WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:04.678
დილა მშვიდობის. როგორ ბრძანდებით?

NOTE Paragraph

00:00:04.702 --> 00:00:05.912
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:00:05.936 --> 00:00:08.249
დიდებული კონფერენცია იყო არა?

00:00:08.273 --> 00:00:10.729
უზარმაზარი შთაბეჭდილება მოახდინა ჩემზე
ამ ყველაფერმა

00:00:10.753 --> 00:00:12.245
ისე, მეც გტოვებთ ახლა.

NOTE Paragraph

00:00:12.269 --> 00:00:17.836
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:00:18.015 --> 00:00:21.222
სამი თემა ტრიალებდა
კონფერენციის განმავლობაში,

00:00:21.246 --> 00:00:23.753
იმასთან დაკავშირებული
რაზეც მინდა რომ გელაპარაკოთ.

00:00:23.777 --> 00:00:28.467
პირველი არის ადამიანური შემოქმედებითობის
არაჩვეულებრივი მაგალითი

00:00:28.491 --> 00:00:30.904
ყველა პრეზენტაციაში რაც კი აქამდე გვქონდა

00:00:30.928 --> 00:00:32.729
და ყველა აქ მყოფ ადამიანში.

00:00:32.753 --> 00:00:35.404
უბრალოდ უდიდესი სხვადასხვაობა
და სპექტრი ამ შემოქმედების.

00:00:36.158 --> 00:00:38.301
მეორე არის ის რომ ამან ყველაფერმა
იქამდე მიგვიყვანა,


00:00:38.325 --> 00:00:40.822
რომ წარმოდგენა არ გვაქვს,
თუ რა მოხდება მომავალში,


00:00:40.846 --> 00:00:42.237
რომ წარმოდგენა არ გვაქვს,
თუ რა მოხდება მომავალში,

როგორ გათამაშდება ეს ყველაფერი.

00:00:42.261 --> 00:00:44.976
წარმოდგენა არ გვაქვს,
როგორ გათამაშდება ეს ყველაფერი.

NOTE Paragraph

00:00:45.000 --> 00:00:46.892
მე დაინტერესუბული ვარ განათლებით.

00:00:46.916 --> 00:00:51.048
სხვათაშორის, ჩემი დაკვირვებით
ყველა დაინტერესებულია განატლებით

00:00:51.072 --> 00:00:52.210
თქვენ არა?

00:00:52.234 --> 00:00:53.715
მე ეს ძალზედ საინტერესოდ მიმაჩნია.

00:00:53.739 --> 00:00:55.496
თუ სადმე ვახშმის წვეულებაზე ხართ

00:00:55.596 --> 00:00:57.858
და იტყვით
რომ განათლების სფეროში მუშაობთ...

00:00:57.882 --> 00:01:00.846
პრინციპში სიმართლე რომ თქვათ
არც ისე ხშირად ხართ წვეულებაზე.

NOTE Paragraph

00:01:00.870 --> 00:01:04.666
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:01:04.690 --> 00:01:07.118
თუ განათლების სფეროში მუშაობთ,
არავინ გპატიჟებთ.

NOTE Paragraph

00:01:07.142 --> 00:01:10.233
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:01:10.257 --> 00:01:13.976
და თუ სადმე მაინც იყავით კიდევ მოსვლას
არავინ გთავაზობთ. ჩემდა გასაკვირად.


00:01:14.000 --> 00:01:16.475
მაგრამ თუ ხართ სადმე ასეთ გარემოში
და ეტყვით ვინმეს...

00:01:16.499 --> 00:01:18.276
რომ გკითხავთ: "რას საქმიანობთ?"

00:01:18.300 --> 00:01:19.976
და თქვენ ეტყვით, რომ განათლებაში მუშაობთ,

00:01:20.000 --> 00:01:22.076
ნახავთ როგორ უფითრდება სახე.

00:01:22.100 --> 00:01:24.380
ფიქრობენ: "ღმერთო ჩემო,"
ხომ იცით, "რატომ მე? კვირაში ერთი საღამო საზოგადოებაში"(სიცილი)
მაგრამ, თუ შეეკითხეთ მათი განათლების შესახებ,
მიგაკრავენ კედელზე. რადგან ეს ერთ-ერთი ისეთი რამ არის
რაც ღრმადაა გამჯდარი ხალხში, არ ვარ მართალი?
როგორც რელიგია, და ფული, და ასე შემდეგ.

NOTE Paragraph

00:01:24.404 --> 00:01:26.041
მე უაღრესად დიდი ინტერესი მაქვს განათლების სფეროთი, და ჩემის აზრით ჩვენ ყვალს გვაქვს.

NOTE Paragraph

00:01:26.065 --> 00:01:27.688
უაღრესად დიდი ინტერესი დაბანდებული განათლებაში,

NOTE Paragraph

00:01:27.712 --> 00:01:30.322
ნაწილობრივ იმიტომ რომ, განათლებაა რამაც უნდა

NOTE Paragraph

00:01:30.346 --> 00:01:33.587
წაგვიყვანოს იმ მომავლისკენ რომელის ჯერ მიუწვდომელია.

00:01:33.611 --> 00:01:37.078
თუ კარგად დაფიქრდებით, ბავშვები ვინც წელს იწყებენ სკოლაში სცავლას

00:01:37.194 --> 00:01:40.535
პენსიაზე გავლენ 2065 წელს. არავის აქვს წარმოდგენა --

00:01:40.559 --> 00:01:44.911
მიუხედავად მთელი, ბოლო ოთხი დღის განმავლობაში, პარადზე გამოტანილი ექსპერტიზისა --

00:01:44.935 --> 00:01:46.827
თუ როგორი იქნება მსოფლიო

00:01:46.851 --> 00:01:50.171
ხუთი წლის შემდეგ. მიუხედავად ამისა ჩვენ განკუთვნილნი ვართ

00:01:50.195 --> 00:01:51.714
მათ განსანატლებლად იმ მსოფლიოსთვის. ასე რომ წარმოუდგენლობა, ჩემის აზრით,

00:01:51.873 --> 00:01:55.372
არის ექსტრაორდინალური

00:01:55.396 --> 00:01:58.920
და მესამე ნაწილი ამ ყველაფრის არის ის რომ

00:02:00.209 --> 00:02:01.843
ჩვენ ყველა ვთანხმდებით, მიუხედავად, იმაზე რომ

00:02:01.867 --> 00:02:05.311
ბავშვებს აქვთ ექსტრაორდინალური ნიჭი და უნარი --

00:02:05.450 --> 00:02:07.976
მათი უნარი სიახლის დანერგვის. მაგალითად. გუშინ საღამოს, სირენა იყო საოცრება,

00:02:08.000 --> 00:02:10.294
არა? უბრალოდ დანახვა თუ რა შეუძლია მას.

00:02:10.318 --> 00:02:12.868
და იგი არის განსაკუთრებული, მაგრამ მემგონი არც ისე დზალიან, ასე ვთქვათ,

NOTE Paragraph

00:02:12.892 --> 00:02:14.259
განსაკუთრებული მთელს ბავშვობაში

00:02:14.283 --> 00:02:16.320
ჩვენ რასაც ვხედავთ არის პიროვნება ექსტრაორდინალური თავდადებით

00:02:16.344 --> 00:02:21.649
ვინც იპოვნა თავისი ტალანტი. და ჩემი არგუმენტი არის ის

00:02:21.673 --> 00:02:24.007
რომ ყოველ ბავშვს აქვს უშველებელი ტალანტი.

00:02:24.031 --> 00:02:26.542
და ჩვენ, საკმაოდ დაუნდობლად, ვფლანგავთ მათ ტალანტებს.

00:02:26.566 --> 00:02:28.176
ამიტომაც მინდა ვილაპარაკო განათლებაზე და

00:02:28.200 --> 00:02:32.976
მინდა ასევე ვილაპარაკო შემოქმედებაზე. ჩემი დავა არის ის რომ

00:02:33.000 --> 00:02:36.956
შემოქმედება ამჟამად არის იმდენად მნიშვნელოვანი როგორც წერა-კითხვა

00:02:36.980 --> 00:02:39.776
და ჩვენ ორივეს თანაბარი სტატუსი უნდა მივანიჭოთ.

00:02:39.800 --> 00:02:41.067
(აპლოდისმენტები) მადლობთ. სულ ეს იყო, სხვათა შორის.

00:02:41.091 --> 00:02:43.700
ძალიან დიდ მადლობა.(სიცილი) მაშასადამე, 15 წუტი დამრჩა.

00:02:43.800 --> 00:02:45.776
ესეიგი, მე ვარ დაბადებული -- არა.(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:02:45.800 --> 00:02:47.976
ჩინებული ამბავი მოვისმინე ახლახან -- და ძალზედ მიყვარს მისი მოყოლა --

00:02:48.000 --> 00:02:49.872
ერთი პატარა გოგ, ხატვის გაკვეთილზე. ექვსი ცლის

00:02:49.896 --> 00:02:55.915
და იჯდა კლასის ბოლოს, ხატავდა,

00:02:55.939 --> 00:02:58.803
და მასწავლებელმა თქვა რომ ეს პატარა გოგო იშვიათად თუ

NOTE Paragraph

00:02:58.827 --> 00:03:00.798
აქცევდა კლასებს ყურადღებას, და ამ ხატვის გაკვეთილზე პირიქით.

NOTE Paragraph

00:03:00.822 --> 00:03:05.167
მასწავლებელი მოიხიბლა და მიუახლოვდა მას

NOTE Paragraph

00:03:05.485 --> 00:03:06.744
და შეეკითხა, "რას ხატავ?"

00:03:06.768 --> 00:03:07.771
და გოგონამ უპასუხა, "მე ვხატავ ღმერთის სურათს."

NOTE Paragraph

00:03:07.795 --> 00:03:09.910
და მასწავლებელმა უთხრა, "კი მაგრამ არავინ იცის ღმერტი როგორ გამოიყურება."

NOTE Paragraph

00:03:09.934 --> 00:03:11.611
და გოგნამ უპასუხა, "ცოტა ხანში ეცოდინებათ."

NOTE Paragraph

00:03:11.635 --> 00:03:14.571
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:03:14.595 --> 00:03:16.487
ჩემი ბიჭი ოთხი წლის რომ იყო ინგლისში --

NOTE Paragraph

00:03:16.511 --> 00:03:19.543
მართალი რო გითხრათ, ყველგან ოთხი წლის იყო (სიცილი)

NOTE Paragraph

00:03:19.567 --> 00:03:22.312
ძაან მკაცრად თუ განვიხილეთ, სადაც არ წავედით, ყველგან ოთხის იყო იმ წელს.

00:03:22.336 --> 00:03:25.051
იგი მონაწილეობას იღებდა ქრისტეშობის სპექტაკლში

00:03:25.075 --> 00:03:27.210
ამბავი ხომ გახსოვთ? არა, ძაან დიდი იყო.

00:03:27.234 --> 00:03:30.034
დიდი და ცნობილი ამბავია. მელ გიბსონმა გააკეთა გაგრძელობა

00:03:30.058 --> 00:03:31.844
შეიძლება ნანახი გქონდეთ: "ქრისტეშობა ორი."-- მაგრამ ჟეიმსი თამაშობდა იოსებს,

00:03:31.868 --> 00:03:33.208
რის შესახებაც ჩვენ ძალზედ მოხიბლულნი ვიყავით.

00:03:33.232 --> 00:03:35.994
ჩვენ ეს ერთ-ერთ წამყვან როლად მიგვჩნდა.

00:03:36.018 --> 00:03:38.509
იქაურობა გავავსეთ ეგენტებით, მაიკებში:

00:03:39.642 --> 00:03:42.960
"ჟეიმს რობინსონი არის იოსები !" (სიცილი)

00:03:42.984 --> 00:03:45.072
მას არ მოუწია ლაპარაკი მაგრამ, ხომ იცით ის ნაწილი

NOTE Paragraph

00:03:45.096 --> 00:03:51.878
სამი მეფე რომ შემოდის საჩუქრებით,

NOTE Paragraph

00:03:56.662 --> 00:03:58.929
მათ მოაქვთ ოქრო, საკმეველი და მური(სურნელება)

00:03:59.413 --> 00:04:01.604
ეს მართლა მოხდა. ჩვენ ვზივართ ვუყურეფთ

NOTE Paragraph

00:04:01.628 --> 00:04:03.295
და მემგონი ოდნავ ოდნავ შეცვალეს თანმიმდევრობა,

NOTE Paragraph

00:04:03.404 --> 00:04:06.791
იმტომ რომ ჩვენ დაველაპარაკეთ იმ პატარა ბიჭს სპექტაკლის შემდეგ და ვკითხეთ,

00:04:06.815 --> 00:04:09.453
"კმაყოფილი იყავი შენი ნათქვამით?" და მან გვიპასუხა, "დიახ, რატო, რა არსწორი იყო?"

NOTE Paragraph

00:04:09.477 --> 00:04:10.696
მათ უბრალოდ შეცვალედ განრიგი,

NOTE Paragraph

00:04:10.720 --> 00:04:12.547
ერთი სიტყვით, სამი ბიჭი გამოვიდა

00:04:12.571 --> 00:04:14.876
ოთხი-წლისები, თავზე მოხვეული პირსახოცებით,

NOTE Paragraph

00:04:14.900 --> 00:04:16.161
დააწყვეს ეს ყუთეი ძირს,

NOTE Paragraph

00:04:16.185 --> 00:04:17.495
და პირველმა ბიჭმა თქვა, "მე მოგიტანეთ ოქრო."

00:04:17.519 --> 00:04:21.654
და მეორემ თქვა, "მე მოგიტანეთ მური."

00:04:21.678 --> 00:04:24.215
და მესამემ თქვა, "ეს ფრენკმა გამომატანა." (სიცილი)

00:04:24.239 --> 00:04:26.716
ამათ საერთო ის აქვთ რომ ბავშვები რისკებზე მიდიან ძალიან ადვილათ.

00:04:26.740 --> 00:04:28.976
თუ არ იციან რამე, მაინც ეცდებიან, და იტყვიან რამეს.

00:04:29.000 --> 00:04:30.607
არ ვარ მართალი? მათ არ ეშინიათ რომ იყვნენ არასწორი.

00:04:30.631 --> 00:04:33.069
ეხლა, მე არ მინდა რო განვაცხადო რომ შემოქმედება და შეცდომის დაშვება ერთი და იგივეა.

00:04:33.093 --> 00:04:35.824
მაგრამ ჩვენ ზუსტად ვიცით ის რომ

00:04:35.848 --> 00:04:36.962
თუ არ ხარ მზად შეცდომის დასაშვებათ,

00:04:36.986 --> 00:04:40.076
ვერასოდეს შექმნი რამე ორიგინალურს.

00:04:40.100 --> 00:04:42.876
თუ არ ხარ მზად რომ იყო არასწორი. და ზრდასრული ასაკის მიხწევისას,

00:04:42.900 --> 00:04:45.776
ბავშვების უმრავლესობა კარგავს ამ უნარს.

00:04:45.800 --> 00:04:46.876
მათ შეცდომების დაშვების შიში აქვთ.

00:04:46.900 --> 00:04:48.076
და ჩვენ კომპანიებსაც ასე ვმართავთ, სხვათა შორის.

00:04:48.100 --> 00:04:50.287
ჩვენ დაღს ვადებთ შეცდომებს. და ჩვენ ვმართავთ

00:04:50.311 --> 00:04:51.802
ნაციონალურ განათლების სისტემებს სადაც

00:04:51.826 --> 00:04:53.875
შეცდომის დაშვება არის ყველაზე უარესი რამ.

00:04:53.899 --> 00:04:56.037
და შედეგი არის ის რომ ჩვენი განათლება ხალხს ართმევს

00:04:56.061 --> 00:04:58.065
მათ შემოქმედ უნარ-ჩვევებს. პიკასომ ერთხელ თქვა:

NOTE Paragraph

00:04:58.089 --> 00:05:00.989
მან თქვა რომ ყველა ბავშვი იადება არტისტად.

NOTE Paragraph

00:05:10.711 --> 00:05:13.801
პრობლემაა რო დარჩე არტისტი როცა იზრდები. მე ამის მთელი გულით მწამს.

00:05:13.825 --> 00:05:16.433
ჩვენ რო ვიზრდებით, კი არ ვიძენთ

00:05:16.457 --> 00:05:19.994
არამედ ვკარგავთ ჩვენ შემოქმედ ნიჭს. უფრო სწორად განათლების გზით ვკარგავთ.

00:05:20.893 --> 00:05:24.400
და რატომ ხდება ეს?

00:05:24.886 --> 00:05:27.976
მე ვცხოვრობდი სტრატფორდ-ონ-ავონ-ში, და ხუთი წლის ცინ

00:05:28.000 --> 00:05:30.367
დაახლოებით, გადმოვედით სტრატფორდიდან ლოს ანჯელესში.

00:05:30.391 --> 00:05:32.476
ასე რომ შეგიძლიათ წარმოიდგინოთ თუ რა შეუმჩნეველი ცვლილება იყო.

00:05:32.877 --> 00:05:37.010
(სიცილი) უფრო კონკრეტულად,

00:05:37.406 --> 00:05:39.926
ჩვენ ვცხოვრობდით ადგილას სახელად სნიტერფილდ,

00:05:39.950 --> 00:05:41.640
ცოტაოდენ სტრატფორდის გარეთ, და ესაა

00:05:41.664 --> 00:05:43.316
შეკსპირის მამის დაბადების ადგილი. უცნაური ფიქრი არ გაგიჩნდათ? მე გამიჩნდა.

00:05:43.340 --> 00:05:45.642
არასდროს წარმოიდგენ რომ შეკსპირს ყავდა მამა, არა?

00:05:45.666 --> 00:05:48.012
კიი? რადგან ძნელი წარმოსადგენია

00:05:48.700 --> 00:05:51.908
შეკსპირი ბავშვობაშო, არა?

00:05:51.932 --> 00:05:54.223
შექსპირი შვიდი ცლის ასაკში? მე არასდროს წარმომიდგენია, არადა იგი იყო

NOTE Paragraph

00:05:54.247 --> 00:05:58.725
შვიდის ერთ დროს, იგი იყო

00:05:58.749 --> 00:06:01.971
ვიღაცის ინგლისურის გაკვეთილზე, არა? რამდენად გამაღიზიანებელი იქნებოდა?

00:06:01.995 --> 00:06:05.076
(სიცილი) "უფრო უნდა ეცადო." დასაძინებლად რო გაუშვებდა მამამისი, ხომ წარმოგიდგენიათ,

00:06:05.100 --> 00:06:06.956
შექსპირს, "წადი დაიძინე, ეხლავე,"

00:06:06.980 --> 00:06:08.863
უილიამ შექსპირს, "და დაანებე თავი მაგ ფანქარს.

00:06:09.247 --> 00:06:10.720
და მორჩი ეგრე ლაპარაკს. აბნევ ყველას."

NOTE Paragraph

00:06:10.826 --> 00:06:14.907
(სიცილი)

00:06:14.931 --> 00:06:17.184
მოკლეთ, გადავედით შტრატფორდიდან ლოს ანჯელესში,

00:06:17.872 --> 00:06:20.536
და ერთი-ორი სიტყვა მინდა ვთქვა ამ გადაადგილების შესახებ.

NOTE Paragraph

00:06:20.560 --> 00:06:21.976
ჩემ ბიჭს არ უნდოდა წამოსვლა.

NOTE Paragraph

00:06:22.000 --> 00:06:24.376
ორი შვილი მყავს. ბიჭი ოცდაერთისაა, და გოგო თექვსმეტის.

00:06:24.400 --> 00:06:25.651
მას არ უნდოდა წამოსვლა ლოს ანჯელესში. კი მოსწონდა აქაურობა,

00:06:25.675 --> 00:06:27.836
მაგრამ შეყვარებული ყავდა ინგლისში. იგი იყო მისი ცხოვრების დიდი სიყვარული, სარა.

00:06:28.082 --> 00:06:30.457
ერთმანეთს იცნობდნენ ერთი თვე.

00:06:30.481 --> 00:06:33.076
არ გაგიკვირდეთ, და მეოთხე აღსანიშნავი თარიღი ჰქონდათ წამოსვლის წინ.

00:06:33.100 --> 00:06:36.976
იმიტომ რომ ერთი თვე დიდი დროა მაგ ასაკში.

00:06:37.000 --> 00:06:38.567
ერთი სიტყვით, ძაან ნაწყენი იყო თვითმფრინავში.

00:06:38.591 --> 00:06:39.840
და თქვა, " ვეღარასდროს ვნახავ სარასნაირ გოგოს."

00:06:39.864 --> 00:06:41.548
და ჩვენ დზალზედ გვესიამოვნა ეს ნათქვამი, ფაქტობრივად,

00:06:41.572 --> 00:06:43.882
რადგან ის გოგო იყო ჩვენი ქვეყნიდან წასვლის მიზეზი.

NOTE Paragraph

00:06:43.906 --> 00:06:50.693
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:06:50.717 --> 00:06:52.046
მაგრამ, რაღაც აზრი გიჩნდება ამერიკაში გადმოსვლისას

NOTE Paragraph

00:06:52.070 --> 00:06:55.070
და როდესაც მოგზაურობთ მსოფლიოში:

NOTE Paragraph

00:06:59.729 --> 00:07:00.764
ყველა განათლების სისტემას მსოფლიოში აქვს ერთნაირი საგნების ჰიერარქია.

NOTE Paragraph

00:07:00.788 --> 00:07:04.688
თითოეულ მათგანს. სადაც არ უნდა წახვიდეთ.

NOTE Paragraph

00:07:04.712 --> 00:07:08.176
იფიქრებდით რომ სხვაგვარად იქნებოდა, მაგრამ ასეა.

00:07:08.200 --> 00:07:10.628
უმაღლესია მათემატიკა და უცხო ენები, umaglesia matematika da enebi,

NOTE Paragraph

00:07:10.652 --> 00:07:11.726
შემდეგ ჰუმანიტარული საგნები, და ფსკერზე არის ხელოვნება.

NOTE Paragraph

00:07:11.750 --> 00:07:13.305
ყველგან დედამიწაზე.

NOTE Paragraph

00:07:13.329 --> 00:07:17.220
და თითქმის ყველა სისტემაში ასევე,

NOTE Paragraph

00:07:17.244 --> 00:07:18.568
ჰიერარქიაა ხელოვნების საგნებში.

NOTE Paragraph

00:07:18.592 --> 00:07:23.715
ხატვას და მუსიკას ძირითადად აქვთ უფრო მაღალი სტატუსი სკოლებში

NOTE Paragraph

00:07:23.739 --> 00:07:29.077
ვიდრე თეატრს და ცეკვას. პლანეტაზე არ არსებოფს განათლების სისტემა

00:07:29.101 --> 00:07:31.542
რომელიც ბავშვებს ცეკვას ასცავლის ყოველ დღე

00:07:31.566 --> 00:07:32.976
როგორც ჩვენ ვასწავლით მათემატიკას.რატომ?

00:07:33.000 --> 00:07:35.976
რატომაც არა? ეს ჩემის აზრითchemis ძალზედ მნისჰვნელოვანია.

00:07:36.000 --> 00:07:38.044
მემგონი მათემატიკა მნიშვნელოვანია, მაგრამ ასევე არის ცეკვა.

00:07:38.068 --> 00:07:41.024
ბავშვები მუდამ ცეკვავენ თუ ნებას დართავტ, ჩვენ ყველანიც ასევე.

00:07:41.048 --> 00:07:44.651
ჩვენ ყველას გვაქვს ტანები, არა? რამე შეხვედრა გამოვტოვე?

00:07:44.761 --> 00:07:46.136
(სიცილი) მართლა, რა ხდება და

NOTE Paragraph

00:07:46.160 --> 00:07:47.510
ბავშვები რო იზრდებიან, ჩვენ ვიწყებთ მათ განათლებას

NOTE Paragraph

00:07:47.534 --> 00:07:49.790
წელს ზევით. და შემდეგ, კონცენტრირებას ვახდენთ მათ თავებზე.

00:07:49.814 --> 00:07:52.753
და ცოტატი ერთ მხარეს.

00:07:52.777 --> 00:07:54.438
თუ მოინახულეთ განათლების სისტემა, და ხარ სხვა პლანეტიდან,

00:07:54.462 --> 00:07:56.923
და იკითხე "რისთვისაა, საჯარო განათლება?"

00:07:56.947 --> 00:07:59.325
მემგონი იძულებული იქნებით რომ დაასკვნათ -- თუ შეხედავთ ნაყოფს,

NOTE Paragraph

00:07:59.349 --> 00:08:02.249
ვინც მართლა წარმატებას ახწევს ამ გზით,

NOTE Paragraph

00:08:07.395 --> 00:08:10.276
ვინც ყველაფერს სწორად აკეთებს ამ მხრივ

NOTE Paragraph

00:08:10.300 --> 00:08:13.300
ვინ მიიღო ყველაზე მეტი ქულები, ვინ არიან მოგებულები --

NOTE Paragraph

00:08:16.059 --> 00:08:18.401
მემგონი უნდა დაასკვნა რომ საჯარო განათლების მტელი მიზანი

00:08:18.425 --> 00:08:19.791
მთელს მსოფლიოში

00:08:19.815 --> 00:08:23.193
არის უნივერსიტეტის პროფესორების შექმნა. არა?

00:08:23.537 --> 00:08:25.492
ეგენი არიან ხალხი ვინც გამოდიან მწვერვალზე.

00:08:25.516 --> 00:08:27.786
და მე ვიყავი ერთ-ერთი მათგანი. (სიცილი)

00:08:27.810 --> 00:08:29.776
და მე ძალიან მომწონს უნივერსიტეტის პროფესორები,მაგრამ იცით რა,

00:08:29.800 --> 00:08:32.234
ჩვენ ისინი არ უნდა გვეგონონ მთელი ადამიანური მიხწევების აპოთეოზი.

00:08:32.258 --> 00:08:33.376
ისინი უბრალოდ სიცოცხლის ფორმა არიან,

00:08:33.400 --> 00:08:37.495
ერთ-ერთი სიცოცხლის ფორმა. მაგრამ ისინი საკმაოდ ცნობისმოყვარეობის გამომწვევნი არიან,

00:08:37.519 --> 00:08:40.376
და მე ამას ვამბოფ სიყვარულით.

00:08:40.400 --> 00:08:41.567
რაღაც ძალზედ საინტერესონი არიან პროფესორები ჩემს გამოცდილებაში --

00:08:41.591 --> 00:08:43.847
ყველა არა, მაგრამ ტიპიურად -- ისინი ცხოვრობენ თავიანთ თავებში.

00:08:43.871 --> 00:08:45.929
ცხოვრობენ იქ ზევით,და ოდნავ ერთ მხარეს.

00:08:45.953 --> 00:08:48.000
გეგონებათ რომ უტანოები არიან, ხომ იცით,ძალიან პირდაპირი გაგებით.

00:08:48.524 --> 00:08:51.225
ისინი თავიანთ ტანებს უყურებენ

00:08:51.249 --> 00:08:53.552
როგორც გადაადგილების მეთოდს თავიანთი თავებისთვის, არა?

00:08:53.576 --> 00:08:56.476
(სიცილი) ეს არის გზა თავიანთი თავების შეხვედრებზე მიტანის.

00:08:56.500 --> 00:08:58.976
თუ გაინტერესებს ნამდვილი ტანს-გერე გამოცდილება,

NOTE Paragraph

00:08:59.000 --> 00:09:02.338
სხვათა შორის, მოხვდით სადმე კონფერენციაზე

NOTE Paragraph

00:09:02.510 --> 00:09:04.845
უფროსი აკადემოკოსების,

00:09:04.869 --> 00:09:07.637
და შეიხედეთ დისკოტეკაზე ბოლო საღამოს.

00:09:07.661 --> 00:09:09.286
(სიცილი) და ნახავთ, ზრდასრულ მამაკაცებს და ქალბატონებს

00:09:09.310 --> 00:09:10.800
რომლებიც უკონტროლოდ იკრუნჩხებიან, რითმის გარეშე,

NOTE Paragraph

00:09:11.319 --> 00:09:13.976
ელოდებიან როდის დამთავრდება ეს ყველაფერი, რომ წავიდნენ სახლში და თემა დაწერონ ამის შესახებ.

00:09:14.000 --> 00:09:16.976
ამჟამად ჩვენი განათლების სისტემა არის დაფუძნებული აკადემიური უნარის იდეაზე.

00:09:17.000 --> 00:09:19.776
და მიზეზია ამისთვის.

00:09:19.800 --> 00:09:21.176
მთელი სისტემა იყო მოგონილი -- მსოფლიოში, არ იყო

00:09:21.200 --> 00:09:22.976
საჯარო განათლების სისტემა, რეალურად, მეცხრამეტე საუკუნემდე.

00:09:23.000 --> 00:09:25.731
ყველა მათგანი შეიქმნა

00:09:25.755 --> 00:09:29.094
რათა დაეკმაყოფილებინა ინდუსტრიალიზაციის მოთცოვნები.

00:09:29.118 --> 00:09:30.215
ასე რომ ჰიერარქია არის დაყრდნობილი ორ იდეაზე.

00:09:30.239 --> 00:09:32.192
ნომერი ერთი, ყველაზე გამოსადეგარი საგნები მუშაობისთვის

00:09:32.216 --> 00:09:33.527
არიან კენწეროზე. ასე რომ თქვენ ალბათ გულკეთილად იყავით მიმართული

00:09:33.551 --> 00:09:35.534
შორს ისეთი საგნებისგან რომლებიც თქვენ მოგწონდათ სკოლაში,

00:09:35.558 --> 00:09:37.737
იმ საფუძველზე რომ თქვენ

NOTE Paragraph

00:09:37.761 --> 00:09:40.397
ვერასოდეს იშოვით სამსახურს მაგის კეთებით, ხომ მართალი ვარ?

NOTE Paragraph

00:09:40.421 --> 00:09:43.522
არ გინდა მუსიკა. მუსიკოსი ხომ არ გამოხვალ;

00:09:43.546 --> 00:09:45.021
არ გინდა ხატვა, მხატვარი ხომ არ იქნები.

00:09:45.045 --> 00:09:47.976
გულკეთილი რჩევა -- აწმყოში, ღრმად მცდარი. მთელი მსოფლიო

00:09:48.000 --> 00:09:49.976
არის შთანთქმული რევოლუციის მიერ.

00:09:50.000 --> 00:09:51.560
და მეორე არის აკადემიური უნარი, რომელიც დომინირებს

00:09:51.584 --> 00:09:54.882
ჩვენ შეხედულებას გონებამახვილების შესახებ,

00:09:54.906 --> 00:09:57.876
რადგან უნივერსიტეტბმა შექმნეს სისტემა სახად.

00:09:57.900 --> 00:10:00.576
თუ დაფიქრდით, მთელი საჯარო განათლების სისტემა

00:10:00.600 --> 00:10:02.743
მსოფლიოში არის გაჭიანურებული პროცესი

00:10:03.495 --> 00:10:06.869
უნივერსიტეტში ჩაბარების.

00:10:06.893 --> 00:10:09.986
და ამ ყველაფრის შედეგი ისაა რომ ბევრი ძაან ნიჭიერი,

NOTE Paragraph

00:10:10.010 --> 00:10:16.176
ბრწყინვალე, შემოქმედი ადამიანებიო ფიქრობენ რომ ისინი უვარგისები არიან

NOTE Paragraph

00:10:16.200 --> 00:10:17.216
იმიტომ რომ ის საგანი რაშიც ისინი წარმატებულნი იყვნენ სკოლაში

00:10:17.240 --> 00:10:19.462
არ იყო დაფასებული, მეტიც კი, ითვლებოდა ცუდ ტონად.

NOTE Paragraph

00:10:19.486 --> 00:10:24.998
და ჩემის აზრით ჩვენ საშუალება არ გვაქვს რომ ესე გავაგრძელოთ.

NOTE Paragraph

00:10:25.022 --> 00:10:28.852
შემდეგ ოცდაათი წლის განმავლობაში, UNESCO-ს თანახმად,

00:10:28.876 --> 00:10:32.362
უფრო მეტი ადამიანი დაამთავრებს უნივერსიტეტს

00:10:32.386 --> 00:10:34.629
განათლების სისტემის გზით, ვიდრე ისტორიის დასაწყისიდან დღემდე.

NOTE Paragraph

00:10:34.653 --> 00:10:37.454
მეტი ხალხი, და კომბინაცია

NOTE Paragraph

00:10:37.478 --> 00:10:38.834
იმ ყველაფრისა რაზეც აქამდე ვილაპარაკეთ --

00:10:38.858 --> 00:10:42.976
ტექნოლოგია და მისი ტრანსფორმირებელი ეფექტი მუშაობაზე, და დემოგრაფიაზე

NOTE Paragraph

00:10:43.000 --> 00:10:45.867
და უზარმაზარი აფეთქება მოსახლეობის რაოდენობის.

NOTE Paragraph

00:10:45.891 --> 00:10:49.216
უცაბედად, დიპლომებს ფასი დაეკარგათ, არ არის ეს მართალი?

NOTE Paragraph

00:10:49.240 --> 00:10:51.144
მე რომ ვიყავი სტუდენტი, დიპლომი თუ გქონდა, სამსახურიც გქონდა.

NOTE Paragraph

00:10:51.168 --> 00:10:55.011
თუ არ გქონდა სამსახური, ეგ იმიტომ რომ არ გინდოდა მუშაობა.

00:10:55.035 --> 00:10:56.276
და მე არ მინდოდა, გულახდილად რომ გითხრათ.(სიცილი)

00:10:56.300 --> 00:10:59.856
მაგრამ დღეს-დღეობით საკმაოდ ხშირათ, ახალგაზრდები დიპლომებით

00:10:59.880 --> 00:11:01.986
ბრუნდებიან სახლში და აგძელებენ კომპიუტერულ თამაშებს,

00:11:02.010 --> 00:11:04.967
იმიტომ რომ სამსახურები დღეს რომ უმაღლესის დიპლომს ითხოვენ, ადრე სკოლის დიპლომი იყო საკმარისი,

00:11:05.269 --> 00:11:07.432
და ადამიანს გჭირდება დოქტორის ხარისხი სადაც ადრე ნაკლები იყო საჭირო.

NOTE Paragraph

00:11:07.456 --> 00:11:12.053
ეს არის აკადემიური ინფლაციის პროცესი.

00:11:12.077 --> 00:11:14.108
და ეს იმის მაჩვენებელია რომ მთელი განათლების სტრუქტურა

00:11:14.132 --> 00:11:17.066
მიცას გვაქცლის ფეხებს ქვეშ. ჩვენ მოგვიწევს რადიკალურად შეცვლა

00:11:17.090 --> 00:11:20.476
ჩვენი წარმოდგენა ჭკუა-გონების შესახებ.

00:11:20.500 --> 00:11:22.881
ჩვენ ვიცით სამი რამ გონებამახვილობის შესახებ.

00:11:22.905 --> 00:11:24.706
პირველი, მრავალფეროვნება. ჩვენ ვფიქროთ მსოფლიოზე იმდენნაირად

00:11:24.730 --> 00:11:28.150
რამდენნაირადაც ჩვენ მას განვიცდით. ჩვენ ვფიქრობთ ვიზუალურად,

00:11:28.174 --> 00:11:30.319
ჩვენ ვფიქრობთ ხმის თვალსარისით, ჩვენ ვფიქრობთ დინამიურად.

NOTE Paragraph

00:11:30.343 --> 00:11:32.440
ჩვენ ვფიქრობთ აბსტრაქტულ ტერმინებში, ვფიქრობთ მოძრაობაში.

00:11:32.464 --> 00:11:35.349
მეორე, გონებამახვილება არის დინამიური.

00:11:35.373 --> 00:11:38.276
თუ შეხედავ ადამიანის ტვინის ურთიერთმოქმედებას, როგორხ მოვისმინეთ

00:11:38.300 --> 00:11:41.794
გუშინ რომდენიმე პრეზენტაციაში,

00:11:41.818 --> 00:11:44.044
გონებამახვილება არის ჩინებულად ინტერაქტიული.

00:11:44.068 --> 00:11:46.401
ტვინი არაა დაყოფილი განყოფილებებად.

00:11:46.425 --> 00:11:48.860
ფაქტობრივად, შემოქმედება -- რასაც მე განვსაზღვრავ როგორც

00:11:48.884 --> 00:11:51.022
ფასეულობის მქონე, ორიგინალური იდეების ქონის პროცესს --

00:11:51.046 --> 00:11:53.154
რომლებიც მეტწილად მოდიან ურთიერთმოქმედების

00:11:53.383 --> 00:11:55.679
და ნივთების სხვადასხვა დისციპლინარული გზებით დანახვის წყალობით.

NOTE Paragraph

00:11:55.703 --> 00:11:58.167
ტვინი არის განზრახული -- სხვათა შორის,

00:11:58.191 --> 00:12:01.001
ტვინის ორი ნაცილს ერთმანეთთან აკავშირებს ნერვების მილისებრი გროვა

00:12:01.025 --> 00:12:03.571
რომელსაც ქვია კორპუს კალლოსუმ.და ეს გროვა გაცილებით უფრო დიდია ქალბატონებში.

00:12:03.595 --> 00:12:07.276
რო გავაგრძელო ელენეს გუშინდელი თემა, ჩემის აზრით

00:12:07.300 --> 00:12:10.348
ესაა ალბათ მიზეზი იმის რომ ქალები გაცილებით უკეთესად უმკლავდებიან რამოდენიმე საქმეს ერთდროულად

00:12:10.372 --> 00:12:12.176
იმტომ რომ ეგრეა, არა?

NOTE Paragraph

00:12:12.200 --> 00:12:15.065
კვლევების ძალზედ დიდ რაოდენობაა ამის შესახებ, მაგრამ მე ეს საკუთარი ცხოვრებიდან ვიცი.

00:12:15.089 --> 00:12:16.469
ჩემი მეუღლე თუ საჭმელს აკეთებს სახლში --

00:12:16.723 --> 00:12:19.476
რაც, საბედნიეროდ არც თუ ისე ხშირად ხდება.(სიცილი)

00:12:19.500 --> 00:12:22.276
მაგრამ ხომ იცით, აკეთებს -- არა, ნუ იგი ბრწყინვალეა რამეში --

00:12:22.300 --> 00:12:24.976
მაგრამ თუ საჭმელს ამზადებს, ხომ იცით,

00:12:25.000 --> 00:12:29.074
ხალხთან დიალოგი აქვს ტელეფონზე,

00:12:29.098 --> 00:12:32.143
ბავშვებს ელაპარაკება, ჭერს ღებავს,

00:12:32.167 --> 00:12:35.365
გულის ოპერაციას აწარმოებს აქეთ მხარეს.

00:12:35.389 --> 00:12:37.176
მე თუ ვამზადეფ საჭმელს, კარები დახურულია, ბავშვები გარეთ არიან,

00:12:37.200 --> 00:12:38.976
ტელეფონი გათიშულია, ცოლი თუ შემოვა მე ვღიზიანდები.

00:12:39.000 --> 00:12:41.376
ვამბოფ, " ტერრი, ძალიან გთხოვ, ხომ ხედავ კვერცხის შეცვას ვცდილოფ, მაცალე." (სიცილი)

00:12:41.400 --> 00:12:42.833
შხვათა შორის, ხომ გახსოვთ ეს ძველი ფილოსოფიური შეკითხვა,

00:12:42.857 --> 00:12:45.477
ხე თუ წაიქცა ტყეში და ხმა ვერავინ გაიგო,

NOTE Paragraph

00:12:45.501 --> 00:12:47.496
მოხდა თუ არა? გახსოვთ ეს ძველი გამოცანა?

00:12:47.520 --> 00:12:48.747
ახლახან ვნახე წარწერა მაისურზე, "თუ კაცი თავის აზრს გამოთქვამს

00:12:48.771 --> 00:12:51.776
ტყეში, და არც ერთ ქალს არ ესმის მისი,

00:12:51.800 --> 00:12:54.776
მაინც არასწორია მისი აზრი?" (სიცილი)

00:12:54.800 --> 00:12:57.101
და მესამე რამ გონეამახვილების შესახებ არის,

00:12:57.246 --> 00:12:59.000
ის განსხვავებულია. მე ამჟამად ვმუშაობ ახალ წიგნზე

00:12:59.587 --> 00:13:01.976
რომელსაც ქვია "Epiphany," რომელიც დაფუძნებულია ინტერვიუების სერიაზე

00:13:02.000 --> 00:13:04.976
ინტერვიუების სერიებზე ხალხთან, იმის შესახებ თუ როგორ აღმოაჩინეს

00:13:05.000 --> 00:13:06.976
თავიანთი ნიჭი. მოხიბლული ვარ იმით თუ როგორ მიახწია ხალხმა ასეთ დონეს.

00:13:07.000 --> 00:13:09.238
ეს ყველაფერი დაიწყო ერთო დიალოგის შემდეგ

00:13:09.873 --> 00:13:12.976
რომელიც მქონდა ერთ შესანიშნავ ქალბატონთან ვის შესახებაც ბევრ ადამიანს

00:13:13.000 --> 00:13:15.325
არაფერი სმენია, მისი სახელია ჯილიან ლინნი,

00:13:15.349 --> 00:13:18.001
გსმენიათ მის შესახებ? რამოდენიმე თქვენთაგანს სმენია. იგი არის ქორეოგრაფი

00:13:18.025 --> 00:13:21.025
და ყველა იცნობს მის ნამუშევარს.

NOTE Paragraph

00:13:22.310 --> 00:13:25.976
"Cats," და "Phantom of the Opera" მისი გაკეთებულია.

00:13:26.000 --> 00:13:27.491
საოცარი ადამიანია. მე ვიყავი სამეფო ბალეტის საბჭოში, ინგლისში,

00:13:27.515 --> 00:13:28.781
როგორც მატყობთ.

00:13:29.088 --> 00:13:30.829
ერთი სიტყვით, მე და ჯილიანმა ვისადილეთ ერთად ერთ მშვენიერ დღეს და მე შევეკითხე,

00:13:30.853 --> 00:13:33.976
"ჯულიან, როგორ გახდი მოცეკვავე?" და მან მიპასუხა

00:13:34.000 --> 00:13:35.817
რომ ეს საკმაოდ საინტერესო იყო, როდესაც სკოლაში სწავლობდა,

00:13:35.841 --> 00:13:39.048
ძალიან წყალწაღებული იყო. სკოლამ, ოცდაათიან წლებში,

00:13:39.738 --> 00:13:44.976
მისწერა მის მშობლებს რომ, "ჩვენ ვფიქრობთ

NOTE Paragraph

00:13:45.000 --> 00:13:47.854
რომ ჯილიანს აქვს სწავლის მოშლილობა." მას არ შეეძლო კონცენტრირება,

NOTE Paragraph

00:13:47.878 --> 00:13:50.376
მოუსვენარი ბავშვი იყო. მემგონი დღეს იტყოდნენ

00:13:50.400 --> 00:13:52.276
რომ მას ყურადღების დეფიციტი აქვს. როგორ ფიქრობთ? მაგრამ ეს იყო ათას ცხრაას ოცდაათიანი წლები,

00:13:52.300 --> 00:13:54.856
და ყურადღების დეფიციტი არ იყო მოგონილი ჯერ-ჯერობით.

00:13:54.880 --> 00:13:57.976
ის ჯერ არ იყო არსეული დაავადება.(სიცილი)

00:13:58.000 --> 00:14:00.976
ხალხმა არ იცოდა რომ მათ შეეძლოთ ამის ქონა.

00:14:01.000 --> 00:14:03.976
მოკლედ, იგი წავიდა სპეციალისტთან გასასინჯად. ასე რომ, არის ამ მუხით მორთულ ოთახში

00:14:04.000 --> 00:14:07.071
და არის იქ დედამისთან ერთად,

NOTE Paragraph

00:14:07.095 --> 00:14:13.825
და მიიყვანეს და დასვეს სკამზე ოთახის ბოლოს,

NOTE Paragraph

00:14:14.254 --> 00:14:15.454
და იჯდა ხელებ დაწყობილი ოცი წუთის განმავლობაში სანამ

NOTE Paragraph

00:14:15.478 --> 00:14:17.198
ეს მამაკაცი ელაპარაკებოდა დედამისს ყველა იმ

NOTE Paragraph

00:14:17.222 --> 00:14:19.721
პრობლემის შესახებ ჯილიანი რასაც განიცდიდა სკოლაში. და ამ ყველაფრის ბოლოს --

00:14:19.745 --> 00:14:22.998
რადგან იგი აწუხებდა ხალხს,

00:14:23.252 --> 00:14:24.581
მისი საშინაო დავალება მუდამ გვიან იყო, და ასე შემდეგ,

00:14:24.605 --> 00:14:27.014
რვა წლის ბავშვი -- ბოლოში, ექიმი მივიდა და მიუჯდა

00:14:27.038 --> 00:14:30.976
ჯილიანს გვერდით და უთხრა, "ჯილიან,

00:14:31.000 --> 00:14:32.396
მოვუსმინე ყველაფერს რაც დედაშენმა მომიყვა

NOTE Paragraph

00:14:32.420 --> 00:14:38.026
და უნდა დაველაპარაკო მას ცალკე გვეძე ოთახში."

NOTE Paragraph

00:14:39.976 --> 00:14:41.976
მან თქვა, " მოიცადე აქ, და ჩვენ მალე დავბრუნდებით, დიდ ხანს არ გავატანთ."

00:14:42.000 --> 00:14:43.369
გავიდნენ და დატოვეს მარტო.

00:14:43.754 --> 00:14:46.327
მაგრამ ოთახიდან გასვლისას, ექიმმა ჩართო რადიო

00:14:46.351 --> 00:14:48.825
რომელიც იქვე მაგიდაზე იდგა. და რო გავიდნენ

00:14:48.849 --> 00:14:50.769
ოთახიდან, ექიმმა უთხრა დედამისს,

00:14:50.793 --> 00:14:52.962
"უბრალოდ დადექით აქ და უყურეთ მას." და როგორც კი გავიდნენ ოთახიდან,

00:14:52.986 --> 00:14:56.176
მან თქვა რომ, მაშინვე ფეხზე წამოხტა, და დაიწყო მუსიკასთან ერთად მოძრაობა

00:14:56.200 --> 00:14:58.876
და მათაც უყურეს რამოდენიმე წუთი

00:14:58.900 --> 00:15:00.530
ექიმი შეუბრუნდა დედამისს და უთხრა,

00:15:00.554 --> 00:15:03.076
"ქალბატონი ლუნნ, ჯულიანი არ არის ავად, იგი მოცეკვავეა.

00:15:03.100 --> 00:15:05.101
წაიყვანეთ საცეკვაო აკადემიაში."

00:15:05.125 --> 00:15:06.103
მე შევეკითხე, "და მერე რა მოხდა?"

00:15:06.127 --> 00:15:08.273
მან მიპასუხა, " წამიყვანა, და არ შემიძლია აგიღწერო თუ რა მომაჯადოებელი იყო.

00:15:08.297 --> 00:15:09.498
შევედით ამ ოთახში რომელიც სავსე იყო

00:15:09.522 --> 00:15:11.922
ჩემნაირი ხალხით. ხალხით ვისაც არ შეეძლოთ წყნარად ჯდომა.

00:15:12.047 --> 00:15:13.847
ხალხი ვისაც სჭირდებოდათ მოძრაობა საფიქრალად." ვისაც უნდა ემოძრავათ რო ეფიქრათ.

00:15:13.976 --> 00:15:14.976
ისინი ცეკვავდნენ ბალეტს, ტაპს, ჯაზს,

00:15:15.000 --> 00:15:17.350
ისინი ცეკვავდნენ ახალ და თანამედროვე სტილებს.

00:15:17.374 --> 00:15:20.976
საბოლოოდ იგი გადავიდა სამეფო ბალეტის სკოლაში,

00:15:21.000 --> 00:15:23.000
გახდა სოლისტი,ჰქონდა საოცარი კარიერა

00:15:23.024 --> 00:15:25.166
სამეფო ალეტში. ბოლო-ბოლო დაამთავრა

00:15:25.190 --> 00:15:28.480
სამეფო ალეტის სკოლა და

00:15:28.504 --> 00:15:32.563
დააარსა საკუთარი კომპანია, ჯილიან ლინ საცეკვაო კომპანია,

00:15:32.587 --> 00:15:34.976
შეხვდა ანდრე ლოიდ ვებერს. მან შექმნა

NOTE Paragraph

00:15:35.000 --> 00:15:37.737
ბევრი ყველაზე წარმატებული მუსიკალური თეატრის

NOTE Paragraph

00:15:37.761 --> 00:15:39.821
წარმოება ისტორიაში, მილიონობიტ ხალხ ანიჭენს სიამოვნებას,

NOTE Paragraph

00:15:39.845 --> 00:15:41.979
და მილიონერია. ვინმე სხვას

NOTE Paragraph

00:15:42.003 --> 00:15:46.281
შეიძლება იგი დაესვა წამლებზე და ეთქვა

00:15:46.305 --> 00:15:50.027
რომ დაწყნარებულიყო.

00:15:50.051 --> 00:15:52.528
ეხლა, მე ვფიქრობ --(აპლოდისმენტები) მე რასაც ვფიქრობ მარტივდება აქამდე:

00:15:52.552 --> 00:15:56.191
ალ გორმა ილაპარაკა გუშინ საღამოს

00:15:56.215 --> 00:15:58.543
ეკოლოგიაზე, და რევოლუციაზე რომელიც დაიწყო რეიჩელ კარსონმა.

00:15:58.567 --> 00:16:02.244
მე მწამს რომ ჩვენი ერთადერთი იმედი მომავლისთვის

00:16:02.268 --> 00:16:03.364
არის ადამიანური ეკოლოგიის კონცეფციის ათვისება,

00:16:03.388 --> 00:16:06.443
რომელშიც ჩვენ დავიცყებთ შეცვლას ჩვენი გაგების

00:16:06.467 --> 00:16:09.172
ადამიანური უნარის სიმდიდრის მიმართ.

00:16:09.196 --> 00:16:10.815
ჩვენი განათლების სისტემა ძირს უთხრის ჩვენ გონებას ისევე როგორც

00:16:10.839 --> 00:16:13.215
ჩვენ ვთხრით დედამიწას: კონკრეტული საქონლის ძიებაში.

00:16:13.239 --> 00:16:15.564
და მომავლისთვის, ჩვენ ეს არ დაგვეხმარება.

NOTE Paragraph

00:16:15.588 --> 00:16:17.224
ჩვენ უნდა შევიცვალოთ ჩვენი აზროვნება ფუნდამენტალურ პრინციპებზე

00:16:17.248 --> 00:16:19.748
რომლებზე დაყრდნობითაც ჩვენ ვზრდით ჩვენ შვილებს. სადღაც ვნახე

00:16:20.342 --> 00:16:23.772
ერთი არაჩვეულებრივი ციტატა ჯონას სალკის მიერ, ვინც თქვა, " თუ ყველა მწერი

00:16:24.000 --> 00:16:26.991
გაქრა დედამიწის ზურგიდან,

00:16:27.015 --> 00:16:29.499
ორმოცდაათი წლის განმავლობაში, ყველანაირი სიცოცხლე დედამიწაზე შეწყდება.

00:16:29.523 --> 00:16:32.976
მაგრამ თუ ყველა ადამიანი გაქრა დედამიწის ზურგიდან,

00:16:33.000 --> 00:16:36.976
ორმოცდაათ წელიწადში ყველა სხვა სიცოცხლის ფორმა აყვავდება."

00:16:37.000 --> 00:16:38.976
და ის მართალია.

NOTE Paragraph

00:16:39.000 --> 00:16:40.976
TED-ი ზეიმობს იმ საჩუქარს რაც არის ადამიანის ფანტაზია.

00:16:41.000 --> 00:16:43.976
ჩვენ ეხლა ფრთხილად უნდა ვიყოთ და ვიხმაროთ ეს საჩუქარი

00:16:44.000 --> 00:16:46.753
ბრძნულად, რახან ავიცილოთ თავიდან რამოდენიმე სცენარი

00:16:46.777 --> 00:16:48.976
სცენარი რომლებზეც ჩვენ ვილაპარაკეთ. და ერთადერთი გზა

00:16:49.000 --> 00:16:53.587
ამის გასაკეთებლად არის ჩვენი შემოქმედებითი ტევადობის დანახვა

00:16:53.746 --> 00:16:57.376
იმ სიმდიდრეთ რაც ის არის, და ჩვენი ბავშვების დანახვა

00:16:57.400 --> 00:17:00.220
იმ იმედათ რომლებიც ისინი არიან. და ჩვენი ამოცანაა

00:17:00.244 --> 00:17:03.543
რომ განვანათლოდ მათი მთლიანი არსება, რათა მათ შეძლოთ რომ გაბედულად შეეგებნონ მომავალს

00:17:03.567 --> 00:17:06.175
სხვათა შორის -- ჩვენ ვერ დავინახავთ ამ მომავალს,

00:17:06.200 --> 00:17:08.175
მაგრამ ისინი დაინახავენ. და ჩვენი სამსახურია რომ დავეხმაროთ

00:17:08.200 --> 00:17:09.443
მათ რომ მისგან რაიმე შექმნან. ძალიან დიდი მადლობა.