemu

0:05:47.000,0:05:50.000
pogrešiti je najgora stvar koju možeš da uradiš.

0:05:50.000,0:05:53.000
I kao rezultat toga, mi obrazujemo ljude da izgube

0:05:53.000,0:05:56.000
svoje kreativne sposobnosti. Pikaso je jednom rekao

0:05:56.000,0:05:59.000
da su sva deca rođeni umetnici.

0:05:59.000,0:06:03.000
Problem je ostati umetnik kroz odrastanje. Ja žarko verujem u sledeće:

0:06:03.000,0:06:05.000
ako ne razvijamo kreativnost,

0:06:05.000,0:06:08.000
izgubićemo je. Ili, obrazovaćemo se da budemo nekreativni.

0:06:08.000,0:06:10.000
Zašto je to tako?

0:06:10.000,0:06:14.000
Do pre pet godina sam živeo u Stratfordu na Avonu.

0:06:14.000,0:06:16.000
Iz Stratforda smo se preselili u Los Anđeles.

0:06:16.000,0:06:20.000
Možete misliti kako je to glatka tranzicija bila.

0:06:20.000,0:06:22.000
U stvari,

0:06:22.000,0:06:24.000
mi smo živeli u mestu zvanom Sniterfild,

0:06:24.000,0:06:26.000
nedaleko od Stratforda, gde je

0:06:26.000,0:06:31.000
rođen Šekspirov otac. Da li Vam neverovatna misao prolazi kroz glavu? Meni jeste.

0:06:31.000,0:06:33.000
Ne možete da zamislite da je Šekspir imao oca, zar ne?

0:06:33.000,0:06:35.000
Možete li? Zato što ne možete da zamislite

0:06:35.000,0:06:37.000
Šekspira kao dete.

0:06:37.000,0:06:40.000
Šekspira kao 7-ogodišnjaka. Nikad mi to nije palo na pamet.

0:06:40.000,0:06:42.000
Ali jednom je morao imati 7 godina.

0:06:42.000,0:06:51.000
I neko mu je bio učitelj engleskog. Kako bi to bilo iritirajuće.

0:06:51.000,0:07:05.000
''Mora malo više da se potrudi.'' Otac ga šalje u krevet...

0:07:05.000,0:07:08.000
"Šekspire, na spavanje. Sad!''

0:07:08.000,0:07:10.000
''I ostavi tu olovku.

0:07:10.000,0:07:18.000
I prestani da pričaš tako. Sve nas zbunjuje.''

0:07:18.000,0:07:23.000
(Smeh)

0:07:23.000,0:07:26.000
Nego, iz Stratforda smo se preselili u Los Anđeles.

0:07:26.000,0:07:30.000
Hteo bih da kažem koju reč o preseljenju.

0:07:30.000,0:07:33.000
Moj sin nije želeo da ide.

0:07:33.000,0:07:36.000
Imam dvoje dece. Sin mi sad ima 21 godinu a ćerka 16.

0:07:36.000,0:07:38.000
Nije želeo da se preseli u Los Anđeles. Grad mu se dopadao,

0:07:38.000,0:07:43.000
ali je imao devojku u Engleskoj. To je bila ljubav njegovog života. Sara.

0:07:43.000,0:07:45.000
Znali su se mesec dana.

0:07:45.000,0:07:48.000
Molim te, proslavili su četvrtu nedelju zajedno.

0:07:48.000,0:07:52.000
Jer, to je dosta vremena kad ti je 16.

0:07:52.000,0:07:54.000
Bio je jako uzrujan u avionu,

0:07:54.000,0:07:56.000
i rekao je: ''Nikad više neću naći devojku kao Sara.''

0:07:56.000,0:07:58.000
Iskreno, mi smo bili prilično zadovoljni tom pomisli.

0:07:58.000,0:08:10.000
Ona je bila glavni razlog što odlazimo iz zemlje.

0:08:10.000,0:08:13.000
(Smeh)

0:08:13.000,0:08:16.000
Ima jedna stvar koja Vas zapanji kad se preselite u Ameriku

0:08:16.000,0:08:18.000
i kada putujete po svetu.

0:08:18.000,0:08:22.000
Svaki obrazovni sistem na Zemlji ima istu hijerarhiju školskih predmeta.

0:08:22.000,0:08:24.000
Svaki. Gde god da odete.

0:08:24.000,0:08:26.000
Pomislili biste da je drugačije, ali nije.

0:08:26.000,0:08:29.000
Na vrhu su matematika i jezici,

0:08:29.000,0:08:31.000
zatim društvene nauke i na dnu su umetnosti.

0:08:31.000,0:08:33.000
Svuda na Zemlji.

0:08:33.000,0:08:36.000
I u svakom sistemu, takođe

0:08:36.000,0:08:38.000
postoji hijerarhija umetnosti.

0:08:38.000,0:08:40.000
Likovno i muzičko obično imaju viši status u školama

0:08:40.000,0:08:43.000
nego gluma i ples. Na ovoj planeti ne postoji obrazovni sistem

0:08:43.000,0:08:45.000
u kome deca svakodnevno uče da plešu

0:08:45.000,0:08:48.000
kao što uče matematiku. Zašto?

0:08:48.000,0:08:50.000
Zašto ne? Ja mislim da je to vrlo važno.

0:08:50.000,0:08:53.000
Mislim da je matematika vrlo bitna, ali je i ples.

0:08:53.000,0:08:56.000
Deca igraju sve vreme ako im dozvolite. Svi mi igramo.

0:08:56.000,0:08:59.000
Svi mi imamo tela, zar ne? Da nisam propustio neki sastanak?

0:08:59.000,0:09:03.000
Šta se zapravo dešava?

0:09:03.000,0:09:05.000
Kako dece odrastaju, mi ih obrazujemo

0:09:05.000,0:09:08.000
od struka naviše. A onda se fokusiramo na njihove glave.

0:09:08.000,0:09:10.000
I to naginjući blago ka jednoj strani.

0:09:10.000,0:09:14.000
Ako biste kao vanzemaljac posetili obrazovni sistem

0:09:14.000,0:09:17.000
i pitali: ''Čemu služi obrazovanje?''

0:09:17.000,0:09:19.000
Morali biste da zaključite da, ako pogledate

0:09:19.000,0:09:21.000
ko zapravo dobija nešto time,

0:09:21.000,0:09:23.000
ko radi sve ono što treba da se odradi,

0:09:23.000,0:09:26.000
ko dobija sve pozitivne poene, ko su pobednici...

0:09:26.000,0:09:29.000
Morali biste da zaključite da je cela svrha obrazovanja

0:09:29.000,0:09:30.000
širom sveta

0:09:30.000,0:09:34.000
stvaranje fakultetskih profesora. Nije li tako?

0:09:34.000,0:09:36.000
Na kraju svega, oni su ti koji su na vrhu.

0:09:37.000,0:09:40.000
Ja sam bio jedan od njih, pa eto ti sad.

0:09:40.000,0:09:44.000
Meni su profesori dragi, ali

0:09:44.000,0:09:48.000
ne treba da ih smatramo vrhuncem ljudskog dostignuća.

0:09:48.000,0:09:50.000
Oni su samo jedan oblik života.

0:09:50.000,0:09:52.000
Samo još jedan oblik života. Ali su prilično zanimljivi.

0:09:52.000,0:09:54.000
I to kažem od milja prema njima.

0:09:54.000,0:09:57.000
Iz mog iskustva, ima nečeg interesantnog u vezi sa njima.

0:09:57.000,0:10:00.000
Naravno ne svi, ali najčešće, oni žive u svojim glavama.

0:10:00.000,0:10:02.000
Oni žive tamo gore i to blago na jednoj strani.

0:10:02.000,0:10:06.000
Bukvalno rečeno, oni su odvojeni od svojih tela.

0:10:06.000,0:10:08.000
Oni smatraju da su im tela

0:10:08.000,0:10:17.000
prevozno sredstvo za njihove glave, zar ne?

0:10:17.000,0:10:24.000
Oni tako prevoze svoje glave na sastanke.

0:10:24.000,0:10:27.000
Ako želite pravi dokaz bestelesnog iskustva,

0:10:27.000,0:10:30.000
idite na konferenciju

0:10:30.000,0:10:32.000
akademskih profesora

0:10:32.000,0:10:35.000
i onda poslednje veče banite u diskoteku.

0:10:35.000,0:10:39.000
I tamo ćete videti, odrasle muškarce i žene

0:10:39.000,0:10:43.000
kako se nekotrolisao mlate bez imalo ritma.

0:10:43.000,0:10:47.000
Čekajući kraj da odu kući i napišu naučni rad o tome.

0:10:47.000,0:10:53.000
Naš obrazovni sistem počiva na ideji akademske sposobnosti.

0:10:53.000,0:10:56.000
Razlog za to postoji.

0:10:56.000,0:10:58.000
Širom sveta, nije postojao

0:10:58.000,0:11:00.000
državni sistem obrazovanja pre 19-og veka.

0:11:00.000,0:11:03.000
Svi su oni stvoreni

0:11:03.000,0:11:04.000
kako bi zadovoljili potrebe industrijalizma.

0:11:04.000,0:11:07.000
A hijerarhija je zasnovana na dvema idejama.

0:11:07.000,0:11:11.000
Prvo, predmeti koji su najkorisniji za posao

0:11:11.000,0:11:13.000
su na vrhu. Tako da su Vas možda dobronamerno odvratili od

0:11:13.000,0:11:15.000
stvari koje ste voleli u školi kao dete,

0:11:15.000,0:11:17.000
iz tog razloga što

0:11:17.000,0:11:20.000
se time nikada nećete baviti. Nije li tako?

0:11:20.000,0:11:22.000
Mani se muzike, nećeš biti muzičar,

0:11:22.000,0:11:24.000
mani se umetnosti, nećeš biti umetnik.

0:11:25.000,0:11:29.000
Dobronameran savet - ali sada poptuno pogrešan. Celi svet

0:11:29.000,0:11:30.000
je zahvaćen revolucijom.

0:11:30.000,0:11:33.000
Druga je ideja akademska sposobnost, koja je ovladala

0:11:33.000,0:11:34.000
naših shvatanjem inteligencije

0:11:34.000,0:11:37.000
jer su univerziteti kreirali sistem prema sebi.

0:11:37.000,0:11:39.000
Ako porazmislite, čitavi sistem

0:11:39.000,0:11:41.000
javnog obrazovanja širom sveta je razvučen poces

0:11:41.000,0:11:43.000
prijema na fakultet.

0:11:43.000,0:11:46.000
I kao posledica toga, mnogi veoma talentovani,

0:11:46.000,0:11:48.000
brilijantni, kreativni ljudi misle da to nisu,

0:11:48.000,0:11:50.000
jer ono u čemu su bili dobri u školi

0:11:50.000,0:11:54.000
nije bilo cenjeno ili je čak žigosano.

0:11:54.000,0:11:56.000
Mi ne možemo da dozvolimo da nastavimo ovako.

0:11:56.000,0:11:58.000
Kako navodi UNESCO, u narednih 30 godina,

0:11:58.000,0:12:01.000
će više ljudi širom sveta diplomirati na fakultetima

0:12:01.000,0:12:03.000
nego što je ikada od početka istorije obrazovanja.

0:12:03.000,0:12:05.000
A to je kombinacija

0:12:05.000,0:12:07.000
svega onoga o čemu smo pričali -

0:12:07.000,0:12:10.000
tehnologije i njenog uticaja na transformaciju poslova, demografije

0:12:10.000,0:12:12.000
i ogromnog porasta u populaciji.

0:12:12.000,0:12:15.000
Odjednom, diplome više ne vrede ništa. Nije li tako?

0:12:15.000,0:12:19.000
Kada sam ja bio student, ako imaš diplomu, imaš posao.

0:12:19.000,0:12:22.000
Ako nemaš posao, to je zato što ne želiš da ga imaš.

0:12:22.000,0:12:25.000
I iskreno rečeno, ja ga nisam želeo.

0:12:25.000,0:12:30.000
Ali sada, deca sa diplomama često

0:12:30.000,0:12:31.000
idu kućama da igraju video igrice,

0:12:31.000,0:12:34.000
jer ti treba master za posao koji je pre zathevao diplomu,

0:12:34.000,0:12:37.000
a za ovaj drugi ti sad treba doktorat.

0:12:37.000,0:12:39.000
To je proces akademske inflacije.

0:12:39.000,0:12:41.000
I pokazuje da nam se čitava struktura obrazovanja

0:12:41.000,0:12:43.000
potresa pod nogama. Mi moramo radikalno da promenimo

0:12:43.000,0:12:44.000
naše shvatanje inteligencije.

0:12:44.000,0:12:46.000
O inteligenciji znamo tri stvari.

0:12:46.000,0:12:49.000
Prvo, ima je više vrsta. Mi o svetu razmišljamo na sve one načine

0:12:49.000,0:12:51.000
na koje ga i doživljavamo. Razmišljamo vizuelno,

0:12:51.000,0:12:54.000
razmišljamo slušajući i razmišljamo kinestetički.

0:12:54.000,0:12:57.000
Razmišljamo na apstraktan način, razmišljamo krećući se.

0:12:57.000,0:12:59.000
Drugo, inteligencija je dinamična.

0:12:59.000,0:13:02.000
Ako pogledate interakcije ljudskog mozga, kao što smo čuli

0:13:02.000,0:13:05.000
juče u mnogim prezentacijama...

0:13:05.000,0:13:07.000
Inteligencija je neverovatno interaktivna.

0:13:07.000,0:13:10.000
Mozak nije podeljen na odeljke.

0:13:10.000,0:13:13.000
Zapravo, kreativnost, koju ja definišem kao proces

0:13:13.000,0:13:15.000
stvaranja originalnih ideja koje imaju vrednost,

0:13:15.000,0:13:18.000
često nastaje putem interakcije

0:13:18.000,0:13:21.000
različitih načina za sagledavanje stvari.

0:13:21.000,0:13:23.000
Mozak je namerno... Uzgred,

0:13:23.000,0:13:26.000
postoju snop nerava koji povezuje moždane hemisfere

0:13:26.000,0:13:28.000
i zove se korpus kalosum. Deblji je kod žena.

0:13:28.000,0:13:30.000
Da se nadovežen na Helenin govor od juče,

0:13:30.000,0:13:34.000
to razlog zašto su žene bolje u istovremenom obavljanju više poslova.

0:13:34.000,0:13:36.000
Vi zaiste jeste bolje u tome, zar ne?

0:13:36.000,0:13:39.000
Postoje mnoga istraživanja, ali ja to znam iz ličnog iskustva.

0:13:39.000,0:13:41.000
Kada moja žena sprema ručak,

0:13:41.000,0:13:45.000
što se hvala Bogu ne dešava često.

0:13:45.000,0:13:48.000
Ne, neke stvari joj stvarno idu od ruke.

0:13:48.000,0:13:50.000
Ali ako sprema ručak,

0:13:50.000,0:13:52.000
ona takođe razgovara preko telefona,

0:13:52.000,0:13:55.000
priča sa decom, kreči plafon,

0:13:55.000,0:13:58.000
izvodu operaciju na otvorenom srcu...

0:13:58.000,0:14:01.000
Kada ja spremam ručak, vrata su zatvorena, deca su napolju,

0:14:01.000,0:14:04.000
telefon je ugašen, ona ako uđe ja se iznerviram.

0:14:04.000,0:14:17.000
Kažem: ''Teri, molim te, ja pokušavam da ispržim jaje. Ostavi me.''

0:14:17.000,0:14:19.000
Znate ono staro filozofsko pitanje:

0:14:19.000,0:14:22.000
Ako drvo padne u šumi i niko to ne čuje,

0:14:22.000,0:14:25.000
da li se to zaista desilo? Sećate li se tog starog kestena?

0:14:25.000,0:14:28.000
Nedavno sam video super majicu sa natpisom: ''Ako čovek u šumi

0:14:28.000,0:14:31.000
kaže naglas šta misli, i ni jedna žena ga ne čuje,

0:14:31.000,0:14:40.000
da li i dalje nije u pravu?''

0:14:40.000,0:14:42.000
I treća stvar u vezi sa inteligencijom je

0:14:43.000,0:14:45.000
njena posebnost. Trenutno radim na novoj knjizi

0:14:45.000,0:14:47.000
koja se zove ''Otkrovenje'' i zasnovana je na seriji

0:14:47.000,0:14:49.000
razgovora sa ljudima o tome kako su otkrili

0:14:49.000,0:14:51.000
svoje talente. Fasciniran sam time.

0:14:51.000,0:14:54.000
Knjiga je inspirisana razgovorom

0:14:54.000,0:14:56.000
sa jednom divnom ženom za koju verovatno većina

0:14:56.000,0:14:58.000
nikad nije čula. Zove se Džilijan Lin.

0:14:58.000,0:15:00.000
Da li ste čuli za nju? Neki od Vas jesu. Ona je koreograf

0:15:00.000,0:15:02.000
i svi znaju njen rad.

0:15:02.000,0:15:04.000
Radila je ''Mačke'' i ''Fantom u operi.''

0:15:04.000,0:15:08.000
Divna je. Ja sam bio u odboru Kraljevskog baleta u Engleskoj,

0:15:08.000,0:15:10.000
kao što možete videti.

0:15:10.000,0:15:12.000
Džilijan i ja smo jednom ručali zajedno i ja sam je upitao:

0:15:12.000,0:15:14.000
''Kako si postala plesačica?'' Rekla mi je da

0:15:14.000,0:15:16.000
je to bilo vrlo interesantno. Kada je još bila u školi,

0:15:16.000,0:15:19.000
bila je beznadežan slučaj. U 30-im, škola

0:15:19.000,0:15:21.000
je poslala pismo njenim roditeljima i rekla: ''Mi mislimo da

0:15:21.000,0:15:23.000
Džilijen ima problema s učenjem.'' Nije mogla da se koncentriše,

0:15:23.000,0:15:25.000
stalno se vrpoljila. Mislim da bi joj danas rekli da

0:15:25.000,0:15:29.000
ima hiperkintetički poremećaj. Ali to su bile 30-te,

0:15:29.000,0:15:32.000
i hiperkinetički poremećaj još nije bio izmišljen.

0:15:32.000,0:15:35.000
To nije bila moguća dijagnoza.

0:15:35.000,0:15:39.000
Ljudi nisu znali da to mogu da imaju.

0:15:39.000,0:15:43.000
Odveli su je da porazgovara sa specijalistom.

0:15:43.000,0:15:46.000
Otišla je tamo s majkom,

0:15:46.000,0:15:49.000
uveli su je i rekli joj da sedne na stolicu.

0:15:49.000,0:15:51.000
Sedela je na svojim rukama nekih 20 minuta dok

0:15:51.000,0:15:53.000
je taj čovek razgovarao s njenom majkom o

0:15:53.000,0:15:57.000
problemima koje je Džilijen imala u školi.

0:15:57.000,0:15:59.000
Kako je ometala ostale đake,

0:15:59.000,0:16:01.000
kako joj je domaći uvek kasnio, itd...

0:16:01.000,0:16:04.000
Dete od osam godina... Na kraju, doktor je seo

0:16:04.000,0:16:06.000
kraj Džilijan i rekao: ''Džilijan,

0:16:06.000,0:16:08.000
saslušao sam sve što mi je tvoja majka rekla

0:16:08.000,0:16:10.000
i želeo bih da s njom nasamo porazgovaram.''

0:16:10.000,0:16:13.000
''Sačekaj ovde, mi ćemo brzo da se vratimo.''

0:16:13.000,0:16:15.000
Onda su otišli.

0:16:15.000,0:16:17.000
Ali dok su izlazili iz sobe, on je upalio radio

0:16:17.000,0:16:19.000
na njegovom stolu. I kada su

0:16:19.000,0:16:21.000
izašli iz sobe, rekao je njenoj majci:

0:16:21.000,0:16:24.000
''Samo je posmatrajte.'' I čim su napustili sobu,

0:16:24.000,0:16:28.000
ona je odmah bila na nogama, krećućići se uz muziku.

0:16:28.000,0:16:30.000
Posmatrali su je nekoliko minuta

0:16:30.000,0:16:33.000
i onda se doktor okrenu k majci i rekao:

0:16:33.000,0:16:37.000
''G-đo Lin, Džilijan nije bolesna, ona je plesačica.''

0:16:37.000,0:16:39.000
''Vodite je u plesnu školu.''

0:16:39.000,0:16:41.000
''I šta se desilo?'', upitao sam je.

0:16:41.000,0:16:44.000
''Odvela me je. Ne mogu ti opisati kako je bilo divno.''

0:16:44.000,0:16:46.000
''Ušla sam u prostoriju koja je bila puna

0:16:46.000,0:16:49.000
ljudi kao što sam ja. Ljudi koji nisu mogli da miruju.

0:16:49.000,0:16:52.000
Ljudi koji su morali da se kreću da bi mislili.''

0:16:52.000,0:16:54.000
Igrali su balet, step, džez,

0:16:54.000,0:16:56.000
moderan, savremeni ples.

0:16:56.000,0:16:59.000
Na kraju je otišla na audiciju za Kraljevski baletsku školu,

0:16:59.000,0:17:01.000
postala je solista, imala je divnu karijetu

0:17:01.000,0:17:03.000
u baletskoj školi. Dobila je diplomu

0:17:03.000,0:17:05.000
Kraljevske baletske škole i

0:17:05.000,0:17:08.000
osnovala svoj plesni ansambl ''Džilijen Lin'',

0:17:08.000,0:17:11.000
upoznala Endru Lojda Vebera. Zaslužna je za

0:17:11.000,0:17:13.000
neke od najuspešnijih pozorišnih muzičkih

0:17:13.000,0:17:18.000
ostvarenja u istoriji, pružila je zavodoljstvo milionima ljudi,

0:17:18.000,0:17:21.000
i postala je multi-milioner. Neko drugi

0:17:21.000,0:17:25.000
bi joj prepisao lekove i rekao joj

0:17:25.000,0:17:27.000
da se smiri.

0:17:27.000,0:17:30.000
Mislim da... Mislim da...

0:17:30.000,0:17:32.000
Al Gor je pre neko veče govorio

0:17:32.000,0:17:35.000
o ekologiji i revoluciji koju je pokrenula Rejčel Karson.

0:17:35.000,0:17:39.000
Verujem da nam je jedina nada za budućnost

0:17:39.000,0:17:42.000
da usvojimo novi način poimanja ljudske ekologije,

0:17:42.000,0:17:46.000
prema kome ćemo rekonstituisati poimanje

0:17:46.000,0:17:48.000
bogatstva ljudske sposobnosti.

0:17:48.000,0:17:52.000
Naši obrazovni sistem je oblikovao naš um tako da

0:17:52.000,0:17:54.000
ogoljujemo Zemlju radi nekog proizvoda.

0:17:54.000,0:17:57.000
I u budućnosti, to neće moći tako.

0:17:57.000,0:18:00.000
Mi moramo da razmislimo o osnovnim principima

0:18:00.000,0:18:02.000
prema kojima obrazujemo našu decu. Postoji

0:18:02.000,0:18:06.000
divan citat Džonasa Salka: "Ako bi svi insekti

0:18:06.000,0:18:09.000
nestali sa Zemlje,

0:18:09.000,0:18:12.000
za 50 godina, sav život na Zemlji bi izumro.

0:18:12.000,0:18:15.000
Ako bi svi ljudi nestali sa Zemlje,

0:18:15.000,0:18:19.000
za 50 godina bi se svi oblići života rascvetali.''

0:18:19.000,0:18:21.000
I u pravu je.

0:18:21.000,0:18:24.000
TED slavi dar ljudskog nadahnuća.

0:18:24.000,0:18:28.000
Mi moramo da pazimo da ga mudro iskoristimo,

0:18:28.000,0:18:31.000
i da sprečimo neke od stvari

0:18:31.000,0:18:34.000
o kojima smo ovde govorili. I jedini način

0:18:35.000,0:18:38.000
da to ostvarimo je da sagledamo svog bogatstvo naših

0:18:38.000,0:18:40.000
kreativnih kapaciteta i da sagledamo

0:18:40.000,0:18:43.000
našu decu kroz nadu koju u sebi nose. I naš je zadatak

0:18:43.000,0:18:46.000
da obrazujemo njihovo celo biće, da bi mogli da se suoče s budućnošću.

0:18:46.000,0:18:49.000
Mi možda ne možemo da vidimo tu budućnost,

0:18:49.000,0:18:52.000
ali oni će je videti. I naš je posao da im pomognemo

0:18:52.000,0:18:54.000
da stvore nešto od nje. Hvala Vam najlepše.