WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:04.678
Labrīt! Kā jums sokas?

00:00:04.702 --> 00:00:05.912
(Smiekli)

00:00:05.936 --> 00:00:08.249
Lieliska konference, vai ne?

00:00:08.273 --> 00:00:10.729
Esmu aiznests pavisam citā pasaulē.

00:00:10.753 --> 00:00:12.245
Faktiski, es tiešām dodos prom.

00:00:12.269 --> 00:00:17.836
(Smiekli)

00:00:18.015 --> 00:00:21.222
Ir bijušas trīs tēmas, 
kas caurvij konferenci

00:00:21.246 --> 00:00:23.753
un kas ir saistītas ar to,
par ko vēlos runāt.

00:00:23.777 --> 00:00:28.467
Pirmā ir neparastie cilvēka 
radošo spēju apliecinājumi

00:00:28.491 --> 00:00:30.904
visās prezentācijās, kas mums bijušas,

00:00:30.928 --> 00:00:32.729
un visos cilvēkos, kas ir šeit.

00:00:32.753 --> 00:00:35.404
Vien iedomājieties šo dažādību un plašumu.

00:00:36.158 --> 00:00:38.301
Otrā — mēs esam nonākuši vietā,

00:00:38.325 --> 00:00:40.822
kur mums nav ne jausmas, kas notiks,

00:00:40.846 --> 00:00:42.237
nākotnes ziņā.

00:00:42.261 --> 00:00:44.976
Ne jausmas, kā tas varētu norisināties.

NOTE Paragraph

00:00:45.000 --> 00:00:46.892
Mani interesē izglītība.

00:00:46.916 --> 00:00:51.048
Patiesībā, es novērojis, 
ka visus interesē izglītība.

00:00:51.072 --> 00:00:52.210
Jūs ne?

00:00:52.234 --> 00:00:53.715
Man tas šķiet ļoti interesanti.

00:00:53.739 --> 00:00:55.496
Ja esat saviesīgās vakariņās, un sakāt,

00:00:55.596 --> 00:00:57.858
ka strādājat izglītības jomā...

00:00:57.882 --> 00:01:00.846
Godīgi sakot, jūs bieži neesat 
saviesīgās vakariņās,

00:01:00.870 --> 00:01:04.666
(Smiekli)

00:01:04.690 --> 00:01:07.118
ja strādājat izglītība,
jūs uz tām neielūdz.

00:01:07.142 --> 00:01:10.233
(Smiekli)

00:01:10.257 --> 00:01:13.976
Savādā kārtā jūs uz tām neaicina atkārtoti. 
Tas man šķiet dīvaini.

00:01:14.000 --> 00:01:16.475
Bet, ja tomēr tur esat, un kādam atbildat

00:01:16.499 --> 00:01:18.276
uz jautājumu: „Ar ko nodarbojaties?”,

00:01:18.300 --> 00:01:19.976
un sakāt, ka strādājat izglītībā,

00:01:20.000 --> 00:01:22.076
var redzēt, ka viņiem pārskrien šermuļi.

00:01:22.100 --> 00:01:24.380
Viņi it kā nodomā „Ak Dievs”, 
vai ne, „Kāpēc es?”

00:01:24.404 --> 00:01:26.041
(Smiekli)

00:01:26.065 --> 00:01:27.688
„Manā vienīgajā vakarā ārpus mājas.”

00:01:27.712 --> 00:01:30.322
(Smiekli)

00:01:30.346 --> 00:01:33.587
Bet, ja pavaicājat par viņu izglītību,
viņu jūs pienaglo pie sienas.

00:01:33.611 --> 00:01:37.078
Jo tā ir viena no tām lietām,
kas cilvēkus aizskar ļoti dziļi, vai ne?

00:01:37.194 --> 00:01:40.535
Gluži kā reliģija, nauda un citas lietas.

00:01:40.559 --> 00:01:44.911
Mani ļoti interesē izglītība, 
un, manuprāt, tā interesē mūs visus.

00:01:44.935 --> 00:01:46.827
Mums par to ir milzīga 
un pamatota interese,

00:01:46.851 --> 00:01:50.171
daļēji tādēļ, ka tieši izglītībai būtu
mūs jānoved pie nākotnes,

00:01:50.195 --> 00:01:51.714
ko pat nespējam aptvert.

00:01:51.873 --> 00:01:55.372
Ja tā padomā, bērni, 
kas šogad sāks iet skolā,

00:01:55.396 --> 00:01:58.920
dosies pensijā 2065.gadā.

00:02:00.209 --> 00:02:01.843
Nevienam nav ne jausmas,

00:02:01.867 --> 00:02:05.311
par spīti visai tai kompetencei, 
kas parādīta pēdējo četru dienu laikā,

00:02:05.450 --> 00:02:07.976
kā izskatīsies pasaule pēc pieciem gadiem.

00:02:08.000 --> 00:02:10.294
Tomēr mums bērni it kā būtu
šai nākotnei jāizglīto.

00:02:10.318 --> 00:02:12.868
Manuprāt, neparedzamība 
ir neparasti liela.

NOTE Paragraph

00:02:12.892 --> 00:02:14.259
Trešais ir,

00:02:14.283 --> 00:02:16.320
ka mēs šā vai tā esam vienisprātis par to,

00:02:16.344 --> 00:02:21.649
ka bērniem piemīt 
patiesi neparastas spējas —

00:02:21.673 --> 00:02:24.007
jaunrades spēja.

00:02:24.031 --> 00:02:26.542
Piemēram, Sirena pagājušajā vakarā
bija burvīga, ne tā?

00:02:26.566 --> 00:02:28.176
Redzot vien, ko viņa spēj paveikt.

00:02:28.200 --> 00:02:32.976
Viņa ir ārkārtēja, taču,
no otras puses, manuprāt,

00:02:33.000 --> 00:02:36.956
viņa nav izņēmums,
ja skatāmies bērnus kopumā.

00:02:36.980 --> 00:02:39.776
Viņa ir cilvēks 
ar ārkārtīgi lielu mērķtiecību,

00:02:39.800 --> 00:02:41.067
kas atradusi talantu.

00:02:41.091 --> 00:02:43.700
Es apgalvošu, 
ka visiem bērniem ir neaprakstāmi talanti.

00:02:43.800 --> 00:02:45.776
Un mēs tos gaužām bezatbildīgi izšķiežam.


00:02:45.800 --> 00:02:47.976
Tad nu es vēlos runāt par izglītību

00:02:48.000 --> 00:02:49.872
un es vēlos runāt par radošumu.

00:02:49.896 --> 00:02:55.915
Es apgalvotu, ka radošums izglītība 
šobrīd ir tikpat būtisks kā rakstpratība,

00:02:55.939 --> 00:02:58.803
un mums pret to būtu jāattiecas līdzvērtīgi.

00:02:58.827 --> 00:03:00.798
(Aplausi) Paldies!

00:03:00.822 --> 00:03:05.167
(Aplausi)

00:03:05.485 --> 00:03:06.744
Tas, starp citu, bija viss.

00:03:06.768 --> 00:03:07.771
Liels paldies!

00:03:07.795 --> 00:03:09.910
(Smiekli)

00:03:09.934 --> 00:03:11.611
Tātad, vēl palikušas 15 minūtes.

00:03:11.635 --> 00:03:14.571
(Smiekli)

00:03:14.595 --> 00:03:16.487
Nū, es esmu dzimis... nē!

00:03:16.511 --> 00:03:19.543
(Smiekli)

NOTE Paragraph

00:03:19.567 --> 00:03:22.312
Es nesen dzirdēju lielisku stāstu, 
kuru man patīk pārstāstīt.

00:03:22.336 --> 00:03:25.051
Tas bija par meitenīti zīmēšanas stundā.

00:03:25.075 --> 00:03:27.210
Viņai bija seši gadi, 
un viņa klases aizmugurē zīmēja,

00:03:27.234 --> 00:03:30.034
un skolotāja teica, 
ka šī meitene tikpat kā nekam neveltīja uzmanību,

00:03:30.058 --> 00:03:31.844
izņemot šo zīmēšanas stundu.

00:03:31.868 --> 00:03:33.208
Skolotāju tas ieintriģēja.

00:03:33.232 --> 00:03:35.994
Viņa piegāja pie viņas 
un vaicāja: „Ko tu zīmē?”

00:03:36.018 --> 00:03:38.509
„Es zīmēju Dievu.” atbildēja meitene.

00:03:39.642 --> 00:03:42.960
„Bet neviens nezina, kā Dievs izskatās,”
teica skolotāja.

00:03:42.984 --> 00:03:45.072
„Tūlīt viņi uzzinās.” atbildēja meitene.

00:03:45.096 --> 00:03:51.878
(Smiekli)

NOTE Paragraph

00:03:56.662 --> 00:03:58.929
Kad manam dēlam Anglijā bija četri gadi,

00:03:59.413 --> 00:04:01.604
Patiesībā, viņam visur bija četri gadi.

00:04:01.628 --> 00:04:03.295
(Smiekli)

00:04:03.404 --> 00:04:06.791
Ja ņemam tā ļoti nopietni, 
lai kur viņš būtu viņam togad bija četri gadi.

00:04:06.815 --> 00:04:09.453
Viņš spēlēja ludziņā „Ziemassvētku stāsts”.
Atceraties stāstu?

00:04:09.477 --> 00:04:10.696
(Smiekli)

00:04:10.720 --> 00:04:12.547
Tas bija svarīgs. 
Tas bija svarīgs stāsts.

00:04:12.571 --> 00:04:14.876
Mels Gibsons uztaisīja turpinājumu.
Varbūt esat redzējuši.

00:04:14.900 --> 00:04:16.161
(Smiekli)

00:04:16.185 --> 00:04:17.495
„Ziemassvētku stāsts II.”

00:04:17.519 --> 00:04:21.654
Bet Džeimss dabūja Jāzepa lomu,
par ko bijām sajūsmināti.

00:04:21.678 --> 00:04:24.215
Mēs uzskatījām to 
par vienu no galvenajām lomām.

00:04:24.239 --> 00:04:26.716
Un pieblīvējām izrādes vietu pilnu 
ar aģentiem T-kreklos ar uzrakstiem:

00:04:26.740 --> 00:04:28.976
„Džeimss Robinsons IR Jāzeps!” (Smiekli)

00:04:29.000 --> 00:04:30.607
Viņam nebija runājamais,

00:04:30.631 --> 00:04:33.069
bet zināt to vietu, kur ienāk trīs karaļi?

00:04:33.093 --> 00:04:35.824
Viņi nāk ar dāvanām, 
zeltu, sveķiem un vīraku.

00:04:35.848 --> 00:04:36.962
Tā patiešām notika.

00:04:36.986 --> 00:04:40.076
Mēs tur sēdējām, 
un viņi, šķiet, sajauca secību,

00:04:40.100 --> 00:04:42.876
jo mēs pēcāk runājām ar mazo puiku un vaicājām:

00:04:42.900 --> 00:04:45.776
„Vai viss bija kārtībā?” Un viņš atvaicāja: 
„Jā, vai tad kaut kas bija nepareizi?”

00:04:45.800 --> 00:04:46.876
Viņi bija samainījušies.

00:04:46.900 --> 00:04:48.076
Jebkurā gadījumā, trīs puikas ienāca,

00:04:48.100 --> 00:04:50.287
četrgadnieki ar dvieļiem ap galvu,

00:04:50.311 --> 00:04:51.802
un viņi nolika zemē kastes,

00:04:51.826 --> 00:04:53.875
un pirmais puika teica: 
„Es jums atnesu zeltu.”

00:04:53.899 --> 00:04:56.037
Un otrais puika teica: 
"Es jums atnesu vīraku."

00:04:56.061 --> 00:04:58.065
Un trešais puika teica: 
„Šo jums sūta Frenks.”

00:04:58.089 --> 00:05:00.989
(Smiekli)

NOTE Paragraph

00:05:10.711 --> 00:05:13.801
Tam kopīgais ir tas, ka bērni pamēģinās.

00:05:13.825 --> 00:05:16.433
Pat ja viņi nezina, viņi pamēģinās.

00:05:16.457 --> 00:05:19.994
Vai man taisnība? Viņi nebaidās kļūdīties.

00:05:20.893 --> 00:05:24.400
Es, protams, negribu teikt, 
ka kļūdīties ir tas pats, kas būt radošam.

00:05:24.886 --> 00:05:27.976
Mēs gan zinām, ja neesat gatavi kļūdīties,

00:05:28.000 --> 00:05:30.367
tad nekad nespēsiet radīt jebko oriģinālu,

00:05:30.391 --> 00:05:32.476
ja neesat gatavi kļūdīties.

00:05:32.877 --> 00:05:37.010
Ap to laiku, kad viņi pieaug,
lielākā daļa bērnu šo spēju ir zaudējuši.

00:05:37.406 --> 00:05:39.926
Viņiem ir sākuši baidīties kļūdīties.

00:05:39.950 --> 00:05:41.640
Mēs šādi vadām uzņēmumus.

00:05:41.664 --> 00:05:43.316
Mēs uzspiežam kauna zīmi kļūdām.

00:05:43.340 --> 00:05:45.642
Nu mēs vadām valstu izglītības sistēmas,

00:05:45.666 --> 00:05:48.012
kur kļūdas ir visbriesmīgākais, 
ko var pieļaut.

00:05:48.700 --> 00:05:51.908
Tā rezultātā mēs izglītojam cilvēkus

00:05:51.932 --> 00:05:54.223
prom no viņu radošajām spējām.

00:05:54.247 --> 00:05:58.725
Pikaso reiz teica šādi, viņš teica, 
ka visi bērni ir dzimuši mākslinieki.

00:05:58.749 --> 00:06:01.971
Problēma, mums uzaugot, 
ir palikt māksliniekam.

00:06:01.995 --> 00:06:05.076
Es tam aizrautīgi ticu,
ka mēs neizaugam līdz radošumam,

00:06:05.100 --> 00:06:06.956
bet gan izaugam no tā laukā.

00:06:06.980 --> 00:06:08.863
Vai drīzāk, mēs tiekam no tā izglītoti laukā.

00:06:09.247 --> 00:06:10.720
Kādēļ tas tā ir?

NOTE Paragraph

00:06:10.826 --> 00:06:14.907
Es dzīvoju Stratfordā uz Eivonas pirms aptuveni pieciem gadiem.

00:06:14.931 --> 00:06:17.184
Faktiski, mēs pārcēlāmies no Stratfordas uz Losandželosu.

00:06:17.872 --> 00:06:20.536
Tā ka varat iedomāties, 
cik tās bija nemanāmas pārmaiņas.

00:06:20.560 --> 00:06:21.976
(Smiekli)

00:06:22.000 --> 00:06:24.376
Patiesībā, mēs dzīvojām 
tādā vietā kā Sniterfīlda,

00:06:24.400 --> 00:06:25.651
tuvu pie Stratfordas,

00:06:25.675 --> 00:06:27.836
kur ir dzimis Šekspīra tēvs.

00:06:28.082 --> 00:06:30.457
Vai jūs pārsteidz jaunā doma? Mani jā.

00:06:30.481 --> 00:06:33.076
Jūs nebijāt iedomājušies, 
ka Šekspīram ir tēvs, vai ne?

00:06:33.100 --> 00:06:36.976
Vai ne? Tāpēc ka nebijāt iedomājušies,
ka Šekspīrs ir bijis bērns, vai ne?

00:06:37.000 --> 00:06:38.567
Septiņgadīgs Šekspīrs?

00:06:38.591 --> 00:06:39.840
Es nekad to nebiju iedomājies.

00:06:39.864 --> 00:06:41.548
Proti, kādreiz viņam bija septiņi gadi.

00:06:41.572 --> 00:06:43.882
Viņš bija kāda 
angļu valodas stundās, vai ne?

00:06:43.906 --> 00:06:50.693
(Smiekli)

00:06:50.717 --> 00:06:52.046
Cik gan tas būtu kaitinoši?

00:06:52.070 --> 00:06:55.070
(Smiekli)

00:06:59.729 --> 00:07:00.764
„Jābūt cītīgākam.”

00:07:00.788 --> 00:07:04.688
(Smiekli)

00:07:04.712 --> 00:07:08.176
Kā tēvs viņu sūta gulēt,
sakot Šekspīram: „Tagad ej gulēt!

00:07:08.200 --> 00:07:10.628
Un noliec zīmuli.”

00:07:10.652 --> 00:07:11.726
(Smiekli)

00:07:11.750 --> 00:07:13.305
„Un beidz tā runāt.”

00:07:13.329 --> 00:07:17.220
(Smiekli)

00:07:17.244 --> 00:07:18.568
„Tas visus mulsina.”

00:07:18.592 --> 00:07:23.715
(Smiekli)

NOTE Paragraph

00:07:23.739 --> 00:07:29.077
Lai vai kā, mēs no Stratfordas 
pārcēlāmies uz Losandželosu,

00:07:29.101 --> 00:07:31.542
un es tikai gribu pastāstīt par pārcelšanos, īstenībā.

00:07:31.566 --> 00:07:32.976
Mans dēls negribēja braukt līdzi.

00:07:33.000 --> 00:07:35.976
Man ir divi bērni. 
Viņam tagad ir 21, meitai — 16.

00:07:36.000 --> 00:07:38.044
Viņš negribēja braukt uz Losandželosu.

00:07:38.068 --> 00:07:41.024
Viņam tā patika,
bet viņam Anglijā bija draudzene.

00:07:41.048 --> 00:07:44.651
Tā bija viņa mūža mīlestība, Sāra.

00:07:44.761 --> 00:07:46.136
Viņi bija pazīstami mēnesi.

00:07:46.160 --> 00:07:47.510
(Smiekli)

00:07:47.534 --> 00:07:49.790
Ņemiet vērā, 
viņi bija nosvinējuši ceturto gadadienu,

00:07:49.814 --> 00:07:52.753
jo mēnesis 16 gadu vecumā ir ilgs laiks.

00:07:52.777 --> 00:07:54.438
Viņš lidmašīnā bija ļoti apbēdināts

00:07:54.462 --> 00:07:56.923
un teica: „Es nekad vairs nesatikšu 
tādu meiteni kā Sāra.”

00:07:56.947 --> 00:07:59.325
Godīgi sakot, 
mēs par to bijām gaužām priecīgi,

00:07:59.349 --> 00:08:02.249
(Smiekli)

00:08:07.395 --> 00:08:10.276
jo viņa bija galvenais iemesls, 
kāpēc mēs pametām valsti.

00:08:10.300 --> 00:08:13.300
(Smiekli)

NOTE Paragraph

00:08:16.059 --> 00:08:18.401
Bet ir lieta, kas jūs apstulbina, kad jūs pārceļaties uz ASV,

00:08:18.425 --> 00:08:19.791
vai kad ceļojat pa pasauli:

00:08:19.815 --> 00:08:23.193
ikvienai pasaules izglītības sistēmai
ir tā pati priekšmetu hierarhija.

00:08:23.537 --> 00:08:25.492
Ikvienai. Nav nozīmes, kurp dodaties.

00:08:25.516 --> 00:08:27.786
Varētu domāt, 
ka kaut kur ir citādāk, bet tā nav.

00:08:27.810 --> 00:08:29.776
Pašā augšā ir matemātika un valodas,

00:08:29.800 --> 00:08:32.234
tad nāk humanitārie priekšmeti, 
un pašā apakšā ir mākslas.

00:08:32.258 --> 00:08:33.376
Itvisur uz Zemes.

00:08:33.400 --> 00:08:37.495
Lielā mērā arī katrā sistēmā,
mākslās ir sava hierarhija.

00:08:37.519 --> 00:08:40.376
Māksla un mūzika parasti skolās ir augstākā statusā,

00:08:40.400 --> 00:08:41.567
kā teātris un dejošana.

00:08:41.591 --> 00:08:43.847
Pasaulē nav tādas izglītības sistēmas,

00:08:43.871 --> 00:08:45.929
kur bērniem katru dienu mācītu dejošanu,

00:08:45.953 --> 00:08:48.000
līdzvērtīgi kā mācam matemātiku. Kādēļ?

00:08:48.524 --> 00:08:51.225
Kādēļ ne? Manuprāt, tas ir diezgan svarīgi.

00:08:51.249 --> 00:08:53.552
Manuprāt, matemātika ir ļoti svarīga, 
bet tāda ir arī dejošana.

00:08:53.576 --> 00:08:56.476
Bērni visu laiku dejo, ja viņiem to ļauj. 
Mēs visi tā darām.

00:08:56.500 --> 00:08:58.976
Mums taču ir ķermeņi, ne tā? 
Vai arī es ko palaidu garām?

00:08:59.000 --> 00:09:02.338
(Smiekli)

00:09:02.510 --> 00:09:04.845
Patiesībā, bērniem pieaugot,

00:09:04.869 --> 00:09:07.637
mēs sākam viņus izglītot pakāpeniski,
no vidukļa uz augšu.

00:09:07.661 --> 00:09:09.286
Tad mēs pievēršamies viņu galvām.

00:09:09.310 --> 00:09:10.800
Un mazliet uz vienu pusi.

NOTE Paragraph

00:09:11.319 --> 00:09:13.976
Ja paskatītos uz izglītības sistēmu 
citplanētieša acīm,

00:09:14.000 --> 00:09:16.976
un vaicātu: „Kam ir domāta publiskā izglītība?”

00:09:17.000 --> 00:09:19.776
Tad, manuprāt, būtu jāsecina, 
spriežot pēc rezultātiem,

00:09:19.800 --> 00:09:21.176
pēc tā, kurš ir sekmīgs,

00:09:21.200 --> 00:09:22.976
kurš izdara visu, kas jāizdara,

00:09:23.000 --> 00:09:25.731
kurš saņem visus smaidiņus, 
kuri ir uzvarētāji.

00:09:25.755 --> 00:09:29.094
Manuprāt, nāktos secināt, 
ka visas izglītības sistēmas mērķis

00:09:29.118 --> 00:09:30.215
visā pasaulē

00:09:30.239 --> 00:09:32.192
ir ražot universitātes profesorus.

00:09:32.216 --> 00:09:33.527
Vai ne?

00:09:33.551 --> 00:09:35.534
Viņi ir cilvēki, kuri uzvar.

00:09:35.558 --> 00:09:37.737
Reiz es biju viens no viņiem, lūk tā.

00:09:37.761 --> 00:09:40.397
(Smiekli)

00:09:40.421 --> 00:09:43.522
Un man patīk universitātes profesori, bet ziniet,

00:09:43.546 --> 00:09:45.021
mums nevajadzētu viņus nostādīt

00:09:45.045 --> 00:09:47.976
kā cilvēces sasniegumu virsotni.

00:09:48.000 --> 00:09:49.976
Viņi ir tikai dzīvības forma,

00:09:50.000 --> 00:09:51.560
viena no dzīvības formām.

00:09:51.584 --> 00:09:54.882
Bet viņi ir diezgan interesanti,
un es to saku aiz mīlestības pret viņiem.

00:09:54.906 --> 00:09:57.876
Pēc manas pieredzes, 
profesoros ir kaut kas īpatnējs —

00:09:57.900 --> 00:10:00.576
ne visos, bet lielākajā daļā — 
viņi dzīvo savās galvās.

00:10:00.600 --> 00:10:02.743
Viņi dzīvo tur augšā, 
un nedaudz uz vienu pusi.

00:10:03.495 --> 00:10:06.869
Viņi ir bezķermeniski, ziniet, 
savā ziņā burtiskā nozīmē.

00:10:06.893 --> 00:10:09.986
Viņi raugās uz ķermeni
kā transportlīdzekli savām galvām.

00:10:10.010 --> 00:10:16.176
(Smiekli)

00:10:16.200 --> 00:10:17.216
Ne tā?

00:10:17.240 --> 00:10:19.462
Tas ir veids, kā nogādāt 
viņu galvas uz sanāksmēm.

00:10:19.486 --> 00:10:24.998
(Smiekli)

00:10:25.022 --> 00:10:28.852
Ja vēlaties īstus pierādījumus 
ārpusķermeņa pieredzes esamībai,

00:10:28.876 --> 00:10:32.362
aizstaigājiet uz lielu konferenci, 
kurā piedalās vecākie akadēmiķi,

00:10:32.386 --> 00:10:34.629
un iegriezieties pēdējā vakara diskotēkā.

00:10:34.653 --> 00:10:37.454
(Smiekli)

00:10:37.478 --> 00:10:38.834
Tur jūs to redzēsiet.

00:10:38.858 --> 00:10:42.976
Pieauguši vīrieši un sievietes, 
kas neritmiski un nekontrolēti lokās,

00:10:43.000 --> 00:10:45.867
(Smiekli)

00:10:45.891 --> 00:10:49.216
Gaidot, kad tas beigsies, 
lai varētu doties mājās un uzrakstīt par to rakstu.

00:10:49.240 --> 00:10:51.144
(Smiekli)

NOTE Paragraph

00:10:51.168 --> 00:10:55.011
Mūsdienās mūsu izglītības sistēma ir balstīta uz ideju par akadēmiskajām spējām.

00:10:55.035 --> 00:10:56.276
Tam ir iemesls.

00:10:56.300 --> 00:10:59.856
Visa sistēma tika ieviesta- visā pasaulē,

00:10:59.880 --> 00:11:01.986
pirms 19.gs., īstenībā tad nebija publisko izglītības sistēmu.

00:11:02.010 --> 00:11:04.967
Tās visas tika radītas,

00:11:05.269 --> 00:11:07.432
lai apmierinātu industriālisma vajadzības.

00:11:07.456 --> 00:11:12.053
Tāpēc priekšmetu hierarhija sakņojas divās idejās.

00:11:12.077 --> 00:11:14.108
Pirmā, ka visnoderīgākie priekšmeti darba dzīvei

00:11:14.132 --> 00:11:17.066
ir augšgalā. Tāpēc skolā, visticamāk jūs laipni tikāt virzīti prom

00:11:17.090 --> 00:11:20.476
no lietām, kas jums patika, kad bijāt mazi,

00:11:20.500 --> 00:11:22.881
pamatojoties uz to, ka jūs

00:11:22.905 --> 00:11:24.706
nekad to darot nedabūsiet darbu. Vai tiesa?

00:11:24.730 --> 00:11:28.150
Nespēlē mūziku, tu nebūsi mūziķis;

00:11:28.174 --> 00:11:30.319
nenodarbojies ar mākslu, tu nebūsi mākslinieks.

00:11:30.343 --> 00:11:32.440
Laipns padoms: šobrīd tas ir pilnīgi aplami. Visā pasaulē

00:11:32.464 --> 00:11:35.349
notiek revolūcija.

00:11:35.373 --> 00:11:38.276
Un otrā ir akadēmiskās spējas, kas tiešām dominē

00:11:38.300 --> 00:11:41.794
mūsu izpratnē par intelektu,

00:11:41.818 --> 00:11:44.044
jo universitātes radīja izglītības sistēmu pēc savas līdzības.

00:11:44.068 --> 00:11:46.401
Ja par to padomā, visa publiskās izglītības sistēma

00:11:46.425 --> 00:11:48.860
visā pasaulē, ir ilgstošs process,

00:11:48.884 --> 00:11:51.022
lai iestātos universitātē.

00:11:51.046 --> 00:11:53.154
Un tā sekas ir tādas, ka daudzi ļoti talantīgi,

00:11:53.383 --> 00:11:55.679
spoži, radoši cilvēki, domā, ka viņi tādi nav,

NOTE Paragraph

00:11:55.703 --> 00:11:58.167
jo tā lieta, kur viņi bija talantīgi,

00:11:58.191 --> 00:12:01.001
skolā netika novērtēta, vai pat tika nozākāta.

00:12:01.025 --> 00:12:03.571
Es uzskatu, ka mēs nevaram atļauties tā turpināt.

00:12:03.595 --> 00:12:07.276
Saskaņā ar UNESCO datiem, nākamajos 30 gados,

00:12:07.300 --> 00:12:10.348
visā pasaulē vairāk cilvēku absolvēs,

00:12:10.372 --> 00:12:12.176
nekā kopš vēstures sākuma.

00:12:12.200 --> 00:12:15.065
Vairāk cilvēku, un tā kombinācija,

00:12:15.089 --> 00:12:16.469
no visiem faktoriem, par kuriem esam runājuši:

00:12:16.723 --> 00:12:19.476
tehnoloģija un to tās ietekme uz darbu, un demogrāfija,

00:12:19.500 --> 00:12:22.276
un milzīgais cilvēku skaita pieaugums.

00:12:22.300 --> 00:12:24.976
Pēkšņi universitātes grāds vairs neko nenozīmē. Vai tā nav tiesa?

00:12:25.000 --> 00:12:29.074
Kad es biju students, ja tev bija grāds, tev bija darbs.

00:12:29.098 --> 00:12:32.143
Ja tev nebija darba, tad tu vienkārši to negribēji.

00:12:32.167 --> 00:12:35.365
Atklāti sakot, es to negribēju. (Smiekli)

00:12:35.389 --> 00:12:37.176
Bet šodien jaunieši ar grādiem, bieži vien

00:12:37.200 --> 00:12:38.976
dodas mājās, lai turpinātu spēlēt datorspēles,

00:12:39.000 --> 00:12:41.376
jo tagad jums vajag maģistra grādu tur, kur kādreiz vajadzēja bakalaura grādu,

00:12:41.400 --> 00:12:42.833
un tagad jums vajag doktora grādu, kur iepriekš pietika ar maģistra.

00:12:42.857 --> 00:12:45.477
Tas ir akadēmiskās inflācijas process.

NOTE Paragraph

00:12:45.501 --> 00:12:47.496
Tas parāda, ka visa izglītības sistēmas struktūra

00:12:47.520 --> 00:12:48.747
šūpojas mums zem kājām. Mums ir radikāli jāpārdomā

00:12:48.771 --> 00:12:51.776
mūsu skatījums uz intelektu.

00:12:51.800 --> 00:12:54.776
Mēs zinām trīs lietas par intelektu.

00:12:54.800 --> 00:12:57.101
Pirmkārt, tā ir dažāda. Mēs domājam par pasauli visus veidos,

00:12:57.246 --> 00:12:59.000
kādos to piedzīvojam. Mēs domājam tēlaini,

00:12:59.587 --> 00:13:01.976
mēs domājam skaņās, mēs domājam kinestētiski.

00:13:02.000 --> 00:13:04.976
Mēs domājam abstrakti, mēs domājam kustībā.

00:13:05.000 --> 00:13:06.976
Otrkārt, intelekts ir dinamisks.

00:13:07.000 --> 00:13:09.238
Ja paraugamies uz mijiedarbībām cilvēka smadzenēs, kā mēs to dzirdējām

00:13:09.873 --> 00:13:12.976
vakardien vairākās prezentācijās,

00:13:13.000 --> 00:13:15.325
intelekts ir brīnišķīgi mijiedarbīgs.

00:13:15.349 --> 00:13:18.001
Smadzenes nav sadalītas nodalījumos.

00:13:18.025 --> 00:13:21.025
Patiesībā, radošums, ko es definēju kā procesu, kurā rodas

NOTE Paragraph

00:13:22.310 --> 00:13:25.976
oriģinālas, vērtīgas idejas,

00:13:26.000 --> 00:13:27.491
visbiežāk ir mijiedarbības rezultāts, kad satiekas

00:13:27.515 --> 00:13:28.781
dažādu nozaru skatījums uz lietām.

00:13:29.088 --> 00:13:30.829
Smadzenes ir tīšām, starp citu,

00:13:30.853 --> 00:13:33.976
smadzenēs ir nervu kūlis, kas savieno abas puslodes,

00:13:34.000 --> 00:13:35.817
to sauc par corpus callosum. Sievietiem tas ir resnāks.

00:13:35.841 --> 00:13:39.048
Izejot no tā, ko vakar teica Helēna, es domāju,

00:13:39.738 --> 00:13:44.976
ka tas ir iemesls, kādēļ sievietēm labāk padodas vairāki darbi vienlaikus.

00:13:45.000 --> 00:13:47.854
Tāpēc, ka jums padodas labāk, vai ne?

00:13:47.878 --> 00:13:50.376
Ir lērums pētījumu, bet es to zinu no savas personīgās dzīves.

00:13:50.400 --> 00:13:52.276
Ja mana sieva mājās gatavo,

00:13:52.300 --> 00:13:54.856
kas, paldies Dievam, nav pārāk bieži. (Smiekli)

00:13:54.880 --> 00:13:57.976
Bet, ziniet, viņa dara -- nē, viņai padodas dažas lietas --

00:13:58.000 --> 00:14:00.976
bet, ja viņa gatavo, ziniet,

00:14:01.000 --> 00:14:03.976
viņa vienlaikus runā ar cilvēkiem pa tālruni,

00:14:04.000 --> 00:14:07.071
viņa runā ar bērniem, viņa krāso griestus,

00:14:07.095 --> 00:14:13.825
un taisa atvērto sirds operāciju.

00:14:14.254 --> 00:14:15.454
Ja gatavoju es, durvis ir ciet, bērni ir laukā,

00:14:15.478 --> 00:14:17.198
telefona klausule ir nolikta, un ja viņa ienāk virtuvē, es kļūstu īgns.

00:14:17.222 --> 00:14:19.721
Es saku: "Terij, lūdzu, es te mēģinu uzcept olu. Lūdzu liec mani mierā." (Smiekli)

00:14:19.745 --> 00:14:22.998
Īstenībā, atceraties to veco filozofisko domu,

00:14:23.252 --> 00:14:24.581
ja mežā nokrīt koks, un neviens to nedzird,

00:14:24.605 --> 00:14:27.014
vai tas vispār notika? Atminaties to veco mīklu?

00:14:27.038 --> 00:14:30.976
Es nesen redzēju lielisku t-kreklu, uz kura bija rakstīts: "Ja vīrietis saka, ko domā,

00:14:31.000 --> 00:14:32.396
un dara to mežā, un neviena sieviete to nedzird,

00:14:32.420 --> 00:14:38.026
vai viņš tik un tā maldās?" (Smiekli)

NOTE Paragraph

00:14:39.976 --> 00:14:41.976
Trešā lieta par intelektu ir,

00:14:42.000 --> 00:14:43.369
ka tas ir atšķirīgs. Es šobrīd strādāju pie jaunas grāmatas,

00:14:43.754 --> 00:14:46.327
ko sauc "Atklāsme", kas ir balstīta uz

00:14:46.351 --> 00:14:48.825
intervijām ar cilvēkiem par to, kā viņi ir atklājuši

00:14:48.849 --> 00:14:50.769
savu talantu. Mani aizrauj tas, kā cilvēki pie tā nonāk.

00:14:50.793 --> 00:14:52.962
Mani patiesi aizkustināja saruna

00:14:52.986 --> 00:14:56.176
ar kādu burvīgu sievieti, par kuru varbūt lielākā daļa cilvēku

00:14:56.200 --> 00:14:58.876
nekad nav dzirdējuši, viņu sauc Džiliana Linna.

00:14:58.900 --> 00:15:00.530
Esat dzirdējuši par viņu? Daži ir. Viņa ir horeogrāfe

00:15:00.554 --> 00:15:03.076
un visi zina viņas darbus.

00:15:03.100 --> 00:15:05.101
Viņa iestudēja "Kaķus" un "Operas spoku".

00:15:05.125 --> 00:15:06.103
Viņa ir burvīga. Es kādreiz Anglijā biju Karaliskā baleta valdes loceklis,

00:15:06.127 --> 00:15:08.273
kā jau varat redzēt.

00:15:08.297 --> 00:15:09.498
jebkurā gadījumā, mēs ar Džilianu kādu dienu pusdienojām, un es vaicāju:

00:15:09.522 --> 00:15:11.922
"Džiliana, kā tu kļuvi par dejotāju?" Un viņa atbildēja,

00:15:12.047 --> 00:15:13.847
ka tas ir interesants stāsts. Kad viņa mācījās skolā,

00:15:13.976 --> 00:15:14.976
viņa bija pilnīgi bezcerīga. Un skola, tie bija 30-tie gadi,

00:15:15.000 --> 00:15:17.350
aizrakstīja viņas vecākiem un teica, "Mēs domājam,

00:15:17.374 --> 00:15:20.976
ka Džilianai ir mācīšanās traucējumi." Viņa nevarēja koncentrēties,

00:15:21.000 --> 00:15:23.000
viņa dīdījās. Es domāju, ka tagad teiktu,

00:15:23.024 --> 00:15:25.166
ka viņai ir UDHS. Vai ne? Bet tas bija 1930-tajos,

00:15:25.190 --> 00:15:28.480
un UDHS vēl nebija izgudrots.

00:15:28.504 --> 00:15:32.563
Tā nebija pieejama diagnoze. (Smiekli)

00:15:32.587 --> 00:15:34.976
Cilvēki neapzinājās, ka viņiem tas var būt.

00:15:35.000 --> 00:15:37.737
Jebkurā gadījumā, viņa devās pie speciālista. Un tā šajā istabā ar ozolkoka paneļiem,

00:15:37.761 --> 00:15:39.821
viņa bija kopā ar māti,

00:15:39.845 --> 00:15:41.979
un viņu aizveda uz nosēdināja uz krēsla rindas galā,

00:15:42.003 --> 00:15:46.281
un viņa sēdēja uz savām rokām 20 minūtes, kamēr

NOTE Paragraph

00:15:46.305 --> 00:15:50.027
šis cilvēks runāja ar viņas mammu par visām

00:15:50.051 --> 00:15:52.528
problēmām, kas Džilianai bija skolā. Un sarunas beigās --

00:15:52.552 --> 00:15:56.191
tā dēļ. ka viņa traucēja citiem cilvēkiem,

00:15:56.215 --> 00:15:58.543
kavēja mājas darbus, un tā tālāk,

00:15:58.567 --> 00:16:02.244
mazais, astoņgadīgais bērns -- un sarunas beigās ārsts aizgāja un apsēdās

00:16:02.268 --> 00:16:03.364
blakus Džilianai un teica: "Džiliana,

00:16:03.388 --> 00:16:06.443
es esmu noklausījies visu, ko tava mamma stāstīja,

00:16:06.467 --> 00:16:09.172
un tagad man jāparunā ar viņu divatā."

00:16:09.196 --> 00:16:10.815
Viņš teica: "Uzgaidi tepat, mēs drīz būsim atpakaļ,"

00:16:10.839 --> 00:16:13.215
un viņi izgāja laukā un atstāja viņu vienu.

00:16:13.239 --> 00:16:15.564
Bet izejot no telpas, viņš ieslēdza radio,

00:16:15.588 --> 00:16:17.224
kas atradās uz galda. Un kad viņi

00:16:17.248 --> 00:16:19.748
izgāja laukā no istabas, viņš teica mātei:

00:16:20.342 --> 00:16:23.772
"Vienkārši pastāviet un paskatieties uz viņu". Un tajā pat mirklī, kad viņi atstāja istabu,

00:16:24.000 --> 00:16:26.991
viņa teica, viņa bija kājās, kustoties mūzikas ritmā.

00:16:27.015 --> 00:16:29.499
Un viņi vēroja pāris minūtes,

00:16:29.523 --> 00:16:32.976
un ārsts pagriezās pret viņas māti un sacīja,

00:16:33.000 --> 00:16:36.976
"Linnas kundze, Džiliana nav slima, viņa ir dejotāja.

00:16:37.000 --> 00:16:38.976
Vediet viņu uz deju skolu."

NOTE Paragraph

00:16:39.000 --> 00:16:40.976
Es vaicāju: "Un kas notika?"

00:16:41.000 --> 00:16:43.976
Viņa atbildēja: "Viņa tā arī izdarīja. Es nevaru pat izstāstīt, cik tas bija brīnišķīgi.

00:16:44.000 --> 00:16:46.753
Mēs iegājām zālē, un tā bija pilna ar

00:16:46.777 --> 00:16:48.976
tādiem cilvēkiem kā es. Cilvēkiem, kas nevarēja nosēdēt mierā.

00:16:49.000 --> 00:16:53.587
Cilvēkiem, kuriem bija jākustas, lai domātu." Kuriem bija jākustas, lai domātu.

00:16:53.746 --> 00:16:57.376
Viņi dejoja baletu, viņi dejoja stepu, viņi dejoja džezu,

00:16:57.400 --> 00:17:00.220
viņi dejoja laikmetīgās dejas.

00:17:00.244 --> 00:17:03.543
Ar laiku viņa bija uz noklausīšanos Karaliskajā Baleta skolā,

00:17:03.567 --> 00:17:06.175
viņa kļuva par solisti ar brīnišķīgu karjeru

00:17:06.200 --> 00:17:08.175
Karaliskajā Baletā. Galu galā viņa absolvēja

00:17:08.200 --> 00:17:09.443
Karalisko Baleta skolu un

00:17:09.568 --> 00:17:10.977
nodibināja savu uzņēmumu - Džilianas Linnas deju kompāniju-

00:17:11.001 --> 00:17:14.147
un satika Endrjū Loidu Vēberu. Viņa ir atbildīga par

00:17:14.172 --> 00:17:17.244
dažiem no vissekmīgākajiem muzikālajiem uzvedumiem

00:17:17.269 --> 00:17:21.339
vēsturē, viņa ir sniegusi baudījumu miljoniem,

00:17:21.364 --> 00:17:28.146
un viņa ir multimiljonāre. Kāds cits

NOTE Paragraph

00:17:28.575 --> 00:17:30.176
būtu varējis viņai izrakstīt zāles, un teikt,

00:17:30.200 --> 00:17:31.976
lai nomierinās.

00:17:32.000 --> 00:17:36.269
Tagad, es domāju... (Aplausi). Es domāju, ka mēs nonākam pie sekojošā:

00:17:37.111 --> 00:17:39.277
Als Gors (Al Gore) vakar runāja

00:17:39.301 --> 00:17:43.134
par ekoloģiju un revolūciju, ko iesāka Reičela Kārsone (Rachel Carson).

00:17:43.158 --> 00:17:45.976
Es domāju, ka mūsu vienīgā nākotnes cerība

00:17:46.000 --> 00:17:47.976
ir pieņemt jaunu cilvēka ekoloģijas konceptu,

00:17:48.000 --> 00:17:51.499
tādu, kur mēs sāktu rekonstruēt mūsu izpratni

00:17:51.523 --> 00:17:54.799
par cilvēka iespēju daudzveidību.

00:17:55.188 --> 00:17:57.672
Mūsu izglītības sistēma ir uzrakusi mūsu smadzenes tādā pat veidā,

00:17:57.696 --> 00:17:59.976
kā mēs līd izsīkumam uzrokam zeimi: meklējot konkrētu izrakteni.

00:18:00.000 --> 00:18:01.968
Nākotnē, tas mums nederēs.

00:18:02.087 --> 00:18:04.761
Mums ir jārdomā fundamentālie principi,

00:18:04.785 --> 00:18:09.824
uz kuriem balstoties mēs izglītojam savus bērnus.

00:18:09.848 --> 00:18:12.689
Ir burvīgs Jonas Salka (Jonas Salk) citāts, viņē teica: "Ja visi kukaiņi

00:18:13.688 --> 00:18:16.760
pazustu no zemes virsas,

00:18:16.784 --> 00:18:19.418
tad 50 gadu laikā dzīvība uz Zemes beigtos.

00:18:20.244 --> 00:18:21.529
Ja visi cilvēki pazustu no zemes virsas,

NOTE Paragraph

00:18:22.291 --> 00:18:25.925
tad 50 gadu laikā visas dzīvības formas uzplauktu."

00:18:26.417 --> 00:18:28.488
Un viņam ir taisnība.

00:18:28.512 --> 00:18:30.767
Tas, ko cildina TED, ir cilvēka iztēles spējas.

00:18:30.791 --> 00:18:34.020
Mums tagad ir jābūt uzmanīgiem, lai šo dāvanu izmantotu

00:18:34.044 --> 00:18:37.976
gudri, un izvairītos no tiem dažiem scenārijiem,

00:18:38.000 --> 00:18:39.610
par kuriem esam runājuši. Un vienīgais veids, kā mēs to sasniegsim,

00:18:39.634 --> 00:18:42.816
ir saredzot mūsu radošās spējas

00:18:42.840 --> 00:18:45.238
visā to bagātībā, un saredzot

00:18:45.262 --> 00:18:46.746
mūsu bērnus kā to cerību, ko viņi nes. Un mūsu uzdevums

00:18:46.770 --> 00:18:48.976
ir izglītot viņus visā viņu pilnībā, lai viņi var droši doties nākotnē.

00:18:49.000 --> 00:18:50.430
Starp citu- mēs šo nākotni varam nepiedzīvot,

00:18:50.454 --> 00:18:53.533
bet viņi piedzīvos. Un mūsu uzdevums ir viņiem palīdzēt

00:18:53.557 --> 00:18:54.557
ar to kaut ko izdarīt. Liels paldies!

00:18:54.581 --> 00:18:57.581
(Smiekli)