WEBVTT

00:00:01.960 --> 00:00:03.844
Bună dimineața.

00:00:03.844 --> 00:00:06.038
Ce mai faceți?

00:00:06.038 --> 00:00:08.392
A fost grozav, nu-i așa?

00:00:08.392 --> 00:00:10.760
Am fost impresionat de tot ce am văzut.

00:00:10.760 --> 00:00:15.000
De fapt, plec.
(Râsete)

00:00:17.970 --> 00:00:21.700
Au fost trei teme în esența conferinței,

00:00:21.700 --> 00:00:23.750
relevante pentru ce vreau să discut.

00:00:23.750 --> 00:00:28.580
Una dintre ele e extraordinara
dovadă a creativității umane

00:00:28.580 --> 00:00:32.930
în toate prezentările de până acum
și în lumea de aici,

00:00:32.930 --> 00:00:36.340
prin varietatea și gama largă
a prezentărilor.

00:00:36.340 --> 00:00:42.216
A doua e că ne aflăm în situația
că habar n-avem ce va fi în viitor.

00:00:42.216 --> 00:00:45.242
N-avem nici cea mai vagă idee
despre ce-ar putea ieși.

NOTE Paragraph

00:00:45.242 --> 00:00:51.390
Mă interesează învățământul, de altfel
constat că pe toți îi interesează.

00:00:51.390 --> 00:00:52.730
Nu-i așa?

00:00:52.730 --> 00:00:55.720
Mi se pare interesant
când ești la o petrecere

00:00:55.720 --> 00:00:58.043
și spui că lucrezi în învățământ...

00:00:58.043 --> 00:01:01.302
De fapt nu prea te duci
la petreceri, sincer să fiu,

00:01:01.302 --> 00:01:04.751
(Râsete)

00:01:04.751 --> 00:01:07.944
dacă lucrezi în învățământ,
că nu te invită.

00:01:07.944 --> 00:01:10.407
(Râsete)

00:01:10.407 --> 00:01:14.080
Și nu te invită niciodată din nou;
mi se pare ciudat.

00:01:14.080 --> 00:01:17.730
Dar dacă ești invitat
și te întreabă cineva cu ce te ocupi

00:01:17.730 --> 00:01:21.510
și spui că lucrezi în învățământ,
îi vezi cum se albesc la față.

00:01:21.510 --> 00:01:26.076
„O, Doamne, de ce eu?”
(Râsete)

00:01:26.076 --> 00:01:29.792
„Ies și eu o dată toată săptămâna.”

00:01:30.512 --> 00:01:33.670
Dar dacă-i întrebi despre educația lor,
te pun la perete.

00:01:33.670 --> 00:01:36.820
Pentru că e unul din lucrurile
la care ținem mult. Am dreptate?

00:01:36.820 --> 00:01:40.620
La fel ca religia, banii și alte lucruri.

00:01:40.620 --> 00:01:45.080
Sunt deci foarte interesat de educație
și cred că toți suntem.

00:01:45.080 --> 00:01:46.950
Avem un mare interes personal,

00:01:46.950 --> 00:01:51.890
parțial pentru că educația e cea care
ne va duce la viitorul greu de imaginat.

00:01:51.890 --> 00:01:55.403
Hai ne gândim:
copiii care încep școala anul acesta

00:01:55.403 --> 00:01:59.556
se vor pensiona în 2065.

00:02:00.266 --> 00:02:01.950
Nimeni nu are habar

00:02:01.950 --> 00:02:05.494
– în ciuda acestei parade a cunoașterii
din ultimele patru zile –

00:02:05.494 --> 00:02:07.866
cum va arăta lumea peste 5 ani.

00:02:07.866 --> 00:02:10.228
Și totuși trebuie să-i educăm
pentru viitor.

00:02:10.228 --> 00:02:12.890
Impredictibilitatea aceasta
e extraordinară.

NOTE Paragraph

00:02:12.890 --> 00:02:16.350
Iar a treia parte
– suntem totuși de acord cu toții –

00:02:16.350 --> 00:02:21.670
sunt aptitudinile
extraordinare ale copiilor,

00:02:21.670 --> 00:02:23.960
aptitudinile de a inova.

00:02:23.960 --> 00:02:29.280
Aseară Sirena a fost o minune, nu-i așa?
Ați văzut ce poate să facă.

00:02:29.280 --> 00:02:36.950
Excepțională, dar nu atât de excepțională
în raport cu vârsta copilăriei.

00:02:36.950 --> 00:02:40.530
E o persoană extraordinar de dedicată
care și-a descoperit un talent.

00:02:40.530 --> 00:02:42.900
Eu afirm că toți copiii
au talente extraordinare,

00:02:42.900 --> 00:02:46.060
iar noi le risipim, fără milă chiar.

00:02:46.760 --> 00:02:50.030
Vreau să vorbesc despre educație
și despre creativitate.

00:02:50.030 --> 00:02:54.400
Eu afirm că acum creativitatea
e la fel de importantă în educație

00:02:54.400 --> 00:02:59.620
ca scrisul și cititul,
și ar trebui să-i dăm aceeași importanță.

00:02:59.620 --> 00:03:04.850
(Aplauze)
Mulțumesc.

00:03:05.550 --> 00:03:09.810
Asta a fost tot, să știți. Vă mulțumesc.
(Râsete)

00:03:09.810 --> 00:03:14.940
Așadar, mai am 15 minute...
(Râsete)

00:03:14.940 --> 00:03:19.240
Păi, m-am născut la...
(Râsete)

NOTE Paragraph

00:03:20.060 --> 00:03:22.320
Am auzit recent o poveste
și-mi place s-o spun,

00:03:22.320 --> 00:03:26.910
despre o fetiță la ora de desen;
avea 6 ani, stătea în spate și desena.

00:03:26.910 --> 00:03:29.490
Învățătoarea spunea
că fetița nu e niciodată atentă,

00:03:29.490 --> 00:03:31.810
dar la orele de desen era.

00:03:31.810 --> 00:03:35.990
Uimită învățătoarea s-a dus la ea
și a întrebat-o: „Ce desenezi?”

00:03:35.990 --> 00:03:39.600
Iar fetița a spus:
„Îl desenez pe Dumnezeu.”

00:03:39.600 --> 00:03:43.100
Învățătoarea a spus:
„Dar nimeni nu știe cum arată Dumnezeu.”

00:03:43.100 --> 00:03:45.760
Iar fetița a spus: „O să afle imediat!”

00:03:45.760 --> 00:03:48.220
(Râsete)

NOTE Paragraph

00:03:56.660 --> 00:03:59.423
Când fiul meu avea 4 ani, în Anglia...

00:03:59.423 --> 00:04:02.066
De fapt, avea 4 ani oriunde,
ca să fiu sincer.

00:04:02.066 --> 00:04:03.340
(Râsete)

00:04:03.340 --> 00:04:06.130
Dacă e să fim corecți,
avea 4 ani oriunde s-ar fi dus.

00:04:06.130 --> 00:04:10.703
A jucat în piesa „Nașterea Domnului”.
Vă amintiți povestea?

00:04:10.703 --> 00:04:12.626
A fost o poveste bună.

00:04:12.626 --> 00:04:16.210
Mel Gibson i-a făcut continuarea,
poate ați văzut-o:

00:04:16.210 --> 00:04:19.093
„Nașterea II”.

00:04:19.093 --> 00:04:21.626
În fine, James l-a jucat pe Iosif
și ne-am bucurat.

00:04:21.626 --> 00:04:24.650
Consideram că e
unul din rolurile principale.

00:04:24.650 --> 00:04:29.540
Am umplut locul cu „agenți” în tricouri:
„James Robinson ESTE Iosif!”

00:04:29.540 --> 00:04:32.980
El nu avea nimic de spus,
dar știți partea când intră cei 3 regi.

00:04:32.980 --> 00:04:35.770
Intră cu daruri,
aduc aur, tămâie și smirnă.

00:04:35.770 --> 00:04:40.130
Chiar așa s-a întâmplat.
Eram în sală și cred că au greșit ordinea.

00:04:40.130 --> 00:04:42.680
Că l-am întrebat apoi pe James
dacă așa trebuia.

00:04:42.680 --> 00:04:44.120
„Da. De ce, am greșit?”

00:04:44.120 --> 00:04:45.600
Au schimbat ordinea, zic eu.

00:04:45.600 --> 00:04:46.910
Cei trei băieți au intrat

00:04:46.910 --> 00:04:49.860
– copii de 4 ani cu șervete pe cap –
și au adus niște cutii.

00:04:49.860 --> 00:04:53.106
Primul a spus: „Îți aduc aur.”

00:04:53.106 --> 00:04:55.902
Al doilea: „Îți aduc smirnă.”

00:04:55.902 --> 00:04:58.680
Iar al treilea: „Îți aduc tămâioasă.”

00:04:58.680 --> 00:05:02.440
(Râsete)

NOTE Paragraph

00:05:10.590 --> 00:05:13.953
Vedem în toate astea
cum își asumă copiii riscuri.

00:05:13.953 --> 00:05:17.286
Și dacă nu știu, tot încearcă.

00:05:17.286 --> 00:05:18.274
Am dreptate?

00:05:18.274 --> 00:05:20.922
Nu se tem de greșeli.

00:05:20.922 --> 00:05:24.850
Nu spun că a greși
e totuna cu a fi creativ.

00:05:24.850 --> 00:05:30.480
Dar știm că dacă nu ești gata să greșești,
nu vei crea niciodată ceva original.

00:05:30.480 --> 00:05:33.140
Dacă nu ești gata să greșești.

00:05:33.140 --> 00:05:37.550
Până la maturitate majoritatea copiilor
pierd acestă calitate.

00:05:37.550 --> 00:05:39.870
Ajung să le fie frică să greșească.

00:05:39.870 --> 00:05:43.340
Conducem companiile în felul acesta,
stigmatizăm greșelile.

00:05:43.340 --> 00:05:48.850
Acum în sistemele naționale de învățământ
greșelile sunt cel mai rău lucru posibil.

00:05:48.850 --> 00:05:54.270
Iar rezultatul e că educăm oamenii
să-și piardă capacitățile creative.

00:05:54.270 --> 00:05:58.640
Picasso a spus odată că
toți copiii se nasc artiști.

00:05:58.640 --> 00:06:02.060
Problema e să rămânem artiști
pe măsură ce creștem.

00:06:02.060 --> 00:06:06.900
Eu sunt convins că pe măsură ce creștem
creativitatea nu apare, ci dispare.

00:06:06.900 --> 00:06:09.600
Mai precis, dispare în urma educației.

00:06:09.600 --> 00:06:11.310
De ce oare?

NOTE Paragraph

00:06:12.080 --> 00:06:14.990
Am locuit în Stratford-on-Avon
până acum 5 ani.

00:06:14.990 --> 00:06:17.960
De fapt de la Stratford ne-am mutat
la Los Angeles.

00:06:17.960 --> 00:06:22.230
Vă imaginați ce tranziție ușoară a fost.
(Râsete)

00:06:22.230 --> 00:06:25.060
Mai precis locuiam
la Snitterfield, lângă Stratford,

00:06:25.060 --> 00:06:28.370
unde e locul de naștere
al tatălui lui Shakespeare.

00:06:28.370 --> 00:06:30.510
Vă vine vreun gând? Mie da.

00:06:30.510 --> 00:06:33.153
Nu vă gândeați că Shakespeare
a avut un tată, așa e?

00:06:33.153 --> 00:06:34.506
Așa e?

00:06:34.506 --> 00:06:36.880
Nu vi-l imaginați
pe Shakespeare copil, așa e?

00:06:36.880 --> 00:06:38.644
Shakespeare la 7 ani.

00:06:38.644 --> 00:06:39.888
Eu nu m-am gândit.

00:06:39.888 --> 00:06:44.333
Cândva trebuie să fi avut 7 ani
și a avut și un profesor de engleză, nu?

00:06:44.333 --> 00:06:50.675
(Râsete)

00:06:50.675 --> 00:06:59.980
Cât de enervant o fi fost?
(Râsete)


00:06:59.980 --> 00:07:02.316
„Trebuie să te străduiești mai mult!”

00:07:02.316 --> 00:07:04.452
(Râsete)

00:07:05.592 --> 00:07:08.338
Îl trimitea tatăl lui la culcare:
„Culcă-te ACUM!”

00:07:08.338 --> 00:07:09.794
Auzi, pe William Shakespeare.

00:07:09.794 --> 00:07:11.840
„Și pune jos creionul!”

00:07:11.840 --> 00:07:14.016
„Și nu mai vorbi așa!”

00:07:14.016 --> 00:07:17.342
(Râsete)

00:07:17.342 --> 00:07:19.524
„Zăpăcești lumea!”

00:07:19.524 --> 00:07:23.796
(Râsete)

NOTE Paragraph

00:07:23.796 --> 00:07:26.830
În fine,

00:07:26.830 --> 00:07:29.334
ne-am mutat din Stratford în Los Angeles

00:07:29.334 --> 00:07:31.570
și vă vorbesc puțin despre tranziție.

00:07:31.570 --> 00:07:35.700
Băiatul meu nu voia să vină
– am doi copii, el are 21 acum, fata 16 –

00:07:35.700 --> 00:07:41.740
el nu voia să vină în Los Angeles;
îi plăcea, dar avea o prietenă în Anglia.

00:07:41.740 --> 00:07:44.753
Era dragostea vieții lui.
Sarah.

00:07:44.753 --> 00:07:46.536
O știa de o lună.

00:07:46.536 --> 00:07:47.480
(Râsete)

00:07:47.480 --> 00:07:50.800
Dar făcuseră deja a patra aniversare!

00:07:50.800 --> 00:07:52.850
E mult o lună când ai 16 ani.

00:07:52.850 --> 00:07:56.770
Și era foarte supărat în avion:
„N-o să mai găsesc o fată ca Sarah!”

00:07:56.770 --> 00:08:00.056
Iar noi ne bucuram,
să vă spun sincer, pentru că...

00:08:00.056 --> 00:08:06.382
(Râsete)

00:08:07.352 --> 00:08:10.430
pentru că mai mult din cauza ei
plecam din țară.

00:08:10.430 --> 00:08:15.270
(Râsete)

NOTE Paragraph

00:08:16.250 --> 00:08:19.260
Dar e surprinzător când te muți
în SUA și umbli prin lume:

00:08:19.260 --> 00:08:23.640
toate sistemele de învățământ din lume
au aceeași ierarhie a materiilor.

00:08:23.640 --> 00:08:26.400
Toate, nu contează unde mergi,
deși ai crede că diferă.

00:08:26.400 --> 00:08:29.680
Primele sunt matematica și limbile,
apoi disciplinele umaniste,

00:08:29.680 --> 00:08:32.640
iar la coadă sunt artele,
peste tot pe Pământ.

00:08:32.640 --> 00:08:37.580
Și aproape în orice sistem
e o ierarhie în cadrul artelor:

00:08:37.580 --> 00:08:41.780
arta și muzica au de regulă un statut
mai important decât teatrul și dansul.

00:08:41.780 --> 00:08:45.630
Nu există niciun sistem de învățământ
unde copiii să învețe zilnic dansul,

00:08:45.630 --> 00:08:47.360
așa cum învață matematică.

00:08:47.360 --> 00:08:48.450
De ce?

00:08:48.450 --> 00:08:49.853
De ce nu?

00:08:49.853 --> 00:08:53.436
Cred că e important; și matematica
e importantă, dar și dansul.

00:08:53.436 --> 00:08:55.830
Copiii dansează mereu dacă au voie.
Toți dansăm.

00:08:55.830 --> 00:08:59.470
Toți avem un corp, nu?
Mi-a scăpat mie ceva?

00:08:59.470 --> 00:09:02.580
(Râsete)

00:09:02.580 --> 00:09:07.260
Adevărul e că pe măsură ce cresc,
îi educăm progresiv de la talie în sus.

00:09:07.260 --> 00:09:09.276
Apoi ne concentrăm pe cap.


00:09:09.276 --> 00:09:12.032
Mai ales pe o parte.

NOTE Paragraph

00:09:12.032 --> 00:09:17.090
Dacă ai fi extraterestru și te-ai întreba
la ce folosește învățământul public,

00:09:17.090 --> 00:09:21.080
concluzia ar fi, luându-te după rezultate,
după cine reușește în acest sistem,

00:09:21.080 --> 00:09:25.780
cine face totul cum trebuie, cine primește
toate laudele, cine sunt câștigătorii,

00:09:25.780 --> 00:09:29.570
concluzia ar fi că întregul scop
al învățământului public din lume

00:09:29.570 --> 00:09:32.634
e să producă profesori universitari.

00:09:32.634 --> 00:09:33.558
Nu-i așa?

00:09:33.558 --> 00:09:38.123
Ei sunt crema. Am fost și eu unul din ei.
Ca să vedeți!

00:09:38.123 --> 00:09:40.586
(Râsete)

00:09:41.386 --> 00:09:43.580
Îmi plac profesorii universitari,

00:09:43.580 --> 00:09:47.610
dar n-ar trebui să-i considerăm
realizarea supremă a umanității.

00:09:47.610 --> 00:09:51.540
Sunt doar o formă de viață, da?
Una din formele de viață.

00:09:51.540 --> 00:09:54.420
Dar sunt oarecum ciudați,
și o spun cu afecțiune pentru ei.

00:09:54.420 --> 00:09:59.920
E ceva ciudat cu profesorii:
nu toți, dar mulți trăiesc în capul lor.

00:09:59.920 --> 00:10:03.550
Trăiesc acolo sus și puțin într-o parte.

00:10:03.550 --> 00:10:06.830
Sunt separați de trup, oarecum la propriu.

00:10:06.830 --> 00:10:10.860
Pentru ei, corpul e un mijloc
de transport pentru cap.

00:10:10.860 --> 00:10:16.300
(Râsete)

00:10:16.300 --> 00:10:17.490
Nu-i așa?

00:10:17.490 --> 00:10:20.643
E un mod de a-și duce capul la întâlniri.

00:10:20.643 --> 00:10:25.106
(Râsete)

00:10:25.106 --> 00:10:28.870
Dacă vreți o dovadă reală
de experiență extracorporală,

00:10:28.870 --> 00:10:32.510
mergeți la o conferință rezidențială
a academicienilor seniori,

00:10:32.510 --> 00:10:37.460
și veniți la discoteca din ultima seară.
(Râsete)

00:10:37.460 --> 00:10:42.330
Veți vedea bărbați și femei în toată firea
zvârcolindu-se incontrolabil,

00:10:42.330 --> 00:10:45.990
fără ritm,
(Râsete)

00:10:45.990 --> 00:10:50.560
așteptând să se termine ca să meargă acasă
și să scrie o lucrare despre asta.

NOTE Paragraph

00:10:51.200 --> 00:10:55.070
Sistemul nostru de învățământ e clădit
pe ideea de aptitudini școlare.

00:10:55.070 --> 00:10:58.380
Există un motiv: întregul sistem
a fost inventat în toată lumea

00:10:58.380 --> 00:11:01.960
– nu existau sisteme publice
de învățământ până în secolul XIX –

00:11:01.960 --> 00:11:05.260
toate au apărut
pentru a fi de folos industrializării.

00:11:05.260 --> 00:11:07.510
Așa că ierarhia se bazează pe două idei.

00:11:07.510 --> 00:11:12.100
Prima: cele mai folositoare materii
pentru muncă sunt cele mai importante.

00:11:12.100 --> 00:11:16.670
Probabil la școală ați fost împiedicați
cu blândețe să faceți ce vă plăcea,

00:11:16.670 --> 00:11:19.286
pe motiv că nu veți găsi
serviciu făcând asta.

00:11:19.286 --> 00:11:20.302
Corect?

00:11:20.302 --> 00:11:24.140
Nu cânta, nu vei fi muzician;
nu urma artele, nu vei fi artist.

00:11:24.140 --> 00:11:28.170
Sfat nevinovat – acum total greșit!

00:11:28.170 --> 00:11:30.330
Toată lumea e cuprinsă de o revoluție.

00:11:30.330 --> 00:11:34.310
A doua e aptitudinea școlară,
care ne domină viziunea despre inteligență

00:11:34.310 --> 00:11:37.950
pentru că universitățile au creat sistemul
după propria lor imagine.

00:11:37.950 --> 00:11:40.620
De fapt întregul sistem
de învățământ public din lume

00:11:40.620 --> 00:11:43.650
e un proces prelungit
de intrare la universitate.

00:11:43.650 --> 00:11:48.930
Consecința e că mulți oameni talentați,
geniali și creativi cred că nu-s așa,

00:11:48.930 --> 00:11:53.460
pentru că talentul lor nu era apreciat
sau chiar era stigmatizat.

00:11:53.460 --> 00:11:55.580
Nu cred că ne permitem să continuăm.

NOTE Paragraph

00:11:55.580 --> 00:11:58.140
În următorii 30 de ani, după UNESCO,

00:11:58.140 --> 00:12:03.636
în lume vor fi mai mulți absolvenți
decât toți absolvenții de până acum.

00:12:03.636 --> 00:12:04.482
Mai mulți.

00:12:04.482 --> 00:12:06.510
E urmarea lucrurilor de care am vorbit:

00:12:06.510 --> 00:12:09.020
tehnologia cu efectele ei
radicale asupra muncii

00:12:09.020 --> 00:12:12.250
și demografia cu creșterea
explozivă a populației.

00:12:12.250 --> 00:12:16.740
Brusc, diplomele nu mai valorează nimic.
Nu-i așa?

00:12:16.740 --> 00:12:19.890
Când eram eu student,
dacă aveai diplomă aveai un loc de muncă.

00:12:19.890 --> 00:12:22.600
Dacă nu aveai loc de muncă,
era pentru că nu voiai.

00:12:22.600 --> 00:12:26.680
Iar eu nu voiam, sincer.
(Râsete)

00:12:26.680 --> 00:12:32.180
Acum, copiii cu diplome se întorc acasă
și continuă cu jocurile video.

00:12:32.180 --> 00:12:35.060
Pentru că acum îți trebuie
un master unde ajungea licența

00:12:35.060 --> 00:12:36.820
și-ți trebuie doctorat dincolo.

00:12:36.820 --> 00:12:38.833
E un proces de inflație academică.

00:12:38.833 --> 00:12:42.096
Arată că toată structura învățământului
ne fuge de sub picioare.

00:12:42.096 --> 00:12:44.530
Trebuie să regândim
concepția despre inteligență.

NOTE Paragraph

00:12:44.530 --> 00:12:47.690
Știm trei lucruri despre inteligență:
1. E diversă.

00:12:47.690 --> 00:12:50.120
Vedem lumea prin prisma simțurilor:

00:12:50.120 --> 00:12:53.510
gândim vizual, prin sunete, chinestezic,

00:12:53.510 --> 00:12:56.250
gândim în noțiuni abstracte,
gândim prin mișcare.

00:12:56.250 --> 00:12:59.570
2. Inteligența e dinamică.

00:12:59.570 --> 00:13:05.010
Dacă considerăm interacțiunile din creier,
cum am auzit ieri în câteva prezentări,

00:13:05.010 --> 00:13:09.910
inteligența e admirabil de interactivă,
creierul nu e împărțit în compartimente.

00:13:09.910 --> 00:13:15.530
Creativitatea – pe care eu o definesc
ca crearea de idei originale valoroase –

00:13:15.530 --> 00:13:18.650
cel mai adesea apare
tocmai din interacțiunea

00:13:18.650 --> 00:13:22.500
diferitelor categorii de moduri
de a vedea lucrurile.

NOTE Paragraph

00:13:22.500 --> 00:13:27.070
Există o punte între cele două jumătăți
ale creierului, numită „corpus callosum”.

00:13:27.070 --> 00:13:29.560
E mai gros la femei.

00:13:29.560 --> 00:13:34.300
Adaug la ce spunea Helen: de asta femeile
sunt mai bune la sarcini concomitente.

00:13:34.300 --> 00:13:36.130
Pentru că sunteți, nu-i așa?

00:13:36.130 --> 00:13:39.850
E un morman de cercetări,
dar eu știu din viața personală.

00:13:39.850 --> 00:13:44.256
Dacă soția gătește acasă, adică rar,

00:13:44.256 --> 00:13:48.002
din fericire...
(Râsete)

00:13:48.002 --> 00:13:49.314
Nu, unele îi ies bine.

00:13:49.314 --> 00:13:52.106
Dar când gătește, discută la telefon,

00:13:52.106 --> 00:13:55.450
vorbește cu copiii, zugrăvește tavanul,

00:13:55.450 --> 00:13:57.994
face operații pe cord, dincoace.

00:13:57.994 --> 00:14:02.080
Dacă gătesc eu, ușa e închisă,
copiii afară, telefonul în furcă,

00:14:02.080 --> 00:14:04.320
dacă ea intră în bucătărie, mă enervez,

00:14:04.320 --> 00:14:07.123
îi spun:
„Terry, te rog, încerc să fac ochiuri...”

00:14:07.123 --> 00:14:14.136
(Râsete)

00:14:14.136 --> 00:14:16.230
„Lasă-mă în pace.”

00:14:17.160 --> 00:14:19.670
Știți chestia aceea filozofică:

00:14:19.670 --> 00:14:23.180
dacă în pădure cade un copac
și nu-l aude nimeni, s-a întâmplat?

00:14:23.180 --> 00:14:24.550
Țineți minte gluma?

00:14:24.550 --> 00:14:27.530
Am văzut recent un tricou pe care scria:

00:14:27.530 --> 00:14:30.966
„Dacă un bărbat își spune părerea
în pădure și nu-l aude nicio femeie,

00:14:30.966 --> 00:14:33.082
nici atunci n-are dreptate?”

00:14:33.082 --> 00:14:39.390
(Râsete)

NOTE Paragraph

00:14:40.130 --> 00:14:44.170
Iar al treilea lucru legat de inteligență
e că e distinctă.

00:14:44.170 --> 00:14:46.940
Scriu acum o carte numită „Epifanie”,

00:14:46.940 --> 00:14:50.600
bazată pe interviuri despre
cum și-au descoperit unii talentul.

00:14:50.600 --> 00:14:52.870
Mă fascinează cum au ajuns ceea ce sunt.

00:14:52.870 --> 00:14:55.480
A pornit de la o discuție
cu o femeie extraordinară,

00:14:55.480 --> 00:14:57.943
despre care mulți n-au auzit:
Gillian Lynne.

00:14:57.943 --> 00:15:00.206
Ați auzit de ea?
Unii da.

00:15:00.206 --> 00:15:02.160
E coregraf și toți îi cunoașteți munca:

00:15:02.160 --> 00:15:04.750
a realizat „Pisicile”
și „Fantoma de la operă”.

00:15:04.750 --> 00:15:07.953
E minunată. Făceam parte din comisia
Royal Ballet, în Anglia,

00:15:07.953 --> 00:15:11.216
după cum vedeți.
(Râsete)

00:15:11.216 --> 00:15:14.180
Odată la masă am întrebat-o:
„Cum ai devenit dansatoare?”

00:15:14.180 --> 00:15:17.500
E interesant: la școală era irecuperabilă.

00:15:17.500 --> 00:15:20.510
Școala – era prin anii 1930 –
le-a scris părinților:

00:15:20.510 --> 00:15:22.870
„Credem că Gillian
are o problemă de învățare.”

00:15:22.870 --> 00:15:27.240
Nu se putea concentra, se foia;
acum am spune că avea ADHD.

00:15:27.240 --> 00:15:28.360
Nu-i așa?

00:15:28.360 --> 00:15:32.590
Dar asta era în anii 1930,
iar ADHD-ul nu se inventase încă.

00:15:32.590 --> 00:15:37.780
Nu era o boală disponibilă.
(Râsete)

00:15:37.780 --> 00:15:42.420
Oamenii nu știau că o pot avea.
(Râsete)

NOTE Paragraph

00:15:42.420 --> 00:15:46.740
S-a dus să o vadă un specialist.

00:15:46.740 --> 00:15:50.436
A intrat într-o cameră tapetată cu stejar,
cu mama de mână,

00:15:50.436 --> 00:15:52.582
și a trebuit să stea pe scaun, deoparte.

00:15:52.582 --> 00:15:55.460
A cuminte 20 de minute,
cât timp doctorul a vorbit cu mama

00:15:55.460 --> 00:15:59.340
despre problemele ei de la școală:

00:15:59.340 --> 00:16:02.840
că deranja orele, că întârzia cu temele...
De, copil de 8 ani.

00:16:02.840 --> 00:16:06.520
La final, doctorul s-a așezat lângă ea:

00:16:06.520 --> 00:16:10.890
„Gillian, am ascultat-o pe mama ta și
vreau să vorbesc cu ea între patru ochi.”

00:16:10.890 --> 00:16:15.700
„Așteaptă aici. Ne întoarcem repede.”
Au ieșit și au lăsat-o.

00:16:15.700 --> 00:16:20.540
Când au ieșit doctorul a pornit
radioul de pe birou.

00:16:20.540 --> 00:16:24.010
Și ieșind i-a spus mamei:
„Stați și priviți-o.”

00:16:24.960 --> 00:16:27.120
De îndată ce au ieșit,

00:16:27.120 --> 00:16:29.760
ea era în picioare,
mișcându-se pe ritmul muzicii.

00:16:29.760 --> 00:16:32.770
Au privit-o o vreme,
iar el s-a întors către mamă:

00:16:32.770 --> 00:16:37.540
„D-nă Lynne, Gillian nu e bolnavă,
e dansatoare.

00:16:38.200 --> 00:16:39.713
Duceți-o la o școală de dans.”

00:16:39.713 --> 00:16:42.106
Am întrebat: „Ce s-a întâmplat?”
Zice: „M-a dus.

NOTE Paragraph

00:16:42.106 --> 00:16:43.840
Nu-ți pot spune ce minunat a fost!

00:16:43.840 --> 00:16:46.800
Am intrat într-o încăpere
plină de oameni ca mine,

00:16:46.800 --> 00:16:53.700
oameni ce nu puteau sta liniștiți,
care trebuiau să se miște pentru a gândi.”

00:16:53.700 --> 00:16:57.370
Făceau balet, step, jazz,
dans modern, contemporan.

00:16:57.370 --> 00:16:59.940
După o audiție la Școala Regală de Balet

00:16:59.940 --> 00:17:02.810
a avut o carieră strălucită
ca balerină solistă acolo.

00:17:02.810 --> 00:17:05.010
Apoi a absolvit Școala Regală de Balet,

00:17:05.010 --> 00:17:09.240
a creat Societatea de Dans Gillian Lynne,
l-a cunoscut pe Andrew Lloyd Webber,

00:17:09.240 --> 00:17:12.510
producțiile ei sunt printre
cele mai reușite din istorie,

00:17:12.510 --> 00:17:15.740
a încântat milioane de oameni
și e multimilionară.

00:17:15.740 --> 00:17:21.206
Altcineva i-ar fi dat pastile
și i-ar fi spus să stea locului.

00:17:21.206 --> 00:17:28.662
(Aplauze)

NOTE Paragraph

00:17:28.662 --> 00:17:31.880
Cred că se rezumă la asta:
Al Gore a vorbit seara trecută

00:17:31.880 --> 00:17:37.180
despre ecologie și de revoluția
pornită de Rachel Carson.

00:17:37.180 --> 00:17:43.260
Cred că singura speranță pentru viitor e
să adoptăm noul concept de ecologie umană,

00:17:43.260 --> 00:17:48.140
în care să începem să reclădim concepția
despre bogăția potențialului uman.

00:17:48.140 --> 00:17:53.600
Sistemul de învățământ ne-a minat mințile
la fel cum minăm noi planeta:

00:17:53.600 --> 00:17:57.676
pentru un anumit material,
dar în viitor asta ne va păgubi.

00:17:57.676 --> 00:18:02.030
Trebuie regândite principiile fundamentale
după care ne educăm copiii.

00:18:02.030 --> 00:18:04.730
Am un citat minunat de Jonas Salk:

00:18:04.730 --> 00:18:10.060
„Dacă toate insectele
ar dispărea de pe Pământ,

00:18:10.060 --> 00:18:13.700
în 50 de ani întreaga viață
de pe Pământ ar înceta.

00:18:13.700 --> 00:18:16.890
Dacă toate ființele umane
ar dispărea de pe Pământ,

00:18:16.890 --> 00:18:20.506
în 50 de ani toate formele
de viață ar prospera”.

00:18:20.506 --> 00:18:22.412
Și are dreptate.

NOTE Paragraph

00:18:22.412 --> 00:18:26.520
TED celebrează darul imaginației umane.

00:18:26.520 --> 00:18:30.720
Trebuie să avem grijă
să-l folosim cu înțelepciune

00:18:30.720 --> 00:18:34.023
ca să evităm unele scenarii discutate.

00:18:34.023 --> 00:18:39.626
Vom reuși doar dacă tratăm capacitatea
creativă ca pe o comoară, cum și este,

00:18:39.626 --> 00:18:42.890
iar pe copii ca pe speranța
pe care o reprezintă.

00:18:42.890 --> 00:18:46.350
Sarcina noastră e să le educăm
întreaga ființă pentru acest viitor.

00:18:46.350 --> 00:18:50.660
Apropo, s-ar putea ca noi
să nu apucăm acel viitor, dar ei da.

00:18:50.660 --> 00:18:53.670
Treaba noastră e să-i ajutăm
să se bucure de șansa asta.

00:18:53.670 --> 00:18:55.729
Vă mulțumesc din suflet.

00:18:55.729 --> 00:19:04.439
(Aplauze)